三年级语文作文老鹰捉小鸡【精品20篇】

母亲是大树，用高大的身躯将我护在它繁茂的枝叶下，母亲多么伟大!

我的妈妈是一名人民教师。她的梦想是培养更多的孩子，从小就有一个好的习惯，成就他们的未来。我喜欢当老师的妈妈。我对妈妈既有爱，又有恨。因为她有时温柔，有时暴躁。但我知道，不管妈妈怎么样，她都是爱我的。

一次我生病了，为了让我能尽快康复，她不惜熬夜到两三点。第二天，我的病好了，可妈妈却因为照顾我，变成了熊猫眼，一整天都在打哈欠。

还有一次，我做错了一件事，被妈妈大骂一顿。我非常委屈，很想再反过来也骂妈妈一顿。现在想起来，真是后悔的不行。

妈妈还是一个善解人意的人，每当我发愁一件事时，她总能给我最好的答案。一次，我遇到烦闷的事，很是伤心。这时，妈妈过来劝了我几句，我的心情立刻好了。

虽然妈妈有时会冤枉我，比如:我明明在写作业，她非说我在玩，没有好好写作业。其实妈妈骂我，是因为她心情不好。

我的妈妈是春雨，辛勤滋润着我这株幼小的苗。

在我们三年级的时候，我们上体育课，体育老师让我们自由活动。

我们班的体育委员张泥鸣出了个主意，说；‘我们来老鹰捉小鸡，说了我们就来起了开始玩起了老鹰捉小鸡。我们先来石头剪刀布，算出谁是老鹰，谁是小鸡，最后选出鸡妈妈来保护我们的母鸡。我们选出王欣源当保护我们的鸡妈妈，张奥当来抓小鸡代替他当老鹰的老鹰，其余的都是胆小和胆大的小鸡。“哦，开始玩了，全部人都宣吼起来。鸡妈妈把所有小鸡保护着，不让他们有一点危险，不让他们被老鹰抓着。”

我想，这应该是传说中的骄傲吧，因为她说不让小鸡抓着，可这是反了面的，小鸡却被抓着了，抓着的小鸡是平时最幽默的张欣怡，不过勇猛的徐海洋去救了她，不一会儿，艾超又被抓着了，这次鸡妈妈去救了艾超，可鸡妈妈却抓着了，无缘无故的当上了老鹰，然后又是刘春妤当了鸡妈妈来保护我们的生命。刘春妤鸡妈妈做的很好，没让我们有一点危险，有一点伤害。我们躲过去躲过来。鸡妈妈却最难受，要把手伸的长长的来保护我们。

突然上课铃打了，我们全部同学回到了教室。啊！老鹰捉小鸡真好玩，下次体育课我还要玩。

我小时候最喜欢的游戏是——老鹰小鸡。

在我刚上一年级的时候，同学们最喜欢玩儿“老鹰捉小鸡”了，那时候，我们长得又低又瘦小，特别可爱。在操场上，到处都有我们欢乐的笑声。

老鹰捉小鸡需要一个人当老鹰，一个人当鸡妈妈，剩下的当小鸡，老鹰在最前面寻找时机捉小鸡，而鸡妈妈则在小鸡前面保护着它们，小鸡要紧跟着鸡妈妈的脚步，如果有小鸡掉队，就会被老鹰捉去的。所以小鸡们都很小心谨慎。老鹰则显得很有信心，相信自己会捉到很多只小鸡，满载而归。但鸡妈妈也很自信，相信自己一定有能力保护好自己的孩子。如果是这样，谁胜谁负还很难预料啊。也许还是持久战呢。

我们每次在下课在操场集中，分配好角色后，游戏就开始了。刚开始的时候，双方都很有信心，也很有力气，跑来跑去，尖叫声，欢快的笑声，回荡在操场的上空。慢慢的，双方都筋疲力尽了，只有坚持的那一队才可以获胜。我们经常都是玩的只有在听到上课铃声后才恋恋不舍地回到教室，每一次都是玩的气喘吁吁，满头大汗，但却是愉快的。

真想再回到那个时候，我们还那么小，那么可爱......

