我的教室说明作文【汇集20篇】

当你走进我们的教室，首先映入眼帘的是那一排排整整齐齐的桌椅，地面上打扫得干干净净，桌面上一尘不染，老师用的粉笔和教科书，端端正正地摆放在讲台的桌子上。

正中的墙上挂着一块长方形的大黑板，大黑板上还挂着几块用镜框装着的规定，有《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《安全公约》等。老师每天都站在我们前面教给我们知识，解答抄在黑板上的难题，还交给了我们打开知识宝库的钥匙。

教室的左面有四个大窗，右面也有同样的四个窗户，前后各有一扇门。我的座位在第四组最后一位。

能坐在这样宽敞明亮的教室里学习，我感到无比自豪。

[教室的300字作文

(1) 空间顺序

任何事物都有空间性。说明文抓住这个特点构成自己的条理，或者从上到下，或者从外到内，或者从左到右，或者从南到北，或者从远到近，或者从中间到四周，或者从整体到部分。在介绍某有建筑物的结构，说明某种产品的构造，介绍某一地方情况时都可以用这种方法安排材料，是读者对事物的各个部分和整体都有较明晰的认识。

(2) 时间顺序

即按照时间先后顺序来安排。事物都有发生、发展、消亡的过程。有些说明文根据事物的时间性，把事物的各部分组成先后关系，这也是一种条理性。介绍生物知识的说明文一般都是先发生的先写，后发生的后写。介绍生产技术和工作方法的说明文，一般按照生产和工作的程序，逐一说明。

(3) 逻辑顺序

有些说明文主要是剖析事理的，在说明时就按照事理的逻辑关系进行安排，或者从主到次，或者从浅到深，或者从原因到结果，构成严密的条理性。有些说明文还可以按事物的性质分几个方面来安排，这几个方面的材料就形成了一种并列关系。

清晨，同学们打破了学校的宁静，我来到了学校。我们班在学校东头。走廊和楼梯是我们的清洁区。

我进了班就拿着扫把在走廊上扫地。我把每个小的纸屑都扫掉，“沙沙”的扫地声，其他同学也赶上来和我一起扫地，把每个地方的垃圾扫到一堆，然后撮起来，倒入垃圾桶中。

又来两个同学，他们去接水，我和几个同学去洗拖把，我们一起上来，他们刚泼水，我们就拖，真是认真，一点儿干的都不放过。拖了一遍又一遍。甚至我们拖完了有人还拖呢！然后洗拖把，洗完回来我看见有同学已经开始擦瓷片，高文月以飞快地速度拿上毛巾。

只见她左擦擦，右擦擦，然后把灰擦掉，连墙角也不放过。擦完后，其他同学又擦一遍才回到教室。

下课的时间，同学们在干净的走廊上玩耍，心情格外高兴。走廊的垃圾不管你再急也要拿起来放入垃圾桶再走，同学们把这当成理所当然的事情。

教室门前的走廊，任人走，任人踏，还是很干净。这可都是我们的劳动成果，是我们同学美好品质的表现。

明媚的阳光透过玻璃，映照在课桌上，渲染出一小片的光亮。

真是一个美好的中午。

先前教室里很安静。

同学们专心致志地做着作业，呈现出浓郁的学习气氛。午休的铃声响起，英语老师走出了教室。正值中午，窗外的阳光亮的晃人眼，靠窗的同学就拉上了窗帘，整个教室笼罩着大片静谧和黑暗。电子屏没关，发出嗡嗡的轻响。困倦的我趴在桌上，打算趁着这一会儿功夫去和周公下盘棋。

但好景不长，角落边传来窸窸窣窣的声音。

有人小声地交谈着。间或听到笔或书落在地上，噼里啪啦的，甚至还有人轻轻地哼起了小曲。刚闭上眼睛，耳边就传来鸟儿的叽喳声。我有些烦躁，头换了个方向，但又听到了知了的嘶鸣。身边的同学偷偷拿出面包来吃，还笑着问我：“要不要来一口?”我白了他一眼：“能别讲话了吗?很吵啊!”可他却丝毫没有反应，边吃东西边和前后桌谈笑风生……

