我的教室作文四篇 作文(精彩20篇)
导语:小精灵们自言自语道,其实我们的小主人也并不坏,以后不能再生他们的气了。下面是小编整理的一些想象的作文,欢迎查阅,谢谢!
浏览
2412作文
996小精灵来到我们教室
全文共 401 字
+ 加入清单孙俪洁
今天,花精灵来到了我们的教室,它有一头金黄色的长头发,一双炯炯有神的眼睛,长着一张樱桃小嘴。身上穿着一条美丽的裙子,脚上是一双花朵鞋子,它的背上还有两片花瓣似的翅膀。
它飞到我们面前,许多小朋友都想让它变一些植物出来,花精灵爽快地答应了。只见它缓缓地举起一根水晶魔棒,小声念道:“枝条枝条根根长,花儿花儿朵朵开。”它一边念,一边转起了圈,从窗台转到讲台,转到图书角,再到教室的每一个角落,立刻教室里溢满了芳香。同学们有的张大了嘴巴,有的大叫起来,还有的甚至想去摸它。忽然,花精灵又挥了挥魔棒,把地板变成了一片碧绿的草地,草地上长满了小花,又把天花板变成了蔚蓝的天空,天空中漂浮着片片云朵。最后,它又把课桌变成了一簇簇的花丛,我们仿佛是一只只小蝴蝶在教室里飞来飞去。
终于到了该跟花精灵说再见的时候了,我们异口同声地说道:“花精灵,谢谢你把我们的教室变的如些美丽,再见再见!”花精灵带着微笑飞出了教室。
更多相似作文
篇1:未来神奇的教室四年级作文450字
全文共 466 字
+ 加入清单同学们,你们知道未来的教室是什么样吗?你们不知道我就来告诉你们吧!
未来的教室特别宽敞,屋顶上安装了很多护眼型太阳能节能灯,既明亮又护眼。四面墙壁上贴满了具有触摸感应功能的白瓷片,每当老师上课讲什么内容,它都能显示出来,便于更加生动形象的讲课,而且老师上课不,不需要用粉笔写字,只需要用手指在触摸屏屏幕上写字,就能显示出来,
未来的教室的四周是一种特殊的气囊,具有轻薄坚固的特点,任何东西都,教室内的桌椅板凳也是用气囊做成的,可以根据同学们的身高自动调节高低,找水源为桌面上和板凳下各有一个指甲盖大小的微型电脑,上课时同学们还划不破它。教室内的桌椅板凳也是用气囊做成的,可以根据同学们的身高自动调节高低,这是因为桌面上和板凳下各有一个指甲盖大小的微型电脑。上课时,同学们还可以通过桌面上的电脑与老师交流,而板凳下的电脑则成了"监视器"。如果你做小动作,他就会提醒你:"别违反纪律""。最让同学们高兴的是下课,这些气囊就会自动放气,教室马上变成同学们自由活动的"小操场"。
怎么样?未来的教室还不错吧?我相信在不久的将来,它一定会变成现实!
篇2:打扫音乐教室
全文共 332 字
+ 加入清单今天下午音乐课下课。音乐老师叫我,楼恩昊,还有陈含秋亲扫音乐教室。
我们非常乐意地拿来了扫帚和簸箕,打扫起音乐教室来。只见楼恩昊拿着扫帚像一个小大人似的扫起地来。陈含秋拎着垃圾袋,跟在他后面。我也拿着一个新的垃圾袋放进垃圾桶里,还把垃圾桶里的垃圾拿去倒掉。
扔完垃圾以后,我回到音乐教室。发现他们两个蹲在地上,我走过去一看,原来是一块口香糖粘在它的簸箕新家上不肯下来了。
我和他们忙得团团转,可口香糖还是死死地粘在它的新家上。最后,楼恩昊大喝一声:“让我来。”说时迟那时快,只见他拿起簸箕,一边用力抖,一边用手使劲拍打簸箕底部。这招果然有用,口香糖乖乖地从上面下来了。
我们又继续扫,终于把教室打扫得干干净净,音乐老师还夸我们是好孩子。我们高兴极了!
这次打扫教室真有意义!
