一次有趣的实验写作文（精彩20篇）

“哈哈哈，鸡蛋浮起来了”，实验室里面充满了欢声笑语，响应在走廊的每一个角落。怎么回事呢？让我来给你说说吧。

上课铃声响起，科学杨老师走进来说：“今天我们来学习‘漂浮’，生活中我们常见的漂浮有哪些呢”？杨老师话音未落，便听见同学们争先恐后的回答：有的说叶子、有的说船、有的说鱼漂，还有的说漂浮板……杨老师见状，笑着说：“你们所见都是生活常见的，其实漂浮是遵循一定原理的”。听见杨老师这样说后，一个个脸上都写满着期待的眼神。

杨老师开始介绍实验器材，大容器杯、小容器杯都分别装了一定容量的水，还有乒乓球、鸡蛋和白色的‘外星物质’。杨老师问：“大家知道乒乓球能在水里漂起来吗”？大家都不用考虑，异口同声地说，肯定能漂起来嘛。只见杨老师把乒乓球放在小的容器杯里，漂起来了，杨老师用木条试图把乒乓球压下去，可怎么也压不下去；然后又把乒乓球放在大容器杯里面，又用手使劲往下按，按到水底乒乓球还是会漂浮起来。大家都觉得这个实验索然无味，开始窃窃私语。杨老师说：“安静”！然后只见杨老师把乒乓球从容器里面取出来，把鸡蛋放进了水中，只见鸡蛋稳稳的”坐”在水中，杨老师让大家注意观察，同学们见状，嗤之以鼻，不以为然。然后只见杨老师把白色固体一勺一勺的舀进水中，一勺、两勺、三勺、四勺，只见鸡蛋纹丝不动，到第五勺时鸡蛋慢慢浮起来了，同学们鸦雀无声，静静的等待奇迹出现，杨老师每加一勺鸡蛋就上浮高一点，到第十勺时鸡蛋完全浮到了水面上。

浮到了水面以后，大家对这个白色物质是什么特别好奇。就在这时，有位同学说要尝一尝，尝完以后说了一句味道还不错，我们大家听了都说要尝这个物质，尝完之后，我们教室响起了“呸呸呸”的声音，什么外星物质啊？这不就是盐嘛。杨老师说：”外星物质是从外面的星际百货买来的。”我们听完后都痴呆了，接着老师给我们解释了鸡蛋为什么会浮上来。是因为鸡蛋比水的密度大所以浮不上来，既然无法改变鸡蛋的密度，就改变水的密度，把可溶解的物质倒入水中就可以了。

听了杨老师这堂实验课以后，我们觉得科学非常有趣，都反思一定要好好学习，用知识去探索科学的真理。（公众号：芒果作文之家）

今天的作文课刚上课，老师就笑笑眯眯的走进教室，对我们说：“同学们，今天，让我们一起做一个‘摩擦起电’的实验吧！”我们听了，个个都眉开眼笑的，高兴得不得了！

老师找来了一把小剪刀和一张已经折好的纸。接着，老师又用剪刀将纸剪成一张张米粒般大小的纸片。我立马拿出一把塑料尺子，在都上擦了一会，就马上把尺子放在纸片的上空，可那些纸片像睡着了似的，纹丝不动。我困惑不解：咦，这些纸片怎么没有沾上尺子呢？老师看出了我的心思，摸了摸我的头说：“可能是你摩擦的时间不够长，没有产生静电，这次摩久一些，再试一试。”听完老师的话，我便又继续开始摩擦。一直摩到尺子都发热了我才把它放在小纸片的上空。令我意想不到的事发生了，这小纸片像是一个个找到妈妈的孩子一样，争先恐后地粘到尺子上来。我高兴极了，拿着尺子到处乱转，我发现这些纸片就像一个个芭蕾舞演员似的，跟着尺子转了起来。

老师告诉我们这叫做静电现象，在夏天滑滑梯，在在冬天脱毛衣时也会有这种现象。

在生活中还有许多现象等着我们去发现，我们一定要多留心观察，做一个生活中的有心人！

今天我们来做一个小实验：给书加“胶水。”当然，你会很疑惑：怎么给书加胶水？胶水要在哪儿买？给书加胶水过后，会变的怎样？今天我将和你一同解开这些谜题。

首先你们要准备两本普通的书，很普通的书！将书翻一翻，看一看。我选的是两本页数差不多的作文书。紧接着，要开始给书加“胶水”了。怎么加？真的是加胶水吗？真的是要加胶水，不过不是普通的胶水哦。这个胶水是把书一页一页地穿插起来，就好似洗扑克牌一样。我手拿两本书，一边说一边穿插着纸：“一，二，一，二……”。我左一页右一页不停地穿插着书。可能你又有一个疑问了：“你不是说加胶水吗？这就加好了吗？我可连一滴水都没有用诶！”别着急，？水确实加好了。接下来要开始实验了。

