甘守三尺讲台争做四有教师的征文（经典20篇）

2016年9月，又是一个金秋时节，我们临西三中全体教师共同学习了习总书记的讲话和玉兰精神，认为总书记站在国家发展、民族复兴、构筑中国梦的高度关心教育战线、教师队伍和青年学生，讲话切合教育实际，内涵丰富，感人至深，就如何做一个好教师提出了明确的要求，并对广大教师寄以殷切期望，也绘就了整个中国教育事业的美好蓝图。我们还学习了吕玉兰朴实无华、任劳任怨、严于律己，时刻牢记人民公仆身份，实践着为人民服务的宗旨的精神。通过这次学习，我越来越感觉到一名教师的职业责任感。这就需要我们不断地学习，不断的反思并及时更正自己的不足。我认为应该做到以下几点：

首先，要有扎实学识，把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。教师要不断学习，在学习中不断提高自己的专业知识。当今世界，科学技术迅猛发展，知识不

断更新，不学习就会落伍;信息技术的普及，学生获取知识的渠道很多，教师不努力学习，就不可能指导学生的学习，就不指满足学生求知的要求。教师不仅要教给学生知识，而且要教会学生学习，教给他们治学的态度和方法。这就要求教师严谨笃学，身体力行。教师要努力钻研教育业务，提高教书育人的能力。

第二，要有仁爱之心，要热爱每一个学生，相信每一个学生。我把它当作我从教的最高准则，在平凡的工作岗位上做着平凡的事情。教师热爱学生，主动经常与学生沟通交流，了解学生的思想，从心里愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系。这样，学生平时也就会主动和老师交流思想，遇到问题，也会主动征求老师的意见。同时老师遇事要冷静，不要随便发怒，以威压人，处事要尽量公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生，不管是不是自己教过的，对所有学生都要一视同仁，这样才能在学生中树立起较高的威信。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是现今大多数家庭都是独生子女，生活条件也好了，父母的期望也高了，再加上社会的竞争越来越激烈，使现在一些学生负担很重，形成了很大的心理压力，他们容易形成孤僻、霸道的个性，使部分学生进入大学后就出现了许多的不适应。优越感的失去，生活上的不顺心在心理上造成了阴影。这就更要求我们广大教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助每一位学生，用爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受 。

第三，要有理想信念，广大教师要始终同党和人民站在一起。要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。

第四，要有道德情操，好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。

总之，我将以总书记讲话和玉兰精神为动力，认真践行社会主义核心价值观，在自己的岗位上兢兢业业，做一名有扎实学识、有仁爱之心、有理想信念、有道德情操的“四有”好教师。

教师的角色是多重的，在学校、在课堂、在社会上，他或她是老师;回到家中，她又是儿子或女儿，父亲或母亲。昨天看到微信上有一篇关于“南京某中学特级教师令人动容的生命教育课”，培养多年的女儿在异国他乡留下了遗书，选择了终结生命。我们不仅会想，每一位让人民满意的教师，是否也应该平衡好自己的家庭?对自己的父母、对自己的孩子尽到自己的责任，不是一味追求人民满意，而忽略家人满意。做人民满意的好老师，也要率先去考虑孝顺自己的父母、关爱身边的老人，善待自己的孩子、俯下身来倾听自己孩子成长的需要，当好自己孩子的第一任老师，做让自己满意的好儿女、好家长。

我是一位乡村女代课教师，我没有值得炫耀的文凭，没有一点先进的教学设施，但我有着一颗母亲的心，一双园丁的手，我以无私的爱、彩色的笑、博大的胸怀，温柔的臂膀抚慰着一群孩子，取得了骄人的成绩。

1986年，我走上了教师这个岗位，从此与教育结下了不解之缘。这期间的苦辣是可想而之的。

俗话说：“教学是一个良心活儿!” 这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人;师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生终生受益;师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。我们的学校，近几年来再全体教师的共同努力下取得辉煌的成绩，得到了社会各界人士的认可。一份耕耘，一份收获，我校之所以取得如此骄人的成绩，那是因为我们有一支过硬的领导班子，更离不开教师们辛勤的付出。我们随处可以看到，我们学校的教师无时无刻不在起着示范作用，以他们执着的精神、渊博的知识，丰富的教学经验为青中发挥着光和热。多少次老师们都是带病上课，多少天老师们都是以校为家，多少位老师都是一个班主任，两、三个班的课，然而，我们无怨无悔，我们不曾抱怨。

去年9月10日，清晨，当我迈着轻快的步伐走进教室时，同学们突然意志说到“老师你辛苦了，祝老师节日快乐，伴着动听的声音，班长手棒一束鲜花徐徐向我走来。。。。。。这是梦吗?这似乎只有在电视、电影里才能看到，但这不是梦，一切都是那么真实，都发生在我眼前。“我们爱您”同学们清脆的声音响彻教室。这是学生对老师崇敬喜爱之情的最真表达。泪水打湿了我的眼眶，我激动的说：“我也爱你们。”学生们全体起立鼓掌，一时间，掌声扇动着泪水，泪水浸泡着掌声。。。。。。

当看到学生们羽翼丰满、展翅高飞时，他们倍感欣慰;当我们听到学生“老师，您辛苦了”这 普遍的问候时，艰辛都已烟消云散，唤来的又是旭日东升的明天。

有人说，从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。是啊，他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，我们的老师呀，在世人肆意践踏良知时，却用生命去维护，一遍一遍地向学生们讲述着真、善、美，不惜付出毕生的代价，何以为证?夜晚的星光可以作证，校园的花草可以作证，桌上大大小小的药瓶可以作证，那在门口等妈妈回家冻得瑟瑟发抖的孩子可以作证!

“勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神;“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神，“燃烧自己，照亮了别人”就是蜡烛的精神。可以说每种产物的存在，都有着一种精神支撑着它。教师的存在呢?支撑它的就应该是这种高尚的师德吧!

一位哲学家说过：“人的一生只有三个日子：昨天、今天、明天。昨天叫无奈，今天叫无畏，明天叫无悔。”

我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，教师必须付出最大的热情，因为一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。

人生，是条单行线，没有返程票。人生短短几十年，他们在自己最有力量、最有智慧的时候选择从事教师这个职业，也许没有哪个职业，能够如此大方地选择用自己的生命(时间)来陪伴他人走过懵懂、走过青涩、走过迷茫、走过人生中的一段。。。只有教师，会用自己最珍贵的三十年或四十年来陪伴一届又一届的学生，他们不图名、不图利，只图精神富有;他们不为名、不为利，只为那份职业担当和人生价值。

将教育理念内化成教学行为，是广大一线教师迫切需要解决的课题，它是一个系统工程，需要我们不断关注学生，将学生作为自己教学的出发点;需要我们不断学习，将学生的全面发展作为自己的第一需要;需要我们不断反思，将反思作为自己每日教学常规的必修课;需要我们不断关注细节，将细节作为“四有”教师的基本视角;需要我们不断提升实效，将教学实效作为自己教学的落脚点……，培训时的感悟深刻，我们不要;观摩时的感觉良好，我们也不要;公开课的感动万千，我们更不要。我们要的是，回归课堂，学生感觉很好，学生学有所获;我们要的是，课改之路，可以弯曲，但目标必定向前;我们要的是，课堂唯知识的超市，生命的狂欢，孩子尽享学习之愉悦，绽放自信之笑靥……

七年，像一首唐诗，跳跃的意象浓缩了岁月的精华;七年，又像一部长篇小说，起伏的情节记录了时间的每个足迹。

作为一个已参加工作七年的医护人员、老师，我在一次又一次抢救病人的过程中不断领略人们与病魔抗争时的坚强和感动，我是幸运的，也是富有的，因为我能尽自己的力量去挽救垂危的生命，能看着原本已经奄奄一息的人慢慢恢复健康，这无疑让自己的人生充满了成就感。

然而转行做了教师之后，我才发现常言说的“医者父母心”，该为“师者父母心”。师者如医者，医者医人心之疾病;师者医人心之困惑。在两年多的从教生涯中，我和孩子们一起谱写了生命的箴曲!

多少个不眠之夜，为自己的成长与收获而欣喜，也为偶然的消沉与落寞而神伤!因此，我体会到了为人师者的伟大与艰辛，体会到了良好教育的重要性。俗话说 “十年树木，百年树人”，可见要教育好学生，传授知识固然重要，但更重要的是使他们在学习的同时能养成优秀的品质，培养健全的人格。常言“医者父母心”，为人师者“千教万教，教人求真”，又何尝不是父母之心，而教育的过程就是发现问题并解决问题的过程，因此能否发现学生的的问题并提出适当的解决办法，则成为“塑造灵魂工程”的当务之急。

先谈心理素质问题。

现在越来越多的家庭都是独生子女，所以孩子面临的问题也越来越多。他们中间有的被祖辈、父辈娇惯得毫无生活能力，并且养成了自私、冷漠的性格，无法与人和谐相处;也有的由于缺少同龄伙伴而变得性格孤僻，不能与人正常沟通;还有的因为挫折教育的缺失而脆弱得不堪一击。但现实世界中巨大的学习压力，再加上自身的种种问题，这些曾经热情而又明亮的眼睛却在多姿多彩的生活中逐渐暗淡和冷漠了下去。在压力面前，他们做了许多不明智的选择，以此作为自己逃避的应急出口。例如，有的学生把美好青春埋没在日复一日的游戏里;有的却把自己的大好前程自以为是地挥洒在与老师的对抗中;而有的却又过早地沾染上了“看破红尘”的迟暮之气，每天都在辗转怨叹中消极度日;更有甚者竟然选择辍学的方式，以为从此可以“解放自己、解放心灵”，殊不知，这样错上加错，不但于事无补，反而深深伤害了周围关切者的心。

这样的现象不管是在过去任教的大学，还是现在任教的职业中学，都时有发生。

我们职业中学因其特殊性，教学难度相对较大，大多数学生因为过去没有好好学习，考不上高中，所以选择就读职中，学生的文化基础差，自信心不足，自控力也较弱。而且职校生一般在思想感情上，都遭受过不同程度的挫折、创伤，从而产生了一系列特殊的心理特点，如用“对立”保护心中的疑惧、缺乏自信、感情用事、服软不服硬、自尊和自卑共存、意志薄弱等。从进入校门的第一天开始, 他们就迫切地需要教师特别是班主任的关爱。我们总以为“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子”。可是，有了爱，就一定是成功的教育吗?就一定能够管理好班级吗?教师的爱，学生体会到了吗?接受了吗?经过和学生聊天、谈心，我了解到，能感受到老师爱心的学生只有极少的一部分，很多学生都表示自己“不注意，不知道”，也就是说，教师付出的“爱”被学生“领情”的不到十分之一。实践告诉我们，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱,就更加困难。