一、小学三年级按要求改写句子(精炼题目)

（一）照样子写句子。

1.例：重庆是我的家乡。我的家乡是重庆。

（1）大熊猫是中国的国宝。

（2）李老师是我们的知心朋友。

2.例：我把桌子擦干净了。桌子被我擦干净了。

（1）小明把水彩笔带回家了。

（2）猎人的枪把小白兔的后腿打中了。

（3）我把小鸟的伤治好了。

（4）燕子把窝搭在屋檐镀下。

（5）我把墨水滴到了笔记本上。

3.例：小明拿出作业本。小明开始做作业。

小明拿出作业本开始做作业。

（1）达尔文钻进鸡窝。达尔文观察母鸡怎样孵蛋。

（2）狐狸叼起那块肉。狐狸钻到洞里去了。

（二）照样子把下面句子换个说法。

1.例：这点小病还用打针？

这点小病不用打针。

2.有几个虫子怕什么！

3.煮一半，烤一半，不就两全其美吗？

4.少先队员怎么能向困难低头呢？

5.小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？

（三）照样子写句子。

例：小猴子吃桃子。小猴子大口大口地吃桃子。

1.小朋友唱歌。

2.小松鼠爬上树。

3.雪花飘落下来。

4.列车在奔驰。

(四)比喻句：把一类事物形容成相像的另一类事物。

1.大象的身子像，腿像

2.燕子的尾巴像

3.湖水平静得像

4.蘑菇像

5.蒲公英像

6.弯弯的月亮像

7.圆圆的月亮像

(五)修改病句。（在原句上修改）

1.常常忘了干别的事。

2.春天的郊外。

3.今天早上下了一天的雨。

4.大熊猫是我国可贵的动物。

5.老师的神情变得严格了。

6.花园里开满了五颜六色的红花。

7.今天下午，妈妈一定可能早回家。

8.老师多次反复教育我们要好好学习。

9.这是一场热烈的小足球赛。

10.上课的时候，李老师举了许多有趣的例子和故事。

11.今天参加演出的有教师、学生、工人、青年人。

（六）缩写句子：（缩到最短）

1.例：一轮明月悬挂在高高的天空。缩：明月挂天空。

2.微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。

3.人们常常看见天边五彩的云霞。

4.绿油油的麦苗在微风的吹拂下轻轻地点着头。

5.宽阔的马路上奔驰着一辆辆满载货物的汽车。

6.我们要像爱惜自己的生命一样爱惜宝贵的时间。按要求写句子

7.海里有许多珊瑚。海里有许多鱼。（用关联词合并成一句话）

8.熊猫抱着大皮球。熊猫在草地上打滚。（用关联词合并成一句话）

9.例：我国的首都是北京。北京是我国的首都。

大树长满了嫩绿的叶子。_____________________________________

10.例：羊圈不是修好了吗？羊圈修好了。

你不是写齐作业了吗？________________________________________

11.例：翠鸟飞过去。翠鸟像箭一样飞过去。

妹妹的脸蛋红通通的。________________________________________

12.祖孙俩打死了那只凶恶的打老虎。（缩句）

13.沙滩上遍地都是贝壳。（扩句）

___________________________________________________________

14.露珠在荷叶上滚动。（改拟人句）

___________________________________________________________

二、篇二：三年级语文上册期末改句子复习

1.今天下雨。（扩句）

2.蒲公英是我们最热爱的花。（修改病句）

3.女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着。（仿写比喻句）

4.月亮升起来了。（扩句）

5.小鱼在水里游来游去。（改成拟人句）

6.那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。（改成“被”字句）

7.十万支箭，三天怎么造得完呢？（改为陈述句）

8.列宁已经知道，那个男孩是诚实的。

列宁没有再问那个男孩。（用关联词将两句话连成一句话）

9.李四光是我国闻名的地质学家。（修改病句）

10.你不是一直想去伯伯家吗？（改为陈述句）

11.这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。（改为“把”字句）

12.老师想了想，说：“这块石头恐怕有几百年的历史了。”（改成说话人在后）

13.高尔基看见人行边上坐着个十岁左右的小男孩。（缩句）

14.我们看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮。（缩句）

15.植物学家把花圃修建得像钟面一样。（改成被字句）

16.你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？（改为陈述句）

17.它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句）

18.他发现我们平时看到的世界。

他发现另一个平时看不到的世界。（用关联词将两句合成一句）

