就这样埋下一颗种子作文指导最新20篇

“人生”这个话题是很宽泛的，它的内容包括人的生活的全部。由于生活本身是复杂多样的，因而造成每个人的人生多彩化。为此，写好这个话题关键是突出“多彩”。要从多角度、多方位来进行创造性思维．并结合自己的人生体验和感悟来正确立意。

从宏观上看，可从积极人生和消极人生正反两方面立意；从微观上看，可以从以下诸侧面立意。可以领悟到人生要不断学习并探索未知的领域；人生是奋斗、进取的哲学；人生的“第一步”应当迈稳迈好。应该明确人生的目的在于矢志不渝地完成创造人类文明的使命；明确人生的目标在于改造自然、改造社会、造福人类，使生命更光辉；应该体味到人生的快乐享受存在于对理想的执着追求过程中；体验到人生的真谛是苦其心志以成就大事业。还要懂得人生的价值是在为人类社会创造物质和精神财富的实践活动中而体现的自我价值；还要确立崇高的人生信念，即我的生存首先是为了他人和社会，因为个人与他人、社会生存是互相的。还必须从高层次上把握人生至上境界，即追求真理、扞卫真理并为之勇于献身的精神；同时使自己的人生染有浓厚的文化色彩。以适应时代发展的需要。所有这些，都是积极向上的人生表现。

当然，也可从反面来鞭笞消极低沉的人生态度，以达到拨正人生航船，继续乘风破浪地前进的目的。如卑劣变小的人生，扭曲变形的人生，投机取巧、哄骗欺诈的人生，损害集体、中饱私囊的人生，愚味无知、麻木不仁的人生，等等。写作时，应当选择上述其中的一个角度为切入口，从而写出人生的“多彩”。

[多彩人生话题作文演练

“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方……”远方传来稚童吟诵诗经的声音。童音入耳，变化作诗情浸染了时光。

蒹葭﹒流年

童年的我，耳旁常是小溪流淌的潺潺，常是姥爷吟诵的诗篇。那蒹葭，便被镌刻入脑海。玩耍的孩童时代，被亲朋笑着问会不会在大家面前背诗，我不知道该怎么办，只好看向姥爷。姥爷拍拍我的头，只是说：“别怕，背吧。”我迟疑地挪回目光，缓缓开口：“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方……”姥爷笑了，我也笑了。我因这诗而被肯定，被赞扬，因为诗而快乐。小小的心中埋下了一颗诗词的种子，等待浇灌，等待成长。这一曲蒹葭，承载着记忆，托付了流年。

蒹葭﹒幻梦

记忆中，那是一场美丽的梦境。

梦中的我在水塘边奔跑，环绕于身侧的是一片茂盛的芦苇。清晨的太阳初生，露水伏在苇叶上，还未干涸，我俯下身来，端详水中的倒影，忽而想起记忆里儿时所背的诗句，“蒹葭萋萋，白露未晞，所谓……”我脱口而出，只是这后面却再也想不起来了，倏忽间，我从床边坐起“所谓伊人，在水之湄！”剩下的诗句终于付出水面，心中释然。曾经埋下的种子将要破土，我却陷入沉思。这诗经，于我，不正像是伊人吗？等待我去探寻，去思索，去眷恋。只有用心去理解，用心去感悟，那嫩芽才能从泥土中钻出来，我想。

蒹葭﹒悠然

远处孩童的声音逐渐消散，我从回忆中醒来，窗外的夕阳西下，徒留下天边的溢彩云霞。嘴角上扬，我心悠然，现在的我，更加明白了我要做的。

传承了几千年的文化，在心中绽放芳华，古韵悠悠，怎会甘愿沉淀于历史的长河？我教弟弟背诗，我给表妹讲诗经里的故事……这一份责任，让那种子冒了芽，开了花。

一篇诗经、一曲流年、一份国粹，等待着相识、相知与相传。我愿埋下这颗诗词的种子，让这诗情埋在更多人的心里。

“蒹葭采采，白露未己，所谓伊人，在水之涘……”我不禁轻轻吟诵起来，愿这诗词的种子，在心中开出花来……

希望的种子将永远在爱的呵护下萌发。

----题记

我是新生命的种子,总是一个人默默等待我的主人给我不一样的生命.终于有一天,新主人将我带回去,不幸的是,我只是将成为路边的园景.一开始,我认为我是幸运的,可后来和我一样命运悲惨的姐姐告诉了我实情.我们随时随刻生命都有被结束的可能,一开始我并不能体会其含义,只是希望自己快快长大......

"妈妈,这朵花好漂亮啊!"一个甜美的声音将我从睡梦中唤醒."那妈妈摘给你吧.""谢谢妈妈."为了搏得孩子的一句笑语,牺牲了姐姐,一条生命,我终于明白了姐姐当初的话.....渐渐的,我希望自己永远不要长大,因为这样的事情已经太多太多,所以,还是一颗种子的我就已经做好死亡的准备.一年后......

"花,你真的好漂亮."啊,好开心,她在夸奖我耶.她好漂亮,我沉醉在喜悦之中.忽然,我感觉有些呼吸微弱,睁开双眼,天哪!救命啊!她好狠,她要毁了我.我向周围的同伴发出求救的讯号:好东西是来观赏的,为什么要破坏?同伴无奈的摇了摇头:没办法,同是天涯沦落人,我非常理解你的感受,可是树大招风,我也无能为力.什么朋友吗?我暗自埋怨,都是大难临头各自飞.老天爷,我还不想英年早逝.就在这时一个小女孩撑着拐杖从旁边一个小房子里出来了.走到那位美丽女郎面前.惨了,这次肯定难逃一死."请你手下留情,不要随便乱摘,好吗?植物也是有生命的."我没听错吧,她居然在为我求情."好东西是给人分享的,你不能这么自私."Mygod!我的心为之一震.原来,世上还是有好人的,至少她是.我不应该那么绝望,这样的人也会很多吧."神经病."美丽女郎继续高傲的走她的路,小女孩默默的站着,眼中闪出了泪光,然后低下头,撑着那拐杖,踏回了那矮小的房子了.

