寻找自己作文初中实用20篇

像自己一样活着，做一株小小的安心草。不去学习白杨的高大，不去模仿玫瑰的孤独，不去敬仰薰衣草的芳香。像自己一样活着。

像自己一样活着，活出自己的态度，用自己独特的方式活着。像自己一样活着，是面对生活的一种坦然。不刻意显示出高兴，也不故意突出悲伤。用自己的方式活着。沉默的做事风格，不属于自己，那就高调。冷漠的对待别人并不出于本意，那就热情。不习惯假心假意，那就实话实说。

我不去惊叹玫瑰的灿烂，因为我了解夜的荒凉。我不去崇拜薰衣草的芳香，因为我知她他的心伤。我不去赞美白杨的高大，因为我明白风沙的“摧残”。推毁了一切，希望心灵受到无限伤害。只为人们一句赞叹！我只做一株小小的安心草。白杨羡慕玫瑰的孤独，玫瑰羡慕薰衣草的芳香，薰衣草羡慕梅花的高调，梅花只羡慕白杨的低调。做自己，身后总会有羡慕。

做好自己，像自己一样活着，活出自己的态度。做自己能做的事情，用自己最大的能力，做自己可以做的事情。你是一株小小的安心草，那就不去模仿白杨的高大。做好自己，你是一棵高大的白杨，又何必去赞叹安心草的柔软。“扬长避短”扬自己所长，避自己所短。这个道理人尽皆知，可真正这样做的人很少。这世界上其实有很多为人们遮风挡雨的白杨，为人们带来灿烂的玫瑰，为人们带来芳香的薰衣草。但他们不愿去尝试，去突破，去了解，去挣扎，去探索！年轻人身上一腔热血，为什么不去拼？多少人等年老了再来感叹。可没时间了，只能一生碌碌无为了。相信自己，抓住机会，何必惋惜，何必叹息！用自己的态度活着，像自己一样活着。不要去模仿别人，不做任何人的替代品，是老鹰就别甘心做一只在地上走的雏鸡。“有梦想，就去追呀！”去在天空上尽情地飞呀！是大树就给人荫蔽；是小草就添着生机；是花朵就带来芬芳；是小溪就静静流淌；是黄河就拼命奔腾！

不自命不凡，也不甘心沉沦。做好自己，像自己一样活着。是自己，就做自己。何必祈求改变，何必做出改变了？做自己，不做无所谓的改变。

像自己一样活着，不学习，不模仿，做自己！

[像自己一样活着初中作文

迷失在图书和词语中的焦虑

“不是所有的经典书籍都能成为某位教师的根本书籍，成为一个人的根本书籍意味着，你深刻地理解了这本书，而这本书也成为你思考教育教学问题以及阅读其他书籍的原点。可是，许多老师，甚至大部分老师终其一生，都缺乏属于自己的根本书籍，只是不自觉地被时代风尚所影响，漂浮在词语之中而缺乏根基。”这是魏智渊老师《构筑合宜的大脑》的一段话，借助这本书，我常常回过头来，反观自己走过的阅读之路，同时也寻找着未来的方向。

和大多数年轻的名师一样，自己的专业成长，开始于一节优质课。1997年，一节精心打磨的省级优质课让我“被名师”。而在此之前，教育于我只是生活中的一条平行线。那时我刚参加工作不久，所谓的阅读大都是随性而为，除了与学科关联紧密的期刊杂志，更多的是一些文艺方面的书籍，谈不上什么专业阅读。在那个时代，优质课的分量是很重的，凭借省级优质课大赛一等奖，在专业发展的路上，我拥有了相对较高的起点，更多的竞赛、评选也接踵而至。在几番较量之后，2000年我入选全省中小学百名教育教学专家，得以赴河南大学和华东师范大学进行为期一年的脱产进修。这次培训让我经历了前所未有的头脑风暴。钟启全、吴刚、崔允廓、张华，多元智能、建构主义……顶级课程专家和全新的教育理论冲击着自己的教育思维定势，带我走进了一个全新的领域。

借助这次培训，我进入了生命中第一个阅读高峰期，《课程与教学论》、《课程与教师》、《新课程的理念与创新》、《多元智能理论》……不过当时选购的书大部分都是课程理论书籍，和自己的实践还存在着一段真空地带。由于不清楚自己的知识结构，也不知道自己应该具备怎样的知识结构，所以便无法借助阅读解决自己在专业成长和教育实践中的问题，反而一下子迷失在这些图书和词语当中，陷入更深的焦虑。

你怎样认清自己

如何实现自我突破，如何从现实中突围，成为自己最大的愿望。

2003年，在结束专家班学习一年之后，我报考了教育硕士，又一次重返大学校园，开始了一种自觉自愿的修炼，这也是自己在专业成长道路上的一次刻意规划。读书、听课、查阅资料、做规范的学术论文……系统的学习，让自己有了相对丰富的学术基础和较高的阅读视野。但修炼的目的究竟何在，我仍茫然。面对现实教育的无奈，我一次次回到自己内心深处，不断追问自己，我想去往哪里?我将如何抵达?什么样的生活才是我真正想要的?我渴望认识未知的自己，却总是无法看清楚。这一切在2007年得到了彻底改变。

2007年，一次偶然的机会，我赴贵州省遵义市凤冈县参加了灵山——新教育贵州支教行动，同行的还有当时新教育研究中心的专家干国祥、魏智渊以及来自全国各地的几位优秀小学语文教师。当时我并不知道，这次和新教育的美丽邂逅会如此深刻地影响和改变我的教育生命。《学校是一段旅程》、《孩子们，你们好》、《静悄悄的革命》、《教学勇气》、《朗读手册》……这些书就是在这个时候走进了我的世界。我开始进入第二次阅读高峰期，读着这些书，我如获至宝，那一段时间，疯狂地阅读、写作，让自己进入了一个快速生长期。在和团队成员的交流碰撞中，我慢慢学会了“啃读”，也就是《构筑合宜的大脑》中提到的“知性阅读”，我尝试着通过对一本书的聆听、梳理、批判和反复对话，吸收内化书中的信息，完善自己的知识结构，形成自己的教育智慧。正是通过这些书籍的阅读，理论和现实、阅读与实践之间的距离也在一点点缩短。华德福的教育理念、阿莫那什维利的课堂教学实践、帕尔默的教师职业认同、佐藤学的润泽的教室都深刻地影响着我，这些书让我之前阅读的一些教育理论慢慢复活被并打通，我也逐渐拥有了自己思考教育教学问题及阅读其他书籍的原点。

用阅读去幸福他人

从贵州回来之后，作为市教科所的一名研究员，我义无反顾地踏上了新教育儿童阅读推广的道路。而在此期间，对影响我最深的一本书则是《周国平论教育》。“人生的各个阶段都有其自身不可取代的价值，没有一个阶段仅仅是另一个阶段的准备。教育所能成就的最大功德就是给孩子一个幸福而有意义的童年，以此为他们幸福而有意义的一生创造良好的基础。”书中的一些观点引起了我深刻的共鸣。我写道：“阅读这本书，我尝试用一种最简单的读书方法，就是摘录。和大师对话，首先要做的就是聆听，敞开全部的生命体验，用心聆听。在这些字字珠玑的智慧中，消化吸收，融为自己的血肉。”如何因为我的存在而真正去影响和改变一部分人的生活，让每一个与我相遇的孩子因我而幸福，让每一个与我相遇的老师因我而成长，也成为我对自己职业生涯最大的期许。

