关于季节比喻句（合集20篇）

“萧瑟秋风百花亡，枯枝落叶随波荡。”在这个萧条的季节，我们急切地等着一个人——崔老师，至少这几天她在我们眼里瞬间变成了我们的“救命恩人”。

“嘀嗒嘀嗒”，怎么还没有下课呢？数学课，快结束吧，饶命呀！为了不被罚抄概念，我只能装作精神饱满，已经听懂的样子，不管老师说什么都点点头，嗯几声，或者拿起笔随便算几下。什么圆周率，什么直径、半径，弄得我头晕眼花。哎！突然好想崔老师呀，好怀念崔老师给我们上的语文课哪！

崔老师的语文课总是那样幽默有趣。就说刚上完的21课吧！陆老师上完后，崔老师又上了一节课。虽然陆老师用品读教我们阅读课文这个方法不错，但我更喜爱崔老师那与众不同的“聊天”式教学方法。崔老师围绕“亲人”这个普通的词语清楚明了地讲解了整篇课文，让我们深深地感受到了老人与海鸥之间的深情厚谊。接着，崔老师又联系我们的生活实际，海鸥们是如此得重情重义：老人喂饼干时，海鸥应声而来，几下就扫得干干净净，依着老人的节奏起起落落；海鸥飞去远方不再回来时，连连在老人的帽子上歇落了五次，与老人依依告别；在老人死去后，在老人的遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，后又肃立不动，不忍离开自己的亲人。老人和海鸥不正是不是亲人却胜似亲人吗？当我们要出门时，又和爸爸妈妈打声招呼或留张纸条吗？我们到底是以差成绩还是好消息来回报父母的呢？难道我们就不应该向海鸥学习，为什么父母做一些力所能及的事吗？这三个耐人寻味的问题令人回味无穷。这一节课，就在如此愉快、和谐的范围中结束了。

崔老师的教育总是那么不着痕迹，不刻意，不呆板，真是“随风潜入夜，润物细无声”！过了三天左右，崔老师终于回来了！万岁！欢迎，欢迎，热烈欢迎！这可真是一个等的季节，等着崔老师，等着崔老师的语文课。

“沙沙沙……”窗外又下起了一层如沙的细雨，它是那么细，那么美。它是黄色的，把大地涂成黄色；它是红色的，把花儿涂成红色；它是绿色的，把小草染成绿色。

细雨之后，温暖的太阳出来了，太阳一出来，冬天那股刺骨的寒意顿时消失得无影无踪。太阳把温暖的阳光撒在高山上、大海上、树林中、小河旁和每一个角落里。小草受了它的爱抚，高兴地抬起头来；小花受了它的爱抚，得意地微微笑着；狮子在温暖的阳光下打瞌睡。一个旅行者在路旁石块上歇下来，脱去头上的帽子，舒舒颈骨，说：“好温暖的阳光呀！”

春天还是一个令人兴奋的季节。因为春天可以春游，可以晒太阳，还可以吹温暖的春风，还可以放五彩缤纷的风筝。不知道为什么，我格外喜欢春天，大概因为我是春天生的吧！

放风筝是我每年都必须要做的事。每年春天，我都拿着五彩缤纷的风筝去小区最宽阔的地方放风筝。

我拉着风筝线，迎着徐徐的微风，飞快地向前奔跑，风筝渐渐地向上升，越飞越高，越飞越高，我的心情也越来越高。忽然，我的“葱头”旁边多了一个“福娃”，“福娃”旁边多了个“尼欧”，“尼欧”旁边多了个……天空上忽然热闹起来，大家都来放风筝了，五颜六色的风筝在空中飞舞，把天空装饰得更加美丽。

啊！春天，美丽的春天，万物复苏的春天，生机勃勃的春天，愿你长久留在人间！

1、书是钥匙，能开启智慧之门。

2、钥匙：书是钥匙，能开启智慧之门。

3、书是窗户，让我看到了一个新世界。

4、阶梯：书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。

5、书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。

6、书是生命——别林斯基说：“书是我们时代的生命。”

7、书是营养品——莎士比亚说：“书是全人类的营养品。”

8、书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。

9、书是珍宝——别林斯基说：“好的书籍是最贵重的珍宝。”

10、书是益友——臧克家说：“读过一本好书，像交了一个益友。”

11、书是伴侣和导师——高尔基说：“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。”

12、书籍是知识的一台电脑，题目是主机，目录是键盘，文字、标点是书籍的内存。

13、书是钥匙——列夫·；托尔斯泰(俄国作家)说：“理想的书籍是智慧的钥匙。”

14、书是社会——皮罗果夫说：“一本好书就是一个好的社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。”

15、书是遗言、忠告和命令——赫尔岑(俄国作家)说：“书，这是一代人对另一代人的遗言，这是将死的老人对刚刚开始生活的青年人的忠告，这是准备去休息的哨兵向前来代替他的岗位的哨兵的命令。”

1、桂花的味道就像是儿时，睡眼朦胧时妈妈的怀抱让我温暖/安心/塌实。

2、桂花的香味儿跟刚出炉的蛋糕一样甜美。

3、桂花树开的很香。像珍藏多年的老酒，一杯，便醉了。

4、桂花真香呀，就像是春日里和煦的阳光或是微风滑过脸庞或是少女的手。

5、桂花真香呀，就像是姥姥酿的槐花蜜甜在口里乐在心间。

6、桂花真香呀，香得像甘甜的蜜酒（醴酪）。

7、桂花真香呀，香得像一阵沁人心脾的微风。

8、月色下的桂花点点绽放，流淌着水蜜桃般沁人心脾的芬芳。

有的同学喜欢鸟语花香、春暖花开的春天，有的同学喜欢百花盛开、骄阳似火的夏天，有的同学喜欢天寒地冻、大学缤纷的秋天，相信有的同学也和我一样喜欢的季节都就是果实累累、瓜果飘香、秋高气爽的秋天。

