_我的一片天空作文【推荐20篇】

我喜欢那千变万化的天空，喜欢天空的多姿多彩。天空，有时如大海般深沉;有时如森林般神秘;有时如山谷般幽静祥和;有时如沙漠般一望无际。天空，是洁净的，不论何时看，它都是崭新的。

白昼时的天空像一个孩子。它会在清晨叫醒太阳，让太阳为自己穿上裙子，直至那闪耀的光芒犹如雨点洒落在窗台上，洒落在柳叶上，洒落在花朵上。然后，天空和太阳会从东往西散步，用它们那广阔的胸襟哺育生命，温暖人间。天空的怀抱里，躺着一朵朵白云，一团连着一团，一簇连着一簇，形状各异，千奇百怪。白云是那么天真可爱，它们就像天空中翻滚的白浪，充满灵气，柔柔的，嫩嫩的。仰望它们，我常常会想：白云像牛奶般丝滑细腻，应该是天空的功劳。天空和雨露也一对令人羡慕的好伙伴，它们共同滋润万物，它们把凉爽洒给了春露和秋霜，那丝丝细雨，如珠帘般落在平静的湖面上，荡漾起一圈圈涟漪。

夜晚的天空，寂静无声，世界停止了喧闹。一轮玉盘般的明月嵌在黑色的夜幕上，如一株水仙，淡雅皎洁，清丽脱俗。淡淡的月光从窗外照进来，秋风一吹，竹子微晃，一切都是那样孤寂清冷。遥望月亮，我朦胧的双眼仿佛看到了游子思乡时的目光。此时，我就更能体会“露从今夜白，月是故乡明”的含义了。天空是那样广阔，能够容纳百川，月亮的身边，无数颗星星若隐若现，它们在一起分外和谐，无比美丽。

站在直入云霄的山峰上，望着广袤无垠的天空。我不禁敬佩天空的深远和宽阔，我喜欢那永恒的天空。

最近，妈妈的话真是越来越少了。

她变得爱看电视，爱嗑瓜子，不再去串门。整个人像被抽去了灵魂一样，终日无所事事，百般无聊。

开始发现妈妈的沉默是在过年的一天晚上。那天晚上，我和爸爸去邻居家玩儿，很晚才回家。回家的时候，

我看见我家一片漆黑，只有父母房里透出一点光亮。推开门，屋里静静的，房里传出的电视声音听得一清二楚。妈妈坐在床上，显然睡着了，竟还听到一阵轻轻的鼾声。接着，我和爸爸开始洗脸、洗脚，一切都在沉默中完成。没有妈妈的唠叨，生活好像成了一部黑白默片。

我开始对妈妈的沉默感到不适，又渐渐不安起来。小时候我是在妈妈的唠叨中长大的。她总是喜欢问天下的母亲都喜欢问的问题：身上冷不冷？她总是喜欢做出天下的母亲都喜欢做的要求：认真学习。她也能烧出天下的母亲都能烧出的一桌好菜，让我享尽口福。小时候我是带着不满情绪长大的。我总是随便搪塞母亲的问题，我又总是无视母亲的要求，对母亲烧的菜又总是带着挑剔的眼光全然不顾母亲的汗水。我总是在想妈妈一定是像报纸上电视上说的进入了“更年期”，想长大了有能力反抗母亲。可是等我真的到了叛逆的年龄，妈妈却老了，她早已无力再准备那么多的唠叨，变得沉默起来。

兔年来了，可爱的兔子代表我们又长了一岁，同时又代表父母又老了一年。元宵节的晚上，天上有许多孔明灯，逐渐变暗消失在天边的角落。若这些孔明灯代表天下的父母们，妈妈就像那天空角落里的一盏灯，虽平凡普通，却照亮温暖一个家。

最近，有本书让我爱不释手，我看了一遍又一遍，百看不厌，这本书就是科学卷（天气与气候）。

科学卷（天气与气候）是科学卷丛书里的其中一册，通过漫画与文字相结合的形式向我们讲述了有关气象学方面的知识。从是么是气象学开始，讲述了气象学研究的是什么学科，人类与气象的关系，气候学与天齐学的区别。再分别讲述了什么是地中海气候、什么是亚热带气候等等气候带的常识。然后又讲了各种气候现象是怎么形成的，例如人们常常讲的“厄尔尼诺”现象、漂亮的雪花是怎么形成的、彩虹是怎么形成的、“热岛效应”是什么？再然后还告诉我们世界上有极端气候的地方以及我们人类怎么预防气候病。

一个个枯燥的知识用生动形象的故事来演绎。故事的主角是我们熟悉的卡通人物：例如：跳跳蛙、火帽子、红袋鼠、白萝卜等来扮演各个故事的主角。生动地展示了各种气候故事。例如：看云能够测天气吗？这个章节中这样讲述：跳跳蛙东跳跳、西跳跳，把美丽的衣服弄脏了。他希望衣服后准备去晒衣服。在晾衣服时向日葵说：你还是晾在屋里吧，因为天快下雨了！跳跳蛙不听，结果还在一边欣赏天上的云朵。看到云朵像万马奔腾、又像两只小狗在抢东西，开心地哈哈大笑。哪知没过几分钟，天真的下雨了。哎呀！把自己心爱的衣服淋湿了。这下，只好请教向日葵是怎么知道的了。向日葵调皮的告诉他：云朵有多种类型：有积雨云、卷积云、钩卷云，因为云中的积水不同而形成了不同的云朵，刚才我看到卷云层加厚了，说明积水多了，就是下雨的征兆啊！如果卷云层云朵少了，接下去的天气可能变化不大啊！这样有趣的故事很多很多。

