奇妙的圆形教案(推荐20篇)

我们经常会看见别人用微信聊天，用微信玩游戏，无论是大人还是小孩都喜欢，微信，到底是怎么一回事呢？

其实微信是手机上的一个软件，可以说是手机上的微型邮递局。可以在几秒到一分钟的时间内，从一个人的手机传到他发给的那个人的手机中，无论那个人远在天涯，还是近在眼前，都能以最快的速度用文字或语言表情或图片来聊天说话，办公购物。

比如用北京的一台手机，给美国的朋友发送一封信，只需几秒对方就可以收到，这可比普通的邮递不知快了多少倍呢！如果你发现发送的东西失败了，那就打开流量或找一个有网的地方从新发送就可以了。如果你希望可以和别人又有语音又有图像的沟通，你就按手机上的加号，再按视频聊天就能，实现你的愿望了。微信的功能还有很多，有适合我们儿童的，有教育平台和游戏，有购物和新闻，如果你身上没有钱，可以用微信扫一扫来买东西。

自从科学家发明了微信，我想它一定能给人们带来快捷方便，让大家的生活丰富多彩。

星期五的下午，马上要放国庆小长假了，全班同学都兴奋地叽叽喳喳，讨论着各自的打算。我和苏子航、赵延谡、杜奥麒等几个人聚集在一起，商量着我们班的“读万卷书，行万里路”活动计划。

还记得去年我们班的活动，参加人数特别多，大家收获也特别多。唱国歌游名胜，做游戏野炊，了解家乡文化，激发爱国热情，这些都不算什么，最让我们自豪的是我们班特有的航拍视频和照片，这些都是杜奥麒的爸爸用无人机为我们拍摄的，一直到现在都让我们记忆犹新。

听杜奥麒说他爸的公司有很多不同种类的无人机，这无疑勾起了我们强烈的好奇心，所以不约而同地把目标锁定在了杜爸爸的公司。经过反复的讨论和联系，老师和家长同意了我们的计划——参观无人机公司。

10月1日这一天，我们早早来到学校集合，然后一起驱车前往位于乐陵铁营的“鹏邦航空科技有限公司”，一听这名字，就感觉有一种“大鹏展翅”的气势，不同凡响。

我们排着整齐的队伍，来到了一个会议室里，在那里，有一位叔叔为我们介绍了一种新型机器人——阿尔法蛋，一共两只，一大一小，一白一粉，它们的样子胖胖的，真的特别像大鸡蛋，不过鸡蛋的前上方，还有一块平平的“脸”，上面有两只萌萌的大眼睛，可爱极了。阿尔法蛋可以和人交流，只要你叫它的名字：“阿尔法蛋！”它就会回答说：“主人，有什么吩咐？”并且将脸朝向声音的方向，然后你就可以吩咐它了，它会的东西可多了，唱歌、背诗、行程提醒，还会播放视频呢！

之后，我们又一起参观了无人机。各种各样的无人机陈列在一个房间里，有大的有小的，有四个翅膀的有六个翅膀的有八个翅膀的，叔叔告诉我们，不同类型的机器也有不同的用途，有的是航空拍摄的有的是喷洒农药的。在我们的强烈要求下，杜爸爸和一个叔叔为我们做了航空模拟训练，小小的操作杆轻轻一掰，两架无人机就稳稳地上天了，看到两架无人机在天上自由地翱翔，我们都兴奋地欢呼起来了

回家的路上，我一直沉浸在科学的世界里。科学真的太神奇了，它能把人类的想象变成现实，掌握了科学技术，人就仿佛插上了翅膀，在天空自由飞翔。等我长大了，也想插上这样一双翅膀，实现我所有的梦想。

一、写前指导

1、教师谈话，导入本次习作的内容。

2教师指名读题，明确习作的要求。

3请学生说说秋天有哪些色彩突出的、有代表性的事物（引导学生联想各种水果、蔬菜成熟的颜色，各种秋天开放的花的颜色等等）

4学生动手画一画。

5展示作品。

二、指导写作

1、先口头描述自己画的图画。

2、教师指导：注意选择最能体现秋天色彩的景致来写，写的候要有一定的顺序，语句通顺，意思清楚，注意使用表达色彩的词语。

三、学生练习写作，教师巡视指导。

四、可根据口语交际写一写：《我最喜欢的颜色》

《我最喜欢的声音》《听声音编故事》教学设计

设计理念

《课标》在“实施建议”部分着重指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”前一句从写作的定义中告诉我们，作文教学不仅要着眼于学生书面表达能力的提高，而且还要关注学生自我意识发展和精神世界的构建。后一句对写作的要求则强调作文教学要真实的展现学生生命的本色，要生活化。中年级强调“能够不拘形式，自由地把自己的见闻和想象写出来”为学生提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。因此，本次习作设计力求为学生自主写作提供条件和广阔的空间，任由学生展开想象的翅膀。

教学目标

1、引导学生发散思维，充分想象，感悟生活，培养创新能力。

2、开放形式，让学生写自己的所想所悟，我手写我心，提高写作兴趣。

3、培养学生对美好事物的向往，激发学生对大自然奥秘的兴趣。

课前准备

搜集表示声音的词语、句子，并抄写下来。

教学过程

一、激情引趣。

同学们，学习了第二单元《声音》，你有什么收获吗？（学生谈在课文中学到的、感受到的各种声音。）

是啊，自然界的声音美如天籁，只要用心去聆听，你就会感受到大自然是如此丰富。就让我们把在课下搜集的表示声音的词语在这里展示一下吧。（学生将自己课下搜集的词语进行交流，教师随机板书出词语。）

这些都是表示声音的词语，我们每个人都有自己喜欢的声音，下面就让我们想一想，自己所喜欢的声音？和你喜欢的原因？可以尝试用上我们搜集来的词语。

【回忆接触到各种声音，用自己的语言进行描述，其实描述也是对学生创造能力的一种锻炼。搜集表示声音的词语，一方面培养了学生搜集和处理信息的能力，另一方面也为下文做了铺垫，“厚基而勃发”。】

