奇妙的圆形教案【实用20篇】

今天我们的科学实验班队课实在是太奇妙了，怎么奇妙了？别急，接着往下读吧！

我们七彩阳光假日小队为大家带来的是“酱油盐水二重奏”。在一杯自来水中加几滴酱油就成了酱油水，再将一些盐加入自来水就成了浓盐水，还要准备一张纸片，我们的实验工具就准备完毕了。

实验开始了。先把纸片盖在酱油水杯上，然后把酱油水杯倒扣在浓盐水杯上，接着把两个水杯之间的纸片抽出来，你会发现酱油水猛地往下一渗，就定在原位不动了，两个水杯之间酱油水和浓盐水黑白分明。

酱油水竟然没有和浓盐水混合，怎么样，很神奇吧？让我来给你讲一讲原理吧：原来，浓盐水的密度较大，酱油水的密度较小，所以酱油水就会浮在浓盐水上。但是，如果把浓盐水放在上面，那么两杯水就会互相混合，变成了浅色混合水了。

还有其他的小队分别带来了“浮鸡蛋”、“刺不破的水袋”、“与众不同的气球”等，个个都让人感到十分神奇，精彩非凡！

这场奇妙的科学实验班队课在我们的掌声和笑声中结束了，我们从中学到了很多的科学道理。科学是奇妙的，有很多的奥秘等我们去探索，我们要插上科学的翅膀，飞向美好的明天！

每读到“我醉欲眠君且去”时，总忍不住会心一笑。

能说出这种话的唯有李白，如无赖童子。也只有他能在五花马、千金裘中毅然褪去俗世污浊，以“呼儿将出换美酒”的“天真”姿态超拔脱身。

放眼现今，这种与自我的重逢似乎更为难得。

在这个“矮人时代”，作家们为了金钱名利正纷纷缩小身躯钻向社会的塔尖。学者蔡益怀痛心道：“我们的文学正在变质为‘文学关系学’。”的确，文学市场早已不是一块净土——虚假、浮躁正在替代真诚、肃穆，多的是模仿、夸张、捆扎……更少不了作家相互的追捧。

古语谓“言为心声”，一部优秀的作品应充分体现作者个人对世事的独特认知。无论是对消逝的传统之美的缅怀，还是对社会人性道德的反思……真正的作品以一种有力的姿态引导读者的价值选择，通过感性和理性的双重感召，给予读者审美意趣及一种灵魂相通的震颤。

而反观如今的文学市场，正充斥着过度包装、过度整容后的时代分泌物。为迎合世俗，作品中四处兜售廉价感情的渣滓，而一些看似深刻的时评不过是乱语、戏语，是试图用玩笑来化解肤浅的尴尬。偶有出彩也不过是拾人牙慧，人云亦云中已不见作品的灵性与原生的美。

另一方面，作家本身也在退守自我的阵地。作家内心本应该充满了对文字的尊重和爱惜，他们能安坐于书桌前，以笔为利刃，划开社会的浓雾。他们不安于肤浅，不断自我叩问，从日常体验深入到生命本质。

但现在的一些作家更热衷于在镁光灯下抛头露面，他们乐意构建自我的多重身份以便在商业大潮中稳住脚跟。作家的这一行为无疑是将自我矮化成了行为艺术者，把写作当成了一场闹剧。作家对自我价值的错误界定导致这一职业圣洁的光辉正在消退，这令人唏嘘不已。

作品和作家“自我意识”的同时流失代表了文学质量的滑坡。作家作为最常接触内心的一类人，更有责任和义务与那个磊落而纯真的自我重逢。

作家要想挣脱世俗枷锁皈依初心，关键在于拥有重审自我灵魂的勇气和自医精神，更要多些耐心去进行一种纯粹的心灵创作。

上世纪80年代余秋雨先生曾连续出版数十部研究中国文化的著作，在社会上激起热烈反响，被各大学聘以重任。后来他却毅然辞去一切职务，因为他受到陶渊明“田园将芜，胡不归?”的精神召唤，惊觉自己在名利的熏染下于写作上懈怠了太久。转身后他考察了中华文明诸多埋没的遗址，以一种更为热烈的姿态回归，继续了那场暂时中断的自我与文化的交汇。

是的，或许现代作家们都因为这样一份号召才能迷途知返，那个本我才又会闪烁在字里行间，展示着文学的大美。

好的作家永远在坚守自我的路上，只要愿意，总会与自我重逢。

一、小组交流预习情况。

二、学习

1、生字

小组派代表队选择容易读错的几个字词板书。

如“揪”（jiū），“瞪”（dèng）。

2、找出文中描写自然环境（大雨和洪水）的句子，读一读，比一比，你从中感受到了什么？

3、汇报交流谈体会。

（1）生读找到的自然环境描写的句子，师用课件或小黑板集中出示。

（2）谈感受。

①几句话都不同程度地写出洪水凶猛，正威胁着人们的生命。

②从前后几句描写的情况看，水位在不断上升，灾情在不断加剧，形势越来越紧张、严峻。（相机指导朗读这几句话，读出形势的紧张突变。）

③这些句子多采用拟人或比喻的修辞手法，如“像受惊的野马”“在路面上跳舞”“洪水狞笑”“放肆”等词句让我们非常真切形象地感受到洪水的肆无忌惮，洪水就是魔鬼猛兽，突出了情况危急，渲染了紧张气氛。（师相机板书：情势危急）

④这些句子，语言都非常简洁，精练，如，“像泼。像倒。”

