我的寒假生活写作指导【合集20篇】
有人说:“生活就像一面镜子,你哭,他也哭;你笑,他也笑。”我觉得:“生活应该像一盘菜肴,酸甜苦辣,色香味俱全,饱满人生沧桑。”小编特地为大家整理了“我的寒假生活写作指导”相关内容,仅供参考!
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2762作文
1000学会感悟生活才是写作创新的基础
全文共 435 字
+ 加入清单1、认真观察。生活的绚丽多彩,来自于它的复杂组合与瞬息万变,抓住这些,是学会感悟的基础,而抓住的前提是认真细致的观察。首先,观察不是泛泛地"看看",而是仔细地"审视"。其次,观察需要投入,投入又必须是诚心的、积极的和认真的,这种投入不光是形式上的参与,更是心理距离的缩短、思想情感的融通和语言行为的协调。
2、深入思考。思考就是在感悟,感悟包含了体验、咀嚼、顿悟。思考必须专注,感悟更当用心。学会思考,就是要克服这些不足,摈弃这些有碍于表达真情实感的成分。思考,实际上就是一个不断地问为什么,然后回答出"是因为这个"的过程。由此,小事情可以写出大主题,小人物可以表现得很丰满,小角度可以展现全局,小细节可以尽显本质。
3、以情悟情。感悟的主观性,决定了它活动过程中的情感性,情感是由人的思想道德所决定的。所以,无论是观察还是思考,都必须有一个正确的思想标尺、情感标尺,一方面来度量自己的对与错,另一方面来检验生活的是与非。以充沛的感情去体验生活,就会感受到生活中的真情实感。
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篇1:寒假生活日记
全文共 738 字
+ 加入清单今天早上,乒乓球教练有事不打球,爸爸一早去上班了,妈妈呢,怕冷,躲在被窝中不肯起来。我自告奋勇地帮妈妈去买菜。
妈妈给了我20元钱,交待我买一些小青菜、胡萝卜、菠菜和灯笼椒,还特意嘱咐我,一定要挑好的,不要被坑了
我到了菜场,看了几个摊位的菜。他们的价格各有不同。就拿灯笼椒为例吧,有5元的,4元的,4.5元的。我仔细辨别了一下,4元的虽然便宜,可是那些灯笼椒上,不是有许多黑点,就是长得奇形怪状,活像一群丑八怪。我立即将它们淘汰了。还剩下5元和4.5元两种品种。它们个个都长得十分好看,真像是一只只小灯笼。它们都有着翠绿的外皮,摸在手上硬硬的,凉凉的,舒服极了!放在鼻子前闻一闻,散发出辣椒特有的淡淡的辣味。比来比去,两者没什么区别,我当机立断,买了便宜的那种。
顺利地买好了其他菜,只有菠菜没有买成。我发现菜场里的菠菜,又贵又不好,就跑到菜场外的摊位去看看。呵,2.5元/斤,比菜场里的可便宜了不少!而且这里的菠菜还特别新鲜,水灵灵的。我见此,动了心,叫卖菜的帮我称一斤。卖菜的见来了生意,赶忙拿了一个袋子,一手抓了一大把,往袋子里塞,一称,正好!我准备付钱了,看见有一片黄叶子在里面,我随手一抽,把那叶子准备扔掉。可下面的菠菜让我大吃一惊,下面都是枯黄的、奄巴巴的叶子,与上面新鲜水灵灵的叶子形成了鲜明的对比。我大声叫了起来。那个卖菜的,大概是怕被人听见,影响生意,连忙环顾四周,双手连摇,压低声音:“孩子,别吵,我帮你换就是!”
说完,他把我袋中的菜倒出,换上了最上面的新鲜菜,最后,还特意多塞了一把!
原来,他把好菜都盖在怀菜上,以次充好,骗我们消费者上当,真是坑爹啊!看来,买菜,除了要识货外,还要多长几个心眼,才能把菜买得又便宜又好!
买菜的学问还真不少,今天真是收获多多!
篇2:初中寒假生活见闻日记
全文共 813 字
+ 加入清单咦?今天是大年初一,家里怎么空荡荡的,一个人都没有呢?回想往年,大年初一总是家里最热闹的时候,客厅里坐满了来拜年的亲朋好友,家里人端茶倒水,洗菜做饭,忙的不亦乐乎。那么今年为什么会不一样呢?家里的人都到哪里去了?哈哈哈,告诉你吧,我们全家出游了,我们全家趁着大年初一那和煦温暖的阳光去大岩山游玩了。
我们全家向大岩山景区出发,大岩山很高,爸爸驾车沿着山路蜿蜒直上,由于景区还没有全部开发完毕,所以山路坑坑洼洼,颠簸不平,车子开过扬起一片沙尘。到了半山腰,车子不能再往上行驶了,我们便下了车,准备步行上山。哇!山坡上有许多挺拔茂密的竹子,像士兵一样保卫着大岩山,风儿吹动的竹叶沙沙作响,迎风飘舞,好像是在和我们打招呼。一条一米多宽的石阶向山顶延伸,我们拾级而上,仔细观察,我发现石阶边的石头已经有些年头了,底部布满青苔,表面凹凸不平,有些地方非常光滑,我想这些可能是长期受风吹雨打而形成的吧。
山路很陡,爬了没一会儿大家就开始气喘吁吁了,我们的速度慢下来了。我边爬边欣赏周围的景色,山上最多的就是竹子和树,它们长得非常茂盛。绿绿的小草丛东一簇,西一丛,充满了生机。迎春花也开了,虽然不多,但小小的几朵黄花在绿叶中闪现着,可爱极了。我低头向远处的山下望去,山下的房屋变小了,人也变得更小了,汽车就像一些小甲虫,在黄色的公路上爬行……非常有趣。终于我们来到了一块开阔地,这里有一个水潭,潭水是蓝色的,向天空一样,给人以宁静的感受,潭水很凉,站在潭边,丝丝凉意包裹着你,令人神清气爽。我们在潭边找了一些平整的石头坐下来休息,我最不甘寂寞了,在旁边探险,我发现这个水潭里的水都是从山上的留下来的泉水汇聚而成的,怪不得这么清澈,这么干净。在水潭边我们还发现了一株怒放的红梅,满树的梅花开得可旺了,我们大家争相和它留影呢。
虽然爬山很累,但我们全家都感到很快乐,因为一家人在一起出游是最幸福的事。大年初一不拜年,全家一起去游玩,这真是一件新鲜事。
篇3:我的寒假生活作文1000字
全文共 1212 字
+ 加入清单寒假生活就像一道菜,有酸,有甜,有苦,有辣,各种不一样的味道,交织在一齐,让寒假生活变得多姿多彩,耐人寻味。
酸
“放寒假咯,放寒假咯!”开完结业典礼,我兴奋得一路小跑回家。“什么事让你这么高兴?”妈妈从厨房里走出来,甩了甩手上的水说,“寒假有什么作业,赶快计划计划,免得到时候做不完。”“妈,今天先休息,明天再订。”“不行,一日之计在于晨,一寒假之计,在于第一天。”妈妈不容争辩地说。我知道妈妈的脾气,从来说一不二。我只好嘟着嘴走进书房,心里酸酸的。
制定好了寒假计划,来到客厅,我正想靠在沙发上惬意地看会儿电视。妈妈的“狮吼功”又来了:“就知道看电视看电视,都五年级了学习还这么不自觉。看你们班毛某某同学,四门功课考了399分,你考了多少?还不趁假期好好补一补。”妈妈这一番话说的我心里一阵阵发酸。399固然好,但全校有几个能达到399啊。妈妈这是人比人不气死人,也酸死人啊,我心里真不是滋味。上学时间,老妈催催也就算了,可放寒假了,也不能让我自由些。嗨,酸啊!