二、创设情境，激发创作激情。

1、思考：自己喜欢的声音和喜欢的原因，然后和同桌交流。

建议：想的时候，可以先想想有哪些词语可以用在自己的话里，把自己喜欢的声音描述得更形象。2、汇报。

（1）先说一说你喜欢哪些描写声音的词语，然后再说一说自己喜欢的声音可以用哪些词语描写，再模仿一下自己喜欢的声音。请同学们评一评。

（2）把描写声音的词语用到自己喜欢的声音中，组成句子，然后连起来自己先说一说，再和同桌说说。

小结：同学们用自己平时积累的词汇，表达了自己喜欢的事物，真不简单。

【语文学习要理解，还要学会运用，尝试运用自己平时积累的语言材料，特别能激发孩子的表达欲望。在加上老师、同学的鼓励，让他们在交流中、表达中，体验成功的乐趣。】

三、出示图片，编故事。

过渡：刚才，我们都把自己喜欢的声音，向大家做了展示，有很多同学都说的非常好，用词准确，语言通顺。表达了自己的真情实感。老师这里有一些声音，请你们听听。

1、谁来说一说，你听到了什么声音？请你想象一下是谁的声音呢？说一说。（播放青蛙的叫声。）2、学生回答：（青蛙的叫声。）

3、出示图片，和刚才想象的对比，观察青蛙的表情神态，想象它在唱什么？在小组里说一说。

4、汇报。

5、把刚才同学们所说的，整理成一个小故事，自己说一说，然后在小组里讲一讲，看谁讲的最精彩。评议，教师巡视。

【启发学生进行发散思维，充分想象，鼓励他们用自己独特的表达方式。学生学习不惟别人是从，能准确的表达自己的情感。让同学们合作学习，进行自我评价和互相评价，学会反思，正确地认识自己，有利于健全人格的形成。】

过渡：一幅图片，几声蛙叫，通过我们的想象，成了一篇美丽动人的故事，多么了不起的创作呀！请再听，老师相信你还会有更感人的故事。

6、播放钢琴曲，同时出示图片。请同学想象……

7、汇报。

8、将刚才汇报的内容，自己再说一遍。

【将图片和声音同时展示给学生，充分调动学生的积极性，激活学生的思维和想象力，更好地表达自己的思想感情。培养学生的合作精神、自编自说的表达才能。】

过渡：你们的想象真丰富，表达了自己的感情，下面就让我们放飞想象的翅膀，将这两幅图联系起来，编成一个故事吧。（两幅图同时出示）

9、同学们自由的想象，自己编故事，说给自己听。

10、汇报。评议。

过渡：两个原本没有任何联系的图片和声音，通过我们的想象，却成了一个个动人的故事，老师真的很高兴。同学们一定有兴趣将这个故事编得很完整。下面就让我们继续来画一画，想一想，把故事编完整吧，相信你们一定行。

9、出示空白图片，请同学们在书上边想象边画，编故事。【为学生创造学习的空间，自主的、有创造性的学习。】

今天，我们红树林文学社组织去世界之窗旅游。为什么叫世界之窗呢？因为这里浓缩了全世界的名胜古迹，巴黎的铁塔、美国的自由女神像、法国的城堡……总之，到世界之窗玩一遍就像环游了全世界。

世界之窗可真大呀！我们从早上走到下午，我以为我们把世界之窗全走遍了呢。没想到老师却告诉我们，我们走的还没有三分之一的地方呢！我一听，眼珠子都差点掉了，不会吧？我一点都不相信，但是却是事实。也许正因为世界之窗有这么大，所以才能装得下全世界那么多的名胜古迹。

世界之窗里面好玩的项目实在太多了！其中我最喜欢的项目有四个。第一个是极速富士山我们进入场内，坐上特制的椅子，系上安全带还戴上了眼镜，准备好之后游戏就开始了。我们玩的是雪山滑雪。只听“轰隆隆”一阵巨响，越野车开动了！它在山上一会儿上一会儿下，好刺激啊！每当车子发动时，椅子也会跟着转动，我们坐在椅子上面就像真的开着越野车在雪山上飞奔，真是太好玩了！

第二个让我印象深刻的游戏项目是飞跃美利坚。这个游戏就像开飞机一样。游戏开始了，我们乘坐“飞机”飞到森林时，地面上的人都朝我们挥手；当我们飞到球场上空的时候，突然，一个球朝我飞了过来，眼看要打到我身上，吓得我差点叫了起来；当我们飞到城市上空时，一颗颗灯火好像在朝我眨眼睛……真是太好玩了！长大以后我一定要当一名空姐！

第二个游戏结束之后已经到中午了，所以，老师就带着我们先去吃午餐。我三下五除二把午餐一扫而光，抓紧时间到附近的商店看一看。因为我想买一件礼物送给妈妈。但是找了好久都没找到合我心意的礼物，正当我想离开的时候，突然一把制作精美的小雨伞吸引了我的眼光。我细细地看了又看，觉得这把小雨伞送给妈妈特别合适。于是我跟店老板经过一番讨价还价，最后以二十元买下了这把开价三十五元的小雨伞。（这是我人生中第一次跟别人讨价还价，当时心里别提有多紧张了！）一想到当我把礼物送给妈妈，妈妈夸奖我的情形，心里甭提有多开心了！

吃过午餐之后，我们就向着下一个目的地出发了，在那里我们一起观看印第安人的表演。节目开始了，第一个出场的是一个男印第安人，只见他头上插满羽毛，身上穿着充满民族风情的服装，嘴里唱着充满原始气息的歌声，跳着轻快的舞步向我们走了过来。紧接着又传来一阵动听的歌声，一位女印第安人也是边唱边跳地向我们走了过来，她跳的舞简直美极了！当表演结束时，我还沉醉在表演中，久久不愿动弹。

最后，第四个节目闪亮登场了，它就是“冰雪世界”！这里有可爱的小鹿在嘶鸣、树枝上挂满了积雪，而地面上则铺满了一个个鸡蛋大小的白雪球，站在这里仿佛真的置身冰雪世界之中。躺在那些白雪球上面好舒服啊，真想在上面睡上一觉！而男生却用那些小雪球打起了雪仗，你扔我，我扔你，一时间雪球满天飞，好激烈！呀！不妙，雪球朝我飞了过来，再见！我先闪了！

