和风筝有关的【汇集20篇】

“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”每当听到这首诗，我便想起那一次和同学们一起放风筝的情景。

那是一个阳光明媚的上午，我和朋友陈安澜、张睿达一起到陆羽广场放风筝，一到陆羽广场，最先映入眼帘的是满天的风筝，有可爱的“燕子”，有帅气的“老鹰”，还有大大的“章鱼”。

我们先安装好风筝，系好线，就开始放风筝。放的时候张睿达在后面托着风筝，陈安澜拉着线轴，然后把线轴松到了3米左右，再把线轴交给了我。“一、二、三跑！”陈安澜大叫，我立刻跑了起来，张睿达把手一松，风筝飞了起来。陈安澜边跑边拉着线，看着高高飞起来的风筝，我们一阵欢呼！可是好景不长，风筝一个俯冲落了下来，我们马上跑过去，看看有没有坏。原来架子松了，我们又快速地安装好架子，风筝回到了天空。它乘着春风，悠闲的遨游，一会向白云招手，一会向太阳公公微笑，一会自己跳舞。

看着空中的风筝，我们都笑了。

傍晚，妈妈带我和哥哥去田里放风筝，我非常高兴。

去到田里，妈妈给我们讲了放风筝的要领，并做示范。只见她一手托着风筝跑，一手放线，边跑边放，借着风力把风筝放上了天空。我看在眼里，记在心里。心想，放风筝原来这么容易。于是，我迫不及待地拿来一只风筝，学者妈妈的样子，边放边跑，结果风筝飞不起来，像一个垂头丧气的孩子一样飘了下来。我有些灰心了，妈妈看到，跑过来鼓励我说：“做一件事不是那么容易的，要经过几次失败才会成功的。不要泄气，继续放。”听了妈妈的话，我似乎又有了一些信心，并和哥哥一起放。我拿着线轴，哥哥托着风筝。我一跑，哥哥就放开手，我竭尽全力边跑边放线，跑得汗流浃背，风筝终于飞上了天空。

放风筝虽然成功了，但这是两人的合作，我决定自己一人来完成这个“艰难”的任务。

我拿过风筝，一边放，一边用每秒“五公里”的速度奔跑。两只手不停地放线。跑了许久，风筝终于又飞上了天空。正当我得意忘形之时，被一块石头绊了一下，摔在地上。这时风筝也飘了下来，我浑身酸疼，真想放弃了，可是我转念一想，难道就这样半途而废，前功尽弃吗？不！想到这儿，我一骨碌爬起来，一鼓作气，疯狂地飞跑起来。

经过一番努力，我终于成功了！顿时，浑身感到一阵轻松和凉爽。并从中悟出一个道理：做人就是要在坎坷的路上跑，只要有信心，总会成功的。

第一次读这本书的时候，它给我的感觉是深沉的，懊悔的。我能感觉得到作家写它时的沉重，忏悔和渴望赎罪。

这本书和其他的小说不同。这本书全文的感情一直很平稳，没有刻意加工的大起大落，全文像流水一般流畅，以平淡的字句反映出了内心深处的感受，给我，给读者的心灵带来了极大的撼动。一般讲人性的书都会以一种黑暗的角度来描述，其实这种书我一点不喜欢，因为它们大多都很压抑，我亦不喜欢那些书的作者，因为他们给人一种卖弄学识以及阅历的感觉。而追风筝的人的作者却真实的让人感觉到他心中的情感，丝毫不做作。

我喜欢文中的哈桑，因为他忠诚，真诚。他不仅一次的对阿米尔说为你，千千万万，每当我看见这句话，我的心中都充满了感动和震撼。哈桑对阿米尔的感情绝对是的，我想他真的拿阿米尔当朋友，而且是可以献出生命的那种。但阿米尔不那么想，他从不把哈桑当朋友，他嘲笑他昧，甚至于在看到哈桑被欺负时，选择独善其身。尽管他事后很懊悔和羞愧，但正因这份懊悔和羞愧，他犯下了更严重的错误。他陷害了哈桑，陷害他偷东西。哈桑和他的父亲离开了，但哈桑对阿米尔的感情还未终止。

当阿米尔和父亲到了美国时，他对在阿富汗的哈桑感到非常抱歉，当他回到阿富汗想要赎罪时，却被告知身为他弟弟的哈桑已经死了，只留下了一个儿子还在继续受苦。阿米尔费尽千辛万苦把他从自己的老敌人手里救出来，并带到自己身边抚养。当他和侄子一起放风筝的时候，他仿佛又看见了儿时快乐的自己。

我们每一个人都是追风筝的人，或是赎罪，或是追梦，其实这并没有什么条件，但我们一定要去追，要有追的勇气。

放风筝的人在前面跑，而追风筝的人一心一意的在后面追，或许这也是一种幸福吧。

春天到了，到处一片阳光明媚、生机勃勃的景象。草坪上几个小朋友们正在放着形态各异的风筝，真是“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸳”啊。