我们现在可以试一试，拿着两本书的书脊，以最快的速度往两边拉。我来给你做个示范：“一，二，三，拉！一，二，三，拉……”。现在你有没有发现，不管我怎么用劲往两边拉，都拉不开两本书，他们就像两个永不分离的好朋友一样。如果你觉得可能是力气小了，那你可以请来你的家人，请来你的朋友，一起来拉这两本书。当时我拉的时候，很期待这两本书会不会被拉开呢，如果不会被拉开，这是为什么呢？一个个疑问的泡泡从我的脑袋里涌出。实验结果证明，这两本书真的不会被拉开，但这是什么原理，造成它不会被拉开的呢？

这是一个有趣的科学实验，之所以两本书拉不开，是因为书面之间产生了摩擦力，页数越多，摩擦力越大，这两本书就越不容易被拉开。今天给书加“胶水”的实验就完成了，简单又有趣，你也要记得试一试哦！

科学课上，老师让我们在显微镜下观察洋葱表皮的细胞。我激动万分：终于有一个“高大上”一点的实验了！

老师让每两位同学组成一组，我自然就和同桌庞郁杰一组了。我们很快就准备好了材料：一把小刀、两片洋葱、一个培养皿、一根滴管、一个装了碘酒的烧杯、一把镊子以及一台显微镜。

实验开始了。庞郁杰先用小刀在洋葱上划了一个“井”字，我们只取中间的“口”，可是洋葱表皮太薄，镊子一夹就碎了，经过多次努力，我们终于取下了一小块洋葱表皮。

接下来就是制作切片了。我们先用滴管在载玻片上滴了两滴清水，再把洋葱表皮放上去，最后盖上盖玻片就大功告成了。可是那些可恶的小气泡老是待在切片里，东躲西藏，于是我们只好把盖玻片揭开重盖，在我们的小气泡们“大战三百回合”后，它们终于被我们赶了出去。老师告诉我们，洋葱表皮比较透明，所以要用碘酒染色，我和庞郁杰依然配合得有条不紊：我用镊子轻轻地把盖玻片掀起来，他就负责用滴管往里滴碘酒。可我发现，切片是密封的，我只要摁一下盖玻片，里面的液体就全跑出来了，更别提让洋葱染色了，在我们尝试了不下5次之后，洋葱终于“给了点儿面子”，染上了一点点棕色。

可以开始观察了。我迫不及待地调试着显微镜，把切片放了上去，伸长脖子从目镜往下看。可是，看了半天，我的右眼都快睁不开了，还是看不见任何细胞，只有我长长的眼睫毛和模糊的影像。我只得让庞郁杰来换班，自己偷偷地去看了一下老师的显微镜，里面的图像一清二楚：洋葱表皮切片里有许多近似长方形的格子，中间还有几个紫色的细胞核，简直就是另外一个世界啊！我不甘心，又重新回到自己的“岗位”上。这次，我试着调节物镜和载物台之间的距离，突然，几个紫色的点点映入我的眼帘，啊，我终于看到了！它们就像一只只“小眼睛”，冲着我笑，好像在说：“恭喜你，实验成功了！”我顿时感到整个世界都是那么生机勃勃。原来这微小世界还有另一番天地，我通过自己的努力看到了它们！

实验结束了，但我想我永远也不会忘记那些神奇的“小眼睛”。这是一次多么奇妙的实验啊！

星期六，老师乐呵呵地说：“我是个魔术大师，可以让鸡蛋在水里游泳。”老师话音刚落，同学们七嘴八舌的议论，就像一个炸弹爆炸了似的，有些人还小声嘀咕：“我信你个鬼，就知道骗小孩。”而我呢，心里充满了疑惑和期待。