甜
寒假最开心就要数过年了,从除夕到正月初一,我都泡在甜蜜灌里。除夕一早爸爸妈妈就去买菜,准备年夜饭,而我就可以躺在床上睡睡懒觉,然后看看电视。一整天,我想干嘛就可以干嘛,大人都不会怎么管我。你说我心里怎么不甜蜜蜜的呢?
初一早上,我们一家人去走亲戚拜年,向自己的亲人送上一份问候,一份祝福。来到外公家,我恭恭敬敬地向外公外婆鞠躬,祝外公外婆新年快乐。外公外婆乐得合不拢嘴,一个劲儿地夸我:“白杨长得这么高啦!真漂亮,真懂事啊!”一边牵着我的手来到客厅,又是让我看电视,又是拿水果给我吃,一边笑盈盈地将压岁大红包塞给我。这一天,我玩得乐,压岁包收得乐,心里甭提有多甜了。
苦
“乖女儿,放寒假了,假期里帮帮爸爸妈妈的忙,可以不?”听到爸爸的甜言蜜语,我就知道总没有好事。果不其然,爸爸妈妈一唱一和,擦地的任务就落到了我的头上。虽然心里一百个不情愿,可我毕竟是他们的女儿啊,都五年级了,不帮忙怎么说的过去呢。况且他们还每天都要上班呀。“好吧,好吧。”我只好假装笑脸地答应了。
第二天一早,爸爸就给我指导工作了,擦地要从哪儿擦起,怎么使用拖把,还说如果地上灰尘多,有头发之类可以先用吸尘器吸一吸,再拖等等。刚开始几天,我还干得挺认真,爸妈也常表扬我。可这毕竟是枯燥的体力活,渐渐的我开始马虎起来,有时随便用拖把糊弄几下,有时就故意落掉一两个房间不擦。这又免不了他们的指责,有时还要求重做。嗨,真是比读书苦多了,不知妈妈平时做家务苦不苦呢?
辣
假期里,因为爸爸妈妈几乎每天上班,我呢,干完家务活总不忘偷偷地看看电视,这就耽误了不少假期作业的完成。看着放假前自己订的作业计划,真的有些脸红。马上就要开学了,那几天我只好快马加鞭地从早写到晚。这也免不了妈妈投来责备的目光和唠叨,我的脸上一阵一阵的火辣,那感觉也不好受。
“酸甜苦辣”构成了我多味寒假生活。我在快乐、苦恼、惭愧、难过中成长。
篇4:中考语文作文知识之记叙文的写作指导
全文共 1814 字
+ 加入清单一、 关于记叙文:
记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章,在表达方式上以记述为主,但往往也间有描写、抒情和议论,并没有截然的划分。它是一种形式灵活、写法多样的文体。古代的记、传、序、表、志等,现代的消息、通讯、简报、特写、传记、回忆录等,都属于记叙文的范畴。
二、知识点归纳:
(一)记叙文知识点归纳:
1、记叙的四种顺序:顺叙、 倒叙、 插叙、 补叙。
(1)顺叙:
按照事情发展的本来顺序进行叙述,依次从开端、发展写到高潮、结局,文章的层次、段落和事情发展的过程基本一致,这就是顺叙。顺叙是最常见的叙述方式。
(2)倒叙:
把人物、事件的结局,或人物经历、事件过程中最突出的片段,提到前面来写,就是倒叙。倒叙有造成悬念、引起读者兴趣、启发人们思考的艺术效果。
(3)插叙:
在叙述进行中暂停一下,插入另外一段事,然后再把原叙述继续下去,这就是插叙。插叙有追忆往事、补足有关情况的作用。
(4)补叙:
在叙述结束后,又对前面的有关情节进行内容上的补充,这就是补叙。
2、表达方式:叙述、 描写、 抒情、 议论。
(1)叙述:
把人物的经历、行为或事情的发生、发展、变化表述出来,就是叙述。
(2)描写:
用生动形象的语言,把人物的形态、动作、或景物的状态、特征等,具体细致地描绘出来,就是描写。小说中运用描写比较多,一般记叙文则只是在叙述中穿插一些描写。这些描写,按对象来划分、大体可归为人物描写和环境描写两类。
(3)抒情:
直接抒情:
作者或作品中的人物在文章中直接公开地表白自己的喜怒爱憎感情,就是直接抒情。这种抒情方式在诗歌和抒情散文中运用较多,一般记叙文不宜多用。否则令人产生做作、乏味之感。
间接抒情:
将感情渗透在写景、叙事、说理之中,边叙述边抒情,边描写边抒情,边议论边抒情,就是间接抒情。这是记叙文的主要抒情方式。采用这种方式抒情,可熔情、景、事、理于一炉,使文章更显得丰富多彩、富有情味。
(4)议论:
议论是论说文的主要表达方式,在记叙文中,它只是一种穿插在叙述和描写中的辅助手段,一般表现为对文中叙述的事物画龙点睛式地发表议论,即夹叙夹议。
3、记叙文六要素:时间、 地点、 人物、 事件的起因、经过和结果。
4、人物的描写方法:肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、神态描写。从描写的疏密来看又可分为概括介绍和细节描写。从描写的角度看还可分为正面描写(直接描写)、侧面描写(间接描写)等。
5、常用写作手法:象征、对比、(铺垫)、照应(呼应)、直接(间接)描写、 扬抑。
关于象征手法:
以茅盾的《白杨礼赞》、周敦颐的《爱莲说》为例,作者不是单纯地赞美白杨、莲花,而是借这些物来赞颂某些美德或具备这些美德的人。这种写作手法,通常称为“象征手法”。“象征手法”在诗歌、散文中是常见的手法之一。它一般用来赞颂美好的事物,体现作者对理想的追求,有时也可用来讽刺丑恶的事物,抨击不合理的现象,它既可以通篇运用,作者并不点明,由读者自己去体会象征的含义,也可以只用于某些章节片段,由作者直接点明象征的含义。恰当地运用象征手法,可以把抽象的精神品质,化为具体的可以感知的形象,从而给读者留下深刻印象;可以把不便于明说的意思含蓄地表示出来,赋予文章以深意,从而给读者留下咀嚼回味的余地。
(二)小说的要素:
小说是一种散文体的叙事文学样式。人物、情节、环境是小说的三个基本要素。
(1)人物:(主要人物的确定要看该人物能否表现小说的主题思想)
(2)情节:(开端 /发展 /高潮 /结局 )
(3)环境描写:自然环境、社会环境。
自然环境描写--(主要包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等。比如春夏秋冬,风雨云雪,以及山川,平原、草地、小河、公园等。)作用是为了表现人物的身份、地位、性格,烘托人物心情,渲染气氛等。
社会环境描写(主要是指人物所处的时代背景.以及小说中人物与人物之间的关系.如社会背景、历史背景、时代背景等。)作用是交代故事的时代背景,推动情节的发展。