我曾教过一个学生，进校时成绩处于班上的中上等，在班级管理上也是班主任的得力助手，可是因为一次犯错被撤出班干之职后，没有思考自己过错，反倒因为埋怨老师而自暴自弃甚至开始和一些后进生去上网，终于因为迷恋网络游戏而导致学习成绩日复一日地下降。老师苦口婆心的规劝听不进去，眼神中满含怨气，一上课便萎靡不振地趴在桌上。我一直都没有放弃他，晓之以理，动之以情地劝说，我多么希望自己的努力可以让他的双眼再现追求的光芒，然而他很少说话，我的努力也见效甚微。这名学生幡然醒悟之时，对我说：“老师，其实我早就知道自己错了，可是落下的功课已经太多，我觉得再也补不上来了，于是继续浪费光阴，到现在就真的太晚了。”听了，让人不禁唏嘘。这样的例子我们在教学工作中经常碰到。

根究其里，不难发现，上述问题的产生主要是由于当事学生患上了较为严重的心理疾病，才导致了他们消极地面对一切，甚至无法正常学习和生活。面对这样时有发生的情况，笔者认为我们应该在注重知识教育的同时注重对学生的心理健康辅导，使其在遇到困难、挫折时能正确的面对并解决问题，拥有良好的心态。同时，积极寻求家庭与学校教育力量的整合，由心灵的拯救和良好环境的创设入手，给孩子们一片湛蓝的天空。

再谈道德素质问题。

中国是礼仪之邦，中国人自古以来就以人性化、道德化的文明著称于世。毋庸置疑，道德教育是中国传统教育的重中之重。处在和谐社会的新时期，为人师者更应该在传授知识的同时，发扬优良传统，利用各种渠道对学生进行道德教育。笔者个人以为，不仅要在课内通过各种感性化的教学手段(例如多媒体等)教导学生养成尊师敬长，团结同学，乐于助人等良好的道德品质和行为习惯，更要在日常生活中言传身教。至圣先师孔子说过：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。” 前苏联教育家马卡连科也说过：“首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。”从上述中外大教育家的真知灼见中可知，作为“春蚕”、作为“蜡炬”，作为人类灵魂的工程师，我们更应严格规范自己的言行举止，为学生做出良好的表率，“学高为师、身正为范”，只有身体力行，才能打动学生、教育学生。

在这个物欲横流的社会里，越来越多的人在质疑我们中华民族的传统美德到底传承下来的有多少?生活中，自私、爱慕虚荣、唯利是图者大有人在;有多少人为名利折腰，又有多少人在金钱的诱惑下迷失了自己?现实中堕落者的故事让我们唏嘘不已，叹自己可改变可把握的太少。然而在大家正怀疑90后、00后素质的时候，在大家担心下一代是否是“垮掉的一代”之时，作为教书育人者的我们更应该担负起道德素质教育的责任。

尽管我们不断努力，但是不乐观的情况也时有发生，因为道德教育仅仅依靠学校是不够的，还要依靠全社会的共同努力。放眼我们的生活，不尊老爱幼的情况时有发生;破坏公共设施、诚信缺失等道德败坏的现象也是屡见不鲜。如果所有的人都意识到自己应该在“教育”这个“立国之本”中承担相应的责任和义务，并且付诸于行动，那我们的生活将变得更加的祥和，“祖国的花朵”也能够在更好的环境中成长，将来必然能够振国兴邦，让“礼仪之邦”的美称继续誉满世界!

周一下午，总是匆匆忙忙。今天亦如此。待开完例会回家扒完晚饭回到学校，已是19点过几分。班上的学生是19点便进入教室。我一个劲地向楼上冲，终于冲到四楼，我想，孩子们可能已经在安安静静地自习了。才想罢，一抬眼，只见赵同学和谢同学向我迎面走来，“凌老师，我们买的地萝卜不够，现在想出去再买一些，就在学校门口。”我嘴上虽不说，心里却很不悦，但又不便表露。因此，只是似点头非点头地动了一下脖颈，两个女孩子飞奔而去。其实不应不悦，孩子们辛苦了一个学期，获得“先进班级”称号很不容易。并且用“先进班级”奖金买食品来大家分享，这是全班同学商议决定的。“孩子们才是班集体的主人，可别忘了。”我默默地告诫自己。思想这样一想便豁然开朗了，我于是面含微笑地走进教室，整个教室热火朝天。

孩子们边吃零食边聊，时不时冒出一串串如泉水击石般的笑声。我用享受的眼光细细品味：有的一桌俩孩子把属于他们的东西都放在一块儿，还调皮的平均分配，你一块，我一块;有的一桌俩孩子把东西分配了，各放于自己面前，自个儿慢慢享受;卢同学和王同学两人还模仿古代贵妃样儿翘起兰花指拿薯片吃，引得全班孩子开怀大笑。

看着每个孩子脸上洋溢着的微笑，我如沐春风。

上课的铃声响了，我引导孩子们谈“吃后感”，然后写“吃后感”。

龙同学说：“东西虽少，但却很甜。化用《雨说》中的诗句：要记得我们嘴里的那份甜呀，就是我们辛苦的结果。”

陈同学说：“当有一天我们都老了的时候，回想起今天的场景，我们会觉得还像孩子那样，我们便又年轻了……”

欧阳同学说这是“简单的快乐”，另一个陈同学说“一种糖果”，她品出了

“两种味”，葛同学理性的升华“一切，只因我们不再是孩子”

……

张同学写到：糖果甜甜的，香香的，吃到嘴里美美的。

有没有试过五十多个人坐在一间大大的房间里，发糖，抢糖，为了分得东西的多少、大小而吵吵闹闹，大家挤在一起，抢!然后，开心的嘲笑某一个人的吃相，还有某某人的话语。

你们一定没有过这样的经历吧?

XX年的夏天，在一个月朗星稀的夜晚，初三(8)的教室里。同学们用了半个小时的时间享受了集体吃糖的感觉。

相处了快三年的同学们，并不陌生，大家坐在一起，很温馨，也很幸福，这种感觉很简单。

我们用辛勤的汗水，换来了不多的50块钱奖金。又用这50块奖金买来半小时的简单快乐。

……

这半小时的小幸福，是十多年来，我所有幸福的片段，而且很珍贵很珍贵。

就像是音乐中的高潮，这种幸福是特别的，又是简单的，这是一种简单的幸福，一首简单的歌……

写一首简单的歌，让你的心情快乐……

秦同学写到：今夜，一个轻松愉快的日子，每个人都收获了一份甜蜜，就在一瞬间，仿佛同学们都长大了，学会了关心同学，替他人着想，生活在这个班集体中，我深深地感受到了同学们的友爱之情。

今夜的星光依然灿烂，且有徐徐清风相伴，可我，今夜会无眠……因为，这快乐的记忆已深入我的脑海，使我无法忘记……在一片欢笑声中，结束了这短暂而有趣的班级活动。

有人说，老师像蜡烛，可在今晚，我觉得这个比喻不确切，因为老师虽然照亮了别人，可脸上没有晶莹的泪珠，有的只是微笑。

这瞬间的快乐，将带给我永远的留恋。

……

听着孩子们的心声，我感慨万千。一个班主任，图什么，孩子们生活在你所带领的这个集体中，觉着甜，当他们离开后，回想这段时光，有美好的回忆，足矣。

孩子们，你们与我在一起共处的时间不多了。我想对你们说：

孩子们，不知你们留意了没有，今晚我们所吃的地萝卜，在市场上晒了一天，有些干了，那干了的皮很难剥下，它紧紧地护着皮下的肉，就是想最大限度地使它保护下的肉保持新鲜。我，九(8)班的班主任，也会像那干了的地萝卜皮，紧紧地护着我九(8)班的每个孩子，使你们永远保持新鲜与活力，直到你们毕业离开我的那一天。

孩子们，你们还是否留意，那一片片小小的薯片，边缘翘起，像一叶叶的小帆船。我愿成为你们生命中的一叶小舟，载着你们到达理想的彼岸。

生命之舟已起航，孩子们，抓好护栏，我们一起驶向远方!

开展“两学一做”学习教育，落实好“基础在学、关键在做”的要求，教育引导广大党员切实增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致。下面小编为大家分享关于四讲四有的内容，欢迎浏览!

党中央决定，2016年在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育(以下简称“两学一做”学习教育)。近日，习近平总书记作出重要指示强调，“两学一做”学习教育是加强党的思想政治建设的一项重大部署，是协调推进“四个全面”战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手。

全面从严治党是协调推进“四个全面”战略布局的重要保障。“十三五”是全面建成小康社会的攻击期，全面深化改革头绪较多、任务繁重，改革在释放出前所未有的活力的同时，矛盾风险相应增加，机会与挑战并存。党治国理政面临继续保持经济社会健康发展的良好态势和维护稳定的政治局面的双重考验。“党首”习近平提醒，今后5年，可能是我国发展面临的各方面风险不断积累甚至集中显露的时期。党执政地位的威胁来自于，国内的经济、政治、意识形态、社会风险，和来自于自然界的风险，来自于国际经济、政治、军事风险等。党要管党、从严治党要靠全党、在全党。“两学一做”学习教育是党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育的延续，是加强党的思想政治建设的一项重大部署，切实推进全面从严治党向基层延伸。不断深化党内教育，面向全党，针对每一个党员，从集中性教育活动向经常性教育延伸。

打铁还需自身硬，通过学党章、党规，深刻理解党的纲领，牢记党全心全意为人民服务的根本宗旨，认真履行党员的义务、权利。引导每一个党员坚定宗旨信仰，追求高尚理想信念和道德情操，保持和发扬党的优良传统和作风。学习系列讲话，是一项重大的政治任务，要学思践悟，深入领会，内化于心、外化于行。发挥讲话精神这一强大的思想武器作用，清除自己思想沉痼，敢于同歪风邪气作斗争。坚持问题导向，抓早抓小，敢于及时举报违纪违规的行为。增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识，在党言党、在党为党，象爱护眼睛一样爱护党的声誉。培养忧患意识，在其位、谋其政，为党分忧、为国尽责、为民奉献，形成拒腐防变、攻坚克难的政治智慧和力量。党章是党的总章程、党的根本大法和总规矩，约束着每个党员的行为，从而确保党的集中统一，保证党中央政令畅通。要以党章为基本遵循，自觉抓学习、抓理解、抓贯彻、抓落实，盯着抓、反复抓，直到抓出实效。“党首”习语涉及改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面，涵盖经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设各个领域，是中国特色社会主义理论体系最新成果，是马克思主义中国化的最新成果。底线思维对每个人提出的具体要求，用心良苦，集中体现为民情怀和深远的的世界眼光，看得见、记得住、做的到。

