0以阳光为话题作文的思路指导精选20篇
引导语：有呼唤生命，珍惜健康；有人呼唤快乐，扫去阴霾；有人呼喊情感，学会感恩。下面是小编为大家精心整理的关于以阳光为话题作文的思路指导范文，欢迎阅读！
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5205作文
244关于守住阳光初二话题
全文共 738 字
+ 加入清单阳光是温暖的，万物的生长都离不开它，它是生命的源泉。 The sun is warm, and the growth of all things cannot be separated from it. It is the source of life.
我曾读过一篇文章，使我不得不承认阳光的美好与重要：
一位女孩的奶奶病了，长久卧床不起，呆在暗暗的卧室里，感受不到太阳的温暖。春天到了，女孩站在外面享受着无尽的阳光，想与奶奶分享这份快乐，便掀起裙摆，接住了这些阳光。女孩小心翼翼地将它们包裹起来，走进卧房兴高采烈地对奶奶说：“奶奶，我把阳光带来了!”说着便把群摆打开：“咦?怎么阳光不见了?”奶奶咯咯地笑起来，抚摸着孙女的头：“小傻瓜，你就是我的阳光。”
生活中，阳光便是和睦与友爱，拥有了这些，心中便有了阳光。
我还记得我在四年级的时候，仅仅是因为一件很小的事与好朋友吵了起来，我们的脾气都很倔强，谁都不肯吃亏，死要面子。那天我回家，一脸沮丧。妈妈看我沉默寡言的，不再像是以前那个活泼的我了，便问：“你怎么了?好像不开心啊?”我心里又后悔又着急，认为自己不应该因为一件小事而与朋友闹别扭。
终于，苦闷再也抑制不住，倒在妈妈的怀里边哭边说出了今天的事，妈妈并没有说我做得不对或批评我，而是带我到阳台上。我站在阳台上，只觉得太阳有些刺眼，但是很暖和，把我刚才的苦闷与痛苦蒸发得一干二净。
妈妈说：“今天你和她都失去了心中的阳光，都变得很痛苦。那我们何尝不让痛苦消失，让阳光来温暖我们呢?”我恍然大悟，原来心中的阳光是如此重要，它让我感觉到爱的存在。第二天，我找到她说：“看，外面的阳光多好!我也希望我们像它一样好。”我们相视而笑，一切矛盾由温暖的阳光而融化。
留住阳光，让我们感觉到温暖。
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篇1：母爱话题作文：你是我的阳光
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+ 加入清单旭日和风，一缕缕阳光透过薄雾浓云照射在大地上，照的万物生机盎然，照的人们睁开惺忪的睡眼，照的烟囱升起缕缕炊烟，照的盲人仿佛都能看见鸟儿在鸣叫，小鸡在啄米。
自然界的阳光，能给人温暖的感觉，好像冬天围着火炉的感觉，像母亲的怀抱的感觉，是啊，阳光，能给人以愉悦，给人以温暖，给人以幸福的感觉，但在我的人生中也有这么一缕柔和的阳光。从我呱呱坠地时，从我咿呀学语时，从我蹒跚学步时，这里阳光便一直陪伴在我得身边，当我遇到困难时，他总是能激励我前进，这缕阳光成了我前进的动力，在我跌倒时，这里阳光总是会告诉我在哪里跌倒就在哪里爬起来，在我学习上有困难时，这里阳光总是会说，问题都是人想出来的，那么人又怎么会想不出问题的答案呢?对我而言这里阳光就是我生命中不可缺少的部分，它早已融入我的生命中了。可是有一天我发现，这缕阳光不再那么耀眼了。
一场大雨在，酣畅淋漓的下着，仿佛正是老天的一场恶作剧，更让人生气的是，我并没有带雨伞，于是同学们陆续走远，只有我望着窗外的雨滴落在青青的草地上发呆，母亲始终没有来接我，正当我失落时，仿佛看见了一抹熟悉的身影，没错，正是母亲，但我却看见她身上的衣服湿透了，滴落的，不知是汗水还是雨水，这一刻我发现母亲似乎老了他不再像年轻时那样，风韵犹存了，额上似乎也有细细的纹路了，没错，母亲老了母亲就是我的阳光是基于我温暖的阳光，但或许有一天当我的这缕阳光不再那么炽热的时候，我将成为更加耀眼的太阳，为母亲抵挡一切寒冷。
篇2：中学生追寻阳光话题作文600字初5
全文共 952 字
+ 加入清单我望向窗外，乌云已经散去，一缕阳光斜射了进来。我倾听着耳边火车撞击着铁轨的声音，笑了。——题记 I looked out the window, Wuyun had dispersed, and a ray of sunlight shot in.I listened to the sound of the train hitting the rails and laughed.--Inscription
坐在最末一节的车厢，望着窗外阴霾的天气，我叹了一口气，终究，妈妈还是因为家里的缘故，没有让我得到想要的。我愤恨的用力击打着桌子，泪，却不争气的流了下来。
“妈，你给我买个MP3成吗?”“不行，小孩子总想要这要那的”“妈，我马上就要参加比赛了，这可是全国级别的歌舞大赛啊!我们老师说了只要取得名次，对未来可是有很大影响的，你就给我买一个呗，我也可以找找乐感。”“不是妈不想给你买，实在是……供你学习跳舞已经够不容易的了，不用MP3，你也一定能行。”我们对望了好久，我终究还是体会不到他么的苦。于是摔门之下，我发誓不在与他们和好。就这样，之后的三天里，我们互相谁都没有与谁说话。我每天照常的吃饭上学，只是她的脸上，却一天比一天充斥着疲惫。时间一天天流逝，距我比赛的时期已经趋近，我每每看到她的严重布满了血丝。
终于还是到了，我坐上了北上去比赛的火车。直到昨天，她都没有给我买，我彻底失望了，偏偏不凑巧的这时，乌云密布，寒冷刺骨的冬雨击打在我的脸上，我无声的一笑，自嘲的有些悲凉，看不到候车大厅不远处的一个柱子后，一个妇人的期待。
火车终究还是开了，“哐当，哐当”的撞击铁轨的声音，听得让人心烦。坐在最末一节车厢的我，心中就像是窗外的寒冬。泪无声无息滑落，很快被我拭掉，我打开书包打算再温习一下表演的内容。打开书包的一刹那，我惊呆了，不知何时，书包里出现了一个老师卡带录音机，按键已经老旧的不成样子，漆早已全部掉光了，我打开一听，声音有些混杂，但我依稀听得清那是我比赛的曲目。我终于明白为什么妈妈一天天显得疲惫，眼睛一天天布满了血丝。于是我带上了耳机，听着不怎么清晰的曲调，敲打着节拍……
