就这样埋下一颗种子作文指导（推荐20篇）

一位哲人说：“一个人赚得了整个世界，却丧失了自我，又有何益？”由此看来，真正的救世主便是那个拥有坚定的精神核心的自我，拥有这个精神的坐标轴，守住自我，我们就不会随波逐流。另一个哲人说：“生命如一泓清水，需要流动。”他告诉我们，要打开心灵的堤坝，融入江海，改变自我，这样的生命才能得到进一步提升。

在大千世界中，我们该以什么样的态度来对待自我呢？请选择合适角度，科学立意，自拟题目，写一篇800字以上的文章。

【立意角度】

观点要辩证，坚守自我精神和信仰 改变自我知识和能力，二者都必须谈。否则谈其中一个方面就片面。

【作文素材】

（一）

抬头是星空，仰望是群星璀璨。各行星默默的坚守着自己的轨道，有条不紊的轮回。

抬头是碧落，仰望是云卷云舒。各浮云随风的追寻着自己的梦想， 轻逸自由的飘去。

高山巍峨，坚守一方沃土；清泉淙淙，舞动着一个灵动的魂魄。山川相缪，方显自然之美。

“走自己的路，让别人说去吧！”

“一个径直走路的人迟早会走到尽头！”

任尔云卷云舒，花开花落，高山只坚守“壁立于仞，无欲则刚”的箴言，守住自我；

无论秋风萧瑟，人生几何，流水总相信“穷则变，变则通”的警句，改变自我。

水活则灵，山活则碧，棋活则胜，人活则生。

生活并不是一个人工开凿的运河，不能把河水限制在一些规定好了的河道内。 泰戈尔

（二）

坚守自我是“凌寒独自开”的傲骨，是“任而东南西北风”的坚韧，是“清净傲妙，抱玄守一”的清净，是“一片冰心在玉壶”的高洁。坚守自我，就坚守了人性的崇高和爱的美好。

大江东去，淘不尽的是一个又一个执著坚守精神核心的灵魂。屈原“举世皆浊而我独清，世人皆醉而我独醒”，鲁迅在”奴隶”的时代傲然屹立；居里夫人的美丽被放射性物质吞噬，被誉为“唯一没被荣誉迷住双眼的人”；伽利略不畏强权，冒死解释“日心说”真理。

守住就是守住自己的精神核心，任花开花落，云卷云舒，我心依旧。

改变就是打开心灵的堤坝，适当地融入江海，为了更好地生存，也为了提升生命的高度。

坚守的志者，改变的智者

【佳作展台】

人生中的守与变

古人云：修身养性，然后治国平天下。修身、养性其实就是守住自我的同时改变自我的过程。那么守什么，又变什么呢？

守住自己的诚实，守住自己的梦想，守住自己的灵魂。改变自己的懒惰，改变自己的平庸，改变自己的人生。守，给自己一片心灵的净土，变，给自己一个提升的空间。

屈原汨罗江的一跃，守住了自己的公正廉明，不随波逐流，不同流合污的高贵品质；李白大唐宫殿门前的毅然转身，守住了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜“的豪气；朱自清对美国空投粮食的拒绝，守住了文人的一身正气。他们是中华的骄傲，是历史上的星光。他们的守，守住了灵魂，为中华民族千百年来民族精神的传承贡献了自己的力量。

一个“守”字，简单几笔，却留了人类最高贵、最独特的灵魂；一个“守”字，多少行动，才能真实的阐释他。守住自我，即使举世混浊，也能拥有一棵看守心灵月亮的树。

变，是好的，是需要勇气的。可怎样变，就决定怎样的人生。李斯变了，从一个本可留芳百世的兴国者变成一个与小人为伍的奸臣，这变，是可耻的。唐玄宗变了，从“开元之治”到“安史之乱”，从一个明君到一个只知享乐的昏君，这变，是可悲的。可是还有一些人，他们变了，让我眼前一亮。邰丽华改变自我对黑暗的盲从，从一个聋哑人到美丽舞者的蜕变，谱下了世间最美丽的心灵之舞；奥普拉温弗瑞改变了对黑人命运的盲从，凭借一个人可以清贫困顿，但决不可没有梦想的简单信念，写下了从丑小鸭到黑天鹅的美丽蜕变，成就了一代传媒女皇。改变自己，从平庸到出众，从平凡到不平凡，从胆怯到勇敢，从成功到失败，我们做得还很少，路还很长。

守，变，应是我们共同的追求。不死守，不乱变，改变我们性格上的缺憾，守住我们灵魂上纯洁，才能造就独一无二，光彩照人的自我，才能写下精彩绝伦，波澜壮阔的一生

为你而守，为你而变，我珍贵的人生。

生活是什么?我思考着。

向前看是追求生活，往后看是品味生活。在忙碌的生活中，是享受生活。在闲暇饭后我们思考着生活。

生活中需要快乐，渴望快乐永远伴随在我们身边。但现实和理想总是有一段距离，生活中总是少不了计较，勉不了烦恼。我们何不退一步?退一步就会海阔天空。为什么不多一份宽容，少一点计较呢?给别人一片天空，添自己一份快乐。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”路是人走出来的，其中的艰辛只有行路的人才能体味。在这坎坷的人生道路上，我们为什么不想想人生的意义?去追求理想的人生，无限风光在险峰。

我思考着生活。也许你今天还在生活的苦海中苦苦挣扎，期待着你盼望的那一天到来;或许你就此厌倦生活，对生活失去了希望和憧憬，但只要我们意志坚定，定会苦尽甘来。相信吧,

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”

我思考着生活。也许你一时半刻领悟不到生活的美丽。但为何不仔细想想，如果我们没有身处寒冷风霜，又怎能品味万家灯火的温暖辉煌?如果没有困难和挫折，我们又怎能感悟人生的精彩?

我思考着生活。没有经历不平凡的磨炼又怎能知晓生活的酸甜苦辣呢?不经风雨难以见彩虹，不经挫折，又何以懂得生活的价值?生活它可以使我们志气高涨，意志坚定，思想、人格更成熟。

哦，喜怒哀乐，酸甜苦辣，这就是生活。

满天繁星，闪亮的、耀眼的星星有很多颗——而我却不是其中之一。广阔的大海，晶莹剔透的浪花有很多——而我却不是其中的一朵。茂密的森林，挺拔高大的树不计其数——而我却不是其中的一棵。

是的，我是平凡的，没有夺目的光耀，没有高大的身躯，更没有让人羡慕不已的资质。可是，我却有满腔的热血，无止尽的热情。我是普通的，可是，我并不平庸，人生的价值并不会因为我的平凡与普通而无法实现。

我们每一个都有着各自不同的人生位置，在不同的位置上我们扮演着生活中的各种角色。人生的舞台给予我们每一个以机会，让我们去实现我们各自的梦想与价值。“天生我材必有用”，我们的人生位置不是最终决定我们人生命运的判官，我们的人生价值的实现取决于我们对人生的正确态度。不论我们在人生舞台上的角色如何，我们都有权力在我们的位置上绽放自己，我们都有希望成为他人新中的英雄。