（3）观察想象体验

师播放洪灾的录像资料（或指导学生观察课文第一幅插图）：洪水如猛兽般正以强大的迅雷不及掩耳之势席卷了整个村庄，淹没了农田，冲毁了房舍，死亡正向人们一步步地逼近。可劳动一天的人们还在熟睡中。一声惊呼，大家突然一脚踩进水里，如果你是其中一员，你是什么感受？你能想象出男女老少命在旦夕时惊慌失措的样子吗？（引导学生想像体验情势危急）

4、指导有感情地朗读第一大段，读出自己的感受。（危急、恐怖、恐惧、担心）

5、体会英雄言行

（1）是的，求生是人的本能。当一百多号人跌跌撞撞地向那唯一可以逃生的木桥拥去时，有一位老汉早已站在了木桥前。让我们一起来看一看，这位老汉在生死攸关之际作出的人生抉择。

请同学们自由读，想想老汉是个怎样的人？你是从哪儿感受到的？（板书：老汉）

（2）交流汇报：

A、他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

老汉沉着冷静，嘴上不说话，心里正思考着应对突然来临的灾害的办法。“像一座山”，说明他临危不惧，形象地表现了老汉是村民的主心骨，对稳定村民情绪所起的作用。

B、老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”

说话简短有力，以严格的先人后己的党纪控制了局面，组织大家有序地撤离。

（让学生写出评价老汉是怎样的人的词语，可能是：临危不惧、临危不乱、坚定果断、先人后己……）

（3）指导有表情朗读老汉说的两句话（要读得干脆、有力，节奏快，采用个别读、分角色读、评读等方式）

6、思辩“矛盾”之举

（1）是的，忠于职守、舍己为人的老支书有着崇高的人格魅力（板书：崇高的人格魅力），他让我们真切地感受到了洪水无情，但人间有爱。当情况越来越危急，洪水已漫到人们的腰际时，又发生了什么？

（2）小组合作学习。

（3）读议结合，交流汇报，提升认识。

A谈体会。要求边谈体会，边用朗读把自己的感受表达出来。例如：

生：从“冲、揪、骂”这几个动词可以看出老汉对小伙子很凶。

师：你能不能把老汉很凶的态度读出来？

生表情朗读第15自然段，学生展开评议，并在议读、感情朗读中理解、感悟。

B学生发现矛盾与疑惑：

①老汉从刚开始恶狠狠的“揪”到最后危难关头又“吼”又“推”，这是矛盾一，为什么？

②急于求生的小伙子到最后危难关头又“推”老汉先走，这是矛盾二，为什么？

冲揪 骂 凶

（师相机板书：老汉 小伙子）

吼用力推

7、学习第四大段，解开难解之迷。

（1）老汉和小伙子的言谈举止是多么充满矛盾，令人费解！请同学们读最后4个自然段，老师相信你在顷刻间会明白许多许多……

（2）生默读，谈感想。师相机点拨。

（文章在最后才交代老汉和小伙子的关系，这个结局太出人意料了，太让人震惊了。老汉太伟大了……）

8、反复咏叹，感受亲情

（1）当你明白老汉和小伙子原来是父子关系时，再回过头来看看父子在木桥前的情景，你们又有了什么新的感受？

（2）引诵第三大段。

同学们，让我们把“儿子”这个充满血缘、充满亲情的字眼带到文章中去，再一起来深情地朗诵第三段，我们就更能理解这位平凡而伟大的父亲了。（教师引读：“老汉是村支书，他一心想挽救群众的性命，他突然冲上前，从队伍里揪出自己的儿子，骂道──”后边为学生接读，把几个“小伙子”都换读成“儿子”。）

（3）想象：老汉似乎要对儿子喊什么？（板书：喊）

（4）此时的老汉又给你留下什么印象？你认为，他又是一个怎样的人？

（生回答，并有选择地请生上台板书关键词，如“父爱如山”等）

师小结：是的，做为一名共产党员，他忠于职守，他是无愧的；做为一个父亲，他和天下父母一样舐犊情深。在生死关头，老汉做出的重大抉择，表现出的大爱让我们为之动容。他的身上充满着崇高的人格魅力，闪耀着灿烂的人性光辉。

三、练习写话，颂人间真情

1、英雄远离了我们，他们的亲人更是肝肠寸断、长跪不起。同学们，洪水无情人有情。面对此情此景，你最想说的是什么？请拿起手中的笔，用饱含深情的笔触，用自己喜欢的方式记录下你对英雄的哀思，对英雄家人的宽慰吧！

2、生写话，师巡视，选择有代表性的进行交流。

四、总结全文，探究“桥”的含义

课文中留给大家印象最深的是老汉的形象，为什么却用“桥”为题？

在未来的23世纪中，科技会十分发达，人们的衣食住行也会发生翻天覆地的变化。

因为人们越来越追求环保，所以23世纪的衣服上可能有几个漂亮的纽扣。可别小看这些纽扣，它们可神奇了，能发出各种各样的指令。例如，夏天天气很热时，你就可以按一下最上面那个蓝色的纽扣，那么你身上的衣服就会变成一套凉爽的夏服，那样你就会立刻凉爽起来；冬天天气很冷的时候，你只要按一下第二个红色的纽扣，那么你身上单薄的衣服就会变成暖和的冬衣，你将不会再感到寒冷；如果你想变换一下衣服的款式或颜色，只要按一下衣服上第三个彩色的纽扣就可以了；当衣服变脏了，你只需按一下最下面白色的纽扣，衣服就会自动利用高科技，瞬间完成干洗，衣服就又变得干净、整洁了……

