我的教室说明作文(热门20篇)
常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用等10种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的,选用最佳方法。下面是小编为你带来的我的教室说明作文,欢迎阅读。
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1963作文
1000教室里的讨论会作文350字
全文共 349 字
+ 加入清单今天的主角是:扫帚,椅子,桌子,黑板和黑板擦。同学们都知道它们是教学工具,下面我就给大家讲一个关于它们的小故事。
一天下课了,它们在教室里开了一个小小讨论会。首先发言的是扫帚,它说:“同学们总是用完了我就往地上一扔,就不管了,时间长了,我的头发都掉光了。”椅子又说:“同学在我的身上乱用脚踩,上面的土多得我都睁不开眼睛,脏死了!”桌子又张着大嘴巴说:“有的同学在我的脸上画得乱七八糟的,难看极了!还有用小刀,剪刀和一些尖利东西,在我的脸上刻了许多图案,痛死了!”黑板又说:“你们不知道我的身上,有灰尘,刻得记号还有许多脏东西。”黑板擦说:“唉,我真是太倒霉了,每天同学们用完就会不小心把我碰到地上,也不知道把我捡起来,下课的时候,同学们走来走去把我的衣服都踩成了破垃圾。
同学们看,它们讨论的真热烈呀!
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篇1:我们的教室作文600字
全文共 580 字
+ 加入清单我们的教室在学校的三层楼上。那是一间崭新整洁的教室。走近教室,就会看见一扇深蓝色的门。那是一扇比较高档的门。走进前门就可以看到南面黑板前面有一台电视机。每当下午上课前的十分钟,它就会播放节目让我们欣赏观看。前门的左边墙上有一个布告栏。栏内贴着时间表、值日生轮流表、课程表……中间有一个美丽的小天使。她长着金黄色的头发,手中抱着一个红色的爱心,张开一双绿色的翅膀,可爱极了!小布告栏下面有四只开关。它们控制着电扇和电灯。下面贴着一张纸。纸上面公布了我们在小学生作文的网站上发表的作文名单。
教室的南北两面都是窗户。那些窗户都非常透明,简直与没有装玻璃一样。那是我们天天早上擦的结果呀!每一扇窗户上都有一扇帘子,那是用来遮挡强光的。窗户中间有两块空着的墙壁。墙壁上贴着小学生日常行为规范和一些名人名言。
教室的前面放着一张讲桌。上面放着粉笔盒、教具之类的东西。前后分别有一块大黑板。前面的黑板是老师用来给我们上课用的。上面有一只广播。每当学校有什么重大的事情,它就会响起,及时告诉我们。两侧有八个大字:“主动、活泼、乐学、多思”,那是我们的校训。后面的黑板上有我们出的黑板报。每过半个月,我们就换一次。上面花花绿绿的布置得非常漂亮。上面的文章全部是我们自己写的。我们可喜欢了。一下课,特别是中午,我们最喜欢在那里看一看了。
你看,我们的教室多么漂亮,多么美观,多么整洁!
篇2:我们的教室作文450字
全文共 443 字
+ 加入清单我们的教室宽敞、明亮,给人既舒适又温馨的感觉。
质朴院四楼就是我们的教室。沿着楼梯往上走,一眼就看见南面一块布置得很有特色的外墙,上面贴着同学们的名言警句,其中“励志识遍天下字,发奋读尽人间书”是我最喜欢的。
推开前门,走上讲台,最引人注目的是正对面的黑板报了。它色彩鲜艳,有碧绿的树叶、鲜嫩的小草、可爱的蜗牛……装饰成的,还贴着同学们暑期生活的图文照片。黑板报的北面是“快乐小书吧”,面积虽然不大,但布置的很温馨。东面角落靠墙处摆放着一个书架,上面放了很多课外书,五颜六色的长方形沙发格外抢眼,靠窗整齐地摆放着。西面的角落里放着一盆盆绿色小盆栽,给小书吧增添了许多生机。下课和午休时,坐在里面看书,就能感受到一股浓浓的书香味。这小书吧真是一道靓丽的风景。
坐在一排排整齐的座位上向前看,一块长方形的黑板映入眼帘。老师就在黑板上教我们写字、算数……黑板的旁边挂着一只钟,滴滴答答不停地走着,时刻提醒我们要珍惜时间。
这不仅是我们的教室,也是我们的小家。在这样的环境里学习,真是一件无比快乐的事!
