蚂蚁的启示教学作文(精彩20篇)

有时，一幅漫画也是一位不开口的老师。它会发人深省，给我们启示。

有这么一幅漫画：一个阳光明媚的日子，一只可爱的猫儿伸着懒腰，摸着咕咕叫的肚子，来到一条清澈见底的小河边。河中的鱼儿游来游去，把它馋得直流口水，可是它不会游泳，就只好在岸边走来走去，想瞅准机会来个“顺手牵羊”。鱼儿也不是吃“素”的，它们好像透过水面也能嗅到周围的危险气息。猫儿实在是太饿了，突然心生一计，就静静趴在岸边，等鱼儿游来。

功夫不负有心人，猫儿终于捉到了一只肥美的鱼儿。猫儿开心极了，叼起鱼儿想找个僻静的地方好饱餐一顿。当它走到桥中央的时候，忽然看见河里也有一只猫，口中的鱼儿好像比它的大，它有点不甘心了，想把对方那条鱼抢过来。于是，它用眼睛狠狠地瞪着水中那只猫，河里的猫也不甘示弱地瞪着它。猫儿怒了，张牙舞爪就要扑上去，可刚一张口，鱼儿掉到了河里……

这只猫本来已经有了一条美味的鱼，这条鱼也够它填饱肚子了，而它却一心想着贪多，占有，贪心导致它最终一无所有。

看完漫画，我不禁感慨万千。其实在我们生活中有很多人也是这样的。如贪吃的人，管不住自己的嘴巴，吃成了一个几百斤的大胖子。贪玩的人，管不住自己的心智，导致自己的成绩一落千丈。贪财的人想一夜暴富，去买彩票，去赌博，最终的结果是弄得家破人亡。

贪婪是许多祸事的根源 。贪财而取危，贪权而取竭，贪吃蜂蜜的苍蝇，会溺死在蜜浆里。因此，做人不要那么贪心，不能让贪心而蒙蔽了你分辨是非的眼睛!

在这个快乐的暑假里，我看了一本让我感触很深的书，它叫做《夏洛的网》。

这本书主要讲述在朱克曼家的谷仓里，住着一群小动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了真挚的友谊。然而，威尔伯未来的命运却是成为熏肉火腿。作为一只猪，威尔伯最大的愿望是能看到冬天的雪，却只能悲痛绝望地接受做火腿的命运，但好朋友夏洛却坚信它能救小猪。它吐出一根根丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，这让威尔伯在集市上赢得了特别奖和一个安享天年的未来，小猪得救了。小猪终于看到了冬天的第一场雪，而夏洛却死了，然后，就像所有的轮回，新的蜘蛛出现。

读完了这本书，我的眼泪不由自主地流了下来。夏洛只是一只小蜘蛛，它没有力量反抗人类的行为,但它在朋友最伤心的时候，夏洛却选择了鼓励与帮助,并没有服从命运的安排，给予小猪威尔伯以温暖和自信。它竟可以为了小猪威尔伯默地付出这么多。

从最初的认识到患难与共的生死与共的好朋友，它们结下了深厚的友谊，在我心里牢牢的结下了一张友谊的网!

蚂蚁是大自然千千万万的生物中微不足道的一环，但我最佩服的动物就是蚂蚁了，为什么呢?因为蚂蚁知道团结，懂得“团结力量大”的道理。

记得一个阳光明媚的下午，我漫步在乡间小道上，本来只是为了打发时间，但没想到看到了一件有趣的事情。

我看到一块糖，但让我惊讶的却不是这块糖，而是糖旁边的一道小小身影。我凑过去定睛一看，原来是一只小蚂蚁，现在那只小蚂蚁正努力地搬着糖块这让我不由得感到有点好笑：谅你这么一只小小的蚂蚁怎么可能搬得动对它来说是庞然大物的糖块呢?。

虽然心里有了定论，但我还是在一旁仔细地观察小蚂蚁，这小家伙并没有出乎我的预料，它最终失败了。无能为力的小蚂蚁开始撤了，看来没戏了。我正准备离开的时候，一群密密麻麻的蚂蚁大军浩浩荡荡地向糖块涌来，原来小蚂蚁是去搬救兵了，我不以然，心想：蚂蚁再多，想搬糖块依旧是浮游撼树，但这次我错了，蚂蚁大军似乎没费多大的力气就把糖块搬走，抬到洞里去了。

看到这里，我若有所思，小小的蚂蚁团结起来都能产生那么大的力量，更何况我们人呢?看来团结就是力量，这句话这正真是真理啊!

