五年级下册语文第四单元作文：感人的故事【精选20篇】

世界上的每一本书都会发出一种声音，这声音动人心弦，使人激动。这奇妙的声音也把我带到浩瀚广阔的世界——书的世界。它的绚烂，它的丰富多彩，它的美妙绝伦无一不让我在不知不觉中与书结下了不解之缘。

小的时候，爸爸给我买了许多连环画。那时我走到哪里都会带上一本，天天看得津津有味，爱不释手。就连睡觉的时候都会偷偷起来，点着床头灯陶醉其中。但是有一次，我看着看着就睡着了，书也显而易见地躺在枕边。第二天早上，妈妈发现后，狠狠地骂了我一顿，而且书也被没收了一个星期。从那时候开始，我就再也不敢晚上偷偷地看书了。

在我上小学四年级的时候，老师带我们去了学校附近的一家图书馆。这里的书像味道鲜美的果实一样吸引着我。我从书架上拿起一本，一页，两页……啊！停不下来了！我的手也情不自禁的翻页，翻页，再翻页！就在我看得如醉如痴的时候，回学校的时间到了。虽然内心有点儿难过，可是我不得不把书放回书架，依依不舍地离开图书馆。后来，我得知图书馆里的书是可以借的，那种无比的兴高采烈涌上我的心头。放学后，我马上蹦蹦跳跳地跟着妈妈冲向了书的天堂。

颜真卿说：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”这句话真有道理。我们就应该趁现在还年轻，珍惜宝贵的时间，赶紧多读一些书！因为，书是一位知心的朋友，陪伴我们快快乐乐地生活；书是一把宝贵的钥匙，打开我们智慧的大门；书是一位德高望重的良师，教导我们健康茁壮地成长……

我们都有一个幸福而温暖的家，大家都爱自己的家，当然，我也不例外，我非常爱我的家。

喜欢陪我玩的爸爸

我的爸爸有很多爱好：打羽毛球、跑步、看电视等等，但他最喜欢的是陪我玩。

记得那次我和爸爸玩斗牛，玩了三轮。第一轮爸爸赢了，第二轮我赢了。第三轮的时候，我搞了个恶作剧，用一根羽毛扫了扫爸爸的鼻子，在他打喷嚏时，我把爸爸撞倒了。我们开心的笑了！

关心我的妈妈

有一次，我不小心在上学的路上摔破了腿。回到家时，妈妈见到我在流血，眼泪立刻像断了线的珠子一般流了下来。妈妈赶紧拿来医药箱，找出药，把我抱到沙发上帮我上药。一边帮我擦拭伤口，一边问我痛不痛。我心里特别感动！

爱爸爸妈妈的我

在生活中，我也是一个照顾爸爸妈妈的好帮手！

有一次，爸爸妈妈都感冒了，我就从医药箱中找到了他们要吃的药，给他们冲好，端到他们面前。爸爸妈妈夸我是个懂事的好孩子。

我的家很温暖大家都相互照顾，我永远爱我的家！

发生大地震的前一刻，大家都还浑然不知，一场灾难就要来临。所有人都在按着以往的节奏生活下去。7岁的阿曼达正坐在教室的最后一列最后一行，认真地听着数学老师讲课。这时，大地开始轻微的抖动了一下，阿曼达和其他同学都没有任何的察觉，只有阿曼达的水杯掉到了地上，阿曼达正准备弯腰去捡，突然，大地剧烈地晃动起来，数学老师大叫一声：“快跑！”可是已经晚了，天花板掉下来把门封住了，大家惊恐万分，不知所措，这时阿曼达大叫：“到墙角去！”在到达角落的那一瞬间，教学楼随着“轰”的一声倒了下来，打伤了玲达的脚趾，“啊！”她大叫着“我的脚！”可是她的叫声很快就被大家的哭声淹没了，“我不要死！”“我才6岁呢！”“救命呀！”“快来救救我！”“我要妈妈！”大家叫着哭着，阿曼达一边叫一边哭一边开始用手和脚开始挖墙。“我要爸爸！”一个声音叫到。

突然，阿曼达想起了爸爸常说的那句话：“无论发生什么，我永远会和你在一起!”阿曼达擦着眼泪用颤抖的声音说：“停！”“我的爸爸只要活着一定会来救我，也能救大家！”“而且你们这样只会消耗体力！”有些同学也像想明白了，停了下来，用呜咽的声音问阿曼达：“你爸爸什么时候来？”“不知道，可我知道他迟早会来。”“那我希望是早来，否则他找到我们时，我们都饿死了。”格雷说。在阿曼达的劝说下，大家逐渐安静了下来，这时大家才听到玲达抱怨脚疼的声音，维比恩在黑暗中到处摸索：“玲达，你在那儿？”“我在这儿。”一个弱小的声音说道。维比恩开始到处乱摸，“嗯，我包里好像有卷纱布，在哪呀？”“啊，在这儿！”他给玲达包扎好后，大家都一言不发，静静地听着，可是听到的只有死寂，以及彼此的呼吸声……这段时间内只听到不断有人在默默流泪的声音，半个小时后一个声音叫到：“我猜你爸死了！”又接着“哇”的一声哭了起来。“停，我爸绝对会来的，因为…嗯，因为他去年去见过嗯…上帝！“听到上帝这个词，大家又安静了下来，他们不知道阿曼达撒了一个谎，时间艰涩地流着……

阿曼达心里在喊：“爸爸，你一定要活着，你一定要来救我们出去！”

两个小时过去饿了，一个小小的声音说：“我要水。”可是大家都没有水，这时，格雷好像想到了什么，“阿曼达，你的水呢？”“我的，哦！我的好像滚过来了，好像饭盒和纸巾也滚过来了！”这下子大家开始起哄了，“我要喝水！”“我要吃饭！”“好好好！可是只可以吃一点！”

