课堂内外作文合集2篇 作文怎么写（热门20篇）

“好！”“可以！”“一言为定？”“一言为定！”

我和她是好朋友，但她说她跑得快，我说我跑得快。我就和她比赛——看谁跑得更快！她输了，就要承认：我跑得比她快，她就是没有我厉害！

嘿！她？哼，她不可能赢的！不谈她的胖腿胖胳膊，就光那肥乎乎的大肚皮，就要有一千克重。再加上大胖脸、粗得像长筒似的粗腿、以及跟我大腿一样粗的胳膊……哼，就她？胖乎乎的，怎么可能比得过我呢？！

一天，两天……离约定的比赛时间越来越近了。

我每天都十分悠闲——不用比了，准是我赢嘛！你看看她，跑起来——不，光光是慢慢走路，脸上的大肥肉也会像果冻似的颤颤悠悠，摇个不停。她再怎么努力，都不可能比过我的！更何况，本就跑不动的她，身上还“挂”着一大串儿肥肉呢！

她呢，从早到晚，我看见她的时候基本都在跑，跑得满头大汗，气喘如牛，跑得上气不接下气，都不肯停下来。

“嘿，你？还是算了吧！你跑不过我的！”我悠闲地躺在地上，眯起眼，晒起了太阳，“放弃吧！”“不！”她固执地摇了摇头，继续在跑道上慢腾腾地跑。

过了几分钟，我瞄了一眼才跑了半圈的她，突然站起，“呼”地，就已经跑到了她前面了：“不死心？”

“不死心！”她仍固执地摇了摇头，“我会赢的！”

一天又一天，她每天都像一只大胖狗，奔跑在棕红的跑道上。一天又一天，她每天都像一只辛勤的胖蜜蜂，飞舞在棕色的跑道上。我总是望着她慢吞吞的身影，摇摇头：哎，真固执。

比赛的时间，到了。

我和她一齐走到了跑道前。

“预备——跑！”

“呼！”我飞一般冲了出去。

她慢腾腾地追着我，只能呼吸我扬起的灰尘，“望尘莫及”。

我瞄了她一眼：“追不上吧？”我轻松地飞奔在最前面。风“呼呼”地吹，树“哗哗”地响，草“沙沙”地摇——真快乐！我又转头望了她一眼：“哈哈！我志在必得啦！”我开心地哼起了小曲儿，但又跑了半圈，就开始有些吃力了。我往后望了一眼——什么？她已经离我不远了？！我咬咬牙，又往前冲了冲，但没一会儿，速度又渐渐地慢了下来。

我“呼呼”地喘气，速度也更慢了。加油！她赶上我了！别停啊！快跑！我为自己加油鼓劲，你一定要赢！

我梗起脖子，又一次尝试努力向前跑，却跑不动了。

我眼睁睁地看着她跑过终点，欢呼，跳跃……

生活给我上了一堂课——成功、胜利，只会留给那些努力、有准备的人。

程云朵

“叮铃铃，叮铃铃！”上课铃声响了，同学们纷纷跑回教室，坐得端端正正。这时，王老师用力地推开门，走进教室。“起立！”班长下口令。全班同学站起来，弯下腰，向老师鞠了一躬，大声说：“老师，您好！”老师挥挥手，示意同学们坐下。

王老师大步流星地走上讲台，放下书，翻到了第32页，她抬起头，扶了扶眼镜，皱了皱眉头，严肃地说：“请同学们把语文书翻到《火烧圆明园》这一页，今天，我们学习这一课。

“呼——呼——呼——”正当老师讲到是谁烧圆明园时，从贾聪明的座位上传来一阵睡觉的鼾声，只见贾聪明侧趴在桌子上，口水流了一地。

“贾聪明，起立！在我的课上你居然敢睡觉！”王老师一手扶着桌子，一手指着贾聪明，眼睛瞪得大大的，眉毛倒竖着，像一个倒“八”字。

“啊，什么？发生什么事了？”贾聪明整个人从座位上弹了起来，他用手抹了抹口水，瞪圆了眼睛，一脸茫然，“没睡，没睡，就趴会儿。”

“你还说没睡！你没睡，这一地的口水那里来的？那我再问问你，圆明园是谁烧的？”王老师直起身子，双手交叉抱在胸前，抿着红红的小嘴。

顿时，全班同学的目光都转向了贾聪明。

“老师，圆明园不……不……不是我烧的。”贾聪明身体向后倾，两只手摇摆着，一脸受冤枉。

本来鸦雀无声的教室在两秒钟之后瞬间炸开了锅：

“哈哈哈哈，贾聪明真搞笑啊！”

“他怎么会这样？”

“他连圆明园是谁烧的都不知道。”

“上课他应该认真听讲的。”

