就这样埋下一颗种子作文指导（经典20篇）

请原谅，北京的老规矩咱不知道，咱只得拿河南的老规矩说事情，咱河南，老规矩也多了去。这老规矩，究竟有多少?恐怕老学究们也弄不清楚。这些事情，都是些陈谷子烂芝麻，有些甚至已经变成了粪土，实在没有多少价值。即使有些规矩人们还在沿袭，那也是形式罢了。

然而，偏偏有人重视这老规矩，似乎离了老规矩就办不了事儿，就无法生存。南阳有规矩：大年初二外甥要给舅舅拜年。有一家人，弟兄几个每年正月初二无论刮风下雪，都要老老实实去给舅舅拜年。这一年，偏偏初二这天有了要紧事情，弟兄们商量着初三再去舅舅家。谁知道初三一大早，弟兄们还没有起床，舅舅就带着礼物来了，说要给外甥们拜年。弟兄几个好不尴尬，给舅舅好说歹说，磕头求饶，赔礼道歉，才算完事。当然，舅舅的数落绝对少不了。

当然，老规矩也有专门找麻烦的时候。有人家请客，老舅爷嫌座位不如意，有失身份，吃喝到了二八板上，那人一下子掀翻酒席，大骂一阵子，扬长而去。这还不够滑稽?这也叫规矩?难道没有这样的规矩就不成方圆，天就要塌，地就要陷?

这就是老规矩。这样的老规矩有多少?外甥跟舅舅，事情难办;当新女婿去岳父家，更难。当然，那些事情，能把人整治得欲哭无泪，还得装笑。这些事儿，说实在，就两条理由：争竞面子，争竞钱。无论那一条理由，摆到桌面上，都经不起推敲。初二跟初三，就是一天的时间，有那么重要?新女婿，那是贵客，能是取笑欺辱的对象?这些事情，跟实实在在地处家常过日子，跟朴朴实实的亲情，跟正正经经的人情世故格格不入，实在是借着强势欺负人罢了。

敬畏老规矩，把那些东西翻出来，那些人不是精神病就是圣人蛋，再不就有自己心里的小算盘。大千世界，少了老规矩，人还是人，天还是天，该吃还吃饭，该喝还喝酒。相反，人们更自由，更自然，更如意。

在人的生活中，都有人会缺少东西，有的人缺少勇气；有的人缺少坚持不懈的精神；有的人缺少……然而，在缺少的东西当中，大部分人都缺少希望。

但是，人们如果抱有希望，他们就可以摆脱困境，就像我们中国伟大的发明家爱迪生一样。

古时候的科技发展并不发达，不像我们现在能在电灯下写作业、看书、玩游戏的。然而，就在那种恶劣的情况下。爱迪生发明了电灯，他反反复复地实验，每一次都是以失败告终，每一次觉得自己心灰意冷的时候，他都是自己鼓励自己，为自己加油，不轻易地让自己放弃。因为他在自己心中播种下了一颗希望的种子，他希望在他那一代能用上电灯，不再用蜡烛，那种一吹就灭的东西。就在爱迪生实验上千次的时候，第一个电灯就诞生了，可见希望的力量之大啊！

然而，与爱迪生相比，我是多么地不堪一击啊！记得有一次语文测试，我信心满满地将笔与修正带放在桌子上准备测试，当试卷发下来的时候，我用眼睛将试卷浏览了一遍，便把笔盖打开，开始不停地写了起来。忽然，我的笔渐渐不动了，原来，我是被一只“难缠的拦路虎”给拦住了，我闭上眼睛开始从大脑中“搜索”这道题的答案，可是找了半天，也没找到合理的答案，我最终吸了口气，不再纠结这道题，便把试卷交了上去，不再抱有得第一的希望了。

经过这一系列的事情，我懂得了不论做什么事都要抱有希望，在心里埋下希望的种子！

我轻轻拨开土壤，放入一颗种子，再用泥土覆盖在它身上，让大地给予它栖身之所，让孤独的种子不再漂泊，让阳光把温度散播在它身上，让雨露滋润它的心田，让风儿轻轻拂起它的衣裳。

自然把肥沃的营养输给了种子，种子在大地母亲关怀下，慢慢长大。种子发芽了，长出一片翠绿的嫩叶，从此大地又增添了一份色彩。

阳春三月，春寒料峭。冷风吹打过它柔嫩的叶子，仍然吹不倒它昂首向上的身躯，吹不走它心中迎接春天的热情，虽然它只是大地春色的一点绿。

春姑娘敲响了春的钟声，唤醒沉睡的灵魂，大地光彩再现。花儿争先开放，草儿翠绿如油，展现出一片欣欣向荣的春天。可种子的花苞却久久未有开放之意。种子就静悄悄促立角落之中；也许正因为它的特别，即使未有艳丽的花朵，也不能掩盖它的风采。所有的人都关注这久久未开花的种子。但是，春姑娘似乎忘却了这棵含羞待放的花朵。慢慢地，其他花儿开始凋零，空有美态，没有内涵，美就如镜中花，水中月。曾经风采四射的玫瑰也开始黯淡。