人生的价值犹如一条流淌的河水，我们站在河边，各有各的位置。河水就从我们面前流过，能否喝到水的关键埠在于我们的位置，而在于我们是否勇于向前迈一步，去争取我们面前的生命之源。停步不前，望而止步，不敢于向生命挑战的人，不论你处于多么优越的位置，不论你有多么有利的条件，成功永远都只会是你门前的过客，永远都不会属于你。

生活是公平的，它给予每个人以不同的优点，想要成为生活中永远不败的人是很少有的。想要不劳而获的生活更是不可能持久的。人生的真正价值在于拼搏在于创新，不管我们的人生位置是平凡或优越，不论我们是天生的丑小鸭还是美丽的天鹅，只要我们敢拼搏，只要我们敢于向生活挑战，用自己的双手去打造我们是一片天地，我们便可成为幸运女神眷顾者，获取我们应有的回报。

平凡的螺丝钉看起来是很渺小，可是它的价值却不容被我们忽视。少了它，万吨巨轮会沉入海底;少了它，高耸的大楼会轰然倒塌。平凡不意味着无价值，平凡不代表着无作为。

我们每一个人每一件事物都可以拥有一个属于我们自身的位置，让我们在各自的位置上尽情的开放吧，让我们在各自的位置上实现我们心中的梦想，用我们的双手去创造出我们光彩照人的人生价值。

懒散、爱玩、怕读书就是曾经的我。那时候的我，不懂得读书，以无所谓的心态去对待身边的事物。拿着满是红叉的试卷，去玩、去疯，日子过得却并不充实，总觉得少了些什么。直到有一天，有人在我心中播下了一颗读书的种子。

“表姐，写什么作业呀？！陪我玩玩呗！”我撒娇地对表姐说。

“不行啊，老师要求把这些作业全部写完。我算了一下，寒假一天写一本都不一定写得完。你自己去玩儿吧，我就不去了。”表姐一边写作业一边快速地说着，眉头紧皱着，仿佛很焦急。

我翘起了嘴巴。以前的表姐可不是这样啊！以前的表姐总爱带着我玩：到乡下山头摘茶，背着大人们跑到工地玩沙子、被人赶出，带我到公园溜达。现在却……我不甘心就这样放弃，依旧苦苦求着：“表姐，就陪陪我嘛，最后一次，好不好？好不好？这大过年的，写什么作业啊。”

“额，可能我们想法不一样了吧？我现在为自己曾经浪费的时间而感到羞愧。疯玩是没有任何的意义，只能用来打发、消磨时间。如果时光能回到那时候，”表姐的笔停顿了一下，“我愿意将所有的时间全部用来读书。”表姐的笔又开始工作了。

我满腹疑惑：“书有那么好看吗？”表姐点点头。

从那时起，表姐在我的心中播下了一颗读书的种子。我带着好奇，逼着自己去看从没有碰过的书，慢慢去理解它的意思。后来，我慢慢迷上了读书，学习的兴趣也随之而来。虽然我现在没有什么特别的长处，但我至少可以在学习的海洋中慢慢前行。不必再拿满是红叉的卷子了。

那颗读书的种子在我的心中慢慢长大，我每一天都辛勤地浇水、施肥。大概在将来的某一天，它会长成一棵参天大树吧？

一、什么是说明文？

说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。

二、说明文分类

按照不同的标准，说明文可分不同的类别：

依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物,例如：《中国石拱桥》、《苏州园林》等。事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的，例如《大自然的语言》、《奇妙的克隆》等。 根据说明语言的不同特色，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。

根据说明文的体系不同，还可以分为自然科学类和社会科学类。

三、说明文的特点

以说明为主的表达方式是说明文与其他文体的主要区别。在各种文章样式中，说明文体是一种客观的说明事物,阐明事理的一种文体。说明文的特点是“说”，而且具有一定的知识性。这种知识，或者来自有关科学研究资料，或者是亲身实践、调查、考察的所得，都具有严格的科学性。

说明文的语言特点

准确、简洁、平实是说明文语言的主要特点。当然，说明文的语言风格也是多种多样、各有特色的，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。以此为据，可概括为平实说明和生动说明两种方式。一般来说，以说明事物为主的说明文，重在抓住事物的特点，用简明的语言平实地加以说明。而科学小品，讲究趣味性、文艺性，须要作必要的生动、形象的说明。

四、说明文的顺序

1.时间顺序。时间顺序是文章常见的记叙、说明顺序之一。 即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。 时间顺序在文章中使用恰当就可以起到画龙点睛的效果，说明清楚，使读者一目了然，所以在文章时间顺序也是一种独特技巧。 2.空间顺序。空间顺序。即是按事物空间结构的顺序来说明 ，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体（如建筑物等），常用这种顺序。；《故宫博物馆》按照先总后分的顺序，先概括说明故宫建筑物的总体特征，然后再具体介绍太和门、太和殿、中和殿、保和殿、乾清宫……御花园，而在介绍每一座建筑物的时候，则又按照先外后内、先上后下的顺序。

3.逻辑顺序。逻辑顺序即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。逻辑顺序主要分成12种——从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、从具体到一般、从结果到原因、从次要到主要、从部分到整体、从具体到概括、从本质到现象、从一般到具体。不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明凡是阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系，按逻辑顺序写作最为适宜。

五、说明文的结构

说明文的结构一般有两种：总分式，事物说明文常用的结构形式：（1）总——分，如《苏州园林》（先总体的概括，再分说。结尾没有总结性的语言），（2）总——分——总，如《故宫博物院》；递进式，各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质。各层之间的关系为递进关系。如《向沙漠进军》。

六、说明文常用的说明方法

(1)下定义。用简明的语言指出被说明对象的本质特征。从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。

(2)分类别。把被说明对象按一定的标准分成不同的类别，一类一类地加以说明，叫分类别。如《食物从何处来》把生物获得食物的途径和方法划分为"自养"和"异养"两类，然后分别说明。

(3)举例子。举出实例进行说明，使内容具体化，叫举例子。《中国石拱桥》通过介绍赵州桥和芦沟桥，使人们具体了解中国石拱桥的特点，用的就是举例子的说明方法。

(4)列数字。用准确的数据说明事物的某些方面，这种方法叫列数字。如"笔全长13.5厘米，笔身约占3/5，笔帽约占2/5。顶端的活动小枢纽能自由伸出和缩进，像个乌**，长0.7厘米，笔挂长3.9厘米。"(《我的圆珠笔》)

(5)作比较。就是通过比较说明事物和事理。例如《苏州园林》中，用苏州园林建筑的不对称与我国古代宫殿和近代的一般住房的对称进行比较，突出苏州园林的自然之美。

(6)打比方。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。"石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。"形象准确地说明了石拱桥的外形特征，这句话就用了打比方的说明方法。

