就这样埋下一颗种子作文指导实用20篇

运用文中的说明方法，介绍自己熟悉的物品，写成一小段文字。

指导方法：

写说明文是为了向读者介绍科学知识，所以只按观察所得写出来是不行的。例如写《蜘蛛》，只把看到的蜘蛛网什么形状，蜘蛛吃了几次虫等现象照录来，读者不能获得真正的科学知识，只有对观察到的现象进行分析归纳，才能科学的向读者介绍蜘蛛怎样捕虫，怎样结网等知识。如果我们平时还能注意观察其它的动物，植物，那么在写作时就有挑选的余地了。

善于查阅资料，不少知识只靠直接观察还不行，还需要查阅资料，学习别人的科研成果。全世界的蜘蛛有多少种蜘蛛为什么会吐丝蛛丝的种类有多少性能有哪些等等。这些只靠直接的观察是无法解决的，查查有关书籍，资料就弄清楚了。那你在写作时也就可以比较全面地向读者做详细的介绍了。当然我们的作文内容也就丰富了。

1、做好审题。

2、做好立意。

3、做好思路的开拓。

4、动笔开始写作，注意语言的通顺，围绕某一事物，运用学过的说明手法，将文章内容写得形象生动起来。

斟一壶水，搓一撮茶，捧一本书，斟酌词句，异想天开，就这样，埋下了这颗爱书香的种子。

书，似一杯醇酒，让人心怀沉醉，不能自拔。

自小学以来，书，便似我的玩伴般，与我寸步不离，一但沉入其中，便有一种奇妙的感觉充溢着我的心房。

初入图书馆，嗅了嗅这片蕴含丰富历史气息的地方，来回张望了一下，不禁走上前去，随意走到一处，拿起一本书，草草淡淡端祥一番，捧着，读了起来，可谁知，愈读愈深，使我沉迷其中，忘记了一切，只是津津乐道地翻着书页，脑海中闪现的一个又一个故事情节，也愈演愈真。

渐渐的，一束落日的金光洒向了大地，折射在书页上，映着那一个又一个苔花般的小字，熠熠生辉，晃了眼，这才抬起头来，好似刚从一个奇幻世界上走出般，迷离地揉了揉眼，舒展舒展身子，远远地，瞭望远处的夕阳，红地挌外艳丽，好似在帮我鼓舞气势，四射光茫，我笑了，便是体会到了这种拥有成就的快乐感和自豪感。

一粒爱书香的种子，由此种下。

记得有那么一日，我又习惯地取了本书，倚在书架旁，享受这个只属于我的童话王国。突然，一簇又一簇脚步声传入耳畔，我不耐烦地抬起头来，只见，售货员早已开始了打扫，我窘迫极了，抛下书，仓惶而逃。

“读一本好书，就像和高尚的人谈话。”正如歌德所说的，我是愈加喜爱这弥漫的书香了。

就这样，我在心灵的沃土上，种下了一颗爱书的种子。

一粒种子，在爱的阳光下，会长成参天大树。

——题记

“你对我的爱有多少呀？”小时候，刚上幼儿园的我，背着小书包一路跑回家，这样问妈妈。面对我充满期待的眼睛，她半开玩笑的说了句：“只有一颗种子。”天真的我，并没有去体会，去理解，反正就是很小很小了。我红着脸，气冲冲地跑开了。

五岁，种子发芽了。

天气出奇的好。大朵大朵的白云很悠闲的躺在天上，地上水灵灵的小草也舒展开了自己弯下的腰。我穿着金黄色的小裙子，一脸兴奋的握着几粒金灿灿的玉米豆，看着一群雪白的鸽子用红红的嘴在我手掌上啄食，痒痒的，真好玩。在我身后，妈妈一脸笑意的为我拍照。突然，一只急冲冲的鸽子迅速俯冲，眼看着着陆点就是我的脸。我吓呆了，愣在原地。说时迟那时快，妈妈迅速地来到我的眼前，用自己纤细的手，挡住了在我视线内的危险，手上却印下了一道红痕。当时小小的我，只剩下了哭。但那一缕爱的阳光，让我心中爱的种子绽开了绿芽。

十岁，小苗开花了。

已经长大了的我，在皓月当空的夜，与书为伴，与笔为友。眼前的一道难题，已经浪费了我半个钟头。心烦意乱之际，不由得想到了放弃。正准备放下笔的那一刻，妈妈推开门，到了一杯柠檬茶到我面前。晶莹的果肉，在水中上下飘飞。我看着看着，心中莫名一片感动。一饮而尽，只觉得烦恼被抛到九霄云外，我不是一个人。我看着妈妈，看着她的黑眼圈，感受她陪伴的爱，感到又有了一股力量，继续开始写写画画……我心中的那颗种子，好像长大了，开花了。

细数回忆，才发现根本不能回忆。每一个感动的画面，都有着母爱的影子。我想那颗种子，会长大成树的。

爱是一粒种子，慢慢长成参天大树。

刘致远

我要向大家介绍的是蒲公英种子飞行的过程。

蒲公英是草本科植物，植株高一般是在10~25厘米之间。根非常长。茎杆十分细弱。蒲公英的花早上张开，晚上合拢。蒲公英还能制作药材，它具有清热解毒、消肿散结、美容养颜等功效。但是最主要是它的种子有飘行特点。

蒲公英的种子的生长期中有开花、结果和飘行三个阶段。

开花。蒲公英的花是黄色的，花期为2~3天，白天花儿张开，到了晚上就合拢起来。

结果。蒲公英结果的时候花苞的总苞不再张开了，果实成熟就呈现出一团白色的伞状，然后就等待风的到来，将其传播出去。

飘行，这应该是蒲公英一生中最令人印象深刻的过程了。蒲公英的花盘从略微下凹到慢慢凸起，这是为了更方便散开种子。等到风来了，蒲公英的种子就飞了起来，当然蒲公英种子上面有许多像刺一样凸起的东西，那是它在落地的时候可以钩住周围物体而能停留下来，不会随风摆布。落到地上的蒲公英种子，过了几天就开始发芽、长叶。新的一代就这样诞生了。