……

“安静！”王老师大声说，“贾聪明，明天把你的家长请来。”

我觉得贾聪明应该早点睡觉，这样上课的时候才有精神。

“下午，请同学们带来自己做的肥皂水和一个竹笔套管，我们下午要上《肥皂泡》这篇课文。”语文老师说完，班里立刻沸腾起来。

中午回到家，我拿着一支竹笔套管沾了点已经制作好的肥皂水，再慢慢地吹起。不一会儿，一个美丽的泡儿就在空中出现了，这个泡儿一会儿上，一会儿下。球里还散发出五颜六色的浮光，美丽极了！

时间过得可真好，一眨眼的功夫就到下午了，我拿着中午准备好的东西，高高兴兴地向学校走去。我刚一走进教室，就看见许多泡泡儿正在空中开心地“逛街”呢！这时，语文老师走了进来，全班顿时鸦雀无声，那些在空中“逛街”的泡泡儿也一个跟着一个坠落到地上，消失了。

“现在同学们读一下《肥皂泡》这篇课文，在读的过程中，哪里有情节需要，也可以吹一下自己带来的肥皂水。”语文老师说完。全班都沸腾了，我翻开语文书，读了起来，读到精彩处，也学着课本上面说的，拿起一支竹笔套管沾了点肥皂水，再慢慢地吹起，一会儿功夫，我就吹了好几个泡儿了。再看看教室顶上已经布满了泡儿，我忍不住叫道：“哇，实在美丽极了。”

一堂别样的语文课就在吹泡泡中度过了……

我们的课堂就像一个万花筒，有的课是幽默的，有的是严肃的，有的是滑稽的……

有趣的事经常出现在我眼前。星期五的语文课上，侯教师居然教我们唱歌，同学们又惊又喜，不知道教师葫芦里卖的是什么药。侯教师让我们抄好歌词，可是，歌词上的字我们几乎一个也不认识，抄好后教师给我们唱了起来，我们顺便注好了拼音，欣赏起歌来，教师说那是我们中国最早的诗歌：《诗经》。

侯教师好像一位诗人，给我们唱歌。这节语文课就成了音乐课。教师唱好后就教我们唱，我们仿佛回到了上千年以前，看到我们的仙人悠闲地劳作，悠闲地吟唱……学会以后，我们越唱越带劲，好玩极了！教师还给我们布置了一个作业，就是回家唱给爸爸妈妈听，同学们都非常兴奋。这是一堂多么有趣的语文课啊！科学课是孟教师给我们上，别看他胖胖的，矮矮的，脑袋里却有不少知识。有一天，孟教师带我们到体育馆旁边的篮球场去观察大树。

我们拿着本子和放大镜，像一位位“科学家”，神气极了！我们观察每一个树干、每一根树枝、每一片树叶，议论纷纷。还抓了几只蚂蚁，在科学作业本上填好信息。在科学课上，我们经常可以和大自然接触，所以我们总是期待上科学课，科学课也是我们最喜欢上的课。上体育课大多数时间都是压腿，除了压腿就是跑步比赛。最让我难忘的就是跑四百米，我平常都要慢跑，可这次没有，发挥了我真正的实力，得了男子四百米“亚军”。但最让我难过的就是跑一百五十米：起跑的时候后面有人推了我一下，我摔倒了，手上皮擦破了（现在已经留下了疤）。

虽然我摔倒了，但还是立刻爬起来奋力跑，超越了很多同学。尽管最终我没得第一，但我为我的坚强喝彩。课堂的趣事总是在我们身边，我们总喜欢上有趣的课，如果你来到我们教室，你一定会觉得很有意思。

不知不觉中，弹指一挥间，我从一位中学生成为了一名富商。我有时常常想，我到底该如何报答一中呢？于是我连夜写了一封信，信中我提到了我理想中的课堂。

我理想中的课堂是：同学们在上课的时候拥有一个抢答器，在老师提问问题时可以有效的避免混乱，同学们乱答一气的局面，而且还可以增加同学们的趣味性。

还有便是老师可以有一个提问器，可以有目的或无目的的去挑人回答问题，在同学们回答完问题并且正确，便可以给那个同学加上一分，这个分数可以用来做评奖。这个提问器可以有效的避免同学们兴趣不高的局面。