只见一个小朋友一手拿线轴，一手高举着他的小燕子风筝，不一会儿，“小燕子”就飞上了天。这次我们家放的是一个七彩的三角风筝。当我拿着线轴飞快地迎风奔跑时，远处高举风筝的爸爸松开了手，在我们的默契配合下，我的七彩三角风筝也飞了起来，越飞越高，越飞越远。忽然，我的风筝头上飞来了一只老鹰风筝和一只蜈蚣风筝，看来大家都想争第一呢。还好我凭借着熟练机敏的操作，不仅避开了“蜈蚣”的攻击，还把“老鹰”甩在了下面。终于在一阵你追我赶的角逐后，我的风筝飞到了最高的地方。看到这场精彩的“竞赛”，妈妈对我说道：“你可不能骄傲呀。”爸爸则夸奖了我：“你真棒！”

春天的天空，因为这些可爱的“小燕子”、矫健的“老鹰”和淘气的“蜈蚣”，而变得更加丰富多彩了呢！

今天，阳光明媚，万里无云，真是一个放风筝的好天气呀！于是我早早地起了床，拿着一个蝴蝶形状的风筝来到田野。

郊外的空气真新鲜，草绿油油的，远远地望去像是给大地铺上了一张绿色的地毯。我打开风筝，装上了线，一只手拿着风筝，一只手拿着线，然后拼命地飞跑起来，当我感觉风越来越大的时候，便把风筝向上用力一托，风筝脱离了我的手，摇摇晃晃地向天空中飞去，我看着风筝手有节奏地拉、放线绳，风筝越飞越高，在蓝蓝的天空上，忽左忽右，忽上忽下，我拉着线不停地跑着，一阵风迎面吹来，把我的风筝吹得更高了，只见风筝冲上云霄，直奔太阳而去！我仍然拉着风筝线飞快地跑着，直跑到汗流浃背，气喘吁吁，才肯停下来。看着高高飞翔的风筝，我的心里十分高兴。

村里的小朋友们看见我在放风筝，来了兴趣，也纷纷拿出他们的风筝来到田野里放，天空立刻多了许多五颜六色的风筝，有金鱼、燕子、蜈蚣、老鹰……它们好像在进行一场飞行比赛，比谁飞得更高更远，而那只“大蜻蜓”，它浑身碧绿，东飞飞，西瞧瞧，仿佛正在捕食蚊子。

天上的风筝自由地飞翔，地上的小孩子奋力地奔跑着，田野里到处是欢声笑语。啊，小小的风筝给我们带来莫大的欢乐！

“青草地，放风筝”，今天我和爸爸妈妈去公园放风筝。

我走过一座小桥，来到一块大草坪开始放风筝。我把风筝往上一抛，又往前飞跑，风筝飞起来了!我慢慢地放线，风筝居然弯成了s形，还摇来摇去，好像在抱怨风筝线太长了。我把线收回了一段，风筝稳稳地飘在空中，这时，爸爸叫道：“放线!放线!”我松开把手，转盘“呼”地飞转起来，风筝就像爬楼梯一样往上跑。过了一小会儿，风筝就像喝醉了就一样左摇右晃，我赶紧停下转盘，上下拽拉线，风筝终于稳稳地飘在了空中。

我放累了，坐在毯子上，看着天上悠闲的风筝，风筝花花绿绿，各种各样。有美丽鲜艳的金鱼，有高空翱翔的雄鹰，有身手敏捷的蜘蛛侠，还有一些奇形怪状的风筝，它们你追我赶，飞向蓝天，飞向白云。

不知不觉，时间悄悄溜走了，我才恋恋不舍地跟着爸爸妈妈回家了。

今天是正月初八，外面风和日丽，阳光洒在身上暖洋洋的。我和大姨大姐，还有小哥围坐在姥姥家的热炕头上。好无聊呀!忽然大哥跳了起来说“我们去放风筝吧，今天天气这么好，放风筝再合适不过啦!”说完，我们举手表决。“耶!全票通过。”我激动地喊着。

姥姥拿出老舅去年买的，至今还没放过的大风筝。我们按照说明书将零散的各部件不费吹灰之力，就拼装成一个五彩斑斓，活灵活现的‘大蝴蝶’。

我们带着大蝴蝶，来到空旷的田野上。我迫不及待的拿着风筝迎风跑着，大哥拿着线轴，在后面跟着。不一会儿，风筝就飞在了半空中。我心想放风筝也没那么难嘛，正当我们鼓掌欢呼之时。突然，一阵大风吹了过来“呼”。风筝就像喝醉了一样晃晃当当的扎了下来。“唉，怎么飞下来了?”“还是回家吧!”大家开始没了劲头。“不行!不行，咱们再试一次!就一次。”我恳求道。这次我拿线轴，大哥拿风筝，我俩配合相当默契。再加上风小了些。风筝一下就飞上了蓝天。它飞得好高好稳啊，两只彩色大翅膀扑扇着像真的一样，漂亮极啦!