我望了望那不再美丽的"美丽女郎"远去的背影,只觉得她变的越来越小,然后消失于无行.然而,那拄着拐杖的小女孩却越来越高大,那真挚的脸孔越来越美丽,仿佛那矮小的房子也容不下她了.

我鼻子酸酸的,由心而发,双手合十,希望:好人一生平安.

[我播下了希望的种子作文

想象中的未来，是美丽的。一片片绿树环绕在市边，一个个湖泊点缀着城市。天空蓝得耀眼，云儿白得可爱，一群群种类各异的小鸟栖息在“森林”，张开美丽的歌喉，唤醒了沉睡中的阳光，给世界镀上了一层耀眼的金纱。人们时刻呼吸着新鲜的空气，听着优美的旋律，简直乐不思蜀了。

想象中的未来，是安静的。一连辆汽车从身边呼啸而过，却只带来了一阵连灰尘都没有的“清风”。街上依旧是车水马龙，但是噪音，却从人们的生活中彻底剔除了。因为车辆上都装上了防震防噪声的机器，而且鸣笛也改为了红外线感应仪。世界安静的梦想，在未来成为了现实。

想象中的未来，是和谐的。在那时，人们互帮互助，团结友爱。冷漠、无情、残酷再也不是社会的代名词;贪婪、狠心、欺骗早已从大多数人的字典中消失了。即使还有一部分的人没有道德，但在大家都团结互助的时代，他们那一些小鱼小虾又能掀起什么大风浪?

在那时，动物与人类真正得成为了好朋友。人类再也不随意猎杀动物，动物也不再惧怕仇恨人类了。在大街上，是不是得会看见一两只可爱的小动物憨厚可掬地走过，引起周边路人们的会心一笑，自发地保护着他们。在那时，连周围的空气里都充满了和谐温馨的味道呢!

想象中的未来，是美好的。是大家共同创建的美丽家园，是大家都会呵护的世界，是一个充满爱心的地方!

我憧憬着，向往着……

回过神来，我把那粒种子悄悄埋进了心底。我知道，它一定会开花结果，需要的，是我的努力浇灌与呵护。同时，我也坚信着，未来的家园，一定是美好的!

今天作文课上老师给我们带来了一颗神奇的种子。一听到“神奇”这两个字，我的心中就产生了疑问：这到底是颗什么样的种子？它神奇在什么地方？这一连串的问题使我迫不及待的想看一看这颗神奇的种子是什么样。

老师把神奇的种子发给我们，我仔细地观察，它穿着一件褐色的衣裳，样子有点像椭圆形，表面摸上去凸凹不平……这有什么神奇的呢？简直是“其貌不扬”吗！

老师说，把它放到水里，它会发生神奇的变化哦！我们赶紧把神奇的种子放入水杯中，哇，种子的周围立刻冒出了许多小气泡，它的衣服慢慢有了裂缝。过了两三分钟，裂缝变大了，种子变胖了，它这时的样子真像一朵小绒球。过了一会儿，种子变得更大，更胖了，像一朵盛开的菊花，又像一大团乌云，还像一朵大木耳。随着种子的变化水也渐渐变黄了，老师让我们尝一尝，我喝了一小口，味道有点像茶水，还带一点甜。这颗种子不仅有神奇的变化，还有许多好处呢！下火、治嗓子疼……

你知道这颗神奇的种子叫什么名字吗？我告诉你它叫胖大海。伙伴们，你们觉得胖大海神不神奇呢？

一、审题：

1、描写的图画必须与秋天有关。

2、图画可以是从别处选取来的，也可以是自己画出来的。

3、要表达自己对秋天的喜爱、赞美之情。

二、选材：

天空：秋高气爽、天高云淡

田野：庄稼丰收、农民忙碌

果园：瓜果成熟、芳香四溢

落叶：随风飘落、翩翩起舞

秋雨：秋雨绵绵 如烟如雾

动物：大雁南飞、松鼠储粮

小孩：游玩嬉戏 帮忙丰收

三、写作方法：

1、认真观察。

（1） 看人。根据人物的动作、神态确定他们在干什么，根

据衣着相貌弄清人物的年龄、身份等。

（2） 看景。看都有哪些景物，哪些是我们熟悉的，哪些值

得我们写，哪些富有秋天的特征。

（3） 看物。图画中的事物和人物的生活、工作、学习等有

什么关系。

2、按空间顺序写。或由远及近，或从上到下，或从左到右，或从整体到局部。

3、适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法。

4、动用五官。

只用一种感官来写景物，描写难免单调，读起来不过瘾。如果五官能来个全家总动员，将我们看到的、听到的、闻到的、尝到的、感受到的尽可能多地写下来，那读的人就像是亲身体验一样。

例：《秋天的图画》

看到的：树叶、田野、果园以及一些小动物忙碌的场景。

其中不乏秋天的色彩，有黄色的银杏叶、红色的

枫叶、金黄的田野、各色的菊花。 听到的：风吹树叶“唰唰”的声音 感受到的：带着清凉和温柔，轻轻地到来。 闻到的：各种水果的甜香。

四、构思：

1、拟题

人有爱，鸟也有爱，爱有亲情、友情、爱情之分。

自从我家养鸭场地前边的大树上搭了一个大鸟窝以后，我对动物之间的感情有了进一步的认识，更深刻地认识到动物之间的情爱。

有一天一只大鸟十分艰难地生下了五个鸟蛋。为了小鸟的出世，大鸟它更加辛苦了。它不分日夜地用自己的体温孵化着那一些鸟蛋。它一会儿，怕温度太低，不停地翻动着身子底下的那些鸟蛋。又怕自己搭的窝太低，那些调皮的孩子会来捣乱，把那一些蛋都给拿去，就没有了自己可爱的小宝宝。