人心齐，泰山移。我相信只要团结就一定可以做到原来无法做到的事情。

《海底两万里》是法国十九世纪作家凡尔纳写的名著，他是著名科幻作家，被誉为“科幻小说之父”。暑假里，我边读《海底两万里》，边和主人公一起进入奇妙的海洋世界探险，领略种种神奇的经历。

这部作品写了法国生物学者阿龙纳斯和伙伴尼德兰等人在和海底“怪兽”搏斗时，无意间进入了这个神秘的“怪兽”中，他们发现这是一艘巨大的潜水艇，里面有许多人，船长尼摩是个开朗、慈祥的人，是他建造了这艘潜水艇，他带领阿龙纳斯和伙伴们从太平洋出发，去了印度洋、红海、地中海……并且又战胜了敌人，但又为海洋牺牲了两位朋友，他们的尸体永远埋在海底的深处，静静地安息……

这本小说非常精彩，你可以从中感受种种惊奇的事，美丽的水下森林，丰富的海底矿物，巨大的杀人乌贼，无数沉船中的金银财宝，传说中的远古文明，人迹罕至的南极，世界最深的海沟，神秘的密道……

我最喜欢书中的尼摩船长，因为他是个做事冷静、不慌张的人，当船被冰山困住时，尼德兰早就惊慌地破口大骂，而船长冷静地想办法，最终大家砸冰、用潜艇撞冰，终于穿过了被冰山包围的地方。

船长还是个奇怪的人，大多时间总是不露面，还经常在一对母女的照片前哭，我始终不明白他为什么要这样做。

船长还是个慷慨的人，把金银财宝都分给没钱的穷人。

令我疑惑的是：船长的真名是什么?因为书上说尼摩是拉丁语，意思是没有其人。他是哪国人呢?他战胜北冰洋风暴了吗?船长还活着吗?他要继续进行可怕的对人类报复吗?所以我很希望阿龙纳斯能弄清这些事情再逃走。

《海底两万里》这本书我可爱读了，有时因为时间太晚了，我不得不和海底世界告别，但是，我在梦里还回忆着这世界，回味着神奇的生物，想像着接下来发生的事情。还没读过的同学，快打开书的第一页，看看吧。

“哗——哗——”，房间里发出一阵阵桌上东西被我摔下地的声音。

“这是些什么题目！难死了。”我气不过，重重地把我手中的书和笔摔下地。我心里想：学什么习啊？要是不用学习就好了。我瞟了一眼被我抛在地上的东西，又看了看还有很多因为没完成而没能打勾的作业登记本，愤愤地甩门而去。

我走出家门，天阴沉沉的，我也没在意。我心里还是被那道难题困扰着。我沿着门前的小路慢跑了起来，想以这样的方式来放松一下紧绷的神经。谁知一会儿，这鬼天气也和倒霉的我过不去，竟然下起雨来，而且来势凶猛。我只得用手遮着头冲向最近的亭子躲雨。

看着被大雨淋得像落汤鸡似的自己，我是又气愤又无奈，心里有一种想哭的冲动。我为什么这么倒霉？但我还是忍住了，坐在石凳上想努力平静一下内心的烦躁。

不经意间，我看见了一队蚂蚁正顺着梯子爬到亭子的上面去。我好奇地移步来到蚂蚁跟前一探究竟。原来大雨来得太突然，雨水把它们的家给淹了，现在蚂蚁在继续搬家。有几只蚂蚁在水面上挣扎；有的随着水流飘到了岸边，又在艰难地向前移动着；有的相互搀扶或是几只组合在一起；有的借助漂浮物来到岸上；还有的是多只蚂蚁抱成团，我挑开一看，里面竟然包着食物……

我被深深震撼到了。为什么我不能像蚂蚁那样不畏困难，像蚂蚁那样想方设法？难道我连蚂蚁都不如，学习上这么点困难都不能应对了吗？

想到这，我立马跑回家中。换好衣服后快步来到书房，捡起丢在地上的书和笔，把今天的事记在了本子上，为的是提醒我以后遇到困难不能情绪失控，而要像蚂蚁学习，学习它们不畏困难，迎难而上的勇气和精神。

《培根随笔》为英国著名政治家，思想家和哲学家的弗兰西斯，培根所著。《培根随笔》分为《论求知》、《论美》、《论善思想家》、《论真理》、《论健康》、《论家庭》、《论友谊》等多篇随笔。

在《论友谊》中，培根说道：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐;而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。”这说明了朋友是我们身边必不可少的一个角色，可以为我们的生活增添色彩。

在《论求知》中，培根说道：“人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽”可见求知可以改变人的命运，在我们一生中相当的重要。

在《论猜疑》中培根说道：“当你产生了猜疑时，你最好还是有所警惕，但又不要表露于外。这样，当这种猜疑有道理时，你已经预先做了准备而不受其害了。当这种猜疑无道理时，你又可避免因此而误会了好人。可见在人生中猜疑是人的思想在作乱。

在数十篇随笔中，给我印象最深刻的是《论美》篇，这是一篇关于“美”之作，语言简洁，内涵丰富，充满哲理性。“美”本身是个很广泛的问题，本文着重论述人应该怎样对待外在美和内在美的人生观问题。世界上没有一个人是十全十美的。所以，不要抱怨自己外在的缺陷，只有内在的美才是永恒的美。美德重于美貌，把美的形貌与美的德行结合起来，美才能真正发出光辉。文中有这样一句话：“形体之美要胜于颜色之美，优雅行为之美要胜于形体之美。”形体是一个人的整体形象，体形。颜色指五官相貌，主要是脸部，是局部的。而行为之美，指举手投足的动作神态，是后天的，是内在美的折射表现，在三者中最高。如今，有些人只注重外表的美丽，而忽略了内在，他们虽然具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。所以在一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德的人才是令人肃然起敬的。只有这样，美才会放射出真正的光辉。

《论嫉妒》中，我也领会不少，彼此越了解，嫉妒心将越强，人可以允许一个陌生人的发迹，却不能容下让身边人出现种种上升的趋势。但一个循序渐进地高升的人却往往不会招来嫉妒。因为这种人的提升被看作是正当的。

嫉妒在人的生涯中是必经的道路，而同情心总是医治嫉妒的一味良药。但有多少人能明白文中的道理呢?

