我的乐园主题作文四年级通用10篇 作文指导(推荐19篇)

在体育课上，我们玩了一个有趣的游戏。这个游戏是这样玩：全班同学站成一排报数，每报到2或2的倍数时不报击一下掌。

游戏开始了，“1”“啪”“3”“啪”“5”……响亮的报数声和清脆的击掌声响起。在报“10”到时，纪钦元毫不犹豫地击了一下掌，他的数学特别好，所以判断的快。这时，马新宝刚要发出的“16”音时，好像想到了什么，说时迟，那时快，击了一下掌。当报“20”到时，陈光宇说了出来。哎，错了。

“叮铃铃”“叮铃铃”下课了，游戏还没做完，只好恋恋不舍地回了教室。

我家是一个动物园。妈妈是头能干的老黄牛，爸爸是只凶猛的大老虎，姐姐是只大懒猪。

一、能干的老黄牛妈妈

今天是星期五，放学了，我回到家看见妈妈总是忙里忙外的，一会儿做饭，一会儿洗衣服，一会儿洗碗……我跑过去好奇地问道：“妈妈，你不去休息会儿吗？”妈妈回答道：“马上去。”妈妈刚坐上椅子，眨眼的时间又跑出去做家务了，你说我妈妈像不像一头能干的老黄牛啊。

二、凶猛的老虎爸爸。

我有一个凶猛的老爸，每次我觉得无聊的时候总爱带着弟弟去找表弟们玩，表弟一会儿工夫就被弟弟打哭了。爸爸知道后，拿起一根棍子把弟弟打得_滚尿流地跑到了房间里哭了一整天。

三、我的懒猪姐姐

周日早上我5：35就起床了，可是懒猪姐姐还没起床，我开始用A计划叫来妈妈，妈妈大叫：“懒猪起床，太阳晒_ 股了。”可是懒猪姐姐纹丝不动。我只好使用B计划，叫来爸爸，爸爸大叫：“懒猪起床了。”姐姐一溜烟似的从床上跑了出去。

生活在一个这么有趣的动物家族里，我感到非常开心。

有人把操场当作自己的乐园，每天挥汗如雨，享受课间休息的美好时光；有人把书房当作自己的乐园，每天遨游在知识的海洋里，不亦乐乎……

而我却把平海的沙滩当成自己的乐园，捉小寄居蟹，捡苦螺，堆沙堡，每次都在这个乐园里玩得乐不思返。

美丽的沙滩上铺满了晶莹的、细小的沙子，一脚踩上去，犹如踩在了松软、舒适的地毯上。

灿烂的阳光照耀在沙滩上，形状各异的贝壳静静地躺在那，进行着日光浴。远远望去，还有些贝壳发出了光芒，恰似地毯上镶嵌着的漂亮宝石。

我最喜欢的就是在沙滩突起的礁石上，捉苦螺和寄居蟹了。

看！我发现了好几个苦螺，它们的硬壳是螺旋状的，上面有凸起来的小包。

我使出吃奶的劲儿，好不容易才拔掉了一个。这让我士气大增，一连串地拔掉了十几个，把它们美美地放在了装满海水的瓶子里。

忽然，我发现礁石上还有没壳的小寄居蟹在闲逛。它们跟普通的螃蟹一个样，只不过它们更小些，约有小拇指的三分之一大。

我瞅准了一只正发呆的小寄居蟹，迅速地捏起它，扔到了瓶子里。

由于它太小了，背还不坚硬，一捏就碎。倘若被它的钳子夹一下，我的手指也不会疼。

于是我抓了一只又一只……

有一只寄居蟹很调皮，它一直藏来藏去，好像和我躲猫猫，害得我的手指被海蛎壳划伤了。尽管如此，它还是被我抓住了。

玩累了的时候，我坐在沙滩上，欣赏着瓶子里的小东西们。

啊！寄居蟹要霸占苦螺壳！它们展开了一场激烈地搏斗，苦螺们有的死守家园，有的被寄居蟹打了个落花流水……真是有趣！

平海美，沙滩美，海滩上的人儿心里更美。

这就是平海，这就是我的乐园！

在生活中，有喜，有悲，有欢乐...，而今天，我却遇到了一件伤心事儿。

今天下午放学，我发现我闺蜜并没有像往常一样来找我，平常一放学她就活蹦乱跳的来找我，可是今天却没有来。我就左看右看的去找她，看了一圈也没有找到。正当我准备一个人走的时候，忽然看见她和另外一个同学一起走了，根本就没有找我意思。我很伤心，因为我们之前约定好的，每天放学我们一起走回家，不知道为什么她今天没来找我，却找了别人。

我看见她和她同学有说有笑的走着，完全把我忘了，这时候我在想，既然这样，我也就不再打扰她们了，是真朋友，不会在乎这些，朋友也不会只一个，时间会证明彼此的友谊的。

每每读到陶先生的“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。”心底的那份责任感便油然而生。是啊，“我手写我口，我笔写我心。文如其人，心口如一。”这都是通过写作“教人求真”的底线，也是引导学生“学做真人”的一种人格锻造。