八个小时过去了，有人说：“我要睡了！”“好，我们轮流睡，一个人十分钟，你第一，他第二……

二十小时过去了，“我猜你爸爸不会来了，我们还是自力更生吧！”这下最勇敢的格雷也要哭了，大家开始挖墙，“没用的，这里都是混泥土！”“我们还是再等一会儿吧！”

三十小时过去了，阿曼达也有点动摇了，“你们谁带了手机？”“没有！”一片否决的声音。

三十六小时过去了，阿曼达也快要绝望了，他认为爸爸并非没有来救他，而是自己也被埋了，这时他的脑海里又浮现出那一句话：“无论发生什么，我永远和你在一起！”他又重新打起精神，“我们来玩游戏吧！”阿曼达说；“我们说自己出去后最想吃什么！”“我先说，可乐！”“鸡腿！”“面包！”大家还在为“上帝”而坚持。

不知过了多久，阿曼达听到了一个石头碰石头的声音，“停！”“仔细听！”“爸爸，是你吗？”阿曼达用仅有的力气大叫道。“是我！阿曼达，我的儿子！”

50分钟后，因为阿曼达的坚持和父亲的爱，救出了已经等了38个小时的阿曼达和13个同学。

[废墟里的故事五年级优秀作文

我有一个好朋友，在别人看来，或许她只是一个毛绒玩具，但对我来说，她却是我最知心的朋友——她就是毛绒玩具美羊羊。

“登登登！”美羊羊闪亮登场了。她穿着像天使的纱裙一样的洁白的外套，毛茸茸的，摸起来十分舒服。她可爱俏皮的羊角上别着一对蝴蝶结，就像两只蝴蝶扑闪着翅膀在快活地飞舞着。她的耳朵贴在脑门上，显得特别温顺。她的眉毛像月儿一样弯弯的，眼睛圆溜溜的，闪烁着爱的光芒。她的嘴巴微微向上咧开，露出了蜜桃般粉色的舌头。她的脖子上还围了一条粉红色的围巾，可爱极了。

我经常邀请她和我玩角色模拟的游戏。有时她成了我最亲密的舞伴，我和她一起跳优美的华尔兹；有时她成了病恹恹的小病人，我细心地照料她，给她吊瓶打针；有时她成了需要照顾的小宝宝，我用奶瓶给她喂食。更多的时候，我让她和其他的玩具一起做游戏，我们一起编织了一个又一个的童话。

妈妈说：“每个玩具身上都有一个玩具精灵，如果小朋友不好好爱护玩具，他们就会飞走的，这样玩具就会变得又脏又破。”所以我总是细心地照料美羊羊，小心呵护她。我用刷子帮她洗澡，用我的头饰替她打扮，给她穿各式各样的衣服，用大盒子帮她布置了一张温暖的床。美羊最爱干净了，我希望她的玩具精灵能永远陪伴着她，让她充满生机。

我总是和她形影不离。一放学回家，我就让她静静坐在灯下，陪着我做作业。当我遇到难题的时候，我就看着她，她总是笑眯眯的，仿佛在鼓励我：“认真思考，你就会得到答案。”晚上睡觉我照样离不开她，我常常抱着她进入甜甜的梦乡。有什么心事，我也会悄悄向她诉说，她还是笑眯眯的，似乎在对我说：“没什么，一切都会过去的。”

虽然，我在渐渐长大，但是我知道，我对美羊羊的爱永远不会改变。

我的家乡天津，她不仅是座古老的文明城市，而且又是座现代化的大都市。她东临渤海，北依燕山，西靠北京，是北方的海运与工业中心，也是北方重要的港口，中国重工业的基地，正以年轻的姿态展现在我们面前。而天津的这几年的巨变让我这个土生土长的天津人也目不暇接，一幢幢高楼拔地而起，一个个商店鳞次栉比，一座座立交桥横架长空，一条条快速路四通八达，广场上，公园里，街道中，无论白发苍苍的老人，朝气蓬勃的青年，蹒跚学步的儿童，人人脸上都洋溢着灿烂的笑容，生活在这样的城市忍不住让人笑开怀，华灯初上，夜晚的津城更加分外妖娆，造型各异的彩灯把天津又变成了一座不夜城。

南京路上焕然一新，两边的楼房都穿上了新衣裳，格外的美丽。人行道也装修一新，重新铺设了路面，又增加了绿地和小花园，翠绿的草坪，五颜六色的鲜花，给这条繁华的马路增添了浪漫和诗意，慢步在人行道上，有如置身公园一般。

美丽的五大道更是天津的骄傲，欧式的洋房，名人的故居，幽静的林荫小路，向世人展现它的古老和文明。独特风趣的新马泰(名字听起来就很有趣吧?是新华路马场道泰安道的简称)也成为了人们旅游的焦点。

天津的其它地方也有很大的变化，例如：滨海新区，天津站，奥体中心……在此我就不一一介绍了。总之均体现了以人为本的思想，人们从家中走出300米之内有绿地，500米之内有公园，从中感受到天津在鲜花的簇拥下，更是引人注目，也代表了我们天津人欢迎全世界的朋友。

不仅城市在变化着，天津的所有人们也在改变着自己的文明习惯。其实，文明离我们很近很近，近得触手可及。比如，把没有盖好的水井盖盖好，把盲道上的障碍物推开，捡起地上的垃圾等，都是一个个文明的体现。文明很小很小，只要每一个人都做一件文明的事，就能使社会迈出一大步，在社会上迈出的每一小步也许微不足道，但是用处却很大很大。一份文明好像一滴水，许多文明就是一片海;一份文明好像一盏灯，许多文明就会成为明亮的热情;一份文明好像星星之火，许多文明可成燎原之势。

我热爱我的家乡——美丽的天津!

