课堂记事作文：记一节愉快的课(最新20篇)

寒假期间，最让难以忘怀的事是我第一次包饺子。

那天，天气晴朗。妈妈买了一些饺子皮，准备包饺子。当时，我正在复习综合书上的内容，刚好看到一篇关于包饺子的文章，不禁心动了：以前都是妈妈包饺子给我吃，我为什么不尝试着包下饺子让妈妈尝一尝呢!我一定要学会包饺子!

想到这儿，我脚步坚定的走向客厅，对妈妈说：“我也想和您一起包饺子，可以吗?”

“真的?你不会包呀!”妈妈半信半疑。

“让我试一试嘛，要不然我永远不会包饺子，拜托了。”我恳求道。

看在我这么可怜的份儿上，妈妈怎忍心说个“不”字?只得同意了。

我刚坐下，妈妈就不放心地问我：“要帮忙吗?”

我肯定地回答：“不用了，我能搞定。”

我说的倒是轻松，做起来可是“擀面杖吹火——一窍不通。”虽然已经勉勉强强的夹好了馅，但却不知道下一步该怎么做了。

突然，我急中生智，想到了综合书上的内容。哈!知道怎么办了，我把饺子的两边扭成麻花状，做出了一个漂亮的“小姑娘”饺子。

后来，我把“小姑娘”饺子拿给妈妈看，妈妈惊奇地说：“哇!我还从来没见过这么好看的饺子!”

我骄傲极了：“小意思，我再包三种饺子给你看!”

随后，我又包了三角形、四角形、玫瑰花形的饺子。妈妈看着那些不同形状的饺子，就像发现新大陆一样惊奇。

没想到我还有这样的“才能”!

今天是五一劳动节，妈妈要带我去矿山公园玩。听说矿山公园风景优美，我心里特别高兴。

一大早，妈妈带着我坐上公交车，向矿山公园进发。因为是“五一”小长假，街上的行人很多，车水马龙，一派繁华的景象。街道两旁的松柏郁郁葱葱，绿化带里各种花都开了，红色的榆叶梅、金黄色的连翘、摇着风铃儿的丁香，到处都是花团锦簇，把小城装扮得分外美丽。

1路车的终点站往前走就到了矿山公园。矿山公园修建在高高的山坡上，顺着一节节台阶走上去，就到了一个高高的铁塔下。我和妈妈坐在山顶一边歇息、一边观赏风景。站在矿山公园顶部，整个金昌城的建筑都一揽天条。市区里高楼大厦林立，山脚下是冶炼厂的厂房，耸立着一个个高高的烟囱；矿山的阳面是风景优美的绿化带，花木葱茏；后面却有一个巨大的“老坑。”妈妈说，那是露天矿的入口。

我们顺着山坡上平坦的马路走下去，路旁的丁香花、连翘花开得正艳，还有蝴蝶在翩翩起舞。我像出笼的小鸟一样跑来跑去，尽情地呼吸着自然界的清新空气，妈妈不停的用手机拍一些忧美的照片，用于她的文学创作素材。

从矿山公园下来，妈妈又带我去了市区的公园。市区的公园里游玩的人特别多，公园中心的湖面上一只只游船划来划去，微风轻拂、碧波荡漾，游人们脸上都露着开心的笑容。

我最喜欢的是在小湖里看金鱼，小湖里的金鱼一群群在水里游来游去。游客们都站在木质的回廊上，把馒头或面包的碎屑投到湖里喂鱼，鱼儿们看到食物就聚拢过来抢着吃，看起来可有趣了。

玩累了，我和妈妈在公园里坐着休息、吃东西，湖边的沙滩上还有很多小朋友在玩沙子，我也忍不住又跑到沙滩上也尽情的玩。直到五点多才依依不舍地跟着妈妈回家了。

这个“五一”节，我过得真开心啊！

今天早上，我带着愉快的心情来上乒乓球课。

高高的天空上飘着几朵白云，灿烂的阳光照着大地，阵阵秋风吹来，觉得有些冷了，我把手放进衣服口袋里，树上的叶子，随着秋风像蝴蝶翩翩起舞的飘下来，又被风从后面吹向前面。

上课了，老师和我打球，一开始，心里有些紧张，打得断断续续的，没有掌握规律。练了一段时间以后，我和老师打熟了，球互相好接住了，心里放松了很多。

老师观察了一下，又和几个同学练球。我们就排队和老师打。过了一会儿，下课了。要休息的时候，我们玩得很激烈，非常开心。

十分钟后，上课了，老师让我当组长，他们总是打不过我，有一人人不想打了，一上来就说：我死了。然后，老师看见了，他又说：我又复活了接着又继续打球，有一个人非常有信心，决心要打过我，愿望实现了，他真的打过我了，可他打过我就向其他人说：连一个女生都打不过，还叫男子汉吗？有了这话，他们也想打过我，我也是的，有时大意了没有接住，在这种情况下都是非常偶尔的，我这时才知道我的球技还要提高。

