我的寒假生活写作指导【精品20篇】
有人说:“生活就像一面镜子,你哭,他也哭;你笑,他也笑。”我觉得:“生活应该像一盘菜肴,酸甜苦辣,色香味俱全,饱满人生沧桑。”小编特地为大家整理了“我的寒假生活写作指导”相关内容,仅供参考!
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2928作文
1000我的寒假生活作文800字
全文共 835 字
+ 加入清单寒假虽然很短,可是我过得很充实。除了周末,我每天去打羽毛球,球馆里没有暖气,很冷,可是每次上完课我都汗流浃背,运动让我精力充沛。
每次放假我最期盼的事就是回姥姥家。今年也不例外,回去以后妈妈带我去了一个叫做“千禧农谷”的游乐场,很有意思,我自己画的小海龟,被工作人员扫描以后投到屏幕上,立马变活了,在大海里游来游去,听爸爸说,这运用的是AR技术,是不是很cool?
淄博的“闹花灯“很有名,被评为国家级的非遗,今年有个花灯”福猪贺岁”还创了吉尼斯世界纪录,是全球最大的立式灯笼,是不是很厉害?!正月初七,我陪姥姥姥爷去玉黛湖看花灯。整个公园里火树银花,太美啦。妈妈说她小时候每年正月都会跟着大人去看花灯,不过相比较以前的花灯,现在的花灯有很多高科技元素,很有看头。
我还去参观了青啤博物馆,没想到,青啤博物馆比我想象中好玩很多。我先考大家一个问题,青岛啤酒1903年建厂,那到今年多少岁了呢?我身后的啤酒桶就是1903年建厂时,到今天已经116年了哦。青岛啤酒厂最早是由德国人建造的,第一次世界大战爆发后,日军占领青岛,青岛啤酒又改成日本接管,直到抗日战争胜利,才回到中国人手里。青岛啤酒的历史跟青岛这座城市的历史息息相关。和别的博物馆不同,青啤博物馆不但能看到青岛啤酒的历史,而且能看到现在的生产线,还能品尝刚做好的啤酒。未成年人不能饮酒,所以我就尝了一小口,说实话,一点也不好喝。但是你知道青岛啤酒每年生产多少瓶吗?180亿瓶,可以绕地球119圈。全世界的人平均每分钟喝4万瓶,是不是很厉害?
刚放假的时候,我和张子潇一起参加了城市信报组织的公益活动,帮助一位平度的残疾农民收白菜。看到那么多好好的大白菜都被冻烂在地里,真是让人心疼,这一次让我体会到“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”,我和张子潇都干的很卖力,我们还上了报纸呢!
在寒假里我最开心的事就是有很多的时间跟同学和朋友玩,我在托管班认识了很多好朋友,他们还给我过生日呢!我和同学一起去游乐场,玩的很开心,留下很多美好的回忆。
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篇1:我的寒假生活作文400字
全文共 619 字
+ 加入清单我的寒假生活可以说是多姿多彩!有到乡下去抓鱼,看花灯,长沙世界之窗游玩,浏阳大围山滑雪,新余图书馆看书……但是我最喜欢的是当文明交通劝导员。
一天的下午,妈妈像平常休假一样带我到沃尔玛的儿童乐园玩。但是四点的时候妈妈就急急忙忙地把我叫了出来,我都还没有玩够呢。谁知妈妈把我带到了单位,给我穿上了一件红色的马甲,戴上了帽子,还给了我一个小红旗。我问妈妈这是干什么,她告诉我说:“今年下午,妈妈要让你当一名新余文明交通的劝导员,你必须到前面的那个红绿灯路口,劝导那些违反交通规则的人要遵守交通规则,不可以闯红灯哦。”
就这样,我被妈妈带到了路口。起初我站在那里,不知道自己要干什么,也很不好意思,好想马上就离开那里呀,因为很多人都看着我。慢慢地,我开始适应了,我想既然来了,就应该好好的表现一下,于是我决定,当红灯亮起的时候,我就用手平举手中的小红旗,告诉人们现在不可以通过;当绿灯亮起的时候,我就把手放下来,告诉人们你们现在可以安全的通过了,不一会儿,有一个家长带着一个小哥哥路过,看见我站在路口的表现,就对那个哥哥说:“下次也要让你到这里来体验一下。”又过了一会儿,来了一个爷爷,他看到我,竖起大拇指夸我真棒,还用一支水笔在地上写了八个大字“祖国花朵未来栋梁”。就这样我站了足足两个小时候,妈妈才来接我回去。
在回家的路上,我想,如果人人都可以遵守交通规则,安全出行,那么,就不会这么多的交通事故了,那么,我的交警爸爸就有更多的时候在家陪我啦!
篇2:我的寒假生活
全文共 606 字
+ 加入清单时间过的真快,一年又过去了,新的一年又将来到,大人们都忙著大扫除,采购年货,小孩则欢天喜地准备计画明年的新生活.而最重要的是-我又长大了一岁.
今年一放假我们全家就到台湾去拜访亲戚.放寒假的每一天,叔叔都会开著他的新车,带我们到处逛逛,带我们去八里吃双胞胎,那里的双胞胎味道跟金门不一样,也比金门的好吃很多.还有到淡水吃阿给,铁蛋,都是当地的名产.我们还有到烘炉地爬山,到山上拜土地公,祈祷他保佑我们今年顺顺利利,可是好久没爬山,爬到山顶脚还蛮酸的.还有跟好多个舅公和姨婆,曾祖母到到三峡的妈祖庙拜拜,也要让我们今年过的比去年更顺利.外婆和舅舅,阿姨带我们去基隆吃海产,每家店的海鲜都快被吃光了呢.晚上爸爸还会带我们去夜市逛逛,吃吃当地有名的小吃.每天都玩的好快乐.在这个寒假中令我印象最深刻,最期待的的一天就是-除夕夜.当然,我们是小孩嘛!吃完团圆饭,我们就可以领压岁钱啦,而且当天晚上大人一定会打麻将,所以不管我们要玩甚麼就玩甚麼.我堂哥都会带我们到对面的超商买个饮料,扑克牌或是到杂货店买鞭炮.然后就跑到公寓的顶楼去-放鞭炮.放完鞭炮当然就是玩扑克牌罗.玩到每种游戏都腻了,堂哥还会自己想游戏让我们玩呢,虽然有些游戏是蛮无聊的,不过,还是照玩,玩到都不知道时间,一不小心太阳就出来了.
转眼间,寒假好快又过完了,又快要开学了.要赶快把心收回来,准备下学期的功课了,不要再像上学期一样混罗!等到暑假再开始玩吧 .