我在写完之后，在一天后把信寄到了一中，我又捐赠了学校一百万，心中十分的高兴。

希望我的计划可以实现。

每年一到五月，校园里美丽的丁香花就绽蕾吐艳。笔力枝头。

近看，褐色的老枝，繁多而茂盛微微变曲，向四面伸展，约有一人高。老枝上抽出一些浅绿的新枝，缀着一朵朵紫巍巍的小花。每朵花有四篇花瓣，里卖抱着一根白色的花蕊，真想一根精致的绣花针。这话有多少呢？看他的花名吧，“丁香花”。“丁”字，含有小的意思，多么富有特色的花名啊！这花有多香呢，坐在三楼教室里上课，就能感到馥郁的花香一阵阵的指望鼻子里钻，使人心旷神怡，如醉如痴。这花有多美呢？他们一朵紧挨着一朵，就像许多穿紫裙的小姐妹紧紧的拥抱在一起，一团团，一簇簇，清风吹来，远远望去，就像一片子运载飘动。那一对对桃形的叶子，鲜绿鲜绿的，纵横交错在花间。花香夹杂着绿叶的气息，弥漫在校园里，使人感到多舒畅啊！

我爱校园里的丁香花。爱她那紫色的花瓣，爱它那如醉如痴花香。

课堂，总是那么生动，令人受益终生；课堂，总是活泼精彩，令人回味无穷；课堂，总是五彩缤纷，令人意犹未尽。但这样的课堂，少不了老师辛勤的陪伴。

又是一次紧张、有序的公开课，我们虽然经过了很多很多这样的场景，但课前老师说了，这次公开课也许是我们小学时光的最后一次机会了，还要拍成录像留给大家作为永恒的回忆，大家心中便庄严了许多。

依然是四十分钟，但大家却比平常更加积极，因为这是欣赏课，精彩之处在于我们同学们。老师一提问，几十只小手便高高举了起来。被点到名的同学改了往日垂头丧气的样子，变得欣喜若狂，回答问题干脆有力；而没有被叫到的同学则有些“愤愤不平”，那个平时那行尸走肉的班级不见了踪影，变成了一个活泼鲜明的集体。平时牛头不对马嘴的回答也变成了一个个很有见解的解说，同学们条条是道的回答迎来了老师们的频频点头，大家在镜头前都活跃了起来。

而我的三次举手都没有被老师点上名，我可不希望那张影碟里没有我的身影，那会遗憾终身的。我悄悄给自己加了把劲，当我对老师的提问有了一个较准确的答案时，我果断地举起了手。老师仿佛也看穿了我的心思，便马上点名由我来回答，谁知那个准确的答案此时在我的脑海中消失的无影无踪，我支支吾吾地回答：“出淤泥而不染，表现了……，表现了荷花的……的……”此时的我尴尬极了，老师并没有责怪于我，她用鼓励的眼神激励着我，我鼓足信心，大声说出了我自己的见解，也迎来了老师们和同学们的掌声。

这节课我从老师的讲解中学到了荷花不同流合污的高贵品质，但荷花的美离不开绿色的荷叶，荷叶衬托出荷花更多令人赏析的地方。老师的课堂也是这样的，也许老师只是几句话，几个眼神，几段笔记，但她就像碧绿的荷叶点缀着课堂，使课堂更加闪耀夺目。

笑声是多种多样的，何况是课堂上的笑声呢？

有一次上课，老师教我学习《惊弓之鸟》这一课的时候，为了让同学们更加体会课文的意思，老师就在黑板上画了一幅示意图，把起因、过程、结果都清请楚楚地写在了示意图上，还留了几个空让我填，我想了想，就把空填了起来，老师说：“洪鹏填的对吗？”同学们异口同声地说：“对。”然后同学们和老师一起为我鼓掌，有的同学还边笑边说：“洪鹏画得好，画得对。”

又有一次，老师教我们学习《西门豹》这一课的时候为了让我们更好地理解课文，就叫了洪晗笑、洪远吉和方静、洪帆，还有黄呈去演一演这个故事，洪远吉是西门豹，黄呈是官绅，黄呈磕头求饶，把头都“磕破了，直淌血”，这个时候，引起我们哈哈大笑。他们演得好逼真，我和同学们笑着说：“演得真好！”

还有一次上课，老师要跟我们做一个游戏，游戏的要求是让我们说一说从国外带来的图片或实物，还可以讲讲中国人民和世界人民友好交往的事情。我们想了一下，拿出自己准备的有关国外的图片和实物，洪晗笑给我们介绍了几种国外水果，如乳茄等，讲完了我们鼓起了掌，还笑着说：“讲得真好，真棒！”……

课堂上的笑声是鼓励、赞赏的！

课堂上发生的一件件小事，往往如平静的水面投下的一粒石子，给安静的课堂带来许多的乐趣。

今天下午，伴随着第二节课的铃声，张老师面带笑容，迈着轻快的步伐走进教室。“上课！”“起立！”“同学们好！”“老师好！”“同学们请坐！”在我们与张老师的互相问候声，我们安静地坐好，等待着一堂课的开始。

