我的教室作文四篇 作文【合集20篇】

清晨，同学们打破了学校的宁静，我来到了学校。我们班在学校东头。走廊和楼梯是我们的清洁区。

我进了班就拿着扫把在走廊上扫地。我把每个小的纸屑都扫掉，“沙沙”的扫地声，其他同学也赶上来和我一起扫地，把每个地方的垃圾扫到一堆，然后撮起来，倒入垃圾桶中。

又来两个同学，他们去接水，我和几个同学去洗拖把，我们一起上来，他们刚泼水，我们就拖，真是认真，一点儿干的都不放过。拖了一遍又一遍。甚至我们拖完了有人还拖呢！然后洗拖把，洗完回来我看见有同学已经开始擦瓷片，高文月以飞快地速度拿上毛巾。

只见她左擦擦，右擦擦，然后把灰擦掉，连墙角也不放过。擦完后，其他同学又擦一遍才回到教室。

下课的时间，同学们在干净的走廊上玩耍，心情格外高兴。走廊的垃圾不管你再急也要拿起来放入垃圾桶再走，同学们把这当成理所当然的事情。

教室门前的走廊，任人走，任人踏，还是很干净。这可都是我们的劳动成果，是我们同学美好品质的表现。

《第56号教室的奇迹》在教师们中间影响很大，前不久学校给每人发了一本，要求人人必看，说实在的，对这种强制性的任务我是没有太大兴趣的，假期里只好任务性的拿出书来翻看一番，这一翻不大紧，却奇迹般地的喜欢上了这本书，喜欢上了雷夫这一名被传颂的神奇人物。细细品读了一部分，就能感受到他的爱心、信心、能力和智慧，他的确是值得我们尊敬的教育楷模!下面仅就读的片段和感受与大家分享，望大家共勉!

第56号教室位于洛杉矶中心，这里的孩子大多来自贫困的移民家庭，但是这些似乎注定平凡的学生却在全国测试中成绩高居全美TOP5%，他们长大后纷纷就读于哈佛、斯坦福等顶尖大学并取得不凡成就。这一切奇迹的缔造者就是——雷夫?艾斯奎斯老师。这位心灵导师，教给学生一生受用的技巧，以及人格、道德、信念的培养。他把贫民窟的教室变成了快乐学习的天堂，在那里，“人的品格得到培养，努力付出受人尊敬，谦逊得以发扬，而且大家无条件地互相支持”，一批又一批的孩子变成了“爱学习的天使”。我想学生的出色是因为教师的出色。从雷夫老师身上，可以看到哪些闪光之处?反观自己，我应该为成为一个怎样的教师而奋斗?

一、用信仰坚持教育的热情

就像雷夫老师自己所说，他不是超人，与一般老师一样，他会失败，会痛苦甚至也曾疲倦、迷茫过。但是“教室的火”点燃了他的激情和信心，他说“如果我能如此投入教学，甚至连头发着火了都没有注意到，那么我前进的方向就是正确的”。是的，从那时起，雷夫老师找到了真正可以永远全心全意投入其中的事业，并且他正是义无反顾地这么做了。

雷夫老师是有理想的。让孩子变成“爱学习的天使”，培养孩子自主解决问题的能力，教育孩子懂得为人之道，鼓励孩子追寻丰富的精神世界……丰富的理想背后就是朴素的教育真谛——为了学生的发展。于是教师对每位学生都抱有信念，不抛弃、不放弃;学生的学习生活充实而有意义。

雷夫老师是有激情的。他已经用了25年时间并且还要继续坚守在同一所学校的同一间教室，教同一个年龄段的学生。他倾其所有精力、美德与创造力在孩子们身上，用特立独行的个性、截然不同的观念、别出心裁的创意，给他们带去宝贵的东西。如果没有最单纯的教育热忱，我想没有人会如此执着、安分和踏实。而雷夫的这些都没有因时间和声誉而改变。

朱永新先生说过“一个理想的教师，必须有远大的理想，不断地给自己提出追求的目标，同时又要有激情。对一个成长中的教师来说，平静的思考是需要的，但更要富有激情。” 想到自己， 近来的教学很苦，为调皮不听话的孩子感到束手无策，怕达不到教学指标而不敢怠慢，匆匆的忙碌中我似乎没有清晰的教育理想可言。但是同样在各种考试压力下，雷夫老师却能在一间狭小的教室创造无限的可能，他奉献，他坚持，他热情，感谢他，他的精神鼓舞了我，我也愿意拿出年轻人的激情去拥抱未来，用更多努力去战胜困难，用继续奋斗去取代苦恼。

“教书是件苦差事，但成果却是甜美的，因为你丰富了孩子的一生。”我愿真能如此。反观06—07学年度下乡支教的一年中，虽偶有惊喜，但更多的是牢骚和不满，好不容易结束了一年的支教活动，却无甚收获。如果能早一天看到《第56号教室的奇迹》，如果能早一天结识雷夫这一传奇式的人物，我想我会在我一年的支教中拥有满满的收获!

