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课堂内外作文合集2篇 作文怎么写(精彩20篇)

不同的课堂因为不同的老师而有不同的体验,课堂的有趣与否和老师的教学密不可分。下面是小编采集的材料:

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作文

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精彩的课堂作文450字

全文共 454 字

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温暖冬季,盎然春季,炎热夏季,丰收秋季,不管是哪一个季节,我们都离不开书香,散发出书香的花儿,一年四季都在开放!

今天,我认识到了,懂得了前所未有的知识,“叮铃铃——”一阵铃声过去后,都安静了下来,只见老师缓缓走来:“今天我们讲一篇童话,同学们先分好小组……”

我心想,老师讲的那篇《犟龟》,不就与《龟兔赛跑》类似嘛,有什么好讲的。这种无聊的童话不是小学生学的吗?

不久后,同学们各自分好了组:组名,组长,书记……都安排妥当,我认为这样互相学习还挺有趣的,殊不知,我竟会沉醉在这课堂上。

老师黑板上展示出问题,让小组讨论,到时侯,哪个组抢答,其他组能补充,就能加分,落后的组有罚,得分最高的有奖,这样我不禁两眼发亮,我们不断讨论,抢答,我们组得分始终第二,同学们都热情发表意见,每个小组都处于“逆水行舟,不进则退”的状态。你一言,我一语,充满了欢笑,就连老师也笑起来,我们语文老师是教导主任,整天一副“扑克脸”他笑起来还是很好看的,这节课令我永生难忘,既充满欢乐,也学到了知识。

这,就是课堂上的精彩!就像书香的花儿!

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篇1:课堂作文400字

全文共 456 字

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在教室里,听着嘴角冒泡的老师讲课,令我的眼皮变得格外沉重;但在听到解放学生的下课钟后,眼皮又突然变得很轻盈,彷彿一根羽毛。

走出教室,在游乐场看到的,是一群人因为想玩同一个设施而在吵架,这让我学到了,若都想玩同一个设施的话,就应该要排队,才不会引起纷争。走出教室,看到的,是老师辛苦地在办公室改作业,同学在操场上狂野的玩乐着。走出教室,看到学校外,有一个老婆婆要过马路,却过得很吃力,此时,有一个青年快速地扶她过马路,,令人感动。但时间可是每分每秒都在教室走动着,它并不会停下来等你度过快乐的时光,所以快乐的时光总是像电光石火,过得非常快,下课时间也是一样的。

走出教室,我心想,终于可以离开这读书的囹圄!我去了草丛里,看到了毛毛虫破卵而出的那一幕,让我学到了,原来毛毛虫从卵出来后,会吃掉自己出生的卵。

教室外处处皆学问,让我发现了,原来学习不只限于书本内,在教室外到处都可以学习。

走出教室,我想拥抱大自然内,所有鲜为人知的知识,烙印在我脑海里;我想拥抱可以让我全心投入学习的东西,并用一辈子的时间,去学习那些事物。

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篇2:广场也是课堂作文500字

全文共 526 字

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放假了,美耶!可以去玩了,去广场转一圈!好久没有出来逛了。广场美了许多。买些路边小吃,虽然明知不卫生,但是很香,很爱吃,尤其是臭豆腐,真是闻起来臭,吃起来香!!!!!!!!端着一碗臭豆腐,漫步在广场上,真舒服。谁料,我光顾享受了,连路都不看,再加上那人匆匆忙忙地,一下撞到了我,辣子溅了他一身,我恐慌极了,现在的世道,人恶得很呢!不小心惹了别人,至少要受一顿臭骂。我连忙道歉,他却先开了口:真对不起!把你的衣服弄脏了!我惊呆了,难得有这样的人。我竟忘了回话,看着他远去。

真是难得,自己吃了亏还向别人道歉的。这是一种品德,是民族千中华百年来的优良传统,现在,有多少人还记得它?这让我不禁想起了那一次在学校发生的事。放学了,我去推车子,人太多了,往后倒的时候撞到了一个哥哥的书包,刚想说对不起,他就先张口大骂,我委屈极了,满心气愤地离开了。这就是差异,一个彬彬有礼,一个满嘴脏话。庞大的中华家族是要继承优良传统的。在校,我们叫我们学知识,同时我们也要学会做人,礼貌是最基础的了,在社会上礼貌待人,不仅善待了他人,也是为自己赢得他人的尊重。我想人人都爱有礼貌的人,那么,也让别人爱自己吧!

让我们传承中华民族的文化吧!而不是去作践它!