原来，打乒乓球还仅是运动对眼睛有好处，还能从中找到快乐。

星期日，爸爸妈妈没上班，早上起床时，爸爸妈妈还在睡觉，可能是他们太辛苦了，所以我不叫醒他们，决定给他们做早餐，于是。我从冰箱里拿出牛奶和馒头，我先是把牛奶放入牛奶锅里煮，看着牛奶煮沸腾了，关上煤气，拿出三个杯子，把牛奶分别倒入杯子中，接着我又把馒头放入蒸锅里蒸，我看着锅上冒出烟了，便关上煤气，又拿出盆子，把馒头放在盘里。我又把碗筷拿到桌子上，这时，我便到爸爸妈妈门前敲门，他们出来看到桌上热气腾腾早点，妈妈高兴的抱着我亲了有亲。爸爸说：“我女儿长大了，懂事了。

谢谢你，女儿”。这可是爸爸第一次给我说谢谢。没想到我做了一顿早餐，他们就这样高兴。爸爸妈妈其实我想对你们是说：“你们太辛苦了，我是应该为你们做早饭的。我谢谢你们对我的关怀，以后我有时间还会为你们做事情的。

俗语说：“读万卷书，不如行万里路。”这告诉我们在生活中这个课堂更令我们学到很多很多，例如：牛顿在生活的大课堂中，无意间发现了万有引力的定律。牛顿之所以能发现这个定律，就是因为他在生活中的课堂在于自己的好问。所以万有定律就“出世”了，还有齐白石，他之所以能画出那幅被后人称赞视之的为掌上明珠栩栩如生的虾的这幅画。这都是由于他在生活中的大课堂的仔细观察才画出这栩栩如生的画……这都说明生活中的课堂更奇妙，因为生活课堂使人有创新精神。

在现实生活中的大课堂更是五彩缤纷。因为在生活中感受到的一切也许在书本中是没有的。例如：当一个人面临着困难的折磨时，她是如何度过，亲友离她而去、置之不理还是对她无微不至呢?要是朋友在她困难时帮助她陪伴她，她一定会深切感受到友谊的伟大的力量，她才会感受到书中讲的“人的力量在友谊，鸟的力量在翅膀。”以及“友谊能使快乐倍增，友谊能使痛苦倍感。”的人生真谛。因此生活中的课堂能使人发现人间的真善美以及感悟人生的真谛从而认识到人生的价值。因此，生活中的课堂更美妙。

不仅如此，生活中的课堂也使每个人都能以犯罪事例的人为鉴，以后有所作为贡献的人为榜样，也作为自己的目标。从而使人生更充满意义。因为自己有负着对自己人生负责的责任。你看到辛苦劳动的父母的背影、兢兢业业的老师、周围关心自己的朋友，自己也充满了生存的动力，有着一种要为“别人幸福”而生活为目标的动力。所以，这对自己的人生是充满积极性，奋发性的，可见，生活中的课堂更奇妙。

生活中的课堂更奇妙是在实际课堂的进一步深化，在掌握课本知识中，才能深切感悟生活课堂的活力。

要想自己人生富有意义，伸开你双手拥抱大自然，踏开你双脚走进大自然，当你收拢时，你将发现生活中的课堂无限的奇妙、无限的快乐。

今年的春节，我去外公外婆家过年。

外公家在农村，我很喜欢那里的环境，有山有水、有农田、有果树、有鸡鸭等等，而且很热闹。最有趣、最开心的事情就是放烟花了。

大年三十的晚上，十二点整，全村人都在同一时间放鞭炮、烟花。那天晚上我早早就做好了准备，迎接这激动人心的时刻的到来。还差十分钟就十二点了，我已经迫不及待的想要放烟花了。我开心地跑上楼，奔向楼顶，此刻一片宁静，天空漆黑，我静静地倒数着、倒数着……哇!烟花开始了!一颗不起眼的小火种在半空中爆炸，就变成了一把绿色的大伞在夜空中绽开。千姿百态的烟花在夜空中呈现出不同的形状，有的像松树、有的像火箭、有的像菊花、有的像星星。这美丽的烟花把整个夜空点缀得七彩缤纷、美丽极了。

阵阵的爆竹声响个不停，整个村庄都热闹起来了。我看着外公去点燃烟花，我也想尝试一下，外公就拿了一根烟花给我，这根烟花大约一米长，圆圆的，并不大，有50发呢!我拿起打火机，点燃烟花的索引，把那根烟花高高举起来，烟花一个一个地发射出去，飞到半空中，再绽开变成一朵朵美丽的小花，此刻，我的心情也跟着绽放开了。

大约过了一个小时，烟花放完了，村庄渐渐恢复了平静，但我的心情却澎湃着，这是我在深圳从没有看过的如此热闹非凡的场面。如果可以的话，我想每年都去看烟花!

