和风筝有关的汇集20篇

风筝在天空飘着，我们在地上跑着。放风筝是我们小孩子非常喜欢做的事情。

瞧！那满天的风筝：两个孩子和一个面容慈祥的老爷爷正在吃仙桃；孙悟空腾云驾雾，望着远方，他难道是在寻找妖魔鬼怪？我们这可没有啊！唐僧师徒四人一行去取经；看见这些风筝，就竟不住会想起儿歌：唐僧师徒呀咚呀个咚……

别人的风筝在天空中飘着，而我的风筝却在地上滚着。虽然我不会放风筝，但一点也不影响我对放风筝的喜爱，我会溶入其中，快乐的奔跑，尽情的叫喊，我还喜欢静静的欣赏放风筝。每当看见别人的风筝在天空自由自在的飞舞时，我会同他们一样高兴，我感觉风筝是有魔力的，它能让坏心情随风飘走，又能让好的心情随风传播开，感染每只风筝，放飞风筝的人把欢乐向世界传递。

阳春三月，草长莺飞，微风拂面，正是放风筝的好时节。

星期六上午，阳光明媚，蔚蓝的天空中飘着几朵棉花糖般的白云。我和爸爸妈妈一起到公园放风筝。

哇，草地上放风筝的人还真不少呢！抬头望去，五颜六色、千姿百态的风筝在天空中你追我赶、竞相媲美，好不热闹！你瞧，一只红色的金鱼风筝时而快速游动，时而抖动身子，真是栩栩如生；一只老鹰风筝舒展翅膀，呼啸而过，就像一只真正的雄鹰在高空中尽情地翱翔；最有趣的要数那只蜈蚣风筝了，只见它蜿蜒而上，无数条腿随风起舞……

不远处还有幸福的一家三口，看着越飞越高的风筝，他们开心得又笑又跳。

看到这里，我赶紧将一只色彩鲜艳的燕子风筝递给爸爸：“爸爸，你来托着，我来放。”爸爸满口答应。只见他双手托着风筝，高举过头顶。我一边跑，一边转动手中的线轴，跑到远远的地方，高喊一声“放”，爸爸便松了手。燕子风筝越飞越高，很快便飞上了蓝天。

看着风筝腾空而起、直冲云霄的样子，仿佛我的心也跟着一起飞上了蓝天……

暑假里，我阅读了一本书《追风筝的人》。仔细展开书的封面，上面有一幅美丽的图画：在五光十色的霞光里，一个小男孩牵着一只长长的风筝在奔跑，脚下是一望无际的墓地。看着这幅画，我不禁想到：这是一个怎样的人生啊，风筝应该是代表着自由和希望的，而且还握在一个天真的小男孩手上，他的脚下应该是绿油油的草坪和五颜六色的鲜花呀，怎么会是墓地呢?

带着疑问，我读完了整本书。故事讲的是生活在阿富汗富裕家庭里的主人公阿米尔和他的仆人哈桑所经历的成长变化。他和哈桑是亲兄弟，可他的父亲一直瞒着他们俩。在他们知道这个秘密之前，他们的关系一直都很好。哈桑可以说是整个喀布尔风筝追得最好的人，在一次风筝大赛里，他和阿米尔得了第一名，为了给阿米尔追一只蓝风筝，他被坏人阿塞夫和同伙们欺辱了，阿米尔就在旁边看着，却不敢出声。在那之后阿米尔便对哈桑冷淡了，他试图让哈桑报复他，可哈桑却对他忠心耿耿，毫不动摇。后来，阿米尔和他的父亲因为战争逃到了美国加州，可他一直对哈桑心怀愧疚。长大之后，当他得知哈桑是他的亲弟弟时，非常悲愤。他强忍着哈桑已死的悲痛，领养了哈桑的儿子索拉博，传承了这份永不磨灭的追风筝精神。

看完了整本书，我感触颇深。或许在生活中，我，不，是不部分人都是阿米尔。眼看着亲人受苦，却不敢动摇，不敢真正面对生活，而选择逃避问题……只有在经历过许多苦难后，才能成就真正的自我。整本书以风筝为主题，揭秘了贵贱两种人的差距，并隐约示意了阿米尔和哈桑的友谊之珍贵，种族是不分高低贵贱的，甚至还可以成为亲兄弟。

