五年级语文作文日出即景(推荐20篇)

“沙沙沙”，“沙沙沙”天空下起了大雨，我心想：下这么大的雨我该怎么办呢?

我呆呆地看着地上的小水洼，亮晶晶的，我忍不住过去看了看，水洼里映着一个个湛蓝湛蓝的天空。这时有一个顽皮的小男孩故意踩进一个水洼里，溅起了水花。

忽然从树上飘落下来的叶子好像在雨中飞舞的.小姑娘。天渐渐黑了，在远处我看见了一个熟悉的身影，这个熟悉的身影冒着雨向我跑过来，终于这个熟悉的身影站在我的面前，原来这个身影是我的母亲。

在雨中我清楚地看见妈妈脱下衣服帮我挡雨，可她自己在雨中淋着。这时我咳嗽了两声，妈妈听见了抱紧我说：“宝贝别睡着了，咱们就要到家了。”

回到家后，妈妈不顾她的衣服湿透了，开门就帮我泡了一杯感冒药。我坐在烤火炉前精神更好了。我在窗前看见了一滴滴雨水，雨水好像在对我说：“出来玩呀!别呆在家里了。”妈妈似乎看穿了我的心思说：“穿好雨鞋雨衣你就可以出去玩了。”

我打着伞，雨水打在雨伞上奏成了一首首音乐。那音乐是那么的清脆，那么的动人。我扔下雨伞，随着音乐在雨中翩翩起舞。我的舞伴就像是雨水。此时我想“啊!下雨天真是个大合唱”。

天空无边无际，随时都有不同的风景。我最喜欢黄昏和日落时的天空。

傍晚时分，太阳汇聚了它耀眼的光芒，斜靠在西山上，像个老人一样缓缓下山。在它的周围，五颜六色的燃烧着的云毫不犹豫地向万物释放着它们的美丽。他们微笑着挥动手中若隐若现的围巾，为这个世界增添光彩。浅黄、浅红、浅紫，各种优雅的色彩渲染在上面，却显得那么和谐。过了一会儿，太阳渐渐西斜，只剩下她的半张脸。在山的掩护下，她就像一个“吉他后面还藏着半张脸不让我们看见”的女人，羞涩而神秘。虽然少了“半张脸”，但太阳的热情依旧无限，风格依旧不减当年。它大方地挥动着袖子，将昏暗的阳光洒向所有能看到的地方。就像一个老画家在画地球坠落前的最后一种颜色。一行野鹅带着“人”字掠过天空，像一只金色的鸟在阳光的映照下从地上落下。

不久之后，略显昏暗的天空没有日落的轮廓，但最后一丝光亮似乎不愿意就此结束。它穿着一条“发光裙子”，在这个日落的舞台上进行了最后的谢幕。它把云的一边染成金色，沿着山勾勒出一条蜿蜒的金线。直到月亮带着冷光升起，余晖依旧未完，最后被一群调皮的明星赶下舞台…

也许，夕阳不是最迷人的，但在我眼里，却是最独特的。

“夕阳无限好，只是近黄昏。”古诗词中描写夕阳落日的总透着英雄迟暮的点点惆怅和对人生的淡淡忧伤。孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦;晴川落日初低，惆怅孤舟解携……

一丝愁绪，几抹悲凉，日落黄昏晓。在冬日的黄昏里，把心事付诸瑶琴，弹唱一曲渐黄昏，千丝万缕点，滴凄凉意。每日，落日与终古不变的姿态向下坠，它磕在大山刀样的角边上，碎了。碎片飞溅起来，渐渐变成盏盏明灯，让世界的一切变得格外分明。梦幻般的金色顶在头上，远处的山披上了金衣，一切都是金黄的。黄昏是此岸，是破晓前最飘逸的伏笔;黄昏是彼岸，是破灭前最惬意的结局。笑叹红尘，东边谁在为谁谱的歌?西边，依旧黄昏，烟云而过。

落日披上了朦胧的金沙，显得活泼可爱，也有几分神秘，电线杆上停留着几只归巢的点点归鸦，边上的房屋人来韵味风存。对照的是天空，是闪着星光的紫霞!她穿着淡紫色的礼服，上面的星星花逗着我的眼，闪着它的光。这个诗情画意，能不让人陶醉?一丝金光，一时朦胧，漫地诗意，谈笑人生何如?

秋日黄昏，美也必然不可失诗意。动人的是那渔舟归岸，瑟瑟的光洒在水面，把渔家人的面孔照耀的金灿灿的，大雁的身影点点在水面上。江边的红枫倚在水面，渔船停靠在边，有如此的风光，有心人无思绪观赏，无心人可得谈论许久，有新人往往是对酒当歌，诉说自己的哀愁，哪有心思想如此美景?

美哉，秋之黄昏，微风吹扬发丝，倚靠江面，吹笛消愁，对酒当歌!如此闲逸?

我喜欢红彤彤的朝霞，也喜欢绚丽多彩的彩虹，但我更喜欢朝气蓬勃的日出。

我站在阳台上等待日出。地面上一片死寂，什么声音都没有。天空一片漆黑，又带着蓝色，天空中亮着几颗若隐若现的星星。由于没有太阳的照射，云朵也是黑的。

突然东方亮起一片红光，朝霞也变得红红的，像一片巨大的红地毯，正在迎接太阳出现。云朵被朝霞映红了，有的像一头威武的红狮子，有的像一朵红豹，还有的像一条弯曲的红蛇。

太阳终于露出一角，远处的太阳一点一点用力地往上跳，太阳慢慢地露出半张脸，像一个害羞的女孩在偷偷地窥视着人间。太阳映红了半边天，朝霞也慢慢褪去，天越来越亮。大地也苏醒了：小鸟站在树枝上，快乐地唱着歌，好像在歌颂太阳;远处的几栋大楼也渐渐地亮起了灯。