它就不停地四处张望。一会儿，它又怕这鸟窝太高，会被大风吹落，那就会造成不可弥补的损失。它简直在鸟窝里呆不住了。肚子饿了，它想出去找东西吃，可是它怕在自己出去寻找食物的时候会出现什么意外。于是，它飞起来，小心地察看着四周的情况。然后，它迅速地飞到附近的地方找一些虫子吃。

接着，它就迅速地往回飞。它看到没有什么事情的时候才放心地回到窝中继续做它的没有做好的工作。我看到这时的大鸟很少飞出去，飞出去的次数要比平时少一半以上。我想大概是它爱护自己的孩子，害怕有谁会去伤害它们。

就这样，在大鸟的悉心孵化下，小鸟出世了。这时，大鸟更加忙了。它不仅要自己吃虫子，还要抓来给它的孩子吃饱，还得担心鸟窝的安全。

看到这里，我不禁想起自己的父母。他们好象那只大鸟一样养育着我们这一些小孩子。我们要感谢他们对我们的爱!

1.善于倾诉自己的烦恼教师导说:有人总结有一条人生经验:一份快乐与人分享,就成了两份;一份烦恼向人倾诉,就只有了一半.这句话告诉我们,欢乐要与人同享,烦恼要善于倾诉.

有了烦恼,并不是一件可羞的事.生活中有阳光朗照之日,必然也有阴霾笼罩之时.刚刚步入中学的我们,正处于青春“断乳期”,环境的改变、课程的增多、心理的蜕变、青春意识的萌发,都会给稚嫩的我们带来烦恼.何况,敏感的心灵往往是烦恼的温床!

学生敞开心扉,自由倾诉,教师作最虔诚的听众.(拒绝评价,因为此时教师的任何评价都是拙劣的、不合时宜的.)

然后请每位同学把自己遇到的烦恼列个清单,并用一两句话形象描述自己当时的心理感受.

书籍是人类进步的阶梯。——高尔基

一开始，我并不是特别喜欢读书。可这句名言，使我埋下了一颗热爱读书的种子，并生根发芽，逐渐长大。

最早接触书时，是在幼儿园。《卖火柴的小孩》《黄帝的新装》，这些有趣的故事，如同一颗种子，逐渐在我心中扎根。

上了小学，看到语文书上一首首脍炙人口的古诗，我就情不自禁地陶醉在其中了。“好雨知时节，当春乃发生”，写出了诗人对春雨的喜爱；“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，写出了诗人对农民的同情。后来，我便自己找古诗读了。“海内存知己，天涯若比邻”，写出了王勃对友人的依依不舍；“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，写出了战士的壮志豪情；“复值接舆醉，狂歌五柳前”，写出了王维隐居生活的闲适；“天生我材必有用，千金散尽还复来”，写出了李白的乐观向上；“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，写出了杜甫对流离生活的感慨；“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流”，写出了李心中的愁苦；“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，写出了苏轼的报国壮志。正是这一首首古诗，如一粒种子，激发了我对语文的热情。

再大些，我又爱上了小说，从《三国演义》中，我读到了三国时纷乱的局面；从《简·爱》中，我读到了简不畏挫折，积极向上的生活态度；从《骆驼祥子》中，我读到了旧时北京底层人民生活的艰苦。读到《巴黎圣母院》时，我心中十分同情善良的女主人公，读到《鲁滨孙漂流记》时，我便想学习鲁滨孙那坚强自立的精神。就这样，一本本书如一颗种子，一颗使人热爱生活，使人能够发现美的种子，在我心中扎根，长大。

就是因为这些书，我变得乐观开朗·热爱生活。再想想高尔基的这些话，我觉得十分有道理。确实，书籍就是进步的阶梯，使人们通向成功；书籍就是一颗小小的种子，能使你热爱生活。

就这样，我心中埋下了一颗热爱生活，热爱生活的种子。我相信总有一天，这颗种子会长成一颗参天大树。

我从来没有见过种子发芽，今天，我就要种一颗种子了！

我把两颗蚕豆和一颗上面紫、下面黑的奇怪种子放进一个盘子里，倒上半盘水。接下来，我要等”豆宝宝”们长大了！

星期一，“豆宝宝”们没有动静。

星期二，一颗蚕豆的种皮裂开，我顿时对它们的生长有了很大的信心。

星期三，那颗奇怪的豆子发芽了。

种皮被撑破了一条缝，从裂缝中可以清楚的看到一个绿油油的、既有点可爱又有点“可怕”的芽正努力地把自己推向外面。说它可怕，是因为它的芽太大了，可爱是因为它的颜色很鲜嫩。

星期四，我看了看最早发芽的蚕豆，发现它的芽已经不能叫“芽”了。它已经长出了两片可爱而娇小的子叶，还长出了两条细小的根。相比之下，那颗奇怪的豆子也长出了子叶，可它的子叶却既粗大又强壮，它还长出了十几条淡紫色的根。哦，这模样也太可怕了，希望我不会做噩梦。

星期五，这棵”巨大“的豆苗和蚕豆苗都被我和爸爸移植到了花盆里。但我们发现，另一颗蚕豆没有长出芽，还发出了一股骚臭味。爸爸断定这颗蚕豆死了。哎，可怜的蚕豆，种了三棵种子只有两颗活了下来。

后来我和爸爸在网上查了一下那颗奇怪的种子倒底是什么东西。原来这种种子叫黑芸豆，生长在南方，因为它需要更多的阳光，所以要长更大的叶子。我恍然大悟，原来这颗黑芸豆是为了生存下去才长的那么奇怪的。植物真奇妙，以后我还要继续观察，有了新的发现，我一定会告诉你哟！

