五年级语文作文日出即景【20篇】

今天。妈妈带我去庐山的五老峰看日出。4点30分，我们来到峰顶上，峰顶这么高，看远方，群山笼罩再云雾之中，简直就再半空中，使人心惊胆颤。

过了一会，天慢慢的亮了，山顶越来越清晰。一转眼，天和山相接的地方，出现了一个小弯钩，慢慢的，小弯钩变成了小船……等了一会，太阳慢慢地从地平线上升起来了，它穿透薄雾，冲破云层，放出耀眼的光辉，给大地披上了一层红霞。我大声的喊：“太阳出来了!”我兴奋地跳了起来，高兴极了!。

天空是无边无际的，无论何时都有着不一样的景色。我最喜欢黄昏日落时的天空。

太阳像大火球飘在西边的天上，拿去了白天刺眼的光。现在它是耀眼的亮黄色，穿着一层厚厚的橙色外衣。整个天空与太阳完美配合，变成了淡淡的灰色。太阳像一位慈祥的老爷爷，温和地对着我们笑。他周围的云朵更是五颜六色，淡黄、橘红、朱红等颜色把天空装饰的十分美丽，好像一幅漂亮的画。

太阳在不知不觉中变成了一个害羞的姑娘，只露出了半张脸。但她依然留有着热情大方的性格，还是那么豪放。她还把余下的光晖送给了我们，给大地披上了鲜艳的衣裳。太阳姑娘非常爱美，也穿上了优美的衣裳，大红、、金黄、杏黄。她还披上了鲜艳的云朵外衣，有乳白色，像一头小绵羊着我们“咩咩”叫；还像一朵桃花；也像汹涌的河流。现在，这副美丽的画变得更艳丽了。

过了一会儿，太阳姑娘下山了。天空开始发黑，但是西边的天上还有着她的踪迹，那里还有淡淡的橘红色，难道她害羞地走了？不，她有可能是回家了，因为月亮姐姐的脸已经隐隐约约的出现了，她会陪伴我们度过漫长的夜晚。太阳彻底落下去了，整个天都黑了。

日落真美，真想让他永远留在我们身边！

有人说，一天当中清晨最美；有人说，一天当中早晨最美；也有人说，一天当中夜晚最美……但我认为，在一天当中，最美的是日落时分。

每天的这段时间，温度不高不低，十分舒服。照射大地一天的太阳终于累了，放下了高傲的头，慢慢地从高空中走了下来。太阳走得可慢了，半个小时过去了，才走了一点点距离。但当走到半空中的时候，闪着金白光辉的太阳，渐渐变成了黄澄澄的颜色。这时太阳再也不像一个高高在上的女神了，而像是一位慈祥的老太太，暖暖的。

黄澄澄的太阳把周围的天空染成了红彤彤的颜色，使人全身能感受到温暖，倍感亲切，就算心底最硬的坚冰也会被融化了。雪白雪白的云朵，被这红色的天染成了带着一点点肉粉色的浅红，看起来又大方又淡雅。那急匆匆朝窠里飞去的点点归鸦，更是叫人感动。在红色的天边，飞过一群黑色的鸟，那是大雁，大雁原本并不是黑色的，但是偏偏在日落时分就是这样特殊。所有飞过去的鸟儿，无论是什么颜色，看起来都是是黑色的。这黑色并没有破坏日落美景。相反，有了这点黑色让天空更加灵动起来，显得更加美丽。

整个大地都被笼罩上了一层金光。金光照射在人的脸上，反射出了健康的小麦色。金光洒在了小白狗的身上，一只小白狗瞬间变成了一只强壮的大金狗。当金光照射在大公鸡身上时，花花绿绿的大公鸡变成紫色的啦，和它尾巴上鲜艳的毛更加相称了呢！金光照射在了白色的小花上，让雪白雪白的小花瞬间有了活力的颜色。

你说日落美不美？

我最敬佩的人就是我的语文老师了。他无时无刻不在关心着我。当我的成绩下降时，是他在安慰我；当我的成绩提高时，又是他在鼓励我；当我在生活上遇到困难时，也是他，我的语文老师在帮助我。语文老师给了我太多的翔，我不知道该怎样去报答他。

记得刚开学时，我很腼腆，上课时不敢举手回答问题。是他，是语文老师给了我这个发言的机会；是他，是语文老师激励的目光让我战胜了胆怯。是他，是语文老师用那鼓励的话语让我重新树立起信心，建立起勇气，找回了那个自信的自我。

有一次，我家出了事，是他，是我的语文老师把我叫到门外，用温暖的话语抚平了我内心的创伤。是他，是我的语文老师用那体贴的话语使我从困境中走出来，并最终战胜了困难。

语文老师的实际行动在激励着我，在感动着我，也在感化着我。有时，我会很庆幸我怎么会遇到这样一位和蔼可亲的好老师呢？

虽然有时我也会惹老师生气，甚至有时还会赌气不理老师，但是老师对我的关心不但没有减少，反而更增加了不少。

老师这个神圣的称号让我敬佩。如果老师是一土地，那我就是生长在土地上的植物；如果老师是一片天空，那我就是生活在天空上的白云，如果

啊，语文老师对我关心与照顾让我终生难忘。语文老师的行动将令我受益终生。

最后，我只能说一句：老师，您辛苦了。

随着一阵阵狂风袭来，顿时天上乌云密布、雷声阵阵。刹那间，雨哗哗哗，哗哗哗……唱着动人的旋律，含情脉脉，美妙柔婉这就是雨的味道，夏的滋味。

雨落在窗前，我呆呆痴痴的遥望远方，雨像泼像倒，渐渐的雨小了，我不打伞，也不披雨衣，来到了没人注意的夏雨之中……

小雨肆意的拍打着我的头上、肩上、手臂上、脚上。我情不自禁的跑到了房子的屋檐下，寻找着不为人知的夏雨之美，我想让大家知道夏雨也是美的，我想让大家品尝夏雨的味道。

跑着，跑着我放慢了脚步，我发现穿着白衣的天使正在池塘中沐浴，对了还有那绿色的小天使在水中嬉戏，他们好像并不怕我，我静静地在雨中欣赏雨的美。

雨停了，彩虹出来了，鸟儿叫了几声，表达出它的喜悦，我又想起水中的“仙子”，哦，原来它是亭亭玉立的荷花呀!