不知何时，天已经晴了，一缕阳光突破了乌云的桎梏，斜射进了玻璃，亦照进了我的心中，于是，温暖如春。我抱着母亲的希冀，笑了。
篇3：以阳光为话题的作文
全文共 785 字
+ 加入清单千姿百态的云，是天空派到人间的使者，演绎成我心中的美景。
傍晚，走在校园的操场上，天边那红得耀眼的彩霞染红了整个天空，云也染上了片片红色。一团团带着红影的云彩连绵起伏，映着霞光，犹如一座座彩色的“峭壁”。在这崇山峻岭”间，远方漂来的一抹淡雅的白打破了天空的沉寂。它就像一条从天而降的“瀑布”，挂在“峭壁”之间。更妙的是，“瀑布”下的云早已融合为一体，形成一条粉红色的“大屏”，好像天边的雾。“瀑布”和“山崖”被这浓雾遮住了一半，真像是一条“仙境飞流”。风徐徐地吹，云缓缓地飘，“瀑布”流动起来，直下三千尺，流入那可望而不可即的雾海中，让人怀疑是不是看到了海市蜃楼，恍惚置身于莫奈的印象派油画之中……
走在回家的路上，小雨绵绵。仰望天空，云原本是素色的，可不知为何，仿佛一滴墨，不小心滴在了天空这张洁白的宣纸上。墨一点点地散开，散在水灵灵的云上。每一片云都由白色渐变成黑色，许多片连在一起，上上下下，重重叠叠，仿佛一张淡雅的水墨画，印染在喧闹的城市上空。眼前，雨婆婆的“花针”和“细丝”织出了一条“珠帘”，让这幅水墨画更加斑驳迷离。我忍不住停下了脚步，疑惑这莫非是由哪位唐代丹青高手遗留下来的杰作……
雨未下透时，云常常不怀好意地将太阳藏起来。乌沉沉的天空上，一重重灰里带白的云肆无忌惮地笼罩着天空。可惜它没留神，一不小心给太阳钻了空子，从它密密层层的包围中逃出了一小支金色的队伍，一泻千里，奔涌而出。那一小块突然亮起来的天空仿佛一下子成了一个神秘的“光洞”，后面仿佛集结着誓与乌云相抗争的千军万马，随时要如壶口瀑布一般汹涌出来;而且那一束阳光还那么幽默，不忘给它的“对手”也镶上一道闪闪的光边。我常常因此就怔住了，流连忘返于这造物主巧手绘制的三维立体画中……
云是千姿百态的，就像一位披着神秘披风的魔法师，随手勾勒巧夺天工的奇幻景象。它们点缀了单调的天空，点缀了我们无趣的生活。
篇4：以阳光为话题的高中作文
全文共 1060 字
+ 加入清单我的眼下有一轮波光粼粼的月亮。池塘上浮着一层淡淡的月光，折射向四周，假石上泛着荡漾的波光。芭蕉叶随风浮动，却没有声音，硕大的叶子投在墙壁上遮住了一部分波光。
我不去看头顶的月亮，因为它激不起我的兴趣。自古以来，李白就说：“举头望明月，低头思故乡。”我怕我也会陷如这种莫名的忧郁。青苔上有一只瓢虫在爬，不慌不张，静静地享受月光。动物们都爱在夜晚露面，他们不知道，阳光虽然没有月光的那份神秘，幽寂和美丽，却是那么温暖和美好的。尽管对于他们来说不安全，却也可以磨练。
沙漠中的迷路者一点都不爱阳光，害怕凶恶的阳光直刺向皮肤，将水分吸光，烧灼着体力，心中会由于阳光的照射而生起一团火焰，侵蚀着生存意志，不断提升干燥心情的温度，打乱了清晰的意识，最终形成了疲惫，死亡。
但是同时对于监狱中的囚犯来说，置身于阳光就代表释放和自由。就像笼中鸟一样，渴望自由，所以渴望置身于蓝天。囚犯久久干燥的皮肤，只要有一丝的阳光撒在上面，就像有一股甜甜的清泉流动一般，满身的疲劳再全部蒸发。再或者，对于躺在病床上的老人，他们一定也爱阳光。因为他们在阳光的笼罩下就像被儿女保护着，温暖贴心。
向日葵是阳光最忠实的信仰者。他们永远都虔诚地仰视阳光，贪婪地吮吸阳光，然后在阳光沐浴下张开烂漫的表情。在向日葵丛中，太阳是他们的神，他们就是教徒，每天披着阳光祈祷。每天重复着每天的祈祷，已经离不开了阳光了。
我的四千多个日子里，有阳光的日子占了多数，而想起我的阳光日子里，不然是在弥漫着枯燥气味的教室上课，不然是牵着几个同学在吵杂的街市逛街，不然是周末的午后赖在床上睡觉，再不然便是坐在我爱的电脑旁不停的打字。仔细盘算，我没有几天是仔细地享受阳光的。
想起书本上密密麻麻的字里行间，似乎一直都有阳光，只是没有注意到罢了。想起走在马路上含着雪糕的的时候，也许只注意到了脚下茂密的树阴，却没有注意到头顶的阳光一直都在固执地释放，只记得埋怨天气太热。想起午睡时候懒懒地做着白日梦，却没有注意到窗外的阳光撒在院落里，小鸟在那里睡得要比自己更加的舒服。想起边喝咖啡边打字的时候，只顾着敲打急促的键盘声，却没有注意到雨停了，阳光已经照射进来了。
这几年我对黑色有着顽固的追求，喜欢月光的照射，黑与白的对比，怪异的想法都是对夜晚的描写。然后才发现阳光也是细微的，轻轻地抚摩树叶，轻轻地蒸发午后院子里的疲倦。
梦醒了，阳光已经从窗户外斜射进来，不知道第一缕阳光什么时候出现的，稍稍有些刺眼，我用手臂遮住眼睛，却被晒得暖暖的。我走到窗前，拉开全部的窗帘，享受阳光。
我在日记本上写下：珍惜阳光。
篇5：以阳光为话题的作文
全文共 682 字
+ 加入清单三年无情的岁月就这样无声无息地从我们的指间划出，太多的欢笑、太多的泪水、太多的伤痛我们难以忘记，岁月的海潮抹不掉我们的记忆;时光的穿梭带不走我们的友谊;年华的流逝磨不掉我们的誓言。
教室就像我们的家，每天的39600秒我们都在教室里度过，那里面有我们数不清的或许欢乐、或许忧愁的记忆，里面有我们的理想、有我们的目标。多少个日日夜夜的奋斗只有它见证;多少个精彩纷呈的故事只有它知晓;多少个忧愁寂寞的夜晚只有它陪伴。
运动场是我们磨练的基地，我们多少艰辛的汗水挥洒在运动场上，紧张的气息在赛场弥漫。当我再次漫步在飘散着泥土清香的跑道上，感慨万千，日日夜夜的希望，时时刻刻的奋斗，分分秒秒的担心都在结束了的体育中考中得到见证。闭上眼睛，仿佛发令枪声还在耳边回响，我们手拉手地奋力向终点跑去，喝彩声、尖叫声、哭泣声都在耳边回响，睁开眼睛，一切声音都消失在脑海里。只有我一个人漫步在跑道上，沙粒摩擦发出沙沙的声音，云破日出，午后的阳光轻柔的洒在栏杆上，回想这三年时光，就像这阳光，灿烂难忘。
我们三年前相遇，一路上阳光灿烂，即使有再多的悲伤、难过、痛苦、煎熬让我们难以忘却，无数的日子我们一起走过，我们手牵手，肩并肩。我们一同欢笑，一同悲伤，一同分享我们的五味生活，一同嬉戏在灿烂的阳光下。我们拥有太多共同的记忆，美好而难忘。
