课堂内外作文合集2篇 作文怎么写(汇总20篇)

一间教室，一方黑板，一尺讲台，难道课堂仅限于此吗？我总相信，平凡的事物也定有它的不平凡之处，而这自然界中平凡的事物也是课堂。

落叶

当秋悄悄侵入大地，落叶遍地都是，经过树母亲一年的哺育，他们，离开了。但他们并没有走远，而是回到大树妈妈的脚下，成了大地的一份子，给大树妈妈，给新叶子提供营养，至此，他们才完成了使命。古人云“落红不是无情物，化作春泥更护花。”落叶，交给我，要有一颗感恩的心。

墙

一堵墙，一堵废弃的墙，他没有特别的用处，只能默默的存在。但有一天，一个晴朗的上午，一群孩子拿着老师用剩的粉笔头，在他身上乱涂乱画，他难受又委屈，可他看到孩子们天真无邪的笑脸，默默地忍受着。

一棵种子，在他身旁落下，它生根发芽，把那堵墙包裹在内，它将宽大的枝叶附在墙身上，墙没有拒绝，即便他感觉承受不住种子的力量，但他喜欢这蓬勃的生机。

当墙再次睁开眼睛，又看见了那群孩子，但他们长大了，拿着大桶大桶的油漆，为墙换上了一身均匀洁白的新装。

一天夜里，乌云密布，狂风骤来，当他觉得自己快要倒塌的时候，那颗种子却紧紧地抓住了他，用宽大的枝叶遮挡着打在他身上的雨点，风雨过后，墙安然无恙。

墙没有拒绝孩童，孩子们让他焕然一新；墙没有拒绝大树，树为他遮风挡雨。

墙，教给我善待他人就是善待自己。

课堂，不仅仅是语数外，自然也是我们的课堂，只有我们不断去体验与经历，才可以在自然中学到更多知识。

让我们走出校园，在自然的课堂里，学习更多的知识吧！

同学们，你们的课堂上有没有发生过一些趣事？或好玩，或搞笑，或令人感动，或啼笑皆非……它们就像记忆沙滩里的美丽贝壳，闪闪发亮。

今天我就挑一颗最漂亮的给大家讲讲吧！

记得周日下午，在虎老师语文课堂上，到了评阅作文的环节，老师挨个给大家点评，当老师读到大宇（陈星宇）的作文时，我略感奇怪，为什么这篇作文似曾相识？我绞尽脑汁地开始在大脑里搜寻。

“哦，这篇作业我在作业帮上看到过！”我一敲脑门，脱口而出。

“是非”的我，就赶紧跟虎老师说这事，并建议虎老师在网上搜一下，看大宇到底是不是抄袭的。

大宇矢口否认：“没有，老师，这是我自己写的！”

"那我们搜完再说呗！"胜券在握的我，接过大宇的话。

我本想，虎老师会当堂搜索那篇作文。可曾想，虎老师非但没上网搜，还说：“模仿是写作的初始阶段，作文可以模仿，可以借鉴，但不要超过30%，模仿到一定阶段，就要慢慢形成自己的风格。”

可把大宇给乐坏了。

这一回合算我败下了阵来，可我心里还是不服气，大宇哪有他作文里写得那么好呀！

“可别让我下次逮到你！”我暗想。

终于机会来了！又是一次作文课，大宇的作文我听着不对劲儿。再仔细一听，他说他爷爷去世他很难过，他和他爷爷的对话如何如何。但我明明记得，他爷爷去世的时候，他还没出生呢。这分明就是假的嘛！

于是，我不假思索地将这个“发现”告诉了虎老师，还没等虎老师发话，全班同学就哈哈大笑！

有的笑着“大宇这是把你咋了？”；有的则说“陈星宇今天出门又没看黄历吧？”；还有的说“刘昱江这是专业黑陈星宇20年啊！”。

大宇不无憎恨地看着我，就差跳出来打我了！

你们不知道，常常互黑的我们，实则是无话不谈的好哥们儿。我们从小生活在一个小区，一起上一幼，一起上实验小学。我们的妈妈连给我们报的课外辅导班都在一起。这不，我俩又在虎老师的作文课上相遇了！

只是每次在作文课上，我就看不惯大宇那明知自己的水平不咋地，还得意的样儿！

不过，不管怎么说，也只有在作文课上，我们才有敞开心扉说真话的机会，就像虎老师说的，做人贵直嘛！而且作文就是生活，这才是我们真实的生活模样。

怎么样，我们作文课上的这些事是不是很有趣？（公众号：虎老师语文）

“喵∽”当猫也痛苦啊！你一定想不到吧，我要学习呢！学习什么呢？猜！哈哈，告诉你，我要学习在痰盂上方便呢。男主人每天不厌其烦地向我唠叨：“你什么时候才能学会上痰盂呢？”听得我耳朵都起茧了。