读书，提高了我们的审美观;读数学，让我们学会了逻辑推理;读历史，让我们了解古代文明;读童话，丰富了我们的想像力……

小时候，我可是个不安分的女孩。看看现在的我文静多了，乖巧多了。是书改变了我，让我从一个无知的顽童变成了知书达理的女孩子。

记得四岁生日的那天，我正在院子里玩，不知从哪里得来的一根棍子，我拿着木棍飞快的奔跑着，院子里被我搅得鸡飞狗跳，乱成一团。这时，正在上大学的姑姑回来了。姑姑把我脏兮兮的小手洗得干干净净，然后郑重其事地送我一本《儿童漫画》。书上的孩子跟我差不多大，他们讲究卫生，懂礼貌，有爱心。我生平第一次对自己粗野蛮横的样子感到羞愧，第一次像个女孩子静静地坐在沙发上看书。

我读了《爱的教育》，让我像小说中的主人公一样，用心审视身边的美与丑，善与恶，用爱去感受生活中的点点滴滴。看了《水浒传》，我被里面一百零八个好汉吸引住了。书里描写的人物林冲“林教头风雪山神庙”一回，看了使我气愤填胸！武松、鲁智琛等人物都有其生动的个性。

书永远是我知识的源泉、精神的粮食、理想的翅膀。书不仅给了我知识，还给了我无穷的精神力量，教给了我许多深刻的道理，为我的人生航程指明了方向。“书籍是人类进步的阶梯。”正如高尔基说的那样，生活里没有了书籍，如同没有了阳光;学习里没有了书籍，如同鸟儿没有了翅膀。书给了我生活中的重要地位。

大家好，我是六年级三班的余晓君，我这次竞选的职位是学习委员。

你知道吗？其实当大队委是我从小的梦想，在以前我曾看到过许多人在台上竞选大队委，当时我很羡慕他们，同时我也希望自己能当上大队委。在同学伤心的时候，我就充当一个天使，把幸福带给他们；在同学学习上遇到困难时，我便会充当一位老师，耐心的教导他们；当他们犯了错误的时候，我就会耐心的引导他们改正错误，所以我这次能竞选大队我感到非常光荣。

假如我这次当选了大队委，我就会组织一些学习小组，让一些学习成绩好的同学当“小老师”去帮助一些学习成绩差的同学，让他们的学习成绩有所提高，同时又可以帮助自己复习，真是一举两得。我还会在每一个星期让每一个搬出一份关于学习的手朝报，贴在学校的黑板上，这样可以增加同学们的课外知识，又可以提高同学们的动手能力和思考能力。我还会多组织一些知识竞赛，让同学们能在竞赛中学到更多的知识……

记得老师说过一句话：“一个人有自信不一定成功，但没有自信就一定不会成功。”这句话常常提醒知我。今天我就凭着自己的自信站在这里竞选大队委，所以希望你们投我神圣的一票。记住哦，我是4号的余晓君，一个很有自信心的女孩。

一、 教材分析：

五年级是第三学段的起始年级。把握新学段的教学目标，熟悉《课标》在三个维度上的变化是促进学生发展，进行有效教学的前提和保证。细心研读《课标》的习作部分，比较两个学段的习作要求，可以发现第三学段习作目标的变化，主要表现在以下几点：

1．习作的目的性更加明确。一、二学段关注学生习作兴趣的培养，在此基础上，第三学段明确了习作的目的：懂得写作是为了自我表达和与人交流；将兴趣转化、提升为学生的自我需求，密切了习作与学生生活和成长的关系，进一步激发学生的习作欲望和热情。

2．习作的内容和形式有所变化。第二学段要求不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象；写简单的书信和便条。第三学段提出写简单的纪实作文和想象作文；学写读书笔记和常见的应用文。

3．在“观察和积累”方面提出更高的要求。在第二学段“留心周围事物”的基础上，第三学段提出“养成留心观察事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人独特感受，积累习作素材”。

4．在表达方面提出具体要求。一、二学年段为了降低习作难度，培养自信心，在表达上除了“在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句，使用冒号、引号”之外，没有提更高的要求。经过几年的训练，学生具备了初步的表达能力。在此基础上，第三学段在表达方面提出具体明确的要求：内容具体，感情真实；根据习作内容的需要，分段表述；使用常用的标点符号。另外，在习作速度上提出要求：40分钟内完成不少于400字的习作。

二、 本学期具体教学目标：

1、 懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2、 养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

3、 能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。

4、 学与读书笔记和常见应用文。

5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。

6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

三、 具体措施：

1．学段目标适度提升、循序渐进。

进入第三学段，教师首先要把握《课标》在目标上的变化和提高，以免使教学停滞不前，制约学生的发展。但是也应认识到，第三学段的目标是需要两年时间逐步达成的，作为起始年级不能一下将目标提得太高，使学生望而却步，削减对习作的兴趣。应把握尺度，适度提升，循序渐进。www.520xy8.com/article/其中引导学生学会观察积累并逐步稳定成良好的习惯是重点，要求学生作文内容真实具体，写出真情实感是关键，保持学生对习作的恒久兴趣是核心。此外应结合“习惯篇”的教材内容，教学生学写读书笔记，常抓不懈，养成良好习惯。

2．用好教材，体现编者意图；用教材教，体现教师的创造性。

教学首先要吃透教材，理解教材的编写意图并在教学中加以体现，同时又不能囿于教材，要将教材作为一种凭借，作为自己设计教学的思路，可根据教学实际对教材进行扩展延伸甚至适度的改编。应该看到教材不仅为学生的学、也为教师的教拓展了较大的空间，这为教师发挥教学的创造性提供了可能。变“教教材”为“用教材教”是新《课标》的理念之一，应在习作教学中加以体现。