读这本书时还有一个感受就是：凡是不可不懂装懂，也不可不听劝告，最后受苦吃亏的是你自己。因为，书中的几个卡通人物因为不懂又不同劝告不是自己的东西坏了，就是自己的身体被气候害了，还有就是自己傣妹遭殃了。哈哈，在开心之余也让我接受了思想和为人处事的教育。

这真是一本不可多得的好书啊！全面、丰富、但是不枯燥，很好看也很耐看。多学习点知识是人生中快乐的事；了解科学知识是人生中重要的事！

我一边看，一边好像就处在书中各个人物的情景、环境中，心情也随他们的对话而起伏。当我看到那些恶劣天气造成的伤害时，心中不禁紧张又担心。当知道为何会形成这样的气候后，不禁恍然大悟，而且，还想以前有一天我也碰到过这样的天气的，原来如此啊！以后碰到这样的情况可就不用大惊小怪了呀！这本书留给我许多知识的空间和想像的空间。我一边看书，一边在气象知识的海洋里遨游。丰富的知识让我像一个饥饿的人在找寻面包。当看到新的知识时，肚子的饥饿都忘记了。许多知识配上有趣的图片，让我在增长知识的同时哈哈大笑，开心快乐，一点没有读不下去的痛苦。

记忆中的天空，是湛蓝的，是美丽的，却更是遥不可及的。而我，也用梦幻的笔勾勒出了只属于我自己的一片多彩天空。那天空是纯净的，可又是绚烂的，就连飘浮的彩云，也是浪漫的。

在小时候的记忆里，我的天空是妈妈奖励的一颗糖果，是路边摘下的一朵花儿，是鱼缸里欢快游走的金鱼，是床头微小的玩偶，或是电视机里播放的卡通连续剧……而如今，那些时光像被清风吹散一样，只是成为了回忆，虽然，曾今的一切都还只是像昨天才发生过般的历历在目，却只能成为从前的记忆。

而我的天空更是异样，它也同样经过日月不停地更迭，发生了变化。幼时稚气的气象早已不知去向，迎来的是虽不大成熟但也有些懂事的风景。现在，我的天空便是我沉醉的写作。

我热爱寓言，热爱写作，我享受笔尖触碰纸张的快乐，我喜爱充满想法的笔墨在纸上留下的痕迹，我在自己的那片天空里尽情发挥，自由想象。我写出的不一定是旷世之作，只是一首首小诗，一个个文章，当这也足够让我生起一对漂亮的翅膀，让我在自己的天空里快乐翱翔。

在现实生活中，我并不难遇到一些消极的烦恼，它可能是一次考试失意的分数，可能是母亲责备的眼神，是父亲失望的叹声。所以我也会在这样不快乐的时候躲进自己的天空里不出来，在里面与自己刻画的一个个人物诉说心声，有时候也会被天空中下起的雨淋得清醒，重新振作，让坚持吹走阴云，重见温暖的阳光。

我的天空里记载的，是我不同的回忆，独一无二的想法，我自由的在现实与虚拟之间不停切换。我很快乐，因为——我有一片天空，一片只属于我的天空。

夜深人静，我却无法入眠，思绪又回到了白天发生的那件事情中。

我平时比较宅，不太出去玩。但是有一件事基本上雷打不动，那就是我每个月都会去一次图书馆。由于家离图书馆比较远，所以每次去图书馆，都是爸爸充当司机送我过去。这样就不可避免地产生了一个问题——找车位。

和往常一样，那日白天爸爸开着车带我去图书馆借书，不知道是不是图书馆有活动，地下车库基本停满了车。爸爸正在“龟速”前进当中，以免错过任何一个车位。突然，我眼睛一瞟，敏锐地发觉右前方一个拐角处还有一个车位，但是有一辆白色轿车似乎离那个“黄金车位”更近一点，看样子车主是打算把车停在那里的。可是，那天的车位实在太少了，爸爸已经来来回回转了两圈，看到这个“黄金车位”我岂能错失良机。于是，我没有让爸爸继续找其他车位，而是手指着黄金车位的方向对他说：“爸爸，快看那里有一个车位，你动作快点，趁那个人没有留意，你赶紧抢在他的前面把车停进去。”于是，爸爸也没有多做思考，直接朝着“黄金车位”驶去。

“嘀——”刺耳的鸣笛声划破空气，透过玻璃传入我们的耳朵。“刺啦——！”

又是一阵尖锐的声音，随着脚刹与地面的摩擦传来。就在那辆白车刚刚转过拐角时，我们的车轮抢先一步到达了那个车位。尽管对面的车子发出的声音很刺耳，但是我还是很开心，因为我们终于抢到了车位，不必继续在地下车库转圈了。

……

我和爸爸借完书回到地下车库，刚好碰到一辆黑车从我们面前驶过，我清楚地听到车里人的抱怨声：“那辆白车什么素质！”我朝后望去，只见一辆白车停在路边，使得原本就不是很宽敞的通道更加的狭窄。我也在心里暗暗咒骂：这样停车，等一下爸爸开车过去岂不是也很不方便，真是的，素质怎么这么差！等等，这不就是刚刚被我们抢了车位的那辆车吗？！看来，它后来还是没有找到其他车位，无处可停，最后只好停在了路边，尽管它已经尽量地靠墙，但是还是给过往的车辆造成了极大的不便。想到这里，我的心里不禁涌上了满满的愧疚。

如果刚才看到那辆白车的时候没有在一旁催促爸爸，如果爸爸没有去抢车位，那辆白车此刻或许就安稳地停在“我们的车位”上呢。可是现在它不得不停在路边，无端遭受别人的抱怨。