[广场也是课堂作文500字

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篇3:关于课堂的作文450字

全文共 640 字

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曾经我是个拇指一族整天拿个手机在那聊天,看小说,不管上课,还是下课,手中总离不开一部手机,可后来学校禁止使用手机,可这对于我来说又有什么用呢,我还是一样的玩手机,一样的上课玩。

当时我的同桌也带了部破旧的手机,可他带手机却不是为了上网聊天,而是为了与家人联系,他是一个和我一样高且极其消瘦的大男孩,平时不爱说话的他有着很好的成绩,我虽然和他是同桌,但我们相处的却一般,直到发生了一件意外的事让我对他刮目相看,让我对他无比的敬佩。

这天上课,我还是像往常一样打开手机登QQ,当QQ登上之后,一个突如其来的声音响彻教室,这还是我手机手出的声音,我竟然忘记关闭声音了,老师听到后,课也不上来抓这个小课玩手机的人。关于课堂的作文

当时我心怦怦的跳个不停,又是一阵突如其来的喊叫声,这是我的同桌在辩解到“老师,也许这是闹铃呢?”此时全班哄堂大笑,而老师却越来越生气了,坚决要查出是谁上课在玩手机。他根据声源方向很已然就锁定了我和前面的两桌同学,很快他走到我们这几桌人的面前,此时此刻我的心跳更快了,正当我想承认时:我的同桌站了起来替我挡了下来,老师见他是好学生,只是骂了几句。

事后我问他为什么替我挡?难道不怕被老师缴手机吗?他的回答让我非常的吃惊,他说:“我的手机破,缴了不要紧,而你的手机就不同了,况且你家长也绕不了你,而我父母则不会说什么。”

当时,我呆住了,他竟然说出了这般话,从此我再也没上课玩手机了,我已经和那个同学成了好朋友,甚至可以说是兄弟,在学习和生活中他都处处照顾我,我的好兄弟。

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篇4:我的课堂小插曲作文

全文共 1081 字

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课堂上发生的一件件小事,往往如平静的水面投下的一粒石子,给安静的课堂带来许多的乐趣。

今天下午,伴随着第二节课的铃声,张老师面带笑容,迈着轻快的步伐走进教室。“上课!”“起立!”“同学们好!”“老师好!”“同学们请坐!”在我们与张老师的互相问候声,我们安静地坐好,等待着一堂课的开始。

同学们刚坐下,我忽然发现我的书包旁竟然有一元钱,我弯腰捡起了这一元钱,心想:这会是谁丢的呢?于是我就举起了手。张老师看见了,微笑着说:“有什么事么?”我站起来说:“张老师,我在书包旁捡到了一元钱,不知道是谁丢的?”

张老师接过钱望了一下全班同学,问:“是谁丢的一元钱?”张老师的话音未落,我的同桌刘嘉楠就站起来说:“老师,是我丢的,这是爸妈给我的坐公交车的钱。”

张老师把钱递给了我的同桌,可就在这时,我的后位孙宁站起身说:“张老师,这是我丢的钱,我放在我的笔袋里了,现在没有了。”张老师望望孙宁,又望望刘嘉楠,微笑着对刘嘉楠说:“你摸一摸你的一元钱有没有在你的别的口袋里呀!”刘嘉楠用手摸了摸自己的裤兜,忽然手停住了,果然摸出了一元钱,刘嘉楠摸了摸自己的后脑勺,不好意思地说:“张老师,我的钱还在我身上呢!”说着转身把一元钱又递给了孙宁。看着刘嘉楠尴尬的样子,同学们都笑了。

张老师站在那里什么都没有说。等了一会儿,看到我们都坐好啦,张老师微笑着转身,在白板上的加分栏二组的位置加了二分,同学们先是一愣,然后全班响起了雷鸣般的掌声,我知道这是对我拾金不昧的表扬,我不好意思地笑了,心里真是比吃了蜜还要甜!张老师微笑着看了看同学们,忽然又转身在二组的加分栏里各减了两个一分,一时间教室里忽然安静极了,同学们疑惑地你看看我,我看看你,接着有人小声议论着:“这是为什么呀?”张老师也接着说:“对呀,这是为什么呀?哪一位同学知道呀?”张老师的话音刚落,刘乐康同学就举起了手,刘乐康站起来说:“是因为孙宁同学没有向管林雅道谢吧!”张老师微笑着说:“请坐。”然后又在刘东康所在的组里加了一分,这说明刘乐康回答是正确的。张老师又问:“谁还知道?”张泽雄举起了手,站起来说:“因为管林雅拾金不昧您给她加了二分,刘嘉楠没有弄清楚,就说钱是他的,所以您给他减了一分,孙宁找到了钱,没有向管林雅答谢,所以您给她减了一分。”张老师说:“请坐。”张老师在张泽雄所在的栏里也加了一分。

“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系……这些文明用语很简单啊,鞠躬、让座……这更是举手之劳,但正是这些看似简单的小事却体现着我们的素养。

哈哈!我们班经常演奏动人的小插曲,我们在这蕴含哲理的乐曲中不断成长着。

[我的课堂小插曲作文

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篇5:这样的课堂,真美作文1000字

全文共 1064 字

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自古以来,方式的运用就关乎方方面面。好的方式可以使惨况得到重生,可以使一个人得到改变,甚至可以让国家走出困境。这学期,我们学校也改变了教学方式,其教学让我们受益匪浅。

这学期,学校使用了用导学案学习,不仅有单元导读课、情读课等,让同学们各展其能增加了课堂的主动性与活跃性,真正使课堂成了我们的课堂。

那天是初次体验单元导学案的日子,浏览导学案上的一道又一道题,心里分外明艳:“因为这些太简单了,三分钟就可以完成。”想着想着,上课铃声已鸣过三分,让我分外期待这节特殊的语文课。只见老师环视四周,见大家个个兴奋万分,便道:“同学们今天大家来按着导学单来预习课文,并以小组为单位来展示自己的自学成果,如果不会请自觉发起讨论”。