3．将自主合作探究用于习作教学中。

应把自主合作探究的学习方式引入习作教学中。通过创设情境，激发学生的表达欲望，使之自觉积极的进入习作状态，活跃思维，诱发情感，调动积累．完成取材。组织学生通过阅读例文,合作讨论，探究“好在哪里?哪里写得具体?是怎样写的?”通过切身体验，发现总结出习作的方法，建构起自己的思路。完成初稿后，组织学生展示交流，师生共同评价，在比较鉴别中进一步落实习作要求。作文的修改也要体现合作互助，将自改、他改、互改有机结合起来，在修改中互相取长补短，达到共同提高。

还要把自主合作探究的学习方式拓展到更广阔的天地，超越学科和校园的范围，让学生去发现全新的、未知的世界；让他们从注重师生、同学间的合作，到关注更广泛的人际交往合作。教师可以组织学生去调查“高年级学生最喜欢的课程和老师”、“小学生看电视情况调查与分析”、“金鱼尾巴的作用和再生能力的实验记录”、“学校电视台收视情况与改进办法”等诸如此类的问题，在综合实践活动申培养习作能力。

四、 教学进度：

周次

题目

教学要求

课前准备

二

1、写写读书启示。

2、写采访记录。

3、写一次辩论会。

1、从三个作文选题中，选择一个自己喜欢的话题来写。

2、事件的过程要清楚，注意写出自己的真情实感。

3、做到语言通顺，脉络清晰，内容具体。

1、读课外书。

2、采访身边爱读书的人。

3、开展一次辩论会。

四

《二十年后回故乡》

1、充分发挥想象，把对故乡浓浓的情、深深的爱寄于叙事、写景之中，

2、条理清晰，语言准确生动。

回忆本组课文中作者表达情感的方法。

七

写说明性文章

1、介绍一种物品。

2、按照一定的顺序来写。

3、抓住物品的特点。

4、运用学过的一些说明方法。

选择物品仔细观察。

九

的启示

1、从口语交际的三个话题中选择自己喜欢的一个写自己从中获得的启示。

2、做到有感而发，联系自己生活实际说出真实感受。

开展口语交际

十三

和父母说心理话

1、选择最想对爸爸妈妈说的话，畅所欲言。

2、表达出真情实敢。

3、写好后读给爸爸妈妈听。

开展口语交际

十五

写读后感

1、抓重点立意，在读的基础上谈感受。

2、感情真挚，表达的观点要鲜明。

3、语言通顺，注意内容记述和感情抒发的有机结合。

读文章，和同学交流。

十七

1、写一个场景。

2、写梗概。

1、从两个话题中选择一个自己喜欢的，确定写作内容。

2、场景描写可以按照时间顺序或事件发展顺序写具体。

3、写梗概要从最近读过的文章或看过的影视作品中选择一个来写，做到重点突出，脉络清晰。

开展口语交际

有一天，钢笔爷爷干完了活便躺在铅笔盒里休息，一会就进入了梦乡。忽然他被一阵乒乓的打斗声和激烈的争吵声惊醒，原来，铅笔、橡皮、转笔刀扭打成一团，钢笔爷爷急忙把他们分开，问到：“你们为什么打呀?”铅笔、橡皮、转笔刀异口同声地说：“我们在比谁的本领大。”铅笔说：“所有的文字都是我写出来的，要论本领大当属我。”橡皮不服气地说：“ 要不是我及时地给你修改错误，你能写那么好的字吗?”转笔刀急了：“铅笔断了的时候，不是我用牙一点点地咬出来的吗?我为了让你能写字，把我的牙勒得好疼啊。”三个人你一言我一句的又争起来。这时，钢笔爷爷说：“那我给你们想个法子以辨输赢吧!”只见他一拍脑门，眼珠一转，便想出一个既巧妙又公正的法子来，便兴奋地说：“你们每人写一篇作文，字迹要工整，卷面要整洁，限时5分钟。预备——开始!”钢笔爷爷一声令下，他们便开始“奋笔写书”了。

铅笔想：这样的事对我来说简直是小菜一碟。但由于兴奋，第二个字就写错了，急得他直在原地打转转;橡皮只能擦不能写，不仅把纸弄得皱巴巴，还把纸擦出了一个又一个的洞;转笔刀嘛，他只能用铅笔末撒字，不一会，末用完了，他们只好用牙刻，把纸弄得破烂不堪。

三个人看着自已的“杰作”，傻了。这时，钢笔爷爷又说：“现在你们一起合作写一篇，试一试。”铅笔开始写起来;写错了，橡皮急忙去擦;铅笔头断了，转笔刀赶快来削。在大家的共同努力下，很快就完成了一篇整洁的作文来。钢笔爷爷笑了，语重心长地对他们说：“团结就是力量啊。”他们三个意识到了自已的错误，羞愧地低下了头。

让我感动的革命故事让我感动的革命故事有许多，例如：《三人行》、《一袋干粮》、《特制布鞋》……但是，最让我感动、记忆犹新的革命故事却只有一个：《罗盛教救落水儿童》。

这个故事我是听老师说的，故事情节大概是这样的——1952年1月2日早晨，罗盛教和他的战友宋惠云一起去河边练习投掷榴弹。那时，正值隆冬时节，河面早已被厚厚的冰雪盖住，几个朝鲜少年正在滑冰，咯咯的笑声不断。忽然，一个名叫崔莹的少年打碎了冰面，跌入了8尺多深的冰窟窿里，笑声转眼变成了呼救声。罗盛教听到后，立刻飞奔过去，边跑边脱棉衣，毫不犹豫地跳进冰窟窿里进行抢救。他冒着零下20摄氏度的严寒，摸索了3次才找到崔莹。他竭尽全力用自己的头将她顶出水面，这时战友赶来，把她救上来了。但罗盛教却由于严寒，嘴唇冻得发紫，体力渐渐消耗殆尽。当他被人们救上来时，已经停止了呼吸。他，能在零下20摄氏度，顶着严寒，去救一个朝鲜少年;他，能在嘴唇都冻得发紫的情况下再次寻找崔莹;他，那勇往直前的精神值得我们每个人学习。