我特别喜欢看漫画，今天我看了一幅漫画，引起了我的深思。

漫画中画了四个男人和一个抱着孩子的母亲。四个男人站在“母子上车处”牌子的通道上，却对旁边的一对母子视而不见。他们看起来都挺有文化，有的眼神情严肃，像个干部，有的闭着眼睛，还有个人为了不让人知道是谁戴上了墨镜。旁边抱着孩子的母亲在风雪中诧异地看着他们，他们这么做，肯定是不想排队，那他们体会过旁边这对母子的感受吗?

生活中这样的“假文盲”也不少。比如，在马路上，明明亮着红灯，可还是有人见到没有车就闯过去。公园里，“小草青青，请勿踩踏”这样的大字非常醒目，但还是有人在草坪上任意踩踏。有的地方挂着“请不要乱扔垃圾”的牌子，可还是有人乱扔垃圾，甚至故意在路上扔垃圾，让许多人跌倒，还故意在路上吐痰，这样的行为不是非常可耻吗?

他们真的是文盲吗?当然不是，他们只是假文盲。而不文明的文盲有文化又怎样?在人们眼里，他们还是文盲。

我希望这种假文盲快点消失，让世界成为一个和平美丽的大家园。

有一天，我在楼下的草地上吃面包，我看见有一只小蚂蚁爬了过来，于是，我掰了一小块儿面包放到小蚂蚁面前，小蚂蚁发现这一小块儿面包后，闻了闻它，然后用钳子夹住它，使劲往前推。

可是，这块儿面包丝毫没有动，可能这小块儿面包对蚂蚁来说太大了，小蚂蚁使出了最大的力量，试了很多次，还是没有动一点儿，于是，小蚂蚁爬走了。我以为小蚂蚁放弃了把这块儿面包搬走的计划，于是我就没有再仔细观察这只小蚂蚁。过来一会儿，当我无意中再去看看那块儿面包时，却被眼前的一幕惊呆了：有一群小蚂蚁过来搬那块儿面包，他们齐心协力，把那块儿面包咬成一颗颗小面包粒儿，有的很小的面包粒儿一只蚂蚁就搬走了，大点儿的面包粒儿，好几只蚂蚁一起搬，有的在前面拉，有的在后面推，还有的在下面顶。原来的那块面包很快就被蚂蚁们搬回了巢穴。

从这群小蚂蚁搬运面包的事情中，我得到了一个小小的启示：有时候一个人完成不了的事情，经过大家的齐心协力，就很容易完成，个人的力量可能是渺小的，但集体的力量一定是强大的。

蚂蚁个头小，是很不起眼的动物，我却从蚂蚁的行为中得到深刻的启示。

一天，我悠闲地走着路。突然，我看见一群蚂蚁在到处找食物。后来，我拿了几粒白糖和碎饼干放在离蚂蚁窝几米外的地方，我蹲了下来，想看看这些蚂蚁的反应。可是，我在那儿等了十来分钟，还是没有发现蚂蚁的踪影。我想：是不是我放得离蚂蚁窝太远了，蚂蚁闻不到气味？于是，我把食物往蚂蚁窝的方向挪了挪，继续等待蚂蚁过来。

过了一会儿，有一只蚂蚁率先出来了，只见它在饼干和白糖，并在边上走了一圈，还试图挪动食物。可由于与蚂蚁相比，饼干和白糖实在太大了，蚂蚁只好回去搬救兵。

也就一两分钟的功夫，一群蚂蚁排成整齐的队形，向它们的美味走去。到达目的地后，这群蚂蚁扑向了饼干和白糖。它们像训练有素的士兵一般，把食物围得水泄不通。它们用嘴巴紧紧咬住食物，走向蚂蚁窝。两分钟后，食物被它们搬到蚂蚁窝。这下，它们可以大饱口福了。

蚂蚁虽小，团结起来力量就大了。从观察蚂蚁的过程中，我得到一个深刻的启示：团结就是力量，一个人的力量很有限，但一群人团结起来，能量是惊人的，能办成许多个人难以办成的事。

谁年少时没有过仗剑走天涯的梦;谁没有羡慕过大碗喝酒大块吃肉的逍遥生活;谁又不曾想象过自己武功高强，正义勇敢，在战场上竭力厮杀。有这么一群人，他们重情重义，嫉恶如仇，这一百单八名好汉名扬四海，威震八方。

我很想穿越去那个朝代，也像鲁达武松般要酒要肉。俗话说无酒不成事，若是少了酒，哪还能有大闹五台山，哪还能有醉打蒋门神，哪还有一百零八位好汉!这酒就像强力粘胶一般将好汉们紧紧团在一起，任凭风吹雨打也始终凝聚在一起，造就了这个朝代的神话。

我很敬佩吴用。他是众多好汉中唯一武功一般的人，但他却给人很不平凡的印象。他用计如有神助，从智取生辰纲开始，他的神机妙算没有一次不令人叹服。在取生辰纲过程中，他仿佛能窥视人心，巧妙利用防范心理，使处处谨慎的杨志也未能避免中计。吴用不伤一毫便大获全胜，正如后人评价的：“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。”他虽狡诈，却心术生得端正，从未有过不义之心，相比宋江的哄骗之术，吴用显得忠诚得多。吴用与宋江看似宋江罩着吴用，实是吴用罩着宋江。如此足智多谋，赤胆忠心，怎不谓之英雄?