老师先请来了实验小嘉宾：一双笔直的筷子，它们像一对姐妹一样，亲密地挨在一起：第二个小嘉宾是一杯清水，在灯光的照射下闪闪发光，像一颗大宝石一样：第三个嘉宾是圆滚滚的小鸡蛋，像一个乒乓球似的。最后出场的嘉宾是海藻碘盐，盐雪白雪白的，像一团雪。四位嘉宾到齐了，实验正式开始。同学们变得安静下来，目不转睛的看着老师实验。老师先拿起鸡蛋，放在清水里，鸡蛋像跳水运动员一样，“扑通”一声，快乐地跳进了水中。接着老师不紧不慢地抓起一把盐，撒入水中，盐像雪花一样，落入杯中。这时候老师拿起筷子，在杯中搅拌，水底很快呈现出一个漩涡，就像一个龙卷风卷着鸡蛋，鸡蛋也随着漩涡转圈圈，就像一位舞蹈大师在跳芭蕾。

可是，鸡蛋转了好一会儿，向上跳了几次，还是沉在杯底，一动不动的。大家按耐不住了，议论纷纷。我心里更疑惑了，有人大声地嚷嚷道：“老师，鸡蛋怎么还没浮起来呀？”老师望着我们，眼睛像雷达一样扫射我们，故作神秘的说：“等会儿，你们就知道了！”大家有的站了起来，踮着脚；有的伸长脖子，像只长颈鹿一样；有的人睁大眼睛，像老虎盯住猎物一样。老师又抓了一把盐，放进去，继续搅拌。杯子的水变浑浊了，好像水里泛起了雾。鸡蛋仿佛感受到同学们怀疑的目光变得不安分了，慢慢地像潜水员一样向上“游”，露出了圆溜溜的小脑袋，张望着地我们。大家都惊讶的叫起来。不知谁咂了一下嘴：“鸡蛋真的浮起来了！”大家立马跑过去围住杯子；还有人伸出手指，把它按了一下，鸡蛋像安了弹簧一样浮出水面，露出了小脑袋。真有意思！老师不慌不忙的告诉了我们答案：“因为盐水的浮力比清水的浮力大，所以鸡蛋会游泳。”大家一听恍然大悟。

这个实验真有趣！我们要善于思考，勇于实践。

你做过科学实验吗？我就做过好几次，其中关于“高锰酸钾”的一个实验，是最有趣的一次。

上课铃响了，我们陆续进了实验室。等全班同学坐好，老师就说：“同学们，今天我们来做‘高锰酸钾’实验，请拿出学具袋，把高锰酸钾放进小杯子里。”

我们纷纷行动。小杯子里盛着水，我想：高锰酸钾好可怕呀，会不会腐蚀我呀？要不要让同桌来帮忙？我刚打开装高锰酸钾的小袋子，浑身便竖起汗毛。

我战战兢兢地说：“戴瑞凡，帮我倒一下高锰酸钾吧。”同桌也好心，帮我将高锰酸钾倒入了小杯子里，我看见高锰酸钾的颗粒迅速分散开来，像一颗颗子弹沉入了杯底。我便在记录上写下了“分散”二字。我没有碰杯子，只是静静地观察着。颗粒沉入杯底后，原本纯净的自来水变得有些紫黑色，我咬着笔杆，“扑哧”一声从喉咙里滚出。原来，毛手毛脚的同桌把高锰酸钾倒到了地上。这回，他没法做实验了，只能眼巴巴地看着我做。我努力隐藏着笑意，在表格里写下“水变成淡淡的黑紫色”。我拿起玻璃棒，在杯里搅拌了几下，放在纸巾上。高锰酸钾完全被水溶解了，因此，水完全变成了黑紫色。我填写下“高锰酸钾被水溶解，水变成浓浓的黑紫色”后，深深地吸了口气，又慢慢地吐出来。抖动手，让手放松。回想起刚刚同桌的滑稽样，我又笑了起来。

抱着科学用具往回走，我想：这次实验可真有趣！

星期天上午，在金笔作文的教室里，王老师带领我们做了一个有趣又好玩的实验。

开始做实验了。我们各自先取出两个气球、一根细线和一块绒布，然后王老师说：“做实验一定要认真细心，不能有半点马虎。”我们听了王老师的话，十分踊跃地参加了实验。按照王老师说的步骤，我先把两个气球吹起来，吹好后把两个气球绑起来，以防漏气。然后，我再取出一根细线，用细线的两头把两个气球绑好。我抬头看了看大家，发现大家也完成啦。这时，王老师十分神秘地说：“同学们，现在你们用手提起细线的中间，看看两个气球有什么变化？再充分摩擦两个气球，看看又有什么不同的变化？”听完王老师的话，教室里炸开了锅，我们迫不及待地继续做实验。我急忙用手提起细线的中间，看见两个气球靠近了，相互吸引了。我又把两个气球充分摩擦，再把气球提起来，气球竟然分开了。我问同学们，发现都一样，大家一头雾水，十分疑惑地看着王老师，嚷嚷着这究竟是什么道理？