曾经教学的《热爱生命》的作文指导，是人教版小学语文四年级下学期第五单元的习作要求。但是，由于学生的年龄较小，对生命的意义缺乏深刻的理解，写好以“生命”为话题的作文，实属不易。因此，我必须在此之前将“功课”做足，引导学生认真感悟本单元课文中一个个形象、具体的人物和事例从不同角度反映的对生命的思考，对人生的感悟。因此，在导入本课时，我直接进入正题，努力引导学生遵循课文，学习课文中的范例：

一、导言：同学们，在刚刚结束的第五单元的学习中，我们了解到了生命现象的神奇，生命故事的感人。

1、谁能回忆起本单元课文的主题？（热爱生命）（板书课题）

回忆了文章内容，还要力争帮助学生理解写作的范围，让四年级的孩子真正懂得，我该写哪个方面的内容，这样才能很好的引导学生确定选材的范围。

3、你能根据表格，归纳这几篇课文的异同吗？

4、教师小结：我们可以从自然界的动植物身上感受到生命的内涵。

5、我们也可以从自己身边的人的事情中感受到人们对生命的热爱。6、揭示目标：我们本单元的习作就是围绕着生命话题展开的。上节课我们已经充分交

流了写作的资料，这节课我们就将同学们的心中所想诉诸笔端，完成习作。（补充课题：习作指导）

二、审题

1、师：写好作文的第一步是要认真审题。（出示课件：本次习作要求。）请你认真读这段话，读懂本文要求我们写什么？怎样写？（板书：生命现象、身边故事、感受启发。内容具体、真实感受）

问题一经提出，孩子们便很容易归纳出本次习作的写作范围和要求。真正做到了“目的明确”。

但是，怎样指导孩子们写什么呢？其实，我们对学生的作文指导，目的在于让学生有话可说，有事可写。但学生在写作时最大的困难正是“无话可说”。原因何在？一方面，学生的生活面较为狭窄，缺乏生活体验，很多写作材料都只是来源于胡编乱造。另一方面，我们对学生的指导也存在着诸多方面的问题。

比如：只重实用技能的训练，忽视人文素质的培养，特别是忽视引导学生多角度观察生活，积极积累写作资料等能力的培养。《课标》中对第二学段习作要求指出，要培养学生“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。”“能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。”四年级的孩子，不过是九岁十岁的样子，在他们身边所发生的“神奇的生命现象和生命的故事”也有不少，只要我们的写作指导贴近他们的生活，就能可以成功地激发他们对写作再深入的激情，成功地调动他们的写作积极性，引爆他们写作的强烈欲望。这时候，学生不再是游离于文章之外的苦心经营的编造者，而是体验生活的主角，表现生活的高手；孩子们的习作就可以做到内容言之有物，感情真挚动人，很好地展现个性魅力。

为达到这个目的，我特意在课前的口语交际课上下足功夫，我搜集了许多图片：有牙缝中顽强生长的小草，有风雨中绽放的迎春花，有狂风中彼此搀扶的残疾人，还有汶川地震中的众志成城。我将它们编辑成一部短片，配以《阳光总在风雨后》的歌曲，图片配有一首小诗《生命的体味》：生命有时是力量、倔强与美丽；生命有时是壮观与雄伟；生命是相扶、相随与相伴；生命更是一种关爱。爱自己、爱他人。只有这种爱，才能让生命——坚韧、坚强、坚持；也只有这种爱，才能让生命更有意义。当教室里滚动播出短片的时候，孩子们被震撼了，心底的那一份真切的情感被隐隐牵动。我知道，他们想说，想些了！

在本次指导课上，我帮助大家回忆口语交际课上的情愫，让学生把想说的事尽情挥洒；

三、选材

1、老师觉得，生命似一杯清茶，只有细细品味，才能感受其馨香。课下同学们已经搜集了许多热爱生命的资料，谁愿意把你了解到的生命现象或是自己身边热爱生命的故事讲给大家听。

孩子们终于获得了发言的机会，一时间教室里气氛活跃，大家畅所欲言。我被孩子们对生命的感悟所感动。原来，在我们眼里的小孩子，其实在他们的内心有着那么丰富的情感，孩子的善良、真挚让我动容。

在此基础上，孩子顺利地度过了选材关！

作为教师，应积极参与到学生中来，既可以起到引领作用，又可以给学生做良好的示范。于是，我也参与了。

四、写具体、表达真情实感

1、同学们，生命的路漫长而多彩，我们只有用心感受自然界的生命现象，感受自己身边的那些热爱生命的故事，才能尽情地表现生命的色彩。

2、老师身边也有一个很感人的故事，我有一个小邻居，是一个13岁的男孩。在他三岁的时候，发现患有进行性肌无力症。这种病意味着随着年龄的增长，他的肌肉将慢慢萎缩，直到有一天，他的心脏将无力跳动。在男孩六年级的时候，因无力行走而中途退学了。但是他并没有放弃，他找我借了好多书，每天，他除了读书、自学，还坚持练习爬楼梯。他说，有一天医学发达了，他还要上学。