三年的时光转瞬即逝，一个月后我们将走上最后的战场。珍惜我们仅存的一点时间吧，让我们的记忆永远阳光灿烂。也许许多年以后，当你翻开那些旧时的照片时，嘴角会浮现一丝微笑。也许回想起曾经的往事你也会有那么一丝的感动，就像午后的阳光轻柔的照进你的心窗，灿烂而温暖。
篇6：“成长”话题作文指导课教学设计
全文共 2950 字
+ 加入清单一、导入
1、同学们，作文之前，我想先请同学们朗读一首诗《我们上路了》。这首诗一共有12个小节。我为诗歌写了题记。我先来读一读，可以吗？
也许他们的笔触还很稚嫩，也许他们的思想还很纯真。可是，不管怎样，他们毕竟已经上路了，带着勇气和自信上路了。心有多大，舞台就有多大。相信学生，会收获许多的奇迹；相信学生，会拥有不尽的惊喜。犹如一位农人，麦收后品尝着丰收的喜悦。
刚刚才种下一粒小小的种子
刚刚才吐出尖尖的嫩芽儿
刚刚才捡到一个炫彩的贝壳
欢笑着向朋友炫耀
刚刚才从荆棘丛中跑出来
满身是伤
却富有成就
哦
不管大人们怎么说
反正我们已经上路了
一步一个脚印地上路了
刚刚才学会了咿呀学语
刚刚才学会了蹒跚学步
刚刚才脱离了妈妈的怀抱
刚刚带着老师教的本领
走向那长满刺的荆棘丛
一步步走向自己的人生路
哦
不管大人们怎么说
反正我们是上路了
无所顾虑地上路了
迎着初升的红日
我们迈着稳健的步伐
一点一点不断长大
也许我们会遇到挫折
也许我们会受到挑战
但是
只要我们迎难而进
人生就会多姿多彩
哦
不管命运怎样惩罚
反正我们不会望而却步
我们在成长
在进步
因为
我们上路了
我们迈着稚嫩的步伐上路了
虽然对身旁的事物富有好奇
虽然对出现的困难有所畏惧
虽然对迷人的诱惑踯躅不前
虽然每一步都歪歪扭扭
但是我们迈出了人生的第一步
我相信
我们一定会迈出成功的第二步
哦
我们上路了
坚强
是我们有力的翅膀
毅力
是我们成功的砝码
勇往直前
开辟属于自己的一片蓝天
哦
我们上路了
蓝天是梦
大地是歌
让我们勇敢地上路
用爱去理解世界
让宽容充满生活
哦
既然注定我们要面对风暴
既然注定我们只能面对困难
哪怕弄得自己伤痕累累
只要勇于面对
我们就对得起生命的意义
人生的路
只能前进
不能后退
雨过天一定会晴
我们上路了
一个石头的背后
是一道亮丽的彩虹
凹凸不平的石头
在浪花地不断冲刷下光滑
枯萎的鲜花
总是在努力下开放
压力与艰苦后是幸福
努力与前进后是成功
往前走
前面是广阔的大海
往前走
前面是明媚的阳光
勇敢地去克服困难
勇敢地去面对风浪
前进吧
向着胜利之光前进
前进吧
向着成功的光辉前进
我们上路了
离开了港口
我们行驶在人生的海洋上
经历了风雨 经受了坎坷
离开了雷鸣风暴
勇敢地前进吧
不经历风雨怎能见彩虹
行驶下去
前面是风和日丽的美丽世界
前面有令人向往的灿烂阳光
让暴风雨来得更猛烈些吧
让我们更加懂得迎难而上
前进吧
让我们向着理想前进吧
哦
我们上路了
2、教师小结，激发学生创作的情感。这首诗歌，同学们一定似曾相识。它的作者就是你们自己。知道吗？读着这首诗，老师的内心充满了感动。因为，你们不仅仅在身体上长高了，情感上丰厚了，思想上也日趋成熟了，开始懂得思考人生，开始懂得体味生活。并能用自己手中的笔表达内心的真实情感。我给这首诗加了一个副标题《成长宣言》，你们觉得怎么样？
3、出示话题材料。我们每个人都在快乐的成长，我们成长中的每一个脚印都会记着丰富多彩的内容。人生的美丽并不在于那最后完美的片刻，更多的，它蕴含在奋斗的每一过程中。成长中的每一天，都令人难忘：身体上成长了、生活中掌握了本领、实践中增长了才干、思想上成熟了…… 你也一定有这样的体验和感受吧？请你回味一下自己成长的滋味，以“成长”为话题，写一篇450字以上的作文，要求：语句流畅，内容具体，感情真挚，题目自拟。
二、审题
1、读材料。我们通常怎样来审题？板书：话题、材料、要求
2、抓文眼。这是一段提示性话题材料。遇到这类题目，首先应该理解话题。谁来说一说，这次作文的主题是什么？
3、解话题。什么是成长？
三、选材
1、拓思路。理解了话题，就要认真研读、补充、拓展话题材料，来打开写作思路。谁来说说，我们可以从哪些方面来反映我们的成长？提示：可以从学习角度、生活角度、做人角度……
2、选材料：生活是写作的源泉，“成长”这个话题，把我们的思维触须引入生活，引导我们去观察生活，体验生活，感悟人生。现在，就请同学们调动自己的生活经验，从小事入手，说一说你曾经有过怎样的成长？要求：事要小、要新。
3、说成长。学生交流所选材料，师生给予及时评价。
如：学会了合理安排时间，做时间的主人，是成长
变得稳重了，是一种成熟
正所谓吾日三省吾身，能反思自己的缺点，也是成长
开始懂事了，懂得去感受母亲、体味母亲，了不起的成长。
能用科学的方法思考问题，了不起
学会了应对挫折，说明你在成长
意志变得坚强了，也是成长
能自我调整心态，从低沉、郁闷、自卑中走出，这是一种难得的成熟。
学会了生存的技能，特有成就感，是吧？
学会了从助人为乐中感受幸福、快乐，了不起。
学会了感恩，真是难能可贵的成长
3、总结：成长的过程中，既有阳光雨露呵护，也有风霜雨雪相伴，它们都是人生的一笔财富。幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志存高远，实现了超越。通过以上大家的叙述，我们可以为提示材料中的省略号补充以下内容：“我们在成长中做人变的稳重了，遇事变得沉着了，心胸变得豁达了，意志变得坚强了，性格变得友善了，品质变得高尚了…….” 其实，这个省略号是永远也补充不完的。选材的过程就是反思的过程，就是进行发散思维的过程。通过补充材料，我们的思路也充分地打开了。
四、拟题
1、导语：大部分话题不能直接做文章的题目，极容易出现题大文小、泛而不深的毛病。文章的题目直接影响文章的立意、选材、构思，好的标题能收到引人入胜、先声夺人的效果。
2、拟题要求：既要简洁明了，又要能概括文章内容；既要新颖别致，又要富有个性。
3、拟题方法：
（1）扩展法：以话题为轴心，在它的前后添加若干词组或短语为题。如：以“痛苦”为话题，可拟为“品味痛苦”“痛苦中成长”、“在体验痛苦中走向自强”等。