俗话说“民以食为天”，未来人们吃的食物可能会由一台机器制作成的。只要先在机器顶部的漏斗里放入任意一种蔬菜500克，在机器底部放上碟子，然后摁下“启动”键，机器变开始运作。它先使用激光扫描你的胃，测算出你这顿饭该吃多少。再根据你现在的健康情况，配置出一份“营养餐”，显示在显示器上。然后，机器将这种蔬菜转化成“营养餐”，整个过程只需5分钟。最后，一道道营养丰富的美食便从机器底部出来了。虽然这些食物的原料是一样的，但转化后的食物，营养却与真实的原料一模一样。

23世纪人们住的地方也会是很别致的。未来的房子宽敞明亮，颜色，外形可随意变换，更重要的是它的安全系数很高。未来的房子很牢固，采用了科学家从外星球采集来的奇特物质，这种物质做成房子后，无论多重的东西也不会把它压扁，更不要说小偷了；因为很结实，所以当地震来临时，房屋是不会倒塌的，你可以安心地待在房子里，悠闲得看书、玩游戏。

23世纪的汽车更会是多功能的。未来的汽车是用一种奇特的钢铁做成的，而且两辆汽车相撞的时候会弹开，交通事故就不会发生了。这些汽车的上部有一块太阳能板，用来吸收太阳能，把太阳能当成动力。而且汽车会自动储存太阳能，阴雨天时就不怕了。

未来的生活真是诱人。

[奇妙的未来作文700字

Last night,I had a wonderful dream. In the dream, I rode my bike in a country road.On the both sides of the road, there are many trees. And these trees all have different fruits, apples, pears, oranges, bananas and many other fruits. The fruits are ripe. I can get them on the bike.They are delicious. I eat many fruits and I am full. And then, I go back home. I tell the story to my mother, but she doesn’t believe me. Then, I woke up.

昨天晚上我做了一个美妙的梦。梦里我骑着自行车在乡间的小路上。路的两边种满了树，这些树上有不同的水果，有苹果、梨、橘子、香蕉和很多其他水果。果子成熟了，我可以站在自行车上摘水果。水果很美味，我吃了很多水果都饱了然后就回家了。我把故事告诉妈妈，但是她不相信我，然后我就醒了。

在长滩在第四天，我经历了一次不一样的旅行，漫游海底世界——海底深潜。

在马力欧潜水中心，首先教练给我们上了一堂生动的潜水课，教我们许多潜水的基本知识。包括如何在水底排水、呼吸、耳压平衡等内容。课程结束后，我们坐上了嘟嘟车，来到海边，在海边先进行了简单的适应性训练之后，我们乘船出海，到达目的地。

换上空气瓶，我开始了海底之旅。每个队员都有专门的教练保驾护航，我们就在教练的带领下慢慢向海底深处潜去。在往深海潜去的过程中，因为一时不适应海里的水压，耳朵有点难受，我就不停地回忆潜水课教练教的动作，保持耳压平衡，用手按住鼻子咽口水或者擤鼻涕。

神奇的海底世界里第一批欢迎我们的是几只海星。他们是肉色的，背上有一些黑色的小块。我轻轻地坐到海底的沙地上，从十几米深的海中仰望海面，还能看到海面透过的光线。休息片刻后，我们慢慢地起身向更深的海底游去。

游了一会儿，眼前就开始出现一些五彩缤纷的珊瑚。越往海深处，珊瑚越来越多，构成了一片珊瑚群。珊瑚有大有小，花花绿绿，形态各异。有体积巨大的，也有小小一簇簇的，有的象扇子，有的又好像是一张大网，更有的象刚出锅的包子，有的珊瑚还随着海水摆动看似柔软异常。许多小鱼在珊瑚之间游来游去。这些小鱼也是五彩斑斓颜色各异：有红有黄；有带斑纹的，也有带黑点的……，小鱼的形状也是千奇百怪，有些鱼身长长的；有的鱼的鱼鳍很长；还有的小鱼只有一点点尾巴……

忽然几条小丑鱼游了过来把我们的注意力全部吸引住了，估计是小丑鱼一家子吧，只见他们敏捷地穿梭在珊瑚中间。一会儿小丑鱼在洋流中跳舞；一会儿又回到了它们的海葵之家，在那儿玩捉迷藏。它们就这样游上游下，逗得我也开心笑了，引来一堆的泡泡。随行的摄影师把捕捉到了这精彩的一幕，让我以后还能再次记起当时的快乐。

结束了短暂的深潜，我还沉浸在海底世界的缤纷趣味中。我长大以后的第三目标就是当一名潜水员！

小东、小红和小明一起在玩游戏，玩得正开心的时候，天空中突然发现一阵光明，把他们三个人吸收到了另一个世界，这个地方没有人类，只有会说话的动物。

他们三个躲到了一个地方，往外看，这里的世界五彩缤纷，一只小熊从这里经过，他看见他们三个，把他们的小伙伴都喊来了，问：“你们是什么动物啊！不像大象，不像马，不像兔子，什么都不像，你们到底是啥？”他们三个听了，哈哈大笑，逃离了这个……小红、小东和小明跑到了一个没有动物的地方，看见一座房子，他们很想进去，可他们一个都不敢进去，一个老人正在窗户旁边晒太阳，他看见三个小孩子，就说：“你们几个也是被一阵光明吸收进来的吧！快，快，快进来。”他们跑进去了，说：“我们好怕啊。”那老人说：“这个地方，每两年就是会吸收一些动物和人，只有你们和这些动物能和谐相处了，才能又把你们放回去。”他们听了，愉快地点点头，就出去了。