把纪律和规矩挺在前面，不触碰纪律底线，不逾越规矩红线，不踩踏法律雷区。“党风廉政建设和反腐败斗争是一场输不起的斗争，必须决战决胜。”习语近人，不搞不教而诛，学习教育是决战胜利的关键一战。学习党章增强我们为共产主义这一人类无比壮丽的事业而奋斗的信心。学习系列讲话，我们能够更加清醒地认识到坚持和发展马克思主义信仰的极端重要性。我们共产党人的根本，就是对马克思主义的信仰，对共产主义和社会主义的信念，对党和人民的忠诚。固根本强基础，我们的事业就会兴旺发达。学会用科学的世界观和方法论来指导实践。系列讲话与马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系一脉相承，与时俱进，是新的发展形势下的一系列新思想、新理念、新战略。掌握历史唯物主义基本原理和方法论，更好认识国情，更好认识党和国家事业发展大势，执行中央政策不变调、不走样，更加能动地推进各项工作。提高坚持和运用辩证唯物主义世界观和方法论的自觉性，努力提高解决我国改革发展基本问题的本领。学会运用马克思主义政治经济学基本原理和方法论，掌握科学的经济分析方法，提高驾驭社会主义市场经济能力，提高领导我国经济发展的能力和水平。

“四讲四有”做合格党员，打通 “最后一公里”。全面从严治党是中央立下的军令状，作风建设永远在路上。以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，成果丰硕，形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风如“过街老鼠人人喊打”，群众反映强烈的突出问题得到有效解决。在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育狠抓防止问题反弹、雨过地皮湿、活动一阵风，抓住“关键少数”，严肃了党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩。学系列讲话，是党内教育从上级机关向基层党组织延伸，从“少数关键”拓展到全体党员，持续用力，打通 “最后一公里”。解决“零距离腐败”问题，让群众真正享受到全面从严治党的成果，提高人民群众对党的信任程度。党对执政规律的把握越来越深刻，越来越从容。 “讲政治、有信念”着力解决一些党员理想信念模糊动摇、对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，精神空虚，推崇西方价值观念，热衷于组织、参加封建迷信活动等，牢固树立“人民民主专政是中国的国体”“只有中国特色社会主义才能发展中国”“社会主义核心价值观是社会主义本质要求”“中国的政治体制改革基本适应经济体制改革的要求”等正确观念。“讲规矩、有纪律”针对一些党员党的意识淡化、看齐意识不强、热衷于搞裙带拉帮派等，监督意识淡薄、对党内存在的不正常情况，不能主动自觉地揭露、批评、制止、纠正，怕麻烦，对问题“敬而远之”。 “讲道德、有品行” 抓一些党员道德行为不端、违反社会公德、职业道德、家庭美德，不注意个人品德，贪图享受、奢侈浪费等。“讲奉献、有作为”一些党员宗旨观念淡薄、利己主义严重，漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益，在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩，精神不振、工作消极懈怠“不作为”，不去很好学习和钻研“不会为和不善为”，工作处处被动，起不到先锋模范作用等。纪法要分开，纪在法前，纪严于法，选人用人关口前移，不敢腐、不能腐、不想腐。讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为“四讲四有”，做合格党员，扎紧扎密从严管党治党的制度笼子，营造风清气正的政治生态。

一个教师抱着传道授业的一腔热忱却不懂得传道之法、解惑之道，结果也只能是讲台上言者昏昏，课堂里听者茫茫。好教师在敬业爱教之余，还必须善教，懂得教育的道理、方法，并努力施行。

善教的老师明白身教重于言教，在教育中能以身作则。孔子曰:“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”要传授学生的，自己要先弄明白;要教导学生做的，自己要先做到。教师不仅是知识的传播者，而且是学生行为的模范。教师的威信来自教师的榜样作用。教师在学生面前的一次失范，足以毁灭他此前的全部教育成果。

善教的教师不但能授之以鱼，还会授之以渔。苏格拉底提出，教师的任务在于激发学生的思维，使之主动寻求问题的答案，既获得新知识，又学到如何获得知识的本领。因此，善教的教师不仅重视学生一时的知识得失，更注重学生一生求知探索能力的培养。

善教的教师善于研究学生。他们乐于与学生沟通，了解学生在想什么。他们能勤于换位思考，努力去理解学生。他们懂得因材施教的道理，知道哪些内容必须讲授，哪些内容可舍去，不会象掉书袋般一股脑将知识倒给学生;知道各个学生该如何要求，如何教育，如何评价，决不会用一根“尺子”量人。好教师可以是领航员，但决不能占据水手的位置。好教师培养的是能独立，善创造的现代人而不是只会听从指挥，重复前人的傀儡。

善教的老师不仅授之以知，还能教之为人。只会教书，不顾育人的教师绝对称不上“好教师”。《烈子 汤问》记载了一个故事。神箭手飞卫教纪昌射箭，飞卫教之得法，“纪昌既尽卫之术，计天下之敌己者，一人而已;乃谋杀飞卫”，好在飞卫抵挡住了袭击，并感动了纪昌，“二子泣而投弓，相拜于涂，请为父子”。撇开感人的大团圆结局，我更在意纪昌学成后露出的“狼子野心”，如不是师父技高一筹，后果可想而知，且品性不端者技艺越高，危害越大。所以，善教的教师必定注重学生的品行为人，甚至更重于学识技能。好教师关心学生整体生命的成长甚于一时学识的得失。好教师不止重视成绩册上数字的攀升，更在意学生潜力的培养、素质的提高、人格的完善。

古人说，以铜为镜，以人为镜，以史为镜，可以正衣冠，明得失，知兴衰。今天我以书为镜，从两点来谈谈自己在阅读经历中的成长与感悟。读书，读人，读城，读自己。

先说第一件。和在座的每一位朋友一样，阅读也提升了我的生命品格，让我觉得很多东西是可以用生命去记忆、书写、礼赞的。2002年高考，我在填写志愿时写的全是师范学院中文系，但我心里并不是冲着师范去的，而是中文。阅读让我怀揣了文学梦。高一时，我和几个同学因为阅读，心里都被文学梦折腾得死去活来，终于，有人忍不住了，说，咱也办个文学社吧，大家相视一笑说，好，那就干吧。又觉得应该有个刊物作为宣传的平台，于是，我们几个自掏腰包，每月印3000份报纸，分发到各学校，以及市委市政府，报纸印完了，体育课我们冲向市政府，从一楼到顶楼，见门就推，每个人听说我们的来意，无论是谁，都停下手中的工作，热情的招呼我们，夸奖我们，笑呵呵的，似乎受到表扬的不是我们，而是他们。

我们又背着1000份报纸回一中母校，当时的刘校长听说我们是自己掏钱办报纸，还没等我们哭穷说，校长，给点钱吧?刘校长就说，你们是我们学校的光荣，这报纸我们白要，那哪行，这钱我们出一部分。后来，我明白了我们到哪里都受欢迎，只因为他们和我们一样，都有着共同的文学梦，他们看着我们，是不是也想起了曾经的年轻的同样怀揣文学梦的自己呢?怀揣文学梦何止是我们呢?还有曾经为我们报纸题词的迟庆建副市长，为我们报纸做名誉顾问的葛均义老师，为我们联系报社的刘雪梅老师、杨勇老师，还有绥芬河日报社的老师们为我们免费排版，赔钱印刷。多年后，我看到周作人的一句话，文学即人学。文学让我懂得了感恩。沈从文先生说，我在读一本小书的同时，也在读一本大书。诗意人生，润泽生命，阅读的背后是大写的人。因为阅读，我一直保持写的习惯。因为阅读，我有幸成为绥芬河作家协会的一员。也因为阅读，我荣幸的成为黑龙江李镇西教研究会的成员。在阅读的陪伴中，我的生命得到了润泽，得到了成长。

还有一件关于阅读的事，伴随着我的成长，让我刻骨铭心。我的书柜里有两本签过名的书。其中一本书是一位叫白金声老教育家追着非要给我签名的。那是2008年9月，哈尔滨学府书城，我去买书，白金声老师也去。我到现在还依稀能听到白老师从4楼追我到三楼的腾腾地脚步声。这腾腾的脚步声一直鞭策自我。记得回家我跟媳妇说，我的地位这回比小平同志要高了，当年邓小平他老人家接见白老师的时候，白老师也不见得一路小跑去握手啊。但是我心里明白，白老师追的不是我，追的是对书的喜爱，追的是对语文的热爱，追的是对教育一片赤诚。白老师说，我写的最好的书是《我为语文而来》，余者皆不足道也。见其书，知其情深，见其书，知其意切，见其书，知其用心一也。《我为语文而来》，的确，这也同是我的目标。

福楼拜说，阅读是为了活着，阅读一本书，阅读一个人，2008年时候，我20多岁，我想到30多年后，我能不能也像白老师一样，在阅读的乐趣中，活出自己的精彩，在60岁以后还在读书。阅读是为了活着，这是每一个爱书人的心里话。

六年多来，我教课之外，读读写写。“发现教育其实有着至少不亚于文学的的魅力”。我愿意用李镇西老师的话作为这篇演讲的结束：

我不止一次的庆幸我是一个教师，因为与青春同行使我的心永远年轻，而且我特别庆幸我是语文教师，因为这使我能用一双文学的耳朵，随时倾听花开的声音，并把这世界上最美的声音用文字表达出来、

挽留青春，珍藏童心，挥洒情感，燃烧思想，从职业到事业，从幻想到理想，手舞足蹈与校园，心灵飞翔于社会，文学与教育齐飞，生命与使命同行。

2015阅读伴我成长征文精选

关于阅读伴我成长征文1000字

2015高一期末考试作文预测:以欣赏为话题

高一总结作文800字

再见,高一作文精选

传承和弘扬中华优秀传统文化;黑龙江省七台河市欣源中学二年二班王睿;我们是中国人;对于中华民族而言，优秀传统文化就是我们中华民族的;中华文化，特点鲜明，中华文明特点具有延续性、伦理;我们中华文化源远流长;我学过一篇课文，讲述了一个国家沦陷区的人民对惨遭;但是他们是在失去国土之后才反省自己的过错;即使我们长大不能作伟人，但至少问心无愧，为民族，;少年强，则国强;

我们是中国人。我们说中国话，写中国字，做中国事，讲中国人做人的道理。

对于中华民族而言，优秀传统文化就是我们中华民族的“根”和“魂”，就是中华民族的精神家园。

中华文化，特点鲜明，中华文明特点具有延续性、伦理性、民族性以及包容性。

我们中华文化源远流长。博大精深。是因为我们时时刻刻都知道我们是中国人!我们的文明孕育了中华民族的宝贵精神名额，培育了中国人民的崇高价值追求。

我学过一篇课文，讲述了一个国家沦陷区的人民对惨遭异族统治的悲惨和对祖国的热爱。

但是他们是在失去国土之后才反省自己的过错。 而我们觉不能等失去了才懂的珍惜，我们要从现在，时刻反省自己，改正自己的错误，坚持做正确的。

即使我们长大不能作伟人，但至少问心无愧，为民族，为国家献出自己的微薄之力。一个人的力量是微不足道的，但请试想一下，如果中国13亿人民都献出自己的力量，那整个民族，整个国家都一定会强大起来!

少年强，则国强;少年独立则国独立;少年进步则国进步;少年胜于欧洲，则国胜于欧洲;少年雄于地球，则国雄于地球!