进一步，风起云涌；退一步，海阔天空……

或许，我可以换一种更好的方式：为他人留一个车位，给他人留一片天空。

曾经的我面对生活满是抱怨，无奈，以及不理解……

童年的我与爷爷生活在一起。当时爷爷是厂里有名的大厨，无论是喜宴还是婚宴都爱叫我爷爷去帮忙。当然爷爷也总是很乐意地帮忙。在我印象里，爷爷最爱给我做的是包子，特别是糖包子，这也是我小时侯的最爱。爷爷做的包子很特别，包的馅是自己调的，可谓是“独门配方“，当然我也成了小伙伴们羡慕的对象，以为我几乎每天都可以吃到新鲜的糖包子，可是他们哪里知道我天天吃也会吃腻呀，我也喜欢吃署条、汉堡喝可乐啊……

小时候的记忆不会记得太深，毕竟自己太小了，但有些自己曾做过的错事，现在想想就是想忘记也不会忘记了，毕竟那时自己曾经的不懂事，不理解什么叫爱……

一大早就听见从厨房里传来了“叮叮当当“的声响，那一定是爷爷在厨房里做早餐吧。今天学校要组织去交游，因此昨天晚上我特意叫妈妈给我买回来了一大包的零食，准备今天带去。

正打算出门，爷爷叫住了我说：“来，随便带上几个包子去。”我瞅了瞅桌上热乎乎的包子。“吃的都带够了的。”我漫不经心地回答道。

“那就少带几个吧。”

“不要了……”我低着头，穿着鞋子。

爷爷沉默了好一阵，“上次春游你不也带去了的吗？你们同学不都说这包子很好吃吗？”

“恩……”我一是也不知道说什么好了，“上次春游是带去了的，还同学一起吃的，可是……但现在……”爷爷似乎也听出了什么，但依旧把一袋子的包子装进了我的背包里，拍了拍我的头，走开了。无奈，我背着书包出了门。

来到车站，虚荣心的作祟带动了大脑的支配，我从背包里取出了还正冒着热气的包子，看上去是那么刺眼。车来了，我顺手将一袋子的包子丢进里旁边的垃圾桶里……

也许当初我所丢掉的不仅仅是一袋包子，那会是什么呢？我不知道，但是我所留下的只有愧疚与自责。

病床上的爷爷已经停止了呼吸，我无法想象，如果爷爷知道了我当时对掉包子的事，他还会不会，会不会为我――他的孙女做桌上这盘包子了。病窗上爷爷静静地躺在那里，静静地……

小时候我从来不会觉得爷爷对我有多少关爱，而现在想想，蔚蓝的天空又是从哪儿开始的呢？我们不知道？那又是从什么地方消失的呢？我们也不知道，而爷爷对与我我关爱也想这样吧，没有开始也没有结束，没有边际，无处不在。

“明天春游要带什么啊”

“糖―包―子。”

一张雪白宣纸，一支狼毫毛笔，一碟酽浓黑墨，一缕幽幽焚香这就是我的一片天空。

我与书法结识已有六、七个年头，但却从未有过丝毫的厌倦之情，仿佛是前世结下的缘分。每当我提笔蘸墨，市井的喧嚣我已充耳不闻，只有笔下行云流水般的书法在心里素行。我喜爱王羲之行书的矫健；赵孟羁?榈脑按螅恢钏炝嫉目∏瓮Π危换仆ゼ岬那?鄱俅欤?总赖逆鼓榷嘧恕Ｊ榉ㄒ咽俏疑?钭钪匾?囊徊糠郑?俏业囊黄?炜铡?/p>

有一次在家练习，临的是董其昌的行书。与其他行书一样，同样是一波三折，却又有一些独特之处。起承转合时而犀利，时而圆润，不拘泥与古法却又并非放纵。他的字不像黄庭坚那样呆板曲折，也不像米芾那样缱绻缠绵，颇具陶渊明采菊东篱下，悠然见南山的平淡朴素，从磅礴气势中透露出来。

提笔，蘸墨。

当笔尖触在纸上的一刻，我的心灵霎时沉浸在了其中，似乎穿越到了明朝。我仿佛看到了董其昌年轻时信心满满地参加考试，却因书法略逊一筹而名落孙山，我为他感到惋惜；我仿佛看到了他中年时考取进士，正是春风得意，意气风发，我为他感到高兴；我又仿佛看到了经历宦海沉浮之后，暮年的他厌倦了，只痴迷于书画，受人追捧但没有同道之人，我为他感到愤懑。手里的毛笔随着心在律动，纸上的墨笔虽与董其昌相去甚远，可满溢的情感却如出一辙。脑海中像是播放着无声的电影，五感顿时封闭，爸爸下班回来我却毫无察觉，只觉得恍如隔世。

书毕，落笔。

即使是放下毛笔后，我的手依旧微微发抖，细密的汗攥在手心。看着自己青涩、稚嫩的临摹，想着刚才那一遭神游，我绽开了笑容。

董其昌死后，后人对他贬多褒少，他也曾被徐悲鸿批判过不懂创新，可我依然最敬佩他。或许有人骂他借其位高权重而对他人评头论足，而我最敬佩他的是对书法的痴迷。在荣华富贵与精神追求难以兼得时，他选择了后者。这就像是老鹰宁可冲向天空翱翔，也不愿在鸟笼中过衣食无忧的日子是因为对天空的信仰。

