奇妙的圆形教案实用20篇

从前，有只可爱的小蚂蚁，它从来没去过蚂蚁洞以外的地方。

有一天，小蚂蚁对奶奶说：“奶奶，我好想到外面的世界去看看。”“你想去就勇敢的去吧，孩子。”奶奶和蔼的说。小蚂蚁这样就出发了。

小蚂蚁走着走着发现前面有一座高高的山峰，小蚂蚁抬头望了望，哇，好高啊！但这吓不倒我们勇敢的小蚂蚁，虽然感觉有点累，但它最后还是爬上了山顶。从上往下看，“啊！这里的风景太美了！我真应该早点出来逛逛。”小蚂蚁自言自语的说。很快小蚂蚁又发现了一片汪洋大海，这是传说中的大海吗？小蚂蚁心想，我要去游泳。它勇敢的跳进水里，喝了好几口水，但它心里是高兴的，因为它见到了大海。

小蚂蚁又去了好几个地方，最终安安全全的回到了家。小蚂蚁高兴的告诉奶奶，“我不是胆小鬼而是一个了不起的探险家！”奶奶问“你都是去过哪些地方？都做了什么呢？”小蚂蚁说了自己的旅行。奶奶笑着说：“你爬过的大山前是不是有棵有香味的冲天树？”小蚂蚁说：“对呀！”“我没猜错的话，你爬的山是我们家附近的土堆，你游过的海是一个水坑。你所说的狮子是只小青蛙。”奶奶刚说完，小蚂蚁哭了起来说：“我真是太没用了，我这么笨。”奶奶安慰它说：“我的宝贝，你已经很棒了！你很勇敢，你完全超越了自己。”听了奶奶这句话小蚂蚁开心的笑了。

一、活动目标

1、通过讲成语故事比赛活动的开展，激发孩子积累成语的兴趣。

2、活动中，培养学生合作精神与竞争的意识，在激烈与友好的比赛中，让孩子感受到学习的有趣、学习的快乐、学习的重要。

3、活动的开展与拓展，学生灵活应能力的能力有所提高。

二、活动准备

1．自由组合，全班分成4个小组。

2．组内讲故事，评出2名小组内的讲故事能手，参加全班的比赛。

三、活动过程

1. 自我表现，激发趣味

（1）本学期我们已经学过了哪些成语故事，谁来说一说。

（2）你还知道其它的成语故事吗？

（指名说说，表现各自的才华）

3、比赛开始

今天，我们又听说了这么多的成语故事，你们想知道这些故事都讲些什么吗？接下来，我们进行一次友谊比赛，看看哪一组的小朋友比较能干，成语故事讲得最好听，让我们大饱耳福。

老师主持

4个小组长评分，选出“讲故事能手”。

4、活动小结：

通过本节课，你有什么收获？

愿我们的小朋友在以后的学习中，不断思与学、积累更多的成语。

[成语故事知多少教案设计

小作者：张倍菡

上课铃响了，郑老师踏着轻盈的脚步走上讲台，随手在黑板上画了一个圆，笑咪咪地问：“我画的是什么图形呢？”同学们异口同声回答：“圆。”郑老师接着问：“这个圆像什么呢？”有的同学兴奋地说：“像红通通的大苹果。”有的同学抢着说：“不对，像一个叮叮响的闹钟。”有的同学站起来说：“像一块月饼。”

我在圆上画了几笔，变成了一只毛绒绒的小黄鸡。她不光长得可爱，也是“花草医生”哦，它喜欢吃又肥又大的虫子，为花草除害。

我在圆上画了几笔，变成了一个指南针。它能在我们迷路的时候，指出正确的道路，让我们不迷失于野外。

我在圆上画了几笔，变成了一只五彩缤纷的气球。让它自由地在蓝天飞翔，就像一只在天空飞翔的小鸟，让我们放飞童年的梦想，飞在蓝天上。

是我们的想象让这个平凡、普通的圆形变得生动有趣，丰富多彩。圆是梦想的奇妙之处，圆让生活多姿多彩，这就是奇妙的圆。

今天，我和爸爸妈妈去沃尔玛，我发现了一个有奇形物状鱼缸的地方，于是。我就叫妈妈带我去看，妈妈同意了，我开心极了，心里的焦急一下子被洗掉了。

我和妈妈来到了那儿，我一下子就被一个鱼缸吸引了过去。那个鱼缸居然是茶几，又能当茶几又能当鱼缸，还能把茶几变得更漂亮，真是一举三得呀。我向前走，又发现了一个隔断鱼缸，它高高的、窄窄的，那撑出了几个放东西的地方，像这个鱼缸的手和脚，把鱼缸打扮的像个鱼人。我又看见了一个长桌鱼缸，可美了，像一幅美丽的鱼画。

如果把家里的家具全换成这些，那该多美丽呀！

春天，是万物复苏的季节。沉睡了一个冬天的动物们都醒了，树木都长出了绿色的枝条，我们脱下了厚厚的棉袄，换上了轻便的春装，迫不及待地感受春天的气息。

我们来到草坪上，绿色的小草上带着一点小水珠，阳光一照，仿佛闪耀着生命的光芒。人们在草地上休息，有的放风筝，有的躺在草坪上晒太阳，有的坐靠在大树下。大树刚刚长出嫩嫩的绿叶，绿绿的叶子交错生长，因为阳光的照耀，叶子变得更绿了。阳光从树上投射下来，变成一缕缕的黄色光线投射在人们的身上，就像淘气的小精灵在人们身上跳动。花朵也纷纷绽开笑脸，快看迎春花，长长的枝条上开满了小黄花，那黄黄的花瓣散发着点点清香；还有樱花，有粉色、有白色，一朵朵像天上的小星星，它们争先开放着。空气中弥漫着花儿的香气，眼前是五彩的花儿，各有各的意境，真美！

春天是多么美好啊！有蓝蓝的天空、温暖的阳光、五颜六色的花儿、远方归来的小燕子。春天是多么快乐呀！小朋友们在绿绿的草地上欢快的奔跑、玩耍，奔腾的小溪哗哗流过给大家伴奏，我爱春天！

小时候我们学过一篇课文，题目是《植物妈妈有办法》，植物播种的方式真是奇妙。有的利用风力传播；有的利用水力传播；有的是利用动物的皮毛传播种子；还有的是利用自身的力量来传播。

我曾经亲眼看到豌豆用自身的力量来播种。那是一个夏日的中午，太阳火辣辣的，我在奶奶家的菜园看见一个豌豆架，上面结满了豌豆，有青青的豆荚，还有金黄色的豆荚，都是鼓鼓的。

我便问：“妈妈，什么样的豌豆最好吃？＂妈妈神秘地笑了笑，说：“青的圆鼓鼓的最好吃，但是金黄色的是种子，你不要摘，过一会儿你就会知道的。”