二、用爱心建筑心灵之家

“让孩子变成爱学习的天使，20多年来，56号教室6点半就敞开了门”，雷夫老师写到，“我在一片漆黑中到校，比正式上课时间早了整整一个小时，而迎接我的是一群热切等待学习的学生。他们自愿早到，和我一起用这一小时来训练一项经常受到忽略的技能：解决问题的能力。因为我并不特别有创造力，所以只能尽我所能给他们最宝贵的东西——时间。”是什么让孩子如此自愿积极来学习，又是什么让雷夫舍弃休息，用大量的时间和学生相处，就连寒暑假也几乎天天陪着他们学习?是爱吧。第56号教室就是一个充满爱的最温暖的家。

这里有爱有信任而没有“害怕”。 “教师爱学生，一个很重要的表现就是相信每个孩子。”雷夫就这么做，他相信每个孩子都具有巨大的潜能，只有独具慧眼，才能发现每个孩子身上的潜能，鼓励孩子去不断自主探索，才能使他们的才华得到淋漓尽致的发挥。在本书中我看到了雷夫许多点点滴滴都建立在爱和信任的基础上，他把每个学生都看做是美丽的天使。雷夫心里装的是学生，以身作则，公平、讲道理，有耐心和恒心，用信任取代恐惧，做孩子可靠的肩膀，讲求纪律，处罚合乎逻辑，成为孩子的榜样。因此他们的班级氛围快乐轻松，学生很沉静、文明有礼。

还有我觉得雷夫老师把“道德发展六阶段”导入班级来教育孩子，也可以说是一种“爱”的教育。他爱孩子，用“六阶段”来引导学生人格、品质的成长。第一阶段：我不想惹麻烦。“我们要孩子们有良好行为表现的最终目的，是让他们相信这么做是对的，不是因为害怕惩罚才去做。”第二阶段：我想要奖赏。“我们要让孩子知道，行为得宜是应该的，不许给予奖赏。”第三阶段：我想取悦别人。雷夫要让孩子知道人不是为了取悦别人而活的，他相信还可以做得更好。第四阶段：我要遵守规则。但是雷夫要在教导孩子了解规则之余把眼光放远，因为人的一生中有时并无规则可循。第五阶段：我能体贴别人。第六阶段：我有自己的行为准则并奉行不悖。雷夫希望孩子终其一生的努力去培养自己，达到一定高度的生命境界。

其实，我心中也是有爱和信任的。可是读了《第56号教室的奇迹》之后，我觉得我们教室的纪律和学习还大多是靠“恐惧”来维持的。因为面对信任之后学生的不自觉和不理解，面对给予宽容之后涌现出的种种问题，我除了生气之外，也选择了“严肃”和“恐惧”来镇压学生。我本不想这样，可是苦于没有更好的办法，也就只能如此了!

三、用智慧促进孩子的进步

说雷夫老师智慧，首先是因为他把提高儿童阅读能力的同时引导他们对阅读的热爱作为首要任务。他说“我要我的学生爱上阅读。阅读不是一门科目，它是生活的基石，是所有和世界接轨的人们乐此不疲的一项活动。”“通过文学，孩子会用不同的眼光看世界，敞开心扉接受新观念，踏上光辉的大道去远行。”他把孩子带到将知识、热忱和阅读的喜悦视为理所当然的图书馆，挑选合适的文学作品介绍给学生，正面引导不会阅读的学生，办读书会等。在这个“快餐文化”的时代，很多青少年青睐电视、电影、网络里的世界，难得有沉下心来品读经典，滋养心灵。雷夫老师不忘引导他的孩子们通过阅读认识世界，改变观念，改善气质。这一智慧之举我们都知道，却很难真正做好。

另外他总是能够找到独特而有效的方式教育学生，无论是数学、作文还是音乐、体育，他都能够做到“教室里的世界比教室外的世界更能吸引学生的心”。 他将理论和实践完美结合，做自然实验，培养独立思考的习惯，看电影学历史，将经济学运用到班级管理，学习摇滚等器乐演奏，以及利用一年的时间来排练莎剧，利用假期来去旅游来学习地理与历史知识等等。这样的学习是多么惬意和多姿多彩!雷夫老师的学生是最幸福的孩子!

我在想，自己能否也做个智慧的老师，给孩子们的学习带去更多快乐，让他们自觉爱上语文，在轻松愉悦的学习中收获满足的喜悦，在《第56号教室的奇迹》的品读中，在雷夫精神的感召下，我将不懈努力奋斗!