小说中的环境描写与其它文体中的环境描写的区别在于,它是为塑造人物服务的,是人物个性形成乃至于人物存在的理由和依据;而其他文体中的环境描写一般没有这样的功效,至少这样的作用不是主要的。例如写景散文中有很多环境描写,并且以自然景物的描写为主,但它不一定以塑造人物为旨归,而往往是借助于景物描写直接抒发对这景物的感情,或者对这景物的象征物的感情。即所谓的“借景抒情”。
篇5:写寒假生活的日记500字
全文共 573 字
+ 加入清单寒假生活像一首歌,它美妙的音乐常让你回味;寒假生活像一首诗,诗行的内容总让你陶醉;寒假生活像一串葡萄,每一粒果实都有不同的滋味。
大年三十夜,外面灯火通明,各种烟花在天空中齐放。有的像流星飞过,有的`像百花齐放,有的像一把伞,还有的像一颗颗闪烁着的星星。“噼里啪啦”,“噼里啪啦”。“这是谁家的鞭炮放得这么大声啊!”“当然是我家的咯!”我得意扬扬地说。放完鞭炮后,我们就开开心心地进屋吃年夜饭了。
哇!一盘盘色香俱全、香喷喷的饭菜摆在了桌上,看到我眼花缭乱,直流口水。其中酸菜鱼象征着年年有余。饺子因形似元宝,有春节吃饺子取“招财进宝”之音。还有蒸年糕。象征着收入、职位或小孩子都一年比一年高。另外还有让人食指大动的川味香肠和让人秀色可餐的腊肉等等。我们全家举杯欢庆,互相说着吉祥话,我们都在欢声笑语中吃得满嘴是油。
时间一分一秒的过去了,现在已在播出春节联欢晚会了。我们全家人坐在沙发上,高兴地看着春晚。春晚里的思乡歌,让我想起有些游子每逢佳节,不能与亲人团圆。里面的小品既让我们笑得前俯后仰,又让我懂得了一些道理。今年春晚的相声都有创新,特别是《这事不赖我》,能说是“长辈听得懂,笑翻年轻人。”最引人注目的是由蔡明、潘长江演的小品《想跳就跳》,可谓是春晚十分搞笑的节目。
在这短暂的寒假,不仅可以享受节日气氛给我带来的快乐,还可以享受各种各样的美食。
篇6:写作指导
全文共 778 字
+ 加入清单童年是一首优美的旋律,总是那么令人心醉;童年是一个美丽迷人的梦幻,有着五彩缤纷的色彩……童年中那众多的游戏则是童年主要的生活内容和快乐方式,它伴随着我们快乐成长,寄托着我们的友谊、追求、憧憬和向往,让我们终生难忘。对于“童年的游戏”这个题目,写作时应该注意以下几点:
1.精心选材。任何写作都不外乎涉及到“写什么”和“怎么写”两个方面,而“写什么”却是犹为重要的,它比“怎么写”更为关键,这就关系到文章的选材问题。在我们的童年中,每个人都曾经做过或玩过很多游戏,比如老鹰捉小鸡、丢沙包、踢毽子、老鼠钻十八洞、拔河等。在这些游戏中,既有高雅的健康的向上的,也有低俗的消极的不太健康的,所以,要对这些素材进行甄别选择,要选取那些积极的健康的向上的有意义的素材,要选取那些能够表现中心的素材,这样,才能写出立意高远、主旨深刻的文章来。
2.言之有序。写文章时选好了写作材料,这只是写文章的第一步,怎么写,如何构思却是写作中至关重要的一步。就好比盖房子,有了一大堆材料,并不一定就能盖出漂亮的房子来。这需要精美的构思。像“童年的游戏”这类记事类记叙文的言之有序问题也就是交代的技巧问题。所谓交代的技巧,也就是要写清事件的来龙去脉,就是要把和人、事有关的时间、地点、条件、环境等要素在文章中直接或间接地适当加以交代,尤其写有情节的记叙文,这种交代更有必要。比如,在你所写的“童年的游戏”这篇文章中,有关游戏事情的时间、地点、人物、起因、经过、结果等就要交待清楚明白。
3.详略得当。在写作“童年的游戏”这篇文章时,如果你准备选取两个或两个以上的游戏作为材料进行写作,那么,就要注意详略的问题。写作时,应选取你最熟悉的、印象和感受最深的、最容易写出真情实感的、最能体现中心思想的材料进行详写,其他的则作为补充进行略写。这样,写出来的文章才能做到主题鲜明、结构严谨、层次分明。
篇7:愉快的寒假生活初中日记
全文共 334 字
+ 加入清单今天早上七点多钟的时候,姥姥和姥爷吃完饭就找了两箱酒。然后,姥爷就对我说:“今天我和你姥姥到你井家三姥爷家去串门,你今天中午吃方便面吧,不许惹你太姥生气,听见没有?”“听见了。”我回答姥爷所对我说的话。
姥爷和姥姥走后,我就把碗、盘、筷子全都刷了。然后,我就出去和刘昱麟到湖畔广场去玩了。大约在十点半左右钟,我就和刘昱麟从湖畔广场回来了。到了家,我就把方便面拿了出来,找了一个大碗就把方便面泡了起来。大约在十一点钟的时候,我就和太姥吃中午饭了。太姥吃饭可真快呀,五分钟就吃完了午饭,而我,还在厅中吃我的方便面呢。吃完午饭,我就把碗给刷。然后,我就和太姥在厅中看了一小会儿电视,在十二点钟的时候,我就和太姥各回各屋就睡觉了。
在下午三点多钟的时候,姥爷和姥姥就从井家回来了。
篇8:别样的寒假生活作文附点评
全文共 659 字
+ 加入清单冬的降临,标志着寒假的生活将要拉开了序幕。而在这漫长却又短暂的时光中,我有了许多的收获,因而无比的眷恋着别样的寒假生活……
“噼里啪啦”、“劈里啪啦”,这此起彼伏、震耳欲聋的鞭炮声将我从睡梦中无情的拽了出来。揉了揉惺忪的双眼,缓缓地抬起了眼皮,看了下钟表,已经五点多了,差不多该去吃年夜饭了。今天为了熬夜看春晚,我可是特意补了一下午的觉。
到了爷爷奶奶那,只见他们正在包饺子准备年夜饭。看着看着,我也忍不住地动起手包了起来,可一动手才发现,这功夫可不深,饺子包的千奇百怪、形态各异:一会儿包的又长又扁,一会儿包的又大又薄,看着就想发笑。
年夜饭开始了,春晚也开幕了,各种吐槽也启动了。一家人团坐在一起,津津乐道的看起了春晚。春晚的笑点很多,大家看的乐不此彼,就在这样氛围中度过了一个有趣的除夕佳节。(本段可详细些)
热闹的节日只是寒假生活中一个快乐的篇章,然而紧张的学习才是主要的内容。
在这些时光中,我又学会了很多知识,充实了大脑。走进书的海洋,我读懂了《城南旧事》和《童年》中两种不同的年少经历;文言文中蕴含的道理;文字中文化的精髓……
假期中的劳动也是必不可少的,打扫打扫房间,洗涮一下碗碟,整理一下床铺,为父母倒杯水,聊聊心事,使自己的身心都得到了放松,这是多么恰意的一件事呀。晴天时,约了同学去散步、爬山,陶冶了情操,锻炼了身体,整个人都清爽了。