蒲公英与其他植物的繁殖不同，他有独特的快乐之旅，看完蒲公英的飘行过程，我不得不佩服大自然的伟大和神奇。

寒风凛冽的一个冬天，瑟瑟的冷风，好似一把长鞭，无情地抽打着大地;枯黄的落叶，仿佛无家可归的孩子，在街头流浪;寂寞的太阳，成了害羞的孩子，躲在家里不肯露面。我乘着学校大巴去参加舞蹈比赛。

走进候场室，选手们忙得不亦乐乎。有的人悠闲地坐在沙发上，正闭目养神为比赛储存着精力;有的人神色紧张地听着伴奏，正努力地练习着比赛舞步;还有的人已经排成一列队伍，准备进场。我也不例外，忙着跟伴奏练习舞步。

时间过得真快，不一会儿就轮到我们排队进内场了。我紧握的手心里，聚满汗珠。听得到胸口“咚咚”的心跳声。只见舞池内的选手们，一会儿像只灵巧的蝴蝶，在赛场上翩翩起舞;一会儿又仿佛是雪白的天鹅，散发出独特的傲娇气息，又过了一会儿。恰似可爱的小兔，在舞台上尽情展现自己的魅力。看着他们的优美舞姿，我欢腾的心更是提到了嗓子眼。

我尽量长吸一口气，慢慢吐出，平静自己躁动的心。到我上场了，我穿着黑色的舞裙，脚踏金色舞鞋，想象着自己是一只高傲的黑天鹅，优雅地走上舞池。观众台上坐满了黑压压的人群，我只当他们是黑暗的背景。音乐响起，我心里默想着舞步跳了起来。慢慢我渐入佳境，舞姿也渐渐变得轻盈起来。可惜好景不长，一位选手慢慢向我逼近，只听“噗”一声她摔倒在地，我也被她带倒了。我皱紧了眉头，但一心想完成比赛的我，顾不上疼痛，又爬起来，踩准节奏，继续完成剩下的比赛。音乐停下了，我看见爸爸妈妈在观众台上为我竖起了大拇指，那一刻，我觉得哪怕不是第一，我也问心无愧。

几周后，得知自己获得了“少儿舞蹈组恰恰”的一等奖，我激动得一蹦三尺高。通过这次比赛，我明白了“台上一分钟，台下十年功”的含义。多么精彩的比赛啊!里面有我的每一份努力和汗水。

我四五岁时的一个夏天，妈妈把枕芯里的荞麦皮倒出来晾晒，叮嘱我不要乱动。那些早就陈旧得变了颜色的荞麦皮，因了禁令反而增加诱惑，引我偷出一把，埋在屋后。我想，它们都是精灵，会幻化逃走，到有趣的童话世界去。过几天，埋荞麦皮的地方鼓了起来。我不敢用手碰，跑过去用脚踢开，即刻跑远，白花花种子的芽唬得我心里一凛：它们不会是来找我报仇的吧！我怕它们会蠕动着爬满全身咬我，很久不敢去屋后。

上学后知道了发芽、生长、开花、结果，知道了“春种一粒粟，秋结万颗籽”，找来一粒大豆的种子埋在铁皮罐头盒里，发芽后就放在阳光最充足的屋顶，每天放学都不忘记给它浇水。看着早已被骄阳晒干的土冒着泡，好像看到焦渴的豆苗大口大口喝水，心中满是欢喜。可是，豆苗总也长不高，一副病歪歪的样子，秋天，只结了一粒可怜的种子，比我种下的那个还要干瘪。失望之余，想那豆苗，既然不能往深处扎根，又天天在烈日下暴晒，觉出自己的无知和可笑，后悔对不住那粒种子。又想来年善待它的孩子，给它结一大把孙子，终究没能做到。

随着年龄增长和视野开阔，我知道了种子的力量：可以打开让许多生理学家、解剖学家煞费苦心，机械力量不容易办到的人的头盖骨；丝绸之路上那些商人费尽心机无法解决的瓷器磕碰损坏，也是让种子解决的。种子的传播还充满智慧：借风远行的蒲公英，粘伏在牛羊身上旅行的苍耳、窃衣，顺水漂流的莲蓬，被动物吃进肚子带到远方的樱桃、野蔷薇，通过自身力量完成跳跃的豆荚，当它成熟爆裂时，就像飞出枪膛的子弹。我小的时候，爱吹蒲公英，望着那一个个伞兵飞远；进家门前，把趴在裤腿、衣襟的野种子摘下扔掉，以防大人责怪偷跑去野外玩耍；上学放学路上，常常会掐一截燕麦，插在桌缝里，看它分针一样偷偷旋转……

种子实在是神奇的。生物的进化，令人匪夷所思。

我在矿山工作的时候，院子里有一片菜地。春天，突然长出一株桃树苗，被我小心翼翼移在门后。以前，在田野没少见杏树苗、苹果树苗什么的，被当成杂草拔起来扔在路边，很是痛惜。这一次，我要照顾好它们，桃三李四，这株柔弱的小苗，慢慢长大，粗过我的手腕，第三年，竟然结出一篮子仙桃。可是，当我离开矿山，八年后旧地重游，发现我住的地方，不知什么时候被复耕，一大片绿油油的麦苗，哪里有桃树的影儿？

种子的生长需要适宜的环境。那些荞麦是幸运的，那棵大豆饱尝艰辛，终于走过完整的生命，有了自己的果实。那棵桃树，正当茁壮成长，多半被砍倒、连根拔起。这些迥然相异的因果际遇，不可或猜，无法忖度，令人太息。茫茫天地，每一个生命，最初不都是一粒粒极其普通毫不起眼的种子吗？尽管极其普通，尽管毫不起眼，每一粒种子不都在奋力寻找最适宜扎根的土壤，选择最适宜发芽的环境吗？环境不适宜的时候，它们宁可选择沉默。一当环境发生变化，比如千年古莲子，在时光隧道的此端，开出彼端粉白、紫红的花朵。生命的力量，何其顽强。