“呜———”“呜———”教室里传来一阵阵哭声，原来，是教室里的物品正在放声大哭。

突然，黑板大哥停止了哭泣，它好像想起了什么似的。“够了，你们这是想引起保安的注意吗？”黑板大哥突然提高音量大声喊道。

“唉！没办法，这些小朋友们只要一有时间，就会在我身上乱写乱画，你看我现在都变成‘丑八怪’了！”课桌莉莉神情委屈。粉笔兄弟听了这番话，心里同样不是滋味，“我的好几个兄弟都折在了小朋友们的手里。”

悲伤笼罩着教室，教室内的物品们又哭了起来。

“这样可不行，他们也在我的脸上乱写乱画，这就不说了，他们还用黑板擦打我脸，你们看，我现在都变成‘花脸’了！”黑板大哥怒愤地说，“一定要找个办法让小朋友们停止这样不文明的行为。”

突然，门先生坚定地说：“同志们，我是你们的头儿，你们都得听我的。现在，这些小朋友们一点不爱护公物，我们必须商量出一个计划。”

“什么计划？”粉笔兄弟们疑惑地问。门先生脱口说道：“明天早上我们都要在各自身上写上‘请爱护我们’五个字。”大家都觉得这个方法不错，随后大家都各自进入了梦乡。

第二天一大早，物品们都按门先生说的那样做了，连门先生自己也是。但是，这毫无用处，小朋友们看都没看一眼，依然我行我素。终于在第一节课下课，物品们实在忍不住了，当着小朋友们的面大哭了一次。物品们边哭边对小朋友们说：“孩子们，请考虑一下别人的感受吧！粉笔家族的成员一天比一天少，黑板大哥的脸一天比一天疼，我们已经做了许多噩梦了，孩子们，我们都应该尊重别人，替别人着想，并且要爱护公物，可是你们做到了吗？”小朋友们听了这一番话，心里感到羞愧万分，脸红红的，惭愧地低下了头。

看到小朋友们认识到了自己的错误，物品们马上放缓了语气对小朋友们说：“这次的事情已经过去了，重要的是你下次会不会再犯同样的错误。”小朋友们立刻向那些物品认错，保证不会再犯了。课桌、椅子、黑板等原谅了小朋友们的错误，并且和他们拥抱在了一起。

从此以后，小朋友们懂得了爱护教室里的物品，再也不在上面乱写乱画了。门先生看见自己的伙伴们这么开心，心里也踏实了！

“池塘边的榕树上，知了在声声的叫着夏天……”你可知道这美妙的音乐竟是从一节语文课上传出来的。

今天张老师要抽背小古文的词语意思。为了让课堂更加有趣，老师便拿着一个苹果对我们说：“你们今天要认真点儿学小古文，我可是要玩游戏的。”说到这里，同学们都开心的喊着：“耶！太棒啦！”可是老师补充了一句：“我可要抽背的，苹果传到谁那儿谁就要起来回答问题。”说完大家都“啊”了起来。

音乐响起，是我们很熟悉的歌《童年》。这时苹果像个风火轮一样飞快的移动着，从一个一个手中传过来。老师突然喊“停”，随着同学们看去的方向，我清楚的看到苹果正在胡沐妍那儿，随后便传来“哈哈哈！胡沐妍真倒霉。”“呵呵呵！胡沐妍。”“嘿嘿嘿！”笑声都快把屋顶吵翻了，胡沐妍便紧张的站了起来。这时张老师问道：“请说出‘以是’的意思。”她便不慌不忙地回答：“以是的意思是因此。”老师满脸笑容的说：“回答正确。恭喜你！”说完，胡沐妍便高兴的坐下了。

第二轮游戏开始，音乐声再次响起，这次的氛围可比上一次紧张多了，有的“哈哈”地笑着，有的“呵呵”地笑，还有的甚至“啊”的一声尖叫了出来。音乐没有间断，苹果像“炸弹”一样，突然“砰”地一下炸在了地上，在地上又跳了两下才停下来。苹果“炸弹”被同学捡了起来，这时老师突然喊“停。”教室里顿时爆笑如雷，因为大家看到，苹果“炸弹”又在胡沐妍手里，我想，这时胡沐妍的内心肯定很无奈。怎么又被抽到了，只好再次站起来回答问题。老师这次抽了一个简单的问题，问：“请说出‘之’字的意思。”胡沐妍肯定的答道：“是的意思。”说完，老师开心的说：“答对啦！”

随着音乐声，无数的“哈哈”声从教室里传出来，在欢乐声中，我们被抽到的同学都回答出来了，可是苹果“炸弹”却有些可怜，被传的都一块凹一块凸的，但是我们还是很开心。

张老师以“击鼓传花”的方式不仅让我们的课堂变得生动有趣，还让我们记住了许多知识，真开心呀！

今天晚上我做了一个梦，梦到了我初三时的教室，那个教室里的东西每个都和现在不一样，我来跟你说说吧。

教室的前门是一个指纹识别机，它里面保存着全班同学和两位老师的指纹。进门的密码是一七七一零零二八。如果你想进去，就用手指按一下门，心中默念一七七一零零二八，们就会自动打开，你进去后，门就会自动关上。