篇3:把春天搬来教室作文350字
全文共 363 字
+ 加入清单最近,我们班发生了一件新鲜事——老师让我们每个人为班级献一盆盆栽,要把春姑娘请到教室里来。
同学们谁也不甘落后,纷纷为班级献上了心爱的盆栽。顿时,教室里春意盎然。讲台上、书柜上、墙壁上、饮水机旁……都整齐地摆着各式各样的植物,有多肉,有竹草,有树木,还有鲜花。最引人注目的是那一盆盆鲜花。瞧!红掌开得那么活泼,风信子白得那么纯洁可爱,兰花美得那么优雅……真是美不胜收啊!凑上前去闻一闻,啊!真香!小小的盆栽为教室增添了无限生机。
走出教室一看,整条走廊就像一条长长的绿化带。各班的窗台上都摆上了盆栽。老师还为它们设计精美的图案。哪个班的窗台最美哪?哈哈!我们早已偷偷地探了个遍,告诉你非三(2)班莫属。
老师还叮嘱我们要好好看护自己的植物,我们像辛勤的园丁一样,定时浇水,修枝剪叶。我们要让春天在教室生根发芽,时刻陪伴我们茁壮成长!
篇4:未来的教室作文500字
全文共 512 字
+ 加入清单已经到了29世纪,现在的教室已经非常先进,接下来就听我给大家讲一讲吧!
现在的教室样子非常奇特,它的面积很大而且平均分成两个区域,分别是好学生区和坏学生区,当然这样的分离也只会在考试时以防抄袭的时候用。
刚进教室大门就能看见一面巨大无比的黑板,如果你以为它只是一块普通的黑板那你就错了。其实它有三层,第一层是黑板,第二层是白板,第三层是电子显示器,用到哪一层就把哪一层拉下来就可以了!学生和老师都可以上来讲题,学生上来讲题就用白板写,老师上来讲题就用黑板写,白板和黑板都能将他们讲题的过程记录下来,存储起来,然后可以在电子显示器上显示出来,用于对比学生和老师讲的有什么不同,哪里需要改进,怎样讲才能让同学听得更明白。电子显示器还有一个功能,那就是可以接收人的语音指令,如果你要搜集什么资料就直接对显示器说,它就会给你答案,是不是很厉害!
现在学生们的椅子都变成了舒服的旋转椅,两个扶手上分别有一个按钮,一个红色的,一个绿色的。红色的按钮是学习模式,按下这个按钮它就会时刻提醒你的坐姿是否标准,听课是否认真;绿色的按钮是休闲模式,按下这个按钮它就会给你按摩背部,让你忘记一节课的疲劳。
想知道更多未来教室的功能吗?那就等到29世纪吧!
篇5:神奇教室四年级作文
全文共 378 字
+ 加入清单未来教室是什么样的呢?你想过吗?未来教室可以用“神奇”来形容一点也不为过。
同学们来到这个神奇教室,一下子被它的样子深深吸引,整个教室又宽敞又明亮,并且是智能的。教室的颜色会随着季节的变化会变颜色。如果有节日会自动装扮,教室五彩缤纷不再是现在统一的白色,一天一个样,让老师和同学们有个好心情去上课。如果天气不好,教室温度会自动变热或变冷。
同学们上课不用带书包,黑板和课桌都是电子屏,老师讲课不用写字,只用开启电脑即可,并且有机器人帮忙。老师讲课十分轻松,不用大声讲话,因为大家都带着蓝牙耳机。哪位同学不用心听讲机器人会检测到,会提醒老师,让老师单独辅导。
哗啦啦下雨了,下节课是体育课,这可怎么办?不用担心,这怎么会为难教室呢?教室立马变长变宽变成一个操场。让同学们高高兴兴地上体育课。这就是我幻想的神奇教室,是不是很想实现?那就努力学习吧,相信那一天会到来!
