奇妙的圆形教案(实用20篇)

今天晚上是一个激动人心的时刻，因为我要做一个实验，一个奇妙的有趣的实验——把盐、糖、钉子分别放在盛有鸡蛋或种子的水中，看看有什么变化。

实验开始了，我先把碗里盛满水，在把一个洗好的鸡蛋放入水中。哈哈，接下来就要放盐了，我拿来盐罐用勺往水里放盐。我刚要放，妈妈就一惊一乍的说道：“不能直接往水里放盐。”“为什么？”我疑惑不解的问妈妈。“把盐放在凉水里化不开。”我这才恍然大悟。我们把化开的盐放进了水里，令人振奋的时刻到了，我紧紧盯着这个鸡蛋，逐渐它默默的，呆呆的躺在水底一动不动。我被这莫名其妙的现象搞得摸不着头脑，难道大家说的盐能托起鸡蛋的结论是错的吗？还是我放的盐太少了？我决定，在多放点盐。可谁知差不多半罐盐的“命”都打进去了，这可恶的鸡蛋却没浮上来。这时我非常生气，死死盯住鸡蛋，真想找出原因来，你还别说，经过我这一番仔细调查还真找出了其中的秘密。秘密就是吸引读者！……一会儿我在为大家揭晓答案。

我又把第二个鸡蛋放入水中，谁知它也浮不上来。我用“听诊器”——勺子给第二个鸡蛋“治疗”了一下。可谁知，这个鸡蛋忠有与第一个鸡蛋相同的“病”。。这时，我有些气馁了，难道每个鸡蛋都患有同样的病？这时，这么说这个实验就永远做不成了？但我觉得还是有必要放第三个鸡蛋。因为有一句话叫“是事不过三”，我怀着期待的心情放入第三个鸡蛋。哎——这第三个鸡蛋下水的情景和它患的病症几乎和前两个鸡蛋分毫不差。试验到了现在这个僵局，我不想再做下去了。但为了证明这个结论是正确的，我要不灰心、不气馁，坚持就是胜利，对，坚持就是胜利。正是有了这个意念，才使我轻轻的放入第四个鸡蛋。这次我吸取了前三次的经验，换了一个妈妈从超市买回来的绿色无污染鸡蛋，我怀着紧张、激动的心情看着这个鸡蛋。只见那个鸡蛋慢慢地，不，还有点快的升上了水面。“我成功了！”心里有一种说不出的喜悦。

接着，我又把钉子和糖分别放在盛种子的碗里，可这些东西都对它们无动于衷。

现在，我要把我家鸡蛋普遍存在的病告诉大家，这就是鸡蛋的外壳有一个小孔，这种病被我称为“壳孔病”。

同学们，你想知道这是什么原因吗？如果想知道，就让一个个科学道理带你们走近科学王国去探究吧！

[奇妙的盐小学四年级作文

小作者：郑颖儿

上课铃响了，郑老师踏着轻盈的脚步走上了讲台，随手在黑板上画了一个圆，笑眯眯问地：“我画的是什么图形呢？”同学们异口同声的回答：“圆！”郑老师接着问：“这个圆像什么呢？”有的同学抢着说：“是我最爱吃的烧饼。”有的同学一边看语文书，一边说：“是我家乡的母鸡蛋。”有的同学笑嘻嘻说：“是小明考试得的零分。”这时，班里哄堂大笑。

我在圆上画了几笔，就变成了叮叮当当的小闹钟。它肚子里有三个小兄弟，一根是时针，一根是分针，还有一根是秒针，它们每天都在跑步。隔着一片玻璃，玻璃上有一些可爱的图案，有了它，我就不会迟到了。

我在圆上画了几笔，就变成了“千里眼”望远镜。可以遥望远处，看得更高，望得更远。所以大家叫它望远镜。

我在圆上画了几笔，变成了一个五彩缤纷的热气球，我乘着它往下看，可以看见一颗颗小豆豆，那就是一个个人哦。

奇妙的圆，奇妙的想象，奇妙的变化。

埃里克小时候有一个梦想，想造一辆自己的汽车。渐渐地，他离梦想越来越近了，他有了一个自己的工作室。他开始实现他的梦想了，造一辆奇妙的汽车，一辆可以飞上月球的汽车，一辆长得像人一样的汽车。

他先发明了一个椭圆形的头，一双黑黑的眼睛，一按按钮，眼睛马上变得亮晶晶的。用一根可以伸缩的管子连着身体。接着就是耳朵了，耳朵似乎有点特别，听不见外界的任何声音，只能听到主人的指令。