时间缓慢而不停地流逝,却在无形中加强了我们的思维,让我们度过了这别样的寒假生活。
点评:
1 假期生活丰富而多彩!
2 相信你新学期的生活也会更加精彩!!
[别样的寒假生活作文附点评
篇9:我的寒假生活
全文共 415 字
+ 加入清单范嘉轩
2018年的寒假,北京整个冬天都没下雪,不免让人有点失望。春节前两天,我和爸爸、妈妈乘坐高铁回老家过年。
为了迎接我们回家过年,爷爷还给我们做了许多美食:有糖裹花生豆、手工凉粉、炸丸子、炖鸡等等,而且我还吃上了奶奶做的土豆丝。不过令我感觉最有意义的事就是植树了。
那天我和爷爷拿着两把铁锹,带上亲戚送的果树苗,我们来到了菜园的南边,爷爷找到了一个合适位置,我们就一起动手挖树坑。爷爷力气大,他刨土,我只能在边上铲松软的土。不一会工夫,树坑就挖好了,但爷爷拿着树苗试了一下树坑的大小,说:“还不够大”。之后他又把树坑的周围扩大了一些,我又帮助把里面的碎土给挖出来。我把树苗放进去,扶正树苗后,爷爷把土填上,我又帮着把填上的土拍平,爷爷看到我卖力的样子,对我说:“下次再回来时,就可以收获果实了”。爷爷还对我说,植树不但可以收获果实,而且树木还可以美化环境,改善空气质量,有机会一定要多植树。
这个寒假生活,我过得很充实,也很有收获。
篇10:关于游记作文的写作指导
全文共 865 字
+ 加入清单游记就是我们一起组织去玩了以后回来老师布置写一篇游记的作文,大部分是这样的,那么我们写游记作文主要抓住那些关键呢。那我们同学在游览之后,怎样把它写下来,而且有充实的、活泼的内容呢?
一、按游览的顺序描写景物。写作时,要在认真观察和记忆游览的景物的基础上,按照见到景物的次序,来所写看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白,不致于杂乱。观察景物,通常有两种方法。一种就是定点观察。如站在公园某一角,对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶,从东南西北四个东南西北四个方向对塔下景物进行观察。二就是移动观察,它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置,一处一处地进行观察。选好了观察点,就是确定好了写的顺序。如课文《参观人民大会堂》,按参观的顺序,依次写了五处的景物。先写大会堂正门的国徽和柱子,其次写中央大厅的天花板和地面,接着写大礼堂,然后写宴会厅和会议厅。这样,就有条理有重点地写下了在大会堂所看到的景物。
二、抓住游览重点,详写过程。一次参观游览活动,看到的景物很多,我们不能记“流水帐.颜色就有“红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗”等等,菊花的形状就有像“小姑娘的卷发,毛茸茸的小鸡,绣球”等等。我们要把过程写详细、具体,做到主次分明,详略得当,写出来的文章才能突出重点,清楚明白,才能写出游览的意义,才有教育意义。
三、略写前后,情、理、景相结合。我们在写游览记时,应把开头和结尾写得简略些。开头要交待清楚时间、地点和人物。如《游善卷洞》的开头“我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地——善卷洞”。结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。如《天然动物园漫游记》的结尾写道“‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的,无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝”。这样,写的文章有头有尾,读起来给人一个完整的印象。我们要把感情融化于景物中,写出真意。写作时,我们要倾注自己的思想感情。
还有,我们在写景的同时,或探索人生真谛,或谈论思想问题,治学精神,使读者在领略自然风景的同时,受到启迪和教育。
篇11:初三寒假生活-作文
全文共 792 字
+ 加入清单寒假生活转瞬即逝,我过得既紧凑又丰富,常常回味,一个个片段涌上心头。终于可以在家幸福地宅几天了。 寒假来了,不免偷着悠闲几日。先忘记那堆积如山的作业,只有无尽的书香相伴;放下那快节奏的计划,不如坐下品杯好茶不禁连吃饭都感到适意无比。可以每天和爸妈一起吃饭了。虽也是粗茶淡饭,但一起谈天说地,说说笑笑,谈尽家中大小事,这是何等的享受啊!时而到南边的阳台走走赏赏,走一翻舒服,赏一方花草。虽没有采菊东篱下,悠然见南山那景,但已兴致浓浓。 与朋友期行,游山弄水。 寒假呼朋引伴地游了雁荡山。雁荡山,巍峨无比,日夜之景,各有异同。那天艳阳高照,正是登山的好机遇。一行人钻进山丛中,大树的荫蔽下,我们觉得凉快很多。忽地,有淙淙流水声流入耳畔,凉爽之意油然而生。
走,走,我们寻声而去。到了,到了那是山谷间的一潭水,水源来自山顶的水泊,水顺着山壁滑下。啊,别摇!与几玩伴上了联结两山的木索桥,摇摇晃晃,刺激极了,乐趣无穷!游万山寻一水,虽不见其雁荡山飞雁,虽是遗憾,更是回味夜游雁荡也成了行程之一。夜空下雁荡山隐朦胧约,露出了些许容貌,欣赏的便是朦胧美。夜晚观景多了更多惊喜,很多早晨无法观察的景象,夜晚中竟明白可见,一路走来,宛如一幅画卷叙说着一段动人的故事。夜游雁荡,别有一番情趣。 作业,我心中永远的牵挂啊。 寒假将尽,我的心也紧。几日的恬静日子是过了,也该回归到本职工作中了,该写作业了。
做作业中,一个上午过去了,下午也过去了,偶然做累,张开手伸个懒腰,又连续投入战斗中了。朋友也经常打来电话,下午要不要玩桌游,大家都来了缺你呢,快来吧!听罢,我为之怦然心动,心想答应,但扭头看看作业,嗨,这事先算了吧。我作业还正写着呢,你们好好玩吧,我没法去,对不起啊。放下电话,我便后悔了,又是一口叹气,又只能无可奈何地连续我的工程,谁叫我洒脱那么久呢。 这个寒假让我欢喜让我忧啊。
[初三寒假生活-作文