同学们刚坐下，我忽然发现我的书包旁竟然有一元钱，我弯腰捡起了这一元钱，心想：这会是谁丢的呢？于是我就举起了手。张老师看见了，微笑着说：“有什么事么？”我站起来说：“张老师，我在书包旁捡到了一元钱，不知道是谁丢的？”

张老师接过钱望了一下全班同学，问：“是谁丢的一元钱？”张老师的话音未落，我的同桌刘嘉楠就站起来说：“老师，是我丢的，这是爸妈给我的坐公交车的钱。”

张老师把钱递给了我的同桌，可就在这时，我的后位孙宁站起身说：“张老师，这是我丢的钱，我放在我的笔袋里了，现在没有了。”张老师望望孙宁，又望望刘嘉楠，微笑着对刘嘉楠说：“你摸一摸你的一元钱有没有在你的别的口袋里呀！”刘嘉楠用手摸了摸自己的裤兜，忽然手停住了，果然摸出了一元钱，刘嘉楠摸了摸自己的后脑勺，不好意思地说：“张老师，我的钱还在我身上呢！”说着转身把一元钱又递给了孙宁。看着刘嘉楠尴尬的样子，同学们都笑了。

张老师站在那里什么都没有说。等了一会儿，看到我们都坐好啦，张老师微笑着转身，在白板上的加分栏二组的位置加了二分，同学们先是一愣，然后全班响起了雷鸣般的掌声，我知道这是对我拾金不昧的表扬，我不好意思地笑了，心里真是比吃了蜜还要甜！张老师微笑着看了看同学们，忽然又转身在二组的加分栏里各减了两个一分，一时间教室里忽然安静极了，同学们疑惑地你看看我，我看看你，接着有人小声议论着：“这是为什么呀？”张老师也接着说：“对呀，这是为什么呀？哪一位同学知道呀？”张老师的话音刚落，刘乐康同学就举起了手，刘乐康站起来说：“是因为孙宁同学没有向管林雅道谢吧！”张老师微笑着说：“请坐。”然后又在刘东康所在的组里加了一分，这说明刘乐康回答是正确的。张老师又问：“谁还知道？”张泽雄举起了手，站起来说：“因为管林雅拾金不昧您给她加了二分，刘嘉楠没有弄清楚，就说钱是他的，所以您给他减了一分，孙宁找到了钱，没有向管林雅答谢，所以您给她减了一分。”张老师说：“请坐。”张老师在张泽雄所在的栏里也加了一分。

“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系……这些文明用语很简单啊，鞠躬、让座……这更是举手之劳，但正是这些看似简单的小事却体现着我们的素养。

哈哈！我们班经常演奏动人的小插曲，我们在这蕴含哲理的乐曲中不断成长着。

[我的课堂小插曲作文

“成语争霸赛”真是一个好玩、有趣的游戏。

今天，作文班的老师给我们上了一堂别开生面的课。首先，老师先把同学们分成男生组合女生组，规则很简单，先从组里选出两个同学，一个背对着黑板，一个正对着黑板，老师写成语，让一个同学提示，另一个猜，不过不能把成语中的字说出来。

男同学先上，老师写的是咬牙切齿。那个男同学做了一个咬牙的动作，结果做出来像一个坏人，全班哄堂大笑，他们费了很长时间才弄懂，只得了一分。

女生上，这会是我了，这回是我了老师写的是张牙舞爪，这下我可蒙了，怎样才能把意思表达给对方呢？在这一会儿下面的同学已经开始嘻嘻笑了。唉！太好了！我知道该怎么办了，我把手放到最低处，没想到这样像鸭子，一点儿也不像“张牙舞爪”，样子非常滑稽，全班又是一场大笑。最后男生以6：5的成绩胜出。

这真是一堂有趣的课呀！

现在的多数学生喜欢上音乐课、体育课、美术课等，至于数学课，很少有学生喜欢，因为数学太枯燥乏味，抽象性高、逻辑性强。我认为理想的数学课堂应该是学生喜欢学、教师喜欢教、师生共同配合完成的课堂，他们相辅相成，缺一不可。