在穿越经典童书的过程中小心翼翼地呵护着孩子的童年，与此同时，我也开始进一步反思自己的知识结构。《在构筑合宜的大脑》一书中提到，一个教师应该具备相对完整的知识结构，本体性知识(即所教学科知识)、教育学心理学知识、人类基本知识(人文视野)三者相互支撑。其中本体性知识要占到50%左右。因为以前的成长经历和阅读体验，在人文背景知识和教育学心理学方面，觉得自己还是相对较好的，但本体性知识也就是个人专业这一块却显得相对薄弱。作为一个自觉的儿童阅读推广人，我阅读的指向性日渐明晰。我开始有针对性地大量阅读皮亚杰、阿德勒、梅子涵、朱自强、王林、薛瑞萍、彭懿等人的著作。为了更好地凝聚团队力量，引领老师成长，2009年我策划成立了“润德屋”书友会，结合自己的阅读体验，帮助老师们寻找属于自己的根本书籍。《给教师的建议》、《第五十六号教室的奇迹》、《朗读手册》、《心平气和的一年级》、《学校是一段旅程》……成为我们之间共同的语言和密码。

生命原是一个不断修炼的过程，读书，更是一辈子的事情。我对自己说，做一只织网的“夏洛”吧，用阅读创造别人生命中的奇迹，也为自己的生命创造奇迹。

青春是每个人最珍贵的财富，因为它太容易溜走了。从某种意义上来说，它便是时间，正如朱自清《匆匆》中所说的一样：“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”时光如指尖细沙，易逝易去。但是青春却比时间还宝贵，否则，又怎么有“少壮不努力，老大徒伤悲”的叹婉之词呢？

你已经打开了青春的这扇大门，那么请问自己是否有了明确的目标呢？在青春之路上，目标是如此重要，因为有了目标，你才会明确前进的方向，才会有可能到达成功的彼岸。那么，就请你在青春之路上脸上挂着笑容，额头挂着汗水，内心带着坚毅，但是不要使你的脸上时常挂满泪珠，因为哭是一种懦弱的表现，它并不可以解决任何一件让你烦心的事。

曾时常听你抱怨：“为什么现在这么累呢？”请停止抱怨吧，因为抱怨会蒙蔽你的双眼，使你从自己身上找不到问题的原因，而全怪别人。请坚持下去吧，想一想，今天的幸福生活是多么来之不易，是由多少鲜活的生命换来的。在当时，正是由于多少革命先烈怀揣着解放全中国这样一个伟大的志向而抛头颅、洒热血，坚持拼搏而实现全中国的解放。在今天这样一个物质条件极其丰富及和平的生活环境下，你又怎么会有理由放弃呢？

在取得好的成绩时，不要自满，因为骄傲使人落后，谦虚使人进步，无论取得多好的成绩，都要保持谦虚的态度，万万不可盛气凌人。

你要明白，现在最重要的事情是努力拼搏，因为不进则退，你要时刻抓住青春，主导青春，不为青春流逝而伤感，而应该为了青春之路上奋斗拼搏的脚印而感到欣慰，感到兴奋，感到自豪，感到幸福，感到无悔。

那么，请让那些努力拼搏而流下的汗水化为最后成功时的喜悦吧。

站在镜前，我端详自己，平平的相貌，平平的衣着，平平的气质，我是平凡中最平凡的一个女孩儿。

运动场上，英姿飒爽的女孩纵情驰骋，而我只有在场下为她们呐喊加油;演讲赛上，才华横溢的女孩口若悬河，而我只有在台下为她们拼命鼓掌;文艺演出上，能歌善舞的女孩大展身姿，而我只有在观众席上为她们赞叹……她们每个都是某一个舞台上的“女一号”，而我相形见绌。

我常常在夜深人静的时候审视自己，到最后却失落的发现自己毫无特长，不会唱不会跳，不会画也不会说。我开始羡慕别人，甚至有一丝嫉妒，一时间我对自己失去了信心。这时，我抬起头看到了墙上贴的标语：“不要过早的怀疑自己的才能，而应想想自己的汗水流了多少!”我的心中有一丝触动，顿时，一种“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的感觉油然而生，眼前浮现出了那一幕幕……

在学期结束的典礼上，我发了六张奖状，看到同学们羡慕的目光时，我的心中一阵喜悦;数学课上，遇到一个难题，我经过冥思苦想做了出来，老师让我演板，听到同学们的夸奖时，我的心中一阵自豪;语文课上，因为老师开会，让我讲卷子，看到老师对我的信任，我的心中一阵感动……

终于，我看到了自己的价值，我也有属于自己的闪光点，我开始欣赏自己，为自己感动，原来我也如此优秀!李白说过：“天生我才必有用。”即使做不了伟人，就做实在，平凡的自我，做最好的自己，开拓一片属于自己的天空!

我站在镜前，重新端详自己，依旧是平平的相貌，平平的衣着，但却是不平凡的气质，因为如今的我，充满自信，我会为自己感动!

阅读是做什么的?回答这个貌似简单的问题，却并不容易。没有阅读，教师照样可以把书教好，学生依然足以炼成学霸。以教育者而言，我们的阅读，或始于“上有所好”的投机心理，以便日后好攀登;或装点门面，附庸风雅;又或检索资源，寻章摘句，为论文寻找佐证，为教学积累素材。阅读的工具化和收益率亦即一个“利”字，成为了阅读人(区别于“读书人”)的某种初衷——尽管他们已经是教师群体中的“少数派”。

为一己之私利而阅读，我并不反对。一者，趋利避害，乃人之天性，凡事都和天性相悖，既非本意，又扭捏造作，“装”的时间长了，恐怕人会变得虚伪;二者，从字源上看，“私”与“公”，都带“厶”部，其本是一体，无私即无公，且先私而后公，这是常识。违背常识的事，即便掩盖、粉饰，又恐终难持久。

但教育阅读，只止于私利，则气量未免太小，格局也打不开。一个读书人总要先过两个台阶：先让自己看清楚点，再让身边人看清楚点。能力越大，则这个“身边人”的半径就越大，看得也自然越加清澈明白。“看清楚点”，是我们真正开始触摸教育的代名词。

但作为体制的受益者(乃至于守卫者、捍卫者、继承者)的教师，自己在十几年如一日之“伟光正”的教育下，是很难发出“我看得不清楚吗”等诘问的，这就好像柏拉图的洞穴隐喻，众人的集体意志让他们无比骄傲，同时又异口同声地痛斥那些可耻的“背叛者”。可奇妙的是，阅读，尤其是持续而深入的阅读——像梭罗说得那样“不要总读一些轻松的东西，让我们的感官放荡或单调地度过余生”，可以让我们获得不被继续糊弄的免疫力，甚至还能透过层层的迷雾和伪饰，去不断地聚焦和还原，谁是真理在握，谁是“背叛者”，如在显影液下，高低立决，真伪即判。整个世界换了新颜，明亮、透彻!