作为新时代的中学生，我们端正自己的态度，做一个品行端正的中学生。我认为广大青少年应该从以下四方面努力：

一是要勤学，下得苦功夫，求得真学问。同学们要勤于学习，敏于求知，既要专攻博览，又要关心国家，关心人民，关心世界，学会担当社会责任。

二是要修德，加强道德修养，注重道德实践。

三是要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。面对学业、情感、职业选择等多方面的考量，最重要的是学会思考、善于分析，正确的抉择，做到稳重自持、从容自信、坚定自励。

四是要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人，坚决不做有违背道德的事情。

让我们一起努力!传承中华文化，共筑精神家园!

为配合开展“两学一做”学习教育，纪念中国共产党成立95周年，引导广大党员切实学好党章党规，学好系列讲话，争做“四讲四有”的合格党员，市直机关工委决定开展“践行‘四讲四有’·做合格党员”主题征文活动。征文有关事项如下：

一、征文主题

践行“四讲四有”·做合格党员。

二、征文时间

即日起至2016年6月25日。

三、征文内容

此次学习教育中央明确提出共产党员要做到“四讲四有”。讲政治、有信念，就是要始终保持头脑清醒，不断增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向;讲规矩、有纪律，就是要知晓规矩、认同规矩、遵守规矩、维护规矩，让规矩和制度入脑入心，明白哪些该做、哪些不该做，增强守规矩的自觉性和坚定性，靠制度来规范和约束自己的言行;讲道德、有品行，就是要以共产党人的品行标准，严于律己、以身作则，讲党性、重品行、作表率;讲奉献、有作为，就是要树立积极健康向上的世界观、人生观、价值观，吃苦在前、享受在后，保持为民本色，敢于担当、勇于负责，在推进改革发展稳定中当标兵、作模范。

作为一名普通党员，要对照“四讲四有”这个标准，深入思考，领会精髓。征文内容请围绕“两学一做”，结合自身的思想、工作和生活实际，谈认识体会、谈实践感悟、讲述身边典型事迹。

四、征文要求

1.文章要求思想深刻、内容真实、观点正确、文风朴实，紧密联系实际，有一定的参考价值和实践指导意义。

2.所投稿件须为原创稿件，杜绝抄袭。

3.题目自拟，文体不限，字数在2000字左右。

4.请各支部做好本部门、本单位征文活动的组织发动工作，每个党(总)支部至少上报一篇。

5.来稿请注明作者姓名、单位、联系方式。

五、评选及奖励

按照公平、公正、择优的原则评选优秀作品，设一、二、三等奖若干名，对获奖作品给予表彰及奖励，优秀作品将在《荣成时讯》上刊登。

六、投稿方式

参赛作品需报送纸质版和电子版各1份，纸质版送机关工委办公室，电子版发邮箱rcjggw@163.com,请注明“践行‘四讲四有’·做合格党员”征文字样。

荣成市市直机关工委

2016年5月27日(荣成市新闻中心提供)

静静地在电脑前敲下这个题目——“累并快乐着”，我的心久久不能平静。回眸三十多年来所经历的成长历程，我几乎都被老师所环绕着。儿时托儿所、幼儿园的阿姨、老师，他们搀扶着我的小手，一步步地伴我度过了那个懵懂的幼年，他们是我那时最知心的玩伴;迈入小学、初中，老师的形象不再是“玩伴”了，而是一位位博学多才的“高人”，我从心底由衷地敬佩他们，是他们让我从小立志长大后也成为像他们那样的人;长大了，涉世不深的我又进入了师范学校的大门，在那里，我度过了最难忘的五年，老师的概念也越来越清晰了：“园丁”不是那么好当的，他所经历的辛劳是不能用时间和心血来涵盖的。是的，如今已为人师的我，已经深切地明白到其中的含义。

我闭上眼睛，细细地在脑海中想：我应该如何做一个好老师呢?

曾记得有这样一位和蔼可亲的幼儿园老师。白发苍苍的她，在这所幼儿园干了几十年。从一位年少气盛的小女孩，慢慢地变成了一位老态龙钟的老阿姨。尽管岁月的痕迹在她的脸上清晰可见，尽管她已经不再年轻，可是不变的，始终是挂在她脸上那个灿烂的笑容。清晨，她笑脸相迎;黄昏，她笑脸相送。在我的印象中，她是一位平易近人的好老师，从不发脾气。那时的我很调皮，经常和几个男孩，把教室搞得人仰马翻、鸡犬不宁，可她总是用她的笑容感化我，不知疲倦地替我收拾残局，然后用她那双枯瘦的手，抚摸我的头，轻轻地说：“你怎么一点都不像个女孩子呢?”我听了总是似懂非懂地看着她，不好意思地笑起来。她很辛苦，每天从早忙到晚，有时还要为一些小小孩端屎端尿，可她却总是笑容满面地做完每一件事情。是的，老师的笑容多亲切啊!它如缕缕春风，滋润了我们这些犯错孩子幼小的心灵。“累并快乐着”，她是这么想的，也是这么做的，怀着那颗真挚的爱心，她包容了所有犯错的孩子。尽管工作很辛苦，可她却永远快乐，永葆青春。

还记得有这样一位小学老师，瘦瘦的、高高的。每次，他都早早地来到学校，和我们一起早读。虽然他的普通话不是很标准，可是他却坚持三年如此。有时候，我们班会有几个调皮的学生对他的“锡普” 实在忍无可忍了，就当着全班同学的面，大声地指出他的发音错误，他也不发脾气，欣然接受，还笑盈盈地说：“谢谢你，你的小耳朵真灵。我就是要向你们学普通话。”质朴的语言，坦荡的胸襟，透露了这位男老师“教学相长”的品质。不光如此，他还饱读诗书。他最擅长的，就是把语文课上成评书课。每次新课文的第一课时完了之后，他的结束语都会是：“要知故事如何?请听下回分解。”课堂中都会传来“哈哈哈哈……”的笑声。他严谨治学，对于补差也毫不含糊，总是把那几个“宝贝蛋”拉在身边，背课文、默词语，花了不少心思和时间。可是，他也有一个不好的毛病，就是抽烟很厉害。小学毕业，我和几个同学相约回母校看望小学老师，从别的老师口中得知他因病住院了。我们心急火燎地赶到病房，看着病床上已经被病魔折磨得枯瘦如柴的他，回想起上他课时，他每次讲课讲到兴奋的时候，那猛烈的咳嗽和涨红的脸，心中隐隐作痛，如今他再也回不了讲台了。是的，老师的工作很辛苦，粉尘的污染，学生的捣蛋，无不摧残着为师人的身心，可是，我从恩师脸上感受到了他心中那份“累并快乐着”的无怨无悔。秉着这样的诚心，才会有那么多平凡的老师，耕耘在教育第一线，培育着幼苗。他们真正做到了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

记忆的画笔又为我描绘出了这样一位老师：胖胖的、黑黑的，可是说是其貌不扬的一位普通的初中化学老师。他是在我印象中最敦厚的一位老师了。每次临考前，他总是不慌不忙地给我们打气，帮我们减压。平时上课，也总是用他那特有的磁性声音，解说着繁琐的化学问题。这是因为如此，班上的几个调皮鬼就开始不听他的课了。一次测验，那几个人便挂起了“红灯笼”。老师急了，每次上课两眼都紧盯那几个人，还不时走到他们课桌前，对他们嘘寒问暖，仔细询问他们有什么不懂的可以马上提出来，帮他们解答。碰到他们有什么不会的题目，他都会拿本小本子，详细地写下来，等放学或午休的时候，就早早地来到教室，把问题一一给他们解答清楚，直到他们弄懂为止。老师知道他们底子差，所以难的题目他们就自然免做了，为此还特意给他们准备了其他的作业，给他们打基础。初中毕业考试的时候，那几个“红灯笼”常挂的同学，破天荒地及格了，不仅如此，他们还都超过了学校的平均分。毕业聚会的时候，那几个同学拿着酒杯，恭恭敬敬地向他敬酒致谢，我们都看到老师眼中噙满了泪水。是的，他用自己的信心和耐心抓住了每一个孩子，不让他们掉队。他明白，只要他们成绩上去了，“累并快乐着”。他也明白，教育不是放弃弱小，是一种诲人不倦，是一种迎难而上。

老师，被人们尊称为“太阳底下最光辉的职业”。那是因为每一位老师都在用爱心来感染孩子，用诚心来更新观念，用信心来勉励学生，用耐心来耕耘事业。每一位老师都很平凡，他们知道“捧着一颗心来，不带半根草去”，他们理解学陶、师陶的真正用意，可每一位老师又不平凡，他们在辛酸和劳累中浅尝着胜利的甘甜，分享着收获的喜悦，他们都是“累并快乐着”。

写到这儿，我才终于明白：只有“累并快乐着”的老师，才是我身为人师的标杆。我将会以次树立吃苦耐劳的信念，努力争做一个累并快乐着的老师，在教育岗位默默耕耘，开垦自己的一片教育芳草地。

6月12日这个特殊的日子，41位青川灾区的学生来到了我们浙江科技工程学校就读。我有幸成了这个特殊群体在异乡的班主任，当上了“爱心妈妈”。当时的内心很复杂，激动、兴奋、顾虑、紧张与害怕兼而有之，激动、兴奋的是接受了一个光荣的任务和一个新的挑战，紧张、害怕的是心中无底，深感责任之重，作为党员，面对困难我没有任何理由说不。考虑到在法院工作忙碌的先生和读小学的儿子，双方父母又都不在身边，平时的家务和孩子的照看与教育很多时候是落在我的身上，当时接受任务后再回家与先生沟通，争取先生的理解与支持，所幸先生非常赞同，也与儿子约定，妈妈从现在开始肯定会有很多的时间陪伴青川学生，你的学习成绩需要你自己来承担与负责，只要你能达成学习目标，我会带你和他们一起玩，儿子也举双手通过，原有的顾虑也就荡然无存，我开始全力以赴地投入到青川班的教育教学管理。

在半年多的朝夕相处和管理过程中，感受到爱学生与爱孩子其实并不矛盾，如果处理得当会收到事半功倍和意想不到的效果。今天我想分享的是，在这个过程中，发生在我、青川学生和儿子身上的很多感人的故事。

从6月12日开始，我几乎每天都和青川学生泡在一起，到了暑假，儿子便每天与我一起早出晚归，成了青川学生们的玩伴，与同学们一起打篮球、下棋、跑步，同学们都亲昵地称他“小胖”，他还经常自称是副班主任，儿子成了我与学生交流的桥梁和班级管理的得力小助手，他每天都会及时地向我反馈学生的情况，他也非常关心学生，譬如今天哪个同学生病了，哪个同学偷懒了，哪个同学做好事了，又有哪个同学怎么了，对生病的同学他一定是主动去了解和关心，他告诉我说，我已经把他们当成了自己的哥哥姐姐了，你也要把他们当成自己的儿子，否则我觉得你不是一个好妈妈。面对12岁儿子说的话，我感触很深，在关爱学生的同时，更重要的是给儿子树立榜样、作好表率，一个小学生能有这样的爱心，为人母为人师的我更应该有一份博爱之心。