就在此时，那棵坚持已久仍未放弃的种子终于在骄阳下，绽开出鲜艳、美丽的花朵。在百花开始枯萎时，它簇立其中。微风轻轻拂起它的衣裳，仿佛花仙子在翩翩起舞，将手中光彩轻轻泼散向大地。

种子欣慰地笑了，它终于可以回报大地恩情，给了无生机的大地增添一丝生气。

种子的花朵，远远望去可以感觉蓬勃向上的动力。无论从何种角度，用何种眼光，总呈现出不同的美感。风雨刮不走它的热情，黑夜遮盖不住它的光芒。

种子有一颗感恩的心，它要呈现给大地最美的姿态。虽然是迟来的春天，却依然灿烂无比。也许因为种子有着内涵的美，所以花瓣间轻轻流露出一种说不出的美，让人恋恋不忘，也让人百看不厌。种子用无言告诉大地，阳光和雨露造就了她今天的美艳。它将花蕊朝向天空，向天空传达一丝丝感激之语。

秋风不动声色降临大地。枯叶随着河水流逝，花儿终究逃不过凋落的一刻，种子铺在种子的土壤上，花瓣的精华渐渐融入种子内部，种子在土中扎实了根，把自己藏在土壤中。尽管寒风凛冽，它却未曾放弃。“落花不是无情物，化作春泥更护花”，它在蓄势待发，等待来年再用生命感恩大地。

种子的一生都奉献给大地，为大地增添色彩，为世间增添一份活力，向大地唱响感恩之歌。

我看到扎根入土壤的种子，正如我们将感恩之弦轻轻拨动。“感恩的心，感谢命运……花开花落，我一样会珍惜。”

一、写自己参加过的一些有意义的活动。

无论学校生活还是家庭和社会生活都充满了无数有趣而又有意义的活动。比如，春游，秋游活动。学校里的各种体育活动，课间活动。比如，砸沙包，丢手绢，一二三木头人，踢毽子，跳绳等等活动都可以成为我们写作的好材料。再如，家庭里的过生日，家庭联欢会，家庭卡啦ok比赛，家庭故事会，家庭趣味活动等等都可以变成我们写作的好材料，写进文章里会让人觉得妙趣横生。

二、写自己的亲身经历。

习作是小学生真情实感的反映。生活中学生会经历各种各样的事情。比如，一次没完成作业被老师批评?学习中表现好被老师表扬?自己做了一件错事，事后感到后悔;自己不经意间帮助了别人而感到心里特别自在，那种赠人玫瑰，手有余香的感动一定会回味悠长。再比如自己第一次做饭，第一次登台演讲，第一次独自一人在家，第一次走亲戚等等，都可以写进作文里。因为作文的选材来自于自己的生活，既真实，又能给人以身临其境的感受，何乐而不为呢?

三、写自己的熟悉的动植物，

小学生都喜欢去动物园看各种各样的动物。动物的外形，毛色，神态，动作以及生活习性就会慢慢地为小朋友们所熟悉。还有的经常去动物园看动物，对动物既有了了解和认识，还有的产生了感情。因而，我们写这些动物应该是比较容易的事情。自己家或者邻居家养的动物，因为经常接触，有的甚至经常和动物在一起玩，因而，对这类动物比较熟悉，也愿意写进作文中去。植物也是这样，比如，家里养的花草，院子里种的树木，小区的树木，也可以是森林公园里的树木，都可以写进习作中来。如，小学语文课本中的选文《我爱故乡的杨梅》一文，就是非常好的例子，值得借鉴。

四、写常吃的水果。

水果和我们的联系十分密切。随着人们生活水平的提高，水果占的地位越来越重要。比如，跟着家长去体验摘果子—买果子—吃果子的乐趣，就是一篇很好的习作素材。对不同水果的外形、颜色、质地、口感等也很有写头。

五、改写公益广告。

小学语文人教新课标实验版教材五年级下册里也提到这个例子。“妈妈下班回家后很累了，可是还要给婆婆洗脚。孩子看到后也模仿着妈妈的样子，端来了一盆水要给妈妈洗脚。这个例子引发学生思考，在日常生活中，你曾有过哪些感动你的事。我想，我们可以让学生写你从中受到什么教育?你每天怎么做的?你从广告中的那个小男孩身上学到了什么?