（2）修辞法：运用适当的修辞为文章命题。如以“温暖”为话题，可拟为“渴望阳光”、“温暖唤醒我的心灵”等。
（3）引用法：引用名言、诗句、歌词、成语、俗语等拟题。如以“团结”为话题，可拟为“众人划桨开大船”；以“丰收”为话题，可拟为“稻花香里说丰年”；以“挫折”为话题，可拟为“不经历风雨怎能见彩虹”等。
4、学生拟题并阐释题目。
（1）以小组为单位，尽量拟出多个精彩题目，派代表板演于黑板上。
（2）阐释题目。这些题目都体现了拟题者的智慧。下面我们分三种方式阐释题目：阐释自己所拟题目；选择兜奶饽坎⑺得飨不兜睦碛桑徊欢锰饽恳竽馓庹?/P>
五、写开头
1、大家拟题和释题都非常棒。通过拟题、释题，文章的立意、选材和结构已基本确定。万事开头难，下面请同学们选定一个自己喜欢的题目，为文章写一个开头。
2、学生完成作文开头。
3、交流。师生进行及时评价。
如：开门见山，直切主题
对比制造悬念入题，吸引读者
引用名著开头，引人注意
以名言引出自己的感受，点题
以环境描写入题，制造氛围
以叙事开头，淡雅而温馨
六、总结
同学们，培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。”这节课我们一起走进了“成长”这个话题，感谢同学们让老师很幸福地分享了你们那么多成长的快乐。能够关注生活中的小事，能够反思自己的言行，能够和别人一起分享快乐，在这么多人面前能够勇于表达自己的见解，这本身就是一种成长，作为你们的大朋友，我要祝贺你们的成长。通过交流，我们不难发现，只要做生活的有心人，只要展开思维的翅膀，时时处处都有写作的素材。下节课，我们一起完成这篇作文，好吗？
篇7：话题作文写作指导
全文共 716 字
+ 加入清单话题作文是让我们围绕一个中心,从不同角度,不同立场去进行作文写作。下面是小编分享的话题作文写作指导，一起来看一下吧。
所谓“话题作文”，是指用一段提示语启发思考，激发想象，然后限定范围的一种命题形式。它不同于以前的半命题、命题及材料作文，是一种崭新的、具有很强生命力的作文样式。
话题作文一般有三部分组成：提示性文字材料、话题范围、注意事项或要求。
话题作文有自己独特的个性，其基本特征可以概括为“四不限(即不限文体、不限主旨、不限具体内容及不限题目)一强调(强调考查考生的创新能力和综合素质)”。
要写好话题作文，应做好以下几点：
1、善于化大为小
话题作文由于范围宽泛，给学生的把握带来了一定的困难，因此写作前首先应学会化大为小。如一个西瓜，洗净后只有切成小块才好下口。话题作文的写作也应如此。我们可以将话题化为几个契合话题的子话题，然后从这些子话题中选择一个易写好的来写。简单地说就是采用大题小作的写法，从具体一点切入，然后调动自己的积累，在这个问题上聚焦、展开和提炼，把这一点说足说深说透。这样才能在800字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。
如果不善于化大为小，就难免泛泛而谈。那种东说一句西扯一句，鸡零狗碎的“拼盘”，是难以得到阅卷老师“欢心”的。
2、善于以小见大
如果仅局限于“小”，文章就显得平淡无奇，没有深意。只有小中见大，才能发人深思，引人如胜。
所谓以小见大，即大处着眼，小处落笔。写小的事情，表现大的主题。这种手法，往往通过对具体、平凡的小事小物和有关细节材料的叙述描写，并加以适当抒情议论，以阐明大道理，揭示深刻的社会意义，以一滴水折射出太阳的光辉，于细微处体现伟大的精神。如《琐忆》等，都采用了这种写法。
篇8：阳光为话题中学生满分
全文共 958 字
+ 加入清单我喜欢像小美人鱼一样欢快，在浩瀚的大海中遨游;我喜欢在阳光下骑着海豚在珊瑚群中穿梭，聆听着海螺发出欢乐的波涛声;我喜欢一跃海面成为冰纷的焰火，让快乐随之而来。 I like to swim in the vast sea as the vast sea;The sound of waves; I like to jump to the sea to become the fireworks that make happiness.
清晨，暖暖的阳光照进我的房间，泡一杯茉莉花茶加几片玫瑰花瓣，慢慢的品尝那淡淡的清香，快乐充满了我的心间，我喜欢享受这种快乐。
傍晚，坐在藤椅上，沐浴着夕阳的光辉暖融融的晚风吹拂着脸庞，等待着余晖的洗礼，这时，有一种休闲自在伴随着我。我感受到：放松心灵，也是阳光般的快乐。
捧一本世界名著慢慢细读，时而因小豆豆的顽皮轻笑，时而为吹牛大王的处境担忧看着看着，一时忘了我，也忘了时间竟然一直看到夜幕降临，这才感到有些疲倦。我感受到：投入的看书，也是阳光般的快乐。
有一次，随朋友去买礼物。精致的礼物临琅满目，看得我眼花缭乱，不知道买什么好，就和朋友争执起来。我想要这个，她想要那个，结果什么也没买成，只好空手回家。我们互相嗔怪着那两只红红的眼圈儿即将要“冒泉水”两人却又相视一笑。我感受到：朋友间的一些小打小闹，有时也如快乐的阳光。
前天爸爸妈妈带去医院看病，再走到门口时，我发现一家报刊亭里有我找了好久的一本书，犹豫着要不要买时，发现爸爸妈妈已经不见了，我呆呆的愣在原地好久，过了许久，我耳畔传来了一声声焦急的呼唤，循声望去，只见爸爸妈妈也发现我的位置正狂奔过来，跑到我身边时，他们一句话也不说只是紧紧的抱住我，生怕我再消失，看着他们紧张的神情。我感受到：亲情之爱虽然有时让人心痛，但也如阳光般的温暖。
小时候，我感受快乐的方式是吃圆圆的棒棒糖;长大了，我感受快乐的方式不再那么幼稚。因为我时刻都在接受着亲人、老师和同学以及朋友的帮助，他们的付出给我带来了快乐，而当我想回报他们时，更能感受到一种特别的快乐。
我喜欢在阳光下感受快乐。我要做大海，让美人鱼畅游;我做海豚，让珊瑚从我身边闪过;我要做海螺，唱出波涛的韵律;我要绽放烟火，迎接快乐的降临
感受快乐的方式是不单一的，就看你是否有阳光般的心情。
篇9：高中话题作文写作基础指导
全文共 827 字
+ 加入清单导语：如何写好高中作文，这是很复杂的问题。下面是小编为您收集整理的写作指导，希望对您有所帮助。