唔？这就是痰盂罐吗？怎么上呢？以前看见过人上马桶，方法是一样的吧？试试看吧，幸亏主人在痰盂外做了个木框，让我能有放爪子的地方，否则那么窄的痰盂边，我怎么保持平衡呢？我小心翼翼地爬上痰盂罐，坐在上面，咦！还挺舒服的。方便完以后，真轻松埃可是，我方便完了是要埋起来的，这个痰盂罐上没有猫沙可以埋，真不习惯。我就刨刨木框做个样子，表示我已经埋过了，我可是很爱干净的喔。方便好以后，我叫了起来，被我唤来的男主人看见我学会了像人一样方便，非常开心。抱着我摸摸，还不断地向女主人和小主人炫耀我有多聪明，他是多么调教有方。我还要学习克制自己，不能跳桌子，不要太顽皮，否则会挨打的。

这天，小主人又有了一个有趣的发现：我很贪吃，来食不拒，和小主人是一个德行。小主人姐姐家象我一样的同类，贪睡，能躺着决不坐着，能坐着决不站着，和姐姐一样。女主人感叹：什么样的人养什么样的猫。男主人感叹：不是一家人，不进一家门。小主人感叹：还不都是你们生出来的？！

我身为猫，但我不甘心做猫。猫很痛苦的，要想自己过得好，必须先让主人心里舒坦，我才能被重视，有好吃的。可主人心里舒坦了，我心里不舒服。因为我要笨手笨脚地给他们表演杂技看，又要被他们笑成“呆猫”、“傻猫”。但是没办法呀，我吃他们的，用他们的，住他们的，只能听他们的。

身为猫，我心不甘也，上天不开眼，我也不气馁。哼！总有一天，我一定要投胎为人，随心所欲地吃猫粮，随时随地睡大觉。（咦？都成为人了，怎么还吃猫粮啊？）哈哈，还不是“狗改不了吃屎”猫当然改不了吃粮啦！“

哎，想要成为人人喜欢的猫咪，我在这个课堂要学的东西还很多呢，任重道远啊！

[猫咪课堂作文

语文，是一泓清泉，荡涤我们内心的污垢;语文，是一位导师，引领我们欣赏祖国的大好河山，语文，是一扇大门，为我们敲开通往成功的道路……我爱语文，我喜欢语文课，因为在那里，我可以展开翅膀，在梦想的天空尽情遨游。

语文老师上课时，总是面带笑容地走进教室，这就可以给我们以精神提高;讲课时总是把自己置身于课文中，同时也带着我们一起走到课文中去，这能使我们更好的体会文章的思想和所要表达的内在的东西。上课老师提问题，总是让同学们自己把手举起来，她才挑，这正是她独特教学方法中的一个绝妙之处，她这是在锻炼我们的勇气，希望我们在学习中各个都是勇敢者。

有时候老师提出问题，然后同学们各抒己见，“争论不休”，等到同学们发表完各自的观点，再由老师作最后的总结，有时候，在讲课文时，老师还会让我们来个朗读比赛，或是讲故事什么的，这也是她的教学法宝，她想使我们富有丰富的想象力。

有时候，老师也可以为我们讲娓娓动听的小故事或者举办一些别开生面的语文知识竞赛，让组于组之间互相竞争——这是我梦想中的语文课，在这样一个课堂环境下，我们能够锻炼自己的表达能力，提高对语文的掌握程度，了解更多更广阔的语文知识，也增加了同学之间团结合作，这不是一举多得吗?。

我喜欢这样的语文课。

在这周的星期五，外教Marcus给我们上了第三节外教课。我认为这节课比任意一节课都要生动，有趣。

Marcus的中文名叫张博远。他长着一头金发和一双蓝眼睛。他从美国来给我们上课，用的也是“在玩中学习”的学习方法，使大家感到快乐。

“金发外教”先画了一条温度计，标上0摄氏度、10摄氏度、25摄氏度和35摄氏度。紧接着，他又画了一个瞳孔状的飞镖盘，从外到内分别得1分、2分、3分。

看着我们迷惑不解的样子，他开始提出了问题。“10摄氏度是什么季节？”“冬天！”颜若萱说。外教递给颜若萱一个沙包，让她投那个飞镖盘。颜若萱恍然大悟，立马向黑板投去，投中了中圈，加了2分。

同学们最爱这种游戏了。他们争先恐后地举手。不一会，1、2、3、4组都已拿到了不少分。外教又问：“什么季节在六至八月？”林誉凯答道：“夏天！”接着，他把沙包瞄准一投，正中圆心。“Three point!”（三分）随着他的大喊，我们二组终于反败为胜，成为了分数最多的那组。

