奇妙的圆形教案(优秀20篇)

一天语文课上，糜老师急匆匆地将一只杯子和一个水盆放在讲台上，又急匆匆地走了出去。当她再次进来时又端了一只有水的盆。我满腹狐疑，突然想起了前天的作业，哦，原来要做实验啊!

实验开始了，糜老师先将空杯子里盛满水，陆以泓不放心，又用手舀起了几滴水滴进了杯子里，好像要让水杯满得不能再放一滴水。这时，糜老师对我们说：“同学们，如果我将一枚硬币放进杯中，你们猜水会溢出来吗?”“怎么可能不溢出来?”我想，“这是毋庸置疑的，那杯子连一滴水都装不下了，那硬币难道比一滴水还要轻，可以浮在水面上?”糜老师从口袋中掏出一枚硬币，这时，同学们都围到了讲台边上，想目睹实验的过程。我虽然认为水不可能不溢出来，但也想看个究竟，便也围了上去。糜老师的手已凑到离水面很近的地方，硬币的下端已碰到水面了。这时，教室里变得鸦雀无声，同学们都屏住呼吸仔细观看着。“3、2、1!”就在糜老师放下去的一瞬间，水面只是颤动了两下，一滴水都没有溢出来。我不敢相信地揉了揉眼睛，想道：“难道糜老师施了障眼法，其实硬币还在她手上，只是让我们看上去像掉进了水里?”我明知道糜老师没施障眼法，又认为是一枚硬币分量不够，所以没有太大的效果。可是当第2、第3枚硬币都安然无恙下了水，我傻眼了。这个杯子上不会有一张只让固体进出，却不让液体进出的膜吧?当第4枚硬币入水后，有人喊道：“水拱起来 了!”我压低身子看去，果真，水面就像一面凸透镜，中心危险地拱了起来。第8枚硬币快入水了，我想：“这回该溢出来了吧!”但是我再次想错了，这杯水好像有着宽广无比的胸怀，能包容下一枚又一枚硬币。第9枚也下水，水还没溢出来时，我不由得惊叫起来：“太神奇了，这些水真是太不可思议了!”糜老师放入第10枚，见水还没溢出时，一下子掏出了两枚硬币，准备投入水中。我又低下身子一看，只见水面已经拱得很厉害了，我真担心它会像气球一样爆裂。两枚硬币入了水，随着硬币的滑落，同学们发出一阵失望的“哦哦”声，我知道，水终于溢了出来。可是它之前能容下十枚硬币，这是为什么呢?

糜老师读了一段资料，我才明白：原来，水有张力。它的表面张力使水分子收缩在一起，而其张力大于玻璃杯和水之间的吸引力，所以水不会流出来，但是当投入的硬币到一定数量的时候，水的张力已经无法支撑玻璃杯和水之间的吸引力，这时候水就会流出来。

哦，原来是这样，水真是太神奇了!

物无声;如空谷幽兰，芳香四溢。 Silent; like the empty valley and blue, the fragrance is overflowing.

和谐就在身边。

当我看见，妈妈们为了我而陶醉于油盐酱醋;为了我而沉醉于洗洗刷刷;为了我而热衷于苦口婆心;为了我而习惯于万般体贴;为了我，甚至把憔悴刻在脸上。顿时，一种说不清的温馨，滋润涌上心头。我想，这就是和谐!这和谐犹如淡雅脱俗的康乃馨，端庄秀丽。

和谐就在身边。

当我在接受苍穹之雨的“洗礼”时，她的一把雨伞及时到来，成了我在无遮盖天空下的隐蔽。;当我考试失利时，一个熟悉的身影飘然而至：“一次失败代表什么，机会永远留给有准备的人”;当我心中彷徨时，一张幽香的纸条悄然递上：“朋友，当你累了，迷茫了，请记住，还有我们在背后支持这你!”我想，这就是和谐!这和谐犹如幽香四溢的樱花草，沁人心脾。

和谐就在身边。

当我看见同学录上一行行饱含激情的赠言：“相信自己，你可以随着你的梦想越飞越高!”“如果将来你遇到了失败，请记住，被困难打败没关系，但千万别被它打倒!”当我想起毕业典礼上，大家一起唱歌，一起赠花，一起回忆着过去的点点滴滴，幸福洋溢了脸颊。我想，这就是和谐!这和谐犹如美丽娇贵的百合花，撩人心弦。

和谐就在身边。

当我看见街上来来往往的行人无论是相识还是陌生，都互相微笑示意问好;当我看见小朋友买东西时，礼貌性的称呼阿姨;当我看见公交车上，大家争着让座;当我看见考试竞赛时，大家都向对方加油打气;当我看见过残疾人过马路时，大家会帮忙搀扶着一起过马路。我想，这就是和谐!这和谐犹如朴素纯洁的白玉兰，冶人心智。

和谐就在身边，它触手可及;和谐很简单，是举手之劳。

当第一束阳光照到这片土地上时，新的一天已宣布开始。让我们抛弃迷茫，把握航向，一起奏响和谐的最强音!

魔术非常的神奇，比如，大卫·科波菲尔这个大魔术家能把一架飞机一下子变没了。而今天，王老师就要给我们变个小魔术。

老师先从自己的衣兜拿出了他的道具-----扑克牌。老师把扑克牌分成了两组，随便请了两位同学上来，一位同学从老师的左手随机抽一张牌，另外一位同学从老师的右手里随便抽一张牌，两位同学把牌给我们看了，我们也牢牢地记在了心里，然后，老师把牌插入原来的牌里，再洗了，看着他们是那么认真地洗牌，肯定是想把牌给洗得很乱，让老师在当场出糗。牌洗完了，也该轮到让老师来找牌了，先找第一位同学牌，牌是红桃9竟然被老师找到了，接下来是第二位同学的，她抽到的牌是红桃4，也被老师给找到了，同学们目瞪口呆，教室里吵闹起来。老师这到底是怎么回事?这真让人好奇啊!

老师终于要揭秘了!老师先让我们好好观察一下他的牌,看了许久，终于发现奥秘了，左手的牌是单数，右手的牌是双数，可是，这又能说明什么呢?老师跟我们讲，刚才我们的注意力都在记牌上，老师趁机就把左手的牌和右手的牌给对调了，别忘了，左手的牌是单数把它给换到了右手，把双数的牌放到了单数的牌里，单数的牌里就只有一张牌是双数，另一半牌也是一样的道理。

魔术虽然神奇，但都不是真实的，是需要有一定的技巧!