这时，王老师耐心地解释道：“气球摩擦后带同种电荷，同种电荷相互排斥；没有摩擦的气球，带不同电荷，不同电荷就会相互吸引。”听完王老师的解释，我们这才恍然大悟。

这个实验可真神奇呀！通过这次实验，我明白了：生活中处处有科学，需要我们不断去学习，不断去研究，不断去探索，让我们发现其中的奥秘吧！

作者：潘巍文

早晨，我们来到作文班上课。老师进来了，手上拿着一只塑料杯和一包食用盐，同学们开始纷纷议论起来。这时，老师笑盈盈地说：“今天我们做个试验——盐水浮鸡蛋。”

接下来，老师小心翼翼地将一只鸡蛋放入装有一半水的杯子中，鸡蛋像一名优秀的跳水运动员慢慢地沉入水底。然后老师在杯子里加入三勺食盐，并开始搅拌，过了几分钟，看上去没什么变化，鸡蛋还是懒洋洋地躺在水底。老师又往水中加了两勺食盐，并继续搅拌，鸡蛋渐渐地发生了一些变化，它像一位快没氧气的潜水员一样，慢慢浮上水面。这时一位同学好奇地问：“鸡蛋明明比水重，为什么还能浮上来呢？”“在清水中加入食盐后，水的密度增加，鸡蛋就会浮起来。”老师解释到。

这次试验给我受到了一个启发，只要我们细心观察就有所收获。

在一次科学夏令营中，夏令营老师在课后给每人发了一本实验书（课外书），我偶然看到了一个有趣的实验。

那是个用渗透法来过滤水的户外求生小实验。我好奇地往下看，准备材料有细沙、木炭粉、少量青草与准备用来渗透的浑浊的黄泥水。我半信半疑，真是脑袋上画问号————一脸疑惑。心想：这真的可以成功吗？

首先，我小心翼翼地按说明方法操作，把瓶身大约1/3的地方从中剪开，再把有瓶口的一端朝瓶身向下插，便完成了初步形态。我再去野炊的地方拾了点木炭粉，在附件找了点细沙与青草，最后在一条小溪边停住了脚步。我现在瓶口处放了一层细沙，再铺一层木炭粉，然后又铺一层细沙……就这样重复了五六次，最后再小心翼翼地放了些青草。因为生怕中间有间隙，每铺一层，我都使劲压实，虽铺了五六层，我却早已大汗淋淋。

最关键的时刻到了，我拿起一个小碗，在浑浊的水里盛了一碗，慢慢地倒入我自制的容器里。我的手一直在发抖，心想：这么脏的谁，还要经过这么多的木炭粉与细沙，真的可以流出干净清洁的水吗？我目不转睛地盯着浑浊的水慢慢渗透进细沙里，再缓慢地流入木炭粉的周围，就这样，渐渐过了五六分钟，我终于听到了第一声水滴声，逐渐越来越多。不过一分钟，瓶身里早已聚集了小半瓶水，我定睛一看，瓶身里的水竟是那般不可思议的洁净，我当时惊讶得说不出话来，高兴得如鱼得水。

后来，我又重复一次实验，发现把水变得比较洁净的“好人”竟是木炭粉，我抓起书本一看，发现木炭粉可一把水里的杂质吸附掉，心里不禁沾沾自喜：这真的是一个有趣又实用的实验呀！

雷紫萱

今天，我在学校做了一个有趣的实验——彩虹漩涡。

我准备了五种材料，分别是牛奶、五彩墨水、盘子、棉签、洗洁精。接着，我就戴上围裙，开始做实验了。

我先将牛奶倒进了圆圆的盘子里，然后小心翼翼地将彩色墨水倒进盘子中。白色的牛奶上立刻出现了许许多多的图案，有的像小鸟，有的像花生，还有的像裙子。我又在棉签上滴了一滴洗洁精，将棉签放入盘子中，这时，牛奶上的墨水瞬间就变成了美丽的花朵。我的实验成功了，我真开心啊！