六、看图作文。

看图作文一直在小学里占有很重要的地位。我们可以有意识地训练学生在看了一幅画之后，试着让学生把这幅画写成一篇文章。学生因为喜欢图画，也就会慢慢喜欢上看图作文。还可以让学生把一幅漫画写成一篇文章。小学语文教材里的《假文盲》那幅漫画就让学生联系生活实际写成一篇文章。

七、可以续写一些经典课文。

比如学完《穷人》之后，我让学生写《桑拿拉开了帐子之后》;学完了《凡卡》之后，我让学生写《凡卡今后的生活》;学完了课文《小珊迪》之后，我让学生写《小珊迪的弟弟长大了》。效果都很好。

八、写读、观后感。

读书一直是我们小学生的最经常的活动，但读完之后的感受，所受到的启发，教育如果能写下来，那么读书的品位和质量就会大大提高。所以，我提倡学生写读后感，当然，你的读后感可多可少。看完一部电影，电视剧后感想一定很多，把观后感写下来也是很好的习作。

当然，可以作为习作素材的内容远不止这些。只要我们留心观察，做生活的有心人。记住生活永远是我们取之不尽，写之不绝的习作源泉。小朋友们，热爱生活吧!你的习作素材就会越来越丰富。

点一炉香，啜一口茗，拈一粒棋子，在十九纵、十九横勾勒出的人生田野上，种下一颗名为“恒”的种子。

晨，我踏着朝阳走进棋室，窗户透明得让人感觉不到它的存在，墙壁雪白，空气中弥漫着一股棋室特有的气息。初入这间棋室，我总感觉它有些单调，但很快，棋就给我展现了它变幻莫测的魔力。

第一堂课，老师就教我们下棋要有恒心。诚然，炎炎夏日，滚滚热浪中定坐于桌前，搏杀至紧张关键时刻，即使汗流浃背也顾不得擦一擦，一场下来，能让衣上结上盐霜。腊月寒冬，手足冰冷，握棋的手已是通红，却还希冀更寒冷，好让头脑更清醒，一局毕，手脚早已麻木。

恒，在此刻，已凝结成种。

寒来暑往，几载的光阴，需要的更是“恒”字，即使窗外人声嘈杂，却还如充耳不闻，只专注于眼前这盘棋。

去年夏天，我参加围棋大赛，并成功突围，闯入决赛，赛场上，台下人群众多，我不免有了些许紧张。比赛开始，我与对手势均力敌，但行至中盘，我一个没想好，下错了一步，霎那间，豆大的汗珠从我头上滚下，握棋的手开始颤抖，掌心之中已布满汗水，台下人群通过大屏幕，懂棋之人已传来阵阵窃窃私语，我的心中焦灼不已。

突然，我心中闪过了那一个字：恒！这字如一盆冰凉的水，给我的心迅速降温，我沉下心来，仔细分析棋局，丝毫不为外物所动，向对手发起攻势。终于，伴随着对手的那声叹息，我赢得了比赛。

那一刻，恒的种子已在我心中悄然发芽。

步入棋道，与棋为友，舍世俗之喧杂，得内心之平静。在心中种下了一颗恒的种子，总有那么一天，这颗种子会生根发芽，长成参天大树。

在心中，播下一颗种子……

XX年对于沈阳市来说是有特别的意义和值得纪念的一年,因为这一年沈阳市举办了属目的世园会,这一年中我发现,沈阳市变得更加清洁亮丽了,最重要的是,沈阳的市民变得文明了!做为我,一名沈阳市大南三校的小学生,为沈阳市的文明和进步感到骄傲和自豪,同时也感觉到,我,一名学生,我要做一个文明人，一定让文明在我的心中萌芽!

妈妈常常告诉我,不干扰别人,别人不喜欢的事情自己就不要做!妈妈说,如果你还做不到一个完全的真正的文明人,那么首先要模仿文明人做事,文明从模仿开始,做为我们小学生,并不是来客人了懂得问叔叔好阿姨好就是文明,也并不是见到了老师会问老师好就叫文明了,比如,坐公交车给老弱病残让坐,吃东西时等大家都做好了再吃,而不是总是自己先吃,在电影院等公共场合懂得避让,买东西时排队,在银行要站在一米线外等等,文明要从这些小事做起,心中常常提醒自己,我不喜欢的事情首先我不要去做!

从日常生活的小事中,让文明从模仿开始逐渐的成为习惯,如果人人都文明了,那么我们的城市会更美!让文明的种子萌芽!老师经常教育我们,文明体现在尊重别人!遵守交通规则,过马路走人行横道线,沈阳市这段时间很注意规范交通秩序,主要提醒行人不要乱横穿马路,走斑马线,因为不走斑马线横道穿越马路是极其不文明的行为,是对开车的人司机极其的不尊重!爸爸在开车时遇到不走人行路横穿马路的人时对我说:女儿,你走路时一定要走斑马线,一定要遵守交通规则,不要闯红灯,因为在你不走斑马线,闯红灯时,开车的人会很紧张,这是对开车的人极度的不尊重!而且最重要的是危险!这个假期,我每次和妈妈或奶奶出门时,看到一些在十字路口协勤的人员,他们特别的辛苦,天气这么热,在阳光下提醒行人要遵守交通规则,我提醒自己,一定要遵守交通规则,我相信,如果人人都遵守交通规则,就一定不人有那么多的交通事故,就一定不需要再要十字路口再放一个协勤的人在那辛苦的站着!文明从我做起,从现在做起,让文明在心中扎根萌芽长大!妈妈和和老师都是在生活在学习中谆谆教导我，要让文明在心中萌芽，逐渐成为习惯！