罗盛教，这个平凡的名字，却有着不平凡的人生。他，会被世人永远铭记在心中的!这，就是让我万分感动的革命故事——《罗盛教救落水儿童》。

【范例1】骑自行车的启示作文

我过九岁生日时的上午，爸爸、妈妈像变“魔术”般“变”出了一辆崭新的紫色自行车当我的生日礼物。我开心地跳得老高。

我立马把自行车小心翼翼地搬到楼下，爸爸、妈妈也跟下了楼。我想在爸爸、妈妈面前耍把威风。于是就像楼下那些正在骑自行车的大哥哥大姐姐一样一屁股坐上了车座，双手把住车龙头，一只脚放在了踏板上，另一只脚用力一蹬。原本，我以为会和想象的一样，车子会顺其自然地“跑起”来。可是情况情况恰恰相反，我另一只脚还没踏上踩踏板时，就摔了个四脚朝天。我把自行车刚刚扶起来，可自行车就像“醉汉”一样，直接往我身上倒，结果我摔了个狗吃屎。我好不容易爬起来，刚走一步又“通”的一声摔在了地上，原来我给车龙头绊了一跤。

爸爸、妈妈见我这副惨样，笑了起来，而我却哇哇大哭起来。爸爸笑够了，对我说：“我的小宝贝、小寿星，自行车的平衡是在龙头，只要掌握了平衡，克服内心的恐惧，你就会越骑越好。”说着，就扶起了自行车。可我一跺脚，说：“我不学了，刚上来就摔了个三连摔。”妈妈皱了一下眉头，语重心长地对我说：“宝贝，做事可不能半途而废哟，只要你努力就能学会的，加油!”这次有了爸爸、妈妈的鼓励下，我不断地调整自已身体，努力保持平衡，把精力集中在车龙头，可是我只注意前方，没注意脚下，自行车被石子给绊了一下，车子撞在了墙上。可我没有泄气，继续骑自行车。

开始我晃晃悠悠骑了一两米，没想到自行车又被石子给绊了，我一分神，摔进了身边的草坪，我还是没有放弃。在爸爸的不断指导下，我渐渐地学会前进、拐弯、急转弯。经过几天的不断练习，我也能像大人一样，随心所欲地骑自行车了。

骑自行车真有趣，虽然很难又会摔跤，但我从中知道“只要有恒心，铁棒磨成绣花针”的道理。

【范例2】骑自行车的启示作文

每当，我看到妹妹在骑自行车时，就会不由自主地羡慕起来，真希望自己就在自行车上面坐着，飞快的行驶。因此我打算学骑自行车。

记得有一次，刚好妈妈没去上班，我让妈妈教我骑自行车。奶奶帮我把自行车清洗了一遍。微笑地对我说：“淑淇，你可以学骑自行车了。”我兴奋的跳了起来。我本以为学自行车只是一件非常简单的事情。结果，还没坐稳，就和大地来了一次拥抱。妈妈示范地给我骑了一下，我认真地看住妈妈骑自行车。这次我总算坐稳了，我以为现在再也不会跌倒，想着想着，“砰”的一声，我和自行车都跌倒了。我灰心丧气的说：‘我不学习骑自行车了。妈妈语重心长地对我说：“淑淇，你不能半途而废，你听说过“坚持乃成功之母”这句话吗?。”听了妈妈这话，我再一次踏上了自行车，这次，我目视前方，心里回想着妈妈做过的每一个动作，然后再模仿妈妈的样子做，渐渐地，我觉得我能坐稳了，骑自行车有了感觉。妈妈鼓励我说：“淑淇，好样的。”等到我熟练了每一个骑自行车的动作之后，我就和妹妹去比赛骑自行车去了。

通过这次骑自行车，我学到了一个启示：“坚持乃成功之母。”妈妈的教导让我受用不尽。

大家都有自己心爱的东西吧！当然了我也有哦！是什么先不告诉大家，往下看就知道了。

我心爱的东西不过只是一条狗，但它不是一般的狗。

它叫小灰，是去年爸爸的一个同事搬家，火车上不能带小狗，所以把这只狗送给了我。它被送过来的时候只有3个月大，可爱极了。它一身灰色的毛，眼睛那里有俩个黄色的小黄点，胡子如果再长一点就像猫了。我非常喜欢它。

它无论是吃饭还是睡觉都很挑剔，就那吃饭这事儿来说吧！有一次，我在家吃午饭，突然，我的鞋子好像被什么东西给拽住了，我往下一看，小灰咬着我的鞋子不放，我说：“别弄小灰”。小灰突然坐在那里不动了，原来小灰是饿了，我立马用筷子夹了一块很肥的肉丢在它嘴边，可小灰闻了一闻扭头就走了，妈妈说：“它只吃骨头不喜欢吃肥肉”。真是比我爱挑剔。

妈妈给小灰缝了一块大大的垫子，一次，妈妈见垫子太脏就拿去洗，等小灰睡觉的时候找不到垫子，就干脆叼起我们家的门垫拿去睡，真是很挑剔。

还有一次，小灰跑到后院去追鸡，追的鸡满后院跑。最后我把小灰带回了前院。

这就是我最心爱的东西。

语文，你是诗，感叹天上人间;你是歌，谱写喜怒哀乐;你是舞台，上演悲欢离合……

第一次对你产生好奇，是在“二月春风似剪刀”的春天里。揣着对小学的憧憬，对老师的向往，我上了小学。在匆匆忙忙的第一天，我就认识了你。还依稀记得，老师拿着小木棒，指着黑板教我们读“a，o，e”。我被你绕得哭笑不得，舌头来不及“打滚”。从那时，我就在心里暗暗发誓：我一定要学好你!不久，在嘴巴无数次的努力下，我终于逮住了调皮的你。