哦,我找到了，找到了属于夏的那一份美——荷花之美。

不止是夏拥有这种美，秋也有，冬也有，我们每人都有属于自己的一份美，独一无二的美。

让我们一起发现自己身上的美，把自己的美展现出来吧。

夏天，一说到这个名词，人们就会感到有一股热浪涌来。夏天的正午，太阳在空中炙烤着大地，小花小草们低下了它们的脑袋，知了在树上鸣叫阵阵，鸟儿也躲进了它们安全的巢穴。

然而山上并没有这么热，正如白居易所写的“人间四月芳菲尽，山市桃花始盛开”。山中不热，不仅仅是因为山的海拔高，而且山上栽种了许多树木，人们漫步在树荫之下，就算是在烈日炎炎的夏天正午，也可以感觉到阵阵凉爽快意的风袭来。走在树荫下，低头随处可以看到斑驳的光斑，这是小孔成像的原理，通过树叶之间细小缝隙在地上形成了太阳的倒像。为夏天更添一丝的迷离感，也为人们提供了一个娴静放松的休息之所。在远处看山，碧绿的山体映着蓝天白云，给人的感觉有如《与朱元思书》中的一句：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”让人疲惫顿失，平气和性。

夏季的天气就好如孙猴子的脸说变就变，刚刚还是烈日炎炎，不一会就是倾盆大雨，但是，它来得快去得也快，给大地带来了久违已久的湿润，小花小草们扬起它们的脸蛋，重新焕发活力，泥土的清香带着青草的芳香，驱去了雨后的浑浊。

大雨好像把天空也洗净了似的，天变得更蓝，蓝得像精心打磨的蓝宝石一样；云也变得更白了，白得像小绵羊身上乳白色的毛一般。站在地面向上仰视，好似一幅没有用墨线勾勒的水墨丹青，让人看去心旷神怡。

坐在草地上，或抬头看看天空，或小憩一会。向小贩买上一个西瓜，咬一口，甘甜的汁水充斥口腔，扫走夏日的炎热，带来怡心的凉爽，给烦躁的心一片净土。

夏天，有着火热的美丽，高涨的热情。循着夏天的这一方美景，让我们体会到心灵的那一方净土，寻找失去已久的淡泊。

走进乡村，就像走进了一片美丽的田园风光。

没有熙熙攘攘拥挤的街道，没有一排排高楼大厦，没有恼人的汽车喇叭声，只有让你心动的小桥流水和让人心旷神怡的广阔田野。

刚入国，清新芬芳的花朵在我的鼻子里，清晨甜美的歌声从我耳边穿过，我穿过树林，每一片草都弯下腰，就像我问候小鸟，唱歌问候兄弟，花儿向我点头。这使得河水的水平面像一面镜子，像一块玉石。更像是一颗无暇的蓝宝石，水中的鱼虾清晰可见。这时候钓鱼肯定会大丰收。

中午天热的时候，公公照镜子，不时变换姿势，不时变换镜子的颜色。当微风吹过，湖面泛起涟漪时，她穿上了一件金色的连衣裙。看，走进花园，右手边有胖娃娃。左手边是躲在树叶下的紫仙女，前面是偷窥我的大南瓜，后面是绅士的萝卜公爵…

黄昏时分，太阳公公放出一道金光。一家人把桌子搬到门口，大吃一顿。甚至准备回家的小鸟和大白鹅也来凑热闹。到了晚上，风一吹，星星一闪，就安静了，人也准备睡觉了。听着，“呱”打破了沉默，然后“呱。呱。呱”，似乎一场音乐会就要开始了，这是一场大自然的盛宴，比那首长长的摇篮曲还要好听。

啊!多美的乡村风景啊!无论何时何地，你都不会忘记回来。

华山自古以来就以险闻名。人们被它壮丽的气势迷住了，更迷恋华山的日出。

登山者经历了各种各样的艰难险阻，只是为了看到女神的美丽。果然，阳台上的人越来越多，天空中有一丝微弱的光。吼。日出的迹象，过了一会儿，天空中的云好像被点亮了，云被“女神”的美丽所震惊，一个接一个地消失了。它出现了一个小小的轮廓，只有一半的光线足以使人的眼睛失明，如此的圆，就像龙王口中的龙珠。整个太阳慢慢出现，带着强光和神奇的风景。太阳的金光照亮了一切，而太阳的景象令人震惊。过了一会儿，它似乎不愿意在太长的时间里展示它的美丽，只留下人们对这个奇迹的美丽幻想，这种幻想渐渐消失了。

华山的日出令人惊叹，大自然的鬼斧神工令人惊叹。华山的日出真是世界奇迹，令人难忘!

我的家乡在郴州，郴州在湖南的最南方，是一座山城，也是一个旅游圣地。 My hometown is in Chenzhou, the southernmost part of Luzhou in Hunan, is a mountain city and a tourist sacred place.