老师话音刚落,教室里便一片寂静,只有那“刷刷”的翻书声和“沙沙”的写字声,老师看见此景,满意地点了点头,竟也与我们一样自学起来。

我边看着导学单,边认真地在书上勾勾画画写上自己的见解。突然,我勾着勾着竟遇到了一个拦路虎,我紧皱着眉头,眼睛死死地盯着这一段文字,任凭绞尽脑汁也无能为役,渐渐地,我的心竟躁动起来了,看着这道题我的眼睛竟冒起了水雾,愤恨自己的拙笨与自大,就在这时,我忽地想起了老师的话,便切切地去问别人,没想到,小组的人竟由此发起了讨论,组员们你一语我一语说出了自己的见解,有时还为了几句话乃至几个字争论的面红耳赤,而我在旁边认真地倾听着,根据他人的结论发出自己的言论。看着小组内争先恐后的场景,我的心里一阵翻滚,丝丝的暖意在我身边弥散,原来这个课堂是温暖的。

这个课堂不仅是温暖的还是向上的。随后就到了展示这个环节了,虽然先前是千准备万准备,但即将上台的我心里仍是忐忑不安,冷汗如雨后春笋般在后背冒了一层又一层,呼吸也越来越急促。只听老师一声令下:“谁展示?”我们组就一马当先站了起来,此时的我更是花容失色,紧咬双唇在心中嘀咕着:怎么办?怎么办呀。我望着眼前平时几秒钟就可以走过的小路,此时却那么漫长,走一步如千斤般,包含着我对自己的愤恨:我恨自己的懦弱,我恨自己的不自信……,我盯着钟表上的秒针转了一圈又一圈,心似乎被针扎了一针又一针,心里竟有了退出的思想,就在这时,组长拍了拍头,给我信心的目光。我深深地被此吸引,在心里呢喃:“突破!相信自己!”我下定决心,在讲台上站直了身板,一捏手,一张口,仅仅几秒钟我竟顺利下来台,心里好不欢喜,一下子轻松下来,只觉得自己居然突破了极限,得到一个真正的自己。

单元阅读给了我一个展示的平台,给了我温暖的小组,更给了我突破自己的机会,哦!这个方式、这个课堂,真美!

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篇6:小学四年级作文课课堂实录

全文共 2159 字

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习作要求:

这个学期很快就要过去了。除了我们在习作中已经写的那些内容,大家心里可能还有很多想写而没有写的内容。这次习作就让我们自由表达。可以结合本组课文的学习,写一些听别人或给别人讲的故事的情景;可以发挥自己的想象,编个寓言或童话;可以写一些自己的梦想或希望;可以把自己关注的人和事进写进习作??总之,我们可以采用不同的形式,自由地表达自己想写的内容。在习作前,先认真想一想,自己最想写什么。写的时候要把内容写清楚,学习运用平时积累的语言材料。

教学设计

教学目标:

1、确定自己想写的内容(我喜欢的??)。

2、自由地表达自己想写的内容,可以用不同的形式。

3、写的时候要把内容写清楚,学习运用平时积累的语言材料。

教学准备:

1、教师准备:第八单元整体写作特点及每课写作特点汇总。

2、学生准备:自我收获、积累材料的整理。

课时安排:

2课时

第一课时(习作指导)

一、启发谈话,导入激趣。

1、导语:同学们,我们已经写了不少作文了,每一次都有内容的要求。有的同学说,要是让我自己想写什么就写什么,那该多好!今天,就请同学们自由习作,写自己最想写的内容。

2、指导阅读习作提示,想想自己最想写什么。

二、充分交流,开拓思路。

1、习作前组织学生充分交流,最想写什么?

2、在交流过程中,学生通过相互启发,确定自己最想写的内容,把思路打开。

3、强调:在习作时,想想自己最想写什么。不拘一格来写。但要把内容写清楚,学习运用平时积累的语言材料。

4、再读习作提示,拓展思路。

[设计意图]启发谈话以激发习作兴趣,指导交流以引发思维,拓展思路,使学生想写、乐写。

三、范文引路,激发兴趣。

1、范文引路:出示范文:

我喜欢

我喜欢冬天的阳光,在迷茫的晨雾中展开。我喜欢那份宁静淡远,我喜欢那没有喧哗的光和热。我喜欢在春风中踏过窄窄的山径,草莓像个精致的红灯笼,一路殷勤地张结着。我喜欢抬头看树梢尖尖的小芽儿,极嫩的黄绿色里透着一派天真的粉红。我喜欢夏日的永昼,我喜欢在多风的黄昏独坐在傍山的阳台上。小山谷里稻浪推涌,美好的稻香翻腾着。慢慢地,绚丽的云霞被浣净了,柔和的晚星一一就位。我喜欢看满山芦苇,在秋风里凄然地白着。在山坡上,在水边上,白得那样凄凉,美而孤独。我也喜欢梦,喜欢梦里奇异的享受。我总是梦见自己能飞,能跃过山丘和小河。我梦见棕色的骏马,发亮的鬈毛在风中飞扬。我梦见荷花海,完全没有边际,远远在炫耀着模糊的香红。最难忘记那次梦见在一座紫色的山峦前看日出──它原来必定不是紫色的,只是翠岚映着初升的红日,遂在梦中幻出那样奇特的山景。在现实生活里,我同样喜欢山。我喜欢看一块块平平整整、油油亮亮的秧田。那细小的禾苗密密地排在一起,她像一张多绒的毯子,总是激发我想在上面躺一躺的欲望。我还喜欢花,不管是哪一种,我喜欢清瘦的秋菊,浓郁的玫瑰,孤洁的百合,以及幽闲的素馨。我也喜欢开在深山里不知名的小野花。我十分相信上帝在造万花的时候,赋给它们同样的尊荣。我喜