来到外面，看见一只小兔子在草地上玩耍，就走过去，轻声地问：“小兔子，我们可以和你一起玩吗？”小兔子却说：“你们是谁啊，我才不和你玩呢！”他们遗憾地离开了。

他们又来到果园里，看见一只小猫正在玩绒线团，就走过去说：“小猫，我们做做朋友好吗？”可是，小猫瞟了他们一眼，说：“我又不认识你，我干嘛要跟你们交朋友啊！”他们又伤心的离开了。

他们一连找了很多小动物，可是他们都不愿意跟他们做朋友，他们很伤心，又不知怎么办……

正在他们伤心的时候，发生了一件不可思议的事情，突然三束不同颜色的光芒射到他们身上，结果他们三个就到了三个不同的地方，必须经过考验才能出来。

小明的考验开始了，忽然，他看见妈妈向他走过来，伸出手来要拥抱他，他正想伸出手去拥抱妈妈的时候，转念一想：我妈妈不在这啊，可不要上当受骗啊，于是，他大声说道：“你不是我妈妈！”他成功了！

小红的考验是：1025+4567=？她脱口而去：“4592”正当机器人要说错误时，她马上改正到：“是5592”耶！她成功了。

紧接着就是小东的考验：是在草丛里找一枚戒指，他找啊找，终于在一个角落找到了，机器人就问：“什么颜色？”“粉红色。”噢，成功了！

他们三个人都回到了原来的地方，三人紧紧的拥抱在一起，动物们也围上来向他们表示祝贺，所有动物都和他们成为了好朋友。

很快就两年过去了，光明又要把他们送回原来的地方，他们和动物们依依惜别，懂得了只有和动物和谐相处，才能有美好家园！

初夏的早上，阳光透过薄薄的晨雾撒向了远方。一只艳丽的蝴蝶在天空中随风起舞，草甸上，一只早起的小虫子和蚂蚁在愉快的玩耍。忽然，蚂蚁发现了半个蛋壳，小虫子说：“我们用它来做一个跷跷板玩吧。”“好的！”蚂蚁兴奋的回答道。

只见小虫子找来了一根又扁又长的木棍放在半个蛋壳上，一个全新的跷跷板就完成了。它们一上一下快乐地玩着。

过了一会儿，蝴蝶飞过来了说：“你们想去天空中玩吗？”“想呀！”蚂蚁说，“可是我们不会像你一样会飞呀？”蝴蝶抖抖它那美丽的翅膀说：“我有办法！”说着只见它用几根草把一个小袋子和半个蛋壳系在了一起。“瞧！热气球诞生了，你们赶紧上来试试吧。”小虫子和蚂蚁满脸疑惑的、小心翼翼地爬进了蛋壳。一阵风吹来，“热气球”迎着风缓缓地升上了天空。

“哇！真美，大地像绿色的地毯铺向天边。”小虫子兴奋地叫喊起来。“热气球”在天空中自由的飘着，它们穿越了大厦林立的城市，飞过了潺潺溪流的山谷……

到了下午，天空中乌云密布，电闪雷鸣，顷刻间豆大的雨点从黑压压的云朵里掉落下来，砸在小虫子的身上，疼得小虫子一阵阵地哭喊：“我要回家、我要回家，呜呜……”这时候，蚂蚁快速地将那半个蛋壳倒过来，做了一个安全的小房顶“快！快进来，这里面不会淋到雨。”蚂蚁边说边拉着小虫子和蝴蝶躲了进去。雨下了一个下午，到了傍晚才慢慢地停了下来。

天黑了，天边飘过一艘金黄色的小船高高的停在那山涧上。小虫子、蚂蚁和蝴蝶玩了一天，瞧！它们用一片树叶当作被子躺在那半个蛋壳里睡着了。

美好而奇妙的一天就这样在那蝈蝈此起彼伏的演奏中结束了。

二年级向嘉丽红星路小学指导老师：王老师

今天我来出个成语给大家猜吧：凸眼睛，阔嘴巴，尾巴还比身体大，碧绿水草衬着它，好似一朵大红花。你们猜猜这是什么动物呢？没错，就是金鱼。

远远地望去，它好像一片枯叶在水里飘着，我走近一看，原来是条美丽的金鱼。其实金鱼很小，只有5、6厘米，它的身上有一层细小的鳞片，好像披上了一件金色的外衣。尾巴的形状像银杏叶，每当它游动时，它的尾巴一摆一摆的，可爱极了。

有一天，我到奶奶家玩，我刚进门，就看到了一个鱼缸，我盯着鱼缸，看着小鱼儿在里面自由自在地游来游去。突然我看见一条鱼一动不动，我十分害怕，连忙喊奶奶：“奶奶不好了，鱼儿怎么不动了，是不是我把它给看死了？”奶奶走过来对我说：“孩子，金鱼只是睡着了，它睁着眼睛睡觉的。”说完，我俩对视一眼，哈哈大笑。

听完我的介绍，你是不是也觉得金鱼很有趣呢？

小作者：冀建霖

上课铃响了，郑老师踏着轻盈的脚步走上讲台，随手在黑板上画了一个圆，笑眯眯地问：“我画的是什么图形呢？”同学们异口同声回答：“圆！”郑老师接着问：“这个圆像什么呢？”有的同学一马当先说：“像地球。”有的同学对答如流：“像圆圆的月亮……”大家议论纷纷，课堂上人声鼎沸。

我在圆上画了几笔，它就变成了精美的窗花。“春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。贴头猪，贴只羊，贴只小鸭水上游，贴头耕牛田里走，大街小巷喜洋洋。”

我在圆上画了几笔，它就变成了我的好朋友——足球。每当放学，它准时来到学校的足球场上，尽情地奔跑着，在我们的脚下欢快地跳跃着，给我们带来了无限的快乐。

我在圆上画了几笔，它就变成了一个地球仪。地球仪咕噜咕噜地转，我在上面寻找英语课堂《动物来自哪个国家》上刚学的，中国China，美国TheUS，加拿大Canada，澳大利亚Australia，印度India。真想坐上飞机，去各个国家探访小动物们的家乡啊！