(7)画图表。为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。使读者直观，一目了然地了解事物的特征。

(8)引资料。资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

(9)摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。（和描写要区分开，两者虽一样，不过是在不同的文体中的。）

(10)作诠释。 从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。

七、简单说明文的写作方法

1、必须抓住特征。所谓特征，就是指事物所具有的独特的地方。任何事物都有各自的特征，这也是它区别于其它事物的主要标志《活板》介绍我国古代的印刷术，就当时说："活板"这种印刷术的主要特征是"活"。因而文章在介绍中自始至终抓住了这个特征，把活板的印刷历史、制作方法和使用方法，介绍得十分清楚，使读者有了确切的了解。能不能抓住事物的特征，主要取决于作者对事物有没有细致的观察和深入的研究。

2、合理安排顺序。事物大多是具有复杂性的，必须从多方面去介绍，才能讲清楚它的特征。依据事物本身固有的条理，是将说明文写得条理清楚的根本保证。事物本身固有的条理顺序，一般说来，有以下几种：

(1)空间顺序。是指按照物品的空间方位进行说明。或由远及近，由近及远;或由内到外，由外到内;或由上到下，由下到上;或由前到后，由后到前等等。说明物品的形状、构造，一般采用这种顺序。

(2)时间顺序。是指按照时间发展的先后进行说明，先发生的先说，后发生的后说。说明事物发展变化的过程，往往采用这种顺序。如《看云识天气》中有一段描写天气的变化，由晴转阴，由阴转雨(雪)有时间先后的顺序，天空的云随着这个时间的推移，也变化着不同的形态：卷云--卷层云--雨层云。就是按时间先后的顺序写的。

(3)逻辑顺序。是指按照事物内部的联系和人们认识事物的规律来安排说明的顺序。由

整体到部分，由主要到次要，由浅入深，由简到繁，由具体到抽象，由现象到本质等，因此，说明文作者在考虑文章思路时也必须符合这些认识规律，才能使自己的文章正确地反映人们对客观世界的认识过程，同时又能适应读者的接受能力和欣赏习惯。如《大自然的语言》说明物候现象来临的因素，共写了三段：第一段说，"首先是纬度"，第二段指出，"经度的差异是影响物候第二个因素"，第三段指出，"影响物候的第三个因素是高下的差异"。这个层次顺序的安排，就是由主次决定的。

3、选择说明方法。说明事物的方法很多，我们选择什么样的说明方法要根据自己的文章而定，因为运用一些说明方法的目的，是为了更正确地说明事物。

4、语言描述准确。说明文的语言，和其它文体一样，都讲究用词准确，表述明白，这是写好各类文体章的基本要求。但是，说明文作为一种独立的文体，对文章的语言又有自己的特殊要求。说明文是以介绍知识为主的一种文体，无论是解说事物，还是阐明事理，都必须讲究科学性，按照客观事物的本来面目，老老实实地说清它们各自的特点和本质，既不允许虚构夸大，哗众取宠，也不允许艰深晦涩，佶屈聱牙。这样，说明文的语言就应该简洁明了，质朴无华，也就是语言要"平实"。

刚刚跨过冬的门槛，一个转身便与春天撞个满怀。记得埋下种子那时，也是在这样明媚的春天。

犹记那时，拿到通知书的我也仅仅只是叹了一口气：成绩平平，不算靠前也不算落后。通知书对于我来说，只不过是那些成绩好的同学用来炫耀的资本罢了。

回家的路上雨很大，街道上没几个人。到家后，我随手将通知书扔到角落，便慵懒地躺在床头玩起了手机。看到QQ动态里，同学们一个个发的“说说”——“这次考了第一名，爸妈很高兴，便带我到游乐场去玩。”“这次考得不错，爸妈也很高兴，便奖励了我……”这不禁使我想起了我那还在外面加班加点工作的母亲。

窗外的雨愈下愈大，我开始质问自己：“成绩真的只能这样了吗？”内心仿佛有一万个声音在喊着：“不，你行的，你可以。”

“哐哐哐”的敲门声使我回过神来，我意识到是母亲回来了，便急忙冲下去开门。

站在门口的，哪儿是我的母亲？根本就是大街上的一个流浪汉！

望着母亲飘在风中的头发丝，和那双长满了老茧的粗糙的手，我的内心犹如刀绞一般，分明痛得眼泪都要流出来了，可我还是强忍着泪水皱着眉头问道：“今儿怎么回来得这么晚？把自己弄得这么脏？”母亲看了看自己，别扭地回答道：“今儿个多出了点活儿，没人愿意去做，我琢磨着能多挣点钱便去了，都没注意到把自己弄得这么脏。”说完，母亲薅了薅头发，便向屋里走去。

望着母亲渐渐离去的背影，我的喉咙像是卡了刺，鼻子酸溜溜的，泪水也已遮挡住我的视线。此时，母亲突然回头问道：“对了，儿子这次考得如何啊？”我猛地低下头回到：“嗯……不太好。”“那可得加油了啊，这次不行，下次又来嘛，咱们不服输也不怕输，小小的失败并不能决定什么。”母亲也又没多问了，只叮嘱我早些休息。

那一刻，我心中慵懒的土壤好像渐渐开始松动。

母亲年纪大了，耳朵不怎么好使，手机每次都调得很大声，我在房间都能听见。

“嗨呀，我家孩子这次又考了第一名，可把我高兴坏了，对了，你家那个考得如何呀？不比我这个差吧？哈哈哈。”亲戚发来语音调侃道。可母亲的回答始终也只是那么几个字：“祝贺，祝贺……”

这一条条语音，更像是一把把利刃，刺痛着我。我开始质问自己：“我真的不行吗？我真的就只能这样了吗？”“不，你能，你能行，一时的失意并不能击败你，话说‘长风破浪会有时，直挂云帆济沧海’。我相信我也会有扬帆的那一天，更何况，我身后还有这么一位母亲，所以我相信我自己，我一定能行，我一定会赢！”

就这样，在这个明媚的春天，我埋下这样一颗种子。我相信，它一定会茁壮成长，成为一棵根深蒂固的大树，比天还要高，比地还要大。

一阵阳光照来，我觉得身上十分暖和，在温暖的阳光下，我缓缓地睁开了眼睛。

身边已经有很多声音，仔细看看，它们和我长得一样，都是小小的种子。我轻轻转动身体，看到了外面的世界。这里是个公园，旁边是一条小路，许多人走在上面。一个小男孩跑了进来，后面还有个女孩，他们伸出手，轻轻一摘，我身边和远处的两个种子就到了他们手里。我心想：我不想被摘，我想乘着风去旅行，在一个合适的地方，长成参天大树！我正想着，一阵风刮来了，我便松开了手，随着风走了。