某些学生数学学习积极性比较差，主要表现在上课懒于动脑、动手、动口，课下更是懒于做作业。我们经常抱怨学生，嫌他们太不懂事，也经常埋怨家长不重视对孩子的教育，那我们教师本身就没责任吗？是不是我们的课堂太过平淡，我们教师没有激情，让学生感觉没有兴趣，学生不感兴趣导致不愿意学习？我认为这是原因之一。因此，在今后的课堂教学中，我们要多站在学生的立场，进行换位思考，在教学上发现问题、提出问题、分析问题并解决问题。尤其在导入新课上，多创设问题情境，充分激发学生的学习兴趣，多从学生的生活实际中找寻有关的数学问题，并鼓励和指导他们解决，让他们从中体会到学习数学是有实用价值的。只要学生将你精心设计的实际问题解决出来了，就要大力表扬，特别对于平时表现不够积极的学生，一旦回答问题正确，应鼓掌表扬，以增强其自信，为后继的数学学习作好铺垫。有人说，好孩子是夸出来的，这句话有其夸大的部分，但也有其道理。我们成年人在称赞和表扬面前都兴高采烈，何况是我们的孩子呢？在称赞和表扬面前会让孩子产生自信，产生自尊，激发求知的欲望。既然这样，我们为什么不对孩子的进步进行大力表扬呢？哪怕是孩子的一丁点进步，我们也要去表扬他们，称赞他们。对于教师来说，请不要吝啬你的表扬，你的表扬会让一个白痴变成天才，你的表扬对于陷入泥潭的人来说就是救命稻草，你的表扬就是冬天里的一把火，激励孩子向上奋进，努力拼搏。

在备课方面，除了备大纲，备教材，更重要地是充分地备学生。掌握学生对知识理解的实际情况。特别在选题上，要考虑到不同学生的水平，既要让优等生"吃好”、中等生“吃饱”、还要让差生“吃到”，让他们有不同程度的进步。我们的学生毕竟是未成年的孩子，善变是他们的天性，但他们一定还会有不同方面的进步，我要做的，就是学会耐下心来，培养自己善于发现美的眼睛、善于听话的耳朵和善于激励的嘴巴，去发现孩子的进步、聆听孩子的心声、激励孩子的成长。为了孩子的学习和成长，我们教师要做到三心：耐心、细心和爱心，更需要教师付出辛苦的努力，付出全部的精力，我认为这样的付出——值！

孩子在点滴中进步，孩子在鼓励中学习，有了教师的保驾远航，孩子想飞不远都很难。我理想的课堂就是学生喜欢学、教师喜欢教的课堂。实现这种课堂的前提——教师必须是个有准备的人，更是个有心人。

今天，我们来到了乾西乡湖头村的文化大礼堂，在去的路上，同学们纷纷议论了起来，大家都很兴奋，但是有些同学却有点紧张，因为有电视台的人来采访。到了文化大礼堂。

在楼梯上都可以看见一些壁画，到了楼上我们看见了一个像教室的房间，同学们纷纷坐了下来。

开始讲课了，张伯伯为我们介绍了一些我们父母以前用的东西，比如说站桶是拿来放小孩的，冬天在桶下生火还可以保暖，饭桶当然就是拿来装饭的，饭篮是拿来装剩菜剩饭的，我听了这些话我知道爸爸妈妈的生活方式很苦。

然后我们又来到一个全是国画和毛笔字的画的房间，我看了墙上的画感觉很美，然后一位长辈为我们展示了毛笔书法的画法还有练法，然后又来到了一个房间，里面全是很多年前用的东西，比如说消防志愿者的帽子，风车、粪桶、以及报纸，这些东西让我知道了许多。

出来之后我看见了记者在采访张伯伯，我们下了楼梯到了下面，拍了一张集体照然后就回家了。

这堂课真让我难忘！

今天上午，有一节音乐课，音乐老师就是我们的校长了。你们猜，我们唱的是什么歌，是国歌，让我带你去瞧瞧。

起来，不愿做奴隶的人们……这首歌我们细听了一遍，然后老师说：“五年级的男生先唱。唱完后老师说唱的不行，老师又让五六年级的女生，我们女生的人数少，唱出来大家都听不见。最后老师让我们站在电脑前看着歌词。接下来，就剩下我们班的四个男生了，让他们在唱了一遍。

我们再细听老师放的几首歌，有国歌、母亲、父亲。有的会唱，有的不会唱。最后放学了。

希望下节音乐课快点到来，我喜欢音乐课。

今天任老师带来了一个神秘的箱子，我好奇地想：里面会是什么呢？还用网罩住。于是我走上前去一看，哦！原来是一箱的蜗牛，听说这是法国蜗牛，我们大家围住那个神秘的箱子，一直在尖叫：“哇！蜗牛呀！哇！蜗牛呀！”

叮零零，上课后，任老师先拿出一只蜗牛，蜗牛似乎知道有人要把自己放到陌生的地方，吓得赶忙把头缩进壳里。任老师把蜗牛放在投影仪上，半响，蜗牛慢慢地把触角伸出来，贼头贼脑地望着四周，看看自己到哪儿了。后来，它觉得没有危险了，就把头伸了出来，东张西望，它的头是白色的。然后，它想逃离这个“鬼地方”回到自己的“安乐窝”。于是它用尽全力往前爬，它爬得一点也没有声音，我猜：它不想惊动“卫兵”吧！接着，任老师又拿出了一只蜗牛，我仔细看，它俩的壳是棕黄相间的，壳像螺旋形，它们分泌出了一种粘液，粘液是银色的，当任老师鼓掌时碰到了它俩，它们害羞得像个小姑娘似地缩回触角，还说：“干吗碰到我，人家很害羞的。”