篇3:七年级教室600字
全文共 582 字
+ 加入清单一个无聊的下午,我跟好朋友说起了未来的东西。虽然很夸张,但是我已经想象出一种高科技的课室。“走,跟我去看一看未来的教室。”
这是一间宽敞又漂亮的教室,雪白雪白的墙壁,崭新的课桌,它们可都是有功能的哦。
比如说墙吧,春天的时候,墙会散发出各种花的香。你无聊的时候闻一闻,生气的时候闻一闻,慢慢的,你的心情就会变好了。夏天的时候,呆在教室里肯定会很热,墙会像空调一样,让你感到凉爽。秋天的时候,你会在墙上看到各种美景,带你走进秋天。冬天的时候,如果你怕冷的话,就呆在教室里,你会在墙上看见下雪的场景,让你感觉自己就在里面翩翩起舞。
那课桌更厉害呢,你上完体育课的时候,回到教室里,已经是汗流浃背了。那你按一下红色的按钮,整个教室像开了空调一样,让你产生凉爽舒适的感觉。如果你在学习上遇到不会做的题目,你就按一下白色的按钮,桌面就会像学习机一样,你把不会做的题目告诉它,它就会慢慢地教你,让你变成学习小达人。如果你是住宿的,想家了,你就按一下蓝色的按钮,课桌就会具有手机一样的功能,你把电话号码告诉它,就可以跟家里人说说话了。
还有,未来教室里安装了隐形摄像头,它们都藏起来了,想要作弊的同学,就放弃吧,你的一举一动它都能发现的。
这就是我想象的未来教室,朋友觉得还很不错。但是,我觉得还要想象一些更有趣的功能。光想象是没用的,如果未来有一位高人能把这样课室发明出来,那该多好啊。
篇4:教室大扫除作文150字
全文共 447 字
+ 加入清单昨天,李老师叫了我、朱正、孙子焜一起来大扫除。
我们先拖地。孙子焜拖外面,我和朱正拖里面,过了一会儿,地就被我们拖得干干净净。拖完了地,我们开始擦桌子。孙子焜擦第一组,朱正擦第二、三组,我擦第四组,不一会儿,我们就把这些桌子擦得一尘不染。这时,朱正对我说:“祝你one two three four”。“什么意思?”我问。他笑咪咪地说:“祝你万兔随福。”我笑了,高兴地接受了他的祝福。
这次大扫除不仅把教室打扫干净了,而且还让我知道了劳动最快乐。 教室大扫除作文150字【3】
今天大扫除,老师让我们带板刷和抹布。
老师让我和吕幸洋、史家玮一起刷教室门口到办公室旁边的瓷砖。
我还以为只有一点点,后来再一听,我像一只惊慌失措的小鸟一样,连站都站不稳了,原来是两面都要刷,而且要刷到顶,真是出乎意料。
弄清楚之后,我就和吕幸洋、史家玮一起刷了。我先盛来一桶清水,然后就开始刷,刷了一面墙,又一面。。。。。。可最后才发现,越刷越脏。快刷完了,有几个小朋友过来帮忙,终于完工喽!
这次劳动虽然辛苦,还是很愉快的。
篇5:教室里的悄悄话作文400字
全文共 380 字
+ 加入清单在学校,老师批评了我们不爱惜清扫工具。晚上我钻进被窝里又想起了这件事情,想着想着慢慢的睡着了……
当我醒来时,发现自己站在教室门口。
教室里传来窃窃私语声,原来是教室里的清扫工具在说话。
大扫帚气愤地说:"现在同学们总是把我们乱丢,你看看我都快秃顶了。"小扫把伤心地说:“可不!上次小主人把我的高粱杆儿都掰掉了许多,铁丝也拆掉了好多!”说着掉下了委屈的“高粱粒”。抹布难过地说:“小主人总是把我往门上的挂钩一扔就不管了,掉在了地上也没有人把我捡起来。”说着眼泪吧嗒吧嗒的落了下来,地面湿了一大片。
站在门口的我听到这里,惭愧极了,我轻轻地推门进来认真地说:“爱护环境要从保护清扫工具做起。”清扫工具们欢呼起来“对!对!”。
于是,我将大扫帚放到了墙角,把小扫把用细铁丝重新捆扎好,把抹布捡起来洗干净挂了起来。
“王炫皓!快起床!再不起床就迟到了!”
哦,原来是我的一场梦呀!
篇6:我们的教室作文600字
全文共 658 字
+ 加入清单我们班教室有数个“全校之最”:它是最热闹、最炎热、最复古,同时也是最惨的教室。
说它最热闹,是因为它的身体里“住”着四十多个鲜活的人。这些人每天都有用之不尽的体力和精力,一双双“见啥拆啥手”练得炉火纯青,一张张“三百六十度无死角烦人嘴”更是厉害,就连教室里的桌椅和黑板都被烦得自闭了。
说它最炎热,是因为教室里的温度常年都居高不下。这么高的温度,为什么有人会感冒呢?因为老师把我们的嘴“堵”住了呀!感冒和嘴又有何关系?当然有关系啦,而且关系还不小呢!我们的嘴有另一个神奇的功能——升温,只要我们一说话,钻石都得被熔化。但是,这个功能有一个副作用——太吵了,因此,老师们经常到校长那里投诉我们。
说它最复古,是因为它里面的学生返祖好战了。我们上课小规模作战,下课集团作战。教室里的瓷砖被“见啥拆啥手”拆得所剩无几了,墙上那些大大小小的坑,总让人浮现出战士们撕心裂肺的吼声,甚至还有敌人用机关枪扫射战士们的情景,以及战士们抬出大炮轰死敌人时的惨烈场面。
说它最惨,是因为它不仅要受到学生们的强拆,还会时不时被殃及池鱼。这不,前几周,它就被它身体里的“客人”们泼了粪水。当然,这不是因为“客人”们不满了,而是因为“房东”不高兴了。因为“客人”们不听“房东”的清洁卫生服务条例,所以他们被“房东”威胁着去抬了粪水,教室的胃废了。但是,马上又被神奇的大侠们治好了。
虽然这间教室在别人眼里是一座废墟,但在我们眼中却是别具一格的房间。它是我们的倾述对象,它是我们的各种“作品”展览平台,更是我们坚不可摧的靠山…………它是我们最忠诚的朋友!