我在空中飞呀飞，飞了一会儿，风小了，我便慢慢降落了，风停了，我也落了下来。可是我却发现，我根本动不了，只能在地上静静地躺着，我躺了很久，突然，一只鸟儿从我头顶飞过，我被叼了起来，我心中忐忑不安，不知接下来会发生什么。

不知又过了多久，我感到身子一斜，开始往下坠，我心想：不知有多高，掉下去会不会碎呀？我心中有些害怕，可是只能等待。风，吹来了，我被风轻轻托着，飘了下来。我长舒一口气，想：呼，还好有风。我对风说：“谢谢你，风！”风冲我笑笑，走了。

我开始打量四周，这是个山谷，两边都是高耸入云的山峰，我正躺在一片柔软的泥土上。于是，我在这儿住下了。慢慢的，我长入土中，在土里睡了几天，我就出土了，换上了绿色的新衣，周围的小花小草都是我的朋友，可我却想长成树。为了长成树，我在下雨的时候拼命喝水，直到喝饱，有阳光时就挺直身体吸收阳光。我越长越高，终于，长成了参天大树。

于是，我在这儿，这山谷里，过上了宁静而快乐的生活。

1、最好把最为抓人的场面放到叙事文的开头来写;

2、用几个字来归纳动物的特点，然后分别说明的描述，这是高超的写作手法;

3、说明文中加入谜语和诗歌等材料，能表现出你的文化素养，也能使说明的对象更为亲切;

4、用省略号结尾，既含蓄又节约，是一种“价廉物美”的结尾方法;

5、用人物对话结尾，有时会收到意想不到的文学效果;

6、用一句精辟的语句作结尾，也是一种含蓄有力的结尾方法;

7、用大段的议论结尾，是赶跑读者的最好方法;

8、在结尾处大呼口号、大表决心和大作检讨，是最幼稚愚蠢的做法;

9、倒叙法的结尾应该与开头相呼应;

10、引用诗词或者歌词结尾，是一种余味悠长的收尾方法。

这次整理就到这里啦，祝大家在考试中鱼跃龙门!

话题作文是让我们围绕一个中心,从不同角度,不同立场去进行作文写作。下面是小编分享的话题作文写作指导，一起来看一下吧。

所谓“话题作文”，是指用一段提示语启发思考，激发想象，然后限定范围的一种命题形式。它不同于以前的半命题、命题及材料作文，是一种崭新的、具有很强生命力的作文样式。

话题作文一般有三部分组成：提示性文字材料、话题范围、注意事项或要求。

话题作文有自己独特的个性，其基本特征可以概括为“四不限(即不限文体、不限主旨、不限具体内容及不限题目)一强调(强调考查考生的创新能力和综合素质)”。

要写好话题作文，应做好以下几点：

1、善于化大为小

话题作文由于范围宽泛，给学生的把握带来了一定的困难，因此写作前首先应学会化大为小。如一个西瓜，洗净后只有切成小块才好下口。话题作文的写作也应如此。我们可以将话题化为几个契合话题的子话题，然后从这些子话题中选择一个易写好的来写。简单地说就是采用大题小作的写法，从具体一点切入，然后调动自己的积累，在这个问题上聚焦、展开和提炼，把这一点说足说深说透。这样才能在800字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。

如果不善于化大为小，就难免泛泛而谈。那种东说一句西扯一句，鸡零狗碎的“拼盘”，是难以得到阅卷老师“欢心”的。

2、善于以小见大

如果仅局限于“小”，文章就显得平淡无奇，没有深意。只有小中见大，才能发人深思，引人如胜。

所谓以小见大，即大处着眼，小处落笔。写小的事情，表现大的主题。这种手法，往往通过对具体、平凡的小事小物和有关细节材料的叙述描写，并加以适当抒情议论，以阐明大道理，揭示深刻的社会意义，以一滴水折射出太阳的光辉，于细微处体现伟大的精神。如《琐忆》等，都采用了这种写法。

种下玫瑰的种子，你将收获满园芬芳；种下瓜果的种子，你将收获四季甘甜；种下好奇的种子，你将拥有启智的钥匙；种下责任的种子，你将拥有担当责任的肩膀……也许在你十六岁的花季里，乐观、勇敢、质疑、诚实、文明、智慧等种子，已经在你心中悄然种下……

请以“——的种子在我心中种下”为题写一篇作文。

我喜欢斯嘉丽。我喜欢她内心的坚毅，喜欢她的热情、刚强。她不屈不挠的话语，在我心中种下了一颗坚毅的种子：“明天，又是新的一天啊！”

对于现在的我来说，熬夜学习已成家常便饭，挑灯夜战已成为习惯。我会在炎炎夏日在书桌前坐几个小时，也会在寒冷的冬日不下心趴在书桌上睡着。整个过程枯燥、乏味，但我仍然可以在早晨第一缕阳光照射大地时拉开窗帘，看到穿过重重炮火到我身边的斯嘉丽，看到她用坚毅的眼神告诉我：“明天，又是新的一天啊！”

我承认我不是一个讨人喜欢的女孩儿，相貌平平，性格普通，也没有什么特别的闪光点；我有时候疯狂、粗鲁像个男孩子，有时候却沉默寡言像个哑巴。我知道有很多人讨厌我，也知道有不少人当面、背后地骂我；我希望能有一颗坚强的心，却还是因为身前身后的琐碎小事而流泪。可是不管黑夜多么漫长，它总会过去，我会迎来黎明，会看到斯嘉丽坚毅的身影，告诉我：“明天，又是新的一天啊！”

地球不会因为少了谁而停止转动，却会因为多了谁而改变。或许当斯嘉丽熬过纷飞的战火，她会看到曾经被蒙蔽的太阳；当她穿过黑灰色的烟雾，她会发现她爱的不是艾希礼，也不是白瑞德，而是她自己；当她坚强地站起身，拭去额头上的汗水与血水，她会看到和平的鸽子正飞向世界。她会微笑，用坚毅的声音告诉我：“明天，又是新的一天啊！”

当我熬过漫长枯燥的黑夜，我会看到再次闪光的太阳；当我穿过流言蜚语的攻击，我会发现一个全新的自己；当我抬起手擦干泪水与汗水，我会看到黎明的曙光已经降临这大地。我会站起身，对自己微笑，对自己说：“明天，又是新的一天啊！”

谢谢你，斯嘉丽，谢谢你穿过重重的炮火，将坚毅的种子埋在我的心田。

“光阴似箭”这句话真没错，一眨眼就到了2016年，火辣辣的太阳把地上的各种植物衬托得更加亮丽多彩，碧蓝的天空之下，又显得这些独特的绿色更加生机勃勃。这些魅力四射的绿色实则是一株株挺拔的植物。植物——大家都知道，像大树、油菜花、白菜、青菜等等都属于植物一类。而且每株植物最初形态都是一粒种子。说到种子，我不由得联想到了几个问题：这些种子是生的还是熟的？小时候听爸爸说过，熟的种子是不能够开花结果的。真的吗？为什么呢？这一连串的问题从我脑海中突然冒出来，萦绕在我的脑海边久久不散。说实话，这些问题已经困扰我许久了。因此，我决定用实验来证明这一切。

