关于作业的作文汇编五篇 作文大全【优秀20篇】

“今天没有家庭作业！”老师的话音刚落，教室里立刻沸腾起来。“酷！酷酷！”大家嚷了起来，有的不停地拿本子拍桌子，有的不停地跺着脚，还有的一边“狼吼”，一边跳舞。

放学回家，我背着书包，哼着小曲回家去。嗨！今天脚步怎么如此轻松，不一会儿就到了家。进了家门，我一屁股坐在椅子上。“先来瓶冰可乐，再加上川香牛肉吧！”我嚷道。

我拿起冰可乐，喝了起来，再加上川香牛肉，真爽！没有家庭作业的日子就一个字“爽”！

妈妈回来了，我见了，欢快地嚷道：“妈妈！今天没有家庭作业！”妈妈听了，半信半疑地说：“真的？”妈妈注视了我好久，才慢吞吞地说：“行！去看书吧！”我终于等到了妈妈这道“圣旨”，好似一道光，闪进了书房，拿起一本《三国演义》，津津有味地看了起来。桃园三结义、|三顾茅庐、草船借箭……刀光剑影、斗智斗勇，令我拍手称绝。看了好久名著，该让脑子休息一下吧！我将《三国演义》放回书架，拿来一本《幽默笑话大全》看了起来，“哈哈——哈哈——哈哈哈哈……”我乐得哈哈哈大笑，妈妈似乎也被我感染，走进房间看了里面的笑话后，也开心地笑了。

没有家庭作业的感觉真爽！

做什么作业也有得商量？不可能吧？！但这事确实有，而且就发生在我们班上。

听说这学期我们新换了个语文老师，大家都议论纷纷，因为不知道新老师会不会像以前的语文老师那样，每天都布置七八项作业，还是象征性布置一点儿作业呢？

这个话题一直议论到新老师走进教室才停止。老师一进教室门就好像看透了我们的心思一样，对我们说：“我布置作业，一般只有三项。但是如果哪个调皮捣蛋，开小差或者不写作业，那我可能会给你单独加作业了。”见心上的石头落地了，有人欢喜有人忧。

才没过几天，就有一部分“小淘气”违反了约定，不写作业，上课不认真，结果受到了老师的单独“优待”——罚抄课文。这边老师刚宣布处理决定，下边那些没被抓到的“幸运星”就开始窃窃私语了：“你说老师是不是太严了？”“就是，昨天张静仪明明是预习了课文，不就是家长忘记签字了，怎么也要罚呢？”见到下面一阵躁动，老师又说了：“有些同学可能觉得一部分作业是不需要做的。好，那现在你们来说说哪些作业是不需要做的。如果说得有道理，以后就可以取消不做了。”

要知道，我们班可是全校有名的“大胆班”。(小学生作文 )教室里只是沉默了一分钟，就有举手的了。原来是一个胆子非常大的同学，他说：“老师，我们六年级了，不要抄生字了。这些是一年级小朋友的作业。”听到有人开了头，其他“小懒虫”就再也坐不住了，纷纷举手发言。还有一些同学干脆手也不举，在下面叫叫嚷嚷地说哪些哪些作业不需要，哪些哪些不合理。整个教室热闹得像菜市场一样。老师边听边在黑板上写着：“抄写生字并组词、抄写词语盘点、背诵课文、预习课文、看书、摘抄好词好句……”

看到大家说得差不多了，老师也写得差不多了，热闹的教室终于安静了下来，轮到老师讲了。

“抄写生字词，每课也不多。”听老师这么一说，我们翻开语文书一看，全册一共才120个要写的字，要认的字没有一个。每课约八九要个写的字，最多也只有十二个。看到这里，我们也不好再说什么了。

“背书，让你牢牢记住重点；预习，使你学新课文更轻松；看书、摘抄好词、好句、好段可以丰富你的课外知识……”听老师这么逐一跟我们解释，我们这才恍然大悟。原来，老师布置的这些作业并不是没用，而是我们没有领悟到它们用处，进而不喜欢，嫌麻烦才“要求”取消的。看到大家鸦雀无声，老师接着又说：“作业在精不在多。周一至周四我每天只会布置三项作业，周五我也不会布置太多的作业。大家放心好了！”

听老师这么一说，大家纷纷表示：“如果这一点作业都做不完，那我们还是六年级的小学生吗？”从此以后，我们班再也没有不做作业的“小懒虫”了。

没作业？爽吧！NO，空虚，发奋！数学家庭作业，15分钟搞定。呀！才6点？接下来的3小时40分我该怎么度过？

看电视！这三个字一下从我脑海闪过。我的最爱——《自然传奇》。嘶嘶！一条眼睛王蛇正朝着我看哩！一分钟，一分钟，一小时…。两只眼皮像散了架的白骨精，毫无精神呢。“咚”！没注意，一屁股坐在了地板上。“哗啦啦”！刚做好的数学家庭作业从天而降，一个个像淘气的小男孩，在一个接一个地玩滑梯。“哦！对呀，快向钟老师问作业！”从书“堆”里爬出来的我恍然大悟。站起来就跑进卧室找手机。“嘭！”该死的！被那书本又给绊摔了。坐在沙发上打起盹儿来的奶奶一下子惊醒了，“我的小祖宗，你别急呀！”打开手机，黑屏，再点，仍是黑屏。妈呀！没电了！这老天爷可真是“帮忙”帮到家了！一阵熟悉的音乐声传入我的耳中。什么声音？一转头，哈！守候多时的电视剧列车来接我这位乘客啦！别看了，都7点半啦。从书包里搬出课外书，继续回味书本的乐趣。“啪”！看完了，一仰头，哎哟！才8点。我跪在地上，仰天长“啸”：我的神哪！请求让外星人的飞船力大无比，使我们地球自转再快些吧！”唉！还有一个小时咋办呢？充电，给钟老师打电话？不行，9点钟，谁知道她已经梦到何处了。没事+不困+纠结=空虚。