星期三，我们上了一节别开生面的语文活动课。这堂课有趣极了。

我们谈了有关玉米的好处，同学七嘴八舌地议论起来。然后，老师发话了，说：“同学们，咱们举行一场比赛。”同学们一听要比赛都兴奋不已。

比赛开始了，老师拿出三个玉米摆在桌子上，说：“第一轮咱们掰玉米。”同学们马上选了我班的几个“大力士”，这几个“大力士”目不转睛地看着玉米，都选出了自己要的那一个，生怕别人拿走似的。老师一喊“准备，开始”，话音一落，他们用力地掰起来，我们还没来得极看清楚，只听“啪”的一声，比赛结束了。老师排出了第一名、第二名、第三名，我们组得了第三名，非常失落。

第二轮开始了，我们举行了剥玉米粒的比赛。我们选出我们小组最有耐心的人参加比赛。老师一喊“准备，开始”。选手们就开始了，他们都不甘示弱，争分夺秒，我们看到选手们的手在不停地动，有的人身子也跟着动，玉米粒掉下来的啪啪声充满了整个教室，大概五六分钟以后比赛结束了，同学们都深深的吸了一口气。

真是一堂有趣的课，它给我们班带来了很多笑声。

当我阅读《小学数学课堂教学的55个细节》这本书时，真是使我眼前一亮，这本《小学数学课堂教学的55个细节》可分为五大部分：理念与行为融合篇、数与代数篇、空间与图形篇、统计与概率篇、实践与综合应用篇其实，在这五个部分中有55个小细节，每个细节都有针对性地探讨在新课标下的课堂教学中，使我读后有了很多的思考。

这本书在每个细节的探讨中，都力求把复杂的数学知识教得简单明了，让数学课散发出数学特有的魅力才是数学教学所就应追求的境界。因此，数学课只有追求更高层次的简约求实的境界才会彻底解放学生，充分展示教师的教学个性，为学生的教学学习带给持续的动力。

此刻自我应对这套实验教材，又应如何设计出精彩的引入，有时真的好困惑，而看了在理念与行为融合篇的细节14《如何让你的新课导入叫好又叫座》中，从中明白在教学中，我们如何设计导入，激发学生学习兴趣呢？一般而言，导入的类型有下列几种：①从熟悉的生活中导入，体验价值。②从生动的故事导入，激发兴趣，明理升华。③设疑质疑问难，培养学生探究意识。④从比较导入入手，激发学生求异思维。⑤从动手操作入手，调动多种感官，促进自主学习。⑥从情境导入，激发兴趣，启动认知。虽然，导入的形式还远不止这些类型，可是我已从这一细节中充分体会到在新课标下如何能设计出能够很好地体现出这套实验教材的编写思想、编写原则等。可是，从另一方面也明白设计导入务必因人、因时、因地而变，可是不管采用什么方式导入新课，都应当在传授知识、启迪智慧、陶冶情操诸方面取得好的效果。

总之，我看了这本书后使我深深地感到当一名合格的老师确实不容易。

欢乐的寒假又到了，这个假期我过得非常充实。在寒假里，我游览了一个美丽的国度——泰国。

泰国虽然没有我们的国家先进，但由于国民百分之九十信奉佛教，所以这里有许多著名的寺庙。其中最具代表性的就是金佛寺中的“四面佛”，也被人们称为“有求必应佛”。它全身用金子铸成，拥有四张脸，分别掌管着爱情、事业、财运与健康，是泰国香火最旺的佛像之一。

我对佛教略有一些了解，知道佛教是把生物分为六个档次，称为六个“道”，而人间道在其中排名第三。他们认为人生前如果做了许多善事，下辈子就可以进入比生前更高更好的“道”；而如果做了恶事，下辈子就会进入更低更差的“道”，最终甚至堕入地狱，永世不得转生。佛教就是以这种方式鼓励人们积德行善——而泰国竟然全民信奉这种宗教，那么它的整体秩序肯定要比没有宗教信仰的国家要好不少。

泰国令我印象最深的景点便是大皇宫了。它是古代泰国国王居住的地方，现在仅用于参观和举行重大仪式。大皇宫可并不是仅仅是一个皇宫，而是一片鳞次栉比的宫殿建筑群，外形非常宏伟壮观，排列得更是错落有致，让人惊叹于工匠们的鬼斧神工。最吸引我的是环绕在四周墙壁上的壁画，这些壁画更是精美至极，生动地记述了泰王国古代的历史故事与传说，其精细程度令人咋舌。

此外，泰国地处热带，盛产各种水果，其中以“水果之王”榴莲最为著名。不要觉得榴莲的气味臭，其实吃起来也是很香的！而且榴莲含有的营养成分还极为丰富，它富含各种维生素与矿物质，碳水化合物含量也不少，可以说是所有水果中含营养最多的。