比如说东江湖，它的景色非常美丽，尤其是在雾蒙蒙的早晨，有时候能隐隐约约地看见渔民在湖上撒网捕鱼，这样的景色被很多喜爱摄影的人捕捉下来。有时候还可以看见小船从东边划来，由远而近，再加上水面上升起淡淡的晨雾，犹如仙境一般，美丽极了。

龙女温泉也很好玩，里面有小鱼浴池，很多小孩都喜欢，里面得鱼都是真鱼，你把脚放在水里，有时候小鱼们就会来吻你的脚丫。还有撒满花瓣的花浴池、按摩池等等，感冒或者天气冷的时候在里面泡泡，舒服极了。

我们家离五岭阁很近，每天早晨都会有很多人去那里跑步、锻炼。北湖公园是小朋友的游乐场，以前我也喜欢去那里玩。还有苏仙岭，这座山非常高，每次爬山的时候，我中途要休息好几次才能爬到山顶，站在山顶就能看到整个郴州，这座城市的美丽也尽收眼底。

然后，我要讲家乡的特产，东江鱼是从东江湖捕上来的，鱼肉特别鲜美;临武鸭很好吃，记得以前妈妈给我吃过，真是好吃极了。太和坛子肉，我们都叫它辣酱肉，只需吃上一口，就会辣得让人受不了，从此以后我就不敢吃了，不过爱吃辣椒的人可绝对不能放过这样的美味。

怎么样，您喜欢我的家乡吗?如果您喜欢就来郴州做客吧，郴州欢迎您!

清晨，拉开窗帘，推开窗户，微风吹来，一阵清新、幽香、淡雅的泥土气息迎面而来。

春天来得好快，悄声无息。不知不觉中，草绿了，枝条发芽了，遍地的野花开了。油菜花开的灿烂多姿，沐浴着春光，春风中摇拽，仿佛少女在轻歌曼舞，楚楚动人。万物在春盛中醒来，展示着生命的活力。

春天是个魔术师，谁能比它更神奇，更美丽?她用魔杖拍拍天空的领口，天空顿时露出了笑颜，明媚的阳光给云朵蓝上金边;她用魔杖碰碰大山的肩膀，群山马上睁开惺松的睡眼，脱去灰色的冬装，换上鲜艳的春裳;她用魔杖敲敲河流的琴弦，河流立刻发出优美的潺潺声。

木棉花正是春天开的花，木棉花底部的叶子可以煮水喝，每到开满木棉花的时候，等会有花掉下来，只要后面的叶就容易捡到了。木棉花鲜红的花瓣，配上它那绿色的叶子，显得更加灿烂无比。它那清香的味道飘过，就跟闻到玫瑰的味道差不多。

青青的小草，挨挨挤挤的探出头来，这里一丛，那里一簇，吐露出片片嫩绿的新叶。

刚下完雨，绿叶上晶莹的水珠，一滴又一滴的落入草丛，花朵从鲜艳的颜色到五彩斑斓的闪亮。山青了，水绿了，山下汨汨流动的那一条小溪越发湍急起来。

一阵风吹过，柳枝跳起舞来，它那婀娜多姿的形体，在春天里，显得那么美。

春日不仅仅唤醒的是万紫千红的大地，还唤醒了我。

春日即景五年级作文篇10 Spring Day is the fifth grade composition of the scene 10

柳树绿了，“北漂”的大雁南归了，溪水流淌着在油绿的大地上——春天来了!

春天这位小姑娘犹如一个画家，这抹绿，那里蓝的，好像还有一抹若隐若现的粉红!画中再添增了一抹风，使得整幅画都灵动起来了。春风不同于夏天的风，它是柔和的，像母亲的手抚摸着脸庞。

俗话说：“春雨贵如油。”如果说夏天的雨是豪迈的，秋天的雨是悲凉的，冬天的雨是冷酷的，那么春天的雨是温柔的。从窗外往山那边看去犹如一张山水画：小山围绕着一层雾，杨柳的枝条早已被春雨浸湿，垂到小溪边。春雨是那么的不着痕迹，从窗外望去，是要很费神才能看得出到底下没下雨。这时候，你可以打开窗户，伸出手去感受一下，零零星星的小雨点儿飘落在手上，痒痒的，沁人心脾。

春雨荡涤了飞舞着的尘埃和灰土。走到阳台上，你可以感受到一股清新的空气带着湿意迎面而来。花争着吐露出芬芳，草抢着挣扎出土壤，那些快乐的心情也挤着要飞出人的胸膛。还等什么呢?在这潇潇雨中，在这清新的乐曲中，还有什么能阻止生命的脚步?

春雨是那么清凉、新鲜，再仔细一品味，还能闻到香哩!看，杏花也来报到啦。随着层层剥落的花瓣，杏树露出了春天的杏果。酸酸的味道，甜甜的杏黄。那是幸福的仁香!

雨还在下着，下着，如雾，如丝。雨丝撩拨着人们的心情，同雨声响成一片。这场春雨洗涤的不只是身体，还有心灵，洗净所有的不愉快，流向无人知的远方。

我爱春天，更爱春天的雨。

春日即景五年级作文篇11 Spring Day is the fifth grade composition articles 11

三月的一个周末，我和妈妈去公园赏花。

一进公园，迎面先扑来一阵清香，我问妈妈：“那是什么花散发出来的香啊?”妈妈也很疑惑：“不知道，到里面看看吧!”