后来，我才知道了实验原理。原来，洗洁精能击破牛奶表面的油脂层，彩色墨水随油脂层迅速向四周扩散，最终形成了色彩缤纷的作品。

我很喜欢这个实验。

星期日的上午，我正在阳台上晒太阳。突然，我发现了一个小箱子，我好奇地打开一看，原来是一大包橘子皮。可是这个橘子皮为什么和平常吃的不一样呢？它又干又硬，像皱巴巴的树皮一样。于是，我跑过去问妈妈，妈妈笑眯眯地对我说：“来，我们一起做个实验吧！”

首先，我们需要准备一些材料，如新鲜的橘子，盘子，塑料袋等。然后，我迫不及待地开始做实验。按照妈妈教我方法，第一步，先把橘子洗干净，用布把水分擦干。第二步，轻轻地把橘子皮剥开，去掉果肉。这橘子看起来真好吃呀，它又大又圆，穿着橘红色的外衣，里面的果肉是一瓣一瓣的，像一片片小月亮，吃到嘴里甜滋滋的。我心想：橘子的皮软软，为什么会变硬呢？于是，我赶紧进行实验的最后一步，那就是，那就是把橘子皮放到盘子里，拿到阳台上晒。今天的阳光特别好，橘子皮到底会有什么变化呢？

几天之后，我去阳台上看那些橘子皮。天哪！原来软软的橘子皮变得又干又硬，摸上去非常粗糙，但闻起来却很清香。我兴奋地拿着橘子皮给妈妈看，并问：“这些橘子皮有什么用呢？”妈妈告诉我：“橘子皮晒干以后叫做陈皮，可以促进消化，杀菌消炎，还可以用来泡水喝呢！”原来，橘子皮还有这么多作用，这可真是一次有趣的实验啊！

今天，王老师给我们做了一个“鸡蛋浮起来”的实验。

首先，王老师小心翼翼地把一个生鸡蛋放入了一个装满水的杯子中，鸡蛋立刻沉了下去，像一艘沉船，沉到水底不动了。接着，王老师往杯里加了一勺盐，撒到水中的盐像一丝轻纱，一会儿就消失得无影无踪了。大家有点失望。

王老师接着又放了勺盐，只见鸡蛋轻轻的动了一下，像刚刚睡醒的宝宝，翻了个身，又睡了。同学们大喊：“继续加盐！”王老师连续往里面加了两勺盐，可鸡蛋就是改不了它的“驴脾气”，就躺在水里一动也不动。同学们大大失望，有的小声议论：“今天老师做的实验不是让鸡蛋浮起来吗？这都大半节课过去了，怎么还没有浮起来？”王老师也生气了，说：“今天这鸡蛋如果不浮起来，我们就不下课了！”说完，王老师便拼命往杯子里面加盐。

随后，王老师掏出了法宝——“金箍棒”在杯子里搅拌着。鸡蛋像个胖孕妇，随着搅拌棒的节奏跳起了“华尔兹”，它慢悠悠地升上了水面。王老师停止了搅拌，此时的鸡蛋仍然漂浮在水上，王老师再用手把鸡蛋按下去，可它又浮了上来。

这是为什么呢？原来，这是阿基米德定律，当鸡蛋的密度小于盐水的密度时，鸡蛋就会浮起来。大千世界，真神奇呀！

这周末，我正躺在沙发上看手机。无意间，我点开了一篇文章，上面的一句话引起了我的好奇：将胶带贴在猫咪身体的各个部位会有不同的反应。我看着坐地上整理毛发的“咪兜”，又瞧了瞧电视机旁的胶带，笑了笑说：“猫咪有了，胶带也有了，实验可以开始了。”

我先用剪刀把胶带剪成一小段，一小段，暂时放在触手可及的地方。接着去捉“小白鼠”“咪兜”。“喵——呜！”“咪兜”可能还没明白怎么回事，就被我一把抱起，成了我的“实验品”。然后我将“咪兜”夹在两腿中间，最后就剩给它贴胶带了。

首先，我将胶带贴在“咪兜”的腿（手）上，然后放它到地上。刚开始这张胶带好像对“咪兜”没有任何影响，它还是与往常一样走路。但是不到三分钟后，麻烦就来了。只见“咪兜”走路变得一瘸一拐，在转弯时还差点儿摔倒。

第二次实验，我又将胶带贴在了“咪兜”的背上，然后又一次把它放到地上。“咪兜”肯定是察觉到后背上有一个东西，因此它每走一步，都要停下来往背后看去。于是它干脆停下了，转过头去舔背上的胶带。但由于“咪兜”扭头过度，脚没站稳，竟然摔倒了！“啊哈哈哈……”我乐地开怀大笑。

