初一学生自我反思怎么写(推荐20篇)

啊——嚏。不知打了多少惊天动地的喷嚏的我无奈地望天花板，吸吸鼻子，郁闷地打个冷颤，头顶旋转的风扇咿呀咿呀地发出细细的声音。早知如此我出门就该披件外套。

有完没完啊你。一向自称好涵养的同桌似乎忍无可忍地震怒，又见我一副体弱多疾岂是吾辈能掌的可怜相，也把骂人的情绪像吞掉牙齿一样往下咽。

我双手抱臂，蜷缩身子，企望温暖。可惜门外的风依然凛冽，已隐隐有了朔风的寒意，岂是病弱之躯可遭受的起的?雪上加霜，火上浇油的是左邻右舍们非但不好心把门关了，让病人安逸些，还变本加厉地拧开风扇，完全不顾我接二连三的喷嚏咳嗽声。所以我这个病人只能在这样严寒之时吹风扇。因为是晨读期间，老师未到，否则我哪能落魄到这步田地。虎落平阳遭犬欺啊!

我侧脸趴着，祈祷天气回暖，老师快来。很快脸就酸了。

邱某某，略低沉的女声自上方响起，是她。怎么啦?

我头也不抬，懒懒道：病了。感冒。

她早已习惯我简洁又略无礼的回答，也不多说，转身离开——她从来都是这般骄傲，不愿表示出自己的情感，习惯在难过的时候说着违心的笑话。生气了会一言不发。吵架后死乞百赖讨巧卖乖俯首认罪泪眼婆娑煽情求和的永远是我——也只能是我——骄傲的她怎么会认错?更加奇怪有趣的是：她认为我让人头疼，因为我是个怎么都看透一层还有无数层，简而言之，就是看不透的人。她曾评价我捉摸不透，我则回敬她死都要脸。我们都是擅长玩文字的人。这种游戏是需要对手的。惺惺相惜的怜才之情，是我们友谊的伊始。和她相处久了，觉得她是个蛮没安全感的人，或因如此，她才用坚强骄傲粉饰自己，自己的懦弱。或许这是狮子座的天性。曾在某本书里看过一段从儿时开始的友谊，减去一、二年的无知，能够撑到五年，便是可以地久天长。细细想来，我与她至多也就三、四年，而分离已经近在眉睫。我常常厌恶她的骄傲，没有留下太多煽情的回忆.......

喂，你干嘛?男生的喧嚣源自身后，回眸。

只见男生们愤怒地冲她吼叫，指责她自私地关掉风扇，更有甚者，伸出手，试图重新打开风扇。身着蓝白运动校服外套的她在身着短袖的壮实男生显得万分清瘦。刹那，我无比担心。虽然知道那几人都是敢说不敢做的懦夫，可也担心——谁知道会惹出什么。

你们不……咳、咳咳……刚吐出三个字，喉咙深处一阵生涩，我剧烈地咳嗽，无法开口呵斥男生。我恨生病!

邱。她转身看向弯腰咳嗽的我，被挽成马尾的棕发飞舞，秀气的鹅蛋脸因焦急显出绯红。皓齿轻咬丹唇，着急之情暴露无疑。

你们一群不懂关心同学的白痴!看到她的样子了吧。要体谅病人。不然小心她告老师!她大义凛然地冲他们吼叫，俊俏的棕褐色剪水秋眸忽闪着怒火。虽然最后一句话真是让人火大，恨不得冲上去告诉她不带这样损自己死党的，但是她仍然让我感到温暖——哈，这么骄傲的她，也知道维护死党的诶。

咳嗽渐渐抑制，男生们见势不好，嬉闹着一哄而散。她径自走回座位，脱下外套，顺手甩我脑袋上。痛死了。

穿上。她故作严肃，体弱多病的家伙。

我看着身着短袖的她，默默地套上外套。

多谢。

啰嗦。她笑着回头，宛若游戏人间的精灵，留给我那快看厌的马尾飞舞的模样。

她便是她。骄傲，独立，坚强，敏感，爱揶揄人，嘴里永远撬不出一句好话。骄傲如她，也会在嬉笑声中，默默也悄悄地地关心自己认为重要的人。真好，不是吗?我才不在乎是不是地久天长呢!

小时候，最爱干的一件事便是一个人倚在窗前看雨、听雨、想雨……觉得那又细又密的雨丝如一张铺天盖地却又密不透风的网，想把整个世界都网在里面。雨是有野心的，它似乎想吞占一切；雨是强大的，它无孔不入，常带着强风，携着闪电。但在我的生命里，出现了一把俏丽的伞，陪我度过了六年的风风雨雨。

刚入学的时候，老师将高高的我调到了最后一行。我闷闷不乐，便埋头打起了瞌睡，谁知醒来时，旁边静坐着一个端庄而又美丽的女孩，个子也不逊于我。“你好！”她伸过手来，“我叫柠，以后我们就是同桌了！”我愣住了，因为从来就没有一个人跟我主动打过招呼，这还是第一次。“你不舒服吗？”她见到我定住不动，问道。“噢，没有。”我这才反应过来，“你好，我叫……”没等我说完，她便看到我的作业本上的名字，说道：“你叫……蛆……额，名字挺有意思的。”还没来得及开口，便被人知晓了名字，再加上这番独到的理解，我尴尬极了。这时，上课了，第一次交谈就这样匆匆结束。

一个阴沉沉的下午，乌云密布，暴雨随时都有可能倾盆而下。我紧张极了，生怕雷公一发怒，便把雨降个三天三夜。可终究还是发生了，只见天际像一张因承受不了重量的薄膜，撕裂了；倾泻而下的暴雨，让我措手不及。与此同时，雷公，电母也顺势而起，与暴雨联合起来，要将世界搅得天翻地覆。我害怕极了。

出于对自身的考虑，我想和同学们一同打伞，共同在伞的遮阴下前行。可是，没有人愿意与我同行，理由就是：伞太小，遮不住。我盯着他们，仿佛就是盯着一群陌生人。

这时，一个温柔的声音在耳边响起，“要不，咱俩一起走？”我转过头，原来是柠。我正想答应，可一想着要与女生打同一把伞，心里又犹豫不决，毕竟，男女授受不亲。

我就直愣愣的站在原地，不开腔。她看着我，好像看出了什么端倪。“嗯，要不这样，你打这把伞回去，然后把伞拿了给我送来如何？”她问道。“啊，可以吗？”我问道。她点点头。于是，我疾步回到家，取了伞，刚准备往回走，电话便响起。我接起电话：“喂。”

“喂，我到家了，你不用过来了。”“啊！”我问道，那你怎么回去的？我，走路回去的呗。噢。我答应了一声，便挂断了电话。我不敢想象，她是如何顶着风雨回家的。

后来，我把伞还给了她。

时光稍纵即逝，六年只在瞬息之间。毕业典礼上，她郑重的对我说，“其实，那天我是打车回去的。”随即，她拿出那天给我的那把伞，那把花花的，粉红可爱的伞。“毕业了，没什么纪念品，就送你这个吧！”随后，她便羞答答的转身离去。这便是我们匆匆的离别。

她匆匆的来，匆匆的走，似乎没有留下任何痕迹。但其实，她的每一个脚印，都印进了我的心。

现在很多的家长都喜欢让孩子当学霸，可你知道学霸有多难当吗?