啊!公园里的花儿们都竞相开放了，五颜六色的花争奇斗艳。你看那桃花，粉嘟嘟的，真像小婴儿的皮肤，好可爱呀!有的桃花躲在叶子后面，像个害羞的小姑娘;有的单独开放，像一个漂亮的女郎;有的桃花像一位婀娜多姿的仙女穿着粉红中带白的纱裙，在树枝上翩翩起舞。有的还是个花骨朵，看起来胀得马上就要开放似的，满树桃花，姿态万千，看得我眼花缭乱。

再看看那边的梅花。那花白里透红，花瓣润泽透明，像琥珀或是玉石雕成的，有点冰清玉洁的韵致，有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉，有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，就有几只小蜜蜂钻了进去，贪婪地吮吸着花粉，有的已经盛开许久，粉红柔嫩的花瓣若人喜爱，风吹花落。

梅花不是娇贵的花，愈是寒冷，愈是风气霜雪压，花开得愈精神，愈秀气。古人云：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风;滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪;照耀它的不是灿烂的太阳，而是严寒里的一缕残阳。

我爱春天!更爱春天里烂漫的花儿。

春日即景五年级作文篇12 >Spring Day is the fifth grade composition 12

几声清脆的鸟鸣，几缕扑鼻的花香，几抹清新的绿色，伴着春天的脚步，拉开了春日序曲的帷幕。

和谐是她的基调，温暖是她的曲魂，而明快成了她的主旋律。曲子的序曲小心翼翼的向我们走来，正如春天羞涩的脚步，轻轻地，轻轻地，近了。

我们先是隐隐约约的听到几声微弱的虫鸣，那声音充满了对新世界的渴望与恐惧，是间接性的。是那样轻柔让人觉得有一种漂浮的感觉，很轻松。接着便是几声浮冰断裂的声响，有些刺耳，但随之而来的是潺潺的流水。

我用手捧起一汪清水，拍在脸上，略带几丝冰凉，但却令人感觉清爽，仿佛洗去了往日的悲伤与惆怅，嫩芽受够了树枝对她一冬的束缚，终于借助风的力量，靠着光打气，努力冲破了束缚，赢得了灿烂的阳光，他们争先恐后的享受着柔和的春光，而那昔日的统治者——枝条也屈服了芽儿们的倔强，低下了高傲的腰身。树上恢复了生机，多了生命的喧闹，少了死寂的枯燥。和风驱散了刺骨的寒冷，鸟儿也不甘寂寞，不愿失去展示自己的好机会，从四面八方赶来，叽叽喳喳的叫个不停，似乎是要比一下谁的嗓音更优美。那声音此起彼伏，构成了春天真正的旋律……

我已置身于真正的春日里，享受着春的爱抚，体会着春的温馨，接受着春的给予，也把我的心献给春天，春天送人类一份生机，人类也会还春天一份真挚的爱!

春日即景五年级作文篇13 >Spring Day is the fifth grade composition of the scene 13

一夜之间，春意盎然。

这是初春，天气尚未暖得彻底，风吹过来，甚至有些微凉。可从楼上看下去，前一天还光秃秃的树干，却在一夜之间，爆出绿色的嫩芽。

看，第一缕春风吹来之时，绿色也回归了大地。“春风又绿江南岸，”说的就是这万分惊喜的情景吧。绿芽在一夜之间爬上树干，使它再一次焕发生机。草也不甘示弱，在一夜之间也蹿出了土面，呼吸最新鲜的空气，享受第一缕阳光。

桃红柳绿，花中蕴含着何种力量，能让它在凉风中开放?花一朵一朵绽开了，像孩子的脸，可爱却不失严谨，柔弱却不失坚强。柳开始抽枝了，河岸边的一排排垂杨柳站在那，柳絮的柔美配上枝干的刚强，别具一番风情，这便是春天的风景吧。

听，河水又开始新一年的演唱会，冬天，河水会结上一层十分薄的冰，仿佛美人吹弹即破的皮肤。一到春天，冰就会在转瞬间消融，换回一江春水。这时，河水的哗哗声也开始嘹亮，伴着中鸣叫的蟋蟀和蝈蝈，一起演奏着这静谧春夜的交响曲，这便是春天的音乐吧。

嗅，春天的花绽开了。桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟。红的像火，粉的像霞，白的像雪。气味在空气中弥散出来，清香浓郁，空气中夹杂着花的香气，心情美好得像要开了花似的，花香四溢，充满着整个世界。这便是春天的气味。

春日路边，沿途是无尽春光，在路边漫步，心情好极了，也只有这春天才能吸引人吧，春日，路边，充满无尽美好。

春日即景五年级作文篇14 >Spring Day is the fifth grade composition of the scene 14

午后，空气中氤氲着一种暖融融的气息。这，是春的气息，是在冬天缓缓淌去后的，浓郁的、沁香的春……

春的天空，是澄澈的、雅静的。它不似夏的晴空万里，不似秋的天高云淡，更不似冬的万里冰封。它洗去了那寒冷的阴郁的灰，抹上大片大片的湖蓝，肆意地绣上大朵大朵的洁白。轻盈的颜色包裹着大地，一眼望去，心情就会无端地喜悦起来，整个人就轻松得可以飘起来。

春天最亮眼的是赏不玩的春花。明黄的迎春带着丝缕娇艳的红，用长长的枝条，调皮地卷起颗颗晶莹的水珠;淡白的樱树开了花，一树树，灿烂若云霞，在和风中摇曳着;海棠撑着羞醉的睡颜，在叶中闪躲着，一片一片的月白，一片片的红，交映着。

闭上眼。暖暖的春风拂过，“吹面不寒杨柳风”，不错的，那么轻柔，那么闲适的。河堤的柳条拂动，摩挲出“沙沙”的声响，蹭到脸上，叶芽儿轻轻的、软软的，伸出手一把擒住，小心地呵护在手心，不禁让人感慨：春天的美，那么柔软的!