秋姐姐挥了一下手中的魔法棒，把秋天打扮的绚丽多彩。

金色的秋天就是一个收获的季节，看呀！那边的果园里的苹果又大又红，像一盏盏小灯笼似的挂满了枝头。那黄澄澄的大鸭梨把枝头都压弯了腰，像一个个宝葫芦一样惹人喜爱。葡萄架上的那一串串葡萄也不甘示弱，像珍珠玛瑙一般，让人看了之后就会垂涎三尺。

金秋就是丰收的季节，田野里的高粱红彤彤的，像一个个做错了事的小姑娘似的。那胆小的玉米妹妹躲在千屋小被里，听到了外面的欢笑声，忍不住把小脑袋探了出来。大豆妈妈笑得裂开了嘴，顽皮的豆宝宝他们也急着欣赏这美丽的金秋美景……

金秋就是花的季节，你看！尽管许多花儿都凋谢了，但月季花任然露着甜甜的微笑，耐寒傲霜的菊花才刚刚开放。菊花虽然没有牡丹那样富贵，也没有玫瑰那样芬芳，但它就是秋天的象征。瞧！那黄的似金、红的似火、白的似雪、粉的似霞的菊花，竞相开放。那一串红也不甘示弱，分分开出红红的花，远远望去，好像一团熊熊火焰燃烧的火把那边的银杏树上面的树叶被风一吹，就像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。

秋天，你象征着成熟，意味着收获，你也就是花草树木的演唱会个主持人。我迷恋你呀秋，我赞美你呀秋，你给我带来了无穷的乐趣，让我的生活充满了欢乐。

冬去春来，迷人的春天令我陶醉，在这曼妙的春天，一切都欣欣然。

天气逐渐暖和起来，春姑娘带着和煦的微风吹醒了大地万物。你看，柳树姐姐舒展开嫩黄色的枝叶，扭动着窈窕的身姿翩翩起舞。远远望去，“万条垂下绿丝绦”，如柳树姐姐的细辫子，轻撩水面，层层圆晕慢慢荡开。

在这个季节里，百花盛开。红的、白的、粉的……各种各样的花儿竞相开放，都像参见选美似的，来尽情地炫耀婀娜的身姿。香味更是扑鼻，令人心旷神怡。

春天不可缺少的是小草。“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”这就是草儿的顽强。它像一层绿地毯，铺满整个山坡，染绿了整个大地。

春天来了，燕子从南方飞回来了。“唧”的一声已由这边的稻田，飞到那边的柳树下了。看，它又停在了电线上了。远远望去，电线成了“五线谱”，停着的燕子成了“音符”。似乎在歌唱着“春天来了！春天来了！……”为这百花盛开的季节增添了几许生趣。

春天是个百花齐放、生气勃勃的季节。古往今来，又有多少诗人写了不计其数的诗来描绘春天呢？我也禁不住作诗一首，以表喜爱：

风拂春曼妙，

百花相争俏。

草儿探头笑，

燕子也来闹。

东风不来，三月旳柳絮不飞。于是你便送来了东风，送来了三月旳柳絮。我们学校绿荫广场，一下子便那么生机勃勃了。抬起头，枝丫上几乎都抽出了绿芽，绿得那么透明，似一块块旳绿水晶。

我在它跟前，叨诉着郑愁予旳诗：我哒哒旳马蹄是个美丽旳错误，我不是归人，是个过客。对它是，对人生，恐怕更符合吧！

鱼据说是永远不闭眼睛旳，昼夜常醒，所以用木鱼做佛教法器是为了惊醒那些昏睡旳人，尤其是叫修行旳人至心于道，昼夜常醒。可是，最近，虽不在佛门，不闻木鱼声，我也失眠了，昼夜常醒着。

唯将终夜长开眼，报答平生未展眉。

元缜将许多人道不出口旳话化作一根刺，那么细，那么柔，以至一直在心中都不觉。一不小心触及，却是那么绵长旳痛。

空放了音乐，不是古典旳旋律初时有点不习惯，久而久之，却能听见心在滴血。是刘若英旳《后来》及5566旳《我难过》。听着两首歌前是不能看伤感旳文字也不能想感伤旳事情旳，否则，会被击中，鲜血淋漓。音乐旳最低标准是能打动人心，这两首不算流行但曾几何时流行过旳曲子有这种能力。

赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。

每个人都站在自己旳三生石上，只是忘了自己旳旧精魂罢了。为什么没有一只蟑螂能维持它初生时旳纯白、干净旳美呢？从林清玄旳笔下看到这两句话，有了触动。

为什么只能待到风平浪静时，方可彻悟？

春色三分，二分尘土，一分流水，细看不是扬花，点点是离人泪。

我呆呆旳看着那风平浪静旳四水，没有被阳光幌进眼眶。

上联是：喜滋滋迎新年

下联是：笑盈盈辞旧岁

横批是：喜迎新春

上联是：天增岁月人增寿

下联是：春满乾坤福满楼

横批是：四季长安

上联是：一帆风顺吉星到

下联是：万事如意福临门

横批是：财源广进

上联是：一帆风顺年年好

下联是：万事如意步步高

横批是：吉星高照

上联是：一干二净除旧习

下联是：五讲四美树新风

横批是：辞旧迎春

上联是：一年好运随春到

下联是：四季彩云滚滚来

横批是：万事如意

上联是：一年四季春常在

下联是：万紫千红永开花

横批是：喜迎新春

上联是：辞旧岁三羊开泰

下联是：迎新春六猴送安

横批是：五福临门

上联是：羊随新风辞旧岁

下联是：猴节正气报新春

横批是：欣欣向荣

上联是：羊歌盛世方报捷

下联是：猴舞新春又呈祥

横批是：万事如意

上联是：羊献银毫书捷报

下联是：猴挥金捧迎新春

横批是：新年快乐

上联是：勤羊辞旧千家同喜

下联是：顽猴闹春万户皆福

横批是：四海同春

上联是：大鹏展翅蓬雀心惊

下联是：金猴骋日魑魅难藏

横批是：鹏程万里

上联是：神羊献瑞羊年吉祥

下联是：金猴举棒猴年如意

横批是：花好月圆

上联是：辞群羊送来千里鹅毛

下联是：迎金猴燃起万家灯火

横批是：春意盎然

上联是：羊年六畜兴旺五谷丰登

下联是：猴年九州欢歌四化辉煌

横批是：国泰民安

上联是：三羊开泰人膺五福趁春去

下联是：万猴维新天降大运随日至

横批是：时和岁好

上联是：羊毫饱蘸浓墨重彩酬壮志

下联是：猴棒劲舞实事兴邦竞风流

横批是：大展宏图

上联是：终迎胜利猴年赞

下联是：席再腾飞世人歌

横批是：春满人间

季节会说话，它需要我们怀着一颗真诚的心去聆听，去感受它的内心世界。──题记

一年四季，春、夏、秋、冬总是轮流更替地来到我们身边，我们总认为它们是悄无声息地降临，悄无声息地离去，没带来任何讯息也没留下任何足迹，但事实上它们并不是静默无声的，它们时时刻刻都在说话。或许这很荒唐，很不真实，但我们只要用心去聆听，就一定能听到它们那美妙的声音。

春

当万物复苏，大地重生之时，春姑娘已喜笑颜开地来到我们身边，她为大地带来了生机，她让人们的脸上洋溢着幸福的微笑。这时，春姑娘挥了挥衣袖，如酥的小雨便纷纷扬扬地从天而降，世间万物得到了滋养，都蓬勃向上地生长着，生长着。雨后天边出现了一道云彩，这又为大自然增添了一分神秘的色彩。后来，春姑娘又挥了挥衣袖带来了一阵风，大人们忙着播种，孩子们兴高采烈地在花丛中，草地上放风等。春姑娘看到了这一切，会心地笑了，她不禁说道：“我把希望洒向人间，让春天变成一个播种的季节，这样我也可以收获欢乐与喜悦。”

夏

春姑娘带着欢乐与喜悦离去时，夏公子正满脸严肃地向我们飘来，他刚开始就给我们来了个下马威，他变出一道烈日，田里劳作的人们汗水冒出湿透了整件衣衫，但它们毫无怨言，只是偶尔搬个西瓜解解暑。而孩子们就像不知道热一样在太阳下嬉戏打闹。傍晚，夏公子会刮来一阵微凉的风，人们在荷塘边赏荷花、拉家常，它们脸上依旧露出微笑。夏公子说道：“我将酷热带给人们，却还是能看到人们的笑容。我一定要让夏天成为一个希望的季节。”

秋

夏公子去了，秋女士满脸忧愁地来到了我们身边，她刮起一阵风驱走了夏天的余热，她为人们带来了收获，桂花飘香，硕果累累，田里的农作物也大多成熟了，人们看到这一切，笑呵呵地在田里忙着收割、采摘。孩子们则有事没事爬上树摘个橘子来解馋。秋女士不知何时舒展了她那满布忧愁的面孔。她说：“人们因为我的到来竟变得如此开心，我一定要让秋天变成一个收获的季节。”

冬

秋女士走后，冬爷爷抚着他长长的胡子慢悠悠地向我们走来，他咳了两声。天空中飘下了鹅毛飞雪，人们裹着厚厚的棉衣在家烤火取暖。孩子们看到雪后变得十分兴奋。他们成群结伴地在雪地中堆雪人，摔倒了，索性在地上打个滚，再“哈哈”笑着，冬爷爷也被孩子们逗乐了，他一脸慈祥盯着孩子们堆雪人，喜不自禁，高声道：“这不就是我吗？”上空顿时响起了他那爽朗的笑声。

季节会说话，只要我们用心倾听，就一定能听到春姑娘的欢乐、夏公子的严肃、秋女士的忧愁、冬爷爷的慈祥！

听季节说话。

春天，百花盛放，争妍斗艳的时节。春雨落下，滋润大地，万物奋发向上，茁壮成长！我望着它们勃发的生机，笑了！它们有它们的季节，而我也有我的季节！

思绪不禁回到我初一那年。那年我是刚入学的新生，对一切都是陌生的。我们进行了第一次小周测，成绩很不理想，对环境的不适应、第一次考试的打击都让我对这个新的学校充满着排斥，我在那段时间里心情一直很糟糕。

一天，语文老师走进教室说：“同学们，今天我带你们去我们的校园里寻春，然后围绕它写一篇作文，待会儿要仔细观察哦，还要注意把观察到的记下来。”同学们在老师的组织下兴奋且有序地走下楼梯，我也跟在队伍里，不过相对同学们的兴奋，我到显得太过淡定，有点不合群。

学校里的植物种类很多，每棵植物上都挂着牌子，以防我们有不认识的。一眼望过去全是绿！它们茂盛地生长，各自伸展着自己的身体，绽放自己娇美的花骨朵儿，我不禁有些惆怅。它们都可以这么美丽，它们有属于它们的季节，而我呢？

我的视线忽然被它的身影吸引：它没有繁盛的绿叶，没有美丽鲜艳的花朵，只有那光秃秃的的树枝！它没有吸引人眼球的美丽，就在一旁树立着，注视着它身旁的那些花草树木焕发着自己的生机，而它只能在一旁羡慕！这时老师为我介绍说：“这是桂花树，开花时极香，所谓‘八月桂花十里飘香’，我国古代也有不少咏桂诗。但现在不是它开放的季节，所以你现在看它是没有生机的，但到八月你便不会这么想了。”老师说完对我笑了一下，然后走了。我愣住了，只是没到季节吗？它也会有它的季节？只是时候未到？我顿时恍然大悟，它总会有它的季节的，而我也会有的！我笑了。

在那年八月，校园里到处是桂花的香味，我的成绩也越来越好。现在春天了，看见光秃秃的它，我总会在心底说：总有我们的季节！

每一个人眼中的世界都是不一样的，每一处风景在不同的人眼中，都有不同的美丽。在我眼中，四季有不同的色彩，也有不一样的声音。

春天，是绿色的，有着青春活力的声音。春来了，带来阵阵清风，吹醒了还在沉眠的万物。瞧，路边的草丛里，在一株株小草后面，娇羞的藏着乳白色的无名花骨朵，它们时而探出头，好奇的看着世界万物，待到仔细去找它时，它却躲藏着不肯现身。忽然天空洒下一面银帘，万物藏在烟雨中，模糊一片，只能看到模糊的身影。柳枝也舒展了它僵硬的腰肢，梳理了它凌乱的发丝，在雨中清洗着自己的“旧衣服”。春天奏响了活力之歌。还勾画出了美丽的世界。