一颗种子温顺的躺在地上，谁也不知道它的内心有多么悲伤。

运送种子的车在路上颠簸的时候，它成了可悲的受害者。种子绝望地想，我就在这里自生自灭吧，这时，过来了一只奶牛。种子很恐惧，但是奶牛巨大的蹄子还是重重的踩在了种子身上。种子的身体全部进入了泥土中，种子昏了过去。

种子昏睡了一个冬天啊，曾经有人说它在积攒力气，等待春天的到来。种子醒来的时候，它看到周围一片漆黑。种子很害怕，极力的挣扎。终于，在种子失去知觉前，一丝亮光投了进来。于是，种子有了自己的嫩芽。这时，一只饥饿的鸟看见了种子的嫩芽。鸟想吃掉嫩芽，但是种子已经有了自己的根，所以鸟只是把种子的芽弄坏了一点点。

这一切，都被一株腊梅看在眼里。腊梅抖了抖身子，对种子说：“你太可怜了，何必呢，这么努力干什么呢？”种子叹了一口气，“我希望我可以开出美丽的花朵，像您一样。”

腊梅高傲的抬起了头，言语中透露出不屑，“种子先生，我劝你还是歇歇吧！不是所有的种子都能开出像我这样美丽的花朵的。”种子微微叹气，“也许吧，但那是我的梦想，我不会轻易放弃的。”

腊梅不再屑于与它说话，而种子更加努力的吸收着阳光和雨露。第二天，种子有了第一片叶子。可是——一个小女孩想摘掉那片叶子。种子害怕的颤抖着，终于，女孩皱了皱眉，转身而去。种子长长舒了一口气。

腊梅讥讽地说：“我看你还是放弃吧！”种子的眼神很坚定，它一字一顿的腊梅说：“只要有一个好的开始，便一定会有一个圆满的结束。”

腊梅怔住。

一个月后，种子开出了美丽的花朵。种子的眼眶微微湿润，它默默地想，真的开始了吗？

写好这篇作文，要注意以下几个问题：

（一）什么是感恩。

宽泛的说就是对别人所给的帮助表示感激。它的情感比感谢要深切、要厚重、要丰沛。

（二）对谁感恩。

这个问题其实就是这篇文章的主要写作对象和范围。

在写作范围上同学们一定要拓宽选材空间，可以思考的范围有：回顾历史，放眼社会，倾听大自然，展望未来。

在写作对象上同学们要倾注丰富情感，可以寄托的情感的载体有人、物、景、事等。

（三）感恩的原因。

这是这篇作文的写作缘由。感恩，充实着我们的生活；感恩，塑造着我们的心灵；感恩，

使世界变得美丽；感恩，使我们拥有爱心，天天拥有感恩之心是多么幸福、清净的境界。但现代社会中有很多缺乏感恩的表现：对父母辛苦的无动于衷、对老师付出的漠然置之、对动物受伤的冷眼相待、对别人危难的缺乏同情、对民族忧患的缺乏关注。。。。面对这些现象，我们可以展现自己与写作对象之间发生的事件交往、情感交流和独特体悟。很多事情、很多情感值得我们写入作文。可以参考的有：

1父母亲的爱惜、呵护

2老师们的指导、教诲

3朋友间的关心、提醒

4陌生人的帮助、风险

4大自然的恩赐、赋予

5失败后的鞭策、启迪

6祖国、民族的强壮、哺育

（四）怎样感恩

感恩，不像你想像得那么遥不可及，它做起来也很简单。以下给出几个小材料，通过这几个小材料，总结下我们可以借鉴的感恩的做法：

一．为何国王把王位传给第三个儿子？

有个国王有三个儿子，他很疼爱他们，但不知传位给谁。最后，他让三个儿子回答如何表达对父亲的爱。大儿子说：我要把父王的功德制成帽子，让全国的百姓天天把您供在头上。二儿子说：我要把父王的功德制成鞋子，让普天下的百姓都知道是您支撑他们。三儿子：我只想把您当做一位平凡的父亲，永远放在我心里。最后，国王把王位传给了第三个儿子。

通过这则材料我们总结出的是：

感恩需要真诚，它应该来自心灵的深处。

二、小女孩为何获得雷鸣般的掌声？

老师正在做一次如何感恩父母的调查。一个同学马上说：等我长大的时候，我要送一套很大很大的别墅给他们。其他的同学露出惊奇和羡慕的目光。另一个同学接着说：我要请爸爸妈妈出去旅游，南极的冰川和北极的极光就是我送给他们的礼物！其他的同学传出不小的赞叹声。只有一个女孩怯怯地说：我要给妈妈洗头，让让她的长发飘逸起来空气在这一刻凝固了，教室里静得能听见心跳声。为什么？老师不解地问。在一次车祸中，妈妈的双手致残了，只有我给她洗头对妈妈来说，洗头是种幸福！教室里爆发出雷鸣般的掌声。

通过这则材料我们总结出的是：

感恩需要爱，它是幸福的另一种表达。

感恩需要细心呵护，它应该来自平凡的生活。

三、奥运会冠军顾俊的感人之处何在？

《江南时报》报道，载誉归来的奥运会冠军顾俊回到家乡无锡，得知父亲顾德元所在的无锡第四纺织机械厂正遇到贷款难题，便毫不犹豫地拿出自己的16枚金牌，给父亲拿去作为贷款抵押。如今，这家企业蒸蒸日上。当职工们共拿出20万元奖励她时，顾俊却说：我为家乡人民做些事情是应该的没有家乡的哺育，就没有我的今天。