董其昌对书法精研邃思，使它像老鹰一样找到了自己的天空，面临死亡也矢志不渝。不知我的那片天空，你在哪里呢？

不由自主地，我再次注视着我的字，再次展开了笑容：

我找到了，我的天空。

[我的一片天空初三作文

院墙外的天空，高远辽阔，风轻云淡。

此刻已是夜深人静，而我却辗转反侧无法入眠。拉开窗帘，月华如洗，映得桌上的棋盘棋子温润如玉。暂时撇开沉重的分数和那句噩梦般的话：“你正在失去你语文的优势！”我坐在棋盘前，从厚厚的棋谱中找到日本第一棋士本因坊秀策的一盘对局，在昏暗的台灯下摆起棋谱。黑白玄色，金石之声令棋局更显神秘，我的眉头越皱越紧：黑子仿佛筑起了高高的院墙，下得滴水不漏。而执白的秀策，棋型则十分零散，大有几分好高骛远之意。形势显然对黑棋有利啊！秀策这种水平，怎会在布局中犯下如此荒唐可笑的错误？亦或是另有所图？我百思不得其解，带着满脑子的疑惑坠入梦乡。

再次睁开眼睛，就不得不面对新的一天。来到班里，听见大家在热火朝天地讨论语文期中考试，我隐约觉得那些眼神中，藏着丝丝讥讽：你不是“语文天才”么，怎么也有名落孙山之时！我阴沉着脸走到座位前，重重地坐下，把头闷在臂弯里。就让这臂弯变成高高的围墙吧，把自己严严实实地挡住！可是那团揉皱的试卷在我的脑海里翻来滚去，怎么也挥之不去。

好不容易过完一天，我狂奔回家，企图在奔跑的颠簸中甩掉所有人的眼神。棋局未了，棋子闪烁着清冷的光辉，一场没有硝烟、惊心动魄的战争正悄无声息地潜伏于棋盘中。强烈的好奇喷涌而出，接下来又会发生什么？于是，我翻开书，执子，落子，演绎着那神秘莫测的对局。渐渐的，我不由得张大了嘴巴，眼睛仿佛要迸出眼窝——原本散乱的白棋，在秀策缜密的计算下慢慢变得坚不可摧，好高骛远的阵势渐渐显得威严妥帖……前所未有的震惊充斥心间，我看到看似坚实的黑棋阵营在白子的攻势下显得脆弱又渺小，就好像……院墙外的天空！对，院墙外的天空，高远辽阔，风轻云淡。

喜悦在心头激烈地冲撞着，我深深地吸气，脑海中顿时充满了新鲜的活力和思想。坚实的院墙或许能带来一时的庇护，但终究是逃避不过现实的。如果能像秀策执白子那样，目光长远，不戚戚于一时的成败，打破院墙，那院墙外的天空就属于你，那份大气磅礴的高远辽阔就属于你！

再看分数时，似乎也没有那么压抑了；提笔分析时，也不再逃避自己的失败了。我知道，逃避是懦弱的体现，而我，现在，需要勇敢地面对！

打破院墙，真的能看到那么高远辽阔、风轻云淡的天空。

天空是自由的。天空中有最阳光自由的太阳，也有最不知烦忧、无所牵绊的风。

每当清晨太阳刚升起来时，它的颜色最为漂亮迷人。它像一个羞红了脸的小姑娘躲在云层后边，迈着细碎的步伐从海中冉冉升起，它肆意挥洒着自由多变的的光芒。那红彤彤的的颜色，一会儿染到波光粼粼的海面上，海面顿时像燃起了火焰似的；一会儿又给朝霞换上了红色的舞裙，让它在天边自由地舞蹈。而慢慢到了正午，它又变换到金色，散发出的金色的光芒照耀在大地上，地上的草儿也舒展了腰肢，享受阳光带给它的温暖。

天空上的风也是自由的，一阵阵风像一个个淘气的孩子在拍打着树叶发出“沙沙”的声音，又像孩子在纸上用笔写字“哗哗”作响。风吹在水面上发出“哗啦”的声音，像在拍打着小鼓一样。风的颜色是自由的，像一条变色龙，又像大画家手中的调色盘。

春天的风是绿色的，是万物复苏的开始。夏天的风也是绿色的，她大笔一挥，柳树姑娘就长出嫩嫩的绿绿的柳叶，在微风中随风飘舞。秋天的风是红色的，也是最凉爽的，一阵风吹过，像吹风机一样，吹红了整片枫叶林，像燃起了漫山遍野的火。冬天的风把雪花吹落在宽广的大地上，给大地披上了雪白的神秘面纱。一阵寒风吹过身体感觉刺骨冰凉。

风的吹向也是自由的，本来天空上的白云像一群绵羊在自由自在地玩耍，却被一阵狂风吹成了一团巨大的怪物。风吹到小草身上，小草左摇右摆，像个歌舞者在跳舞，又像一个醉汉在风中摇晃。风吹到鲜艳的五星红旗上形成一段段波浪型，像一座座连绵不断的山峰。它自由自在地吹来吹去，不知烦忧，无所牵绊。

天空是自由的，在海边、在大地、在人们的心里，等着我们去发现。

我静静地坐在窗前，仰望蔚蓝的天空，并不想被谁打扰。时间过得真快，转眼就到了初一时代，停止了我的琴声，夺走了我和它在一起的时间。在它离开之后的天空，我就像断了线的风筝，想寻找，寻找我的另一片天空。