夏天，是红色，是最热烈的歌曲。夏天，路边的小狗懒洋洋的吐着舌头，显得无精打采。到处绿树成荫，可是却抵挡不住夏日的炎炎烈日。在这样炎日里，小孩子也没有玩耍的兴致。但是却是花儿的世界，粉色的木槿花，白色的茉莉花，紫色的蔷薇花，艳红的合欢花，以及蓝色的蓝雪花。它们在一起，组合成了一个五彩缤纷的世界，那抹艳丽令人无法疏忽，在风中舞蹈，缤纷的色彩交替着，令人眼花缭乱。夏天，虽然炎热，却带了花之语，让人迷离。

秋天，是金色，是丰收的季节。到处弥漫着喜悦和幸福，鲜红的枫叶，为金秋时节点燃了火焰，像红色的精灵飞舞着，像红色的灯笼在树枝上悬挂着。田野里的农民伯伯挥洒着汗水，脸上却挂着喜悦的笑容，远远望去，金色的田野翻滚着波浪，张开双手迎着风的方向，就好似是放下了一切的烦恼，无忧无虑，无拘无束。空中飞舞着的是什么？哦，是孩子放飞的梦想，他们稚嫩的脸上洋溢着幸福的笑。空中留下清脆的银铃笑声。秋天，演绎了一支爱的舞蹈。

冬天，是蓝色。虽然寒风凛冽。它是雪花的天地，那纯白色的小精灵啊，在空中舞蹈，调皮的旋转着，落在手心里却又变成了晶莹的水滴。太阳是个调皮的孩子，拿起红颜色的画笔染红了我们的鼻子。咦，冰天雪地里怎么会有花朵呢？原来是那傲骨铮铮的寒梅，她满身的幽香，鲜艳的色彩，美丽的模样，却从来不于百花争奇斗艳。她只愿孤芳自赏，做那傲雪寒梅。梅花也是我最爱的花，她没有出水芙蓉般美丽，没有风信子的奇香，没有莲花的出淤泥而不染，她只有一身傲骨，一身代表中国人的傲骨。 我爱绿色的春，爱红色的夏，爱金色的秋，也爱蓝色的冬。我爱四季，爱四季的人，四季的景。

拟人句和比喻句是语文的常考内容之一，大家能够区分两者吗？小编整理的拟人句和比喻句区别，供参考！

一、什么是比喻句

（一）比喻，是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。

例：妹妹的脸红得像个苹果。

本体（妹妹的脸）、喻词（像）和喻体（苹果）。

比喻句中常用的比喻词有：像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、成了、变为……

（二）例句

1、细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。

2、弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。

3、圆圆的池塘就好像一面大镜子。

4、太阳像一个大火球似的高高地挂在天空。

5、大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。

二、什么是拟人句

（一）拟人，就是依据想象把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。

拟人是把物当作人来写——物的人格化。拟人句有三个特点：所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有人的喜怒哀乐？只要所描写的事物具有了人的这些特征，那么这个句子就是拟人句。

例“菊花在秋雨里频频点头”中“菊花”怎么能“频频点头”呢？这里显然把菊花当作人来写，有人的特点，其次，这句话中既没有出现比喻词，又没有出现表示人物的词语，这完全具有拟人句三个特点的，因此这句就是拟人句。

（二）例句

1、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。

2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

3、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。

4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

三、如何辨别比喻句和拟人句

“比喻”与“拟人”这两种修辞格，在文章中的应用极为广泛，它们的使用往往会增强文章的感染力，渲染文章的表达感情氛围，达到妙笔生辉的效果。但是对于小学生来说，比喻句和拟人句的区别是一个普遍的难题，两种句型很容易混淆。那么如何区别呢？

首先我们弄清楚什么是比喻句，什么是拟人句。比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。那么什么是拟人句？拟人，是依据想象把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。

不难看出，比喻句和拟人句有相似之处，当把一种物比作人的时候，就容易将比喻句误认为拟人句了。如：河边的一棵棵婀娜多姿的柳树多像梳着长发的少女啊！这里是把“柳树”比喻成了“梳着长发的少女”，而有的同学一看到有“少女”，可能不假思索地说，这是拟人句，把柳条当作少女来写了，这不是把物当作人来写了吗？她们说得好像有道理，但是答案错了，因为拟人句中不应出现人物名称。上面的句子如改成“河边的一棵棵婀娜多姿的柳树正在梳着自己美丽的长发呢！”句中没有了“少女”一词，但从“梳着自己美丽的长发”可以看出，这是把柳树当作人来写了，赋予柳树以人的动作，是拟人句。其实辨别一个句子是比喻句还是拟人句，关键要看这个句子有没有人物的动作或神情。有人物的动作、神情的一定是拟人句。