产生这一感觉的，最可恨，这还得从遥远的4小时前说起。“叮铃铃！”下课铃响了，那原本鸦雀无声的教室，霎时，乌烟瘴气。沸腾的教室如士兵在战场打仗一般热火朝天。“救命呀！”杨再旭在教室后端大喊大叫。怎么了？女巨人——杨于语正追着这倒霉蛋呀！田心中和田青龙在讲台上指着黑名单上的名字，不知在嘀咕啥？在一旁和游桠茹比赛摔跤的我猛一下子清醒过来，站上讲台扯着嗓子喊“一二，安静！”可我这微薄的声音，起得了什么作用。搬救兵！不好，向亚宁、贾润阳、李明泽都玩得正欢，一个也没听见。这时，命运发生转折，向亚宁来帮我了，我终于有救了！可我俩的声音就像在菜市场中的蚂蚁在抗议，没有一点儿反应，这时，钟老师如流星般走进教室，过了三分钟，分贝一点也没减弱！钟老师生气了，“今天没作业，让你们好好玩一下，放假！”我的同桌冤家——张镇在一旁偷笑：“嘻嘻！太爽啦！”这家伙真没心没肺呀！

没作业地感觉——空虚。

周三上午，我背着书包走进教室

里，只见黑板上写着几个大字“下午黄老师检查读书笔记”!我心中一惊：开学时老师有说过要做这样作业。后来，我们都忘了。

我连忙坐到位子上，以每秒收三份作业的速度交齐数学作业后

,便拿出硬笔书法狂补了起来。班长在讲台上大声喊道：“不要写了，早读!”可我们就像没听见似的，依然我行我素。“吴老师来了!”不知谁喊了一声，同学们猛的一惊，这才拿起语文书稀稀拉拉读了起来。

“叮铃铃”早读课下课了，我正想出去走一走，可又看见秋燕又拿出硬笔书法和读书笔记专心致志地补了起，我不解的问：“要补几篇?值得这么拼命吗?”只见她头也不抬的说：“要补16篇硬笔书法和读书笔记，大姐!你说就中午那么一点时间来得及吗?”“啊!16篇!”我顾不上多想便从书包中翻出读书笔记飞快的写着。往常热闹非凡的班级今天却只有一片“沙沙沙”的写字声了，每一个人都在埋头苦干。

放学了，陈蕙、萧雨愁眉苦脸的说：“中午只有一个小时的时间，还要写数学作业，晕啊!~”“对呀，我还要去买本子，如果没做完还要接受老师的惩罚，如果早一点写的话就不会有这样下场了，唉!”一路上，大家都在你一言我一语地议论着。

我一到家中，连饭也顾不上吃，就跑进书房“刷刷刷”地写了起来。写着写着，手麻木了，额头上豆大的汗珠不住地往下流，我心里像只小兔子一样跳着，真希望能快一点写完。

作者：孙迎欣

今天是回家以后的第一天，我准备写作业。我听见妈妈要陪这我写。我特别开心。这样不会的题就可以为妈妈了。可是我又想到，如果我不想写了，想看会儿看是，岂不是没戏。

我开始写作业了。我第一个想要完成的是手抄报。可我只喜欢画画，并不喜欢写字。妈妈看出来了，但她仍然问了一句：“怎么不写了？”我回答：“不想写了。”妈妈跟我说：“我知道你并不喜欢写字，可所有的作业都是要写到字的。你如果不完成作业，那么不仅老师不会看好你。还回来在同学们的后面。等你写完这项作业以后，妈妈带你出去玩，放松放松，好吗？”妈妈总是那么温柔。听了妈妈的话，我就乖乖的写作业。妈妈在我旁边帮助我。

但你们可不要轻易相信哦！慈善的妈妈也有生气的一面。我开始写数学作业了，简简单单的一道计算题28÷0。5。本来是一道除法。可我却看成了乘法。妈妈生气地说：“怎么这么马虎呀，一个除法都能看成乘法。”

就这样我跟着心晴会随时变化的妈妈顺利做完作业。

我的妹妹今年八岁了，她留着一头长长的头发，总是扎着一个马尾辫，走起路来一晃一晃的；她有一双水灵灵的大眼睛，忽闪忽闪的；瓜子型的脸蛋白里透红；一张樱桃小嘴配上那高高的鼻子漂亮极了！

前两天舅舅、舅妈去武汉送表姐上大学，妹妹就在我家做作业。平时妹妹一下子就把那些作业写完，可是今天她是怎么回事呢？我看她那冥思苦想的样子就没有问她怎么了，不一会儿她就去问我的妈妈，妹妹说：“小姑姑，这一题怎么做呢？”妈妈看了看说：“张元朴，你来教她吧！”我一看这不是我刚刚做完的那一题吗，简直是小菜一碟。我就让她多读几遍题目，好好理解题意，可是看她还是不明白的样子，我就帮她分析题意，举例说明。在我耐心的讲解下，妹妹终于做出了这道题。妹妹高兴的说：“哥哥，你真棒！”我高兴的笑了。

今天，我帮助了妹妹，开心极了！

我不对，我有错，我辜负家长，教师，教导，培训学校的期望。一个良好的学校要注意倾听和记住教诲。我学习不认真的态度真的让我感到惭愧!我不够深入学习意识。我真的发现了我的缺点和错误。再次，我这种行为还是引起了学校的学生，其不良影响，破坏了学校的形象。应保持相互之间的学生在学习，相互促进，而我这样的表现，给学生带来了一个坏头，不利于学校和院系的学风建设，是为教师的关注，为照顾我们，所以我将继续听取老师，如果老师完全理解我们的要求，并确保类似事件不会发生。希望老师给了我一个改过自新的机会。教师希望我们成为社会的栋梁，通过这件事恨铁不成钢的感受，使我感到非常心理学有罪，我深深感受到教师，我太深刻的教育，在此感谢我的老师。