篇6:特别说明
全文共 922 字
+ 加入清单1、产品立项报告应严格遵守本模版所列的章节结构和提示信息编撰、不得改变章节标题。
2、根据具体的产品,可对本模版的相关章节作裁减,但只有章节标题后标注(☆)的部分允许裁减,裁减时需保留原标题,只是不撰写相关内容。
3、立项报告的重要目的之一是为产品是否应立项提供决策依据,因此在相关章节的“分析结论”部分,必须提出明确的结论或建议,如果是多选的结论或建议,则按优先顺序,依次列出。
一、立项产品介绍
1、产品介绍
即产品总体介绍,说明是一个什么产品、产品名称、产品规格、产品形态等。用简练的语言说明本产品“是什么”,“什么用途”。根据经验,概念罗嗦含糊的产品很难被用户接受。所以产品介绍一定要简练且清晰。
2、产品主要功能和特色
提示:(1)给出产品的主要功能列表。
(2)说明本产品的特色。
3、产品范围
说明产品能实现什么,不能实现什么;能满足什么需求,不能满足什么需求,实现的方法。
4、产品价值
包括产品对客户的价值,以及价值诉求点的说明,指导产品市场定位的确定。
5、用户群体
即产品针对的目标客户界定,以及客户范围的说明。
二、立项背景分析
1、宏观市场简要分析(PEST)
(1)PEST分析
从政治、经济、社会、技术等角度对产品所处市场宏观环境的综合分析,为了了解产品市场的宏观背景,并分析对产品的影响。
(2)宏观市场概述总结
宏观市场的现状是否适合推出该技术、产品、方案,什么时候推出能产生最大的市场效应,是否符合宏观市场的发展趋势。
2、行业信息化简要分析
(1)该行业信息化规划内容
(2)该行业信息化框架体系及该产品、方案在框架中的位置
(3)该行业信息化进度和目前的进展情况,以及存在的问题分析,该产品是否能够解决或部分解决该问题
(4)该行业信息化未来可能的发展趋势分析,该产品是否符合未来发展趋势
3、细分市场简要分析(☆)
(1)该产品所处(或适用)市场发展所处的阶段(萌芽、成长、稳定、再成长、衰退) 以细分市场发展时间为横坐标,细分市场经济量为纵坐标,主流技术、产品、方案定性内容为标志点,提供细分市场的历史发展轨迹图,进行分析说明并预测发展趋势。
(2)该产品所处(或适用)市场发展现状和发展速度(产品技术替代周期)
(3)该产品所处(或适用)市场上下游链条概述
篇7:说明文的三种说明方法
全文共 1046 字
+ 加入清单说明文有的是以时间为序,有的是以空间为序;有的由现象写到本质,有的由主写到次;小编收集了说明文三种说明方法,欢迎阅读。
(1)举例子。举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例法。如:
一般人总以为,年龄稍大,记忆能力就一定要差,其实不然,请看实验结果:国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较,发现前者就不如后者的记忆力好。这是因为成年人的知识、经验比较丰富,容易在已有的知识基础上,建立广泛的联系。这种联系,心理学上称为“联想”。人的记忆就是以联想为基础的,知识经验越丰富,越容易建立联想,记忆力就会相应提高。马克思五十多岁时开始学俄文,六个月后,他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了。这是由于语言知识丰富,能够通晓很多现代和古代的语言的缘故。
这段文章要说明的是:年龄稍大,记忆力不一定就差。为了说明这一点,作者先提供了实验结果,又分析了原因。到此为止,未尝不可,但不够具体,也缺乏说服力,于是,又举出了一个实例:马克思在五十多岁的时候,只用六个月时间便精通了俄语。这样一来,内容具体了,说服力增强了。
说明文中的举事例的说明方法和议论文中的例证法,都可以起到使内容具体、加强说服力的作用。但二者又有区别。议论文中的事例,是用来证明观点的,说明文的事例,是用来介绍知识的。
运用举事例的说明方法说明事物或事理,一要注意例子的代表性,二要注意例子的适量性。
(2)分类别。将被说明的对象,按照一定的标准划分成不同的类别,一类一类地加以说明,这种说明方法,叫分类别。
分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。