Marcus又带着我们复习了今天所学的单词。这整齐的朗读，无不充满着激情与欢乐！

望着他轻快的步伐、离去的背影，我们不约而同地希望下次外教课早点儿来临！

怀着兴奋的心情和期待，今天我们迎来了我的爸爸为我们304班讲课的机会。为此，爸爸的“茶文化”课堂已经暗暗准备了一段时日。

“叮铃铃”，上课铃响了。爸爸信心十足地走上了讲台。课堂上，爸爸通过五大部分给同学们讲解：一是茶的起源；二是茶文化的发展；三是茶叶分类；四是中国名茶介绍；五是茶叶小知识。

我一边观察爸爸上课的神情，一边认真地听着爸爸娓娓道来的讲授，既开心又自豪。当然，我也从这次老爸课堂中学到了很多：知道了喝茶能减肥；茶的祖先是神农氏；喝茶可以防止高血压……

末了，爸爸用家里带来的茶具，认真准备起来，让班里每个小朋友都喝了西湖龙井茶和云南普洱茶，大家忍不住都纷纷点头称赞。为了考考小朋友的学习效果，爸爸又和我们进行了茶叶小知识问答互动，就依依不舍地和大家道别了。

这次老爸课堂，我觉得爸爸表现的不错。我自认为通过这次家长讲坛，我已经掌握了大部分茶叶的知识，但爸爸却和我说：“你只懂了一点皮毛而已！”由此可见，茶文化是多么博大精深呀！

学校的课堂是紧张的，严肃的`，活泼的，使我们学到了不少科学文化知识。五彩缤纷的生活也是课堂，它像一把钥匙，打开囚禁灵魂的笼子之门，放开被囚禁的灵魂。它们总是微笑着，流逝的时光冲淡记忆，这微笑让我陪加亲切，令我难以忘怀。

一个阳光明媚的上午，我独自一个人在街上走着，哼着欢快的小曲，呼吸着清新的空气，世界是多么美好，心里有一种说不出的快乐一阵“啪啪啪”的声音，打破了我的“美丽新世界”，不过那“啪啪啪”声好象挺有节奏的，我沿声望去，只见一个年过半百的盲人，正准备过马路，我装作好象若无其事的样子，继续向前走着，来来往往的车辆非常多，嘈杂声把盲人吓住了，呆立在路边一直不敢迈步，好象在期待着什么，我看到盲人的样子，不禁偷偷笑了起来。

这时，一位清洁工人模样的走了过来，她身穿一件橘红色的工作服，带着一种最纯洁，善良，美丽的微笑迎向那位盲人，并且握住了那位盲人的手，领着那位盲人向前走，一直走到很远，很远，望着那橘红色的背影，我心里震了一下，天啊，我刚才在做什么？一个在路边偷笑的人，那丑恶的嘴脸，真令人讨厌。从此，一个纯真美丽的微笑定格在我的心中，让我看到一颗最纯洁，最善良，最美丽的心，这颗心让我想起了培根说的一句话：美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下越发华丽，同样，一个打扮并不华丽，却端庄严肃而有美德的人是令人肃然起敬的。是的，就是一个微笑，使我明白了。

微笑意味着理解和友善，微笑意味着真正的爱，这微笑不仅是生活中真善美的结晶，而且是编织社会和谐快乐的音符，沟通人与人之间的真诚的纽带。

这也是课堂，它给我上了一节深刻的人生哲理课。

我们是学生，所以我们每天都要面对课堂。

我们在课堂上学习知识，接受教育，掌握现代化社会应具有的专业技能。我们在不断地充实自己的大脑，不断地探索和追求真理，上至天文，下至地理，我们都可以一一从课堂中慢慢了解。

课堂不仅仅能够给我们提供知识，还能够让我们懂得许多为人处事的方法。一个班 级，就可以看作是一个小社会，有着形态各异、性格迥异的同学，每个人对事物的看法也不一样。在一个班级里，我们可以交到一些朋友，也可以痛恨某些人。我们喜欢一些有趣的课，一些有趣的老师；我们反感那些无聊头顶的课，却又不得不全神贯注地去听，因为我们明白这些课对我们的将来、起码是中学的重要性，而往往比较有趣的课，都是跟中考没多大的关系的——这便是我们当代中学生的基本矛盾。