最后，任老师拿来箱子给我们看，瞧！那里的蜗牛有的在“叠罗汉”；有的在睡大觉，真是个大懒虫；有的蜗牛变成了逃犯，正在想办法逃出箱子；还有的在吃青菜，真是个“大贪吃鬼”。

叮零零！叮零零！下课了，这堂快乐课堂结束了，大家都恋恋不舍呢！

“叮铃铃！”响彻云霄的铃声急促地叫了起来，不久便被琅琅的读书声给淹没了。不过，同学们那颗爱玩的心，却仍然悬在那儿，压制不住。这时，同学们有的用桌底找书法，有些人用见缝插针法，还有些人用掩耳盗铃法，但是最为广泛的仍然是这鼎鼎有名的潜艇航行法！

“又是一年春好处，潜艇多得挡不住。”令人垂涎三尺的美术课又来啦！为了既躲避老师又可以防备班长，那些鬼机灵便又用上了潜艇。他们在潜艇上放好说话纸条，便准备扬帆起航了！潜艇蓄势待发，在“发件人”的一臂之力下奋力向前游去，倘若遇到一个“无赖”，死也不让一步的路，它便会打开“神挡杀神，佛挡杀佛”的模式——一脚踢开！

这种潜艇只要到了“收件人”的手中，就会立马变成一只温顺的小狗狗，听话地坐在那儿一动不动。

潜艇，因为它的数量众多而让我们忘不掉了，仿佛成了小学生活的一大乐趣，甚是神奇。现在这鞠躬尽瘁、死而后及的潜艇，我这位料事不如神的人也不免奇怪了——为什么它会让我如此喜爱它？难道只因为它给我们带来了快乐？

想过来，也算明白了！或许是因为它给我的小学生活添加了一丝光景吧！老师们如此厌恶的潜艇，我却反倒要夸赞。因为，学生没有一个不爱玩，但不过为了某些事情，他们不可以玩……但是潜艇成就了我们另类的快乐！

我们学校的课有的有趣，有的很枯燥。你们知道我喜欢什么课吗？让我来告诉你吧！

我喜欢的课有美术课，有时候它的画会逗的我们哈哈大笑。我们在学《彩点点》这节课的时候老师点，点出了小花，同学们就哈哈大笑起来。有同学说：“一点也不像小花。”同学们吵吵闹闹的，乱成了一锅粥！老师说：“你们再不安静，我们就不画了。”瞬间我们就都安静下来了，老师的妙手一会就真的画出漂亮的画来了，真的好神奇！

我还喜欢音乐课，我记得在一年级的时候学习《咏鹅》这首歌的时候王老师做出鹅的动作，同学们哈哈大笑起来。有几个同学说：“这是鹅吗，这是鸭子吧。”我想王老师为了让我们更加投入到音乐中，真的是费心了！我觉得音乐课有趣的地方还有一个原因，上音乐课的时候我开始会很困，想睡觉的感觉。但一听到美妙的音乐的时候我就立刻清醒了。音乐课真的是让人陶醉的一节课啊，可以完全的沉浸在歌声中！

我还喜欢体育课，虽然有时候是“罚站课”，但是当我们很乖的时候，邓老师会说：“自由活动”！我们听到这四个字！就真的一溜烟的跑没影了。我们有的跑去打篮球，有的跑去玩沙子，有的跑去和同学玩游戏。我们在玩的过程中还运动了。我觉得是最开心的了！

我最喜欢的就是语文课了！每次学新的课文我都好开心啊，温老师讲好多有趣的事情，我感觉我懂了好多以前不知道的知识！还有作文课，我也喜欢。每次温老师说：“写作文”我们都立刻坐姿端正，因为每个同学都可以创作出自己的小作品。优秀的还可获得妙笔生花呢！好开心。每次下课前或是上课前为了我们肯钻研就会给我们讲孔子学琴的故事。当然每天的故事都不一样。我感觉温老师好有学问啊！

你们觉得我们的学习的课程是不是很有趣的？

“新年在家过得挺好吧，过几天开学了，要记得按时回校上课哦，有什么艰难可以随时联系我。”2月11日晚，春节假期后上班第一天，__市港北区大圩镇永福村驻村第一书记蒙胜南到贫困户杨文珍家中了解劝返学生近况。

“蒙书记经常来我家了解情况，及时伸出援手帮助我们，很贴心。”永福村贫困户温立胜说，他女儿在蒙胜南悉心帮助下，如今很乐意去学校继续读书。在扶贫工作队帮扶下，水泥路通到家门口，户户通了自来水，村民通过发展产业腰包也鼓起来了。自家新房子也建好了，日子过得不错。