运用分类别方法要注意分类的标准,一次分类只能用同一个标准,以免产生重叠交叉的现象。例如:“图书馆的藏书有中国的、古典的、外国的、科技的、文学的、现代的以及政治经济方面的等。”这里用了不只一个标准,所以表达不清。正确的说法应该是:
图书馆的藏书,按国别分,有中国的、外国的;按时代分,有古典的、现代的;按性质分,有科技的、文学的以及政治经济方面的等。
这样,每次分类只用一个标准,就眉目清楚了。
有的事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说,也属于分类别。
注意,运用分类别方法,所列举的种类不能有遗漏。
(3)列数据。为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数据的方法,以便读者理解。需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字,也要有可靠的根据,并力求近似。
篇8:小精灵来到我们教室
全文共 362 字
+ 加入清单马逸轩
智慧精灵长着一头乌黑并带有光泽的头发,一双大眼睛里闪烁着智慧的光芒,穿着一身黄色的西装,身后还有一对金光闪闪的翅膀。
智慧精灵在家闲着没事做,就想:我到底干什么好呢?有了,就去小朋友们的教室里看看吧,顺便帮一下那些做不出来题目的小朋友。于是,智慧精灵站在一本厚厚的字典上朝我们的教室飞来。那个时候,正好是我们的午休时间。说是午休,却一点也不像,因为我们每个人的手上都有着写不完的作业,根本没有时间休息。智慧精灵知道了原因之后笑着说:“让我来帮助你们吧。”只见智慧精灵一边把脚下的字典扔到教室上空,一边念着一些我们听不懂的咒语。顿时,那本字典里散发出灿烂的光芒,那些光芒进入到我们的脑子里,我们突然感到自己的思路特别清晰,一会就把作业写完了。
我们感激地对智慧精灵说:“谢谢你!”他回答说:“不用谢,下次有困难就找我帮忙。”
篇9:美丽的教室作文400字
全文共 476 字
+ 加入清单我待过的教室很多,有英语课教室,有奥数课教室,还有音乐教室。它们各有各的特色,但是我还是最喜欢我们班级的教室。
走进教室,虽然教室不大,但是桌椅摆得整整齐齐,让人心情舒畅。上课时,三组同学经常互相比赛,不管哪一方获胜,另外两方都不会生气,还会给他们鼓掌呢!
教室的正前方是一块长方形的大黑板,左右两边各有一张书桌。一张是摆放图书的,有大的小的,厚的薄的,让人眼花缭乱。另一张是公用桌。上面摆着长长短短的笔,还有钢笔水。如果有同学忘带笔了,就可以去公用桌上拿一支去用;如果有同学钢笔没有水了,就可以到前面使用,就是这样的方便,如在家中一样。
东墙上画着绿油油的草地,还有两棵大树。它们有着粗壮的枝杆,茂密的叶子真是绿树成阴呀!像两把大伞,为我们遮挡风雨。树枝上还有一只小鸟在纵情歌唱。远处,两只小鸟好像听见了它的呼唤也飞来了。太阳公公笑眯眯地看着它们。西墙上画着无边无际的大草原,一望无际的天空。空中还有几只小鸟,它们好像在争先恐后地比赛飞翔。空中的白云有的似礼帽,有的像水果糖,有的如毛毛虫。
这就是我们的教室,它真是一个美丽的地方呀!
[美丽的教室作文400字
篇10:教室里
全文共 307 字
+ 加入清单王悦翟
“叮铃铃!叮铃铃!”上课铃响了,同学们一脸不情愿地快步走进了教室。
这节是自习课,同学们有的沉浸在书的世界里,有的正在认真地写作业,有的拿出画笔,这里涂涂,那里画画,还有的找出一张纸(一般都是从本子上撕下来的)要出题坑同桌。过了一会,有些同学忍不住了,开始低声讲话了。慢慢地,他们发现没人管他们便越来越嚣张了,声音特别大!班长们再也受不了了,齐声大吼:“安静!”同学们吓得一激灵,不敢再发出声音了,教室里安静的连一根针掉下来都能听见。你瞧,***同学正在看书呢!只见他不时地捂着嘴巴笑,那肯定是书的故事很好笑,有时眉头紧皱,那肯定是故事里遇到了惊险的地方。
一会儿,下课铃响了,同学们欢呼着争先恐后地抛出了教室。
篇11:作比较比较说明法
全文共 299 字
+ 加入清单说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。
例如三年级《太阳》一文中,有这样的句子:“……实际上它大得很,130万个地球才能抵得上一个太阳”。用人们熟知的地球与遥远的看似“只有一个盘子那么大”的太阳相比较,能给人留下深刻的印象。