今天我们格外开心，尤其是我懂得了凡事只要能坚持一会儿，说不定就能成功!

吴登澄

春天，正是一个万物复苏的季节，草儿们、花儿们都探出了脑袋，鸟儿们也都在春天的呼唤下飞回来了。柳树伸展开枝丫，在风的吹拂下舞动起来，远远望去，真像一位翩翩起舞的少女！

放学的时候到了，学生都早早地在学校完成了作业。他们三五成群地聚在了一起，我的好奇心立即就被点燃了，飞快地向他们跑去。

呀！原来他们是在讨论玩什么东西呀。一阵风吹过，他们决定放风筝。我一听，他们要放风筝，心想那就看看他们是怎样放风筝的吧。只见他们分成两组，各找各的伙伴，一起合力把风筝放上蔚蓝的蓝天。

两人互相配合，小刚拿着风筝，小明拿着线。一阵风吹过，两人就立即跑了起来，小刚边跑边放手，小明慢慢地放着线，风筝就这样歪歪扭扭地飞了起来。小明看他们的风筝飞了起来，便开心地喊道：“我们放得是最高的！”

我看着这一幕，不由得诗性大发，写下了“草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”

星期六下午，阳光明媚，我和阮歆舒相约来到江滨公园放风筝。

我们来到滨江公园，只见公园里人山人海，有的在跳绳，有的在看书，有的打篮球，还有的在放风筝。

我们来到一处空地，首先小心翼翼地把风筝组装好，然后我学着别人的样子，一边拿着风筝，一边奔跑。可是无论我怎么努力，也没能把风筝放上去。

爸爸看我心急的样子，温柔地对我说：“放风筝得有技巧，先把风筝举高，然后迎着风，一边跑，一边放手，然后慢慢地放线。”爸爸一边示范，一边又说，“风筝线松的时候要及时收起，这样时而放时而收，才能把风筝放上天。”

我点点头，按照爸爸的方法继续试飞。看风筝慢慢地飞了上去，我快速放线，可是风筝却急速下坠，唉……我又失败了。但我没有放弃，总结教训，继续放飞、奔跑，最后终于把风筝放上了天。看着风筝迎着风在高空中飞舞，我高兴得一蹦三尺高。

看着天上五颜六色的风筝，我忽然想起了《春日》里的一句诗：“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”

这本小说写的是人性的本质与救赎，每次读到这本书都令我感到震撼，随之一种咸咸的东西在眼眶呼之欲出。

小说写的是：12岁阿富汗富家少爷阿米尔和仆人哈桑情同手足。阿米尔自小母亲因生他而难产死了，他父亲善于做公益，却吝啬给他关爱，但他父亲时常会给予哈桑关爱，这令阿米尔产生了嫉妒。

在一场风筝比赛后，发生了一件悲惨不堪的事，阿米尔眼看哈桑被人揍，都没有出手相救，阿米尔为自己的懦弱感到自责和痛苦，他以不正当的手段逼走了哈桑。不久后在阿富汗有战争，他也随父亲逃亡到美国。他在美国学习，有了车子房子妻子，但他始终无法原谅自己当年对哈桑的背叛。为了救赎，阿米尔再度回了故乡，希望能够为不幸的好友尽力，哈桑已经死了，留下他的儿子再恤孤院，却也得知原来哈桑是自己同父异母的兄弟，他选择谅解，面对，他为了找回“再次成为好人的路”，阿米尔在被拳击的捶打中找到了久违的感动，那是一种勇敢，他最终救出了他的侄子。

在文中提到三次“为你，千千万万遍”。第一次是他们十二岁那年斗风筝比赛，哈桑为阿米尔追逐那只赢得胜利的风筝，“他飞奔到街角的拐角处。他停下来，转身，双手放在嘴边“为你，千千万万遍”！然后露出哈桑式的微笑，消失在街角之后。”这句承诺纠缠了阿米尔大半生，直到最后追回那只遗失的风筝。自那次，哈桑被欺辱，阿米尔一直被这个噩梦，紧紧缠绕，他在等待时光愈合一切。

第二次听到这句话是16年后，阿米尔回到阿富汗为救侄子被打的住院无法动弹，“为你，千千万万遍”是帮助他的法里德说的。就这样，阿米尔哭了起来，不顾他折断的肋骨，让他无法呼吸，不顾泪水刺痛它裂开的嘴唇。