记得那是小学二年级的时候，父母带我来到了音乐世界，我毅然选择了它——古筝，陪伴我渡过了快乐的小学时代。转眼已经几年过去了，如今，每天清晨，我睁开眼，就看见它在晨光下，已失去了往日的光辉，或许很难再发出昔日流畅的声音了，与其说是时间限制了自己，还不如说是我限制了自己。多少个星期六过去了，和我同步的同学都超越了我，而我却在最紧要关头放松了脚步，我开始漫不经心了，不认真练习，马马虎虎，总是想应付老师，琴声黯然失色，不像昔日那么有力，也很难得到老师的夸奖。上初中了，我不得不放下它，到这时我才突然惊醒了，捧着自己的9级证书，难过地低下了头，就差一步啊，就差一步就是10级啊！我就可以学完它，实现曾经的梦想。我也曾经想过：初一有什么？不会影响我继续学古筝的。可有错了，我知道我学习不是特别好，再在这么一个竞争激烈的环境中放松的话，或许就再也没有机会赶上和超越别人，会犯下同样的错误。所以，我只有放下古筝，告别古筝，告别这本属于我的灿烂的天空，重新去探索另一片更有希望、充满阳光的天空！

我静静地望着天空，试着寻找失败的机动，只能用笑容期待着雨过天晴的彩虹！

六月的一天里,天空中一些风也没有,闷热得像个大蒸笼。

周围的树木都无精打的、知了热得在树上不停的叫着，狗也人得趴在地上大口大口得喘气。

俗话说：“六月天孩儿脸。”说变就变，刚才还晴空万里，阳光灿烂，现在就乌云 密布，不一会儿，就下起雨来。

当时，我妈妈载着我和哥哥去上学。看见乌云笼罩的天空落下了几滴雨点，便加快了速度

也许是心急，也许是路滑，再一个拐弯点连车带人摔了下来。妈妈和我的膝盖被蹭破了皮，哥哥的额头给碰裂了一道口，虽无大碍，但由于年纪小，吓“呜呜”直哭。

我妈妈一下子跑了过来，忙问“有没有事？”这时，舅舅开着一辆小型摩托车过来了。舅舅见此情景，马上把伤势较重的哥哥抱上到车坐。可惜的是只能坐一个人。我和妈妈便走着去诊所。没走几步，我拉着妈妈的手，说：“妈妈，疼。”妈妈便背起了我。我趴在妈妈的背上。妈妈的手勉强的托着我的屁股,走得很慢,仿佛怕背上的“古董”给摔破了。突然妈妈脚下一滑，身体猛然向前一倾，坏了，妈妈要摔倒了，没想到妈妈凭着她伟大的母爱，踉跄了几步，居然没摔倒。终于到了医院，妈妈长吁了一气，我看了看天空，这时乌黑的天空出现一片晴朗的天空

五年过去了。但雨中那一幕仍清晰的刻在我的脑海里。我永远也忘不了雨中那片晴朗的天空。

[雨中有一片晴朗的天空作文

那些深藏于五色伞下的人儿啊，他们的天空是有色彩的晴天。

——题记

那个星期五下了大雨，雨淅淅沥沥地落下来，打在窗上发出一片沉闷的咚咚声。我小心翼翼地沿着走廊走，使自己尽可能不暴露在雨幕下，石阶一级又一级，仿佛一夜之间长满了青苔，又湿又滑，脚踩在上面失去了往日的稳重与踏实，像极了这恼人的天气。起风了，雨纷纷失了方向，毫不留情地劈头盖脸砸向了我，都说江南的雨温柔，可三月初尚带寒意的风夹杂着凄楚的雨，凌厉而泼辣，直逼得我顾不得抱怨，落荒而逃。

校门口，是由各色的伞组成的油画，各种温情的场面在雨中上演。我远远地看着，以一个局外人的身份：伞为他们撑起了晴空，遮住了阴沉。可我的世界没有伞，只有大雨和灰蒙蒙的天空。我想：那些藏身在五色伞下的人儿啊，他们的天空是有色彩的晴天。而我那双踩在浑水里的白色布鞋，已经变得很黑很脏。

正当我打算冲出去的时候，一把灰蓝色的伞进入了我的视线——那一抹灰蓝，不鲜艳，不明媚，不引人注意，却成了我世界中唯一的颜色。些许的胡碴，瘦削的面庞，深邃的眼神，蓬乱的头发，熟悉的身影一点点走近。“爸！”我大声呼喊，父亲挤过重重人墙来到我的身边。

我像小猫一样躲进父亲宽广的天空里，紧紧依偎在父亲身边，仿佛进入了另一个世界。在这里，我也拥有一片晴空，即使不明媚，不阳光，可却让我最温暖，最踏实。

雨打在伞上，声音仿佛小了很多，我跟着他的脚步走，一步步又一步步，不用看方向，也不会怕走错。

在许多父母看来，这是一件多么平凡的小事呀！可他们不知道，正是这片彩色的天空给了孩子无限大的闯过风雨的勇气、决心和对爱的信仰。

看到你，总想起那句诗“我是天空里的一片云，偶尔投影在你的波心……”，因为你总像云一样，轻轻地来又轻轻地去。

上课前，我埋头快速地抄着笔记，不知过了几分钟，我不经意抬头一望，果然，历史老师又静悄悄地站在讲台上了。此刻，她正低头认真地打开电脑里的课件。

“历史老师，你上节课讲得好快呀，我笔记都来不及抄。”我一边抄笔记，一边无聊地随口抱怨。

历史老师抬头认真看着我，习惯性地点了一下头后说道：“快是快了点，不过别的老师大多已经上完了，正在复习。我就是怕你们有些人跟不上，所以已经放慢了脚步了。像你，应该不会觉得快吧？”