最后一次实验，我将胶带贴在了“咪兜”的肚子上。“咪兜”肯定感到不舒服，赶紧从我的两条腿中挣脱出来。你猜猜下一秒发生了什么？说出来笑死你！“咪兜”不仅躬着身子走路，它竟然……竟然斜着走路，竟然走起了“螃蟹步”！这太不可思议了！看着它的四条小腿灵活地迈着，做出了各种各样滑稽搞笑的动作，我笑地前仰后合。

啊哈！这真是一次有趣的实验！

周末，我去开心作文社学作文。上课了，老师说今天做一个小实验，就是观察鸡蛋在盐水中能不能浮到水面上。

实验开始了，老师拿来了搅拌棒和半袋食盐，还有一盆水和一个鸡蛋。大家都不约而同一窝蜂地挤上讲台看老师是怎样做实验。王老师先把鸡蛋放入水中，然后右手拿起搅拌棒，左手拿起半袋盐，慢慢往水中加盐。“同学们，大家认真观察一下，看鸡蛋可不可以浮上水面。”王老师大声提醒我们认真观察。我们的好奇心越来越重，有的同学还说这应该是不可能的，反正，谁也不知道（老师例外）。王老师边加盐边从容的搅拌着，搅拌的很均匀。这时，我发现水面上有一层白沫沫，水也变得浑浊起来，老师说：“快看，鸡蛋快要浮起来了！”同学们眼睛瞪大了，仔细地看着。王老师继续往水中加盐，均匀地搅拌着。不一会儿，奇迹出现了，鸡蛋浮出了水面，老师有点不相信。怎么会浮起来呢？老师看出我们的疑虑，又说：“大家可以用指头往下按鸡蛋，它一定还能浮起来。”好奇心驱使着我，我用手指把鸡蛋按了下去，鸡蛋上来了，又按下去，鸡蛋又上来了……我觉得挺好玩，就像弹皮球一样。

同学们纷纷不解，为什么这样呢？老师咳嗽了一下，神秘地告诉我们：“这个原因嘛，是因为盐水的浮力大于清水的浮力，所以鸡蛋可以浮上水面。”

生活中到处是科学，今天的课堂真有趣。

我最大的爱好就是做实验，平时在家里总是拿爸爸的一些花草做实验，被我做过实验的花总是不结果，就是不开花，所以也不少挨爸爸的批评。今天，科学老师说要在课堂上做一次实验，这可把我高兴坏了。

不等老师做实验，我就把材料早早准备好了，就等做实验了。这次试验的器材可不少——有粉笔，泥土，杯子。对了还有最不可缺少得一项——水!

第二天下午，我总于盼到了科学课。我便快速的从桌子洞里拿出器材，等待老师的到来。一分钟后，老师终于来了。起先，科学老师先叫我们把杯子里乘上半杯水，然后再拿一块泥土或粉笔放入水中。发不发现水中有些气泡往上升。“咦?水中怎么没有气泡呢?”我疑惑的自言自语到，我拿着杯子看了半天，怎么也没有发现不冒气泡的原因。这时，在讲台上的老师看到了我思索的表情，慢步走了过来，给我慢慢讲解。“奥!原来是因为我用的是湿泥土，所以才不会冒气泡。”老师叫我用一块干粉笔来试试，我把粉笔放进了杯子里，紧张的两秒过后，从粉笔中开始冒气泡。“耶!成功了，成功了。”我高兴地跳了起来，用手做了一个V(成功)的手势。我喜欢实验，因为实验能解开生活中的许多奥秘，而且能让我们懂得更多知识。

“爆炸能灭火？”听了表哥的话，我觉得这简直是异想天开。火的威力那么大，爆炸只能为火加大威力，怎么能灭火呢？可表哥却一副胸有成竹的样子，还邀请我去看现场表演。

我将信将将疑跟着他，来到了院子里，看见一堆废旧的报纸散在地上，旁边还有一个小火坑。表哥又拿出一盒小鞭炮就开始做起实验来。

表哥向火坑里塞了一些报纸点燃了。顿时，一股火苗窜了起来。不会儿，就蹿出了火坑。眼看火势越来越猛，我不由得转过头去看了表哥一眼，可他仍信心十足地站在一旁，脸上还露出得意的的笑容。把鞭炮扔进火堆里，真能来火？搞不好把院子炸了倒有可能。