“啾——啾——”春天是鸟儿们的季节。一只画眉栖在樟树上，骄傲地抖动着脖颈，纯白的眼圈，延伸成一窄线直至颈侧，状如眉纹，异常的柔美。麻雀叽叽喳喳，三两个的，聚集在一起，棕、黑色的斑杂状应着树绿，也活泼起来。春天，是婉转在鸟儿的歌中的。

耳边一阵阵的嬉笑声。孩子们被春天，哦，或是春天被孩子们闹醒了。他们熙熙攘攘地，打着、跑着、笑着、吵着，春天也是孩子们的。

阳春三月，春光正好。漫野小路，不亦乐哉?

李锦辉

早上七点，我趴在窗前，看着缓缓升起的太阳，太阳就好像害羞的小女孩一样慢慢地抬起了头。

七点十分，天空中展开了一场激烈的比赛，东方是望风披靡的太阳，另一方是龙精虎猛的月亮，看起来双方都有胜利的可能，就要看一看谁能胜券在握。就好像孙悟空和二郎神大战三百回合一样。就在这样的情况下太阳使出了致命一击，把月亮干倒了，太阳升到了天空，而月亮灰溜溜的溜走了。

此时，天空还有一丝丝的阴云，可以看出太阳非常的排斥那些云，就召集来了军队，占领了阴云部分。此时满天的蓝天白云，这样太阳才舒畅下来。

七点半，万物都在太阳的照耀下睡醒了，那生机勃勃的小草，那挺拔的大树，那姹紫嫣红的花朵…都把自己最美丽的一面展现给了大自然。这时听见几只鸟儿叽叽喳喳的叫着，原来它们在呼唤鸟妈妈的归宿。美好的一天就这样拉开了序幕。

我看完太阳是如何升起后，我真的认为“没有太阳，就没有我们这个美丽的世界”是对的。

天边飘过一团彩云，看着彩云，心情也就不会差了。

正在傍晚，天微微沉下来，不再那么光彩夺目。可这一切的创造者呢？那当然就是人见人爱的大太阳了。

太阳照耀着大地，天地是那么光亮。但太阳好像有些累了，站在那高高的大榕树的头顶，想喘口气。身上那耀眼的光芒被树梢挡住了，留下大半个身体。湖水映着天空，树梢上，云彩边，那个有些黯淡的是什么呢？当然是那忙了一天，需要休息的太阳。

你有些生气，鼓起了鲜黄小嘴，天空又是因为你穿上了另一件橙黄的燕尾服，云彩站在天边昂起头开心地唱歌，你不再害怕，也不再生气，踩着那树梢的是谁呢？当然是不在伤心，要展现自己的太阳了。

你用力一蹬，脱离了树梢，来到了离高大山峰——你的归宿不远的地方，展现那个全新的你了，天空也随之而震惊，但很快又恢复状态，你的光让云彩镶上了一层红黄相间的美丽边框，那个笑得尽兴的是谁呢？那当然是累的不行，要回家的太阳了。

你缓缓移动来到了你的家。我抬头看向天空，喊道：“好美的太阳呀！”还有这灿烂的云霞。你的身体已经有大半进入山峰，太阳光不再那么耀眼，变得十分暗淡，但你又是那么的不舍，拉着高楼，拉着树，拉着人们，你害怕孤独，也不想孤独，你用尽了全身的力气，想拉住所有的一切，但你没有成功，只好服从身体，风拂过大地，树发出“沙沙”声响，云彩没了，你的光芒变得十分暗淡。那个双手一挥，渐渐暗淡下来，慢慢变小的是谁呢？当然是恋恋不舍，又左右为难的太阳了。

你不想走，又不得不走，你收起耀眼的光，闭紧要发出哭声的嘴，放下双手，悄然无声地流着泪，走了。天色已经暗淡，但请不要难过，我们都已记住难忘的这一刻。

云彩的边框不见了，燕尾服飘走了，没有了太阳，那些美丽的景物也不见了。

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好!

今天，我站在讲台上，目的是为了竞选班长。我有一个不爱发脾气的性格，一颗善良的心，可以满足班长平易近人的特点，我很开朗，十分善于和别人交流，而且，我具有一副好口才，有很强的说服力。我可能不是最合适的，但我会是最努力的。

自从担任班长以来，班级这一广阔的舞台给了我很多展示自己的机会：从课上纪律的管理到代表班级演讲。一次又一次的锻炼，让我明白这样一个道理：是班级给了我勇气，是班级，给了我友情，是班级，给了我一次次勇气，让我获得了许多经验和勇气。

如果我竞选上了班长，我会做同学的好朋友，老师的好助手。路遥知马力，日久见人心。我会用自己的实际行动证明自己的能力。既然是花，我就要盛开;既然是树，我就要长的高大;既然是石头，我就要去铺出大路;既然是班干部，我就要成为一名出色的领航员!

这次竞选班长，我希望大家能投我一票，我知道，班长并不是一个好当的职位，这个职位的背后凝结着老师和同学们的希望，更多的是自身的努力。我当过五年的班长，经验积累的很多，能够成为老师坚实的后盾。如果这次我竞选上了班长，我愿为大家服务，任劳任怨，为大家分忧解难。我会热爱同学，团结友爱，不拿官职去炫耀，我还会推荐同学们一些好书，增长我们的知识。我还会合同学们团结共进，让我们的班级更加美好。

如果我竞选上了班长，我应该起好领头雁的作用，在方方面面，严格的自己。在学习生活等方面，处处以身作则，不辜负老师和同学的希望，这是一种压力，更是一种动力。我承认，我现在还有许多不足，但我渴望老师同学给我指出，让我能够经受考验，我会努力去改，我不求自己十全十美，只求做到尽善尽美，我希望大家支持我，谢谢大家!