追，追什么?怎样追?风筝代表的是什么?对于阿米尔来说，风筝代表的是精神，是勇往直前的精神，需要他永生永世的追，只有追到了，才能成为健全的人。而我们需要的，不正是这种精神吗?风筝对我们来说，可以是爱，是健康，是友谊……

在《追风筝的人》里，或许哈桑便是风筝的化身，成了阿米尔人生中最不可少的一部分。他不识字，是个兔唇，还是普什图人的敌人哈扎拉人，可风筝的精神就在他身上。他对阿米尔的忠心，对生活的渴望，他的纯洁、他的隐忍都重新照亮了阿米尔的内心。他直到死，也不会忘记对邪恶的抗争，而是一直默念曾对阿米尔说过无数遍的话：为你，千千万万遍。

是啊，为你，千千万万遍。仔细回忆结尾，索拉博的微笑确实什么也没有改变，可对于失去父母、冷冰冰、无法面对现实的他来说，却是一个很大的改变。黑暗的人生，只因看到了风筝，看到了回忆，看到了无尽的希望而光明。如果把索拉博比喻成一个冰冷的雪人，那么这个微笑便是雪人身上第一处雪花的融化，或许它毫不起眼，却让阿米尔张开双手来迎接。哈桑的儿子，便是风筝精神的希望，为了这个希望的传承，哈桑付出了生命，阿米尔奋斗了一生。这里的风筝不再是风筝，而是友谊的升华。在现实生活中，也是生命的升华、爱的升华、希望的升华。一个人要想成就未来的自我，一定会历经千辛万苦，向着自己的风筝出发，无论这风筝是你的哪一部分，是一个怎样的精神，让我们勇敢的追吧!

遗憾直到今天才看完整本小说，庆幸自己没有错过这部小说。

为你，千千万万遍

年少的哈桑对年少的阿米尔说了无数遍

中年的阿米尔对年少的索拉博“说”了无数遍

整个故事，像一个轮回，更像是一场救赎

此刻只想说说哈桑

那个有着圆圆胖脸的男孩，那个生来就长着兔唇的哈扎克族人，那个勤劳又谦卑的小随从，那个用所有勇气去守护友情的哈桑。

正直，无私，诚实，忠诚……

哈桑啊，你是不是期盼过

你是不是期盼过

你是不是期盼过

你是不是期盼过

你是不是期盼过

你是不是期盼过

……

你一定期盼过

再见了，哈桑，

为你，千千万万遍

春天来了，小草探出小脑袋，微风拂来，几朵懒洋洋的云朵像棉花糖似的，在天空飘来飘去。

小鸣提议：这真是放风筝的好季节啊!我们一起去放风筝吧。小丽说：“瞧!人们正在草地上放风筝。”

近处，有两个小男孩，一个拿着线，一个拿着风筝。拿着线的小男孩说：“三，二，一，放!”拿着风筝的小男孩迅速松开手，拿着线的男孩赶紧跑起来，“风筝飞起来了，飞起来了，”孩子们欢呼着、跳跃着，旁边拿着花蝴蝶风筝的小女孩真替他们高兴。

远处，小山一家人在放着风筝，那是一个普通的三角形风筝，他们脸上洋溢着幸福的笑容，看起来很和睦、很温馨。

天空中还有各种各样，颜色鲜艳的风筝。有蜈蚣风筝，好似一条白龙一样摇摆;有金鱼风筝，好似在海中游来游去;老鹰风筝，好似在捉小鸟吃。

“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”放风筝，真是一件有趣的事情!你们喜欢放风筝吗?

啦啦啦……我喜欢做风筝，我一边唱着歌一边拿着风筝，开心极了！

到了食堂，我大脑里的脑电波就开启了极大的作用，它正帮我寻找着干净又整洁的桌子，嗯，……不行，这边太脏；咦！这边是朝着门口的，太冷了；这边灯光太暗不行，过了一个世纪……终于找到了完美干净又整洁灯光又亮的地方，我舒舒服服地坐在那里，等着老师的到来。

老师过来了，嗯……先把风筝材料包打开，我慢慢地打开了材料包，生怕把袋子弄破了，轻轻的，慢慢的，完美！我瞄了眼说明书，我的天哪！这也太太太太难了吧！又要缝制、又要大头针、又要木棍、还要双面胶、剪刀，没关系！我一样能完成。