看着老师微带笑容的脸，我呵呵一笑，轻松地回答道：“还好吧，只不过确实有很多人跟不上。毕竟人总是有聪明和不聪明之分。”

我只是随口一嘚瑟，以为老师不会回答。可是老师点了点头，思索道：“是这样的，中国的教育就是这样。本来最好的办法应该是因材施教。”

“那哪能啊，中国也没那么多经费。哈哈！”

这就是历史老师张老师与我之间的一段对话，很轻松，没有一丝师生之间的紧张和严肃。

这是因为张老师从不会忽视学生的每一句问话，也不会用“嗯嗯”这样的话来敷衍，她总是很认真地回答你，就好像朋友间的交谈一样。她的目光温和，和你平视时不会有任何让你不适的感觉。

三年来，可能所有老师中最不显山显水的就是张老师了。因为她总是悄悄地来，悄悄地离去，不带走一片云彩。就如每天上课前，往往你还没注意到，她已经来了。

张老师平日里最有趣的一句口头禅就是：“我有一个亲戚，他……。”因为张老师也兼任思品老师，所以，每当她要举例时，她的亲戚就会从五大洋七大洲跑来为她助阵。我们统计了一下，从初一到初三，张老师谈起的亲戚起码超过了一百个，而且其足迹遍布大江南北，可谓是“四海之内皆兄弟也”！

有的人，面冷心热。而张老师则是面不冷而心热甚矣！最令我感动的就是有一次期末考试前，我没带历史资料。历史是开卷考，所以我急得如热锅上的蚂蚁。历史老师见了，马上把她的资料借给了我，还鼓励我好好考。我心怀感激，结果在考场上如有神助，最后居然考了全校第一，把张老师高兴得合不拢嘴！

回首过去三年，张老师虽然大部分时间总是一副平淡的样子，但在我心里，她是一个不可多得的好老师！

你是我生命里飘过的一片云，轻轻地，它留下了它的痕……

漆黑的夜晚里有星星的闪烁，青青的草地上有花儿的相随，孩子们幼小的心灵有父母的抚慰，而我的理想却像灵魂一般憔悴。——题记

一个十六岁女孩的天空下，时常有泪水的点缀。

我只想找会从前的自信，但是却没人鼓励我，我想重回战场，但是没人理解我。

十六岁的天空是白色的，我们纯净，我们单一，我门说我们想说的，我们做我们想做的。我们放荡不羁，我们玩世不恭，我们要过我们想要过的生活，不喜欢被束缚，这仍然是我们的十六岁。

十六岁的天空是寻找人生感悟的花絮。感悟花的嫣然，感悟泪的晶莹，感悟友谊的真谛。

十六岁的天空如同兰花般，淡淡的画像飘散在你身旁。它是五味子，酸甜苦辣具全。它更是一壶老酒，香醇入人心扉。

正是因为十六岁的天空让我们感受到了青春的朝气与生活最平凡的快乐。

十六岁的天空正如摊开的一本富丽手卷，而扉页上所呈现的一首首美丽的诗、活动的诗。时如春水微波，时如蜂蝶翩翩，待清风扶过，是谁在那里吐气如兰？抬头远望，曾令人屏息，令人迷茫，令人悠然。有时或许只是只字片语，断章残篇，神韵却是那样迷梦虚幻，那样令人神往，怀念……

十六岁的天空里有朋友的微笑，有闪动着泪水的眼眸。我渴望在这个十六岁的天空里有父母的欣慰，有老师的教诲，有同学的观爱，有勇往直前，不放弃追求的信念。所以，请你珍惜，珍惜这让人值得回忆的花季。让自己不留遗憾，开心每一天！

清晨来了，新的一天向我招手，我眺望东方，太阳在一层薄云的笼罩下慢慢升起，贪婪的伸伸懒腰，带着他的老花镜又来站岗。

我是多么喜欢那美丽又迷人的天啊！早晨，天空睡醒了，它慢慢的有灰白色变成淡蓝色，脱下了它那层朦朦胧胧的纱衣，让人们看到它最清爽明亮的一面。太阳也从地平线上升起来，照亮了天空下了一切，也为天空洒下了一层金粉。到了中午，太阳爬到了天的正中央，为它做装饰。云朵在空中漂浮着，像一个个又松又软的棉花糖，真想咬一口！天好蓝好蓝，一直从我眼前蓝到了很远很远的地方，不知道天空的边缘是什么样的？我幻想着，忽然有几只燕子从空中飞过，打破了天空的沉静，为它平添一些生气。

比起中午的天空，我更喜欢傍晚时候的天。那时，天空从大方文静的女孩儿，变成的害羞的小姑娘，整张脸红红的，好像着了火。原本湛蓝的天空变了个样儿，就如戴着一层薄纱，把脸遮住了，雪白的云彩也在他的映照下变得火红。这时的天是不是更美了？那层红色的薄纱也许是织女特意为天空织的绸缎吧！

晚上，太阳下山了。天空就像个魔术师，又变了个摸样，换上了一件闪亮的黑色大衣。天变黑了，在天幕的遮掩下，一切都变黑了。家家户户都打开了灯，天就把小星星们放了出来，它们像闪闪发亮的巴士，点缀的这块大大的黑色幕布；像许许多多的萤火虫，照亮了黑夜；还像一个个小哨兵，在各自的家园外站岗。月亮也爬上了夜空，像一块银白色的玉盘，顿时，天空明亮的许多，变得更美了。可淘气的云朵又出来捣蛋了，遮住了美丽的月亮，天又变得朦胧了，显得无比宁静。