一、 教材分析：

五年级是第三学段的起始年级。把握新学段的教学目标，熟悉《课标》在三个维度上的变化是促进学生发展，进行有效教学的前提和保证。细心研读《课标》的习作部分，比较两个学段的习作要求，可以发现第三学段习作目标的变化，主要表现在以下几点：

1．习作的目的性更加明确。一、二学段关注学生习作兴趣的培养，在此基础上，第三学段明确了习作的目的：懂得写作是为了自我表达和与人交流；将兴趣转化、提升为学生的自我需求，密切了习作与学生生活和成长的关系，进一步激发学生的习作欲望和热情。

2．习作的内容和形式有所变化。第二学段要求不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象；写简单的书信和便条。第三学段提出写简单的纪实作文和想象作文；学写读书笔记和常见的应用文。

3．在“观察和积累”方面提出更高的要求。在第二学段“留心周围事物”的基础上，第三学段提出“养成留心观察事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人独特感受，积累习作素材”。

4．在表达方面提出具体要求。一、二学年段为了降低习作难度，培养自信心，在表达上除了“在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句，使用冒号、引号”之外，没有提更高的要求。经过几年的训练，学生具备了初步的表达能力。在此基础上，第三学段在表达方面提出具体明确的要求：内容具体，感情真实；根据习作内容的需要，分段表述；使用常用的标点符号。另外，在习作速度上提出要求：40分钟内完成不少于400字的习作。

二、 本学期具体教学目标：

1、 懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2、 养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

3、 能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。

4、 学与读书笔记和常见应用文。

5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。

6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

三、 具体措施：

1．学段目标适度提升、循序渐进。

进入第三学段，教师首先要把握《课标》在目标上的变化和提高，以免使教学停滞不前，制约学生的发展。但是也应认识到，第三学段的目标是需要两年时间逐步达成的，作为起始年级不能一下将目标提得太高，使学生望而却步，削减对习作的兴趣。应把握尺度，适度提升，循序渐进。www.520xy8.com/article/其中引导学生学会观察积累并逐步稳定成良好的习惯是重点，要求学生作文内容真实具体，写出真情实感是关键，保持学生对习作的恒久兴趣是核心。此外应结合“习惯篇”的教材内容，教学生学写读书笔记，常抓不懈，养成良好习惯。

2．用好教材，体现编者意图；用教材教，体现教师的创造性。

教学首先要吃透教材，理解教材的编写意图并在教学中加以体现，同时又不能囿于教材，要将教材作为一种凭借，作为自己设计教学的思路，可根据教学实际对教材进行扩展延伸甚至适度的改编。应该看到教材不仅为学生的学、也为教师的教拓展了较大的空间，这为教师发挥教学的创造性提供了可能。变“教教材”为“用教材教”是新《课标》的理念之一，应在习作教学中加以体现。

3．将自主合作探究用于习作教学中。

应把自主合作探究的学习方式引入习作教学中。通过创设情境，激发学生的表达欲望，使之自觉积极的进入习作状态，活跃思维，诱发情感，调动积累．完成取材。组织学生通过阅读例文,合作讨论，探究“好在哪里?哪里写得具体?是怎样写的?”通过切身体验，发现总结出习作的方法，建构起自己的思路。完成初稿后，组织学生展示交流，师生共同评价，在比较鉴别中进一步落实习作要求。作文的修改也要体现合作互助，将自改、他改、互改有机结合起来，在修改中互相取长补短，达到共同提高。

还要把自主合作探究的学习方式拓展到更广阔的天地，超越学科和校园的范围，让学生去发现全新的、未知的世界；让他们从注重师生、同学间的合作，到关注更广泛的人际交往合作。教师可以组织学生去调查“高年级学生最喜欢的课程和老师”、“小学生看电视情况调查与分析”、“金鱼尾巴的作用和再生能力的实验记录”、“学校电视台收视情况与改进办法”等诸如此类的问题，在综合实践活动申培养习作能力。

四、 教学进度：

周次

题目

教学要求

课前准备

二

1、写写读书启示。

2、写采访记录。

3、写一次辩论会。

1、从三个作文选题中，选择一个自己喜欢的话题来写。

2、事件的过程要清楚，注意写出自己的真情实感。

3、做到语言通顺，脉络清晰，内容具体。

1、读课外书。

2、采访身边爱读书的人。

3、开展一次辩论会。

四

《二十年后回故乡》

1、充分发挥想象，把对故乡浓浓的情、深深的爱寄于叙事、写景之中，

2、条理清晰，语言准确生动。

回忆本组课文中作者表达情感的方法。

七

写说明性文章

1、介绍一种物品。

2、按照一定的顺序来写。

3、抓住物品的特点。

4、运用学过的一些说明方法。

选择物品仔细观察。

九

的启示

1、从口语交际的三个话题中选择自己喜欢的一个写自己从中获得的启示。

2、做到有感而发，联系自己生活实际说出真实感受。

开展口语交际

十三

和父母说心理话

1、选择最想对爸爸妈妈说的话，畅所欲言。

2、表达出真情实敢。

3、写好后读给爸爸妈妈听。

开展口语交际

十五

写读后感

1、抓重点立意，在读的基础上谈感受。

2、感情真挚，表达的观点要鲜明。

3、语言通顺，注意内容记述和感情抒发的有机结合。

读文章，和同学交流。

十七

1、写一个场景。

2、写梗概。

1、从两个话题中选择一个自己喜欢的，确定写作内容。

2、场景描写可以按照时间顺序或事件发展顺序写具体。

3、写梗概要从最近读过的文章或看过的影视作品中选择一个来写，做到重点突出，脉络清晰。

开展口语交际

“出来了，出来了!”“哇，真美啊!”咦?是什么让站在海边的我们惊叹起来呢?没错，那就是壮观的日出!