篇7:快乐的世界—我们的教室作文300字
全文共 308 字
+ 加入清单我眼中的世界是五彩缤纷、无忧无虑的。
教室里,同学们正在开心地玩着“大风吹”的游戏,不时有一串串银铃般的笑声从教室里传出来。教室的墙壁上挂着一幅又一幅的画,一块红、一块绿。不仅教室是这样,学校、农村、城市也是如此。同学们在一幅又一幅的画里,一块红、一块绿的知识殿堂里,犹如画里的天使,自由翱翔。
同学们正积极地举手,热火朝天地讨论着。大家一会儿为一个同学答对题感到高兴,一会儿为一个同学答错感到伤心;大家聚精会神地听着、看着,跟着老师畅游在古今中外,上下五千年的长河里。这真是“不出户,知天下!”
教室外面更加热闹非凡:有的人在玩踢毽子,有的人在跳绳,还有的玩着各种各样的游戏。
小小的教室就是我的五彩缤纷、无忧无虑的世界!
篇8:站在教室的门口作文700字
全文共 734 字
+ 加入清单那天下午,我回到了那个承载着我六年的快乐、辛酸、泪水的地方。那是我最难忘记的地方,我的另一个“家”。
我站在那间教室外,轻轻地推开了那扇早已生锈的铁门,望着教室中那熟悉的一切,我的泪水在眼中打转,不久便争相涌出了眼。我用双手捂着脸,但难以挡住泪水难以挡住那仁慈的脸浮现在我的脑中。
她是我小学的语文老师,从一年级起,她就是我们的班主任,一直把我们带到了毕业。我还记得我的第一次语文课,老师迈着轻盈的步伐走了进来,嘴上挂着微笑。顿了顿声,满是欢喜地想我们介绍自己。她的语文课,每次都是那么的有趣,那么生动,每一次上课,好像就是在玩耍,在玩耍中学习,我们从来没有过对学习的厌烦。
我悄悄地,悄悄地走到教室窗前,从窗中望着那我们与老师一同栽的那棵梧桐树和那一小片花园,看着树上那些用红绳寄在树枝上的木片——那是我们班的所有同学的名字和老师的名字。想到她和我们一起种树的场景,想到树还在,而老师不在了。我又一次抽了抽鼻子,泪水再次涌了上来。
我回过头,看了看那落满了灰尘的讲桌,看着上面的粉笔盒。我又走到我当年的座位上,用自己随身带的纸将板凳擦干净,坐在凳子上,我的眼中看到老师好像还站在那里,给我们讲着语文课。
我想哭,特别想哭,我抱头趴在桌子上,放声大哭起来。想到老师与我们的各种欢乐……
我到今天还是不能忘记老师临终前躺在病床上,虽很痛苦,但老师还是微笑着对我们说:“好好学习,别让老师失望。”可那天晚上,老师还是走了,离开了我们所有人。全班没有一个人能接受这个事实。第二天,我们全班参加了老师的葬礼,希望老师在那边过得更加快乐。
我擦干了眼泪,缓缓地走出教室,轻轻地关上了教室的门。再转过身站在教室旁,深深地向教室鞠了一躬。泪水又一次涌出了眼眶。老师,我一定不会辜负您对我们的期望!
篇9:我们的教室
全文共 457 字
+ 加入清单我们的教室在鳌江实验小学第二幢教学楼的第三层,是三年5班。我们的教室宽敞明亮,是同学们的乐园。
每天早晨,走进教室会发现我们的教室是那样干净整洁。可不一会儿,我们班的小胖又开始吃“好想吃”了,吃完了随手一扔包装袋,就管自己去干其他的事了,渐渐地,其他同学也传染上这种病,结果遍地都是包装袋。上美术课了,随着剪刀“咔嚓咔嚓”声,纸屑漫天飞舞,满地都是,有的同学算做得好一点了,把纸屑团成一团,耍了个小花样,向投篮一样向教室卫生角垃圾桶扔去,结果没中,也懒得去捡起来再扔一次,大家看见了也熟视无睹。
下午,值日生在教室里辛苦地忙碌着,一会儿扫地,一会儿摆桌子,很快就满头大汗。第二天,黑板上显目的100分就是它们劳动的见证。
虽然同学们扫得认真,但总有一部分同学不爱惜劳动成果,总是改不了扔纸屑的毛病。为此,老师经常对我们说:“我们的教室就像我们的家,你会在自己的家里扔垃圾吗?相信没有吧。这么多垃圾,就没有一个人去捡一下吗?”老师为此很伤脑筋,我们也很想改变,可就是效果不大。
我们的教室,你什么时候才能保持原来干净的容颜?