儿子虽然很有爱心，也很喜欢与哥哥姐姐们玩，但毕竟年龄还小，有时会耍孩子气，在与同学们的相处过程中，也难免会有摩擦和不愉快，不过也都能自己妥善地处理，并且从中收获颇多。

记得8月1日晚自修结束后，儿子与同学们一起到操场跑步，跑完步后大家都在草坪上乘凉，儿子拿着球与同学们一起嘻闹着，不小心被小杰同学拌了一下摔倒了，儿子就有点生气地拿着球扔了过去，当时我远远地看着，以为他们是在开玩笑，两人先是相互推搡了几下，忽然发现两个人真扭打起来，其他同学也都差不多回寝室了，我没有走过去劝架，因为我知道如果我过去，事情便会更难着手处理，一方是自己的儿子，一方是远离父母、需要关爱的十六、七岁的学生，我不管批评哪一方，都会有人受到伤害，最好的办法是让他们自己解决。看着儿子哭着走来说要回家了（以往他一定会是买了零食到寝室和同学们一起感受集体生活，甚至过夜），一路上他哭得非常伤心，他说被打得好疼，他说以后再也不要来学校和他们玩了，当时我问他如果不来学校会不会想他们，会不会后悔？这件事是不是都是哥哥的错？你自己有没有错？你不也出手了吗？如果你确定不再去学校，那么从明天开始我就决不带你去。到了家，他也渐渐冷静了，开始后悔了，他说妈妈我还是想去学校和他们玩的，我就问他今天的事该怎么处理？他立马用我的手机向该寝室的另一个同学发了信息，让同学转告：“对不起，是我错了，小胖”。就这样儿子才放心睡觉，第二天我依然带他去学校，儿子自己到教室找到了这位同学，二个人相互道歉，握手言和了，我也在第一时间向这位同学表示歉意，我说昨晚的事非常抱歉，是李老师没有把小胖教育好，这是我的过错，请谅解。这时该同学感到非常不好意思，李老师是我错了，我不应该出手打小胖的，同时交给了我一封信。

信中他描述了那晚的心情：下午体育课测试了1000米跑，结束后我非常疲倦，几乎站不稳了。晚跑本来不想去的，但我觉得还是应该坚持。晚跑结束后，我一直在想一个人，以前每次我劳动或者很累回到家时，她总是迎上来问这问那，帮我倒开水，这个人就是我妹妹。晚跑后我就在想她，想起这个可爱却又那么可怜的人，我心情特别不好。地震发生前，这个可爱的人在我身边我没有好好珍惜，当我失去她的时候，我的眼泪都哭没了。我没有尽好当哥哥的责任，她是那样勤快的人，我没有在地震发生后第一时间去看她，其实地震发生后她还活着，不过那只是短短4小时。我是第二天才到的，就看见小小的她静静睡在那里，我就这样永远失去了她。那天以后，她的身影时时出现在我身边，每次很疲倦的时候，我都会拼命想她。在这样的情况下，我和充充莫明其妙地发生了矛盾，我现在已经回忆不起来那一刻的情形，但我为

那一刻不安，充充比我小，我不该出手打他，我一直把他看成自己的弟弟，我希望他能真正原谅我。

看了这封信，我内心无法平静，所幸当时我没有指责谁，这些来自灾区的孩子，不仅仅需要我们给予生活的资助，更需要的是抚慰他们的心灵和给予更多的像家人般地关爱，让他们尽早走出地震带给他们的阴影和创伤。当时虽然也很心疼儿子，但我谁都不忍心伤害，通过这个事件，儿子更懂得了关心他们，也更懂得了珍惜。小杰也渐渐地开朗了，与小胖一起运动和下棋的时间更多了。

在忙碌的工作中，有时会忽略了儿子，儿子也会心理不平衡和产生嫉妒，他有时会说妈妈你心里就想着四川班的学生，经常去学校陪他们，对他们这么好，不要我算了。这时候我会引导儿子，这41位哥哥姐姐，他们没有了房子，有的失去了亲人，还要远离父母，而我们至少有遮风挡雨的房子和车子，你应该知道自己有多幸福，爸爸妈妈都在你的身边，有时不陪你不代表不爱你，你也应该学会独立和节约，也要学会对自己的行为负责，我们要尽自己所能去关心、爱护他们，让他们有回家的感觉。儿子听了后也慢慢地消除了这种心理。

我能如此投入和执着地付出的一个源动力也是来自我的家庭，我的先生和12岁的儿子，他们对我工作的大力支持，使我消除了后果之忧，每天回到家，我们三个人的共同话题就是我们的青川学生，整个暑假我的儿子都与他们呆在一起，也建立了深厚的感情，现在一到周末他就吵着要来学校看望他们，和他们一起下棋、打球，给他们带好吃的。儿子像个小大人似地鞭策我，你要像关心我一样关心你的学生，他们生病了你一定要开车送他们去，否则我也不需要得到你的照顾。自从青川的41位学生来到我们学校，我的比较内向的先生也主动来帮助我、支持我，经常给我出关心学生的点子，他会亲自去买来杨梅、水蜜桃送到学校给学生，现在到了周末他会帮我打点好既有营养又有四川口味的菜，让我邀请学生来家里聚会，他说让他们感受家的温暖，可以偶尔改善一下伙食和口味，也尝尝你这个李妈妈的厨艺。家人的理解与支持使我的付出更无怨无悔，我也会更执着地尽我所能为青川学子付出，虽然我作出了小小的牺牲，但我收获的是全方位的幸福。不仅收获了家庭的更和谐，同时收获了儿子的健康成长，更收获了学生的尊重和爱。双休日便成了我、儿子和学生们欢乐的天堂。

寒假期间，每天都有同学给我短信或者电话，他们说，我们都非常想念学校和老师，还有您和小胖，学生的短信和电话中，都会提醒我注意休息，保重身体，别忘了吃早餐，并且非常想念我们在一起时的那份快乐和幸福的感觉，回家后一时无所适从，甚至我们的班长告诉我说，经常在梦中梦到我批评他，我说是不是觉得李老师太凶了？他说，不是的，想想以前自己真的不懂事，让您这么操心，您的话时时在我脑中浮现，经历这么多，我觉得我在成长了，他还告诉我，其实我们全班每个同学都非常地在乎您、喜欢您，我们都想做的更好，生怕做的不好，惹您生气，我们每天都想看到您亲切的笑脸。我也不例外，每天都牵挂着他们，甚至有时做梦都想他们。寒假临走前，同学们告诉我，李老师，无论我们在哪里？我们的心永远和您在一起！

同学们过完春节回来了，我们又在一起了，我们彼此地距离更亲近了。同学们梦中的嘉兴、梦中的科工、梦中的老师，在这一刻又成了现实，同学们回到了暂别的温馨校园。同学们，回来了！带着家人的期望与牵挂，带着亲戚朋友邻居们的嘱托，带着母校的希冀与重托，带着家乡美丽大山的情意与问候，带着家乡的特产，更带着一颗感恩的心回来了！我是如此地感动与感激！我们的心已经紧紧地连在一起了！

我相信学生所有的转变都源于全方位的关爱，在这个世界上，关爱是最美丽的语言，它不但能给人以力量，激发人的斗志，而且可以挖掘人的潜能，让人生变得与众不同。我们说每个人的内心深处，都有做人的尊严，都希望得到别人的尊重。一个人自信心的建立靠的就是赞美与激励。哪怕这种关爱只是一个眼神、一句话语，都会有着非常神奇的功效，起到意想不到的结果。现在每天的学习、纪律、卫生等方面都不用我操心了，同学们回来后说，寒假我们不在，让李老师少操心了，李老师的脸色都精神了，他们非常体谅我，也非常懂得感恩，在我身后不断地鼓励和鞭策小胖，前几天儿子回来跟我说，班中的华哥哥告诉他：充充，你现在已是小学六年级了，你的目标要锁定重点中学，这样可以更好地报答你妈妈的辛勤付出和对你的期望。儿子又告诉我说，他四、五、六三年的各科成绩全优，又是三好学生、文明星、体育星等，符合重点初中的条件了，妈妈，我有信心去挑战这个目标。我回答儿子说，你学会了设定目标，更要为达成目标而努力！妈妈今年的目标是二个，一是配合你达成目标，二是带好我的青川孩子们。

现在我、小胖和同学们都非常地快乐和幸福。我们在朝着新的目标而努力着！

成绩仅代表过去，不断的学习和进步才代表未来，姐妹们，让我们与男同胞们共同努力，在激烈的竞争中，保持愉快的心情，以不断的努力做出应有的贡献，与学校同发展，同进步，为创造我校更加辉煌的明天充分发挥“半边天”的作用。

最后祝各位领导、各位同仁工作顺利！祝全体女同胞们节日快乐！家庭幸福！祝愿大家在新的一年里取得更大的发展和进步！祝我们的学校平平安安，兴旺发达！谢谢大家

如果你问我:“你身边最好的老师是谁?”我会不假思索地回答:“那当然是我们数学黄老师啦!” 她高高的身材，不胖也不瘦，穿着比较时尚，经常她走进课堂都让我们眼睛一亮。说起话来，不急不忙的，但都非常在理，让人心服口服。

黄老师的名字与《射雕英雄传》中黄老邪女儿的名字一模一样，所以我们有时私下里会喊她叫“黄小邪”。其实，她也知道，可从来不和我们计较。

黄老师数学教得可好呢，教学时特别有耐心。课堂上，她讲解题目的时候，不是简单地告诉我们一个答案，而是运用各种方法启发我们去思考，让我们在不断地分析讨论中自己得出答案。如果遇到确实很难的题目时，黄老师会一步步地进行细致地分析，分析得很透彻。

当大多数学生都听明白的时候，她却能通过同学们的眼神和神态发现还有个别同学没听懂。但为了不影响大多数学生和正常的教学任务，她还是继续讲课，但她已经把这些学生记在了心里。一下课，她就把那几个同学喊到身边来，再为他们讲一遍，直到他们都听懂为止。她从不放弃任何一个学生。所以，这次在全区调研考试中，黄老师教的两个班的数学成绩在全区名列前茅。多不容易啊!

说黄老师好，不光是说她数学教得好，她还把我们当作她自己的孩子(其实她还没孩子呢)一样看待，很注意对我们进行思想教育，发现问题总是耐心地和我们说道理，不是班主任胜似班主任。

有时班主任唐老师外出，黄老师就兼当临时班主任。有一次，唐老师又外出了，班上发生了打架事件。黄老师知道后，很生气，但她没有发火，却和我们耐心地讲道理。她说:“你们打架多不好啊，会让彼此的身体受到伤害，这样伤害了同学之情!还会给家长增加很多负担的，比如，要上门赔礼道歉，如果问题严重，还要花医药费，送营养品等等，而且爸爸妈妈还会想:送你到学校来学习，你不好好学知识，却学会了打架，这样多伤父母的心啊!”打架的同学听了后都惭愧地低下了头。黄老师又对我们大家说:“这样的行为也影响集体的荣誉，你们说，这样好吗?”大家异口同声地说:“不好!”