你总是说我是学渣，行，我承认我学习不好，可我有努力过啊，不说物质上的奖励，我要求不高，我只想让你们夸夸我，在小学的时候，每次小考中我语文得到了好成绩，让你看时你总是给我深深地打击，你说：“现在考这样怎么了，有本事期中也考这样啊”。当我期中再考成这样时你又说：“这算什么，你有本事期末也这样。”每当我听到这样的话，你知道你又打击到我了吗?我也只是个孩子，您就给我一次鼓励不好吗?其实我有时候心里会不平衡，因为弟弟考60你都会说他是好样的，难道就因为他经常不及格现在及格了，你就鼓励他吗?我也想过如果我也考不及格，再考及格你会夸我吗，可我明白了你不会夸我。

现在的我已经是个初中生了，这次期末数学没有及格要补考，本来心情就很失落，你还要一次次打击我，你在你的朋友面前说我这个不好那个不好，整天那别人和我比较，其实我很想说：“你觉得别人家的孩子好你要他去啊，你当初要我干嘛，我已经尽力了，你还要我怎么样，你想过我的感受吗?

学霸我也想当，我在努力中，麻烦你给我点希望好吗?我知道你也希望我好，但我毕竟是个孩子，你不要给我太多压力，我不是车胎收不来这么多气的。

你的女儿：常玉涵

期末考试后，我感到十分困扰，因为我考的还不如上一次。

我觉得我考得不好的最主要原因是粗心大意，如：“清泉石上流”中的“清”字写成“青”字，另外书上有的题并且很简单的题也都会做错；第二个原因是还没有复习透，如品德的七大洋从大到小的顺序排错了等。

语文没考好是阅读理解题没读好短文、数学没考好是没审好题、英语没考好是没好好复习、综合没考好是科学没认真做，做完了不检查······总之每一门都没考好。

我觉得我以后应该多复习，做题时不要粗心大意，还要做一些课外的题和读一些课内、外的书，这样不仅前面的课题能做好，还能尽快读懂阅读理解题和更快写作文。

我一定做到以上几点，下学期我会尽自己再大的努力，考个好成绩！

“紧张”的期末考试终于结束，成绩也出来了，算是给一年的教学画上了一个完美的句号。“紧张”之所以加上引号，它其实指的是身为老师的我的紧张，而并非学生的紧张。紧张些什么呢?从期末复习学生的情况来，任何一个老师都会紧张了。学生一点学习积极性都没有，上课昏昏欲睡，发下的试卷也不愿意写。甚至是上课评讲练习学生也无意将答案写在试卷上。那种消极和浮燥真是让人受不了。学生考完了之后是短期的彻底的放松，而作为老师，我们更多的是反思本次期末考试。

本次考试的试题除部分题有点脱节外，其它题无疑是一套引领学生过度到初三学习的好题目。本套试卷十分贴近中考，体现在重基础、大跨度和发散性，在考查基本知识点的同时又具有一定的区分度，其中一个鲜明的特色就是跨度大、题目具有全局的统领性。能考查学生的能力，从材料中提取重要信息进行再整合的能力、对比学习的能力等等。这就使得平时扎实学习的学生考出了水平，而靠死记硬背的学生或者临济抱佛脚的学生不能得高分，所以整套试题就有了很好的区分度。

面对学生的物理成绩，我有喜有忧。为取得进步的学生高兴，为成绩差的学生担忧。高的有九十多分，而低的只有二十几分。想找考得不好的学生谈一谈也找不到，学生们都放假了，估计即使能找到，他们大概已经能够背出我们教师要说的话了，考试前已经讲了无数次了。想想这一学期以来，我在课堂上无数次的说，也找过一些学生谈话，就是告诉他们学习要刻苦，要付出，同时告诉他们要懂得学习方法，提高学习效率。有些学生觉得学习是一件苦差事，于是消极怠工，最后时间是耗上了，但是学习效率却下来了，然后恶性循环。结果最后我们觉得自己付出挺多的，但实际成绩却与我们的期望有很大距离。要改变现状，就要在“刻苦”前面加上“乐于”两个字。学习如果是快乐的，如果你乐于钻研，你应该多自己的收获有发自内心的喜悦和成就感，那么考试成绩更应该不在话下。

如何让学生“乐于钻研”其实是解决我们物理教学困境的一个思路和方向。物理学科以实验为主，与生产和生活密切联系，但是在这几年的教学中，我觉得我们的教学是越来越难教了，因为现实情况是我们的学生对物理的学习兴趣与前几年相比是下降了，当然成绩也随之下降了。面对不理想的成绩，教师多的是批评和指责，以为这样可以使之提高，其实恰恰相反。所以我们要研究一下“怎样让那个学生乐于学物理，乐于钻研物理。”这个问题解决了，物理成绩应该有所提高吧!

初中学生普遍感到物理课难学，如果我们教给学生学习物理课的基本方法，也许就能减轻学生的学习负担，提高学习质量。以下是我下学期要注意加强的个人觉得比较有用的方法。

1.语数是垫基石

物理课是初中学生感到难学的课程，其原因是：物理课不但有系统、严密的物理概念和知识，而且物理课与数学、语文课的知识联系也很密切.例如数学中的方次运算、小数分数混合运算、极值的讨论等知识在物理教学中经常应用。如：数学中的正比例函数y=kx及其图像，物理学中经常会要求学生画，如密度知识中的质量和体积的关系图像，G=mg的重力与质量关系的图像。但数学知识又不能生搬硬套，例如数学中a=c/b说明a与b成反比，a与c成正比，但在物理ρ=m/V定义式中，ρ与m、V的大小无关;在I=U/R中，却有I与U成正比，I与R成反比.所以学好数学知识对物理课的学习至关重要。同理，一个学生语文水平的好坏对物理的学习影响很大。因为物理中的概念、定理、定律的文字叙述言简意深，一字之差，天地之别.例如重力的方向是竖直向下，不能叙述为垂直向下;导体在磁场中切割磁感线运动时，导体中就产生电流，若无“闭合”二字，则产生的是电压而不是电流;又如物体吸热后温度升高了20℃和温度升高到20℃含义截然不同.可见语文知识对学好物理课的重要。现实中也发现部分学生读题都读不懂，无法理解。而老师稍微一点他就会了，语文理解能力不行也会严重影响到解题。

2.生活是学习兴趣的源泉

物理课与生活实践联系很密切，鼓励学生联系生活实际，不但是学以致用的学习方法，而且能培养学生的兴趣，激发学生的学习情绪，引导学生遵循好奇心—求知欲—爱学习—责任感的成长规律.例如在学习热胀冷缩后，我让学生举例说明.有一个学生举例说：夏天白天长，冬天白天短;另一位学生说：人在夏天身体高，在冬天身体低.对这类问题我没有责怪学生无知，更没有认为是出怪相而批评学生.我从人体生理特点、地理知识给学生以解答，并鼓励学生大胆地联系实践.在物理运算中也要联系实际.数学运算中有一个四舍五入的原则，但在物理运算中不一定适用.有一次我在讲某户的熔丝盒内安装的是额定电流为5A的熔丝，则这个家庭电路中安装“220V,40W”的灯多少盏，能使它们正常发光。学生计算结果是需要27.5盏，几乎全班同学都采取四舍五入，答案是27盏.我让学生从实际出发分析28盏灯同时工作，会有什么结果，从而使学生知道，物理中有时不能生搬硬套数学原则.