篇3:学生2024寒假生活日记
全文共 566 字
+ 加入清单寒假生活像一首歌,它美妙的音乐常让你回味;寒假生活像一首诗,诗行的内容总让你陶醉;寒假生活像一串葡萄,每一粒果实都有不同的滋味。
大年除夕夜,外面灯火通明,各种烟花在天空中齐放。有的像流星飞过,有的像百花齐放,有的像一把伞,还有的像一颗颗闪烁着的星星。“噼里啪啦……”“这是谁家的鞭炮放得这么大声啊!”“当然是我家的咯!”我得意扬扬地说。放完鞭炮后,我们就开开心心地进屋吃年夜饭了。
哇!一盘盘色香俱全、香喷喷的饭菜摆在了桌上,看到我眼花缭乱,直流口水。其中酸菜鱼象征着年年有余。饺子因形似元
宝,有春节吃饺子取“招财进宝”之音。还有蒸年糕。象征着收入、职位或小孩子都一年比一年高。另外还有让人食指大动的川味香肠和让人秀色可餐的腊肉等等。我们全家举杯欢庆,互相说着吉祥话,我们都在欢声笑语中吃得满嘴是油。
时间一分一秒的过去了,现在已在播出春节联欢晚会了。我们全家人坐在沙发上,高兴地看着春晚。春晚里的思乡歌,让我想起有些游子每逢佳节,不能与亲人团圆。里面的小品既让我们笑得前俯后仰,又让我懂得了一些道理。今年春晚的相声都有创新,特别是《这事不赖我》,能说是“长辈听得懂,笑翻年轻人”。最引人注目的是由蔡明、潘长江演的小品《想跳就跳》,可谓是春晚十分搞笑的节目。
在这短暂的寒假,不仅可以享受节日气氛给我带来的快乐,还可以享受各种各样的美食。
篇4:日记500字寒假生活
全文共 503 字
+ 加入清单盼望已久的`寒假终于来到了,它像一本书,翻开了第一叶,我在每一页上都写下快乐,写下精彩。
虽然放寒假了,我还是要学习的,早上,是读书的好时间,伴着晨曦,我们一家人津津有味地读起来,三个人都成了书虫。爸爸读着文学作品如痴如狂,妈妈读的散文也有款款深情。我呢,读的儿童诗歌琅琅上口。书,让我们开阔了眼界,增长了知识。读好书就像和睿智的作者在交流。每每我们读到开心的地方,会禁不住开怀大笑;读到感人的地方,会流下感动的泪水……一本好书,常会令我们废寝忘食,真的达到“读好书,三日不知肉味”的境界。
寒假里,还有一个春节,这是我最开心的时刻,过年了,爸爸从街上买回来十二个小红灯笼,把他们串成了两串,爸爸笑着说:“十二个红灯笼预示我们全家,在新的一年里,十二个月都红红火火”。妈妈呢,忙着准备年夜饭,可丰富啦,有海鲜、蔬菜、牛肉,当然少不了鱼。在中国传统的春节里,吃鱼就意味着“年年有余”,吉祥着呢。我也没有闲着,到超市里买回来橙汁和啤酒等年货。
寒假里,我本来可以跟所有的小朋友一样玩个尽兴的,可我的视力不好,只有望电脑兴叹了,偶尔上网杀几盘五子棋,好不痛快!
寒假生活快乐而短暂,真想留住时间的脚步,一直生活在寒假里。
篇5:2024年学生寒假生活日记400字
全文共 540 字
+ 加入清单寒假,令我感到难忘最难忘的就是和老爸爷爷一起堆雪人了。
起初,老爸拿了个铲子,我还以为他要把雪铲掉呢,其实,老爸是要堆雪人呢!我兴奋不已,急忙也上前去帮老爸,当他的助手。老爸要滚个中形的雪球,我犯啥了,雪球咋滚呀?这可是我第一次堆雪人呐,我只好请教老爸了。老爸说:“你先做个小的球,然后再慢慢的向前滚去。动画片里不是一直有那种雪球,慢慢越滚越大的嘛,你就照做!”我点点头。果然,球从小到大在大起来,好大呀!
我把滚好的球抱到“雪堆”旁边,老爸正在把一块块雪组成堆,也是好大呀!在一旁观看的爷爷见此好玩的情景,也加入了我们的行列中。
不一会儿,我的手被冻的冰冷,但我还是坚持住,想想呆会儿等把雪人堆好了,手就会暖和了,我就也不觉得冷了。
真是功夫不负有心人啊,经过我们仨的同心协力,终于把身子给完美了,接下来,还剩头了,我和老爸把我刚滚的球抱起来,正想按上,但滚的雪球里头是空的,又全碎了,出于无奈,爷爷就说做一个吧。老爸又徒手用雪做了个球,这下可是滚圆的头啊!按上了头,该装眼睛和鼻子了,奶奶找来两颗橄榄,说是当眼睛用,妈妈拿来了个红萝卜,当鼻子用,我又说:雪人该有张嘴和帽子!
哈!一个长鼻子先生正用笑脸和我打招呼哩!后来,我还和雪人合影了呵!我是不会忘记你的,长鼻子先生,虽然你走了……
篇6:我的寒假生活
全文共 785 字
+ 加入清单光阴似箭,日月如梭。时间过得真快啊!眨眼间,短暂的寒假生活就要结束了。这是我小学最后一个寒假。这个寒假既开心又难过,开心的是新年过的很愉快,滑雪很开心。难过的是应用题考试没有考好,心里有些压抑。
寒假伊始,为了提高我的奥数水平我参加了一个为期10天的奥数辅导班,学习了很多类型的数学题如:添辅助线解题、有序思考、整体思考……同时,为了考好3月初举行的华罗庚金杯赛,我做了26个单元的数学题,尽管很辛苦,但是多做题总是有好处的么,也希望我在这次比赛中有一个好成绩。
寒假中,我们还迎来了中国的传统节日——春节。今年是鼠年,也是我的本命年。大年初三那天,天气晴朗,我们全家和干妈一家去南山的丝绸之路滑雪场去滑雪。到了滑雪场,我看到雪具大厅里人声鼎沸,很多人穿着五颜六色的滑雪服在办理滑雪登记。屋顶上挂着红灯笼,墙上贴着春联、福字。好一派新春佳节的热闹景象。我们领取各自的雪鞋,雪板,雪仗。我迫不及待地赶紧换上雪鞋,穿上雪板,拿上雪杖。坐上观光缆车向初级道坡顶驶去。在缆车上,我遥望四周,蓝天白云下的南山粉妆玉砌、白雪皑皑,空气也十分新鲜。在城里哪能看到这样的美景,呼吸到这样新鲜的空气。经过一次又一次的练习我初步掌握了滑雪技巧。我那天玩的很开心。
寒假中,我也认真地完成了老师给我布置的各项作业。还按照学校的要求,阅读了很多好书如:《窗边的小豆豆》、《少年科学画报》等等。通过了阅读这些书,我开阔了视野,懂得了一些科学的道理,还知道了一些自然现象。我通过和二姑(数学老师)的一些交谈我知道了做奥数的方法和解题的步骤。在完成学习任务的同时,我还帮助爸爸妈妈做了力所能及的家务事,比如:帮爸爸妈妈洗碗、扫地、叠被子、购买年货……每一次都做的很细心,很到位。
再过几天就要开学了,这个寒假虽然短暂,但是我过的很充实,也很快乐。我会以一个新的面貌迎接新学期的开始。