最后一次听到是在结尾，阿米尔收养了侄子索拉博，他带着孩子放风筝，书中写道“你想要我追那只风筝给你吗？他问索拉博，。风掠过他的头发。我想我看到了他点头。“为你，千千万万遍”。我听见自己说，于是我追……

每次听到这句话都想流泪，三次话的含义都不同，阿米尔的前半生都在逃避，追风筝成为阿米尔长大的仪式，书中风筝是一种象征。而我们，只有一直追天上的风筝，追逐心灵的风筝。

“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。一个阳光明媚的周日下午，老师组织同学们到时代广场放风筝。一路上，同学们有说有笑，兴奋不已。

一来到时代广场，我们看到这里虽然长满了花草树木，但仍然很宽敞。老师一声令下，同学们便迫不及待地分散开来，有的熟练地组装风筝，一副胸有成竹的样子；有的组装好风筝，正在飞快地奔跑着，好像在寻找风的方向；还有的已经把风筝放上了天，飞得高高的。

看着大家忙碌而开心的身影，我也不甘落后。我找了一块人少的地方，从背包里把风筝拿出来，平放在地面上，开始组装风筝。风筝组装得很顺利，这让我感到更加自信。我拿起风筝，迅速地跑了起来，接着快速地将风筝抛出去。可是，一连好几次都以失败告终，风筝就像是被击中的小鸟，从天空中坠落下来。就在我快要失去信心的时候，老师走过来鼓励我说：“不要灰心，再试几次一定会成功的。”于是，我重拾自信。我迎着风跑去，接着抓准时机，用力地将风筝抛到空中。同时，赶忙转动线轴放线。终于，我的风筝成功地飞上了空中，看着高高飞起的风筝，我心里顿时无比开心！

我望了望天空，各种各样的风筝在自由翱翔，有漂亮的蝴蝶，有栩栩如生的热气球，有可爱的小鸟……

我想，自己要是能像风筝一样，在这湛蓝的天空中自由翱翔该多好啊！

小说《追风筝的人》口碑很好，所以我找来读了，读完后整体感觉小说充满着一种压抑的感觉，但结尾却似乎又点亮了一盏灯。这是一个残忍而又美丽的故事，作者以温暖细腻的笔法勾勒人性的本质与救赎，读来令人荡气回肠，给寒冬的季节添上了浓墨重彩的一笔使心间顿生暖暖的感动。

人生也是这样各有各的幸福各有各的不幸，不要总在抱怨生活，而要学着面对人生。本书的主人公阿米尔的朋友哈桑就是这样的一个人。他的母亲很小就抛弃了他和他的残疾父亲。他们遭受着众人的耻笑和不屑的眼光，他们难过悲伤但并没有放弃生活的希望依旧在这阿富汗这片土地上找寻着他们自己的天地。

童年就像糖果的香味那样甜，那样美好。“我的整个童年，似乎就是和桑一起度过的某个懒洋洋的悠长夏日，我们在爸爸院子里那些交错的树木中彼此追逐，玩捉迷藏，玩警察与强盗，玩牛仔和印第安人，折磨昆虫……”追逐着风筝望着空中的飞鸟飞过而留下的痕迹真希望这一切可以定格在那一瞬间。

悲剧是什么?鲁迅先生说“悲剧就是把美好的东西毁灭给人看”。阿米尔和仆人的儿子哈桑参加了阿富汗传统的斗风筝比赛。要赢得最终的胜利，还必须追到被他最后割断的风筝。哈桑是当地最出色的追风筝高手，他替阿米尔去追，阿米尔一定追到。然而，风筝追到了。哈桑却被几个少年抓住耻笑与伤害哈桑。阿米尔目睹一了，格软弱的他却选择了袖手旁观，并再次错误地选择了逼哈桑离开家门。

“萧瑟秋风今又是，换了人间”。苏联入侵阿富汗，阿米尔和他父亲亡命出逃，阿米尔远迁美国，但他对哈桑的负罪感未减，后来他知晓了有关家庭的巨大秘密，原来哈桑是他同父异母的弟弟。为了找回“再次成为好人的路”，阿米尔重返阿富汗，而哈桑已死，阿米尔在被拳击的捶打中我看到了久违的感动，那是一种勇敢，一道动人的风景线，一瞥惊鸿的亮光。阿米尔最终救出哈桑的孩子找到“再次成为好人的路”!