毫无疑问，书籍，尤其是那些经过一个名为“时间”的裁判者之手，被苛刻地筛滤后仍能存世的，多多少少是有含金量的。《民主主义与教育》，作为一种教育哲学和教育史的叙述，不但告诉你自己正在从事的意义和价值，也暗示了脚尖的朝向对不对;《新教伦理与资本主义精神》，从宗教的角度讲清楚现代西方精神、西方文明的内核和因果;《国富论》从经济学的思维，让我们重现审视工业化背景下的现代教学制有多少有关“效率”和“效果”的非理性悖论;达尔文的名著《物种起源》，让“进化论”成了世界上最伟大的一个假说。我们宁愿相信它——正是“进化”的力量让我们教育的存在和努力产生意义，而阅读恰是推动变革的强大助力，从工具理性到价值理性的合一，从形式逻辑到辩证逻辑的转换，均得益于此。

套用句流行语：一个人的精神发育史就是他的阅读史。每一位读者在万千本书籍的寻找过程中，开始时，会以为自己是在与往圣先贤进行对话、碰撞，甚至会为得到一点“心灵鸡汤”而欣喜半天，但慢慢沉潜下去会发现，书中的人物、地点、情节终有一天会在视线中渐渐模糊，乃至彻底被背景溶没，相反，看得愈来愈明晰、愈来愈透亮的，正是自己。

很多人爱在放下书本后，以“我从中感悟到……”作为小结的惯用语。殊不知，所谓“感悟”、“觉悟”的“悟”从字源本身看，就是“心中见我”之意(比如“觉悟”一词本是佛家用语，词拆半边，就是“见吾”二字)。正是从别人的书中读到自己，我们才有可能形成个人的教育立场和主张;甚至在掩卷沉思之余，套用爱因斯坦说的——忘记了书中曾经唠叨的点滴细节，剩下的才是属于自己的。这种从学其形，到悟其神，到物我两忘，到“精骛八极，心游万仞”，让教育渐渐从大一统的空洞模式中撕开了一道的缺口，露出它天生就有却被宰制得太久的“灵”与“性”。我以为，教育阅读的在地性和生命力，永远是与教师在自我精神世界投射中的“觉悟”相连的。

如果以诗文的逻辑来比，我们很多老师的阅读都做到了“起”(开始)、“承”(经历)二字，但“转”(真味)与“合”(觉悟)却鲜有问津，阅读对每一个人来说，都应是提供思考、提供样本、提供途径的手段，而不是提供结论的万金油。无字之处，方有真味，这应是值得铭记的。

我不知道对每一个人而言，正确的阅读书单应是什么，但“下”一本书的线索，一定就藏在“这”一本书中。读书就是寻找，只要找到了“对”的书，就等于找到自己，找到一条通往光明的路。

寻找书中的自己征文_2

早上起来，沿着运动场跑了九圈后，我象往常那样翻开了语文书。今天我看的是史铁生的《我与地坛》。已记不起是第几次读它了，我轻轻的朗读，读着读者我的眼睛就有些湿润了。读着读着，我就想起一些事情来。“读书就是在书中寻找自己。”这句话是我数年前在友人谌兵的书上看到的，当时，我很震撼，这句话就一直留在了我的脑子里。我在这篇文章里找到了我自己。

虽然我活得没有史铁生那么艰难，但我自认为我是吃过苦的，我懂生活的味道。我的母亲与他的母亲一样伟大。

善良的人总是从善良出发去看待他周围的人和事，我的坎坷与不顺大多与我的善良有关。就象这次，我还是天真的以为，只要我认真的做事我就可以离我的学生的心灵越近，离我的教育理想越近，我就可以在这个舞台上继续表演。事实是，7月初我就被踢出来了。在签字的时候，我迟迟没有下笔，因为我不愿意相信我眼前的这个事实。之前，他们说，你的课上的不错。他们说，你的课有 马国军老师的课的味道，马老师是一个很可敬的老师，课上得很好，现在在市教科所。当他们把我踢出来时，他们是同一口径：我们的教学班减少了。我只是觉得他们应该早点通知我。

我那可爱的学生，有些知道我将不再教他们了，他们很是不解，他们总是在问我，老师，你为什么不教我们拉?我沉默了，我惟有沉默。我很爱他们，很想和他们再在一起学习语文，一起发现彼此，激励彼此。

昨晚，我与L在双冲桥上散步，我们谈起了一些事情和一些人。她说到了人际交往的难，我蛮认同。我说，也许我比较理想化吧，人与人双赢就好了。她脑子转得极快，马上说，那我们呢?我沉默了，我惟有沉默。

我有较长一段时间没有给家里打电话了，前段时间是因为忙，后来是因为心情很坏。十天前，我打电话回家了。是我爸接的，每次通电话，爸总说，我叫你妈来接。这次，妈没有在店里，她带着我的小侄女荷去老屋睡了。结果，我和爸说了二十分钟。与爸妈通电话，我从来都是报喜不报忧的，所以，我没有说我被踢的事。但说话的语气还是流露出了我些许的不快。只不过，爸没有察觉。

读《我与地坛》使我想起了我走过的路，想起了我对生命的认知，对人生意义的思考。生命中，有人发现了他的悲哀，有人没有发现。有的人昧着良心做事，有的人时时想到自己的良心。一百人就有一百样人生。我总在问自己，我要什么?

每个人都有自己最感动的事情，你有，我有，大家都有。可是每个人最感动的事情却不同，有人感觉吃到了美味的食物就是最感动的事情，有人感觉去了风景很好的地方就是最感动的事情。我却认为最感动的事情就是自己最爱的人为自己尽力做了他们为我做的事情。

我有个很好的爸爸妈妈，他们每天辛辛苦苦给我做早餐，送我上学读书，晚上还会辅导我的功课。

记得有一次，我因为贪玩没写作业，妈妈知道了之后很生气，妈妈从我记事起就没有打过我，可是这次她却狠狠的打了我，打的时候我哭，妈妈也哭了。

我的家里不富裕，也买不起很贵重的东西，西瓜是很贵重的东西对于我们家来说，可是妈妈每次都给我买，让我一个人吃，大家都没吃，我当时觉得很感动，这是世界上最美好的礼物，妈妈的爱。

我经常生病，爸爸带我去医院打吊针，可是每次回来我都要吃刀鱼，可是刀鱼真的很贵，妈妈还是咬牙给我买，每次我生病都有刀鱼吃，妈妈的爱，我感受到的是难以回报的爱，是世界上最伟大的爱。

最感动的事情就是你爱着的人，用尽力气来爱你，不计较一分一毫，给你世界上最好的东西，我已经得到了，我真的很感动，我是个很幸福很幸运的人，这些就是我记住的最感动的事情，我永远都忘不了爸爸妈妈对我的爱，我真的很感动，想对他们说我很爱他们，希望他们将来在我的护佑下生活，爸爸妈妈我爱你们！