身体是汽车的心脏。里面装着上天的发动器，只要按一下按钮就可以飞上天。飞行速度特别快，不会像普通汽车一样后面冒烟，屁股后面只会留下一道道激光。

汽车的轮子不是圆的，而是几个爪子，不像人类的爪子五根指头，而是十根，可以伸到1公里的地底下。汽车的两个前爪就是手，这双手与众不同。右手可以灵活旋转，左手伸缩自如。两个后爪就是脚，脚掌厚厚的。必要时这个汽车可以直立行走。

这就是埃里克的奇妙汽车，一辆可以飞行的汽车，一辆像人一样的汽车。

小时就知道“八仙过海”的传说，很想去看看，但不知它在何处。去年暑假，我有幸到了有“仙境之称”的蓬莱。圆了我的“神仙梦”。

蓬莱环境优美，气候宜人，有世界上最大的海上园林、最大的海上奇石、最长的海上长廊、最高的海上楼阁，是著名的旅游风景名胜区。其中八仙渡海口和蓬莱阁是我最喜欢的地方，

八仙渡海口位于山东省胶东半岛的蓬莱市。它犹如一个宝葫芦横卧在水面上。传说这是八仙过海的起点，相传铁拐李、张果老、吕洞宾、汉钟离、韩湘子、何仙姑、蓝采和、曹国舅在蓬莱阁上聚会饮酒，喝醉了酒，铁拐李提议到海上一游，众仙决定各凭道法，不得乘舟。过东海时铁拐李把自己的宝葫芦扔入海中，溢出的仙气变成了这个景区。他们过了东海，要去日本。可是，日本只有男神仙，没有女神仙，何仙姑气恼而归。因此，在日本，只有七仙过海的传说。

蓬莱阁是中国古代四大名楼之一，始建于北宋嘉佑6年(公元1061年)，建于山顶，远远望去，楼亭殿阁掩映在绿树丛中，高踞山崖之上，恍如神话中的仙宫。它不是只有一个阁，而是由蓬莱阁、三清殿、天后宫等几个不同的祠庙、阁楼、亭坊组成的建筑群。高大雄伟的庙宇，小巧灵气的避风亭，位于丹霞之间的蓬莱阁，不仅具有江南园林的秀美，而且还有北方宫殿的豪情。在这里我们可以观海，看日出。如果有幸还能看到海市蜃楼呢！海市蜃楼是通过太阳光折射和反射世界某个地方的景物在海面上。甚至可以清楚地看到人们活动的场景。当朦胧烟云蒸腾时，蓬莱阁被萦绕其间，不愧被称为“人间仙境”。秦始皇在此访仙求药，八仙过海的神话传说，以及海市蜃楼奇景，给蓬莱阁抹上一层神秘的色彩。

蓬莱历史悠久，景色迷人，令人流连忘返。晚上，我做一个梦，梦见我成为八仙渡海口的第九位神仙，告别了凡间，飞到了仙境……

说起旅程，有些人就会滔滔不绝地谈论着自己游过的名山大川，耍过的青山绿水，骄傲地吹嘘着自己见过的世面，可我觉得无论外面的世界多精彩，还是老家的风景最美丽，旅程最奇妙，乡愁最难忘。

那天清晨，暖暖的阳光才从大青山的东边射过来，我就凑到爸爸面前，眼巴巴地问他：“我今天可不可以一睹老家的风采？”爸爸爽快地答应了。我迫不及待地整装待发。等爸爸一声号令，就开始了一段奇妙的旅程。

当我迈着欢快的步子走向大山时，太阳已经升起，森林在一夜的沉睡中快速醒来，一下子就热闹了起来，清脆的鸟鸣，芬芳的花朵，清凉的小河，构成了清晨山林的美妙景象。每走一步都有惊喜，一脚下去，溅起了一串红花，踩碎了一朵蘑菇，惊醒了一只鸟儿，吓跑了一只松鼠。