欢另一种花儿,是绽开在人们笑颊上的。当寒冷的早晨我走在巷子里,对门那位清癯的太太笑着说:“早!”我就忽然觉得世界是这样的亲切,我缩在皮手套里的指头不再感觉发僵。??我喜欢活着,而且深深地喜欢能在我心里充满着这样多的喜欢!②自由读文③小组评议。说说自己最喜欢什么,哪些地方写得好,值得学习和借鉴。

2、教师小结:从内容和体裁两方面体会习作的示范作用。

[设计意图]范文引路,为学生的习作提供了借鉴的范例;指导评说,使学生从范文中获得写作的智慧,酝酿写作的情趣,打开写作的思路。

第二课时(习作讲评)

一、自主习作。

1、教师提示:所谓自由,可以从内容和体裁两方面来理解。如内容,可以写人,可以写事,也可以写景;可以写实事,也可以写虚拟、想象中的事。体裁上,可以是故事,可以是童话、寓言,可以是散文,也可以是诗歌。

2、学生自由习作,教师巡视指导点拨。

二、师生评议作文。

1、交流自己写了什么内容。

2、小组之内交流读习作,选出大家认为比较优秀的文章,并说说好在哪。

①在读习作前,小组成员要把文章的特点讲一讲,以激发听者的兴趣。

②自己先说说自己的文章最得意的地方或特点。

3、读自己的习作。

4、同学初步评价习作,合作批改。

5、教师推荐一篇有明显优点也存在问题的文章,引导大家读、修改。修改后再读一读。

6、自己修改习作。

[设计意图]自由作文的教学,要注意习作赏析和评价。评价时,可以先小组交流评价,进一步开拓思路。全班评价,要以赏析为主,把内容、形式有特点的习作读给大家欣赏,师生

进行点评。也可以选取一篇缺点明显的习作,讨论怎样修改。要提倡和鼓励学生修改自己的习作。根据实际情况,可体现以下特点:内容各异,体裁各异,语言流畅,内容具体。

三、拓展阅读风格各异的小文

1、写作文最好是有感而发,写自己真实的想法,真正要说的话,用自己喜欢的方式来写,这样的作文才会感染人。我们来欣赏一下风格各异的几篇文章,有的是专家写的,有的是小学生写的,相信一定会给你很大启发。(出示教师准备的文章。)

2、自由读文章。

[设计意图]拓展阅读,以扩大学生的知识,培育学生的阅读兴趣,习作的教学评价,以赏析为主,把内容、形式有特点的习作读给大家欣赏,师生进行点评,这样更有利于激活作文课堂,激活学生的情趣思维。

3、整理汇总第八单元课文写作特点,便于写作积累。

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篇7:研学旅行行走中的课堂作文700字

全文共 667 字

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研学旅行行走中的课堂盼了一天又一天,终于盼来了我们期待已久的研学旅游。在上个周末,我们就已经把时间定好了,是在这周的周一。

周一早晨,因为心里太激动、太期待了,所以,急得我手忙脚乱,收拾东西时,不是忘了这就是忘了那,不过,幸好有妈妈的帮助,才使我心里的小兔子渐渐的安静下来。早饭我几乎没动,都怪我嘴馋,昨天晚上吃了块西瓜,这一吃,不要紧,大清早的,我跑了好几趟厕所,迫不得已,最后,我只好摸着空空如也的肚子去了学校。

到了学校后,我们排好队,分好组后,就去了大巴车上的出发了!今天,是我们六年级和二年级,还有四年级一起去的,其他三个年级会明天再去。在大巴车上。我显得异常安静,因为我的心里实在是太激动了,更让我激动的是,语文老师竟然交给了我一个任务:用她的手机把好看的风景和对我们有用的东西拍下来,好吧,我只好乖乖的去拍照了!

没过多久,我们就到达了今天研学旅游的第一站——生态潜流湿地!在生态潜流湿地的旁边,还有化工厂和污水处理地,就是把化工厂里的污水靠地下水管运输到污水处理地进行处理,听那位讲解的老师说,经过处理的污水会变得和海水一样,哇塞,这也太神奇了吧!