篇7:公共基础知识作文写作指导
全文共 1761 字
+ 加入清单公共基础知识考试时需要写作文,应该怎么写?以下是小编整理的公共基础知识作文写作指导,欢迎阅读。
一、请仔细阅读下面的材料,并根据作答要求作文;
曾有人做过实验,将一只最凶猛的鲨鱼和一群热带鱼放在同一个池子,然后用强化玻璃隔开。最初,鲨鱼每天不断冲撞那块看不到的玻璃,奈何这只是徒劳,它始终不能过到对面去,而实验人员每天都有放一些鲫鱼在池子里,所以鲨鱼也没缺少猎物,只是它仍想到对面去,每天仍是不断地冲撞那块玻璃,它试了每个角落,每次都是用尽全力,但每次也总是弄得伤痕累累,有好几次都浑身破裂出血,持续了好一些日子,每当玻璃一出现裂痕,实验人员马上加上一块更厚的玻璃。
后来,鲨鱼不再冲撞那块玻璃了,对那些斑斓的热带鱼也不再在意,好像他们只是墙上会动的壁画,它开始等着每天固定会出现的鲫鱼,然后用它敏捷的本能进行狩猎,好像回到海中不可一世的凶狠霸气,但这一切只不过是假像罢了。
实验到了最后的阶段,实验人员将玻璃取走,但鲨鱼却没有反应,每天仍是在固定的区域游着,它不但对那些热带鱼视若无睹,甚至于当那些鲫鱼逃到那边去,他就立刻放弃追逐,说什么也不愿再过去。
实验结束了,实验人员讥笑它是海里最懦弱的鱼,可是失恋过的人都知道为什么,它怕痛。
要求:(1)自选角度,自拟题目
(2)联系实际
(3)写一篇不少于800字的议论文
(4)请在主观题答题卡上作答
二、【写作参考答案】
【解析】这属于寓言故事的出题方式,主要是围绕鲨鱼,面对强化玻璃在历经失败过后,产生相对安逸的思维,等到危机困难真正解除,却不能迎接之前的目标,想告诉我们,面对失败挫折,应该积极面对,不能退而求其次,因此,这篇文章立意是应对挫折,获得辉煌。
结合日常生活中的生活经验,可以从良好心态、激发个人潜能、调整人生目标方面进行论述。
【范文】
历经挫折 迎接辉煌
贝多芬曾说过:“苦难是人生的老师,通过苦难,走向欢乐。”人的一生不能没有老师,就如同不能没有挫折一样。遭遇挫折,是人生常态,就像四季轮回、秋去冬来一样,是事物发展的客观规律,非人力所能避免。挫折是一个火药桶,点燃它会给人们带来苦难,带来不幸,带来失利;同时坐车又是一把金钥匙,拿着它会打开成功的大门,踏上人生的巅峰,通往幸福的天堂。因此,正确面对挫折,才能迎来新的篇章。
笑对挫折,能够培育良好心态,享受生活。人生之路不是一马平川,有坦途就有坎坷,有甜蜜就有苦涩。人生之路,从来都与挫折相伴而行。然而,挫折对于强者来说是一块块垫脚石,是通向成功的一级级阶梯;对于弱者则是一道道绊脚石,会把弱者跌得鼻青脸肿。
挫折,有时候也会像一座沙漠,试图使人迷失方向。然自信者手中始终会握着一枚“指南针”,他永远不会迷失方向,勇往直前地向着目标进发;而失意者整天却像一个无头苍蝇,撞到哪儿算哪儿,一辈子也走不出“沙漠”。要想享受生活,就要正确对待挫折,时时怀着得意淡然、失意坦然的乐观态度,笑对自己的挫折和苦难,去做,去努力,去争取!
笑对挫折,能够激发个人潜能,助力成长。挫折是积累经验的必修课,是走向成熟的催化剂,是收获果实的剪刀手。数风流人物,都是历经挫折方成宏图伟业。勾践卧薪尝胆终成一代枭雄;马云买保险的失败,造就阿里巴巴;刘伟电断双臂与白血病的次次打击,但终成“双脚弹琴小王子”。然而,生活中小学生因暑假作业未完成而崩溃跳楼的例子引人深思。究其原因在生活过于一帆风顺,没有遭受过挫折。因此,有意无意遭受点滴挫折,可以使我们告别安逸,在风雨中接受洗礼,从而拥有自己的一片新天地。
笑对挫折,能够调整人生目标,实现梦想。歌德用尽半生学画无成,面对人生不断碰壁,及时调整了人生目标,在文学道路上做出一番成就。孙中山青年时悬壶济世,最后发现治一人不能拯救全社会,于是转而投身革命,终于成就了令世人敬佩的事业。老子云:“知人者智,自知者明;胜人者有力,自胜者强。”古人在千百年前就告诉我们要正确地认识自己,才能变得智慧和强大。但是,每个人都无法直接预料到适合干什么,只有在不断的遭遇挫折不断进行调整,找到最适合自己的路,最适合穿的鞋。
“不经一番寒彻骨,哪的梅花扑鼻香”启示大家梅花妖娆美丽的获得是经过冰冷的寒冬。
同样,个人的成才也需要勉面临不断的碰壁,需要展现乐观态度与艰难选择的切合之魅,最后在挫折中使自己不断成熟。
[公共基础知识作文写作指导
篇8:我的寒假生活作文
全文共 503 字
+ 加入清单盼望着,盼望着,放寒假了,新年的脚步近了。爸爸妈妈开始忙着置办年货。我一边写作业,一边玩。电视、电脑、放鞭炮玩的可开心了。快过年了,鞭炮声不绝,家家户户都贴上了春联,整个村子都喜气洋洋的。
新年的钟声敲响了,我们迎来了羊年,人们都沉浸在欢快的氛围中。大年初一一过,我和妈妈便到亲戚,朋友,长辈家拜年。每到一处,我都会收到长辈给我的红包,我想我收到的不仅仅是红包,而是长辈对我美好的祝福和殷切的期望。我会努力学习,不辜负长辈对我的期望的。
这个寒假只有短短的四个星期,但我依然过得很充实,今年寒假,爸爸给我买了6本课外书,《伊索寓言》,《了不起的狐狸爸爸》,《王尔德童话》,《小王子》都是我最喜欢的。最开心的是还买了一把我最喜欢的狙击枪。
转眼间,我寒假就这样过去了,生活也要走入正轨了。我的寒假生活,真是丰富多彩,快乐无比!在寒假里我首先尽情的玩了一场。我有事骑自行车;有时找小朋友玩跳皮筋;还有时和妈妈玩踢瓦。
其实我最喜欢的是擦炮。我有时将擦炮埋在土里炸土;有时将鱼雷放在水里炸鱼;有时将水雷放在水里榨出水花;有时将水雷放在地上,再将瓶子盖盖在上面,水雷一项,瓶子盖就飞上了天。真是太好玩了。
篇9:中考作文写作技巧:校园生活类
全文共 843 字