圆千变万化，只要我们发挥想象力，它会变成无限的可能！

我有一个好朋友叫做可可，可可是一家科技公司里面的科学家和发明家，我们从小就是好朋友，一起过得十分融洽。

在今年的元旦，人人都想着到境外旅游，都在为他们的旅游忙碌地收拾着行礼。对于人们忙碌的旅游，我就显得特别有个性，在元旦的那晚上，可可把我带到了一个十分奇妙的科幻世界里。

我和可可坐着超音速飞机来到了这个奇妙的世界。这里给我的感觉既陌生又熟释，抬头仰望便能看到高不可见的大楼大厦。这些大楼大厦可不是一般的大楼大厦。大楼大厦不是用水泥钢铁制造，全都是色彩缤纷的玻璃，而且还会应对天气的变化而改变自身的颜色，雨相印的环境形成了相得益彰的效果。可可紧握着我的手站在大楼下，左顾右盼地看着周围四处的大楼大厦，总是觉得看也看不完，眼睛不够用。再看看街道边的那些灌木丛里，只见一些身小的机器人正在忙碌地做着园艺，在蓝天白云的衬托之下，这里的整一个环境都显得特别舒服和宁静。一路上我都感觉很奇怪，因为在大大的马路上，我竟然连一个人都没有看见，可可就告诉我，这些马路不是用来行走的，人们都有自己通用的飞行交通工具，而且在公共场所还有电动缆车，所以这一条大大的马路就派不上用场了，完全是用来展示城市的面貌。

我们坐着电动缆车，一路欣赏着这里的整个面貌，不知不觉便来到了科技城。可可拉着我的手，把我往科技城里带。一进入到这个科技城，便有一位女机器人向我们走来，它先是自我介绍了一番，然后就带我们游览了整一个科技城。在科技城里，你根本就不用步行，科技城里的机器人会给你一辆滑板一般的飞行器，只要你按一下上面的红色按钮，然后心里想着去哪里，这一个飞行器就能把你带到你想去的目的地。因此在科技城里，你就能够舒舒服服地享受这里的一切科技的产品。

热衷于生物环境的我便踩着飞行器来到了生物博物馆。在这里，我对一种神奇的生态种子特别感兴趣。这一种犹如花生颗粒大小一般的生物科技产品叫"迅快种子"。只见这里的机器人把"迅快种子"丢到了一片宽畅的土地里，十几秒过后，种子就长成了高高的大树，看到这一幕我便感到不可思议。心里在想：要是把它带回家乡，种在家乡荒废的土地里，那么就变成了一片大大的森林了，以后再也不用担心生态的环境问题了。

最后，可可把我带到了一间餐厅。餐厅里的机器服务员马上给我们上了菜，看着餐桌上的菜，我的肚子就立即响了起来，随后我也马上地吃了起来。再吃完后，可可却对着我笑："你怎么能把它吃完啊？这里的一顿相当于是一天的食物啊！等一下搞到消化不良，你可不要怪我哦！"

听了可可说到这一番话后，我便觉得自己被耍了。于是我就追着可可到处走，正玩得不亦乐乎。就在这个开心的时候，我突然从床上掉了下来，感觉到了身上有点疼。

当我环顾四周时，发现原来这里只是我的家，刚刚在脑海里的科技城完全没有了。

这我才醒了过来，啊！原来一切只是在梦中。

人人都要有成长，有的人在欢声笑语中成长，有的人在孤独阴影中成长，还有的人在读书思考中成长……

一次偶然的机会，我跟着哥哥去思考乐晚辅。还记得那天晚上，我把自己的作业做完后，“汉文帝”老师过来帮我检查作业。他见我作业完成得非常好，就另外给我拿了一张数学试卷让我尝试做一做。“小意思，以本宝宝年级第一的水平，让你看看我的厉害，哈哈……”

我略带激动拿过试卷，然后认真地看起来。可是为什么这个题目跟书上的完全不一样呀！我一个都不会做。高傲的公主地下头，沮丧地问胖胖的“汉文帝”。他非常耐心地解释说：“这是奥数，你以前一定没有学过吧，所以看不明白对不对？”接下来老师细心地为我讲解了那几道奥数题。这让我心生向往，原来数学还存在这样一个分支。那一刻，奥数在我心中留下深刻的印象。那些复杂而巧妙、深奥而有趣，让我深深的沉醉其中。

当晚回家，我告诉爸妈，奥数好有趣呀！妈妈见我对于奥数有兴趣，就毫不犹豫地帮我在哥哥辅导的思考乐报了奥数补习班，我与奥数的不解之缘从此开始。

每个周末，我都怀着激动地心情蹦蹦跳跳地来到了思考乐，开始我的奥数之旅。今天，我接触了图形计算，老师教会我们怎么用简单的方法计算线段、三角新、正方形和长方形。在“汉文帝”老师的讲解下，我才知道原来不管多少条边的多边形都可以用一道简单的公式来轻松搞定。这是哪个伟大的数学家总结出来的呀？我听得津津有味的时候，下课铃声响了，奇妙的奥数课让明白了什么叫“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”！

越学习奥数越让我觉得数学的奥妙无穷。有了奥数，美好的童年生活过得更加完美！感谢爸妈让我学习奥数，感谢胖胖的“汉文帝”老师帮我打开了奥数之门，更要感谢奥数带给我的无穷乐趣！

未来的世界是什么样的呢?让我们大胆的去想象。

我想未来的世界将会更美好!