我左等右等，好不容易等了两个多小时，忽然“叭叭"几声清脆又响亮的声音让我一惊，哇，原来是豌豆炸开了！地上多出了几颗金黄金黄的碗豆，我摸了摸，豆子还是热的呢。

苍耳也很有趣。一天，我和几个乡村小伙伴在玩捉迷藏，我藏到杂草很多的地方，嘻嘻，他们一定找不到我。果然，捉的人把藏的人都找到了，就差我了，我便从杂草堆里走了出来。我的衣服上沾满了带刺的隨圆形的东西，我吓得大哭起来。他们一边摘下来，一边笑着说：“这是苍耳，它们这是在利用我们来传播种子。”伙伴们帮我把苍耳一个个摘下来，扔到地上。

植物们播种的方式真是有趣！

我们一家开开心心、有说有笑地出了门，你猜我们要干吗？去科技馆参观。

到了科技馆，一进门就看见了一个大圆桌，上面中央是个大磁铁，周围有许多小磁针。一按上面的一个红按扭大磁铁就会转动，小磁针也就跟着转动，爸爸给我凌讲解：“大磁铁和小磁针虽然没挨着，不过大磁铁周围有一个磁场，大磁铁一转动，磁场也有变化，磁场影响小磁针，小磁针才会跟着大磁铁转。

还有一个让我难忘的东西叫辉光球，打开开关，球中心的一个黑色小球就向四周射出几束紫色的光，奇妙的是把手掌放在辉光球上时，不光就会向手的方向这边聚拢，好像是在球上按了几个手印。我疑惑不解地问：“爸爸，为什么把手放在辉光球上，光会聚到放手的地方？”爸爸解释：“辉光球内有惰性气体，球中的黑色球是电极，气体本来不导电，但有高压后也会导电，有电离作用而产生神秘色彩。当用手摸球时，球周围的电场电势分布不均匀，产生的弧线顺着手的触摸位置的移动而移动。”听了爸爸的解释我似懂非懂。

参观完一层，我们来到二层。这全部是娱乐设施，还有一些高科技玩具。那儿有一个“气吹投篮”。我把球放在吹气口上，球马上飞在了半空，我调整气吹的方向，球也跟着移动，在球移到球篮上方时，我猛地向后一拉吹气口，球正好掉进球篮，我又玩了几次就玩其他的了。

那儿还有一个“电视”，里面是一个球台，球台边上站了一个人，“电视”前面的桌子上放了一个球拍，妈妈研究了好一会儿，我竟然可对着“电视”打乒乓球了。我和电视里的人打了几个回合，我都没胜，不是他把我“扣杀”，就是我“出界”了，输得那叫一个惨呀！

天色不早了，科技馆那些有趣的东西，我真舍不得离开你。

当我兴奋的从车里出来时，却发现眼前不过是一排简陋的小屋。我疑惑的问爸爸：“你不是说这里很好玩玩儿吗？可……”爸爸却笑着说：“不要着急，这里的新鲜东西可多了，一会儿就知道了！”我带着这份好奇心开始了本次旅途……

一位叔叔带我们上了船，他有一双强健的大手，再配上那黝黑的皮肤，一看就知道是本地人。

坐上荡悠悠的小船，我们看见了海鸥飞过在水中留下的白色身影，我们看见了水面上风吹起的阵阵波纹。可，我们来到这里，鱼鹰之家，而鱼鹰呢？“主角还没来吗？”我问道。“不，你看，这不是吗？”爸爸指着我身后说道。我一转头，一艘小船正朝我们驶来。船的两边整齐的站着两排特别健壮的鸟儿——鱼鹰！全身乌黑的它们像全副武装的士兵，用尖锐的利爪紧紧抓住船舷，直直地站立在那里，一动不动。突然，一个调皮的小士兵吹起了哨子——啾、啾、啾，接着它们都一起神气地叫了起来。船头站着的叔叔像一个发号指令的指挥官，他用长长的竹竿向水面一指，啪、啪、啪……小士兵一个接一个扎入水中。顿时，水面热闹了起来，不一会它们就收获满满，几只鱼鹰从水里冒出半个身子，咦，它们的脖子上怎么拴着草绳？叔叔看出了我的不解，便说到：“我们为了防止它们把捕捉到的大鱼吃了，就用一根草绳把它们的脖子拴住，它们抓住大鱼也无法吞进去，但也不能拴紧了，抓着小鱼都属于它们。”哇，原来如此，渔夫们可真是绝顶聪明。

“啪！哗啦！”水里传出的声音把我吓了一大跳，随后，两只全身乌黑的鱼鹰冲出了水面，它们的嘴都紧紧的咬住同一条肥美的大鱼！好家伙，这条鱼至少有30厘米长，它们又是如何抓到的呢？叔叔又开口了：“鱼鹰实在是很聪明！它每次都先咬住鱼的鳃或眼睛，让这条鱼无法呼吸，也什么都看不到，就无法逃脱了。”叔叔拿出一张大网，往水里一舀，将鱼和鱼鹰一同捞了起来，到这个时候，鱼鹰都还不肯松嘴。我看着它们，又想到那绝妙的计策，不住的赞叹。

时间也慢慢过去了，而鱼鹰们已经精疲力尽了。我们实在很欣赏它们，便和一只可爱的斑点鱼鹰合影。它上下扇动着翅膀，还一直蹭着我的脸，好像在说：“朋友，再见喽！”

上了岸，我再看向那间小屋时，好像鱼鹰们，在对我笑……

作者：郝嘉兴

大自然，妙不可言。千奇百怪的植物、动物，都会让你叹为观止。

那一天，我在家里看电视。一些动画片我都看的厌烦了，于是，我决定亲近自然。我播到第7台，看起了大自然。我看到的是“世界上最危险动物”，其中最令我害怕的就属非洲响尾蛇和热带雨林蟒蛇了。非洲响尾蛇喜欢晒太阳。当我见到它的第一幕，我就浑身起鸡皮疙瘩了。长长的身体盘成一个圈，吐着红信子，真的令人毛骨悚然啊！其次是热带雨林蟒蛇，当我看见它的时候，它正盘在树上，蟒蛇的身躯不同于普通的蛇。蟒蛇的身躯要比普通的蛇粗两三倍，他们猎食时，不会像普通蟒蛇一样，用嘴攻击。蟒蛇的攻击方式是依靠强壮有力的身躯，把食物卷住，然后用力知道把对方挤压到窒息而死，然后再吃。这种捕食的方式真令人感叹啊！

我还看了世界上最危险的几种植物，捕蝇草十分令人害怕，它们会在自己身上装饰，把自己打扮得好看一点。这样可以诱惑苍蝇来到它身上。等到苍蝇来到它身上以后，它会立即合住身体，把苍蝇挤死。等苍蝇死后，捕蝇草再一点一点的消化苍蝇。还有一种我不知道名字的草，它的捕食方式和捕蝇草差不多，等昆虫来到身体上后，就立即把身体卷起来，它的身体上带有毒刺，身上还有粘液。昆虫一旦碰到，就无法逃脱。