“不过，这两个同学已经知道错了，我们就原谅他们一次，相信他们不会再打架了。也希望不要再有同学做有损集体的事。能做到吗?”

我们坚定地回答:“能!”果然，接下来的几天，大家表现得都不错。

黄老师对学生一视同仁。我妈妈和她是同事，可黄老师对我却从来都不包庇。有一次，我又因为粗心做错了题。黄老师十分生气，对我说:“你怎么又粗心了?这么简单的题也会错?把这道题订正，然后再练习十道计算题。”我一听就很生气，心想:黄老师怎么这样呀?亏她还是妈妈的好朋友呢!不能不叫我写吗?中午，我把这件事告诉了妈妈。谁知，妈妈却高兴地说:“太好了!黄老师这样做非常好，只有这样你才可能长记性哟!”我似懂非懂地点点头，心想:大人都不知怎么想的，我被老师惩罚了，妈妈居然还高兴?在不断地练习中，我渐渐明白了:原来黄老师是为了改掉我粗心的坏毛病才这样做的，她也是迫不得已啊!以后我一定要细心，一定要争气!

有时，黄老师也会因为有些同学上课时不注意听讲而发火，但我还是喜欢她，因为我知道她发火也是为了我们好。她是我身边最好的老师，因为她不仅是我们的数学老师，还是我们的大朋友。我一定要用最好的成绩来报答她!

当前，习总书记对各级领导干部提出了“三严三实”的新要求，要求全党干部要大力弘扬焦裕禄精神，将其作为一条红线贯穿教育实践活动的始终。

焦裕禄踏上兰考土地的那一刻，兰考正在遭受严重的自然灾害，全县老百姓缺衣少粮，受冻挨饿，大批百姓背井离乡。他托着患有慢性肝病的身体，深入基层调查研究;他带领全县人民封沙、治水、改良土地;他身先士卒，同全县人民群众一起，与灾害进行顽强斗争。此时的焦裕禄同志身患肝癌，却依旧忍着剧痛，坚持工作。1964年5月14日。年仅42岁的焦裕禄同志带着无限的希望离开了人世。他临终前唯一的要求是：“把我运回兰考，埋在沙堆上。活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好。”焦裕禄用自己的实际行动，铸就了亲民爱民、无私奉献的精神，被誉为“党的好干部”、“人民的好公仆”。他的精神与党的教育实践活动的要求不谋而合。我们要把焦裕禄精神作为一面明镜，深入查找自身的问题，从差距中增强动力，从学习中鼓干劲，努力做焦裕禄式的好教师。

祖国大地涌现出无数可歌可泣的感人教师：比如谭千秋、张米亚、向倩等，他们催人泪下的故事向世人展示了人民教师的风范，用自己的鲜血和生命奏响了荡气回肠的生命颂歌。

现在，把镜头拉到我的身边，平凡的学校生活中也有无数中可歌可泣的感人事迹。

我先说说xx老师，她20年如一日，怀着对教育事业的无限忠诚和一腔热血，坚守在教育工作的第一线，清贫与奉献是她生活的本色，责任与使命是她做人的原则。用“一部停不下来的机器”比喻她最恰当不过了。2011年的10月，xx老师的父亲得了重病，住进了医院。讲究孝道的史老师每天晚上在医院里陪护老人，白天在学校里上课。从医院到学校，两头都是依依地不舍。每天，他只能休息三五个小时，一个多月的的劳累，最后，她实在坚持不下去，晕倒在课堂上，重重地摔倒在地板上。她脸色惨白，汗水淋漓，孩子们吓呆了，一向喜欢的x老师怎么能晕倒在课堂上呢。同事们把史老师送进了医院，医生建议在家休养，可是，史老师的第一句话就是：“我不能休息，教室里有五十个孩子，我不在，班级会乱的。”是啊!我们都知道：史老师的班级是全校最难管理的，当时，十多个调皮的孩子分到一个班里，没有人愿意做班主任，在学校危难之际，史老师授以重任，经过她的努力，班级管理工作刚刚有了眉目，如果不强化管理，就会前功尽弃。那一次，史老师拖着疲惫的身躯又站在了讲台上。她“捧着一颗心来，不带半根草去”，用自己的行动诠释着“爱”的真正含义，践行着焦裕禄精神。

我还真要说说xx老师，她是六年级数学组的组长、班主任。她工作兢兢业业，任劳任怨，他的故事诠释着教师的职业风范，让我们深深的感动。

前不久，xx老师患有腰椎疼痛病，腰间裹着腰围，走路都要捂着疼痛的腰，每上下一个台阶都十分吃力，疼得她紧皱眉头，仍咬紧牙关艰难前行，有时都喘不过气来。可是，学校数学教师紧缺，学校离不开她，在这种艰难的情况下，蒋老师依然坚持来上课，从不迟到;医生建议她躺在硬物下矫正腰椎，她就将连梆椅作为办公工具，经常躺在上面备课、批改作业、为学生选择复习题……

这是怎样的一种情怀!这是怎样的一种精神!这是怎样的一种人格魅力!这些，都源于蒋老师高度的责任感，源于蒋老师对教育事业无限的热爱，源于蒋老师对孩子的美好期待。她将自己的苦痛抛在脑后，心里始终装有着学生、课堂、作业……这感人的故事，谱写了平凡教师的伟大篇章。怎能不让我们深受感动!怎能不让我们为她高歌一曲!再多的言语也无法表达我的赞叹，我只是想：蒋老师你是我们的榜样，我也要学习您的精神，无私服务于我的学生，为教师这一光辉的职业争光添彩。

教师不仅是学生增长知识的导师，是人类思想文化的传播者，更是道德的引导者、思想的启迪着、心灵世界的开拓者、理想信念的塑造者。焦裕禄同志的言行诠释了全心全意为人民服务的根本宗旨，为教育战线上的党员干部做出了鲜活的楷模。我想：教育战线上的每一个党员干部，都应该密切联系群众、认真落实“三严三实”精神，立意高远、乐于奉献，创造辉煌!

罗伯特。欧言文说:"人类一切努力的目的在于获得幸福。"身为一名幼儿教师,我在求得个体生存的同时,也在承担着教书育人的责任,更从中获得到真切的幸福,我无时无刻不在享受着和孩子们共同生活的乐趣,无时无刻不在享受着幼儿教育的幸福。我爱我平凡的幼教工作!我工作着,我幸福着!

也许有人会说:幼儿教师就像一个小保姆,日常工作又繁琐又劳累,有什么幸福可言?!甚至还有人看不起幼儿教师,认为幼儿教师不需要什么技能,曾有这样的论调:教不了中学的教小学,教不了小学的去教幼儿园。事实上一名真正合格的幼儿教师,她所具备的技能必须是全方位的,除了要具备教师基本功之外,还要有美术,音乐,舞蹈。体育等多方面的才能。身为一名幼儿教师,我一直在努力提升着自己的多方面素质,在素质提升中体验幸福,在幼儿教育中感受幸福。

有这样的一个故事:海滩上,一个穷人躺在那里舒适地晒着太阳,一个富人匆匆走过,穷人问:"你在忙什么?"富人回答:"我在忙事业!"穷人说:"你还忙什么?你已经这么有钱了!"不同的人有不同的幸福,富人从金钱的积累和事业的成功中感受幸福,而穷人则为悠闲的生活而感觉到幸福。幸福的关键全在于个人的舒畅心境。身为幼儿教师的我,幸福就在于和孩子们相处的每一个细节。

走在街上,远远地听到孩子们亲亲的一声"老师好!",我顿时感觉幸福;被孩子们包围时,这个摸摸我的脸说:"老师,您脸上的疙瘩好多了!"那个拉拉我的衣角说:"老师,你穿上这件衣服真漂亮!"我顿时觉得自己成了童话王国中的公主,美丽而又幸福!

看到孩子们因我真诚的夸赞而笑靥如花时,我的内心也鲜花盛开。

幸福,是孩子母亲遇见我,一个劲地说个没完,而孩子却藏在母亲身后,调皮地和我交换脸色,做出一个个滑稽的鬼脸;幸福,是为孩子擦去委屈的泪水;幸福,是孩子从衣兜里掏出为我保留的小食品;幸福,是抚摸着孩子送给我的一件件自己制作的小礼物;幸福,是翻阅相册看我和孩子的合影的时候。

幸福时刻陪我左右!

每天早晨我都会得到孩子们最真诚的笑脸和问候,如果我哪天没去上班,孩子们会反复念叨:王老师怎么还不来?正高尔基所说:"谁爱孩子,孩子就会爱谁;只有用爱,才能教育好孩子。"幼教工作就是一份爱孩子的工作。

做幼儿教师的这四年,我深切地感受到爱的力量。爱一种发自灵魂的芬芳,是一种深入骨髓的甜蜜。我和所有平凡的幼儿教师一样,用心实践着爱的教育,学习着爱的方式。

每到孩子们入园离园的时间,我都会微笑着站在教室门口迎送班里的每一个小天使。不时地蹲下身子亲孩子们一口,顺手帮他们拉拉衣角系系鞋带。平和的微笑,自然的举动,却让家长感动于我工作的细心和对孩子的关爱。真诚地微笑迎送,既让孩子们感受到老师对他们真切的关怀和阳光般的温暖,也让家长感染到我的快乐情绪,分享我的愉悦心情。在迎送孩子的简短时间里,我微笑着和家长交流,彼此间架起了心灵沟通的桥梁。微笑就如春雨,点点滴滴滋润着孩子们的心灵,也让家长感觉放心,舒心。

在爱的尝试中,我一天天地改变,变得越来越像孩子们的母亲。有时孩子们不经意间会将老师叫成了"妈妈"。

蓝天因为有了白云的依偎才如此澄澈,高山因为有了山花的依恋才这样巍峨,大地因为有了绿草的点缀才有了生机盎然,而我,因为有了可爱的孩子们才如此幸福!