我诚恳地接受批评，并愿意接受处理。所有这一切，我也将进一步深入灵魂总结搜索，我保证，经过认真研究和每一天!请老师相信我可以吸取经验为了老师辛苦地花了平常所没有的，大量时间和大量耐性给我的教导，为了不再让老师和我丧失宝贵的时间，我依循老师写了这份检讨，检讨自己的错误，由于本人第一次写检讨且加脑袋愚钝，虽用整个午休时间和不让精神休憩外加眼酸……怀着沉重复杂的心情写这篇检讨，但还是写得不好，只怿自己才蔬学浅，不能更好的运用我们深厚的汉语言文化，敬请老师谅解。

为了感谢老师的淳淳教导，我在此保证如果有一次重来的机会放在我面前，我尽我之所能克制自己，绝不让老师失望。请老师谅解我这一次的错误吧! 教训，改正错误

：

尊敬的英语老师：

您在年月日给我们布置了一份*****的作业，目的是为了让我们更好的理解和记忆所要学习的课程，但是我却没有理解老师的一份苦心，对此我向老师表示深深的歉意。

因此，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对没有完成作业这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再重犯这种错误的决心。我已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把老师交待的作业当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心。

对于我没有完成作业的事情，所造成的严重后果如下:

1.让老师为我的学习更加操心。

2.在同学们中间造成了不良的影响。

3.由于我的错误，有可能造成别的同学的效仿，也是对别的同学的父母的不负责。如今，大错既成，我深深懊悔不已。

经过深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点:

1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。

2、思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。

试想，如果我对老师有更深的尊重，我就会按时完成老师教代的每项作业据上，我决定有如下个人整改措施:

1、按照老师要求缴纳保质保量的检讨书一份!对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。

2、制定学习计划，认真完成老师交给的每项作业。

3.和同学们加强沟通。争取和全班同学共同进步。

请老师看我今后的表现，我保证不再出现上述错误。

学生:

日期:

“哦耶!太好了!”“今天没有作业!”同学们都兴高采烈，有的不停地拍打着桌子，有的互相拥抱，有的甚至跳起了“芭蕾舞”。这是怎么回事呢?原来，今天老师“大发慈悲”，宣布“今天没有作业!”，同学们都高兴极了，这可是“百年一遇”的啊!

放学了，小鸟在树上“唧唧喳喳”地叫着，天空飘浮着几朵雪花般的白云。今天不知怎的，我的脚步特别的轻松，原本沉重的书包好像“减肥”了一样，非常轻!回到家，我把书包一扔，一屁股坐到餐桌前。“今天太难得了!先吃一包牛肉干，再来一杯百事可乐吧!”我大声嚷道。

刚吃完了这些东西，妈妈就回来了，她走进来，奇怪地望望我：“咦?咏欣，你做完作业了吗?做完了才能玩哦!”我调皮地做了一个鬼脸，高兴地说：“今天没有作业!”妈妈听了，又疑惑地问：“不会吧?老师怎么会不留作业呢?大概是你忘记了什么作业吧?啊?”我摇摇头，眼睛一眨：“保证不会忘记!”妈妈皱着眉头，紧盯着我的书包，好一会儿，才慢慢吞吞地从牙缝里吐出几个字来：“那……那去……去玩吧!七点钟，要回书房看书哦!”

“太好咯!太好咯!终于‘解放’咯!哈哈哈哈……”我兴奋极了，好像一只刚出笼的小鸟，快活地飞出家门。我跑到好朋友陈莉芩和沈芳妮的家，请她们出来和我一起玩，她们都欣然地答应了。我们一会儿玩“点头发”，一会儿玩“贴墙、贴木、贴玻璃”，一会儿又玩“伏地魔，快快捉”……我们都玩得满头大汗，兴致勃勃，简直忘记要回家了!不知不觉，半个小时过去了。我只好告别了陈莉芩和沈芳妮，恋恋不舍地回家了。

七点钟到了，我走进书房，随手拿起一本《爱的教育》津津有味地看了起来。书中的卡隆和戴洛西，他们的品德是多么高尚!一个个小故事都体现出爱的关怀、爱的牵挂，看着看着，我深受感动，情不自禁地说：“这本书真好看啊!”妈妈似乎也被我感染，走进来，看了看书中的一个小故事，语重心长地对我说：“咏欣，你要向这些人学习啊!”我用力地点点头。

没有作业的感觉真是好!

今天是正月十五元宵节。元宵节是中国的传统节日。在这一天大家要吃汤圆，看花灯，猜灯谜。汤圆又叫元宵。奶奶说：“过完元宵节，春节就算过完了。吃了汤圆，大家在新的一年里团团圆圆，圆圆满满！”

可是我们家里没有人会做汤圆，妈妈就去超市买了一些回来。有芝麻馅的，有豆沙馅的，还有肉馅的。今年妈妈把煮汤圆的任务交给了我。到了傍晚我就开始煮汤圆了。我按奶奶教的方法：先把锅里的水烧开，放下汤圆，然后把火调小。过了一会儿，妈妈让我往锅里加一些冷水。没过多久，可以起锅了。掀开锅盖，只见一个个雪白的汤圆漂在水中，就像一颗颗大珍珠。好诱人啊！

妈妈帮我把汤圆捞到碗里。我刚把碗端上桌，大家就狼吞虎咽地吃起来了。不一会儿，就全吃完了。只剩下锅里还有一只。爸爸说：“元宵节要猜灯谜的。我们每人出个灯谜，看谁赢了，谁就奖励吃这个