篇12:写作指导
全文共 235 字
+ 加入清单这是新材料作文的命题模式,这种模式的审题往往具有一定的难度。从材料内容看,“水墨留白”,留的不是毫无意义的“空白”,而是为了以“无”衬“有”,以突出那寥寥数笔丹青的神韵;留的也不是一无所有的“空白”,而是为了给读者驰骋想象的空间,以品味以无胜有的“丰富”。另外,“敢于少讲话”“衣若素雅”“妆若素淡”,也都是这样的情况。由此不难推知,人生的“留白”也不是消极的无所作为,不是留下人生的“空白”,而是要凸显你“要害之处的风头”,“让你看起来更为丰富”,其姿态是积极进取的。
篇13:小升初写作指导:怎样记叙一件简单的事
全文共 632 字
+ 加入清单我们应该怎么写才能写好一件简单的事,下面是小编整理的怎样记叙一件简单的事,欢迎阅读。
在记叙文写作中,叙述好一件简单的事,这是一项基本功。练好这个基本功,以后进行复杂的叙事,也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过:“一个人只要能把一件事说得很清楚,他也就能把许多事都说得清楚了。”那么,怎样记叙好一件简单的事呢?
一、要交代清楚事情发生的地点、时间;要把事情的经过、因果写明白。一件事,总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容,因此,只有把这些方面写清楚了,才能使别人明白你写了一件什么事。
然而,交代这六个方面内容不应该呆板,要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的,有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化,将它们间接表示出来。
如“鸡喔喔叫了起来”,就是指天将亮了;“西边的太阳就要落山了”,指的是傍晚,等等。
二、要把事情经过写具体,并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中,起因、经过和结果,是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白,在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果,特别要把事情的经过写具体,给人留下完整而深刻的印象。
三、记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程,按照事情发展的顺序记叙,文章的条理就会清楚明白。
确定记叙的顺序以后,还要安排好段落层次。适当地分段,可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明,必须在动笔之前,仔细地想一想,文章应该先写什么,再写什么,然后写什么,把记叙的轮廓整理出来。
篇14:浅谈三年级观察日记的写作指导
全文共 3779 字
+ 加入清单在小学作文教学的起步阶段,如果能够让循环日记在习作训练中大显身手,将会激发三年级学生习作的积极性,有效培养学生善于观察、勤于积累、敏于感悟、乐于表达的习惯与能力。本文浅谈三年级观察日记的写作指导,欢迎阅读了解。
《语文课程标准》指出:“留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心;能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容;尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。”对于三年级的小学生来说,要实现上述目标,必须给他们提供一个好的平台。笔者认为,写观察日记是一个非常有效的途径,为此进行了一些有益的探索:
一、在选材上不设限制,激发学生写作兴趣
英国教育家洛克曾说过:“儿童学习任何事情,最好的时机是当他们兴趣高,心里想做的时候。”因此,只有激发学生的写作兴趣,促使他们自觉地经常练笔,才能更快更好地提高他们的作文水平,从而达到事半功倍的效果。在观察日记的选材上,我一般不设条条框框,让学生自由发挥,写他们想写的任何感兴趣的事物。这样,学生就有了更大的选择空间、有了更多的写作素材,交上来的观察日记题材不拘一格、内容五花八门,但却都真实而细腻。有写观察植物生长过程的,有写发生在身边的好人好事的,有写看到的幽默场景的,甚至有写爸爸妈妈一天来情绪变化的等等,有些内容让人忍俊不禁。这些观察日记都是学生用纯洁稚嫩的心灵来感受生活、感受大自然的结果,充满了灵动的气息。
二、在细节上做文章,培养学生观察能力
在指导学生写观察日记时,我注重引导学生从细节入手,以培养他们的观察能力。如:描写本地盛产的菊花,我在习作前先展示了关于菊花的资料图片,让学生了解了菊花的生长过程和特点。在此基础上,我带领学生去花卉基地观赏实物,使他们对菊花有一个感性的认识。到正式习作时,再请学生介绍所观察到的细节。由于有了之前的观察,他们此时说起来就比较容易了。此时我趁热打铁,引导他们有顺序地进行描述,如:菊花的花瓣、花蕊和根、茎、叶等的形态、色彩、气味以及开花的时间规律等等,在潜移默化中让学生初步掌握了描写一种植物的方法。这样,不仅激发了学生的观察兴趣,还使使他们懂得了观察的重要性,促使他们逐步养成了细致观察的好习惯。学生通过观察积累了大量的素材,写起观察日记就不会觉得难了。
三、在点评时抛砖引玉,提升学生文采
其实,在初写观察日记时,学生的水平并不高。因此,我在批改时十分注意发现文中的闪光点,多鼓励,多表扬,以增强他们的写作信心和兴趣。同时,坚持“授人以鱼,不如授人以渔”的原则,发挥积极的引导作用,以启发为主,留下一定空间让他们自行思考。