世界之窗真的太好玩了！这里不但有全世界的名胜古迹，还有很多高科技展示。哦！对了！还有我们小孩子最爱的游乐场！总之不管是老年人、年轻人、还是小孩子，这里总有一个项目是你喜欢的！

下一次，我要带妈妈去看美国的自由女神像、巴黎铁塔还有咱们中国的长城！

今天妈妈让我写博文，要我说说我们小区的天鹅喷泉，我就又想起了文博广场的音乐喷泉了，我感觉那个喷泉才更漂亮呢。

记得暑假的一天晚上，我和同学约好去三门峡文博广场玩，当我和妈妈到达那里的时候，正好碰上在放音乐喷泉，以前总听别人说有音乐喷泉，可我们一次也没遇见过，那天总算是大开眼界了。

只见它会随着音乐的节奏忽高忽低，忽快忽慢，忽隐忽现。一会儿像燃放的烟花，一会儿像划过天空的流星雨，一会儿像个可爱的小娃娃，一会儿又像个在池中歌唱的大巨人。

我越看越激动，越看越兴奋，情不自禁的跟着节奏跳起了自编的街舞，惹的旁边的人都在看我，妈妈也高兴的合不拢嘴。现在想起来真可笑，要是现在再让我跳街舞我可是跳不出来了。

音乐喷泉也太奇妙了，不但好看，还能让我跳起舞来。

四季很奇妙，奇特…………

比如春天，她是一片美妙的电影，她描绘了一个个美丽的镜头，为我们谱写了大自然的奇特。而她最具有特点的代表作，则是她那丝丝春雨。春雨，一下就是三两天。可别恼，看！如花针的它们，在乌云下闪烁着光芒。有时候我还纳闷，这是不是牛毛？这是不是细丝呢？怪不得人们都说，“春雨贵如油”“一年之计在于春”

夏天是个奇特的画家，她把春天蕴藏的精神力量尽情地释放。哇！玫瑰花，牡丹花，甚至是荷花都在这个季节尽情释放出自己的美丽。一层层，一簇簇，铺在花园中就像一幅油画似的。是的，夏天是一个奇特的画家。

秋天是一首美好的乐曲，给人一种舒适，快乐的感觉。“哗哗”“呼呼”“哈哈”声不绝于耳。风吹过的时候，我们在扫落叶，我们在秋天的怀抱中玩耍，我们在秋天采摘菊花，品尝诗意……秋天真美好啊！

冬天是个和蔼的老人。他抖动被子，天空乌云密布，不一会儿就白雪皑皑。他挥挥手，虽然湖面变硬了，小鱼儿躲到水里去了，菊花收起了自己美丽的花瓣。但是我们还能感受，他对我们的体贴，关怀。他有什么感觉？它让我们感觉周围的一切在升华，体贴自然的感觉。

四季是一个奇妙的世界，它对我们无微不至。让我们感受自然，体贴自然，让自然更美好。在体贴自然的时候，我会想，再多几分钟吧，让这温馨的场面继续下去吧！你的感觉呢？

林鑫烨四年级

一天晚上，我在看《火影忍者》，过了一会儿，就不知不觉地进入了梦香。

我做了一个奇妙的梦，梦见自己站在一艘小船上，小船漂浮在水面上，我用镜子照着自己，头发是黄色的，头上还绑了“木叶忍者”的头标，身上穿了件橙黄相间的衣服，脚上穿着忍者用的凉鞋，我身边还站着佐助和牙……啊，我变成了鸣人！

突然，几把火箭射到船里，我们立刻被火团围住了，顿时惊慌失措，敌人使用了水分身出现在我们周围，我用飞刀百发百中地射中敌人，敌人一下子变成了水消失了，我一个回旋踢，又把两个冒牌货打发走了，我愤怒到了极点，使用了分身术，“嗖嗖嗖”一下子变出了二十几个我，“啊呀呀呀……”我们异口同声。“你们来搞笑的吧，你们是吃不了我们的苦的。”一位似机器人声音的敌人说。

我们生气了，一起把敌人打成水，可是刚打一个又一个出来了，我心想这可不是办法，火势越来越大，我的查克拉就要耗尽了。哦，有了，我叫同伴跳进水里，他们心领神悟地跟着我一起跳进深海，那些敌人也跟下来，可是到水里只剩下真实的三位敌人了。我们一对一在水里打了几个来回，我用飞刀射过去，大海会冲走；佐助用火焰，水会扑灭；牙用钻，可大海使他无法使用。

就在此时，我大喊：“佐助、牙你们上去，我来对付。”“你们都要死在我手下，谁也逃不了。”一个敌人咬牙切齿准备去挡路。“你们的对手是我，你们别小看我，我是会当上火影的人。”说完，我用剩下一点查克拉使用了分身术，每个我都伸出左手使出漩涡螺，这些漩涡螺聚集在一起，再加上大海的帮助，它们渐渐变大，最后形成水龙卷，它们的力气可真大啊，三个敌人被甩出了九霄云外了，我这才放心了。突然海啸来了，我抵不住，被海啸冲走了，我失去了知觉，沉睡在了那里……

“叮铃铃！”一阵闹钟响起，我被警醒了，啊！原来这是场梦呀！不过这梦真有趣。

每读到“我醉欲眠君且去”时，总忍不住会心一笑。

能说出这种话的唯有李白，如无赖童子。也只有他能在五花马、千金裘中毅然褪去俗世污浊，以“呼儿将出换美酒”的“天真”姿态超拔脱身。

放眼现今，这种与自我的重逢似乎更为难得。

在这个“矮人时代”，作家们为了金钱名利正纷纷缩小身躯钻向社会的塔尖。学者蔡益怀痛心道：“我们的文学正在变质为‘文学关系学’。”的确，文学市场早已不是一块净土——虚假、浮躁正在替代真诚、肃穆，多的是模仿、夸张、捆扎……更少不了作家相互的追捧。

古语谓“言为心声”，一部优秀的作品应充分体现作者个人对世事的独特认知。无论是对消逝的传统之美的缅怀，还是对社会人性道德的反思……真正的作品以一种有力的姿态引导读者的价值选择，通过感性和理性的双重感召，给予读者审美意趣及一种灵魂相通的震颤。