这样想着的时候，就想到人生。所有人，都渴望在时代大潮中搏风击浪，一展风姿；在社会舞台上华丽登场，精彩亮相。但是，人生不会一帆风顺，世界充满变数机缘，绝大多数要经受坎坷，饱尝忧患，才可以成熟的心态，重新审视人生，笑对艰难。就像刚刚发芽的麦田，总要用石碾子压一压，才能把根扎得更深，长的更壮。千锤百炼才能成钢啊。那些顺顺当当一路走来的幸运儿，就像温室里的花草，难经风浪。种子的力量是巨大的，人的潜力是无穷的。发掘人的潜力，不能用“顺”，逆境磨炼意志，苦难成就人生。逆境可以将意志的利刃打磨得锋利无比，披荆斩棘；苦难则是成功的梯子，抬高我们接近成功的顶点。同样，理想，追求，信仰……这些闪光的词汇，是我们心灵的种子，用心浇灌，才能结出甜蜜的果实。那么，怎样才能让它们健康成长呢？首先，当然不能在温室花房里培养，那样只会毁了它们；其次，反而要经受生活的风浪。在平庸的生活中坚持，在火热的生活锻炼，在苍白的生活中积聚，在精彩的生活中恪守，为了心中的理想、追求、信仰永不屈服，永不懈怠，一往无前，不达目的绝不罢休；第三，要多读书，读好书，在书的海洋中遨游、感悟、汲取营养。书是前人智慧的结晶、是生活的浓缩，是我们心灵花园的雨露甘泉……

信吗？只要你愿意，这些种子一定能以巨大的力量，破土而出，茁壮成长。

生物都是极端重视种子的，为了物种延续，宁可牺牲自己。植物历春经夏，在阳光雨露滋润下，吸收大地营养、泥土精华，不就为结出饱满的种子吗？民谚说：“立秋十三日，寸草结籽。”到了时候，小小的草，也会举出籽实；动物也是这样，飞禽、走兽、游鱼，都有照顾孩子的奇妙方法。听老年人讲，当母体受到伤害时，会提前娩出未足月的胎儿。我曾经用冷水激一只秋天的螳螂，以为大难临头的螳螂，竟然在尾部放出一截锈铁丝一般的东西，不停扭曲变换着身形；人是宇宙之精，大自然无时无刻不在关注着人类：赋予智慧、语言、文字、情感，赋予万物组成的家园，还赋予我们勤劳的手和善良的心……

噢，原来，我们的心，就是造物埋下的一粒种子啊。无论你处于顺境，还是处于逆境；无论这粒种子已经长成参天大树，还是等待阳光、积蓄力量，都请守住心灵的家园，永远做你的心灵的主宰和守望者。

假如，这篇短文，是我生产的文学种子，它如果内容充实，语言流畅，精神旺盛，思想高尚，历万世而不衰，则我没有暴殄天物；而假若它先天不足，昙花一现，就被丢诸脑后，则我负罪于它，只有汗颜。

对作文的评估是作文教学的重要一环，它的重要性当然不仅仅是表现在给学生写就的某一篇作文一个正确的成绩评定上，更主要的是它还对学生今后的作文写作起着引导、指明方向等不可轻视的影响作用。比如写在作文后面的总批，它是对学生当前的文章进行短长优劣的评价，在评价的同时指出对该生今后作文的要求，这要求或直接表述出来，或暗含于比如肯定什么、否定什么、鼓励什么等等的评议之中，学生自会从中得到启发，找到自己今后努力的方向。这是我们教师对自己批语所起作用的希望和批语的目的所在，也是作文批改时惯守的主体性、鼓励性、启发性和针对性四原则的要求。但除此之外，我们还要考虑到让学生看到评定的成绩和眉批总批的同时，也能看到教师给他指引的今后作文的方向，也即我们的批改从作文兴趣到作文文风上都要对学生起着积极的引导作用。文品如人品，如果我们往高里说，将作文批改还看成是要在对学生的人品培养上起作一个重要的作用也是不为过的。由此看来，对学生作文的评估着实不是小事。

时下我们在对作文的评估上有的老师已经注意到了这一点，但不可否认的是也还存在着一些不尽如人意的地方。我们先来看一篇文章和老师对这篇文章的评估是怎样的。

这是一位农村五年级的学生写得一篇写假期见闻的文章。小作者说放假的一天爸爸妈妈带他去了一趟县城。接下去他将在县城里的所见所闻进行了介绍，说县城如何如何地美丽，街上行人穿得怎样地好，街上两边的商品又是怎样地丰富多彩。这样从形式到内容都是模式化的千篇一律的介绍，在大多数写此类文章的小学生作文中屡见不鲜的。这样的内容读起来虽叫人如吃了苍蝇一般难受，但却又说不出什么大的不妥来。可是接下去小作者将笔锋一转，写道：“我想起爸爸妈妈曾经说过他们小时候的日子是多么地穷苦。那时候一件衣服总是家里几个人接着穿，穿得补丁打补丁，直到不能再穿了为止。吃得也没有现在好，哪像们现在经常有肉有鸡放在饭桌上呢？今天我们的日子是这样的好，全是改革开放带来的，我们一定要珍惜。我一定要好好学习，将来把我们的祖国建设得更加美好。”老师给这样的文章评价是很高的，说它“善于联想，采用了对比的表现方法，中心明确，思想健康，有很好的理想。”等等。面对这样的评语我们当然是找不出什么错来的，我们甚至可以说这样的评价是很恰当的。然而，这位小学生写的这样的话二三十年前的小学生们就已经说着了，并且说得比他好，因为那时时兴“忆苦思甜”，小学生们写起来内容丰富具体。这么多年过去了，无论是社会现实生活还是人们的思想观念都发生了可谓翻天覆地的变化，可我们的小学生还这样地“联想”着、“对比”着，联想、对比的内容还是这样一些。对比是好的，联想也是好的，可一个才只有十岁的小学生将现实与那样遥远的过去相对比，这对他能否起到教育的作用？他的这种联想、对比是出于真心还是仅仅出于作文的考虑？再说这里面有什么新意吗？有什么创造性的东西在吗？我们这样笼统地给予表扬会有什么样的积极效果？说中心明确思想健康，可老师自己也知道，这样明确的中心、健康的思想，在学生的每次作文中是都可以见得到的，它几乎已经是学生们在生产流水线上大批量生产着的同一规格的标准件了。他们这样说就像我们在会议上经常听到的“在上级领导的关怀和支持下”之类套话空话一样是心不由衷的。他们这样写时没有往脑子里去，我们的教师在这样评时也没有往脑子里去。这样的评语就像是雕刻而成的图章，在每次作文中都会有一些文章可以往上盖的，实在是省却了许多的事情，但也有了未必好的后果。学生受到了这样的鼓励，他今后的文章还会怎么写，我们是很容易预料得到的。或者说，我们在这里实际上已经在对学生的人品（说真话还是说假话、空话、大话）的培养上施加着影响了。