3.总结交流学习方法

在一章或一个单元学完后让学生总结这部分知识的基本结构，即这部分知识的基本概念、基本原理、基本方法以及它们之间的相互联系.在总结的基础上每个学生写出学习小结，提出不懂的问题.在对知识归纳总结的基础上让学生进行相互交流、相互学习.交流知识的重点、难点，交流学习方法.

进行专题训练时，我们要找出前后知识的内在联系，使知识相互迁移，练成线。要注重解题思路与方法的培养，培养学生的综合分析能力，提高学生应用知识解决实际问题的能力。课堂上注重培养学生的思维能力，多给学生分析问题、讲解问题的机会。学生能把题讲明白才说明他把知识内化成自己的东西。过课堂小测及时反馈学生的掌握情况，发现问题及时解决。做好优生的培养工作，每堂课可为优生准备一部分题，让他们完成本节内容后再做。经常反思，教师反思近阶段工作中的疏漏，学生反思练习中错题的原因。

本次月考试卷只有笔试部分共十个题型包括单项选择，补全单词连词成句，阅读理解，口语运用，句型转换，书面表达等。既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的交际运用能力，但从学生成绩来看并不能达到大部分学生成绩优秀，结合学生的实际情况，反思自己的教学行为，我想应该从以下几个方面努力：

1.针对单选题及句型转换题中出现的错误，我感觉自己对学生的英语基础知识把关不够严。在以后教学中要狠抓基础知识，多提问多听写，充分利用早读让学生在有限的早读时间内掌握所学知识。

2.阅读理解是学生英语综合能力的一种体现，是学生的弱项。加强英语阅读方法的指导以及阅读训练尤其提倡学生进行课外阅读让英语阅读成为一种习惯对学生的英语阅读能力的提高将会有很大的帮助。

3.英语是一门语言，语言是用来交流的工具，因此英语的交际性显得很重要，在以后的教学中可以进行课前五分钟自由对话，在运用任务型教学法，游戏教学法等多提供给学生一些交际英语的机会。

4.这次英语考试成绩基本可以，但有两极分化的趋向，在英语教学中面对全体学生关注每一个学生的成长尤其是后进生是预防两极分化的重要途径，还可以成立“一帮一”小组帮助后进生在尽可能短的时间内提高英语成绩。

总之，每次考试都是对自己教学工作阶段性的“评价”。要及时通过考试反思自己的教学中存在的问题，在总结与反思中不断进步，不断成长这样才能在三尺讲台上表现的更精彩些!

反思二：初一英语月考反思

第一次七年级英语月考试卷充分体现了新课改的精神，切实有效地考察了所学知识内容。下面对试卷试题进行具体分析：

一、试卷题型情况

1、注重对基础知识、基本技能的考察，题型新颖、覆盖面大，涉及到了所学的全部内容，促进学生有效学习。

2、注重从实际中选取素材，考察了学生的分析和处理问题能力。

3、试卷对学生探究能力是一个重点考察，增强了学生的探究分析能力。

二、试卷结构分析

试卷充分体现了新课标课改精神，注重了对学生基础知识和综合能力的考察，因此对学生的细心程度要求很高。

1、听力部分：试题难度不大，因此学生在该部分的得分率较高，但是学生的两极分化严重，高分很高，甚至满分，而低分则太低。

2、完形填空和阅读理解：难度适中，但是得分率一般，主要原因是学生理解文章不透彻，阅读能力差造成的。

3、词语运用：此题是各大题中得分最低的一个题，主要原因是学生对词的用法掌握不好，一些固定词组记不清。

4、书面表达：该题对于学生来说是比较容易的一题，它是对学生整体知识的一个考察，但两极分化最为严重。

三、学生分析

存在问题：

1、优等生对基础知识掌握较好，但是还有一部分学生对语言的运用能力较差，对比较碎的知识点没有能够很好地掌握。

2、中等生的基础知识掌握不够牢固，并且做题比较粗心。

四、具体改进措施

1、钻研新教材，夯实英语基础。练习中很多学生“一看就会，一做就错”，这种现象比较普遍，失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。其根本原因就在于基础不牢，只有扎扎实实从基础做起，才能最终达到“一看就会，一做就对”。

2、加强英语课外阅读。英语知识的获得与能力的提高是在不断的听、说、读、写的训练过程中逐步形成的，而教材和课堂所能提供的训练还是比较有限的，因此，要加强理解语篇的能力训练，增强英语语感。

3、规范训练，改进学习方法。要善于分析学生，找出学生的薄弱环节，合理安排好教材知识梳理、专项训练和应试技巧指导。

在今后的教学中应注意开阔学生视野，多渠道、大容量地给学生提供具有时代感的英语信息，加强语言运用能力的培养，少讲解，多给学生实际运用语言的机会，在用中学英语。

当脚摔断、没钱治疗、没钱读书、被人嘲笑……当这些不幸发生在你身上，你还会坚强吗？

“追梦绽放”这个视频讲的就是拥有这些不幸的小女孩——王志丽。她三岁时，一场不经意的摔跤，是她成为残疾人；家里清贫，使她错过最佳治疗时期；家里负担重，母亲不让她读书；王志丽没有逃避、放弃，反而拥抱不幸，一颗种子——坚强开始萌发。她被人嘲笑、捉弄，可老师说的“自信就是美丽”改变了她，使她坦然面对，不哭泣，种子开始生长、发芽。最后，她坚持下来，成为“最美女企业家”，看啊，坚强之花绽放了！绽放得如此美丽，如此灿烂，如此绚丽，如此辉煌！她，从丑小鸭变成了白天鹅，从毛毛虫变成了蝴蝶……

我看完整个视频有种酸酸的感觉。一个小女孩——她是一个只有九岁的小女孩！她要做饭，她要照顾妹妹，她承担着本不属于她童年的一切。如果我们的童年是一幅七彩的画，那我想，她的童年也是一幅画，但画上只有灰色。她很坚强，没有被残酷的现实打败，就像冬天里那傲然的梅花，不畏严寒，在风霜中努力绽放自我，散发淡淡清香……她坚强，想读书但家里没钱时，她靠卖自己绣的物品赚钱买书。她坚强，对于生活给她的不幸、挫折不轻易哭泣。她坚强地扛起家庭里那份原来不属于自己的责任，但她从不抱怨生活的不公。