而反观如今的文学市场，正充斥着过度包装、过度整容后的时代分泌物。为迎合世俗，作品中四处兜售廉价感情的渣滓，而一些看似深刻的时评不过是乱语、戏语，是试图用玩笑来化解肤浅的尴尬。偶有出彩也不过是拾人牙慧，人云亦云中已不见作品的灵性与原生的美。

另一方面，作家本身也在退守自我的阵地。作家内心本应该充满了对文字的尊重和爱惜，他们能安坐于书桌前，以笔为利刃，划开社会的浓雾。他们不安于肤浅，不断自我叩问，从日常体验深入到生命本质。

但现在的一些作家更热衷于在镁光灯下抛头露面，他们乐意构建自我的多重身份以便在商业大潮中稳住脚跟。作家的这一行为无疑是将自我矮化成了行为艺术者，把写作当成了一场闹剧。作家对自我价值的错误界定导致这一职业圣洁的光辉正在消退，这令人唏嘘不已。

作品和作家“自我意识”的同时流失代表了文学质量的滑坡。作家作为最常接触内心的一类人，更有责任和义务与那个磊落而纯真的自我重逢。

作家要想挣脱世俗枷锁皈依初心，关键在于拥有重审自我灵魂的勇气和自医精神，更要多些耐心去进行一种纯粹的心灵创作。

上世纪80年代余秋雨先生曾连续出版数十部研究中国文化的著作，在社会上激起热烈反响，被各大学聘以重任。后来他却毅然辞去一切职务，因为他受到陶渊明“田园将芜，胡不归?”的精神召唤，惊觉自己在名利的熏染下于写作上懈怠了太久。转身后他考察了中华文明诸多埋没的遗址，以一种更为热烈的姿态回归，继续了那场暂时中断的自我与文化的交汇。

是的，或许现代作家们都因为这样一份号召才能迷途知返，那个本我才又会闪烁在字里行间，展示着文学的大美。

好的作家永远在坚守自我的路上，只要愿意，总会与自我重逢。

课题:大数的改写

教学内容：大数的改写课本第14——15页的内容.

教学目标:

1.掌握将整万的数改写成以”万”作单位的数的方法,能

正确的改写整万的数.

2.掌握将非整万的数用”四舍五入”法改写成以”万”作单位的近似数的方法.能争取地”略写”非整万的数.

3.理解,掌握”四舍五入”的含义,并能正确运用.

4.利用教材提供的素材,增强学生的环保知识,扩大学生的视野.

教学难点:将非整万的数用”四舍五入”法改写成以”万”做范围的近似数.

教学重点:大数的”改写”和”略写”

教学媒体:实物投影

教学过程:

一.旧知铺垫

用幻灯出示

1、写出下面各数

一百二十万二千三百二百零四万五千

三千零二十万零六百八十五千八百万零七百吨

三百六十四万八千个

写生独立完成,教师巡视,然后幻灯补充正确写数.

2、读一读下面各数.

9000000030500000102000066000000.

二、讲授新课

1、教学例5

(1)出示挂图展示人体血液的构造,介绍红细胞,白细胞的作用.

(2)让学生读一读这两个数.再看看这两个数有什么特点.

(学生明确了整万数与非整万数后,不仅对改写以”万”坐单位的数有帮助而且对将非整万数”四舍五入”到以”万”作单位的近似数做了铺垫.)

(3)明确告诉学生:在生产,生活中人们为了方便读写,常常将万位后面的4个0省略掉,换成一个”万”字来代替数末尾的4个0,这样就把整万的数改写成了以”万”作单位的数.

(4)改写.

板书出示:500┆0000个=500万个

想一想:10000个=1万个.

(5)即时尝试.

把下面的数改成用”万”作单位的数.

18000030000018000000

学生独立改成.老师巡视,观察学生是否记住写”万”字,并当作要点进行强调.

2、教学例6.

(1)投影展示太阳和地球图,让学生观察,收集信息,了解太阳和地球的大小关系.

让学生谈谈怎样保护好地球。

(2)让学生读出太阳和地球的直径分别是多少.并说一说太阳的直径是地球的多少陪.

(3)启发学生想到:用”万”作单位的数进行比较会比较方便.

(4)观察这两个数有什么特征?怎样把这两个数改为整万的数？

(5)介绍”四舍五入”法及如何用”四舍五入”法将非整万的数改写成以”万”作单位的数.

①找准万位上的数.板书:12756

②看万位右边第一位上的数,是2

③说明:根据”四舍五入”法规定,像这样小于5,把它和右边的数全舍去,改写成0.板书:12756≈10000.

说明:因为得出的是近似数,所以必须用”≈”,不能用”=”.

板书:1390000=139万

教师:太阳的直径是地球的多少陪.

(6)即时尝试

把下面的数用”四舍五入”法改写成以”万”作单位的数.

126400813285431209000

三、巩固练习.

1、课文第14页的”做一做”。

2、课文第15页的”做一做”。

3、课文练习二的第3~8题。

4、补充其它练习（略）

四、课堂总结。本节课你有什么收获？

五、作业：练习册

板书设计：改写和省略

例5红细胞：5000000个=500万个白细胞：10000个=1万个例612756≈100001389000≈1390000=1万=139万

今年暑假，我和妈妈去了温州市科技馆参观。

远看，温州科技馆就好像一座巨大的水晶城，矗立在我们的面前。科技馆的展厅共分为南北两个部分，北面展厅以少年儿童为参观对象，设有水世界、太空船、体能训练等项目设施。南面展厅分为三层，展示主题以“3F”布局设置，即科学大地、科学开拓、科学未来。

我迫不及待地冲进了北面一楼展厅，一楼最有意思的就是“看得见摸不着”：明明看见容器中有一个恐龙蛋，却怎么也摸不着，反而越摸越远，你知道是什么原因吗？通过工作人员的介绍，我才知道原来容器里面有个凹面镜，由于光的反射才产生了这种有趣的现象。