现在有人在积极提倡新概念作文，笔者很认真地读了一些那类文章，感到它们的所谓“新”，大致表现在这样的一些方面：首先是内容新。在那里，什么都成了小作者们反映表现的对象。可以写自己喜爱的小物件，也可以写初恋或自己一次难忘的心动；可以写高尚的行动，也可以写斗嘴、调侃或小气、嫉忌；可以写下岗后的艰难日子，也可以写包括红杏出墙原因在内的夫妻（往往是父母）离异的事件。凡此种种，小作者们不刻意去追求一个高调的主题，不宥于去表达合乎社会标准的道德规范的主题思想，表现出了他们思维的活跃和思想的开放。其次在写作形式上，没有我们习见的那种四平八稳的结构式样，它们或是按自己的意识流动去组织材料，或是将更多种类的叙述方式结合在一起，叙述、描写的手段也是多种多样的，追求着写得空灵些再空灵些。打开每册新概念作文选，我们看到的是一个色彩缤纷的世界，是积极主动开放无拘的思维成果的呈现。这是真正的开放了的作文，其思想之活跃，其观察之独到，往往令我们成人也为之惊羡。我们老师似乎有必要问一问自己：我们那样评估作文的方式能让学生写出这样的作文来吗？

我们都知道素质教育的要意在于创新教育。怎样将创新教育落实到教学当中去，我们已经说得不少，但只说说是不行，而是要真正地去实践。我想，由于作文教学是语文教学的重头戏，而对学生作文的评估不仅是作文教学中的重要一环，它还对学生作文能力以及思维能力、思维方式的培养起着至关重要的作用，所以注重和如何对学生的作文进行评估是摆在我们老师面前的无法绕过的问题，我们理当作积极的有成效的探索。

我一颗小小的种子，风儿姑娘把我吹呀吹，送到了一座岩山的岩缝中，送到了一个冰冷的世界，没有朋友，没有伙伴，只有粗糙的岩石！

尽管命运对我不公，但我依然相信命运是公平的，总有一天我会冲破黑暗，重回光明！可命运并没有眷顾我，我在西边的一个角落里，阳光几乎全部都被岩山顶部的大树哥哥抢走了。雨水每次都与我檫肩而过。尽管如此，我依然相信命运是公平的，因为风儿姑娘抚慰着我，我仅凭着那一点点阳光和雨水，长出了芽儿。

可那些高傲娇艳花儿却不屑一顾的说：“你看看你，要营养没营养，要身材没身材，有什么资格和我们同居一座山峰，哎，真是丢脸呀！”

我心灰意冷，明明自己已经很努力了，可为什么没有人看到，为什么，为什么！我从此刻开始停止了努力。直到有一天，一位妈妈旁边跟着一个小女孩，大概是她的女儿。这个小女孩东张西望，当她看到了我时，两眼放光，对她的妈妈兴高采烈说：“妈妈，妈妈！你看，那棵树真特别，居然敢在岩缝中成长，而且还长出了芽儿，真勇敢，真坚强！”

我挺直腰板，精神抖擞，说；“我一定要快快长大，而且要长得无比强壮，让所有人对我刮目相看！”我比以前更加努力，更加贪婪地吸收着微弱的阳光，吸收着从岩壁中留下那少数的雨珠。

过了很长一段时间，干旱来临了。一连半个月都没有下雨，天气炎热。几乎山上所有的植物都枯萎了。可唯独我没有枯萎，生存了下来。因为岩壁上有许许多多的岩缝，雨水滴落在那里面，而这些岩缝在西边，照射不太到，雨水也不易蒸发，再经过风儿姑娘偶偶地吹动，雨水顺流而下，最后滴落到了我身上。所以我勉勉强强在这场干旱中活了下来。这时我认为命运是公平的！

我经过了重重困难，终于长成了一棵高大的树木！以全新的面貌接待各地的游客。他们一个个都对我赞赏有加，看来我的努力没有白费！

人生不能没有梦想，人总希望自己能“美梦成真”……一个人只要有发心有悲愿，还怕不能成功吗？

俗话说：“行道要如水，立志要如山。不如水，不能曲达，不如山，不能坚定。”对生活怀有积极态度的人，也往往是胸中有志的人。他们的理想可以大到如一座山峰，迎向风雨、傲视霜雪而巍峨不倒，也可以小到如一株野草，匍匐于尘埃中，根脉却伸向大地。

当谈到理想时，星云大师曾经感慨地谈到了他的经历：“我本人连小学都没有进过，但现在凭发心创办了数所大学；我本来是一个到处挂单的行脚僧，现在也能在全世界创建几所丛林寺院。因此，一个人只要有发心有悲愿，还怕不能成功吗？”

而这就是梦想的力量。一个怀有积极态度的人，都有自己的理想，无论大小，无论清晰或者模糊，总有一个梦潜伏心底。梦想就像是沙滩上美丽的鹅卵石，一方面陶冶着心灵，一方面又硌痛了双脚，让人没有任何驻足的机会，只能起步飞扬，奔向梦想的远方。

星云大师认为，佛教虽然讲究众生平等，但是根据一个人对理想的态度，也可以将人分为上根、中根、下根三种等级。他解释说：上根的人将人生理想奉为做事的准则，为理想而辛苦工作，甚至奉献牺牲，在上根的人眼里，梦想能否实现并不重要，重要的是在行走的路上为理想付出一切；中根的人认为理想过于虚幻，因此更愿意凭经验踏踏实实做事，而很少会提前为自己设定某种目标；下根的人，凭需要而生活，所以只会为了自己的需要去努力生活，只讲需要而不谈理想和经验，就如凭本能而生活的其他动物一般。