感谢大自然，给我们了一个美丽的天空！

[美丽的天空3年级作文

天空依旧那么蓝，可没有一颗流星划过。天空纳闷：流星哪儿去了？每当夜晚降临，天空总会睁着那双明亮的眼睛，在自己的怀抱搜寻流星的身影。

天空想：流星她不是很喜欢在自己怀抱出现吗？可这段日子，流星不见了。风伯伯告诉天空：她也没看见调皮的流星。云妹妹低声说出：流星好像不见了。只有雨姐姐，对这沉默不语，天空没注意。云妹妹告诉天空，雨姐姐可能知道，可雨姐姐沉默不语。天空问雨姐姐有没有见过流星。雨姐姐跑开了，只有雨姐姐可能知道。雨姐姐终于说出了实情：

原来，一次流星划过。有一个小女孩许愿：让流星帮助她妈妈从病床上爬起。流星在心中同意。一个又一个的夜晚，流星辗转难眠。终于她用自己的力量，帮助了小女孩，自己从这里消失。小女孩仍不知道，流星在那一夜后突然消失。

天空发现：自己有些不如流星，流星可以愿意为别人付出自己的一切。而他不能，因为三天前，一位小男孩想要看一看美丽的天空，他没愿意。因为那样他将不会变得更蓝。

天空决定：永远为流星守候。

[天空永远为流星守候作文

人生不如意，十之八九，很多时候，我们不能左右自己的运气与遭遇，但可以改变的是自己的态度。当你以一个新的视角去看待这一切，你会发现生活是如此的精彩纷呈。

换个角度，将遗憾变成完美。一个画家费尽心力完成了一幅画，说不小心滴了些许墨水在上面，沮丧苦恼之中，他尝试以另一种角度去看待。于是啊后来，墨渍变成了一只飞鸟，与整幅画完美融合。原来从遗憾到完美，仅需一步，那就是改变角度。但生活中没有绝对意义上的失败，只是你看到他的角度不同，得到的自然也不同。那么你何不换个角度海阔天空呢？

换个角度，你将拥有幸福。海子，你终身都在寻找你所谓的幸福，可你的幸福在哪儿？你死前的几个月，你完成了传世的著作《面朝大海，春暖花开》。“从明天起，做一个幸福的人，关心粮食和蔬菜……”多么美好而令人向往。可不走之后你却意外死亡。意外？呵，真是讽刺，把死亡写成诗歌的人确实很幸福。幸福的那么残忍。海子，你何不退一步？你有你的才华与爱你的读者，难道这还不够？何必振臂高呼幸福，你早已拥有，只是你从来不明白罢了。

换个角度，你将拥有豁达人生。苏轼，生前你被三教九流游戏，死后你被世人敬仰。不仅是因为你的才情，也是为了你豁达的胸襟。你的人生仕途坎坷，而你吃在风云变幻中始终如一。我敬你，因为你从不把三教九流，挫折困难放在眼里。曾看到这样一句话：“有一种江海叫苏子。”是啊，江海能容纳百川，正如同你博大的胸襟。你曾说，你本是天上谪仙人，却留了一只脚在人间，只因你热爱这凡尘俗世。好一个自比谪仙，好一个热爱人间。苏轼，你有一颗热爱的心，以及乐观的态度去面对一切，你便拥有了一份豁达人生，赢得了欢呼与喝彩。

不要活在遗憾困难的阴影里，也不要盲目追寻幸福的飞鸟。学会换个角度看待生活吧。那么你就有可能收获念意想不到的惊喜。

换个角度，海阔天空。

每每抬头望向天空，我就会想起那次放风筝比赛，心中无数的澎湃激动一涌而来……

比赛已经开始了，对放风筝一窍不通的我捧着自己小组的这只“金凤凰”，傻愣着站在一边。组员小烨急了，他扯出一段风筝线，就接过“金凤凰”，努力向四处奔跑起来，可是那“金凤凰”却像喝醉了一样，在低空中摇摇摆摆，怎么也飞不上去。

时间一点一点过去，看着早已在空中遨游的“美人鱼”“金蝴蝶”们，我不禁为“金凤凰”担忧起来。

看看别人怎么放的吧。可看着看着，我糊涂了——他们每个人的方法都是不一样的：有的放出长线，然后马上奔跑，跑着跑着，风筝就飞上天了；有的放短线，一点一点地放线，风筝就像有了生命，一点一点地上升；有的把风筝往天上一扔，风筝就乖乖地飞了起来……

突然，我眼前一亮！我知道了，关键是风。只要用好了风，怎么放都行！我迎风而立，捕捉着风的变化。风来啦，不大，也不小，刚能吹动衣角。我举起“金凤凰”，顺风一推。啊，“金凤凰”真的飞了起来！“放线！放线！”我催促着小烨，笑声、叫声响成一片……

可好景不长，天阴沉下来，一阵大风毫不留情地刮来，好容易稳定的“金凤凰”摇摆起来。“收线！收线！”我好像知道了风的企图。果然，那些原本飞得高高的风筝，中了大风的招，纷纷掉落。现在，天空中唯一努力飞翔的，只有“金凤凰”了。撑住，大风马上就要过了！我紧拽风筝线，似乎它能将我的鼓励传达给正与大风搏斗的“金凤凰”。大风终于过了！摇摇摆摆的“金凤凰”终于再次平稳了！