接着，我们又去了魔屋，刚走进魔屋，人就头晕目眩，站立不稳，不由自主要倒下去，原来，在这间屋子里，人是失重的。

出了魔屋，我看到一个小男孩，坐在一把系着粗绳的椅子上，正使劲拉着绳子。“你在干什么呀？”我走上前去问道。他开心地说：“我在拉自己呢！”荒唐，自己怎么能拉自己，正当我准备嘲笑他的时候，那个男孩用力拉了一下粗绳他坐的椅子竟然徐徐上升了，天哪，他真的把自己拉起来啦！简直不敢相信。

我急忙坐上了另一把椅子，用力拉了一下绳子，咦，怎么回事？椅子纹丝不动。我怎么升不上去？我使出吃奶的劲来拉。“动了，动了”，我惊喜地发现所坐的椅子也缓缓地升到了半空中。“真是太有意思了！”这又是怎么回事呢？我左右观望，看到了一旁的说明牌，才知道它的原理：椅子上装了由定滑轮和动滑轮组成的滑轮组，这样就可以轻轻松松地把自己拉到半空中了……

走出科技馆，我的内心感慨万千，当今的科技已发展得如此迅速，科技给我们的生活带来的便捷和更好的体验，它不仅让我们享受着高科技带来的快乐，还让我们的生活更加绚丽多彩，这是个多么美好的时代啊！

[奇妙的科技之旅作文

一天， 我正看电视看得欢呢， 门突然响了，我打开门一看，原来是哆啦a梦，他冲我招招手：“Hello！你想去旅行吗？来吧！哆啦a梦旅行团包你环游地球、旅行愉快！”“好啊！好啊！” 我用力点头，“我收拾东西去。”“不用带东西，我什么都有！” 哆啦a梦拍拍他的大口袋 。他想了想，说：“问你个事。你同意交通工具是……”“行！行！” 他掏掏口袋，什么！是竹蜻蜓！好吧，勉强一下，出发！

我俯瞰天空，大楼小的如同只只蚂蚁。我挺高兴，两手向上一伸，摸到某种软绵绵的东西，啊！原来是云！我捏一团尝尝，嗯！是甜的！突然，竹蜻蜓仿佛失灵了，极速坠落，我心想：完了，这样掉下去一定会摔成肉饼，粉身碎骨的。不料，我们在离地0。01厘米时骤然停住，天啊，竹蜻蜓的下降一定要这么“刺激”吗？我平复心情，取下竹蜻蜓，落地了。

我环顾四周，发现一幅似曾相识的画，瞬间征住了。“这……这不是《蒙娜丽莎》吗？”“是啊！”“那么这儿就是法国巴黎的……”“卢浮宫！”哆啦a梦骄傲的抬起头。哇！太壮观了！灯光洒满大厅，金碧辉煌，灯光照亮名画，分外耀眼，仔细一看，还真像古代帝王的金銮殿。“时候不早了，我们再去英国伦敦吧！”“伦敦？”我满心期待。

再次回陆地，我出现在一个类似摩天轮的轿厢里，四周全是玻璃，吓得我两腿发软，像面条一样瘫在了椅子上，“这儿是哪？”我操着颤音，“伦敦眼‘London Eye’啊！”听了这话，我赶紧四处看看。呵！太阳映得玻璃像水晶，真有一种上天的感觉。

我们刚下定决心要跨越大西洋，去彼岸的美国一探究竟时，却在一片未知海域的一个荒岛上，极速坠落。

我把脸钻出沙子，才发现，自己被埋在了沙子里。我急忙把身子拔出来，“哆啦a梦！哆啦a梦！”“我在这儿。” 一个熟悉的声音响起，是哆啦a梦！我急忙把它也“刨”出来。环顾四周，岛上一片荒芜，恐惧刺穿我的心，好一段时间，我定在原地、动弹不得。然后，摔倒在沙地上，眺望大海。试图平复自己的呼吸。“勇敢点！”一个坚定的声音响起，我也渐渐放下心来。我们还没站稳，水龙卷又从海上袭来，“呜~”

恢复知觉，我们正被一群袋鼠围着，这里是澳大利亚！快跑呀！袋鼠不停追逐我们，前面是个大型湖泊。袋鼠把我们逼到绝路，也不追了，突然，它们的头领跳出来，冲我大喝一声：“刘钰琪！下课到我办公室来！”

我揉揉眼，发现我只是在课上睡了一觉。不巧！这节课刚好是语文课！是我们班主任的课！这就意味着：我会被介绍给两个运动员，进行“男女混合双打”。天啊！我完了！

哆啦a梦，救救我吧！

当你街道旁散步时，你是否注意到两旁泥土中弱小的生命——蚂蚁呢?当你从蚂蚁身上踩过时，你又是否关注了它们的坚强呢?

当一只蚂蚁发现食物后，立即会返回巢穴，叫上几只工蚁一起去辨认食物是否满意。满意时，先一起搬动一块小的回巢，让巢里的蚁后、工蚁辨认是否搬剩余的。一但确定要搬，便派出大量工蚁和部分兵蚁。先由发现食物的工蚁带路，再让兵蚁在食物旁护卫，工蚁们蜂拥而上。二到四只搬大的，一只搬小的。实在太大的用前颌咬成小块再搬。

当巢穴受到攻击时，大量工蚁四处逃窜，这是为了保护蚁后安全而牺牲自己的生命吸引攻击者的注意力。兵蚁们以讯雷不及掩耳的速度从四面八方向蚁后聚拢，保护蚁后安全。一些工蚁向下打隧道，让蚁后逃生。

当这窝蚂蚁和另一窝蚂蚁发生战争时，兵蚁们向对方发出猛烈进攻，有的咬对方，有的喷出化学成分——蚁酸。当战争结束后，各方工蚁冲上前去，把尸体搬回巢里，作为食物吃掉。有时工蚁之间也会发生战争。原因是为争夺食物而大打出手。它们打架不像兵蚁那样激烈，而是用脚踢，用触须顶，直到把对方赶走为止。

当你发现这些奥秘后，你会感到蚂蚁世界是多么奇妙!