【导读】：立意积极，论点有针对性。人生的道路是漫长的，前途未卜，这路怎么走？靠谁走下去？很多人再寻找答案。作者观点鲜明，唯一可以依靠的只有自己。举例典型，有力地论证了论点。本文列举了贝多芬和霍金的事例，大家耳闻能详，很有说服力。不足之处是段落零散，语言不够严密、有语病。

【正文】：

其实地上本没有路，走的人多了，也变成了路！

人生的道路上漫长而悠远，不知不觉，自己已经走过许多路了，在这条路上，有喜怒哀乐，也有悲欢离合，不过，人生的道路不是上天恩赐于你的。

上天只是把你放在这条轨道上，给你人生十分之一的路程的路让你走，走完前方将无路可走。

那么，你是不是只停在这十分之一的道路上呢？

当你走完这十分之一路时，在你的大脑，你的逻辑，思维，理解能力，将会告诉你，向前走。

路，是靠自己走出来的！

不是有句古话吗？车到山前必有路，天无绝人之路，这条无形的，会随着你的意志而诞生的，当你的双脚跨出那十分之一的路时，你就只能走出自己路。

就拿德国音乐巨人，人尽皆知，无人不晓的贝多芬来讲吧！贝多芬这个人物，我想大家并不陌生，他是以一残疾人在他那光目前途音乐道路上，上天给他开个玩笑，他失聪了，也就说明他的音乐道路将停滞不前了。

可是他呢？不屈不饶，勇于挑战，不屈服命运，他在那条道路上点了一道弯道，这是属于他自己的路，他开辟出的路，他成功了。

还有一个近代重要人物。

他的遭遇比贝多芬更悲惨，基本他的人生道路已经无路可走了，不能动，不能说话，不能听，要靠轮椅生存。

不错，他就是英国的霍金。

不过残疾并没有停止他前进的步伐，他走出条属于自己的道路，他对物理学界的贡献可以说是巨大的。以上所过，不就证明了，路，是要靠自己走出来的吗/这些伟大的事迹向我们证明了这一切。

正在中考，高考的考生们，我希望你们知道，路，是靠自己走出来的!你们将用你们的智慧，汗珠，泪水，凝成一条属于你们的道路，当你们遇到难题时，千万不要放弃，我想信你，一定可以，你的道路需要你自己去走！

[路,是靠自己走出来的初中作文800字

学会为自己鼓劲，就是给成功增添砝码。

很久以前有两个朋友想穿越沙漠，当他们喝完最后一滴水时，一个朋友绝望了，他无助地坐在那儿渴望能够邂逅哪一救星来拯救绝望的他，而另一个朋友则不断地为自己鼓劲，给自己信心，给自己力量，这个生存的目标在引诱他，他不气馁地寻求着出路，拼命给自己加油呐喊……最后，这个朋友死在了沙漠中，而他成功地存活了下来，成为了一个有名的冒险家。

学会为自己鼓劲，就是给成功之路上多放置一块垫脚石。

任何人都是被上帝咬过一口的苹果，上帝是公平的，正因为如此，才让乌龟顶着自不量力的骂名，自信地接受了高傲的兔子的挑战，路途漫漫，乌龟给自己鼓劲成了动力的源泉，让它毫无争议的战胜了目空一切的兔子。

学会为自己鼓劲，才能看见成功，才能触及成功。

波兰艺术大师梵高的鼎盛是在其辞世之后的一百多年，当时梵高800幅油画，700多幅素描无人问津，仅仅卖出了可怜的一幅，他气馁了，不断怀疑自己的能力，所以，梵高遗憾地错过了他应有的及时的成功，只有他的灵魂才看见了他的成功，这种遗憾多么令人惋惜啊!为自己鼓劲，让自己穿过困难的荆棘;为自己鼓劲，让自己跨越困难的沟壑;为自己鼓劲，让自己战胜骇人的巨浪;为自己鼓劲，让自己翱翔在苍穹的宁静中;为自己鼓劲，让自己稽留在成功的王国中。

让我们把这一份信念深入自己细胞的每一个罅隙中，变对成功眷恋不舍为牢牢把握，让我们为自己鼓劲，让我们穿越障碍，走向成功!

[为自己加油初中作文

二十一世纪的我们，拥有那么多的美好事物，我们不该为自己骄傲？

——题记

这里所说的“骄傲”，不是指自满的情绪，而是一种对自己所处环境感到满意的自豪。因为我们的某种特长而骄傲，为自己学会了某种东西而骄傲，为自己有一个强大的祖国而骄傲。总之，生活中有许多值得我们骄傲的事物。

努力了一个学期，终于换来了可喜的成绩，这时我们该不该为自己骄傲呢？因为我们懂得了努力就有收获，付出总有回报。放学后回到家里，亲人们对我们百般呵护，我们该不该为自己骄傲呢？因为我们有一份浓浓的亲情。祖国六十华诞时，看到参加阅兵式的士兵那英姿飒爽的雄姿，英勇矫健的步伐，我们该不该骄傲呢？因为我们拥有一个强大的祖国。灾区里没有了哭泣，传来一片欢呼，我们该不该骄傲呢？因为我们被爱心所包围。一切的一切，都值得我们骄傲和自豪。

如果你是一个自卑的人，那么，换一种心态来看待事物，你会发现生活中令你骄傲的事情，不要因为某个方面的缺陷而低垂着头，抬起头来，仔细欣赏你自己，你并不是一是无处，为你自己骄傲吧！因为你有令人刮目相看的一个方面，只是因为你低着头，没有发现。

骄傲并不是自满，我们生活在这样的时代，这样的社会，我们有资格昂起头说：我骄傲，我自豪！记的有一个小品中的主人公经常说我骄傲，我骄傲，虽说他只是一个保安，但他的生活是富有意义的，他的生活是值得他骄傲的。

学会欣赏自己，学会欣赏生活中的每件事，学会为自己骄傲。骄傲是我们的动力，每当我们为某种事情感到骄傲时，就会有把它做的更好的心理。所以，为自己骄傲吧！

为自己喝彩，为自己骄傲，相信自己是最棒的！是值得骄傲的！

摔倒了过几次，总是爬起来，我相信我不会再次的跌倒；失败了无数回，从不被打到，我相信我会保持微笑面对做了多少努力，坚持在付出；我相信梦想眼前就是成功。

风雨一次次迎面袭来，淋湿我的身体；困难一次次向我奔来，击垮我的双肩。但我没有退缩。让暴风雨来得更猛烈些吧！即使淋湿了我的身体，也无法伤害我的心灵；让困难更大些吧，即使击垮了我的双肩，也无法阻挡我前进的步伐。因为，我相信自己！

天生我材必有用，千金散尽还复来。自古以来，谁不是在困难面前不低头才取得成功，谁不是相信袭击，咬紧牙关才取得胜利的。像居里夫人不就是个成功的例子吗？居里夫人之所以能从沥青渣中发现金属元素“镭”，是因为她有一颗执着，相信自己的心。一次次地努力实验，得到的确是一个冷冰冰的答案——失败！答案铁青着脸，望着她，可她却仍在坚持着，每一次失败后，她都没有自暴自弃，不再试验，而是乐观面对，相信自己，吸取失败的经验，继续试验。世上无难事，只怕有心人。终于，在三年零五个月的艰苦奋斗后，他成功了，成功从沥青渣中提炼出了0.1克“镭”，这克“镭”放射出很美丽的幽光，更放射出一种精神——相信自己！