课堂理应是安静的，只能有老师响亮的话语、刺耳的粉笔接触黑板的声音以及同学们站起来回答问题的声音。但如果真的是这样，课堂就太死气沉沉了，太可怕了，不像是活人在上课。所以，课堂中也不能缺少一些可爱的声音，例如同学们的小声议论声——尽管有的老师认为这些声音一点都不可爱，可它至少能为课堂增加一点儿生气。严肃的课堂上，有时也会发生一些有趣的事情。某同学由于坐姿不佳，椅子突然向后翻到，整个人坐到了地上，迎来了哄堂大笑——往往这些坐翻椅的人都是些又高又大的“巨人”，因此更加引人发笑。

一只蜜蜂，晕头向地在课堂中闯进了教室，它还不知道所以然，同学们就纷纷用惊恐的目光盯着它，并给它让路。此时，讲课的老师就很不开心，因为我们的目光全都从老师移到了蜜蜂上了，而我们的心思也不再课堂上了。老师的风头被蜜蜂抢尽了，真可怜。

课堂就是这样的，有的同学喜欢它，有的不喜欢。无论如何，我们都要认真地去面对它，用它来充实自己，让自己学到更多的知识。

如果可爱的小白鼠突然出现在课堂上，你猜会发生什么样事情？无法想象吧？可这事真让我们给遇上了。

下午，正当同学们津津有味地听老师讲课时，教室里突然冒出了一阵声音：“小白鼠在墙角。”声音很轻，但还是被几位顽皮的男生听见了：“在哪儿？在哪儿？”他们显得异常兴奋。“在墙角呢！快看。”消息很快传遍了教室的每个角落。同学们有的坐在座位上使劲伸着脖子，有的蹲在椅子上，有的干脆站起来踮着脚跟，各个都不约而同地向墙角寻去，还不时地瞅一眼正在黑板上写字的老师，生怕被老师发现。果真有一只全身雪白的小白鼠躲在墙角，一双乌溜溜地小眼睛正警惕地望着我们。小白鼠好像知道大家在找它，也跟大家捉起迷藏来。“嗖”地一下，小白鼠窜到了老师脚边。哎啊，不好，小白鼠，你这不是自投罗网吗？大家的心一下子全都被揪紧了。教室里顿然鸦雀无声。

这时，老师转过身来，发现大家神色有些不对，就问：“发生什么事了？地上有虫子，还是有老鼠？”

“老师有白鼠。”一位同学刚一开口禀报老师，别的同学也七嘴八舌地应上来。“什么，有白鼠？”老师显得很惊讶：“谁带来的？”“老师，今天中午陈志炜丢了一只小白鼠，可能是他的。”一位同学回答道。这时，下课铃响了，很显然，这只小白鼠的到来，不仅扰乱了课堂秩序，也打乱了老师上课的节奏，老师只好宣布下课，要求陈志炜马上找到那只小白鼠并扔掉。

课间，全班同学加入了捕鼠大行动。同学们一下子扑到这里，一下子扑到那里，顿时，教室里乱成一片。很快，陈志炜抓到了小白鼠，拎起了它的尾巴向大家展示。可怜的小白鼠拼命挣扎，还吱吱地叫着，仿佛在说：“我还没玩够呢，求求你，别抛弃我。”陈志炜当然舍不得扔掉小白鼠，悄悄地把它装进了自己的书包。

这只扰乱课堂秩序的小白鼠就这样被宽大处理了。

今天，老师给我们上了一堂有趣的作文课。

上课了，老师走进教室，说：“今天，我们要玩一个游戏。”老师让我们拿出一张纸折成四份，做出四张卡片。让第一排的同学写“怎样写人物的口诀”，后几排的同学写“怎样写叙事的口诀”。然后老师把它们打乱了顺序，让我们抽签，抽的四张能对上口诀的就直接加分，对不上的，就给大家表演节目，如果得到大家的掌声就给加分。

开始抽签了，有的同学抽对了，有的同学抽错了，抽错的便讲笑话、背唐诗……快轮到我抽签了，我想：我一旦抽错了，该表演什么呢?我忽然想起广告中的一个谜语：“不字加一点，一人一口田”。果然，我抽错了，我把这个谜语猜给大家，同学吴俊男猜对了，是“福”字，我点了点头。我们组的同学立刻鼓起掌来，我们组因为我说的好加了一分，我真高兴，我为我们组争光了。

游戏结束时，我们组胜了，我们高兴的喊起来。这真是一堂有趣的作文课!