窗外的鸟儿知了还在不停息地叫。听着身边嘈杂的声音，我不禁陷入了沉思。

大家为什么会这么吵?难道就因为班上少了一个看班老师吗?但我们已是毕业班，是即将步入高中的学生了，却鲜少有人懂得自律的重要。在午休时扰乱秩序，会影响到那些真正需要休息的同学。步入校园，我们不仅要学习新的知识，更要学习做人的道理。

“干嘛呢你们?一个个不睡觉?”

不知何时，英语老师走了进来。霎时，整个班级鸦雀无声，好像鸟儿被卡住了喉咙，知了被迫窒息了。每个人都趴在桌上，装作已睡着的样子。

什么时候，自习课不再吵闹，才是真正的自律到来了。

温和的阳光撒在大地上，照耀在我的脸庞上，迎着柔柔的光走在上学路上。当走进校门的一刹那，突然一道闪电滑过，闪电消失后我惊奇地发现，穿越到了2058年。

我迫不及待地走进教室，发现一切都变了样，墙是万能墙，可以变幻任何需要的颜色，绿色是清凉，有着大自然的味道；红色是温暖，有阳光的味道，给人幸福感。

看看黑板，呀！黑板怎么没了？原来都不用黑板了，用的是课桌上的展幕。上课时只要看展幕就可以了，老师讲到每一处，展幕上就相应出现有动感的画面。今天课文讲的是写景，展幕上就出现了雄伟的大山、五彩缤纷的鲜花、古老的小桥、涓涓的流水、幸福的人家，仿佛身临其境，美妙无比。同学们都可以直观地感受到，体会到作者的意境。对老师提出的问题，能深刻地理解，都争先恐后地回答。教室里积极向上的气氛高涨。

椅子也有很大功能，可以知道有没有迟到，如果坐下的时候已经迟到了，它就会振动5分钟，让人感觉好不自在。没迟到的，它就会给你的个人评分自动加一束小花。所有同学的考勤会自动反馈给老师。我想以后一定没有人再迟到了。

地板也很强大，当你走在上面时像在天上，但一点感觉也没有，也可以调任何图形。如在水上、山上、岩浆上。

我慢慢地走着、认真地看着、开心地笑着。忽然，一个熟悉的声音在耳边叫我“钊源，快起床，要迟到了。”我懒懒地睁开了眼，原来是一场梦呀，我真希望以后的教室能像我梦里那样。

我们班是我们学校最优秀的班级，但我们也有淘气的时候，也来分享一下我们的搞笑事件吧。

俗话说：“山中无老虎，猴子称大王。”这不，老师终于有事不能上课了，这可是千载难逢的好机会呀，于是：教室无老师，孩子称大王，简直爽爆了！

一上课，老师就叮嘱我们，她要去开会，让我们好好在教室上自习，不要闹。可是，老师刚走出教室，我们已经得意忘形，听着她渐去渐远的脚步，我们瞬间狂欢起来，“老师走喽！我们解放啦！”话音刚落，顿时刀光剑影，火花四溅，为什么呢？原来同学们拿起杨家金枪（笔），挥起通天棒（水杯），要大闹天宫。

班长像老实的太白金星一样上到讲台上喊道：“别——吵——了！”可此起彼伏的吵闹声很快淹没了班长的声音，无奈的班长摇着头回到座位上，眼睁睁看着“农民起义”的爆发。

忽见一贼眉鼠眼之人，两脚生风，跑回教室，说：“报——老师来了。”话音未落，正猖獗的同学一个个凌波微步，走回座位，拿出书装模作样读起来，那人忽然说：“被骗了吧！”顿时，骂声四起。

