课堂记事作文：记一节愉快的课(汇编20篇)

农历十二月二十九日是一个喜庆又快乐日子，因为这一天是马年春节。

下午，爸爸妈妈忙得不可开交，都在准备晚上那顿丰富年夜饭哩！我和妹妹趁爸爸妈妈在准备晚餐空档，洗了头洗了澡。洗着洗着，一股诱人香味扑鼻而来，原来是妈妈正在煮妹妹最爱吃糖醋排骨。

洗完澡以后，我带着妹妹来到赣州公园，打算转一圈。在赣州公园门口，花坛上有两条龙，中间一个灯笼，这不这个是双龙戏珠吗？

走进赣州公园，里面一条小“河”，准确说不是河，因为里面只有一点儿水，连小鱼都不来光顾。河上有座小桥。走过小桥，姿态不一太湖石映入眼帘，犹如一座假山。往右走，又有一座桥，这是一座拱桥，桥通往一个亭子。亭子外有搭石，每块石头大约有一米高，像一个个小柱子……玩了一会儿，我和妹妹就回家了。

回到家，虽说是四点半，还没到晚上，但是已经听到远处传来震耳欲聋鞭炮声。看到爸爸妈妈还在忙，我便又去玩了一个小时电脑。

“吃饭了！吃饭了！”妈妈大声喊道。我跑到餐厅一看，满桌子都是大家爱吃菜：有妹妹爱吃糖醋排骨，有爸爸爱吃扣肉，还有奶奶爱吃鱼丸……看着这些美味佳肴，馋得我口水都流出来了。不等大家上桌，我禁不住拿起筷子，夹起一片扣肉，咬了一大口，一边吃一边发出“真好吃啊”赞叹。

吃完饭，天空中早已是五彩缤纷，到处都在放烟花爆竹。小朋友们有玩烟花，有玩爆竹。我也不例外，用自己零花钱买了两盒甩炮玩。

突然“哗哗——哗哗——”一场倾盆大雨如豆大汗珠从天空中滚落下来。天空中顿时电闪雷鸣，风雨交加。

虽然天空中下着倾盆大雨，但是耀眼礼花还在空中闪烁，鞭炮还是震耳欲聋，家家户户还灯火通明，那五彩缤纷烟花映红了大地，映红了天空，映亮了人们心房，点燃了人们新美好希望……

传统的作文课就是在课堂上利用两节课让学生独立完成，有的甚至硬性规定40分钟完成。开放式作文教学提前一周把作文题告诉学生，让学生在这么长的时间内阅读，观察，积累材料，立意谋篇，写出的文章自然比在课堂上两节课完成的要好。叶圣陶先生说过：“学生经验积聚得多，情感蕴蓄得深，思想钻研得精，才可以写成好文章。”由于有充裕的时间，有的学生还写出了一万字以上的作文。这是开放式作文教学的优势。此外，开放式作文形式多样化。比如可以组织学生走出教室，亲近大自然，写情景作文；学生可写读书笔记、日记、周记、随笔甚至进行专项研究性写作训练；在学校成立文学社，出版文学报刊；组织学生参加各类作文大赛等；利用多媒体方式来作文等等。总之，一切都是为了激发学生的写作兴趣，提供表现个性、展示作品的机会，让学生在作文中体验成功的喜悦。但是，有的老师整个一学期甚至一学年都是课外作文。长期放任自流，是不利于培养学生思维的敏捷性的。令人遗憾的是，学生在课堂上作文的独特风景再也见不到了。我欣赏课堂作文时的安静的气氛，那是等候初生儿降临的产房的气氛；我欣赏学生课堂作文时的情态变化，时而是“望尽天涯路”的困惑，时而是“蓦然回首灯火阑珊”的惊喜；我欣赏学生笔尖在稿纸上发出的声音，那是悠悠的情丝如小河淌水，那是澎湃的激情如大江汩汩滔滔。所以，开放式课外作文和多样的形式固然需要，但我同时呼唤课堂作文的回归。

星期天的早晨，我早早的起了床，妈妈做了一大桌子丰盛的早餐，我们一家人吃完早餐后，爸爸就去单位了，屋子里就剩我和妈妈了。

我走到写字桌前面，一笔一划的把字写在本儿上，我很快就把字写完了。我看见妈妈正要拿起扫帚扫地，我跑过去微笑的对妈妈说：“妈妈，我帮您扫地吧!”妈妈亲切的说：“好孩子，你已经长大了

，还是让妈妈扫吧，妈妈怕你扫不好。”我对妈妈妈说：“妈妈，您就让我试一次吧?可不可以呀?”妈妈没有办法，只好让我扫地了。

我迅速的从妈妈的手里抢走了扫帚，我首先观察了一下地上的垃圾，发现客厅的地上都是我昨天玩的时候的玩具，还有昨天我写字的时候用橡皮擦的橡皮膜，他们像战士一样一动也不动，在那里守候了

一宿。我把我的玩具放到玩具袋儿里，让他们又呆在原来的位置。我又观察客厅的垃圾有多少，呀!整个客厅简直是一个小型垃圾场，我首先扫客厅，我刚开始的时候还不会扫地，东扫一下，西扫一下

，扫帚在我手里挥舞着，一点也不老实，像菜刀一样，这样扫地扫出来了很多灰尘，屋子里一下子变得像烟囱冒烟了一样?