3、老师一直被这个男孩感动着，从他的身上，我看到了一种生命的顽强。尤其是那天，我下班回家的时候，正看到那男孩正在练习爬楼梯，（出示范例）教师自读。

只见他双腿无力地站在最底层的台阶上，身体紧靠着楼梯扶手。然后，他弓下背，身体前倾，伸出双手，紧抓住栏杆。接着，他憋足一口气，努力地用双臂带动腰，向上，向前。随后，他艰难地抬起左腿，踏上第一层台阶，右腿努力向上跟进。终于他涨得通红的脸上泛起一丝灿烂的笑容——他重新站在自己更高的台阶上。“歇一会吧！别太累了！”我说。“不累！”他抹了一把脸上的汗，满不在乎地回答。心底漾满说不出的感动。

4、相信大家也被感动了。能说说你此时的感受吗？

5、他对生命的热爱从何反映呢？（在范文中勾画标注动作、语言、心理）

6、师总结：其实，在作文中，我们将自己的所见、所闻和所感充实进去，你的文章一定能够做到内容具体，生动感人。（板书：所见、所闻、所感）

“写具体”是学生习作中难以解决的问题。我从自己的下水文中，给学生一个真实的范例，让学生从中体会“写具体”的写作方法，让学生真切地感受到如何抓住人物的语言、动作、神态来塑造人物，如何以自己的心理活动来烘托人物。有了具体范例，学生有了实际体会，领略了方法，自己的习作也就“水到渠成”。

五、仿写

1、其实，生活中像这样令人感动的事情、令人感动的画面有很多，同学们，请你静静地思考，仿照老师的范文，把你材料中令你最感动的瞬间书写下来。让我们随着你的感动而感动。

2、放音乐，练笔。

3、教师巡视、修改。

一节习作指导课，必须力争让学生动笔。没有实际的操作训练，一切只是空谈。练笔，可以从仿写开始。朱熹说：“模拟者，古人用功之法。读得韩文熟，便做韩文的文法；读得苏文熟，便做苏文的文法。”而吕叔湘先生也指出：“语文的使用是一种技能，一种习惯，只有通过正确的模仿和反复的实践才能养成。”老一辈语文教育工作者，都很重视模仿。张志公先生说：“需要正确处理模仿和创造的关系。模仿，是学生的必经之路。不仅初入学的孩子爱模仿，中学生，大学生，以至早已离开学校的成年人，都在有意无意之间模仿自己认

为好的事物。”这些名家的经验之谈，道出了仿写训练在作文教学中的份量。因此，练笔的要求下达后，学生们可以仿照课文或者老师的例文，抓住自己最感动的瞬间着力刻画，这样，文章的最精彩部分可以完成，无疑，这又突破了学生写作中的又一个难点。

同时，学生写作完成后，我们应激发孩子感受“分享”的乐趣。《课标》指出，中年级的学生应培养他们“愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。”而且，在分享的过程中，我们还可以尝试修改。学生只有懂得了自改，才能懂得不断完善、完美自己的文章。从认识论和教学论的观点来看，修改作文，其实是修改作者对客观事物的认识。因为“文章是客观事物的反映。”而人们对客观事物的认识是要通过反复的思考和研究的，都是要经历“实践——认识——再实践——再认识——再思维??”的过程，简单来说，就是一个认识事物和表达对事物认识的过程，这两个方面都要反映在“作”和“改”两个过程中，才算得上是完整的作文过程。教师如果单纯地精批细改，而不辅以学生自批自改，实质上是教师代替学生跳越了一个认识过程。因此，修改作文，是作者的事，教师不要包办代替，教师要培养学生发现自己作文问题的能力，启发学生自己修改。学生自己修改虽没有老师修改那么好，但训练多了，修改能力自然会提高，作文自然会进步。这才能体现真正意义上的尊重学习的主体。

七、修改

1、师：同学们，我们写作文，不能落笔成章，只有不断的修改，才能使我们的文章更加完美。（板书：修改）请大家再次品读你的片段，落笔修改，让你的文章更加完美。

2、读改后的片段。分析优劣。

习作指导课到此为止，已经将重难点逐一突破，学生的习作已是“信手拈来”。

八、成文

1、师：同学们，大家的片段已经比较精彩，在此基础上，为它增添一个亮丽的开头，补充一个有力的结尾，就可以形成一篇不错的文章了。

2、同学们，生命是瓦砾中不屈的小草，生命是雨后天空中的一道虹，让我们撷一朵生命的浪花，唱起生命中最强劲的乐章吧！

九、作业：将你的作文完成。

高效课堂理念下的作文教学应立足于促进学生的发展，重视学生主体参与意识和能力的培养，确实确立学生在作文学习中的主体地位。改进作文教学，让作文走进学生，成为学生的生活，激发学生写作兴趣，是我们每一位教师的责任。一堂高效课一定是师生交往、积极互动、共同发展的过程。鼓励学生把生活当做写作的源泉，以课文为本，广泛阅读，学习并掌握一定的写作方法和技巧，培养自改能力，相信，学生的写作能力和写作水平一定会得到长足的进步。当新的课程体系逐步走向教师的教学活动的时候，让我们共同在这片土壤中辛

勤耕耘，相信，来年一定会硕果累累，百花盛开。

我家小区的中心花园，是我的乐园。

这个小花园大概有一个小型排球场那么大，中间有一个大花坛，周围有一些长椅，在长椅的旁边还有一组滑滑梯。花坛中间有一棵大树，它的年龄比我还大呢！小的时候，我刚学会爬，爸爸妈妈就经常带着我到滑滑梯上玩耍，拍了许多照片，留下了美好的回忆。