太阳完全跳出地平线了!太阳金光四射，刺进眼睛里微微有点疼，可是仍然不肯移开目光。天空也亮了，变成了蔚蓝色，农村里响起了几声打鸣声，农民伯伯也开始工作了。

大地一副生机勃勃的样子，完全苏醒了。我也情不自禁地大喊：“太阳出来喽!天亮喽!”我兴奋地看着这美丽的景象。

日出真美啊!让我回味无穷，如果有机会我一定要分别去山顶、海边看日出，感受不同地方日出的景象。

天空上飘着的云像是被墨水染过，阴沉沉的。鸟妈妈在树上焦急地催促自己的孩子赶快回家。

雨“哗哗”地落了下来，屋后的小河被雨水打出了一朵朵水花，树上的叶子被雨水打中，都低垂着头。这时风也大了，树叶被吹得上下左右不停地乱摆。小草随风狂舞，小鸟这时也不再叫了。

渐渐的，雨小了。河面不再打起水花，而是泛起波纹。河面上，这里滴出一个圆圈，那里荡出一个圆晕，一个又一个，一圈又一圈，就像高明的演奏家以河面为琴，弹奏出一曲动人的琵琶曲。落叶湿漉漉地贴在地上，在大地上铺开了一副美丽的画卷。那风就是欣赏者，不时翻动着这幅画，嘴里还不停地啧啧称赞。路面出现了许多小水坑，这一面面小镜子倒映出树木花草，真是一条绚丽多彩的“星光”大道啊!

雨停了，风也止了，太阳出来了。天上出现了一道彩虹。大树、小草被雨水洗刷掉身上的尘土，显得更加翠绿。叶上，草尖的露珠在阳光的照耀下，晶莹剔透，闪烁着迷人的光芒。小鸟又在枝头引吭高歌起来，唱出宛转的曲子，不时欢快地飞上天空，把这雨后的美景告诉她的朋友们。小河这时也吃饱了，喝足了，平静地打起了盹。

原来雨天竟然这么美。我懊悔以前常常错过了雨中的美景。我不由地想起罗丹的名言：生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

来匆匆，去匆匆，使人还未享受够阳光的沐浴，也未来得及细细品味冬日的晚霞，冬夜，便悄无声息地到了。

我总是喜欢捧着一听冰可乐，在冬日的大道上，捕捉冬日黄昏的靓影，漫步在江边的小道上，树上偶尔还会传来几声鸟鸣，这是孤单的声音，奏着孤单的曲子，不知什么时候，冬日的脚步来了，枫叶还未飘尽，似乎永远也飘不完似的，在风中一直飘荡。冬天，寂寞，孤单的影子拉得老长，人变高了，心变远了。做在公园的长椅上，看着那黄昏的彩霞，短暂的绚丽，永久的依恋，仰望苍穹，一个人的日子里常常会孤单，寂寞。为什么呢?

一个人的时候不孤单，想一个人的时候最孤单，有一中莫名的冲动，欲哭无泪，簌簌风声，偶尔会有几只孤鹰非过，只身但影，不时传来几声哀鸣，孤单，无助，或许过不了多久便会化作陨星，从半空中坠落下来，晚霞散尽，夜与恐怖开始蔓延。

我起身往回走，踏着一路的枫叶，望着自己高高的影子，望着那高高的梧桐树，望着那高高的驾驭长空的孤鹰，望着那高高飘着的枫叶，望着那高高的夜，查明能够叹一声，加快了脚步，只希望赶快到家，越快越好，越快越好......

漆黑漆黑的早上，我和我的妈妈骑着我们的电动车来到了棋盘山公园看日出。听别人说日出非常美，可我从来还没有看见过。今天我决定要到棋盘山公园山顶看看美丽的日出。

上山的路上，满天的星辰和我们一起前行，风声在我们耳边窃窃私语，美人松在风中摇曳着美丽的舞姿。我们登上了山顶，周围都是黑色的，过了几分钟，东边的天空由黑蓝色变成了白色。又过了一会儿，天空有一点红红的波纹。接着，东边的天空，深蓝色托着淡红色，淡红色托着淡黄色。天空像睁开眼睛一样一点一点亮了。红黄相间的颜色越来越多。这时，那满天的星辰躲起来了，这是要和太阳玩躲猫猫吗?整个天空由黑蓝色变成了浅蓝色。过了10分钟，东边天空的浅红色全部变成了黄色。树上的鸟也开始叫了，好像在说：早上好，太阳!

过了一会儿，天边的底边变成了红色，太阳好像就要出来了。

红色集中在了东边天空正中间。太阳好像努力的在向上爬着。天边有一点红紫色，就像晚霞一样。渐渐的，火红的太阳露出了一点害羞的脸蛋。慢慢的它全部升起来了，就像一颗大火球。东边的天空也变成了金红金红的颜色。太阳升到了天空中，那金光映入了我们的眼帘。太阳的金光照到了我们的脸上，照到了我们的身上，也照到了天地万物。

看日出真是太美了，这个早晨真是没有白白的挨冻。

不知不觉，春，近了。

一代一代的春天，一代一代的相约。

怀着憧憬的心与伙伴一起，来到路边。我们笑着，闹着，行人向我们投来了羡慕的眼神，花一般的年纪，如春，无忧自在。

说笑间，来到了学校旁。那围墙边，错落复杂地排铺了一汪茂盛的绿。春用她那柔弱的双手举起一把多彩的大锤，砸在生物钟上。“咚……”那是冰层破裂的声音，也是万物苏醒的声音，不是吗?只要看一眼那一墙的绿，心里就有数了，春来了。

走近那绿色瀑布，眼一亮，丛丛绿中竟闪着粉红的蔷薇。靠过去，细细看，有的还是花苞，有的已悄然开放。完整的花，花瓣一层连着一层，一片片叠加着，那姑娘身上穿的百褶裙，是从这些花身上汲取的灵感吧。愣是好奇，想拨开看看有多少花蕊，将要触碰花瓣了却又不忍下手。春是娇柔的，再看那些未开的花苞，鼓鼓的，仿佛下一秒就要开放，是剔透的，沾着露，更显妩媚。几乎每朵花苞下都有一点嫩绿，如同新生儿额前那一缕可爱的卷发，让人忍不住想抚平它，凑近去观它的每一根叶脉，又叫人不敢用力，怕破坏了，这脆弱又易碎的美景。

我仔细地捧着这朵欲开未开的花朵，入神地观察，静静在花旁深呼息，闻着芳香，沉浸在自己在世界里，却听见“嚓”一声，不知哪个调皮的小伙伴，在身旁记录下这一画面。

又说笑着追了去。春，近了呢!