如果放学了，你要回家了。就在按一下前门，心中想:芝麻开门一七七一零零二八，门就会打开，你出去后关上。如果你哪一天把密码忘记了，就可以去后门。后门是连接门，你要进去的话，只用按一下手印，再说出班级，你就可以进去了。

图书角已不是以前的图书角了。在图书角的桌上，有一个“电脑”。只要你说：“借一本书……”再说借什么书，如果你说：“借《梦幻小公主》。”在旁边的“复印机”，就会说出几月几日还，过了一会儿，从它的“嘴巴”里会滑出《梦幻小公主》了。如果你要还书。就说：“我要换《梦幻小公主》了。”

书就会从你手上消失，你就还书了。

椅子像一个孙悟空。冬天的时候，椅子会变成一个柔软无比的保暖毯。夏天的时候，椅子会变成一个大冰块，永不融化。

“林涵涵，快起床。那个教室的特点数也数不清，说也说不清，就不一一列举了。

[未来的教室真神奇作文

23世纪的世界，有一种新型的教室。你们想看吗?那就跟我一起穿越时空隧道吧。

我们来到了23世纪的教室的实验小学，一进去，教室里的课桌上有电脑，你们一定不知道吧!这种电脑是学生用的，学生上课的时候，老师并不在教室，但是电脑里会出现课文，如果发现有人在电脑上玩游戏，那么，电脑就会自动把游戏封闭。

这种教室很奇怪，它是一个一年四季都变化的教室。春天，会在教室里传来阵阵鲜花的香气;夏天，里面会有隐形空调，淡淡的清香让人觉得神清气爽;秋天，树叶落了，鸟儿飞走了，同学们在认真地上课;冬天，教室里会传来一丝丝的热气，不让同学们冻着。教室的形状是一个长方体，门是有锁的，只要有一个陌生人站在外面，门就会隐形;要是一个同学想进去，门就会自动打开。

教室里的灯，全都是用太阳能照亮的，不费电。教室里的玻璃怎么打也打不碎，教室里墙壁上的颜色，可以随便变换，变红、黄、蓝、绿、青、橙、紫都有。教室的地板可以变化，早晨的时候，那里是餐厅，上午是教室，晚上是床，这样子变化着，有时同学们要了解环境，还变出南极、硝烟寥寥的战争。

看了这么多，你们觉得23世纪的教室怎么样?

“加！加！加！”到底是什么声音？哦，原来是希希班里传出来声音，我们一起来看一看这里面吧！

点点积累，启迪智慧

现在希希进入了白热化时间，老师让我们来猜猜图上有几种水果和蔬菜。

“第一张图有几种水果和蔬菜？”老师神秘地问。话音刚落，同学们马上沸腾起来了，“樱桃、桔子、木质、西兰花……”，同学们都抢着回答问题，老师做了一个安静的手势，我们都马上坐好，都希望老师叫自己回答问题。

燃燃想象，思绪飞扬

“有一个早上，你发现你的家里发生了变化，有什么变化，为什么？”老师迅速地抛出问题。

“我家里有了一个东西，我的家里有……”

同学们七嘴八舌地开始了激烈的讨论，有的说家里多了个东西，有的说家里有小偷，还有的说家里来了外星人。“同学们的想象都很不错，”老师赞许地点头。

希希神笔，争当第一

接下来把刚刚想象的内容写下来。这时仿佛，满世界都安静了，大家都在愤笔疾书，争取当速写冠军！

“好了！十分钟到了！收上来！”老师无情地下达命令，同学们争得手忙脚乱，“十分钟也太快了！我还能写更多！”大家仿佛都意犹未尽，真希望时间倒流，再来一次比拼！

这就是我的教室，这就是教室里每天发生的精彩故事！

这次，学校进行大扫除，老师嘱咐我们得把教室、工区打扫得一干二净!

接到任务，说干就干，“你们扫教室，你们做工区”卫生委员大声吆喝着。我们组拿上抹布、刷子、盆子和水来到操场，“我来擦乒乓球桌”“我来”“我来!”我们争先恐后的擦乒乓球桌，组员一下就白白浪费了5个人才，救星卫生委员来了，大喊：“一个人擦乒乓球台就行了，你们都过来擦花台!”于是，我们又纷纷去擦花台，刚开始的时候我们还干得挺卖力的，你先用刷子刷一遍，我再用抹布抹一遍，很快，上面就擦干净了，我们又接着擦下面，“下面擦着好别扭啊!”一句句抱怨声又出来了，总之我们做清洁没有安静过。而且我们发现了一个问题，下面脏的我们无话可说，擦5厘米，抹布就脏了，不得不擦一次就换一次水，但是这样几个人来来回回太麻烦了，于是我们让一个人来换水，我自愿参加。呼!这下可考技术了，不但要快，还不能把水洒出来，而且一盆接一盆。我可够忙的，从操场的这边跑到那边接水，再回来，这样我跑了十几个来回，啊!这工区总算干完了，我也该些休息了。我突然想出一个问题，篮球架后边的花台是哪个班的工区呢?我望了望四周，操场上已经空无一人，只剩下我们班了。此时，卫生委员也想出了这个问题，“算了，就算我们五三班热心，帮他们干了吧!”我又开始去操场那边换水，换了几回后，我才发现我真是傻到极点，女厕所的洗手池不就在旁边吗?我又去女厕所换水。换水时，我看见我的同学在那儿左擦擦右擦擦，时不时还说说小话，这样做清洁真快乐!咱们总算可以交差了，“上楼去吧!”我们都上楼背书包走了，到操场时，我看见我们的工区被擦得一尘不染，别的班的工区也被我们擦得发亮，“嗯!战果辉煌嘛!”我喃喃自语道。