有时候每个人都是刘翔，生活就是那一道道栏，等着你去跨越，而“相信自己”就是你脚上最好的耐克跑鞋。

有时候每个人都是乔布斯，生活就是那一个个发布会，等着你去介绍，而“相信自己”就是你介绍物品时最好的稿子。

有时候每个人都是姚明，生活就是那一个个敌人，等着你去打败，而“相信自己”就是你手上最好的篮球。

只有真正的相信自己，才会自愿的付出努力，不要没有感情的只说相信自己，而不付出相应努力，那样只会让自己变得骄傲，反而起了副作用。在学习生活中，人们有时会因为缺乏自信而失去更好的机会，一定要用你的智慧去把握。

[相信自己初中生作文

习惯于每天用眼睛看东西，用耳朵听声音，用嘴巴与人交谈的我们，并不觉得这一切的可贵。

但是，如果一个人又聋、又盲、又哑，那这样的生命是多么灰暗而寂寞啊!

面对这样的不幸，我们是认命地活下去，独自吞咽生命的苦果，还是整日怨天尤人，愤世嫉俗?应该说这两种人生态度都是悲观的。可是我们不能否认的是：绝大多数人遇到这样的生命困境，往往会失去奋斗的勇气，只是被动地接受一切。

然而，也有人并不如此。海伦·凯勒就是这样一个人。

《假如给我三天光明》一书中的主人公海伦·凯勒，在出生十九个月后，因为生病，失去了宝贵的听力和视力。她的发声器官虽然没有受损，却无法接受到学习与模仿的刺激，所以不会说话，变成一个又聋、又盲、又哑的重度残疾儿。

幸好她出生在富贵人家，父母并没抛弃她，他们为她找了一位优秀的老师—安妮·莎利文小姐。莎利文老师不仅打开了海伦的心灵之窗，更改变了她的一生。从只会用手语表示意思到可以独立阅读至用口与人交流，海伦付出了比同龄人多几倍，甚至几十倍的努力。也正是因为这样，她在20世纪初期，顺利地美国哈佛大学得克利夫学院毕业。后来，海伦·凯勒竟成为出色的演说家，而且出版了许多着作。

读完这本书后，我深刻地认识到：一个人能不能取得成就，不在于条件的好坏，而在于有没有奋斗精神。平时，有些人总以为条件差、困难多等作为没有取得成绩的理由，但是，和海伦比，这些困难多么微不足道啊!一个人只要有胸怀远大的理想和奋斗目标，就会有无穷的力量，就不会被客观原因所束缚，就能够创造条件，主宰自己的命运。正如海伦小时侯定下的目标：我要上大学，我要上哈佛大学。

我要有我自己的目标，我要主宰自己的命运!

如果把回忆折叠起来，让时光倒转开去，那么一切都将会折叠倒转——题记

独自一人背上书包上学，我觉得那是快乐的，也就是那个凉爽的早晨让我快乐无比，必经之路是一片茂盛的白桦林，我看见你一个人站在白桦林里，在落满叶子的白桦林中你静静的闭上双眼，我好奇的也闭上眼，然后听到了清风拂过落叶私语般的声音，使人心神愉悦我想那句使生如夏花之绚丽，死若秋叶之静美应该是这样用的吧。也许泰戈尔当时看见了夏花咱放的绚丽，同时感叹到那岁月与光阴随早已着似水年华而流逝了。我就的夏日的傍晚最美，因为它有着美好的黄昏，天边的云朵像是被火焰燃着一样，大地不同于早上那金灿灿的黄，而是给人暖意的金黄色，夕阳下，三个小小的身影在跑道上晃动，影子映在跑道上，得拉的老长，她们不禁感叹：啊！这就是16岁的光阴。她们用手比做相机，把影子当做相片，然后用心灵的宝盒珍藏下着夕阳下最美好的瞬间。

我和你躺在夏日的草坪上，头挨着头，这仍我不禁想起了冬日里生长的冬菇，是那样顽强，空气中还弥漫着清新的绿草味儿，我用手指遮住眼睛说：你看，我的前途就像这样，被讨厌发的阳光刺得睁不开眼睛，前方道路一片漆黑，没有半点烟火。没想你灵机一动，把我拉到树下，说：这不就好了嘛，让我们把蓝天当做画板，把阳光调成灵动的色彩，然后拿起向上帝借的笔，描绘人生，彩虹在向你微笑，不就是这样吗？你转头对我笑，我却感动的说不出话来。我不相信你们是天使，我知道有一天你们都会消失不见，成为时间的倒影。但是我捕捉到了这些最美好的片段，谢谢。

你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你，明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。留意身边，你将会有很大收获。

[初中优秀作文让自己美好

书是生活的必需品，在书的熏陶下，我们认识了不同的社会，在书海中体验了各种各样的生活，书籍是人类的营养品，让我认识到了什么是生活。

暑假里，我读了老舍先生的着作《骆驼祥子》，故事的情节紧紧牵着我的心，让我仿佛身陷其中，更让我体验了黑暗的社会生活。文章围绕主人公祥子描写了一个人力车夫的悲惨命运。祥子来自农村，在他当上人力车夫后，立志买一辆自己的车，去追求自己的生活。但是，用三年的血汗换来的车却被军阀的乱兵抢走，噩耗一个接一个，厂主的女儿虎妞又给他的身心带来磨难。在他用虎妞的积蓄买了一辆车后，却又不得不卖掉以料理丧事。在经过多次挫折后，祥子的梦想随着这个社会的黑暗而落空了，最终小福子的自杀，吹灭了他心中最后一朵希望的火花，他不再想什么，不再希望什么，活下去就是祥子的一切了。通过这个悲惨车夫的命运，让我更深刻地感受到社会的黑暗。

祥子在命运的压迫下，他坚持凭自己的力气拼出一片天地。但在这个无尽的黑暗社会中，他经历了无止境的挫折，祥子已经失去了生活的信心。他曾经是那么要强车夫，最后却还是没有挣扎出悲惨的命运。《骆驼祥子》让我体验了“五四”时期的黑暗社会，随着祥子的悲惨命运，我不仅仅看到了下层人民的命运，更深思黑暗社会中人们的出路。在故事中有一句话——“四外什么也看不见，就好像全世界的黑暗都在等着他似的，由黑暗中迈步，再走入黑暗中；身后跟着那不声不响的骆驼。”这句话可以看出祥子他在走，在对黑暗的社会进行反抗，但是最终还是“再走入黑暗中”。这句话无情地批判了这个社会，同时让我陷入深思祥子多次顽强的抗争企图获得自由，却是无止境的失败，像祥子这样的人们又如何摆脱悲惨的命运？他们能否正视生活的残酷？