在泰国这个美丽的国家里，我度过了一个充实而又快乐的假期。我不仅玩得开心，更收获了许多宝贵的知识。如果有机会的话，你也一定要来这里看一看！

暑假已经过去二十天了，本来我可以每天跟着爸爸，但是爸爸单位接了一个新的工程，去城西花坛那条马路工作，所以他每天起早摸黑没有时间带我玩。他让我到小爷爷家去。

早晨，爸爸对妈妈说：“你带威威到小爷爷家吧!”妈妈答应说：“好吧。”然后，妈妈就急急忙忙地用摩托车带我去了小爷爷家。到了楼梯口，妈妈问：“爸爸平常是送你上去还是看着你上去的?”我说：“送我上去的。”妈妈把我送到了小爷爷家门口，我自己按了门铃，小奶奶帮我开了门。

我一进门听到小爷爷排山倒海的声音，原来小爷爷在刷牙，接着我们一起吃早饭，小奶奶狼吞虎咽的把一个涂满花生酱的馒头吃掉了，我吃了康师傅香菇鸡肉面，面条真好吃。天气太热了，吃了早饭开了空调我们休息一下，九点到了，我就开始做作业了。我先认认真真地做了暑假作业数学和语文，并且仔仔细细地做了数学奥赛天天练，然后又练了字，又进行了口算练习，又学会了用扑克牌算数的有趣方法，巧算24点，时间过的真快，不一会就到了11点，我们休息一下吃了中午饭。下午，我们打开电脑，姑姑刚好在，我就在网上跟姑姑聊天，与姑姑商量去上海玩几天的计划，说要到世纪公园和城市规划馆，我真高兴啊!我就盼望这一天早点到。姑姑上班了，我就和小爷爷，小奶奶一起打起了羽毛球。玩累了又和小爷爷用扑克牌算起了数，太有趣了。

突然门铃响了，打开门，妈妈在门口，啊!一天快过去了，妈妈来接我了，我和小爷爷，小奶奶再见，高高兴兴到回家了。

你们是否有着一个快乐的假日?在假日里，我们可以做许许多多的事情，也可以去很多地方度过这个闲余的假日。这个假日，我和我的父母来到海边浴场度假，那个地方很美丽，一抬眼便可以看见广阔的.天空，天空中飞着许许多多的海鸟，还可以听到它们那好听的歌唱，还有那炎炎夏日。

在海边，可以感受到清凉的风，可以看到那无边无际蔚蓝的大海，可以看见那闪着粼粼波光的海浪，可以看见那长得高高的椰子树，还有躺在沙地上晒太阳的人们。不仅仅如此，还可以走到海边，感受到大自然的美丽与和谐，感受到那无尽的欢乐。

在海边，我和爸爸妈妈一齐去买了三个雪糕，然后坐在椰子树下吃冰淇淋，那冰淇淋特别清凉甜美，吃得我整个人都高兴起来了。吃完冰淇淋之后，爸爸又去买了三个小椰子，将椰子打开一个小孔，用吸管去喝。这便在在海边可以享受到的快乐与清爽。

吃完东西后，我们又跑到海边游泳，爸爸冲浪，我们看着他英勇无畏的身姿，在海浪便冲刷。我和妈妈在浅滩游泳，时不时就捡贝壳，我看到了许许多多奇形怪状的贝壳，特别好看，仿佛像是五彩缤纷的宝石一样。直到下午四点，我们才坐车回家，然后这个假日就要结束了。

回到家里，我仿佛还像是在海边一样，感到无比的快乐!我的心情还是很兴奋，想着在海边所游玩的，所尝到的美味。那个假日真愉快，我感到无比的兴奋与满足。

1月18日，期末考试结束了，愉快的寒假生活向我招手了。很久以前，妈妈就答应带我去上海迪斯尼，刚好这次爸爸休假在家，于是，我的上海迪斯尼公主梦之旅终于成真了，真的太开心了。

第一站永安—南平北站

上海之旅终于启程了，一想到很快就可以到达上海，我欣喜若狂，走路都是连蹦带跳的。

第二站南平北站—上海

坐上动车，经过4个小时的漫长旅程，我们终于到达上海了，此时天已经快黑了，尽管我们有些疲倦了，但还是迫不及待地去看东方明珠。于是，我们放下行李，直奔东方明珠而去。夜色中的东方明珠五彩缤纷，高大挺拔，真的漂亮极了。

第三站迪斯尼梦幻之旅

第二天，天刚蒙蒙亮，我们就起床了，火速来到梦幻迪斯尼乐园。一进大门，就看到了米奇大街，妈妈就立马给我买了一个米妮头箍，我兴奋地戴上了米妮头箍，妈妈特地帮我拍照留念，真的好开心。之后，我们去了白雪公主居住的城堡，探寻了加勒比海盗的宝藏，坐了非常刺激的背包飞船，乘着游船观赏了贝儿公主、乐佩公主、茉莉公主和花木兰等。