[奇妙的魔术学生作文200字

上一次去哥哥家里玩，我被哥哥家里的小金鱼迷住了。我看见小金鱼睁着眼睛却一动也不动，觉得很奇怪。结果哥哥告诉我小鱼睡着了。我产生了两个疑问：小金鱼会睡觉吗？为什么不见小金鱼闭眼睛呢？

我和哥哥上楼去查资料。我仔细地在书籍中搜寻，上面只写了小金鱼会睡觉，另一个问题却没找到答案，我决定下楼再去看一看小金鱼。

我坐在沙发上，聚精会神地看着鱼缸里的小金鱼，用妈妈的手机不停地拍着小鱼身上的各个部分，仔细地观察着小金鱼。忽然，我发现一直不动的小金鱼动了一下，接着，又到处游来游去。这让我惊奇万分：刚才睁大眼睛的小金鱼纹丝不动，可现在睁大眼睛的小金鱼却活蹦乱跳，真像一只会飞翔的小燕子。我认真地看着它，入了迷。小金鱼调皮地望着我，好像在说：小朋友，你还没有想出来吗？再仔细想一想吧！我想啊想啊，都快要睡着了，可没有想出答案。小鱼还是那样看着我，摆动着尾巴，像是在给我加油。我在小鱼的鼓励之下，再一次去查找资料，这才发现：鱼是因为没有眼睑，所以不能闭上眼睛，这样看上去好像它从不睡觉。我马上讲给妈妈听，妈妈微笑着点点头，小金鱼也像在说：小朋友，你真细心。

“处处留心皆学问”，生活是五颜六色的，它拥有无穷的知识。等着我们去观察，去发现，去收获。

一、教学大纲

1、此课题的设计理念是基于对小学三年级学生的发展特点而开始的。这一阶段的学生刚开始习作，培养其观察能力和团队合作精神尤为重要，从当前的新课程改革来说，这样的教学设计诚然有用。

2、在教学过程中，尽可能的组织一些活动和游戏，让他们多看、多记、多做，同时在活动中让他们了解一些人类社会和自然变化的知识，其目的就是丰富他们的生活、拓宽他们的视野，使其在实践中学习。

3、本堂课应本着“激发学习动机→提问、交流、愉快的参与→有话可说、有话可写”的教学过程，才能更加突出学生的主体性、教学的社会性、能力的综合性和知识的使用性。

二、教学目标

1、通过对雪的联想，发展学生合理的想象力。

2、进一步培养学生仔细观察周围事物的习惯，将生活中听到的、看到的、做到的、想过的事，都大胆的说出来、写出来，让每一个学生都说得有内容，写得有条理。

3、尝试4人小组学习法，通过小组创编故事，初步指导和培养团队意识，使其学生具有良好的团队合作精神。

三、教学过程

（一）激趣：放飞学生的想象翅膀

1、师：同学们，时光老人有四个儿子，你们知道是哪四个吗？

老师帮助回答：春、夏、秋、冬。

2、你们能把这四个好兄弟都画出来吗？也能把它们的形象都描述出来吗？一起来试试吧！

3、展示给大家欣赏。师：你们最喜欢哪一个呢？

（二）练说：点燃智慧之花

1、师：瞧，大家画得多美呀！美术大师罗丹爷爷曾经说过：“每一块石头后面，对我来说都有一个美丽的故事。”但不知道同学们手中所画的一幅幅画背后，是否能产生一个什么样的故事呢？

请大家任选一幅，联系自己在生活中听到的、看到的、做过的、想过的，具体地讲述出一段来。

2、请一位学生试讲，学生点评，老师给予讲评。

注意：认真听，评价时注意语言，边欣赏边指出不足。

3、师：同学们，想象的世界是无边的，自己的爱好和特长以及每一个人所追求的目标也是不同的。那么，你们向往的是什么？追求的又是什么呢？今天，就让我们来一同走进“雪的世界在冬天”（板书）

师；不知道你们在冬天是怎么渡过的，如果大家能合作创编这个在冬天里的故事的话，也许很精彩的、很出色的，一起来试试吧！

教师建议：在创编时：（1）人人参与（2）充分合作

4、分组教学，在4人学习小组的基础上，全班进行交流。

（三）成文：释放童心描世界

1、你们都愿意把自己的故事讲出来大家听吗？但这样的话太浪费时间了，那么，我们就把自己想的小故事都写下来，待会儿让大家共同来欣赏，好吗？自己怎么说的，怎么想的就怎么写，把你自己所想到的，看到的都写下来。

师巡视。

2、平台展示，交流习作

3、学生点评，师再点评

师：生活就是如此的精彩，因为我们这个人类共同的家园——地球太美丽了，太神气了，她赋予了我们每个人人生中最大的快乐，尤其是在严寒的冬天，我们常常生活在雪的世界里，那是多么令人向往和回味的生活环境呀！希望同学们通过对雪的联想，用热情和汗水来点燃自己心中的那朵智慧之花。

[小学三年级语文作文雪的联想教案设计

知识来源于生活，创造来源于生活，灵感来源于生活，知识也来源于生活。“处处留心皆学问”，这似乎是流传千古的名言，但它确凿是一种从生活中获得知识与发现的最好途径。

著名的科学家牛顿，之所以能发现地球引力，正是因为他对生活处处留心，观察仔细。被誉为“蒸汽机之父”的瓦特，也是一个善于从生活中发现的人。像这样的例子还有很多很多，许多伟人的成功大都是来源于生活的。在生活中获得的知识，是最难忘的。

还记得在我小的时候，那好像是暑假里的一天，我去我二姨家玩的时候，我正在玩，忽然我被一个奇怪的现象吸引住了：“哦，蚂蚁正在挖洞。”我惊奇的看到。好奇的我始终蹲在一旁，直到它们全部 “转移”到小洞中，我也没能看出个所以然来。

这时，天空乌云密布，狂风四起，要下雨了。二姨把我拉回屋里，我呆呆地站在窗前，心里还想着那件奇怪的事。好不容易天放晴了，我又来到墙角，发现蚂蚁原来的“家”已经被雨水淹没了，可是土堆上的洞却完好无损，只见到蚂蚁正在走向新家。

我恍然大悟，原来蚂蚁搬“家”，是为了躲避雨水呀。从此，我知道了，只要看见蚂蚁搬“家”，那肯定是要下雨了。

自然里还有很多新奇有趣的事值得我们去发现、去观察和去探索.