在这个小花园里我有一些神秘而可爱的朋友，它们是一群小猫咪。其中我最喜欢的是一只黄白相间的小猫咪。每次看见它时，它都会对我撒娇，还会对我喵喵叫，仿佛在对我说：“阳阳小朋友，你带好吃的来了吗？”

春暖花开的时候，我和我的小伙伴在那里一起玩耍、踢球。在我们踢球的时候，总是会一不小心吓到草丛中打瞌睡的小猫咪，看着它们惊慌失措的样子，我真是感到十分的抱歉！

夏天到了，我和爸爸妈妈坐在树荫下一起打牌，下棋。晚上，总有一些阿姨们会在这里给这些可爱的小猫咪放上可口的晚餐，而我也是他们中的一份子，看见我那些可爱的“小伙伴”一天天长胖长大，我也为它们高兴。

秋天了，桂花开了，我和妈妈闻着那一阵阵幽香，边聊天边散步，真让人心旷神怡啊！

上海的冬天虽然不常下雪，但是如果下雪的话，那这里便是打雪仗、堆雪人的好地方。

我家小区的中心花园带给了我无限的欢乐，同时也带给了我许多的朋友。我爱我家的这个小花园。

我们家就像一个小小“动物园”，每个人都对应着不同的小动物。

我爸爸像一只大老虎，他爱吃肉，就像大老虎一样。爸爸有时候也特别凶。有一次我和朋友顽皮，爸爸那雄厚的嗓音一出来，眉头一皱，我就不敢顽皮了。最重要的是，爸爸一直保护着我们家的安全。

我妈妈像一只绵羊。妈妈喜欢吃素，青菜啊，白菜啊，黄瓜啊……她都爱吃。妈妈很温柔，对我很好。妈妈头发有些卷卷的，很像绵羊。

姐姐游泳特别快，就像一条在水里自由自在的小鱼。每次和姐姐游泳比赛，我都输给她。之所以像小鱼，因为她会很多种游法，有蛙泳、自由泳和仰泳。

我是什么动物呢?当然是小青蛙啦!在家的时候，我总是说个不停，就像小青蛙一样每天“呱呱呱”。我也经常帮妈妈做事，一遇到问题就不停地问妈妈，所以妈妈夸我是“勤快好学的小青蛙”。

这就是我们家，活像一个小小的“动物园”!

每个人都有自己的乐园，可能是花园，可能是班级的图书角，可能是自己家的院子，还可能是菜地……而我的乐园却是曲江南湖。

南湖位于曲江新区，在大雁塔的南边，是国家5A级景区。南湖分三种地貌，湖水、草地、树林，还有一些娱乐设施。听我妈妈说，我还没出生时，妈妈和爸爸经常来南湖的草坪上晒太阳，当我出生后，妈妈经常带我到南湖玩，妈妈说我就是在南湖的草地上学会走路的。

我最喜欢南湖的娱乐设施，滑梯、攀岩、蹦床、钓鱼……周末休息的时候，我经常到南湖玩，先从“四套装”开始，就是攀岩、滑梯、登山跑、爬网子。预备，开始！第一关，滑梯，简简单单，几秒通过。第二关，登山跑，我使出九牛二虎之力，也没能上去，后来我多次尝试，发现了一个方法，第一步往左，第二步往右，以此类推。第三关，攀岩，二十几米高的墙，拽着绳子往上爬，轻轻松松成功通关。最后一关，爬网子，一不小心就会摔下去。终于通关了。

南湖给我带来了无尽快乐，我学会走路时的快乐，我捉到小鱼时的快乐，我玩游戏通关的时候的快乐……我喜欢南湖。

我家居住的小区美丽、安静、和谐。不仅有中央花园和喷泉，还有健身器材和球场。但我最喜欢小区的儿童乐园，那是属于我和小朋友的乐园。

夏天的儿童乐园是小区里最热闹的地方。那里的滑梯、秋千、跷跷板等游乐设施是最受小朋友们喜欢的，虽然设施少，但是小朋友们却互相谦让着一起玩。另一边还有一个人工湖，湖里有许多小锦鲤和不知名的小鱼，小朋友们总会带来鱼食喂它们。快看!又有一个小锦鲤跳跃出湖面了，它似乎在感谢大家给它投食。每年小区都会举办亲子钓鱼比赛。我最喜欢参加钓鱼比赛了，记得去年，我和爸爸还在比赛中获得第四名的成绩呢。夏天的儿童乐园到处都是我们欢快的笑声。

冬天雪后的小区银装素裹，乐园里的滑梯变成了雪滑梯，人工湖也成为小冰场，再寒冷的天气也阻挡不了我们去儿童乐园玩。有时，我约上三五个小伙伴一起堆雪人、打雪仗;有时，我带上雪橇去玩冰滑梯。这个冬天，爸爸还给我买了冰尜，我爱不释手，迫不及待地带上冰尜去儿童乐园的小冰场上玩。起初，我还不会抽，爸爸示范给我看，只见爸爸双手拿着冰尜两边，快速朝一个方向旋转，然后用鞭子快速抽冰尜，让它转起来。我照着爸爸的动作，也很快学会了抽冰尜。冬天的儿童乐园到处都是我们嬉戏的身影。

小区的儿童乐园伴随我走过春夏秋冬，使我的生活变得多姿多彩。它是我心中最爱的乐园!