真正领悟你，是在“接天莲叶无穷碧”的夏天里。到了六年级，我开始有点“憎恨”你了，认为你变难了，变复杂了。像写作文啦，阅读理解啦。当我独自面对这些难题时，你都不会伸出手来援助我，害得我陷入了题海之中。可是在一个偶然之间，我仿佛把你识透了，觉得你不再那样“难缠”。因为当我把你答出来时，才知道，无形之中你还在帮着我呢!如果不是你教会我的那么多生字词，我就不会写下那么优美的作文。如果不是你教给我的那些简单而深刻的道理，我的阅读理解也就不会打上那么多令人羡慕的红勾。

和你成为知心朋友，是在“停车坐爱枫林晚”的秋天里。一眨眼，时间爷爷把我带到了初一。正当我在为初中繁重的学习任务而烦恼时，你给我带来了李白、杜甫等诗人。在他们的熏陶下，我悟到了：人生能有几多愁，恰似一江春水向东流。

从好奇，到领悟，到知心朋友。语文，我与你发生过的故事，已经铭刻在我的记忆深处。然而，我们之间的故事，还没有结束。我还在等待着那在大学里度过的，令人期待的冬天……

我的家是温暖、幸福、美丽的。我的家里有五口人，分别是爸爸、妈妈、妹妹、弟弟和我。

我的爸爸是个钓鱼高手，也是个手机迷，他平时都是看一会儿手机再去钓鱼。他看的是《奔跑吧，兄弟》，爸爸一看里面都是笑话，就觉得好看极了，不知不觉就入迷了。

在钓鱼时，爸爸一动不动地坐在地上等待鱼上钩，爸爸可不像钓鱼的小猫那样三心二意，而是非常细心的。

妈妈是个待人公平的人。在一次吃饭时，弟弟和妹妹的饭吃得一丝不剩，他们还要吃。因为妹妹岁数小，我就把饭全给了妹妹。弟弟看我把饭全给了妹妹，就大哭起来。妈妈说：“你们平分吧！”说完，妈妈就把妹妹的饭倒出一半给弟弟。

妈妈也特喜欢打扫卫生。有一次家里都是垃圾，妈妈下班一看，就叹了口气，说：“这四个调皮蛋真让人不省心！”说完，妈妈就开始打扫卫生。妈妈打扫卫生的速度很快，因为妈妈爱干净，动作麻利，她只要五分钟就可以打扫完了，别的妈妈一般要用二十分钟甚至半小时才能扫完。因此，我家每个人都佩服妈妈！

这就是我美丽、温暖、幸福的家，让我感受到了家是最温暖的地方。

谭老师是我们班的孩子王，成天和我们混在一起，可以说是一位“良师益友”不过这样的老师这年头也是不算少，我也没太注意，不过她毕竟是我的师长吗，我只好挤出一丝笑容，道：“没有，哪敢哪。”那时我对任何人都有不少距离感，面对老师更是有一丝害怕。不过，我也承认，我当时笑得比哭还难看。

“呵，跟哥们儿我装啥呀，来有什么事和我说，这里又没外人，怕啥？”老师故意装出一腔东北口音，更是将我与老师的一层隔阂轻松击溃。

“没什么，没什么。”说到这，我抬头望瞭望灰蒙蒙的天空，止住了我的泪水。

“哟，哭了，怎么了？”

“想家了，没什么，要是没事的话，我先走了，我回家喽。”我尽量压制自己的情绪，想逃避老师对我的关心。

“你在杭州没有亲人吗？”

“嗯，但那又怎样！”我似乎有些歇斯底里，因为这一个月内，不少人借此嘲笑我过，但又被老师提起了伤心事，自然有些失控。

“好了，好了，别哭了”，说到这老师竟有带出了一点哭腔。

“老师，你怎么了？我关切的问道。

“没事，我只想起了往事。我和你讲讲吧……”在伞下老师与我讲了她的童年，她的遭遇竟与我惊人的相似，相似的有些离谱，当时我也顾不上质疑。为我们俩的事哭过后，我发现老师与我是同病相怜，而老师看见我听了故事后的表情，露出了一抹神秘的微笑，但仅仅是一瞬间……

从此以后我再也没有为此事烦恼过，尽管我事后明白老师的故事仅仅是根据我的事改编的，我也明白了那一抹神秘的微笑，但我没有怪她。因为是她帮我走出了阴影。

转眼间，我已经六年级了，和老师相处不到一年，老师就换了，转眼间我又要面对同样的离别之苦，面对它我不在是惆怅，因为我明白惆怅没用，只能面对。再见了，母校。再见了，老师，再见了，我的朋友！

互相关爱

“叮零零……”，随着一阵阵清脆的铃声响起，老师宣布我们下课了。并叮嘱我们说：“暴风雪马上就要来临了，你们要赶快回家，不能在路边逗留玩耍，一定要注意安全！”我和同学们听完后马上收拾好书包，跑出了教室。

来到路边，我看见天空中乌云滚滚，路上人来人往，都急着往家里赶，我也加快了脚步。当我走到一个“十”字路口时，突然，一位骑自行车的叔叔把一个小女孩撞倒在地，他看见没人注意就赶快骑车溜走了。我看见那个小姑娘的脚擦破了皮，并且有血迹渗出来了，小姑娘一下子被吓得哭了起来。路上的行人也没有去理会她。我觉得她好可怜就连忙走过去，用妈妈给我装在书包里的手巾纸帮她擦血迹，她一边哭一边叫：“疼！疼！好疼……！”我说：“你忍着点儿，擦干净了我就送你回家，你住在哪里呀？”“在世纪广场”她哽咽着说，“真巧呀！我也住在那里。”我擦好了就扶着她一瘸一拐地回家去。