一个没有理想与抱负的青年，便没有未来。所以，星云大师十分重视理想的力量，认为一个人要有抱负，有理想，有了理想之后，工作就不会觉得辛苦，吃点亏也不会去计较，生活中也会增加很多力量。

出身贫寒的亨利喜欢踢球，他的梦想就是运动。他的高中教练，奥利·贾维斯是一个了不起的人。

在亨利升入高年级的那个夏天，一个朋友推荐他去做一份暑期工。他意识到如果他去做这份工作，那意味着他必须得告诉贾维斯教练他不能去练球了。

“你还有一生的时间可以去工作，”教练知道后生气地对他说，“但是，你练球的日子是有限的，你根本浪费不起！”亨利低着头站在他面前，努力想向他解释，为了那个替他妈妈买一座房子和口袋里有钱的梦想，即使让教练对他失望，他认为也是值得的。

“孩子，你做这份工作能挣多少钱？”“每小时3。25美元。”

教练继续问道：“你认为，一个梦想就值一小时3。25美元吗？”

教练的这句话深深刺痛了他的心。那年暑假，亨利全身心地投入到训练中去，同一年，他与匹兹堡海盗队签订了一份价值2万美元的契约。后来，他在亚利桑那州的州立大学里获得了足球奖学金，那使他获得了接受教育的机会；在全美国的后卫球员中，他两次被公众认可，并且在美国国家足球联盟队队员的挑选赛中，他位列第七。

1984年，亨利与丹佛的野马队签署了170万美元的合同。他终于得以为他的母亲买下一座房子，实现了他的梦想。

正如亨利这样，一个人一旦被眼前利益绊住双脚，就注定会落入平庸人中。只有坚持自己的梦想，并不懈地为梦想而努力，那么他才能创造奇迹。

理想，可以引导一个人走上正途。所谓“哀莫大于心死”，在星云大师看来，一个人最悲哀的事情就是没有理想。没有理想的人生，眼前将始终暗淡无光。他说：“就算猫狗，也希望有美好的三餐；就算花草，也希望朝露的滋润；何况万物之灵的人类，怎能没有正当的希望，怎么没有崇高的理想？”

美国有一位哲人曾经说过：“很难说世上有什么做不了的事，因为昨天的梦想可以是今天的希望，还可以是明天的现实。”理想是每个人生命中不可或缺的部分，没有泪水的人，他的眼睛是干涸的；没有梦想的人，他的世界是黑暗的。

在心中种一颗梦想的种子，用坚持、奋斗浇灌，总有一天它会长成一棵参天大树。

想象中的未来，是美丽的。一片片绿树环绕在市边，一个个湖泊点缀着城市。天空蓝得耀眼，云儿白得可爱，一群群种类各异的小鸟栖息在“森林”，张开美丽的歌喉，唤醒了沉睡中的阳光，给世界镀上了一层耀眼的金纱。人们时刻呼吸着新鲜的空气，听着优美的旋律，简直乐不思蜀了。

想象中的未来，是安静的。一连辆汽车从身边呼啸而过，却只带来了一阵连灰尘都没有的“清风”。街上依旧是车水马龙，但是噪音，却从人们的生活中彻底剔除了。因为车辆上都装上了防震防噪声的机器，而且鸣笛也改为了红外线感应仪。世界安静的梦想，在未来成为了现实。

想象中的未来，是和谐的。在那时，人们互帮互助，团结友爱。冷漠、无情、残酷再也不是社会的代名词;贪婪、狠心、欺骗早已从大多数人的字典中消失了。即使还有一部分的人没有道德，但在大家都团结互助的时代，他们那一些小鱼小虾又能掀起什么大风浪?

在那时，动物与人类真正得成为了好朋友。人类再也不随意猎杀动物，动物也不再惧怕仇恨人类了。在大街上，是不是得会看见一两只可爱的小动物憨厚可掬地走过，引起周边路人们的会心一笑，自发地保护着他们。在那时，连周围的空气里都充满了和谐温馨的味道呢!

想象中的未来，是美好的。是大家共同创建的美丽家园，是大家都会呵护的世界，是一个充满爱心的地方!

我憧憬着，向往着……

回过神来，我把那粒种子悄悄埋进了心底。我知道，它一定会开花结果，需要的，是我的努力浇灌与呵护。同时，我也坚信着，未来的家园，一定是美好的!

从自身的经历和学生的实践来看，提高学生的语言表达能力的重要因素还是要靠多读。但是，当时，我发现，学生读课外书，多数是注重了情节的变化（其实，我小时候读书也是这个样子），即使记笔记，也多是摘录一些词语，而且，记下以后，自己也基本上不能用（关键是对词语不理解）。

为了是读书能够对学生的作文发挥更大的作用，五年级的时候我开始教学生如何记笔记。

第一步，是结合课本学习进行的。学完课文以后，我和学生一起对课文进行总结：这篇文章写了什么内容？哪些词句用的比较好？让学生把好的词、句、段找出来，让他们分析：这些词句段分别写的是什么事物？写除了事物的什么特点？表达了什么样的感情？好在哪里？

集中分析讨论过后，我让学生记下来。

然后，我刻印与课文内容差不多的文章，提供给学生，让学生仿照学习课文作笔记的样子，记下写了什么内容，哪些词句段落比较好，抄录下来。抄录的同时，加上自己的分析好在哪里，为什么好？

经过几次这样的训练之后，学生终于能够写的像一点模样了。在自己的课外阅读中，能够写分析行读书笔记了。

一、审题辨题，有的放矢

审清答题要求和答题内容是做好“微写作”的头等大事。审题，即要做到对题目要求的审理，做到内容上的符合要求；辨题，即分辨题目考查的是哪种微写作形式，做到形式的符合要求。

如题目要求就帕斯卡尔在《人是一根能思想的苇草》里说的“思想形成人的伟大”进行阐发，形式上就属于思想型微书评。微书评中，“读”是基础，“感”“议”是“读”的结果，重点应放在“感”与“议”上。一般要引述原作中的有关内容或观点，针对所引的材料发表议论，表明自己的态度或观点，然后再联系古今中外的相关人事、当前现实生活中的人事及自身经历谈感想，最后总结全篇。