汤圆。”大家赞成这个办法。可是爸爸出的谜语一下就被妈妈猜出来了。妈妈得意地说：“看来这个汤圆归我了！”我忙说：“别急，我还没出谜语呢，这个不算！”大家惊讶地看着我。妈妈说：“你也会出灯谜？”我说：“你们猜猜看，雨下得太大，把山冲倒了！是什么字？”大家猜了半天猜不出。最后我公布答案：“是个‘雪’字啊！”

我得到了这个最后的汤圆。太美味了，自己赢来的东西才是吃的啊！

最近，我们班出了个新规矩，就是无作业日。何为无作业日?就是没有任何一项作业呗!这对于我们班的同学来说，可是天大的好事，尤其是那些不爱做作业的同学，更是喜得合不拢嘴。但是好事也会有条件，这不，高老师就给出了这样的条件：上课很积极，自主时间不吵闹，不惹老师烦心!这三个条件可是我们班的三大弱项。但是，为了尽早体验一下无作业日，我们还是忍痛割爱，做了一天的“哑巴”。

上课积极发言还好说，可是自主时间能不能闭上嘴巴就不知道了。老天似乎成心不想让我们免作业，这一天竟安排了大部分的自主课。上课了，同学们端坐着，嘴巴抿得紧紧地，生怕自己讲出话来。可是这毕竟是昙花一现，过不了多久，叽叽喳喳的声音相继出现了，它走走停停，断断续续，似乎在一面窃窃私语，一面暗中观察，生拍自己露出马脚。一节课的时间就这样过去了，我们原以为相安无事，却不料高老师又添加了新的条件：“近期”。近期?近期似乎很吵，惹了叶老师不少麻烦，唉!这又该怎么办?

这时，全班同学都以为无望了，在自己的座位上无精打采地做着自己的事儿，郁闷得很。却不料高老师竟一口点中了我们的痛处，说道：“现在布置语家”。我们像泄了气的皮球，懒洋洋地打开了各自的语家本，敬听作业，高老师义正言辞地说：“第一条……”，全班同学都屏住了呼吸，竖起了耳朵，“今天是无作业日!”高老师接着说。

“哇塞!”“太棒了!”一阵阵喝彩声在我的耳畔回响，我也喜笑颜开。今天没有家庭作业，太爽了!

作者：孟恒阳

暑假时，留的作业有一项是做一张关于名人读书的手抄报，当时我很蒙，不知道该怎么写。

以前放假的时候，妈妈都是先让我写完作业才让我玩，假如说我没有写作业就开始玩了，那我的“小命”就可能“保不住”了。妈妈的宇宙无敌“狮吼功”就可能降临到我头上，妈妈开靠个技能打了好几次“胜仗”。

我刚想求助妈妈，但是又停住了。心想：妈妈要照顾妹妹，妹妹睡觉了以后还得做家务，根本没时间休息，今天碰巧衣服和家务都没有要做的，我就想让妈妈休息一下午，刚好几分钟前妈妈把妹妹哄睡了但是这时妈妈来了，问我怎么还没写作业，我说明了事由，想让妈妈休息。

但是妈妈说：“没关系，我不累。我可以陪你一起写作业。”其实，我知道妈妈很累，就从妈妈和眼圈上看的。

我连忙说不用，让妈妈休息一下，妈妈非得帮助我，只好让妈妈帮助我了。

妈妈掏出手机一边查资料一边对我说：“没关系，以后有困难的时候找妈妈就行！”

有了妈妈的帮助，我的“战斗力”一下子就提高了数倍。我们搜到了关于名人读书故事和以读书成功的名人与关于读书的名言警句。

我终于完成这项作业了，不，应该是妈妈和我一起完成了这项作业，我非常感谢妈妈和我一起完成了这项作业，这项作业要是没有妈妈的帮助，还真完不成作业呢，我非常感谢妈妈。

改掉孩子写作业慢的方法

孩子升入一年级后，时常听到家长抱怨：孩子做作业的时候怎么那么慢，不知说了多少次，可就不见有成效。那孩子作业写得慢，我们该怎么办?想解决这个问题，我们应该追究其根源，找出原因，选择对策!

孩子写得慢大概有下面四个原因：

一、条理性差——学习无方法。

洋洋今年上小学二年级，平时洋洋什么也不用操心，只管学习和写作业就行。爸爸妈妈为了能让他安心学习，每天都是准备好饭菜才叫他，平时吃什么、喝什么准备得一应俱全，就连刷牙时的牙膏也给他挤好了。上学前妈妈把书包、用具全准备好了，直接让爸爸背着就去送他上学了，书包里装的什么，恐怕洋洋自己都不知道。

令爸爸妈妈痛苦的是他写作业慢慢腾腾，有人陪着还好点，如果爸妈都忙的话，作业就会写得一团糟，但更令他们头疼的是，有时候洋洋根本不知道老师都布置了些什么作业。老师在批改作业时也发现他的作业经常不按照顺序做，也不写题号，根本弄不清是哪道题，所以有些题经常会做错或漏做。

洋洋妈妈经常被老师叫去，进行交流后妈妈也反映说洋洋在家做作业之前准备文具也是比较混乱。每次等到写错了，才发现没有准备橡皮;铅笔折断了，才发现没有准备削笔刀，一会儿拿这个一会儿拿那个，妈妈不耐烦了就吵：“怎么做事总是乱七八糟、丢三拉四的，就不能都准备好了吗?”所以这中间来来回回就花去好多时间，本来是一个小时就能做完的作业，他就要花两个小时甚至更多。爸爸妈妈真是想不通，他们各方面都已经做得很好了，怎么洋洋还是令他们这么失望呢!