后来妈妈赶紧从卧室里急匆匆地走出来，妈妈说：“孩子，扫地不是一件简单

的事情，妈妈现在教你怎么扫地。”听了妈妈的话，我又重新扫了一遍，这次我不觉得扫帚在我手里一点儿不听话了。我从客厅的最里边轻轻的把垃圾扫到门口，然后一点点的把两个卧室打扫干净，最

后把垃圾收进撮子里，然后我又把垃圾倒进了垃圾桶里。被扫完的地干净了许多，地板仿佛在对我说：“谢谢你，小朋友，把我打扫得这么干净。”我望着自己扫完的地，心里美滋滋的。妈妈夸奖我做

什么事一学就会。

通过这次扫地的事情，我知道了扫地真的不是一件容易的事情，我还知道了我现在真的长大了，因为我能帮妈妈做家务了，今天，我虽然很累，可是我特别高兴，因为我知道了父母的良苦用心。

星期四早上，下了点小雨，但这并不影响我们的行程。我早早地起了床，背上背包，坐上大巴，跟着小记者们一同“旅游”咯！

第一站：深沪湾海底古森林

一走进大门，映入眼帘的是一大块用玻璃隔起来的模拟建筑物，左边是深沪的著名景点，右边是古森林。当我们在一楼看完奇形异体的木头后，便来到了二楼的放映厅。放映屏上播放着“深沪湾海底古森林遗迹”，我兴奋地看着，越看越有趣，汲取了很多知识。

第二站：深沪运伙村

我再一次来到文化展览馆，里面有很多体育明星的海报及玩偶，看着身披国家队战服的他们，我的心中满是激动和自豪。最近这段时间，恰逢运动会，我在心里默默地为出征里约的奥运健儿们加油助威。

第三站：深沪森林人家

玩耍了半天，大家都饥肠辘辘，恨不得马上吃到饭。我们来到农家菜馆，一盘盘香飘四溢的饭菜上桌了，大家迅速拿起筷子，狼吞虎咽地狂扫饭桌。美味的农家菜真是让人无穷。

第四站：峻富生态观光农牧场

“有谁想骑马的？”“我！我！我！……”大家朝那头骏马奔拥而去。在工作人员的帮助下，我们与骏马来了次亲密接触，轻轻地抚摸着马背，坐上马车，一起欣赏美丽的农场风景。

第五站：围头战地文化休闲渔村

刚走进去两百米，前面就有一道黑乎乎的石门，大家带着探险的心情，小心翼翼地走了进去。跨进第一步，我就打开了手机手电筒照路。耳边传来枪战的声音，再加上大家的尖叫声，十分恐怖，却又非常刺激。

这真是一趟愉快的采风，我将永远记在心里。

在暑假里，我经历过许多快乐的时光，而让我最难忘的事是捉知了了。

那是一个炎热的夏天，嗓音大师——知了先生，又在它的“舞台”上大张旗鼓。傍晚，我和哥哥一起约好去捉知了。便爬到了一棵大树上等待时机。突然，我看到一个胖乎乎的东西在树干挪动着，仔细一看，原来是知了。于是，我把哥哥叫了起来。只见他毫不留情地把知了捉拿归案。我围着哥哥狂欢一阵后，便继续向前搜索。

过一会儿，我们又潜伏在地上。此时，田野里偶尔传来几声知了和蟋蟀的叫声，四周一片寂静。忽然我们听见身后有个东西掉了下来，便争先恐后地循声而去。哇……是只傻乎乎的知了，笨头笨脑地从树干中央滑下来。它正要夺路而逃，就被我抢先一步逮住了。瞧它，连吃奶的劲也使上了，在我的手上拼命地挣扎，两条后退在不停地向后蹬呀蹬，可最终还是没有逃出我的手心，乖乖地“投降”了。

不一会儿，我们便捉了五、六只知了。尽管可恶的蚊子在我们手上，脚上留下一个个小红包作纪念，可我们还是非常开心。

在我接触科学课时，我才上三年级。

教我科学的是一个戴着眼镜的胖老师，我们都叫她王老师。王老师很胖，笑起来像一个香喷喷的大面包。

王老师在科学课上总带我们去玩水，用放大镜去点燃火柴，观察黄豆芽生长的过程……

有一节课上，老师给我们每一个小组发了2个玻璃瓶。可我们小组的王天明把手插到玻璃瓶拔不出来了。接下来我们一直在实验“如何把王天明的手从玻璃瓶子取出”，可无论如何都取不下来，王天明都哭了。过了一会，下课了，王天明一甩手，玻璃瓶破了，王天明得救了。老师让我们吸取王天明的教训。