老师告诉我们做事不影响别人，尊重老师，团结同学，在班级中要多付出，多为同学和班级做事，爱护环境，爱护花草树木，保护环境，不乱扔垃圾，做环境的建设者而不是破坏者；妈妈告诉我在课堂上尊重老师的劳动，认真听讲，妈妈说这是对老师最大的尊重！做一个让别人喜欢的人，就是一个真正文明的人！

文明是体现在生活和学习中点点滴滴的小事上，要让文明成为习惯需要我们长时间的一点点的改变生活中的做得不对的地方，慢慢的我相信我们都会成为文明的人！文明从我做起，从现在做起！让文明在心中萌芽．．．．．． 简评：你很有超出其他孩子的觉悟.

从自身的经历和学生的实践来看，提高学生的语言表达能力的重要因素还是要靠多读。但是，当时，我发现，学生读课外书，多数是注重了情节的变化（其实，我小时候读书也是这个样子），即使记笔记，也多是摘录一些词语，而且，记下以后，自己也基本上不能用（关键是对词语不理解）。

为了是读书能够对学生的作文发挥更大的作用，五年级的时候我开始教学生如何记笔记。

第一步，是结合课本学习进行的。学完课文以后，我和学生一起对课文进行总结：这篇文章写了什么内容？哪些词句用的比较好？让学生把好的词、句、段找出来，让他们分析：这些词句段分别写的是什么事物？写除了事物的什么特点？表达了什么样的感情？好在哪里？

集中分析讨论过后，我让学生记下来。

然后，我刻印与课文内容差不多的文章，提供给学生，让学生仿照学习课文作笔记的样子，记下写了什么内容，哪些词句段落比较好，抄录下来。抄录的同时，加上自己的分析好在哪里，为什么好？

经过几次这样的训练之后，学生终于能够写的像一点模样了。在自己的课外阅读中，能够写分析行读书笔记了。

一铲，一锄，阳光流玙，彩蝶翩飞，轻轻地，一颗种子悄然在心头播下。

时而忆起某个阳光灿烂的午后，静坐阳台，手把书卷，细品香茗。袅袅茶香和幽幽书香把我浸润在诗情画意中，阳光在字里行间跃动，缓缓蒸腾的热气在空气中舒展又散去，渲染出一片柔情。

正在书香中沉醉，敲门声轻轻响起。开门，楼下的老奶奶手捧两个菜篮，含笑的双眼慈爱地望向我，我愕然，她温柔的嗓音略带沙哑。

“闺女，这是我种的蔬菜，送来给你们尝尝。”我想起那总在楼前杂草地上劳碌的身影，微笑着道谢。

望她佝偻着背敲开邻居家的门，随着篮儿的传递，明媚的笑绽放开，那笑，抚摸浮躁的心弦，触动柔软的情怀，如山泉，如细雨，泛起晶莹继而温柔滑落。

一颗善的种子，自此播下。

再次捧起书，我的嘴角依然带着浅浅的笑。

不知过了多久，一阵微微的碰撞声引起我的注意。抬头，发现一只金黄的蝶儿，不知何时误飞入屋内。它拍打着双翅，极力想飞向蓝天，却忽略了厚厚的玻璃窗。盲目可怜地冲撞了几次，就跌在窗台，无力地爬行。窗外，阳光正好，面对这近在咫尺却无法触及的温暖，它似乎在叹息……

善的种子，在阳光下，冒出新芽。我心头一动，一种奇怪的感觉传来，似是有什么想破土而出，我悄悄走上前，推开玻璃窗，小心翼翼地，用手托起蝶儿，轻轻放在一丛吊兰的叶片上。

阳光洒落，蝴蝶飞起，那一瞬，我的心猛地一颤，一颗善的种子悄悄破了土，叶片柔和地舒展开，驳上阳光的颜色，如金子般熠熠生辉。

善很小，却是一盏灯，它那微弱但生生不息的光焰，可以在满世界游走，亦是一般清泉，它那细小但源源不断的水流，足以让心中的种子悄悄萌芽。

一阵清风吹散了满树繁花，点点花瓣漫天作飞雪，花香梦呓，日暖生香。怀着对昨日的追忆，在青葱古树下，在亭亭楼阁旁，埋下一颗名叫古韵的种子。

大概是女孩的缘故，总与“古韵”二字有着不解的情缘，大到宫廷楼阁，古城古街，小到轻纱罗裙，卷卷香书。似乎，抛去封建思想，男尊女卑，每个女孩都有个梦回古代的时刻。如往常般盘腿坐下，靠着窗，捧上本书，细细品读，这一看，就入了迷。