为了这个实验，我可花费了不少心血和耐心。在这个实验中，优良的种子可是少不了的。正在我冥思苦想到哪儿去找种子时，妈妈正巧捧着一大碗绿豆往厨房走去，她是要煮我最爱吃的绿豆汤呢！啊！绿豆也可以当种子呀！真是天助我也，可绿豆是我的最爱呀。唉，没办法，为了我的实验就少吃几颗豆子吧！于是，我从妈妈手里拿出两颗生的绿豆，还差两颗熟的绿豆了，正好妈妈要煮绿豆汤。等到绿豆有七分熟的时候，我以迅雷不及掩耳的速度从锅里夹出两颗最为饱满的绿豆飞似的离开厨房，妈妈只能眼看着煮熟的鸭子飞走了。就这样，我拿到了本实验中最重要的材料——种子。

种子不用愁了，但没有盆子种子种哪儿。我也真幸运，一出门就发现了两个盆子。现在只要再找一些泥土，准备工作就完成了，如果说我家什么都缺，就是不缺泥土，后院的菜地里可都是上等的好土壤。于是，我飞快地冲到后院，瞧，那绿绿的小草下都是我实验的材料啊。我扒开杂草，认真的拣了两大盆肥沃的土壤。

一切准备就绪，为了实验方便，我又给它们分了组。先把生的绿豆种在其中一盆泥土中；熟的种子则放在另外一盆泥土中。生的种子那盆贴上实验组的卡片，熟的种子那盆贴上对照组的的卡片。

紧接着，我像妈妈对待我一样无微不至的照顾两盆盆栽。当然，我没有偏心的迹象。这天，我一如既往地去给两盆盆栽施肥、浇水、松土时，竟惊奇地发现实验组的盆里长出了两株嫩嫩的绿豆苗，真是皇天不负有心人哪！然而对照组，绿豆苗的影子都没有，杂草倒长了好多。为了进一步地实验，我又观察了几日，实验组的绿豆苗又长大了许多，而对照组里，倒是杂草越长越多了，当我翻开土一看，两颗熟的绿豆早已腐烂在那土壤中，周围的土都变得有些黑了。这一现象恰好证明了爸爸说的是对的，熟的种子是长不出豆芽的。

这一心腹大患终于解决了，可还有个问题：熟的种子为什么不能开花结果？这个问题，我决定不上电脑查，我要凭自己的真本事自己寻找真相，并整理资料。说找就找，我费尽心思从报纸、杂志中寻找有关资料。时间就像是一杯陈酿老酒，愈久愈香。这不，时间一长，我也就略知一二：刚开始时，我认为熟的种子不能够开花结果是因为内部发生了变化。然而这些资料告诉我我的猜测是对的，对照组的种子已经没有生命力了，绿豆被煮熟之后就已经死掉了。但这些资料并没有满足我强烈的求知欲望。最后我还是禁不住诱惑，上网查了资料，发现是因为种子煮熟后，体内负责吸收水分和养分的胚就会死掉，种子里的养料也就会被破坏，从而种子就失去了生命力，所以，煮熟后的种子不会发芽。

这次的实验圆满结束了，没有双手和大脑，没有科学与知识，哪能解决这一系列的问题。

过了几日，我又来看绿豆苗了，虽然实验成功了，但也不能忘记它们呀！偶然间，我瞟了一眼那两个实验的盆子，其中一个里面的豆芽已长成了一株植物……我望着湛蓝的天空，心想：原来为科学做贡献也可以如此有趣！

我回想起了姐姐在我新入学前说过的话。她的话中所显示的，是高中生活及高考的残酷现状的存在，我想我的未来大概也会像她所说的那样吗?仿佛我就被无形中的带入高考，观看高考的残酷性，脑中被灌输高考的现状。这一切的一切使我的高中生活被添上了一层不可名状的苦楚，仿佛身体不由自己的被扯入了一个未知的深渊，生命仿佛都是为了高考而活，身心上添上了一道道的痕迹，忽然才隐约听到一个声音在高声叫着，“高考”，“高考”。

至现在，已经在高中度过了我的1又23个学期，在这期间，我们完全努力使自己感受着高考的存在，尽管我们并不希望高考的存在，也不愿相信高考的存在和它的残酷性。但现实又往往摆在人们的眼前，的确高考存在，现实往往与幻想相违背，我们还有高考这个“门槛”要跨过，要获得自由，也就必须“打破”高考这把枷锁的禁锢，只有当我们完全正视了“一切”的时候，也就是我们自由之日的到来。

我尽最大的努力来阐释高中生活和高考的关系，理解它们之间的内在关系：通过努力发现高中生活中的一切的一切全在于高考。所以高中生活的全部最核心内容就是两个字“高考”，能够完全感受高考，跟着高考的路标走。再一条，高中生活的其他一切内容，除了高考的内容，其他的一切的一切都似乎是题外的内容。这所阐释的一切是高考，还应该说是为了高考。

难怪呀!每打高三走过，那等在高考中的孩子的脸如茄子的开落。我想我们的高中生活也是这样，每天等待的是苦恼，除了苦恼还是苦恼。难怪有一诗为“不知少年愁?”少年真的不知愁吗?看着高三学子的苦楚，我想我们也将有那么一天吧!我们苦恼，可是又有谁理解我们的苦恼呢?唉，真是人外人不知人中人模样，人中人亦不知人外人模样。

曾经有一篇很好的文章放在我的面前，只是我不知道珍惜，假如我有机会再拿到这篇文章的话。我希望能好好读出它之中的内涵。它的名字就是《少年维特的烦恼》。

可惜时间不待人，我们转眼就会身处高考之中，那时才是高中生活真正的苦恼的开端，一切为高考，使得人人自危，害怕一不小心就每法走出高考。

高考成为高中生活的全部，有又成为了我们苦恼的直接原因，我们为它苦恼，同时也为它高兴，希望能“击破”它，走出它的捆绑，走向新时期。

总之，高考成了我们这一代甚至下一代或者再下一代的苦恼的对象，为此忧伤，为此苦恼。

假如高考成为了你高中生活的苦恼，不要害怕，不要忧伤，因为快乐的日子会来临，苦恼的日子将会过去，一切都会好起来的。

啊!高考，曾经成为高中生活的全部，我们为它苦恼过，但是我想它不一定永远成为我们的苦恼，随着改革制度的到来，我相信终将有一种新的制度将来之取代，那苦恼的深渊也会消失，梦想与现实将会完整的统一结合，那时梦想离我们还远吗?