学校里，有课堂；大自然也有课堂。课堂无处不在，“学海无涯苦作舟”，知识是怎么也学不完的。大自然中为什么蚂蚁会搬家呢？为什么秋天大雁会南飞呢？为什么树有年轮，一轮就是一岁呢？大自然中出现的问号一个接一个，数也数不清。

一天，我到姐姐家住几天，姐姐最喜欢植物了。每次到她家就像来到百花园，绿色的吊兰，满身是刺的仙人掌，香气第一的风信子，婀娜多姿的郁金香，还有许多多肉植物。我最爱的是多肉植物，饱满可爱，外形又不是十分艳丽。

几天后，我看见其中有一盆“多肉”植物不像原先那么饱满了，就匆匆跑去问姐姐：“姐，这多肉植物是不是营养不良啊？你看叶子都不饱满了！”姐姐听了哈哈大笑起来，原来这根本不是什么多肉植物，而是一盆宝石花。可是为什么宝石花的叶子会瘪下去呢？我心中的谜团迟迟解不开。

第二天，姐姐拿着水瓶去给花浇水，也浇到了那盆宝石花。我好奇地走过去，发现刚浇不久的宝石花叶子渐渐地又饱满了起来。这真是太神奇了！我去问了姐姐，她也不知道这是什么原因，我们就去问“百度”。

搜索后发现，其实这种花是把浇的水吸收到叶子里，所以看起来鼓鼓的，像极了多肉。当它缺水时，它会用吸收到的水供自己生存，这时叶子就会瘪下来。

这件事虽小，但我从中发现了宝石花的秘密，它也让我明白，生活中要善于观察。大自然教给我们的知识也是十分有趣、有用的。大自然是教室，世间万物都是老师，我们要善于在大自然的课堂上学会更多的知识。大自然就是课堂！

昨天，我去到书法班，发现了一件不同寻常的事情。

书法班，正常来说气氛从一开始就是非常的安静，可今天，到底发生了什么事？

书法班里，原本是一个可以躲避城市喧闹又能得到放松的好地方。可今天，覃老师去了后面的办公室拿东西，坐在座位上6、7岁的小孩子说了一句："解放啦！"就开始在教师里疯了似地乱跑！穿着红色衣服，蓝色牛仔裤的小朋友拿着毛笔乱甩，墨汁像雨滴一样落在地毯上。家长在场的，安静专心地坐在座位上练字，而其他小孩子像一只只顽的小猴子。穿着花裙子的小女孩一点都不像女孩子，倒像一个野孩子，你看她去玩墨汁的，把墨汁弄得满桌子都黑了，有的在盆上、碗上乒乒乓乓地敲打着，如同一位位摇滚歌手那个头发中间像有一条蛇的男孩子去打盆栽。看到这样的情景，我真想大叫一声："原本安静的课室去哪里啦！"

就在这时，覃老师向这边走了过来，同学们一看，大事不妙，连忙收拾一下，马上从顽皮的小猴子转变成乖巧的小绵羊，吵闹的声音消失得无影无踪，安静的古筝琴声又回来了。覃老师走进教室，问道："刚刚我在办公室都听见你们的吵闹声了，以后不许这样了，听见没有！"同学们低下头，像一个个因营养不良而抬不起头的花一样，用很轻的声音发出了一阵"哦"的回答声，我也终于可以放心地走进教室了。

在如今这个喧闹的城市里，能有如此安静的课室让我们学习已经很不错了，如果这个课室变成一个集市一样的课室，我真想永远躲在我的房间里。我永远也不想再见到喧闹的课室。

生活，有着它独特的魅力，所发生的事情，总能告诉人们无数道理，升华我们的心灵。

记得报纸上曾经刊登过一则真实故事：有一个19岁的男孩，因为学习努力认真，考上了全国知名的大学。有天晚上，他与朋友们出去喝酒。男孩自认为喝酒很厉害，来者不拒，被人们称为“黑马”。在他人的怂恿下，他喝了很多酒，结果一个花季少年被当场喝死。这是不自爱的后果。

我也曾亲眼见过一个小姐姐，她在我们本地算不错的高中上学，学习十分努力，因为她觉得勤奋努力才会成功。每次周考、月考这位小姐姐总在年级上名列前茅。可到了高三那一年，她的父母开始加强了对她的约束。每天做完作业，总是还会有一大堆的学习资料等着她。父母每天都不准许她出去玩，只能待在家里看书学习。有一天，女孩在网上网恋了。她的父母发现后，并不问她的感受，只是打她骂她，责怪她在高三最紧要的关头走上了邪道。隔天，她在学校宿舍自杀了。她的父母悲痛欲绝，当场晕了过去。

生活处处是课堂。通过这两件事，我明白了一个道理：我们要自重自爱，尽力做好自己。我们要听取别人的意见，修正自己的行为，特别是在人生的关键路口，走好自己的每一步，顽强拼搏，不懈奋斗，创造美好的未来。