清晨，拉开窗帘，推开窗户，微风吹来，一阵清新、幽香、淡雅的泥土气息迎面而来。

春天来得好快，悄声无息。不知不觉中，草绿了，枝条发芽了，遍地的野花开了。油菜花开的灿烂多姿，沐浴着春光，春风中摇拽，仿佛少女在轻歌曼舞，楚楚动人。万物在春盛中醒来，展示着生命的活力。

春天是个魔术师，谁能比它更神奇，更美丽?她用魔杖拍拍天空的领口，天空顿时露出了笑颜，明媚的阳光给云朵蓝上金边;她用魔杖碰碰大山的肩膀，群山马上睁开惺松的睡眼，脱去灰色的冬装，换上鲜艳的春裳;她用魔杖敲敲河流的琴弦，河流立刻发出优美的潺潺声。

木棉花正是春天开的花，木棉花底部的叶子可以煮水喝，每到开满木棉花的时候，等会有花掉下来，只要后面的叶就容易捡到了。木棉花鲜红的花瓣，配上它那绿色的叶子，显得更加灿烂无比。它那清香的味道飘过，就跟闻到玫瑰的味道差不多。

青青的小草，挨挨挤挤的探出头来，这里一丛，那里一簇，吐露出片片嫩绿的新叶。

刚下完雨，绿叶上晶莹的水珠，一滴又一滴的落入草丛，花朵从鲜艳的颜色到五彩斑斓的闪亮。山青了，水绿了，山下汨汨流动的那一条小溪越发湍急起来。

一阵风吹过，柳枝跳起舞来，它那婀娜多姿的形体，在春天里，显得那么美。

春日不仅仅唤醒的是万紫千红的大地，还唤醒了我。

春日即景五年级作文篇10 Spring Day is the fifth grade composition of the scene 10

柳树绿了，“北漂”的大雁南归了，溪水流淌着在油绿的大地上——春天来了!

春天这位小姑娘犹如一个画家，这抹绿，那里蓝的，好像还有一抹若隐若现的粉红!画中再添增了一抹风，使得整幅画都灵动起来了。春风不同于夏天的风，它是柔和的，像母亲的手抚摸着脸庞。

俗话说：“春雨贵如油。”如果说夏天的雨是豪迈的，秋天的雨是悲凉的，冬天的雨是冷酷的，那么春天的雨是温柔的。从窗外往山那边看去犹如一张山水画：小山围绕着一层雾，杨柳的枝条早已被春雨浸湿，垂到小溪边。春雨是那么的不着痕迹，从窗外望去，是要很费神才能看得出到底下没下雨。这时候，你可以打开窗户，伸出手去感受一下，零零星星的小雨点儿飘落在手上，痒痒的，沁人心脾。

春雨荡涤了飞舞着的尘埃和灰土。走到阳台上，你可以感受到一股清新的空气带着湿意迎面而来。花争着吐露出芬芳，草抢着挣扎出土壤，那些快乐的心情也挤着要飞出人的胸膛。还等什么呢?在这潇潇雨中，在这清新的乐曲中，还有什么能阻止生命的脚步?

春雨是那么清凉、新鲜，再仔细一品味，还能闻到香哩!看，杏花也来报到啦。随着层层剥落的花瓣，杏树露出了春天的杏果。酸酸的味道，甜甜的杏黄。那是幸福的仁香!

雨还在下着，下着，如雾，如丝。雨丝撩拨着人们的心情，同雨声响成一片。这场春雨洗涤的不只是身体，还有心灵，洗净所有的不愉快，流向无人知的远方。

我爱春天，更爱春天的雨。

春日即景五年级作文篇11 Spring Day is the fifth grade composition articles 11

三月的一个周末，我和妈妈去公园赏花。

一进公园，迎面先扑来一阵清香，我问妈妈：“那是什么花散发出来的香啊?”妈妈也很疑惑：“不知道，到里面看看吧!”

啊!公园里的花儿们都竞相开放了，五颜六色的花争奇斗艳。你看那桃花，粉嘟嘟的，真像小婴儿的皮肤，好可爱呀!有的桃花躲在叶子后面，像个害羞的小姑娘;有的单独开放，像一个漂亮的女郎;有的桃花像一位婀娜多姿的仙女穿着粉红中带白的纱裙，在树枝上翩翩起舞。有的还是个花骨朵，看起来胀得马上就要开放似的，满树桃花，姿态万千，看得我眼花缭乱。

再看看那边的梅花。那花白里透红，花瓣润泽透明，像琥珀或是玉石雕成的，有点冰清玉洁的韵致，有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉，有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，就有几只小蜜蜂钻了进去，贪婪地吮吸着花粉，有的已经盛开许久，粉红柔嫩的花瓣若人喜爱，风吹花落。

梅花不是娇贵的花，愈是寒冷，愈是风气霜雪压，花开得愈精神，愈秀气。古人云：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风;滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪;照耀它的不是灿烂的太阳，而是严寒里的一缕残阳。

我爱春天!更爱春天里烂漫的花儿。

春日即景五年级作文篇12 >Spring Day is the fifth grade composition 12

几声清脆的鸟鸣，几缕扑鼻的花香，几抹清新的绿色，伴着春天的脚步，拉开了春日序曲的帷幕。

和谐是她的基调，温暖是她的曲魂，而明快成了她的主旋律。曲子的序曲小心翼翼的向我们走来，正如春天羞涩的脚步，轻轻地，轻轻地，近了。

我们先是隐隐约约的听到几声微弱的虫鸣，那声音充满了对新世界的渴望与恐惧，是间接性的。是那样轻柔让人觉得有一种漂浮的感觉，很轻松。接着便是几声浮冰断裂的声响，有些刺耳，但随之而来的是潺潺的流水。