去年＂五一＂，妈妈带我去了香港．当然，去了香港要是不去迪士尼乐园那就是我最大的遗憾！

第三天，旅行社终于派大巴带我们去迪士尼乐园．我一听到这个消息就高兴地跳起来了．＂到站了！＂我连忙走下车去，我们来到公园入口处，大门上方用中英两种文字写的＂香港迪士尼乐园度假村＂进入我的眼帘．

我检完票，迅速到服务中心要了份地图，马上说：我们先去坐探险世界的‘泰山竹筏’吧！＂等我和妈妈走到＂泰山竹筏＂排队处时，我又有点担心了，因为里面有鳄鱼和大象，万一掉下去，先被大象洗个干干净净，再被鳄鱼大饱口福，那我还不是找罪受呀？但我还是很想知道：大象和鳄鱼是真的吗？我心神不定地坐上了竹筏，我看到了群山，啊，不好，大象和鳄鱼来了，但划船的人一吼，它们就不再过来了．原来它们是仿真动物．

我还去坐＂飞越太空山＂了．我坐进小火车里，系好安全带，免得把自己摔进‘星空’里．火车开动了，快得让人无法接受．我大叫一声，＂啊！＂可是火车似乎跟我捣乱，不但不减速，反倒越开越快了．我也只能很快地浏览一下宇宙星空里的星星．我等火车停了，解开安全带，下了车以后，我的手都直哆嗦．吓死我了．

最后，我还看了米奇幻想曲．我带上一个现场工作人员发的特殊的眼镜就入场了．电影放映以后，在音乐声中只见大屏幕上唐老鸭把水桶弄翻了，但奇怪的是我们看见水从屏幕里洒向观众席，我居然还被洒了一身水，而且唐老鸭把餐具盘弄倒之后，勺子、叉子、刀、苹果、蛋糕，甚至还有钻石都朝我们飞了过来，观众席中发出一片惊叹声．太神奇了！我想抓，可我抓到却是空气．虽然什么也没有抓到，但我还是高高兴兴地离开了．后来我听别人说这是激光电影．并且在观众座位上安装喷水装置．

该走了．我依依不舍地离开了迪士尼乐园．

点评：

一篇非常详细的游记，文章开头把去迪斯尼乐园的兴奋心情表达的淋漓尽致。接下来，把游迪斯尼乐园的过程描述的十分详细，从检票到最后看米奇幻想曲，都进行了详细的描写，语言很生动，细节的描写也很到位，看了小作者的文章，也有种冲动想要去香港迪斯尼乐园游玩一趟。

我的卧室，虽然不大，也不豪华，但它却能给我带来快乐。它是我的乐园。

一进门，就可以看见我的书桌。别看这张书桌小，它的力量可大呢，小小的身体可以支撑着上百本书。书桌的下面空闲位置，是我的秘密基地，里面有满天星的闪闪灯，还有我的小可爱小迷糊。书桌的对面，是我的公主床，大大的床上铺上我精心挑选的公主被子，在床的旁边床头柜上是一盏Kitty猫的小台灯，这台灯还是我八岁生日阿姨送我的礼物呢。床的右侧是我的衣柜子，里面装满了我心爱的衣服，有我表演的舞蹈服，有妈妈给我挑选的连衣裙，还有我最喜欢的公主爱莎的舞台服。床的左边出来便是我的“运动场”阳台，太阳照进来，整个房间充满了温暖。

在这里，当我无聊的时候，我会拿出一本本书，坐在我的秘密基地里和它们成为好朋友，在知识的海洋里遨游，在我伤心难过时，会抱着我心爱的小迷糊诉说苦衷，和我的公主们一起玩妆扮，和圣诞老人玩分享礼物，和小猴子玩打滚。学习累的时候，会在运动小天地里运动，有时会在里面唱歌跳舞。当想妈妈的时候，我会从我书柜的抽屉里拿出相册，看着妈妈和我的照片，心里就暖洋洋了。

这就是我的乐园，一个给我带来快乐自在的乐园。我喜欢我的乐园。

今年的寒假有些特别，因为新冠肺炎疫情的原因，我们都待在家中不能出门。因此，阳台成了我的乐园。

阳台上好玩的东西可多啦！有一盆常青树、一盆“一帆风顺”、一瓶绿箩、一瓶腊梅、乌龟、小虾、小蝌蚪、一个玩具小屋和一个小书架！

清晨，我站在阳台上目送爸爸妈妈去上班，妈妈走到楼下的时候总是会回头向我挥手，对我说：“回去吧，记得学习认真一点哦！”我就会马上跑到小书桌前，开始一天的功课；中午吃完饭，我便来到了阳台上，躺在玩具小屋里，枕着松软的毛绒玩具，闻着花香，晒着太阳，慢慢眯起了眼，睡着了；下午是我最忙碌的时候，我一觉醒来，第一件事便是去给小花浇水，帮它们把枯死的叶子扯下来扔掉，但妈妈说，不能每天都给花草们浇水，否则会淹死的，所以，大多数时候我只能跟“小西瓜”和“小甜瓜”说说话。千万不要以为“小西瓜”和“小甜瓜”是什么好吃的，它俩啊，是我的小乌龟，那是去年夏天我们出去玩的时候，我缠着妈妈帮我买的，它俩可漂亮了，一个背上是粉色的，另一个是蓝色的。有时候天气阴冷，我一个人在家会觉得害怕，这个时候，我跟它俩说说话，就会忘记害怕了。当然，跟它俩说得多了，也会没有话题，毕竟这只是我一个人的“独角戏”，这时候，我就只能从小书架上找一本书来看看。看书是最消磨时光的一件事情，因为我经常一本书还没有看完，天就慢慢地黑了，而爸爸妈妈回家的脚步声也就在楼梯上响起来。