鲁智深是最可爱的一位好汉了。他的出场就极其血腥，这注定了他的结局：“听潮而圆，见信而寂。”你对他的第一印象一定是粗枝大叶，可是随着情节的发展，你会发现他的心思似女人家细腻，他先安排金氏父女离开，再去寻郑屠户;在林冲刺配沧州后一路跟随，才免得林冲在野猪林遇害。其个性特点被作者刻化得十分鲜明。此般见义勇为，自可称之为英雄。

林冲是最能忍的。他的妻子被人调戏，他能忍;他被设计误入白虎堂，也能忍;就算在野猪林差点丧命后，他还是忍;在草料场被烧听见陆迁的话后，他终于再也忍不了了，雪夜上梁山。即便在梁山受到王伦等人的挤兑，却依然忍气吞声。这种逆来顺受的心性使他刚硬不起来，这种隐忍是刻在骨子里，改变不了的。但在关键时刻，总能拍案而起，例如火并王伦，这样才有了轰轰烈烈的梁山故事。

他曾是枪棒教头，一身的武功却从未轻易展露。令人感动的便是他与鲁智深的兄弟之情了。林冲在深山独有一名好友就是鲁智深，他叫鲁智深一声哥哥，鲁智深圆寂后，林冲也暴死他墓前，这悲剧的结局也正是一百零八位梁山好汉的结局。这样的武艺高强，论为英雄绰绰有余。

今天中午，我坐在椅子上面看弟弟打弹子。忽然，我看见附近地上有一些黑色的小点在移动。于是，我走近去看，发现原来是一些蚂蚁在搬运东西。

我再仔细观察，看到它们是在搬运一些吃的物品。我看到它们搬得是那样的辛苦，觉得它们非常勤劳。忽然，我想到了一个怪主意。于是，我去拿来了一杯子水。我把这一杯子水倒在了它们的身上，倒湿了一大片地方。我看到它们都在水里挣扎，有的还动弹不了，躺在那里一动也不动。“哈哈，这一些小蚂蚁竟然给我一下子治了。”可是，这一些蚂蚁并没有被淹死。等到水干了，它们又活了，爬了起来。我看到它们竟然又去搬运那一些食物了。我想这一些蚂蚁真勤劳，简直不要命了。我想再考验一下这一些蚂蚁，看看它们的适应能力，生存能力。我又拿来了一杯子水。我又往这一些蚂蚁身上倒了下去。许多蚂蚁一下子倒在地上不动了，一些蚂蚁还在挣扎着硬要爬出去。接着，一些蚂蚁为了保命，爬出水坑以后就往别处跑了。可能它们想到留得青山在，不怕没柴烧。

就在这时，我好象得到了什么启示一般。我再仔细一想，明白了：我们人也要像小蚂蚁一样对待困难，要不顾一切去克服困难，不要半途而废。只有坚持到底，才能够取得胜利。同时，我们还要像小蚂蚁一样学会看方向，不要盲目蛮干。为了集体甘于献出自己的一切!

下午，我和爸爸去花园散步，在路边看到一群小蚂蚁正在来来回回跑个不停，我很奇怪，问爸爸：“这群小蚂蚁在干什么呀?是不是也像我们小学生一样在练习赛跑呢?”爸爸神秘的笑了笑说：“你先

仔细的观察一下，然后你就知道它们在干什么了。”爸爸越是神秘，我就越是好奇。我沿着小路往回走了十几米，首先找到了他们的老巢，只见不计其数的蚂蚁从洞里钻出来，有的在搬蚂蚁卵，有的在

搬运粮食，有两只小蚂蚁正抬着一粒米艰难地跋涉。我一直跟着它们走，我想知道它们要把这些东西搬到哪去。往前走了大约三十几米，我终于发现了它们的新家，就在一棵大树根旁边，既隐蔽，又干

燥，它们为什么搬家。

爸爸说：“蚂蚁是天气预报员，它们搬家预示着要下雨了，为了防止老家被雨水冲垮，它们要把小宝宝和粮食运转到安全的地方。”我终于知道，原来蚂蚁这么聪明，它们知道危险即将到来，也知道如

何躲避危险。

大自然中藏着很多道理，比如我们在蜘蛛身上学到了坚持；在蚂蚁身上学到了团结；在含羞草身上学到了要低调……但是我今天想要分享的是蚂蚁的故事，在蚂蚁身上，我学会了团结。