+ 加入清单反映校园生活的作文,我们不仅可以写广大中学生丰富多彩的校园生活。也可以写浓厚的师生悄谊、紧张丰富的学生生活、平等互助团结友爱的同学友情。还可以写教育教学改革的新讯息。也就是说,从反映校园生活的作文中可以看出新时代中学生的特点。当代教师的形象,新型的师生关系,现代丰富多彩的课堂生活。那么,这些纷繁复杂的材料我们该如何选材呢?文学大师茅盾曾经说过:。园艺家常常把太多的落曹摘去,只留下二三个。这样就得到了特别大的花朵:这个比喻大致可以说明创作过程中剪裁的必要。我们围绕中心选择材料后,还要根据表达中心的需要确定哪些材料是主要的,要详写,哪些材料是次要的,要略写,以突出文章的中心。详写。可以用详细的叙述再现事悄的过程,给读者留下探刻的印象。突出中心事件;也可以通过细致的描写,刻画人物的形象,突出主要人物。略写是为了使文章脉络清晰,叙述清楚。详略要相辅相成,怡到好处。不能有详无略。或有略无详,使文章如涟水赚或策冗拖沓,影响了文章的表达。
写校园生活的文章多半是记叙文,相当多的是以记事为主的文章。那么,如何使自己的叙述有条理呢?最重要的一条就是安排好叙事的顺序。先叔述什么,后叙述什么。这样条理就会清楚了。如叙述一件事。无沦它是简单还是复杂,都要有起因、经过、结果这样一个完整的过程。在叙述一件事情时,必须先把这件事的来龙去脉弄清楚,然后按事情的起因、经过、结果的顺序来叙述。如果叙述几件事悄。就必须先理出这几件事情相互间的关系,这种联系成表现为性质上有同有异,或表现为时间上有先有后。要说清楚先后联系的几件事情,可以按照事情发生的先后顺序来写,即采用顺叙的方法;为了突出中心事件,也可以把叙事的高潮或结局放在文章的开头,整箱文章采用倒叙的方法;还可以在叙事的过程中适当地穿插其他有关内容。不管运用哪一种记叙的方法。都应当符合表现中心的需要。
学生和老师是学校的主人。在反映校园生活题材的作文中,有相当一部分是写人的记叙文。这些作文的主人公当然就是学生和老师。
篇10:浅谈中学生记叙文写作指导方法
全文共 5583 字
+ 加入清单人们常说,“文无定法”,此话并不错。然而,面对初学写作的初中生,教一些基本的写作知识,有步骤地进行写作训练,这对提高他们的写作水平,使其少走弯路,是完全必要的。
一、指导学生学会观察
生活是创作的源泉。中学生写作文,也不能脱离生活。中学生的生活是丰富多彩的,可是有相当一部分学生,一提起写作文就有畏惧心理,总觉得无话可说。这是为什么呢?归根结底是平时不留心观察。写作时冥思苦想,也写不出好文章来,只有去胡编乱造了。而虚构的作文是不真实的,自然没有感人的力量。可见,观察生活是写作的前提。只有全面、细致、认真地观察生活,才能直接从生活中获取鲜活的写作素材,为写作提供丰富的营养。指导学生学会观察生活,不仅能培养学生的生活热情,写好作文,而且对学生将来从事社会科学和自然科学的研究,以及从事其他工作,也是大有裨益的。
怎样观察生活,对初一学生来讲,是个难题。作家艾芜在指导初学写作的同志时说:“要练习我们的眼睛,善于观察人的动作、态度和表情。练习我们的耳朵,善于听取别人讲话的语句、声调和他的特殊用语。”这就是说,观察生活,一是要看,二是要听。
初一学生天真活泼,好奇心强,富于激情,乐于参加活动。尤其是他们刚进入中学的时候,想了解中学的校史、设施,特别是很想了解老师和同学。抓住他们这一心理特点,开学不久,我就让他们自选一位任课教师作为观察对象。观察的内容是:年龄、性别、身高、体型、脸型、肤色、发型、衣着打扮(颜色、款式、质地)、表情,特别是眼神,以及老师上课的语言和动作等。观察的时间是四个星期。对观察的要求是:
第一,要抓住人物的特征。人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓住观察对象的与众不同之处,才能写出人物的个性,才能避免“千人一面”的弊端。
第二,观察要细致。所谓细致,不是说在观察人物时不分主次,而是要发现观察对象与别人不同的细微之处。不同性格的人,说话、做事时的表现是不同的。人物的一个动作,一丝微笑,往往带有性格化的特征。所以,观察必须细致入微。观察得越细致、越深入,印象就越清晰,理解就更深刻,描述就更具体、更生动形象。
第三,比较观察。有比较才有鉴别。比较的目的是求异。在观察时,要抓住老师在各种情形下所表现出来的不同特征,即生气时、高兴时、严肃时……言谈举止和精神状态的不同点。这样,才能使人物形象跃然纸上。
四个星期后,每个学生都按要求写了观察笔记。写作之前,我再次强调,描写必须突出人物特征,不要求面面俱到。在我的指导下,大多数学生的作文,对老师的描写颇为生动逼真。
例如王瑞琦同学,在描写数学郭老师的外貌时,突出了老师眉毛和眼睛的特征。她是这样描写的:“他的眉毛非常黑,长得像两个锐角三角形,挺有个性。眼睛不大,可很有神。”她在写郭老师上课时,突出了“教学有方”的特点。文中写道:“每当我们上数学课时,班上总是很活跃,时时传出爽朗的笑声。最有趣的是提问。郭老师叫同学回答问题时,嘴角总是微微向上翘,流露出一丝笑意。有的同学答错了,一见老师的表情,以为自己答得挺不错,竟很得意,就稀里糊涂地说起来,惹得大家哄堂大笑。有的同学答对了,郭老师反会问上一句:‘对吗?’这个同学也就犹豫起来。在这种情况下,郭老师就会让同学们互相讨论,最后他才把正确答案告诉我们。这样,既能让我们认真思考、活跃思维,又能使我们对所学的概念有了深刻的理解。”这篇作文之所以写得成功,关键是观察的细致。
为了进一步调动学生写作的积极性,巩固在观察中的收获,我要求学生认真总结观察的过程和体会。王瑞琦同学总结道:“我是数学课代表,与郭老师接触得多,我不放过每一次见面的机会,认真观察他的外貌,我发现他的眉毛很有特色。他给我的主要感受就是提问时很有趣。所以上课时,我就仔细观察他提问时的神态、说话的语气、语调以及动作上的一些特点。如果我不用心观察,就无法获得具体的感受与认识,也就不能把人物的外貌及性格特征真切地表现出来。”通过这次作文,同学们都尝到了观察的甜头,作文时再不愁没有可写的了。
二、写熟悉的人和事
指导学生写作,我还要求学生写自己熟悉的人和事。因为熟悉的人和事,都是自己了解透彻、认识深刻、感受深切的,写作时就能准确地把握住写作对象的个性特征,就能写得真实自然,生动形象,具有感人的力量。