在二十一世纪里，科技日新月异，网际网络成为现代人不可或缺的一部分，家家户户一定会有网际网络，我也不排除在外。所以，每到假日，我都会有让我放松的那一小时！

网际网络能让我搜寻需要的信息，了解各地的风俗民情，看看赏心悦目的风景照。网际网络象是一座图书馆，里面的资料多的可怕，几千忆笔各类资料，弹指之间及可取得。这使我的知识像榕树的气根一般，不停增长;也从中体会到吸取知识的甜美！

我也喜欢在网络聊天室，跟班上同学讨论各种东西：象是今天的心情。功课的疑惑。。。。。。，所以聊天室是我可以消磨时间的好去处。因为话题总是聊不完，不论两人相隔多远，都可以和想念的人诉说趣事，好像此刻的他，就在身旁聆听你的言语。

可是，妈妈总是会提醒我：应该用心去体验真正的世界，不是沉迷于那虚拟的程序中。妈妈的话是十分有理的，网络上没有清新的空气。也没有微风的陪伴。更没有和家人在一起谈天说地的温馨。

所以，网络只是一个便利的工具，并不是人生都要依赖它。然而网络上也暗藏许多危机。网际网络是我们的好助手，还是一把暗刀，全看我们的使用方法！！！

[奇妙的网络世界优秀作文

我叫华生，请注意，我不是亚瑟·柯南道尔笔下的人物。有一天，我遇到了福尔摩斯，全名夏洛克·福尔摩斯。它也不是道尔笔下的人物。它只是一副眼镜。

有一次，我戴着它出门，它还是一副普通的眼镜。我独自去朋友家，走着走着就迷路了，这时眼镜说话了：“如果我的读心术没有错的话，你是要去森林路，如果是的话，前方20米左转。根据我的推理，你肯定忘了带手机，因为如果有的话，你肯定会用导航。都2039年了，一个高中生不可能不会写“森林”两个字。这个朋友肯定对你很重要，一般这个时候你都还在睡觉，现在你都已将走了3000米了，对吧？”

我吃惊得就像是真的华生听了福尔摩斯的推理一样。好半天，才应出了一句“嗯”来。

一次在语文课上，老师讲得口若悬河，语速很快。老师一旦进入课文描述的境界，就根本停不下来。这个时候我发现老师突然慢了下来，结果整堂课就我一个人在举手，作业也是我最快完成的。想必是福尔摩斯帮了我一个大忙。

周末，我快速的做完作业，福尔摩斯也冲完了电。我戴着它去玩了密室逃脱。里面很黑，福尔摩斯还自带照明功能呢！我在密室里玩了30分钟，一点儿进展也没有，弄得我很沮丧，这时福尔摩斯那无懈可击，慢悠悠的声音响起了“圆代表太阳，镰刀代表月亮，这些代表星象，与你那张到处都是点的纸结合起来，就可以推理出来了。”

在它的帮助下，我终于逃离了那个阴森恐怖的房间。和福尔摩斯一起的日子可真好啊！

安静的教室里传来一阵“嗡嗡”声，一只黄蜂如同间谍一般潜入了我们的教室.很不幸，这位间谍暴露了目标，被我俘获。

我把它轻轻放在圆规盒里。它在盒子里很不安分，没命地乱撞，寻找着生的希望，不一会儿便失去了动力，绝望地躺在了盒子底。

我开始认真地观察它。

这只小东西个头不算太大，浑身几乎都是黄色，只有一点点用黑色点缀着。它的嘴巴里叼着一根吸管，看样子是一只劳动的工蜂。它尾部的螫刺，在阳光下闪着银光，时隐时现，让人不由想起被蛰的疼痛。它的六只脚不停地乱动着，用力地反抗着。

也许是盒子里的空气不太流通，这只蜜蜂越来越虚弱。我把盒子打开了一点缝隙，希望它能透透气。不一会儿，它的翅膀慢慢扇动起来，开始寻求生命的出口。我又恶作剧地合住了盖子。等我再次打开盒盖看它时，只见它无力地贴在盒子壁上，举起了两只前爪，像是向我投降。

它不再反抗!

我心里想：可怜的小家伙，一个小盒子便主宰了它的生命。几分钟前它还舞动着生命的双翅，在阳光下翩翩起舞，几分钟后，它便成了我的掌中物，生死无法预知。

我突然悲哀起来，人类又何尝不是如此。或许有一天，我们也会被生活所困，绝望的看不到一丝生机，静静地等待着命运的抉择。

我顿生怜悯之情，打开盒子放走了这只蜜蜂。

当夜幕降临时，我疲惫地躺在床上，随着风阵阵的“沙沙"声和萤火虫发出的微微光芒下甜甜的进入了梦乡。

在梦里，我看见了一位翩翩起舞的仙女，从洁白的云端飞向我的房间。她穿着一身雪白的衣服，长着一只小巧的嘴巴和一双水灵灵的眼睛。

当他靠近我时，我便觉得自己的身体像一张白纸，轻得仿佛要飘起来。这时，她开口了：“你好呀，我叫欣欣，我能跟你做朋友吗？”我心想：和仙女做朋友从来都是我梦寐以求的愿望啊！我开心的答应了，她让我换了一身轻便的衣服，便教我像仙女一样飞了。她让我先憋住气，集中精神，抬起左脚练习，可还没过多久，我就憋不住了，她在我耳边悄悄的说道：“别紧张，多练习，我刚开始练的时候也这样。"我听这话，便重新打启信心，练起来了。可经过了反反复复的练习，我的信心渐渐消失了，可练习却一点进展也没有，我开始偷懒了，这时她又生气地说：“你偷懒了，凡是跟我做朋友的人，必须会飞，现在我数你一个小诀憋气前先吸一口气，憋不住了就放，你试一下吧。"我试了一下，果然憋了很久。“我们要先考一个飞行证。"她对我说……

“叮呤呤”闹钟响起来了，我迷迷糊糊地说了一句：“我还没考飞行证呢，让我继续睡！"这是妈妈对我说："再不起来上学要迟到啦！"我一惊，原来刚才是一场梦啊！

蒲公英离开了妈妈，就去寻找自己的家园了。

蒲公英飘啊飘，飘到了沙滩上。遇到了一只红红的螃蟹，蒲公英问：“小螃蟹，请问这里适合我居住吗?”螃蟹惊讶了，奇怪地说：“这里四季如夏，连我都快要受不了了。就你一个小小的蒲公英还想在这里居住，哈哈!真可笑。你看，这里的植物都耷拉着脑袋，人们热得连衣服都脱了下来，一个比一个热。”听了螃蟹的话，蒲公英飘走了。