在一个星期天的早上，我在学校发现了一群蚂蚁。那群蚂蚁围着一个棒棒糖，好像在想办法把它们搬进洞里。我一时兴起，帮它们把糖拿到了洞口，一个我自以为是它们巢穴的洞口。可是它们似乎不领情，又把糖向反方向搬。蚂蚁们好像生气了，我觉得我好像帮倒忙了。

它们慢慢吞吞，好像分好工似的把糖搬到了另一个洞口，但是洞口太小了，根本放不进去，它们就在地上转来转去。

过了一会儿，一只个头最大的蚂蚁吸引了我的注意力。它头上的触角动来动去，好像在发号施令，其它的蚂蚁似乎收到了命令，将糖团团围住后就开始吃糖。

时间慢慢过去了，糖慢慢小了一圈。在那只大蚂蚁的指挥下，它们散开，回到了各自原先的位置，将剩余的糖搬进了洞里……

我不知道我看了多长时间，只知道最后我被它们的精神所感动，并学会了两个道理：一是要团结，二是要遇到困难，要动脑筋想办法解决。我们在生活中，也要像蚂蚁一样团结，如果不团结，就会有一些事情很难办成；如果不动脑思考，就很容易被困难所打败。

在生活中，只要学会团结和思考，没有什么事情办不到。（公众号：可乐小天才）

蚂蚁，一种最常见的微小动物，很多人不喜欢，我也一样。因为，它总是那么脏又叫人恶心，整天在那些发霉的菜旁边转悠，寻找食物。但是，在有一天，有件事情让我改变了对蚂蚁的看法。

那天，我正在一边啃面包一边上网，很多的面包屑掉在地板上.我刚想拿纸巾去擦的时候，发现一颗小面包屑旁边正有一只小蚂蚁在四处“徘徊”。我刚想顺手用手拈死它，可是突然停手了，因为我想看看这只蚂蚁到底在策划什么行动方案!只见它走到面包屑旁边，使劲地去拖它，可是没拖多少路，就把小蚂蚁给累趴下了，小蚂蚁盯着那块美味看了很久，转身就爬走了。这个时候，我在想，它大概是放弃了吧!没过几分钟，小蚂蚁回来，可是这次回来的不是一只，而是一群.它们慢慢地爬到面包屑旁边，艰难地将它抬起了，可是每走一段路，它们都会停下来，歇一下，换一批搬运的蚂蚁，然后，又开始艰难的搬运工作。这期间，它们从来没有泄气过，我看着它们一直到消失到洞口，而这次，我没有了想到出手去灭它们的冲动，被小蚂蚁的这种齐心协力的精神深深地打动了。

通过这件事情，让我联想到一个故事，那是个关于蚂蚁决斗的故事.故事里一只红蚂蚁和黑蚂蚁为了一颗红枣展开了争夺，起先，黑蚂蚁被红蚂蚁打败了，红蚂蚁站在红枣上看着黑蚂蚁垂头丧气地走开显得得意洋洋.正当它想要去找助手来一起搬运战利品的时候，黑蚂蚁带了一群救兵回来了，最后，红蚂蚁轻易被打败了，黑蚂蚁和它的救兵一起扛着比它们自身体积大几百倍的红枣开开心心的离开了。

这些故事都大大改变了我对蚂蚁的看法，蚂蚁其实也并不是那么讨人厌，原来他们的身上也有那么多值得我们去学习的东西，它们的那种齐心协力的精神不正是我们人类所需要的吗?

中考仅仅只有1个月了，这个时候孩子要记要背的东西太多了，但是背会了就一定能把题做对吗?这点大家也是非常有感受的。为了让更多的孩子中考化学少失分，这里会坚持给大家总结一些中考易错题的解法与小练习。每天十分钟，轻松学化学。

今天要讲的是滤渣和滤液问题，这次四调这道题很多孩子都失分了。是孩子不会金属活动性顺序表吗?不是。那么这种类型的题怎么做呢?

解题步骤：

1。判断体系可能发生哪些反应，写出化学方程式。并依据金属活动性判断反应发生的先后。

如果题目没有更多信息，就分类讨论：

2。分恰好与其中一种物质反应，与2种都完全反应和与2中物质不完全反应三种情况来讨论。那样判断题干给出的结论对错就有章可依了。

用2012年中考最后一道选择题来验证哈把。

题目：向AgNO3溶液中加入一定质量的Al和Fe的混合粉末，充分反应后过滤，得到滤渣和浅绿色滤液。关于该滤液和滤渣有下列四种说法：

①向滤渣中加入稀盐酸，一定有气泡产生。

②向滤渣中加入稀盐酸，一定有沉淀产生。

③滤渣中一定含有Ag。

④滤液中一定含有Fe(NO3)2，一定不含AgNO3，可能含有Al(NO3)3。

以上说法正确的个数为

A。0个B。1个C。2个D。3个

解析：体系中Al，Fe均与AgNO3反应，得到浅绿色溶液则有硝酸亚铁生成。也可知滤渣中肯定有银，那么如果AgNO3过量，将Al，Fe消耗完，则1中肯定有气泡产生错误。如果AgNO3不足，则2中一定有沉淀生成错误。3正确。4关于硝酸银是否含有我们无法确定。所以4错误。答案是B