当这样黑暗的社会过去了，这个故事仍然启示着我们，时代和社会只是问题的客观原因，而主观原因则是自己。就像祥子一样，一开始就坚信自己的奋斗可以赢来自由，盲目的认为自己有足够的能力，失败后便一味逃避现实，结局注定是悲惨的。在现在的新时代中，我们应该正确的追求自己的理想，坚定信念，去正视生活并努力地拼出自己的天地，赢得人生的成功。

《骆驼祥子》带来了许多震撼，但更多的是启示我的道理。往往在书中体验过生活，才懂得如何更好的生活，往往在书中感受人生，才明白如何赢得人生。

除了极个别的例外，我对当代一切分行的文字都敬而远之。

人说文学金字塔的顶端便是诗，说没有诗歌我们找不到回家的路，说诗歌是人类的母语，我却始终不想看。

在我看来，当代新诗大多不值得信任。举例说，许多诗无非就是拐弯抹角地说话，把忧郁说成瘦弱的黑葡萄，把月光说成柔软的弯曲的沁凉的旋律，把被闹钟吵醒说成我和闹钟一同惊醒，把一个喷嚏说成紫灰色的星云迸裂成亿万颗星星……诸如此类。

如果你是个行家，你就会发现我模仿得还不够到位，胆子太小，放不开，我那笨手笨脚的想象力完全跟不上职业诗人的舞步。愚钝如我，从这些文字里看不出任何诗意，这当然是我的水平问题，合格的读者不会这样，合格的读者不但看出了诗意，还能看出失意，失忆，以及湿意。

一些晚近的半仙诗人，打出诗即通灵一类的旗号，玄之又玄，神乎其技——以我这样低水平的读者眼光看过去：那不是通灵，倒像通电。在我们这儿，诗人们还喜欢用山寨产品注册自己的商标，然后树立各自的门户，你是崆峒派，我是武当派，他是苹果派、蛋黄派，乱哄哄你方唱罢我登场。我依然不懂，只能痴想：莫非做诗人和做领导一样，都是行为艺术么?

所以，我对分行的文字保持警惕，就像我对喜欢写作的人保持警惕一样。

聂鲁达在一首题为《诗歌》的诗中写道：

就是在那个年月……诗歌跑来找我。

我不知道，

我不知道它来自何方，来自冬天还是来自河流。

我不知道它是怎样、它是何时到来的……

容我模仿诗人们常用的口吻说一句：这首诗击中了我。

因为聂鲁达说出了我的感受。没错，不是我要读诗，而是“诗歌跑来找我”。就像一场突然降临的爱情，你说不清它始于何时、起于何地。也许是今年夏天开始的吧，也许更早。我忽然想读点新诗了，可我的诗歌阅读经验几乎为零。于是，梦泽把他的雪莱、丁尼生、海子……都借给了我。

过了几周，还书时梦泽问我感觉如何。我说雪莱太厚，翻了三次也没看到好的就放到一边了。丁尼生翻译太差，译者是山东人吧?很多诗译出了山东快板的韵味和煎饼蘸酱卷大葱的气质。海子?你这本海子一闻就知道是盗版。开玩笑?当年李敖可以闻出书是哪个出版社的，我至少闻得出它是不是盗版。不过那本《一个人的诗歌史》还不错，刘春比较有诚意地在读诗，这年头，他算得上是个老实人……梦泽听了，微笑。

后来，易翔向我推荐《现代诗100首》(蓝卷、红卷)这两本书，我买了，也看了。书确实好，让我对马查多、博纳富瓦、里尔克、聂鲁达、帕斯捷尔纳克等诗人起了兴趣，也发现了黄灿然、树才等身为诗人的译者。

可是，更多的诗我看不懂。有些诗歌就像猜不出的谜语，你知道这个比喻最凶险的可能性是什么吗?——也许作者本人也不知道谜底。当我被一首嚼不动的诗折腾得精疲力竭的时候，就会冒出这种卑劣的念头。

那么多令评注者拍案叫绝的所谓好诗，在我面前却收敛了光芒，它们看上去要么平庸无奇，要么如同梦呓。我对自己说，算了吧。诗歌跑来拍拍我的肩膀，我转头，身后却空无一人。它在戏弄我吗?还是要我反过来去找它?

我好不容易回心转意，却发现有些门朝我关上了，敲门，没人应。我推，却推不开。

可是我不甘心，我安慰自己说，诗有可解与不可解，不可强作解人。诗是用来感受而不是分析的。我太急了，诗和诗是不一样的，就像爱情和爱情各不相同，要看缘分，有些诗或许很好，但我喜欢不起来也很平常……我要慢一点，再慢一点。在众多赝品中发现诗歌需要眼光，更需要耐心。

那天夜里我穿过校园，看见路灯在榕树的枝叶间像太阳一样发亮。每一盏灯就是一个发光的星体，金黄的光芒温润而沉静，像融化的琥珀从中心缓缓漫出、流淌，静静的没有一点声音。那些宽厚的叶子因为接近它们而近似透明。这是一个被照亮的夜晚。就这样，我在树下站着，看着，感觉时间慢了下来，心里有一些事物正在升起。我想起一位老诗人的诗句：“这些事物，也许，就是诗。”

对于很多人来说，人生就是不断地奋斗，从而实现那所谓的成功，获得金钱﹑名誉﹑地位。即使我们的心里曾经有过理想，但仅仅是那一刹那，终究还是被现实淹没。

爸爸曾经对我说过这样一句话：“将来的你一定会感谢现在拼命的自己”。我每天都过得忙忙碌碌：上课、写作业、看书、补习……如同一个机器一般，不停地转动着，但当夜深人静的时候仔细想一想，又是碌碌无为的一天。这样的生活真的是我想要的吗？

我想努力读懂自己。还记得小时候，我很喜欢画画，但随着学业的增多，画画这兴趣也就渐渐荒废了，现在再想画一幅画，那蹩脚的画技也着实拿不出手，剩下的也就只有深深的悔意，但人生中又有多少个机会可以让我错过呢？画画已经注定会成为我人生中的一个遗憾，但如果继续这样忙碌的转动，麻木的重复，重复的麻木，我不知道还会在我的人生中留下多少遗憾。一个充满遗憾的人生是我想要的吗？问天天不语！问自己，早已悄然泪下。

我想努力读懂自己。古代有很多文人墨客，我却唯独很钦佩一位，那就是陶渊明。他不满官场的浑浊，守拙归园田，很多人会说他是在黑暗面前选择了逃避，但我却不这么认为，他的确没有。他是用自己的方式在于与黑暗抗争，但没向黑暗低头，他长啸高岗，临溪赋诗，早看云海升空，晚望鸟儿回巢。他遵从了自己内心的拙志：“采菊东篱下，悠然见南山”。她的轻松闲适无人能体会，只有他获得了内心的安宁。那我是不是也应该像他那样遵从自己的内心呢？其实我的兴趣并不是读书，但却因为读书而忽略了自己的兴趣，现在的我无一技之长，我也曾为此迷惘过，但迷茫之后，更多的是收获。初中、高中学的知识，都是基础知识，要打拼世界，还羽翼未丰。我决定不再失落，不在懊悔。我要奋起拼搏。桑榆既失，青春还在。九尺之台起于垒土，只要基础打好了，以后的拼搏就不会失败。