如:一次,我在课堂上布置一篇描写同学外貌的观察日记,个别学生由于没有认真观察,交上来的日记千篇一律。为了启发学生的写作灵感,我就和学生做了一个竞猜的小游戏:由每个学生在班上念出自己所写的观察日记,但不能体现所描写的人名,然后全班师生一同判断他所描写的是谁。这样一来,描写细致生动、抓住人物主要特征的日记一念完,大家一下子就能叫出名字来。如:林文洁同学写的“他的脸上总是充满阳光,一笑就露出两个小酒窝,两个眼睛不大却经常调皮地眨呀眨,还经常扮鬼脸……”大家一听就大笑着指着彭文强同学说:“是你!”而泛泛描写的日记,如:“红扑扑的脸蛋、大大的眼睛、弯弯的眉毛”等千篇一律的文字则找不到所描绘的对象。通过这个小游戏,既活跃了课堂气氛又使没有认真观察的学生得到了启迪,可以促使他们今后加强观察、提升文采。
总之,观察日记作为一种小学生练习写作的良好平台,能促使学生更加关注现实、热爱生活,养成随时动笔的良好习惯。相信通过写观察日记,日积月累,学生的写作能力一定会得到不断提高。这是一项重要而有挑战性的任务,需要教师不断探索、实践、创新。
运用循环日记激发三年级学生习作的积极性
在循环日记的运作过程中,教师也可以作为学生的“同伴”,加入到各个小组中,以发挥教师的榜样示范作用。
一、引言
在“习作”方面,《语文课程标准》在“学段目标与内容”中针对第二学段提出了6条要求,其中前两条是:“乐于书面表达,增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。”“观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。”实践证明,写日记则是达成这一目标的行之有效的方式之一。而在小学作文教学的起步阶段,如果能够切实让“循环日记”在习作训练中大显身手,将会激发三年级学生习作的积极性,引领学生步入习作教学的快车道,有效培养学生善于观察、勤于积累、敏于感悟、乐于表达的习惯与能力。
二、行动缘起——循环日记,好处多多
1.循环日记的运作方法及好处
所谓“循环日记”就是每天由学生轮流撰写,即让同学们轮流在一个日记本上写日记。笔者所教班级循环日记具体的运作方法是:全班49名同学分成7个组,每组7人,每组一本日记本,从周一开始循环到周末,轮流写,小组成员保证每周在循环日记本上留下一篇日记(当然学生还可以拥有自己的日记本,坚持天天写日记)。
写“循环日记”好处在于:①引进竞争机制,激发习作欲望。小组成员在同一个本子写日记,都格外珍视每一次机会,能够用心去写,写好每一个字,写好每一句话,把写日记当作展示自己文笔的差事来做,于是日记越写越好,兴趣越来越浓。②促进习作开放,实现资源共享。由于每个组员习作水平不一,基础差点的同学会从同伴的日记中受到启发,学会选取材料、遣词造句、谋篇布局等技巧,也分享到了阅读同伴日记的快乐。家长们也通过阅读循环日记,一方面了解了别的孩子的写作情况,另一方面帮助自己的孩子找到差距,取人之长,补己之短,帮助自己的孩子在资源共享中不断进步。
2.利用“写在循环日记前面的话”,给学生提出“谆谆告诫”
笔者将打印出来的“写在循环日记前面的话”张贴在循环日记的扉页上,作为“前言”,给学生提出指点与要求,具体内容是这样的:
“亲爱的同学们,你们知道吗?写日记是一件无比快乐的事。日记就像照相机一样,可以记录你童年生活的足迹,记录你学习中的进步与快乐,记录你生活中的喜怒哀乐,反映你思想的变化和成长的历程。
日记里究竟该写些什么呢?这个问题很简单。春夏秋冬四季景物和天气变化给你带来的感受,可以写;家庭、学校里发生的事、发生的变化,可以写;上学路上或在其他地方看到的事,可以写;你在电视里看到的精彩的动画片或让你受到教育的节目,可以写;你学习取得了进步,得到了老师的表扬,可以写……总之,你每一天的所见、所闻、所感,都可以“走”进你的日记,永久地保存在你的记忆中。
同学们,日记就像你的知心朋友,每一天当你做完各科功课的时候,你都要把自己的心理话,通过你的笔向她诉说。写日记还要写上年月日、星期几及天气等信息。
如果从现在开始坚持写日记,那么,你这一辈子,就可以写上厚厚的一摞(luò)子了。这是你自己创造的一份宝贵的精神财富。当你长大了、工作了,或者到老的时候,你再翻开自己童年的日记本,你仿佛又回到了自己的童年时代。所以,写日记应该成为我们生活的一部分。我们要坚持写,天天写,写一辈子。
“同学们,从现在开始,咱们写循环日记的活动就开始了。咱们班49名同学,分7个组来循环,设置7个循环日记本。每一本的第一篇日记,由我来写。以后,每天这个日记本传到谁手中,谁就写下一篇日记。咱们比一比,谁的钢笔字写得端正、美观,谁的日记写得真实、生动。当然,我们还要比一比,哪一组的日记本保护得好,哪一组的日记质量高。”
三、榜样引领——身教胜于言教
“身教胜于言教”,为了激发学生参与的积极性,笔者亦主动加入到学生的行列之中,做学生的“同伴”,每日坚持写日记,绝不懈怠。学生阅读着自己老师写的日记,颇感新鲜与兴奋,也深受鼓舞与启发,不仅看到了老师坚持不懈的精神,也从中学到了写日记的诸多方法。笔者曾写过一篇题为《一位让我感动的小女孩》的日记,内容如下:
xx年12月2日 星期日 阴
今天晚上,我看了周立波主持的“中国梦想秀”这个电视节目,节目中出现的一个小女孩,让我特别感动。她是被节目组的一位叔叔背上台的。
主持人周立波对这位小女孩进行了采访。原来这个小女孩得了一种奇怪的病,全国只有1000例,目前,国内还没有治疗这种病的药品。她不能走路,长得也比同龄人矮许多。医生说得了这种病最多只能活到10岁,然而这个小女孩现在却活到了13岁,因此她感到非常幸运,她的脸上露出灿烂的笑容。这次是她的爷爷陪她来的。小女孩的沙画画得非常好,在台上她一边作画,一边述说自己的梦想。她的梦想是陪爷爷、奶奶一起到老。
当这个小女孩在讲述爷爷对她付出的关爱时,情不自禁地流下了泪水。她的梦想感动了台下所有的观众,也感动了电视机前的我。”
当笔者怀着敬佩之情,面向全体学生读着这篇日记的时候,孩子们扑闪着眼睛,全神贯注地听着,完全被故事中的小女孩打动了。其实,听老师读自己或同伴的日记,收获往往是多元的、丰富的。
四、结束语
写循环日记,真是好处多多。有了循环日记的伴随,学生的习作热情已被大大激发;有了循环日记的伴随,师生之间的心理距离已被大大缩短;有了循环日记的伴随,学生的学习生活变得更加精彩!