终于走到了她家门口，她告诉我到了，我帮忙敲了敲门，小姑娘的妈妈把我们迎了进去问清了原委，并连忙向我道谢，还拿出糖果和饼干给我吃，我很不好意思就赶快回家了。

走在回家的路上，虽然天空一片灰暗，但是我还是感到心情格外的愉快。因为我今天做了一件非常有意义的事，同时明白了帮助他人，才能快乐自己！我希望每个人都能献出一点爱心，千万不能像那位叔叔那样对自己的行为不负责任！

他们说我没有家，在黄昏来临的时候，我只是寄人篱下那一个。

“也许"，我想，“他们说的很对，但我竞没有家么？“

似箭的归心，被急急的弓射到温暖的山村，油菜花黄，小麦绿得发亮，紫云英在勃勃地生长，小蝴蝶、小蜜蜂快乐地舞蹈。有清纯的声音如山间的小溪，有慈爱的目光如夏日的轻云。

“孩子，想家的时侯，就回来！“

哦，难道这不是我的家么了？

“不，它不是你自己的家。”他们说。

晚风中，衣衫飘飞地跨过门，屋内温暖如春，寒风在窗外肆虐，鹅黄小花的窗帘拉上了，辉煌的灯火亮了，照在碧绿的茶上，雾气氲氤。

“时间晚了，快到自己床上睡去。”

哦，难道这不是我的家么？

“不，它不是你最终的家。”他们说。

那么，那么我的家到底在哪里呢？

颠簸的车厢里我只是一个孤单的行人，在夜色里匆匆赶路，但我不评彼岸在哪里。

天上的云随风浮游，无牵无挂地在山尖缠绕，在水中留影，翩翩的小鸟在云中矫健地飞舞。

这白云不是我的家么？不是我自由飘荡的家么？

他们没有了理由，却坚持说：“你没有家！”

那次，老师让我去竞选升旗手，没想到我真的当上了我梦寐以求的升旗手。经过反复地练习之后，我终于站上了升旗台。当同学们在操场上排好队，即将升旗的时候，我的心脏几乎跳到了喉咙口了。我想：我会不会做不好?如果做不好了，老师会怎样处罚我?要是做不好了，同学们会怎样看我?万一做不好了，那我确实很丢脸?一大堆的问题都往我脑子里蹿。我手足无措，两腿直发抖，呆呆地望着在出旗手手中的五星红旗。

不知不觉，五星红旗已经在我手中。现在，我想躲也躲不掉了。雄伟的国歌响了起来，我把手一撒，再慢慢地把绳子往下拉，国旗冉冉升起。我又开始想象：完了完了，国旗如果不按时间到旗杆顶上，那我可就完了……还没等我反应过来，国歌就快言在玩了，国旗却还在旗杆中央。我慌乱起来：这回真完了，国歌演奏完，国旗不到旗杆顶上，那我真的就“over”了。这样可是对国旗的侮辱啊!算了，放手一搏吧!我便使劲把绳子往下拉。音乐完美地结束了，国旗也完美地到了旗杆顶部，我把汗一擦，远远凝望着随风飘扬的五星红旗……

国旗随着风飘扬着，我在国旗之下，突然悟出了一个道理：万事都有一个开端，只要做好了开头，剩下的事就轻松多了。

生活中的这些难忘的第一次组成我快乐的生活，我感谢第一次让我学会了成长。

五千年的文明光辉灿烂着华夏，四大发明的美誉灿烂着中华。炎黄子孙都为我们中华民族而骄傲、自豪。

我们自豪，因为中国历史悠久、文化灿烂。中华民族五千年光辉历史，沉淀了东西方文明古国的精髓，显露出人类科学事业的曙光，在世界文明史上具有经久不衰的魅力。四大发明改变整个人类的面貌，《诗经》开创了世界文学史上现实主义的先河，屈原的浪漫主义诗风带给人类非凡的想象力，先秦两汉的散文，唐诗、宋词、元曲、明清小说，孔孟学说还有《孙子兵法》等等，无不展示出中华民族先民的丰富情感与智慧。

我们自豪，因为中国地大物博。大自然千万年的雕塑，构成了一幅绚丽多彩的画卷，奔腾的黄河哺育着世世代代的炎黄子孙，滔滔的长江年年岁岁奔涌着智慧的巨浪，昂首屹立于世界之巅的珠穆朗玛峰，就是中华民族坚韧不屈的品格的象征，还有许多数不清的江河湖泊、名山、大川、人文景观等，这不都是中华民族的骄傲和自豪吗?

然而，历史不会每天都是朝霞丽日，中国曾有过光辉灿烂，也曾有浩劫磨难。但也造就了我们引以为豪的中华民族不屈不挠的伟大性格，铸造了中国坚强的脊梁。新中国成立50几年来，无数奇迹又在这块神奇的土地上诞生。经济高速发展，科技硕果累累。两弹一星先后上天，一座座大桥象一道道彩虹跨越长江两岸。三峡工程、青藏铁路、香港、澳门的回归、中国加入WTO;杂交水稻新品种的实验成功，填补了世界农业科技研究领域的空白，这一切无不体现了中国的强大生命力和凝聚力，充分显示了其伟大而辉煌的成就，难道我们不该为这些成就而感到骄傲和自豪吗?几十年的励精图治，几十年的上下求索，我们的祖国已经屹立于世界东方，自立于世界民族之林!

我们青少年最富活力，就象早晨八、九点钟的太阳，是中华民族的希望。世界是我们的，21世纪是我们的世纪!让我们刻苦求知识，潜心学文化，掌握本领，携手并肩，共创我们中华民族更加灿烂辉煌的明天!

导语：幸福其实很简单，生活中到处都有幸福，只是在于你是否发现它，去感受它的快乐和甜蜜。下面是yuwenmi小编为备考的同学准备的优秀作文，欢迎阅读与借鉴，谢谢!