在许许多多的花草中，有人喜欢清香扑鼻的茉莉；有人喜欢艳丽动人的牡丹；有人喜欢独傲霜雪的腊梅；有人喜欢碧绿常翠的君子兰。而我，却喜欢平凡得不能再平凡的小草了。

我爱小草，并非爱小草的美丽，而是爱小草顽强不屈的精神。在我种的花朵边，常常会有长小杂草。于是，为了悉心照顾花朵，我会狠心地将它们摘除，但没有几天，杂草又长了出来。记得一次，我跟家长到外婆家玩，上了外婆家的房顶，我不经意中看见屋顶有些地方长了小杂草，虽然只有一丁点儿的土，而且太阳很大，但小草仍长得生机勃勃。还有一次，我和小伙伴在楼下玩时，偶然发现墙角边长着几株绿油油的小草，那么美丽，那么坚强，我心中不由得燃起了一阵对小草的敬佩之情。第二天下午，天上下起了瓢泼大雨，雨从屋檐流下，形成了一道美丽的雨帘。我从学校回来，看到了墙边的杂草，再看看草地上的小花，花儿已被这瓢泼的雨水打倒了，我心想：不用说，小草儿一定也玩完了。但等到雨停时，我大吃一惊，小草不但没被打倒，反而焕发着生机。于是，我对小草的敬佩，不禁的加重了。

我坐在沙发上思考：为什么不管条件多么差，环境多么恶劣，只要有点土，就能让小草立足呢？是因为小草的生命力太顽强了吧，还是因为小草求生的欲望太强了呢？

白居易这样评价小草：“野火烧不尽，春风吹又生。”想必喜欢小草的人就因为这个原因吧。这不被关注的小草都有顽强不屈的拼搏精神，更何况我们人呢，我想：也是只有这种人，才能取得成功。

我爱小草！

蔡瑾柔

期待了一整晚，一大早终于迎来了太阳公公温馨的拥抱，此刻的心情无法言喻，我终于可以独自踏上旅途，我的首次小记者研学之行序幕就此拉开。

沿途风光无限，而我的心却不在风景上，满脑子都在想着研学什么呢？一到农场，教官让我们整齐有序地列队整编，就像个部队在操练似的。

教官向我们介绍了各个行程项目，其中让我印象最为深刻的是推独轮车。随着一声哨响，比赛开始。这独轮车可难了，既要保证它的平衡度，又要依靠力量的传递，还要求同学们的团队合作。轮到我的时候，我更紧张了，生怕自己出丑。好在我的表现还算中规中矩，没有出太大的纰漏。

披着一身的疲惫，却收获满满的知识。经过这一天的学习，让我学到了农场里的基本知识，并且了解到团队精神的重要性！

上作文课了，我们几个跑到自己的座位上，老师拿着一张图画，说:“这是什么呢？”“是老鼠！”“不，是兔子，”同学们七嘴八舌的说道，教室里一下子热闹起来，有趣的课堂游戏作文800字。只见老师把图画贴在黑板上，说：“其实这是两头猪，你们发现这两只猪少了点什么吗？”“少了鼻子！”我们异口同声的回答。说着，老师把一个大鼻子和一个小鼻子拿了出来，告诉我们，今天我们要蒙着眼睛把两只猪的鼻子贴好。第一个就是我，我走了上去，老师用红领巾蒙住了我的眼睛，我的眼前顿时一片漆黑，什么也看不见了。老师把一个鼻子拿给我，说：“这是大猪的鼻子，你来贴吧，800字作文《有趣的课堂游戏作文800字》。”我拿着鼻子，到处乱摸，摸了一会儿，我把鼻子一贴，就听到同学们的笑声，我赶紧取下红领巾，一看，“哈哈，把大鼻子贴到两只猪的中间了。”老师也笑了起来。轮到小肖上场了，他蒙上眼睛，老师让他来贴小猪的眼睛，他东摸西摸，一会儿摸到黑板上，一会摸到纸上，好不容易才停在了纸的一角。他使劲一按，我们全部哈哈大笑起来，老师帮他把红领巾取下来，小肖睁开眼一看，呀!贴到小猪肚子上了！一间教室就全是我们的笑声了。还有一个更有趣的，那时又该我上场了，我自己蒙住眼睛，老师把一个鼻子递给我，我摸了摸鼻子，心里猜测到：应该是大鼻子吧。于是我把鼻子随便贴了个地方，老师又把另一个鼻子递给我，我心想：刚才我比了比，差不多要到3厘米的距离了，我先按着刚才比的距离贴了个地方，突然，我听到它们在小声地笑，我想：我一定贴错了，要不然他们怎么会笑呢？我赶紧换了地方，一贴，还是听到他们在笑，算了，不管了，就在这儿了！我把红领巾取下来，一看，大鼻子贴反了，而且还贴在了嘴巴旁边，“如果猪流口水，就会流在鼻子里面，多好笑啊！”小鼻子也飞到了脚的旁边，“也有可能一不小心就踩到了自己的鼻子，肯定很疼的”同学们说着都笑歪了。游戏结束后，老师对我们说：“今天玩的游戏让我们懂得了器官可是很重要的哦。我们一定要保护好自己的器官。”