额！我看看，第一步：拿出两根木棍，把它拼成十字，这时我们就要拿出主角“风筝”！双面胶呢？双面胶去哪了？我心里默默念着：“双面胶大姐你快出来！”加了“大姐”两个字，双面胶很快就蹦了出来，呵呵！这可真是得意的双面胶啊！

找出来了双面胶，当然也是有用的。那就是……哎呀！我要干啥来着？忘了！忘了！（勉强的微笑）哦～我想起来了，我要把双面胶贴在木棍上，贴在风筝的背后（贴成十字）。

撕～哎呦喂！糟糕，糟糕，贴到衣服上了。我小心翼翼地把粘满双面胶的木棍取了下来，贴到了风筝上，啊！怎么贴歪了？我又取了下来，找准了位置，贴到了风筝上，好了！OK！现在我们走向第二步！

第二步：绘画自己喜欢的图案，涂上自己喜欢的颜色！嗯，这个简单，我对自己充满了信心！我先拿起颜料盘，去卫生间接了点水，放到了桌子上，我打开了红色颜料盖，蘸了点红色，开始画老鹰的翅膀，一笔一画，像是在写字一样，真好玩！我又蘸了点黄色、绿色、橘色、蓝色作为装饰（不是一起蘸，是分开蘸），再蘸了点黑色画眼睛和嘴巴，很久很久很久很久过后……

我的半成品老鹰，大功告成，虽然做的不怎么样，可这是我辛辛苦苦的劳动成果！

夜里，我抱着风筝入睡，梦见我变成了风筝，在阳光明媚的天空，奋力飞了上去！

沈子玟

“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”周末，我们也趁着温暖的春风来到了郊外。

今天，真是放风筝的好日子。温暖的阳光照耀在大地上，一阵微风吹来暖洋洋的，真是舒服极了！抬头一看，天上的云真是变化多端，有的像雪白的绵羊，有的像胖嘟嘟的小猪，还有的像美丽的蝴蝶……我们拿出准备好的风筝，有的是可爱的小猫风筝，有的是凶猛的老鹰风筝，有的是机灵的小鸟风筝，五颜六色的风筝形状也是各不相同，看起来真是有趣极了！

大家都迫不及待地开始了。我左手拿着线轴，右手拿着线，一边放线一边后退，结果一不小心摔了一跤，线轴绕在了一起，风筝也从半空中降落了，同学们都笑话我。我吸取了上次的教训，重来一次，这次我把风筝稳稳地放上了天。我左手握线坐在草地上抬头向上看，空中有各种各样的风筝，看得我眼花缭乱。“彩虹”在太阳光的照耀下美丽极了，好像是天边架起的一座美丽的彩虹桥；“老鹰”紧缩爪子在天空中盘旋，像是在捕捉猎物；“机器猫”也跑上了天空，那胖乎乎的样子真是有趣极了！再看，“小燕子”和“黄莺”正在比赛谁更美，就像急着告诉人们春天到来的消息；“蝴蝶”和“蜻蜓”在空中自由地飞来飞去，像在跳舞；“毛毛虫”也飞上了天空，可能它想在变身之前体验一下在空中飞行的感觉吧！

欢呼声、尖叫声、笑声……汇成了一曲快乐的交响乐！

清晨，春光明媚，金色的阳光灌满屋子。这真是一个放风筝的好天气。

我和爸爸拿着风筝来到了文体中心。草坪上放风筝的人可真多呀！各式各样的风筝在空中飞舞：有炫彩的蝴蝶，有空中漫步的蜈蚣，还有摆尾的神龙……让人眼花缭乱。

我赶忙拿出风筝加入其中。爸爸将风筝托举起来，我右手拿着线盘，一边逆风侧跑，一边放线。听着线盘“咻咻”转动的声音，我看到爸爸松开双手，风筝徐徐上升。可是，我还没来得及高兴呢，只见风筝兜了个圈，便一头栽落下来。

我在心里暗想：是不是助跑的速度不够？爸爸鼓励我说：“不要灰心，再试一试。Tryagain！”我们重整旗鼓，再一次试飞。

爸爸又一次托起风筝，随着我慢慢地放线，风筝摇摇摆摆地升起来了。它像喝了酒一样在空中左右摇摆。我赶快向前跑了两步，它竟像被施了魔法似的，稳稳地飞向蓝天。爸爸向我跑过来，我伸出手，高兴地说：“Givemefive！”我们击掌庆祝。