一、文章形式的革命——夹叙夹议
尽快脱离初中只重记叙，笼统归结的写法。高中的作文记叙只向最高水平开一条缝，你得复杂记叙，融情思与哲理于一炉，有最动人的细节和最精美的表达，巧妙蕴含深刻的思辨和无穷的回味，这不是一般人能做到的，更不是学不会议论抒情的同学的避难所。所以，比自己多练议论，远比固守初中记叙的窠臼要有前途。高中的记叙必须简约，只提炼能说明自己观点的内核，而尽量舍弃叙述的完整过程与细节。叙，惜墨如金;而起始学写议，应力求具体多点分析阐述。
二、文章立意的升华——深入浅出
叙完笼统归结是初中模式作文的又一通病，常常文章的结尾具有宽泛的普适性，而缺乏对文章应有之义作具体针对性的挖掘阐发，常常文章的“穿鞋戴帽”大到可以套在无数篇文章上，却没什么真正的思考。高中作文倘使还用夹叙夹议，也要对叙的材料反复推敲，找出几例可以统一在一个观点里的材料，就材料的不同侧面来评析议论，最后上升归结出恰当切题、言之有物的中心。
三、文章表达的提高——点睛生花
好的文笔追求更高效率、更多意蕴。描述中就渗透情思与评析，这是较高水平的表达。一般的叙议分段，也应注意所叙材料紧贴自己的议论，议论应采取逐层推进，前后分界，避免相互缠绕。但又必须前后连贯，形成一个整体。在文章中一定写好精心组织的关键议论，努力使文章多处呈现运用一定修辞的文采。
话题作文训练举隅
话题作文的基本要求：话题作文还是要审题，所写内容必须在话题范围之内。“立意自定”，关键要读懂话题关键词的意旨，若给出导语提示，还应划出导语中包含归结的关键语词。一般初学者，首先要注意让这些关键词贯穿在自己作文的始终，统帅自己的文意。
规定“题目自拟”，一定不要用话题作标题。1、标题范围尽量要小，不要太大太泛;要合理出新，不落俗套。2、标题不能过长，可以采用副标题的方式对主标题加以限制。3、标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中。
篇10：感恩话题作文命题及方法指导
全文共 1529 字
+ 加入清单【命题原创】阅读下面的材料，然后按要求作文。
中国日报网环球在线消息：20xx年9月10日《新快报》报道，近日，"疯狂英语"创始人李阳在其博客里贴了一张"包头市某中学学生3000人，下跪给老师们磕头"的照片。李阳称，"下跪的照片是真的，我已经习以为常了，学生下跪是对老师的尊重，过几天我还要去成都讲课，相信可以让成都最好的中学的全体学生下跪"。
一张集体下跪的图片经网络传播后，迅速引起轩然大波。引发了"传统还是奴性"的大讨论。
请从以上材料中提取信息，写一篇文章。
注意：①立意自定②文体自选③不少800字④不准抄袭、套作。
【命题意图】
1．关注社会热点。高考作文是时代的风向标，要求考生能够关心家人，关心家事，了解国家大事，关注百姓话题，瞩目世界风云，真正做到"家事、国事、天下事，事事关心"。本试题的设计，也正是基于对高考热点的预测。近几年的高考作文试题表明，关注成长，关注道德，关注传统，这些都进入了高考作文命题的范畴。例如感动中国的人物丛飞捐助事件，就成为20xx年全国卷的高考作文试题。
2．引发人生思辨。对这些事，不光要了解，也就是说不能只停留在观察和体验阶段，还要积累、思考，对生活中的人和事，要学会用辨证的观点去分析，有意识的培养辨证思维能力。材料中的事件，之所以引起了社会的广泛关注，原因也在于这是传统与现代意识的碰撞，那就是继承传统要不要走"下跪"这样的形式？"下跪"是不是极端？更可以联想到这样的下跪是否意味着"奴性"？到底是感恩还是奴性？等等。
【思路指导】选取的这则材料，应该是一种新材料作文的典型形式，考生可以根据多角度思维的方法进行写作。
首先是审清题意，就是要理解材料的内涵和外延，材料中的李阳鼓动学生给教师下跪谢师，其目的也是为了教育学生感恩，李阳说："我们的父母很爱我们，可我们却总做一些让他们伤心的事情，我们应该怀着无比的感恩心情去感谢生我们养我们的父母。"又说："现在教师节马上就到了，我们应该感谢恩师，让我们给自己的老师磕个头，表示我们的感恩之心。"那么在这个题意的基础上，就是对材料进行辨证的分析，下跪也是感恩的一种形式，下跪是否代表奴性？我们应该用怎样的形式感恩？
其次是立意。仁者见仁，智者见智之中，不外乎两种情形，一是下跪事件是传统奴性思想的体现，古今中外已经成为一种奴化、屈从、自弃的象征。鼓励这种下跪实在是一种道德的倒退。二是，感恩的形式可以多种多样，下跪感恩也不过是感恩的一种，只要是出自于内心的感恩，用下跪也无可非议。
第三是选择材料。这个主题可以从传统和现代的思想碰撞上构思，古今中外对于传统的扬弃给我们很多启示。那么现实生活中也有许多类似的感恩形式。反面的材料也有很多，在我们的社会生活中，正是许多没有感恩之心的人越来越多，才体现出这种感恩之心的必要性。
放眼社会生活，体验社会生活的真谛，塑造学生完美人格，是本次作文的主要导向。因此，在行文中应该避免这样几种倾向：
1.走向极端对本次事件的评价走向另外一种极端，那就是完全否定传统，用现代的完全功利色彩代替感恩之心。
2.现象罗列现实生活中的事例很多，写议论性文章的时候，过多地罗列事件，而缺少理性的分析和阐述。
3.夸张失当过于夸大后果的严重或者过于赞成，都是不客观的分析，而应当冷静思辨。
【构思举例】
1.激辩式材料中的李阳先生让学生集体下跪感谢老师事件，可以说仁者见仁，智者见智，那么站在不同的角度就会有不同的理解。第一，可以根据这则材料写一篇驳论文，有破有立。第二，可以写成一篇赞成的文章，阐明感恩的重要意义。第三，直接以辩论会的形式写作。
2.延展式采用联想和想象，类比生活中的相关事件，这样的形式可以写成记叙文，抒情散文，哲理散文等。
[感恩话题作文命题及方法指导
篇11：以阳光为话题的作文
全文共 695 字
+ 加入清单冬天的一个午后，闲来无事，我靠着阳台的的窗棂，欣赏着外面的迷人的色彩。一缕暖暖的阳光斜斜地打在地面上，一些无名的野菊还在路旁盛开着，树上有小鸟婉的啼叫，这样的午后显得静谧而和谐。
我坐下来，双手交叠，把头轻轻地靠在手上。闭上双眼静静地享受着午后的惬意。