刚刚迈进初中的大门，心里忐忑不安，多少忧愁涌上心头：能在班级遥遥领先吗？能给新老师一个好印象吗？特别是——初中的课堂会怎样呢？

我一直在课堂上表现不好——回答问题会紧张，不爱举手发言……可刚进市六中，课堂在我心中的恐怖形象倒下了，换来的是一阵阵清脆的风铃声。

“×××！”随着老师亲切的“呼唤”，我“唰”地一下站了起来——原来叫到我回答问题了！我手心凉凉的，“一鸣惊人”地把答案说了出来。当时我自己也很吃惊，仿佛着了魔一样脱口而出。当我还没有从“自我陶醉”的意境中恢复过来，老师已悠悠地“飘”到我身边，把一张表扬券放在我的课桌上，我更是无法呼吸，直到老师拍拍我的肩膀示意我坐下。我看着那张“诱人”的表扬券，心中顿时涌起一股暖流。

从此，在课堂上，我不再拘谨，而是像一尾快乐的鱼儿在自己的世界里游曳。“听雨，你来阐述一下！”“小雨，请说说你的高见”……那也是老师的“呼唤”，不同的是，这都是我自己举手的。由被动转为主动，这对我来说是个莫大的突破。而每次说完，看着老师微笑颔首，或轻轻说“说的很好，还有谁补充吗”，我的心里就比吃了蜜还甜。这是课堂带给我的快乐，老师令我重新有了信心。

除了亲爱的老师，还有一群人也让课堂充满欢笑，那就是朝夕相处的同学了。记得有一次英语课上，老师放出了投影，上面是一张李娜正在打网球的图片。老师还没发话，只听见后排的一位同学呐喊：“谢娜！”这一叫，仿佛全世界停顿了一秒，随后全班哄堂大笑，止都止不住。老师也露出笑脸——这位同学，李娜和谢娜还是有本质的区别啊！

还有一次课堂上，老师一个个检查作业。检查到某位同学时，突然表情丰富起来。她走向讲台，连走边笑说：“有位同学答一道题，题目是：最近你有什么感触大的事吗？写下来告诉大家！这位同学写的是：我想到再写。”“哈哈哈！”我真是佩服这位同学的“勇猛”啊！

经过这两件事，同学们上课更专注了。而这些小插曲，令我心中的课堂不再死气沉沉，而是生机勃勃，趣味盎然。

这是美丽的初中生活，美丽的初中课堂。世界尽头的雾没散，温柔密林的树没醒，而课堂带给我的快乐，我却深深地感受到了。

[课堂带给我快乐作文

星期五的班队课上，张老师点评这次秋游的作文，我的一篇《欢乐的野炊》得到了老师的好评。在那篇作文中，为了突出欢乐的主题，我在描写时用了不少夸张的语言，还加入了一些幽?搞笑的情节，所以读起来倍觉好笑。“余凡的这篇文章非常生动有趣，下面请她上台为同学们朗读。”听了老师的这句话，我不由自主地想到了作文中一些有趣的语段，就忍俊不禁地走上了讲台。

当读到“……在大眼睛上戴着大眼睛的导游姐姐的带领下”时，已有同学抿着嘴巴开始偷偷窃笑。

“……吴晓琼正打鸡蛋呢，一紧张，一碗蛋液便洒出了小半碗……”“哈哈哈！”这时有同学再也克制不住自己的情绪，教室里立刻响起了一阵灿烂的笑声。唯有吴晓琼一人耸着鼻子，苦笑着望着我。她的这一诧异表情又引来了更多同学的笑声。我不得不停下来，等大家笑得差不多了，才继续朗读。

我读到赵雨曦逞能要烧火，被烟熏得灰头土脸时，课堂里再次响起了愉快的笑声。而更好笑的还在后头呢。

当我读到吴平舟偷吃菜、王增浩大方倒油引起刘兆铭那个心疼以及我自己被汤烫成歪嘴等处时，课堂里接连引起哄堂大笑。就连平时一脸严肃的张老师也不觉失笑。还有那些平时很“淑女”的女生们，她们一排排洁白的牙齿也顾不得用嘴遮盖，都在跃跃欲试，快要从嘴里蹦出来，每个人的脸蛋胀得红彤彤的，像熟透的苹果，分外好看。