凌晨四点，我们一家三口急匆匆开车来到海边，找到了一个绝佳的观景位置，便开始了漫长的等待。过了一会，我眼前一亮，在遥远的东方海面上，出现了一个火红的小皮球，它一蹦一跳，似顽皮的姑娘穿着红衣裳，偷偷溜出来后，快乐的舞蹈呢!这时，老爸老妈也瞧见了，纷纷赞叹着：“美啊，人间极景!”

其实，他们俩说得并不是小皮球，而是那一线从水天接连之处溢出的红色霞光，谈蓝色的天空，一下子，多了些许柔情。秒针转得飞快，那一线红霞仿佛被一支画笔轻轻地涂抹出了这片灿烂。它燃烧着，向天空蔓延，转头一看，老爸老妈的脸也被映得红彤彤的。

太阳从容地走上天空这个舞台，微笑着向观众席大方地展示自己那独特的热情，同时也一抖裙摆，将金色的光芒洒给作为观众的万物。我收到了礼，有些惬意地沐浴着阳光，如同泡温泉一般，温暖渗透进心里。

刹那间，太阳高高一跃，攀上了“最佳创造者”的领奖台，取得了奖牌——一个金光闪耀，温暖无比的盘子后，把那份灿烂给给予了万物，照亮了我心中的喜爱和赞颂!

人们都说，岁月就好似无情的流水，会把记忆磨刷得滚圆，滚圆，就好似河边那一块块鹅卵石。但我的童年，我那小河流水一样纯洁的童年；我那小鸟一样快乐的童年；我那蓝天一样自由的童年；我那鲜花一样美丽的童年，我--能忘记吗？

曾经有多少各朦胧的夜晚，我的心插上了月光的翅膀，飞回了我的童年，飞到了我那可爱的天池湖，去重新吟唱我童稚的儿歌，拾起那丢失的一部分，重新做我未完待续的童年的梦。

每当童年的欢乐如烟炊起时；当小河泛起一道道波纹时；当楼下的小朋友把欢笑声传到我的耳际时，我，又想起了我那久别的故居--天池湖。

我的童年是在天池湖度过的，在我的眼里，天池湖的美景赛过王母的瑶池，那里的每一株小草，每一朵野花，天池湖的每一次演奏，春风妈妈的每一次抚摸，仿佛都是美丽的，圣洁的。都时无与伦比的。想到这里，和伙伴们玩耍的一幕幕场景又不时地回荡在眼前，使我不得不面对着深邃的天空陷如了沉思......啊！多么快乐的日子呀！仿佛冬天天池湖结的冰都那么地闪亮耀眼，都好像时天真与幻想所凝结成的。

在那段美丽的日子里，和伙伴们一起去爬山；和伙伴们一起打闹；躺在绿悠悠的草坪上仰望天空，然而，最令我难忘的还是和伙伴们一起去捉鱼，。曾有几次我和伙伴们一起去捉鱼，都是满载而归，但那一次，我们却是空手而归，可我却对那一次记得格外清楚。

那时，正是酷夏，太阳无情地炙烤着大地，整个世界仿佛都被笼罩在蒸笼里面，我和几个伙伴一起到河边去捉鱼，刚来到这里，我们都信心十足，觉得今天一定能满载而归。我们脸上都挂这灿烂的笑容，第一个下水的上李力，只见他二话不说，脱掉鞋子就往水里冲去，还没等他站稳，"砰"的一下，只听见一声令人胆战心惊的声音，回头一看，一只落汤鸡出现在我们的面前。原来李力踩滑了，摔在了水里，没办法，无奈的他只好一个人坐在岸边晒衣服，接着几个伙伴依次下去，后果都和他一样。我心头一亮，现在轮到我出场了，看我一定能抓一大箩筐，我看准一只鱼，双脚缓缓的走过去，突然，一个不祥的感觉闪过我的脑海，只听见"扑通"一声，一样的结局重复上演。哎哟，真是"偷鸡不成倒失把米"。没办法，我们只好在草坪上晒衣服，一起谈心。虽然什么也没抓到，但是，却给了我们很深的启发。

啊！童年，这么美的日子我怎能忘却，那里有我最真挚的友谊，美丽的天池湖......

如果你来到我们学校，旁边玩水。俗话说：“春雨贵如油。”不只是农民伯伯喜欢，我们校园的花草树木也在贪婪地吮吸着这春天的甘露。

倾盆大雨时的校园，同学们都撑着雨伞，穿着雨衣走进班级，那五彩的雨伞、雨衣也成了校园里一道独特的风景线。没带雨伞的同学就不一样了!他们一路小跑地冲进班级，操场上顿时空无一人。夏雨的美在于它的来去突然;夏雨的美在于它的倾盆直泻;夏雨来临时，天空并无乌云，但雨滴滴嗒嗒地落下来，渐渐地变成了啪啪啪，宛如琴声，从低到高，好像在敲门，静下心来倾听，优美至极，加上雷神的大鼓、电神的电光、还有阵阵狂风，组成了一首交响乐，美不胜收。

雨停了，树上的露珠落下来，雨滴还在嘀嗒流着，花草上面沾满了露珠，滚来滚去就像一颗珍珠在尽情地玩耍，多么可爱啊!一不小心就滑滑梯似地落下来，你轻轻地弹一下，雨滴、雨点儿就溅在你的脸上。低年级的同学会来到操场上用力地踩水坑，溅起水花，玩得不亦乐乎，搞得全身湿漉漉的还在高兴地笑着。