这是一个写作业条理性比较差的典型案例。孩子写作业时不知道有什么作业，对各科作业的先后顺序不懂得合理安排，写作业时文具准备不齐全，用到的时候才慌慌忙忙去找……这样不能合理规划，写作业当然慢了!其实如果仔细观察这类孩子，就会发现：他们在生活中也是这样，丢三拉四，不懂得安排和规划。其实孩子会这样，责任完全在父母。其实孩子的磨蹭是父母一手包办出来的。对于几岁的孩子，家长往往缺乏耐心，觉得与其让孩子做事，做得乱七八糟的，还不如帮孩子做更省时省力。这种包办代替恰恰剥夺了孩子锻炼的机会，时间一长，孩子养成了依赖的习惯，不愿意主动做事、想事，思维变懒，惰性越来越强。孩子一旦养成这种习惯，不管是在生活中还是在学习中，不管是自己能不能做的事情都会习惯性地依赖他人。如果父母不让孩子自己考虑和承担一些事情，孩子就不会独立起来，条理性就会很差。

对策：

对于洋洋的学习状况，父母要慢慢教会孩子先做什么，后做什么，文具要事先准备好等。但这只能治标。真正要治本，要让孩子做事有条理的话，还得在生活上和学习上全方位要求孩子，慢慢地从各方面放手，要让孩子自己学着照顾自己，自己安排自己的生活和学习，父母不要手太勤，忍不住帮孩子去做，要学着做一个懒妈妈，甚至可以让孩子适当帮父母做点家务，这样孩子就会慢慢娈得能干起来，条理性也会越来越好。心理学上有种说法，叫100%理论!世界上许多事情都遵循100%理论，如果所有事都是妈妈做了，孩子就不用做了，如果我们有20%不做，孩子就能完成20%，如果我们要80%不能做，孩子就能做80%，孩子的潜力也能爆发80%。如果父母都帮孩子做了，孩子的成长机会实际上就给父母剥夺了，孩子的潜力就一点也发挥不出来了。当然，孩子在做事的过程中，父母可以适当指导孩子做事的顺序和条理。

二、追求完美——橡皮综合症。

蒙蒙是个二年级的女孩子，什么都好，作业工整，成绩优秀。就是有一个毛病，写作业特别慢，写的字稍微有一点点不整齐或者不干净的地方，她就会马上擦掉重写，有时甚至把本子擦破了，所以写作业花的时间就长了。每次妈妈告诉她只有一两个字不整齐不要紧，接着往下写就是了，但是不行，蒙蒙非要擦了重写，妈妈为此也很苦恼，想过很多办法，还是不起多大作用。

蒙蒙是天生的“追求完美主义倾向”。但是有些孩子的写作业慢却是父母们无形中训练出来的，许多父母本身就希望孩子样样都完美，样样都要求孩子做到最好，哪怕是孩子身上的一点小问题，父母也极力放大。比如作业：哪怕有一丁点儿不好的地方，父母都严格要求，要求孩子改好写工整，这样要求的最终结果，不是孩子写作业慢就是对学习害怕。

对策：

对于这种老是喜欢使用橡皮，不停地擦来擦去的现象，心理学上称之为“橡皮综合症”。原因是孩子学习压力大，心情焦虑，怕出错，对自己要求高或者是父母对孩子要求高造成的。对患有橡皮综合症的孩子，父母不要过多指责，也不要用打骂来纠正其不良行为，而要用奖励手段进行强化

训练来达到目的。孩子在家做作业时尽量少用橡皮，如果作业本保持清洁、在一定时间内迅速准确地写好字，就有一定奖励。家中也可做一些简单的“脱敏训练”，即用奖励的手段来强化训练，督促孩子尽量少用橡皮，甚至不用橡皮。反之，如果孩子离不开橡皮，家长最好把橡皮没收，经过一段时间的强化训练，孩子依恋橡皮的坏习惯会逐渐得到纠正。

我记得全国有个著名教育工作者，叫詹文玲，他在山西通宝学校当校长时，就曾对全校学生有个要求，就是学生一律不准用橡皮，孩子刚开始不适应，经常把本子弄个大花脸，后来慢慢习惯了。因为不能用橡皮，结果就逼着孩子们一下笔写作业就必须认真工整，写作业非常专心。错误率大大下降，孩子反而养成了认真思考的良好学习习惯，对自己也有了足够的信心。

三、学习基础差——学习没有兴趣，学习有困难。

这种孩子是因为因为学习基础差，很多知识点没弄懂，很多题目不会做，所以一让他写作业，他就头疼，一个人干着自己头疼的事，他当然不可能主动，当然是能拖则拖呀!

还有的孩子，只想玩不想学习，对于作业能凑合就凑合，在学习上感受不到半点乐趣，实在逼得没办法了，才做点。如果你的孩子属于这种类型，那么真正要解决的不是磨蹭的问题，而是怎么辅导孩子，让孩子学习好起来，能跟上班。怎么让孩子感受到学习的乐趣的问题。解决了孩子知识上的缺陷和学习兴趣的问题，作业速度自然快了。

对策：

1.在孩子遇到不会做的题目怎么办?有些孩子遇到自己不会做的题目就拿去问父母，问完之后再接着写作业，再写的时候就需要反应半天，自己刚才写到哪儿了。刚坐下没多久又遇到不会做的题目了，又拿去问。这样来来回回折腾，时间就耽误了!其实这样做一方面会打断做作业时的安静氛围和专心程度，造成走神;另一方面，会打断孩子做题和写作业的思维。所以建议父母，最好能教孩子如何调换顺序做题。如果遇到不会做的题目，可以先做其他的题目，最后再做不会的题目，这样就可以节省时间，也不会打断孩子的思路。