参考文献
[1]中华人民共和国教育部。义务教育语文课程标准(2011年版)。北京:北京师范大学出版社,2012。1。
篇15:[写作指导]
全文共 738 字
+ 加入清单这是一道蕴含深厚人生体悟、充满理性哲理意味的作文题。为了写出符合题意的文章,我们需注意以下几点。
1.准确审题,把握题意。《人生的作业》是一个偏正式短语。“作业”是写作的中心词语,具有比喻性,它规定了写作对象和内容;“人生”是修饰语,规定了写作范围。我们应挖掘作业的内在比喻义,点出“作业”中所包含的责任和义务,在写作中应上升到“人生”的高度,挖掘人生的意义。
2.研究提示语,揣摩写作方向。弄清“人生的作业”的内涵与写作方向,就要认真揣摩提示语。张艺谋的名言:“人生在世,都有一份作业。”这样一句提示语包含了以下含义:(1)每个人的人生,都有自己需要完成的任务;(2)人生在世,总要做一番有意义的事业。而提示语“其实,人生的过程就是不断书写作业、创造精彩的过程……”这句话又包含以下含义:(1)人生的作业是不断书写的;(2)人生作业的目的是创造精彩。而后者指明了写作的导向,倡导积极向上、乐观进取、认真完成人生作业的积极人生态度。
3.记叙文写作可化大为小,化虚为实。《人生的作业》这一题目中,“作业”二词具有比喻含义,可化虚为实;“人生的作业”所涉及的写作范围太广,可化大为小。记叙文可从一个小且巧的角度切入,对“作业” 具体化、故事化,通过生动细腻感人的情节,得当的叙议,在叙写某人的人生经历或过程中,引发自己对人生的体悟或思考,从生活小事中提取“人生意义”,那样的行文思路显然就很好地符合了题意。
4.议论文写作要紧扣“作业” 内涵,对“作业”作个性化的解读,要理解“作业”与“人生”两者间的联系。能就“人生的作业”提出有意义的、独到的观点。在构思时,要思考 “人生的作业”有哪些内容,明白做好“人生作业”的必要性,懂得应该怎样书写人生作业,以及思考做好“人生作业”的意义……
篇16:快乐的寒假生活
全文共 240 字
+ 加入清单时间过得真快,寒假生活结束了。可我真希望时间过得慢一点啊!因为,那是一段快乐的日子。
噼噼啪啪,噼噼啪啪,伴着礼炮声声,我们全家乐开了花!妈妈带我去给长辈拜年,长辈见我呵呵笑,把一个个红包塞进我怀里。我呀,要把这些红包里的钱都存起来,等着将来上大学用呢!不过,我最喜欢的是妈妈送给我的书,可好看啦!在书中我学到许多新的知识。我天天盼着下大雪,盼望着和小伙伴一起打雪仗,堆雪人,那该是多么有趣啊!遗憾的是,雪姑娘就是和我躲猫猫,不肯来见我……
哈哈!雪姑娘!明年的寒假我们一定要见面哦!
篇17:我说我的寒假生活
全文共 1077 字
+ 加入清单一个快乐而短暂的寒假又悄悄地从我们的身边溜走,我们又迎来了一个新的学期,发生在寒假中有意义的事就像天空中的星星,数不胜数,是我心头不可抹杀的一件件往事。每一颗星星都闪闪发亮,每一件往事都刻骨铭心。
“读书”是我在寒假中最有意义有的一件事。
诗云:“少小多才学,平生志气高。书当快意读易尽,客有可人期不来。朝为田舍郎,暮登天子堂。”书籍是人类进步的阶梯,是人们文化的几点,人类通过书籍,传播文化,传播文明。人们互相都劝告着读书,为了人类的未来。为了我的未来,我开始孜孜不倦地读书。于是,读书成了一种风气,成了我的一种爱好。
这个寒假,妈妈给我买了一本沈石溪的《狼王梦》,我从中受益匪浅,它帮助我打开了另一扇知识的大门,我遨游在其中,享受着知识带给我的无穷的快乐与力量。
这本书让我懂得了“母爱,是人间不可少的一件东西,我们的母亲,她们为了自己的子孙、子女,愿意把自己的一切奉献给我们,这就是母爱的伟大。”书中的紫岚也同我们的母亲一样,紫岚为了完成它丈夫未完成的梦想,牺牲了自己的生命保护了自己的孙子,换来的却是媚媚的抛弃。紫岚教会了我许多,它教会了我如何懂得知恩图报、感恩别人。谢谢你,紫岚!
常听别人说:“学海无涯,回头是岸,其实不然。”读书不仅不是负担,不仅不是压力,反而是一种乐趣,一种情趣,反而是种让人乐在其中的体验。我一次次阅读更加高深的书籍,一次次在书籍中陶醉,一次次先于他人“学”到鲜为人知的知识。
《狼王梦》这本书,就像一块磁石,吸引着我,里面的精彩片段,让我念念不忘、回味无穷。我在读这本书时,爸妈跟我说的所有话我都不会听见,甚至我以为爸妈根本没有对我说话。我想,这也许就是常有人自称的“读书忘我”。古人曰:“饭可一日不吃,觉一日不睡,书不可一日不读”这种说法没有错误,但是我读书,却也不会“忘我”地将一切事情都抛在脑后。
诚然,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,读书是我的一种乐趣,是我的一种爱好——作为一个平凡人爱书、爱读书,进而懂书的乐趣。
书,犹如远方的灯火,让我向往,让我浮想联翩,遥远的灿烂,更让我可望而不可即。无论是向往灿烂辉煌的无比荣耀,还是向往与世无争的潇洒淡薄,我,爱上了读书。
读书,不仅开阔了我的视野,而且增长了知识、使我的写作水平渐渐提高,我认为这是最有意义的一件事!
在不断的快乐或是悲哀中,我们想着渺茫的彼岸一步步前进,越来越近……于是,我在享受读书的快乐和进步的喜悦中,一步步登临,一步步向着我的目标前进,而在前进中,我又无比享受这前进的快乐——无所谓结果,过程才是真正值得人享受、体会快乐的。
难道这不是寒假中有意义的一件事吗?