大自然真的很奇妙，我以后要多多走出家门，去认识这个奇妙的大自然。

炎热的夏天把掌管世间万物的权力交给秋天后，就匆匆离开了。秋天不慌不忙地接过夏的接力棒，拎上他的颜料盒与画笔来到了人间。

只见他来到天空中，发现天空层云密布，脸色十分阴暗，就二话不说，大笔一挥，把最鲜艳的蓝色送给了天空，天空顿时咧开嘴笑了，似乎在感谢秋天帮它化妆呢！

秋天又来到了大地上，这是它最大的画纸。他拿起画笔，蘸上黄、红、白、紫、绿等鲜艳的颜料，把它们送给了爱打扮的菊花姑娘们。这下菊花们可高兴了，一个个露出笑脸，热情地招待着游人们。

黄色被秋天送给了田野，只见一望无际的稻田上，均匀地铺满了金黄的稻谷，不时还传来收割机的轰鸣和镰刀的“刷刷”声。不几天后，它们就会被端上饭桌，成为一道美味佳肴。秋天看着这一切，欣慰地笑了。于是，他又拿起工具，向冬爷爷奔去。

秋天的画卷，虽然没有《蒙娜丽莎》般神秘，没有《雄鸡一唱天下白》般威严，但却蕴含着一种奇妙的美。

暑假期间，我打算去月球看看，就到“太空旅行社”报了名，把钱投进一个柜子里，“嘟”的一声，上面的红灯亮了，弹出一张票，我拿着票上了飞船。

系好安全带，只听“噗”的一声，飞船像离弦的箭一样向天空飞去。这是一艘“超光速飞船”，很快就把大伙送到了月球。从窗外望去，我看到有许多“环“状的小山，这大家就是书中所说的环形山吧!导游小姐介绍说：“这里没有空气和水;温度变化也极大，白天高达120℃，而夜间则降到-183℃。”说着就把宇航服发给大家。我们穿上了特制的宇航服，到月球上自由行走。

来到广寒宫，只见嫦娥仙子步态轻盈，笑容甜美，那全身雪白的玉兔也温顺地蹲在旁边迎接我们。

随嫦娥仙子来到一颗高大的桂树下，只见桂树枝头开满了米白的小花儿，一阵阵清香泌人心肺，正流连间，忽然一个高大、魁梧的“巨人”向我们走来，原来他就是传说中的“吴刚”，他陪我们一直参观完广寒宫，又拿出酒菜糖果热情地招待了我们。

时间飞逝，转眼间到了下午，导游小姐提醒我们，该上飞船了。我们怀着恋恋不舍的心情陆陆续续地上了飞船，又挥手向吴刚和嫦娥仙子道别致谢。随着飞船的启动，我们结束了一天奇妙的月球之旅。

我的家乡莱州历史悠久，人杰地灵，传统文化风俗丰富多彩，其中，我最喜欢的是“百岁子”。

百岁子是给小孩过百岁用的涂着颜料的“面人儿”。妹妹过百岁时，奶奶给她制做了几十个百岁子。每一个百岁子都非常精美奇妙。有的是一对可爱的小老虎，有的是一对漂亮的小燕子，有的是一对吉祥的凤凰，有的是一对五彩的小金鱼，有的是一对神奇的金鱼仙子，还有的是一对憨厚的牛头。不过，我最喜欢的是蝴蝶精灵和狮子。

蝴蝶精灵有一对粉红色的大翅膀，一个可爱的小脑袋，圆圆的脑袋上扎着两条乌黑乌黑的小辫子，两弯月牙般的眉毛，眉毛下有一双珍珠一样明亮的大眼睛，高高的鼻梁下，有一个微笑的红彤彤的小嘴巴，她仿佛在说：“你好呀，我是你的朋友，我会给你带来幸福和快乐！”她细细的腿上穿着一双黄色的舞蹈鞋子，样子非常活泼优雅，舞动着大大的翅膀，仿佛正在五彩缤纷的春天的花园里欢快地跳一曲优美的舞蹈。

狮子是一只雄狮子和一只雌狮子。雄狮子长着满头的毛发，漂亮而威风，身上有许多长条花纹，有的是黑色，有的是橙色，样子像是在奔跑着向雌狮子求婚。而雌狮子两眼放光，气质温柔，静静地站在那里，像一位美丽优雅的淑女，等待着“新郎官”的到来。

这些百岁子种类繁多，色彩鲜艳，栩栩如生，活灵活现，让人看了心生喜悦。它们凝聚着莱州人民的智慧，寄寓着莱州百姓对儿童的祝福和对美好生活的希望，展示了莱州传统文化的风采。

等我长大了，也要学着制作家乡莱州的精美奇妙的艺术品——百岁子。

小学五年级作文教案（一）

一、习作指导

同学们的童年生活是丰富多彩的，是充满梦幻的，是快乐有趣的。在记忆的长河里，哪件事曾经为你的童年生活增添过乐趣？又有哪件事曾经给你留下深刻的印象？

如何写好一件既有意义又有趣的事，是这一讲的主要话题。

作家孙云晓在一次谈作文时说道：“作文的成功在于一个‘真’字，失败在于一个‘假’字。”同学们写作文时首先要求实、求真、求新。既不能抄编套，也不能落俗套。

要想写出好作文，必须坚持与生活结合。生活是写作的源泉，在一定意义上讲，写作文就是写生活。只有热爱生活，才能写好作文。谁的生活丰富多彩，谁的爱好兴趣广泛，谁就会有许许多多的写作素材。由此看来，要想写好记事的作文，同学们就要热爱生活，获得真知识、真经验、真感受，这就解决了作文的第一大难题“苦于无米之炊”、“没的可写”。我们就可以变“没的写”为“有的写”，有写不完的新鲜事，有说不完的心里话。

怎样写好记事的文章呢？需要注意以下三点：

1、事情要真实，选材要新颖。

写真实的事，不仅是作文的要求，也是做人的要求。只有亲身经历过的事，才能印象深、感受多，写出来的作文才会真切感人，给人留下深刻的印象。

丰富多彩的生活中充满矛盾、充满温馨、充满情趣。我们要从亲身经历过的，亲眼看到的感受最深的那些平凡小事中选取那些具有浓郁生活气息、能体现强烈的时代精神风貌，又最能反映自己个性特色的事例来写，要“小中见大”地反映事情的意义和情趣。

例如，一位同学选择了这样的材料：大年三十晚上看完春节晚会的节目，家庭模特大赛开始了。通过对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈参加比赛的服装，表演时的神态、动作，以及当时热烈气氛的描写，使我们感受到这场模特大赛的确是反映了改革开放不断深入人心，人们的物质生活不断提高，生活观念不断改变这一主题。

这篇作文的选材是多么新颖、有趣呀！

2、事情过程叙述要清楚、明白。

不仅选材好，还要把内容写好。首先要把事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果这“六要素”交代清楚。只有把“六要素”写清楚，才能使文章结构完整，读起来清楚明白。