校园里的雨真美啊!我爱雨中的.校园。

有人爱九九艳阳天，有人爱冰封雪世界，有人爱花，有人爱风，而我独爱日出。

朝阳初升时，东边的天空开始变化颜色，由黑变亮再变红，接着太阳露出了小脑袋，这时候，它是红红的，感觉不到它的热量，就像一颗红宝石。天色慢慢亮了起来，几乎跟视线平齐的帷幔似的云彩淡淡地镶上了一道美丽的金边，慢慢地变成了金黄色。这时周围的云变化得很快，一会像盛开的牡丹，一会像闪亮的鳞片，一会又像小姑娘涨红的脸……千变万化，让人目不暇接。

彩色的早霞把光芒照在人们的脸上、身上，仿佛给他们镀上了一层金。它的光洒在水面上，水面浮光跃金，波光粼粼，就像有无数星星在眨着眼睛。

天色慢慢地亮了起来，天地相接的地方，春水一湾一湾一下子变成了迷人的鲜红，帷幔不再鲜明，远处从水天相接的地方出现了一片亮红色，太阳慢慢地探出了自己红色的面孔，小橘子一样，一点一点地往上跳跃着。在云层的最高处的两边闪烁得犹如一条条发亮的小蛇，亮得像擦得耀眼的银器。红日喷薄而出，顷刻朝霞满天，一刹那见，这个深红色的东西，突然发出了灿烂和耀眼的光芒，虽说只是半个，却抵得上无数个霓虹灯。它带着一种肃穆的欢悦，向上飞似的……

我深深地被这美景陶醉了。自此，我迷上了看日出，而且我发现每天的日出都有不一样的风采呢!

古代的人最早是用口、手和脚传递信息的，后来用烽火传递。

现在传递信息真方便，多亏了那些“传递员”!

电视传递信息——棒!给我带来不少方便。有一次下雨天，中午我在电视上角有一个红色暴雨的标志，也就是说下午不用去学校上课了，我也不用再走一次冤枉路，跑到学校又跑回来，还会弄湿衣服。电视传递信息真方便。

电话也是传递信息的能手，有时我做作业时有些题不会做，电话就派上用场了，我可以利用电话打到我朋友高敏婕或杨思奕家问一下她们会不会做，真方便!

电脑更是传递信息的高手，如果想给远方的朋友或亲人写一封信，朋友或亲人在几秒钟之内就收到了你发过去的邮件。在网络里你也可以看到许多信息，5月12日汶川大地震爸爸也是通过“网络大哥”知道的。我最喜欢QQ聊天，我和我的QQ好友通过QQ来交流，说学习，说课外话题，闲聊，给我们搭了一个交流的平台。

手机是紧急信息传递手，出门都靠它!

有了信息传递手，生活真方便!

我爱看雨，每当下雨时，我都会在透明的白色窗前凝望，细细品味雨的韵味。

随着一阵阵放肆的狂风，伴着一团团漆黑的乌云，天空像一个黑色巨人的大黑手，伸出来罩住了整个天空。“轰隆隆，轰隆隆……”，大地瞬间地动山摇，“哧……”，闪电似乎要把大地劈成两半。大雨倾盆而泻，豆大雨点像无数个刺客冲进来，把窗户打得噼哩啪啦响。马路上的雨水很快就汇成了千万条溪流，似千军万马飞奔而来，一辆飞驰而过的小汽车溅起一朵朵水花。暴雨掠过乡村，掠过大路，掠过矮小房屋，仿佛世界全都笼罩了在水流之中。

暴雨还在不停地肆虐着，小树被压弯了腰，田野的庄稼被狂风一脚给踢飞了，雷公和电母像吵架似的，不停地在天边吵，越吵雨下得越大。突然，电闪雷鸣，震耳欲聋，一声连着一声，一声比一声大，像一把把金光闪闪的金剑从天边划过，又像一位巨人从天而降，威武无比。

“暴雨来得快，走得也快”说停就停，黑乎乎的巨人缩回了手，雷公和电母也和好了。天晴了，太阳出来了，彩虹高挂，天边的云彩露出了笑靥。

我爱雨，因为你是变幻的精灵，我更爱雨中即景，因为你是美的天使，为人间谱写一曲曲雨中情。

傍晚，太阳的光照没有中午那么强了。但是太阳依旧透过云层散发着光芒。大地被太阳光照成金色。这片土地上的一切，仍被温暖的阳光照耀着。

太阳即将落山了。刚才还是蓝天白云，现在一下就出现了火一样的云。天空中出现了美丽的红霞。红霞变得十分耀眼，把半个天空都染红了，就像铺上了红色的锦缎一样。不一会空中逐渐出现了深红、红、橙红、黄、浅黄这些颜色，颜色按照由远及近，从深到浅的顺序，层级排列。靠近太阳的那块天空最红，远端则颜色最浅，交叉错落，很有层次，就像画家用画笔描绘出来的一样。大自然可真是一个伟大的画家！

这还是我第一次那么仔细地看火烧云呢！火烧云的形状变化莫测，一会儿像一条飞舞的龙，一会儿像一只奔跑的马……广阔的大地都被天空中的晚霞照耀的通红，景色太美了。

太阳渐渐地落到地平线上了，另一半的天空暗了下来。

天空中逐渐浮现出一颗颗大大小小的星星。不一会儿，大地、高山、田野、河流等等一切都跟着暗了下来。红彤彤的太阳逐渐落到地平线以下，只剩半个圆了。太阳把金色的余晖洒向了大地。落日的余晖渐渐退去了，只剩几缕微弱的光了。

太阳越来越小。又过了几分钟，天的尽头，太阳努力地把最后一缕阳光洒向了大地。它完全地消失在了地平线中，天色完全暗了下来。夜空中露出了一道弯弯的月牙。

夜幕降临了。我不得不赞叹：“大自然真美！”