星期六，早上的太阳光像金子一样洒下来，同学们都去新思作文上课。

教室门口有好多人，他们议论纷纷。“谁把门打坏了？”“不知道。”“是小偷吗？”“是有人把门砸坏了吗？”……

这时，铁面无私的班长走了进来，看了看门口的大洞，说道：“是谁把门打坏了！快出来，快出来！不然，我去告诉老师，让老师惩罚他（她）吧！”班上鸦雀无声。

班长问新仔：“是你打破的吗？”“不是。不过我是最晚走的，而且我走的时候还好好的呢！”

东东这时插话了：“可能是小巨人，上次还不是他把窗户打破了吗？”“有可能，但无证据。”“我看到他打篮球打到很晚。”

这时，小巨人挤了进来，看了看洞，说：“对不起，是我打篮球时一不小心把门打出了一个大洞。”这一句话，像在人群里炸开了锅似的。

原来呀，是小巨人打篮球时把门打破的呀！

这时，小巨人说：“我来修门好吧！”于是，小巨人找来一把锤子、钉子和木板，马上修好了。他这时又说：“对不起，我再也不会打破门了。”

一提起我的教室，我就有一种特殊的感觉，很温暖的一种感觉，因为我的教室像一个温暖的大集体，我们在这里成长，学习……

我的教室在学校的新教学楼的2楼最东边的第一个教室。走到班级门口就看到写着101班的牌子，牌子下有一个消防器。推开门，就给人一种宽敞明亮、干净整齐、布局合理的感觉。走进教室可以看见干净整洁的地板，抬起头，天花板上有五个电扇和五盏电灯，在晚上打开电灯，白色的光映衬着洁白的墙壁，教室里显得格外明亮。在这样的环境中学习，真是一种享受。

教室里有2块黑板，前面一块，后面一块。后面的一块是给同学们出黑板报的，前面一块黑板是老师向我们传授知识的地方。黑板前面有一个讲台，上面摆着粉笔和黑板擦。在讲台的左边，有两张桌子，桌子上放着两个盆子，一个是给老师洗手用的，另一个是打扫卫生用的。在桌子的上方，有一排钉子，钉子上挂有许多名著，让我们遨游在知识的海洋里。在桌子的左边，十几把扫帚像军人一样，整整齐齐的站在那里，等候发令。旁边放着它的工友簸笈和垃圾桶。

站在讲台上，往下望，可以看见一排排摆得整整齐齐的桌子和椅子，是为我们学习准备的课桌和椅子，也是我们学习不可缺少的伙伴。在教室的左右两边各有两扇大大的玻璃窗，每一扇玻璃窗被分割成3块，窗户上一尘不染，外面的景色尽收眼底。左边的两扇玻璃窗各有一条橙色的窗帘，这是我们班值得骄傲的，因为其他班是没有这么好看，甚至是没有。

我爱我的教室!它为我们创造了良好的学习环境，使我们安心学习。我爱我的教室!

郝妮佃

今天，我来介绍我的教室。我们的教室在北二楼的第二层的第二个。我们呢，嘴上爱说教室的坏话，可我们是刀子嘴豆腐心，我们都是爱教室的。

我们的教室有54张桌椅和许许多多的小花小草，我最喜欢的是我们教室的白梅了，它有着一股淡淡的清香，好像可以让人的心静下来一样。我们的教室有了新的书，新的窗帘。刘老师还让美术老师帮我们在墙上画了一棵许愿树。

我现在觉得我们的教室就像一个大大的菜园，老师是农民，我们是种子。老师给我们浇水，施肥，让我们快快成长。

如果你要让我换个班级的话，我立刻就会说：“No。”因为我在这间教室快两年了，这里有我的许多回忆，有痛苦的有美好的，我们的教室虽然很普通，但是我觉得它永远都是最美的。

我们很开心能在这间教室里，有时我嫌弃他，可他却从来没有抱怨，教室里永远都有温暖的气息，有时放假了我都会跟教室说：“教室，下周再见面。”这可是真的哦！

假如有一天，我长大了，我会一直记着四（10）班这一间教室的。

我有时总在想：“过去的生活什么样？未来的生活又会什么样子？”我好奇地问妈妈。妈妈笑着回答：“过去、未来和现在都不一样，因为生活每天都在变化，尤其是随着科技的发展，生活发生了翻天覆地的变化。尤其是互联网，让我们足不出户，就可以领略天下风景，随时了解世界新闻。”我好佩服发明电脑和网络的人，真是太了不起了！