未来的世界科学进一步发达，高级小轿车家家户户都有，宽敞的马路四通八达，人们的出行更方便，更快捷。家庭生活也大大提高，物质生活随之改善。人们吃的都是无公害绿色食品，用的都是现代化高科技产品，家具电器应有尽有，城市高楼比比皆是，屋里宽敞明亮一尘不染，地板都是自动吸尘的，格外美观。多功能床走进家庭，床上面有三个按键，是红色的、绿色的、黄色的。在炎热的夏天睡觉的时候，按绿色键，躺在床上你会感到凉爽，舒适的睡上一个安稳觉。当冬天寒冷了，可以按红色键，因为红色键可以使床温热起来，使你温暖安静进入梦乡。冷热温度微电脑恒温控制，人体感应温度适宜每一个人。黄色键呢，当你腰酸背痛，浑身劳累时，可以按黄色键帮你按摩，保证使你舒舒服服、痛痛快快，精神百倍。经常按摩可强身健体，有益身心健康。

电脑走进千家万户，家庭中人人都会使用电脑。网上购物，在电脑上发个信息就有人把东西送家里来，自己不用出去买。网上内容丰富多彩，网络功能进一步升级，可自编程序，实现家庭档案管理。

环境污染彻底消除。汽车使用高极化无铅汽油，尾气排放无污染更环保。污水处理更合理，经处理的污水变成人们生活中的营养无杂质的纯净水。城市中花草、树木充盈路旁河畔，绿化环境、靓丽城市、清清的水、蓝蓝的天。

农村城市距离拉近，农村里也不是以前的小平房到处高楼大厦。马路纵横，绿树成阴，跟城市里一样，不过比城市小些罢了。

让我们携起手来共同创造美好的、和谐的、世界的未来吧!

在一个很远很远的地方，有一个奇妙的王国，那里的季节变化是没有规律的，也许春天过完是秋天，秋天过完是夏天，夏天过完却是冬天。

因为那里有一个树长老，它有一个季节钟，分别是有春、夏、秋、冬四个季节，当指针拨到一个季节，就是哪个季节。

在这个国家听到的最多的话语是：“下一个季节会是什么呢？让我们来猜一猜吧！”

可是突然有一天，这个王国的人们开始争论起来，熊说：“我想要一直冬天，这样我就可以睡觉了！”小河哗啦啦唱着歌表示赞同：“我也是，这样我就不用一直流动。”小松鼠蹦跳着大叫：“我也是，我也是！”

金钱豹大声说：“我要一直过秋天，因为这样我的食物就可以有很多很多了。”狮子老虎异口同声地说：“我们也是。”谷子满是期待：“我也要秋天，这样我就可以一直很饱满。”

荷叶抖了抖身子：“我要一直过夏天，这样我就可以一直穿着绿裙子！”荷花点点头：“我也是，我也是，这样我就可以一直保持美丽的容貌。”知了欢快地叫着：“我也是，我也是。”

小花不乐意了：“我喜欢美丽的春天，这样我就可以给大地带来芳香。”小草扭扭腰肢：“我也是，这样就可以给大地铺上一层地毯。”

树长老听了，捋了捋胡须：“我觉得可以把王国分成四个季节，大家爱去哪个季节就去哪个季节吧！”树长老说：“这真是个好主意！”于是他把这个国家分成了四个地方，一个地方永远是春天，一个地方永远是夏天，一个地方永远是秋天，一个地方永远是冬天。

这个王国更奇妙了！

当我兴奋的从车里出来时，却发现眼前不过是一排简陋的小屋。我疑惑的问爸爸：“你不是说这里很好玩玩儿吗？可……”爸爸却笑着说：“不要着急，这里的新鲜东西可多了，一会儿就知道了！”我带着这份好奇心开始了本次旅途……

一位叔叔带我们上了船，他有一双强健的大手，再配上那黝黑的皮肤，一看就知道是本地人。

坐上荡悠悠的小船，我们看见了海鸥飞过在水中留下的白色身影，我们看见了水面上风吹起的阵阵波纹。可，我们来到这里，鱼鹰之家，而鱼鹰呢？“主角还没来吗？”我问道。“不，你看，这不是吗？”爸爸指着我身后说道。我一转头，一艘小船正朝我们驶来。船的两边整齐的站着两排特别健壮的鸟儿——鱼鹰！全身乌黑的它们像全副武装的士兵，用尖锐的利爪紧紧抓住船舷，直直地站立在那里，一动不动。突然，一个调皮的小士兵吹起了哨子——啾、啾、啾，接着它们都一起神气地叫了起来。船头站着的叔叔像一个发号指令的指挥官，他用长长的竹竿向水面一指，啪、啪、啪……小士兵一个接一个扎入水中。顿时，水面热闹了起来，不一会它们就收获满满，几只鱼鹰从水里冒出半个身子，咦，它们的脖子上怎么拴着草绳？叔叔看出了我的不解，便说到：“我们为了防止它们把捕捉到的大鱼吃了，就用一根草绳把它们的脖子拴住，它们抓住大鱼也无法吞进去，但也不能拴紧了，抓着小鱼都属于它们。”哇，原来如此，渔夫们可真是绝顶聪明。

“啪！哗啦！”水里传出的声音把我吓了一大跳，随后，两只全身乌黑的鱼鹰冲出了水面，它们的嘴都紧紧的咬住同一条肥美的大鱼！好家伙，这条鱼至少有30厘米长，它们又是如何抓到的呢？叔叔又开口了：“鱼鹰实在是很聪明！它每次都先咬住鱼的鳃或眼睛，让这条鱼无法呼吸，也什么都看不到，就无法逃脱了。”叔叔拿出一张大网，往水里一舀，将鱼和鱼鹰一同捞了起来，到这个时候，鱼鹰都还不肯松嘴。我看着它们，又想到那绝妙的计策，不住的赞叹。