托尔斯泰曾经说过这样一句话"我感觉我的生命越来越精神化了。"行走在幼教路上,我感觉我的生命真的是越来越精神化了,我的内心充溢着幸福。我享受着幼教工作带给我的点点滴滴的幸福。。。。。。

我爱我平凡的幼教工作。

我工作着,我幸福着。

近日来，通过对习总书记在第三十个教师节来临之际到北京师范大学看望教师学生，发表激情洋溢的讲话，强调全国广大教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师，讲话充分肯定教师在国家繁荣、民族振兴中的重要作用，对广大教师担负起时代使命寄予殷切希望，我觉得收获颇多，感触很深。让我又一次深刻认识了要做一名合格的人民教师，必须要做到习总书记对“好老师”提出的四条要求。即“要有理想信念，要有道德情操，要有扎实学识，要有仁爱之心”。 习总书记在讲话中还谆谆教导我们：一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。并明确指出 “好老师”的四条具体要求。即“要有理想信念，要有道德情操，要有扎实学识，要有仁爱之心”的四有好老师。习总书记讲话掷地有声，意味深长，为我们教育工作者指明了奋斗的目标。做党和人民满意的好老师，就是要严格要求自己，努力提升自己。

第一,要有理想信念.老师肩负着培养下一代的重要责任.正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯.心中要有国家和民族,要明确意识到肩负的国家使命和社会责任.始终同党和人民站在一起,自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者,忠诚于党和人民的教育事业,自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程,严肃认真对待自己的职责.做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者,帮助学生筑梦、追梦、圆梦,让学生成为实现我们民族梦想的正能量.

第二,要有道德情操.老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件.老师对学生的影响,离不开老师的学识和能力,更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观.要率先垂范、以身作则,引导和帮助学生把握好人生方向,特别是引导和帮助学生扣好人生的第一粒扣子.执着于教书育人,对所从事职业的忠诚和热爱.干一行爱一行,做老师就要热爱教育工作,不能把教育岗位仅仅作为一个养家糊口的职业.有了为事业奋斗的志向,才能在老师这个岗位上干得有滋有味,干出好成绩.

第三,要有扎实学识.扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质,其中知识是根本基础.在信息时代做好老师,自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围,不仅要有胜任教学的专业知识,还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野.始终处于学习状态,站在知识发展前沿,刻苦钻研、严谨笃学,不断充实、拓展、提高自己,在各个方面给学生以帮助和指导.

第四,要有仁爱之心.爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始,爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花.老师的爱,既包括爱岗位、爱学生,也包括爱一切美好的事物.要用爱培育爱、激发爱、传播爱,通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离,滋润学生的心田,使自己成为学生的好朋友和贴心人.把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上,用欣赏增强学生的信心,用信任树立学生的自尊,让每一个学生都健康成长,让每一个学生都享受成功的喜悦.尊重学生、理解学生、宽容学生,使学生充满自信、昂首挺胸,又通过尊重学生的言传身教教育学生尊重他人.

第五，教师是“人类灵魂的工程师”,我们将来要无愧于这一光荣的称号.在今后的教学中,将进一步深入学习贯彻总书记重要讲话精神,把全部精力和满腔真情献给教育事业,心须努力教书育人.教书是手段,育人是目的,在对学生对国家高度负责的态度的同时,要坚决履行教师的职业道德规范,处处为人师表,做一名新时代的“四有”好教师. 学生的发展是教育的一切出放点和落脚点，一个好老师能够改变一个人的命运，一群好老师能提升一所学校的质量，一批批的好老师则是我们民族发展和壮大的希望，是国家强盛的希望。作为一名教师，我们要用习总书记的“四有”好老师的标准，时时刻刻对照检查自己，严格要求自己，随时随地注意检点自己的言行举止。做一名党和人民满意的好老师，我们要从小事做起：从认真钻研教材，备好上好每一节课做起;从批改好每一本作业，辅导好每一名学生做起;从关爱每一个学生，促进每一个学生成长做起。教育无小事，我们要运用教育智慧，创造教育时机，注意每一个教育细节，要从每一天点点滴滴的细小事情做起。

“学高为师，身正为范。”我们要以满腔的热血投身于教育事业，要站住脚为人，更要站得稳为人，才能为人师为世范。我们要以自己的思想感染学生，以自己的人格匡正学生，以自己的魅力改变学生，以自己的坚持鼓舞学生。让学生能够在一个良好的环境中成长，在良师的循循善诱下成才。惟其如此，我们才能不愧于做一名党和人民满意的教师和习近平总书记对广大教师的殷切希望。而成为一名具有扎实学识的好老师，则需要教师在教育教学的实践当中，不断摸索、不断积累。教师只有提升个人的学识修养，才能教书育人，做到“三尺讲台系国运，一生秉烛铸民魂”。

古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”以下是小编给大家整理的争做四有幼儿园教师征文的内容，欢迎大家查看。

师德是教师职业道德的简称，职业道德是与人们的职业活动相联系的，具有自身职业特征的道德规范。唐代文学家韩愈在《师说》中给教师职业下的定义是：“师者，所以传道授业解惑也”。就是说，“传道”是三大任务中的首要。而要向人传道自己的道德就要高尚，这也是老师受人尊敬的原因。教师是“为人师表”的神圣职业，其一言一行都会影响到下一代的成长。人们将教师视为“真正天国的代言者，真正天国的引路人”(杜威)，称教师是塑造人类灵魂的工程师。下面是关于师德的征文3000字，希望大家喜欢。

古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”转眼间，走进幼儿园工作快一年了，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。刚刚回到离开多年的幼儿园之时，战战兢兢，教书育人，马虎不得更何况是这些懵懂的小孩子了。“他山之石可以攻玉”，于是虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。一路走来，长进不少，成熟不少。我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值!

今年，我校开展了师德师风学习教育活动。通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名幼儿教师，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的榜样。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。那就是教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。我有一个7岁的女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关怀着她的成长，这种情怀是无私的、投入的。每当女儿在生活中、学习上取得了一些进步，我都会非常高兴，这种喜悦之情溢于言表，可以消除一天的劳累。每个孩子都是母亲的宝贝，工作中我也如同对自己的女儿那样对班里所有的孩子。这使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这就是你工作的意义。幼儿身体健康、快乐、学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。

良好的师德师风的形成，除了在制度约束的基础上，还需要我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。

我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

1、爱岗敬业。首先，要热爱幼儿教育事业，要对幼儿教育事业尽心尽力。选择了幼儿教育事业，我对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。认真设计每一节课，甚至一个小小的动作。不求最好，但求更好。只有这样幼儿才能接受老师的教育而愿意学习，不断进取。

2、尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重老师喜欢老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。

3、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。要提高自身的素质，这要求自己不断的学习，积极探索，不断开辟新的教法。

3、以身作则。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿均喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。

因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!我愿我的爱奉献在我热爱的工作岗位上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!

不知怎么回事，我总是管不住自己，一而再、再而三的犯错误。早自习，进了教室我就说话，走出教室，离了老师的眼我就跑，操场上，我总想和同学摔跤……

每当我犯错误，老师都会苦口婆心的和我交谈，而且总爱对我说一句:“老师的好孩子不应该是那样的。”老师一说这句话，我就会惭愧无比，下决心改正错误。

我原来在课堂上爱搞小动作，老师告诉我，要想学习好，上课必须认真听讲，才能保证上课质量。“老师的好孩子不应该是那样的，对吗?”于是，我改正了上课爱搞小动作的坏习惯。

我以前总爱和同学打架。一次，我和李帅打了起来，被同学告到了老师那里。在老师面前，我们俩互不相让，各说各的理。老师一言不发，任凭我们俩吵。逐渐的，我们俩声音越来越小，接着就不说了。老师神态严肃地说:“你们俩都没有错，那是谁的错，是我错了吗?”“不是”我们俩摇了摇头。老师接着说:“现在你们俩来个自我批评，不要说别人的错，就说自己的错，行吗?”我和李帅分别说了自己的错.老师说:“认识到自己的错，改正了就好。记住一定要团结友爱，不要在打架了。老师的好孩子不应该是那样的。”从此，我再不打架了。

就这样，每次听到老师说的那句话，我就会改正缺点、改正错误。

北京师范大学肖川教授曾说：“基础教育要为学生的终身发展和幸福人生奠基。”那么，作为学校教育的主要实施者——班主任，在学生的教育和成长中，应注意什么?怎样实施教育，才能让学生少走“弯路”，让学生健康成长，不断迈向成功，从而构建自己幸福的人生?笔者认为，要高度重视品德教育，在教育过程中，实施公平教育和赏识教育是关键。

一、品德教育，是人生教育的第一课。

二战后，一位从德国纳粹集中营中侥幸存活下来的幸存者给中学校长写了这样一封信：

亲爱的老师：

我是纳粹集中营中的一个幸存者。我亲眼看到了别人没有看到过的事实：高级工程师建造了毒气站;医术高超的医生毒死了孩子;受过严格教育和培训的护士残害了婴儿;高中和大学的毕业生们用枪打死或活埋了妇女和儿童。因此，我对教育产生了怀疑。我请求：帮助你的学生成为人(become human)吧!再也不要培养学问渊博的恶魔、技术高超的精神变态者以及受过高等教育的刽子手……

从这封信，我们不难看出：有渊博的知识和高超的技能，却没有正确的、健康的情感态度、价值观是何等的可怕。有再高的学识，没有良好的道德品质，这样的学生走上社会肯定是不受欢迎的，甚至对社会是有害的。这样的学生哪能获得成功和幸福的人生。

云南大学的马加爵、去年所有校园伤害事件的行凶者、近来北京公开审理的酒后驾驶的案件的责任人等已成为危害社会或被人们所鄙视、唾弃的对象。社会需要匡扶正义，教育需要培植正确的情感、态度、价值观。品德教育，是学生教育的第一课，是教育的当务之急。

(一)文明守纪是中学生健康成长的重要前提。每一个学生都应具有良好的道德品质。文明守纪是中学生健康成长的重要前提，是中学生迈向成功的阶梯。学生养成了良好的文明守纪的习惯，步入社会就会营造良好的文明氛围、倡导遵纪守法的社会风尚。班主任要利用《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的学习和其他途径对学生进行文明、守纪教育，培养文明、守纪的小公民。

(二)勤劳善良是中学生真正成人的道德底线。教育首先要培养自食其力的劳动者，然后才能“对社会有用”。勤劳是一个人自身价值和社会价值的重要体现。一个人，具备了善良的品质，才会同情弱者，才会乐善好施，才会成为一个真正意义上的“人”。因此，班主任要借助一定活动和机会，教育和引导学生养成勤劳和善良的品质。

(三)诚实守信是人与人正常交往的联系纽带。生活、工作离不开人与人之间的交往和联系。待人真诚，为人诚实守信，是维系往来的关键，也是正常生活交往的纽带。班主任要营造诚实、守信的班级教育氛围，培养学生诚实守信的良好品格，为学生的终身发展奠基。

班主任要利用一切可以利用的机会对学生进行良好的品德教育，培养学生文明守纪、勤劳善良、诚实守信、宽容理解、团结互助、尊老爱幼等优秀品质，让每一个学生都成为 “有道德”的人。

二、公平教育，是健全人格的铺路石

新加坡国家教育部在给校长的委任状中写道：

“在你手中是许许多多正在成长的生命，每个都如此不同，每个都如此重要，全都对未来充满了憧憬和梦想，他们都依赖你的指引、塑造及培育，才能成为最好的个人和有用的公民。”