篇18:难忘的寒假生活
全文共 752 字
+ 加入清单今年寒假我和奶奶,爸爸妈妈回老家过年,度过了一个难忘的假期:
假期里我们老家下了雪,飞飞扬扬鹅毛般的大雪把大地都披上了银装,放眼望去非常美丽,我们堆了一个大大的雪人,和我差不多一样高。
冬天里最有意思的就是滑冰和滑雪,滑冰车是用特制的座位改装的,一开始我不会使力,划不动,很灰心,只能坐在表弟的冰车上,后来多划了一两次,在大人们的鼓励和帮助下,我也能自如的在冰上驰骋了。真是应了那句话“世上无难事,只怕有心人”。
滑雪是从山坡上滑下来,因为我还小,不会用滑雪板,所以小孩子们就躺在一个大轮胎里,从山坡上自由滑下,撞到终点的草堆里,呵呵,每次我滑下来都哇哇大叫,弄得一头乱草,但是超级开心。
寒假还有一件最开心的事就是过年,大年三十我和家里人一起看春晚,打牌玩,一直熬到夜里2点才尽兴。爸爸妈妈带我给很多亲戚拜年,我收到了很多压岁钱,爸爸妈妈说今年的压岁钱我可以自己支配一些,为此姑姑还给了我一个漂亮的小钱包-这可让我太
高兴了,我在想着要好好利用这些钱,将来买些我梦想的东西。
过年最开心的是就是放鞭炮,爸爸说老家的鞭炮比上海便宜的很多,舅舅为我和表弟买了很多很多炮,晚上我们一起在小区里放礼花,五彩绚烂的礼花在夜空中绽放,我们看的如醉如痴,欢蹦乱跳。表弟胆子很大,大部分炮都是他放的,爸爸妈妈希望我明年胆子能大些,自己放鞭炮,我们还买了一种往地上一砸就响的炮,这成了我的恶作剧,我经常偷偷走到家里人后面往他们脚下一扔,他们吓得哇哇大叫,而我乐得哈哈大笑。不过别担心,这种炮威力很小,不会伤人的。
春节里我们还去逛了灯会,吃了小吃,猜灯谜,不过我不会猜,只对小吃有印象了-嘻嘻。噢,对了,假期里我还看了一场电影《阿凡达》。开心的假期很快就过去了,爸爸妈妈说,放假了好好玩,开学了好好学。我盼望着又一个愉快的学期的开始!
篇19:寒假生活
全文共 726 字
+ 加入清单寒假,我和爸爸妈妈来到了余姚外婆家,并欣赏了余姚桐岭的美景。
早上,我早早起床,与爸爸妈妈一起乘车来到了外婆家,一年没见,外婆很思念我们,这不,刚下车,外婆便迎了上来,拉着妈妈的手问我们过得好吗?
吃饱喝足,妈妈提议我们一家去看看外婆原来的家桐岭。好啊,好啊。我高兴极了,在我记忆深处,桐岭是一个像仙境一般的地方,只不过后来外婆搬了出来,我就再也没去过。爸爸也没意见,就这样,我们开启了桐岭的半日游。
走过一座座冷清的房屋,一座平小的桥,一棵棵高大挺拔的树木挺立着两旁,一眼望去,全是高高矮矮的山,虽没有正直春天,但许多树都已经长出了绿色的树叶。偶尔会听到几声模糊的鸟叫。随着小路向前走去,杨梅树愈来愈多,可以想象,若是在杨梅季节,这该是多么热闹。继续向前,隐隐约约可以看见前面矮小的房屋,还有一座用金色与红色粉刷的寺庙。走入大山,有一条隧道,走了许久,有些渴了,妈妈说隧道旁有干净的泉水,我疾步跑去,果然,山壁有泉水缓缓流下。双手弯曲,成勺状,取了一些水,喝一口,既甘甜,有清凉,很解渴。泉水旁边是隧道,隧道口写桐岭仙境几个大字。隧道不长,两边是石头,渗出了丝丝泉水,淋湿了隧道两壁。走出隧道,不远处是个水库,水很干净,没有一点杂质,倒映着旁边的高山。慢慢的进入了山腰,竹子多了,鸟叫声也更清亮了,到处翠色 欲流,远处还能看见一小片的桃树林。往丛林深处走去,房子多起来了,但一般都没有人住,显得空空荡荡,冷冷清清。旁边的一条小溪不知什么时候出来的,很清澈,可以看见水底的沙石。在走过几座小桥,便到了外婆的旧家,那颗桃树已经长的枝繁叶茂。绕过房子,后面是一片竹林,十年,二十年的竹子无处不在,粗壮极了。
天慢慢黑了,我们要回家了,不过,桐岭已经刻在了我的心上。
篇20:晒晒我的寒假生活作文700字
全文共 749 字
+ 加入清单一放假,立刻就会想到:终于可以放松一下了,但这也只是想想,以为现实中并不是这样,而是每天在不同的补课班之间来回穿梭,一直到晚上七八点钟这一天的课程才会全部结束。我猜这是每个和我同龄的人必有的经历吧!
既然补课,那么就会有补课作业。一想到那比寒假作业还有多,就令人很是头疼。春节之前的假期就这样迷迷糊糊的过去了。
春节到,假期才真正的到来了。除夕的前一天,我和爸爸妈妈回到了爷爷奶奶家里,这个春节是最快乐的,因为家里一个人也不缺。春节最有意思的就是一边和家人一起包饺子,一边看着春晚。有很多人家里都会往其中一个饺子中放硬币,谁吃到了那个饺子就会在这一年里有好运气,但是我们家里从来也没有这样的习惯。今年在我的强烈要求下,他们就只好妥协啦!于是我就和两个哥哥打赌我一定会吃到的。
过了几分钟,妈妈端着一盘热乎乎的饺子,放到了桌子上,我和哥哥们为了吃到那个带硬币的饺子,都不顾任何形象,拼命的吃,就像小孩子一样,现在想想还真是好笑。可结果却令人出乎意料,我们三个谁也没有吃到,居然被爷爷给吃到了。唉,爷爷的运气也太好了!大人们看着我们三个圆滚滚的肚子,便让我们出去走一走,消化消化,我就提议说去放鞭炮吧,哥哥们就说:“好啊!”
因为我胆子小,从小到大都没放过一次鞭炮,而且哥哥们也觉得比较危险,所以我的角色一直是旁观者,不过看他们放鞭炮也很开心。我还有一个遗憾就是没有守过岁,以前我小,所以坚持不到十二点,不过今年我将这个遗憾补了回来。春节晚会的主持人激动地说着:“新一年的钟声即将敲响,让我们倒计时:5、4、3,2、1,过年好!”立刻,哥哥点燃了院子里的礼花,我看着那礼花在空中绽放,五彩缤纷、绚丽多彩,这一刻真的好美好美,好想停留在这一刻。
春节过后,生活又回到了最初的模式,每天就这样忙忙碌碌,却也乐此不疲。