下一节科学课，老师怕我们再出事情，就把瓶子、玻璃、刀、火源……都收了起来，给我们每人发了一张纸，老师教我们造纸。我先把纸放在杯里用小棍来回搅拌，等纸都贴在杯子上时。胡敬涛喊了一声：“我能用嘴造纸。”我们班的搞事大王柏敬文说：“你胡说，不可能，我觉得你在吹牛，你表演一次。”胡敬涛一下子把纸放到嘴里来回嚼啊嚼啊，这时所有人都看向了胡敬涛。

胡敬涛却用急躁的语气说：“这……这纸没……没了。”

胡敬涛真棒，在给大家表演魔术吗？

可王老师脸色不太好，马上给胡敬涛喝了好多水，让他把纸咽下肚子了。王老师说：“这一时半会出不来，明早应该会同你的大便一起排出。”

老师让我们用自己造的纸做一些有意义的事。刘俊承用它做了一件书签；王天明放学时流大鼻涕，用纸来擦；我同桌写了很多甜言蜜语给她妈看，我一看浑身都起了鸡皮疙瘩；我的纸用来写了一次作业，就没了……

那时的科学课是多么美好而充满乐趣哇。

岑铃夜晚，我遥望着深蓝色的夜空，夜空中挂着一轮圆月。我不禁想起了去年八月十五日的中秋节。

那天一大早，妈妈才发现今天已是中秋节，开始忙和起来。妈妈一会儿去街上买月饼、水果，一会儿准备在晚上赏月时搞的活动。爸爸和妈妈把下面的圆桌搬到了阳台上，桌子的周围摆了三把椅子，桌子上摆满了水果，都是我爱吃的。

随着夜幕的降临，一轮圆月正冉冉升起，那银色的月光映着几丝羽毛般的轻云，美妙极了。徐徐的晚风载着一股浓浓的情思，又送来一个温馨的夜。过了许久，一轮黄色的圆月高高地悬挂在天空，向大地洒下皎洁的月光，多么温柔，像轻纱一样。

我低头看见了月饼，就忘了那天上的月亮。我抓起一个月饼就吃。这是什么馅呀?哦，原来是哈密瓜馅儿的，可真好吃呀!我还没吃完，爸爸对我说："铃铃，你先别吃完，等你猜出我这个自创的谜语再吃也不迟：什么东西有时候是圆的，有时候是弯的，还会发出光?"

我想了想，看了看天上的月亮，心里想：该不会是月亮吧?我看着爸爸，说："爸爸，是月亮吧!"爸爸笑眯眯地点点头，表示猜对了，这才准我吃这个月饼。吃完哈密瓜月饼后，我又拿了几个月饼吃起来。爸爸妈妈见我吃得那么开心，也吃起了月饼。

再这个夜深人静的晚上，我偎依在妈妈的坏里，甜甜地睡着了。

时间好似一阵蒙蒙的雾，来、去仿佛都是那样迅速，那样恍惚，那样捉摸不定。一忽儿，我们已经进入期末，同学们都已经投入到了紧张而劳累的复习阶段。唉呀，这几天，学习的负担早已替代了昔日那欢乐、自由玩耍的美事儿。就在我们过着“度日如年”的日子“怨天尤人”之时，赵老师却给了我们一个意想不到的惊喜。

下午，随着铃声回荡在校园，大家都带着溢满汗珠的身体，垂头丧气地回到了教室。“唉——哦——”教室里充满了大家无精打采的埋怨声。就在这时候，赵老师走进了教室。咦，赵老师手里拿的是什么东西？莫非臭美上课来化妆？那瓶金黄色的东东像磁铁似的吸引着大家的眼球。就在章斌斌伸长了脑袋打算大饱眼福之时，赵老师眼疾手快杀了个回马枪——使劲往章斌斌的脸上喷了两下，章斌斌躲闪不及，紧闭着眼睛，紧锁着眉头，手不停地挥舞，但还是被赵老师命中了。在同学们的哄堂大笑中，他突然冒出一句：“哇噻，真爽啊。”“我也要，我也要！”大家羡慕地朝他看了几眼，对赵老师发出热烈的请求。赵老师答应给每个同学都喷几下。瞧，奚贝贝两手托住下巴，手掌撑起，表情也挺丰富，变成了一朵花，真像一朵小花正贪婪地吮吸着甘甜清凉的露水。轮到我了，我凑上前去，等待被喷射甘露，顿时一股清爽、舒适的感觉从皮肤直沁人心脾，我仿佛离开了炎热的夏季，来到了美好的秋天一样，这种感觉没试过的肯定后悔。

课堂上沉闷的气氛瞬间变得活跃，就像被施了魔法似的。真希望天天能尝到这种快乐。

今天上午第二节课，同学们都无精打采像贪睡的小猫不时还打着哈欠。老师为了活跃课堂气氛眉开眼笑说：“我们来玩一个游戏吧!”说着，转身在黑板上画了一个可爱的小熊猫。同学们都很好奇为什么这只熊猫没有鼻子呢?一猜原来是“画鼻子”游戏。