时间也慢慢过去了，而鱼鹰们已经精疲力尽了。我们实在很欣赏它们，便和一只可爱的斑点鱼鹰合影。它上下扇动着翅膀，还一直蹭着我的脸，好像在说：“朋友，再见喽！”

上了岸，我再看向那间小屋时，好像鱼鹰们，在对我笑……

一、教材分析

1、本次习作训练要求实地观察，把看到的景物有重占地写下来。

2、本次习作要求选好观察点，“定点观察”适宜于登高环视景点。“移动观察”适宜于边走边看。但都要注意抓住重点，不面面俱到。

3、抓住“春”字，写出春天的特征。

二、教学目标

1、学会选择观察点，有重点有顺序地观察景物。

2、能有重点地把春游中看到的景物写下来。

3、感受春天大自然的美丽景色，陶冶情操。

三、教学重点与难点

教学重点：选好观察点，有顺序观察。

教学难点：如何把重要的景点写具体。

四、教学准备

在春游的过程中，有意说地选择几个观察点，指导学生有重点有顺序地作“定点观察”及“移动观察”。

五、教学时间：2课时

第1课时

（一）教学目标

1明确本次习作训练的要求，能把看到的景物有条理、有重点地写下来。

2学会欣赏景点的观察方法，了解观察顺序即文章的写作顺序。

（二）教学过程

1、揭示课题，明确本次习作训练的内容和训练的要求。

（1）出示课题《春游》，请学生根据本次春游的地点，把题目补充完整。

（2）默读课文中的习作提示。

①理解“定点观察”和“移动观察”。

②明确观察顺序就是记叙顺序，这样才能把看到的景物质写清楚。

2、确定本次习作的内容及记叙顺序。

（1）春游中到了哪些景点？看到了哪些景物？

（2）看到了这么多景物，怎样抓住重点写具体？

不能记流不账，要突出得点把看到的景物中印象较深的写下来，其余的可以简略。

3、学生开始习作。

第2课时

（一）教学目标

1、学生继续作文

2、评议作文，指导学生有顺序、有重点地记叙观察到的景物。

（二）教学过程

1、学生继续习作，教师巡视，了解学生写得是否是有条理，有重点。

2、选择一、二篇作文，进行评议。（评议重点：写作顺序、写作重点。）

3、修改，誊清习作。

夜半时分，我终于写完了作业，拖着疲惫的身子趴上床，很快进入了梦乡。

突然，一道亮光闪过，我的书桌上出现了一本魔法书，我好奇地走上前，轻轻地打开一看，顿时里面出现一行金光闪闪的大字：只要在上面写上心中所想，一定会如你所愿。我欣喜如狂地在魔法书上写“大蛋糕”三个字，瞬间，我眼前出现一个又大又美味的奶油蛋糕，我兴奋极了。

接着，我又大胆地在上面写“游乐场”三个字，顿时，我来到了一个魔幻的游乐场。我迫不及待地坐上了摩天轮，时而缓缓上升，时而急速下降，时而翻滚，时而如蝙蝠倒挂，我紧张得怀里像揣着活蹦乱跳的小兔子，既过瘾又刺激。我又玩了旋转木马，海盗船，过山车等，真是有趣极了!

这时，我突发奇想，又在魔法书上写着“恐龙时代”，一阵天旋地转之后，又来到了原始森林，耳边传来了巨大的吼叫声，顺着声音望去，哇!那么多恐龙，千奇百怪。又高又大的霸王龙，带有翅膀的翼龙，头上长一只角的独角龙，头像箭一般的箭龙。有的露出锋利的牙齿正在东张西望，像在寻找猎物，有的嘴里叼着食物正津津有味地吃着，有的三五成群地嬉戏。突然，一支霸王龙向我逼近，我吓得连忙在魔法书上写下“回家”，突然，一道白光闪过，我从梦中醒来，睁开惺忪的眼，原来是一场梦。

回味刚才的梦境，我真希望自己也有一本魔法书啊!

今天，我们大马路四年级全体师生参观了徐州市博物馆，进行研学活动。以前秋游，以玩为主，这次是以学为主，我感到非常有意思。

一路欢声笑语，我们很快便来到坐落在风景秀丽的云龙山北麓的徐州市博物馆。

满怀虔诚的心情，我们走进展厅，一进大门就看到了四个金色起伏的大字“金戈铁马”，这让我想起了战士们策马扬鞭，驰骋沙场的景象，令人激动万分。刚进入展厅，我们首先看到了石器时代的兵器，当时兵器还很简陋，拿一块磨尖的鹅卵石绑在一根木棍上，简易的石斧就做成了。还有一块石球，边缘磨得很粗糙，就像是被人啃过的桃核。我一边看一边想，这些工具都是古人纯手工打造的，可真不容易呀！

我们边走边聊，来到了青铜时代，这些东西看起来就精致多了，兵器也比石器时代要丰富很多。有刀，剑，戈等等。他们一个个锋利无比，似乎摸一下就能划破手指。我和同学们忍不住地站在展坛前大大的欣赏一番，不知不觉便来到了铁器时代。我第一眼就被好几把铁剑给吸引住了，虽说剑锋已锈迹斑斑，可我还是想到了千年前，古代骑士拿起这把剑，是多么的英雄气概。