通过这则材料我们总结出的是：

感恩需要提升境界,它应该来自博大的胸怀。

四、国手拒绝回国原因哪般？

釜山亚运会之前，中国篮球协会召回在美国打球的王治郅，准备将他与姚明、巴特尔组成固若金汤的防线。然而，由于害怕经济利益受到损失，这位无人能替的国手最终没有回国效力。比赛的结果可以想象，我们以几分之差屈居亚军

通过这则材料我们总结出的是：

感恩应该远离冷漠，拒绝自私，对心胸狭窄勇敢地说不。

[如何指导感恩话题作文的写作

古人过去讲“六艺”：礼、乐、射、御、书、数。其中一个“书”，就包括了作文。作文对不少孩子而言，是一件相当头痛的事情；而在很多成人的世界里，遇到的最不愉快的一件事，也许就包括了写作。所以说，语言交流与文字表达，不仅关系到孩子短期到考试学分，更关系到----它也是成人一生中---学习、工作、生活都需要的基本技能。

之前，可能您的孩子在作文上遇到了问题。在此之前也许您已让孩子读了不少课外书，也许你打算或已经为孩子报了一个作文方面的提高班。但问题没有得到满意的解决

尽管作文有技巧有方法，但还是特别想说：最快捷有益的办法，就是您与孩子一起学习。您的这一小小改变，将给孩子带来一个巨大的提升。

想要解决孩子的作文问题，首先取决于您是否愿意做这点小的改变。如果您还跟过去一样做甩手家长，买来不少课外书后便让他独自吸收，或是把他一人扔到课外学习班里，自己埋单走人。那您找到的这些办法，都是穿新鞋、走老路。如果您连一个配角都不愿意扮演好，那对于主角——我们的孩子，他的戏也就不会演的精彩。亲子教育，是最负责任，最经济合算的教育。

当然，与孩子一起学习，并不意味着要求您亲自提笔、披挂上阵，来写一手的好文章。但要求您知道什么是好作文？要求你知道怎么评判孩子的作文？通俗的讲，不要求你吃过猪肉，但你一定要见过猪跑。“扶上马、送一程”，扶孩子上马的人，并不一定要学会骑马。我们家长的见识水平，就是孩子的作文水平。因为你的见识高了，要求高了，看作文、看问题的眼界高了，对孩子的帮助就大了。我们不能当甩手干部、甩手户主。

有妈妈说：我的孩子小学的时候作文很好，怎么到了初中就不行了；我见过一些小学生的作文，写的很好，很有章法，但入不了老师的“法眼”，而上了初中，转眼之间写的作文几乎每次都是班里的范文。

这两种现象，其实是同一个问题。

一个普遍的原因，就是小学、初中，甚至到了高中，对作文的要求不一样，标准不一样。小学的好作文，主要的要求是好词、好句。初中的要求就高一点，要求结构合理、表达通顺。到了高中，对作文的要求才比较完整。如此来看，孩子学了近十年的语文，才略略看清作文的基本面目。在这期间，走了多少的弯路？迷了多少路途？

我们为了写好作文寻找到了很多的答案：多看书、多积累、多观察、多练习----我们走进任何一个诊所，“医生”都给我们开这种大同小异的“药方”。这个药不敢说包治百病，但也吃不死人。我们的孩子看的书多不多？作业多不多？功课紧不紧？看的很多！作业很多！功课很紧。但作文水平呢？这种浮在表面的方法，不是解决问题的正道。那就要推翻、打破，寻找新的方法，重新来，重建系统。

亲子就是培养、引导。扔之不管，埋单走人；或是强行灌水，喂个水饱，都是不对的。

以前，我们的妈妈是强行灌水，自己累不说，孩子还没有积极性，久而久之，孩子就失去了思考的积极性。张开嘴就要奶喝，对家长依赖性太强。

我们讲一个例子。大家体会一下，怎么引导孩子。

我的孩子很小的时候，怎么教她读诗背诗的。这个感想，也是当年放在论坛上的。

今天，特意选了一首李峤的“风”来让悠宝学。“解落三秋叶，能开二月花，过江千尺浪，入竹万竿斜。”只有“峤”字不认识，所在领读起来并不困难。几遍过后，我问：“悠宝，你能看出有什么规律吗？”

她想了一会，说：“虽然题目是写风的，但是一个风字都没有提到。”

一看这小家伙看出了点门道，于是我接着问：“那都写了什么呢？”

她看着小黑板，一个一个数着说：“写了秋天的落叶，春天的花，江面上的浪，恩----还有竹林。”

“那----你还看出什么规律呢？”

她又盯着小黑板看了一会，突然兴奋地说：“我知道了，诗里的第三个字全是数字。”

对，你真棒，我挥舞了一下手，做鼓励状：“第一行里是三秋的三，第二行是二月的二，第三行是千尺浪的尺，第四行是万竿斜的万，对吗？”

她点了点头。

有心试试她的文思。我说：“你能用风来说几句话吗？就象写作文一样？”

“也和这首诗一样不让有风字吗？”她问。

“随便。”我说，因为这样的要求也许对她而说有些难度。

“北风卷地白草折”我话音刚落，她就迸出这句诗----前几个星期刚教的。她的回答多少让我觉得有点意外。

“还有别的诗句与风有关吗？”

“夜来风雨声，花落知多少”

“还有呢？”

“长风几万里，吹度玉门关”

“还有吗？”

“竹喧归浣女，莲动下鱼舟”

“竹喧归浣女，莲动下鱼舟”能引用这句诗更出乎我的意料，但我还是故意问“这句诗里没有风字呀？”

“洗衣服的女人穿过竹林，莲花涌动着鱼舟，我有风的感觉了呀”