篇10:教室的旅行作文500字
全文共 535 字
+ 加入清单教室,是一个知识的摇篮,伴随着我们成长;教室,是一知心的朋友,他告诉我们友谊是可贵的。今天,我就要在这知识的摇篮,知心的朋友中,进行一段奇妙、有趣的旅行。
透过教室的窗子,我就能看见一张张整齐的桌椅,摆放着各式各样书本的图书角和老师干净整洁的讲台,他们就像一个个小精灵,给我们带来无限快乐的时光。
但是,要数最欢快的那就是教室后墙的黑板报了,因为,那是我和同学们辛苦创作的成果,上面那个彩色的文字、那可爱的花纹,还有那个笑容灿烂的女孩,仿佛都在述说着一个个美丽的故事。那些文字,好像是一朵朵花在风中左右摇曳着,散发着淡淡的清香;那些花纹,就像是一群快乐的小精灵,在教室中欢快的舞蹈,撒下一颗颗希望的种子;而这个女孩,就像一位美丽的小仙女,向我们缓缓走来,带来一阵书香,撒下一片梦想……这黑板报中的每一个文字,每个符号,每一个细小可爱的花纹,还有那仙女一般的女孩,仿佛都富有了生命的活力,使我们美丽可爱的教室变得生机勃勃。
我沉醉在这可爱的黑板报中,仿佛自己也在其中,和那些文字一起游戏;和那些花纹一起装扮;和那女孩一起撒下小小的梦想,和那些……
我不知不觉在教室中旅行了很久,一直到夕阳亲吻着我的脸颊的时候,我才回过神来。就是这个知识的摇篮,这位知心的朋友,已经让我深陷其中了。
篇11:当老师不在教室的时候
全文共 527 字
+ 加入清单林菲
今天早上,我照常背着书包来到了学校,突然广播里传来了汪校长亲切的声音:“从今天起深圳的中、小学都不会再有老师,同学们要自主学习。”话音刚落,教室里就炸开了锅,同学们都兴奋得手舞足蹈。
我们开始在教室里尽情地玩耍,有的同学在说话,有的同学在玩游戏,还有的同学在追逐打闹。第二天,同学们把家里的零食都带来了,我们在班里开了一个美食大会,那叫一个开心啊!教室里要是没有屋顶,同学们一蹿都要蹿到月球上去了。又过了几天,同学们把家里的游戏机都带来了,我们一边儿玩游戏,一边儿吃零食,别提有多高兴了。校园里经常发生打架事件,今天他被打伤了,明天她又被挠破了。可没人能管得了这群自由快乐的孩子们,只有家长不停地来学校投诉。
我们就这样度过了小学和初中生活,但是在这些年里,我没学到任何知识。所以我没能考上大学,上完初中,就被迫出来打工。
但由于没有学历,没有公司愿意聘请我们,就算好不容易有个公司愿意聘请我们,最终也因为无法胜任工作而被辞退。最后我们只能流浪街头,四处游荡,这时我站在街头腹中空虚,迎着寒风顿感饥寒交迫……
丁零零、丁零零……
我的闹钟响了,被子被我踢在脚下,肚子也已经饿得咕咕叫了……幸好这一切只是一场梦!没有老师的日子太可怕了,我一把抓走书包朝学校奔去。
篇12:教室的环境作文
全文共 951 字
+ 加入清单随着时间的流逝,我的班级发生了日新月异的变化。师生们的点点滴滴的辛勤劳动把普普通通的教室点缀得有声有色。以往的教室没有被华丽所渲染,如今已焕然一新,像一轮初升的太阳蒸蒸日上,璀璨耀眼。这都是老师们呕心沥血的创造,也是同学们孜孜不倦的劳动成果,这也演绎出了班级环境的进行曲。
步入教室,首先映入我眼帘的是一张张小巧玲珑的板报,每张都与众不同,每张都精妙绝伦,每张都浸透了同学们的心血,每张都令我耳目一新。“我为班级增光辉,班级因我而精彩!”这龙飞凤舞的文字井井有条的排列在墙壁上,精炼的话语中寄托了老师对同学们的希望与期待。我欣赏着同学们心灵手巧的劳作,对它们充满了好感。
乐章一:蓓蕾初放。“蓓蕾处放”这块板报贴满了同学们的佳作,是我最喜爱的板报。使这块板报的靓点着重在新颖这方面。这块板报凝聚了同学们智慧的结晶:作文上都用鲜艳的卡纸粘贴在一起,同学们异想天开,将卡纸剪成不同的形状来增添色彩:有翅膀形的,代表了放飞梦想、敞开心扉,有爱心形的,代表了热爱集体、热爱师生……作文上还有艳亮的装饰品,将作文装饰得十分美观,简直可以匹配“天工巧夺“的美称。事实上,初放的蓓蕾代表了我们天真的儿童,而花上的丰硕果实代表了我们取得的辉煌成就,鼓舞了我们要芝麻开花——节节高,学习更上一层楼。这块板报令我叹为观止。
乐章二:精彩的我。“精彩的我”这块板报布置得精致匀称,上面贴满了同学们的照片。每个人的照片都是那么可爱,那么稚嫩。制作的大小、疏密无可挑剔。照片上都谱写着激励自己勇往直前得名言,个个都催人奋进,使我们热血沸腾。让我瞬间充满了斗志。这块板报的喻意是:只有凭借着非凡的毅力、和辛勤的劳动,不断求索、积极踊跃,才能活出成功和精彩的人生!