坐在明亮的教室里，我忍不住会想：“未来的教室会有什么变化呢？”想着想着，我的思想带我来到了一个全新的世界。我们的教室完全不一样了。“可是，哪里不一样了呢？”我一时也说不出。教室里多了好几台电脑，却搞不清楚都是干什么用的。

上课铃响了。老师微笑着走进来。“咦，老师怎么没有带书呢？”我正在纳闷，老师轻轻按了一下电脑开关，黑板上立刻显示出今天要学的课文题目。我惊呆了：“好简单呀！一个按键就ok了。图像清晰，色彩明艳，看起来真是赏心悦目呀。”这台电脑里似乎储存了老师讲授所需的各种资料，轻轻一点就可以，再也不用老师费力书写，也不怕粉笔伤害老师的手指了。

在老师讲课过程中，黑板的大小、颜色、内容都可以随时更换，最神奇的是老师可以随时随地在屏幕上添加或修改文字。是不是很神奇？还有更厉害的，要是有谁上课说话、捣乱，四周的电脑就会发出像妈妈一样柔和的声音：“孩子，坐好吧”、“孩子，别说话，认真听讲”。谁听到不好意思再捣乱吧？

不知不觉下课了。来到窗边，我看到了植物区里的小花小草。它们似乎变得更美。不知是谁照料的这么好？正好一个值日的同学来浇水。只见他一按墙上的按钮，就出现了一个自动喷水头，轻轻一按就完成了。电脑真是改变了我们的生活呀！

我走出教室，看到天空是那么蓝，阳光那么灿烂，同学高兴地享受着游戏的乐趣，一切都是那么的美好！

“叮铃铃”，一阵清脆的铃声传来，我也从梦想中回过神来。啊，未来会是什么样？一定会更加美好！

这学期搬到了校园旧楼的一层，虽然从外表上看，比不上过去在新楼上那么好看，但却布置得整洁、漂亮、美丽。

走进我们的教室，首先看见的是正中墙上那块大大的黑板。黑板下面是老师的讲台。每天，老师都是站在那里为我们讲课。我们60多双眼睛，注视着讲台，在这里获取知识。 我们教室的墙壁是雪白雪白的。墙壁的下面贴着瓷砖，上面和屋顶刷得白白的。四个大大的玻璃窗，擦得亮亮的，在八个双管日光灯的照射下，整个教室显得既整洁又亮堂。

教室四周的墙上，挂着“中学生日常行为规范”的条幅。教室后面是“学习园地”，这里有“评比栏”、“优秀作品展”，还有老师对我们的要求和希望。外面的墙上就更精彩了，它简直就是一个让我们展示艺术作品的舞台。老师把我们的艺术作品全贴在上面，还在上面贴了一些艺术字和五颜六色的花儿。

我们的教室有30多张长方形的课桌，有空调，有彩电，每两个同学一张桌子。虽然是旧课桌，但刷上油漆后，还是跟新的一样漂亮。我的座位在第三排，紧靠着窗户。教室的窗户特别明亮，挂着浅蓝色的窗帘。拉开窗帘，可以欣赏到校园那美丽的景色。

我们的教室，就是这样的美丽。我爱我的教室，就像爱我的家一样。

未来的教室功能奇特，别有一番情趣。

教室的墙壁可以随季节的变化，自动更改图案，如果是春天，教室的墙壁会变成绿油油的草地和五颜六色的鲜花；如果是寒冷的冬天，墙壁上的图案就会自动变成孩子们在雪中玩耍的情景。

教室的窗户也很奇特。夏天，天气闷热，窗户就像一台“大空调”，给教室里送冷气。冬天，大雪纷飞，这台“大空调”能给教室带来温暖。这样既节省了能源，又保护了环境。

教室里最新奇的要数课桌和椅子了。桌面就是一块电脑显示屏幕，如果你上课睡觉，课桌就会向你发出警告；如果你坐姿不端正，椅子就会震动，提醒你做好。到时黑板也就该“下岗”了。也许你会问：“老师怎么给我们上课呢？”别担心，讲台承担了这项工作，讲台是一块大电脑屏幕。上课时，老师只需要坐在椅子上，通过大屏幕就可以给我们讲课，这样教室里也不会被粉笔灰污染。

我们做作业用的是激光感应笔，这支笔可以从你学一直用到离开这所学校。老师要是想看谁的作业，只需要在讲台上轻轻一按，就可以把他的作用调出来。教室里的电灯你不要小瞧它，假如那位粗心的小值日生忘了关灯，过了30分钟电灯就会自动熄灭。