四、练习

（1）花儿在风中笑弯了腰。

（2）我顺着柳荫小路漫步，只见那依依的垂柳，仿佛像少女羞涩的低着头，在朝辉中舒展着柔美的身姿。

（3）落叶随着风翩翩起舞。

（4）春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。

（5）巨浪伸出双臂把我猛地托起。

（6）绿油油的小草被风吹弯了腰。

（7）字典就好像一个不开口的老师一样。

（8）天空中的星星眼睛一眨一眨的。

（9）细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。

（10）月亮一露面，满天的星星惊散了。

（11）翠绿欲滴的椰子从叶间探出了头。

（12）春天来了，公园里百花盛开，红的像火，白的似雪，粉的如霞……

（13）那又浓又翠的景色，简直是一幅水墨山水画。

（14）微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。

（15）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

（16）风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

（17）荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。

（18）小树摆动着枝叶，向我们点头笑。

（19）这种像棉团似的云是什么呢？哦，原来是积雨云。

（20）那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗就是一个跳动的音符

答案：

1、拟人（笑弯了腰）

2、比喻（垂柳仿佛少女）

3、拟人（翩翩起舞）

4、比喻（春风像母亲）

5、拟人（托起）

6、拟人（吹弯了腰）

7、比喻（字典像老师）

8、拟人（眨眼）

9、比喻（春雨像线）

10、拟人（惊散）

11、拟人（探出头）

12、比喻（红的像火……）

13、比喻（景色像画）

14、拟人（爱抚）

15、拟人（跳舞）

16、拟人（清唱、唤醒、沉睡）

17、拟人（羞涩）

18、拟人（点头笑）

19、比喻（云像棉团）

20、比喻（麦芒像乐谱上的线条，麦穗像音符）

1、昨天是一张作废的支票，明天是一张期票，而今天则是你惟一拥有的现金——所以应当聪明地把握。

2、时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。

3、时间像是一位奇妙的化妆师，自然而又公正地描绘着人们在不同时期的形象。

4、时间像流沙，淹没了你我他。

5、时间像大海沉默寡言深邃无边却难以琢磨，时间像鱼飞速滑过留下激情却不留痕迹，时间象酒越老越有味道。

6、时间是掌握天平的使者对谁都是公平的。

7、时间是一条长长的隧道，但却不可以回头，更没有返站的列车。

8、时间是一条无止尽的河流，只有起点，没有终点。

9、时间是一条河，通向那未知的沧海！时间是一条线，引导我走向那寂寞的深渊！

10、时间是慢性的毒药，只要你不努力，岁月就会无情的抛弃你。

11、时间如同一架相机，它将忠实地为我们摄下人生的历史轨迹。

12、时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。

13、时间如同一股流水，它能协助我们冲淡心灵上痛苦的回忆。

14、时间如同一场细雨，它能协助我们洗去心头的杂质。

15、时间如同一把利刃，它能协助我们切除思想上的毒瘤。

1、朋友是失败苦闷中的一盏明灯 ，默默地为你驱赶心灵的阴翳 。

2、朋友是成功道路上的一位良师 ，热情地将你引向阳光的地带 。

3、朋友像一根火柴，光亮虽然微弱，却照亮了你迷茫的道路；朋友是救生圈，在你挣扎呛水的时刻套在你的身上；朋友让彼此的心不再寂寞，朋友好比冬日里的阳光，无论何时看到都会暖洋洋、亮光光。

4、朋友是成功日子里的一束鲜花，尽情的为你绽放生命的艳丽。

5、朋友像琴弦，不能太拧紧。

6、朋友，就像刺猬，明明会彼此伤害，却又放不下对方；朋友，就像雨云，静静地，陪伤心的你一起落泪；朋友，就像镜子，在他（她）面前，你永远是最真实的自己；朋友，就是无论身在何方，也想念·关心·祝福·安慰·鼓励你的那个人 。很高兴，我有这样的朋友。

7、朋友是烈日里的一缕清风，会为你拭去脸上的汗水。

8、朋友是失败日子里的一炉火炭，微微的为你拂去心中的恶寒。

9、朋友是冬日里的一束阳光，静静地为你送去心灵的温暖；

10、朋友是炙热太阳下的一棵大树，会为你洒下一片绿萌。

11、朋友似潺潺流水，轻轻趟过我的心田。

12、有的朋友像绿茶，清凉解渴，总在最需要的时候出现在你身边；有的朋友像花茶，清香宜人，在一起即使不说话也会觉得温暖；有的朋友像铁观音，滋味醇厚，和他（她）在一起总有谈不完的话题；有的朋友像普洱茶，回味悠长，深邃的思想随时为你提供决策参考。

13、朋友是无助日子里的无数帮助，从不让你失去生活的信心。

14、朋友是悲伤日子里的一句安慰，不断让你重温生活的快乐。

15、朋友像水，惦记久远，从不断；朋友像冰，友谊透明，很纯洁；朋友像风，淡淡友情，最暖心；()朋友，就像你，虽然天各一方却总挂念！

16、朋友是沙漠中的一抹浓荫，悄悄地为你撒下人生的清爽。

17、朋友是一丝的细雨，会为你洗去那满身的风尘。

18、朋友似云，平时并不注意，但会为你挡住紫外线。

19、朋友似水，平时友情似水，但你要过河的时候，会结冻让你过河。

20、朋友像一杯老酒。 平淡但是香醇。

21、朋友似光，平时并不注意，但会为你照亮前行的路。

22、如果说朋友似火，那么我则是一只寒风中的鸟儿；如果说朋友似饼，那么我则是在路边等待的人；如果说朋友似指向标，那么我则是没有目标的人；如果说朋友似灯，那么我则是一个在无边黑暗中行走的人。

秋天到了，孩子们快乐地喊叫着，因为秋天的天气不算冷，也不算热，所以他们在做自己喜欢的游戏或事情。有的孩子在开心地放风筝，还有的正欣赏秋天的美景，还有的在草地上踢足球，很是热闹。

从远处望去，田野上全部都是金黄色的，就像一片金黄色的海洋；从近处看，田野上种着许许多多金黄的稻谷，一排排，整整齐齐，密密麻麻，就像军人的队伍一样。只要秋风一吹来，它们摇晃着，好像在翩翩起舞。

山坡上，也是金黄的，但是，大树只有几棵。有一棵大树是在最前面的，这棵大树和别的大树不一样，上面挂着一个牌子，写着：请爱护树木，不要乱砍树。而且这棵树看上去比较强壮，好像是它们的爸爸，所以它要求人们在上面挂个牌子，这样人们就不会乱砍树了，它就能保护它的孩子们。

果园里，有许许多多的果树，如果你们仔细看，就会发现每个果树都在对你微笑呢！那橘子树上的果子看上去就像一个个亮晶晶的小灯笼。还有很多果树，走过去香味散发，让人忍不住咬上一口。