我是最亮的一颗星!我自信,我出色,我努力,我成功!这刚劲的话语鼓励大家、激励大家、勉励大家,告诉我们,只有自信才能出类拔萃,只有努力才能成功成才,才能成为“最亮的一颗星”!
《美文欣赏》、《小小画家》、《中队角》……这些板块也十分精致美观,让我流连忘返,情不自禁的啧啧赞叹起来。
欣赏完大家的劳作后,我真是千言万语一言难尽。总之,面对眼前惟妙惟肖的劳作,我想大声洪亮的对每一位同学说一声:“辛苦了!谢谢你们提供的舒适温馨的环境,谢谢你们勤劳努力的付出,我会好好珍惜这美好的环境!
篇13:教室里的故事作文450字
全文共 481 字
+ 加入清单在一个炎热的晚上,教室里的:扫把啦、撮箕啦、抹布啦。居然变活了!
教室里可乱了,地上都是一条条的抹布,就连桌子角也立着扫把……工具们,生气极了。越想越委屈。过了一会儿,扫把对他的同伴们说:“反正,小主人一点也不喜欢我们,要不然,我们去旁边,那个班去做工具吧!”它的同伴们都点了点头,便向门外走了出去。
第二天早晨,同学们一来,发现班里的工具都不见了,大吃一惊。有好几个同学都跑到办公室去告诉老师。可是老师根本不信,尽扣了那几个同学的红花。老师走近教室,教室立刻安静下来。旁边的工具们笑了笑说:“马上就有好戏看了。”因为,他们班的工具,全都到旁边那个班里了。所以,打扫卫生的人每天要问那个班借来一些扫把,抹布什么的了。借来的工具,小主人们很爱护。就这样子,连续过了四五天,工具们觉得小主人已经认识到了自己的错误。它们就偷偷地跑回自己班。早晨,同学们发现工具们都回来了,高兴极了。这几天晚上,教室里不在那么乱了。扫把和抹布都被放回了该放的地方。从此,工具们都开开心心地过完了每天。
这个童话故事告诉我们:你拿了什么东西,用完了就要放回原位,不然你身边的东西,都要找不到了。
篇14:教室旁的“小树林”作文800字
全文共 804 字
+ 加入清单从楼上看,一簇簇树叶伸在阳台上,看不出主干在哪儿。因为那树叶就像一个大棚子,把下面的小坝子和主干都遮住了。
有一天,我和朋友下去玩耍,走近那片“小树林”一看,哇!原来“小树林”是由三株大树组成的。由于我们升到了四年级,教室也刚好挨着“小树林”的顶端,看起来就像是一片“小树林”。
这三株大树为什么看起来像“小树林”呢?下面请听我慢慢道来。这三株大树粗细不一,最细的那颗树只有碗口那么大;其次,就是那颗一个小朋友就可以抱拢的树;最粗的树,就是需要两个小朋友一起才能抱拢的“连体树”。
当然,这三棵树不仅是粗细不一,它们的高矮也不一样呢!像碗口那么粗的树有两层楼那么高(大概六七米),其余的两棵树都有四层楼那么高(大概十二米)。
这三棵树的枝干的数目多得不可计数,枝上又生枝,并且有粗有细:粗的差不多一个手臂那么粗,而细的只有一根铅笔那么细。
在春天,这三棵树纷纷抽出嫩绿的小芽,真可爱!是不是春姑娘偏心把绿芽都洒在了上面,要不然就是孔雀仙子把她那美丽的羽毛送给了这三棵大树?