在《追风筝的人》中，风筝是一个象征。它是珍贵的友情、温暖的亲情、美好的爱情，也是忠诚、友善、勇敢……而对阿米尔而言，童年时的那次追风筝，他的自私、怯懦伤害了哈桑，他在对友情的背叛中也丧失了自己的最美好的心;而他为哈桑的儿子追风筝其实是获得救赎的途径，追风筝成为阿米尔成长史中的仪式!也是一种对希望的寄予，我相信这个时候阿米尔的心已经得到了救赎因为他已经找到了自己失去的美好。

绿草如茵，摸起来软软的，像一块地毯。草地上有许多人在放风筝，有的是一支威武的老鹰风筝，在碧绿的空中翱翔着。有的是一条长又粗的蜈蚣风筝，它身穿一件火红的“战甲”在天空中大摇大摆地飞着，像一位自豪的大将军。还有一只可爱的金鱼风筝，它穿着红大衣，在天空中一下左一下右、忽上忽下的，好像一位胖大娘正跳着广场舞。一边还没放风筝的刘明和王强笑歪了腰，就连一旁好朋友张玉也偷偷笑了起来。远处一个小男孩正放着三角形的风筝，它在空中闲散地飞着！他的爸爸妈妈看见了，在一边露出了甜甜的笑容心想，我的孩子真厉害一会就能让风筝飞了起来。

这时他俩也放起了风筝，只见刘明两手抓紧的风筝，把它举过头顶，这是王强抓紧的白线刘明左手拿着线轴，把脚迈成了八字说：“我数三声你就跑！”王强说：“好勒”“1—2—3—放！”这时，王强和刘明一起跑了起来，“哗”只见刘明用力一抛，风筝便慢慢飞上了蓝天。这时两人眉开眼笑、手舞足蹈。谁知燕子风筝身子一斜，“哗的一声，坠了下来在的地上发出来“呯”的一声。瞬间两兄弟变得垂头丧气，张玉跑过来鼓励到说别灰心再试一次一定会行的！王强和刘明坐了起来，对笑了一下。

便开始了第二次放飞，只见刘明抓起手中的风筝，举到半空中，王强一手抓的白线，一手拿着线轴，“1—2—3放”两人同时一前一后跑了起来，刘明用力往上一抛，王强用力一扯，风筝便乖乖地徐徐地飞上了蓝蓝的天空。

燕子风筝忽上忽下、忽左忽右，好像在跟白云捉迷藏，又好像一个调皮的男孩子，正在金色的田野中奔跑玩耍！张雨在一旁看到了，想能不能像他们那样把我这蝴蝶风筝成功地放飞呢……

王强与刘明一起说道：“原来放风筝也不是件容易的事呀！”说着便开心的笑了！那是花朵更红了，小草更绿了大数高了天空更蓝了云朵更白了！

看前半部分的时候，我好几次看不下去，阿尔米的懦弱和对待哈桑某种扭曲的心理，让我深深的为哈桑感到悲哀，想把书给扔了不看。

直到他开始寻找哈桑的儿子并开始为之改变的时候，我才真正有了看下去的动力。

人一旦犯了错误，似乎有三种选择方案：

一是逃避，把这个错误永远的压在心里，任其发酵，但似乎结局并不美满，那就是每每午夜梦回时，都会受到良心的谴责，随着时间推移，这份谴责会越来越深；

二是把它不认为是一个错误，把世界上所有的人都变成自己这样的人，但这根本就是不可能的，只会让自己变得更加疯狂，更加痛苦；

三是把这个错误纠正过，尽自己最大的可能把原本弯的道路纠正过来，这也许会很艰难，但至少能让良心受到安慰，自己能一夜好眠，这也是唯一能让自己重新变成好人的道路。

战争受苦的永远是那些最底层的人民，而伤害最大的则是那些还没来得及长大的孩子，他们没有自我保护能力，没有形成完整的人格，时常面对人性的丑陋，却很难碰到原本和平世界里h的善良，当他们觉得世界都是黑的时候，他们要么选择死亡，要么选择成为黑暗中的一份子。

你看，那有个沮丧的男孩，一手拿着风筝，另一手拿着放风筝要用的线团，在跑道上坐着。他是谁呀？他是我，他是我，他是我！算了，给你慢慢说来……

不知是我太笨，还是风筝的线太难穿，我费了九牛二虎之力，也丝毫未有进展。要么，一线穿歪，扎到布上，离孔孔“失之毫厘”。要么，穿入孔孔，刚想拴起来，线又掉了。像这样的“掉线不给力，挂机不争气”的脱轨行为，那是司空见惯的家常便饭了。

眼看着他们的风筝自由翱翔，脸上溢于言表的是他们那灿烂的笑容。我很不畅快，多么想拿起我的风筝“欲与天公试比高”啊！

于是，把线穿好对我来说是头等棘手的大事。

还好，我的大脑在不经意间搜到了答案，三下两下便解决了问题。但是，一波未平，一波又起！我该怎么放呢？

我使用了我的“九九八十一”变之功，摇身一变，变成了一个谦虚的小徒弟，看看“师傅”们的放线功夫。

这时，郑师傅和黄师傅正在放风筝呢！瞧，她们一个人牵线，一个人托风筝，看样子是蓄势待发呀，我急忙停下手中的绑线活，看她们的方法(结果大失所望)。原来，她们只是普通方法，哼！真是“一别愁绪，几度摸索”呀！