她虽身有残疾，但就像她的名字“王志丽”一样，很有志气。在她充满童真幼稚的脸上早已散发着不一样的光彩。她把不幸当作“拦路虎”，只有勇于面对，坚持不懈，才能打败“拦路虎。就像一本书上说的“有时，所有不幸和困难往往是通向幸福和成功的路”。她在童年时经历重重磨难，但磨难就像一炉火，它会锻炼你的意志，让你学会坦然面对一切。

像王志丽这样的人很多，如张海迪患小儿麻痹症，却依然坚持写作。林肯经历很多次失败，仍坚持不懈，最后终于成了总统。

我跟王志丽一比，真是相差甚远。我遇到一点点困难，例如题目不会，第一个反应就是问别人，而不是自己坚持去动脑筋；例如决定的一件事，只能坚持一两天就放弃了。看了这个视频，会想起之前的种种行为，我羞愧不已。我想，如果是我遇到了这些不幸，我很有可能会选择放弃。

我要向王志丽学习，学习她坚持的品质，成为一个坚强的人，让坚强之花绽放得更加灿烂。

前些天我看了这样一个故事：一个狩猎队将一群羚羊驱赶到悬崖边，准备全部活捉的时候，羚羊群迅速分成了两组：老羚羊一组，年轻羚羊为一组，随着一只老羚羊的一声尖叫，一只年轻羚羊跟着老羚羊走到悬崖边———年轻羚羊退后，助跑，加速，一跃而起，朝前奔向悬崖对面。紧接着，老羚羊也跟着飞跃了出去，只是跃起的高度较低一些。当年轻羚羊腾空的高度开始下坠的时候，老羚羊此刻正好出现在它的蹄下，年轻羚羊猛地一蹬老羚羊的背部，下坠的身子重新升高，继而得以安全地落在对面的悬崖上，而老羚羊就像一只断翅的鸟儿，笔直的坠入了山涧……

看完这个故事，我的心灵被强烈地震撼了，感触很深，不由得想到了在四川汶川地震中英勇献身的老师们：将女生推出教室而被横梁击碎头盖骨的王周明老师;怀抱三名学生而被倒塌房屋压在身上的舞蹈老师汤鸿;为救学生身体被倒下的水泥横梁砸成几截的年轻老师向倩;用血肉之躯护住4名学生而遇难的谭千秋老师;为学生挡下坍塌石砖的两位老师：张来亚、联芳……灾区的这些老师用实际行动向世人诠释了“爱生如子”的朴素品质，他们那悲壮的举动与“老羚羊”不是异曲同工吗?这些英雄的老师用自己的血肉之躯保护学生的安全，舍弃自己的生命而换取了学生的生命，这是人类最高尚的优秀品质!

然而，在这次特大的震灾中，未必每位老师都有这样的献身精神，同样也不乏 “范跑跑”这样不和谐的声音———四川都江堰光亚中学的老师范美忠在地震来临时，抛下学生不管，以闪电般的速度第一个冲出教室跑到安全的操场上，其后还在博客上自鸣得意：“只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。”

在大灾来临之时我们希望“范跑跑”之类的人越少越好，渴望在灾难发生的时候，能涌现出更多像谭千秋、向倩等那样勇于献身的老师，是他们用自己的生命保护了学生，将生的希望留给了祖国的未来。如果没有他们，将有更多震区的学生被埋葬在废墟中，将有更多的父母亲失去自己的孩子，将有更多的希望之星悄无声息地泯灭在残垣断壁里……让我们试想一下，假如每个老师都像“范跑跑”一样，在地震时光顾自己，倡导“利己主义”，不顾学生的安危，那将会教出什么样的学生呢?如果每个人都像“范跑跑”一样，“先己后人”，整个社会，又将会是怎样的呢?

看一看动物界，老羚羊尚且懂得用自己的生命来换取年轻羚羊的新生，难道我们人类连羚羊都不如吗?不是的!在地震中英勇献身的谭千秋等老师就如那一只只老羚羊，把生命的接力棒交到了学生手中，让学生获救，而自己却牺牲了，但他们的生命也会在被救的学生身上延续下去，永远被人们所铭记!

老羚羊在千钧一发的时刻在年轻羚羊的心灵深处播下了一颗美好的种子———要把生的希望留给下一代!而这些在地震中被夺去生命的老师们，也在这生命的最后时刻，给学生上了最有意义的一课，用自己的生命完美诠释了人生的最高境界———爱与牺牲!让我们向所有在地震中捐躯的老师和救灾牺牲的英雄们致以最崇高的敬意!

说实话，在这个寒假里是再无聊不过的了，补习了20天的课。终于有时间休息了，可还是没事做，直到寒假快结束时的前几天，我和爸爸去了奶奶家。这不去不知道，一去才有了很多的感悟。 To be honest, it is boring in this winter vacation, tutoring for 20 days.I finally had time to rest, but I still had nothing to do. Until a few days before the winter vacation ended, my father and I went to my grandmas house.I do n’t know if I do n’t go. I only have a lot of perception as soon as I go.

我们刚刚来到车站，那车站就是人山人海的，好不容易挤进了车厢，天那!我不禁发出这样的感叹——车厢内站的人比坐着的还多，简直是严重超载了，可那位售票阿姨却是忙的不亦乐乎，大声的吆喝着。我很生气，真想臭骂她一顿，但车上那么多人，我这样做只能弄的大家都不愉快，我也认栽了。车终于缓缓地开了，我心想这下没人了吧，谁知一过桥头，又一群人一窝蜂的涌了上来，这使得全车的人都倒下了，只见售票员一面往车上拉人，一面指着一位老爷爷骂。我真看不过去，忙过去扶起老爷爷，还狠狠的瞪了她一眼。其实这都是其次，最让我气愤的是那一件事。一位40来岁的叔叔抱着小孩，站在车上摇摇晃晃的，旁边坐着一位衣着前卫的年轻小伙子看了“哼”的一声冷笑，像是在幸灾乐祸。我们设身处地的想，在那个时候，叔叔最需要的是帮助，而不是泼冷水。如果是他带着孩子处在那样的环境中，我们有能力而不帮助他，他会怎么想?这也就是“帮助别人就是在帮助自己。”

那些生活在烟花市肆的大都市的人们，只懂的用美好的外表去包装他们，而不去理解人们最初淳朴善良的内心。值得我们深思的是什么?外表美固然重要，但是在外表已经得到时，我们更应该把自己的内在美体现出来。八荣八耻，时时刻刻提醒着我们，以什么为荣，以什么为耻。我们必须作一个合格的好公民，我们的祖国才能繁荣昌盛，长盛不衰。

“只要人人都献出一点爱，给予别人希望，世界将变成美好的人间”。我们能实现吗?