我用手捧起一汪清水，拍在脸上，略带几丝冰凉，但却令人感觉清爽，仿佛洗去了往日的悲伤与惆怅，嫩芽受够了树枝对她一冬的束缚，终于借助风的力量，靠着光打气，努力冲破了束缚，赢得了灿烂的阳光，他们争先恐后的享受着柔和的春光，而那昔日的统治者——枝条也屈服了芽儿们的倔强，低下了高傲的腰身。树上恢复了生机，多了生命的喧闹，少了死寂的枯燥。和风驱散了刺骨的寒冷，鸟儿也不甘寂寞，不愿失去展示自己的好机会，从四面八方赶来，叽叽喳喳的叫个不停，似乎是要比一下谁的嗓音更优美。那声音此起彼伏，构成了春天真正的旋律……

我已置身于真正的春日里，享受着春的爱抚，体会着春的温馨，接受着春的给予，也把我的心献给春天，春天送人类一份生机，人类也会还春天一份真挚的爱!

春日即景五年级作文篇13 >Spring Day is the fifth grade composition of the scene 13

一夜之间，春意盎然。

这是初春，天气尚未暖得彻底，风吹过来，甚至有些微凉。可从楼上看下去，前一天还光秃秃的树干，却在一夜之间，爆出绿色的嫩芽。

看，第一缕春风吹来之时，绿色也回归了大地。“春风又绿江南岸，”说的就是这万分惊喜的情景吧。绿芽在一夜之间爬上树干，使它再一次焕发生机。草也不甘示弱，在一夜之间也蹿出了土面，呼吸最新鲜的空气，享受第一缕阳光。

桃红柳绿，花中蕴含着何种力量，能让它在凉风中开放?花一朵一朵绽开了，像孩子的脸，可爱却不失严谨，柔弱却不失坚强。柳开始抽枝了，河岸边的一排排垂杨柳站在那，柳絮的柔美配上枝干的刚强，别具一番风情，这便是春天的风景吧。

听，河水又开始新一年的演唱会，冬天，河水会结上一层十分薄的冰，仿佛美人吹弹即破的皮肤。一到春天，冰就会在转瞬间消融，换回一江春水。这时，河水的哗哗声也开始嘹亮，伴着中鸣叫的蟋蟀和蝈蝈，一起演奏着这静谧春夜的交响曲，这便是春天的音乐吧。

嗅，春天的花绽开了。桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟。红的像火，粉的像霞，白的像雪。气味在空气中弥散出来，清香浓郁，空气中夹杂着花的香气，心情美好得像要开了花似的，花香四溢，充满着整个世界。这便是春天的气味。

春日路边，沿途是无尽春光，在路边漫步，心情好极了，也只有这春天才能吸引人吧，春日，路边，充满无尽美好。

春日即景五年级作文篇14 >Spring Day is the fifth grade composition of the scene 14

午后，空气中氤氲着一种暖融融的气息。这，是春的气息，是在冬天缓缓淌去后的，浓郁的、沁香的春……

春的天空，是澄澈的、雅静的。它不似夏的晴空万里，不似秋的天高云淡，更不似冬的万里冰封。它洗去了那寒冷的阴郁的灰，抹上大片大片的湖蓝，肆意地绣上大朵大朵的洁白。轻盈的颜色包裹着大地，一眼望去，心情就会无端地喜悦起来，整个人就轻松得可以飘起来。

春天最亮眼的是赏不玩的春花。明黄的迎春带着丝缕娇艳的红，用长长的枝条，调皮地卷起颗颗晶莹的水珠;淡白的樱树开了花，一树树，灿烂若云霞，在和风中摇曳着;海棠撑着羞醉的睡颜，在叶中闪躲着，一片一片的月白，一片片的红，交映着。

闭上眼。暖暖的春风拂过，“吹面不寒杨柳风”，不错的，那么轻柔，那么闲适的。河堤的柳条拂动，摩挲出“沙沙”的声响，蹭到脸上，叶芽儿轻轻的、软软的，伸出手一把擒住，小心地呵护在手心，不禁让人感慨：春天的美，那么柔软的!

“啾——啾——”春天是鸟儿们的季节。一只画眉栖在樟树上，骄傲地抖动着脖颈，纯白的眼圈，延伸成一窄线直至颈侧，状如眉纹，异常的柔美。麻雀叽叽喳喳，三两个的，聚集在一起，棕、黑色的斑杂状应着树绿，也活泼起来。春天，是婉转在鸟儿的歌中的。

耳边一阵阵的嬉笑声。孩子们被春天，哦，或是春天被孩子们闹醒了。他们熙熙攘攘地，打着、跑着、笑着、吵着，春天也是孩子们的。

阳春三月，春光正好。漫野小路，不亦乐哉?

每人都应有只属于自己的梦想。 Everyone should have their own dream.

梦想却属于每一个人。

它没有分别，不分好坏高低贵贱。

有人认为，为自己定一个大梦想是好高骛远。我添上一句：但如果他脚踏实地、坚定不移地朝着梦想出发，那么梦想终能实现。

有人说：，《老人与海》中的老人很愚蠢，一个人孤独地同鲨鱼搏斗，最终却拖回了鱼骨，一无所获。而我却认为老人是一个智者，他懂得去追逐梦想。他虽然失去了肉体所需的食粮，却收获了用之不尽的精神存粮。

爱迪生有一个梦想：发明更多实用的东西，为人类造福。于是，他的人生有了方向，他的功绩因此而伟大，他的人生因此而辉煌，他的名字因此而不朽。他为何会成功?因为他一生都在追逐梦想。

屈原也有一个梦想：要使自己的祖国更强大，不受秦国的欺压。于是他有了“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这句名言。这不仅是他崇高气节的写照，更是他追逐梦想的勇气与实现梦想的决心。

世人大多都碌碌无为，度过了短暂的一生，成为伟人的屈指可数。为何生在同一个世界，吃着同样的粮食，处在同一个年代，人的成就却如此的不同?放眼望去，你会发现，其实每一位伟人都有一个伟大的梦想。是民族解放?