阳台，我室内的乐园，我真的非常喜欢你！

一说到我的乐园，可多了去了，我可能三天三夜也说不完。我去过的乐园有：温州儿童乐园，宁波方特乐园，绍兴梦幻世界乐园，丽水冒险岛乐园，上海迪士尼乐园等等。但是今年我的乐园有些特殊，我的乐园是国家著名景点超级“家世界”乐园。

来吧，就让我带大家去参观一下吧，首先我们来到的是“床头山”，这个是国家著名休息景点哦，累了困了在这躺一下精神就来了。后面我们来到的是世界著名观光景点“阳台峰”，它的特点是可以看许多美丽的地方，你能看到下面是我们的一个大风景：美丽大花园，在“阳台峰”早起还可以看到日出。逛了一圈，大家一定都饿了吧，来，这里是“厨房美食吃货街”，里面应有尽有，特点是想吃什么就吃什么，不能点餐。后面的也别落队，吃饱喝足之后当然是洗个澡最舒服了，这里是全世界顶尖技术的“淋浴大温泉”，冷热可调节，满足你的多种需求，好了就介绍到这儿吧。

今年我在这个景点玩了又玩，逛了又逛，是我呆得最久的乐园了，而且是“百玩不厌”。

放假的时候，我会经常去外婆家玩。来到了外婆家，你会看到后面就是一大片菜地，别看它们这么普普通通，其实里面藏着很多乐趣。

菜地的中间有一条泥土小路，这样可以便于人们行走。路的两边各有两条水沟，下大雨的时候水就不会满上来了。

最有趣的就是跟小伙伴们一起在田里玩耍和打闹啦。有时候我们会玩一些抓人游戏。一个小朋友负责抓人，而另外一些小朋友就拼命地逃。我们有的东张西望，有的笑嘻嘻的……笑声在田野上空回荡。

有时候我们会在田地中观察一些可爱的小虫子，有瓢虫，有蜗牛，还有蚯蚓，可爱极了。春天到了，菜地里长出了一大片的油菜花，如同一幅水彩画，美丽至极。我和弟弟追着蝴蝶，一不留神，它就飞入油菜花中找不到了，看到这景象，我不禁想起了诗句：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。花中不止有蝴蝶，还有蜜蜂呢，它们在花丛中飞来飞去，时不时地停在花蕊上采蜜。

乡下的生活可真有趣啊，我们不仅玩得开心，还观察到了许多小动物的一举一动，学到了许多与大自然有关的知识，多么快乐呀!

我家有四口人，形成了一个小小“动物园”，里面住着爱哭调皮的弟弟，蜗牛哥哥，臭美的大孔雀，以及喜欢猴子一样上窜下跳的我。

首先出场的是我的妈妈，我的妈妈特别爱臭美，经常把自已关进化妆室里两三个小时，花完妆再试穿各种样式的衣服，然后还要问我：“你看我美吗”?所以我们叫她臭美的孔雀，妈妈特别爱在网上买衣服，她的衣服两个衣柜已经装不下了，塞了满满几个箱子。

然后出场的是我的哥哥，我的哥哥经常在床上偷玩手机，偷玩手机的时候怕被孔雀妈妈看见，他一只眼睛看着手机，另一只眼睛却在环顾四周，仿佛像一只胆小的老鼠，看看是否有“可疑人员”出入。我的哥哥有时还像一只蜗牛，慢吞吞的，有一次，我和他一起去学校，眼看马上就要迟到了，他却还在慢悠悠地吃饭，害得我迟到了二十分钟。

最后出场的是我淘气的弟弟，弟弟淘气时，就像一只小狗，有一次，我在家写数学作业，弟弟闲着没事，就冲过来把我的书拿着就跑，他这体力，真像一条调皮的小狗，无论怎么追都追不到，最后他居然把书扔进了垃圾桶里了，若不是妈妈在，我真想狠狠的揍他一顿。弟弟有时还像一只爱叫的大鸟，有一次，我们一家人去爬山，弟弟不小心从一个小山坡上摔下来，就哭爹喊娘的叫个不停。

上窜下跳的像只小猴子，这就是我了。家里客厅的沙发和床就是我的游乐场，我总把沙发和床当成游乐场的蹦床，背诵课文的时候喜欢跳，想问题的时候喜欢跳，写完作业的时候也要从沙发这头蹦到那头，每当这个时候，孔雀妈妈就会生气的说：“你这只小猴子快点长大吧，长大了就可以换沙发了”。

这就是我家的小小“动物园”，每天都有故事在发生，欢迎大家去参观!