看他们笑得那么起劲，我也不由自主地笑弯了腰。“咚”，脑袋撞在了讲台上，同学们看到我这狼狈的一幕，笑得是更加起劲了，男生们还不断高呼“阿门！阿门！”这时笑声更加泛滥，耳畔被笑声溢满，心脏也激动得乱跳。再看看周围的人：有的前仰后合，倒向了同桌；有的叭在桌子上，腮帮子剧烈地抖动着；有的捂着肚子边笑边叫“肚子疼”；有的眼睛眯成了一条缝，眉毛也纠结起来，整张脸快要拧向一团，活像一团肉包子……整个教室沉浸在欢乐中。唉，怎一个爽字了得！

这笑声伴随着我们，在知识的海洋里快乐畅游……

今天是周六，我和平时一样早早地就起来了。因为我要到我最爱的课堂灵芝坡去上课，我忍着腿疼和我的好朋友牛文轩一起奔向灵芝坡。

到了以后我们先做早操，然后我被分到了无痕山林队，随着老师的一声令下我们就欢快地出发了。一路上我们又说又笑，感觉没用多长时间就到了一个山坡上面，山坡很陡，非常不好走，我还差点被摔下来。中途老师让我们认真听声音，辩别到底是什么声音。有人说是蛇的声音，有人说是风的声音，有人说是鸟鸣的声音，最后老师说大家都错了，这是大自然的声音。

又走了一会有人捡了一根木棍交给了老师，老师给我们讲了这根木棍的来历并告诉了我们有关木头的用处：粗一点的可以做梁，细点的可以做椽等等，我明白了原来木头有这么多的用处。

走到槐树林的时候，我们就开始读论语，由于我背的较好还得到了一个棒棒糖，津津有味地吃了一口好甜好开心。接着去找水源，费了好大劲终于找到了，我们高兴极了。

到了耕读书院后我们下棋、玩游戏、捡柴、吃饭、休息、上童话课非常地充实，感觉时间过得很快，不知不觉就到了放学的时候。实在不想离开这个课堂，因为在这里不受教室的限制，并且可以亲近大自然，学到好多课本上学不到的东西。这样的课堂我肯定最爱！

今天，星期五，上午第三节是语文课。老师走进教室，大家都没精神。说要讲一个笑话让大家提提精神。

他说：“一只老虎追一只猫。猫看见前面有一块大石头，大石头旁边有一棵树，猫很机灵，马上爬上树。老虎匆匆忙忙，一心想捉到猫。不料，往石头上一撞，受了重伤，疼得喊爸叫妈。”

我们听了这个故事，个个大笑起来，笑声几米外都听得到。老师见我们精神百倍，就开始上课了。

老师讲课时，我们也在笑。因为正在学得那篇课文也是一个消笑话。那节课我们全班同学学习兴趣都很浓。下课了，还有同学说上课老师讲的笑话。

以前不喜欢语文课的我，现在喜欢了。每次上语文课，我都高兴地等待着。

我永远忘不了那节课！

平静的课堂，有时却会传来窸窸窣窣的谈话声。静谧的桌面底下，有时竟有纸条在秘密传递。胆大的，有时明目张胆的在桌面上展现自己，老师还以为她在做笔记；胆小的，桌面下掩饰得不留痕迹。

说来复杂，实际上做来十分简单。而且这种情况可谓之“只要有学生啊，必定种种闲人闲事会出现”！而且不知怎的，无论老师如何严格，无论周围的同学多么认真，某些同学做这种荒唐可笑的事心安理得，我行我素；偶被发现，接受惩罚，誓誓旦旦地保证自己不会再犯同样的错误，惩罚后转眼就忘了，故伎重演。

虽然我知道他们这么做的目的是什么，但我仍不免要问这些同学们，你们怎么这么乐此不疲呢？虽然课堂不比玩乐有趣，但总归不是无趣之事，而且还可以让我们学到知识，何乐而不为呢？不要告诉我学习太没有乐趣了、太枯燥了，还不如和别人说话呢！别人为什么学得投入而有趣呢？为什么他们的成绩就比你好呢？原因很简单，你们因为这个理由而轻视学业，自暴自弃，别人或许这个理由动摇过信念，但他们为了梦想坚持了下来，没有放弃。所以才会出现，同在一个班级，同样的老师教，有的人成绩好、成长快；有的人成绩差、止步不前的情况。

不要说你实在控制不了自己，世界上有那么多人，难道人人都控制得了自己，唯独你控制不了自己吗？这只是你自暴自弃的借口而已，自制力这种东西，你努力拥有他，就可以很强大；反之，你放弃他，就会很弱小。

在此文中我不想点明他们是谁？我只想问问你们，你们在传递“课堂暗语”的时候真的轻松了吗？真的感受到趣味了吗？真的有意思吗？