第四站回老家湖北看雪

1月24日，时隔2年后，我们一家三口又回爸爸老家湖北广水去看望爷爷奶奶。刚好赶上了茫茫的大雪，这是我长这么大以来，第一次见到这么大的雪，我早已被眼前这一片白色的世界吸引，什么也阻挡不了一个南方孩子玩雪。虽然湖北很冷，但是我开心极了。

寒假还在继续，对我来说，每一站的经历都是最美好的回忆。马上快要过年了，祝大家新年快乐、万事如意！

国庆长假，爸爸妈妈打算带我去连云港玩。可是，听交通广播说江阴长江大桥堵车都20多公里了，于是爸爸改道汽渡过江到南通再北上连云港。

我从来没有汽渡过江，所以很兴奋。爸爸把车开上了船，停好后，我就迫不及待地跑上二楼看风景。江的一边是张家港，另一边是南通，江上风很大，但是天气出奇的好，可以清清楚楚地看到远处一座小山头。我问妈妈那是什么山，妈妈告诉我那就是南通著名的狼山。我就想去狼山看看，反正我也没去过呢。爸爸说：好啊，本来也有点担心一会高速堵车呢，那我们就在南通转转吧！

一眼望去，长江浩浩荡荡，但是水很浑浊，爸爸告诉我，他小时候到长江边春游，那时的江水都是很清澈的，江堤上随手就能捞到很多鱼虾呢！所以，我呼吁大家一定要好好保护环境！

我们驱车直达狼山风景区，听说古时山上曾有白狼出没，又形似狼，因此而得名狼山。狼山海拔106.94米，虽然只是个小山坡，但是很有趣。我们乘坐缆车上山，天空很蓝，白云朵朵，一阵阵风迎面吹来，感觉凉爽极了。

我们买了香，进庙里参拜，一进去就看到两位天王矗立两边，高大威武，瞪着铜铃般的大眼，表情很凶猛，吓了我一跳。我们随着人流恭恭敬敬地点燃香上前去参拜，希望菩萨可以保佑我们一家平平安安吉祥如意！

站在山顶，视野变得开阔，可以看到奔流不息的长江，江中船来船往，万吨巨轮也变得如同玩具一样。极目远眺还可以看到远处的锡通大桥，更让人觉得心旷神怡。

我们沿着石阶下山，一路看见许多名人墓碑，有白雅雨的，刘南庐的，金应的其中还有我喜欢的初唐四杰之一的骆宾王墓，他七岁能作诗，是初唐著名诗人，我启蒙的第一首唐诗《鹅》就是他写的。因此我深深敬仰他，在他的墓前鞠了一躬。

南通的街道很干净，我们在市中心闲逛，参观了钟楼广场，在八佰伴吃了著名的许留山甜品，和我在香港吃的一样好吃呢，我们还看了濠河夜景，真的名不虚传，下次我还要到南通来玩！

本不想说出来的一件事，在老师让我们讲讲寒假中的一件事时，这件事占据了我的整个大脑，已经到了不得不分享出来的时候了。 I didnt want to say something. When the teacher let us talk about one thing in the winter vacation, this incident occupies my entire brain. It has arrived.I have to share it.

这件事非常简单，也就是在寒假的时候，我捡到了一包钱。嗯，一包钱，我已经诚实地交给了警察叔叔并找到了失主了。当时我捡到那个包的时候，我还有些期待里面会不会是我可以玩的玩具，可它轻轻的分量让我又明白它可能不是我可以据为己有的玩具。我在捡到的那一刻，想都没想，我就把这个包偷偷地塞进了我正背着要去图书馆借书的大书包里，带回了家。我本来还对正在煮饭的妈妈声称我突然要拉肚子就赶紧跑回来了，在我跑进自己房里把这个包打开的那一刹那，我立马又跑去厨房让妈妈带我去警察局找警察叔叔了。

整个过程非常惊讶，也非常激动，我现在在讲的时候还能感觉到自己当时的手都在抖，像是捡到钱这件事是中了彩票一样的大事。在把钱交到警察叔叔手里后，我的心情才慢慢平复下来，当妈妈笑话我谎称拉肚子是准备将包里的玩具据为己有时，我抓紧了妈妈的手，我告诉妈妈，“我真以为包里是什么可以我偷偷留着的东西，没想到是钱，还是这么多钱……”我想妈妈在那个时候应该知道了，当我发现自己捡到的一大包东西是一包钱时的心情，不是什么惊喜，而是惊吓。这么大一包钱，对于一个孩子来说，这些钱一定是失主要用来救命的钱了，所以我才会那么诚实的让妈妈带着我去找警察叔叔交还失主，好让自己马上得到心安。