记忆里有这样一位老师。

她实在不是一位甜美型的女老师。你看她的外形——高高胖胖的，脸上还戴了副黑框眼镜，束起一把高高地马尾辩，一身黑色女式西装，好严肃啊!可是，她却拥有一副甜美的嗓子，朗读课文时总是能把我们带入课文的意境。

她实在不是一位温柔型的女老师。她对我们很严厉，要求也很高。如果有学生作业不做或者上课不遵守纪律，准会在她那儿结结实实地挨上一顿“竹板烧肉”。正因为这样，在我们班从来不会有学生不做作业的现象。

她实在不是一位成熟型的女老师。她会带着我们跑出去春游，回来后被校长批斗一番;她会给我们一个题目，让我们自行组织一次辩论赛;她会刻意训练我们去朗读与写作，让我们挨个上台朗诵自己的文章。她总是对我们说：“我要减肥，明天谁陪我一起跑步?”立刻班里会“哗哗”地举起一只只小手，乐得她笑开了花。冬天的时候，她还会带我们到操场上大跳“兔子舞”，这可吸引了不少人的眼球，她则满足的哈哈大笑。有一年冬天特别冷，还下了一场百年一遇的大雪。她就带着我们到操场上去打雪仗。疯啊，笑啊，闹啊。似乎从来都不知道什么是烦恼。

其实，她只是一位来我们学校实习一年的实习老师。六年级毕业前，她问我们以后会不会想她，我们都大声回答：“会”!那时，分明看到她眼里有泪光闪过。她转过身去，拭了拭眼角，又回过身来，微笑着问我们：“想不想到老师的家里去玩?”我们齐声回答：“想”。于是全班四十个学生中，有三十七和她一起回家，还有三个学生没去，是因为他们不会骑自行车。我永远也忘不了，在炎热的夏天，在火辣辣的太阳下，三十七个学生和一个女老师一起骑自行车回家的场面。我至今仍然能够清楚地回忆起每一位同学脸上兴奋的表情，回忆起大家被汗水湿透的衣服，被太阳晒红的面孔。

当老师实习结束向我们最后告别的时候，我们都哭着说：“老师，我们舍不得你!”老师泪眼婆娑但仍微笑着对我们说：“孩子们，以后你们要努力读书，成为有用之才啊。老师永远爱你们。”每位同学都认真地点点头，尽管当时我们还不理解老师的这番话。

老师乘坐的汽车缓缓开动了，我们都跟着跑，一边跑一边喊：“老师，我们永远想你!”老师把头伸出窗外，给了我们一个最美最美的微笑。老师，再见了。

或许在别人看来，我们只是一群乡村里的孩子，可是在她——我们的老师眼中，我们是如此的可爱。她给我们的爱，会一直影响着我们，也会让我们去爱别人，去影响别人，然后终于有一天，这世界到处都会是爱。因为在老师的影响下，我们都将是爱的传播者。

在我们美丽的大自然中，有着许许多多的植物，它们各种各样，一个比一个美丽。可真是太奇妙了！

花儿开了，就像花儿露出美丽的笑脸；松树的枝干上挂满了像小姑娘绣花的针。美丽极了！

远远望去，松树就像一位士兵，守护着花花草草的安宁，再仔细一看，松树又像一位美丽而又优雅的少女，在与花儿比美，与小草比绿，这又是多么和谐而又充满宁静啊！

春姑娘来了，大地复苏了，又充满了生机勃勃，欢声笑语，鸟语花香……你瞧，松树正在听小鸟唱歌呢。听小溪哗哗的流淌。燕子从南方飞来。蜜蜂飞来飞去；小草迫不及待的露出了小脑袋，打量着崭新的世界。这又是多么快乐啊！

这就是奇妙、快乐和谐的大自然！

世界上有很多游戏，也可以分成很多类型，可又有多少对学习有关的呢？对4399小游戏里有，7k7k也有……你们在现实中玩过这种游戏吗？有，不过不多今天我就给你们介绍一个简单的学习游戏——用头和身体写一个字的笔顺。

这个游戏还是体育老师传授给我们的呢？今天体育课上课十分钟后，我们做了一个叫“老狼，老狼几点钟”的游戏，还没开始，便听见赵双说：“这个游戏我们已经都玩了三节体育课了，就不能换一个吗”？没想到，老师竟然听到了她的话后，老师给我们做了这个“头和身体”写一个字的笔顺这个游戏。

游戏前老师给我们讲了游戏规则，老实说：“哪一个生字，我们就用头和身体写那个生字，还要说这个字的笔顺。”嘿嘿，这可难道我了，我自言自语道：“幸亏我看了《爸爸去哪里》第二季，有一次，爸爸们用下巴写笔顺，我也可以用下巴呀”？开始了，老师说了个“抱”字，我迅速地反应过来，后来同学们也反应过来，紧接着又来了几个字。体育老师在和我们说“团"的时候，唐老师就像来无影去无踪的风似得冒了出来。我暗暗的猜测，唐老师老师是来考察我们在体育课上是不是守纪。唐老师在那站着，不仅给我们只指出错误的笔画，而且还出了的主意，让同学们常默错的字写一写，真是一举两得。这个游戏还在继续，在写笔顺的时候，我的长发便开始旋转起来，它多像一支毛笔在飞舞啊，可以用它来写毛笔字了。哈哈，游戏结束了，唐老师也走了。

人的身体多么像一个深不可测的魔术师啊。我喜欢这个奇妙的游戏，更喜欢黄老师的体育课。

林栎澄

星期天，山羊带着松鼠、小猪和小兔一起到森林里去上美术课。

山羊老师说：“我们今天要玩一个贴树叶的游戏。”老师先用树叶在黑板上贴一条金鱼，接着山羊老师让同学们猜一猜这是什么东西。小兔同学很快就猜出来了。

接下来，老师献给每一位同学分几片树叶，再按黑板上的那条金鱼照贴出。山羊老师看见小松鼠贴得很漂亮，就请小松鼠上来展示一下，山羊老师看了看，觉得小兔子贴得也很不错，也表扬了小兔子。转过身，老师看小猪有点垂头丧气，山羊老师问小猪怎么了，小猪说：“我先要几片红树叶。”山羊老师说：“我有办法让你的树叶变成红色的。”小猪惊讶地问：“真的吗？”