我想，随着科学技术的发展，不远的将来一定会有这样的教室。

每当我看到文具盒里的三角板，就想起一节激动人心的数学课。

那是二年级夏天的一节数学课。那节课上半节真是行云流水，连一个“陷阱”也没有。大家都在想：这节课好简单啊，肯定分分钟学会。正想着，就来了一道“送命题”，老师提出的问题是：“角的大小可以用边长来衡量吗？”

同学们想都没想，异口同声地说：“当然可以啊！”全班就我一个人与众不同，我的回答是：“不可以！”

这时，老师请了一个同学作为代表，让他说说为什么。老师给他一个小的三角板和大的三角板让他对照着说。他表示，既然大的三角板是大的，那么角肯定比小的那个大。我听完后，在一旁默默地举起了手。

老师请我发言时，我一开始并没有说话，而是拿着小的三角板和大的三角板做了一个动作——重叠。我解释道：“把大三角板的一角剪下来，就等于小的三角板，且角的大小是一样的，于是，我们得出一个结论：角的大小与边长无关。”话音刚落，教室里就传来了一阵热烈的掌声，那声音覆盖了隔壁班的读书声，我从同学们的眼神中仿佛看到了他们的肯定和佩服，我非常自豪。

也许人生中这样的机会很少，但是这热烈的掌声是对我们的鼓励，我们应该去铭记它。

我有一个乐园，就同鲁迅先生的百草园一样，都是记忆中的一段美好时光，也同百草园一样离我而去了。

那，就是我生活了一个年头的六年级一班教室，由于最近的考试问题，所以很少有机会再去那里看，偶尔去瞧瞧，坐在曾经属于我的三组最后一桌，人在桌肚里一摸，摸到了满手的灰和一张旧纸，纸上画着些动漫人物和几行署名的艺术字，我首先想到：我曾经的座位，也许已孤独地走过一个年头，无人关心它，也没有人要它为之服务，只有一人寂静地睡着。再看纸上稚嫩的笔法勾勒的人物，不禁想起了一段黑暗而快乐的往事：

在一个晚上，班主任正在不厌其烦地讲述几道看似困难但十分简单的计算，全班三分之二人正迷迷糊糊地处于半睡眠状态，八分之一正在看闲书，八分之一正在扯淡，3、4个人在认真做笔记，剩下的人无神地望着窗外。突然，班主任叫起打盹儿的A君：“A解说一下这道题。”A迷迷糊糊地站起来，懒洋洋地说：“啊？哇，什么事啊？放学了？”全班哄堂大笑，打盹者都笑醒了，A这才反应过来，接下来就是一阵暴风骤雨：“A呀，身为学生干部，上课居然睡觉，真是太令我失望了，……”班主任痛心疾首地教育了N分钟之后又叫B来回答，B正在悠哉悠哉地看小说，也回答不上来，不用说，又是一阵“思想教育”，(这次是对全班的)。我们偷笑着安慰A和B，并将班主任的话置若罔闻，这似乎成为了黑暗时代的一个乐趣。

在那个年头，火影是我们最崇拜的，我们各自有一个代表自己的火影人物，我是鸣人，左是佐助，潇是小李，我们狂热地喜爱火影，每天都以“鸣人”“佐助”相互称呼，谁被欺负了大家就会齐上去帮助，作业不会了就一起研究，放学回家后，还撞拳告别。在没事时议论谁谁谁的什么绝技厉害或者是自己胡乱编造的火影故事，用自己发明的术小打小闹，用自己的笔画画喜爱的人物，虽然可笑，但我们却依然乐此不疲。

现在，在另一个新的教室里，交着不同的朋友，听着不同的老师上的课，不知它是否能为另一个乐园呢？我拭目以待。

My classroom is nice and big . There are fort desks and chairs in the classroom. There are two black boards on the walls. And there are two pictures, too. My classroom has eleven lights and twelve fans. What colour are the fans ? They are blue. At the coner, there is a shelf , many books are in the shelf. I like the books very much.

This is my classroom , it is very nice. I like m classroom very much . Do you have a nice classroom, too ?

我的教室是非常大。堡有课桌和椅子在教室里。有两块黑板在墙上。有两张图片。我的教室有11盏灯和12个风扇。风扇是什么颜色的?他们是蓝色的。锥形筒子络筒机,有一个书架,许多书在书架上。我非常喜欢那些书。

这是我的教室,它很漂亮。我非常喜欢m教室。你有一个漂亮的教室吗?