至于“六要素”在文章中先写什么，后写什么，没有固定的、一成不变的格式，要侧重于写清楚事情的起因、经过和结果。

3、围绕中心还要巧安排。

立意是写好文章的关键。叙事的文章最忌不分轻重、不分详略，平铺直叙，写成流水账。我们说，文章要围绕中心写，开头、结尾一条线。

写事时，还要学会巧安排。

怎样使用材料，确定详略；怎样布局谋篇；如何开头、如何过渡、如何结尾，都要通盘考虑巧妙安排，这样才能变化写作角度，努力跳出框框，写出别具一格的好作文。

二、佳作欣赏

一个冻柿子

这件事已经过去五年了，但至今我还记忆犹新。

记得那是盛夏的一天，妈妈带我去动物园玩。下午回家时，我已是酷热难忍，大汗淋漓了。脑子里想的只是冰棍，便急匆匆地奔向冰箱。

打开冰箱，我如饥似渴地寻找着冰棍。“嗯，这是什么？”我惊奇地脱口而出。在冰棍旁边，一个硬邦邦，上面带着白霜，皮红红的，既不是橘子，也不是苹果的东西引起了我的好奇心。我急忙把它拿了出来，关上了冰箱门。我拿着这个硬邦邦的东西问：“妈妈，这个硬东西是什么呀？能吃吗？”妈妈看了看我手中拿的东西说：“这个是柿子，能吃。但得化了才能吃。”“怎么化呀？”我又问。“放在碗里过几个小时就化了。然后用勺子把皮捅开，刮里面的汤吃。”妈妈慢条斯理地说。“啊，要那么长时间，我可等不了！”我嚷道。

“唰——”一个想法从我脑里闪过：我何不把柿子泡在开水中？这样不就化得快了吗？对！就这么干！我在一个洗菜盆里倒上了暖瓶里的开水，放在地上，再把这个硬邦邦的柿子扔进水盆中。

我喝了口凉开水，就出去玩了，等我回家想起柿子的时候，才慌忙跑进厨房，凝视着这个柿子：摸一摸，比刚才软多了，闻一闻，有股怪味，我想柿子这玩意儿可能就这味吧，它的皮还红红的。哈！柿子化了，我迫不及待地把柿子从水盆里拿出来，用水冲了冲，放进碗里。我捧着碗，跑到妈妈面前问：“妈妈，能吃了吗？”“行，能吃了！”妈妈说。我“扑哧”一勺子捅进了红扑扑的柿子。

“哎呀！”我惊叫起来，“妈！这柿子心儿怎么黑了？还能吃吗？”不知怎么的，刚才拿出来还红红的皮，现在怎么也都黑了？我站在那儿十分尴尬，哭笑不得。妈妈走过来一看，笑得合不拢嘴，说：“冻柿子得用凉水拔，不能用热水泡。冷热相差太大，起了化学反应，所以柿子黑了！”妈妈说完，又一次哈哈大笑起来。

我呆呆地站着，原来一个好端端的柿子，让我这么一折腾，成了黑不溜秋的一摊“泥”了。

事情虽然过去五年了，但是每当想起吃冻柿子这件事，还觉得非常有趣。原来这都是我急于求成、不按规律办事的结果啊！

点评

作者小时候用热水泡冻柿子之事，既有趣味又有一定的意义。当读者在为一个小孩子的幼稚行为捧腹大笑时，会从中体会到孩子们的认识能力是在生活经验的积累中逐渐提高的。

小作者善于观察生活，积累材料，所以此文做到了选材新颖，中心突出。

小学五年级作文教案（二）

教学目标

1、会比较具体地写清楚事情的经过。

2、初步学会仔细地观察图画，并且会展开合理的想象。

3、懂得爱惜粮食的道理，能在行动上落实。

教学重点

教学重点：仔细观察插图，比较具体地把事情经地写清楚。

教学难点：依据图画，展开合理的想象。

教具：投影片课文录音

教学过程

第1课时

一、揭示习作题目，明确写作内容。

二、明确本次习作要求。

1、指名读“习作要求”。

2、回忆本学期哪次作文要求也是“比较具体地写出事情的经过”。（《这件事》）

3、这次习作有什么新要求？（一是仔细看图，理解图意；二是展开想象，化静态画面为动态的语言、动作。）

三、指导观察，口述图意。

1、请同学们看图，图上画着什么时间？哪些人，在什么地方，发生了什么事情？

2、这件事情的起因是什么？想象：小朋友为什么要去倒饭？

3、爸爸、妈妈会怎么说？怎么做？

（可联系的内容：（1）门外插秧的农民伯伯。粮食来得不容易：耘田－－除草－－施肥－－收割－－打谷－－轧米；（2）学过的古诗《锄禾》、儿歌《白米饭和花衣裳》；（3）计算：以一人一天浪费一粒米计算，全国就要浪费十二亿粒米，约有五万六千多斤。）

4、小朋友会怎么说，怎么做？（合理想象）

5、这篇文章应按什么顺序写？哪些内容要写具体？

参考提纲：

起因：交代时间、地点、人物、

（略）事情发生的原因：倒饭－－菜不好（或已吃饱等）

经过：爸爸、妈妈：劝阻（做）教育（说）（可设置情节，如爸爸发

（详）小朋友：明白道理（说）火，妈妈耐心教育。）

结果：吃掉剩饭或放着一一餐热热再吃等。

（略）

四、指导口述图意。

1、依据参考提纲及习作提示，自己口述。

2、指名口述，集体评议。

3、同桌互说互评。

4、指名优等生口述，集体再评。

第2课时

一、复习：这篇文章写时要注意什么？

1、按事情发展顺序写。

2、经过部分分几步写具体。

3、看图作文要展开合理想象。

二、学生打草稿，教师巡回指导。

三、指名读草稿，集体修改。（经过是否具体？想象是否合理？

四、同桌互改，再自己修改草稿。

五、誊抄。

小学五年级作文教案（三）

一、教学目标：

1、能按事情发展顺序记一件事，把事情的经过写具体。

2、学会列作文 提纲。

二、教学重点：确定写作材料，列好作文提纲。

第一课时

教学目标：

1、明确习作要求：按事情发展顺序列提纲、作文，把事情的过程写具体。

2、懂得作文的步骤。

3、确定要写的一件事，能列好作文提纲。

课前准备：回忆生活中难忘的事情、小黑板。

教学过程：

一、激发兴趣。

1、同学们，在校园生活，家庭生活、社会生活中，一定发生过许多令你难忘的事情。那么，哪些事情使你难忘呢？

2、交流。适当板书。

二、确定材料。

1、比较事情，哪一件更难忘？

（1）。没听妈妈的劝告，把钱放在浅兜里，结果跑丢了。

（2）。不听爸爸的话，在火车站乱跑，与爸爸失散，急得爸爸差点犯了心脏病。

（3）。不遵守交通规则，骑车闯红灯，被警察 批评。

（4）。不遵守交通规则，翻跃隔离栏杆，后背被铁签子划破，缝合了十几针，留下了一道明显的疤痕。

2、四人小组讨论、全班交流。

（以上所举四个事例，都可以称得上难忘，但是比较起来就可以发现：1、2虽然事出原因都是不听家长的话，但所犯错误造成的结果不同，程度不同。所以2要比1难忘。3、4虽然事出原因都是不遵守交通规则，但一个只是被警察批评，另一个是以“血”换教训，显然，后者比前者令人难忘。