我们要重点理解一句话。“洗衣服的女人穿过竹林，莲花涌动着鱼舟，我有风的感觉了呀”我有风的感觉。有风的感觉，就有风。这才是想象，才是形象思维，才是作文的意识。

所以讲，方法上，不要强行灌水，要学会引导。怎么引导？学习有水平的导购员一样，一定是多问少说。有水平的导购员，重在问，客户重在说。先导后购。而很糟糕的导购员，恨不得上来就是一个产品发布会，灌上你一脑门子的产品知识。

原来妈妈是说的多，让孩子听的多。这样的方法对家长的要求高，并且你灌多少，这个知识是你的不是孩子的。现在改一改，说的少，问的多。孩子回答的多了，这个知识是他的。你的主要任务就是一问再问三问，并且不要怕孩子说错，不要去灌孩子，把孩子灌的稀里糊涂的。写作文，教孩子 帮孩子，要做孩子的导购员而不是推销员。

种子，预示着希望；种子，预示着茁壮成长的力量；种子，更是预示成功的收获。

记得刚上小学一年级时，离开了幼儿园的天真浪漫，我还不适应“飞”飞一般的学习模式，尤其讨厌数学。什么一加一减，只听得，老师在那里如讲“天书”一般，还津津乐道。我一脸迷茫地听着，好像听得懂又好像听不懂。当时；我就想着，快点下课吧！但我心中仍不甘心，我想问问题，却又不敢问。

有一天，数学老师给我们做了一个“击鼓传花”游戏：老师背对我们敲鼓，我们快速传一支粉笔，当鼓声停的时候，粉笔传到谁手里，谁就上台做一道数学题。我暗自祈祷；千万别传到我手上啊！老师开始敲鼓了。“咚咚咚”，那“锣鼓”的声音越来越响，我心中的小鹿越发横冲直撞了。粉笔传到我手上了。我想尽快地传到后桌手上，可是，就在那一刹那，老师的鼓声忽地停了，空气仿佛凝结了，所有同学都在关注粉笔究竟落到谁那里。

我的心脏扑通扑通地跳。怀着忐忑不安地心情，我拖着腿慢吞吞地走了过去。老师已经在黑板上写上了计算题，这些题目仿佛正在对我张牙舞爪。我抬抬眼看了看它们，又立刻低下了头。我已经不敢再去看那些数字了。老师在一旁为我加油。可我还是打不起精神来。悄悄地在黑板上写上了一个不确定的答案。

我又埋着头下去了。悄悄地望着老师，老师仍然微笑着，说了一句：“有些小问题，差点就能正确了。”我顿时被全班的目光直视，这目光烧红了我的脸。我怕说自己不会，会让同学们笑话。可是，我既然已经懂了大半，只有一个知识点儿不会了，为何不问问清楚呢？我鼓起勇气，嘀咕地问了老师。我本以为老师的脸色会马上晴转阴。同学们会不停地发出“咯咯咯”的笑声。然而他们没有像我想的那样。教室里反而有同学愿意举手帮我。老师仍细致耐心，还是那样温柔，微笑着讲清了我的困惑。

突然间，那一个个数学符号，一个个数字，仿佛“小精灵”飞舞着，给我带来了灵感和智慧。我一下子明白了，我第一次听懂一道数学题。而老师的话语仿佛是在讲述一个优美的童话故事。就在过几分钟美妙的时光，我的心中觉得仿佛是被春雨滋润。老师那年轻的面庞，同学们那可爱的笑容，深深地映在我的脑海中。我的心中似乎有那么一颗种子发了芽，萌发了一抹新绿。

现在，回味往事，那美妙的感觉仍然在我心中每一个角落。仿佛刚刚才发生。现在这颗种子早已生根发芽。

“来一下。”下课时间，语文老师把我叫出教室，拍拍我的肩说：“这样吧，我派你去学校参加诗词大赛，好好准备，我相信你！”我不明不白地点点头，等拿到老师递给我资料，我才猛然被吓醒。三百多首诗词，全背掉？

我像是从万丈高空抛下，打着哆嗦硬着头皮背诵：“功盖三分国，名成八阵图……”干巴巴的声音诉说着满肚子的不情愿，枯燥无聊的诗句怎么也提不起兴致，不一会儿就郁闷之极地丢下了资料。

眼看选拔的日子一天天逼近，没办法，我只得又捧起资料，焦头烂额地强记。“你这样记忆背诵是不得法的。”老师又不知何时出现在身后，“你看这首《将进酒》，就把太白的内心想法与情感的起伏表现得淋漓尽致，那这些诗句到底是什么意思呢？这就要反复理解品味了，唯有这样，你才能走近诗人，了解这首诗，体会其中蕴含的奥妙，品味中华民族五千年来深沉厚重的文化底蕴。”老师一席话让我茅塞顿开，是呀，不去品读，光死记硬背有什么用呢？我尝试着用老师的方法去理解，竟情不自禁地走进了韵脚的自然上口，诗句的巧夺天工中去了。“天下英雄谁敌手，曹刘。生子当如孙仲谋。”“出师一表通古今，夜半挑灯更细看。”“待到秋来九月八，我花开后百花杀。”……

渐渐的，诗词世界的大门仿佛在我面前缓缓打开，我开始深深地为浑然天成的诗句折服，为意境绵长波澜的格调赞叹，不经意间，便在心中悄悄埋下了一颗热爱古典诗词的种子。

“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。”我在李清照婉约的诗意中陶醉；“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。”我沉迷在李商隐朦胧的情感中不愿醒来；“何必奔冲山下去，更添波浪向人间。”白乐天随性豁达的品性令我欣赏。

也许是老师的教诲让我幡然醒悟，也许是精妙高雅的诗词情怀令我着迷，不管如何，心中的这颗种子仍让我视若珍宝，我愿呵护它，让其生根发芽，开花结果，永驻心间。

晨，多么美妙的一个字眼!