“哇”，“哇”突然一阵哭声破空传来，把我从沉醉中拉了回来。我皱皱眉，疑惑地向窗外看去，原来是个小女孩在哭。“汪汪”小女孩被一只凶恶的狗逼退到了一个台阶上，那狗在小女孩的面前使劲地叫唤着，堵住了小女孩的去路。也许是吓懵了，也许是胆太小了，小女孩站在台阶上只是不停地嚎啕大哭。
这时，从另一边走过来几个漂亮清纯，高中模样的女生。我想，她们会帮助小女孩的吧。然而，见到那只肮脏的又凶恶的大狗后，他们尖叫着四处狼狈地跑开了。“那只死狗真恶心!”一个骄滴滴的声音遥遥地传来。
我皱皱眉，斜眼瞥了一下那几个女生远去的背影，暗暗地给自己鼓了一下劲，就起身拿起扫帚准备去解救那位正处于水深火热之中的“小公主”。当我身时走到门口时，却见一个衣着破旧，佝偻着身子的老婆婆正用一根木棒驱赶着那只狗。狗也许有些害怕，逃开了。小女还在不停地哭泣，老婆婆蹒跚着走到她面前，颤巍巍地从衣服里掏出一颗糖，递给小女孩。
这时，阳光挪移了一个角度，柔柔地照在老人的饱经沧桑的脸上，老人慈祥地笑着，就像绽放的野菊花一样。微风吹来，几缕银发在金色的阳光中随风舞动。我突然发现，这衣裳破旧的老人好美好美……
我过身，朝屋里走去，顽皮的阳光透过玻璃，投下斑驳的影子，放下扫帚，看到一旁的盆栽花儿开的正艳，而花盆里还有几朵已凋零的花朵。此时，我反而觉得那即将化作养料的落花比那怒放的花儿更美……
篇12：以阳光为话题的作文
全文共 544 字
+ 加入清单故乡不是城市，而是乡村。
因为没有高楼大厦，都是矮黑黑的平房，天空并没有被切割，所以显得格外空旷。而太阳，则在这偌大的舞台上尽情散发出自己的光芒。
太阳是美的，新鲜的，不朽的。一点也不缺少那刚劲的气概。我想她一定是个赤足走着、调皮的小姑娘。她那么飞快地奔跑，笑着，笑声明亮爽朗得像一阵清爽的风。她的笑声传到每一个角落，再无神的事物也会立刻有了光彩，即使不开心也会露出久违的笑容。
有时，明媚的阳光晃彻整个故乡，无论什么人，见了，都会忍不住称赞：“这是怎样好的一个天气，又是怎样好的阳光!”孩子们跑在路上，走路带起的是一片炙热的温暖，眸子里散发出快乐的光芒。
我至今坚信，阳光定是孩子。要不，她怎么会懂孩子们的心呢?
但有时候，阳光却又变了，变成了多愁善感的少女。有人说阳光是不同情感的，可我却不以为然。她给予我们无偿的光芒，难道不是她的恩惠吗?有时，站在阳光的笼罩下，去感受阳光的情感，有时快乐，有时悲伤，有时兴奋，有时细腻。感知着生命与生命的沟通，又是那样的美好。
有人说阳光是没有色彩没有气味的，但我却看得见，闻得到。只要你留心观察孩子们的眼中，定会有阳光跳跃的美丽音符，散发出快乐的气息。如果在阳光中，嗅嗅，定会有一种混合泥土的清香的气味扑面而来。
有天，早上起来，忽的发现，阳光，也是一首歌呢。
篇13：以阳光为话题的作文
全文共 395 字
+ 加入清单在我们平凡的生活中，处处充满着阳光。有了阳光，我们的生活会变得多姿多彩。有了阳光，心就明亮。你发现了吗?原来，阳光就在我们的身边。
当我们春天在刚从土里钻出来的小草上打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑时，我们玩耍的笑声就是春天的阳光。因为阳光和笑声伴随在一起。
当我们读书时，那一段段的优美的文字，一幅幅引人入境的画面，是我们浮想联翩，我们会露出会心的微笑。因为阳光就栖息在书本里。
当我们感到无助时，总会有一缕缕带着爱的阳光照在我们身上。帮助我们走出孤独走出无助悲伤的世界，为我们带来希望的光明。因为阳光和母爱生活在一起。
在人生的路途之中，我们总会遇到困难、挫折、磨难与挑战。当我们鼓起勇气向前走去，一路披荆斩棘后，我们才真正明白：原来阳光和奋斗后的成功关系很密切。
春天般的笑声、书本里的知识、亲人间的关爱、奋斗后的成功，这一切都是我们渴盼的阳光。阳光让我们的生活更加的绚烂多彩。我爱洒满阳光的日子。
篇14：小升初作文指导:如何写好话题作文
全文共 677 字
+ 加入清单导语：所谓“话题作文”，是指用一段提示语启发思考，激发想象，然后限定范围的一种命题形式。它不同于以前的半命题、命题及材料作文，是一种崭新的、具有很强生命力的作文样式。接下来我们来看如何写好话题作文。
话题作文一般有三部分组成：提示性文字材料、话题范围、注意事项或要求。
话题作文有自己独特的个性，其基本特征可以概括为“四不限(即不限文体、不限主旨、不限具体内容及不限题目)一强调(强调考查考生的创新能力和综合素质)”。
要写好话题作文，应做好以下几点：
1、善于化大为小
话题作文由于范围宽泛，给学生的把握带来了一定的困难，因此写作前首先应学会化大为小。如一个西瓜，洗净后只有切成小块才好下口。话题作文的写作也应如此。我们可以将话题化为几个契合话题的子话题，然后从这些子话题中选择一个易写好的来写。简单地说就是采用大题小作的写法，从具体一点切入，然后调动自己的积累，在这个问题上聚焦、展开和提炼，把这一点说足说深说透。这样才能在800字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。
如果不善于化大为小，就难免泛泛而谈。那种东说一句西扯一句，鸡零狗碎的“拼盘”，是难以得到阅卷老师“欢心”的。
2、善于以小见大
如果仅局限于“小”，文章就显得平淡无奇，没有深意。只有小中见大，才能发人深思，引人如胜。
所谓以小见大，即大处着眼，小处落笔。写小的事情，表现大的主题。这种手法，往往通过对具体、平凡的小事小物和有关细节材料的叙述描写，并加以适当抒情议论，以阐明大道理，揭示深刻的社会意义，以一滴水折射出太阳的光辉，于细微处体现伟大的精神。如《琐忆》等，都采用了这种写法。
篇15：以阳光为话题的作文
全文共 931 字
+ 加入清单从记忆仍然完整无缺的这一秒开始，缓缓将岁月的时间线向从前推进，直到退回毕业前的一段日子——一段真切存在过的、纯美的年少时光。
那时学校组织了一次为希望小学捐书的活动，六个年级的几千本书堆在大队部里，看起来颇为壮观。学生处的老师找了我和三个好朋友帮忙，要将书20本捆成一摞，全部捆好之后就可以运走。于是，从我们点头答应着，拿起第一本书开始，一场旷日持久的战争开场了。每个中午，匆匆忙忙吃完饭，我们准时的在大队部集合，拽着长长的绳子，兴高采烈地在书堆中奔波，挑书、分类、打捆……