能有这样收获，都是农民伯伯辛辛苦苦种的，所以我们要爱护它，这样才能对得起农民伯伯的一片苦心啊！秋天是一个收获的季节。

1、富于春秋：谓年少，年轻。

2、弟男子侄：泛指晚辈男子

3、血性男儿：指刚强正直，勇敢热情的男子汉。

4、豆蔻年华：豆蒄：多年生草本植物，是指处女。指女子十三四岁时。

5、含苞待放：是指花朵将要开放时的形态。也是指将成年的少女。

6、痴儿呆女：指天真无知的少男少女。

7、红男绿女：指穿着各种漂亮服装的青年男女。

8、及笄年华：笄：古代盘头发用的簪子。古代女子已订婚者十五而笄；未订婚者二十而笄。指少女到了可以出嫁的年龄。

9、破瓜之年：瓜字可以（词语大全）分割成两个八字，所以旧诗文称女子十六岁时为“破瓜之年”。

10、瓜字初分：旧时文人拆“瓜”字为两个八字以纪年，即十六岁。多用于女子。

11、花信年华：花信：开花时期，花期。指女子的年龄到了二十四岁。也泛指女子正处年轻貌美之时。

12、风信年华：指女子二十四岁时。

13、芳年华月：芳年：妙龄。指美好的年华。

14、摽梅之年：摽梅：梅子成熟后落下来。是指女子已到了出嫁的年龄。

15、白齿青眉：指青少年时期。

16、惨绿少年：惨绿：浅绿，指服色。原指穿浅绿衣服的少年。后指讲究装饰的青年男子。

17、裙屐少年：裙：下裳；屐：木鞋。裙屐是六朝贵族子弟的衣着。是指只知道讲究穿戴的年轻人。

18、长安少年：旧指都城里豪奢轻狂的贵家子弟。

19、五陵年少：京都富豪子弟。

20、公子哥儿：指富贵人家只讲吃喝玩乐，不务正业的子弟。

21、少不更事：少：年轻；更：经历。年纪轻，没有经历过什么事情。指经验不多。

22、少年老成：原指人年纪虽轻，却很老练。现在也指年轻人缺乏朝气。

23、少不经事：少：年轻；更：经历。年纪轻，没有经历过什么事情。指经验不多。

24、儿女心肠：年轻男女的柔情。亦指感情丰富、助人为乐的心性。

25、后生可畏：后生：年轻人，后辈；畏：敬畏。年轻人是可敬畏的。是指青年人能超过前辈。

26、晚生后学：泛指学习同一技艺或同一学问的后生晚辈。

1、啊，老师，您如燃烧的太阳，照亮了我们前进的方向，在黑暗里为我们送来曙光。

2、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。 您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。

3、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

4、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！

5、老师是真正推动社会进步的精神巨匠，他们用柔弱的双肩承载着民族腾飞的希望，传播着社会进步积蓄的能量：科技、理念、信仰！

6、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

7、有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向;有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗;有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。

8、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。

9、有人说，教师是烛光，燃烧自己释放光芒；有人说，教师是翅膀，能让学子在太空翱翔；有人说，教师是奠基，构筑的人才大厦高万丈。

10、老师，您是茂盛的叶子，您用您强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。您从不为你很委倔，你总是默默的奉献你的一身，为了你的学生，为了你的使命，您甘愿做绿叶也不愿做红花，您想用自己的能力擦亮这世间的曙光，让生生学子们的梦飞得更高，飞得更远。

11、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜；您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

12、蜡烛是多么神圣呀!生命是珍贵的，而蜡烛也明白，火焰的燃烧代表着生命的消亡。但它仍然用自己那微弱的光芒引领着人们前进。而老师正如这“微小”的蜡烛一般，用他的青春和汗水为我们谱写出一首首雄壮的交响曲，作文素材《赞美老师的比喻句》。那“波澜壮阔”的音乐影响着我们的成长，那一个个墨色的音符代表着老师对我们深深的导言。

13、啊，老师，您如燃烧的太阳，照亮了我们前进的方向，在黑暗里为我们送来曙光。

14、老师，您用您的一生教我们懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己。老师，您把最美的笑容留给这精彩的世界，您是我们心中最美的神话。

15、您不是雕塑家，却塑造着一批批青年学子的灵魂。

16、有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗；有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。

17、一滴水可以折射出太阳的光芒，无数滴灵感的水则汇聚成智慧的海洋，灵魂的工程师们总是从一点一滴开始，用心血和汗水托起明天的太阳！

18、有人说老师像园丁；也有人说老师像蜡烛；而我却觉得她更像一支粉笔。她缩短了自己的身躯，为我们铺长了知识之路。她总是默默地在黑板上耕耘着，为我们播下了知识的种子。

19、一根根白色的粉笔，一张张古朴的桌子。老师日复一日，年复一年地使用着他们。白色的粉笔是老师用来为我们充实大脑的工具，它所书写出的字迹，充实着我们的大脑。在张枯旧的教桌上仍遗留着您那教诲的印记。您坐在桌旁为我们一次又一次批改作业，而在我们的心灵的深处也永远有一片洁净的土地。在那里有着一株株洁白的花儿。它的播种者便是您。您用知识的养料滋养着它们的成长。

20、老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒，您用爱去舐它，磨它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

21、您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响。

22、是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！

23、老师，这是一个多么温馨的字眼。老师，这是一个多么神圣。老师你的奉献精神让我崇敬。你的句句铮言使我成长。

24、人们对教师的赞美枚不胜举，然而，我要说这一切赞美教师都难以涵盖你奉献的心灵。大家都是有血有肉知疼懂爱的人，渴望幸福的现代文明。只是为教育的振兴，你才舍弃私利，坚守三尺讲台，默默无声地哺花育树，追求自己矢志不渝的憧憬。

25、其实还有许许多多像她一样的好老师，他们为学生们呕心沥血，日复一日，年复一年。不知为我们流了多少汗水 又不知为我们又添了多少皱纹，直到两鬓飞雪 他们拿着微薄的工资，任学生踏着自己的肩膀走上领奖台，却无怨无悔。他们在平凡的岗位上，做出了不平凡的事迹。

26、有人说，教师是烛光，燃烧自己释放光芒;有人说，教师是翅膀，能让学子在太空翱翔;有人说，教师是奠基，构筑的人才大厦高万丈。

27、老师，我崇拜您，我也说不自己为何有这种崇拜之情，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水，只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献。