忽见几好客的清高人士，抽出一宝盒，啊！尽是山珍海味，曼妥思、卫龙、可乐片，一时战乱纷起，讨要者一哄而上。我要来包牛肉干，津津有味吃起来。清高人士上到讲台上，清了清嗓子说：“今晚我们要继续狂欢，咱们在王者荣耀，一见高低……”怎么感觉同学们不对劲，为何突然这么安静了，一种不祥的感觉让他环顾四周，老师站在教室门口，正用锋利的目光盯着他。老师气沉丹田、声如洪钟、脸色铁青地说：“见家长。”

怎么样？是不是见识到了我们学生的庐山真面目呀！

未来的科技有自动汽车，有自动教室自动食物，那么今天我就跟大家介绍一下未来的教室吧。

我们现在上学的教室只是一间简单的教室，而未来的教室是有时空门的，到了上学时间你不用出门，家里房间的墙上就会出现一个时空门。你只要进入这个时空门就会0。5光速每秒的速度到达教室，是一定不会让你迟到的。而且教室前面还有一个箱子里面是x芯片，只要你到达教室，x芯片就会从箱子里飞出来，进入到你的身体里。我们的手腕上，就会出现一个液晶的电子遥控器，我们自己也可以操控x芯片。如果我们受伤了x芯片就会发光，他会以最快的速度让我们自动痊愈。

x芯片还会记录我们当天的学习情况和身体情况。当然老师也可以不用来教室教学了，可以用时空投影仪在家里给我们上课，否则老师太辛苦了！

未来的教室里的教学设备都是全自动的，我们需要什么教具，只要按一下手腕上的x芯片遥控器，教具马上就会出现在我们面前简直太方便了，我们每天都不用背着大书包上学了。

放学后我们可以用时空门回到家里，那样交通就不会堵塞了，我们也可以按时写作业，吃饭了！

我期待着这一天早日到来，我要努力学习，为这一天的到来，做点儿贡献。

在此以前对微课很陌生，参加了网络研修学习后，终于了解了微课的基本知识。特别是观看了微课制作的视频，对我很有帮助。使我对微课有了进一步的了解，“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。

通过微课，每个老师能把自己的教学经验的精华部分简洁快速的传授给别人。

看完视频后，报着好奇的心态拍了一个简短的微课，看了一遍觉得不好，又拍了好几遍，也看了几遍，总觉得还不够完美。总结了一下，要拍好微课，首先要对课件的操作流程非常熟悉，把要展示的内容很连贯的复述，微课内容不能太多，5分钟左右，语言一定要精炼。

总结方法要到位，使人听过之后印象深刻，才能算是一个较好的微课。微课是新时代的产物，作为新时代的人民教师，我们有必要去学会正确使用它，我会继续努力，去做出一些好的微课，把它运用到教学工作中。

今天语文课上，我们正在上作文课，突然，一只大黄蜂飞进了教室，同学们渐渐地躁动了起来。

这只大黄蜂在教室里飞来飞去，我一边躲闪一边观察着同学们的反应。教室里乱成一团，只见陈林子谐眼睛直盯着它，当它飞近的时候，他赶紧拿起了语文书，拍向了它，还好它反应快，及时飞开了，不然的话恐怕要被陈林子谐打个稀巴烂呢！同学们都惊慌失措，在大声尖叫着，不停地在躲闪，可是镇定的周子瑄竟然做起作业来了。

这只大黄蜂在教室里飞来飞去，我们都想把这个烦人的东西给赶出去。可我们把窗户都打开，它就是不肯出去，真是一个固执的“黄蜂女”。

我转头一看，范云翔已经吓得不成样子了，竟然用书抱着头，趴在桌子下面动也不动，就像灾难来临时躲避地震的样子，真是太好笑了！不知道他是不是真的害怕黄蜂，还是故意做给同学看的。