眼前不断浮现出徐徐的画卷。

“大漠孤烟直，长河落日圆。”寻一缕烟，是漠北边塞上滚滚黄尘中的烽火狼烟；“岸南岸北往来渡，带雨带烟深浅枝。”寻一枝柳，是江南早春时缕缕烟雨中的满城新柳；“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”寻一株梅，是瑟瑟寒风里片片雪花中的墙头傲梅。赏一卷古诗词，只觉心生暖意，口齿含香。颇有几分古风古趣。

往下，耳边似乎响起铮铮琴音，悠悠笛声。

一张满是檀香的木桌上，一坛浊酒，一个香炉，一把古琴，一支竹笛，桌旁，两人对坐。玉指轻扬，琴声似涓涓的流水，朱唇轻启，笛声似空灵的鸣啭，汩汩韵味，从远方而来，汇入滚滚红尘。听一曲古乐，似意犹未尽。音落，只剩悠悠的古情古韵。

文末，一座座辉煌的宫殿在脑海中呈现。

前后起伏，左右对称，气魄之雄伟由中轴线从南延伸到北，从东贯彻到西。房梁上翘起的屋檐，走廊间撑起的红柱，窗户上雕刻的花纹，院里造起的假山……无一不在叙说它的壮美格局。览一处旧址，仿佛在怀念过去。

书合，花落，舞弄如絮的轻影，推窗问阁，暖阳轻抚，暗含花香，闭眼，似梦回古代。细品书卷，就这样，在心尖埋下一颗古韵的种子。

分享，像棵蒲公英，随风摇曳，传播出的，是一棵棵嫩绿的芽儿，是一颗颗真挚无比的心，分享的种子随风飘去，留下的，是朵纯洁的雏菊。那一刻，我真正懂得了分享的真谛。

“下课！”难熬的早读终于结束，我这个典型起床困难户打着哈欠，拖着沉重的四肢走出教室。“蹬。蹬。蹬。”她小跑到我跟前，亲切地问：“小冯，你要含羞草的种子吗？”我抱着打发时间的态度问：“有什么用？”她耐心的回答：“含羞草，顾名思义，你一碰它，它就会收紧叶子，长大后，可以开出紫色的小花，很香哦！你就拿着吧！”我的手被她抓起，一颗黑色的种子伴随着她的体温放在我手中，很不起眼。望着她的背影，我有些冷，却不知被什么融化了似的，甜甜的，说不出感觉。

过了几天，我被老师狠狠训斥了一顿，十分难受，不知向谁倾诉，只有自己生闷气。她看着我没精打采的样子，问：“你怎么了？值日的时候就看见你没精打采的？”她的提问对于我来说就像抓住了一棵救命稻草一般，我将一肚子的苦水全倒出来。她细细地听着，一会儿点点头，一会儿安慰我，给我出主意，一会儿一句话也不说，似乎沉思着什么。我心里舒畅多了。原来，分享是这样美好！既能减轻痛苦，又能将开心加倍，望着眼前的女孩，我问：“你为什么给我那颗种子？”她笑道：：“因为我们是朋友嘛！”“嗯！对！我们是朋友，最好的朋友！”我不禁鼻头酸酸的，眼泪差点夺眶而出，分享的种子种在我心中，绽放出纯洁而美丽的友谊之花，绚丽多姿。

分享，早在我心中扎根，那分享的种子早已发芽，开出紫色的花朵，散发出阵阵幽香，那是分享的香味，沁人心脾……

引语式材料主要指名言警句、新闻调查、诗歌等材料，这些材料主题或显或隐，要做到审题准确，就要切实读懂材料的基本感情倾向，借助题目中的提示语或关键词，写作时一般不要离开提示语。这类材料的审题突破口有：

①从关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句(开头句、结尾句、对话句、结语句)，抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料。如

20XX年高考广东卷作文“人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活”则是这个作文的关键句。

②从分析原因入手。 阅读材料的因果联系， 从原因的角度切入立意， 是行之有效的办法。

③从作者的情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，可以从此入手审题立意。

④从辨析关系入手。事物间的关系主要有因果关系、依存关系、主次关系、取舍关系和条件关系等。辨析这些关系，有利于审题立意。

【文题解析】本题是两句俗语，且意思相反。考生要抓住前一句中的，“人不敬”与“己不正”，显然落脚点是“己不正”上。所以可以从，“自律”“正直”“道德”等方面来立意。后一句，强调人言可畏，考生可以从“坚持自我”角度立意，也可谈对“人言”的看法。本题也可联系两句，综合考虑来作文。