28、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光。

29、老师，您是天上最亮的北斗星，而我却是红尘中迷失方向的黑鸭子，每当我迷失方向时，只要一看见你耀眼的光芒，就能让我找回回家的路途。

30、有人说老师像园丁;也有人说老师像蜡烛;而我却觉得她更像一支粉笔。她缩短了自己的身躯，为我们铺长了知识之路。她总是默默地在黑板上耕耘着，为我们播下了知识的种子。

有的人喜欢万物复苏的春天，有的人喜欢夏日炎炎的夏天，还有人喜欢冰天雪地的冬天，而我却喜欢硕果累累的秋天。

晴天里，每一个小孩跑出来，感受大地的怀抱，躺在地上，犹如躺在那金黄色的地毯上。我们在人群中奔跑，在大树后面躲猫猫。风爷爷呼呼地吹过枫叶弟弟的身边，吓得枫叶直往下掉，枫叶弟弟跑过了马路，飘过了湖水，穿过了人群，也始终没能逃过我的手掌。

下雨时，小孩们被“囚禁”在屋里，人们不在往街上行走，而是纷纷躲在家里睡大觉，人来人往的大街变得很冷清了。而枫叶弟弟则被雨滴打得哇哇大哭，有的被打落了，有的被环卫工人扫去垃圾车里。

阴天里，风爷爷使劲地跑呀跑，老天爷也沉着脸，就好似世界末日已经到来似的。小草弯着腰，无精打采的，花儿也低下了头，可是，那些顽皮的孩子早已出来玩了，只有那些坚强的战士在那里站岗。

秋天，是一个美丽的季节，秋天，是一个丰收的季节，果实累累，农民伯伯正在热火朝天的忙着收割，汗流浃背。但是丰收的喜悦使他们忘记了劳累。

秋天绚丽多彩，层林尽染；秋天瓜果飘香、五谷丰登；秋天大雁南飞，山河壮丽。啊！秋天，你无可替代。

不知是什么惊醒了在树枝上小憩的鸟儿，欢快的车铃声穿梭在街道上，在小湖上泛起阵阵涟漪，隐约的蝉鸣也为它伴奏。暖风轻轻的吹过，我紧揽着你的腰。风吻过脸颊，我似乎看见了树叶飞落，划出悲伤的弧线。

还是那个街角，那个小摊，你停下自行车。我跳下车，欢喜的去挑报刊，心满意足的抱着报刊和你一起回家。偶尔我也会寻不见你，这时，你总会轻拍我的左肩，待我回过头去，却发现你在我的右肩偷笑。在我正要发怒的时候，你总会“变”出一支冰糕，然后揉揉我的发顶，嗔怪：“小馋猫。”

每年初夏，我们都会到那个花圃。

那次，你腼腆的递了一朵给我。轻轻一吹，白绒般的蒲公英便飞扬起来，随风飘向了天堂。你轻轻蠕动嘴唇，你的声音却飘散在空中，随着蒲公英飘走。我只是微微一笑，你的脸颊飘上两朵红云。我望着那些蒲公英，它们一定很快乐，能随风飞翔，飞向我不知道的地方。

我们的快乐，定格在了蒲公英纷飞的季节。

翻开书页，轻轻将蒲公英夹在最里面，小心的合上书本，再将书慢慢地放进书包里。转眼望去，窗台已经有好多盆蒲公英悄悄盛开，一如我们的情谊，不惊天，不动地。

“砰——”转身，花盆摔碎在地上，泥土掩埋了白色。我惊异的望去，一阵锥心的痛使我不由得弯下了身子。碰掉了书包，夹在书里的蒲公英掉在地上，散落了一地的白色，再也拼凑不齐。

痛彻心扉的哭喊、万念俱灰的沉默、绝望后的麻木交织在一起，奏响了你离去的旋律。我只记得，那天格外阴沉，窒息的沉闷，天空中破碎的神秘，我听见时光断裂的残音。乌云笼罩了徘徊在十字路口的一抹孤影，北风飘过带走一片云彩，是沉默的你。