时间一分一秒过去了，老师也变得不耐烦了，但有什么办法呢？老师被逼无奈，拿起了队旗驱赶它，可是狡猾的它飞到了灯的上面，气急败坏的老师也搞不定它。

可是，不知道为什么它突然飞出了窗户，渐渐地消失在我们的视线当中……

“耶”全班同学立即欢呼了起来，我们终于战胜了这位“黄蜂女”。

这节作文课真有意思。

星期二，我们学校发生了一件“大事”，来了一位不速之客——蜜蜂。一场风波就此产生了。

六月的天气，犹如孩子的脾气，说变就变。瞬间乌云密布，紧接着刮起大风，地上的灰尘、纸屑像得了号令似的，漫天飞舞。教室里同学们安安静静地考着试。“唰！”一个大块头的东西朝这边飞来，说时迟那时快，“哗”的一声，它不偏不倚地落在四年二班的讲台旁。原本安静的教室，像炸开的锅，那些马蜂一下子倾巢而出，“嗡嗡嗡”的叫声似乎在示威。它们凶神恶煞般地在教室里寻找攻击目标。老师惊慌失措，一边用本子扇马蜂不让它们靠近，一边大声叫嚷：“孩子们，快撤离班级！”同学们一听，急忙往后门冲去，惊恐万分的我跟着潮水般的人群，涌向教室的后门，你不让我，我不让你，门都快要被挤爆了，教室里乱了套。

老师起身准备逃离，一只马蜂，扇动着翅膀，向老师的手臂飞快的冲了上去，老师拿起一本书看准目标直接来了个“大盖帽”，可狡猾的它在空中停留了一会，又改变了方向，从老师头上冲了下来，那叫一个狠，一个猛扎尾针已经留在了老师的肩膀上。可老师不管自己的痛，继续保护学生，让集体撤退出教室。这时已惊动了不少老师，很多老师来帮忙。

经检查五个同学被马蜂蜇伤，被送去了医务室。有几个力气大的老师，要拿走马蜂窝，可都没有成功，连校长都过来了。最后保洁人员出场了，只见他全套武装：头上套一个塑料袋子，衣服拉得严严实实，套着白色手套，没有裸露一寸肌肤。他一步冲上前，用袋子罩住马蜂窝，利落地将袋口绑紧，在场的人都欢呼雀跃，紧接着他用烟来熏教室里的蜜蜂。后来，马蜂渐渐地飞走了，围观的人也慢慢地散了。

唉！一个小小的马蜂窝，引来的风波可不小。

星期三中午放学后，我们拿起筷子“吧吧”的吃起饭来。春风顺着打开的窗户吹了进来，令人神清气爽。

突然，教室里响起了一阵怪叫，我寻声探望去，看啦！一只不明飞行物正在我们教室上空盘旋，它全身棕色、毛茸茸的，令人毛骨悚然的是，它那两只大大的眼睛瞪着我们，仿佛在说：“看什么看，有什么好看的？”这时，一个尖锐的声音仿佛从远古穿越而来，“虫子！”原本雅雀无声的教室，顿时投下了炸弹，乱做一团。胆小的同学尖叫起来，用恐惧的目光盯着飞蛾。有的甚至蹲在了桌子底下，等待着飞蛾的离去。

可能感到我们的惊恐，这只飞蛾更加嚣张跋扈，它一会儿府冲，一会儿爬升，一会儿翻跟头……我们班的一位同学看不惯这飞蛾，他拿起讲台上的三角尺，就向那只虫子拍去，谁知那只飞蛾以迅雷不及掩耳之势，翻了个身，巧妙地躲开了围攻。

谁说“寡不敌众”，这只飞蛾今日“单刀赴会”越战越勇。这时，还有几位同学也参加了这场战斗，他们有的拿长尺，有的拿书本，对着那只飞蛾一阵乱扔，但一发未中。

同学们火了，正想放开手脚把这“肆无忌惮”的飞蛾教训一下，岂料它双翅一拍，走人了。这场“飞蛾大战”从此告一段落。

你们好，我是来自225班里的一盆红掌。

我每天听着老师，同学们上课，时不时看看这，看看那。有时有同学上课也开开玩笑，逗得同学们哈哈大笑，看着同学们这样哈哈大笑，我也情不自禁跟着笑了起来。

下课了，同学们像快活的小鸟似的，个个开心得像个三岁孩子。有好奇的同学呆呆地望着我，过一会又很多同学围着我，互相问着：“这是什么花？”有的不禁赞美道：“哇，这花好漂亮，叶子竟然是红色的。”我害羞起来。有的用手温柔地摸摸我那稀奇的红色的叶子。我心里暖暖的。还有的闻一闻我是不是散发着香味呢？