是使祖国强大?是为全人类造福?是为后人留下精神食粮?还是……不管是什么，每个伟人都为着自己的梦想而奋斗，从未想过放弃。慢慢的，他们就成了一代伟人了。

噢，原来做一个伟大的人是如此的容易!

没错，就这么容易。

这就是梦想的力量。追逐梦想，永不放弃!

老师告诉我们，有一种蝉叫十八年蝉，它要在潮湿、昏暗的土壤下生活十八年，然后破土而出，用一个夏天来歌唱，最后默默的死去。我思索：是什么能够让它孤独地生活十八年?最后得出答案：是梦想，是歌唱的梦想!是这个梦想支撑着它，度过了孤单伟大的一生!

不要感叹人生苦短。拾起梦想的种子，用一生的时间去播种，在最后一刻去收获。你会发现，你的一生，其实很精彩、很充实!

在追逐梦想的过程中带来的喜悦无法估量，这，也许就是人生的味道吧。

去吧!带着梦想出发，伴着希望起航……

天灰蒙蒙的，大地还在沉睡之中，依稀的路灯还亮着。路上的行人和车辆寥寥无几，从远处不时传来几声鸡叫。天空显出了一点儿淡淡的奶油一样的颜色;接着，变成了想海水一样的蓝;慢慢地，云彩也不躲了，它们点缀着天空，像一圈圈棉花糖。树枝上，鸟儿的叽喳声不绝于耳。天际，一道红霞泛起。紧接着，红霞的范围慢慢扩大，把蓝色的地方“吃”去一大半。啊，看见了!在大楼后面，太阳现出了它的小半边脸，像一个害羞的小姑娘。渐渐地，太阳露出了大半边脸，它的光线是那么柔和，它红得发亮，如血一般。随后，它完全出现了。

太阳慢慢地穿过一层又一层的红霞，不紧不慢地走着，似乎还没有完全醒来。天空由蓝色变成了淡蓝色，太阳还是不慌不忙地向上升。路灯已累了，不亮了。雾散去了。终于，光从云层里溢了出来，灿烂的光华笼罩着大地，为大地披上了一层薄薄的金纱。草儿醒了，舒展着碧绿的腰肢;花儿醒了，绽放出美丽的笑容;树木醒了，享受着阳光的沐浴。啊，新的一天到来了!清洁工扫地的沙沙声伴着太阳升起，一天中最美好的时刻来临了。啊!太阳……

今年暑假去巴厘岛旅游，我体会过凉爽的风，看见过飘动的洁白无瑕的云，但令我印象最深的是在巴厘岛海上看的日出。

凌晨，不到四点，妈妈就把我从香甜的睡梦中唤醒，坐上我们提前预定的汽车，去海滩上坐船看日出。

到了海滩，天还没有亮，一轮弯月还高高地悬挂在空中，我们坐上一艘船前往指定的海域看日出。船到了指定的海域，我们静静地等待日出，周围只有马达的声音，大家都目不转睛地盯着东方。突然东方出现了鱼肚白，太阳露出了一个小圆顶，似乎在探头探脑地张望着什么。太阳缓缓地从水面上浮出来，将自己的面目渐渐地展示出来。我是多么迫切地想看到太阳的全部面目呀！可是太阳像个害羞的娃娃，依旧不肯展示自己的所有面目，只露出了小半边脸，红彤彤的，像喝醉了酒一样。终于，太阳升出了海面，在那一一霎那把自己的万丈光芒散发了出来。

顿时万物都受到了阳光的照射，海面亮了，渔船亮了，远处的树林亮了，再看看我自己，似乎也亮了。沉睡中的人们也都慢慢醒过来，开始奔赴自己的工作岗位，寂静的大地上又充满了生机……

于瀛皓

“哇，好美啊！”我们正在看日出，黎明的太阳最美了。

太阳像是长腿了一样，顺着那白白的云朵儿，一步接一步地向上爬。先是一个红道儿，渐渐地，它爬高了，就成了个半圆儿，到头来，便圆满了。可就是没有什么光芒，我们有点儿扫兴。

不一会儿，太阳慢慢地，慢慢地由大红变成白红，又由白红变成中橙。就这样，太阳的光芒就一点儿，一点儿地“冒”了出来。瞧，那灿烂的光芒把云照成了鲜艳的彩色，越照越可爱，越照越可爱。

后来，调皮的太阳把光也照到了我们的身上，身上立刻变得暖洋洋的，大地也被照得暖暖的。太阳似乎是通人性的，用它那柔和的光照耀着陆地上的每一处景物。可是一大片云飘了过来，把太阳光给遮住了，太阳不甘心，于是就让它的光从云层的空隙里钻了出来，那光真是令人难以描绘，就像亿万碎金，光线似万剑，纯正的金色让人惊讶。过了一会儿，云走了，太阳又恢复了刚才的样子。这是，来了几片黑云，太阳又被它们挡住了。这会儿的太阳光便围在云的周围，就像花边一样，更神奇的是，原本黑黑的云儿，一下子变成了红紫色，这真是太好看了！

“日出旌旗生气色，月明楼阁在空虚。”这美丽的日出让人陶醉，这美丽的日出让人回味，这美丽的日出让人欣慰！

天边飘过一团彩云，看着彩云，心情也就不会差了。

正在傍晚，天微微沉下来，不再那么光彩夺目。可这一切的创造者呢？那当然就是人见人爱的大太阳了。

太阳照耀着大地，天地是那么光亮。但太阳好像有些累了，站在那高高的大榕树的头顶，想喘口气。身上那耀眼的光芒被树梢挡住了，留下大半个身体。湖水映着天空，树梢上，云彩边，那个有些黯淡的是什么呢？当然是那忙了一天，需要休息的太阳。

你有些生气，鼓起了鲜黄小嘴，天空又是因为你穿上了另一件橙黄的燕尾服，云彩站在天边昂起头开心地唱歌，你不再害怕，也不再生气，踩着那树梢的是谁呢？当然是不在伤心，要展现自己的太阳了。