3、从材料中选择最难忘的，而且是真实的写在草稿本上。

三、列提纲、指导方法。

1、要想把文章写得清楚、明白，应该按一定的顺序写。可采用倒叙、顺序、插序的手法，先编写提纲是帮助我们写好作文的有效方法。

2、自学习作提示，初步列好作文提纲。

3、交流，及时指正不足。

4、学习范文《阿姨送我上医院 》，列出提纲。

5、对照课文，查漏补缺。（经过部分的提纲要列具体一些）

提纲只是一个框架，要想写得好，还要注意描写人物的语言、动作、神态、心理，尤其要抓住它们的变化来体现情感的变化，从而更好地突出中心。与此同时，如果再能抓住某种事物作为线索，那么文章将更精彩。例如：有一个小同学写雪天骑车带人造成了表哥骨折这件难忘的事，就抓住了看车、骑车、推车、撞车这个线索，同时又抓住了高兴、得意、难过这些情感的变化，使文章有声有色，富有感染力。

同学们，不妨你也试着来写一写吧。

四、开始作文。

1、学生列好提纲，开始作文。教师 巡视指导，并了解学生的习作情况。

第二课时

教学目标

1、学生继续作文，完成习作《一件难忘的事》。

2、指导学生修改作文，进一步明确把事情的过程写具体的重要性。

教学过程

1、学生继续作文，教师巡视了解列提纲、作文情况。（所列提纲能不能发挥最大作用）

2、选评佳作和有问题的作文。

评议的标准：（1）选事是否准确；（2）是否按事情发展顺序列好提纲；（3）事情的过程是否写具体。

板书：一件难忘的事

选取事例（难忘）

列提纲：按事情发展顺序，主次分明。

整体感觉：真实而不虚伪，具体而不罗嗦。

（这次习作教学的难点是写出这件事为什么是难忘的，所以选材是关键，着力指导。）

[小学话题作文教案三篇

星期天，学校组织小记者到嬉戏谷玩。注意是“小记者”，我是小记者，我很高兴。

一大早，我来到学校，看见校门外停着一辆大巴。当我知道这辆大巴就是我们要乘的车时，立刻跑上了去，找到了位子坐了下来，怀着急切的心情等待着出发。终于开车了，一路上同学们有的在吃零食，有的在听歌，有的在聊天，而我一边看着窗外的风景，一边想象着嬉戏谷的样子。是像游乐场呢，还是像我们镇江的三山一样呢？……

“同学们，嬉戏谷到了……”随着老师的一声叫声，我们到达了目的地——嬉戏谷。我冲下车，哇！我看呆了！它整个和我想象中的不一样，一眼看去它像电脑里的游戏世界一样，啊！摩尔庄园！现在它不是像，它就是了，因为我已经进来了！呵呵呵！我们一路走着一路玩着，里面有水气乐园、水中精灵、地球之蓝、五彩球、飞机彩标、河蚌之珠等等等等。好多好玩的游戏和景点，看得我目不暇接，玩的不亦乐乎。其实我很喜欢旋转木马，你们可能觉得我很幼稚，可是我觉得童年的乐趣不可少啊！当旋转木马随着悠扬的音乐慢慢地转起来时，我觉得一切都是那么的美好，我自己好像在童话的世界里无忧无虑的生活着呢！就在我们玩树中之险时，有一个同学不见了，老师和同学们都很着急，他会去哪儿呢？原来是去上厕所了，他没有和老师说，真是虚惊一场，我们这才把一颗吊着的心放了下来。同学们以后有什么事要走开的话一定要告诉老师，千万不要这么随便哦！

时间过得飞快，到了要回去的时间了，我依依不舍地看着这座嬉戏谷，久久不愿离开。这真是一次美妙的旅行啊！

一、主题阅读学习单1：

阅读文本

（1）学生摘录有关自然想象描写的片段。

（2）学生阅读教师搜集的描写风云雷电的文章。划出自己喜欢的词语、句子，体会这些语句写得好在哪儿。

1.教学前一周利用阅读课、晨诵等时间组织学生进行阅读。

2.提前指导学生选择好一个观察点，对某种自然现象作连续观察，并把每次观察到的情况记录下来。

3.提前指导学生观察时注意自然现象的变化，并在观察时要有所联想。

（设计意图：阅读文本，重在积累语言材料，为学生的习作作充分准备。观察记录，重在让学生初步感知自然现象的变化过程，旨在丰富习作内容。）

二、观察记录学习单2：

1.回忆性：比如一年四季的风有什么特点。这个作业主要以摘抄好词好句的方式呈现。

2.即时观察性：从今天开始观察一种自然现象，经常记录其形状、颜色等方面的变化，可以展开丰富的联想，写出自己的感受；也可以去查找资料，弄清楚自然现象变化的科学道理。

1.至少提前一周，布置学习任务。

2.及时了解学生的观察记录，对存在的问题进行纠正、指导。（如：观察现象的变化给人的感觉有什么明显不同等也要记事记录。）

3.选择典型的自然想象观察记录，如春天的朝霞晚霞、春风春雨、雾起雾散等等，并把观察到的情况全面、细致地记录下来，为写作时能够突出特点、有详有略打下基础。

（设计意图：本次习作的基点是学生对自然想象的认识。通过以上方法，可以使学生更好地认识一种自然想象。）

[《一种自然现象》作文教案

二年级赵佳锐北二小指导老师：王老师

世界上有各种各样的动物，其中我最喜欢的动物是金鱼。

远远地，我看见五彩斑斓的“彩带”在水里游来游去，我走近一看，原来是一条金鱼，你们看，它正瞪着圆滚滚的眼睛看着我呢！其实金鱼很小，只有5、6厘米，它的身上是一层细小的鳞片，就像披上了一件金色的外衣。

记得有一次，我去姥姥家，刚进门就看见了一条五彩斑斓的金鱼在鱼缸里游来游去。我蹲在鱼缸面前，目不转睛地看着那条金鱼。过了一会儿，金鱼渐渐不动了，我赶紧跑到房间里去问姥姥：“姥姥，不好了，我把金鱼看死了。”姥姥笑着说：“傻孩子，金鱼是睁着眼睛睡觉的。”我听了恍然大悟，和姥姥一起哈哈大笑了起来。