我是这个家里的独生女，当人们时时刻刻都让着我，宠着我。因为我根本不知道什么是苦难，所以也养成了刁钻的性格。我时常抱怨大人，自己过的不幸福。但是如果真的问我什么是幸福的话，我真的能答出来吗?

可能吧，在我的眼中，幸福就是饭来张口衣来伸手。我自己不用干些什么，就有人主动为我服务，可以享受唯我独尊的生活这，或许就是我眼中所谓的幸福吧。

我讨厌自己生活中的一切，我讨厌，自己不能决定自己的命运，不可以为所欲为的生活着……但是这些抱怨有用吗?没用的，自己的命运早已在冥冥之中注定，改不掉的!就这样过着生活吧，好似也不错。从那以后，虽然自己心中还会有不满，但是再也不会轻易说出来。毕竟他们还在幸福中，在知足中，我一个还不具备赚钱能力的孩子，我怎么会有权利去决定我是否幸福呢?去评论别人是否幸福?

但是我真的过的不幸福吗?或许在别人的眼中，我过的非常幸福，有家人的关爱，还是班里的好学生，家境也中等，这不是幸福是什么?但是我能理解幸福是什么，并不是自己的觉悟高，而是看见了许多悲惨的事情。才渐渐明白了，自己过得有多幸福。我遇到过好多个乞丐，他们都有一个共同点：衣衫褴褛，面黄肌瘦。我施舍过他们，给予他们一定的帮助。看着他们在施舍后的表情中，透露出知足和感谢。都是我意识到，我比他们幸福了不知道多少倍。后来又学习了许多课文，课文中的有些主人公命运悲惨，只是一点点的帮助，可以让他们感激的痛哭流泪。

这或许就是人与人之间的不同吧!有些人得不到命运之神的馈赠，所以他们更加珍惜自己所拥有的。而有些人，因为自己拥有的一切太多，开始厌烦这种生活。而我就属于第二种。 但是现在我明白了，幸福其实很简单，生活中到处都有幸福，只是在于你是否发现它，去感受它的快乐和甜蜜。家人的关爱，朋友的关心，甚至是陌生人的帮助，你都可以从中感受到幸福的存在。所以说不是你不幸福，而是你没有一颗感激的心，使你体会不到幸福。而且现在的我就很幸福，因为我学会尝试，学会对别人微笑，给对方帮助，让我懂得幸福，也让我生活在幸福之中。

宋代开国宰相赵普曾经标榜说，自己是用半部《论语》治天下。可见古人对论语的推崇之极。这部曾被古人誉为治国之本的《论语》，对我们现代人来说，还具有什么实际意义吗？

——题记

《论语·卫灵公》中记载，孔子的学生子贡问了老师一个非常大的问题：有一言而可以终身行之者乎？老师以商量的口气对他说：其恕乎！什么叫恕呢？孔子又用八个字解释：己所不欲，勿施于人。也就是说，无论做什么事，都要推己及人，将心比心，不要强人所难，不要给别人造成伤害。用今天的话说，就是要学会宽容。

宽容在我国传统的伦理道德观念中，一直占有重要的位置，是为人处事的重要原则。

唐太宗李世民宽容、重用魏征的故事被传为佳话。在李建成与李世民的皇位之争中，魏征为李建成出谋划策，多次使李世民陷入困境。玄武门之变后，魏征成了李世民的阶下囚。这时，李世民完全可以治他的罪，杀他的头。但是，李世民宽容并重用了他，让他做到了宰相，结果成就了历史上着名的贞观之治。再往前翻一翻历史的画卷，齐桓公宽容并重用曾险些射死自己的管仲，从而成就霸业；蔺相如宽容多次羞辱自己的廉颇，留下将相和的美谈

古人尚能如此，在竞争日益激烈的现代社会，我们更需要调整自己心态，调整好与他人的关系，学会宽容。

《北京日报》曾刊登过这样一件事：一位小伙子在公共汽车上吐了一口痰，女售票员让他擦掉。小伙子感到很难堪，不去擦。女售票员给了他个台阶下，自己用纸把痰擦掉了。事后小伙子很后悔，他给报社写了一封信，表示向这位售票员道歉。这件事启示我们：退一步海阔天空，让三分风平浪静。得理也让人，宽容的感化作用常比剑拔弩张作用要恒久得多。如果她不这么做，而是硬逼小伙子去擦掉，结果不难想象。

然而，现实生活中，真正做到宽容谈何容易！有很多时候，他会为一丝一毫的事情而斤斤计较，耿耿于怀。事情已经过去了，而他还是老在那想，这么可恶的事情我怎么可能原谅它呢？然后就是在不断的自我咀嚼中，不断的从中受到伤害，难以自拔！有时甚至要发誓报仇！哎，仔细想想，何必呢？让自己整天活在过去的种种痛苦和仇恨中，这样的生活是多么悲哀！

那么，怎样才能学会宽容呢？

首先，宽容需要沟通。当自己与他人发生矛盾或误会时，要主动与对方交谈，认真倾听对方的诉说。这样，才能沟通彼此的思想，从而消除误会和隔阂。

其次，宽容需要设身处地地为他人要想。积极地换位思考，更多地站在对方的角度考虑问题，我们就更容易宽容别人。

再次，宽容需要忘却。克制性的宽容，不是真正的宽容，它不能祛除感情伤口上的脓水，医治感情上的创伤。只有那种不记、不究的宽容，才是真正的大境界。

什么叫半部《论语》治天下？北京师范大学教授于丹认为：《论语》告诉大家的东西，永远是最简单的。有时候一两个字，就够我们用一辈子了。其恕乎！──就一个恕字，教给我们如何在现代生活中获取心灵快乐，适应日常秩序，找到人生坐标；就一个恕字，就是我们自己的一幅健康的心电图，是这个世界的一张美好的通行证。

让我们学会去宽容别人吧！该放下时且放下，人与人能宽容相处，我们的生活将更加美好。