日常生活中,学生接触最多的是父母、老师和同学。因此,学生对他们的外貌、性格、爱好、思想品质等了如指掌,描写时自然容易抓住人物的特点。但是要想让学生把人物写得有血有肉,还必须在写法上给他们以具体的指导。我的具体做法是:
第一,写人物说了什么,做了什么。
描写人物大体是从外貌、语言、动作和心理入手。但是在一篇写人为主的记叙文中,这四个方面并非要全写,有时外貌和心理可以不写,当然,要根据具体情况而决定。然而人物说的话、做的事必须要写,而且还要写得具体、真切。否则,就难以表现人物的思想品质或精神风貌。
第二,写人物怎样说的,怎样做的。
写人物说话,要写出在不同场合说话时的表情、姿态和神色。写人物做事,要一步步地写出人物的动作,或处理问题的方式方法等。不管是语言描写,还是动作描写,都要符合人物的年龄、身份、职业、习惯等,否则就会平平淡淡、干干巴巴,不能表现出人物的个性化特征。
第三,让人物自我表演。
学生写作前,我强调指出写人物说话、做事,最好让人物自己说、自己做。作者要像故事片中的导演,在幕后指挥,让人物自我表演。而不要像纪录片中的解说员,自己一味地介绍。这样,笔下的人物才富有立体感,才能产生“如见其人”、“如闻其声”的良好效果。
例如沈静同学的作文《一位让我敬爱的人》,描写的人物是我校的张校长,作文选取了两个事例,表现张校长对工作认真负责、关心同学的好品质。其中的一个事例是这样写的:“星期六上午我们也得上课。早晨,我早早来到教室,刚脱下外衣,就冷得打颤。一个声音在我耳边响起:‘冷吗?教室里暖气热吗?’那么亲切。我回头一看,原来是张校长。她走到暖气前,摸了摸,摇摇头,显出几分焦急和不安……快上课了,张校长又来了,对我们说:‘同学们,这几天冷,大家要多喝热水,有条件的要每天喝两袋板兰根,预防感冒,记住了吗?要当作业来完成。’然后用手扶了一下眼镜,到别的班去了。”这篇作文,注意让人物自我表演,所以,给人留下了较深刻的印象。
指导学生写熟悉的事,我主要是让他们写自己经历的事。学生自己是参与者,对事情发展的全过程以及各个阶段的特点,都十分清楚,写起来自然比较容易。尤其能够把自己的感受与认识写进去,从而揭示出事情的意义。那么,怎样叙事才能具体、真切呢?我是这样指导的。
第一,要交代清楚记叙的要素。
记叙的要素包括时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。叙事时,要交代清楚什么时间、什么地点、什么人物、什么事情以及事情发生的前因后果。这六要素,只有在不妨碍别人看明白的情况下,才可以省略其中的一两个。
学生在叙事时,一般都能写清时间、地点、人物、事情的起因和结果,却往往把事情的过程叙述得非常简单、空泛,不能给人留下什么印象。为解决这一难点,我就强化训练学生写好事情的发展过程,力求在短期内,达到一定的效果。
第二,写好矛盾冲突和结局。
由于年龄、时代的差异,学生在家里会与家长发生矛盾冲突,在学校会与老师、同学发生矛盾冲突,即使自己,也会在思想上产生矛盾冲突。经过双方的共同努力或自己的觉悟,矛盾冲突最终会得以妥善解决的。我要求学生写作文尽量写好事物发展过程中的矛盾冲突,并且力争写出出人意料之外,又合乎情理之中的结局,使文章曲折动人,富有吸引力。
例如罗飞雪同学的作文《一字之争》,就写得很好。他在作文中写道:他爸爸让他背诵唐代贺知章的诗《回乡偶书》。当他背到“乡音无改鬓毛衰”时,他爸爸严肃地批评他,为什么把“衰”字读成“cuī”了。罗飞雪听了,很委屈地说:“爸,是您错了,(衰)字在这里就读(cuī)。”他本以为父子之间又得来一场面红耳赤的唇枪舌战。而他爸爸却搬出几本字典、词典,与他一同查找,结果费了一个半小时的时间,也没有查到。罗飞雪就不耐烦地说:“爸,算了吧,就听您的念(shuāi)吧。”他爸爸听后,反而更加严厉地对他说:“什么叫算了,做学问,就要老老实实,认认真真,有错必改!”他只好硬着头皮继续查找。两个小时过去了,他爸爸忽然捧着《古代汉语》高兴地叫起来,说这里就是读(cuī),“爸爸错怪你了,向你认错!”作文最后写道:“爸爸是个工程师,知识渊博,竟然向我认了错,可在‘认真’二字上,我却输给了爸爸。”这篇作文写得成功的根本原因是把矛盾冲突表现得合情合理,结局出人意料,作文的主题也突出了。
三、片断写作训练
写整篇作文固然重要,但费时较多。因此,在指导学生写整篇作文的同时,我还指导学生写片断练习,以突出写作训练的重点,二者交叉进行,不断提高学生的写作能力。
所谓“片断”就是一篇文章中的一段。一篇完整的文章都由不同的片断组成。所以,写好片断对写好整篇文章是很有帮助的。
怎样写好片断呢?我向学生提出四点要求。
第一,要围绕一个中心写。因为是片断,内容要集中,不能漫无边际地写。
第二,要真实。必须写自己的亲身经历或写自己的观察所得,不能脱离生活,编造离奇的故事。
第三,要具体。写出自己所看到的或听到的情景,不能空洞无物。
第四,要写出自己的点滴感受。也就是要赋予片断一定的思想意义。
初一学生年龄小,能力有限,面对纷繁的大千世界,往往不知从何下笔。我就出一些题目,如《街头见闻》、《早晨》、《招待客人》等。有时,我规定出写作范围,如场面描写、心理描写等,让学生自拟题目。但无论命题,还是自拟题,都必须按照我提的四点要求去写。
经过反复的训练,取得了可喜的成绩。例如李峥同学写的《街头见闻》,全文是这样的:
下午,在放学回家的路上,我看到了一个可爱的小女孩。她看上去只有六、七岁,红润的脸庞上,有一双明亮的小圆眼睛,翘着小鼻子,穿着一件花毛衣。她手里拿着一封信,蹦蹦跳跳地跑到邮筒前,信上的字迹歪歪扭扭。她踮着脚尖,刚要投入,忽地又把手缩了回来,用小手轻轻地抚摸着信封。而后,她又踮起脚,当她再一次投放的时候,她又犹豫了。接着,她又把信很快地抽了回来,在信封上面轻轻地吻了一下,才投进信筒。之后,才蹦蹦跳跳地跑远了,一个小花点消失在我的视野里。
我猜测着,她的信是寄给谁的呢?但我深信,无论是寄给她远在外地的父母,寄给抚养她长大的奶奶,还是寄给她的伙伴,她的真挚的感情,都会使那个人感动的。她不是把我这个与她素不相识的姐姐都给感动了吗?