人真的如同一根纤弱的苇草，在大自然面前脆弱得不堪一击。但是人与植物、动物的根本区别就是：人可以思考，有思想。思想是伟大的，正因为有了思想，才使人高于自然万物，超越了一切貌似强悍的对手，成为万物之灵。虽然，宇宙是浩大的，足可以毁灭渺小、脆弱的人，但是人凭借思想，轻而易举地就囊括了宇宙。人的生命有限，但是思想放飞的空间无限，这是人在宇宙中的全部尊严。纵观历史，无论是西方中世纪的漫漫长夜，还是中国数千年的闷无生气，都是思想被压抑、被忽视的体现。（学生习作《思想于人》）

作者由“人是一根能思想的苇草”出发，用人和植物、动物进行对比，突出思想的重要性，符合微书评的基本行文。

二、巧妙切入，以小见大

“微写作”取材要小，找穴要准，要善于借助“抓典型”和“给象征”的手法，借助生活经验，以眼前小事物、小细节、小话题反映重大内容、人生道理、社会主题，达到以小见大的目的。

具体来说，操作如下：针对题目进行生活性联想，如针对秩序类话题，就可以想到生活中有形的排队（具体的排队行为）和无形的排队（成绩排名、城市排名等）；列举现象之后加以分析，分析现象背后的本质，“排队”的核心理念是体现“公平有序”，“插队”则是对秩序原则的挑战，反映了一种“特权思想”；分析现象出现的根源，历史上的早已有之、广度上的普遍性、深度上的影响性……这种切入角度的选择和分析的过程，就是我们完成以小见大的过程。

对说明、评论来说，需要在契合主题、展现自我主旨的前提下，选用小的切入点。如选取“断砖”作为评论对象，进而评价《阿Q正传》中的细节描写，就可以这样写：

断砖散落在静修庵的门墙边，是庵院破败的写照，是社会凋敝的象征。小说用“断砖”这一细节，艺术地再现了当时的社会环境。断砖又是阿Q用来抵御“狗们”的惯用“武器”，这一细节又成了阿Q低下社会地位和困窘经济状况的写照。昔日断砖是阿Q的防御武器，而今在静修庵，断砖成了阿Q的进攻武器。这真是“攻守之势异也”！当静修庵的门板上遍布断砖敲击的“麻点”时，阿Q的心里是何等快意呀！断砖因握在阿Q手中而有了生命，有了寄托；阿Q因手执断砖而跃然纸上，呼之欲出。本是家常器物的断砖，在鲁迅先生点石成金的笔下，成为了衬托阿Q的绝佳道具。（考场习作《阿Q手中的断砖》）

作者选取“断砖”作为对象，一是“断砖”能够反映当时的社会环境，二是“断砖”可以衬托出阿Q地位低下、怕事胆小的人物特征。

三、生动展现，关注细节

一般来说，内容上要有独特的视角，要根据所描写事物的特点，巧妙适当适度进行；形式上要条分缕析，抓住细节层层展开，准确形象地表达体验和感受。关注细节，记叙要抓住该事物之所以为该事物的本质属性联想想象，正面描写要抓住细节，侧面描写要抓住最恰当的时间、地点、人物，利用巧合、误会、反差、歧义、景同情异等手法进行议论抒情。记叙描写如画龙，抒情议论就是点睛。

“现在是八点五十五分，离开考还有五分钟。”监考老师边说边拆试卷。看着那即将要发下的试卷，我好不容易才平静下来的心跳又加快了节奏。看看周围的同学，有的神情自若，有的双目紧闭，有的还在口中默念着什么。我深吸了口气，“别紧张，”我再次告诫自己，“只有保持良好的心理状态，才能发挥正常。”我又深吐了口气，“我行的，”我不断为自己做心理暗示，“我的语文一向挺稳定的，这次同样如此。”当监考老师把试卷发到每个人手中后，我浏览着试卷，原本快速的心跳反倒渐渐平缓了下来……（学生习作《开考时刻》）

作者采用正面描写、侧面描写相结合的方式，通过内心活动的心理描写及前后的心理反差，形象地再现了开考前的紧张状态。

(一)提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲,明确主要和次要的内容。

读书笔记,是指人们在阅读书籍或文章时,遇到值得记录的东西和自己的心得、体会,随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验,叫做读书要做到:眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后,应根据不同情况,写好读书笔记。常用的形式有:

(二)摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语,精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。

(三)仿写式。为了能做到学以致用,可模仿所摘录的精彩句子,段落进行仿写,达到学会运用。

(四)评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论,以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。

(五)心得式。为了记下自己感受最深的内容,记下读了什么书,书中哪些内容自己教育最深,联系实际写出自己的感受。即随感。

我是一粒从远方飘来的牵牛花种子，以前我还很小，没有长大。

但后来我在土地里生根发芽，太阳爷爷、雷公公都很照顾我，我慢慢长大了，在我旁边有许多我不认识的兄弟姐妹，但它们都很友好、和蔼可亲。我有一个好朋友，它叫莉莉。

莉莉跟我一起长大，吸收雨水，一起玩耍。有一天，我打了个盹，醒来后发现有一双小手正慢慢靠近我，我吓呆了，愣在原地。这个时候，一个奶声奶气的声音响起：“咦，那朵更好看！我要那朵！”“莉莉！”我尖叫一声。莉莉正把它全家族最好看的花瓣露出来，一双小手把它折了折，没有拔掉，那个小女孩把莉莉压弯，又用脚踩了几下，离开了。

莉莉很虚弱，它呼息急促，它在慢慢死去，莉莉用最后一点力气把那朵未遭损坏、最美的花瓣摘下来，说：“拿……拿着，戴……戴在头……头上，代替我好……好好活……活下去！”说完，它眼睛里最后的一点光消失了。它离开了这个世界，我决定要成为女领袖，带领花儿们避开这些伤害。