你用力一蹬，脱离了树梢，来到了离高大山峰——你的归宿不远的地方，展现那个全新的你了，天空也随之而震惊，但很快又恢复状态，你的光让云彩镶上了一层红黄相间的美丽边框，那个笑得尽兴的是谁呢？那当然是累的不行，要回家的太阳了。

你缓缓移动来到了你的家。我抬头看向天空，喊道：“好美的太阳呀！”还有这灿烂的云霞。你的身体已经有大半进入山峰，太阳光不再那么耀眼，变得十分暗淡，但你又是那么的不舍，拉着高楼，拉着树，拉着人们，你害怕孤独，也不想孤独，你用尽了全身的力气，想拉住所有的一切，但你没有成功，只好服从身体，风拂过大地，树发出“沙沙”声响，云彩没了，你的光芒变得十分暗淡。那个双手一挥，渐渐暗淡下来，慢慢变小的是谁呢？当然是恋恋不舍，又左右为难的太阳了。

你不想走，又不得不走，你收起耀眼的光，闭紧要发出哭声的嘴，放下双手，悄然无声地流着泪，走了。天色已经暗淡，但请不要难过，我们都已记住难忘的这一刻。

云彩的边框不见了，燕尾服飘走了，没有了太阳，那些美丽的景物也不见了。

“太阳初出光赫赫，千山万山如火发。”正如赵匡胤所说，太阳是那样明亮，给世界带来光明。

在禾木时，为了欣赏日出时那美轮美奂的景致，我五点起床，爬了半小时的山路，即使累得气喘吁吁，也全然不顾。一到山顶，便马不停蹄地找了个绝佳的观景平台，等待看日出。此时，轻纱缭绕，千里烟波，朦朦胧胧，所有的事物都呈灰白色，显得那么神秘、缥缈、空灵，宛如童话世界。

山间出现的霞光，为白云镀上了一层金边，映衬着天空，格外美丽。一道橙云突然划破天际，便一发不可收拾。接着又闪出了好几道橙云，几种颜色线条交纵错杂，形成了一个七彩漩涡，仿佛想把一切吞噬。我如同站在巨幅的莫奈画作前，被迷幻包裹。

这时，大幕拉开，主角登场，太阳从两座青山间露出了半个脸，仿佛在窥探着什么。万物鸦雀无声，空气凝固，都静静地等待着万物的主宰者—太阳的出现。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地使劲儿向上升。到了最后，它纵身一跃，终于跳出了青山。霎那间，金光万丈，万物复苏，生机勃勃。

耀眼的光，为白桦树姑娘那朴素灰白的裙子，点缀上金光闪闪的亮片，让她显得光彩夺目;晨曦下的河流，流光溢彩，波光粼粼，像一条条彩虹小路;晨曦下的小木屋，被金光包围，如一座金子砌成的城堡;草原上的太阳花，仰着头崇敬地望着太阳，充满生机，花瓣张得大大的，好似要把一切生命力都展示给它看，以表对它的感激;小草随风摇曳着自己妖娆的身姿，仿佛在唱一首轻柔温婉，生气十足的歌，以此来表示对太阳的赞美;马儿们在这充沛的阳光下，窃窃私语，那甜蜜的心情正如那温暖的阳光……

白桦树林里，小溪上方，从两棵树之间漏下来的阳光，竟形成了一个光洞。光洞中心金光灿灿，越往外层越绚丽多彩，紫、红、绿、蓝融合在一起，如同一个时空隧道，释放着诱人的魔力。七色光包围着我，在我身边形成了一个小光环，把我变成了一个漂亮的土星。它驱退了我身上的寒气，让我从内到外都和极了。阳光、晨雾、小屋、河流、花朵、飞鸟，所有的都那么温馨、和谐、安宁，美不胜收!

日出即景，每一次都不容被辜负。因为，它的舞台是傲视天下。

“滴滴答答!滴滴答答!”雨，一滴一滴的落下，落在大树的树叶上，落在房子的屋檐上，落在湍急的小河里。听到雨声的青蛙，撑起荷叶做成的伞，在雨天散步着;怕水的蚯蚓，缓慢的从土里钻了出来。雨愈下愈久，雨愈下愈大，原本的毛毛雨剎那间就变成了倾盆大雨，平静的夜晚因为这场雨而热闹了起来。

走在路上，路上的坑洞变成了一个个的小水坑，顽皮的小孩穿着雨靴在小水坑里踩来踩去，路上的每一个人都撑着一只伞，每一只伞都有着多采多姿的颜色，有黑、有黄、有蓝、有绿，把马路布置成了一棵美丽的圣诞树。每个人身上也套上各式各样的雨衣、雨鞋;车窗上的玻璃变成一片雾濛濛，彷彿盖上了一件白茫茫的被子;原本清澈的小河突然变成了滚滚泥流;美丽的花儿也被雨滴打得抬不起头来，路上的所有景象因为这场雨而变得更不一样。

雨慢慢的变小从原本的倾盆大雨慢慢的变回了毛毛雨，被云遮住的太阳也缓缓的露出脸来。不久后，天空出现了一道多采多姿的彩虹，这一道美丽的彩虹把大地点缀得更加缤纷!

有人喜欢夏天的雨，有人喜欢冬天的雪，但我喜欢美丽的日出。

此时，天空朦胧朦胧的，如同笼罩着深蓝色的面纱，我站在山上，迎着清新的风，呼吸着清新的空气，仿佛我也成了这天空的一部分。此时，启明星对我眨眼，仿佛在对我说：“早晨就要来啦!”