时间像被偷走一样，过得真快啊！我正玩的尽兴呢，我的’午餐铃’咕咕的响了起来。我们收拾妥当，踏上了回家的路。

“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”阳春三月，天气晴朗，蓝蓝的天空上飘着朵朵白云。小朋友们纷纷来到草地上放风筝。

看，近处的明明和东东在放燕子风筝。明明一手拿线轴，一手拉线，脚下飞快地跑着。东东双手举着风筝，准备将可爱的燕子风筝送上蓝天。一阵风吹来，东东用力把燕子风筝送上蓝天，可风筝飞了没十秒钟就掉了下来。东东说：“可能是我们放的方向不对，咱们应该逆风跑，这样风筝起飞时就能借上风力，风筝就能被托起来。”他们又逆风放了一次，可是这次风筝连飞都没飞，直接头朝下扎在地上。明明说：“我猜是因为你拿风筝的角度太平，这样风使不上劲儿，就不能把风筝托起来。这次你拿的时候头朝上，大约呈八十度角，感觉风筝有向上飞的劲的时候直接松手，千万不要向上扔，如果向上扔风筝很有可能飞出一个半圆，还会扎到地上。我会用拉线的方式让风筝起飞。”经过两个聪明小男孩的猜测、尝试，第三次，他们终于成功了。在一旁的丽丽看到了，非常羡慕他们，对他们说：“你们能帮我把蝴蝶风筝放飞吗？”明明痛快地回答：“没问题。”在东东和明明的帮助下，丽丽一次就把蝴蝶风筝放飞成功，他们都开心地笑了。

再看远处，小刚和他的爸爸妈妈也来放风筝。小刚的爸爸把风筝放了起来，放得很高很稳后，就把线交给小刚。小刚时而放线，时而拉线，风筝越飞越高。爸爸搂着妈妈的肩膀，得意地说：“快看呀，咱们的小刚多能干，咱们的彩虹风筝多美呀！”

抬头看天空，那里已经变成风筝的舞台：有美丽的金鱼风筝自由自在、游来游去，有勇猛的老鹰风筝，摇头晃脑、威风凛凛；有可爱的燕子风筝，灵巧美丽、绅士十足；还有艳丽的蝴蝶风筝、笨拙的蜈蚣风筝和别致的彩虹风筝，互相追逐嬉戏。这么多的风筝，飞行的姿态各不相同，有的在空中转圈圈，有待追逐另一只风筝，有的随风飘扬，还有的突然向下扎，马上又突然向上窜，好像在和你做游戏。

我爱风筝，它将我低落的情绪带上蓝天白云；我更爱春天，因为春天是放风筝的好日子。

作者：姚鑫棋

今天下午是我们学校的风筝艺术节比赛。

我们拿着板凳来到了操场，我们来到操场那里人山人海，我们坐在操场的外则，我们升完国旗风筝艺术节比赛就开始了，第一轮是二年级，第二轮是三年级，第三轮是四年级，第四轮是五年级，第五轮是六年级，二年级大部分放的是三角风筝，里面有时夹着蝙蝠，二年级放的不是太好每一轮都有风筝缠在一块的或者挂在树上的，很快到了三年级，三年级的有些人特别的厉害，有一些人的风筝快到了树上或风筝飘到了对面小区的树上时就可以再让风筝回到校园里，还又一次三年级的蝙蝠风筝飞起来时再碰一些别的风筝别的风筝就会往下飘或者就会掉下来，很快就到了我们年级，我们班的尹佳琪放风筝的时候虽然没有缠线但是她放的还不够好。

很快风筝艺术节就结束了我很喜欢着一次风筝比赛，希望下一次风筝比赛早点到来。

陈丽颖

上个周六的下午，我和妈妈、弟弟去唐岛湾放风筝，因为弟弟第一次在周六写完作业，所以妈妈作为奖励，就带我们去唐岛湾放风筝。

到了唐岛湾，我看见许多既漂亮又鲜艳的花在花坛中开放。妈妈和我们说：“今天来唐岛湾不是来放风筝的吗？”弟弟说：是来放风筝的，于是，妈妈买了一个风筝，妈妈自言自语地说：“去哪放呢？”这时，她看到了什么，就和我们说：“去那个大山坡上放风筝吧！”弟弟马上响应妈妈的号召说：好呀！