19.玩耍常常被认为是浪费时间的行径。（修改病句）

20.我的文具盒里有铅笔、卷笔刀、橡皮、糖果等学习用品。（修改病句）

21.要是你仔细观察，怎能发现不了骆驼留下的痕迹？（改成陈述句）

22.大雨淋湿了战士们的衣服。（改在“被”字句和“把”字句）

23.蔷薇花开了。（改成拟人句）

24.老人说：“你问的那只骆驼，是不是左脚有点跛？”（改成话说人在后）

25.你看看是什么花刚刚开放。

你看看大致是几点钟。（用关联词连成一句）

26.西沙群岛变美丽。（扩句）

27.海滩上有拣不完的美丽的贝壳。（缩句）

28.紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。（改成肯定句）

29.元宵节、端午节、中秋节和国庆节都是我国的传统节日。（修改病句）

30.森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。（改成把字句）

31.西沙群岛是南海上的一群岛屿。

西沙群岛是我国的海防前哨。（用关联词连成一句）

32.英子总是默默地坐在教室的一角。（缩句）

33.周围的一切，都在起变化。（改成反问句）

三、篇三：三年级语文上册按要求写句子练习题

（一）把下面的句子改写成“把字句”或“被字句”，并且加上标点符号。

一对小蚂蚁正在忙个不停地搬运粮食回家。

改写成“把字句”：

改写成“被字句”

（二）把两句话合成一句话，并且加上标点符号。

1.星期天，我和妈妈来到江油西山公园。我们看到了五颜六色的菊花。合成一句话：

2.下课铃响了，同学们有序地跑出教室。同学们来到操场上做操。

合成一句话：

3.妈妈和我去书店。妈妈和我买了很多书。

合成一句话：

（三）扩句

1.小姑娘端着水罐。

2.秋天到了，树叶从飘落下来。

3.老师讲解着课文。

（四）我能修改下面的病句，并且加上标点符号。

1.我最喜欢听电视台放的《熊出没》这部动画片了。

改：

2.我猜想他肯定是一个六年级的学生。

改：

3.妈妈从菜市场买回来黄瓜、白菜、茄子和苹果等蔬菜。

改：

4.今天下午，我做完了所有的作业和数学作业。

改：

5.六一节那天，我们看到了精彩的舞蹈和优美动听的歌曲。

改：

6.数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。

改：___________________________________

（五）按要求改写成比喻句或拟人句，并且加上标点符号。

1.雪花从天上落下来。

改写成比喻句：改写成拟人句：

2.秋天到了，树上的枯黄的叶子飘落下来，像（写成比喻句）

3.茂盛的树上有很多鸟，它们在一起鸣叫。

改写成拟人句：

4.公路两边的白杨树很整齐。

改写成比喻句：

（六）把下面的句子换个说法，但意思不变。

1.对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？

改：

2.既然煮熟的麦种不能发芽，难道煮熟的鸡蛋能下蛋吗？

改：

3、不好好学习，自然不能取得好成绩。

改：___________________________________

4、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

改：__________________________________

（七）缩写句子。

1.詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

2.洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。

3.敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。

4.吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。

5.银色的雪光照着一望无际的大草原。

6.夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。

7.时光老人给我们的礼物是珍贵的。

“下课了，下课了。”同学们一边高兴地喊着，一边一窝蜂地跑出教室，冲向操场，开始了快乐的课间活动。

瞧!操场上有跳绳的、抖空竹的、玩悠悠球的……好不热闹。我和几个好朋友则准备玩老鹰捉小鸡，可是大家都不愿当老鹰，我们只好抽签决定。最后一个同学当上了老鹰，另一个同学当上了母鸡，剩下的同学都当上了小鸡。游戏开始了，老鹰跑来跑去，不停地向小鸡扑去，可是母鸡张开双翅，用她那宽大的身躯挡住老鹰，老鹰跑到哪，母鸡就档到哪，小鸡在母鸡身后东藏西躲，老鹰怎么也抓不住。忽然，老鹰猛一转身从母鸡的翅膀底下飞了过去，捉住了一只小鸡。就这样小鸡接二连三的离开了母鸡。

“叮铃铃……”上课铃响了，我们在老鹰胜利的欢呼声中欢快的跑向教室。

我的爸爸今年42岁，是山东人。他个子不高，瘦瘦的，体重才120斤，一点也不象山东大汉的样子。他脸黑黑的，眼睛大大的，因为他工作很忙，家里事也都是他来操心，爸爸看起来比实际年龄要大一些。