今天作文课上老师给我们带来了一颗神奇的种子。一听到“神奇”这两个字，我的心中就产生了疑问：这到底是颗什么样的种子？它神奇在什么地方？这一连串的问题使我迫不及待的想看一看这颗神奇的种子是什么样。

老师把神奇的种子发给我们，我仔细地观察，它穿着一件褐色的衣裳，样子有点像椭圆形，表面摸上去凸凹不平……这有什么神奇的呢？简直是“其貌不扬”吗！

老师说，把它放到水里，它会发生神奇的变化哦！我们赶紧把神奇的种子放入水杯中，哇，种子的周围立刻冒出了许多小气泡，它的衣服慢慢有了裂缝。过了两三分钟，裂缝变大了，种子变胖了，它这时的样子真像一朵小绒球。过了一会儿，种子变得更大，更胖了，像一朵盛开的菊花，又像一大团乌云，还像一朵大木耳。随着种子的变化水也渐渐变黄了，老师让我们尝一尝，我喝了一小口，味道有点像茶水，还带一点甜。这颗种子不仅有神奇的变化，还有许多好处呢！下火、治嗓子疼……

你知道这颗神奇的种子叫什么名字吗？我告诉你它叫胖大海。伙伴们，你们觉得胖大海神不神奇呢？

一片荒芜的土地，若不想变得杂草丛生，就必须要埋下种子，让它们发芽、生长，最终长成参天的大树，结出饱满的果实。我的父亲曾在我心灵的荒地上，埋下了一颗进取的种子。

小时候，生活是那么美好，吃不愁，穿不愁，过着“少爷”的日子，直到现在，也差不多。父亲对我一直非常和善，在某些时候，甚至要比母亲更加温柔，直到那一天之前，都是如此。

这天下午，考完期末考试的我心情畅快的躺在沙发上，眼前的电视机屏幕光影闪闪，还时不时从中传出几声轻松的笑。似乎没有什么东西能让我从喜悦中脱离出来，在我的眼中，所有的东西都变成了成绩单上的七个A，令人心生愉悦。

“叮铃铃”，门铃在这时响了起来，我放下手中的电子产品，起身去开门，嘴里还抱怨着是那个背时鬼打断了我的欢乐。门推到一半，就传来了熟悉又陌生的沙哑声音：“嘿，儿子。”声音厚重，却透着轻松。“爸？”我有些不敢置信的看着门后那显得有些疲倦的高大身影，“你怎么来了，不是在那边有很多事吗？”我依旧没缓过来，父亲已经有半年没回来了，实在让我意外。“事情再多，我不是也要回来关心关心你们啊。”父亲笑笑，便抱着行李到里屋跟母亲畅谈去了。

到吃饭的时候了，我坐在凳子上，要求父亲给我一些奖励，因为我打了7A。但父亲并不显得开心，而是有些严肃的问母亲：“儿子这次在年级里排名多少？”“可能只有两百左右。”母亲回答，我赶忙接嘴：“不过我还是考了全A啊，我可是全面发展，门门功课优秀。”父亲脸色有些不好看，说：“我记得上一次你可是一百名左右的。”我有些无语，脸一下子憋红，说不出话。往日里笑嘻嘻的父亲早已消失，现在他黑着脸，一根根直立的头发微微颤抖着，脸上的肌肉也抽搐着，眼睛里含着不满，像一只发怒的狮子。“这么说来，你还是退步了，有什么东西学不懂吗？”我紧张得冒汗，只能摇了摇头，不敢直视着父亲，“那就是你不知进取！”父亲突然变得暴怒，大声吼道。我一下子愣了，眼泪开始在眼眶里打转。

“你的目标是什么，你忘了吗？在你们学校，你都不算什么，失掉了进取之心，你有什么资本去国外深造？”父亲红着眼盯着我，“你很聪明是没错，但不努力是永远达不到你的目标的。少了那一颗进取的心，你永远长不大，在你知识的荒土上终究会是杂草丛生，不会有任何收获。你现在正处于最应该担当的时候，而不是骄傲，自暴自弃，沾沾自喜！”父亲说到这儿，就站起身，拖着沉重的脚步走到书房，在门缝间闪过的背影十分落寞。

空气中还弥漫着紧张的味道，我慢慢平静下来，想到，看来这一次我真是让父亲失望了，他说的没错，如今我的学业还远远没有完成，也不可能完成，唯一能做的就只有让进取的种子在我的心底发芽，壮大，从而让我担当起来，改变我的人生。

一场考试考完了，我没有得到奖励，但在我的心里，一颗进取的种子已深深扎根！

看图写话是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。那么怎么指导学生写好这类作文呢？一起来了解下吧：

一、指导看图，培养观察力

看图写话，看图是基础，但是一年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序。这就要求我们要在指导看图上下功夫，让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。指导学生看图时先从整体入手，初步感知图画的主要内容，即弄清时间、地点、什么人在干什么，这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力。

1

仔细观察，判定时间

时间的判定需要学生把图片内容提示与生活经验相结合，综合分析。要想判定图片的时间，需要让学生首先明确什么图像能代表时间，这要有一个生活的积累。举例说明：图片上的孩子躺在床上睡着了，孩子们自然想到时间是晚上；遍地的积雪，打雪仗的孩子可以反馈给我们冬日的信息。特殊的时间可以从图片的提示加以具体判断。

2

地点和人物的观察

地点的发现一般来讲比较直观甚至一目了然，地点判断也得建立在社会生活基础上，特殊的地点判断也要求孩子多方考虑，再下定论。在时间地点基本得到明确后就要观察人物了，这是观察重点。人物身份的观察可从年龄、衣着、动作、行为等方面统一考虑，喜、怒、哀、乐的表现能一目了然，人物的外在表现与周围环境只要结合起来统一考虑，是不难判断的。

3

事情的观察分析

图上的人物动作，表情一般能比较直观反映出画面人物在做什么？在怎样做？在事情的观察上需要孩子们有极大想像空间，叙事要完整有连续性和必然性，从最初的训练出发要培养学生写完整话的习惯。这对他们表达能力的提高有着重要意义。在比较准确地全面地观察画面以后，要进一步培养他们有步骤地、按一定顺序来观察画面的能力。就顺序来说：在低年级指的是主次顺序和方位顺序。方位顺序指的就是高低、左右、前后、里外四组。注意从画面中人物的形体、相貌、服饰等，从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么。

二、展开合理想象，培养想象力

看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们要引导学生通过仔细观察画面，通过老师适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。引导学生把不会思维的想象成为会思维的，把不会说话的想象成为会说话的。由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作。有时，还可以只提供一种情境，让学生的想象自由驰骋。要积极引导学生进行思维训练，培养学生创造性思维能力，让学生插上想象的翅膀，使创新成为一种自觉的行动。

但是看图想象也要力求百花齐放，从“异”字入手。因为低年级的小朋友容易受到别人的影响，尽量让学生创新思维，进行大胆想象，想别人还没有想到的，说别人还没有说过的。正所谓“一花独放不是春，百花齐放春满园。”