爸爸，你对我太严厉了!

刚升入初中时，我们肩上的学习担子增加了许多。因此，您没有给我安排其他的学习任务。有一天晚上，老师对我们大发慈悲，我早早的就写完了作业，然后就去打电脑。您回来后，看到这个情形大发雷霆，说我不用功学习这么紧张还有时间玩电脑，带着酒气把我批评了一顿。此时我就想，哼，还说我呢，你自己不也适喝得醉醺醺的才回来，难道这不是错么。再说，我在按时完成作业的情况下，玩玩电脑，轻松一下，娱乐一下，有什么不好!真是的，等回到妈妈那儿去揭发你!您好像看出了我的心思，变得更加厉声厉色了。“从今天起，我就得给你规定一个制度，每天星期一至星期四晚上不准看电视，玩电脑。另外，你还得制定一个周末计划，每个星期天都得按这个计划给我做!”面对您的咄咄逼人的目光，我只好忍气吞声的写我的计划书。哎!

我真是倒霉，喝了酒就向我耍酒疯，看来我的《哈利波特》、《不穿裙子的女生》都看不成的。从此，我就要每天伴着书山题海度日了。

爸爸，您难道没有觉得您对我太严厉了么，您不知道，让一个人去做他不愿做的事，只会让他对这件事更加厌倦。就像您强迫我每天晚上完成您给我增加的课外学习任务一样，这样一来，我便对学习产生了厌倦感，

没有以前那么有热情，那么专心致志了。其实，正确的教育方法应该是去引导孩子主动学习，吊起孩子的学习兴趣，这样一来孩子将会更加努力的去学习。

爸爸，您不该这样啊!您对我真的是很严厉，希望您早日认识到这个错误。

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年月日

“赤狐，赤狐，你在哪儿啊！你快出来吧！”欧阳旭从灌木丛里钻了出来。

“呋，呋”一阵狐狸声从远处传来，欧阳宇循声望去，一只火红的小狐狸坐在不远处的石头上。

突然，一阵爆炸声，欧阳旭大声喊叫着，因为，爆炸处正是赤狐所座地，他拨开迷烟，忽然眼前一亮，这石头上坐着一个红衣姑娘，正想问这姑娘是谁！她自己先开口了。

“欧阳旭，还认的本姑娘吗？！我是赤狐啊！你仔细瞧瞧！”那红衣女子开口的第一句话就把他给吓着了，他左瞧瞧又看看，还真有那个样子。

“以前没有向你自我介绍，现在说也来得及，我叫莫默，赤狐一族，和白虎一族平起平坐，我们总是会有些小小的矛盾，所以不太友好，哎呀！不跟你废话了！时间不够了！跟我走！”赤狐，哦！应该是莫默，拉起欧阳旭就跑了起来。

“我们要去哪儿啊，默儿。”欧阳旭呆呆的问道，“21世纪，穿越！”默儿用最简练的语言回答了他。

“哈？啥叫穿越，我们可以坐轿子去的！不用那么急！”欧阳旭挠头问道，“到了自然会跟你解释的！”默儿惜字如金的说。

在悬崖峭壁上生长，你毫不畏惧；在狂风暴雨中飘摇，你从不胆怯；在寒冬酷暑中扎根，你也昂首挺胸。老虎——山中之王，而你——老虎豆，是植物中的王者！

从朦朦胧胧中醒来，你就而对着莫大的困难，扎根、生长、开花、结果，对你来说莫不是生命的挑战。还是一颗种子的你，曾在坚硬陡峭的石壁上茫然，你终究是王，你终究要强。你没有任何人来引导，坚强、坚韧是你必定要学会的词。

从遇到第一滴甘泉，你下定决心要寻觅，寻觅属于你的一片天地，你开始扎根，却发现越往下，岩石起密，越往下，希望越渺茫。你想放弃，可岩石的嘲笑使你愤然，你决心要活出自己的色彩。坚持，坚持！你不断鼓励自己，用自己弱小的身躯，撞开拦路虎，一股甘泉涌出，你更加坚定了活下去的决心。

从抽出第一片嫩芽，你就不断给自己树目标，你每一次拼搏，只为开启生的希望。你不屑于别人的嘲讽，你藐视连虫子都不愿光顾的极端的孤独。你不把它们当压力，而是化为自己生长的动力，一天、一月、一年，对你来说有了时间就有了一切，你坚信，总有一天能绽放出自己的美！

从你下定开花的决心开始，你一直在默默等待，你不焦、你不躁，你相信那一天在等你，你总会拥有属于自己的璀璨。当第一朵花骨朵萌芽，你悉心呵护。风来了你顶着，雨来了你挺着，遇水你先想着它，酷热来了你护着它。开了开了，只有一朵，也让你异常欣喜。一朵一朵，花儿竞相绽放，你喃喃：这是我的美，我盼望已久的美！