爸爸以前是个军人，七、八年前转业回到地方。他喜欢运动，看体育节目，还喜欢吸烟，家里人都叫他烟鬼，但不喜欢喝酒。爸爸的脾气不太好，眼睛瞪起来很吓人，他发火时我很害怕他。但爸爸很关心我的学习，只要我应该会的有一点错，他就会严厉地批评我，但是对比较难的题，他就会耐心的给我讲解，还鼓励我说：“没关系，多动动脑子想一想，熟练了就会了”。

爸爸得数学很好，考军校时120分的题他得了117分。但他的普通话说不好，一口山东腔，我还经常教他呢！他的英语也不太好，发音不准，为了辅导我学英语，最近他又学起了英语，看他的样子还挺用功的呢。他勤快，干活利索，也很孝敬老人，对爷爷奶奶比对我还好。

这就我的爸爸，我有的时侯很喜欢他，有时候我也很恨他。可是他毕竟是为了我好，静下来想想，我还是很喜欢他的。

有许多游戏，是爸爸妈妈、爷爷奶奶的回忆，现在也成为了我的回忆！我喜欢大人童年时的游戏，比如：跳花绳、跳皮筋、编花篮、滚铁环……还有好多好多有趣的游戏，真想每一个都玩过。我想象着爸爸妈妈在空旷的地方尽情的玩耍着，在冬日阳光斜斜地映照下，男孩滚着铁环，女孩跳着皮筋……还可以男女生一起玩老鹰捉小鸡。

说到老鹰捉小鸡，这对我就非常熟悉了，因为这也是我小时候经常玩的游戏呢！这个游戏非常简单，首先选出一个母鸡和一个老鹰，其余的都是小鸡。小鸡一个个排在母鸡的身后，拉住前面一只小鸡的衣襟，成为一列火车。而老鹰呢，是负责捉小鸡的，但他不能捉母鸡，只能绕道母鸡身后抓小鸡宝宝，直到全部抓完了，老鹰就算赢，如果老鹰自行认输，母鸡队就获胜，或是一直将老鹰挡住也算赢。

宣布了游戏规则，我们几个小朋友就玩起来了，我们选定了各自的角色，我个子最高自然就是老鹰，母鸡是一个比我小一岁的男孩，小鸡们也一个个都排好了队。看着母鸡妈妈的架势，好像要和我“拼命”了似的，不管怎样都要“保护自己的孩子”，这是当母亲的天性。现在，第一轮开始了，我把手摆成老鹰爪的样子，再装出要捉小鸡的姿势，而母鸡呢？也张开着双翅，好似一个超级大盾牌。“预备，开始！”母鸡左一跳右一跳，后面的小鸡也随着妈妈摆动着，像蛇尾巴一样，我也左右跳来跳去，想趁机跑到他后面去。可我一跑到左边，他就跳到左边来，我在哪边他就跳到哪边，后面的小鸡宝宝也时不时的发出尖叫声。我已经跑得满头大汗了，还是没有抓到一只小鸡，我嘀咕着：“怎么这么难呢？”我一个箭步，差点就抓到排在最后的那只小鸡了，可被这母鸡一甩，又逃出了我的手掌心。于是这一次，我又失败了。我半蹲着，气喘吁吁，看来这个靠蛮力是不行的，我得智取。

母鸡要发起进攻了，不过现在我不怕了，我的眼中充满了信心，我要声东击西，于是又摆出老鹰的架势，但母鸡还是一个样，左一跳又一跳的。这次我换招式了，我先把母鸡引诱到这一边，做大幅度的动作，后面的小鸡肯定有些会跟不上，当母鸡跑到那一边时，我以迅雷不及掩耳之势，马上冲到最后一只鸡的旁边，捉住了我老鹰的第一个胜利品。就这样好几回合，我终于把小鸡捉完了。也该换换角色了，我把每一种角色都尝试了一遍，体验到了当每一个角色时的心情。

爸爸妈妈儿时的游戏总能带给我快乐，同样也能给每一个人快乐，因为这些是停留在童年的一种乐趣，一份快乐！

星期五晚上，在作文班，岳老师组织我们玩老鹰捉小鸡的游戏，我们高兴的一蹦三尺高！

游戏前，岳老师带我们来到一片空地上，选择我当老鹰，马国霖当母鸡，其他的都是小鸡，然后，老师给我戴上老鹰的头饰，给马国霖绑上头巾当母鸡。“小鸡”们一个拉着一个的衣服紧紧的跟着“鸡妈妈”的身后。