蒲公英飘啊飘，飘到了雪山里。只见美丽的雪莲姐姐在雪山顶上正对着蓝天露出灿烂洁白的微笑。“这儿太美了，我要留在这里了!”蒲公英不禁欢呼起来。

“这个地方可不适合你，这里的寒冷，你是受不了的。很多在这里生长的植物因为受不了寒冷都被冻枯萎了。你还是赶紧离开这里吧。”蒲公英不理会雪莲姐姐的劝告。不一会儿，蒲公英一连打了好几个喷嚏：“啊嚏!——阿嚏!……”蒲公英不得不飘走了。

蒲公英票啊飘，飘到了一片肥沃的土地上。一只正在松土的蚯蚓钻了出来，笑眯眯地对蒲公英说：“快来这里居住吧，你的许多朋友都这儿呢!还有，你看，前面有奔流不息的江水，后面有郁郁葱葱的山林，空中有成群结队欢唱的鸟儿，地上有活蹦乱跳的小动物们。这里常年四季如春，不冷不热，多么舒适呀!”“嗯，还不错，这里确实是块风水宝地，那么我就在这里定居吧!”

从此，蒲公英就生活在了自己美丽的家园里。

“叮铃铃，叮铃铃……”

爱睡懒觉的我从床上一跃而起，因为，今天我们要去春游。

一路欢声笑语，眨眼就到了天宫庄园。导游提议要先带我们去游览奇妙的“植物世界”。沿着开满郁金香的小路，一路上芬芳扑鼻，神清气爽的。然后，我们兴致勃勃地穿过“人生长廊”，就到了那稀奇古怪的“植物世界”。

一进基地，那里神奇的香蕉树就展现在眼前，数上挂着一串串又绿又长的香蕉，看上去像一只只湾湾的小船在水上行驶。走着走着，我们又看到了一棵矮矮的树，上面长着像杏子一样的东西。我刚想导游这是什么东西的时候，导游竟然已经在仔细介绍这棵树了。原来这又矮又胖的树是咖啡树，上面深红色的就是咖啡豆。还没等我们欣赏完，一棵高耸入云的数出现在眼前。听导游介绍说：“这是一棵椰子树，但这个叶椰子却比我们的头还大呢！”真是太奇妙了！

我们在一处地方坐下来休息，吃了午餐，之后，我们又起身前进。导游又带领着我们去参观用水养的蔬菜。那些蔬菜有绿油油的，还有绿里透紫的。真漂亮！导游还同意让我们摸一摸，让我们来感受一下这用水养的蔬菜和用土养的蔬菜，比较有什么不同。我们每个同学都小心翼翼地摸了一下。“啊！真的跟用土养植的蔬菜完全不一样。一个是非常湿润的，而另一个确实几乎一点水分，干巴巴的。”我惊叹不已。

之后，我们去买植物的地方，我在那里，东挑挑，西挑挑。终于我选出了一个翠绿的花盆和一盆欣然怒放的“报春花”，要把它送给我亲爱的爸妈。

最后，我们离开了“植物世界”，来到了“中国文化馆”。那里有各种各样的“香囊”，有许多漂亮而可爱的泥人，还有用木刻雕刻的帆船……它们各式各样的，每样我都非常喜欢，让我一下子眼花缭乱。最终，我思虑再三，买了一个三角形的香囊留作纪念。回去的时间到了，老师给我们拍了一张照来结束了旅程。我们也怀着依依不舍的心情离开了这里……

在回去的路上，我心里总是想着：再见了，天宫庄园，下次一定还要再来！

《缘事析理学习写得深刻》、《讴歌亲情学习写得充实》、《锤炼思想学习写得有文采》、《注重创新学习写得新颖》是人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修五“表达交流”的内容。这一专题是《考纲》上反复强调的“发展等级”的四个组成部分。因此从高考的现实要求来说，抓好“发展等级”，有针对性地进行写作训练是切实提高作文水平的必由之路。这是编者的意图，也是我们一线老师的期望。然而面对“亲情”这一情感浓度极高的话题作文，其一、过多的讲解写作方法势必会事倍功半。其二、亲情是世界上最真诚、最温暖、最珍贵的情感，它伴随着我们的生命历程，渗透在我们的生活之中，像阳光一样照耀在我们的心灵深处。尤其是住宿生，面对生活的拮据，学业的压力，父母经常的嘘寒问暖,在夜深人静之时，更令他们倍感温馨、念念不忘。学生的周记中也多次写到父母接送他们的情景，而他们一想到自己考试的失败，伸手拿钱就更加愧疚不已，甚至都有放弃学业，为父母分忧的想法。但是也正是那份亲情使年轻的心能够风雨兼程！可以说没有亲人的关爱，没有亲情的温暖，生命是多么荒凉！因此抓住作文契机，让学生尽情抒写亲情，更能涌现出情真意切的美文。其三、令人痛心的是，有些中学生却感受不到亲情.某中学让学生写自己最崇拜的10个人，居然没有人写自己的父母。问：“你觉得父母爱你吗？”多数回答是否定的。处于青春期的中学生，对父母容易产生逆反心理，但必须强调，中学生对父母要尊重，要和父母沟通，要爱他们。只有对父母回报时才懂得爱，才感受得到亲情。学生如果对亲情都熟视无睹，那么他在精神上是不会成人的。因此，教会学生将感受到的亲情淋漓尽致地加以表达，实现的是学生与自我精神的碰撞，与世界的对话；它是对其灵魂的烛照与洗礼，是对高尚而充盈激情的生活方式有意义的点燃——当学生让亲情在笔底温暖地流泻时，他托起的何尝不是一个生花的世界！其四、表现亲情时，学生最容易忽视的是生活中的细节，认为家庭活动太平常，以至不能从日常的生活中感受到家庭成员之间的亲情，写出来的文章自然就枯燥乏味。因此，我确定以“指导学生从细节中感受亲情、通过细节描写表现亲情”作为此课的教学重点，运用多媒体教学手段的优势唤醒和调动学生的生活积累，使其达到情不自禁、跃跃欲试的状态，让他们对亲情的表达有了更多的情感投入后，更加地注重对细节的描写。基于以上教学实情，这节作文导学课，我确定以下