永福村是港北区“十三五”时期贫困村，共有贫困户88户381人。2018年3月，__市公安局交警支队车管所教导员蒙胜南到永福村任党组织第一书记，在他带领下，永福村有了新变化。

蒙胜南刚到永福村时，为尽快熟悉情况，他针对每个贫困户家庭位置绘画了一张手工地图，在地图的导航下入户走访，了解村情民意。他了解到，基础设施建设是该村老百姓最关怀的问题。为此，蒙胜南跑部门争取项目，开展基础设施建设。2018年，永福村共修建了5条水泥路1.3公里

1项排污工程 1个灯光球场，加固了林屋屯 赖屋屯2项人饮工程。目前全村水泥硬化道路总里程达16.07公里，有文体服务中心 戏台 农家书院以及8个篮球场。

基础设施逐步改善了，如何让村民腰包鼓起来?蒙胜南积极培育扶贫产业。经认真调研，他利用第一书记帮扶经费5万元建立绿色有机茶树菇种植示范点。目前，茶树菇为村集体增加收入1.5万多元，使永福村去年集体经济收入达9.4万多元。“下一步，我们将通过以点带面带动贫困户发展茶树菇种植。”他说。

蒙胜南还充分利用该村自然条件，通过“村民合作社+公司+贫困户”模式发展光伏产业，增加村集体和贫困户收入，目前已有45户贫困户参与该项目。项目建成后，每年可为每户贫困户增收2800多元，为村集体增收14万多元。目前该项目施工已收尾，已有30多户并网发电。

针对大多数贫困户缺乏农产品销售渠道的情况，蒙胜南积极联系学校 饭店 单位 企业，并通过朋友圈为贫困户销售农产品，2个多月便将覃玉琼

温有健等25户贫困户滞销的农产品销售一空，还激发了他们发展生产的热情。他还通过“个人捐助+企业资助+政府补助”的方式，帮助贫困户建新房。2018年，危房改造户温立胜

黄立忠 赖富兴 陈福添等贫困户喜迁新居。

在控辍保学方面，蒙胜南暗下决心“一个都不能少”。为此，他走村串巷，深入细致地入户做思想工作，2018年成功劝返了7名辍学儿童。

目前永福村贫困发生率已降至1.2%，2019年计划脱贫12户50人。“真扶贫，扶真贫，真脱贫”，蒙胜南以此为信念投身到脱贫攻坚工作中，努力做贫困户的贴心人。

“哈哈，我们赢了。”这清脆的声音从快乐作文的课堂上传来，你知道我们在玩什么吗?不知道吧，那就往下看。

我们快乐作文班里充满欢声笑语，回答声，每个同学都神采奕奕。廖老师出题，大声地说：“最难做的饭是什么?”小明和几个同学都举手了，他们大喊：“我我我，老师我。”现场红队和蓝队各不相让，一直在为自己的组员鼓励。老师笑眯眯的说：“请小明回答问题。”小明胸有成竹的回答：“无米不炊。”

老师说：“嗯，对了，蓝组加一分。”我们蓝组一直拍手，拍的手都红了，也不能足以表达我们的高兴。小明看见了，得意洋洋地坐下。老师接着提问：“最贵的字是什么?”现场一片寂静，鸦雀无声，没人举手，突然红组的小晴举手了，老师请小晴回答，小晴条条有理的说：“一字千金。”老师说：“嗯，对了，红组加一分。”我看见黑板上的分数，绝望了，红组和蓝组的分数天地之差，红组遥遥领先，蓝组却落后了。那时我垂头丧气，心里十分难过。

老师接着出题说：“最长的腿是什么?”对了，这个我们学过。我迫不及待的把手举得高高的，老师叫我回答问题，我十分高兴，我不慌不忙地说：“一步登天。”老师说：“对了，蓝组加一分。”听了这句话，我心里十分兴奋。老师又出一题说：“最贵的话是什么?”我听了又把手举起，生怕老师看不见，老师又说：“来，你来回答。”我胸有成竹地说：“金玉良言。”

老师说：“嗯，对了，蓝组又加一分。”我们蓝组听了，神采奕奕，脱胎换骨般。一分一秒过去了，红队遥遥领先，我们蓝组却在在后面追着，我心急如焚，心想：“该怎么办，蓝组加油，加油啊!”

一分一秒过去了，时间眨眼间过去了，游戏完毕了，我们蓝队虽然输了，但是我相信总有一次我们会成功，我们不会放弃的。这次只是一个小小的失败，正所谓“人有失手，马有失蹄”。失败后总会有成功，会有美好的天地。

大家知道我们在玩什么吗?对了，就是猜成语游戏。这次猜成语我们虽然输了，但是我在里面学会了许都知识。猜成语游戏太好玩了，想起来十分快乐!