我失去了最好的朋友，让我悲痛不已。家里人都很担心我，害怕我也会去陪莉莉。然而我没有。我决定完成莉莉生前的最后一个心愿。我每天都让蝴蝶阿姨为我讲解授粉知识，并且承受了比别的牵牛花足足多了3倍的痛苦。我为莉莉，更为了自己。我让自己的“小喇叭”看起来健康得很，并学会了如何保护自己，在困难中磨炼自己，逐渐成为最好的牵牛花。

半年后，我被选举为女领袖。望着成员们，我摘下花瓣，轻轻地说：“莉莉姐，你在天堂可还安好？”

入秋后，每每捧起莲子汤时，我总会想起那粒小小的种子。

去年夏天，那次在莲乡的经历让我知道了同一粒种子，或许因为初衷不相同，结果也不同。

驻足莲乡著名的观莲池畔，一张张硕大的莲叶层层渲染出一望无际的绿色海洋，雨露在荷叶尖上凝为一颗颗晶莹剔透的水滴，在阳光下闪闪发亮，清风徐来，娇嫩的叶尖仿佛不胜娇羞，微微地摇曳着，真是一阵风来碧浪涌，大珠小珠落玉湖。再看那荷花，红的嫣然如霞，像一位位亭亭玉立，风姿绰约的佳丽；白的素洁似锦，宛若纯洁无瑕、临风翩舞的仙子。清香飘入鼻间，沁入心脾，使人醺然欲醉。莲叶翠墨，荷花娇媚，荷香远溢，不愧为“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的赞誉。我不禁想到了那深埋在污泥中的莲子——一粒小小的种子，种下了高洁，收获了美丽，洒清香独秀，展风姿傲骨。

归途中，不期然经过一片莲田，在这里我看到了同一粒种子不同的收获。

莲田里并没有歌谣中所唱采莲姑娘的莲舫，只有莲农埋头劳作的身影；没有轻松愉悦的采莲曲，只有种莲人深一脚浅一脚蹚过水的声音。他们从日出背上筐进入莲田，在太阳偏西时才摘下斗笠，洗干净被莲茎刺得流血的泥污的双腿。可是劳动远没有结束，种莲人还要用小刀将嫩白圆实的莲子剔出，再用细针挑出中间的莲心，换来全家人的生计。还顾不上赏残荷，品香茗，他们又要种下新的种子。夕阳的余晖中，眼前的荷农将一年的劳作一一道来，黝黑的脸庞上滚动着晶莹的汗珠，闪烁着劳动者的骄傲。在莲乡，种莲人种下一粒种子，用汗水和辛勤灌溉，收获了维持一家人生计的莲蓬。种莲人是最可爱的收获者，他们用生命在莲田上写诗。

种下一粒种子，在莲池收获了傲骨风姿，在莲田结出了勤劳和美丽，这果实一样又不一样，种下一粒种子，收获万般精彩！

我是一颗埋在黑暗土里的小种子，我往土下长出细细的根系，抓稳土壤。慢慢地，为了摆脱这黑暗的世界，我吸收土里更多的养份，努力地钻出这个世界。 我刚发芽，长到1毫米时，整个都灰头土脸，一阵细细的春雨吹过，帮我洗了个澡，全身干净多了，也精神多了。 我奋力地向上钻，当我长到 1厘米 的时候，看见桃花笑红了脸，柳树长着长长的辫子，向日葵笑弯了腰……“真美的景色呀！”种子宝宝说。 我的根在土里吸取的养份越来越多，我就越长越高了，到1分米的时候，看到身边五颜六色的花朵，远处的高山流水，这个世界越来越美丽，越来越亲切！我是多么的喜欢这个世界呀！我还要努力地向上长！ 经过不断地努力成长，我终于长大成花啦！

[努力生长的种子宝宝作文

在校园里，我们那敬爱的校长总是在每一个角落里捡起已经被所有同学忽视的垃圾。那辛苦的清洁工人总是拿着那把熟悉的刷子，把那楼道刷的一尘不染。那辛勤的园丁总是无微不至的关照着校园里的一草一木。这就是校园中的爱。

在街道上，经常有一些可怜的残疾人和那些已经年迈的老人们在寻求别人的帮助。却没有几个人向他们伸出援助之手。记得有一次，妈妈买了一袋香甜可口的鸭梨。我掏出一个正要咬一口时，突然发现路旁有一个寻求帮助的老人。我十分犹豫的把那个鸭梨递给了那位老人。老人笑盈盈的望着我，我心里美滋滋的。

在公交车上，看见有老人上来时，总会有一些叔叔阿姨给老人们让座，那些老人们却十分开心。这也是生活中的爱。

在商店门口，总会有人为那些已经年老的老人推开那沉重的大门。即使幼小的孩子都有人为他开门。记得有一次，我去买馒头，买上热乎乎的馒头后，努力的推着那扇大门，突然一下子门开了，我抬头一看，是一位素不相识的年轻阿姨帮我打开了那扇难以打开的大门。这时我的心一下子被她所感动了，我长大一定要报答这位阿姨。这也是身边的爱。

在超市里，收钱的那里经常排着长长的队伍在交钱。常常也有人为着急要回家做饭的老奶奶让位，让她先走。这也是我们身边的爱。

在公园里，那到处巡查的保安在关照着公园里的一花一草，不让它们受到一点点伤害。他也时不时的弯下腰去捡起公园里的垃圾，保护公园里的环境。记得有一次，我在公园里玩，随地扔了个垃圾，不巧被保安发现了，他让我捡起来扔到垃圾桶里，我照办了。此次，我再也不乱扔垃圾了。他的言行，使我一生受益。

爱存在于我们身边的一切事物之中。我们要懂得爱，学会用爱去关心别人。

一天，狮子大哥在森林里睡觉，有一棵小小的种子从树下掉了下来。

小种子看着掉到了狮子的尾巴上，就请求狮子大哥摇尾巴，“狮子大哥，我求求你摇摇尾巴，我会变成苍天大树，帮您挡着烈日当空的大太阳！”

狮子大哥无视小种子的话，当它没有说！

小种子再一次请求狮子大哥，说：“狮子大哥，我真的求求您，摇摇您的尾巴吧！”