三、说写结合培养学生表达能力

看图说话是说话训练的一种主要形式，它是让学生充分观察图画，思考图意的基础上进行口头表达训练。在看图写话前，首先指导学生看好图，说好话。注意遵循看——想——说这一顺序，在学生明确图意要求后，让学生说说图画的主要意思是什么，抓住重点，尤其是针对图中想象部分的描述鼓励孩子敢想敢说。当孩子在家中口述内容时，说得不清楚、不具体的地方，家长可以适当加以点拨，促使他们说话水平的提高。把自己想说的内容表达完整后，再浏览这样做既可以使大家互相交流对图的理解，相互填补彼此头脑中的空白，又可以锻炼学生的口头表达能力。

写就是在学生说得基础上，把说得内容写出来。对于一年级的小朋友，我刚开始要求他们只要用几句话写清“时间、地点、人物，干什么，干得怎么样”就行了。慢慢地随着学生阅读量的增加，思维能力和口语表达的提升。我要求学生不仅要写完整，更是要写得具体、生动，写出人物的语言、神态、动作等等。当然，要针对学生差异，提出不同的要求，多鼓励，多表扬，让学生尝到成功的喜悦，提高学生写话兴趣。

四、引导学生课外阅读，为写打基础。

儿童从小听故事、爱阅读，会接受较多的刺激，对他的语言的积累和发展有很大的帮助。美国儿童心理学家研究也认为，那些爱听故事和阅读的儿童，其想象力、创造力比其他小孩要高出一头。为此，在平时，家长要经常讲故事给孩子听，并鼓励他们自己讲故事。为了扩大阅读面，家长还要推荐一些学生喜闻乐见的图书，如：童话、寓言、儿歌、谜语、儿童漫画、中外名人故事、成语故事、古诗等。孩子根据自己的爱好、兴趣有选择地多读、广读。在阅读时，认认生字，划划优美词句，并鼓励记下来，让学生逐步养成良好的读书习惯。这样能促使学生掌握和积累一定的语言材料，为写话打下坚实的基础。

早上，我高兴地来到学校，以为今天是很开心的一天，可是让我生气的事还是发生了。

刚进教室，组员杜雨璇就对我说，“楚，丁丁没有将白菜种子带回去，白菜种子都干了，哎——"说着，她既愤怒又无奈的看了看我们小组的小丁。“照这样下去，我们的小白菜是不会活了，想吃也吃不着了，哼！"说完，她转过身，狠狠的看了丁丁一眼。此时此刻，我心中的那个充满期待，挂着彩虹的美丽乐园，顿时变成了充满失落、遮着黑压压乌云的羊肠小道。许久，我的心中便下起了暴雨，还在打雷闪电，并且刮着风。

“我们精心照料的白菜种子就被你这样糟蹋了，你根本就不珍惜我们的劳动成果！你不知道那白菜种子也是生命呀！"我生气地想着，愤愤的盯着丁丁，嘴巴都气歪了，许久，我的嘴里咬出了几句话，象一大桶冷水一样泼在他的头上。“走之前我都提醒你了，你怎么就忘了呢？幸好，昨天有同学帮忙喷了水，不然种子早就死翘翘了……"可看着丁丁那可怜的眼神，我心一软，原谅了他。

我心疼地跑到教室后，看了看我们组的种子，幸好他们没有死，一个个冒出了白色的小脑袋，可爱极啦，虽然有大部分种子都干了，但至少它们还有一丝希望。

于是我的心情也恢复了平静，悄悄地走了。

如何写通顺的英语

英语写作是语言应用的一个重要方面，也是语言能力测定的重要手段，衡量写作水平的标准便是看其是否能用学过的语言材料，语法知识等用文字的形式来表达描述。

书面语言表达一般分为三个过程：思维、组织、表达。先是思维，把要写的东西在脑中思考，这往往是个别的，孤立的一些素材，很凌乱琐碎；因此要对此进行组织，把这些思维作出整理，使其条理、系统化，但这还是较粗糙的，可能还有一些用词不当或语言错误；最后才是表达，把组织过的材料仔细推敲，确无问题了再落笔成文。

在撰写时要注意主谓语一致，时态呼应，用词贴切等，这就是写作。上述的三个过程，最难的就是第三个过程，这需要我们有较好的语法知识，掌握一定数量的句型，习惯用语，熟练的写作技巧，这样才能写出通顺生动的文章来。

总之，要提高英语写作水平，需要两方面的训练：一是语言基础方面的训练，要有扎实的造句、翻译等基本功，即用词法、句法等知识造出正确无误的句子；二是写作知识和能力方面的训练以掌握写作方面的基本方法和技巧。

那么，究竟怎样才能写好作文呢？

阅读优秀范文

首先要搞好阅读。阅读是写作的基础，在阅读方面下的功夫越深，驾驭语言的能力也就越强。所以要写好英语先要读好英语，在语言学习方面狠下苦功，教科书要读透，因为教科书中的文章都是一些很好的范文，文笔流畅，语言规范，精彩的一些课文段落要背诵。再就是要进行大量课外阅读，并记住一些好文章的篇章结构。

加强练词造句训练

其次，要加强练词造句的训练。词句对作文相当于造房的材料，无好材料就造不出好房子。平时在学习阅读时要注意收集积累，把好的词语、短语、句型做好笔记。平时在练习中的错误也要做好记录，再对照正确句子，使地道的英语句子如同条件反射，落笔就对。

了解英语写作格式

还有，要了解英语写作的不同体裁与格式。可以先看一本介绍英语写作入门的书，对英语写作有一个初步的概念，如怎么写议论文，如何提出论据，如何展开，如何确定中心句；又如，英语信的格式，如何根据不同身份写不同结束语等，然后根据不同的体裁进行写作练习。

用英语写日记

要养成记英语日记勤练笔的好习惯。经常用英语记日记，等于天天在练笔，这无疑是提高英语协作的行之有效的好办法。在记日记时，不要总是用简单句，要有意识地用一些好的词组、句型、关联词和复合句等，使文句更优美生动。还有要按照题目或所给情景写文章练笔。写好后对照范文，找出差距，然后再练习，这对提高英语作文也很有帮助，在游泳中学会游泳，只有多练习才能练好。

总之，平时学习语言素材积累多了，体裁格式记住了又经常练习不断提高，到作文下笔时就会得心应手，水到渠成。

诚信是人生道路上的通行证。一个人可以没有财富和美貌，但千万不可以没有了诚信，下面这篇文章就讲述了诚信的重要。

很久很久以前，有一位国王年事已高，他想要找一位合适的继承人来统治国家。于是，他便给每个人发了一颗花的种子，三个月后，他会在广场上举行花展，并承诺谁种的花最茂盛最鲜艳，谁就会成为这个国家的下一任国王。