夏天,嫩芽渐渐长成了一片片卵形的、翠绿的树叶,那茂密树叶遮住了炎炎夏日和倾盆大雨,为我们提供了不少方便呢。
秋天,叶子慢慢变黄了,一片一片的飘落在地上。没多久,地上就成了一片金色的海洋。每当我走上去,就感到心旷神怡,就像走在一条金黄色的地毯上。
冬天,树上的叶子都掉光了,枝头光秃秃的。每到这时,学校就会给这三棵树穿上白色的“衣服”。
夏末秋初,树上结了一些绿绿的、小小的果子。到了秋天,这些果子就逐渐地变红变大了,就像一个个红色的小灯笼挂在树枝上。
三颗大树上还是小动物们的天堂!小鸟在上面安了家,上课的时候,我们都能听见到小鸟们那愉悦的歌声,把我的疲劳都洗去了。树上不只有小鸟,还有蜻蜓,它们一个追着一个,好像在嬉戏呢!
啊!我爱你!教室旁的“小树林”!你为我们增添了快乐和很多乐趣,增添了新鲜空气,小树林,我爱你!
篇15:我们美丽的教室作文350字
全文共 366 字
+ 加入清单一转眼,我已经是四年级的小学生了。我们的教室也焕然一新了,现在我们的教室已经从二楼搬到了三楼,它在中间幢楼的最西边,那就是我们的新教室。
走进我们的教室,首先先到了明亮的窗户,当太阳照耀着窗户时,射出了一道道耀眼的光芒。接着,看见一排排整齐的桌子和椅子,椅子好像在对我说:“新的小主人,你快来坐吧,我很想你。”最让我眼前一亮的是黑板报,上面有暑假我们同学们去的参观第二课堂的照片。还有评比栏,可以在上面记录着我们每周的评比的情况,让同学们知道自己每周的表现。最引人注目的当然是我们暑假里的小队活动“平安五虎将,喜迎G20、”我们戴上小红帽,穿上小红衣,成为了一名志愿者,我相信每个人都有一份爱心,去愿意帮助身边的人和事。墙上的一张张照片,记录着我们小队的精彩瞬间。
我们的教室真美呀!所以,我们要好好的珍惜这美好的时光,学习更多的知识。
篇16:未来的教室
全文共 656 字
+ 加入清单未来的教室是美丽无比的,它不仅可以让我们的学习变得轻松、快乐,还有许多奇特的功能呢!
一跨进教室门口,就能闻到一股淡淡的花香味。低头一看,教室的地板是一片草地,上面开满了美丽的花儿,有玫瑰花、茉莉花、牡丹花、紫丁香……朵朵娇艳美丽,香气扑鼻。在人走进去的时候,这些花儿会自动收回,完全不用担心会将花儿踩扁。
继续往里走,就能看见一块透明的“玻璃”,这可不是普通的玻璃,而是全新的黑板。在上课时,如果有同学在开小差,老师就能从黑板上看到,提醒同学不要开小差。
粉笔变成了美味好吃的水果棒棒糖。红色的是草莓味,粉色的是水蜜桃味,绿色的是苹果味,黄色的是柠檬味……用这些粉笔“棒棒糖”在黑板上一写,就能写出亮丽的颜色,使同学们看得清清楚楚,老师也不必担心会“吃到”粉笔灰。在下课时,不需要擦黑板,同学们就会把黑板舔得干干净净,而且绝对无毒无害,也不会导致同学们蛀牙。
教室里的每一张桌椅都具备自动收缩功能,它会根据同学们的身高进行自动伸缩调整,让同学们感到舒适。每张桌子里都藏着一个机器小人,当同学们的桌子脏了的时候,它就会跳出来,用长长的舌头把桌子舔干净,不留一点儿痕迹。
每个同学的座位的地板下面都有一大一小两个通道,像滑滑梯一样,可以直接通往自己的家里。桌边有两个按键,一个是红的,一个是绿的。按一下红色的键,小的通道就敞开了,把书包丢进去,它就会顺着通道滑到自己家了;按一下绿色的键,大的通道就敞开了,自己跳进去,也会滑到自己家。这样既方便,又娱乐。
时光渐渐流逝,科技也越来越发达,相信在不久的将来,一定会有这样的教室!
篇17:我们的教室
全文共 515 字
+ 加入清单我们教师位于牡丹区实验小学北面教学楼的二层,第四个门就是我们四四班了。你想来参观吗?如果想就让我来给你介绍介绍吧!
打开四四班的门,你就会闻见一股清香,那就是菊花香。之后,映入你眼帘的就是一排排整齐的桌椅了,它们像一个个士兵站着井井有条的队伍在向你招手呢!往下看,地面被同学们扫的一尘不染,干净极了!往前看,就是黑板了,它就像我们的老师,天天把知识传授给我们,让我们在知识的园地里快乐学习。黑板上面有好好学习,天天向上八个耀眼的大字,就是它时刻提醒我要好好学长,长大了为祖国争光!黑板后面就是多媒体讲桌了。它也是我们的老师,每当老师把文件放映出来,我们又能看着精美的画片学习了。最后面是评比栏,上面记着我们各组的分数,我们组第三名,还不错吗,我曾说过不给组抹黑,只给组争光!旁边就是同学们展示自己的舞台了,贴着好的作文好的字,我也在心里默默的努力,希望我的字和作文被贴上!