在作比较的时候,可以是同类相比,也可以是异类相比,可以对事物进行“横比”,也可以对事物进行“纵比”。
好处:说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。
篇12:我们的教室作文说明文600字
全文共 686 字
+ 加入清单我去过三中很多的教室,倘若让我谈谈印象,我觉得九班教室是一个典范,因此谁如果要参观我校的教室,九班教室就不该错过。
在九班教室的各个地方,眼前总是一副生机盎然的图画。为达到这个目的,我们讲究桌椅的布局,讲究花草植物的映衬,讲究前墙后窗的呼应。总之,一切一切都要构成充满生气的布局。
在九班的教室,桌椅摆放整齐,每三列为一大组,分居于教室南、中、北。其间有两人横身之宽的走廊,我们在这整齐的桌椅之间分小组配合学习,桌面上的蓝桌布是贴心的家长给买的,也给我们教室增添了浓墨重彩的一笔。
教室里花草长势正旺,一进门就放了两盆绿莹莹的吸毒王,使深褐色的门,变得富有生机。花草摆放几乎不讲究对称,有的一枝独秀地站在窗台上,有的三俩汇聚于门边上。有的四五簇拥在柜顶上,这些绿油油的植物,无一不让单调枯燥的门、窗台和单色的柜门充满生机。
教室中最“亮”的一面墙,上面贴挂着一张张作品,是以皇甫同学书法作品为中心,左边门口处挂着有关班级秩序、有小组加分的标准,有班委的名字与职责,有值日分组的人员,有画板报的人员。前半部分是各个小组合作绘制的有效的思维导图;中间的书法作品,笔酣墨饱、繁简相搭透着古香古色的气息;后半部分是这一次书法比赛的获奖作品,古诗文交相呼应,有一种别样的生机。靠近后门是一大片的奖状,这是我们班集体的荣誉。
参观教室时必然会注意到后面的黑板报,同学们自己题诗填词、图画的栩栩如生,九班级才子如云呢。这一期是以感恩为主题的黑板报,一如既往的标新立异。教室极少使用彩绘,墙壁上面是白的,而下面是淡淡的绿色,整体的色调充满盎然生机。
可以说的当然不止以上这些,欢迎您亲自到九班来参观!
篇13:老师不在教室
全文共 348 字
+ 加入清单今天语文课,老班有事叫我们自习,我们口口声声的说一定不会说话,老班看了我们一眼信任得走了。
老师前脚刚走,班里就乱了起来。“叽叽喳喳”“叽叽喳喳"全班同学都投入到说话的激战中。看!那里正在你我唇枪舌剑的战斗中;再看那里,正在开聚会,桌上摆满了牛肉干,他们吃的都辣出了眼泪;接着看墙角的同学,正在下象棋,杀得难解难分,边下边说“将”。
正玩得高兴的时候,忽听见“梆梆梆”的敲门声。全班以迅雷不及掩耳之势,收起了零食,收起了象棋,停止了说话。可是门并没有开,原来一位同学拿脚敲了敲门,全班一起笑出了声。班里说的笑得更厉害了,并没有停下来的意思。
突然警卫员发出了警报,老班回来了。全班再一次的安静了下来。老班归来,我们马上拿起书,装模作样的读起来。老班看见我们认真学习的样子开心地笑了。
啊!老师不在的时候!
篇14:戏说教室位置作文500字
全文共 578 字
+ 加入清单先说前排。坐前排,无遮无挡,难道你能在老师眼皮底下讲小话、做小动作吗?不能,老师瞟一眼就看到了。而且,有些老师总先从前排检查起,后排非常感激前排这种“造福后人”的精神。不过前排也有好处,每当玩“开火车组词”这种游戏的时候,前排可以说最容易的,容易的说完了就得说难的,难的说不出来就出大丑了。
靠着墙的等于是“包厢”,累了可以靠墙休息;靠着墙又有窗户的是“豪华包厢”,不仅可以靠墙休息,闷的时候,可以把窗户打开吹吹风,无聊的时候可以拿窗帘玩……坐在窗边的人还有“放风”的重要任务。上课铃声一响,把头探出窗外,听到老师的脚步,看到办公室露出一只脚或者半个头,就迅速把头缩回来,大喊一声:“老师来了!”能把人声鼎沸的教室刹时安静下来。再看看“放风”的人,得意洋洋地。可是,也会有点漏洞:有的班干部“打小报告”,老师知道后,有时会把“放风”的人叫到办公室去骂一顿。接受完批评教育,他们无精打采地回到教室,有的同学幸灾乐祸地小声嘀咕:“活该!”
最后两排的人发育得特别好,“体育明星”、“帅哥靓女”多出在这,也有一些犯了错误被老师“发配”到这里的。不过有好有坏,正符合“生态平衡”。有时,后排会突然爆发出莫名其妙的大笑,惹得前排的同学回头一看究竟,结果也被罚了。
不过,坐哪儿都是次要的。“是金子总会发光”,你说是吗?