201X年X月X日 晴天

今天早上，我一起床，就迫不及待地去看我的豆芽。真是不看不知道，一看吓一跳。我的绿豆大部分都开始发芽长根了，有3毫米米左右那么长。好神奇啊！真得和我科学书上讲得一样，先发芽长根，而且不管根从什么地方长出来，都会长到下面去。我还发现有些浸泡在水里的绿豆和没有浸泡在水里的豆子相比，它们长的根要明显长很多很多，大概已经有7毫米那么长了。绿豆只经过一夜就发生了翻天覆地的变化。看它们长势那么好，一定会渴的，我就给它们浇了点水。嗯，真希望我的绿豆能快快长大，早一点长成豆芽菜。

2019年3月10日星期日天气：晴

过了一个星期，我发现我种的花生还没有发芽，我跑去房间问妈妈：“妈妈，都过去一个星期了，我的花生怎么还没长出来？是不是死了？把它扔了吧？“，妈妈说：”别心急，我们把它挖出来看看吧！”

于是我们把它挖了出来，结果，另人意外的是，花生的下面长了一根白白嫩嫩的芽，也许是花生的发芽时间要比其他种子要慢一些，我应该要耐心等待，而不是心急地把它挖出来。

我让外婆再给我买几颗花生，我要重新种，期待它再次发芽。

爱就像一个复读机，每天在你耳边重复；爱就像一片海，辽阔无垠；爱是一份爱心，在你困难时给予帮助。不过我觉得爱有时是严厉，有时是慈祥。

记得我五岁那年，我和平常一样坐在家里看电视，这时奶奶回来了，她手里拿着一盆花，驼着背走向阳台。她把花放到了阳台上，浇了点儿水，施了点儿肥，就让它尽情地晒“日光浴”了。我紧盯着那盆花想：哇，那盆花好漂亮哦，奶奶刚才在干嘛呢？看起来好有趣呀，我也要试试。我拿起水壶按照奶奶的做法重复了一遍，我一不小心把水壶打在了花盆上，花盆碎了，花也被压扁了。奶奶听到了声音就从厨房里出来，惊讶地望着花盆，发现了这改天换地般的变化，瞬间用严厉的眼神盯着我：“你怎么那么不小心，把刚刚才买来的`花盆打碎了，你知道这有多贵吗？你这孩子...”

我的眼泪如泉水般顺流而下，冲向自己的房间，可是却一不小心撞到了墙角，之后便晕头转向地倒在地上，只隐隐约约看见奶奶飞奔过来，我的眼前一片漆黑了。

当我醒来时感到一阵剧痛，原来我撞到了额头，是奶奶坚持把我抱起来的。我艰难地转过头，看见奶奶在我的旁边睡着了，额头上一滴滴豆大的汗珠，脸上的皱纹也多了...后来我才知道奶奶一整晚都在照顾我，我的眼泪情不自禁地涌了出来。

因为我的失误而伤了额头，在奶奶的悉心照顾下，我的伤似乎一夜之间痊愈了。

爱是种神奇的东西，它是上帝赐予人类最珍贵的礼物，它是生命存在的意义。只要有爱，生命便不会脆弱。只要有爱，生命便不会孤单，只要有爱，生活就有理由壮大与丰饶，只要有爱，我们就与感恩同在。

因为我们得到了爱，所以我们懂得去爱。人是感情丰富的动物，懂得报答之理。一个处在成长中，需要爱却叛逆着的孩子，面临眷与后妈一起生活的情况。他叛逆着，冷淡着，隔绝着，愤恨着。在对圣诞之夜因取闹而离家，当由于寒冷回到家中之时，他看到了后妈疯狂地拨完电话却一无所获的焦急与担心;他听到了她悔改自己未能照顾好他时的自责与伤心;他想到了她平时无微不至的呵护与关心。他开始后悔了，后悔自己的任性与无知。直到这一刻，他才意识到自己竟深深地伤了一个深爱着他的母亲的心。叛逆、冷淡，伪装的坚强在瞬间化成了悔恨的泪水，发自内心地喊出他已经很久没有触碰的两个字――妈妈。母子俩相拥而泣。后来他们一家人就幸福地生活着。爱感动了感恩，而感恩感动了幸福。

世上有无数的爱，是你道不尽，写不完，读不到，想不透，猜不准的。爱让你的一生没有遗憾。爱似轻风拂过你的脸庞，让你心旷神怡，爱似春雨清澈你的心灵，让你嫣然一笑。世间万物没有你---爱，就等于残垣断壁。人们赞美你，喜爱你，拥有你，那就不枉费白过这一生。没有你，纵使富丽堂皇的宫殿，也只是一片空墟;没有你，纵使有思维能力的人类，也只是行尸走肉。