教室的东南角有一个爱心小书橱,我们把书放在书橱里,让同学们看,我们的写作能力可是缘于他呢!我们墙上有几块玻璃,在阳光的映照下一闪一闪的,让人看了觉得很刺眼。墙上还有名人名言。我最喜欢门旁边的。
下课了,有不少同学在那里看书。怎么样?你羡慕吗?
[说明文:我们的教室
篇18:我们的教室作文400字
全文共 560 字
+ 加入清单我们每天都在温馨和谐的书香教室里学习、活动,现在我就领你们一起来参观一下我们的教室:走进教室,首先映如眼帘的是一个偌大的讲台和一排排整齐的桌椅,讲台是金属制作的,内部存储物品的空间和讲台面积都很大,可以充分看出增强了讲课,批改作业的方便性,而那一排排整齐的现代化的桌椅一改从前的木制传统,变为铁制,显得更加坚固耐用,也方便了我们学习。
再向前走五六米,前边的一个通高2米,宽约1米的书柜便是教室的最后一件物品了,它的里面有条理的摆放着全班五十多名同学捐出来的书,它不仅丰富了我们的学习生活,也令我们读书更加方便了。
接着向东行十几米左右,便看见了摆放在教室后方的令一个书柜,这个书柜的里面放的是同学们的一本本字迹工整的课堂作业。
南北两墙分别是同学们办的优秀手抄报,漂亮的画,名人的叮嘱以及读书的格言,其中“与书同行,做一个快乐的读书人也是我的座右铭”,我也一直再努力实现做一个快乐读书人的愿望,北墙上智者的话我更是牢牢铭记在心中:苟利国家生死以,岂因祸福避趋之-----林则徐。
最后向前走十几步,便看到了后黑板上那主题为“金色的童年,放飞理想”的黑板报和已经满是奖状的“成功的足迹”,这便是我们那美丽的教室的最后的一道风景线了。
啊!教室,你无私公正的记录了在这里学习的每一个瞬间。是啊,教室就是我们的家,老师就是我们的妈妈!
篇19:教室一幕初二作文
全文共 1010 字
+ 加入清单“人”字一撇一捺,一笔写付出,一笔写收获。有时想想,该踏踏实实、认认真真做点自己该做的事,无关其他。 ——题记
塑胶跑道像着了火一样,仿佛置身烈焰中,这天儿是怎么了?不到六月,就热成这样。五圈,对于别人而言,不过小菜一碟,而我却不亚于跑了一场马拉松。
谢天谢地,我还活着。最令我骄傲的莫过于我还能拖动千斤重的双腿,只是我的臀部一触到教室座位,整个儿就瘫软了,任凭别人如何嬉戏打闹,吃喝玩乐……
突然一声“督导队来啦”,瞬间教室石化了。“开工!”还是机灵鬼淡定。大家手忙脚乱,精诚团结,抓起地上的纸屑、零食包装袋、啃了半个的鸡腿、果皮、易拉罐……“放哪儿呀?”嘴边还有没吃完的冰激凌、口香糖……“笨蛋!往易罐里塞!”机灵鬼点子就是多。待到督导队进来,大家早已将大腹便便的易拉罐往桌底下一放,正襟危坐,万事大吉!
督导队员们的眼睛分明出卖了他们的心:满分。几十双眼睛目送他们的离去,仿佛有多么的不舍。机灵鬼迫不及待地邀功,申请了专利——“微型垃圾桶”。大家的情绪也格外高昂,仿佛在庆祝自己的节日,纷纷展示自己的杰作,顺便将用坏的笔芯、裂了口的三角板,甚至铅笔屑,一股脑儿往里装。
调皮鬼转动着狡猾的眼睛,站在高高的椅子上,“不如来个投篮比赛!”“那规则呢?”马上有人附和。“坐在位子上,往垃圾筒投,进去的算赢。”教室沸腾了,男生们纷纷大显身手,场面热烈得很。卫生角却惨不忍睹:易拉罐重重摔在地板上,垃圾散落一地,残墨残汁飞溅,口香糖粘着纸屑停在墙角,果皮趴在筒边沿……
我嗤之以鼻,什么素质,还初中生呢!
一节课过去了,在高温的推波助澜下,角落散发出一股恶臭。我不禁抱怨:怎么也没人处理?怎么都不闻不问?不可思议!
又一节过去了,忽然听到苍蝇的声音。果然,一只、两只……角落里的苍蝇正举行宴会呢!我不禁怒火冲天:你们还真坐得住!