于是，我把风筝放入正确航道，试图自己干，把线握在手上。三、二、一，小刘号起飞啰！我什么都不管了，只管冲啊！这时，我往上面偷瞟了一眼，哇啊！风筝高高地飞在蓝天上，似乎它也在笑呢！正在乐呢，风筝马上就坠机了。虽然是一时之乐，但给了我无穷的信心。

之后，我不再犹豫，风筝如离弦之箭，不飞则已，一飞冲天！它也追随着我的脚步，一点一点地成长。飞久了，“野心”也起来了，便开始你追杀我，我赶跑你。也有组团追赶、跑圈、踢球、上台等花样活。我哪敢落后，便开始“逐鹿中原”，一会儿撞撞你，一会儿怼怼我，好不畅快！

有双喜必有双祸，正在尽兴时，突然发现四面八方皆是风筝。前右方是曾添、后面是小任、左头是杨同学、右头是潘潘弟。不好，我赶紧扯下风筝，企图躲过一劫，但上天总比我快一步，曾、潘的风筝已和我的风筝亲吻在一起了。

风筝落地，雨也下来了，湿漉漉的我们扯着线，拴着线，看着不中用的风筝也只有曾添能笑得出来，我看着蜘蛛网般的线，脑袋里也像装了个蛛蛛网，毫无头绪。潘潘的脑袋里却装了个因特网，一下子便总结了以下几点：

1、我的线最细，他为不粗不细，曾添的最粗。

2、结是一环扣一环的。

我们茅塞顿开，解绳速度快多了（大概过了15分钟）……这时，徐老师来了，救命恩人啊！三下五去二，便解决了难题。

阳春三月，是春暖花开的季节，也是放风筝最好的季节，和煦的春风又唤起了人们放风筝的爱好。

周末，我看到许多小朋友在广场上放风筝，我便闹着要爸爸带我去放风筝，爸爸拗不过我，只好答应带着我去放风筝。可是爸爸说：“广场上人太多，放风筝的人也多，风筝之间容易缠绕，我们还是去田野里放比较好，那里比较空旷……”还没等爸爸讲完，我飕的一下，就从楼上把风筝拿下来了。

爸爸带着我来到了一个广阔的田野上，爸爸说：“我们来比赛放风筝吧?”我连忙一蹦三尺高地回答：“好啊，好啊，爸爸，你一个人放，我跟妈妈两个人放，我们比谁的风筝放的高。”

我把线系在风筝的引轴上，让妈妈拿着风筝的两个小角逆风一溜小跑，我一声令下：“放手!”妈妈马上把高举的风筝放开了，风筝随风而上，越飞越高，我边跑边放出手中的长线，随着线轴不断转动，风筝越飞越远。爸爸那头他也不甘落后，他的风筝也飞上了天，由于爸爸的风筝线短，风筝飞不高，只能在那里打转转，我的风筝远远的超过了爸爸的风筝。可是乐极生悲，就在这时，由于风向的影响，爸爸的风筝和我的风筝“打起架”来，两只风筝的线缠绕在一起，顿时我那风筝像中了弹的飞机一样，翻着跟斗不断往下掉。我赶紧收线，终于摆脱了纠缠，风筝又飞上去了。我重新放开长线，风筝又一次遥遥领先。正在我得意忘形的时候没注意线已放完，突然间我的风筝像脱缰的野马，逃离了我的控制，飞走了，我和爸爸经过苦苦寻找，终于把断线的风筝找着了。

通过这次放风筝，使我懂得了无论做任何事，只要你不断地努力就会取得成功。

“为你，千千万万遍”书中反复出现了这个句子。阿里对父亲的忠诚是这句话最好的诠释，阿里是父亲的仆人，也是一同成长的伙伴，情同兄弟。阿里的儿子——哈桑，一个兔唇哈扎拉男孩，是与阿米尔少年一同长大的伙伴，他们一起游戏，哈桑为阿米尔做了一切一切，哈桑与阿米尔的童年故事丰富而有趣，哈桑的忠诚就表达为“为你，千千万万遍”，哪怕是阿米尔做错事，都替他承担责任，在危险时挺身而出。哈桑为父亲打理了生活的一切，因为种族的摩擦，战争的洗礼，哈桑为了固有的信念——照管主人的房子，被塔利班分子打死，此时的阿米尔与父亲逃离战争，远在美国。虽然以前的岁月已经成为永远的泡影，但在美国的打拼却教育了阿米尔真实的认识社会，他的生活如画般绵延往复，日子在温暖中流逝，但哈桑却是他记忆中永远抹不去的痛。因为父亲对哈桑的疼爱是阿米尔嫉妒，他在矛盾中与哈桑交往。当哈桑为他追到蓝色风筝，赢得风筝大赛时却遭到小伙伴的侮辱和欺负，阿米尔却没有敢站出来制止，还是扭头跑开。自责、愧疚纠缠着阿米尔。哈桑带走了那段耻辱痛苦的回忆，但那仅仅是暂时的。哈桑成为阿米尔最想忘却又遗忘不了的人。善良的良知、细腻的情感、软弱的天性使阿米尔徘徊于内疚与自责中，在自我折磨中反省，在自我压抑中企图遗忘。