我们的第二站是——蔬菜基地。蔬菜基地里可真好玩!全都是刚刚长出来没多久的黄瓜,西红柿,西瓜等等。在第三站——植物园林里,我懂得了嫁接;在第四站——中心幼儿园里,我懂得了要“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的道理;在第五站——寅寺中学中,我懂得了要好好学习,为祖国奉献,以此来感激革命祖先们的奋斗与牺牲……

回到家了,摸着有些痛的脚腕,才发现:原来在不知不觉中,快乐的一天就这么过去了……

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篇8:最好的课堂在路上

全文共 310 字

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蔡瑾柔

期待了一整晚,一大早终于迎来了太阳公公温馨的拥抱,此刻的心情无法言喻,我终于可以独自踏上旅途,我的首次小记者研学之行序幕就此拉开。

沿途风光无限,而我的心却不在风景上,满脑子都在想着研学什么呢?一到农场,教官让我们整齐有序地列队整编,就像个部队在操练似的。

教官向我们介绍了各个行程项目,其中让我印象最为深刻的是推独轮车。随着一声哨响,比赛开始。这独轮车可难了,既要保证它的平衡度,又要依靠力量的传递,还要求同学们的团队合作。轮到我的时候,我更紧张了,生怕自己出丑。好在我的表现还算中规中矩,没有出太大的纰漏。

披着一身的疲惫,却收获满满的知识。经过这一天的学习,让我学到了农场里的基本知识,并且了解到团队精神的重要性!

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篇9:理想课堂

全文共 258 字

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我希望不管上那门课教室里都能鸦雀无声,每个同学都能非常认真的,用心的去听老师讲的内容,有时老师也可以开一下小玩笑来缓解课堂里的紧张气氛,一堂课下来学的东西有多,同学们也很开心。我也希望老师要严格一点,特别对一些调皮的同学严厉处置,上课时可以用一些小游戏来加深我们对新知识的理解。

我是不太喜欢改革教育,虽然小组合作是很有趣,但更方便某些同学乱说话,比如上英语课有时可能会因为一些同学吵得连老师讲什么都听不见。何况有些同学不管坐在那里都能说起来没完。

理想中的课堂就是既有亲合力又安静。这就是我理想中的课堂,就这么简单。

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篇10:有趣的课堂作文700字

全文共 720 字

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今天,我也当了一回小小魔术师。

作文班如约而至。钟老师神秘兮兮地说:“今天,老师给大家准备了一场小魔术。”我们像丈二的和尚——摸不着头脑,“从来没听过老师会变魔术!”老师故弄玄虚地说:“待会儿就知道了。”真不知道老师葫芦里卖什么药。

只见老师从口袋里掏出一张十元钱的纸币,说:“我能让纸币的一端放在手指上,平稳地不掉下来!你们信吗?”我们坐在座位上,头像拨浪鼓一样摇个不停,异口同声地说:“谁信呢!”

老师把纸币交给大家,让我们当场验证纸币有没有问题。黄成灏拿在手上,将纸币摸了又摸,看了又看,说:“纸币是真的,没有什么奇怪的。”同学们生怕成灏是个“托儿”,又轮流检查了纸币,也没发现什么异样。

老师从同学手里接回了纸币,将纸币在空中晃了晃,另一只手在空中使劲抓了一大把空气,洒在纸币上。听老师说,这是“魔术仙气”。老师真是“傻子”,把我们当三岁娃娃糊弄吧!又见老师将纸币折了两下,成了一张长方形的小纸条,小心翼翼地将纸币的一端放在食指上。不可思议的事情真的发生了!纸币的一端贴在食指上,另一端悬浮着,却稳稳当当地平衡着,不会掉下来!“神了!真的有魔术仙气!”同学们纷纷鼓起掌来。

老师开话了:“我要当场收一个关门弟子,谁愿意来学这个魔术?”真是一石击起千层浪,“我来!我也来一个!”同学们争先恐后举起了小手。我成了幸运儿!老师说要收我做徒弟!老师把我叫到教室后面,传授我魔术独门绝招。同学们都在偷看,哈哈,老师在我手心上哈了一口“仙气”,便叫我上台表演了,“啪!啪!”几声,一块东西从纸币里跳出来,落在地上,真是掷地有声。呵呵,魔术失败,露馅了!看来,台上一分钟,台下十年功,当魔术师也要刻苦训练呀!

不可小觑的纸币里藏着小秘密,聪明的你,发现了吗?

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篇11:这也是课堂作文500字

全文共 536 字

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“宝贝,来喝红豆粥吧。别老是看书,书看太久了,会近视的。”妈妈小心翼翼地端着粥走进了我的房间。

“妈妈,放这里就行了。”我指着粉红色的桌子。妈妈不知什么时候学会了做粥,并对它充满了极大的兴趣,每逢晚上,妈妈就会把好喝的粥端进来,粥也像变脸谱一样变化着。

在品尝妈妈的粥前,我总会闻闻粥的那不绝如缕的清香。品尝粥时,我发现,粥可以吃出幸福味道。在妈妈的粥里,我又吃出了一片甜而绵延的母爱。

“呵呵,妈妈,喝粥有什么好处呀?”我一边吃一边问她。“喝粥的好处可多了,比如,核桃花生粥可以健脑的,银耳莲子汤可以补体力的,菊花粥可以祛斑的……”妈妈笑盈盈地说着。