“那你呢?”是我的同桌,好友,知己。
我震住了。是啊!我自己呢?自以为清高得很,以为自己不为恶就是善类,就可以趾高气昂地指责、抱怨,却不知纵容本身就是恶行。既成事实,只知一味抱怨,何尝不是道德低下?
反观炎炎烈日、雾霾重重、黄河断流……我们是不是可以做点什么?应该做点什么!
点评:“不以恶小而为之”“事不关己高高挂起”,作者恪守这些信条,通过对同学藏垃圾、扔垃圾的细致描写,表现出作者对同学不文明行为的谴责,可自己内心却没认识到“短处”,自己也是其中一员。最后通过同桌的一句“点醒”,终于认识到自己的不足,难能可贵。
篇20:第56号教室的奇迹读书心得作文
全文共 1501 字
+ 加入清单怎样教育孩子才算用心,才能创造奇迹?就从雷夫老师的56号教室开始吧。《第56号教室的奇迹》讲到了品格教育的六个阶段。原来基于信任,激发孩子对自身的高要求才是根本!
无论是教导学生或子女,一定要时时从孩子的观点看事情,不要把害怕当作教育的快捷方式。
你就是榜样
孩子们一直看着你,他们以你为榜样。你要他们做到的事情,自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉,那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。如果你要孩子们信任你,就必须持续努力,付出关怀。对小事发飙,重要议题就得不到处理」的道理,为孩子们打造一个坚固而友善的避风港,就等于给他们机会,让他们茁壮成充满自信又快乐的人。如果我们要求孩子有好的表现,就必须用行动让他们知道我们相信优异表现的可能。
请尽一切努力扫除教室里的恐惧,做个公平的人,做个讲理的人。身为教师你将有所成长,而在你所打造的环境里,孩子们也将茁壮成长,展现出让你和他们自己都惊奇的好表现。
用信任取代恐惧
破裂的信任是无法修补的,除此之外其他的事情都可以补救。
我们是孩童的依靠,请给他们可靠的肩膀
不需要对孩子们长篇大论地谈我们多有担当,而是要让他们自己把信任放在我们的肩上。一旦建立信任,如果发生所承诺的活动必须延后的特殊情况,孩子们反而特别能谅解。
纪律必须合乎逻辑
老师可以严格,但不公平的老师会被学生看不起。对不当行为最严厉的惩罚,就是不准参加发生不当行为时所进行的活动。
寻找第六阶段
信任的基础并非最终结果,也不是中期目标,它只是一个好的开始。
老师可以带班级,但决定这个班级优秀或平庸的,是班上的学生。
信任是地基,「六阶段」则是引导学生学业和人格成长的基础建材。
第一阶段:我不想惹麻烦
从踏进校门的那一刻起,大多数的孩子就开始接受第一阶段的思考训练,一切行为几乎都以「不惹麻烦」为原则。
第一阶段的思考是以恐惧为基础,而我们要孩子们有良好行为表现的最终目的,是让他们相信这么做是对的,不是因为害怕惩罚而已。
第二阶段:我想要奖赏
用礼物或金钱换取孩子良好行为的做法就很危险了。我们要让孩子知道,行为得宜是应该的,不需要给予奖赏。
第三阶段:我想取悦某人
孩子们慢慢长大以后,也开始学会做些事情来取悦人。他们也做相同的事情来取悦老师,主要用在有魅力或受欢迎的老师身上。
为父母努力的念头给孩子们带来更大的压力。许多小孩迫切希望取悦父母,甚至按照家人的期望选择大学和主修科系。这样的孩子长大后会成为备感沮丧﹑厌恶工作的人,他们无法了解为什么自己对生活如此不满。不过,至少他们曾经为取悦某人而努力过。
第四阶段:我要遵守规则
孩子们需要学习如何处理行为界线和期待.规则固然有其必要性,然而在我们最景仰的英雄当中,有许多人之所以能成就伟业,正是因为他们不守规则。要在教导他们了解规则之余把眼光放远,不受教室墙上的班规所限。人的一生中有时并无规则可循,更重要的是,有时规则根本就是错的。
第五阶段:我能体贴别人
不论是对孩童或是成人而言,第五阶段都是很难企及的。能帮助孩子们对周遭的人产生同理心是非常了不起的成就。你永远无法真正了解一个人,除非你能从对方的角度来看待事物……除非你能进入他的身体,用他的身体行走。
第六阶段:我有自己的行为准则并奉行不悖
第六阶段不但是最难达到的,也是最难教的,因为行为准则存在于个人的灵魂中,其中还包括了一份健全的人格在内。这种组合使得仿效成为不可能:那就试着帮孩子们从别人身上找出行为准则。许多卓越的书籍和电影都找得到达成第六阶段思维的人。对于父母和师长而言,寻找用这种方式思考的人是饶富趣味的——一旦你开始注意,就会发现这种人并不少。