一个偶然的机会，父亲的朋友拉辛汗告诉了阿米尔事情的真相，他与哈桑竟然是同父异母的兄弟，而哈桑与妻子死后，他们的孩子——索拉博还在饱受战火、饥饿、死亡的威胁。阿米尔在焦虑、恐慌、无助、愤怒中逐渐成熟，开始承担自己的使命，终于冒着生命危险接出索拉博。

书中的情感不仅仅是亲情，不仅仅是友情，只要能沉下心来阅读的人，都会被其直指人心的情感打动，也会从中折射出自己曾经有过的心绪，比如伤害别人时的快意和犹疑;危急关头的懦弱无助;亲人面临危险时的惊慌无措;爱情乍到时的浮躁不安;失去亲人时的悲伤孤独;应该承担责任时的自私推诿……这样的情感没有任何的虚伪做作，是一个人在面临变化的那一刻来不及思索的真实反应。

也许每个人心中都有一个风筝，无论它以意味着什么，让我们勇敢的追!

我们社区居委会每年春天都利用节假日时间组织社区小朋友在体育场放风筝比赛。我们很喜欢这项活动。要说我们中间放风筝的能手，那就属丁晓宇了。

丁晓宇的个子不高，长睫毛下面闪动着一双明亮的大眼睛，一看就知道就是心灵手巧的人。他放的风筝都是自己做的，今年扎一个大蜻蜓，明年扎一个花蝴蝶，一年一个样。在比赛中，他已蝉联两届的冠军了，在社区出了名。

今年放风筝，我抢先一步当了他的助手。这回他独出心裁地做了一个彩色“降落伞”。一到体育场，他把风筝放在地上拉了拉提线，只见用力均匀便举在空中观察了一下缀带飘动的方向，就让我面对风向举起风筝。他大喊一声：“放!”可惜他没跑多远，风筝一摆，一头栽了下来。我急忙跑了过去。丁晓宇手指拨着线轴，一边收线，一边思考着走过来。人到面前，线也收完，多利索!

我挺着急，他却说：“没事，一修就好。”只见他撩起风筝右边的缀带，“唰”地撕了一截，只从兜里掏出一条宽彩带贴在了风筝下沿的正中，冲我挤了挤眼，满有把握地说：“这会没问题了!”

正在这时，他的老对手梁广华、杨海斌提着风筝凑了过来，挑逗说：“冠军，敢不敢比试比试?”说完，他们就把“沙燕”、“蜻蜓”顺利放飞了。我焦急地等待着他们的命令。随着一声“放!”他一边猛跑，一边放线。彩色的降落伞拖着长长的缀带就像是卫星一样直往上钻。就在快要追上“沙燕”、“蜻蜓”的时候丁晓宇却猛地停住脚步。我不解地问：“怎么不放线了?”他右手不停地拉线，对我说：“线长了就使不上劲了，风筝只有远度没有高度。”说话间，他手指把线轴打得“哗哗”直响。我看他收线，吃惊地叫起来：“怎么，不和他们比了?”他急忙解释说：“收收线，把劲绷紧一点!”我抬头一看，不好!风筝在往下降!梁广华和杨海斌却在远处大声喊着：“降落伞嘛，当然要往下降!”谁知正在他们得意的时候，丁晓宇突然放线猛跑，边跑边放线。那风筝立刻使足了劲往上串，把“沙燕”和“蜻蜓”远远地甩在了后面。“降落伞”变成了“小卫星”。我兴奋极了，拍着丁晓宇的肩膀问：“你真有绝招，这叫什么战术?”他对我说：“刚才收线是为了提高度。我放线猛跑，风筝就借高空的风力越飞越高。”我心悦诚服地点了点头，暗自庆幸我这次拜对了师，学到了真经。

比赛的结果就不用说了，当然是丁晓宇再次蝉联冠军的宝座啦!