火烧得真快，不一会儿一大堆报纸全烧着了。随着火势，还冒出了浓烟。这时，表哥竟拿出了一根小鞭炮点燃后，就直接向火坑里扔去。要爆炸了！我赶紧闭上眼睛，捂住耳朵。一声巨响还是穿透了耳膜。我向火坑里看了看，令人大吃一惊的是火坑里的竟然都火灭了。表哥在一旁得意地对我说：“这回你该相信了吧！”

这是怎么回事？在我的一再紧逼下，表哥告诉我，火的燃烧需要空气，而小鞭炮的爆炸也需要空气，在小鞭炮爆炸的一刹那周围的空气都被它吸收了，火没了空气只能自灭。哦！我明白了原来是这样！真是“听君一席话，胜读十年书”呀！

又是周五周的作文课，我们大家都端端正正坐在座位上，耐心等待刘老师抱着他那一本厚的像砖头块一样的作文教案进教室来。可是今天刘老师却带了个鼓囊囊的袋子来，根据我以往的经验，这次作文课肯定又与众不同了吧。

果不其然，刘老师走进教室，把袋子往桌子上一放，同学们伸着脖子，探着脑袋，想看看袋子里究竟有什么东西。刘老师带着一丝神秘的微笑，问：“谁会吃东西？”这不简单吗？同学们像小麻雀一样叽叽喳喳地开始讨论起来，凡是有生命的东西都会吃东西。

“那同学们有没有听说过瓶子吃东西呢？我今天就要瓶子吃个鸡蛋。”哇塞，这个是前所未有奇迹啊！刘老师怎么可能让瓶子吃鸡蛋的？我们都很好奇。有些同学大喊：“不可能，不可能。”刘老师说：“我们只有实验以下才能知道是真是假啊。”我们将信将疑。只见刘老师神秘兮兮从包里拿出一个圆溜溜的纸团，小心翼翼地剥下纸的外衣，原来是一个光滑如玉的大鸡蛋。又拿出了一个晶莹剔透的玻璃瓶。刘老师把鸡蛋放到瓶口，左等右等，鸡蛋缺没有掉下来，刘老师的魔术表演失败了？又见刘老师对着瓶子悄声细语的说了一番。“”原来呀！他嗓子太干了，害怕吃鸡蛋会噎着，所以要先喝点水润润嗓子。”“刘老师葫芦里卖的什么药？”大家一头雾水。

刘老师把热气腾腾的开水倒到瓶内，过一会又把水又倒了出来。紧接着，刘老师以雷不及掩耳之势把鸡蛋放在了瓶口。这时，刘老师清了清嗓子：“见证奇迹的时刻马上就要到啦，同学们千万不要眨眼，万一精彩的时刻被你们遗漏了，那多可惜啊。”教室里顿时鸦雀无声，地上掉一根针就能听到，就像刘老师把同学们使了定身术，同学们有的把眼睛睁的像铜铃一样大，有的脖子伸的像长颈鹿一样，静止不动。这时，刘老师拿着瓶子在班上走着转着，瓶子转到了我的跟前，我仔细地看了又看，鸡蛋像带了个泳泳圈一样凸起了。我们再看瓶底，哇塞，鸡蛋的黄好像漏出来一点点儿了。我们开始倒计时10、9、8、……3、2、1、掉！“啪！”鸡蛋黄就像一块石头应声，摔在了瓶底。看着令人惊讶的一幕，震惊班里的所有人，有的瞪大眼睛张着嘴巴喊“过瘾”，有的像木头一样惊呆了，就像受到电击一般，精神处于半痴半呆的状态之中。我咽了两三口唾沫，心里暗自想是什原理让瓶子把鸡蛋吸进去了呢？在我百思不得其解的时候，刘老师告诉了我们科学原理，瓶中加入热水后，平内洋气被挤占出来，瓶子内压变小小，外面压大，是空气将鸡蛋压入瓶内的。

真是小实验大乐趣真知识呀！

1604班徐瑞麟

一天，爸爸问我：“如果把水杯装满水，再用纸片盖起来，然后倒置水杯，会发生什么事呢？”我不假思索地说：“水会跟纸一起掉下来。”爸爸摇摇头，故作神秘地说：“我们来做做看。”

于是我迫不及待的开始做实验。我们做好实验准备，找出一个玻璃杯和一张平整的白板纸，根据杯口大小，把白板纸剪成一个比杯口稍大的纸片，一切就绪，关键时刻到来了。我首先用玻璃杯接了满满一杯清水，再把剪好的纸片盖在玻璃杯口上，用力把纸片和杯口贴紧，然后用左手拿住杯子，右手托住纸片，把杯子倒置过来，然后把右手慢慢放开。这时奇迹出现了——杯子里的水没有流下来，纸片把杯子托住了。