就在我奇思妙想之际，老师拍拍我的肩膀，示意我们去参观下一个展台。在这个展台上，我看见了一件破破烂烂的“锁子甲”，可别小瞧它，它可是古代的护身宝器，只见它浑身缀满铁环，有几个因为年代的腐蚀失去了光泽，其他的已被博物馆的工作人员磨得闪闪发光，重新绽放出光彩。

我看得津津有味，今天的研学活动真令人大开眼界！

三年级小动物作文教案已经为大家准备好啦，欢迎大家参考以下是模板，整理教学思路。

一、 教学目标：

1.指导学生通过观察写一种小动物。

2.通过观察指导学生按一定顺序写出自己喜爱动物的特点。

3.表达对小动物的喜爱之情，感受人与动物和谐相处。

二、教学重点：

1.把小动物的外形特点和生活习性写具体。

2.在描写小动物的特点的过程中，自然的融入自己的喜爱之情。

三、教学准备：

观察小动物的特点和生活习性。

四、课时安排：

1——2课时

五、教学过程：

（一）创设情境，引发兴趣。

（二）新课：

1.按顺序，观察外形。

（1）指名说小狗、小猫、小兔的外形特点。教师随机指导，鼓励学生按不同的顺序说出自己喜爱小动物的外形特点，鼓励学生用上一些生动的词语。

（2）小结写法：写外形——抓顺序

2.抓特点，介绍习性

（1）播放一段小狗吃骨头的视频。

（2）学习交流看到的情景，了解小狗的生活习性，指名描述。

（3）小结写法：写习性——抓特点

3.举事例，写出感情

（1）引导学生举出事例来表达对小动物的喜爱。

（2）小结写法：写感情——举例子

4.全班合作，完成习作。

（1）把学生分成三个小组，一个小组写小动物的特点，一个小组写小动物的习性，一个小组写小动物发生的故事。写哪个小动物都可以。

（2）学生自己习作。

（3）全班汇报。

5.每个小组请一个代表读自己的习作，师生评议。

（三）小结

星期天一大早，我刚走出卧室，就被眼前的一幕惊呆了!我们家的沙发上竟躺着一只猴子，我以为是我眼睛花了，可定睛一看，此“猴”正是齐天大圣孙悟空。我吓得连话都说不清了，怀疑地问到：“请……请问您……您是孙大圣吗?”猴子扭头回答：“是，怎么了?”我忙问：“我的爸爸妈妈呢?”“他们被我施了定身术了，今天俺老孙带你玩个痛快!”说着孙悟空从沙发上一跃而起。忽然，我失去了知觉。

“起来，起来了!”听到声音我爬起来才发现我已经离开了家，周围云雾缭绕，“这是哪里呀?”“这里是天庭，走!我带你去玉皇大帝那里，我们借两匹天马来玩玩。”“好呀!”孙悟空带我见了玉皇大帝并获得同意后，我们骑着天马上路了。骑了一会儿，我手一松，从马上掉了下来，顿时昏了过去。我醒来时，孙悟空对我说：“我还是带你去花果山玩玩吧!”我们来到花果山一个瀑布旁，孙悟空带头跳进去，我也跟着跳进去，咦!衣服居然没有湿，真是太神奇了。孙悟空说：“我们找果子去!”他把我带到山林里，吃了一些山果，然后和小猴们一起爬树、做游戏、荡秋千……玩得可嗨了。傍晚，孙悟空还是把我送回了家，他把爸爸妈妈的定身术解除后就消失了。

这真是既惊险又开心的一天呀!真希望下次还能和孙悟空到花果山去玩耍。

晚上，深蓝的夜空压着深沉的夜空，我孤身一个人躺在那洁白的小床上，窗户外面是寂静的一片，唯独几只知了爬上树，好像和大树爷爷深情的拥抱，它不时地还在哼着小曲：“知了，知了，知了”。

在寂静朦胧中深夜的笼罩下，忽然，一只巫师蚂蚁从窗户跳了出来，把手中的缩小药滴进了我的耳朵里，然后，我就像做了一个噩梦似的。突然，我从被窝里钻了出来，一下子映入我的眼帘的是一片茫茫的白色沙漠，还有一个巨大的三角内裤。

我一脸茫然，当我听到我的电子游戏的叫声时，我不经意的把头转了过去，“啊！啊！啊！”只听见这一阵声音，我被电子游戏给吓着了，不小心和被子一同掉到了无底深渊。顺着无底深渊里的滑滑梯，滑到桌子上，然后又滑倒了地上被撕开的薯片里，又被滑到了地上。

就在我回头回过神来时，我面前突然出现了一个奇怪的面孔。后来，又有几只蚂蚁把我抓回了他们的“基地”，又跟着它们讨论了很久。

后来，我又跟他们开始比赛了。我被分到了蓝队，然后，他们又把规则跟我通通讲了一遍。不久后，比赛开始，我和蓝队成员们首先出发了，我们首先到了一个关卡“小悬崖”，我和蓝队的队员手拉手，连成一只小型的梯子，一个一个地爬了过去。

红队和蓝队不相上下，各自都一个个努力地跑向终点。终于到了“石柱子”，我们还是手拉手，一个一个翻着过去了，可不久就被红队给超过了。

就在这时候，我灵机一动，想到了一个好办法。我拉着队员，然后一松手，就像弹弓一样弹了出去，之后我的队员也像我这样，一个个飞了出去，到了最后，我们赢得了比赛。

天亮了，公鸡打鸣了，原来这是一场梦啊！

指导老师：周老师

点评：有进步！原来只是一场梦而已，却也是令人意犹未尽。文中小作者非常丰富的想象力发挥，以及生动的动作描写，给这篇想象作文大大加分，望你再接再厉。