片刻，太阳宝宝露出了半边脸，仿佛一个倒扣着的大碗，在远处的山中若隐若现。连天空也被它影响了，露出了鱼肚白。在半山腰上，弥漫着一层薄薄的雾，若隐若现，若有若无，仿佛人间仙境一般。一会儿后，太阳宝宝又露出了一点脸，仿佛为天上的云彩镶了一道金边。旁边松树上的露珠，在阳光的映衬下，如同珍珠一般，闪闪发光。转眼间，天空出现了一缕红霞，并很快向四周扩散。过了一会，整个天空如同火烧，变成红色的了。霎时间，为天空蒙上了一层红纱。

渐渐地，东方变成了赤红色，只见太阳露出来了，红红的，如同一个蒙着面纱的少女，悄悄地窥探人间。慢慢地，它从云雾中升起，跃出山峦。就在他跃出来的那一刻，万丈霞光洒下大地，顿时，天地一片光亮：小草顿时有了精神，睁开眼睛，挺直腰板，在微风的吹拂下，摇曳着;在睡觉的人们，也纷纷出门上班，不一会儿，大街上便热闹起来，一派其乐融融的景象。看着看着，我便被陶醉了，不禁想起：这朝气蓬勃的太阳不就相当于我们的祖国吗?它正从世界的东方，冉冉升起，升起……

蓝蓝的天空飘着几朵白云，太阳火辣辣地照射着大地。小草无精打采地耷拉着脑袋，小狗吐着舌头，蹲在墙根有气无力地喘着粗气。听着知了在树上“知了、知了”地叫着，这闷热的天气更加让人烦燥不已。

突然一阵凉风吹来，乌云开始在头顶聚拢，天空瞬间被一张大幕布笼罩着，随之而来的是一道似利箭的闪电从天际划过，像要把这块幕布撕裂。“轰隆隆”的雷声在耳边响起。顷刻间，豆大的雨点从天空中洒落下来。

小草抬起头，频频地向小雨点点头，好像在说：“真凉爽啊!谢谢你小雨点!”小花随着雨点的拍打，精神抖擞地裂开了它的花苞;大树舒展开了它的枝叶，小雨点快乐地在树叶上跳起了舞。小狗也来了精神，在雨中欢蹦乱跳地嬉闹着，世界上的万物都因为雨水的滋润而鲜活了起来。

雨停了，太阳从云中钻了出来，露出了笑脸。一道彩虹挂在湛蓝无比的天空上，给这雨后的景色增添了一份神秘的色彩。

天是清澈透明的;风是凉爽舒心的;树木摇曳着身上的露珠，好像刚洗过一个惬意的澡一样，挺拔的站立在道路两旁;花儿绽开了笑脸，散发出宜人的香气。

雨后的世界一片生机盎然。

每当新的一天到来之际，一轮红日顺着山的那头小心地探出小半边脸，在人们眼前展现出一幅神秘美丽而又迷人的画卷。

“喔喔喔”随着公鸡的报晓，寂静的天空泛出鱼肚白，东方飘来紫红紫红的朝云，似乎是小精灵打翻了颜料，把天空染上微微的红晕。

此时，太阳稍稍地露出一半的脸颊，偷偷地将天空的颜色调浓了些，身旁的云彩服也更鲜艳了。“吱吱吱”鸟儿最先发现天空的变化，用清脆的嗓声告诉大家。

太阳拉着金色的裙角，红着脸蛋跳出半个身子。这一跳，可把天公公吓坏了，脸顿时变成白色。太阳连忙脱去了红色的纱裙，换上橙黄的礼服，低着头一步一步走了出来，像是给天公公道歉。

本来我以为，在这寒冷的冬晨太阳不会那么耀眼。但是，即使黑暗使劲全力不让太阳出现，也抵挡不了太阳的光亮。太阳好似一朵寒梅顶着寒风开放，我不禁被它那顽强的精神感染了。

不知不觉，太阳升了上来，温暖的光倾泻在大地上，为大地换上了金色的新衣。森林里，阳光透过树叶的缝隙，洒下点点光斑；河面上，清波漾漾，一个若隐若现的太阳随着轻风晃动。笔直的马路上，车辆川流不息，人们开始了一天的劳作。上学的道路上，同学们伴着欢声笑语走上求学之路。

太阳的升起，象征新一天的开始，象征更美好的希望即将诞生！

一、教材分析

本册共有课文28篇，其中精读、略读课文各14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组：“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语言实践活动，我们称之为“小综合”。第二次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点“。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。

二、教材主要特点

1、主题设置灵活多样，编排形式又有创新

在努力追求工具性与人文性的合谐统一的前提下，设置专题的角度更加灵活多样，充分体现语文学科的特点。

2、课文系统在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作出努力；在发挥语文教科书学语文、学做人功能方面，进一步加强

（1）选编的新课文有时代精神和人文内涵。

（2）重视爱国主度、革命传统教育、中华传统美德教育在课文的选编上，进一步加强语文教科书的育人功能。

措施一：设计相关专题，利用每组教材整合的优势，加大上述教育内容的比重。

措施二：新选一批课文，落实上述教育内容。

（3）拓宽课文的文体和语体，如，将文言文、近代白话文、剧本、相声、研究性报告等编入本册教材，有些体裁还是第一次进入小学课本。

（4）拓宽课文系统，编制“资料袋”“阅读链接”“课外书屋”“日积月累”“成语故事”等栏目，以丰富语言学习内容。

3、精心设计导学和练习系统，更好地发挥导学、导练的功能

（l）凸现语文学习的重点，将导思、导学和导练贯穿于每组教材的始终。

（2）课后练习紧扣文本，引导学生在理解内容和学习表达的结合上，学有所得。

（3）以“交流平台”为凭借，交流学习心得，这既是一个单元读写重点的梳理，又是学习方法的引导，也是学习习惯的培养。

（4）顺应儿童心理发展特点和语文学习的需要，“口语交际·习作”的内容、形式又有了一些变化。

4、单设“综合性学习”单元，学生策划和开展语文学习活动，引导研究性学习的过程，提高语文综合运用的能力。

三、教学目标

1、认识常用汉字200个，累计识字3000，完成小学阶段识字任务。写字150个，累计会写常用汉字2300个。

2、读写由识写字组成的词语；读记由认读字组成的词语。

3、朗读课文，要有感情。默读课文，有初步感受，并有一定的速度（每5分钟不少于300字）。

4、能用多种方法（借助词典，联系上下文，利用生活经验等）理解词句，能辨别词语的感情色彩，体会词句的表达的效果。

5、阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事顺序，领悟表达方法。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能读懂内容，了解基本的说明方法。