除了学会分析，平时对各类物质化学性质的积累也是关键哦，最重要要了解会发生什么反应，随之判断现象。

再给大家几道类似的练习题把。这类题考到的概率是极大的。

1.向Cu(NO3)2溶液中加入一定量的铁粉充分反应，下列情况中可能出现的是()

①溶液中有Fe2+、Cu2+、不溶物为Cu;②溶液中有Fe2+、Cu2+、不溶物为Fe;③溶液中只有Cu2+、不溶物为Fe;④溶液中只有Fe2+’不溶物为Fe、Cu。

A。①③B。①④C。②③D。③④

2。已知铜和铁都能与氯化铁溶液发生反应，反应的化学方程式如下：

Cu+2FeCl3=CuCl2+2FeCl2

Fe+2FeCl3=3FeCl2

向装有氯化铁溶液的烧杯中，加入一定量的Cu和Fe的混合粉末，充分反应后发现烧杯底部仍有少量固体，过滤。下列判断正确的是

A.滤液中一定含有CuCl2、FeCl2B。滤液中一定含有FeCl3

C.滤渣中一定含有Cu和FeD。滤渣中一定含有Cu、可能含有Fe

星期六上午的时候我从家里面出来，在我们的小区里的一片土地上看到了一个壮观的场面——蚂蚁搬家。

那天天气比较阴，而且还有风，我又遇到了蚂蚁搬家的场面，我心想今天肯定会下雨，我看到成群的蚂蚁密密麻麻的排列着整齐的队伍，就像到了阅兵的时候，每个蚂蚁都长得很直，它们都以很快的速度行进着，它们的背上都背着一些避难用的粮食和一些蚂蚁卵。

蚂蚁们一个个的都把自己的神经绷得很紧，又像千军万马在准备和敌人打仗，每个蚂蚁的来上都流露出严肃的表情，都认真的做好自己的工作，都坚守在自己的岗位上。比较小的蚂蚁跟在后面很轻松的走着，而大的蚂蚁则在前面搬运东西，年老的蚂蚁站在队伍外面认真的指挥着蚂蚁群搬家。

它们的队伍有正在往前搬运东西的，还有的把东西搬到了指定的地点又回来搬第二趟的蚂蚁，他们有的还会互相撞到一起，很有意思。但是它们很快就可以恢复秩序，恢复原来的队伍。它们每个蚂蚁都非常团结，每一个蚂蚁都努力的搬运东西，都想让大家可以早点搬完家，可以早点休息。

我认真地观察了蚂蚁搬家的过程，它们的劳动也为人类带来了一些好处，它们一搬家我们就可以知道将要下雨了，就可以提前做好准备。

蚂蚁是一种有益的昆虫，大家不要伤害他们!

今天是星期日，阳光明媚，清风徐徐。早饭后，我把小书桌搬到我家后院里做课外作业。院子里的花草树木沐浴着和煦的春风，显得生机勃勃，你瞧，垂柳已经吐出了嫩绿的新芽，桃花正含苞欲放，小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着，那歌声真是好听。

做了一会儿作业，我感觉有些疲劳，想放松放松一下，于是漫步在风景优美的小院子里。忽然，我发现有好几只蚂蚁围绕着一块面包渣在不停的打转转，它们尝试着想把这块美食搬回家，可是这块面包碎末儿对于小小的蚂蚁来说，可就是“宠然大物”了。我好奇地蹬下身下，看它们怎样把这块面包末儿搬走。经过好一会儿的努力，那块面包渣儿还是纹丝不动，也许是着急，蚂蚁们总是围绕着面包渣子转圈，触角不停地摆动着。忽然，有一只蚂蚁匆匆离去了。我想，这只蚂蚁可能是畏惧困难而逃跑了吧。

“可恶的逃兵。”我在心里想着。可是，过了一会儿时间，我又发现来了一大群蚂蚁，它们形成一条线，像一排整齐的队伍向这块面包末儿奔来。我一下子明白了，原来离开的那只蚂蚁是回家去搬救兵去了。看到“救兵”的到来，蚂蚁们似乎非常高兴，它们的触角不停地摆动着，而且越来越历害。我从课外资料中了解到，蚂蚁相互传递消息靠的是触角，触角摆动的越历害，说明遇到的情况越特殊。这时蚂蚁们摆动触角，可能是在告诉它们的伙伴，“我们终于找到了又大又美的食物。”一大群蚂蚁围着那块面包末又开始搬运起来，真是“人多力量大”呀，面包末儿终于动了起来。

面包末儿缓缓的移动着，我的目光也跟随着蚂蚂队伍移动。经过蚂蚁们的不懈努力，它们终于把食物摆到了洞穴门口，又慢慢地移进了洞里。

看到了蚂蚁搬运食物的“惊险”而又紧张的过程，我的心怦然一动：我们人在生活中也会遇到这样和那样的困难，只要像蚂蚁一样，不言放弃，团结一心，和衷共济，就没有战胜不了的困难。