怎么样？听了我的介绍，你们一定觉得金鱼特别可爱吧！

夏天的夜晚，我和爷爷奶奶坐在院子里乘凉。忽然，我发现对面的草丛里有一闪一闪的东西在发光。

是天上的星星跌落人间了吗？我好奇地走过去，想拨开草丛看个究竟。啊！竟然是几只小小的萤火虫！它们在草丛里提着一盏盏小灯笼飞来飞去，忙碌又快活，远处望去，不就像一颗颗闪闪发亮的小星星吗？

以前我看过关于萤火虫的书，它们最喜欢待在温暖潮湿、草木茂盛的地方，而且萤火虫最喜欢吃蜗牛，它们捉到后会和同伴一起分享着吃。真是太奇妙了。

就在这时，一只萤火虫轻轻地落在了我的肩头，我小心地转过头跟它打招呼：“嗨！欢迎你，奇妙的萤火虫。”

今天，我要去一个与世隔绝的地方，那就是成千上万的小朋友想去的地方——棒棒糖城。

我购买好去棒棒糖城的机票，登上飞机，忽然发现，飞机居然是棒棒糖做的，我一阵惊喜，开始了一顿狂吃，我瞬间把飞机的头咬掉了一半，飞机失去平衡掉了下去，我重重地摔在一片白云上，发现白云是棉花糖做的，我口水直流起来……我吃完棉花糖摸摸肚子，继续往前面走，发现脚下空空，什么也没有，我掉了下去，看见下面的原野，我哀叹一声，心想：这下不摔死也会摔个残疾啊。我闭着眼睛，认命地等待着自己摔成肉饼的时候，可却没有想像中的疼痛，感觉自己正轻轻地碰触在一片柔软的地面上，我这才发现，这片原野原来是橡皮糖做的，而前方正是我梦寐以求要到达的棒棒糖城。我一路吃到大城市，看见了棒棒糖做的大楼房，看见了棒棒糖做的大马路，看见了棒棒糖做的汽车，看见了棒棒糖做的路灯，甚至花草树木都是棒棒糖做的……我在目不暇接中感觉讶异而奇妙，口水也嘀嗒嘀嗒不断地往下掉，我控制不住又一顿狂吃起来，几栋房子便遭到我的‘毒手’，吃累了，找个旅馆休息一下，我刚要付钱，服务员却说：“这里不收钱，只收棒棒糖。”在我急得团团转时，一位好心的路人给了我一根棒棒糖，我把棒棒糖‘付’给服务员，找到自己的房间，躺在橡皮糖做的床上，盖上棉花糖做的被子，我便美美地呼呼大睡起来。第二天，我从睡梦中醒来，肚子觉得很饿，我想这里的东西不都是棒棒糖做的吗？于是我又开始了我的‘大嘴运动’，正当我吃得不亦乐乎的时候，突然听见后面传来一片赞扬声，原来我无意中把棒棒糖城中的一些违章建筑给吃掉了，节约了当地政府即将花巨资来拆除这些违章建筑的资金，他们正要找出做好事而不留姓名的人呢，我听了，心里美滋滋的，没想到无意中还帮助了别人，嗯，真不错！正当我沾沾自喜的时候，我突然发现，我的嘴里都长满了蛀牙，我的牙齿也将掉光，我吃得太多的糖了，我急得如热锅上的蚂蚁，团团直转……正当我不知所措的时候，“叮铃铃”，一阵清脆的闹钟把我惊醒，我睁开眼回味了很久，原来是南柯一梦啊！

虽然是南柯一梦，可是，棒棒糖城的旅行还真是一次奇妙的旅行！你是不是也动心了呢？可是，记得糖别吃得太多哦，牙齿会掉光的！

[奇妙的旅行小学作文500字

我向往中的地方是一个如诗如画的地方——日照，因为那里有我喜欢的大海。五一放假了，我和爸爸妈妈开车、经过六个小时的长途跋涉，我们终于来到了这个美丽的海边城市。

日照的海真是美极了，大海在阳光的照耀下闪闪发光；日照的沙滩真是美极了，松软的沙子一步一个脚印；沙滩上还有许多五颜六色的小贝壳，有红的、有白的、还有绿的……

早晨涨潮时的大海像一匹匹战马，飞快地向岸边奔去。大海顿时变成一片万马奔腾、金鼓齐鸣的战场。

黄昏大海退潮的时候，它卷起雪白的浪花，慢慢的向后涌去。

大海真是奇妙呀！它总是日复一日不知疲倦的涨潮退潮。它那锲而不舍的精神真值得让我们像它学习呀！

一、名言导入，激发兴趣

师：同学们，我们知道写作是为了表达我们的思想感情，文章是写给谁看的呢？不管是写给自己还是别人看，我们总希望文章写得好些再好些。首先我送给大家两句名言。请同学们默读一遍后再齐读，谈谈自己的感想。