2.对于孩子不懂的题目，父母给孩子补习。父母要了解孩子到底哪里没弄懂，然后给孩子补上这部分不懂的知识，帮助孩子解决学习上的困难，尽快让孩子跟上学校的学习进度，否则学习上就会掉队!但要注意的是，不要全部一古脑儿讲给孩子听，而应是启发孩子，最后还是要靠孩子自己做出来。孩子一旦知识点懂了，学习慢慢好起来，自然速度就快了。

3.想方设法让学习变得有趣起来，人就是这样，对于喜欢的事、有趣的事都愿意快点做;而对于枯燥的事，不那么有趣的事，则能拖则拖，孩子如此，大人也如此，这是人的天性!所以，对于这类不大喜欢写作业的孩子，父母要多想办法，尽量调动孩子的写作业兴趣，比如：通过游戏的方式、竞赛的方式来安排作业。比如：可以用计时的方式完成某一项作业，规定时间完成了就表扬或记一个“★”，得够二十个“★”，就可以满足孩子的一个愿望，比如去吃一顿肯德鸡。

四、被逼无奈——故意磨蹭。

这是一种主观的磨蹭，很多孩子属于这种类型。怎么被逼无奈?被谁逼的呢?当然是爸爸妈妈!现在的家长望子成龙、望女成凤心切，生怕自己的孩子落后，希望孩子能做完学校的家庭作业后再多做些题目，能够考到前几名。所以，每天加了许多“妈妈作业”。孩子也不是省油的灯，听听一个孩子的说法吧：“快点写作业?我为什么要快呀?写完了我也不能出去玩，写完了老师的作业，我还要写妈妈布置的作业，写完妈妈布置的作业，爸爸的作业又来了，总之就是没有玩的时间……，还不如慢点写呢!”

父母没想到吧?没想到“磨蹭”还成了孩子的一条对策。希望爸爸妈妈们不要给孩子加“父母作业”。孩子作业按时按质写完了，剩下的时间就让孩子自己安排吧。否则，孩子会开始有意识的慢，久而久之，渐渐地养成习惯，就真得变成磨蹭的坏习惯了。

对策：

把每天老师布置的作业做一个大概的估计，将孩子需要完成的任务进行一个时间预计。一定要给孩子留下休息的时间(自由支配的时间)。如一共要一个半小时，那么孩子一个半小时完成了，余下的时间就必须由孩子自己支配，如玩他喜欢的玩具，或者打一会儿游戏，进行一会儿体育锻炼等。就是让孩子做自己喜欢的事情。养成这样的习惯后，孩子会抓紧时间完成作业，因为早写完就有很多时间玩了。

我想起我孩子刚读一年级时，每天老师都会留点家庭作业。作业虽然不多，但孩子因为没有养成做作业的习惯，总是拖拖拉拉半天做不完，10分钟的作业儿子可以边玩边写磨蹭一

个小时。催促一下写一点，不催促就又完别的东西去了。首先，我明确地告诉儿子：“只要你按时按质完成作业，老爸是不会多加一丁点儿作业的，做完作业剩下的时间全归你自己。”另外，我想了一个办法，每次接儿子一回家，我就会对儿子说：“儿子，快写作业，写完作业我就带你到下面去玩。”“儿子，快写作业，写完我们好到公园去滑冰”“儿子，快写作业，等下爸爸还你去看电影……”儿子一听，爸爸要带自己到下面去玩、去看电影，高兴地不得了，赶快认真写作业，我也兑现我的诺言，带孩子到下面去玩各种各样的游戏。就这样，通过这个办法，一次、二次、三次……他快速认真完成作业的良好行为得到不断地重复，最终形成了快速完成作业的良好习惯。

在一个神秘的日子里，老师布置了两篇作文：一篇是语文书上的小练笔，一篇是日记。当时我就想，一定要写齐作业，可不能再“荣获”没写起作业的“罪名”了。

星期六，我睁开朦胧的双眼，踉踉跄跄的跑到了楼下，准备玩电脑，无奈妈妈逼我去写作业，我只好上楼去写。我本想写齐作文，以消除“后患”，可是，我想玩电脑的想法阻止了我的行动。我消灭了“闲杂人等”，便立刻跑下楼去“拥抱”着电脑。过了几个小时，我被驱赶到楼上，但我仍然玩心未收，又看起了电视，一看就是几个小时……于是，一天就过去了。

星期天，我一觉睡到7﹑8点，准备到桌子前去奋战，可我却拿起了《史记故事》，津津有味地啃了起来。一直啃到下午5点20分，对作文之事竟忘到了九霄云外。突然，我看到了“作文”二字，猛然想起作文还没写，可这时已经7点了，如果这时写，定会被老妈骂。于是，我心中便生一计策——明天早上写!

星期一，我特地起了个大早，急忙冲到书桌前，摊开作业本，准备狂写，可这计划被早醒的老妈给破坏了。她见我破天荒的早起了一次，立刻拿出英语书，让我读单词读完了背，背完了默……直到老妈满意了，也就快6：30了，该上学了。我抓起书包，飞奔向学校。

在学校，前三节课都顺利通过，在课间里，我暗暗发誓，中午回家一定要将作业写好!可当最后一节课时，老师抱着作业本前来。我看见那厚厚的作业本，担心老师是来查作业的，没想到真被我猜中了，没办法，我只好坐在板凳上写作业。可老师之后说的一句话让我震惊不已，老师竟要打电话给我妈妈!无奈，我只告诉了老师电话号码……

唉，早知如此，何必当初?