同学们每天给我浇水，让我长得茂盛，生活在这样的环境中，仿佛我也是225班集体的一员，仿佛我已经融入了这个大家庭。

为了迎接国庆节，咱们班进行了大扫除。老师给咱们分配了各自任务。同学们从家里带来了抹布、脸盆、拖把等工具。在老师的指导下，咱们七手八脚地干起活来。

有的同学在移桌子、搬凳子；有的同学在擦桌子；拖地的同学使劲地在拖着地板……在同学们齐心协力的劳动下，教室里的桌凳排的整整齐齐，桌凳擦得干干净净；窗户擦得一尘不染，像镜子一样明亮。看见整洁的教室，同学们都开心地笑了。一分耕耘，一份收获，大家辛勤的劳动换来了整洁的教室。

星期五，在同学们和老师的精心装扮下，我们的教室变得温馨又美丽。

一进教室，就会看见墙上贴着的五个大字“盎然生物角”。走进看，是许多生机勃勃的小花和小草。有的花枝叶象青菜，有的叶子摸上去很扎手，还有几朵花在争奇斗艳，看看谁最漂亮。“盎然生物角”里还有一些可爱的小动物，有三条金鱼和一只大乌龟。听说那只乌龟已经十岁了，只喜欢吃火腿肠，真有趣！

教室的左侧面是“魅力English”，上面贴着四个粉红色的大爱心，爱心上又贴了我们寒假做的英语语小报。每张小报都精致漂亮，内容丰富，色彩鲜艳。其中还有我的呢，我写了英语小故事，英语诗歌，英语笑话和英语谜语。

教室的右侧面是“读书之旅”，上面贴着同学们做的读书卡。读书卡有的是铅笔形，有的是苹果型，还有的是小猫型。上面写着读过的书，正在读的书和想读的书。

教室的后面有“星光闪闪榜”，上面贴着表扬的名单。还有“梦想开始了”，它的中间是一个“福”字的红色窗花，围绕它的是几只小兔形的窗花，两旁是两只小兔在拜年。最后还有“我的妙笔会生花”。这几个字都是用不同颜色的纸打印的。中间有两个菱形的框框，里面贴的是我们写的读后感，旁边还有些小装饰，漂亮极了！

老师和同学们把教室装扮得真美丽，像一个温馨的家园！我喜爱我的教室！

我有时总在想：“过去的生活什么样？未来的生活又会什么样子？”我好奇地问妈妈。妈妈笑着回答：“过去、未来和现在都不一样，因为生活每天都在变化，尤其是随着科技的发展，生活发生了翻天覆地的变化。尤其是互联网，让我们足不出户，就可以领略天下风景，随时了解世界新闻。”我好佩服发明电脑和网络的人，真是太了不起了！

坐在明亮的教室里，我忍不住会想：“未来的教室会有什么变化呢？”想着想着，我的思想带我来到了一个全新的世界。我们的教室完全不一样了。“可是，哪里不一样了呢？”我一时也说不出。教室里多了好几台电脑，却搞不清楚都是干什么用的。

上课铃响了。老师微笑着走进来。“咦，老师怎么没有带书呢？”我正在纳闷，老师轻轻按了一下电脑开关，黑板上立刻显示出今天要学的课文题目。我惊呆了：“好简单呀！一个按键就ok了。图像清晰，色彩明艳，看起来真是赏心悦目呀。”这台电脑里似乎储存了老师讲授所需的各种资料，轻轻一点就可以，再也不用老师费力书写，也不怕粉笔伤害老师的手指了。