预设：激活思维

出示课件：名人名言

生：默读一遍。

生：齐读，谈感想。

师：这两位大作家虽然不在一个国家，但是对文章修改的重视程度却是一样的，可见，好文章是改出来的！

二、学改同伴作文，习得评改方法。

1、师：今天，我们上一节作文评改课。让大家通过给同学的作文写评语，一起探讨怎样去欣赏同学的作文。

注意听清要求：先快速浏览（自由读）《啊！美丽的雪》，用一两个词或句子，夸一夸同学的这篇文章哪里写得好（有哪些发现），值得你学习。

生读文，谈感受，教师相机评价。

2、师：我们刚才对这篇作文有了一个初步的印象，下面请同学们再次细读这篇作文，找出文中你喜欢的词语、句子勾画出来，写上

评语。看谁最会欣赏同学的作文。注意，第一是尽量找出文章的优点，第二找出文章的不足，最后提出建议。

板书

请不要面面俱到。——读、批、写。

学生边读边批注，教师巡视，告诉学生写评语的要求。

板书

教师在巡视的基础上将学生批、写的情况烂熟于胸，及时发现批注好的学生和有特色的批注。

3、师：好啦！交流时，请各位同学注意评价顺序，这篇文章的评改要按优点、不足、建议三个方面说出来，先在组内与同学分享。同学要注意细说自己的理由、依据。

4、学生在班上交流汇报，用食物投影仪将学生的批注勾画展示在屏幕上，共同分享，教师相机评价。

预设：习得方法

(1)优点

在第几自然段，第几行，那句话？把你写的评语读来听听，说一说喜欢的理由。（这一步要充分的展示学生的评价情况）

(2)不足及建议

①说一说你的意见，你来帮他改一改？把你改的意见，把你改的理由说出来（如抓动作、心理活动等，不可面面俱到。诸如段、句、词，不具体就改。）

②在读中你发现问题没有？这篇文章写具体了吗？写生动了吗？③把雪的大、厚写出来了吗？怎么写才具体？回忆峻青的《瑞雪图》，写雪的片段，谈体会。

（3）最后一自然段，让我感到作者的心留在了九寨沟的公路上，写出他的恋恋不舍，一个雪人，让人荡气回肠，充满惆怅。

三、再评同伴文，实践运用方法

1、师：大家已经知道了运用范文学得的方法，批改第二篇作文《童年趣事》。学生读评改作文三要点和智慧老人的建议。

2、学生先批注，教师巡视，同桌交流，全班交流汇报，教师注意对学生的汇报内容进行激励性评价。

预设：实践方法

（1）注意评价顺序：即先说优点，再讲不足，最后说说你的建议。评价《童年趣事》这篇文章时按三个方面的评价顺序说出来与大家分享。

（2）《童年趣事》这篇文章的片段，写出了趣吗？趣在哪里？说说理由。写心理活动，写心情，写的动作有趣吗？对话呢？用词恰当吗？怎样改？说出来。

（3）对话少，文章太清静了，说几句。

（4）打水仗太静了，来点水声。

（5）写场面用几个欢快的词语。

（6）打水仗你不兴奋，我可兴奋，这可是在夏天呐！

四、汇报收获，总结提升

师：同学们，通过今天这节课，你有哪些收获？

生谈收获，教师引导、梳理、评价。

师：与你们相处的时光总是短暂的，各位同学要切记：好文章是改出来的。文章不厌百回改，希望同学们经过今天的学习,习作的能力能更上一城楼！

五、自评自己的作文，巩固方法

评改自己的习作，从如何把自己的作文写具体入手，改好自己的习作一篇，并写下评语。

板书：

评改文章三要点 优点 不足 建议

智慧老人的建议：

评语：欣赏 赞赏 肯定 建议

大自然是奇妙的，它是人类最早的启蒙老师，是它哺育了人类，是它给了人类生存条件，是它编织出了一年四季，冬暖夏凉，多么神奇！下面是小编整理的奇妙的大自然精选作文，希望对你有所帮助！

【篇一：奇妙的大自然】

古人有过一句极为深刻的话“师法自然”，就是说人要以大自然为师加以效法的意思，这话看似平淡，实际很有意义。大自然存在了许许多年，积累了无数“知识”，聪明的人们跟它学到了很多东西，创造了很多财富。

似北京奥运会上精彩亮相的“水立方”、“鸟巢”等体育馆，就是人们在大自然的帮助下建造的，无论是外形还是构造都很相似，难怪有人说它们是大自然的回归呢！其中水立方外墙与里层由上千个气泡组成，不仅结实坚固也透明通风，它的建筑灵感就源于肥皂泡理论。肥皂泡在生活中是再常见不过的了，孩子们几乎每个人都有吹肥皂泡的经验，可却不清楚简单好玩的泡泡里面蕴含着很深的力学方面知识。

其实在日常生活中这种情况也很常见，比如我在农村亲戚家看他们嫁接的水果，杏子、李子、柿子等等好吃的水果都可以通过嫁接增加产量，也能把味道变的更甜。这种嫁接就是很早以前园艺学家们从自然界发现的：不同的两棵树木缠绕在一起，时间长了其中一棵便结出了一种外形不变，但味道酷似另一棵树的果实。

生活中大自然的给人类的启示无处不在：鸟儿让人们设计出了飞机，自然的雷电让我们用上了电……奇妙的大自然是人类最好的老师！

【篇二：奇妙的大自然】

炎热的一天，天空中难得有几片白云飘过来为我们遮阳。

到了中午，人们热得受不住了，一个个汗流侠背，气喘吁吁，只好到树荫下去乘凉。园子里的花草树木，在烈日的蒸晒下，都显得无精打采。只有知了还在枝头上一个劲地叫着，好似在喊：“热呀！热呀！”

下午，老天爷突然变了脸。霎时间狂风大作，乌云滚滚，如万马奔腾似的从天边扑来。接着电闪雷鸣，一道道闪电似火蛇在天空飞舞；一声声震耳欲聋的响雷，震得窗户上的玻璃“啪啪”作响。不一会儿，大雨似瓢泼似的倒下来。豆粒大的雨点落在屋上、地上，溅起一朵朵晶莹的水花。雨水从屋檐流下来，就似一条条奔腾的小溪。

我站在窗前，看得人神。透过雨幕，我看见园子里的花草树木，都挺直了躯干，竖起了叶子，它们在贪婪地喝着雨水。有几个小孩打着赤膊在雨里高兴地跑着跳着，不住地嚷：“好雨！好雨！”过了一会儿，雨停了，碧蓝的天空出现了一道鲜艳夺目、五彩缤纷的长虹，宛如一座巨大的彩桥，横在天际。一阵清风吹过，带来一股浓郁的芳香，使人心情舒畅。太阳公公把自己的身影映在平静的水面上，津津有味地欣赏着自己红彤彤的脸庞。

大自然真的是难以捉摸啊，刚刚还的晴空万里，突然间就变成了狂风暴雨，大自然的奇妙永远让我们猜不透。

【篇三：奇妙的大自然作文】

大自然是奇幻无穷的，你怎么也不会想到，植物竟把会飞的动物给捕捉了。今天，就让我来介绍神奇的捕蝇草吧！

捕蝇草是众多食虫植物中的一种，是原产于北美洲的一种多年生草本植物，其主要特征就是能够很迅速的关闭叶片博食昆虫，是很受欢迎的食虫植物，拥有完整的根茎叶花朵与种子。

我楼下就种了一盆捕草蝇，没事的时候，我会去观察一会儿，今天，为了写这篇作文，我可是观察了好一会，在远处看捕蝇草，就似一群正要飞翔的蝴蝶，可以近处仔细看的时候，又不似蝴蝶，哪里不似呢？你看在它叶子边缘处，有一些小刺，似针一样锋利，花心里也有一些小刺，这些小刺用肉眼看不清楚，但用手能摸得到。从侧面看捕蝇草的叶子还似一只恐龙张开的血盆大口，还真有点可怕。

有一次，我观察捕蝇草的时候，有一只“无头小苍蝇”飞向捕蝇草的花心，便开始贪婪的吮吸又香又甜的花蜜，还真是悠闲自在，它一会攀爬，一会俯冲，玩的不亦乐乎！就在这时，苍蝇无意中碰到一根“针”——叶子中心的一根针。捕蝇草就立刻合上了叶片，于是，死神就无情的把苍蝇带走了。

神奇的捕蝇草告诉我们：大自然是美的，也是残酷的。

【篇四：奇妙的大自然】

大自然真奇妙啊！春夏秋冬四季各有各的美丽。

春天，大地苏醒，冰雪融化。树木抽出新的枝条，长出嫩绿的小芽。草地绿了，山坡绿了，桃花、杏花开了。天上下着蒙蒙细雨，冲洗着田野里的花草树木，使他们的叶子更绿，花儿更艳。

夏天，人们穿着凉爽的衣服，有的在树下乘凉；有的走在池塘前，一边漫步，一边观赏荷花。“快看，快看，鱼儿游出了水面。”“快看，蜻蜓好多啊，它们在荷花上跳舞呢。”“这儿为啥这么香啊？原来是鲜花开放的气息。”漫山遍野的鲜花吸引得蜜蜂忙忙碌碌在采蜜。