教学目标：

1、借助多种方法通过情感渲染，让学生充分感受和体悟至爱亲情。

2、激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。

3、领会到“我手写我心”的习作真谛，学会运用生活化的典型细节来表现细腻的至爱亲情。

教学重点及难点：

指导学生从细节中感受亲情、通过细节描写表现亲情、讴歌亲情。

教学工具：多媒体展示、播放有关亲情的图片、歌曲。

教学时数：2课时

教学过程：

[开课前，图片1播放背景音乐《此情可待》]

导入

师：同学们，今天好高兴啊，因为，今天是我们班袁东同学的生日。让我们一起来祝福我们的寿星生日快乐！

[图片2播放背景音乐《生日歌》并持续]

学生活动（一）

请该学生到讲台前。

学生跟唱一小节歌。

教师送贺卡:：祝你生日快乐，学习进步，身体健康，吃嘛嘛香，好吗！

采访该生：高兴吗？感不感谢大家？在家里父母怎么给你过生日？你感谢过他们了吗？感谢他们什么

呢？

一、感悟亲情

[图片3]

降生篇

生的欢腾生的悲壮

师：每当我们的生日，父母总会买来蛋糕，点燃蜡烛，做上一桌丰盛的美味，为我们庆祝。我们也许一直都心安理得地享受着这一切。可是，你是否会想到过，这一天，曾经是母亲的受难日？你是否因为母亲所承受的痛苦而对她说过一声“谢谢”？如果把生命比作一条河流。那么，父母就是我们生命的发源地。他们静静地流淌在我们的生命之流中，一路陪伴我们穿过礁石，越过险滩，直到他们最后枯竭。可是，我们却很少踏进父母生命的河流，去体味其中的滋味。今天，就让我们一起，也走进父母生命的河流，去感受其中的欢歌与泪水、汗水与艰辛??

[图片4至11并自动播放背景音乐《哀歌》并保持]

[图片4]

师：首先，让我们去探寻生命的源头，去感受生的悲壮和生的欢腾。

[图片5、6]

解说：“儿奔生，娘奔死。”为了我们的降生，母亲，将承受怎样的痛苦与危险呢？请看一组剖腹产的图片。

[图片7—10，背景音乐保持，不解说]

[图片11]

解说：感谢我们的摄影师，为我们记录下这平生难见的场面。此刻，在你的心中，是惊讶？是恐惧？是愧疚？或者，是感动？当我第一次看到剖腹产的照片，我很震惊。因为，我的外甥就是剖腹产。可是，对外甥的母亲、我的姐姐，她所承受的痛苦，以前我却没多少感受。于是，在一个深夜，我写下了这样一首小诗。

[图片12至20，背景音乐《再见，警察》。教师深情朗诵自己的诗]

《写给母亲》

当鼠标轻轻点开这组照片

当红的血和白的刀划破我的眼帘

我想起了你—母亲

当手术刀轻轻划开你娇嫩的肌肤

当手术剪吱吱剪破你厚厚的脂肪

当血管断开

当你说：“轻点，别伤着我的儿”

没有亲人在你的身边

当小生命发出

第一声嘹亮的啼哭

你已沉沉睡去

当止血钳夹住你的血管

我的心却开始慢慢流血

仿佛，经历这一场阵痛的是我

而不是

你，我的母亲

当你的伤口渐渐愈合

当你的痛楚渐渐淡去

当你的疤痕

渐渐变成我心底

永远的徽章

当有一天孩子们看到这些图片

我要告诉他们

那就是

你的母亲

[图片21]

师：这，是我的感受。那么，你呢？请拿起你的笔，以“我的生日，妈妈，那是你的受难日??”开头，续写此刻你的内心感受，写下你最想说的话。????????????

学生活动（二）

[保持图片21背景音乐保持。学生写作，教师巡视交流。]

[保持图片21和背景音乐。学生朗诵习作片断。]

[教师适时点评。注意情感与技巧、优生与差生，赏识与鼓励。]

[听韩红演唱的歌曲《天亮了》]

教师旁白：这首歌是韩红的《天亮了》，这首歌曾打动了亿万电视观众，可是谁知道这动人的歌声背后，还隐藏着一个真实的、催人泪下的故事。那是1999年10月，在贵州的一个风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。而就在缆车下滑即将坠地的那一瞬间，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子得救了，这一对年轻的父母却失去了生命。儿子的生还，是他父母的双手托起的一个奇迹。在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子。学生活动（三）

[欣赏结束后，学生说感受]

师：其实我们的生活虽没有那样轰轰烈烈的爱的故事，但我们知道亲情是生活中的细节，只要我们细细品味，爱就时时溢满我们的心房。

二、描述亲情

[图片22]

成长篇

爱的平凡爱的无私

[播放MTV《父亲》]后

师：人们常说：“母爱似水，父爱如山。”父亲和母亲，就像大地上的长江与黄河，是我们生命中的动脉和静脉。我们的每一口呼吸，都来自他们的肺部；我们的每一滴鲜血，都来自他们的心灵深处。他们所承受的，绝不仅仅是我们降生时的那一份痛苦。他们的肩上，担着自己的苦楚，担着我们的生命，担着为我们付出的一切。

人世间有多少的苦难，我们的父母没尝过；人世间有多少的重担，我们的父母没担过？如果说上面这些沉重的镜头离你的生活还有些远，那么，下面这些瞬间，可能就是你幸福生活的剪影。

[播放MTV《母亲》]后

师：父母之爱，常在细节。我们的感动，也源于细节。无论是记忆中最珍贵的童年欢笑，还是风雨中父母最温暖的怀抱；无论是送别时的句句叮咛，还是考场外父母望穿秋水的企盼。总有那么一个瞬间，你不能忘怀；总有那么一份感动，涤荡在你我的心间。下面，请同学们用自己多情的笔，描绘父母给你的印象最深的一个画面，表达你的感动。

学生活动（四）

[图片25播放背景音乐《此情可待》。学生写作、念习作交流、学生点评。]

[教师点评要多抓细节。]

【典例欣赏】

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他把肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时，我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

——朱自清《背影》

[文本27]

学生周记欣赏

高一刚住校，我很想家，就打电话回家，“叮??叮??”电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：“别着急，我来了！”“喂？秀，是你吗？”是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。“妈，我想你！我??”我说不下去。“我也想??想你！”我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪??

——严芳《住校》

三、讴歌亲情

[图片28]

珍惜篇

岁月无情愿爱永在

[播放背景音乐《懂你》]

解说：生命的河流由一朵朵幸福的浪花组成。在这些幸福的细节之中，我们一天天地长大，而父母却一天天地老去??