“您不是工作很忙吗?怎么又迷上了做粥呢?”我突然问道。

“你们现在的孩子,动不动就喊这里疼那里疼,然后就上医院。我们小时候,医疗设备没有现在这么好,有痛咬咬牙,忍忍就过去了。书上说,喝粥可以补体质。吃几副药,大脑就会受到伤害,喝粥岂不是更好?我相信煮粥要慢慢熬,就会浓香四溢,你喝粥,就会增强抵抗力。”

妈妈说的话,让我感受到了温暖。是啊,妈妈把爱倾注在粥里,令爱延长,她慢慢煮粥的身影,让我明白要珍惜母亲对自己的爱,那熬粥时的爱;在困难面前,不是哭,而是想办法跨过,笑个艳阳天。

生活中处处皆是课堂。这也是课堂,教会了我人生至理。

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篇12:我心中的理想课堂作文

全文共 450 字

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我的理想课堂是很有趣的。让我来介绍两堂理想课:语文和科学。

语文课呢,一上课,老师先向大家问好,我们也向老师问好。随后的三十分钟是让我们认真听课,积极发言。剩下的十分钟让我们来做些与课文有关的游戏,答对了还会有糖奖励或是别的礼物之类的;因为这样不但可以让我们喜欢上语文课,而且也会增长知识,加深对知识的记忆。这便是我的理想语文课堂。

而科学课呢,便是同学们都十分安静的去科学教室上课,无人吵闹,老师用二十分钟讲完课程,同学们都在认真听而不是吵闹;后面的二十分钟用来做课程所需做的实验。这便结合了课程,加深我们对课程的理解。而且科学课一定很有趣哦!

其实,我的理想课堂全都是十分有趣的。比如每个星期的班会课都是玩游戏或是开联欢会,并且可以带些零食去吃,老师也可以加入我们一起游戏或是参与我们的活动,实行师生互动。我相信所 有人都会十分开心。当班会课结束后,全体一起留下十分钟打扫卫生。

我的理想课堂,大家会不会很喜欢呢?是不是也觉得这是很有趣呢?我相信大家一定认为这是有趣、令人开心的课堂。这就是我的理想课堂。

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篇13:有趣的课堂游戏作文600字

全文共 679 字

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“唉!”,“我就差一个!”……我们的教室里传出一阵阵叹息声、惊喜声,因为我们正在进行一个有趣游戏——九宫格。

老师宣布游戏规则:进行游戏的人要先在纸上画一个九宫格,全部都写上这个单元的英语单词,再由老师或是同学随便报三个,如果那个同学的横行、竖行或者斜行的三个单词连在一起,老师就奖励一枚君子币——可以换各种东西的硬币。

老师给我们做示范,由一个同学来报,结果老师左一个单词,右一个单词。别说三个单词连,老师连两个单词都没连上。同学们哈哈大笑,游戏就在这笑声中开始了。

第一个上场的同学是小明,他信心满满,拍着胸脯说自己一定能得到一枚君子币。他先画好九宫格,写上单词。老师开始报单词了,没想到第一个就报到小明九宫格中间的单词。小明在几十双眼睛的注视下得意地甩着头。老师接着报第二个单词,竟报到他九宫格中间靠上的那个单词。小明更得意了,头甩得更快了;观众同时也更加紧张了,头上的汗水不由自主地落下来。观众小声嘀咕:“下一个千万别报windy,下一个千万别报windy……”老师要报最后一个了,同学们有的紧张地注视着小明的本子,有的紧张地注视着老师。老师也许是被这紧张的注视所感染,不由自主地紧张起来,结结巴巴地说:“下一个是……嗯,是w……warm。”听到这句话,同学们兴奋地大叫起来,小明沮丧地回到了座位。

接着又有几名同学上场,却只有少数人连成功了,有的人连上了两个,还有的一个也没连上,都跟小明一样沮丧地回到了座位。

伴随着响彻云霄的欢笑声,无情的下课铃声敲响了,这次同学们并没有像往常一窝蜂地冲出教室,而是继续坐在座位上,沉浸在课堂的欢乐中,品味着游戏的点滴。

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篇14:小学快乐课堂

全文共 477 字

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今天上午,我们在金笔作文培训学校学习怎样写作文。在第三节课时,覃老师让我们表演了《老师来我家》这个情景剧。

首先,覃老师把我们分成三组,每个组有4个人。我们这组,我充当老师,董洁扮演学生,田钊武和陈姣分别扮演爸爸和妈妈。其他组也分配好角色了,覃老师就宣布表演开始。

首先上场的是第一组,他们表演的很搞笑,我肚子都笑痛了。我们这组开始表演了。“学生”董洁垂头丧气地走回家,“妈妈”陈姣不解地问她:“怎么了,像丢了魂似的。”董洁低下头吞吞吐吐的回答:“考试没……考好……老……老师要来家访。”“妈妈”又问:“你考了多少分?”“刚……刚及格。”“什么?”“妈妈”刚要破口大骂。我推门进来了。“妈妈”立刻把我请到座位上,然后要董洁去倒茶。我一边喝茶一边和“爸爸”“妈妈”聊天,并详细的反映了董洁的在校情况。“妈妈”生气的责骂道:“你这个不争气的东西。”在一边抽烟的“爸爸”终于开口了:“你别骂孩子,骂也没用,洁洁回房写作业去,‘老婆’你也去做饭。”我在他“家”吃完“饭”后就因事走了。后面的一族也演得很精彩。

这次表演让我明白了,考试一定要认真,不然老师来家访就糟了!