就是这样一件捡到钱的事儿发生在了我的寒假里，让我像一个成熟的大人一样学会了如何处理不属于自己的东西。

端午节是中国的传统的节日之一。在战国时期，楚国大夫屈原因劝楚王无果，忧愤投江自尽。楚国百姓怀念这位为人清正的大夫，于是将糯米包成包投入江中，希望鱼群吃了米而不吃屈原身。后世延续为传统，渐渐演化成端午节。

今天，我和奶奶一起包粽子。我把粽叶弄成三角形体，然后，奶奶放一些糯米、豆子、花生……再包裹起来，我和奶奶配合可好了，奶奶包完一个，我立刻把另一个三角形体的粽叶传给奶奶。就这样，我们不一会儿就包完了。绿油油的粽叶包着雨点那么的米、露水那么大的豆子、玻璃球那么大的花生，好看极了!刚包完，我就迫不及待的要煮粽子，我等啊等，怎么还没有煮好呢，奶奶说：“得三四个小时才能煮好”。我惊讶的说：“要煮那么长时间呢，真想马上就能吃上香喷喷的粽子!”奶奶说：“别着急，是急不来的，糯米比较难煮，粽子必需煮熟了，才能好吃”。这个等待的时间总是那么漫长，等的花了都要凋谢了，我一直在看表，表上的分针为什么走得那么慢，等啊等啊，终于时间过了三个小时，我就急着让奶奶拿出了一个，先让我尝尝，结果，粽子里面还有个硬心呢，虽然还没有熟，但我已经闻到粽子的香味了，青青的味道，太好闻了，更是好吃啊!又煮了将近两个小时粽子才煮熟。

刚出锅的粽子端上了桌，我剥开粽叶，立刻闻到了粽子的香味和粽叶的清香，我大口大口地吃着香香的、甜甜的粽子，奶奶笑着说：“你慢点吃，没人跟你抢，可别囫囵吞枣，像猪八戒吃人参果一样，尝不出味道一口就吞了!”

吃着自己的劳动成果，感觉好极了，这个端午节过的特别有意义!

人们总说初中生活枯燥无味，每天只是三点一线的生活，但当你亲身体验时，才会发现其中的美好。不信，我收集了几颗最美丽的贝壳让你瞧一瞧。

第一颗 语文课

语文老师的谈吐幽默已经成为全班之重点。当同学们上完其他课已经疲惫时，来一节语文课犹如喝了一杯沁人心脾的咖啡。那次，作为班主任的语文老师给我们上完语文课后，他发现我们班的奖状坏了，外面的框架已经零散。于是便对坐在最后排的a同学说：“a同学，你过来一下。我们班的奖状坏了，现在我将这个重任交给你，把奖状贴在后面的墙上吧!”a同学一听，想想说：“老师，我没有胶水怎么办?”老师说：“我相信你，会有办法的。”“要不然，我用唾沫贴吧!”全班同学一听“哈哈……”地笑出声来。语文老师也半天才忍住笑，对我们说：“以后，咱班谁的自行车、文具盒、本子等坏了，可以找a同学，他会帮你们粘好的……”话音刚落，全班同学又一个前俯后仰。

第二颗 地理课

说起趣事，第二颗贝壳当然让给我们的地理老师了。有一次上课，地理老师正欲讲课，突然被一声响亮的“报告!”打断了，原来是b同学迟到了。还未等地理老师开口，c同学抢先一步说：“come on!”同学们还不知道是怎么回事，地理老师慢条斯理地开口了：“come in!”然后，对那位先开口的c同学说：“这位同学，come on是加油，come in才是进来，可见你的英语并不是太好啊!”这时同学们才恍然大悟，随之而来的是一场排山倒海似的笑声。

第三颗 英语课

英语虽说是一门比较难懂的科目，但有时也会笑声连连。英语老师发现后排的两只小懒虫在睡觉，便对后面的同学说：“把他们叫起来!”后排学生赶紧把他们叫醒，并小声说句：“老师叫你们呢!”“老师，你叫我们有什么事吗?”a同学迷迷糊糊地揉着眼睛说。“噢，没什么事，只是怕你口水流得有小动物爬入口中可不好了……”全班又一次哄堂大笑。

同学们，生活的浪花还随时在我们身边发生，只有善于发现生活，生命才会趣味十足。

这就是我每日初中生活写照，记录下课堂上发生的事，以后就会成为美好的回忆。

这节课的重点是训练学生的观察能力和思维表达能力，题目是《我喜爱的小动物》，要求学生写自己熟悉的而且喜欢的小动物，要写出小动物的外形特点，生活习性和活动时的样子，并通过一件具体事例表达对小动物的喜爱之情。整个教学程序是按照范文评说 写文 读文 评文的顺序进行的。首先是教师读范文，然后让学生评范文，目的是得出自己的写作思路，明白自己的选材范围及写作要求。这样在说的过程中，同学之间互相启迪，教师加以引导，这样一个完整的写作思路就形成了。接着，让学生把自己想写的内容写在纸上。然后进入评议阶段，让几名同学试读自己的习作， 同学们相互评议，肯定成绩，指出不足，提出修改意见。教师在学生评议的基础上点拨、小结。这样，学生的作文在原有的基础上得到了升华，同学们在七嘴八舌的议论中，提高了修改文章的能力。