开始游戏了，我睁大双眼，张大嘴巴，露出锋利的爪子，像几天没有吃饭的饿狼一样向他们扑去，马国霖两腿张开，双臂伸直像一堵墙挡住了我的进攻。我左扑右扑，马国霖左挡右挡，跟在母鸡后面的“小鸡”都惊恐万分，四处逃窜。突然，我使出了一个声东击西的方法，母鸡被骗了，一只小鸡被抓住了。母鸡只能眼巴巴的看着我把小鸡带走了。

这个游戏太好玩了，虽然我们玩的满头大汗，满脸通红，但是我们一点也没有觉得累。真是非常有趣的游戏！

今天我们玩了老鹰捉小鸡。

游戏是这样的：一个人当老鹰，一个人当母鸡，剩下的人当小鸡。“老鹰”要捉住小鸡，“母鸡”则要保护自己的“孩子”，“小鸡”都拉着前面一个人的衣服，被“老鹰”抓到可就出局了。

经过黑白配，小王当“老鹰”，小李当“母鸡”，我呢，就是一只“小鸡”。我紧张得要死：我跑得这么慢，可“老鹰”小王是我们班跑得最快的，我肯定完了。

游戏开始了，我紧紧拉着前面同学的衣服，生怕自己出局。“老鹰”可狡猾了，他先放慢脚步，让“母鸡”放下警惕。然后他在“母鸡”没注意的时候突然向最后一只“陈小鸡”扑去，用“爪子”抓住地面，不让小陈动，大叫：“出局！”我更紧张了：连小陈都被扑倒了还不放过，天哪！

第二回，“老鹰”每次放慢脚步“母鸡”都盯着他，“老鹰”又打起了新主意。“老鹰”往左跑，“母鸡”也往左拦，而“小鸡”一半在左边，另一半还没来得及往左跑。就这时，“老鹰”以迅雷不及掩耳之速向右边的“小鸡”冲了过去，一下子就把队伍弄断了。我吓坏了，我后面只剩一个人了，不久，她在换方向时被抓，我成了最后一只“小鸡”，我吸取了其他“小鸡”的经验，一直盯着“老鹰”，躲在他后面。果然，我一直没有背抓住。

游戏结束了，我依旧没有被抓住。我想：我们一定要注意观察，吸取别的经验。

1、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

2、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望作文过程：1、以饱满的激情，描写了……

3、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

4、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

5、比喻贴切，用词生动。

6、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，

7、文章想象合情合理，

8、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

9、开头直奔主题，也是一种写法. 文章语言生动丰富，可读性强

10、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

11、语言活泼明快，富有情趣。

12、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

13、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

14、文章边叙事边抒情。

15、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

16、开篇简明扼要，精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象.

17、关于小学语文三年级作文评语：开头点题，用词很吸引人. 。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

18、语言简练，规范，开篇吸引人.

19、重点突出，详略得当，内容具体。

20、…以…开头，较有新意.前因后果娓娓道来.

21、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

22、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

23、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

24、细节描写颇具匠心。极富功底。

25、反问句开头，吸引读者.

26、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

27、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

28、以饱满的激情，描写了……

29、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

30、开头打动人心，具有真情实感。

31、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

32、以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境.

33、开头直奔主题，让人一目了然. 起到总领全文的作

34、小作者观察仔细，叙述时井然有序。()

35、开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼，

36、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

37、文章将…写得细致入微

今天下午，老师带着同学们去操场上玩老鹰捉小鸡的游戏。

同学们一组由一组的轮流着。这一切过得那么快，就像时空穿梭，当轮到我们这一组时，大家风平浪静的内心，刹那间有如狂风暴雨一般，真是太恐怖了。幸好我们这一组的老鹰是我的同桌王代源，他应该不会抓我吧，我放松了警惕，没想到开始抓的时候，他攻击的对象就是我，那时我的心怦怦直跳。鸡妈妈左一躲，右一躲，老鹰被鸡妈妈弄得迷迷糊糊，只听嘭的一声，摔在了地上，同学们都快笑破肚皮了。小鸡们这时已累得大汗淋淋，眼睛看什么东西都是会转的。