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篇15:课堂作文

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当我阅读《小学数学课堂教学的55个细节》这本书时,真是使我眼前一亮,这本《小学数学课堂教学的55个细节》可分为五大部分:理念与行为融合篇、数与代数篇、空间与图形篇、统计与概率篇、实践与综合应用篇其实,在这五个部分中有55个小细节,每个细节都有针对性地探讨在新课标下的课堂教学中,使我读后有了很多的思考。

这本书在每个细节的探讨中,都力求把复杂的数学知识教得简单明了,让数学课散发出数学特有的魅力才是数学教学所就应追求的境界。因此,数学课只有追求更高层次的简约求实的境界才会彻底解放学生,充分展示教师的教学个性,为学生的教学学习带给持续的动力。

此刻自我应对这套实验教材,又应如何设计出精彩的引入,有时真的好困惑,而看了在理念与行为融合篇的细节14《如何让你的新课导入叫好又叫座》中,从中明白在教学中,我们如何设计导入,激发学生学习兴趣呢?一般而言,导入的类型有下列几种:①从熟悉的生活中导入,体验价值。②从生动的故事导入,激发兴趣,明理升华。③设疑质疑问难,培养学生探究意识。④从比较导入入手,激发学生求异思维。⑤从动手操作入手,调动多种感官,促进自主学习。⑥从情境导入,激发兴趣,启动认知。虽然,导入的形式还远不止这些类型,可是我已从这一细节中充分体会到在新课标下如何能设计出能够很好地体现出这套实验教材的编写思想、编写原则等。可是,从另一方面也明白设计导入务必因人、因时、因地而变,可是不管采用什么方式导入新课,都应当在传授知识、启迪智慧、陶冶情操诸方面取得好的效果。

总之,我看了这本书后使我深深地感到当一名合格的老师确实不容易。

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篇16:关于课堂趣事话题

全文共 677 字

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在上语文课的时候,学生李刚把一只刚出生几天的小狗带进教室,放在抽屉里,小狗汪汪的叫声,引起了老师的注意。

老师停下正在写字的手,疑惑地扫视着教室里的每一位同学。见李刚脸色苍白,紧张兮兮的,就走到李刚身旁,严肃地问:“李刚,你抽屉里是不是有只小狗?从哪里弄来的?”李刚抬起头,望着老师那紧绷的五官,眉头皱得可以夹死一只蚊子了,就吞吞吐吐地说:“我,我是从家里带,带来的。”说真的,要不是我亲眼看到李刚抽屉里有只够,我根本就不相信。

因为李刚是名列前茅的好学生,从来不违反纪律。何况,她明明知道学校规定不能带宠物,她这样做,不就是飞蛾扑火——自取灭亡吗?老师又接着问:“你明知道有规定不能带宠物来学校,你竟明知故犯,这——让我怎么说你好啊!”老师不停地问,而且越问越大声,可是李刚始终紧闭着嘴,一言不发,好像不想认错似的,老师见了,头发都成一团火了,大吼道:“你这中队长的位置准备换人吧!”下课了,老师头也不回地走回办公室。

我坚信李刚不会做出这种事,一直在她身边询问她,她只是默默地低下头,金豆豆一滴一滴地落在桌子上。这时,巧云走了过来,拉起李刚的手,惭愧地对李刚说:“李刚,你是知道这条小狗是我在路边救出来的,放在你抽屉里而已,你完全可以说出真相,可你为什么帮我背黑锅呢?我这就跟老师说清楚!”转身要走向办公室。“不,你不要去!”李刚急忙拉住巧云,焦急地说:“我可不想让你因为这事把班长的宝座给丢了,这事,还是让我一个人来承担吧!”

站在她旁边的我,被惊呆了,李刚竟然可以为了友谊付出一切。这就是所谓的友谊最可贵,可是又有多少人可以像李刚一样为了友谊不顾一切呢?

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篇17:开学第一课课堂

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今天天上下着暴风雪,冷得牙齿直打架。

在这恶劣的天气下,我们又迎来了一年一度的开学第一课。这次上课内容是去消防局参观学习。一路上,我们兴奋极了,快看,马路上的汽车换上了与众不同的“新衣”,草上盖上了“雪被子”,在那沉睡着,我抓起一个大雪球神不知鬼不觉地往李博文伞上扔,把他吓得惊慌。到了消防局,我们把又红又甜的“平安果”送给消防员们,祝他们平安快东。我们来到他们的荣誉室,发现消防队员们不仅仅是救火英雄而且还是抗灾战士呢。接着又来到了车库,看见了三辆消防车,一辆是带有高压水枪的救火车,一辆带有各种防护设施和灭火器材的消防车,还有一辆带有天梯的登高车。三辆车在警报响时,就立马直到火场去灭火,在危险关头消防队员还了为救人而牺牲了,真不愧是人民英雄啊!今天真有意思,在这儿,我不仅学会了逃生方法,还懂得了三辆救火车的如何灭火的,真开心。