然后，老师选了三位同学：王子奇、景宇博、尹一阳。老师用红领巾蒙住他们眼睛。第一个是景宇博，老师让他左转三圈，右转三圈，也许是转晕的缘固吧!他把鼻子画到了熊猫的腮帮子那儿，顿时，同学们都哈哈大笑起来。王子奇也一样左转了三圈，右转了三圈，也没把鼻子画到准确的位置，而是画到了嘴上，同学们笑的前俯后仰，有的还捂着肚子笑个不停。尹一阳毫不示弱的走上讲台，拿起粉笔一下子就把鼻子画在了准确的位置。同学们个个欣喜若狂，一下子都把目光投向了尹一阳，纷纷议论着来之不易的胜利，紧接着向起了雷鸣般的掌声，像要把屋顶掀起来一样。

下一轮。燕妮、田菁菁、温婧。她们也是用同样的方法。燕妮大大方方的走上了讲台，轻而易举的就画到了准确的位置。同学们响起了热烈的掌声。下一个是温婧，她个子太小，踮起脚也够不着，她束手束脚的把鼻子画在了嘴角上，我为她捏了一把汗，顿时我多么希望她在长得高一些。该田菁菁了，她缩着脖子把鼻子也画在了嘴角下。同学们又是一阵哄堂大笑。

“叮铃铃”下课铃响了。画鼻子游戏在同学们的欢笑声中结束了。这堂课让我真难忘!

生活也是课堂。只要你细心感悟，你会发现，生活会教你很多，很多……

在我的记忆里，那个门卫老爷爷总是那么严厉，又是那么古怪。

我已听说过好几次了——有些学生因为没有锁车而被罚两元钱，如果不交，那个门卫老爷爷是不会让你把车拿走的，还说这两元是保护费呢。我对这件事感到极为不满，不就是没有锁车嘛，有什么大不了的，而且还要交两元钱，什么破规定！那个老头，还门卫呢，一点也不知道关心我们这些学生，他既然是学校中的一员，本来就应该帮助学生们，保护一下车子是应该的，还要交钱！哼！真是不公平！——那个老头给我留下了极为不好的印象。

我一直对他感到万分不满，可在那一次，我改变了对他的印象，觉得他是多么和谐、可敬——

那时已有点晚，学校的学生们几乎全走了，我和周五值日的同学才刚扫完地，走出教学楼，我发现我的车子倒在地上，我扶起车，开了锁，正骑上车准备走时，突然发现车子却骑不动——原来是车子的链条卡着了，真倒霉！我又不会弄，尽管我挪动着我那笨拙的手，可那链条就像在是存心气我，我一急，便越弄越乱，天啊！就在我急得满头大汗的时候，那个门卫老头走过来，蹲下来帮我，也许是因为卡在里面，有点不好弄，不过他却尽力去弄，我看了看他——大概有70岁了吧，白花花的头发，脸上一条条皱纹，像刀刻一样……修好了！链条回到了它原来的位置，又可以动了，老爷爷朝我笑了笑，还叮嘱我不要骑得太快了，说完便走了。我似乎还想对他说些什么，可他已经走了，望着他的背景，我说了声“谢谢”……

他是多么值得我去尊敬，我改变了对他的看法，为什么要罚交两元钱？为什么不交还不让学生们拿回自己的车？……现在，我明白了，老爷爷以他做的那件事情告诉了我，这也是一种对学生们的关爱，这样才能让那些忘记锁车的学生们有个教训，下一次不再犯这样粗心大意的毛病，老爷爷的良苦用心，学生们居然没有理解，我真想告诉他们，他们对那个门卫老爷爷的理解是错误的。

当然，这也提醒了我——不要根据听闻就判定那个人的品质，而是要根据自己的亲身感受，不然，也许会造成你的误解。

其实，生活就是课堂。在这个大课堂中，我们不断吸取教训，不断获得新知，不断充实自己。睁大你的双眼，你会发现，生活会教你很多，很多……

看到这个题目，大家一定很疑惑，为什么是史无前例的课堂呢?在其他班以前有没有我不知道，但在我们班绝对是第一次。

记得星期四那天早晨，太阳像一个刚出门的新媳妇，羞答答地只露出半个脸来，照着青山，照着田野······

小溪卷着无数朵小浪花，像小孩子在静静的玩耍，在这恬静迷人的地方，有谁知道一场激烈的辩论赛正在悄然无息的进行着，主题是：应该聘用谁。

上课了，老师给我们进行分组，由于主题有点不公平，支持哥哥的人因材料而变的很少(我也在内)。便改成了自由辩论赛。(注：支持哥哥是正方，支持弟弟是反方)首先是支持反方的班长起来开了个头，紧接着反方队员陈柳延又来说自己的观点。