山羊老师说真的，只见山羊老师拿出红色的蜡笔，并且让小猪涂上颜色。这样，一张红色的树叶就展现在小猪面前了。

最后小松鼠、小兔子、小猪一起完成了制作树叶的作业。

大自然就在我们的身边，它是一个神奇而又奇妙的魔术师，是它用它的魔法棒变出了四个季节;春、夏、秋、冬，让我们的生活更加多姿多彩，充满了乐趣。

冬爷爷一走，春姑娘就到了，她用她那细致而美丽的裙子装满了花瓣，有那浓郁的玫瑰，有那沁人肺腑的百合，有那默默奉献芳香的夜来香，还有那似白玉碎石雕成的槐花。这些花瓣组成了一片迷人的花海，这片花海犹如一个花的乐园，露珠在花瓣上滑滑梯，风儿在花间捉迷藏，有好多昆虫，站在花蕊里演奏着音乐。一片花的海，就会让人找到春天，让人感受到欣欣向荣。

春姑娘看到时间不早了，便离开了，这时，夏娃娃从草堆里蹦了出来，愉快奔跑着，他经过的地方全都变了——嫩叶变成了绿叶，而绿叶的地方有着花蕾，这些花蕾变成了一朵朵美丽的花，这些花一个个骄枝嫩叶，好像一位位高傲的公主，半掩娇颜。

时间视乎过的很快，不久，就到了秋天，秋天，是丰收的季节，农民伯伯乐得合不拢嘴，眼睛笑得变成了一条缝，高兴地说：“秋天终于来了，丰收了!”。秋天不但是收获的季节，还是个美的季节，秋月是那样的迷人，你曾留意过那秋月的纤细和娇嫩吗?

冬天来到了，在寒风刺骨的冬日里，我感到一种美，这是一种奇特的美，虽然我感受的冬天没有一片雪花，但是大自然用神奇的笔在冬天画下了一副绚烂的画，这幅画中的东西并不是没有生机的，而是一种孕育着早春的生机的景象，虽然没有美丽的雪花，但有着人们的热情，当我和爸爸妈妈走过气象局的路时，碰到的人都会说声：“早!”，从这一刻起，我感到自己不再是冷的发抖了，我从人们温暖的心里感受到了一种冬天的温暖，仿佛这个世界不再是一个寂寞而死板的世界了，而是一个充满了温暖的世界。

这就是奇妙的大自然，温馨，迷人，充满了生机，它孕育了人间万物，春、夏、秋、冬四季的轮回让我感受到了生活的美好。

蔚蓝色的天空。在深秋时节，一尘不染，晶莹透明。朵朵霞云照映在清澈的河水里；鱼鳞的微波，碧绿的江水，增添了浮云的彩色，分外绚丽。秋天的脚步越来越远了，尤其是这几天，上学路上，明显感觉又凉快了很多，甚至有一丝寒意。今天中午，天气有些阴。我走在泥泞的小路上，准备去学校，因为刚下过雨，所以城市小道被雨姐姐施法似的变成了乡间小路。

唉！终于到了！一进教室，我蒙了。心里想：我难道走错教室了？我再次确认，对呀，没走错。不过，我看见什么了？两位外国人在我们班里，一男一女。快上课了，我回到自己的座位上，小声问同桌：“他们是谁？来干什么？”同桌也小声的告诉我：“他们是外教老师，来给我们上一节外教课的。”我这才不那么蒙了。

叮铃铃！上课了。同学们迅速的回到座位上，开始了一堂“奇妙的课程”。那个女老师叫卡莎，长着一张娃娃脸，眼睛大大的，卷卷的头发像大海的波浪，长得十分俊俏。男老师到没告诉我们他叫什么，不过看起来像个英国人，很绅士。上课的过程中，老师和我们一起互动，不过，一定有不少同学似懂非懂的听着。但班级里的气氛还不错。叮铃铃！下课了。我第一次感觉到一节课这么短。

我们恋恋不舍的跟外教说了“拜拜”！不过，通过这节课我知道，我的英语交流方面还要在练习。加油！

夜晚，明月高悬，星星对我眨着眼睛，我经受不住这美丽的太空的诱惑，开始了大胆的幻想。

“咦?我这是在哪儿?”我猜测着。它里面有很多仪器，仪表，屏幕，还有两个圆圆的玻璃弦窗。仔细一瞧，哦，原来我坐在飞船上。“我这是要去哪呢?”我自言自语道。这时，飞船上的显示屏告诉我：你现在在太空上，飞船下方就是月球，你要去那里做客……不一会儿，飞船降落了在月球上，一下飞船，我便感到脚底下轻飘飘的，只须轻轻一跳，便可以蹦出老远，根本不用像在地球上哪样坐汽车。很快我就来到了一个巨大的生活区前，它的上面罩着高高的厚玻璃。我想：它可能是用来防止氧气外泄和阻挡太阳光、宇宙射线的吧!大门的上方嵌着“月球乐园”四个大字。

一个机器人把门口打开引我进去，顿时，我被小区里的美景震慑了：这里绿树成荫，鸟语花香，溪水清澈，鱼儿欢快地游着，就连吹过的微风也带有花香味;而地球上：树木被砍伐了，河水被污染了，鱼儿无法生存了……月球乐园和地球真是天壤之别。里面住宅、银行、学校、电影院、公园、游乐场┅┅应有尽有，各种肤色的月球居民都很热情地跟我打招呼。这时我觉得肚子有些饿了，于是机器人把我们领到餐厅，这里的食物应有尽有，而且还能变形、变色、变味。这儿的每个座位旁边都有一个按钮，一按按钮，就会出现一个机器人单独为你服务……

享受过这些美味佳肴后，我们又来到奇异动物园。这里的动物可怪了：羊头长在马的身体上，兔子的尾巴安在狐狸的屁股上，孔雀的羽毛插在乌鸦的身体上……而且这里的动物还能和人类交谈。

时间不早了，我该回家了，回头望望这不可思议的月球乐园，我真有些舍不得。这时，一阵凉风吹醒了我，原来这是幻想，但这并不全是幻想，只要好好学习，20年后，我也许真的能乘飞船到太空遨游，去月亮做客，去探索宇宙的奥秘。

以前在我们学校有一个美丽的大花坛，里面有无数的小昆虫，小动物。数不尽，说不完……

轻轻拨开草丛，一群红色的小精灵跳进我的眼帘。它们是蚂蚁一只，两只……成群结队地赶着路，是什么让它们如此行色匆匆？往远处一瞧：原来，它们获得了一个战利品——毛毛虫。它们正在搬运这只“庞大”的战利品，作自己的冬粮呢！