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篇18:课堂风波作文600字

全文共 619 字

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“叮铃铃”外教课开始了。杰米走了进来。

今天的主题是玩具,杰米先教了我们几个单词,然后来到说单词的环节。

这次要说形容词,不过和以往不同的是:以前都是3分,而这次是有几个拍子就算几分:如beautiful是3分(beau/ti/ful)。

这下我们胸有成竹了,别的组都只得了3分,而我却一下说出了一个5分的单词!(几乎不可能的。)

最后,最激动人心的环节开始了。杰米有8个球(1—6分球、黄球、Bye-bye ball),抽到1—6分的球,说出PPT上的单词,便能得分;Bye-bye ball直接减去2分;而黄球则加7分。

抽球开始,大家群情沸腾,整齐地喊着“Bye-bye ball! Bye-bye ball!” 第一组只得了2分,顿时名落孙山。第二组陈乐涵竟摸到了6分!四下里鸦雀无声,我的心快提到嗓子眼了,不过她不会那个单词。大家如梦初醒,欢呼雀跃。我也舒了一口气,只有第二组垂头丧气。可气的还在后面,本来排行小四的第三组摸到了黄球!这可是史无前例!他们一定会“青史留名”!因此,他们一下子蹿到了“老大”位置!但我们并不慌张,而是跃跃欲试,准备大显身手,因为我们只差一分,都认为胜券在手。第三组同学也坐立不安。可上场的俞立帆却让我们大跌眼镜,一落千丈。因为俞立帆抽到了Bye-bye ball!此时,其他人也开始”痛打落水狗“,他们有的挖苦我们,有的嘲笑我们……看着煮熟的鸭子飞走了,我一下倒在了地上。

苍天啊,大地啊,我们到底做错了什么?

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篇19:课堂上的不速之客作文400字

全文共 401 字

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今天的语文课上,陈老师正津津有味地讲着课,申自然在窗台上发现一只小蜘蛛。

小蜘蛛飞快地在窗户上爬来爬去,申自然显然被突如其来的“危机”吓坏了,他的脸由红变黄,由黄变绿,绿变紫,再变白……发出足以震破玻璃的高分贝尖叫:“啊……啊……啊!”

坐在他前面的蔡子艾听到后,淡定从容地转过身来,轻轻地挥手一拍,小蜘蛛立即变成了“肉酱”,申自然又是一声尖叫,这声尖叫简直媲美女高音,全班顿时哄堂大笑,说:“真是一个奇迹,申自然你堂堂男子汉,竟然怕一只微不足道的小蜘蛛。我们只听过‘英雄救美’,今天倒是见识到‘美女救英雄’了,蔡子艾真牛!”

陈老师查了查百度,发现申自然这种情况叫做“昆虫恐惧症”,是一种心理病。她对申自然开玩笑,说:“想治好这病嘛,很简单,只要叫你妈妈在家里养只虫子,天天看着就会治愈了。”申自然听了,吓出一身冷汗,不由自主地发出了高达150分贝的第三声尖叫,全班人捧着肚子笑到打滚,陈老师也咧嘴大笑了。

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篇20:公园课堂

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经过紧张激烈的考试,终于迎来了欢快舒适的暑假。虽说本人以宅闻名校园,但在家待久了就连我这个初一12个班宅男联合协会的“会长”也受不了了。于是我便学着古代文人墨客的闲情逸致,在作业的夹击下忙里偷闲去离家不远的西郊公园游览。

靖江的西郊公园不同于冰心老师文章中的西郊公园,公园里没有动物但是有很多植物。不论什么季节西郊公园都是生机勃勃的。

夏季是荷花盛开的季节,公园里的荷花在夏日的照耀下闪耀着绚丽的光芒,安静的绽放着。蝉似乎没有荷花的这份清高,但它更活泼欢快,在这炎热的天气里蝉唱着欢快的用来欢迎夏季的歌。我沉浸在这美丽的景色里心中不免升起一丝闲情逸致。就在我享受着这一丝悠闲地时候,几声叫好打破了沉静。

我顿时怒火中烧,用可以秒杀所有人的眼神朝发出声音的地方望去。只见几十人浩浩荡荡的围成一个大圈里面似乎有人在表演。我这一看又让我的好奇心打败了我的怒气“他们在看什么呢?”在好奇心的驱使下我朝人群中跑去。

好不容易挤到了人群里,我才看到原来是两个人在表演杂技。他们的表演服很破旧,原本五颜六色的表演服已经发白了。“他们是受过伤不能再参加大型表演了,还是艺术团破产了他们失业了…… ”想着想着我心中不免升起一丝怜悯。

随着围观者的叫好们表演得更加卖力了,叫好声更大了,他们表演得更卖力了!随着几个精彩的动作他们的表演结束了。谁都知道这意味着你该给表演着钱了。我想刚才他们献上了那么精彩的表演,大家一定会慷慨的施舍他们的。可是我错了,没有一个人给钱,人全走了,全逃走了,一个不剩。表演者愣了一会也默默地收拾好东西步伐蹒跚地走了。

荷花依旧沉默,就连蝉也沉默了。

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