爱，人类为你而生，为你而死;爱，是你支持人们走过他们的一生，人的一生有辉煌，有渺小。而人的生命似长久，似短暂，不同的人过着不同的人生。爱，你不用担心，人们心中永远揣着你，人们永远也不会忘却你;爱，是你感化了人类，有一颗感恩的心。

爱，让我告诉你，是你让世界上不的肤色，不同的民族，不同的国家来拥有你，同时也释放你绚丽的青春。爱，我为拥有你而感到骄傲，我不枉世上走这一回，因为你从我的心里流过，也从我心里生根萌发，同时，你也在五十六个华夏儿女心中同样流过，同样的生根，发芽。

行动描写就是让人物用行动来表现自己。行动是人物性格的具体表现，最能显示人物的性格特征。人物的一举手、一投足、一个姿势都能很好地表现人物的性格。所以对于人物行动的描写是展示人物性格、塑造人物形象的主要方式。

这里所说的行动，不是人物的一切行动，而是最有意义、最能显示人物性格，或者能推动情节发展的那些行动，包括人物的习惯性动作和下意识举止在内。行动描写就是让人物在“做些什么”和“怎样去做”中去展示自己的价值观念、情感特性、性格气质、精神状态等，使读者透过人物的“所作所为”作出相应、相似、相关而不相悖的判断。

例文

当她拿叉子的时候，她发抖得那么厉害，那叉子竟掉了下来。她饿到了这地步，她的头竟像老人一般颤巍巍的。结果她只好用手指头拿菜吃。当她把一块马铃薯塞在嘴里的时候，她忽然哽咽地哭起来。两行粗大的眼泪从两腮上流下来，直流在面包上。她始终只管吃，拼命地吞着那湿透了眼泪的面包，同时她喘得很厉害，她的下巴还抽动着。顾奢迫使她喝酒，好教她不至于噎着；然而那酒杯碰着她的牙齿却发出的的得得的声音。

点评：

因为饿极了，吃起来极为异常；作者抓住这“吃”的细节动作，把人物的处境和神态集中地表现了出来。

[动作描写作文指导

直到最近，我才奇妙而深刻的体会到，什么叫做我有了一个理想。那是一种什么困难都能克服的信念，是抓紧一切时间去做些什么的紧迫感，更是在每一次努力过后，都觉得自己的灵魂会更加有意义的心旷神怡。有一个理想，大概是实现自我价值的不二法门。

在鱼缸中缄默一辈子的龟的确抓紧了生命死不放手，可我不知道，从没什么追求的它，何时才能停止它毫无意义的缄默。而鲥鱼，它的一生虽已走向终结，但辽远的江海曾是它的栖身之所，惊涛骇浪也曾在它耳边激荡。如惊鸿一般短暂，像夏花一样绚烂，历史告诉我它从不平庸，追寻过理想的它获得了永存的价值。

西周姜子牙者，年近九十，仍每日垂钓溪畔，直钩钓鱼，坐等贤者。直至文王来到，委以大任，辅佐西周，终灭商纣，功成圆满，随即隐去。人生七十古来稀，而姜尚九十出山，接受伐纣大业，为的是一圆他心中一直存在的理想——解救人民于水深火热当中。功成时刻，黄发垂髫，鸡犬相闻的国泰民安之景是其价值的最好体现。

马丁·路德·金西装笔挺地伫立在华盛顿林肯纪念堂前的一方演讲台上，目光坚定地注视着台下的二十五万观众。伴着还未褪去的九月暑气，他开始维护黑人人权的伟大演讲。挥舞着那只追求平等和自由的右手，他大声呐喊“我有一个梦想!”当幽谷上升，高山下降，坎坷曲折之路成坦途成真之时，他在现实中已逝的生命得以在和平世界的公民心中永存。

我相信他们两个一定都会觉得，自己每时每刻都像是被抽干能量，精疲力尽，但同时他们也清楚明白，自己每时每刻都做了些什么，自己的下一分和下一秒都应该去做什么。而这一切的坚持，动力和充实感，只因为他们是有理想有追求的个体。

当你追寻理想之时，阿拉斯加的鳕鱼正越出海面，惊起点点晶莹的水花，大西彼岸的海鸥正振翅飞向蓝天，一两片洁白的羽毛被落在身后，那极图中的夜空也正散漫着五彩斑斓，银河缓缓流经深邃的夜，璀璨得美着。可请你别着急，在你为自己的理想努力奋进时，那些你感觉一生都无法看到的景色，那些你认为一辈子也无法实现的价值，正一步步向你走来。

一、语言描写：

（一）、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。

（二）、人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。

（三）、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。

（四）、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是垂手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。同学们为自己笔下的人物设计语言，更应该如此。