[图片29至33]

师：在平凡的每一天，或许，我们不会留意到父母又长出了一根白发，又多了一道皱纹。终于，父母老了，老得让我们根本找不到他们昔日的影子。时光一根根地拔去他们头顶的黑发，岁月一刀刀地刻下他们额头的皱纹。为人子为人女的我们，谁不想挽住父母飞逝的青春。可是，我们，谁又能挽住他们飞逝的青春呢！

看着日渐老去的父母，我亲爱的朋友，你最想对父母说什么呢？请同学们静静地思考半分钟，然后用一两句有蕴味的话来表达自己的心声。

学生活动（五）

[保持投影背景音乐《懂你》。学生依次发言。]

[教师也就该问题发言。歌曲《懂你》保持。]

师：同学们，老师给爸爸妈妈说的话，可能与你们的都不一样。养儿方知父母苦，面对日渐衰老的父母，我真想握住他们的手，对他们说：“爸爸妈妈，真想下辈子给你们做一回父亲、母亲。”让我也尝尝你们的艰辛，让我也像你们爱我一样爱爱你们，让我，给你们买最好的玩具；让我，天天做好饭好菜给你们吃；让我，供你们上学，一直念到硕士，念到博士；让我，保护你们，谁也甭想欺负你们。但是，我知道，下辈子太虚幻。我们唯一能做的就是珍惜。

[图片34至37背景音乐《懂你》保持。]

师：珍惜父母的每一份牵挂，珍惜父母在世的每一天，珍惜父母赋予我们的宝贵生命。

[图片38]同学们，今天，我们徜徉在父母生命的河流中，我们用真情去体悟真情，用真情去写我真心。你写下的这些文字，无论是长还是短，我相信，那都是你最真心的话。把开头的你的感受、中间的细节和结尾对父母说的话，连起来，稍加修改，我相信，那就是一篇优美的文章。晚上回去，读给爸爸妈妈听，好吗？

看来，写作并不神秘。因此，我要送给大家四句话：

像感受生命的细节一样描绘细节。

像提升自己的品格一样提升作文境界。

常怀真诚之心。

常抒真实之情。

师：同学们，今天，我们给袁东同学过了一个可能让他终身难忘的生日。我但愿，在你们爸爸妈妈的生日那天，也为他们送上蛋糕，点燃蜡烛，对他们说一声“生日快乐！谢谢你们，爸爸妈妈！”好吗？

教学反思：

“文以情感人”，要想让学生写出的文章能感动人，首先得让学生自己感动。有倾吐内心情感的表达欲望，以情促写，真正做到“我手写我心”。因此，在教学时我自始至终都注重对学生情感的激发。通过图片、音乐、感人的故事、欣赏精彩片段等多种方法进行情感渲染，学生充分感受和体悟到了至爱亲情。当学生看到那一组刨腹产的图片时，他们震惊了，原来生命如此来之不易！他们为自己曾因月考成绩不理想，要爬在公路上的想法而感到幼稚、惭愧；当学生听着刘和刚演唱的《父亲》，阎维文演唱的《母亲》，看到那一幅幅画面时，有的同学都流泪了。这里有学生的习作为证。

??我急匆匆地下了自行车，蹿过公路焦急的等着车，时间过得真快，我抬头看表，已经6:10了。母亲依然在路对面注视着我，我看到她的双眼也充满了着急，那种着急远远超过了我的着急。我招手示意她回去，但她仍就站在那，时间一分分的过去了，母亲满脸汗水，着急的双眼紧盯着过往的每一个车辆，我顿时愧疚极了，自己的事为什么还要连累母亲呢？回想着母亲骑车的艰辛，和我一起等车的情景，我更难受了，而这时，最后的一班车终于赶来了，我上了车，看着母亲着急的双眼渐渐充满了幸福之光时，我乐了。耳边又想起了《母亲》中的“儿行千里母担忧”，此时眼前的路仿佛那么笔直，那是母亲用眺望的双眼将它照亮的！

——《母亲是我的全部》片段

我的父亲

高二（6）班翟明毅

我的父亲是一位种了20年果树的农民。他没有父母，小时候唯一的亲妹妹也死了,他自己连条裤子也穿不起。有父母的孩子们，不管家庭多么落魄总还有个家,有吃有穿，有父母的关怀。可我的父亲却不一样，他春夏秋三季才能混到吃的，冬天可就惨了，三天两头挨饿是常有的事,偶尔到冰窟窿里去捉几条鱼那就是美餐了。晚上只能在某个避风避雨的墙角或者草堆里，把这里当作家。后来由于和朋友的联手发了点“小财”，赶紧弄些苹果树苗种在地里，在周围空间种上了菜和西瓜，旁边垒上两间又低又矮的小房子，算是有了个家，当时由于别人的阻拦，院墙没法垒，就白天睡觉，晚上干活，我都没法想象他是怎样将墙垒得那样好。我只听说，父亲当时是这里干活最有劲，拥有八般武艺的帅小伙。就是这样靠一天挣几毛到几块钱慢慢发展到今天,他做了我的父亲，我尊重我那可怜的父亲。

父亲在年轻时，那双手是用来挣工钱过光棍日子的，当时的手，我想应该是一双厚厚的，一双富有生命感的双手。可如今他的手看了让人害怕，黝黑黝黑的，布满了皱纹，手变成了两个薄饼,血管清清楚楚的突出来。像是皮包骨头一般，看着手心，我的手心是红色的，而他的却是黄色。当年他干一天活都不碍事，可如今，干一点活儿，那双手就举不起来了，还在不停的发抖。

有一次,头天我们都在田里搭葡萄架，要换几根粗梁，我和父亲抬了几根，第二天他的手便不听使唤了。我们吃饭时，他说胃不舒服，待会儿再吃。等我们吃完了。他自己一个人去吃，当时我听到碗被敲的当当响，一会又是碟子响，到厨房看时，是父亲的发

抖的手在碟子里当当敲着，却吃不到东西，但我却帮不上任何忙。看到这里，我不知说什么好，不知不觉的两只袖子已经湿透了。我多想去帮他吃饭，可我真的犹豫了，事后，我后悔我的行为，也许我的行为太自私

了。我不知道怎样描述我的父亲，他让我感觉他是世上最可怜的人。

这堂作文导学课，如期实现了教学目标。学生情真意切的文章，不仅打动了他们自己，也深深打动了我。

在这次的国庆长假中，我和爸爸妈妈一起去了武汉极地海洋世界游玩。那里非常好玩，给我留下了深刻的印象，下面就听我一一道来吧!