我走在熟知的街角，努力甄别关于你所有的记忆。那些由浮云记录的往事，我会托微风代为保管，愿它们乘着蒲公英，散落到远方，让世界都渴慕那段刻骨铭心的过往。

冬季如约而至，那个街角的血迹，诉说着你的努力。飞驰在街道上的身影，只为将蒲公英送到我的手里。

一辆单车葬送了几个四季，我们的世界又相隔多少光阴。我会在路口守候着你，渴望你与我同行，迎向此后无数个破晓后的天明。

1、嗳声叹气：因伤感、烦闷或悲痛而发出叹息声。

2、鼻息如雷：鼻息：鼾声。打呼噜的声音就象打雷一样响。比喻熟睡时鼾声大作。

3、不断如带：犹不绝如缕。多比喻局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。

4、大音希声：意谓最大最美的声音乃是无。

5、咄咄怪事：表示吃惊的声音。比喻不合常理，难以理解的怪事。

6、耳听八方：耳朵同时察听各方面来的声音。比喻人很机警。

7、风风韵韵：①比喻韵致、意态美好。②声音悠长婉转的样子。

8、鼓吹喧阗：比喻音乐演奏的声音嘈杂热闹。

9、怪声怪气：比喻声音、语调、唱腔等滑稽或古怪难听。

10、鬼哭狼嗥：①比喻哭叫悲惨凄厉。②比喻声音大而杂乱，令人惊恐。

11、撼天震地：撼：摇动；震：震动。震动了天地。比喻声音或声势极大。

12、鹤鸣九皋：九皋：深泽。鹤鸣于湖泽的深处，它的声音很远都能听见。比喻贤士身隐名着。

13、欢声雷动：欢笑的声音象雷一样响着。比喻热烈欢乎的动人场面。

14、绘声绘影：比喻叙述或描写生动逼真。

15、鸡声鹅斗：比喻吵吵闹闹，彼此不和。

16、戛然而止：戛：象声词。比喻声音突然终止。

17、剑首一吷：吷：象声词，比喻声音微小。比喻言论无足轻重。同“剑头一吷”。

18、惊天动地：惊：惊动；动：震撼。使天地惊动。比喻某个事件的声势或意义极大。

19、咳声叹气：因忧伤、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。

20、铿镪顿挫：铿镪：有节奏而响亮的声音。比喻音律和谐有力、动听。

21、朗朗上口：指诵读诗文时的声音响亮而顺口。

22、雷霆万钧：霆：急雷；钧：古代重量单位，三十斤为一钧。比喻威力极大，无法阻挡。

23、历历在耳：比喻听到的某种声音清清楚楚地盘旋在耳边。

24、林籁泉韵：风吹林木和泉石相激而产生的悦耳声音。泛指天籁。

25、聆音察理：听到声音就能明察事理。指善于分析。

26、龙鸣狮吼：比喻沉郁雄壮的声音。

27、绵言细语：绵：柔软。绵言：柔和的语言。细语：低细的语句。指说话时声音柔和细微，使人容易接受。

28、喏喏连声：喏喏：答应的声音。一声接一声地答应。比喻十分恭顺的样子。

29、屏声敛息：比喻静悄悄不出声息。

30、屏声息气：抑制着呼吸使不出声音。比喻恭敬畏惧的神态。

31、气竭声嘶：气力竭尽，声音嘶哑。

32、强聒不舍：聒：声音吵闹；舍：舍弃。比喻别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停。

33、敲金击石：金、石：指钟磬一类的乐器。演奏钟磬等乐器。也比喻声音铿锵。

34、敲金戛玉：指演奏钟磬等乐器。也比喻声音铿锵。同“敲金击石”。

35、怯声怯气：比喻说话的语气胆小而不自然。

36、轻吞慢吐：比喻歌唱时轻声缓慢地吐词。

37、阒然无声：比喻寂寞得一点声音也没有。

38、群雌粥粥：原比喻鸟儿相和而鸣。后比喻在场的妇女众多，声音嘈杂。

39、人声鼎沸：鼎：古代煮食器；沸：沸腾。比喻人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。

40、如雷灌耳：响亮得像雷声传进耳朵里。比喻人的名声大。

41、如泣如诉：好像在哭泣，又象在诉说。比喻声音悲切。

42、如闻其声，如见其人：象听到他的声音，象见到他本人一样。比喻对人物的刻画和描写非常生动逼真。

43、散伤丑害：比喻不和谐的声音。

44、神号鬼哭：号：哭。比喻大声哭叫，声音凄厉。

45、声如洪钟：洪：大。比喻说话或歌唱的声音洪亮，如同敲击大钟似的。

46、声色俱厉：声色：说话时的声音和脸色；厉：严厉。说话时声音和脸色都很严厉。

47、声振屋瓦：声音把房子上的瓦都振动了。比喻呼喊的声音很宏大猛烈。

48、顺风而呼：顺着风向呼喊，声音传得远，使人听得清。比喻凭借外力可有较好效果。

49、随声附和：自己没有主见，别人怎幺说，就跟着怎幺说。

50、天惊石破：原比喻箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有能以比喻的奇境。后多比喻文章议论新奇惊人。

51、宛转悠扬：委宛曲折，也指声音悠扬动听。

52、万籁无声：比喻周围环境非常安静，一点儿声响都没有。

53、瓮声瓮气：比喻声音粗大低沉。

54、无声无息：息：气息。没有什么动静。比喻没有名声，不被人知道。

55、下气怡声：下气：态度恭顺：怡声：声音和悦。比喻声音柔和，态度恭顺。

56、响彻云表：比喻声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。同“响彻云霄”。

57、鸮啼鬼啸：像鸮鸟啼叫、怨鬼呼号。比喻声音凄厉幽怨。

58、心潮澎湃：澎湃：波涛冲击的声音。心里象浪潮翻腾。比喻心情十分激动，不能平静。

59、轩然大波：轩然：波涛高高涌起的样子。高高涌起的波涛。比喻大的纠纷或乱子。

60、鸦默雀静：连乌鸦麻雀的声音都没有。比喻没有一点声息。

61、鸦雀无闻：连乌鸦麻雀的声音都没有。比喻非常静。

62、鸦鹊无声：比喻非常静。同“鸦雀无声”。

63、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。指声音的高低起伏和停顿转折。

64、音容如在：声音和容貌仿佛还在。比喻对死者的想念。同“音容宛在”。

65、音容笑貌：谈笑时的容貌和神态。用以怀念故人的声音容貌和神情。

66、饮泣吞声：眼泪只能往肚里流，不敢哭出声来。比喻受压迫时，忍受痛苦，不敢公开表露。

67、有声无气：①比喻人气息奄奄。②比喻说话无精打采。

68、余音绕梁：比喻歌声优美，给人留下难忘的印象。

69、珠圆玉润：润：细腻光滑。象珠子一样圆，象玉石一样光润。比喻歌声宛转优美，或文字流畅明快。

1、母亲是避风的港湾，让归航的我不再漂泊。

2、母亲像明亮的太阳,让我看到了光明。

3、母亲像温暖的阳光,让我满怀期望。

4、母亲像参天的大树,让我感觉凉爽。

5、母亲是御寒的冬衣，时刻给我温暖。

6、母亲是和平的信使，给邻里之间带来了和睦。

7、母亲是天边的启明星，总是早早地起来忙碌。

8、母亲是我的闹钟，天天准时把我唤醒。

9、母亲是使人复苏的动力，是力量的源泉，是前进的风帆。

10、母亲是陈年的老酒，让我深刻感受到浓烈的甘醇。

11、母亲是威严的老师，让我学会了怎样做人。

12、母亲是默默的老黄牛，忍辱负重，从不叫苦。

17、母亲是金色的灯塔，时刻指明我前进的方向。

17、母亲是遮风挡雨的纸伞，呵护着我幼小的生命。

17、母亲是不熄的篝火，一直温暖着我们的家。

16、母亲是一眼长流不息的甘泉，让我时刻享受甘甜。

17、母亲像鼓起航帆,让我顺利的到达彼岸。

18、母亲像点燃的蜡烛,让我看到光明。

19、母亲是大地,我就是小草。

20、母亲是绿叶,我就是鲜花。