过了一会儿，终于有正方队员站起来反驳他们的观点，但被反方队员说得无言以对。我实在看不下去了，想起来为我们正方队员出口气，但又十分害怕被大家反驳。最后，我战胜了恐惧，站起来说出来我的观点，得到大片掌声，使反方队员惊呆许久。但好景不长呀!不一会儿，反方接二连三地站起来反驳我的观点，就像一个个炸弹向我投来。

还好我反应够快，迅速想出反驳反方的理由，可是却被我的损友周嘉仪。在我说出观点后反驳我。啊!我被一个巨大的炸弹射中了，但不影响我的作战能力。不一会儿，正方就剩我一个人在作战了。我苦苦挣扎着，妄想反败为胜，扭转乾坤，可是最后寡不敌众，不甘心的输了。

“叮铃铃~叮铃铃~”下课了。“虽然上课是对手，但下课仍是朋友，对吗?损友周!”

这史无前例的课堂是不是真的史无前例呢?没错，这就是史无前例的课堂，因为在这节课上我学会了站起来面对困难和挫折才是正确的!=-=

生活处处是课堂，不仅在学校可以学习，在大自然中，只要留心同样可以学习，那些动物植物，都是我们的老师。

有一次，我在一处草丛里发现一个蚁巢，一群蚂蚁在进进出出忙碌。看着那个小洞口，我突发奇想，抓了一把沙子把洞口堵住了。我认真地看着，没一会儿蚂蚁们就重新把洞口掘开了。我又抓起一把石子，再次堵住洞口。这回有点麻烦，蚂蚁们很快就在洞口聚集了黑压压一片，似乎在商量着什么。几分钟后，蚂蚁们开始三两结合，将那些小石子也搬开了。我又捡了一根木棍，恶作剧的塞进蚁巢里。心想这下不好出入了吧，看你们怎么办！我坐在一旁，边看书边等待。没一会儿，蚁巢旁边又是黑压压一片，这小蚂蚁还真多！又过了一会儿再去看时，那一片黑压压的蚂蚁都不见了，上哪里了呢？小木棍还竖着呢。仔细看，哦，原来这些倔强的蚂蚁们在旁边的草丛里又挖了一个洞口。从这些蚂蚁们身上，我学习到了团结和坚持不懈！

还有一次，大雨倾盆，家门口的一处洼地，积了半尺多深的水。我就在屋檐下看雨，突然我发现了什么！就在那水坑里，居然长了一颗小草，长长的根须就扎在狭窄的砖缝里，纤细的叶子跟头发丝差不多，虽然弱小，但是那一抹浅绿却顺着砖缝钻出来。生命的顽强真是让人叹为观止，要知道这里真的很贫瘠啊！晴天烈日暴晒，雨天水漫金山，又经常被行人践踏。可是，这株没人关注的小草居然活下来了！我从小草身上学习到了坚强。

在大自然这个课堂里，我学到了很多呢！坚强、勇敢、团结……感谢大自然！

美术课铃声一响，我们走进教室，发现了一台超大的“电视机”立在我们的眼前，不禁奇怪：怎么？今天的课要看电视不成？

随着屏幕点亮，老师轻轻一点，“这是一体机，今天我们要借助它，上一节有趣的美术课！”话音刚落，畅游的工具车闪亮登场，我才知道这是一节“自行车写生课”。“怎么玩，怎么玩？”我们顿时眼睛发亮，跃跃欲试，老师好像看穿了我们的心思，一个个有趣的闯关游戏让我们“眼手脑都动了起来”。

第一关——“拼图连连看”。屏幕上出现了许多自行车的分解部件，“哈，这个我拿手！”我迅速举手，用迫切地眼神追随着老师的身影。“瑞麒！”失望的我只能眼睁睁地看着他走上去，看来他也是胸有成竹，只见他在屏幕上随心所欲地拖动、拉扯，车把、前轮、椅座、脚踏板、后轮，三下五除二，很快一辆完整的自行车便组装完毕，华丽登场了！掌声响起，他得意地回到了位置。

第二关——“随心画画看”。没试过在屏幕上画画吧？这回，我见识了一把：当小杨同学受邀，在屏幕上自如地画着自行车的小部件，眼见着随着手指的移动，脚踏板的线条、轮子里的钢丝，细致的链条……随着跃上“机”上，眼看着即将大功告成，“啊！”只见小杨一不小心在车把手上多画了一道弧线。不会前功尽弃了吧！我在心里默想。我们齐刷刷把求助的目光投向了彭老师。彭老师气定神闲地冲我们笑笑，“没事，小问题！”只见她轻轻点了点屏幕下方，很快地找出了橡皮擦工具，前后一抹，多出来的线条居然不见了，画面完整地保存了下来！我在心里暗暗称奇。

有了前面的铺垫，动手写生自行车的时候，大家伙都觉得自信满满！彭老师一边巡视，一边随机录拍，传到一体机上，给同学们讲解难点，示范要点，展示优秀作品。看着我的画作也瞬间登上屏幕，我们正一阵窃喜。转眼，彭老师轻轻一点，画风一转，我们踏上了一辆辆自行车，屏幕上模拟开始了“海丝文化之旅”。

原来，课堂可以“动起来”！

鸟儿开始欢唱，太阳开始洗漱，我们一家人开始了回乡的路途。随着时间的流逝，我们终于到了外婆家，外公外婆出来迎接我们，一切都喜庆洋洋的。 Birds began to sing, the sun began to wash, and our family began to return home.Over time, we finally arrived at my grandmothers house. My grandfather and grandmother came out to greet us. Everything was festive.