这篇片断把小女孩投信时,那欲投又舍不得投的矛盾心理,描绘得惟妙惟肖;小女孩纯真的感情,着实令人感动。这个小片断虽不足四百字,却像一幅画面,展现在读者面前,颇有感染力。这是作者细心观察、用心体会生活,并按老师要求认真写作的结果。
像这样真实具体、清新简洁的片断还很多。如梁丽华同学的《等》、王雪莉同学的《钥匙终于找到了》,都通过多侧面的描写,层层深入地写出了自己的急切心情。郑铁同学的《送别》,描述了爸爸在南昌火车站送他和妈妈回北京时,一家人难舍难分的场面,都很真切感人。
写小片断的效果如何呢?对此,我曾做过调查。大多数学生认为,写小片断自己确定中心,自己选材、费时不多,自由灵活,能提高观察能力,有话可说,又为写大作文积累了材料,对提高写作水平很有帮助。
四、教学生自批作文
修改文章是写作的重要环节。鲁迅先生说:“写完后至少看两遍,竭力将可有可无的字、句、段删去,毫不可惜。”他在《我怎样写起小说来》这篇文章里又说:“我做完之后,总要看两遍,自己觉得拗口的,就增删几个字,一定要它读得顺口。”这是鲁迅先生修改文章的经验之谈。然而,学生写完作文,往往一遍也不检查,一字也不修改,就匆匆交给老师。这样马马虎虎,主要是写作态度不端正。但是,学生不会修改文章,也是个实际问题。
就修改文章而言,并没有什么固定的方法。初一学生写作能力很有限,让他们自己修改文章,就更加困难了。所以,必须教给他们一些方法。
第一,是朗读。让学生明白只有读,才能发现错别字和不合语法的病句。语感是最好的“老师”。所以,学生写作文后,我让他们放声读两遍。有时,还让他们录音,然后放录音,听听是否有词句的错误。听到有问题的地方,用笔划出来。这种方法简单、易做,学生乐于接受。
第二,介绍词句修改的具体方法。
1、删。删去多余的字、词、句,使语言简洁明快。如:“我从没到过世界公园,这一次还是头一次到世界公园。”头一次到世界公园,当然以前没到过。因此,“从没到过世界公园,这一次”,都应该删掉。
2、增。增加一两个或几个字,使语句明确、生动、流畅。如:“他拉开门,拿出一听可乐。”拉开什么门呢?不明确。“门”前面应该增加“冰箱”两个字。再如:“老师生气了,看着我。”在“看着我”前应加上“瞪着眼”三个字,就能生动地表现出“老师生气”的样子。
3、调。调整语序,使表达合乎逻辑。如:“我生日那天,姑姑送给我很漂亮的一件毛衣”。”“很漂亮”这个短语,是修饰毛衣的,而不是修饰“一件”的,应调到“毛衣”的前面,才合情理。
4、换。换个词或句子,使表达更严密。如:“对如何减轻学生课业负担的问题,我们争吵得很激烈。”对严肃问题发表看法,用“争吵”来表达是不妥当的,应换成“争论”或“争辩”。
5、改。作文中的错别字和标点符号的错误,应认真对待,予以改正。
以上是给学生所讲的五种修改方法,所举例句,都是学生自己用我讲的方法修改的。在修改中,我要求学生运用教材中介绍的修改符号,予以改正。在学生自改的基础上,再让学生互改。两人或几人一组,相互评论,取长补短,共同提高。
至于对作文的选材、立意、结构等进行修改,由于初一学生水平的限制,暂没有提出更高的要求。我只要求学生写作之前,列出提纲,确定好中心,选好材料,安排好结构,然后按提纲作文。
篇11:寒假生活
全文共 640 字
+ 加入清单在这个寒假里,有趣的事很多,难忘的事也很多,但令我最难忘的是我和哥哥做的一个实验。
这个实验是:存放在金字塔模型中的食物是不是真的存放时间更长?做这个实验的起因是因为我在《世界未解之谜》一书中看到了《埃及金字塔内神秘能量之谜》,文章中介绍了一位科学家用纸板做了个金字塔模型,并在其中放一杯鲜奶,24小时后他发现这杯鲜奶仍然鲜美无比,无比的还其心促使我和哥哥做了这个实验。
这个实验需要按照比例制作一个金字塔模型,要用到硬纸板、剪刀、双面胶带、尺子和铅笔。首先,要在纸板上画一个正方形,然后,沿正方形的一条边画一个正三角形,再沿这个正三角形左边的一条边再画一个正三角形,继而再在第二个正三角形的一条边上画第三个正三角形,最后,在第三个正三角形右边的边上画最后一个正三角形;其次,沿着组成图形的边把这个大的图形剪下来,沿线折好;最后,准备两份食品——切开的苹果,其中一份按照要求放在金字塔模型中指定位置上,并封上口,另一份放在金字塔模型外面,以便进行对比。
一切结束后,我和哥哥就耐心地等着。过了五天时间,我和哥哥就迫不及待地打开了金字塔模型,并把两份食品进行了对比。结果发现,放在金字塔模型外面的食品干巴巴的,而放在金字塔模型内的食品明显比外面的新鲜。实验结果和书中介绍的相吻合,真是太奇妙了!难道金字塔内真有神秘能量吗?我相信这个未解之谜一定会随着科学技术的发展而得到圆满的解释。
通过这个实验,我更深刻地理解了埃及金字塔内神秘能量之谜,还激发了我去探索更多未解之谜的兴趣,使我久久难忘。
篇12:寒假小学生生活趣事日记300字
全文共 469 字
+ 加入清单“啦,啦,啦······”我连蹦带跳地唱着歌向家里跑去,边推门边喊:“妈,我回来了······”咦!怎么没人吭声呢?爸爸坐在椅子上抽着闷烟,妈妈坐在沙发上,眼里含着泪,看见我回来,赶忙擦了擦眼泪,我心想:怎么了,难道家里出了什么事了吗?
果然不出我所料,爸爸和妈妈吵架了,今天不是情人节吗!
只有我来调解他们的矛盾了。
下午,我偷偷跑去外面买了一支玫瑰花,把它放在桌子上,上面贴了个纸条写着:“老婆,Iloveyou!”晚上,妈妈回来了,我像离弦的箭一般冲到妈妈身边,告诉妈妈这是爸爸买来的,要送给您,妈妈信以为真,立马做了一碗爸爸最喜欢的汤——“西红柿鸡蛋汤”放在餐桌上,爸爸回来了,妈妈立马把汤端给爸爸,说:“趁热喝了吧!”爸爸一脸茫然的看着妈妈,因为以往爸爸和妈妈吵了架,妈妈是从来不会和爸爸先说话的。我看到这一幕,笑的喘不过气来,这时候,我才把真相告诉了爸爸妈妈:“那支玫瑰花是我送给您的,我只是想让你们和好,嘻嘻,上当了吧!”妈妈和爸爸这才明白过来,抱着我笑的眼泪都流出来了。
这件事过去好多天了,我觉得这是发生在寒假里最有趣的一件事。
篇13:寒假生活
全文共 726 字
+ 加入清单寒假,我和爸爸妈妈来到了余姚外婆家,并欣赏了余姚桐岭的美景。
早上,我早早起床,与爸爸妈妈一起乘车来到了外婆家,一年没见,外婆很思念我们,这不,刚下车,外婆便迎了上来,拉着妈妈的手问我们过得好吗?