从笨拙到熟练、从杂乱无章到井井有条，那些日子是欢乐而充实的——我们念着书中有趣的句子，跳跃着翻找同样大小的书，哗啦啦的让那些纸制品飞过桌子……空气中就弥漫着欢声笑语，从透明的玻璃上一直映到外面悠悠的蓝天里去。开始喜欢在一起聊天，是在某个温暖的午后，累了的我们靠在椅子上休息，目光所及的角落里满满的都是我们的成果，阳光明媚地照进来，空气中淡淡飘开的静谧让画面有如童话一般的美好。我们围在一起，轻缓地、温柔地叙述起自己的故事。杂乱的书越来越少，我们却越来越舍不得这份工作结束，于是便有意的在忙碌时放慢了节奏，偶尔回过头，毫不顾忌的讲出突然想起的一些话，不必深思熟虑，也不必矫揉造作，有时候会让听者陷入沉思，有时候会惹来快乐的哄堂大笑……
于是就在那些忙碌的午后，在满屋的书香中，在那些只言片语里，我突然间碰触到了真正坦诚的友情，以及这友情带给我的快乐。每次收拾的手忙脚乱的时候，都能得到一个善意的、但是幸灾乐祸的眼神，附带着一句：“同学你也太笨了吧”;却也是在码好的书就要捆不过来的时候，就有人默契的带着绳子跑过来……
就在这样纷纷扬扬的谈天说地中，我们的工作接近了尾声。有一天，那些书突然被运走之后，一时间我们竟有些无所适从。但是从那时起，我们聚会聊天的习惯却被保持了下来，并被称为“忏悔”，快乐烦恼的少年心事，就在那些娓娓的互相倾诉中，变成了各自成长的领悟。即使到现在，那十多天的日子仍然历历在目。
我常怀念那成堆的书本，和那间“透明房子”，也常回忆她们对我说过的趣事，和她们微笑的样子。我也常常想起，她们站在窗边转过身的时候，阳光斑斓地洒在她们肩上，树叶被暖风吹得沙沙地响，世界一片灿烂明媚……
篇16：教学指导理念思路
全文共 1744 字
+ 加入清单语文教学作文指导要渗透到平时的阅读教学中去。这一单元的写作目标就是描写秋天，编者在教材中安排了四篇课文都是与秋天有关的。教学中如果将阅读教学与作文教学分开来进行，会造成这样一种结果------学生学习阅读课文时学不到与写作有关的知识，而学习完了课文进入写作时又无从下手，对于老师一下子灌输的作文知识又消化不了。因此，指导学生进行写作之前，还是要先引导学生重新分析本单元的阅读课文，认识作家运用了哪些写作方法？学习作家运用了哪些表现手法？记忆作家写出了哪些优美的词句？
指导过程中我是这样做的：
一、写前导语
秋风吹起，落叶缤纷，大雁南飞，秋高气爽，瓜果飘香、、、、、、这些不单单能够看见、感受到，我们还可以利用手中的相机记录秋天的景色，还可以用手中的画笔画下美丽的秋天，我们也可以拿起手中的笔用上优美的词句将迷人的秋天描绘出来。
二、理顺教材
回顾三单元出现的四篇关于秋天的课文，从课文的描述中能够学习到那些优美的词语？找出来读一读
《秋天的雨》《听听，秋天的声音》这两篇课文的学习中你掌握了文中的那些写作知识？
（引导学生认识到文章描写的韵律美，先总后分的写作方法，运用了许多的比喻句、拟人句、排比句等优美语句，这些都可以运用到自己的写作中去。）
三、观察秋天
（1） 说说自己看到的秋天，感受到的秋天。
（2）引导学生总结出秋天的特点-----------天气凉爽、美丽多彩、果实丰收
1、感受秋天的天气凉爽：引导学生观察太阳还像夏天那么火辣辣的吗？人们身上穿的衣服怎样了？天空的白云有什么变化？南飞的小动物都有谁？这些小动物也许会边飞边说些什么？秋天的风与夏季的风相比有什么变化？秋天的水又有什么不一样？
2、感受秋天的美丽色彩：路边的菊花有哪些姿态那些颜色？山上的野菊花又是怎样的？各种树木颜色的变化怎样？观察天空格外的蓝，白云格外的白。我们可以用什么修辞手法来表现我们观察到的秋天的美丽色彩？
3、感受秋天的丰收：丰收的秋天成熟的果实太多了，引导学生畅所欲言的同时教给学生用上一些修辞手法来描述观察到的成熟的果实。如：苹果红红的挂在枝头像害羞的小姑娘的脸蛋；红红的苹果像一个个害羞的小姑娘藏在绿叶底下；核桃成熟了，穿着厚厚的衣服似乎是要抵御寒冷的山风；山上的栗子成熟了，它们三个一群，两个一伙，围在一起穿上带刺的铠甲，似乎在准备迎接一场激烈的战斗；石榴咧开嘴笑着，站在高高的枝头向全世界宣布“我长大了！”；枣树的枝头上一串串红的绿的小枣惹人喜爱极了；山楂树上浓绿的叶子底下挂满了鲜红的果子，叫人看了有种垂涎欲滴的感觉；金黄的大柿子如同一个个小灯笼挂在树上形成山沟里的一幅美丽的风景画、、、、、、
四、学习写作方法
1、可以学习《秋天的雨》一课的方法结构，全文先分后总，每一段中又是先总后分。每段文字的描述都是一个相同的句式开头。
2、想好自己想写关于秋天的哪些方面的内容，将自己要写的内容按照一定的顺利梳理条理，让读者看了能够很清楚的知道你想要表达的意思。
3、描写秋天的特色的同时，融进自己的思想感情，想要表达自己对秋天的怎样的感情写进去。
4、刚才的讨论中，你积累了哪些可以用近你的作文中的有用的素材，将这些讨论中你喜欢的描述强化记忆，学以致用。
五、出示教师下水文供学生参考
迷人的秋天
细雨如丝，秋雨绵绵。几场秋雨过后，脾气暴躁的夏天天爷爷终于离我们远去了，美丽的秋姑娘悄悄的来到了我们身边。
秋天是一个凉爽的季节。大雁也排成整齐的队伍要飞到南方过冬去了。人们的衣服从薄的变成厚的，从短裙子变成长裤子。早晚的风凉嗖嗖的晚上睡觉要盖被子了。
秋天是一个美丽多彩的季节。走进秋天的公园，最美的要数菊花了。菊花摆出了它的各种姿态各种颜色，红的似火，白的似银黄的像金子。鲜艳的衣裳，碧绿的叶子，淡淡的清香让人留恋往返。
秋天是个丰收的季节。走进秋天的大山里，红彤彤的苹果像害羞的小姑娘躲在枝叶下，悄悄地探出小脑袋黄澄澄的梨灌满了枝，头像一群可爱的葫芦娃。石榴在树上裂开小嘴，一边笑一边说：“我长大啦，我长大啦。”栗子熟了，像一个个小武士都穿上了带刺的盔甲准备迎接一场激烈的战斗。核桃熟了，都穿着后市的外衣，挂满了枝头。山沟里的柿子树上挂满了一个个金黄色的小灯笼。
秋天太迷人了，我爱凉爽的、多彩的、丰收的秋天!