休息了一会，我便坐不住了，随着妈妈去看外婆家的小猪与母猪。刚到那里就有一股臭味扑鼻而来，我心想：这猪怎么可以这么臭?我一步一步向前走去，吓了我一跳：那么大，那么肥的猪啊。我不敢多停留一步，生怕它吃了我。吓得我大叫：“妈妈咪呀，救命啊。”

我往外面跑，却仿佛进入了天堂，空气是那么的新鲜。对面有一个小池塘，我在路边随手捡起几颗小石头往水中扔去，扔一颗小石头到水中就会有水花迸溅出来，像是在_呢。突然，妈妈在一旁喊着外公，像是发现了新大陆似的，原来啊，妈妈发现一一种名叫扁豆的植物。我偷偷摘了几个扁豆，到一旁观察着它：有的扁豆边上有淡淡的紫色，而有的一面是紫色，另一面是绿色。他们弯着身子，像萌生的月牙儿，上有“头”下有“尾巴”。我轻轻地扳开扁豆，一粒粒的小豆子，似乎是它的孩子一般，鼻尖还有一丝清新的味道。这是，妈妈喊我过去帮忙摘扁豆，才发现这可爱的扁豆也有向上精神，往屋顶上攀爬。外公搬来梯子帮忙，我却在它的身下发现了一片“花海”，我给他们取名为扁豆花，他们一起生存着，想一个互相包容的大家庭。太阳照在我们脸上，装扁豆的袋子也鼓起来了，厨房里传来声音：“吃饭咯。”我么你才进去，妈妈高兴得哼起了歌，外公抱着我们的劳动成果，大家心里都美滋滋的。 _ . Suddenly, my mother shouted her grandfather as if she had discovered the new continent. It turned out that the mother found a plant called lentils. I sneaked a few lentils and observed it aside: some lentils have faint purple on the side, while others are purple and the other side is green. They bent their bodies, like a cute crescent, with "tail" under the "head". I gently opened the lentils, a grain of beans, seemed to be a child, and the tip of the nose also had a fresh taste. This is, my mother called me to help picking lentils in the past, only to find that the cute lentils also had a spiritual spirit, climbing to the roof. My grandfather moved to the ladder to help, but I found a "sea of ​​sea" under it. I named them lentils. They survived together and wanted a large family of tolerance. The sun shines on our faces, and the bag of lentils is also bulging. The sound comes from the kitchen: "Eat." I only went in, my mother hummed the song, the grandfather hugged our labor results, everyone My heart is beautiful.

我们吃过午饭后，便告别了外公外婆，满载着开心回到了家，我有一种说不出的开心，大概是收获的，劳动的开心，是扁豆的欢笑，是假期里最有意思的一天。

今年的中秋节，我和爸爸妈妈一同回到了老家大同，天气晴朗，路上畅通，大家心里轻松极了。我躺在车后座上，爸爸妈妈坐在前面闲聊。

没想到到达八达岭附近，开始堵车了。我被浓重的汽油味和不停刹车的摇晃弄得头晕脑胀，想吐却吐不出来。这时，妈妈的手机响了，一接通，里面传出奶奶的声音：“小方啊，你们怎么样啊?到哪啦?有没有人晕车啊?”“我们到八达岭了，李怡然有点晕车。”“啊，你们车上带没带点水果什么的?让她吃点就好了，一定要吃清淡的，带油的千万不能吃，会不舒服的，记住了啊……”虽然奶奶一遍一遍地叮嘱着，甚至显得有点啰嗦，但在我的心中，那是亲人给我的叮咛。我心里突然就泛起一股暖意。

快到大同了，我也饿了，这时就一直幻想着：如果现在有一碗正宗的大同刀削面，那该有多好啊!没过多久，大同就到了，一进屋，我就看到我心心念念的刀削面正摆在桌子正中间!和家人寒暄过后我就直接和爸爸妈妈一起奔向饭桌，奔向刀削面。我飞速盛了一碗，夹起几根，急匆匆塞进嘴里。筋道的面条，浓郁的汤汁加上香香的肉丁使我不禁又吃了一大口。看着奶奶慈祥的笑容和姑姑、姐姐上扬的嘴角，我心里很甘甜。这才得知为准备这碗刀削面，家人们一大早就出发去菜市场准备食材了。