忽然，老鹰想出了一个绝妙之计，他站在那不动，让我们围着他转，时机一来，他就猛得向小鸡扑去，但是仍然没有抓着，自己还摔了一跤，这只老鹰太笨了，跟他玩没有什么挑战性，不过也挺有意思的。

星期四早上，我们最后一节课是课外活动，有趣的老鹰捉小鸡游戏作文。到了最后一节课，大家都很高兴。来到操场上，我请几位同学和我一起玩老鹰捉小鸡，我们先用“剪刀、石头、布”争当老鹰。游戏开始了，“老鹰”闪着凶恶的眼光，好像几年没吃东西一样，“小鸡”们看了“它”的眼睛就很害怕。“老鹰”猛地一扑，脚下一滑，摔倒在地上，“鸡妈妈”和“小鸡”们都笑了。可是乐极生悲，一只“小鸡”只顾着笑，也不小心摔倒了。“老鹰”看见了，连忙跑过去左右进攻，最后还是把这只摔倒在地上的“小鸡”给“吃”了。其它的“小鸡”看见了哇哇大叫。“老鹰”趁“母鸡”不注意，一下子就把“小鸡”吃了个精光。“老鹰”胜利了，我们这些“小鸡”失败了，“老鹰”乐得手舞足蹈。我喜欢这个有趣的老鹰捉小鸡游戏，因为它给我的童年生活带来了无穷的乐趣！

一个星期天的上午，风和日丽。太阳公公从东方升起来了，暖暖的。小朋友说：“多好的天气呀！我们出去玩吧”。

小朋友们出来了，小刚说：“咱们玩‘三个字’吧”？可是有好几个小朋友不同意，小红又说：“还是玩丢沙包吧”。可是谁也没拿沙包，于是小明说：“还是老鹰捉小鸡”？大家都同意了。小明当老鹰，小红当鸡妈妈，其他的小朋友全是小鸡。小明当的老鹰也真够狡猾的，他一会儿往左，一会儿往右。小红当的鸡妈妈也在努力的保护小鸡，老鹰往左，她就往左；老鹰往右，她就往右。可是就在他们玩的高兴的时候，天忽然黑了下来。小伙伴们说：“我们也该回家了”。

今天，他们玩的可真高兴呀！

抓到了，抓到了……“同学们叽叽喳喳地大叫着。什么事这么热闹？原来是我们班的同学正在操场上热火朝天地玩老鹰捉小鸡的游戏呢。

第二轮游戏开始了，这次轮到我上场了，我扮演的角色是一只小鸡。我紧紧地抓住前面小鸡的衣服。和其他小鸡们排成一溜，躲在鸡妈妈的身后。

老师大声宣布说：“游戏开始了！”扮老鹰的同学像猛虎下山般，张牙舞爪地向我们扑来。我们小鸡吓得一边惊叫，一边跟着鸡妈妈左躲右闪。我紧张得心怦怦直跳。几个回合下来，我感觉腿沉甸甸地跑不动了。我刚一愣神，老鹰就扑过来，一把抓住了我。同学们高兴得叫呀、笑呀，操场上空飘荡着我们的欢声笑语。

我喜欢玩“老鹰捉小鸡”的游戏，真是既刺激又好玩。

星期天，我约了几个小伙伴到院子里玩老鹰捉小鸡。经过推选，我当凶狠的老鹰，廷淼当鸡妈妈，其余的人当胆小的小鸡。

游戏开始了，只见廷淼左躲右闪，尽量不让我捉住小鸡，我想尽一切办法也不能捉住一只小鸡，我想：“只能用绝招了，”然后飞快地向后跑去。还不等?廷淼反应过来，我已经绕到他们后面去了，然后以迅雷不及掩耳的速度抓住了一只正在慌乱的小鸡，游戏结束了。

第二轮一开始，我就占了上峰，小鸡们也不甘示弱。正当游戏进入到潮的时候，我突然被一块石头绊了一跤，“咚”的一声摔在地上，虽然伤口很疼，但我还是忍痛站了起来。当小鸡们放松警惕的时候，我突然捉住了一只小鸡。这时奶奶在楼上喊：“吃饭了”。我“噢”了一声，就上楼去了。

今天玩得真开心呀!

他，是我们班的大帅哥，也是一个卡哇伊，当然，他也是我们班最讨女生喜欢的一个人，他和我的关系不错，我，他，王广飞，我们仨是学校出了名的铁三角，不论好事坏事都有我们的份。我想你们一定想知道他是谁吧，下面，听我慢慢道来!