从这个委任状可以看出校长责任的重大，同时也蕴涵着教育要注重方法，要体现公平教育的要求，不能忽视“每一个”，要公平地对待“每一个”。

我想，这段话同样适用于我们班主任。班主任在平时的教育过程中，要公平地对待“每一个”学生，才能赢得学生的尊重，才能培养学生健全的人格。对不同的学生，班主任可以采取不同的方法，公平地对待，让“每一个”学生都得到发展，让每个学生都迈向成功。

(一)优等生可给予肯定的眼光。威廉·詹姆斯说：“人性中最深切的心理动机是被人赏识的渴求。”学生最渴望得到老师的表扬和认可。对于优等生，班主任当然会表扬和肯定他的能力和好的习惯，以激励其不断进步，但不能常“挂在嘴上”，要“美在心里”，不能表现得过于亲近他们，以免引起其他同学的嫉妒和不满。

(二)中等生需给予鼓励的眼光。中等生是班级的主体部分，他们往往因为自己成绩一般而不易引起教师的注意而丧失信心，甚至自暴自弃。班主任要重视他们的存在，多多鼓励这部分学生。信心不足的学生，会因为班主任的鼓励，激发潜能，找到自信，走向成功。

(三)后进生要给予发展的眼光。从教师职业道德的要求来看，只有爱后进生，才是真正地爱学生，班主任对后进生要宽容和善待。这里我们要谨记陶行知先生的忠告：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”

三、赏识教育，是激发潜能的催化剂

一位美国心理学专家到一所普通学校调研。有位老师问能不能挑出班上智力超常的学生，专家爽快地答应，然后自信地点了几个学生。被点到的学生眼睛一亮，当家长知道自己的孩子是“神童”时也欣喜若狂。从此，这些孩子受到同学的羡慕，老师的关怀，家长的夸奖，一个个飞速向前发展。一年以后，专家再次访校，问那几个孩子怎们样，老师说好极了。可专家微笑着说，他当时只是随便点点而已，老师一脸惊讶。

这个小故事给我们的启示无疑是深刻的，那就是：赏识的力量是多么的巨大。

任何人都期待他人发现自己的优点和长处，并能得到他人的肯定。使一个人发挥最大的潜力的最好的方法是让其得到赏识。

对于一个人一生的成长来说，赏识是一缕阳光，能让将要跌入生活暗处的人，及时得到一丝光亮的指引，获得前进的勇气，看到走向成功的希望，从而最终引领他走向明媚的未来。赏识教育，是一副催化剂，能够在学生取得成功、进步时，进而焕发学生前进的不竭的动力，从而向更高的目标迈进。

总之，班主任工作责任重大，我们要满怀教育的理想和信念，运用教育的情感和智慧，将“育人”放在第一位，注重学生良好品德的培养，讲究教育的方法和策略，注意公平教育和赏识教育，就一定能培养学生健全的人格，启迪学生的智慧，激励学生奋勇争先，不断进步，让学生迈向成功和幸福。

孔子说：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不行”。著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。通过此次培训，我简单得谈谈以下几点体会：小学语文课件,小学语文试卷,小学数学试卷,

一、要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

二、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒、易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣小

三、孜孜不倦，积极进取。面对日新月异的社会，老师要与时俱进，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。小学语文课件, 小学语文试卷,小学数学试卷,小学数学课件,小学教学设计& @2 e;

四、以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

苏霍姆林斯基说过："如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。本次的培训就是让老师养成自我反思的习惯，帮助教师学会判断教师行为的合理性和有效性，很有收获。

当然，在教育教学中，我深刻认识到我的缺点和不足，现在的社会对教师的要求更高更全面，必须要全方位多层次地不断充实和提高自己，才能适应教材，适应学生，适应日新月异的社会。教师必须充分认识到自己的地位和作用，不断更新观念，消除心理障碍，尽快跟上课程改革的步伐。 通过这次学习，我争取在以后的教育教学活动中努力改进自己的不足，严格要求自己，为成为一名优秀的人民教师而努力奋斗。

老师是蜡烛，默默燃烧自我，为学生照亮亮前方的道路;老师是甘露，静静滴落，为学生滋润干渴的心灵;老师是路标，长久伫守，为学生指引未来的方向;老师是最美的，她为了我们不惜一切。

我们还有几个星期就要到期末考试了，可是我们还是不想着学习。因此，老师每天都跟我们发火，突然有一天，我们听到一条惊心动魄的消息：语文老师生病了，要由另一位老师来代课，我们开始说：“换就换吧，不就是新来一位老师吗?”可是，上了她的语文课后才发觉，那是一种煎熬，无聊的很那。我们情不自禁的拿新老师与原来的王老师进行对比，先不说她的长相，仅仅是她讲课时的口音就足以令我们厌倦，一口的天津音儿，津味儿十足，口齿不清，发音不准，还说得特快，我们无形中就成了“小翻译”，哪里还有心思听课呀?她上课说得最多的一个词儿是“谢谢”，让我们经常的莫名其妙，不知道为什么就得到了老师“奖励的”谢谢了?

她个头不高，胖胖的，像个肉球儿，不像王老师那样非常苗条，高高的个儿，带着一副眼镜，显得颇有学问。尽管这样，我们依然在新的语文老师的教育下坚持着，日日盼、夜夜想，希望王老师能早日恢复健康回到我们身边，我们一定会更加珍惜她、尊重她，努力学习，认真听课，给王老师一个全新的我们。

过了很久，王老师终于痊愈上班了，她依然是那样的精神焕发，丝毫没有减少当年的姿色和魅力，我们用持久的响亮掌声来表示我们对她的期盼与思念!下课了，我们蜂拥而上，紧紧围绕在老师周围，你一言我一语的问长问短，老师热泪盈眶......突然，一名同学提到了新来的代课老师如何如何的不好，不如王老师等等，而王老师回答：“每一位老师都会认真的授课，无私传授知识，尽管她们有这样那样的不足和弱点，但目的是相同的，为了培育祖国的栋梁而不懈努力的”，说完，她脸上泛起了微微笑容，那是对我们希望的笑，那是对我们认可的笑，那是带有无私奉献的笑，那是最美的笑!

终于，经过我们师生共同的努力，我们班语文成绩得到了全年级统考第二名，仅次于第一名平均分0.5分，王老师又笑了，那是发自内心的笑，是对我们肯定的笑，我们将永远记住这刻骨铭心的一幕，因为，那是最快乐的时刻，更是体现老师最美的时刻!

组织部门担负着管干部、管党员、管人才的重要职责，在从严管党治党新常态下，打铁还需自身硬，组工干部要带头践行“三严三实”，切实做到公道正派、求实严谨，才能将组织部门建设成为讲政治、重公道、业务精、作风好的模范部门。

一是抓学习，做加强党性修养的标兵。组织部门是管党治党的重要职能部门，作为组工干部，必须夯实从严管党治党的思想防线。也就是说，要抓住理想信念“总开关”，抓住理想信念这个共产党人安身立命的根本，自觉抓好学习提升党性修养。首先要认真学习习近平总书记系列重要讲话精神，掌握辩证唯物主义哲学观念;认真学习马克思主义理论，领会贯彻其中的立场、观点、方法，这样才能心明眼亮，坚定理想信念，保持政治定力，避免思想上的滑坡。其次要树立正确的是非观、义利观、权力观、事业观，打造从严治党的思想防线。第三要聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当，切实增强践行“三严三实”的思想自觉和行动自觉，带头严守政治纪律和政治规矩，打造讲政治的模范部门。譬如，可在系统内开展“讲党课、学文选、说心得”活动，由组织部长带头讲党课，部务会成员送党课下基层，确保每月一课以上，倡导践行“三严三实”建设模范部门之风;并组织组工干部分享学习心得，营造良好学习氛围。

二是敢担当，做强化作风建设的标兵。作风建设是全面从严治党的突破口，是党的建设的永恒课题。组工干部要敢于担当、以身作则，推进作风建设。一是加强自身作风建设。“己身正方能正人”。组工干部应自觉把“三严三实”作为立身处世、修身做人的基本遵循，作为干事创业的行为准则，强作风、提效能，抓节约、讲廉洁，当表率、树形象。如是，管理起别人来才会有足够的底气，真正祛“歪风邪气”，树清风正气。二是从严转变部门作风。组织部门要切实加强自身建设，严格落实岗位责任，执行廉政风险防控机制。要通过建章立制、流程再造，细化严肃组织人事纪律、改进作风等方面要求和责任，扎好制度“笼子”，提高工作效率，确保真正从党和人民事业出发做好各项工作，解决干部监督不到位、基层党建工作薄弱、人才引进力度不足等突出问题。三是推进作风建设常态化。抓好专项治理，完善监管制度，强化党内监督，严格任职监督，严肃责任追究，横下一条心纠正“四风”，一天不放松地抓常、抓长、抓成习惯、抓出长效。

三是讲认真，做狠抓工作落实的标兵。毛泽东同志要求共产党员要有“认真实干”的精神。习近平总书记指出，从严治党必须具体地而不是抽象地、认真地而不是敷衍地落实到位。组工干部要深刻认识自身使命，对各项工作任务秉承出精品的态度去抓落实，突出效率和质量耕好“责任田”，切实创造组工品质。一是认真钻研业务，熟练掌握与本职工作相关的路线、方针、政策、法规，在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致;贯彻落实好地方党委战略决策，结合实际实事求是运用政策法规，切实履行好选任贤能、育人聚才、固本强基的职责。二是严守工作程序，扎实完成工作任务，不走样、不变通;不擅作主张、我行我素，遇到重大问题该请示的请示，该汇报的汇报;不超越权限办事，不先斩后奏。三是坚持求真务实，无论是作规定、发文件还是报材料、搞宣传，均从实际出发，实事求是;注重多到基层干部群众中、多在乡语口碑中了解干部;把“讲认真”作为管理监督干部的重要原则，坚持抓早抓小抓预防，使干部懂规矩、守规矩，明底线、知敬畏。

四是勤调研，做推进改革创新的标兵。落实总书记要求，建设模范部门，组织工作就不能原地踏步、故步自封，必须加强创新意识，推动组织工作科学化发展。对于新常态下组织工作新情况和热点、难点问题，组工干部要打破思维定式，依法依规，大胆尝试，创新方法、路径。一要经常深入基层调研，了解掌握本地区、本部门组织工作的运行状况，切实做到对基层情况知根知底、对干部情况了然于胸，通过调查研究启发思想、开阔思路、推动工作。二要进一步解放思想，善于用新视角分析工作，用新观念谋划工作，用新举措推进工作，推动各项政策、要素、资源向党建集聚，着力形成加强党建工作新常态;努力在“两新”和基层党建、干部的管理培养选拔、严把党员干部“出入口”等方面有所创新和突破，以创新意识打造组织工作精品项目。三要善于推广创新经验。坚持做到事前调研分析、事中脚踏实地、事后总结提炼，对可复制、可推广的好做法新经验要认真总结，广泛宣传，使局部经验成为普遍做法，有力带动面上工作。