[英语作文我的教室翻译

查仲名

花朵精灵真可爱呀！花朵精灵的头发是碧绿的，眼睛、鼻子、嘴巴都小小的，背上有两对花瓣翅膀。她一看到美丽动人的花草树木，脸上的笑容就悄悄地绽放开来。如果遇到了枯枝败叶，她就会拿出花形的魔法棒，在空中轻轻挥一挥，那枯黄的叶子一转眼就恢复成原来葱翠的样子。

一天，花朵精灵来到教室，同学们个个都摆出一副可怜兮兮的样子，对花朵精灵说：“花朵精灵，你来帮帮我们呀！教室里的绿萝生病了，漂亮的叶子全都枯黄了，玫瑰花也整天蜷成一团，连花苞都不开了呀！”花朵精灵笑了笑，说道：“不用怕，看我的！”说着拿出魔法棒，在玫瑰花旁边挥了挥，玫瑰花立刻苏醒了，叶子舒展开，花苞也都盛开了，红的似火，粉的如霞，白的像雪，犹如穿着五彩服的仙女。接着，花朵精灵又挥动魔法棒，把绿萝也变回了原来的样子。同学们高兴极了，对花朵精灵说：“谢谢你！”

花朵精灵笑着离开了。

2039年，我乘坐着时光碰碰车到未来世界参观未来教室。轰的一声震动，原来我已经来到未来世界。

一下车，我不禁吓了一跳，出现在我面前的是一个冬瓜头、南瓜身、西瓜脚、黄瓜手的外星人。外星人主动向我问好，并自我介绍：你好，我是瓜球学校的校长，欢迎你到瓜球学校来参观。我急忙说：你好，我叫王雅楠，是地球人。他接着说：我带你去参观未来教室吧！

我们来到了未来教室。他向我热情地介绍：教室的四面墙，每个季节就会自己变换图案。还有这些桌子、椅子，每张桌子上面都有一个屏幕，每天都有当日课程计划，你可以根据自己的情况来安排自己的课程，比如你想先上音乐课，只需要用手点一下，马上就有老师在屏幕上给你上课。上课时，如果你坐姿不正确，做小动作等，那么自己的椅子就会摇摇晃晃提醒、警告你。而且这座房子用的是新型的材料，房顶是用特殊的材料制成的，能使房内冬暖夏凉，还装有新型玻璃窗、超级防盗门，这可是未来学校的未来教室。

信息+创造=21世纪。让我们携起手来一起去发明，去创造吧。

[未来的教室_作文

我们的教室在学校的三层楼上。那是一间崭新整洁的教室。走近教室，就会看见一扇深蓝色的门。那是一扇比较高档的门。走进前门就可以看到南面黑板前面有一台电视机。每当下午上课前的十分钟，它就会播放节目让我们欣赏观看。前门的左边墙上有一个布告栏。栏内贴着时间表、值日生轮流表、课程表……中间有一个美丽的小天使。她长着金黄色的头发，手中抱着一个红色的爱心，张开一双绿色的翅膀，可爱极了！小布告栏下面有四只开关。它们控制着电扇和电灯。下面贴着一张纸。纸上面公布了我们在小学生作文的网站上发表的作文名单。

教室的南北两面都是窗户。那些窗户都非常透明，简直与没有装玻璃一样。那是我们天天早上擦的结果呀！每一扇窗户上都有一扇帘子，那是用来遮挡强光的。窗户中间有两块空着的墙壁。墙壁上贴着小学生日常行为规范和一些名人名言。

教室的前面放着一张讲桌。上面放着粉笔盒、教具之类的东西。前后分别有一块大黑板。前面的黑板是老师用来给我们上课用的。上面有一只广播。每当学校有什么重大的事情，它就会响起，及时告诉我们。两侧有八个大字：“主动、活泼、乐学、多思”，那是我们的校训。后面的黑板上有我们出的黑板报。每过半个月，我们就换一次。上面花花绿绿的布置得非常漂亮。上面的文章全部是我们自己写的。我们可喜欢了。一下课，特别是中午，我们最喜欢在那里看一看了。

你看，我们的教室多么漂亮，多么美观，多么整洁！

在我班的教室里发生过许多事，特别是那一次我们全班同学营救了无数个幼小的生命。

那天中午，明明在生物角喂蝌蚪时把鱼缸打破了，蝌蚪一下子掉到了地上。蝌蚪使劲甩着尾巴挣扎着，此时教室里的同学争着去抢救。许多同学拿着自己的饭碗，把水倒进后将蝌蚪一一放入碗中，让蝌蚪喘了口气。当蝌蚪救活后，平时最小气，最不愿意为班级做出贡献的小强反而发起了言：”明天我把家里的鱼缸带过来，让小蝌蚪生活在那里面吧。“同学们此时感到非常奇怪，说了起来：”没想到小强也会为集体做好事。“”小强原来也有大方的一面呀！“这时卫生员走过来，把碎玻璃扫到垃圾桶里，说：”再把水擦干就行了！“说时迟那时快最爱干净的小红拿起抹布把地上的水擦干了。老师看到这幕场景后夸了我们，还把几根水草扔进了小碗里，给这些”鱼缸“增添了不少亮丽。

这件事过后四个月，小蝌蚪长成了青蛙，我们可高兴了，让它们回归了大自然。

这件事发生在我们的教室里的事，大家为救活小蝌蚪生命而感到欣慰。