多么美妙的山林！

随着小路往前走，小路旁满是新开的山茶花，白的像云，粉的像霞，红的像火，每一朵都尽情绽放，那一簇簇的花朵，犹如一张张仰望天空的笑脸，好奇地看着这个五彩缤纷的世界。

顺着阳光斑驳的林荫小道往前走，拔开翠绿的灌木丛，眼前豁然开朗，给人一种“柳暗花明又一村”的感觉。冰凉的山泉从高山上流淌下来，激起一朵又一朵水花，每一颗水珠都晶莹剔透，在阳光的映射下放射出七彩光芒，好似一颗颗空灵透亮的水晶球。那飞溅着的水流，从四面八方汇集在一起，成为一条小溪，小溪下面铺着五颜六色奇形怪状的鹅卵石，小的，大的，不计其数。溪水冲击着石块，发出叮咚的音乐声。在小溪边，生长着一些水草和无名野花，发出淡淡的幽香。

再往上走，就到了树木丛生的山间小路，在这碧绿的土地上，随处可见那长得很高的落叶杜鹃，它们在风中骄傲的摇摆着身体。路边还挺立着一棵棵高大的松树，走近了就会闻到空气中弥漫着一股浓浓的松脂气息。

当太阳西斜，倦鸟归巢时，我才意识到已到黄昏。我恋恋不舍地看了一眼夕阳笼罩下的大山，挥了挥手，结束了这一段奇妙的大山之旅。

也许外面的世界很美，很精彩，但我觉得弥漫着淡淡乡愁的大山风景更美丽，更让人难以释怀。

今天，我看了一本科幻故事书，晚上，我躺在床上正在想书中引人入胜的故事，想着想着，便进入了梦乡。

我来到了一个美丽的地方，只见城门上方写了几个金光闪闪的大字——未来城。我惊喜地快步向城门走去，刚走到城门口，城门就自动开了。哇，真是太美了！呈现在我的眼前的是一栋栋美丽奇特的房屋，一条条宽广整洁的马路，各种太阳能汽车在路上奔驰。马路两旁栽满了各种各样的果树，果实累累，触手可及，让人一看就忍不住“口水直流三千尺，疑是银河落九天”。我情不自禁地摘了一个杨桃吃了起来，杨桃散发出十几种水果的味道，一口下去，满口清香，使我觉得吃一种水果就像吃了十几种水果。

我继续往前走，忽然，前面出现了一扇大门，这一扇比前面那一扇更漂亮呢！大门又是自动打开的，不同的是迎面走来了一位美丽的机器人小姐，她对我说：“中国小客人，欢迎你来到未来城。”“你怎么知道我是中国人？”我疑惑不解地问道。“那是因为我的人类识别系统在你跨进城门的时候就把你的资料分析清楚了呀！”那位小姐从容地答道。哇！真不愧是未来城，真科学、真现代呀！

不一会儿，我就来到了研究所，一位博士热情地接待了我，还向我介绍了许多新发明：有神奇的音乐桥，只要走在桥上，就能根据你的喜好播放不同的音乐；还有调温衣服，它会根据天气变换自动调节温度，这样人体就不会感到忽冷忽热的了。

最近，他还发明了一种可以旅行的房屋，是用特殊材料建成的，坚固抗震、小巧轻便，家中设施齐全，安全舒适，还可根据需要变成各种交通工具呢。

“丁零零”我猛然被一阵闹钟铃声惊醒，才发现这次奇妙的旅行原来是在梦中，但是我想不久的将来，未来城一定不会仅仅是一个梦！

你是否曾经会因为一个标点符号而莫名欢喜亦或者是悲伤？

手指划过一个个标点符号，停留在“。”上恋恋不舍，不肯离去。我十分喜欢“。”，不因其他，只是因为“。”代表着圆满，成功。

当眼神看到“，”时，我又莫名生气，因为“，”永远是没有结果，不论如何努力都没有结果的一个标点符号。也许是我太过无聊，我看到我的眼前出现了两个小人，一个衣服上印的月牙儿，一个衣服上是太阳。

“太阳”高傲的说：“我最喜欢句号，那是一个圆满的结尾，不想逗号，永无止境。”“太阳”的话几乎完全说出了我的心声，我赞同的点点头。

“月牙儿”微微一笑，毫不留情的反击：“你喜欢的句号是结束，是分别，自古以来，有多少人希望天下有不散的宴席，一旦句号，就是永远的结束。”“太阳”不屑的用鼻孔鄙视“月牙儿”。

“你难道不知道只有失败，才能缔造成功，而句号就是为了更好的奔向下一段新的旅程，逗号的话永远牵连不断，无法做到真正的挥手告别过去。”

“月牙儿”愣了一下，忽然之间笑了，笑的很张狂，说：“可是没有我们逗号这类的停顿符号，哪里来的你圆满而又成功的句号呢？”