在一次体育课上，老师大发慈悲，让我们玩半节课。小吴找了几个人，也有我，小吴说：“我们玩捉迷藏吧!”结果有70%的人同意了，只好玩这个捉迷藏游戏。

很快，我们就让小召来当猫。小召面向墙壁开始数“一、二、三……”，我跑进了小花园。都都一直在我后面，他说：“我能和你一起吗?”我同意了，我来到了墙边，那里有个梯子，我和都都一起爬了上去，又跳到了上边的树上，这里只有我知道，现在可让都都开了眼。我们才坐下，小召就出现在小花园里，只见他说：“天下果然没人敢出来见我”。这时，我们班的语文老师正好从我身边走过，语文老师说：“看看你……”，老师停了一下，突然大声说：“看我不打死你”，就笑着跑了，我和都都都想笑却又怕被发现而不敢笑。

小召看老师走，又开始了激将法。在从草丛中的户户中了计跳了出来，开始说小昭十八代祖宗，才说到第七代，才发现自己中计了，只好回去了。

小召找了整个学校也没发现我和都都，说：“你们可以出来了，我输了”。我和都都早下来了，我们一人抓了一把树叶正站在小召身后。小召一回头，我们就向他头上方撒了两把“花”。

这次游戏让我感受到了以前从来没有的快乐，也是印象中记忆最深的一次。

记一次游戏主题四年级作文篇2 Remember a game theme fourth grade composition articles 2

今天中午，龚老师说：“今天我们来做游戏吧。”我们说：“好呀!”龚老师说：“我们来做第一个游戏，老鹰捉小鸡。”龚老师问：“谁愿意当鸡妈妈?”龚老师的话刚说完，同学们都抢着说：“我来!”我真幸运，龚老师

喊了我当鸡妈妈。后来，龚老师又选好了小鸡和老鹰。她说：“游戏现在开始。”

于是我们开始了紧张而激烈的游戏。老鹰不断地抓小鸡，小鸡们不断的在鸡妈妈后面躲来躲去，我拼命地保护小鸡们。游戏结束后，龚老师问：“你们觉得这个游戏哪里有趣?”有的同学说：“鸡妈妈有趣。”有的同学说：“小鸡有趣。”还有的同学说：“老鹰有趣。”

龚老师说：“我们来做第二个游戏，画鼻子。”龚老师在黑板上画了一个人的脑袋，脑袋上有头发、眉毛、眼睛、嘴巴、耳朵，就是没有鼻子。龚老师说：“我用书把自己的眼睛蒙着来画鼻子，你们看我把鼻子画在什么地方了。”第一次龚老师把鼻子画在了脸上，第二次龚老师把鼻子画在了眼睛上。龚老师说：“这个游戏哪里有趣?”我们一起说：“鼻子画错了地方很好笑。”

我觉得做游戏真有趣，我真想老师带我们做更多的游戏。

记一次游戏主题四年级作文篇3 Remember a game theme fourth grade composition articles 3

今天上午上作文课时我们做了一个很有趣的游戏：吹气球比赛。很好玩的。

游戏规则是这样的：我们分成两个组，每组三人，各派一人吹气球，吹好后把气球扣好，插好气球棒，再换另一个人吹。哪一组吹气球多就获胜。

比赛开始了。女生们先让陆鹏轩吹，我们先让吴淑捷上。

陆鹏轩看样子想一口气把气球吹起来，只见他鼓着腮帮子使劲吹，他好不容易才把气球吹的一点点大，一换气又收回去了。如此几次。他才发现自己的气球有个洞，但是太晚了，等他发现的时候我们已经吹好了两个气球，并套上气球扣，插上气球棍了。我们队的人哈哈大笑。她们队的人气得直跺脚。

我吹的时候，脸都吹红了。我一想该不会我也拿了坏气球吧，我心里很着急。突然一下气球就吹大了，好险，我拿的是一个好气球。今天我的运气真好。

比赛继续进行……

到了最后，我们这一组吹了七个气球，女生们才吹三个。我们以七比三赢了比赛。

今天玩的真开心呀。

“纸上得来终觉始，始知此事要躬行。”你知道这什么意思吗?没错!这就是我们班级的图书角!

它是由长方形的木板组成的，那晶莹剔透的玻璃里面放着一本本整齐的书，显出了一派独特的感觉，吸引着我真想去图书角那边去借一本书，柜子上面有时会放一些本子或者是各科的作业本。

我热爱学习，学习就是我的乐园。来到了我的学校，走进那40几个人的教室，从图书角拿出一本课外书，叫作《蛋壳里的奶奶》，光读这个题目，就十分的有趣，突然有一个很小的声音传进了我的耳朵里，我说：“谁在说话?谁在说话?”“在这儿，在这儿，在你的手上。”有人说，我立刻把目光投向了手上，真不可思议!居然有这么小的人?难不成是这书里的角色?我翻书一看果然有他。我话还没说完，他就把我拉到了书里面。我心想：妈妈要是找不到我，会心急的。我问他：“我什么时候才能回到自己的世界里呢?”“这个嘛，不好说，至少要三年，最多五年。每天只能开启纳米呀，要是你在这里不惹事的话，只要四五天就能出去了。”小人说，“好吧，”我回答。他的世界与我们的世界与众不同，买东西都不需要钱，想要的东西随便拿，那里一个派出所都没有,我终于知道为什么没有派出所啦，因为这个国家特别和谐，要是我们的国家也这样子就好了,尤其是垃圾分类，他们每个人都能分配好，不由得让人赞叹......