吃完饭，姑姑提议，“今天是中秋节，咱们带上几个月饼去文瀛湖赏月吧!”我和姐姐立刻附和，“好啊，现在就去吧!”奶奶身体不好，腿脚不利索，犹豫再三，还是跟着我们一起去了。全家人在水波荡漾的文瀛湖边围坐在一起，时不时讲几个陈年旧事，“你小时候最淘气了……”“还记得奶奶给咱们做过的好吃的么?”……哄笑声在湖畔播撒。我抬头望见那一轮圆月，再看看一旁团团圆圆的一家人，感受到幸福就在我身边。

一句叮咛，一碗刀削面，一次赏月……都是不大的事情，但里面却都含着家人间的关心。没有什么比家更温暖，没有什么比亲情更珍贵。奶奶，大爷，姑姑，姑父，姐姐，我们是一家人!

今天一大早，爸爸妈妈带我到秦岭爬山，我们沿着蜿蜒的盘山公路来到了终南山。一路上我们被大山环抱着，满眼的绿色犹如屏障，空气倍感清新，阵阵山风带来许许凉意。

来到山脚下，一座高耸的山峰映入眼帘。山顶时而云雾缭绕，隐隐约约，宛若一位仙女轻纱曼曼；时而烈阳高照显示出大山巨大的轮廓，犹如一位巨人显示着他的威严。我顿时决定，我要爬到山顶征服他。一路上山坡陡峭，有时要手脚并用才能顺利通过。两边的花儿向我招手，草儿向我弯腰鞠躬，鸟儿为我歌唱，我顾不得留恋这美景，只顾埋头盘山，爬累了我就坐在沿途的巨石上，看看深山的美景休息一下。经过一个多小时的努力，我终于爬到了山顶。

这时放眼望去，一览众山小，山下的美景尽收眼底。这时，爸爸说：一个人要想成功，就要有明确的目标，并坚持不懈的努力，就像今天爬山一样，要一步一个脚印。

214班梁颖智

你知道我们在石门实验小学中怎样上课吗？说起来还挺有趣呢！

在语文课中，我们的语文老师温老师，有时候她会给我们讲故事，给我们看课外书，还有的时候会给我们写作文呢，就像现在，我们在写作文。

上美术课的时候，我们的美术老师可凶了。有时候，我们只要发出一点声音，她就开始数：1，2，但是，她不会数到3，因为她还是知道我们想画画的，所以，她不会数到3。

上音乐课的时候也很有趣，我们一到音乐室就开始上音乐课。那里有很多乐器。老师会经常教我们唱歌，有时候我们表现得好，她就会奖励我们零食吃。我们在那里一起唱歌，一起跳舞。

上英语课的时候更有趣，我们一上课的时候，英语老师就会让我们读绘本。上英语课的时候，我们都会很认真的听讲。只要我们认真上课，老师就会给我们播放迪士尼英语。认真的同学，老师就会奖励零食。

你看，在我们石门实验小学中学习，是不是很有趣。

1、课堂教学要体现学生主体的参与度。教室上课面向全体学生，教学要以学生为本，以全体学生为本，这首先体现在学生主体的参与度上。要看学生参与学习的广度和深度。

2、课堂教学要体现学生心理的调适度。教师是否激发学生饱满的情绪；是否引领学生形成积极紧张的心境；是否帮助学生消除心里的干扰因素等是教师教学能力高低的重要标志。如果教师引导激励恰当，学生心境会出现积极兴奋状态，这时，学生学习的主动性、实效性都会增强。

3、课堂教学要体现学生思维的有效度。通过教学过程，使学生的思维得到有效的训练，从而产生思维共鸣。教师要根据一定的学习目标，精心设计问题，适时提出问题，以激活学生的思维。

4、课堂教学要体现学生情感的内化度。教师在教学的过程中，要积极采用创设情境、启迪新知等方式，不失时机的促进学生情感的迸发和内化。

5、课堂教学要体现学生语言的鲜活度。教学中，教师不仅要评价学生答问知识的正确性，而且要评价学生语言表达逻辑性、规范性、流畅性、鼓励学生的个性化语言，倡导学生发言、说话：大声、大方、敢说、敢问、敢争。

6、课堂教学要体现学生能力的形成度。教学中，教师能够紧扣知识点，抓住重点、突破难点、看准疑点、突出特点、展示亮点，把知识技能的学习训练有机地转换成学生能持续学习的能力。

国庆节放假期间，我和弟弟来到外婆家玩。在那里，我们又遇到了表弟――李伟泽。我们和表弟不常见面，记得上次见面还是两年之间呢!这一次聚在一起，我们都分外高兴。尽管天还下着毛毛细雨，但我们三个还是手拉着手，像出了笼子的小免子一样，蹦蹦跳跳地出去玩了。