我和爸爸妈妈先去了“海洋剧场”观看海豚的精彩表演。那些海豚可厉害啦!它们会转呼啦圈，转得比人转得还快!它们还会做十以内的加减法，正确率绝对是百分之百!最令我难忘的还是那最后一个节目：海豚骑士。只见一位驯兽师站在一条海豚背上，海豚立马成了他的“坐骑”，如离弦的箭一般冲了出去，那驯兽师站在海豚的背上，帅气的跟大家招手。这节目精彩极了!

我和爸爸妈妈又来到了“极地动物展示区”，那儿有海牛、企鹅、海象、北极狼、北极熊、海豹、白鲸。。。。。。而且，我们还可以从上下两个角度来观赏极地动物。北极狼有一身雪白的毛，样子跟陆地上的狼没多大区别，只是只是北极狼显得更高傲，威武，身上带着一股王者风范。那些企鹅你别看它在陆地上走路时歪歪扭扭，到了水里那可是灵活自如，有的企鹅还很会享受，它把白白的肚皮露在上面，躺在水面上，任凭自己在海水中随意漂浮，可爱极了!

我们接着来到了号称“海底两万里”的海底隧道。我感觉我好像真的置身于海底之中，因为它360度全方位展示了海洋奇观，海底生物大多都奇形怪状，在水里面有的速度也非常快，刚看清了这只，爸爸妈妈又叫我看哪只，眼睛都应接不暇，叫人流连忘返。我和爸爸妈妈接着来到了参观水母的地方，那些水母颜色鲜艳，非常漂亮!最后我们来到了参观海龟的地方，那些海龟都有一扇门那么大，尾巴都有我的胳膊那么粗。有一只大海龟似乎很喜欢人，老在我们跟前游来游去，眼睛似乎也朝人这边看，它似乎在想：“这些东西都是什么，为什么老盯着我看?”原来海龟也在“参观”我们人类咧!真是有趣极了!

奇妙的海洋世界给我留下了非常深刻的印象!

今天，我到院子里去玩，忽然发现有一大群蚂蚁在找食物，我想起老师让我们写观察日记，我就蹲在地上开始观察起来。

只见一只只灰褐色的蚂蚁在蚁巢附近忙碌着，看样子，它们都在找食物吃呢！我忙把才吃剩的一小块枣皮放到蚁洞的边上，一只蚂蚁发现了这个“美味佳肴”，就立刻跑回洞里叫上许多同伴，它们相互碰碰触角告诉对方美食的位置，于是越来越多的蚂蚁找过来，爬上枣皮，有的吃，有的啃，最后把枣撕成一个一个的小块，搬到洞里，我发现地面上有三个连在一起的洞，蚂蚁原来还是一个，看来蚂蚁的宫殿还挺大。

怎么样，蚂蚁有趣吗？它们是大力士，它们是一个团结互助的大家庭。

你见过会飞的虎鲸吗？小马夹就有一只会飞的虎鲸，因为它头上有一朵小花，所以，小马夹给他取名为小花。他和主人最喜欢的事情就是冒险和旅行。

春天到了，他们要开始一场新的旅行。旅行途中，他们看见了一望无际的草原、听到了鸟儿们动听婉转的歌声、闻到了花儿芬芳的气味……有一天，他们正在天上与白云姐姐说笑，突然听到了一阵哭声，原来是实习小女巫弄丢了她的水晶球，小马夹带着小花上天入地去帮小女巫找水晶球，最后，终于在水塘里找到了，他们带着小女屋的谢意来到了人间，看到了人间的美丽和残酷，在一场战争中解救了一对马上要被子弹射死的母女……

一转眼，秋天到了，他们准备返航了。返航途中发现了一片正在熊熊燃烧的火焰，原来是大森林着火了！小动物们惊慌失措，边哭边逃，可是他们已经被吓懵了，有的甚至跑到了火堆里。吓的小马夹瑟瑟发抖，赶紧对着虎鲸说：“咱们还是绕道而行吧！我最害怕火了。”小花思考了一下，冷静地回答：“我们一定要想办法扑灭这场大火，拯救森林、拯救那些可怜的小动物们。”小马家看着小花坚毅的眼神，心里有了些底气，仔细思考了一下，对着小花说：“小女巫不是送给咱们一条魔法袋吗，咱们可以用它呀。”小花带着小马夹与魔法袋用尽全身能量以最快的速度飞到大海，在魔法袋里装满了水，最终扑灭了这场大火，小马甲身上的马甲被火烧了许多破洞，小花头顶的花儿也被烤焦了，耷拉下了脑袋，但他们的心却如蜜一样甜。

冬天到了，他们回到了家乡。这趟旅行让他们又长大了，明年春天，他们还要去旅行。

躺在床上，不知不觉中我进入了甜蜜的梦乡。我乘上宇宙飞船，飞向了神秘的银河系。

“咦，这是什么？”我看着飞船屏幕，屏幕上显示在正前方不远处有一个五颜六色的星球，这个星球的图标下面写了这个星球的名称：水果星球。下面还有一行介绍：水果星球，位于银河星系中部。这个星球上面的东西都是用水果制造。目前正处于被垃圾包围状态。水果星球上的垃圾也是水果。”真的有那么神奇吗？到底是去还是不去呢？”最终，我的好奇心使我驶向了这个水果星球。

随着一道流光，我的飞船降落在了水果星球上。一下飞船，就闻到了香飘四溢的果香味，我顺手摘下路边一棵树上的叶子，香香的。放进嘴里一尝。呀！猕猴桃味。再顺手挖下一堆地上的“泥土”，竟然是柠檬味的！难道这里什么东西真的都是水果做的吗？我又试着吃了几样东西。果然！这下我可以包餐一顿啦！我跳进河里，狠狠地灌了几口“水”。嗯，是西瓜汁！我感觉水里有东西在游动，伸手一捞，哇，捞到了一条奇怪的鱼！我对准一口咬了下去，是芒果味的！正当我悠闲地享受着水果盛宴的时候，突然看见水面沸腾了起来，波浪滔天。紧接着，一个白色的庞然大物浮出了水面。当我看清了这名“不速之客”的样子时，差点没被吓晕！这是一条大白鲨！我还没反应过来时，大白鲨的血盆大口已经冲我追来了。我没有退路，只好闭上眼睛，一拳打了过去。没想到打出来的竟然是白色的椰子果汁血！原来是只椰子鲨！我激动万分，对准鲨鱼的背，一口下去，直接咬掉了一大片椰子鲨鱼肉，味道真是鲜美无比！鲨鱼吓得跑掉了。我嘴里吃着鲨鱼肉，心里痛快极了！