六、学生独立写作
篇17：爱如阳光_话题作文
全文共 542 字
+ 加入清单初冬的阳光斜斜地射进五楼的阳台。一层玻璃之隔，里外竟然是两个季节。外面一阵阵的寒风如脱缰的野马从紧闭的窗前呼啸而过，而三平米的阳台里却温暖如春。我只穿着一件薄薄的黑色羊毛衫，静静地依在藤椅中，忧郁地聆听着熟睡的爱人发出的均匀的鼾声。
昨晚他在单位忙了一夜，今天10点多钟才踏入家门。稍红的眼睛，一脸的倦容，依旧很难看到他的一丝笑意。一个星期了，被我伤害的他再也没对我笑过。我们定定地互看了对方几秒钟，什么也没说。我走进厨房，开始准备午饭。他在对面的沙发上坐下，点燃了一根烟。不用回头，我知道一种复杂的眼神正默默地注视着我的背影。
手里是爱人的暗红色羊毛衫，“V”字型的领口最底部不知什么时候绽了一个小口子——刚才吃饭时我才注意到了。穿针引线，我慢慢而细心地一针一针把那分开的两角给一点儿一点儿合上。很久没有拿针了，不到一厘米长的口子，我竟缝了十几分钟。修好毛头，再用手指抹了两下，提起仔细看看，还好，望不出笨拙的针脚，应该不影响整体效果。穿西服打领带，领口尤其重要。他身着西装的潇洒，我深深地喜欢。
我捧着他的羊毛衫，把脸轻轻贴了上去，嗅到了一股熟悉的体味和烟味，而我有多久没有这样柔情地亲近他了……
阳光拥抱着我，头脑中一片混沌。微微闭上眼睛，有泪珠从我眼角缓缓滑落……
[爱如阳光_话题作文
篇18：阳光在身边九年级话题
全文共 613 字
+ 加入清单冬日暖阳洒入了我的心间，寒风萧瑟，恰似那失意过客，在清寂的山间，借酒一醉，茫然不知归宿，或是那文人墨客禁不住那烟雨的温润，而潸潸落了泪，冬日的那抹暖阳……
那日，我在山间漫步，撑着伞在略带泥泞的小径上散步。下雨了，雨珠淅淅沥沥，怎奈那世间的繁荣，倒不如于山间独自游走……寒风瑟瑟，呼啸的寒风吹散了我身上最后一抹暖意，雨下个不停，天也暗了，不禁忧愁：“雨下得这么大，我怎么回家呀!”
我朝着回家的路走着，雨越下越大，小径上的积水已漫过我的鞋子了，冰冷的雨水渗透到我的鞋，浸入了我的脚丫里，无数冰寒充斥着我……“嘿，你也在!”我点了点头。他是我家的邻居，因为长期见面所以很熟悉，可他却总是龇着黄牙笑，他的牙有一块补过，让人看得浑身不自在，他的眼珠子总是转个两下，就跟狐狸一样，家人和他的关系和睦，我却不大喜欢他，“外面冷，上我的车，我送你回家，反正顺路。”
他不以为然地笑了笑，我讶异地皱紧了眉头，他有这么好心?唉，上一回说好接我回家，直接把我丢半路上了，最后还是我自己走回家呢!我心里犯嘀咕。
“上来吧。”“好吧，再信你一回。”说完，我便走上了他的车，窗外依然寒风瑟瑟，可我的心里这时暖了几分。崎岖的山路留下了一道车轮印，渐渐地，家的路也近了……不知不觉我的心暖和了。“到了!”他提醒我下车，我下车了，连声向他道谢，他却露出会心一笑，就把车开走了，“嘿，谢谢你!”我大喊着，你留下了一串笑声……
太阳升起来了，把那暖暖的阳光洒满我的心……
篇19：阳光的力量中学生话题
全文共 384 字
+ 加入清单阳光，真好。
喜欢阳光在午后照在水泥地上的样子，干干的，燥燥的，到处暖哄哄的，还透着一股调皮的劲儿。
在老家的时候，睡完午觉，朦朦胧胧，晕晕忽忽地在后院水泥地上走着，空气中弥漫着一股点心的香味。听着脚板在地上发出的摩擦声，那是阳光的感觉。
喜欢阳光，在操场上奔跑的身影，那白色的足球长袜，在阳光的照耀上闪闪发光，一动一下在操场上飞快地挪动着，一切都透出欣喜的感觉。
多少快乐的事是在阳光下进行的呢?又有多少烦心事是在阳光下化解的呢，掰着手指都算不过来!
曾念着阳光总在风雨后，这一个来月的乌云、阵雨。都快忘记了阳光的存在了。
每天在日光灯下学习，学习，再学习。好久未见太阳光了，感觉每天都是湿漉漉的，墙壁冒着汗珠，连人心都开始潮湿起来了。
今天下午，阳光终于来了!
趴在主席台上，让阳光照在白纸黑字上，亮亮的，和着故事情节，就像伴着音乐一样，在阳光下与书本共舞。
拥抱阳光的感觉，真好!
篇20：以温暖的阳光话题的中考
全文共 875 字
+ 加入清单阳光，是一种力量。他能够让黑暗里的人不再彷徨;他能够让人在严冬里不再寒冷;他能够让迷失方向的人不再迷茫。 Sunshine is a kind of power.He can make the people in the dark no longer stunned; he can make people no longer cold in the severe winter; he can make people who lose their directions no longer confused.
某个人或某件事，都有可能成为你心中的一道阳光，给你无穷的力量。
我清晰地记得那次，父亲的爱给我了强大的力量，使我足以抵抗心中的恐惧。那是一个星期四，台风“海马”的来袭让所有人都措手不及。教育局下令让我们必须要在当天回到家里。作为学生的我们，既高兴不已，又担心不己。在老师给我爸打电话的时候，我揪着一颗心，猜测父亲会不会来，因为毕竟我家到这里的车程最低也要两个小时。但让我意外的是我的父亲一口就答应说来，老师告诉说父亲可能会很晚才到，我却一点也不揪心了。
时间流逝的很快但我一点也不担心，因为父亲从来没有失信过。六点、七点，我依然在等待，伸长着头望着校门口，班上的人不多了，我感到有一些发冷。
去食堂吃饭时，边吃边想着父亲是否在来的路上?是否一下班就过来了?还要多久他才来?想着想着，突然广播念到我的名字，我立马竖起耳朵了，仔细一听，原来是我父亲来了。那一刻，我浑身充满了力量，一想到马上就要见到父亲，我不由得使劲扒拉着饭菜。吃完了晚饭，我快速的收拾着东西，按捺不住一颗激动的心，向老师道了别，飞奔向父亲，和父亲一起踏上回家的路。
途中，我不住地跟父亲说今晚的等待和些许失落，却得知，父亲还没有吃晚饭，接到电话后立马就赶过来了，顿时，我住了口，我突然感到有些愧疚，我竟然对这么爱我的父亲有一点埋怨。
回去的时候虽然已经夜幕降临，可是我却感觉前路是一片光明，因为牵着我的，是我那如阳光一般呵护我温暖我的父亲!
总有一天，我也要做您的小太阳，为您带去光和热!