我的心雀跃起来，抬头看着我们的“金凤凰”，看着这天空中最后的风筝。

第二天，晨曦的美好散在操场四周的林木上，经绿叶折射向天空，我再次望向天空，似乎又看到了那不畏大风，悠然飞翔的“金凤凰”。

在紧张的学习生活之外，我还有一片属于自己的天空。这是由奇妙故事组成的评书世界。

平时在家写完作业后，我最喜欢的事情就是听评书。我拿起手机，打开一个评书软件，津津有味地听起来。这次要听的是非常喜欢的——《三国演义》。我听了大概一个多小时，突然想起还有家长布置的习题没做，只好不情愿地边听边写。没想到写得还挺快，看来评书是我的催化剂。它促我头脑灵活，也促我效率大增。

一次模拟考试，其中有一道题问的是《三国演义》中西蜀的“五虎上将”是谁?我听了这么久评书，对这些自然是了如指掌，所以很果断地写上了答案：关羽、张飞、马超、黄忠、赵云。当同学问我为什么能记住时，我的回答是：评书中来。

每个人都是独立的个体，学习方法自然也不相同。有人靠读书才能记住，有人靠别人讲解才能记住。而我，课余知识是在听评书时积累的，看来评书是我的小确幸。它促我思维敏捷，也促我沉淀知识。

我的另一片天空就是听评书，它带给我很多乐趣，也丰富了我的知识。

有一种快乐，如涟漪般的一抹微笑；有一种悲伤，如吃下苦瓜而挥之不去的苦涩；有一种关爱，如过年逢节的互赠礼物。

生日当天，莫过于心花怒放。生日前夕，我欣喜而又牵连着神秘地向父母道到：“你们知道明天是什么日子吗？”母亲顿了顿，恍然大悟道：“明天是我家独苗长大的日子。”

我放下心，便跨着略显轻快的步伐走进了房间。房灯虽关了，但我按捺不住亢奋的心情，却如奥运火炬一般，永不熄灭！

第二天，当一缕阳光刺透玻璃窗，照射我的脸庞，扎进我朦胧的眼睛。我立刻起身走进了客厅，拥抱着美好的一天，生活在两个年龄段之间。临近十二岁的我看着日历，相由心生地找起了礼物，但家里只有父母走时的风尘。家里除我这个“小寿星”之外空无一人，凝静的气氛，似乎都掌握在一丝动静之中。我“咯噔咯噔”地走回房间，“长”在了床上，从风暴般的激动到涓涓溪流的平凡。

这时，一辆玩具汽车缓缓驶来，像只晕厥的鸟儿，一头撞在床边。气球中的金粉像一只只跳蚤似得，忽上忽下地在我眼前跳动。我伸着脖子，探头探脑，只见爸妈在金粉的门后循缓走来。他们拿着礼物，异口同声：“生日快乐。”

痛苦是短暂的；快乐是转瞬即逝的；但幸福是封存在岁月年华的一抹痕迹。

还记得在一次教研活动上，大家讨论的主题是“课堂上如何让学生配合，上出成功的课”。与会发言的老师各抒己见，慷慨陈词，无不流露出对成功课堂的渴望，同时也道出了对“学生不配合”的无奈。搁笔沉思，回想起我自己的课堂，不也出现过这种现象吗？

那天，我上的是《桥之美》的新授课，在布置预习时我只是要求学生读熟课文，解决生字词。课前，我绞尽脑汁搜集了许多桥的图片，我想，通过让学生朗读品味课文的优美语句，再结合观察这些与之匹配的图片，学生都会感兴趣，课堂气氛一定活跃，甚至是不好收场。可事与愿违，任凭我如何声情并茂地分析语言的美点，如何引导学生如醉如痴地欣赏精美的图片，寂静的课堂、呆滞的眼神还是让我些许失望。从学生的表现来看，他们并没有真正走进这篇美文，并没有用心去领会我的良苦用心，与我与课文作者产生共鸣，而整个课堂是我一个人的“独角戏”。上完这节课，我的心情降到了冰点，抱怨学生“一点儿也不知道配合”、“激而不发”、“对牛弹琴”……所有能想到的词语几乎占据了我的整个脑海。

失败并不可怕，可怕的是失败后不知道从何处爬起。我重新整理散乱的思绪，改变了俗套的教学常规。上课前，我让学生预习时自己搜集桥的图片，然后用课文中的句子为每幅图片配上解说词，学生们成了小小解说家，而默不作声的我只是陪伴孩子一起欣赏与聆听。在这节课上，学生们争先恐后地上台展示自己搜集到的图片，有许多同学的解说词都是背诵下来的，还有一些同学搜到了一些课本上没有提到的，但在他们看来同样具有美感且是难以割舍的桥的图片，为之配上了非同凡响的解说词。学生们酣畅淋漓地讲解着自己独特的见解，陶醉在自己的小天地里，他们是那样地无拘无束，他们是那样地自由自在，竟完全忽视了我的存在。这堂课，既让我出乎意料也让我深刻反思，一节课成功与否难道只取决于学生配合不配合吗？我若有所思，曾经的抱怨不再拥有，反而对学生是刮目相看。

原来，课堂上，我只是沉浸在自己的唯美世界里，完全“目中无人”，没把学生当成课堂的主人，我终于找到了导致自己课堂没有生机与活力的原因。就学生而言，他们是一个个具有鲜活生命、鲜明个性的人，绝不是学习认知的工具。当把认知性任务当做课堂教学的唯一目标时，我的眼中就缺少了“人”，学生就变成了一个个没有血肉、没有差异的接受知识的容器，课堂自然不会出现智慧与灵性的配合。

我要给学生一片蔚蓝的天空，借给他们一双飞翔的翅膀，让他们展翅高飞。曾经的失败与成功的例子带给我深深的思考，在我的课堂教学中，何不卸下沉重的包袱，陪伴孩子轻装前进，一定会有意想不到的收获。