先是那晨曦。微微泛出鱼肚白的空中，渐渐透出些红火，淡淡的鹅黄之后，接着便有了点粉红色的光泽，有浓有淡，随着那云层的厚薄变化，反射着不同的光线。不一会儿，或粉、或桔、或黄或白，间隙中也有些淡蓝，如此绚烂，如此多彩，如此迷人。

再等一会儿，那朝阳终于苏醒了，伸个懒腰，从被子里透出一撮发丝，便给远山镶上一道金边。接着，朝阳一点一点挪了出来，透出火红的额头与两只眼，凝视着整个大地。金光照亮了半边天，那草叶，那花瓣，总有几个光点，似是天使撒下的一粒粒明珠，在空中缓缓飘浮着，播撒着希望。这便是晨的另一大主角，甘露。这是观音大士净瓶中的神露吧!

太阳仍在继续上升。此时已几乎不见红光，只有耀眼的金黄映亮天空，以及远处未尽的一丝黑夜之气，一点点残余的湖蓝，在太阳的千万支金箭中渐渐隐去了，等待着下一个黑夜，回来俯瞰寂静的大地。

朝阳已从远山头上透出了大半个脸，仍照耀着露水。嫩绿色的树叶、草尖也被蒙上了一层亮色，仿佛镀了金一般，美丽动人。朝阳终于又伸了个懒腰，从地平线上跳了出来。

晨风，带着一点点凉爽，迎面扑来。我被这风一吹，便猛地醒了过来，活力充沛。倘若天朗气清，举目四望，忙碌的一天又开始了，便有一种全身心投入，再创造的美好冲动;倘若有一点晨露，另有一番风味——就像仙境中腾云驾雾一般，让我们感受大自然的幽静与神秘。

露渐渐地升腾了，它们飞向了太阳的国度，又回到了天使的怀抱之中，鼓励着我们：快啊，赶紧从现在开始努力，像我们一样奔向自己的天堂吧!

太阳也脱离了山的怀抱，抖擞精神，把自己的热献给我们，驱散黑暗，让每个人看清眼前的路。

晨，多么美妙的字眼啊!

它代表着青春与活力，它高唱着赞歌迎接每一个日子。晨，开启了日;日，累起了年。年复一年，人类充满生气的不息劳动，不就是晨之精神的体现嘛!

看过她有无数次，最喜欢的她的坚强，和那来自骨中的倔强，眼里柔和的光平淡却又用温暖包裹着我渴望的心。不需要多余的言语，就牵着她的手找出幸福，都沉溺其中。

伴随着血液的流出，一阵好听的女声也慢慢响起，“嘿，你看见了吗?我敢打赌，这是最后一次了，哈哈哈哈”我眯起眼睛，小心地看着她们远走的背影，哼了几声，又倔强的站起身来，开始实施我的计划。

“轰，滴滴”我捂住鼻子穿行在这繁华的大街上，看着天空变蓝而心渐渐冷却。慢慢的，我感受到一阵视线聚集到我身上，是母亲!一些羞愧和一点恐惧混杂在了一起，那就像是噩梦。于是我开始飞奔，随着手机上的不断变换的时间一起，呼吸变得急促，七点半，七点四十终于冲进了人头攒动的火车站，看到了朋友的身影。

或许一开始就该放弃这个计划，这几乎是不可能的，看着母亲几乎是有些疯狂的向我跑来，那刻，我这样想到。她奋力拉住我的行李箱，我害怕了，就连嘴里的话也是断断续续的，但还是拖着她向前走去。大脑一片空白，唯一有的，只是她眼中的液珠。她拽住我的衣服，那像是无声的请求，这是最糟糕的情况了，“你真的想走吗?”她问道。我愣住了，“嗯”低着头回答了她，人群的嘈杂盖住了我的声音，她知道的，我不会拒绝。

她的泪落在我的心里，润湿了那片干皱之地，紧紧抱住了她，最终还是不舍

她牵着我的手向原路返回，用爱磨平了我的刺甲，只知道我的不舍能给她一丝慰藉，却不曾想到我的清淡话语能让他泪如泉涌，“我爱你，妈妈。”“我们搬走吧”

我爱做白日梦。在梦中，我的梦想在飞。其实，我有很多理想。

曾经想过当教师。小时候总觉得这个职业神圣而光荣。教师，多么平凡却伟大的人啊。所以我开始为自己稚嫩的想法努力学习。我想，教师从学生身上会得到许多欢乐吧;那么，也会经常被学生气个半死吧?于是，长大一点后，觉得当教师很累很惨，被学生气得连身体都搞垮了呢，所以我这个懒骨头打消了当教师的念头。

也曾经向往过律师这个职业。看上它的主要原因是它的正义之光。律师可以说是正义的化身，帮助一个个被冤屈的人夺回公道，多酷啊!于是，我为了心中这个秘密，又开始锻炼自己的口才。多想在法庭上义正言辞，把对方辩驳得毫无反击之力;但是，事情总有正、反两面，我会无意中帮助了邪恶那方吗?其实，后来想想，世上也没什么好坏之分，看你拿什么当参照物。

再长大些，爱上了Angel。于是自然而然过渡到有当“白衣天使”的想法。看着在病魔手中挣扎的痛苦不堪的人们，我心中确实不忍。天使，多么善良。我也想当天使，当个医生，解救在苦难中摸索的人们。于是，我又开始留意医学知识。后来看到一篇篇真实报道，由于医生们的小小疏忽，扼杀了一个又一个有生存希望的病人。开始害怕，自己以后会不会害人。从天使到恶魔，很简单啊，真的很简单啊……接着，立刻停止了当医生的渴望。

说到这里，我好像一直在半途而废啊。但是，我自己心中明白，非常明白，教师、律师、医生都不是属于我的真正的理想。从小到大，一直在幻想，一直寻找着自己的理想，一直在寻找着人生的目标，一直在努力达到目标，却又一直失败着。但我清楚，扎实的基础知识是必不可少的。所以，为了我的理想我的梦，现在我需要做的也是应该做的只有学习;打好基础，才能有以后理想的实现。