我们到了山坡上，弟弟先跑才能放起来，放起来之后，我感叹道：风筝放的好高啊！我还看见妈妈在给飞得很高的风筝拍照，作为留念，我们放完风筝就高高兴兴地回家了。

一本好书的魅力莫过于使人愿意反复翻阅，《追风筝的人》便如此，每一次阅读，

都同样发人深省。作者以恩典与救赎勾勒生命圆满循环，让读者了解并悲悯阿富汗人民，是一部极具疗愈力量的恢宏的文学作品。

小说以“我”的角度展开叙述，偏重个人情节。“我”是个有钱少爷，哈桑是爸爸仆人的孩子。“我”看不起他，只在没有人时和他玩。而哈桑单纯正直，对“我”非常忠诚，很多“我”闯的祸都推到哈桑身上，其实这也是“我”嫉妒哈桑，因为爸爸更喜欢哈桑一点。

后来一次风筝大赛，哈桑助“我”赢得第一。作为追风筝的人，他要去追象征胜利的倒数第二个跌落的风筝，为了“我”的荣誉，他说：“为你，千千万万遍。”可他追回蓝色风筝时，被阿塞夫一行三人堵在巷中，要求交出风筝。哈桑为了“我”拒绝，竟被强奸了。“我”在小巷的另一头看到了一切，但懦弱使“我”落荒而逃，“我”没有像哈桑多次保护“我”那样为他挺身而出。

那之后的“我”一直忡忡不安，“我”不知道哈桑是否看到了那个逃避的“我”，是否会原谅那个胆怯的“我”。于是“我”诬陷哈桑偷走了“我”的表，逼走了他和他父亲阿里。后因战乱，“我”和父亲前往美国，希望美国这条河流可以让我的罪恶藏在最深处。

婚后的“我”很幸福，但妻子无生育能力。一日“我”童年的启蒙老师拉辛汗，让我回一次阿富汗，他说：“这儿有再次成为好人的路，”于是“我”懂了，那件事，哈桑知道，拉辛汗知道，我“我”也知道了“我”踏上了命运轮回的道路。也是从那时候，“我”才知道那个教“我”要诚实做人的父亲与阿里的妻子做了让我难以接受的事，哈桑——是爸爸的私生子。

回到阿富汗，中东战乱使这里面目全非。哈桑已死，留下男孩索拉博，拉辛汗请求“我”收养男孩，“我”知道这是救赎，这是弥补“我”过去的背叛。索拉博几乎不说话，在一次公园放风筝大赛中，当“我”击败另一只风筝后，我问他“你想让我为你追那个风筝吗?”“我”想我“我”看到他微笑，斜斜的，几乎看不见，但就在那儿。

“为你千千万万遍，”“我”说出了儿时哈桑无数次说的话。

“当罪行导致善行那就是真正的获救。”

本书从阿米尔与哈桑的亲密友谊开始，这段感情成为贯穿全文的脉络。小说的高潮残忍又美丽，令人不忍揭露。一个在感情和道德上不知何去何从，摇摆不定，另外一个单纯生性纯良正直。两个男孩的友谊前景黯淡，两人的决裂对他们的生活影响巨大。

背叛，与救赎。

看过的人都会鼻子发酸，长叹一口气，书中的“我”通过这种方式，救赎自己。但我觉得当背叛与罪行发生时，没有所谓的救赎的，假如拉辛汗没有打电话给我，一直在逃避的“我”恐怕一辈子都挣脱不了良心上的魔咒;另一方面来说阿桑至死都视“我”为挚友，而我所做的弥补他都没有机会再知道了。

书中两个男孩所放的风筝既象征了两个男孩关系的脆弱，也是“我”内心的救赎，只有追到了“我”才会安心。我们每个人心中都有这样的风筝，它既可以是亲情、友情、爱情也可以是正直、善良、诚实，它象征着真善美的一切，象征着我们心中的不懈追求。

我们都曾背叛过别人或被别人背叛过，但并不是每一次背叛都有机会去救赎，也并不是每一次救赎都能够被原谅。赎罪并不等同于幸福，我们想寻求良心上的安宁，可也知道有些事情发生了就是发生了，心中的烙印难以消除。如书中拉辛汗所说“没有变美德的人便不会为所犯过的错痛苦，”也许都是善良的人。