在学习上，我难道不应该有蚂蚁这种坚持不懈，迎难而上的精神吗？

一、指导思想

不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造“优质均衡和谐教育”而努力。

二、学情分析

四(2)班共有学生75人,其中男生40人，女生35人。大部分学生性格开朗，学习兴趣浓厚，乐于参加各项活动。在语文学习方面，本班两极分化比较明显：优秀生平时比较乐于表达，善于交流，知识掌握牢固;个别孩子对阅读有浓厚的兴趣，思维活跃;后进生上课好动，课后拖欠作业，学习质量不高。考虑到四年级是小学阶段非常关键的一个学年，本学期仍要重视学生学习习惯与兴趣的培养，加强硬笔书法的练习，提高全体学生的语文素养。

三、教材分析

(一)基本结构

本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。

教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。

每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2-3篇，略读课文1-2篇，精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。

语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”;另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。

(二)教材特点

本册是在四年级上册基础上编写的，教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性，它具备以下几个特点：

1.加强整合，围绕专题组织教材

(1)导语导学，整合单元内容。

(2)精读与略读课文的联系和整合。

(3)单元学习活动的贯通和整合。

2.安排“综合性学习”，全面落实语文课程标准提出的目标

3.加强导学功能，引导学生主动、积极地学习

4.丰富课本内容，拓宽学习资源

四、教学目标

本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的阶段教学目标。

本册学习要达到的主要目标：

1.认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。

2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4.体会课文中关键词句表达情意的作用。

5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

8.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。

五、教学措施

1.强化学习习惯的养成

语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文，用语文的人，所以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的掌握，更主要的是让学生养成会学习爱学习的习惯，这学期将继续关注以下良好习惯的培养：

(1)课前预习与课后复习的习惯。

(2)能够自学课文的习惯。特别是精读课文，如何让学生自己抓住重难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，理解文句的表达方法。通过略读课文学习方法的掌握，引导学生开展课外阅读活动。

(3)大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。

(4)把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。

(5)继续加强培养善于倾听的习惯，提高课堂教学的质量。

2.营造自主学习的情境

良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。教学中，老师要创设民主、平等的学习氛围，要重视引导学生与文本对话、与文本作者对话、与学习伙伴对话、与自己的心灵对话，最终使学生达到和周围人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进行学习，进而掌握语文学习的规律。

3.促进学习方式的改变

语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律。因此，新课程下的语文学习尤其要重视自主、合作与探究。学生以自读课文和相互交流为基础，欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验。在感悟语言，积累语言的基础上领悟表达。理解内容是语文学习的基础，学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中学生会不断的产生问题，解决问题。学生通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，即使没有教师的指导，也会慢慢学会学习。

4.有效利用课程资源

充分利用语文课程资源，和其它学科、社会活动相结合，开展丰富多彩的语文实践活动。加强古诗诵读和优美词句的积累，推广看课外书，丰富学生的课外知识，引导学生在生活中学习语文、运用语文。

5.开展辅优补差活动

教学中既要注意培养那些优生，也要注意帮助后进生，缩小优秀生与后进生之间的差距，使全班同学都能在原有水平的基础上再上一个新台阶。主要措施：

1、作业面批、有错及时改正。

2、课堂上优先提问、优先板演。

3、结合学习情况老师抽时间个别辅导，请班级里的优秀生为其接对辅导。

4、与科任老师、家长经常联系交流，形成教育合力。

5、鼓励为主，及时表扬。

6、重视思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生良好行为习惯。

对于白雪剑、周蓓蓓等优秀生要在培养阅读能力的基础上，重点指导其写作，强调真情实感的再现，给予写作技巧的指点，指导参与各种作文比赛;对于王林、龚温荷等要在阅读和理解方面多下工夫，培养他们对语文的热爱，在理解的基础上进行学习;对于马凯铖、陈俊帆等重点指导写字和朗读，养成正确的书写习惯，做到“三个一”，养成大声朗读的好习惯。

六、教学进度

周次教学内容

1--2《古诗词三首》、《桂林山水》、《记金华的双龙洞》、

《七月的天山》、《语文园地一》

3--4《中彩那天》《万年牢》《尊严》《将心比心》、《语文园地二》

5--6《黄河是怎样变化的》、《蝙蝠和雷达》

《大自然的启示》、《语文园地三》

7--8《夜莺的歌声》《小英雄雨来》

《一个中国孩子的呼唤》《和我们享受春天》《语文园地四》

9--10《触摸春天》《永生的眼睛》《生命生命》

《花的勇气》《语文园地五》

11--12《乡下人家》《牧场之国》《古诗词三首》

《麦哨》《语文园地六》

13--14《两个铁球同时着地》《全神贯注》《父亲的菜园》

《鱼游到了纸上》《语文园地七》

15--16《寓言两则》《文成公主进西藏》《渔夫的故事》

《普罗米修斯》《语文园地八》

17--18复习，迎接期末考试

我读了《书本里的蚂蚁》我知道了小蚂蚁很小和字一样大。有一天，一只小蚂蚁从花杆爬到了花心里，就在花心里睡着了。这时来了一个小姑娘把小红花和小蚂蚁一起摘了，夹到了书里。

蚂蚁在书里跑来跑去，它觉得自己像是一个字，因为他被书压得扁了。书本里的字也学着蚂蚁都走了起来，一本 陈旧的书变成了一本新的书。有一天，小姑娘把书再打开时，他看见书里的故事不一样了。以后，每次打开书，书里的故事都不一样了。

原来是书里的字每天都在走来走去，小姑娘就每天都有新故事看了，她再也不用买书了。

我也很想有一本这样奇妙的书。

在人山人海的车站里，大概每个“上车处”都挤满了人，大家争先恐后，这时候，应该只有“母子上车处”人烟稀少吧。咦，这是怎么回事?“母子上车处”站了好几个男人，他们是不认识字吗?