另外，这堂课从导语到结束语都提到我女儿及其习作，目的是激励同学们，使他们有积极的学习热情，培养学生的竞争意识。

快过年了，家家户户都高高兴兴，忙忙碌碌的准备年货，购礼品，买鞭炮，杀鸡，蒸米面等。米面一般分为两种：一种是用大米制成的;一种是用玉米或小米制成的。蒸熟了的米面色味双美，使人忍不住要多吃几块。

没过几天，就是腊月三十了，在这天家家都贴对联，红红的纸上写几个秀丽的大字，再让刚升起的太阳一照，美极了。仿佛全世界都那么漂亮，新鲜。渐渐的天黑了，鞭炮响起来了，除夕夜也伴随着鞭炮的声音赶来。这一夜里，除了很小的孩子外，全部都要守岁。据说守岁的人分两种：一种是老人，老人守岁是为了帮自己延长寿命。第二种呢，就是小孩，小孩守岁是为了帮父母延长寿命。而且这一天还一定要吃饺子!到了夜里十二点时鞭炮再次响起，新的一年来了。父母端上香喷喷的饺子，非让我们吃个够不可，可能是旧社会吃不饱的缘故吧。对了，这天晚上还要看春晚呢!一边吃饺子一边看春晚真是有饱口福有饱眼福。

第二天就是春节了，在这天大家都互相拜年。大人们都聚在一起聊家常，而小孩们呢就在一起放鞭炮，吃糖果。这一天不能扫地，听父母说要是在这一天扫地那就等于把新的一年中的财富和好运都扫走了，这就是所谓的“一扫而光”。

渐渐的天黑了，又一个精彩的片段上演了，那就是大家一起放爆竹，放礼花，这个时侯，全村人都聚在一个地点，一起放礼花，放爆竹，如同花儿般绽放在朦胧的夜空，五颜六色的，美丽极了。

时间飞快，如流水般飞逝，春节过去了，但是，人们还都沉浸在欢乐的气氛中。

暑假的一天，晴空万里，天气十分晴朗。下午，爸爸。妈妈带我和3岁的表弟豆豆去游泳，我高兴的跳了起来。换了泳装，我们迫不及待的出发了。我们在车上有说有笑，一下子就忘了那太阳带来的炎热。

到了游泳池，我看见游泳池里人还不是很多，里面有两个游泳池，一个是水上乐园，它是专门为小朋友设计的;另一个是大人和小孩都能去的游泳池，它分为2层，一层是1.4米的浅水区;另一层是1.9米的深水区。我们把我的弟弟放在水上乐园，由妈妈看管，我和爸爸就去另一个游泳池游泳。

一到水里，爸爸就教我游泳。他先教我如何换气，换气就是在水里自由呼吸;然后教我怎样游。爸爸告诉我：先要把脚保持平衡，把后半截稍微朝下，手脚不能同时划出，要脚先划，这样才能动，也要懂得技巧，不要老用力，不然力气白用了。我试了几次，终于可以游4米来远了!

我以后一定要再接再厉，练习到可以不停的游下去为止!

六一”儿童节到了，今天我特别兴奋。因为我要和妈妈一起到步步高商场去参加庆“六一”的活动。到了那里，我们就马上向三楼跑去，因为那里有猜谜语的活动，只见几根线上吊着一张张谜语字条，知道的人就把它扯下来，交到服务台去领奖。我虽然在不停的想，但怎么也猜不出来，还是妈妈历害，终于猜出了一个谜语。当时我就心急如焚的跑过去把这张纸条交给服务员。服务员只说了一句话：“这个谜语别人已经猜过了，无效”。当时我非常失望，幸亏妈妈说：“只是游戏吗，不要放在心上”。我听了这句话感觉好多了。然后我们还玩了猜西瓜重量的游戏。后来我们又向书屋走去，到了那里，我迫不及待的跑了进去，哇!一排排书柜上，放着一本本整整齐齐的书，我看见这里看书的人很多，心想：这书里的知识应该很丰富，于是我便聚精会神看起书来，从书中我学到了很多知识。我还看了我平时最喜爱的《迷宫大全》和《找不同》，它们二本书可以考我们的眼力和机灵，《哆啦A梦》也很好看，因为这篇小说发挥了它的想像力。

在回家的路上，我心想：今天真快乐!