于是我好奇地问爸爸：“为什么？”爸爸就告诉我：“把纸片贴上水杯时，水的表面张力使水杯和纸片完全闭合，此时水对纸片的压力小于杯外的大气压力，所以大气压力帮助纸片托住了水杯。”

通过这个实验，我觉得科学真奇妙啊！

天气特别的闷热，热得我们的小脸蛋红通通的，像个小肉丸，连老师心爱的花都难逃一劫，被晒得干巴巴的。老师想要给花浇水，由于没有喷壶，只能当场做一个了。

老师拿起一个瓶子，在瓶底小心地扎了六个大洞，把水灌入瓶中。

实验开始了，老师拿起瓶子悬在花上，里面的水却一滴一滴往下掉，像一个发大财的人整天睡大觉。同学们都说口子太小，不大，老师给我们看了一下，我们才发现口子很大，那原因是什么呢？等老师拧开盖子，水却像喷泉一样喷了出来。老师又盖上盖子，水又开始睡大觉了。

这是为什么呢？这个问题搞得大家团团转。突然，一个同学叫道：“是空气！是空气！”同学们听了疑惑不已，老师看我们这样，就笑着对我们说了这个实验的原理。

原来，水瓶底下的口再大，水没有空气的催促，是不会下流的，只要开一点瓶盖，让空气进来，空气的压力推着水，水才会流下。

小朋友们，你们知道吗？这都是水的压力在起作用啊。我们不能像水一样有空气的催促才肯往下流，我们也要做个自己的主人，不能总是要爸爸妈妈催才肯学习！

牟慧婷

有一天早上，天气很冷。地面上都结了一层厚厚的霜，我就想霜可以人造吗？我就带着这个问题去做了一个实验。

我去拿了做实验的材料是：冰块、易拉罐、试管、温度计、盐。我把这些做实验的材料准备好后，就开始做实验了，我先拿出一小块冰块，然后把冰块放进易拉罐里，再放进盐，把加有温度计和水的试管，然后，温度计放入盛有冰加盐的烧杯中，最后在下面垫一块布或者是一块湿布，观察一下到底有没有霜出现，这样才会有所成功。时间一分一秒过去了，我还在焦急地等待着，可是我并没有观察到有霜，这说明了第一次实验失败，我不断的尝试第二次，第三次……我照样还是失败，我逐渐想放弃，但是想到前面的努力，咬了咬牙关，坚持了下来。我心想：是在哪个环节出错可呢？我灵机一动想到了我忘记加水了，第十次的时候，我往里加了一点水，闭上眼睛，小心翼翼地等待着结果，心跳越来越快，我慢慢睁开眼，惊讶的景象一下子出现在我眼前，我终于观察出有霜了。原来我做的第十次的实验，终于成功，我笑的合不拢嘴，心里别提有多高兴了！兴高采烈地一蹦三尺高，我终于成功了。

实验成功后，我上网查找霜的形成过程，在空气中要含较的水蒸气和凝结核。近地面的湿度一定要在0℃左右，到了早上，温度逐渐回升，水蒸气遇到较强的温度变化，凝化成功小冰晶附近草木上，便以此形成了霜。

通过这个实验，我明白霜形成的过程及原理，也让我知道科学离我们并不遥远，只要你留心生活就能懂得许多道理。

居馨怡

“浮起来了，浮起来了，太棒了！”快乐魔方的课堂里传来一阵阵的欢呼声，知道我们在做什么吗？我们正在做一个非常有趣的实验哦！跟我来看看吧！

首先，老师准备了很多东西，有水、杯子、筷子、盐和鸡蛋。之后老师把水倒入杯子里，再把鸡蛋轻轻地放入水中，我们一看鸡蛋变大了，我们都看傻了，最后才明白原来是玻璃杯的原因呀！

接着，老师放入了少许的盐，再用筷子轻轻地搅拌着，否则就把鸡蛋弄破了。过一会儿，水就变成了乳白色的，可是鸡蛋还是没有浮起来，我们很失望。

然后，老师放入大量的盐，又轻轻地搅拌。我们惊讶地发现鸡蛋浮了上来。我们心想，在下面睡了这么久的鸡蛋，终于浮上来了。

最后，老师跟我们讲了这个实验的原理：是因为盐水的密度比鸡蛋的大，所以鸡蛋上浮了。知道了这个原理后，老师让我们回家也亲自做一些小实验。