到了闭园的时候，我被叫醒了，吓死我了!我还以为这是真的呢!没想到原来是梦啊!这是属于我的乐园，我的天地，让我们一起在知识的海洋畅游吧!

我的乐园是小区旁边的小公园。那里环境优美，是散步、放松、玩耍的好地方。

公园里处处都是高大的树木:杨树、银杏树、玉兰树、海棠树。春天这里是花海，秋天它又成了落叶的世界。不仅有树，公园里还有很多花:漫山遍野的小野花，不同季节交替开放的迎春花、玉兰花、桃花、杏花、玫瑰、郁金香、牡丹、荷花、玉簪花、紫荆花……公园里时刻充满了沁人心脾的花香。公园的小河里，鹅和鸭子欢快地游着泳，小鱼一闪而过。竹林中还时不时传出公鸡的啼唱和母鸡“咯咯”的叫声。除了这些，公园里还有许多小亭子和假山，可以登高远眺，公园的风景一览无余。

公园里不仅环境优美，还是孩子们的快乐天堂。

在假山上，总会有几个大胆的男孩子，像小猴子一样爬上爬下，动作快得像闪电，一会儿就在石堆中不见了踪影。在小河边也会有一群小姑娘，拿着馒头和菜叶在喂鸭子和鹅。它们跟她们已经很熟了，这不，她们刚过来，鸭子们就一拥而上，嘴里还叫着:“嗨!你们来了!这次记得多喂我点儿!”就连高傲的白鹅们，此时也顾不上风度了，连声叫着:“喂我!喂我!我还在长身体，要多吃!”那滑稽的样子引得小姑娘们笑得东倒西歪。

我最喜欢的地方就是大广场了。在那里，有人在唱歌，有人在跳舞，有人在下棋、打牌……可热闹了。但更多的还是小朋友的欢声笑语，他们要么在玩耍，要么在锻炼，要么就在聊天。在这里每个人都会有一片属于自己的天地，尽情地做自己想做的事。

我喜欢这里，因为这里可以远离城市的吵闹，因为这里可以抛开一切烦恼，更因为这里可以慢下脚步，用心感受大自然的美好!

我的乐园是老家院子里的那一片竹林。

春天，几场春雨过后，一根根嫩嫩的竹笋儿带着春的气息破土而出。那密密的竹林是我和小伙伴们捉迷藏的好地方。一次，我穿着迷彩服躲在茂密的竹笋之间，小伙伴寻寻觅觅，从我身边走过竟然没发现我，真是好玩极了！

夏天，正是竹子茂盛的时候，竹林旁的小荷塘成了我的最爱。我和爷爷坐在小竹筏上，一边钓鱼，一边听青蛙唱歌。饿了，爷爷伸手向往水里一捞，便可以捞到一个巴掌大的莲篷。我掰开莲蓬，吃着嫰嫩的莲子，感觉又香又甜。困了，我和爷爷躺在竹阴下睡觉。

秋天，竹叶开始掉落，这时的竹林又是另一片景色。来买竹子的人络绎不绝，我就像一个“竹行老板”，帮着爷爷，热情地给他们递烟送茶，并监督他们合理砍伐，安全运载。当然，我兴的是，爷爷为了奖励我，往我的小金库里存零花钱。

冬天，下雪后，竹林就显得更加迷人了。竹林像一群撑着白色的大伞，穿着绿袍的仙姑降临人间。我和爷爷在竹林里布下天罗地网，捕猎前来偷鸡的黄鼠狼。有时，我会滑着滑板，在竹林四周“巡逻”。我一边滑，一边欣赏竹林美景，顺便吃吃家乡的土特零食，那滋味可美了！

老家的竹林是我的乐土，你给了我甜蜜，给了我温暖，我爱你！

“哈哈哈哈哈，再来一次，再来一次!”我们所有人都不约而同地大喊。究竟发生了什么?

原来今天老师带领我们玩了一个有趣的游戏——阴差阳错。游戏的规则是全班分成四组，每一组分别写名称、地点、时间、做什么，再请几位同学上去将这些词连成一句话。

开始写时，教室里面很安静，只听得见“沙沙”的写字声。我在心里一直想着隔壁的同学写的是什么，还偷偷瞄了几眼。但他防备得严，没有看到。

游戏正式开始时。第一位同学看了自己选择的四张卡片后。立刻笑弯了腰，双手使劲地捂着肚子，两条眉毛快要粘到了一起，嘴张得老大，能塞下去一个苹果了，脸上的每一块肉都在往上。等他好不容易控制住了自己，他大声地读了出来：“午夜十二点叶修在水池里打架。”听了这句话，我们全都笑起来，教室里成了欢笑的海洋。

而让我们感到最有意思的就是最后一组。老师请陈老师来读，可陈老师才看一眼就像大笑，努力地憋着，差点儿憋出内伤。最终请了一位同学来帮他读。陈安蒙上台后，也大笑着，那双眼睛睁得是平时的两三倍。最终读出：“宇宙大爆炸时，杨静书在鸡窝里踢足球。”这下我们笑得更欢了。

这个游戏真有趣。