现在，我开始渴望飞翔，渴望蓝天。我羡慕飞机驾驶员，我想像他们那样，载着大家飞上蓝天。广阔的天，无边的天，承托着人们理想的天。我想在蓝天中放飞自己，放飞人生，放飞理想。

“我在梦中死去，我在生中复活”

——题记

或许每个人都有醉生梦死的时候，觉得会在某一个阶段，某一个时间点非常后悔，灰暗，有天塌了的感觉。

要是没有上一学期的期末考试，我就不会体验到那内心的折磨。得知自己315名的那个晚上，夜，偷走了我所有的眼泪。我把自己蒙在被子里，这个刺眼的“315”的数字，让我真想在睡梦中永远醒不来。我一直认为自己数学学得不错，而这次的成绩却是全班倒数。

我生活在一座小城，如果不学习，就注定一辈子不能有好的生活。我不能怪任何人，只能怪我自己。其实到了期末复习后期，我根本学不进去，心烦意乱。我经常在晚自习课间时，仰望天空中寥落的星辰，不知那些星星来自哪儿。甚至痴想着有一天跟随星星，到达远方，看看我所盼望的，美丽的外面的世界。

开学了，在同学们诧异的目光下，我不敢抬头；在老师遗憾的目光下，我感到惭愧。我甚至没有勇气重新翻开数学书！“315”，像一盆凉水，一把重锤，浇凉我的热情，敲碎我的梦！

可是日子还得过呀！父亲对我说：“你得面对现实，无论眼前多么不可想象，你都得去正视。如果你的心灵荒芜了，人生真的无路可走。”是呀，我必须去面对事实，如果我总是像北方破败的山村一样萧条，人生毫无可能。我一定要加油，为什么不通过努力来证明自己呢？

我必须承认自己期末考试没有全力以赴，我跟体内的另一个我斗争时，我被体内另一个想法击败，这太可怕了！所以，我最大的敌人永远是我自己的欲望，还有我的贪玩心。谁不愿意一觉睡到太阳升到八竿高？谁不愿意每天放学回家看看电视，玩玩手机，吃饱了就睡？谁不愿意一点不付出而清华、北大砸到自己头上？可这可能吗？这只是在做梦！不付出，怎么可能有这样的好运砸到自己头上！是，幸运是有的，可它与努力的比例是1：1，那些看似的好运气不是偶然，都来源于他在我们每一个看不到的日日夜夜里的付出！我重新捧起那曾经带给我噩梦的课本，而此时，它们是那么亲切，那么可爱，仿佛要与我共延新的光辉。

我在梦中死去，将在生中复活。我坚信，我埋下的这颗种子，已经发芽，何不去拼搏一把，你善待岁月，岁月也会善待你。

没有谁能把你击垮，除非你自甘堕落。不经一番寒彻骨，怎知梅花扑鼻香？比你差的人没有放弃，比你优秀的人仍在努力，你有什么资格说你无能为力！

今天，我有一件非常开心和有趣的事情，我就来告诉你是什么事吧。

我上个星期，语文老师叫我们去种小绿豆豆，要我们在不同的地质情况下种小豆豆。比如说，一群小豆豆在阳光充足的地方下种植，其它的一群小豆豆在阳光较少的地方种植。果然，“功夫不负有心人”，一天后，结果就出来了。种在阳光下暴晒的小豆豆，一点都不长，我们就断定阳光曝晒的小豆豆已经死了。可是，我过去看没被阳光曝晒的小豆豆，可是也没什么反应啊。我觉得应该死不了，因为它也有被阳光曝晒啊，我也没少浇水呀，怎么会呢?我觉得我不能过早下结论，再等个三五天吧。

果真是没死。星期天我回到学校的时候，我已经看见我的那一群小豆豆是活的，它们已经长出了一大截。在这时，我明白了一个道理：心急吃不了热豆腐。小豆豆越长越大，我越来越高兴。我可以给科学一个完美无缺的答案了。这个实验又告诉我一个道理：失败是成功之母。

我觉得失败有失败的道理，成功有成功的道理。我觉得要想成功，就要付出一定的代价。如果你不付出代价，你觉得你有可能成功吗?

写简单的议论文来阐明自己的观点，应当说出持这种观点的理由和根据。阐明观点的理由和根据，一般有两种办法：一是摆事实；二是讲道理。用事实来阐明观点，事实必须确凿，有代表性，能够正确反映事物的本质。事实可以是一个，也可以是几个。不必面面俱到，要写得概括简明。用道理作论据，特别是引用革命导师、先贤和名人的有关论述，一定要持严肃的科学态度，不可有错漏，更不能断章取义。

这两种方法常结合使用。在运用事实阐明观点时，也要讲道理，要在举例的基础上加以分析；在用道理阐明观点时，也要联系实际，避免空发议论。

2.写作提示

（1）注意将摆事实、讲道理结合运用，避免空发议论和以例代理。

(2)掌握议论文的基本写作技法，即运用事例论证、说理论证、引用论证等方法来证明观点。

3.修改重点

议论文的基本要素；运用事实和讲道理的和谐搭配。

4.习作提示

一题： 讨论：你认为当今最值得发扬和提倡的传统美德是什么？要求用摆事实讲道理的方法说得让人信服。注意观点正确，有自己的见解。

提示：中华民族的传统美德有这些: 父慈子孝，兄弟友爱；为人谦和，礼貌待人；诚实可信，知恩图报；爱国爱民，心忧天下；克己奉公，廉洁公正；修身养性，君子慎独；见利思义，以义制利；勤劳俭朴，艰苦奋斗；质朴求实，宽容大度；勇敢刚毅，身体力行