他吧，个子不算高，脸也不算白，但是他却有很好的人缘，同学都爱跟他玩(特别是女生)，他鼻梁不高，但是小小的鼻子在他的脸上正好合适。他身子不大，但是他十分有劲，一般人掰手腕掰不过他。他酷爱摔跤，一说我会摔跤，他一定要和我过一过招，他好胜心很强，在学习上他必须要当第一，如果我当了，他非得把我比下去。记得有一次，我的作文得了给年级第一，下了课，我去找他说话：“张义，怎么样，我当了个第一，服不服啊?”他脸上有一些不服气，说：“哼，下次咱等着瞧，还只不得花落谁家呢!”他也特别会安慰人，一次我妈妈动手术进了医院，张义一看就知道我有心事，说：“黄礼成，我们都是一个大集体，有什么事说出来就行，说不定我们还可以帮助你呢对吗?”我说了出来，张义说：“没事，人吃五谷杂粮谁不生病啊，我们相信你妈妈会好起来的，你要振作，好好学习，只有这样你妈妈才会安心养病，好得更快……”听完，

我的心情好多了

这就是我的好同学——张义，我的好朋友。

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今天上午，我和邻居小朋友在操场上玩老鹰捉小鸡的游戏。

大家抽签决定由谁来当老鹰，谁来当母鸡，赵阳琪抽中当母鸡，张小军是老鹰，其余小朋友都是小鸡。

游戏开始了，所有小鸡一只接着一只紧紧的跟在母鸡后面，而老鹰看起来饿极了，想捉一只小鸡来美美的吃一顿。而母鸡也努力地护着它的鸡宝宝。突然，老鹰冲过来，鸡妈妈也不甘示弱，左挡右躲，小鸡们吓得东躲西藏，乱作一团，不好，一只小鸡脚下一滑摔到在地上，被老鹰抓走了，老鹰吃完小鸡再一次向鸡群扑过来。而母鸡更是百倍警觉着，不让这只狡猾的老鹰捉走自己的“孩子”。大家玩的很开心，喊着叫着，欢声笑语在操场上空飘荡。

201X月X日 星期X 晴

这个周末，老师布置了一份做手抄报的作业。今天晚上，学完围棋以后，我就开始做有关安全的手抄报，妈妈在一旁监督我。 因为主题是有关安全方面的，我就想到了交通安全、校园安全和消防安全。我收集了一些资料，准备把版面分成几块，先设计了一份草稿，再把需要的内容填进去。经过一番努力，手抄报的基本形状出来了。

接着需要画画了，我先在上面写下“安全伴我行”这几个字，再在右边的中间写了“SCHOOL”，之后又在“安全伴我行”的左边画了一个有棕色头发的小学生，他正背着书包上学去!我觉得草稿的左下角有一片空白，于是我就画上了一个由许多曲线组成的圈圈，还在圈旁画了一个船舵和高耸入云的瞭望塔。最后，因为有些地方是交通安全的，于是我就涂上了红、黄、绿色，再画上了个圈包住它们，这样，一座“文字交通信号灯”就诞生了。

手抄报一做好，我就拿给妈妈看，妈妈夸我画得真好，星期一准备拿到班上，给同学们看。

“丁零零丁零零”，下课了，同学们都像小鸟一样飞到了操场，玩起了老鹰捉小鸡的游戏。我们很快就分配好了角色。机智勇猛的小王做“老鹰”，肥胖的小张做“母鸡”，而我呢？当然是那只躲在鸡妈妈身后的“小鸡”了。

随着老师一声令下，“老鹰”便开始了雨点般的猛烈攻击，“母鸡”则张开强而有力的翅膀，保护身后的“小鸡”，而那些“小鸡”呢？它们一个接着一个地躲在“母鸡”的翅膀下，生怕一个不小心被“老鹰”捉走。