走到河边时，我们看到了小露哥哥在钓鱼，只见他先手脚麻利地把鱼饵套上鱼钩，再猛地一甩鱼竿，鱼线就到了河中央，然后就静静地蹲在河边，等待“猎物”上钩。

我们平时从来没看到过别人钓鱼，觉得钓鱼新奇又好玩。于是我们便跑回家，缠着外公把鱼竿借给我们去钓鱼。在我们的软磨硬泡下，外公终于同意把鱼竿借给我们了。不过他怕我们三个小鬼头弄坏他的宝贝鱼竿，所以要和我们一起去。

我们事先说好了，每人钓一次，我是第一个。绵绵细雨像湿的纱布一样，顽皮地抚摸着我的脸，但我顾不得擦一把脸上雨丝，双手紧握着鱼竿，两只眼睛聚精会神地盯着水面上随水波轻轻晃动的浮标。那架式，是准备随时提起上钩的大鱼呢!一分钟过去了，两分钟过去了……我依然保持着这种状态，没有丝毫松懈。渐渐地，我已经听不到风的呼呼声、细雨的沙沙声……四周静极了。我的眼里只有水面上的浮标……不知过了多久，一滴水从我的两眼间流过，我这才感觉头发已经湿透了，雨水正顺着头发往下流呢!这时，浮标有动静了!说时迟，那时快，我连忙把鱼竿往上拉，外公也过来帮忙，一条肥大的刀子鱼被拖出水面，正拼命地甩动尾巴想逃呢!因为外公用力过猛，那鱼竿被甩到了电线杆上，而鱼一下子掉到地上，外公把连忙把鱼捡起来放进桶里。顷刻间，我们每个人都高兴得像过年一样，手舞足蹈起来。我看着那个缠在电线杆上的轻轻摇晃的鱼竿，真想抓着它荡秋千，一直荡到天上去呢!

每一年的五一劳动节，我都过得十分的充实且有意义。在之前的五一劳动节里，我不是随着爸妈一起旅游，就是与朋友们一起欢乐的度过。不过，今年的五一劳动节，我想过得更有意义一些。

在今年的五一劳动节来临之前，我就好好的想了一想在今年的五一劳动节我要做一件什么样的事呢？经过我一段思考与选择下，我决定了要好好好好的劳动，那就主动给家里来一场大扫除。当我与自己的想法与父母说了后，我才发现原来我的父母也正有这个打算呢。

于是，就在这个五一劳动节中，我与的父母一个个的都撸起袖子劳动起来。家里有些角落是常年都没有清理过的，这次劳动，我的任务是消灭家里的每一粒灰尘。

我提着水桶，拿着抹布，首先就将家里的窗户干干净净的擦了一遍。爸爸妈妈在整理着家里的柜子，整理完了之后，就一人拿着扫把，一人拿着拖把在家里清理了起来。

我今年的这个五一劳动节是全家的劳动节，以前我一直都觉得劳动是一件累人的事。经过今天的经历后，我还跟深刻的认识到了劳动也还是一件快乐的事。就比如，我一家人虽然在不停的清扫着家里的地板，还有各个角落，但是我们每个人都是高兴的。在我们双手的劳动之下，我们的家变得干净整洁，变得美丽了起来。

我爱五一劳动节，在这个劳动节之中，我体会到了劳动的乐趣，也明白了劳动的意义。劳动能够让我们的生活充满着仪式感，让我们生活的环境也变得美丽起来。

这一次的五一劳动节之后，我不会再排斥劳动，也不会在每次家人叫我搞卫生的时候都推脱，躲避。

人生就像一条波浪线，有时起、有时落。这些波动有时会无缘由地发生，我就曾经历过。

记得有一次，我正在书房里看《淘气包马小跳》。突然，传来了一阵哭声，我就像一只豹子一样飞奔到现场。在赶往的路上，我看见了逃窜的妹妹。姑姑也闻声而来，看见了我在哄弟弟。这时，妹妹站出来一本正经地说：“是哥哥把小宝弄哭的!”我立刻站起来说：“你骗人，小宝不是我弄哭的。”于是我们俩吵了起来，那声音如同八月十八潮海，山崩地裂。

姑姑制止了我们俩的争吵，阴着脸问我说：“是不是你搞的?”我一头雾水说：“我连碰也没碰小宝。”姑姑大声说：“是不是你搞的?”我理直气壮地说：“我放学回家，刚把作业写完就开始看书，根本没有碰小宝。”姑姑再次把嗓门提高说：“到底是不是你搞的?”我听了转头就走，愤怒地把门一关，便坐在地上哭了起来。奶奶见了，走进来拍着我的肩膀说：“要做个诚实的孩子，把实话说出来不就可以了吗?”我心里想：“连奶奶都不相信我了，我更是跳进黄河也洗不清了。”我壮起胆子，决定跟姑姑把事情的来龙去脉说清楚。

我才刚开门，妹妹就红着脸跟我说：“对不起!”看着妹妹真诚地歉意，我心想还是原谅妹妹吧!于是，我笑了笑说：“没关系。”

虽然我“躺着”中枪了，但最终还是真相大白了。