吃饱喝足,妈妈提议我们一家去看看外婆原来的家桐岭。好啊,好啊。我高兴极了,在我记忆深处,桐岭是一个像仙境一般的地方,只不过后来外婆搬了出来,我就再也没去过。爸爸也没意见,就这样,我们开启了桐岭的半日游。
走过一座座冷清的房屋,一座平小的桥,一棵棵高大挺拔的树木挺立着两旁,一眼望去,全是高高矮矮的山,虽没有正直春天,但许多树都已经长出了绿色的树叶。偶尔会听到几声模糊的鸟叫。随着小路向前走去,杨梅树愈来愈多,可以想象,若是在杨梅季节,这该是多么热闹。继续向前,隐隐约约可以看见前面矮小的房屋,还有一座用金色与红色粉刷的寺庙。走入大山,有一条隧道,走了许久,有些渴了,妈妈说隧道旁有干净的泉水,我疾步跑去,果然,山壁有泉水缓缓流下。双手弯曲,成勺状,取了一些水,喝一口,既甘甜,有清凉,很解渴。泉水旁边是隧道,隧道口写桐岭仙境几个大字。隧道不长,两边是石头,渗出了丝丝泉水,淋湿了隧道两壁。走出隧道,不远处是个水库,水很干净,没有一点杂质,倒映着旁边的高山。慢慢的进入了山腰,竹子多了,鸟叫声也更清亮了,到处翠色 欲流,远处还能看见一小片的桃树林。往丛林深处走去,房子多起来了,但一般都没有人住,显得空空荡荡,冷冷清清。旁边的一条小溪不知什么时候出来的,很清澈,可以看见水底的沙石。在走过几座小桥,便到了外婆的旧家,那颗桃树已经长的枝繁叶茂。绕过房子,后面是一片竹林,十年,二十年的竹子无处不在,粗壮极了。
天慢慢黑了,我们要回家了,不过,桐岭已经刻在了我的心上。
篇14:寒假生活作文
全文共 508 字
+ 加入清单时间过得真快,一眨眼,快乐的寒假生活结束。开始学习忙碌起来了。 回顾我的寒假生活,在我的寒假生活过得既快乐,又充实。
是在春节那几天上,我既能和亲人在一块儿相聚,又收到许多的压岁钱最让我难忘的是年初3的时候,爸爸妈妈准备晚上叫亲朋好来家里打火锅。一大早,我和爸爸妈妈就起床了,用最快的速度去买菜,菜市场中大伙叽叽喳喳、每个人讨价还价,经过30分钟买回了新鲜的肉和菜。
然后回家,帮爸爸妈妈打扫卫生,弄得我手忙脚乱。()终于到了晚上,大家坐在饭厅里,一边吃火锅,一边说说笑笑。小孩子嘛就迫不及待地想吃到可口美味的肉和菜了,而大人呢漫不经心地喝着酒、吃着火锅。火锅上腾起一股股热气,火锅里扑出着气泡。
我吃着吃着突然想到:我们家还有绿豆汤、王老吉,具有降火的功能,现在又吃火锅,很容易上火的!于是我和妈妈拿出王老吉和绿豆汤,大家吃的更开心了。冬天吃火锅正当时,一块肉吞下去,肚子里暖暖的,我不由自主地说:“爽,实在是太好吃了!”吃饱后,我舔了舔嘴巴。
大家都觉得吃得很饱,很开心! 到现在我想起火锅的美味,真是回味无穷呀!我的寒假生活发生了许多的事,是快乐,是沮丧,是各种各样的心情,所以的一切我都觉得很难忘。那你的寒假生活呢?
篇15:我的寒假悦读生活作文800字
全文共 791 字
+ 加入清单仰望苍穹,浩瀚的宇宙中无数星球,尘埃汇聚着,它们就是宇宙的内涵,就是宇宙的精华。我们每一个个体如同宇宙一样,我们也有内涵,那是我们阅读所得到的。
天空深邃悠远,是因为它有飘逸的云儿和飞翔的小鸟;大海广阔无边,是因为它有跳动的浪花和畅游的鱼儿;草原葱绿美丽,是因为它有茁壮成长的小草和驰骋的骏马;我快乐穿梭于天地,是因为我有“悦读”的行囊。
悦读是什么?其实是快乐轻松地阅读。以前的人们总是拿书仔细品味,探索书中的奥秘。而如今的我们,快餐式的阅读方式,虽然不能体会其中的真谛,却也或多或少地得到了一些快乐和享受。可是在阅读中,我们也失去了许多。
于是,我开始背上阅读的行囊,体会阅读所带来的幸福滋味。采撷一本唐诗宋词,寻觅一处安静的地方,轻轻的诵读着,笑容绽放于脸上。我体会到了陶潜“采菊东篱下”的悠然;李白“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的自信旷达;范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的爱国情怀;文天祥的“人生自古谁无死,留取丹青照汗青”的铮铮铁骨。在一次次的沉吟中,我陶醉着……
要想体会到这种幸福滋味,我们必须选择有内涵的书籍,细细品味,深深地汲取其中的精华,我们不仅获得了享受,而且还得到了诗文、华美乐章的熏陶。
但是,随着社会的发展,我们拥有了快乐的生活,很少有时间去品味阅读所带来的快乐。浅阅读满足了我们,在闲暇时,携一本杂志,泡一杯浓茶,简单轻松地阅读一篇文章,细细地回味。于是,在快节奏的生活中,我们也得到了阅读的乐趣。正因为浅阅读,我们也失去了深阅读所带给我们的感动与慰藉。
背上悦读的行囊,我穿梭于深阅读与浅阅读之间。在深阅读中,我体会到古代文化的精髓和诗词的美妙,那种感觉如鱼得水,快乐自在。在浅阅读中,我拥有短暂的享受,也品味到了一份感动和快乐。
阅读的个性化和多样化使我们拥有了更多的选择,也让我们得到了更多,背上悦读的行囊,穿梭于书的海洋之中,徜徉于幸福快乐中。
篇16:寒假生活计划
全文共 752 字
+ 加入清单我是一名五年级的小学生,因为做寒假计划需要考虑时间的问题,还需要会写字,只好跟妈妈一起来完成了。
在老师和同学的眼里,我是一名活泼、可爱、外向的小女生。我的爱好特别广泛,我喜欢唱歌、跳舞、表演、画画、学英语、学情商。只要妈妈问过我的我都喜欢,只可惜有时候妈妈怕我耽误文化课,有的课不给我报!