“布置一下家庭作业，练习册……”每当听到老师布置作业，心中不免有一丝悲伤，在学校要认真学习，完成课堂作业。回家后还有许多家庭作业，提到家庭作业我总是躲得远远的。

记得那一天，三点的准时下课铃声中夹杂着老师布置作业的声音。唉！这么多的作业，我心中想到。曾经低年级时听到下课铃总是十分激动兴奋，曾经放学后妈妈接到我的第一句话会问～“在学校学习的愉快吗？”而现在妈妈问我的第一句话会问：“考试多少分？”面对着作业，考试我总是厌烦。在学校学习已使我有些疲惫，放学回家还要做作业。每次放学路上看见低年级同学欢声笑语，他们没有顾虑，他们不用被作业的烦恼所困。而我天天背负着作业的重担，家长们常常会以“好好学习是为了将来你有更好的出路”为理由告诫我们好好学习，认真完成作业。每当我听到这些话心中十分不满，学习就是为了我们能有美好的未来嘛？作业是为了鞭策我们好好学习吗？经历了那一件事后，我对作业改变了看法。

那一次考试没考好，想着回家又要挨骂，心中有些害怕。我犹豫了许久，最终按响了家门门铃。“儿子回来啦！今天考试考了多少分？”不出我所料，妈妈问我的第一个问题永远是考了多少分。“没考好，只考了89分。”听到这句话，妈妈脸色“唰”的阴沉了下来。完了，准备接受妈妈的“河东狮吼”吧！我心中暗自想到。“孩子，我们今天好好谈谈吧。”我居然逃过了妈妈的“河东狮吼”，心中不免窃喜。接下来我和妈妈促膝长谈“你是不是很讨厌作业？”，我的确很讨厌作业，但是不敢这么说出来。“有一点吧。”我答到。妈妈对我进行了深刻的教育，告诉我“没有现在的辛勤付出，怎能有美好的未来。”

我对妈妈的话理解了很久，我恍然大悟：只有辛勤的付出，认真的学习，才有美好的将来。

“终于做完啦！”

“作业做完了？那就快去睡吧！”楼上传来老妈的声音。

我长舒了一口气，听写、口算、练习、摘录笔记……都做完了！等等，摘录笔记好像没做！我心想：“完了，完了，完了，明天要挨手板，还要写检讨，回家还会被老妈骂个狗血喷头，真的完了。”

我偷偷打开书包，想悄悄把作业补了。

没想到，就在这时，老妈的声音又从楼上传来“怎么？这没睡啊！”话音刚落，随即就听到了咚咚的下楼声，我一边手忙脚乱地把本子塞进书包，一边故作镇静对老妈说：“马上，马上就睡！在收拾书包呢！”

“真磨蹭，你看都几点了，快点儿，快点儿。”老妈在门口说完又上楼了，还边走边说：“一会儿，我下来看到你还没睡，看我怎么收拾你……”就算妈妈不下来，我也没机会补了。

我的心，结冰了。

第二天，下着濛濛细雨，我拖着沉重的脚步去上学。离学校越近，我的心就越冰，越紧。心不在焉地聊天，心不在焉地看书，心不在焉地早读……直到，收作业。

今天收作业时格外混乱。第一排的同学也是个小迷糊，数也没数就交给老师了，仿佛这一切都是为了掩盖我没写的作业。

下午，体育课。我请了假，决定把作业补了。可班主任偏偏选在这个时候到教室来改作业。我心里最后一点希望，被冻住了。

快下课了，还有4分钟，3分钟……

“你过来一下！”

我咽了咽口水，苦笑着，“唉，还是逃不出老师的魔爪。”

老师一刀致命，反正说也是死，不说也是死。只能硬着头皮说：“我，忘在家里了。”

“嗯。”老师头也没抬，飞快地打着勾勾，“看在你这些练习做得很好，就不罚你了，明天记得带。”

踩着欢快的铃声，脚步轻快地走出校园。

冰，化了；心，松了；天，晴了。

累死累活为一天，我觉得这句话说的很好嘛！我的生活就是这样，不信？就拿寒假作业来说，今天不平凡呀不平凡。一天生活多姿多彩，寒假作业然人心烦！全天百分之五十的时间睡觉，还剩下百分之五十。吃饭占百分之十，还剩下百分之四十。寒假作业占百分之二十！多么惊人的数目！百分之二十比吃饭还要多，还让人活吗！现在我就来讲述我痛不欲生的一天吧！

一大早起床，首先写《读十万个为什么有感》写到一半就被叫去吃早餐，十分钟之后我吃好了，继续写读后感。可是我没思路呀！我怎么写，我写到一点钟还没写好！一点半开始吃午餐！吃完了还写！终于在三点钟写好了，我实在是高兴呀！高兴没三分钟！就被妈妈叫去写数学一课一练，写了两页之后妈妈既然说：“再写一页吧！好不好？”我哪能说不好呢！哎！继续写吧！命苦不能怨政府呀！写好两页后我就去和妈妈说：“写好了！”妈妈像验百元大钞一样的，指出：“你没写句号，快补上！”补好之后我给妈妈看！总算通过了，就写成语了词义了！写了又写终于！百分之二十的时间过完了！我也写好了！剩下的时间百分之十看电视，百分之十看电脑！

都是寒假作业惹的祸！让人心不安宁！紧张兮兮的，差点被吓死！拜拜！我去玩百分之十时间的电脑了！

[寒假作业作文

（一）

最近，我们班掀起了一股热潮——如果没有作业，会发生什么？

“据我的推算”，“数学王”推了推眼镜，在纸上一阵飞快的运算，“咳咳，设十张纸约用0。05棵树，一天的作业量约二十张纸，那么一天就要用去近0。1棵树，一年就要用去36。5棵树，而36。5棵树所吸收的二氧化碳约是……”

“停，停！”几人叫道，“别摔一堆数字了！说重点！“

”总的来说，作业没有了，树木会增多，它们会吸收二氧化碳，会美化环境，净化空气，所以说还是没有作业好！”世烨一脸兴奋。

“好！”“全场”掌声雷动。

“陈世烨……”老师站在教室门口，冷冷地盯着讲台上笑容凝固的他……

(二)