狮子大哥就当小种子没有说话，就说：“你给我闭嘴，我要睡觉，听到了吗？”

小种子有点委屈，说：“狮子大哥，我再一次请求您，你摇摇尾巴，行吧？我以后会报答您的！”

狮子大哥听的有点不耐烦，很不情愿地摇了摇尾巴。

15年过去了……

狮子大哥渐渐的老了，种子长大了。

经过风伯伯的滋养，经过雨爷爷的灌溉，慢慢地小种子发芽了。

一天，老狮子在森林里散步，森林里老是传来狮子大哥，狮子大哥，狮子大哥的叫声，老狮子在想谁喊我的名字呀！

老狮子随着叫声走到了一棵苍天大树的面前，“狮子大哥，狮子大哥。”

狮子说：“你真变成苍天大树了？”

老狮子不好意思的说：“对不起，我不应该看不起你，对不起小种子。”

苍天大树说：“没有关系，你看不看起我，是你不知道我会长成苍天大树。”

“我们做朋友吧！”

“好啊！”

老狮子和苍天大树永远做了好朋友！

世上有一种叫梦想的种子，它好像个精灵一样，你可能不曾察觉，可是若你努力追寻，就一定能找到，因为它一直埋藏在心坎里。有一天，它从土壤里萌芽，在阳光的照耀下灼灼生辉；在雨水的滋补下苍翠欲滴，同时间，在猛烈的暴晒下坚韧不拔；在滂沱的大雨下百折不挠，这信念就能孕育出美好的成果。

要让梦想在枝头绽放，要先清楚自己的梦想，然后悉心去栽培它，让它健康成长，那么细小的树苗就能长成一棵拥有盘琼的枝干和崴蕤的繁叶的大树。每个人都有那一颗梦想的种子，请你好好珍惜让它成长。现今有不少青年，每天不是埋首做功课，就是窝在家里打电玩，与外界隔绝，封闭自己；试问为甚么不善用上天赐予给你那颗希望的，梦想的种子呢？为什么要白白糟塌它，而不好好善用及培育它呢？

我们要悉心栽培那种子，就如要实践梦想一样。种子需要阳光、空气、水分；梦想需要的是坚持、勇气、决心。我们想梦想开花结果，就必要坚持，不要半途而废。在植物成长的过程未必是一帆风顺的，必然也要经过风雨连绵。这就等于在我们追梦的过程，大大小小的挫折难关是无可避免的，与其采取消极逃避的态度，倒不如积极面对，尝试解决。如果你有那份坚持、那份勇气、那份决心，相信就算挡在前面的是万重高山，你也必定能跨过；就算有的困难，你也必定能迎刃而解。梦想，一直都埋在你的心中，如果有一天，你学会奋力地张开双翼，那就让它在天际翱翔，让这颗种子开花结果，变成参天大树，迎向耀眼的朝阳。

我学习书法已经有一段时间了，我的街坊邻居、同学都知道我喜爱书法并且十分享受书写书法的过程。

还记得在我小学一、二年级时，我对书法完全没有概念。因为写字时歪歪扭扭，横不平竖不直还经常被老师批评，但自从那件事之后……

我们去探望大病初愈的外公时，见到的不再之前那个面黄肌瘦的“瘦老头”，见到的是神清气爽的、陶醉在墨香气中的外公。那一进屋就闻得到的沁人心脾的墨香气深深吸引了我全部的注意力。

那算是我生平第一次观摩到外公的书法，也是我第一次开始真正地了解书法。

在那段时间里，外公在他古色书香的书房里，挂起了自己和志同道合朋友们的书法作品，毛笔书法，钢笔书法都有，古今名家的也不少：“一寸光阴一寸金”、“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”这些关于学习的诗句经常会更换一些，虽然当时的我不知其意，但看多了也就记熟了。

令我印象最深的是外公与他的挚友们探讨书法的时候，他们总会谈论一些书法名家的故事以及分享他们自己的见解和看法，我虽作为一个年级较小的旁听者，但也身临其境，受益匪浅。

因此，我对书法的喜爱也日益加深，于是母亲就为我报名书法兴趣班，随着更加正规的书法课程的学习，我的硬笔字也随之改善。当时我在学习书法的深入下也了解了许多古今的名人名家，还会为了，了解他们的生平事迹，找一些代表作来读。

现在回想起来，练字虽是书法练习过程中必要的过程有时一两个字要写上好几十遍甚至上百遍，我可能会感到厌烦。但我的外公从小就为我埋下了一颗种子：书法是一个极有趣的东西。

伴随着这颗种子的生根发芽、茁壮成长，我收获了书法的快乐与无尽的知识。

“哎，我怎么动不了了？不！司机快停下！你快撞到我了！”忽然，一阵风把我吹向了山顶，一个小男孩调皮地把我扔到了两块石头中间。“你在这好好生根发芽吧！”生根发芽？难道我是一颗种子？那我就好好生根发芽吧！

石头旁的小草们嘲讽道：“呀！看看是谁？还想在石头中间生根发芽！”接着就是一声又一声刺耳、难听的“哈哈”声。就因小草的这些话，我下定决心要成为一颗又高又粗的大树。

我努力地从石头块上寻找些泥土，找了三天三夜才总算有个生根发芽的地方。下雨了，我贪婪地吸收着大颗的水珠；出太阳了，我又慢慢移动到能晒到太阳的石头块中去。石头一点又一点地被我的根打开了。

多年以后那个小男孩已长成了人，他再次来爬山，惊叹道：“哇！这里怎么有一颗长得这么好的松树呀！”

一个风雨交加的晚上，一阵阵狂风吹来，试图把我吹倒，可我却纹丝不动，一旁的小草却已吹倒了许多。又是一阵“轰隆隆”的声音，只见一阵闪电劈向其他小草，我一个飞扑，扑在了小草身上，一阵熊熊烈火从我身上燃起。“哗啦啦”一阵大雨落下，我身上的火焰终于被扑灭，小草们哭得稀里哗啦，说：“你为什么要为了我们牺牲你自己？对不起，我们当初还嘲笑你……”

这时太阳出来，发出耀眼的光芒，我和身边的小草，已被染成了金色。