在我还没有期末考试的时候,我就知道了在1月9日,有连续6天的声乐集训营,这可是我最喜欢的老师给我们上的课,这位老师在读大学本科时获得国家奖学金,在201X年被保送读研究生,我们的老师很厉害吧!她还特会教学,在她的指导下,我本是一位内向、胆小的小女孩,却能多次上台现唱,练出活泼、外向的性格,这样的老师教的课如何能放弃呢?!
1月11日、12日青少年活动中心要举办为期两天的娃娃庙会,喜欢热闹的我自然也不能放弃这么好的机会喽!!
1月19日,我就要参加百集栏目剧《深蓝精灵》的海选了,这是对我的舞台形象以及是否自信、活泼的情商检验,也是对我的歌唱、舞蹈、表演的综合检验,我要努力表现自己,争取夺得专家、评委的好评,尽管我妈妈说尽力就可以了,但是我还是要好好表现!!
1月20-22日,是情商教育学校组织的为期三天两夜的城市探险活动,这也是考试前就知道的事情,为此,妈妈还特地给我买了一个紫色的、太阳花图案的儿童行李箱。我长大了,我喜欢独立,所以我一人离开爸爸妈妈跟老师去参加活动,特别开心。就像《爸爸去哪儿》一样,既能玩又能锻炼,多美呀!!我真希望活动时间能改成五天四夜!
回来之后,我还要去冰河世纪玩雪去;去想象乐学校上课、过新年;去大悦城看HelloKitty展;去西青区文化中心看电影;去杨柳青看花队表演;晚上有时间去邻居家找哥哥姐姐玩。我的寒假生活是不是特别丰富呀!!
这还没完呢?我还要留点时间预习下学期的文化课呢!!
篇17:别样的寒假生活作文附点评
全文共 659 字
+ 加入清单冬的降临,标志着寒假的生活将要拉开了序幕。而在这漫长却又短暂的时光中,我有了许多的收获,因而无比的眷恋着别样的寒假生活……
“噼里啪啦”、“劈里啪啦”,这此起彼伏、震耳欲聋的鞭炮声将我从睡梦中无情的拽了出来。揉了揉惺忪的双眼,缓缓地抬起了眼皮,看了下钟表,已经五点多了,差不多该去吃年夜饭了。今天为了熬夜看春晚,我可是特意补了一下午的觉。
到了爷爷奶奶那,只见他们正在包饺子准备年夜饭。看着看着,我也忍不住地动起手包了起来,可一动手才发现,这功夫可不深,饺子包的千奇百怪、形态各异:一会儿包的又长又扁,一会儿包的又大又薄,看着就想发笑。
年夜饭开始了,春晚也开幕了,各种吐槽也启动了。一家人团坐在一起,津津乐道的看起了春晚。春晚的笑点很多,大家看的乐不此彼,就在这样氛围中度过了一个有趣的除夕佳节。(本段可详细些)
热闹的节日只是寒假生活中一个快乐的篇章,然而紧张的学习才是主要的内容。
在这些时光中,我又学会了很多知识,充实了大脑。走进书的海洋,我读懂了《城南旧事》和《童年》中两种不同的年少经历;文言文中蕴含的道理;文字中文化的精髓……
假期中的劳动也是必不可少的,打扫打扫房间,洗涮一下碗碟,整理一下床铺,为父母倒杯水,聊聊心事,使自己的身心都得到了放松,这是多么恰意的一件事呀。晴天时,约了同学去散步、爬山,陶冶了情操,锻炼了身体,整个人都清爽了。
时间缓慢而不停地流逝,却在无形中加强了我们的思维,让我们度过了这别样的寒假生活。
点评:
1 假期生活丰富而多彩!
2 相信你新学期的生活也会更加精彩!!
[别样的寒假生活作文附点评
篇18:写人作文的写作指导
全文共 211 字
+ 加入清单一、抓住人物的特点。
每个人都有自己的特点,这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的,作文时,我们应根据中心思想有所选择地写。
二、选用典型事例。
人与事是分不开的。一个人做的事很多,在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
三、运用细节描写。
细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌,语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
篇19:一、引导学生从生活中捕捉写作的素材
全文共 412 字
+ 加入清单学生写作的源泉来源于生活。要想让学生喜欢写作文,首先要引导学生学会寻找写作文的源头。生活是实实在在的,又是丰富多彩的,学生留心观察生活,能把平凡生活反映出来,这对学生写作来说具有重要意义。叶圣陶老先生说过:“作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会写成什么文字。”因此,只有让学生平时多留心观察生活,多参加实践活动,才能积累学生对事物的认识和感受。为了让学生能够从日常生活中获得丰富的写作素材,我注意培养学生留心观察周围事物的习惯。经常安排一些联系学生生活实际的活动。如利用周末或妈妈的生日、母亲节、妇女节等时间,帮助妈妈做一些力所能及的家务活,亲身体验一下父母平时的辛苦,并把劳动的过程、父母的反应、自己劳动后的心情和感受写下来;观察自己喜欢的小动物,把它的样子特点、生活习性和自己之间发生的有趣事情,以及对它的喜爱之情表达出来。如果学生平时能够养成多看、多听、多思、多问的好习惯,日积月累,就丰富了自己的作文材料。
篇20:寒假生活总结
全文共 567 字
+ 加入清单伴随着新年的来临,寒假也渐渐接近了尾声。在这个包含着春节的假期中,同学们都干了些什么呢?先来走进我的假期生活中吧.
一个学期终于在辛酸苦辣中结束,在寒假来临之际,大家都是无比的喜悦和兴奋.但是寒假带给我们的不仅仅是放松喜悦的假期生活,自然我们还要完成寒假作业和老师们的任务,过一个有意义的寒假.
早上起床洗漱完毕,吃完早餐后,便扑上书桌开始写作业,在保证质量的同时,尽快把寒假作业写完.因为春节期间难免要走亲访友或者家中来客人.那样的话,作业肯定是没法做了,所以要把作业先给搞定.到了中午,边吃饭边看电视还是一件蛮享受的事情吧.稍事休息,接下来的下午还是和上午一样.(毕竟不想在过春节的时候还趴在书桌上奋斗吧!)下午五点边上时,伙伴们便开始召唤了,我便和哥几个跑到户外球场上去撒欢了,等到了该回家的时候,我们便各作鸟兽散,各回各家,各找各妈.晚饭过后,恰好电影频道在这个时段有电影在播放.我呢,当然要好好的享受这番视觉盛宴.电影放完之后,一看表,哟,该睡觉了.眼睛一闭一睁,于是,一天就过去了.
就这样,离开学的日子越来越近了,寒假生活的点点滴滴,美好的时光,到这里也该结束了.接下来开学时就不能在这么懒散了,该用功的把书读好!把在寒假生活里所发生的美好时光,全都存进去我的脑海里,让他们变成一个回忆!也把我的寒假生活画下了一个完美的句点.