我只愿我们遵从本心，不让自己留有太多悔恨与难受，我不愿既折磨自己的良心，又伤害他人的真心。

我看见，天空一碧如洗，飞舞着的，是各色风筝。

我听见，哈桑和阿米尔的欢声笑语。

我的目光久久追随那奔跑的身影，弯起了嘴角。

作者： 刘翱宇

老师说了，这一周回家以后，要制作风筝，我的心里不是那么开心，也不是感觉很绝望。

第二天上午，爸爸妈妈带着我去任县买了做风筝需要的宣纸，爸爸说：“我可是很棒的画图纸的人，这个画风筝的边吧。”俗话说耳听为虚眼见为实，我不信，爸爸看我不信的样子就知道我肯定的不相信。就知道给我画一个，这个虽然不是图纸，可是不变化的栩栩如生。

爸爸说，想要做好风筝，一定要先做好架子。这个我可是知道的。我在第二大洲的时候我的风筝就是骨架给坏了我试着放了可是就不可以飞了。我爸爸给我们准备好了棍子，我看着这个棍子就很眼熟，原来是我们昨天我们昨天吃羊肉串的棍子，我和妈妈一起做起架子来了。爸爸来绑住棍子，而我要摆成一个架子。舅舅告诉我，想要做风筝，一定要把架子弄得结实，于是我做了一个很紧的架子，弄好架子，我们要做风筝面。

我喜欢飞机，我找爸爸妈妈一起做一个飞机风筝。我不会画可是我的爸爸是会做的我爸爸拿起尺子和笔勾勒出来了飞机的边。我把这个飞机涂上了颜色。又拿出剪刀沿着这个边剪下来了。 风筝做好了，但是别忘了，还要粘上去呢。这件事妈妈早已做好了准备，我就用酱直接糊上了。

就这样，我们的飞机风筝就做好了，我真开心，不仅我完成了一项作业，并且感觉在做的时候真的很快乐。

今天，作文老师带领我们参加了一次有趣的户外活动——“筝舞蓝天，放飞梦想”。早上起床，我快速收拾完毕，哼着歌出发了。风和日丽、阳光明媚，连树上的小鸟都“叽叽喳喳”唱个不停。

来到作文班，我们每人签到后都领到一个风筝。穿上有“快乐作文”标志的T恤衫，我们排着整齐的队伍来到了杜尔伯特广场，在这里开始我们的快乐活动。首先，大家都给自己的风筝画上喜欢的图案。同学们有的画蝴蝶，有的画凤凰，还有的画十二生肖……每人都拿着自己的作品拍照。看，他们的脸上写满了笑容。

我迫不及待就要放飞我的风筝了。不巧的是，刚放起来就倒栽葱式地掉下来了。我心想，为什么别人一下子就放飞了，而我却觉得这么难？我看了看其他同学，似乎找到点儿窍门。我发现人家都是慢慢地放线，自己放线的速度太快啦。于是，我又尝试了一次，这次虽然风筝在天空中飘的时间比上一次长了一些，但是摇摆不定。我不甘放弃，又进行了第三次，这次用了新方法：刚飞起的时候，不用忙着跑，等它平稳了再跑。果然，我的风筝和同学们的一样，在空中随风舞动。我高兴得直想跳。

尽情玩耍后，老师又给我们讲了有关风筝的知识。早在春秋时期就有了风筝，距今已有2000多年历史了。它的种类有：串式、板子、桶式、硬翅、软翅和自由式。

同学们不仅玩得开心还学到了新知识。真是一次有意义的户外活动。

阳春三月，正是放风筝的好时节。

今天天空万里无云，我和我的妹妹、朋友一起来到草地上放风筝。草地好大啊!远远望去，草地像一片绿色的海洋。我们一过来，就看到这里已经有很多人了，有一家三口的，有年轻人三五成群的，还有很多人围成一个圈的。