在老师讲课过程中，黑板的大小、颜色、内容都可以随时更换，最神奇的是老师可以随时随地在屏幕上添加或修改文字。是不是很神奇？还有更厉害的，要是有谁上课说话、捣乱，四周的电脑就会发出像妈妈一样柔和的声音：“孩子，坐好吧”、“孩子，别说话，认真听讲”。谁听到不好意思再捣乱吧？

不知不觉下课了。来到窗边，我看到了植物区里的小花小草。它们似乎变得更美。不知是谁照料的这么好？正好一个值日的同学来浇水。只见他一按墙上的按钮，就出现了一个自动喷水头，轻轻一按就完成了。电脑真是改变了我们的生活呀！

我走出教室，看到天空是那么蓝，阳光那么灿烂，同学高兴地享受着游戏的乐趣，一切都是那么的美好！

“叮铃铃”，一阵清脆的铃声传来，我也从梦想中回过神来。啊，未来会是什么样？一定会更加美好！

我的心中一直想在一间神奇教室中上课，这间神奇教室可不简单哦，到处充满了高科技！想要看看这件教室是什么样的吗？那就跟我一起去看看吧！

首先，教室里有一个智能机器人，他在上课的时候会自动关机，不会影响同学们的学习，放学后，会自动清扫教室，并且给花花草草浇水施肥。

还要有一个投影仪的黑板，讲台上有一个屏幕，老师在上面写的内容可以即刻投放到黑板上，而且只要轻点一下“清除”键，就能把黑板上的字全部擦掉。这样既节省资源，又减少粉笔的粉尘污染，老师和坐在前排的同学再也不用“吃”粉笔灰了。

灯泡由特殊材料制成，会根据光线来调节亮度，灯泡还有健康功能，常年坐在灯光下，身体会增加免疫力，提升身体素质。并且可以自己发电，不需要能源供应，还没有易燃易爆的危险。

在柜子里还有一台医疗机，能根据学生的伤口情况快速消毒和包扎，这样，同学们就不用担心受伤后伤口感染了。

我还想同学们的课桌上有一个电子课程表，可自动切换日期，上面还显示时间，室内外温度，上课提醒。轻轻一划还可以做笔记，还能把笔记打印出来。

另外，椅子上还有感温加热与降温功能，当寒冷的冬天到来时，椅子自动感应温度，加热调节；当炎热的夏天到来时，椅子又发挥降温功能，让我们能够快速的凉爽下来，这样，通过椅子的神奇功能，就能躲避严寒酷暑，专心致志的学习了。

这就是我心中的神奇教室，你们心中的神奇教室又是什么样子的呢？

走进教室，教室任然是那么的温馨，那么的美丽，同学们在读书时，还能闻见校园里飘着淡淡的花香。

教室朝东，在南边有两扇门，一个在东南角，一个在西南角，在东面的墙上有快黑板，黑板的左半边是可以活动的，在这块黑板后面有快液晶显示器，老师只要把要上的内容用打出来再用电脑把线插上去就好了，老师也再也不用“吃”粉笔末了。前面是老师的讲台。在讲台前面分布着4大排的学生，在西北角上的是我的位子，在北墙上是有十好、我们的中对等板块。在西墙上是我们的板报，板报上面的作品可是我们同学费尽心机做出来的。

怎么样我们的教室的布局是不是很好吧，我可是很热爱我们的教室的。

1、产品立项报告应严格遵守本模版所列的章节结构和提示信息编撰、不得改变章节标题。

2、根据具体的产品，可对本模版的相关章节作裁减，但只有章节标题后标注（☆）的部分允许裁减，裁减时需保留原标题，只是不撰写相关内容。

3、立项报告的重要目的之一是为产品是否应立项提供决策依据，因此在相关章节的“分析结论”部分，必须提出明确的结论或建议，如果是多选的结论或建议，则按优先顺序，依次列出。

一、立项产品介绍

1、产品介绍

即产品总体介绍，说明是一个什么产品、产品名称、产品规格、产品形态等。用简练的语言说明本产品“是什么”，“什么用途”。根据经验，概念罗嗦含糊的产品很难被用户接受。所以产品介绍一定要简练且清晰。