秋天，到处都是美丽的图画。红菊花、黄菊花、白菊花……开满了山坡。五颜六色的叶子随着秋风翩翩起舞。秋天是丰收的季节。树木的果实挂满枝头：红红的苹果似脸蛋，黄黄的梨子似灯笼。圆溜溜、亮晶晶的酸枣红珍珠般挤压在枝头上，诱人眼睛，不由得伸手去摘。地里的谷子在秋风中摇着毛绒绒的尾巴。

冬天，气候变冷。天上下起了大雪，覆盖着大地，就似铺上了白白的地毯。早晨，每当人们睡醒起床的时候，常常看到窗前挂上了玉帘。那玉帘真是越看越好看，越看越有意思：有的似山，有的似树，有的似学生在排着队走……

奇妙的大自然它给人们带来不同的美丽，不同的感受。我喜欢大自然。

【篇五：奇妙的大自然】

在这奇妙的大自然中，有温顺的风婆婆，有可爱的雨娃娃，还有那让人惊心动魄的闪电！哎！还是那可爱的雨娃娃最让我舒心。

沙啦啦，沙啦啦——你瞧！是谁在唱歌？是风？是雷电？不，是哪位伟大的歌唱家——可爱的雨娃娃！他们只有一种声音吗？不，你瞧！飘飘洒洒的雨丝散落在地上：嗒嗒！嗒嗒！是哪位伟大的歌唱家谱成的音符吗？；啊！他们又变声了——哗哗！哗哗！是哪位伟大的歌唱家写出的抒情散文吗？哎！还不都是那些调皮可爱的雨娃娃啊！

你瞧！他们又来了！雨丝在欢快的跳着舞呢！他们一会儿斜着跳，一会儿横着跳，一会儿又竖着跳，多姿多彩的舞姿伴随着他们渡过美丽的时光！在这无比美妙的雨声中，我也参加了雨珠们举办的音乐会，让我大包了一顿耳福，雨珠们是那么用情的在歌唱，那么用心的在演奏！听了就有一种飘飘然的感觉，太神圣了！

我完全沉醉在这无比美妙的音乐中，竟忘了身边得一切事物……

【篇六：奇妙的大自然】

游览九龙大峡谷回程时，我们采了很多漂亮的野花。带回家后，妈妈找了个瓶子，装上水后就把花插到瓶子里，放到了窗台上欣赏，别有一种风格的美。

第二天，妈妈去窗台浇花，突然发现插野花的瓶子周围有好多脏东西，好象是虫子的粪便。“奇怪，难道这花上有虫子，可也没看见呀。”妈妈自言自语，又喊我过来看，我也觉得奇怪：“有虫子的话，走了这么远的路，也早应该被甩下来了呀，就算没有甩下来，也应该能看见呀，也没见这簇花上哪儿有虫子呀！”

妈妈觉得我想得有道理，一边又整理了一下这簇花，一边说：“也许是别的什么东西，我再看看……哎呀！那么一只大虫子呀！”“哪儿呢，哪儿呢？”我赶紧上前看：“大虫子，应该很明显呀，怎么还是没看见呀。”妈妈小心翼翼地给我指了一下一枝粉红的花，我仔仔细细地瞅了瞅，这才看见在这朵花的枝叶上有一只尺蠖，它身体直直的，立在枝干上，全身呈浅棕色，与枝干的颜色样子完全一样，不仔细看根本看不出来是一只虫子。“太神奇了！”我不由得赞叹。

大自然有许多神奇的现象，许多生物都有自己的保护色。如尺蠖、枯叶蝶等，它们可以靠保护色模仿成所在环境中的树枝、枯叶等，而且模仿程度很逼真，从而达到保护自己、逃避敌害的目的，这就是拟态。

大自然真神奇！

【篇七：奇妙的大自然】

春光明媚，我与同学们一起去动物园春游。说起动物园，那可是个奇妙的大自然，有行动灵活的猴子，森林之王老虎，还有黑白相间的企鹅……

迎着春风，我们看到了小不点猴子，它上窜下跳，东躲西藏，似乎害羞了。当我看到长臂猿在荡秋千时，我不禁瞪大了眼睛：它那长得惊人的手臂让它在高空中玩得那么自如。突然，它发出了一声巨响，吓了我一大跳，我悄悄地告别了它，但心里还是七上八下的。接着，我们来到了熊猫园。当我看到它的正面时，发现了利爪似的尖牙。那锋利的长尖牙让我想起了熊猫的祖先是剑齿虎，这让我感到无比的可怕——以前那可爱的熊猫的形象荡然无存了，我匆匆地离开了。

时间过得很快，一转眼到中午了。我们都聚集到了鹦鹉广场，观看临时为我们安排的动物表演。这些动物有的滑滑梯，有的打篮球，有的还会说问候语，让人赞叹不决。原以为那几只在金鸡独立的鸟非常的壮实，可下来一看：“哎！原来是假的呀！”其中我还有幸看到了它们捕鱼的情景，速度实在是太快了，太敏捷了！

下午，我们来到荷塘边休息，看着满天飞舞的蝴蝶让我沉醉其中不能自拔。虽然我们已经离开了，但每每想起还让人回味无穷！

这奇妙的世界！这美丽的大自然！这可爱的动物啊！

【篇八：奇妙的大自然】

我写完作业，正在楼下玩耍，偶然在一个角落里发现三只毛毛虫蜷缩在那里，我的脑子飞快地闪过一个念头。于是，我把它们弄死，用木棍把它们的“尸体”推到空地上——我想观察蚂蚁是怎么吃食的。

过了一会儿，果然有一只蚂蚁从墙缝里爬了出来，那个墙缝好似就是它的“家”。可它好似什么都没看见似的，转身又回来了洞里。难道它不要这丰盛的食物了吗？

不是的，你看，它又出来了，身后还跟着几只小蚂蚁。“哦！”我恍然大悟，原来它是一只“传令兵”。慢慢地，赶来的蚂蚁越来越多，它们一步一步地搬运食物，毫无倦意。

突然，从另一处墙缝里也爬出一队蚂蚁。它们分成两个部分：一部分充当“士兵”，另一部分当然是“搬运兵”了。它们全副武装，浩浩荡荡地飞奔而来。原来的蚂蚁也不甘示弱，同样分成两部分，准备抵抗。不一会儿，两队蚂蚁厮杀起来，它们用前腿与嘴上的锯齿攻击，双方都使出了吃奶的力气，尽量给对手造成致命的打击。

有一只蚂蚁好似受伤了，趴在地上一动不动。这时，不知从哪里冒出一只棕色蚂蚁，它把那个“伤员”抬走了。我想，那应该是一个“军医”。

战斗结束了，两队蚂蚁都“抢购”到了客观的食物，各自撤退了。

只要你留心观察，你就会发现我们身边有趣，奇妙的自然现象还有很多。