当花凋谢，你有些失落，可没想到竟有一个新的生命在萌动。水！水！你每天只有一个呵护好它的信念，当它如婴儿呱呱坠地，幸福让你措不及防，你如爱自己般爱它。

一年、两年、三年……时间飞逝，你出落得亭亭玉立，你成了悬崖峭壁间的一道风景线，春日——紫红，夏日——葱郁，秋日——饱满，冬日——虬曲。

这就是生命的传奇，一棵卑微的豆以不可思议的力量缔造的传奇。

亲爱的爸爸、妈妈：

你们好

俗话说得好：“鸦有反哺之义，羊有跪奶之恩。

小鸦刚出生时，乌鸦妈妈出去觅食。

找到的食物咽到肚里，回到巢里再吐出来给小鸦吃。

小羊小时候吃奶是跪着吃，因为羊妈妈给了小羊生命，还给了羊甘甜的乳汁，小羊为了感谢妈妈，于是就跪着吃奶。

连动物都知识感谢父母的恩情，何况我们人类呢

更应该知道“滴水之恩，当涌泉相报。

妈妈，我爱您

有一次，我得了胃炎，您焦急得不得了。

当时，正是开学的第一天，您是一名教师，开学对您来说也是忙得脱不开身，可是，您为了我的身体早日康复，您决定到单位请假带我去住院。

在医院里，您时刻关注我的病情，你一会儿问我肚子还痛吗;一会儿问我打针的地方还痛吗;一会儿又问我肚子饿了没有。

在您的精心照料下，我很快康复了。

可是您付住院费时，我惊呆了：532元，哦，这么贵，可您没说半句可惜钱的话，马上付了住院费把我接回家。

爸爸，我也爱您。

记得上幼儿园时，您天天骑自行车送我去幼儿园。

时间一久，我就特别喜欢坐自行车。

一天，您单位上有事，要求早到，不能骑自行车送我了。

您让爷爷送我，可我坚持要您送。

您没办法，只好匆匆忙忙骑上自行车把我送到幼儿园。

下午放学回家，听爷爷说您早上差点迟到了。

我当时还小，不知道您迟到的严重性，现在，我一想起这件事，就感到很惭愧，由于我的任性，差点耽误了您的工作。

爸爸，记得您曾经给我看过一篇文章《父爱无价》，就因为这篇文章，使我更深刻地领悟到父爱是多么伟大，多么高尚

我正是在这无微不至的伟大的父爱和母爱呵护下，才得以健康、茁壮地成长。

爸爸、妈妈，我爱你们，是你们给了我生命;是你们让我在这个五彩缤纷、多姿多彩的世界里快乐的成长;是你们给了我幸福。

“谁言寸草心，报得三春辉。

爸爸、妈妈，我一定会好好学习，将来长大好好地报答你们。

祝：

万事如意

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年月日

通过这次期末考试，我得到了磨练、反省和升华自我的机会。但“失败是成功之母”这句经典名言我相信对我还是有用的。

首先，我的语文在阅读与探究部分丢分严重，其原因是没有用心去阅读，没有认真加以分析，丢掉了将近一半的分数，实在不该。在积累与运用中也丢掉了将近一半的分数，其原因在于没有仔细去看拼音，忽略了字、词、句的意思及作者的简介。在作文中丢的分也比较多，由于感觉时间紧，基本上没有利用写作技巧和文章修饰。以后我应加强知识的积累，用心去阅读分析。

在数学方面，因为大意就丢掉了较多分数，而应用题由于知识缺陷导致严重失分，并且知识迁移能力也不强，以后我应做到不懂就问，勤学多练。平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯;把课堂学习放在学习的中心地位，并学有余力地积极发展兴趣爱好;考试前做好充分准备，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役。

英语方面，由于自己基础差，练习又还不够，单词没有用心去记，所以考得一塌糊涂，英语是我相当的弱项，今后我将着重于这方面的学习和操练。还有自己的书写也应尽量做到规范。

总之我存在的问题还是比较多，我将加强反思自己平时的学习态度和学习品质，认真对考试中的失误或错误进行归因分析，成功一定有成功的方法，失败也肯定有失败的原因。“态度决定一切”，“细节决定成败”，俗话说“吃一堑，长一智”，我应看到问题表象后的实质，并不断地改善自己的学习行为，争取从失败走向成功，从成功迈向光辉的顶峰。

希望下个学期我的考试成绩可以变得越来越好!

一晃初中生活的三分之一过去了，但我这次的期末考试没有考出理想的成绩，所以写这篇反思。

考试不理想的原因有很多，是上课没有认真听讲，是写作业不认真，写字不认真潦草，太浮躁等等很多原因。

但重点不在反思以前的错误，而在如何改正以前的错误，补全原来的漏洞。我决定从以下内容做起：

1.把七年级的英语单词全部不漏一个的背一遍，并每天朗读单词与课文。

2.把七年级所遗留的题都做完。

3.再买一些题去作，(暑假作业)

我还要学习八年级的内容，这样，到八年级学习就容易多了，不至于输在起点上，所以我也要每天学习一点八年级的东西，我要每天按下面内容去做：

1.每天20个八年级的单词，争取这个暑假背完。从而在开学后腾出更多的时间做题。

2.每天背一篇八年级的古诗文。开学后也能腾出时间做题。

3.还要预习八年级新添的科目《物理》。开学后也会容易多了。

我相信在我预习复习的时候，我的同学也是对手也在预习复习，所以我一定要抓紧时间，也要不放过每一个问题，不放过每一个单词，不放过每一个步骤。认认真真学习!在这短短的两个月中，追平我的对手，超过我的对手!在新一轮的较量中胜过他们!

一年一度的中秋节又要到了。但今年的中秋节与往年不同的是两件特别的事情：一是中秋节那天是小姑大儿子乐泉的生日。第二件事是我的爸爸去了沙作，因为工作繁忙，没能在中秋时回家一趟，从而导致中秋节的一个“菜”的“主料”没来，使我们不能团圆。

中秋节的前一天，我和妈妈到商场给爷爷奶奶买点东西。在去商场之前，妈妈问我要买什么。我说：“买几盒月饼，几瓶饮料，几包零食和爷爷奶奶最需要的东西。”妈妈又问：“你看爷爷奶奶最需要什么？”我说：“他们最需要一个儿子。”妈妈笑着说：“你看大街上有这么多人，你随便挑一个就行了。”我听后哈哈大笑起来。

在八月十五的中午，妈妈对我说：“闻达，我交给你一个任务。”“什么任务？”我问。“爸爸不在家，你必需让爷爷开心，高兴。如果成功了，米米卡一张。如果失败了，呵呵，鸡毛掸子伺候！”“Yes！保证完成任务！”我坚定地说道。

到了下午，妈妈已经快把菜做好时，我和乐原乐泉“浩浩荡荡”地向那个生日蛋糕进军了（今天是乐泉的生日）。当我们都来齐的时候，我们开始给乐泉唱生日歌（对不起，蜡烛被猫当成糖给吃了），我在分蛋糕的时候，悄悄地沾了一手奶油，悄悄地接近了乐泉，“呼啦”一下子，乐泉的脸被我摸得匀匀称称。大人们一见，先是愣了一下，继而又哈哈大笑。就连爷爷也忍不住笑了起来。整个屋子充满了欢声笑语。我们吃完蛋糕，又一起吃了晚饭。

晚饭过后，我拿了一个月饼来到院子里，边吃边玩。看着天上的月亮，我不禁想起了远在异国他乡的爸爸。爸爸什么时候回来啊！诗人说得没错“海上生明月，天涯共此时”，我相信此时的爸爸肯定和我一样在欣赏圆月，就让月亮捎去我对爸爸的思念吧！

早上7：30起床之后 刷牙漱口洗脸吃早饭

早上8：00作寒假作业 先做数学〈因为早上头脑是最清醒的，数学逻辑思维比较强，所以先做数学的作业〉

早上九点半 开始休息半个小时，〈学了一个半小时也该舒展舒展筋骨了，因此利用这半个小时的时间充分休息，也活动活动。〉

早上10;00 开始学习英语 〈尽量大声地读英语单词课文〉

中午12;00吃饭

中午午休1个小时

下午1：00开始学习语文 学习语文的时间可以比较自由，依靠自己的劳逸程度，充分分配自己的时间。实在累了，可以阅读一些课外书籍，这样也可以扩充自己的知识面，为写作积累材料。

1、早晨合理安排30分钟读一读英语，你要知道，外语在初一是基础呀。

2、利用3节课的时间分别完成三份寒假作业，要记住，独立完成，切不可开小差。

3、中午适当午休，精力充沛才可以迎接下午的学习呀!