篇15:教室里的不速之客作文400字
全文共 442 字
+ 加入清单我们班有三个多:人多,扫把多,蜂多。而我今天要说的,就是这个“蜂”。
为什么说我们班“蜂”多呢?因为我们班经常会隔三差五飞进各种蜂:黄蜂,马蜂,蜜蜂……各种蜂都来我们这儿串门,因此,我们这儿就像一个蜂巢。
这天,我正在教室里改作文,这时,二组传来一声几声惨叫。“这又是怎么啦?”我站起身来,朝那边看去:天哪,一只马蜂映入我的眼帘,太可怕了!嗯,等等,我又看见了一幕:个个女生都在不停地尖叫,几个胆子小的男生躲在了桌子下面,有几个胆大的男生将手举了起来,想要揍一下这只讨厌的马蜂,可每当敌人飞过来应战,他们却又放下手,往旁边躲去……“豁出去了!”我随手抓起一支笔作剑,一本书当盾,便向事发地进发。
来到目的地,我看见马蜂小飞机正在上空徘徊,旁边还有几个男生依然在战斗。我先将“盾”举起来,朝着马蜂扔了过去,可我准心不够,结果扔偏了。我过去将书捡了起来,这时,马蜂朝施羽骁飞了过来,而我正好在他旁边,我拿起笔向它刺去,可没刺中,见情势不妙,我还是溜之大吉吧!
马蜂,你不要再来了,你实在太可怕了。
篇16:教室里的悄悄话作文600字
全文共 612 字
+ 加入清单今天,我做了一个奇怪的梦,梦见了教室里的东西都在窃窃私语。
放学后同学们都回家了,这时桌子和椅子正在交谈,桌子说:“那些人经常把那么重的东西放在我的身上,压得我都喘不过气来。还有那些人也太不讲文明了,还在我的身上乱涂乱画,我以前那么美丽、漂亮、干净,现在变得这么脏了,真是让人伤心呀!说完桌子可怜巴巴地看着椅子,希望得到他的安慰。
没想到椅子也叹了口气说:“我也好不到哪儿去,那些人一会儿坐在我的身上,一会在我头上踩来踩去,把我的骨架都快弄散了。椅子比桌子更加愤怒。
说着说着,椅子和桌子两个越想越生气,突然一个声音在问:“有人在吗?”桌子和椅子看了看,到处都没有找到是谁在说话。桌子往下一看,看到了钢笔、铅笔和橡皮擦也在倾诉自己的苦衷。他们说:“我们的主人把我们扔在这里,不管我们。”大家互相看着,心里都很难过。他们一直想跟人们说话,“请对我们好一点吧。”可是,有谁想听呢?
他们左顾右盼,在想着他们原来的样子是多么讨人喜爱。现在他们就像一群被人抛弃的娃娃,孤苦伶仃,他们是多么悲伤呀。以前他们在主人的带领下,过着快乐充实的生活,现在被人抛弃多么痛苦,他们想到这里,不禁流下了眼泪。
过了一会,钢笔想到了一个好办法,他给人们写了一封信,信里面说:“我们被抛弃在这里,东西也被乱涂乱画……”钢笔折叠成一架飞机抛向天空,不知怎么回事,飞机变成了很多架飞机,飞向了文具各自的家。
后来,小朋友都改掉了坏习惯,教室里的成员又恢复了平静的生活。
篇17:教室的环境作文
全文共 533 字
+ 加入清单闪闪发光的墙壁,层顶上开满了五彩缤纷的鲜花,门前绿草如茵,你一定会认为这是公园。错了!这是未来的新型的教室。
未来新型的教室的建筑材料都是高科技产品,它具有一轻二薄三坚固的特点,整个教室可以拆装。如果要外出郊游,可以把教室拆开随身携带,到了目的地再装好,既可以学习、住宿又可以当玩具,真是一举两得。
教室的门设计得可不一般,它具有防盗功能,门里有一台微型小电脑,它可以通过指纹判断是不是教室的主人。还有一种功能,如果你按时到校,门上会出现“欢迎您”一行字;如果你来晚了,门上会出现“你迟到了,下次请注意”字样。教室的前后各有六个大窗户,这些大窗户不但采光好,还能不断地制造新鲜的空气供同学们呼吸。 黑板还是在前边,不过那时的黑板可与现在的黑板不同了,它具有两个功能:一不反光,二可以自动放大老师的板书,这样后面的学生也可以看清楚了。
椅子可以随时升高降低,它是根据你的身高来调整的。桌子就是一台电脑,桌面就是屏幕,要是在上课有什么听不懂的地方,你只要按一下“鼠标”就行了。教室的四角安有摄像机,要是谁上课违反纪律,他的“光辉”形象就会被摄下来,永远留在电脑上了。 这就是我们未来的教室,坐在这样的教室里学习肯定心情舒畅,我的理想就是将来当个建筑设计师,把这个理想变为现实。
篇18:未来的教室作文500字
全文共 546 字
+ 加入清单今天,我正在路上走着走着,突然被一块石头绊倒了。在站起来的一瞬间,我发现我竟然穿越到了未来的教室里。
我走进教室,发现了未来的老师。呀,未来的老师竟然变成了机器人。他不但知识渊博,而且有方法对付学生。上课的时候,有一个学生在做小动作,机器人老师的眼睛发出了一道绿色的光芒,立刻使这个学生开始认真听课。想想我们现实中的老师,还要下去批评学生,多耽误讲课啊!