“我的作业呢？！”我抓狂地叫着，全班的目光默默地投向我的同桌——那个曾经发誓与作业结下“世仇”的人。

我一把从他抽屉里拽出作业本，指着他的鼻尖：“难道你想和你的仇人重归旧好？”

“我可没这么说！这是作业之念！”他幽幽地指着作业本的姓名——不是我！又看看封面左边，多了几颗钉子。

我哭笑不得：检查前的临时抱佛脚——换作业是吧？果然是“新潮”！

（三）

第三潮——撕！

“嘶——”“嘶——”大家拿起没用的作业本疯狂撕碎，简直是“放飞自我”。无数纸屑飘洒在教室中。

“真有些消灭仇人的快感！”同桌非常激动，

“哦，是吗？”我抹了抹飘落在头上的纸屑，撇撇嘴，“不知作业何时又会成潮流呢？”

“期末后吧，唉。”是时候努力写作业了！

往常，吃完午饭，我都本着先放松再紧张的原则写作业，最后拖得作业还没写完，上课铃早已响起。可是，那一次改变了我。

因为参加北京采访“两会”活动，一连几天的请假，让我的作业欠上了天。我决心快速做好语文课堂作业本，不拖班级后退。

三两下吃好午饭，我回到教室，急匆匆地打开课作写了起来。“唰唰唰，唰唰唰，”那笔尖声音好像风吹过树梢，那么有韵律，那么有节奏，好像一首欢乐的乐曲。快要写完第一题了，我暗暗得意，忽然，脑海里出现了徐可和易源古灵精怪的日记；和自衡讨论皇帝的鞋带时的场景，忍不住想笑，便情不自禁地放下了笔，回忆起那点点滴滴。一分钟、两分钟……直到旁边的晨轩已经把第二题做完时，我才惊觉自己又走神了！

我惭愧极了，立刻低下头，“沙沙”地写起来。突然，我瞥见一架飞机滑过天空，画出一道优美的线条。啊！多美！曾经我就是坐着这样的大飞机去北京采访的！“快写！要不你又是最后一个交作业的了！”一个声音在对我说。“不行，我不能分心，我不能拖班级后腿，快写！”我暗暗下定决心。于是，我继续写起了作业。

正当我写到第四题时，看到可可已经把课作写好交上去了，我抬头看了一眼，心里一紧，糟糕！可可写完了！再看看我，还剩整整两大题呢！“没关系，尽力就行！”于是，我放松下来，继续低下头，快速写起来。正值中午，后面的操场上发出同学们欢快的笑声，我装作没听见；旁边写完作业的同学正在交流有趣的图书，我连头也不抬……就这样，我一口气写完了所有题目。

这时，我才发现自己竟然是第九个上交作业的！我心里一阵窃喜，先完成作业的滋味真好！这下，我可以尽情地看书放松喽！

原来，写作业也有“先苦后甜”呀！以后，我干什么事也不能分心，这样才能吃到最后的甜果子！

这，是写作业给我的启示。它，让我终生受益。

昨天是一个有趣的无书面作业日，我们开展了自己动手洗校服的活动。

妈妈一回家，我就让他给我拍几张照片，因为我要和同学分享劳动的收获。首先，我把校服放进小盆子里，并放入一些清水和洗衣液；然后用手搓一搓，揉一揉，把衣服上显而易见的脏的地方抹些肥皂；再用水把肥皂冲掉，并让校服安静地躺在小盆子中休息一下。过了一会儿，我把湿湿的校服从盆子里拿出来，再次冲洗，然后用最大的力气把它拧干。本来我想大呼一声：“妈妈把衣架递给我”，但是转念一想，既然是自己劳动，就不要依靠家人。所以我自己一手拿衣服，踮起脚，一手把衣架从“好太太”上取下来，然后把衣服挂到衣架上，并将衣架挂回到“好太太”晾衣杆上，上升衣杆，等待衣服变干。

干完这些活儿，我的感受是：洗校服是一门技术活儿，是因为最开始一定要控制住水和洗衣液的量。而且不光是要洗，还要会搓衣服、拧干、晾晒上杆。

类似于洗衣服这样的作业我非常喜欢，希望以后这样的作业可以越来越多，我会变得会越来越能干。

我们家有五盆花，平时，全靠爸爸浇水，施肥。我想，爸爸一定很累，我也养一盆，替爸爸分担一下，也算份特殊的作业吧。

第二天，我向爸爸提出了养花请求，爸爸同意了，问我想养哪盆花。我选择了吊兰。因为吊兰这盆里，还有一棵花，是爸爸从新疆带回来的四叶草。这棵花，一开始带回来时，还不知道是什么，只觉得它样子很可爱。后来，我在一本书上看到，它叫刺叶草。

吊兰这盆花易活，忘记给花浇水也不会被渴死，而刺叶草却不那么容易了。

一段时间后，我终于感觉到养花很难了。我那盆花叶子开始发枯发黄，盆里的土还有裂缝。我想去问爸爸这是为什么。但是，爸爸不在家。我只好自己想，想了半天，可能是浇水浇少了。

我只好天天浇水，可是，叶子更加枯黄，我想，这又是浇水浇多了吧？

这可难倒了我，又不能多浇水，又不能少浇水，这怎么浇水？我就去问妈妈。妈妈说：“五天浇一次就行，我看你爸爸浇这盆花就是这么浇的，你去试试吧。”我按照妈妈说的，隔五天浇一次。又观察了一段时间，果然，花又缓了过来。妈妈说的真对啊，看来，还是爸爸有经验。

从那以后，我摸着这个门道，把花养活了，而且经常开花，多么有意思呀！

老舍先生说过：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。”我算是彻底领略过了。这份特殊的作业，我完成的还不错。