4、和早晨一样，利用3节课时间做三份寒假作业，但不可一下子贪多。要均衡、科学安排。

5、可以踢踢球、打打电脑了。但不可超过一小时。

6、晚上是你自由活动的时间，但要看看新闻。

语文：我认为113分好像对于你来说还有很大的提升空间，我想这是你所有5门学科中最应该下功夫的。。基本上考市重点高中的话，语文应该在125分左右，保险的话应该提高到130分。。。也许这有点难，不过你倒是可以利用寒假的时间多看看古文中的加点的单词，如果你以前做过一些古文的训练的话你不妨看看自己曾经在哪方面容易错，多看看，作文如果觉得不满意的话可以稍微练练笔，不过切忌不要花太多的时间在这个上面，我觉得可以利用吃晚饭前的大约半个小时不到一点点的时间稍微想想看自己在初三这半年以及之前的一些时间中有哪些值得回味的事情。。。在心中想想，也许你会打动你自己，自然写出的文章也会出色很多。。。

数学：我认为你是一个很用功的孩子。。。虽然我比你大不了几岁，当时我在初三的时候一开始数学也不是很理想，我尽了很大的努力，提高的也不是很明显。134，怎么说呢?我觉得你前面部分把握的是蛮不错的，很细心，很仔细，这点你要坚持下去，因为这不仅是你在中考中取得一个好成绩的保障，更是做好后面2题的基本功。

数学的最后2题，往往要求我们去探讨问题的可能性。我想做好这种题目要记住这么几点：

从事初一作文教学过程中，发现学生厌烦写作文的现象非常普遍。造成厌烦心理的原因很多，也很复杂。但分析起来，根本原因还在教师身上。教师学是否高、艺是否精、业是否有道、品是否端正、责任心是否强?往往就决定了学生的兴趣和爱好的方向和程度。为此，解决学生的厌烦心理，首先要从教师入手。

(一)敬业精业，授课精彩。要努力认真钻研教材，精心构思、设计课堂环节，力争每一堂课都是精品。让学生感到听老师讲析作文或课文就是一种享受，以自己全身心地投入来感染和引导学生。精湛的艺术，高尚的品格，本身就具有极强的吸引力。久而久之，学生就会在这种氛围中逐渐萌发对文学、对写作的兴趣。

(二)教师下水，现身说法。身教胜于言教。教师的一举一动，比千言万语还要有说服力和感召力。长期的作文教学中，凡是要求学生写的作文，我都坚持与学生同题写作，平等研讨，共同修改。本人的写作水平也有了较大提高，在省级、市级各家报纸、杂志发表诗歌、散文、消息、通讯百余篇。更重要的是，我的这种做法使学生感到写作不再那么难，作家也不是高不可攀。“作文其实就是写身边的人和事，抒发自己对生活的感悟。好的作文必须要有独到的思想和艺术见解。”学生对作文一旦有了全新的认识，就会彻底打消畏难、厌烦心理。

(三)典型引导，正面鼓励。对学生要多鼓励、多表扬，不说打击和挫伤学生积极性、自信心的话;不做打击和挫伤学生积极性、自信心的事。坚持多从学生的作文中找评析范文，不求完美，但求有独到之处，力争每学期绝大多数学生的作文都有被选做范文的机会。同时，注意在学生中培养写作爱好者。本人所教学生中有多名在省、市级中学生征文竞赛活动中获得一、二、三等奖。榜样的力量是无穷的，学生的写作成就鼓舞了其他学生的写作热情，许多学生纷纷表示，也许将来我也能成为一名作家。继而实现了教师教得顺手，学生学得轻松的喜人局面。

总之，随着课程改革的深入，对语文教师的要求也更加严格、全面。需要教师具有丰厚的文化底蕴和良好的职业道德，更要有对教育事业、对学生赤诚的爱。很难想象，一个对现实生活冷漠、对学生漠不关心的教师会写出情真意切的作品，会培养出品格高尚具有良好素质的人才

转眼一个学期已经结束，通过了初二的期末考试，我马上就要初三了。刚考完试后，仿佛卸掉了沉沉的包袱，前所未有的轻松，可是几天后便开始担心考试的成绩，心里的不安呼之欲出。

终于等到发考卷了，语文成绩92，对我来说是个不错的成绩，可是当我看到旁边的94、95甚至是最高的96分，心里满是失败的感觉，我到底丢分在哪里了?急忙开始翻着自己的卷子。

基础被扣了1分，考的是词语在句子中的成分，回想一下，当时在考的时候，便觉得这道题出得有错误，来来回回读了好几遍也没有搞清楚句子成分，便胡乱地填了一个，而此时认真读题，冷静下来，才发现我找错了词语。一失足成千苦恨，一个不小心，我便丢了重要的1分。所以我要认真仔细地读题，真正做到“沉着应考，冷静作答”，不再因为这样的小小的疏忽而丢掉至关重要的1分。

文言文阅读没有扣分，但却在最后一题的部分回答略有欠缺，一共给了三行横线，而我却答了几乎满满六行，在听过标准答案后便觉得自己虽然能做到滴水不漏，却做不到简单明了，以后答题应该明确采分点，按照最简洁，最清晰的方法答题，才容易让阅卷老师看的轻松、愉悦。

课外阅读没有扣分，这是我意料之中的。这次两篇阅读的中心都很明确。答题再按照基本格式，一切问题便迎刃而解了。

这次的作文只得了34分，而班内35、36的有十几个。这便是这次考试的主要败笔。作文的两个话题一是由自然事物得出的感悟，二是“_______的开始”，拿到题目刚开始，我没有任何思绪或灵感，想了半天只能把听过的一篇作文按照我自己的方式拼凑出来。语言虽然比较生动，但选择的内容并不是我擅长的，也并没有包含我的真情实感，所以我在这个假期，要珍惜时间好好练习各类作文，好在下次考试时有料可写，下笔成章，不会被考试时的紧张所影响。

值得一提的是，我的书写被扣了1分，以后我会更加努力地练字，少用修改工具来“隐瞒”我的错误，争取在下次会考时，得到4分的书写分。

这次的成绩喜忧掺半，我看到了自己的许多问题。以后一定会继续努力，获得更好的成绩。

写后小记：这篇反思报告记录了我考试以后真实的感受，也让我发现了我的一些问题，考试不能证明什么，但是能说明我这一段时间所出现的问题，粗心疏忽已经是老毛病了，我一定会争取在每次读题时，尽量做到认真细致，不让这成为我致命的缺点。

这天，语文试卷发下来了，我得了94分，我对这个分数挺满意的。看了卷子后，我才发现大部分都是因为马虎、不审题才做错的。真是有些遗憾啊！如果我那时认真地做题，再认真地检查，估计现在就能得到96或97分了！

最可惜的就是作文了。我平常写作文都写得不错，偏偏这一次，我怎么没好好审题呢？怎么没把自己参与这个游戏时的情景写上呢？唉，写作文的时间对我来说总是很短。当我要加结尾时，忽然想到：要不要把我玩这个游戏时的情景加上呢？可是，时间已经不多了，我只好匆匆加上结尾。现在想起来，我有点儿后悔，真应该把前面的题飞快地做完，给作文留出充分的时间，也不至于被3扣分了。