忽然，“老鹰”发起了攻击。你看，敏捷的“老鹰”频频从“母鸡”妈妈的大翅膀下溜进去抓“小鸡”，还好“小鸡”们十分机灵，左躲右闪，不然早就落入“老鹰”的魔爪之中了。

“老鹰”捉了一会儿，一无所获，好像累了似的，站在原地不动了。只见它的眼珠骨碌骨碌转了几圈，忽然向右跑去，“母鸡”快速张开翅膀紧随其后，这时“老鹰”来了个急刹车，立即转过身去攻击左方，“母鸡”来不及回防，“小鸡”排成的长龙被拦腰斩断了，场面顿时乱成了一锅粥，许多“小鸡”在混乱中迷失了方向，东躲西藏，都被“老鹰”轻而易举地抓了回来。最后一支离队的“小鸡”见到“老鹰”，竟然直接跪在地上说：“老鹰大哥，放过小弟我吧。”“老鹰”听了哈哈大笑。

“丁零零！”上课铃打断了大家的欢声笑语，我们都意犹未尽，依依不舍地离开了操场。这真是一次有趣的游戏，真想再玩几次。

体育课上，老师让我们自由活动，我和一些同学玩起了老鹰捉小鸡游戏。

我猜拳赢了，所以由我来当老鹰，其他同学当小鸡，哈哈，我开心极了，不禁心想：小鸡们，乖乖等着被我抓吧。

游戏开始了。

我猛地向前一扑，想要抓住“老母鸡”背后的“小鸡”，这时“老母鸡”张开双臂，一下子把我挡了回去，“小鸡们”紧紧地相互抓着衣角，藏在“老母鸡”背后，小心翼翼地躲避着我的抓捕。

尝试几次，都没有成功抓到小鸡，突然我灵机一动，假装向左边冲，果然“小鸡们”闪到了右边，说时迟那时快，我又猛地冲到了右边，一把抓住了还没来得及躲闪的一只“小鸡”！成功了，我心里美滋滋的。

接下来，“老母鸡”和“小鸡们”警惕性明显提高了，我左窜右冲了几次都没有再抓住一只“小鸡”，我弯下腰，手拄着膝盖，大口大口地喘着粗气，眼神却偷偷观察着“母鸡”和“小鸡”的动作，果然，他们也慢慢放松了警惕，毕竟大家都跑了半天，有些累了。我瞅准时机，以迅雷不及掩耳之势冲向鸡群，小鸡们还没来得及做出反应，我就一手抓住了一只，鸡群里瞬间爆发出一阵阵惊恐地叫声，我听了心里更加得意。

就这样，我们一场接着一场抓和逃，时间不知不觉溜走了，熟悉的下课铃声响了起来，最后我们依依不舍地结束了游戏。虽然我们都满头大汗，但每个人脸上都扬起了灿烂的笑容，这次玩得可真高兴啊！

黎灿学校刘魏鑫宁指导教师 邓岚今天，邓老师规定我们八人一组，玩自己想玩的游戏，我和钟杰婷玩老鹰捉小鸡，陈琪等人也加入了我们的队伍。我数一 、二、三、四，咦？为什么才四人呢？还差四个人，邓老师看见我们发愁，看见周围还坐着几个人，就要他们加入我们的队伍，我们只好答应了。我们一猜拳，我当鸡妈妈，徐萍当老鹰，小鸡排队，我在小鸡们的前面，我张开两手保护他们，老鹰趁我不注意，刚要捉小鸡，被我挡住了，我想：“一定不要让她捉住小鸡吃掉，但狡猾的老鹰还是趁我不注意时，捉住了小鸡，津津有味地“吃”了起来，这时，被她捉的鸡宝宝变成了了鹰宝宝。我急得快掉“金豆豆”了，老鹰不理我了，老鹰走来走去，这时，有人替代我当鸡妈妈，我当鸡宝宝，这个鸡妈妈很勇敢，老鹰没捉住小鸡，心里很不是滋味，鸡妈妈自以为乐，想不到，老鹰突然一跳，捉住了一只鲜嫩嫩的“小鸡”，鸡妈妈装着“哭”得天昏地暗，好蒙老鹰，聪明的鸡宝宝趁老鹰不注意，一口咬住鹰宝宝，鸡妈妈乐得大叫道：“干得好！”老鹰气得掉下了“银豆豆”，她决定要报这个血恨之仇。鸡妈妈乐坏了，抱住着鸡宝宝亲了又亲，想不到这时狡猾的老鹰一下子捉住了全部小鸡，我也给捉住了，鸡妈妈看呆了，这时鸡妈妈边哭边说：“要是我不骄傲的话，意识到危险来临，鸡宝宝也不会落到这个下场！”这时，下课铃响了，我说：“这节活动课真开心呀”，大家都很开心。