天空中，“巨龙”和“老鹰”比翼双飞，“金鱼”也不甘示弱，我的朋友看到了这一幕，着急地说：“事不宜迟，我们也开始放风筝吧!”我和妹妹高兴地说“好。”我一手拿着线轴，一手拉着线，对朋友说：“你先帮我拿着风筝，我跑起来的时候你就放手。”刚开始，我慢慢地跑，等朋友一放手，我就开始疯狂地跑，终于把风筝放了起来，朋友对我说：“风筝借我放一会儿呗。”我说：“好。”“哥哥，帮我放一下风筝可以吗?”妹妹撒娇地对我说。我说：“好。”把妹妹的风筝放起来后，我把目光投向了不远处的一家三口，妈妈和爸爸正抬头看着儿子放的风筝，仿佛在说：“儿子，真厉害。”我又把目光投向了天上的风筝，我忽然觉得自己仿佛就是一只风筝，飞在蓝天下，风一吹来，我就随风飘动，不光是我一只，所有的风筝都在随风飘动。过了好久我才记起我不是风筝，我是在放风筝呢。

最后，我们依依不舍地回家了。

今天阳光明媚，但狂风却肆无忌惮地追逐着，正是放风筝的好天气。

我缠着爸爸让他陪我和小卓妹妹去放风筝，爸爸刚给我们把风筝拿出来就罢工了，等我去叫爸爸时，他早已逃之夭夭了。“唉，这个爸爸，真不让人省心呀！”没有办法，只好靠自己了！我先把风筝的线捆好，再确定风向，然后背着风，风筝就飞起来了。谁知，风筝像一只刚学会飞翔的小鸟，刚开始，“小鸟”自由自在地飞翔着，可到了高空，“小鸟”渐渐招架不住了，跌落了下来。望着这风筝，我心中出现了“加油、加油”的文字，它鼓舞着我，让我一次又一次地尝试。终于，风筝飞上了蓝天，我心中油然而生一种自豪，那风筝也沾沾自喜，可它“帅不过三秒”，就和旁边的一根电线纠缠上了，我连忙进行收线，妹妹在旁边也手忙脚乱地帮忙，风筝终于挣脱了束缚，重新获得了自由。当我准备再次把它放上天空时，爸爸妈妈来了，我们该回家了，我心想：风筝，总有一天我会让你飞上高空的！

经历了放风筝这件事情后，我懂得了：遇到困难不退缩、勇往直前的道理。这个道理将伴随我成长，激励我的人生！

春姑娘来了，小花笑红了脸，小草从地下冒出头来，像是为大地铺上了一层绿色的地毯。这正是放风筝的好时候!

李云、李婷和张雷来到草地上放风筝。天上的风筝各种各样：有鼓着大眼睛的金鱼风筝，有长长的蜈蚣风筝，还有可爱的大雁风筝李云把线先穿好，系好，负责放风筝，张雷负责抛风筝，李婷负麦指挥。任务安排好了，他们三个就开始放风筝了。

李云左手拿着线轴，右手牵着长长的风筝线，张雷拿着风筝，举过了头顶，一阵风吹来了，张雷瞅准时机，向空中一抛，大叫：李云，快跑!李云听了，如闪电般向前冲去。可是，风筝不仅没有飞起来，反而落在了地上。李云走到张雷面前，生气地说：都怪你，风筝才没飞起来!张雷反驳道：明明是你跑得太慢，还赖在我的头上!李婷听了，说：好了，你们别吵了，你们都没错，是方向弄错了，想让风筝飞起来，得往风吹的方向跑。听了李婷的话，他们再次放起了风筝，果然，风筝飞向了蓝蓝的天空，时而翩翩起舞，时而上下翻飞。这时，他们高兴地奔跑，大声地欢呼，玩得很尽兴。

远外的一家人也在快乐地放风筝，风筝越飞越高，他们就越来越开心。

那天，他们玩得多么快乐呀!草地上这么热闹，好像也在欢迎我们去放风筝呢!

终于故事还是回归了故事里的生活，对于阿米尔来说，最后的风筝是对自己的救赎、对过去的尘封也是对新生活新的期盼;对于哈桑来说，风筝是对兄弟、对自己朋友的忠诚，对他来说一切只化作一句“为你，千千万万遍”的无悔付出。风筝就像是人物之间关系的纽带，寄托着亲情、友情也有爱情，同时风筝也是对向往生活和他人(每个人心里在乎的人)肯定的追求!