《魅力课堂》是从把握教学内容和把握教学形式两大部分来阐述高效与有趣的教学，阅读后引人深思，受益很多。

读完《魅力课堂》后，让我觉得高效有趣的教学应该要做到“345”。这“345”的含义从狭义上的理解为;三个阶段;指课前延伸——课内探究——课后提升;四个环节;指自主学习——合作探究——精讲点拨——巩固拓展;五课型;指新授课——复习课——讲评课——阅读写作课——实验探究课;包括特殊课型，如英语课，音乐，体育，美术，微机课，还有如安全，环境，传统文化，人生规划等地方课程。

“345”从广义上分析：

(一)它符合新课程的标准和要求，如新课程要求，倡导自主，合作，探究式学习方式。

(二)符合新课程的三维教学目标。

(三)基于先学后教，以学定教的理念。

(四)突出教为主导，学为主体的思想。

(五)变“勉强”教育，为主动学习。

(六)更加符合维果茨基的“最近发展区”理论，“合作学习”理论，“建构主义”理论，“有效教学”理论，加德纳的多元智能等理论。

但是不管什么课型，我认为全部要按照课前延伸，课中探究，课后提升来进行教学设计，再在课中探究部分渗透四个环节，这是大错而特错的，课的课型不同，特点不同，要有不同的流程，要灵活运用流程中的各环节，课堂是动态的，你固定不变，势必把教师框在模式里面，课堂更加呆板，更加机械，我也多次讲过;“今天的教学，是让孩子学会自己走路，当学生走到一个十字路口或交叉路口的时候，教师要正确引领，不是老师设计好了，牵着学生走，学生总是跟着老师的思维走，围着教师转”;“我们不能再把孩子教到教材里面去……”、“我们再也不能让学生的脖子上再长上老师的脑袋”，“老师要做一个赶海的人，把学生引领到知识的海洋，让孩子做大海中的一条小鱼，他要去寻找海洋中的微生物作为食物，使自己茁长成长，他要去迎击风浪，在大风大浪中锻炼，他要去躲避大鱼吃小鱼的残酷现实，学会生存;他要做大海上空中的一只海燕，搏击长空，自由在的翱翔蓝天……”等等。试想如果这样固定教学模式，我说的这些老师怎样在课堂上完成?

另外，课前延伸是指什么?教学设计，老师侯课，课前预习，课前演讲，课前搜集资料，课前讨论，课前准备算不算课前?杜郎口的“三三六教学模式”是指大容量，快节奏，立体式——预习课，展示课反馈课——六个环节，如果说我们把课前延伸只看作是课前预习的话，杜郎口的`预习课将怎没上?

再说课中探究环节，我想不管上什么课，都离不开探究，但不能把它作为步骤来死板硬套，要灵活运用，首先要弄清这个问题有没有探究的价值，现在许多老师的授课，总是把课中探究作为步骤再渗透自主学习，合作探究，精讲点拨，巩固拓展四个环节，我的理解是这四个环节要根据不同的课型来灵活运用，如新授课的教学流程，学(自学)——研(合作交流)——展(展示反馈)——教(精讲点拨)——达(当堂达成);复习课教学流程;知识梳理——反馈整合——巩固拓展，只需要这三个环节就够了，并不是说非要把这四个环节不管什么课都要按照步骤来授课，还有讲评课，阅读写作课，实验操作课，不同特点的课等，都需要设计不同的教学流程，设计不同的教学环节。再例如说英语课作为特殊课型，它分语法课，词汇课，听说课，读写课，听说课的流程是;听后说——说后做——做后查——查后共享，我们能否把四个环节作为步骤必须渗透在课中探究这个阶段吗?如果说必须的话，那还研究不同的课型干什么?

什么是课后提升?只是课后吗?讲完课要求当堂生成算不算课后?课的结尾算不算课后?现在规范办学行为，控制学生的在校时间，假如每门学科，都在所谓的课后布置提升的作业的话，学生的负担怎么减下来?还有四个环节中的第四个环节“巩固检测”，我就很不同意这个提法，这个提法说明这个人的观点还没有跳出那种“口耳相传”“手把手进行教学”以教为主的教学思想，原先课堂以教师为主体，老师讲，学生听，开始教师导入新课，最后进行达标检测，现在学习方式变了，有自主学习部分，合作探究部分，精讲点拨部分，我们要求及时反馈，堂堂清，试想，自主学习环节后是否应有跟踪练习，合作探究环节后是否也应有一个检测练习，精讲完以后是否也应及时跟踪一个检测练习，当然，我的意思也不是每个环节都要有巩固练习，问题是可以不可以?所以，我想应该把“巩固检测”改为“巩固拓展”。一堂好课有三个标准;主动性，生动性，生成性。所以我们是不是要正确，宽泛，灵活理解“课后提升”这个名词。

我觉得“345”是课堂教学的一个总体构架，应正确进行阐释理解和运用，切不可死板硬套，我们要不断的在学习中研究，在研究中提升，努力改变现行课堂中存在的问题与不足，有问题不可怕，关键是如何寻求解决问题的途径与方法，着力构建自主，高效，优质的课堂，实现课堂教学的新突破!