2、产品主要功能和特色

提示：（1）给出产品的主要功能列表。

（2）说明本产品的特色。

3、产品范围

说明产品能实现什么，不能实现什么；能满足什么需求，不能满足什么需求，实现的方法。

4、产品价值

包括产品对客户的价值，以及价值诉求点的说明，指导产品市场定位的确定。

5、用户群体

即产品针对的目标客户界定，以及客户范围的说明。

二、立项背景分析

1、宏观市场简要分析（PEST）

（1）PEST分析

从政治、经济、社会、技术等角度对产品所处市场宏观环境的综合分析，为了了解产品市场的宏观背景，并分析对产品的影响。

（2）宏观市场概述总结

宏观市场的现状是否适合推出该技术、产品、方案，什么时候推出能产生最大的市场效应，是否符合宏观市场的发展趋势。

2、行业信息化简要分析

（1）该行业信息化规划内容

（2）该行业信息化框架体系及该产品、方案在框架中的位置

（3）该行业信息化进度和目前的进展情况，以及存在的问题分析，该产品是否能够解决或部分解决该问题

（4）该行业信息化未来可能的发展趋势分析，该产品是否符合未来发展趋势

3、细分市场简要分析（☆）

（1）该产品所处（或适用）市场发展所处的阶段（萌芽、成长、稳定、再成长、衰退） 以细分市场发展时间为横坐标，细分市场经济量为纵坐标，主流技术、产品、方案定性内容为标志点，提供细分市场的历史发展轨迹图，进行分析说明并预测发展趋势。

（2）该产品所处（或适用）市场发展现状和发展速度（产品技术替代周期）

（3）该产品所处（或适用）市场上下游链条概述

看到这个标题，你肯定奇怪了，好端端的一只马蜂，怎么就被囚禁了呢？这当然是陈韵琳的功劳了！

今天下午最后一堂课，我们这个“招蜂”的班级又来了一只马蜂。这马蜂在班级里盘旋一番，似乎在说：“哼哼，我现在可是这里的老大，你们谁敢不听我的话，我就给你们打个‘预防针’哟！哈哈！”

这马蜂爬到窗户上，仿佛在炫耀她能像蜘蛛侠一样爬墙。

说时迟，那时快，陈韵琳飞快地将手伸向另一扇窗户，立刻将两扇窗户一同“夹击”住了马峰。马蜂顿时傻了眼，不停地用爪子扒弄窗户，还时不时将手举起来，仿佛说：“大哥大姐，我错了，放我一马吧！我叫兄弟们下回别来了。”

终于，陈韵琳放开窗户，它逃得比蜂鸟还快，一溜烟就不见了，真希望“黄蜂一去不复返”呀！

说明顺序：时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。

如：时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。

空间顺序(从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体)。

逻辑顺序(先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如"因为、所以""首先、其次")。

掌握答题格式：本文使用了（        ）的说明顺序对 （         ）加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。(第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用"事理"、"科学事理"等模糊性的语言表述。)

同学们来到新思作文来上课。

一进门，就看见门上有一个破洞，班长走了进来，看到门上有一个破洞，怒气冲冲并且双手叉腰说：“是谁把门打破了！”这时，就看见树妞哼着歌走进来，大惊小怪地说：“怎么了！”树妞挤了进去，一看，张大了嘴巴说：“天呐，怎么这么大个洞。”这时同学们都议论纷纷。

“是不是被足球打破的。”

“是不是有小偷。”

“这个洞好大呀！”

“谁打破了不赔钱。”

“这个人没素质。”

班长望着新仔说：“我走的时候还是好好的。”这时东东插话说：“有可能是小巨人，他昨天打球打得很晚，再说上次他不也把玻璃打碎了吗。”顿时，教室炸开了锅。有的说是新仔，有的来说是东东，还有的说是小巨人。这时从外面挤进来一个小巨人，最后这个洞是小巨人打碎的。