我们从未停止过自己前进的步伐，但也因此而忽略了很多美好的东西。既然如此，为何不为梦想而放手一搏呢？我想努力读懂自己。现在，我似乎明白了自己。一生无悔，我努力读懂自己。

[我努力读懂自己初中作文

现在，妈妈会对我说：“已经多大了，还像个幼稚园的小孩一样”，“你已经是大孩子了，要好好学习”，这是老师说的，“瞧，都已经长成小大人了“，这是亲戚朋友对我说的。

可是……为什么?只是眨眼的功夫，我就不能再参加六??一儿童节的联欢会，不能在妈妈的怀里撒娇，不能在外面和我的“狐朋狗友”疯跑一天，不能再留着那仅属于自己的幼稚。

我已被时间搭成的阶梯送进了初三，尽管我们已经把老师的唠叨记得烂熟，可是“初三很重要!”“要好好学习!”还总在耳边响起。做老师心目中的好学生不容易，已经成为老师心中好学生的人，更是不容易。与他们的每日拼搏相比，“傻子”更幸福一点。

“傻”字，历来不被人们看好，嘲讽他人用的。无论谁被别人讲一句“他是个傻子”都会立马露出一副不愉快的表情。因为“傻”字给人们带来的不愉快，使“傻子”也遭到人们的极端不重视。说不定，他们正傻傻的过得开心呢!

因为傻，他可以不必理会别人的看法，他可以当着别人的面放一个很响的屁，引起众人的哄笑，他也抬着头呆呆的笑，却不知被当做笑料得就是他。众人看到后，也只能摇摇头说，“算了，他是个傻子”。可这事若换做旁人，准不会就这样收场，会被别人当成话柄，宣扬好一阵子。

他们不会拿出心思来伤害别人，也同样不会被别人伤害，因为他傻，没有人会跟一个傻子一般见识。傻子的生活或许也值得人们“向往”，可“向往”的不是变成“傻子”，而是获得“傻气”。

有了这些傻气，我可以不用顾忌“你已经长大了”之类的话，依旧像个孩子一样对自己的家人撒娇，依旧可以和一群孩子一起参加六??一联欢会，依旧不用理会那些因为长大而带来的不愉快，依旧可以……

留点傻气给自己，让我像“傻子”一样追寻那些“不靠谱的梦”。

我是一支风筝，当我被主人放飞天空，我发现无论我飞的再高，飞的再远，我永远无法摆脱那根长唱的线，我望望美丽的天空，它不属于我吧，我要寻找属于自己的天空。

寻找，主人生了个可爱的小宝宝，那孩子的脸上常常挂满笑容，不象我终日悲痛，我想那孩子一定有属于他自己的天空了。宝宝会爬了，看着他怕起来胖胖的身体我会笑的。怎么了主人为什么在他周围围起了障碍。我悲痛，孩子和我一样没有天空。

寻找，天是暗的，路边的(什么)照在宝宝已经睡熟的身体上，今天是他好几次被骂了。我悲痛的看着他，可怜的孩子。我多想告诉你我和你是一样的，而我又乎比你要幸福，主人对你的要求与教训听起来比那根线可怕的多了。孩子，让我们一同去寻找那片属于自己的天空吧!

寻找，风儿吹动着那飘在天上的云，多美。鸟儿们展开翅膀飞翔着，多美。我也在天空中，但为何那美，那自由不属于我我多想冲到那看似没有束缚的云，鸟身旁去问问怎样才能找到自己的天空。我依旧悲痛着。宝宝已经长大了，主人也不象以前管教了，可为什么他总对我讲老板的威严，社会的压力和我永远不懂的爱情。他说这一切向网一样把他罩住了，可他充实与幸福。

天空，机会终于来了，那根我痛恨的长线在放飞过程中断掉了。这无数次盼望的好事终于来了，再见主人，再见了宝宝，我找到属于我自己的天空了。一阵风把我带走了。可正当我享受着无拘无束的自在时天空突然暗了，接着便是刺骨的寒风。在风中我象一只断了翅膀的鸟被折磨的遍体鳞伤，接着是暴雨，那一阵阵似豆粒的雨滴生生的砟向了我的身体，天啊!这难道是我渴望多年的自由!这难道的我梦中那片天空吗(不通)回想以前，每当这时，主人都会用那根长线把我拉回。每次都会让我躺在温暖的炉边。此时一丝丝的记忆与思念占据了我的心。我知道我快要死了，我用最后一点声音去企求风，希望让我再看看主人，看看宝宝和那不被我正视并痛恨的长线。风把我带回了屋顶，透过屋顶我又看到了那个家，主人很好，宝宝也正忙碌着为他的妻子和孩子做饭，尽管很忙，但他脸上却始终挂着一种微笑。我想他真正找到了属于他的天空。望见了那根"舒服"了我多年的长线，我有说不出的温暖与安心。

我用我的生命去寻找我的天空，又用死亡体会到了什么才叫真正的幸福与自由。原来那片属任何人的天空都应该是用爱，用责任与约束共同编织的。自己的天空并不遥远，它应该就在你身边。

诗仙赋诗，好酒难免；桀纣之君，灭亡难免；人生在世，议论难免。对于同一人，同一事，便有千种说法，万般议论。这个时候，要坚定自己的信念，相信自己。

人生要面临许多选择，不论多么犹豫，都要下个定论。这种选择别人帮不了你，只能自己去选，因为选完的路也要你自己去走。不必在乎别人的议论，要相信自己，只有你自己了解你真正需要什么，适应什么样的环境。就像一棵从深山移植到公园里的树，不管游客是夸赞，是讽刺，既然选择了来到公园，就要把自己最蓬勃的一面展示给所有人。

议论并不都是正确的，它不是真理的象征，它只不过是其他人的一种看法罢了，未必有自身领悟的透彻。相信自己，拨开云雾，你会发现阳光下的大路是多么宽阔。当年的绘画大师梵高，也一度被人误解。人们纷纷议论他，否定他，嘲笑他。说他是个疯子，说他的意境太偏激。梵高也许根本不在乎这些议论，也许厌倦了这些议论，他相信自己的感觉，画自己想画的。议论总有结束的那一天，而在议论的余灰中，梵高画作真正的价值大放光芒。也许这一天来的有些迟，梵高已无法亲身体会，但这一切都来自他的相信自己。

议论无处不在。只要你的生命活动还在继续，就有议论随之而来。清晨出门的微微一笑，有的人当做是和善的笑，有的人偏偏当做是诡异的笑，只要自己明白是礼貌待人就好。若是过分在意他人的议论，不相信自己，只会平添自己的烦恼。再对着镜子练上半个月，那真是小题大做。人家说你张扬，你就无故自卑；人家说你错，就认为自己一定不对。一个人身边所围绕的议论，就像是月光下的影子，你永远甩不掉它，却也不必把它当真，毕竟是虚幻的，何必在意虚幻的东西呢？相信自己吧！

议论使人迷茫，看淡议论，使人开朗。相信自己，你会发现走过的路鲜花遍地，香气怡人；相信自己，你会看见前方泉水叮咚，水光涟漪。是残花败柳，还是柳暗花明，只在一念之间。要相信自己！