214班徐梓芯

你知道我们在课堂里怎样学习吗？说起来还挺有趣呢！

音乐课的时候，我们不但可以享受美妙、动听的音乐，还可以学到有用的知识。真是让每个同学都沐浴在音乐的海洋里啊！

上英语课也很有趣，我们认真学习英语，积极发言。只需要半节课20多分钟，剩下的时间，英语老师就奖励我们看迪士尼英语动画片，也可以学习到知识，十分开心。

我最喜欢画画，所以，自然而然会喜欢美术课。美术课上课铃一响，我就会安安静静地坐在座位上。老师说画什么我就画什么，十分生动、有趣。

上语文课就更有趣了！星期三下午最后一节是语文课，也是阅读课，我最喜欢阅读了。每个星期都会有一节作文课，我也很喜欢写作文，每个同学都非常期待自己的作文可以入选。

你们看，在课堂学习是不是非常有趣呀？

小水滴课堂又传出了一阵阵快乐的笑声，你猜，我们在干嘛呢？告诉你吧，我们在玩“心有灵犀”的游戏。瞧，同学们玩得多高兴啊！

心有灵犀这个游戏其实就是猜词语。老师首先宣布了游戏的规则：全班同学分成两组，每组各选一人参加游戏，其中一个人负责表演抽到的词语，另一个同学根据同伴的表情、动作和提示来猜词语。

游戏开始了，我们组的同学比较害羞，不敢参加这个游戏。第二组男同学就不一样了，他们个个踊跃举手参加。老师就让第二组的两个男生上台了，一个是“废话大王”冠宇同学，另一个是“智多星”陈翰同学。冠宇从老师手中抽了一些写着词语的纸条。打开第一个纸条，毫不迟疑地一手横在胸前，另一手做举手形状。这是什么呢，我正在思考，陈翰同学已经脱口而出：“奥特曼！”猜中了，老师对他竖起了大拇指，把写着“奥特曼”的纸条给了他们，说待会凭这个可以领奖品。

看到他们玩得这么开心，我们组的同学也兴奋起来，纷纷举手要参加表演。我和另一个同学被老师选中参加游戏。我负责猜词语。只见表演的同学看了一下词语，把手放在头上，撞来撞去。我一看，马上说：“牛！”他告诉我这个词语三个字，可我只想出“黄牛”两个字，他像是猜出了我的心思，用手比出老人摸胡子的样子，我的眼睛一亮，“老黄牛！”老师把手一拍，把纸条给了我，我心里乐开了花！我们又接着猜了好几个词语，虽然没有全猜中，但我还是开心极了！

最后一个环节是老师表演，同学们抢答，教室里顿时成了欢乐的海洋。很多同学凭自己的聪明才智抢答正确，得到了很多纸条。我们凭着这些纸条跟老师换了奖品——棒棒糖。奖品多的同学在老师的引导下把多余的奖品分给那些没有抢到答案的同学，每一个同学都享受到了棒棒糖甜美的味道，大家都高兴极了。

这次的课堂游戏真是太好玩了，我们真不想下课。我喜欢这个“心有灵犀”游戏。

六年的小学生活眼即逝，要毕业了，要和同学、老师说再见了，要和母校说再见了。忽想起“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”这诗句。真的6年太快了，总觉的昨日还唱着“我是1（2）班的小学生”，今日就是6（2）的大女生。

要离别了母校！谢谢你提供给我们永远热闹的操场，优美的环境，明亮的教室。这里的天永远明净，这里的书声永远嘹亮。你让我从懵懂无知的儿童变成知识丰富的少年。您给我太多太多，我们除了感激还能做什么？――好好学习，为母校争光。

要离别了老师！谢谢你传授给我知识，做人的道理。您那循循善诱的目光，刻骨铭心的教导，诲人不倦的精神，如春风化雨，冲洗着我的心灵。是您把我带进知识的殿堂，把我领进真理的天空。是您告诉我海纳百川有容乃大，给予我知识，教导我好好学习天天向上。回顾这六年，我们有三个班主任，有活力的王老师，慈祥的曹老师，要强的赵老师。而在离别时我只有一句：谢谢你们。

要离别了同学！怎能忘记在一起的六年时光。同窗之间的关爱，朋友之间的真情，同桌之间的默契，手足之间的亲密。同学，是在你高兴时陪你笑；同学，是在你困难时给你帮助；同学，是在你成功时给你微笑；同学，是在你比赛时给你加油；同学，是在你生病时给你关怀。我坚信，真正的朋友不会分离！

今天，我们以育才骄傲；明天，育才以我们自豪！