作者： 魏凡宇

我们赶紧跑到水磨坊那里。

小庄站出来说“小美你去小河里找，我去树林里找。小强你……站在水磨坊前面等着他们来报消息。”

这两个小孩一起说“好的。”

小美快速的跑到河边，他看了看水的深，然后脱下鞋，光着小脚丫下水。

小庄在树林中东看西看，然后又爬到每棵树上找。

小强都在那里等着不耐烦了，只好自己跟自己玩。

正在小强要哭的时候，小美和小庄终于回来了。可是萧强看见他们的样子很伤心，就赶紧跑过去问小美和小庄。

小美和小庄说：“咳，我们没有找到。”

我们三哇哇的大哭起来，小强说“我们还是回家吧。”

我们一边走一片哭，突然，我们看见一棵又高又大的树上面挂着什么，现在天色已经黑了，我们又仔细看了一下，发现是我们的幸福鸟。

小强赶紧爬到树上，拿下幸福鸟，再下来。

小强拍拍上面的尘土，我们一起拿着风筝高高兴兴的回家了！

我们三约好，明天只要事情天，我们明天一起去草原上放飞风筝！

每当我看到风筝时，总能想到我亲爱的姐姐和姐姐给我做的风筝。

小时候，我和姐姐去广场玩儿，我看见有卖风筝的就哭着、嚷着要风筝。可是姐姐没带钱，她就说、“我回家给你做一个吧”。第二天，姐姐果然给我做了一个风筝，小鱼形状的风筝，身体淡黄色的，背上上有几条橙黄色的波纹，眼睛大大的，嘴巴半张着，好像在吐泡泡，尾巴五彩缤纷。姐姐问“喜欢吗？”我大声的嘴里说着“喜欢”，手舞足蹈的乐开了怀。

午饭过后，迫不及待的我约上小伙伴，带着心爱的风筝风驰电掣的出去玩了，可是不小心风筝被我们划破一个大大的窟窿。回家后我伤心的哭的上气不接下气，姐姐安慰我说“没事儿，一会儿姐给你补一补就好了。”于是我将信将疑的坐在床边。很晚了，姐姐打开小台灯坐在床前，在微弱的灯光下，一手拿着针，一手拿着线，想把线穿在针，一次，两次，三次…失败多次，姐姐也不气馁，最后姐姐朝针轻轻的吹了口气，把线捻了一下，把线慢慢靠近，0。5厘米、0。1厘米、0。01厘米，在线和针的接触的瞬间成功地把线穿过了针孔；然后姐姐拿了一块儿布铺在窟窿上，把针扎在布的边缘，等线全部穿过，再从下面往上扎，一上一下，一针一线，就这样反复的缝了一大圈；再往后，姐姐在线尾打了个结儿，终于完工，补好的风筝完好如新。

过后，每当我看见墙上的风筝。总会想起那天晚上、那个灯光、那个情景，总会眼睛酸酸的，心里暖暖的，风筝不是风筝，是姐姐的爱。

现在，再遇到了什么难过的事儿，就看看姐姐留给我心爱的风筝，因为小小的风筝，充满姐姐无限的爱和关心，犹如姐姐陪在我身旁。

如果把画画比作风筝，那我一定是夕阳下那个拼命追赶风筝的人；如果把画画比作草原上那只飞奔的羚羊，那我一定是烈日下追赶羚羊的猎豹；如果把画画比作一道彩虹，那我一定是那个兴奋的在彩虹的尽头寻找宝藏的人……

小时候我住在甸柳，住在一个有小院子的潮湿的一楼。记得每一个下午，妈妈总会选一间阳面的房间，细碎的阳光透过窗户照射在一个小小的角落，我们搬两把小板凳，拿出一张画纸贴在墙裙上，几根画笔，妈妈握着我的手，慢慢地教我画下一个个圆。一个又一个歪歪扭扭的圆在画纸上诞生。

甸柳家里的墙都是白色的，淘气的我总是会拿一根水彩笔，在洁白的墙上，画下一个个苹果，一棵棵树，一条条鱼。

到现在，我还清楚的记得我画的那种“大肚子鱼”——鱼的上身很瘦，而到了肚子却又垂下一条粗粗的竖线，最夸张的肚子有七八厘米，打眼一看像一个字母“T”，而且“T”的横很细，那一竖很粗，很长，而且是空心的。我就这样乐此不疲，画了一条又一条“大肚子鱼”，时间长了，那两面墙上画满了稚嫩的图形，我现在还怀念着那阴暗的一楼，只是因为那两面墙，那两面承载着我童年记忆的墙。

上了幼儿园，我喜欢上了恐龙。清脆的鸟鸣透过打开的窗户萦绕在我的耳畔，和着水彩笔在纸上摩擦产生的轻微的声音，画下马门溪龙，复制龙，镰刀龙和北漂龙——那些我耳熟能详的名字，抽象的恐龙摆出不自然的动作，我就那么画着，画着，在一次又一次练习中我的画画水平也提高了……

夕阳下那个追风筝的人终于追到了风筝，随即他又抛出去，向着下一个目标努力；烈日下追羚羊的猎豹终于追到了羚羊，随即又松开了手，向着下一只羚羊前进；彩虹的尽头那个寻找宝藏的人挖到了宝藏，随即他又坐到溪边，期待下一道彩虹……