仔细分辨他们的着装打扮：为首的是一个又高又胖的男人，一头微乱的头发，身穿大棉袄，手放在宽大的衣兜里，穿着偏肥的裤子，脚踩亮的像星星一样的皮鞋，目视前方，脸上丝毫没有一点表情，就像一块木头;第二个男人长的又高又瘦，同样穿着棉袄，手插在衣兜里，戴着一顶大棉帽，惬意地闭目养神;他的旁边站着一个矮矮的胖胖的男人，头戴鸭舌帽，一双眼睛炯炯有神看着前方;还有一个高高的人，戴着口罩，穿着军大衣，一头乌黑浓密的头发格外显眼，他的身材魁梧，像一座小山屹立在队伍的后面。

这时候，一个长相瘦弱，身着单薄的女人，出现在他们的后边，她的怀里抱着一个天真烂漫的小孩子，头上戴着一顶可爱的小帽子，小脑袋不停的左右摇摆，东张西望。懵懂无知地看着那些男人，好像在说“这是母子上车处你们这群大人，怎么也站到这边来了。”看到这一幕，我真想过去把那群男人拉开，好好问问他们，你们真的是“文盲”吗!

他们面对软弱无力的妇女儿童，难道就没有一丝愧疚吗!难道不想让位吗?难道没有对自己的行为感到羞愧吗?看他们的样子，好像并没有一丝愧疚和惭愧，反而理直气壮，毫无愧色地站在那里。当然，这样的事情在社会上经常发生：一袋袋垃圾，随随便便扔在别人的家门口;公交车上那些老、弱、病、残的专座往往让一些身强力壮的人给占领了;一个个孩子在回家的路上，走在斑马线上，一辆辆汽车不耐烦地响着喇叭，好像再说“快点走、快点走”这种不文明的行为还有很多很多，可是人们对这些事情熟视无睹，不以为然，这才给社会上的不良风气添加了一把火。

想到这儿，我不禁高声地呼喊“那些识字的文盲们，请耐心的等一等，让一让吧!只有文明礼让才会使我们的社会更美丽、和谐!”

大海平静如镜，天空湛蓝，随着海浪在微微的起伏着。放眼望去，天际尽收眼底，浩瀚无边的大海，一片空寂。从蓝色海面悄然下沉，鹦鹉螺号正遨游海底……

《海底两万里》作为凡尔纳的三部曲之一，以海怪出没为开头，两万里海里环球航行为主要情节，以留有悬念的尼摩船长的消失为尾声，为我们带来了一场炫目的奇幻之旅。

书中人物各有特点，可令人印象最深，最神秘的非尼莫船长莫属。

“尼摩”此名，来自于拉丁语。意思是“没有此人”“子虚乌有”，于是，我们所关注的是他的亦正亦邪与矛盾的行为形象。

为什么说他矛盾呢?首先，他曾呐喊过：“在海中我不承认有什么主子，在海中，我是完全自由的!”是的，他亲自设计了鹦鹉螺号，这是一艘以未来能源电力为动力的潜水艇，动力永不枯竭。这也是一方孤悬于海外的独立大陆，是尼摩打造的自由乌托邦。

可他的确是真正的自由吗?当他看到英国的船只舰队，双手紧握着，牙齿紧咬着“咯咯”作响，脸上露出紧张而又愤怒的神色。事实可见，他的自由并非完全的自由，而是把自己的内心封锁起来。

再者而言，他的自由也仅仅是他自己的自由，不提甘愿跟随他的船员，单单教授三人便是被迫的，毫无选择。他们无时无刻不想回归陆地。由此可见，尼摩所谓的自由并不是真正的自由。

而抛去这些，尼莫船长更是一个充满希望与勇气的人。他英勇无畏。嫉恶如仇，勇于斗争，痛恨殖民主义，同情苦难人民。在我眼中，他更像一个优秀的普通人，有渊博的知识，丰富的思想，但也有着俗人的七情六欲。

在尼莫船长身上，我们也能间接看出作者的创新思维，这本书出自1870年，在那个蒸汽时代，凡尔纳却全凭想象“造”出了一艘鹦鹉螺号，他甚至在书中直白地感叹：“人类进步的实在太慢了!”正因此，他也被人们称为“科学时代的预言家”。法国元帅利奥台曾说：“现代科学只不过是将凡尔纳的预言付诸实践的过程而已。”

正如凡尔纳所言，“在人难以到达的海底进行探险，确实让人匪夷所思，但我相信，科学的进步总有一天会使海底变成通途的。”是的，希望渺茫，但希望总是深深扎根在人心里的啊!作为新时代中国少年，我们也应志存高远，在当下努力拼搏，培养创新思维，在未来为我们热爱的祖国母亲贡献一份力量。