上了岸后，我便朝着城市的方向走去。走进城市以后，我看见了一个桶。桶里弥漫着水果的香气。我打开桶一看，只见里面装满了各种各样的水果。我急忙趴在桶边上，张开大嘴，大口大口地吃了起来。吃完了一桶又吃一桶，吃得不亦乐乎。正当我吃饱了的时候，两个水果士兵朝我走来，恭恭敬敬地递给了我一个“优秀垃圾清理工”的奖章。正当我疑惑不解的时候，一旁的水果士兵解释道：“你刚才在桶里吃的东西都是垃圾，感谢您为解决星球的垃圾问题做出的贡献。”“啊？”我羞愧不已。正在这时，耳边响起了一道熟悉的声音：“乐乐你怎么啦？”我定神一看，妈妈怎么会在这里呢？我睁开眼睛，原来是做了一场梦啊！

我想：如果地球上的垃圾也是水果做的话，那该多好啊！我们的地球一定会变得更美丽！

我写完作业，正在楼下玩耍，偶然在一个角落里发现三只毛毛虫蜷缩在那里，我的脑子飞快地闪过一个念头。于是，我把它们弄死，用木棍把它们的“尸体”推到空地上——我想观察蚂蚁是怎么吃食的。

过了一会儿，果然有一只蚂蚁从墙缝里爬了出来，那个墙缝好像就是它的“家”。可它好像是什么都没看见似的，转身又回来了洞里。难道它不要这丰盛的食物了吗？

不是的，你看，它又出来了，身后还跟着几只小蚂蚁。“哦！”我恍然大悟，原来它是一只“传令兵”。慢慢地，赶来的蚂蚁越来越多，它们一步一步地搬运食物，毫无倦意。

突然，从另一处墙缝里也爬出一队蚂蚁。它们分成两个部分：一部分充当“士兵”，另一部分当然是“搬运兵”了。它们全副武装，浩浩荡荡地飞奔而来。原来的蚂蚁也不甘示弱，同样分成两部分，准备抵抗。不一会儿，两队蚂蚁厮杀起来，它们用前腿与嘴上的锯齿攻击，双方都使出了吃奶的力气，尽量给对手造成致命的打击。

有一只蚂蚁好像是受伤了，趴在地上一动不动。这时，不知从哪里冒出一只棕色蚂蚁，它把那个“伤员”抬走了。我想，那应该是一个“军医”。

战斗结束了，两队蚂蚁都“抢购”到了客观的食物，各自撤退了。

只要你留心观察，你就会发现我们身边有趣，奇妙的自然现象还有很多。

音乐是有乐器演奏的，也是自然中的，也是心灵中的，而我发现了一种音乐是在生活中的，渺小的，不经意间的……

就在昨天晚上发生了一件怪事，我和妈妈洗水果，妈妈让我接一盆水，而小盆是不锈钢的，我本想先涮一涮结果不知是从哪里传出的声音，“叮叮叮嗒”一段美丽的旋律，这个声音清脆无瑕，很清脆，很好听，再仔细一听原来是从杯子里发出来的，我回去问妈妈，妈妈告诉我说：“是因为水的冲击力击中金属所以才发出的，”我突然明白了这个道理而有一种琴也是这样，使用木棒敲击琴键，所以才发出的声音而琴键也是铁的，和水冲击杯的声音一样，这就是我发发现的奇迹“音乐”！

这个生活中的“音乐”很有趣我相信只要我继续努力就会发现更多，奇妙的东西，借这次我也明白了一个大道理。

有一次，我做游戏时，把一根铁丝放进100摄氏度的水中搅拌，想用铁丝把水的温度降低，可是我搅拌了一会儿就感觉铁丝有点烫了，我很奇怪：铁丝为什么会烫呢？我很好奇决心找出答案。

于是，我咨询了我的科学老师，老师说这是热传导。我思考着：原来这是热传导啊，可是热量是怎么在物体上传的呢？我很好奇，心里不明白，所以我决定做个实验来研究看看能不能解决这个问题。

我先准备了一些实验材料，分别是铁架台、金属棒、凡士林、火柴、酒精灯。如何实验呢？我先把金属棒安在铁架台上然后把沾有凡士林的火柴的等距离排放的铁架台上，再点燃酒精灯，放在铁架台的另一侧，过一会儿火柴棒由近及远的依次掉了下来。

通过这个实验，我明白了热量会沿着物体温度高的部分传到物体温度低的部分。看着火柴棒的变化现象，知道了铁丝在热水里会变热，我终于明白了热传导的意思。

有一天晚上我走在路上，不知道怎么地被天上降下来的一束光吸到天上去了。等我醒来时，我发现我来到了一个陌生的星球。我戴着一个耳机，可以听出他们的语言，也可以说出他们的话。

过去他们的星球之后，我看见了他们的城市和我们的城市，简直就是两个地方。他们的树是粉红色的，草是蓝色的，天是绿色的。我看见了一棵苍天巨树，它的叶子很黄，像绳子一样，上面还长着果实。它的果实是绿色的，形状像个鸵鸟蛋，看上去好像有毒。我去问了一下路上的行人，路上的行人说：“这个果实没毒，这是阿看撒果实。”我摘下来尝了一口，好吃极了。

我又接着走，来到了另一个地方，发现这里和刚刚那里完全不一样，他们的高科技比地球先进很多很多，先进到你说要去什么地方，就会有一部小汽车过来接你，如果距离太远就会有一部小飞机过来接你，是不是很高科技?

不知不觉，我走到了这座城市的郊外，这里的东西很原始，还在用钻木取火的方式烹饪东西吃，他们不像前两个地方那样，第一个地方景色奇异，空气非常清新;第二个地方有非常高科技的东西，可是这里什么都没有。然而，虽然这里没有高科技，也没有好的空气，可是这里的人非常有礼貌，见到人就随口打招呼，就连外星人也会向他们打招呼。虽然这里文化还很落后，可是他们以自己的生活方式生存了下来。这三个地方，我觉得还是第三个是最好的。

突然，我被一个声音叫醒了，原来是我妈妈叫我起床上学了。唉，好想再多和这个星球上的人玩一下呀!