一个小男孩拿到了种子，他把种子埋进花瓶里，放到了家里阳光最强的后院，每天都准点准时地给种子浇水、施肥。可是辛勤劳动了一周，还是不见种子发芽，小男孩很沮丧，可是他并没有放弃，还是每天坚持浇水、施肥。

两周过去了，三周过去了，四周过去了，快到上交花的日子了，种子依然没有任何变化。花展的日子到了，他看着周围的人，个个都抱着鲜艳、茂盛的花朵，他非常的伤心，可也只能硬着头皮上了。大街上，国王带着士兵们出现了。他一边走，一边看着五颜六色的鲜花，脸上却没有露出一点笑容，到了小男孩身边，只见他拿着一个光秃秃的花瓶，国王便问：“你为什么没有种出花朵？”小男孩回答：“我每天都在浇水，可它就是不发芽。”国王脸上出现了笑容，并宣布，从今天开始小男孩就是这个国家的继承人，大家都惊呆了。国王解释道，原来所发的那粒种子是已经煮熟了的种子，熟了的种子怎么能发芽呢？大家的花全部都是从花店买来的，只有小男孩是诚实守信的。大家无不对国王感到敬佩。小男孩当上国王后，这个国家变得越来越好了，小男孩也成为了明智的国王。诚信可以判断一个人的品质。

诚信是金，但比金子要珍贵。诚信可以创造财富，而诚信本身就是一项珍贵的财富，丢掉了诚信，就是丢掉了成功的机会，丢掉了财富。朋友们请不要丢失了诚信啰！

以写人为主的记叙文，应该注意肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写以及对细节的描写，考生应根据写作的要求，灵活掌握，突出重点。

以写事为主的记叙文，应该注意交待六要素(时间、地点、人物、事件、原因、结果)，应该注意描写先后顺序以及记事的相对完整，注意把握好事情的开始、发展、高潮及结局。

以与景为主的记叙文，应该注意景物的主要特征，景物描写的层次，以及人与物的情感交融。

记叙文写作要点如下：

1、明确写作目的和叙述的中心思想，段落叙述始终围绕着主题而展开，避免空间的叙述和与主题无关的内容。

2、 一篇好叙述文需要直接或间接表达以下六个问题，即：when该事发生的时间， where该事发生的地点，who人物角色是谁，what发生的是什么事，why该事发生的原因，以及how事件的结果是如何造成的等等。

3、一篇记叙文，无论长短如何都应该是一个完全独立的事实，因此，在下笔时必须明确：该从何处开始叙述，该在何处结束叙述，以及应该提供何种事实才能使叙述完整。

4、写作顺序可以采用“顺叙”、“倒叙”和“穿插叙述”的方法，但初学者最好采用“顺叙”的方法进行训练，以情节发生时间的先后为序

“责任”一词含义有二种。其一，分内应做的事，如“保卫祖国，人人有责任”。其二，没有做好分内应做的事，因而应当承担的过失，如“追究他的责任”。责任在不同的人身上有着不同的具体表现形式，但它们都有着相同的抽象内涵。首先要正确理解责任的内涵，再和现实中的具体行动联系起来。

可以从抽象的层次来写对责任的理解，先写对责任的最初感受，然后在写老师的启发下懂得了责任的真谛：责任是一种约束，是鞭策，接着用具体的例子对内涵进行深入的阐释；再说责任自古就是民族发展兴旺的脊梁，最后发出号召，倡导大家都担负起时代的责任。

也可确定主题：年轻一代要尽快树立责任心。现在年轻的一代，生活在相对富足的环境中，受到无微不至的关心，自理能力差，忧患意识差，责任感差，这是危险的。这一代人在走上社会之前，一定要树立起对家庭、社会、国家的责任感。责任，是生命中的必修课。勇敢地面对生活中的挑战吧，勇敢地担起责任吧。

可以把责任具体化到“责任心”，以“每个人都应该有责任心”为论点，先从原理上阐述论点。然后指出社会上缺乏责任心的事实及造成的恶果，接下来对缺乏责任心的害处进行分析，最后再转过来从正面论述责任心的重要，重申论点。

责任感，是衡量社会道德水准的标志。有责任感的人多了，社会就进步；有责任感的人少了，社会就下滑。在今天，人们常说我们的社会道德滑坡。因此扞卫文明，重新支起道德的支柱，是时代赋予我们的历史责任。

责任还有一个孪生姐妹，那便是权利。在社会中每个人都要尽到自己的责任，但如果只强调责任，而不顾及每个人的权利，可以吗？责任和权利之间是矛盾辩证的关系，于我们当前的社会发展有着尤其突出的现实意义。

[有关责任话题作文练习

一颗种子之所以会长成参天大树，是因为有了阳光的哺育;一朵鲜花之所以会绽放美丽是因为有了阳光的滋润;一个人之所以每天都有着新的希望，是因为有了阳光的照耀!

因为阳光的哺育，参天大树更加强壮;因为阳光的滋润，鲜花更加美丽纯净;因为有了阳光的照耀，希望对于我们来说才会更加有力量。

生活也一样，它就像一颗种子，也像一朵含苞待放的花，它也需要阳光，生活也需要给予希望。有人说“心中没有阳光的人，势必难以发现阳光的灿烂;心中没有花香的人，也势必难以发现花朵的明媚”。同样，生活中没有希望的人，势必难以发现生活的美妙。

欧亨利有一篇文章叫《最后一片叶子》它讲述了主人公为了让身患绝症的好朋友能够最生活重新有希望，于是找了一个同样身患绝症的画家把好友从房间里望向窗外的最后一片落叶画下来。后来当她的朋友每天看着其它的叶子都纷纷凋落的时候，只有最后一片叶子依然在那里经历着秋风的吹拂，但还是没有丝毫凋落的现象。

这时她的朋友才真正明白生活的意义，于是她不在整日待在病房里，她开始让阳光扑满整个房间，后来她朋友的病也奇迹般的好了。但是那个画叶子的画家却在那天夜里画完最后一片叶子后去世了，他知道他的病是不能吹风的，但是这个画家却从她的身上感觉到了什么是生命，什么是生命的意义。

因为有了对生活的希望，所以我们的每一天才会灿烂，才会精彩。因为有了对生命的希望，我们才能用一颗更好的心去迎接每一天的挑战。人可以失去双手双脚，甚至是失去一切，但是就是不能失去对生活的希望，每天阳光之所以回照进我们的房间，之所以回照亮我们的心，其实是想要告诉我们“今天是一个新的开始，不要怕，即使昨天你失败了，但是今天又是一个心得开始，新的希望”没一天都是崭新的一天，同样每天也都该充满希望和期许。

生活的种子就是希望，哺育这颗种子的不仅仅是阳光，还有我们的心，只有栽种了这颗种子，你才能获得希望的果实。不要把希望的窗户关上，应该让阳光照耀我们内心世界，这样才会照耀精彩人生!