相比之下，蜗牛就没那么勤快了。对于找食，安家这类小事情它才不急呢！它认为，找食，安家再重要。也比不上一天到晚睡大觉。说睡就睡，这不，它又钻进壳儿里呼呼大睡起来。

咦，是哪位音乐家在放声歌唱？寻声一看，哦是蟋蟀。瞧它：身穿绿色礼服，头戴绿色“头盔”，脚穿绿色皮鞋，俨然是一位著名的歌唱家。它穿上这一身绿，利在青草中，与小草浑然一体，不仔细看还真认不出来。

转眼间，三十分钟过去了，要不是上课铃响了，我还没从这奇妙的世界中回过神来我告别了这些可爱的小生命朝教室跑去……

班会目的：

1、通过活动让学生知道每年的6月6日是全国爱眼日。

2、指导学生了解眼睛的基本结构，学会保护眼睛的常识以及掌握正确的眼保健操穴位和姿势。

3、使学生感受到眼睛的重要性，懂得保护眼睛从我做起，从现在做起。

活动准备：

相关的视频、媒体、快板、照片的搜集。

活动过程：

一、猜谜引出课题

师：1、上边毛下边毛中间一颗黑葡萄?这是什么?(眼睛)

2、眼睛是我们身上很重要的器官。谁知道眼睛的作用?

3、有了一双明亮的眼睛可以看清事物，这是多么的重要。今天让我们一起来了解我们的眼睛，保护我们的小眼睛。 齐读课题：保护我们的小眼睛

二、了解眼睛的结构

师：要想保护我们的小眼睛，首先让我们一起来了解一下眼睛的构造。

1、角膜：眼球最外面的一层透明体，用来收集图象。 - 1 -

2、虹膜：通俗点讲究是瞳孔周围，中国人是咖啡色，欧洲人是蓝色的部分。

3、晶状体：透明而有弹性，能收缩和舒张，使远近不同的物体准确成象在视网膜上

4、瞳孔：在角膜和晶状体之间，中央有小孔，小孔能放大和缩小，从而调节进入眼睛的光线强弱。

5、视网膜：眼睛最里面一层，能呈现图像，信息，但是倒图像。

6、视神经：能把双眼获得的图像大小、形状、色彩、动与静等信息传递给大脑。

师：眼睛的构造很微妙，很神奇，也很脆弱，所以由外面的眼皮保护着。那么有谁知道眼睫毛的作用?

(生：挡住风沙和灰尘。)

师：是啊，眼睫毛也是用来保护我的眼睛的，你看造物主把一切美好的东西都给了我们，所以我们要……齐读课题)

三、观看视频

1、师：可是有个孩子叫努努力，他的眼睛怎么啦?请看视频，播放视频《保护视力》

2、看了录象，谁来说说他的眼睛怎么啦?

生：看不见了。

为什么会眼睛看不见了呢?

- 2 -

书写姿势不正确，眼睛离书本太近;看电视太近;躺着看书。

3、听听专家是怎么说的。继续看。

你听到了什么?

师总结：

1、看书写字眼睛要与书本保持一尺的距离。

2、看电视也不能太近，必须保持三米的距离。

3、也不能在完全黑暗的房间里看电视。

4、不能躺在床上看书。

师：我们知道了保护视力从身边小事做起，让我们来听听施羽菲等同学给我们带来的快板，《保护眼睛》有请。

师：谢谢他们精彩的快板，让我们再一次知道了如何去保护我们的小眼睛。

四、举例交流自己平时爱眼的做法。

师：那么请大家说一说平时你是怎样爱护自己的眼睛的，举出例子。

生交流

师：同学们做得很出色，那么我们要保持下去，可是照片中的这几位同学就做得不太好，你们看看是谁?你想对班中的这几位同学说些什么?

五、出示班中用眼不卫生的照片。

- 3 -

生：我想对***说…… 说道的同学要呼应。

六、讨论如何保护视力

师：同学们都知道了不好的用眼卫生要改正，保护眼睛不是一朝一夕的事，需要坚持和注意，那么我们四人一组来讨论一下日常我们该如何保护视力?

(学生讨论，交流)

师：同学们说得很好，老师把它总结如下：

学生齐读：

1、坚持做好眼保健操。

2、看书写字、做作业、看电视、玩电脑的时间不能过长，要使眼睛的到充分的休息。

3、不要在强光或其他不适宜的光线下看书或写字。

4、不玩尖锐的玩具，以免伤到自己或他人的眼睛。

5、不用脏手或脏毛巾揉眼睛，以免细菌进入眼睛伤到眼睛。

6、眼睛有了毛病要及时治疗。

七、学做眼保健操

1、师：在日常的生活中老师发现同学们做眼保健操的穴位还没有找准。今天让我们一起重温正确的姿势和穴位。请看眼保健操操法分解演示。

播放视频：

要求：仔细看，认真听，跟着学。

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八、饮食调节

通过学习和实践，大家知道了正确的做法，希望每天的二次眼保健操大家都能认真做。保护眼睛是多方面的，我们还可以从饮食上来调节。

第一类：维生素A和胡萝卜素

缺乏维生素A，人体从亮到暗的适应能力就会下降，还会导致眼睛干燥、转动不灵。

补充来源：肝脏、蛋黄和全脂奶。植物性食品当中的胡萝卜素可以在体内转变成维生素A，各种蔬菜颜色越深，胡萝卜素含量就越高。

第二类：维生素B族

补充来源：鸡蛋黄、牛奶、动物内脏、瘦肉、豆类、各种粗粮、全麦食品等。

第三类：钙和锌等矿物质

膳食中长期缺钙，会导致眼球转动不灵活，眼肌凋节能力和恢复能力差，使近视度数加深;缺锌会造成弱光下视物不清。

补充来源：牛奶、豆腐等补钙佳品;贝类和软体类海鲜、动物运动部位的瘦肉、鱼类、黑芝麻、西瓜子、核桃等则含锌丰富。

第四类：维生素C、维生素E和类胡萝卜素等抗氧化物质 它们可以延缓眼球功能的衰老，

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