阿米尔的父亲，他的一生都像是和不同熊的搏斗，正如他年轻时那样;他阅历丰富、体验了人生酸甜，虽然人无完人，但他最终找到了救赎自己的途径，用自己的方式帮助他人，回馈社会。

哈桑阿富汗社会环境下的不幸者，但他于他而言他有信念，不畏人言的勇气，自信与果敢，守护自己所想的那份纯真。或许是小说主人公对哈桑的愧疚与怀念，使得哈桑的人物描写深入人心，但同时阿米尔的内心针扎与变化也具有一定的代入感，或许这也是这本书受很多人喜欢的原因之一吧!

徐乐

星期天的早上，万里无云，春风拂面，我和妈妈一起去龙湖放风筝。

到了龙湖，我抬头一看，空中有各种各样的风筝，有许多条腿的蜈蚣风筝、有带着两个大钳子的螃蟹风筝、还有可爱小青蛙风筝……天上像个风筝乐园，天空都快被风筝遮住了，五颜六色好看极了！

我们的风筝是既可爱又漂亮的小金鱼风筝。我兴奋地拿起我的小鱼风筝飞快地跑到广场。我一手拿线，一手拿着风筝往前跑。可是，风筝没有飞起来，我试了很多次风筝还是没有飞起来，所以就去找妈妈想办法，不过妈妈试了很多次也没有放起来。这时我想起老师告诉我的：“遇到问题应该仔细观察，努力思考。”于是我仔细观察别人是怎样放风筝的，接着我让妈妈拿着线，我举着风筝，然后迎着风跑起来，妈妈说：“松手！”我就把手松开了，风筝慢慢地飞向天空，我兴奋得大叫起来：“妈妈，风筝飞起来啦！”我跑到妈妈跟前，妈妈把线交给我掌控。我看着我的小鱼风筝越飞越高，被风吹得左摇右摆，好像正在水中游来游去似的，真是可爱极了！

夜幕降临，我们依依不舍地收起风筝回家了，今天我玩得太开心了。

风筝节到了，一大早，我带上牛奶、书包和巧克力迫不及特地准备去华侨中学。一路上，大家有说有笑，别提多开心了！

到了华侨中学，老师分给我风筝后，我便和爸爸就开始组装风筝。开始放风筝啦！我刚拿起风筝的时候，爸爸喊道：“你不会，我来教你！”我想：哼，你真会？你会我还能飞上天。于是，我不管三七二十一，自顾自地放了起来。

不出爸爸所料，我不会放风筝。风筝怎么一直贴在地面呢？唉，我只能向爸爸请教：“爸爸，教教我放风筝呗！”爸爸笑嘻嘻地接过风筝，只见人高马大的爸爸比两三岁的孩子还调皮，他手握风筝，快速向前奔跑，兴致勃勃地放起来。

到我放风筝啦！功夫不负有心人。我练习了好几次都成功，而且风筝越飞越高，像一只雄鹰在空中自由自在地飞翔着。我看着放飞的风筝，心里美滋滋的！

这就是我过的风筝节，你的呢？

“放高点，高点……”很多的小孩在广场上面拿着自己精心挑选的风筝，让他飞向天空。自由自在的翱翔。没错，我和妹妹也来到了广场上面开始放风筝。天上的云朵似乎知道了什么，在天空中变化万千。飘来飘去。

我们挑了一个黑色的风筝，因为黑色的风筝是最明显的一个风筝。我们开始把风筝上面的小棍插上去。妹妹是我的小助手，她帮忙给我递棍子，因为我和妹妹的默契配合，我们很快给风筝穿好了衣服。我们下一步就是给风筝弟弟带上一个项链。

我们开始放风筝了，妹妹拿着风筝我和妹妹保持一定的距离，我说：“一、二、三放。”我开始跑起来，风筝慢慢的在天空上面慢慢的飞了起来。但是，好景没多久，我们的风筝就掉了下来，我和妹妹又开始了一次，“一、二、三放。”有时和上一次一样的侯玲，但是不知道这次风筝的高度是不是和上一次的高度一样。希望和上一次的高度不一样。我们虽然非了一会儿，但是我们的风筝弟弟太调皮了，总是不听我们的话，就是不要在天空中上面翱翔。没办法只能再试一次。一样的口号，一样的动作，一样的奔跑。果然功夫不负有心人，风筝弟弟开始喜欢在天空中翱翔了。我们的风筝开始在天空上面自由自在的翱翔。有时候后观看下面的风景，有时候就跟风筝哥哥一起玩耍……

我们这一次放风筝可真好！让风筝弟弟喜欢在天空中翱翔！