我有许多难的题都蒙对了，可有些简单的我却做错了，如：清波漾漾、人影绰绰，给人画一般的（）“（）”里本来该填“美感”，我却填成了“感觉”。等等等等……

反思后，我懂得了一个道理：考试不能马虎，马虎就不能得高分！

时常反思，才会有进步，下文是为大家精选的反思初一作文，欢迎大家阅读欣赏。

作文一：我的反思

时间如流水般淌过，转眼间中段考也已结束，成绩也已经公布了。望着试卷上的分数，我惊讶了。因为这并不是我真正想要的分数。为什么我不能考得再高一些呢！于是，我开始自我检查。

我每到考试的时候总因紧张而很着急，为此，我想出了几个办法。1. 解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后按照步骤一步步做下来，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完整；2. 平时多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中就有把握；3. 适当做一些计算方面的练习，让自己不在计算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的这几点，我一定能把考试中的失误降到最低。因此，我一定会尽力做到以上几点的。

但我想单单只靠以上几点还是不够的，我还就该拥有几点科学应试技巧。于是，我根据我自己的实际情况想出了几点。第一点：拿到考卷后，应把考卷整体审视一遍，看一看哪些题目比较容易，哪些题目比较难。第二点：先从简单的题做起，把那些好拿的分数全部拿过来。第三点：遇到难题，实在不能马上写出来的话，不要死死地盯着那道题，而忽略了别的题，应把所有会做的题做完才努力解答那道题。第四点：考完后，认真地检查，看看自己有没有把题目看错或抄错。

在下一次考试中，我一定会尽自己最大的努力做到最好。

作文二：月考后反思

这次月考，考得很糟糕。本是自信满满的对待这次月考，却没到……简直是从上空突然重重的跌到地下。真的很痛，也很伤心。我总是很难理解自己为什么这么差，也许不努力、不用功、记性不好吧。

童话故事《灰姑娘》里，灰姑娘拥有璀璨夺目的玻璃鞋。而王子顺着当时灰姑娘留下一只玻璃鞋，顺利找到玻璃鞋的主人，灰姑娘。他们从此过着幸福快乐的日子……

我觉得，在考试期间。每个女孩甚至每个人都是灰姑娘，都拥有璀璨的玻璃鞋。但她们都不知道。而考试就像英俊的王子，正在等待并寻找他心目中的人，并将要亲自为她穿上鞋子。

所以，我希望每个人都要好好努力。及早发现自己的玻璃鞋，成为幸福的人儿。

不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。

每个人都要经过挫折，受到磨难。不要认为自己是例外的。因为只有经过暴风雨后，自己才变得更加坚强，勇敢。

不要怕辛苦，只有努力过了。什么事都不曾有遗憾。加油啊！

作文三：五一反思

五一节已经过去了，心中不禁想：这个五一，我有什么收获呢？

这个问题可难倒我了，一个长假，和一个星期一样，无聊的过完了。为了完成作业，一天的努力拼搏，与父母出去轻松了一天；最后一天，便又准备整装待发——去学校。一个五一就这样单调的过完了，有什么收获呢？

可收获总该是从做过的事情中获取！可我五一又做过什么？——做作业、玩？心中那片乐观的阳光又照射进来，当然，不可能没有收获！这个五一，我又学习了几个新题型，做了不少的练习，为后面的学习打下了充实的准备之手！信心顿时增添了不少。

还有，出去玩，不仅放松了心情，更呼吸到了新鲜空气，有利于身心健康。而且又浏览了许多自然景色，一箭双雕！想到这些，我的脸上又荡漾起了那久违的笑容！

五一假期，只有短暂三天；但是，我感受到了，感受到了它带给我的收获。当在路上，坐在汽车上享受了人流动的空间，当坐在巴士上，享受公众效益，我顿时明白了劳动的重要性，知道了劳动的美丽。

当我在逛街时，走进饭店、走进商店、走进繁华的商业区，看到一个个不辞劳苦的服务员，一位位为了温饱而摆小摊的社会底层，一位位汗流浃背的清洁工人，我的心便开始颤动，劳动，是这个社会不可缺少的！

五一，总会有它的意义，我们想想，获得了什么？我想，你便明白了——五一！

作文四：反思

在两次同样的考试当中，我的表现不怎么好，甚至连分数也只进步了半分。第二次考试让我的心情十分的低落，一点也高兴不起来，对于这两次考试，我实在不知道毕业考试会考成什么样子。

在两次考试之间，我并不是一点也没进步，比如说我的第一场“战役”（升学考）和第二场“战役”。第一次我得到了班里31名，未进。之后，在老师和校长的努力下，树兰初中同意让我和其他六名同学再考一次。这一战我打得很漂亮，得了五百多人中的第31名。

不管怎么样，这些都已经过去，渐渐地，我觉得自己的自信正在流失。正如朱自清写的“没有声音也没有影子，我不禁头涔涔而泪潸潸了”一样。对于离我越来越近的毕业考试，我毫无防备。在这几天中，我仿佛是一具行尸走肉。我告诉自己，我必须要打起精神来，勇敢地迎接毕业考试。现在，我要抓紧每一分每一秒，作业按时完成，课余时间做做课外练习，为了在小学最后一次考试中以优异的成绩取得胜利，我必须提起二十倍的自信去迎接考试！

作文五：初中一个月后的反思

升入初中已经一个月了，在升入初中前，我就已经给自己定下了目标——要改掉马虎这个毛病。

随着时间一天天的过去，我的成绩一天天提高，马虎也渐渐找不上我了。并且在数学的几次测验中也得了不错的成绩。渐渐地，我又放松了对自己的要求，觉得自己已经很了不起了。

转眼一个月过去了，马上迎来了第一次月考。而我却还是觉得自己没问题，一定能考年级前30名。在考试时，我竟也认为自己都会，而没怎么检查。终于数学成绩出来了，我这时还沾沾自喜，心想：这回有好戏看了，老师一定会狠狠批评一顿没考好的同学，而就在我暗暗笑话别人的时候，“对手的剑早已架在我的肩上”可我对这一切没有丝毫的反应。只见老师那片乌云直奔我这块小田地而来，“李金岩102”。老师用平淡的语气说了一句，似乎对我非常失望。我的心顿时从高空中重重的摔在了地上，顿时感到自己从这个班消失，没有人会理睬这个102，更没有人会去在意它，它在这个班中太渺小了，连前10名都不到。我顿时感到无地自容，当时有那么大的信心考高分，而现在却只能眼睁睁看着眼前这个102发愣。

第二天，知道了语文和英语成绩，而它们，又让我受了一次次打击。“为什么只考了这么点分？”我既难过有疑惑地质问自己，顿时，我没有努力学习和考试没有认真检查的画面一张张浮现在我眼前，我恍然大悟……

又是我这个最大的敌人——马虎，原本数学已经算对的得数而从卷子背面到正面这点距离却变了数。原因就是马虎这个毛病还没改彻底，因为偷懒使它有找上了我。我以后一定要努力改掉这个毛病，让它永远找不上我。