6、略读文章，粗知大意。学习浏览，能根据需要搜集信息。课外阅读不少于25万字。

7、能写简单的记实作文和想象作文，内容比较具体，感情真实。练写书信，表扬稿及简单的研究报告，注意格式。能根据需要分段表述，使用常用标点。40分钟完成约400字的习作。

8、修改习作，做到语句通顺，正确，书写规范。

9、听，能抓住要点；说，有条理，语气、语调适当。乐于交际，敢于发表自己的意见。稍作准备，能当众作简短的发言。

10、积极参与语文综合性学习，在制订计划、开展活动、进行展示交流中发挥作用。学习运用获取的资料，写简单的研究报告。

四、学生现状分析：

我班现有学生33人，除个别学生学习有较大困难外，其他同学成绩比较平均，合格率较高，上个学期语文期末检测合格率为100℅。虽然考试成绩还算可以，但从语文素养方面来看，部分学生还没有完全形成良好的语文学习习惯，语文综合学习能力欠缺，课外知识较薄弱，古诗词背诵积累有待加强。从整体水平来看，学生受方言生活环境影响，语言感觉不佳，口头和书面表达都有待提高。一些学生不会概括文章主要内容，不会结合上下文理解词语，理解含义深刻的句子，理解能力差强人意。同时，有几个学生缺乏家长的关心、帮助，常常不能按时完成家庭作业，上课注意力易分散，学习效率低下，需给予特别的关注。另外，某些学生虽然有课外阅读的兴趣，但家庭的支持度不高。本学期除做好家长工作外，还需继续在阅读书目上作进一步的指导，并且尝试利用数字化手段（如博客推荐优秀文章等方法）提高学生课外阅读的兴趣，扎实抓好午间的阅读质量，逐渐提高学生的阅读量和阅读水平。

五、采取的对策：

1、阅读教学

（1）正确、流利地朗读课文；默读课文，一边读一边想，读后能发表感受，提出问题，是阅读的两项基本功，是保底的要求。要舍得花费境，要落实到每一个人。自主学习的重点是自学，阅读教学的起点是自读正悟。

（2）继续重视词和句的教学。能抓住重点词句，联系上下文理解课文内容；能用多种方法理解词语在文中的意思，辨别词语的感情色彩；能联系上下文和生活积累，推想词句的意思，体会其表达效果，重视词语的积累和运用，扩大词汇量。

（3）加强续写结合，兼顾理解、表达

a、通过课后思考练习题，引导学生理解内容，领会表达方法。

b、了解课文在表达上的特点。

c、借“交流平台”总结读写规律。

（4）继续训练精读、略读，学习通过浏览，获取需要的信息。

2、口语交际教学

（1）提高交际的质量。（有层次，有深度，语言美，看对象）

（2）交际训练与独白训练并重。在稍作准备的情况下，能当众作简短发言，有条理，语气、语调适当。

3、习作教学

（1）激发表达的欲望，增强表达的自信心。

（2）40分钟能完成约400字的习作。

（3）养成修改的习惯。修改重点是：内容是否具体，用词是否准确，语句是否通顺，书写是否规范。

（4）加强结合阅读课和日常的小练笔，养成读书记笔记的习惯。

今天，我读了《儿童文学》中一篇题目为《远方天国可有你缀满鲜花的课堂?》的文章，我眼睛湿润了......

这篇文章写的是一位叫龙治凤的苗族小姑娘，因一岁半时误掉进火盆，由于母亲是个又聋又哑的弱智者，龙治凤被救起来的时候，头皮已被烧了一小半，浑身被烧得直往外流血，贫穷而无钱就医的残疾父亲，只能每天一瘸一拐地上山采药给女儿敷上。两年过去了，龙治凤大部分的伤都已经好了，只是头部有一块伤口始终不能愈合。龙治凤七岁那年，爸爸因累出严重的肺病而去世了，她的妈妈在爸爸去世的第三天，突然出走了，龙治凤一边照顾弟弟、妹妹，一边还要上学，成绩始终是班上最好的。但是，头上的伤口一直折磨着小治凤，它经常溃烂，为了上课，她用着“自残”的方法---使劲掐自己，以转移痛感，时间一长，左手背留下了一道道深紫色的印痕。天热的时候，腐烂的伤口沤出了小蛆，每天晚上，心疼她的乡亲们在油灯下仔细地将小蛆一条条挑出来，再帮她敷上草药。每天晚上，小治凤屋里的油灯灭得最晚，人们知道她是在学习，课堂上她经常因为头痛发作而耽误了功课，直到完全掌握课堂内容她才肯熄灯休息。不管学习到多晚，龙治凤每天一大早都准时起来为弟弟、妹妹做早饭。小治凤终因治疗不及时，头上的伤口已转为鳞疤癌，而无法救治。在她生命结束的最后一个上午，酷爱学习的她还要求老师给她上了最后一堂课。

看到龙治凤经历的这一幕，我深深为她那种不懈的追求，坚强的意志，好学的精神而感动，龙治凤受着伤痛的折磨、生活的艰难还在用功读书，我们这些“完好无损”、“丰衣足食”的人真是相形见拙。同时，我也为龙治凤所处的环境和遭遇而惋惜，为什么我们国家还有这么贫穷、落后的地方呢?我的心被龙治凤的命运所牵动，好希望我当时能帮上龙治凤一把，我可以不要零花钱，我可以不要好吃的好玩的，我真想我能有力量来帮助龙治凤改变这一切，龙治凤实在是太苦了。为了不再有更多苦难的“龙治凤”出现，我们应该努力学习，多长本领，使人人都能过上幸福的生活。

我衷心地祝愿龙治凤一路走好，愿天国也有缀满鲜花的课堂等待着她。

让我们更珍惜学业，珍惜时间和生命!

[五年级下册语文第四单元作文:珍惜时间和生命