瞧，这是一粒小小的地雷花籽。我把它捧在手心，仔细的端详。花籽竖立着看，竟像一个缩小了几十倍的仙人掌，就是刺短了点；横放的观察，花籽就像一个黑色的小地雷。这个“小地雷”的浑身布满一个个小小的突起，摸着十分的粗糙。我禁不止把它攥着手心，轻轻的放在耳边听一听，它是否有呼吸？我听到啦……它好像在说：“哎，可别小瞧我，我也是一个小生命，我能开出美丽的花朵，你能吗？”望着手中微小，黑乎乎的种子，我陷入了沉思……

2015年10月8日 星期四 晴

早上，我高兴地来到学校，以为今天是很开心的一天，可是让我生气的事还是发生了。

刚进教室，组员杜雨璇就对我说，“楚，丁丁没有将白菜种子带回去，白菜种子都干了，哎——"说着，她既愤怒又无奈的看了看我们小组的小丁。“照这样下去，我们的小白菜是不会活了，想吃也吃不着了，哼！"说完，她转过身，狠狠的看了丁丁一眼。此时此刻，我心中的那个充满期待，挂着彩虹的美丽乐园，顿时变成了充满失落、遮着黑压压乌云的羊肠小道。许久，我的心中便下起了暴雨，还在打雷闪电，并且刮着风。

“我们精心照料的白菜种子就被你这样糟蹋了，你根本就不珍惜我们的劳动成果！你不知道那白菜种子也是生命呀！"我生气地想着，愤愤的盯着丁丁，嘴巴都气歪了，许久，我的嘴里咬出了几句话，象一大桶冷水一样泼在他的头上。“走之前我都提醒你了，你怎么就忘了呢？幸好，昨天有同学帮忙喷了水，不然种子早就死翘翘了……"可看着丁丁那可怜的眼神，我心一软，原谅了他。

我心疼地跑到教室后，看了看我们组的种子，幸好他们没有死，一个个冒出了白色的小脑袋，可爱极啦，虽然有大部分种子都干了，但至少它们还有一丝希望。

于是我的心情也恢复了平静，悄悄地走了。

从前路途迢迢，车马很慢;从前日子清苦，感情很深。一生只一人，为爱而坚守。

我们都希冀着自己能有一份爱情，或平淡如水，或热烈如火，或沉默无言，或嬉笑怒骂……不管是什么样子，只要是和爱的人，便足矣。我们都向往牵了手便能执此一生的爱情，却活在了一个快节奏的时代。没有过多的感情基础，小吵小闹就一拍两散。这样的爱情让我感到害怕，爱情不应该是磨合与坚守吗?

直到我看到余华笔下的两位老人，终于明白了，为爱坚守是什么。《活着》中的“福贵”与“家珍”两位老人带给了人们太多的思忆。大多数人为富贵而感伤着，但我却因“家珍”而动容。

家珍的一生都奉献给了福贵与儿女，但有一件事，她是为自己而活着的，那便是她的爱情，她执著坚守着的爱情。福贵钱财散尽后，家珍的爹用红轿子把她接回了家，不想她跟着福贵过那穷困潦倒的生活。家珍离开了，

福贵的娘知道让家珍留下只能过苦日子，所以离开也是人之常情。家珍离开时不曾说什么，心里从未与福贵分开。果然在生下有庆之后家珍回来了，回到了福贵身边，

回来陪福贵过苦日子了，世上怎会有那么傻的人。她要回到福贵身边，想必家人定是万般阻挠，她不惜让父亲伤心失望，只为回到福贵的身边。只要身边是你，日子清苦还是富裕，我都甘之如饴。

他是她的劫，她的一生都在陪伴着他，他是富贵公子哥，她就在家中为他生儿育女，照顾家人;他是落魄农民弟，她便洗手做羹汤，下地干活，与他撑起一个家。不管你是贫穷还是富裕，我都相携相守，这便是爱的坚守。

要有多幸运，你爱的人，终有一日也会怜你，惜你，爱你。还好家珍等到了，她的爱得到了回应。家珍得了软骨病，一开始能做一些轻的活，后来竟连床都下不了了。连饭都吃不饱的年代，家里有一个生病的人，对一个家庭来说，那担子得有多重啊。

家珍心里难受，自责，福贵宽慰她，不曾责怪。自己被肩上的担子压得喘不过气，却还是不忍所爱之人皱眉。这让我想起了我的父母。母亲经常头痛，到医院检查后，需要一笔钱医治。

母亲整日发愁，怪自己不争气。我们心里都不好受，但也无计可施，在火炉旁，一家人静默无言，炉子里发出噼啪声，那不知趣的火花在跳动着。“有我在，别怕”耳边话语声传来，只见一双黝黑的大手覆在了另一双泛黄粗糙的手上。

你安好，我们一起为未来努力;你有恙，我便为你闯出一片天，带你一起走向我们的未来。只愿心上人安然无恙，哪怕肩负重担，也无怨无悔。不管生老病死，我都相依相守，这便是爱的坚守。

斗转星移，万物凋零，唯有那坚守着的爱，亘古不变。