走在未来教室的地板上,总感觉地面一弹一弹的,往地板上一看,原来以前的硬地板变成了软地板,这样的设计可以使同学们不受到伤害。想想现在的孩子,每到下课就打打闹闹,一不小心就会磕磕碰碰。而未来教室的设计就安全多了。
当你走进教室时,会有一个负责安全的机器人在你面前。原来他们是来搜索你身上有没有危险物品,比如说打火机、小刀等。只要你身上有这些东西,他的眼睛就会报警,并把你身上的危险物品没收。想想以前,个别学生会把这些东西带进校园,难免发生一些危险事件。
坐在教室里,你会感觉到十分凉爽。抬头一看,原来是因为天花板上装了许多吸热和防寒装备。想想以前的学生,夏天一进教室就满头大汗,冬天一进教室就冻得发抖。而未来的教室既舒适又健康,给学生们带来了很多方便。
“你在想什么?”伙伴的呼唤声把我拉回了现实。我想:我以后一定要当上科学家,建造出这样神奇的教室!
篇19:说明方法
全文共 292 字
+ 加入清单常用的说明方法有:下定义,分类别,举例子,作比较,列数字,打比方,画图表,作诠释等。采用什么说明方法是由说明目的和说明内容决定的。
[举例子]:将复杂的、抽象的事物或概念,用具体、形象、易于理解的典型事例来说明。例如说明死海的“死”,列举海水中没有鱼虾、水草,甚至连海边也寸草不生的事例作证;说明死海的“不死”,列举即使不会游泳的人,也总是浮在水面上,不用担心会被淹死的事例,让人信服。
[列数字]:些事物从数量上便于说明特征,可以运用一些数字来说明。例如《太阳》中:其实,太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳上去,如步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。
篇20:多功能教室作文500字
全文共 508 字
+ 加入清单这种教室和普通的教室差不多,但地板却比普通教室厚许多许多,是普通教室的十倍,因为地下装了约五十台电脑,老师在上课时需要什么,只需给讲台上的中心管理器下达命令就OK了!哎,听我说了这么多,你一定对教室有了初步的了解吧?什么?这么厚的地板怎么上去?噢,这个不用担心,教室门前装有感应器,感应器感应到你来了,就会摆出一条梯子,一直到你上去了才会收起来。
“叮零零……”教室的防盗警报响了!有歹徒在教室不远处!可老师和同学们一点没有感到害怕。只见老师给中心管理器下达了一个命令后,教室变成了透明状!正要冲进教室的歹徒现在是丈二和尚——摸不着头脑:教室飞到哪里去了?见教室不见了,歹徒只得缩头缩脑地离开,一边走还一边嘀咕:咱现在弄几个钱这(介)么难呢?
“我知道!“老师,我!”你猜我们在干嘛!我们在野外上自然课!你一定会感到很疑惑:什么?怎么来的?上个课还要去野外?得多少油费啊!别急,听我解释:我们的老师在上课前,就给管理器下达了“飞天去野外”的命令,教室就飞到了野外。这样既可以让我们亲近大自然,又有利于学习新知识。
多功能教室的发明给我们的学习带来了很大的乐趣和方便。