[初中作文之相信自己

拥抱是一杯清茶，冲淡了痛苦的回忆；拥抱是流住在心田洗涤心灵的汩汩清泉；拥抱是二月里的春风，融化了心灵的冰封；拥抱是干渴的大地上渴望已久的甘甜雨露……

人生之路，谁能能够一帆风顺呢？

就如越王勾践吧！一国之君失去了所有，但他却独独没有失去信心，他给自己一个拥抱，成就了“有志者，事竟成。破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三秦越甲可吞吴。”

苍松居于绝壁，环境不可谓不险；但他在险境中给了自己拥抱，于是他成就了自己的雄姿。

人生之路，有谁能够一帆风顺呢？

身患残疾的霍金，如果没有心中的那份追求，如何能在科学的舞台上绽放如此夺目的光彩。

记得我在七年级的失败史，当我独自一人孤伶伶的坐在座位上时，失败者的信使阵阵怒吼，我有过脆弱，有过痛苦，有过哭泣，冲淡了那段痛苦的回忆。

雪莲身居冰山，气候不可谓不恶劣，但它在严寒之中给了自己温暖，于是它成就了最美的身姿。

人生之路，有谁能够一帆风顺呢？

饱受屈辱的司马迁，如果没有内心的坚持，文学上有着亮丽的一抹。

当我在人生有一段心灵受伤史时，我曾躲在灰溜溜的角落里哭过，我曾被人无情的讽刺过，但我给自己一个拥抱，抑制了心灵的道道创伤，补满了心灵的个个小洞。

瀑布挂于悬崖，地势不可谓不高，但他在悬崖之上给了自己胆量，才舞出了他生命的壮美。

没有蓝天的广阔，即使是一片白云，也能享受生活的诗情画意；没有森林的广袤，即使是一棵小草，也能增添一抹绿色。朋友给自己一个拥抱吧！

[给自己一些拥抱初中作文

才明白 断了线的风筝

是为了更好的飞翔

更好的追梦

而伤了心的人

还能够

继续

向前走吗?

过去的一切

无法放开

而现在

终于强迫自己

放开

虽然很痛

但相信

一切都是自己咎由自取

所以不怪任何人

也不能怪任何人

不过

从今以后

一个人坚定地走

往事回首

你的一切

最终带不走

那份美丽

还有笑容

只能听见

钢琴声在教室里响

却再也听不见

那首《梦中的婚礼》

更没有人

在我耳边唱《秋天》

只能一个人走

从今以后

我决定

放下一切

一切一切

不属于我的

因为

不管怎样挽留

它还是会走

努力奔跑

努力追梦

因为

一切可以放开

它

却绝对不能放

它是我唯一的希望

也是

一切一切的

纪念……

在我们的生活中，有酸甜苦辣，有欢声笑语，也有孤独。每一个人都希望在自己孤独的生活中，有那么一个能陪自己玩耍，能够倾诉衷肠，能够分忧的小伙伴。可是，这样的伙伴到哪去找呢？

人生总会存在一些遗憾和期待。身后，有过往，有回忆，有美好的镜花水月，有温暖的阳光。可它们都比不过另一个————自己！

我曾经是一个怀着梦想，怀着憧憬的小女孩，一度认为自己会成功，可是自打上学以后，我觉得我离以前的自己越来越远了。远的让我不认识我自己了，觉得这完全就是另外一个人。以前，我喜欢读书，觉得它应该是一个安静又祥和的爱好，可现在我觉得，读书只是用来冠名的，解决不了我的问题，让我开始厌烦读书。以前，我觉得做子女的应该孝敬长辈，可现在我不管做什么，他们都不如意，让我很苦恼，因此，我学会和父母顶嘴，常常惹麻烦。他们明明很生气，可总是用微笑压抑着怒气。以前，我有好东西愿与朋友分享，次数多了，我觉得很不值，每次我花钱，他们坐享其成，这对我不公平，我在心里暗暗发誓说，以后在不给他们吃了。后来，开派对的时候，我带了很多零食，看见他们什么都没有，就问道：“你们怎么什么都没有啊？”他们嬉笑道：“有你带东西，我们就不用带了。”说完，大家面面相觑的笑着。这时，我生气了，：“是你们说要开派对的，可你们什么都没有，就想着吃我的，你们还要不要脸啊！”说完这句话，周围顿时安静了下来，气头上的我还未意识到周围气氛的不对劲，又说道：“你们是乞丐吗？需要别人施舍。还是说你们是流浪狗……。”话还没说完，一个胖子大声的吼叫道：“够了，你可以闭嘴了。”被他一吼，我的大脑就像被人按了暂停键一样，说不出话，动不了。其中一个矮小的女生站出来说：“既然，你不愿意我们吃你的东西，那以后我们不会再找你了，也不会再麻烦你买东西，现在收拾东西我们就散了吧。”大家就把带来的彩炮以及礼花拿着走了。(原创投稿 )

只剩我一人站在原地，最后，我看了一眼零食，离开了。今天的夜晚，天空一片漆黑。路上的行人只有我一个，这条路走得好漫长，好孤独，我如同一个被人遗弃的玩具熊，没有了它存在的价值。眼前突然出现一个模糊的东西，像是一个人的背影，我有些好奇，我慢慢向“它”走近，“它”像是感觉到我的脚步，特意放慢了速度，待走近时，我停下了，我有些害怕了。如果他不是人怎么办？就在我要转过身时，有人从背后打晕了我。

当我醒来，已是第二天早上。我从床上下来，看着周围一切，觉得熟悉却又陌生，让我感到没由来的害怕。门外传来一阵笑声，拉回了我的思绪。我推开门走过去，接下来的一幕让我感到惊悚，我看到了我。

我不敢相信，跑过去叫喊着，“妈妈，爸爸”，他们都没有看我，只是一昧的和“我”聊天，看着他们这么快乐，我觉得我就是一个外人，感到好累。耳边响起另一个“我”的声音，她在说：“你是谁，我又是谁？”我迷惘的看着她，脑中循环播放着她的那句话，“我是谁？”我也不知道我是谁了。场景改变了，是学校，我看到“我”和老师、同学一起读书，做游戏，他们玩的那么开心，所有人都好喜欢那个“我”。场景又改变了，是昨晚的派对，一切的一切都是一样的，不一样的是这个派对继续进行了，而且，他们一起拍照，一起吃东西，最后还由那个“我”点燃了礼花让这场派对有了一个完美的结束，而我流泪了。“我”走了过来说：“你明白了吗？”我正想问她明白什么？这时，我突然眼前一黑，昏倒了。

我这次醒来，发现身边好多人围着我，问我“你怎么样，没事吧！”“女儿，你没事吧。”听到他们的关心，我心里觉得暖暖的。后来，我才明白，那个“我”帮我做了很多，她让我明白亲情和友谊的重要性。

在生命的长河中，我们被华丽的外表遮住了眼睛，贪欲蒙蔽了心灵。因此，错过了许多美好的生活。人生是一场遇见，遇见幸福，遇见另一个自己。

[遇见另一个自己初中一年级作文