一语惊醒梦中人，我猛然回想起那年盛夏，有一个人那么的努力，每天除了吃饭睡觉以外的所有时间都一股脑扑在学习上，考试的时候，他却因为身体原因而发挥严重失常得到了低分数，他的成绩一直很好，那次以后，我以为他会一蹶不振，没想到他继续努力，在第二次考试中超常发挥，成绩好到我怀疑人生。

我记得我曾经问他：“那么努力还失败了，你当时是怎么坚持下去的啊？”那天，阳光正好，盛夏的阳光照在他身上，我依稀记得他说：“每一次的停顿或失败，是为了让我离成功近一点，在近一点，而那种挫败感是为了增大我成功后的喜悦。”他停顿了一下，声音很低很低的说：“轻而易举的成功不叫成功。”

意识逐渐回笼，发现那两个小人已经不见了，我笑笑，看着眼前的“，”和“。”心里想，是的，轻而易举的成功不叫成功。

我曾因一个标点符号而莫名欢喜或悲伤。我想，我终会度过一个个逗号，奔向句号。

有人喜欢风和日丽的春天，有人喜欢果实累累的秋天，而我却偏偏喜欢赤日炎炎的夏天，因为夏天别开生面，夏天的声音编织成了一首美妙动听的乐曲。

你仔细听，人们还在梦乡中，万籁寂静的自然界中却“哇哇哇……”使劲地不停地叫着，青蛙家族好像正在举行盛大而隆重的演唱会。他们仿佛在为自己庆功，唱的兴奋、悦耳动听；又好像临行前的战歌，唱的那么激昂、催人奋进……忽然，又传来一阵阵“喔喔喔……”的声音，原来是大公鸡在打鸣，催人们早起，好像在告诉人们黎明已至，又好像在说：“一年之计在于春，一日之计在于晨啊！”这时，鸟儿们在枝头不停地叫着，有的“喳喳”有的“叽叽”有的“啾啾”有的“咕咕”犹如在议论：“公鸡大哥说得对，勤劳的人才能从小河里捞起无穷的宝藏，懒惰的人只能捞起后悔和失望。”

人们似乎也听懂了它们的话，都加快了生活的节奏，去学校读书的孩子们，去工厂上班的姑娘、小伙子们都急匆匆地走着，“咚咚”的脚步声，“丁零丁零”的自行车声，“突突”的摩托车声，“笛笛”的汽车声……交织成了一首欢快和谐的交响乐。

在我见过的众多花花草草中，我最喜欢小草。它虽然没有玫瑰那般艳丽动人；没有牡丹般倾国倾城；没有菊花那般小巧可爱；没有莲花那般出淤泥而不染。但是，它那勇敢，顽强的精神着实让我感动。

我曾听说过这样一个故事：这是一个骄阳似火的夏天，一株小草藏在土里。这株小草过得并不快乐，周围的花花草草都嘲笑它是一株杂草。大家都不相信它，大家嘲笑它、讽刺它。它暗地里发誓：我一定要变得强大，我一定要开出一朵美丽动人的花。他努力着，日复一日，年复一年。终于，他探出一颗小小的脑袋。它发现：这个世界世界是多么美好，一切是多么奇妙！他还在继续努力着。别人睡觉，它在努力；别人玩耍，它还在努力。哇！终于有一天，它的头上开出一朵小花。

同学们，这就是小草的故事。只要你努力，就没有你做不到的事；恰恰相反，你不努力，怎么可能有收获呢？有努力，就会有收获。让我们从现在开始，一起努力吧！

教案(Teaching Plan)是教师施教的课时计划或方案,是帮助教师有效地进行素质教育教学的依据.教案可以帮助教师有计划、有步骤地进行素质教育教学,充分利用课堂教学时间,高质量地完成教学任务.教案写得如何将直接影响教学效果的好坏.因此,在日常教学中,广大教师都非常注重写教案.那么写教案时应写什么呢?

一、写课题(Topic)和课型(Lesson Type)

课题相当于文章的标题,讲课时要首先告诉学生,并写在黑板上.因此要写得准确.课型是指该节课的讲授类型.初中英语的主要课型有:新授课(New lesson)、巩固课(Reinforcement Lesson)、复习课(Revision Lesson)、语音课(Phonetic Lesson)、听力课(Listening Lesson)、听说课(Aural-Oral Lesson)、阅读课(Reading Lesson)、语法课(Grammar Lesson)等.不同的课型应用不同的授课方式或方法,只有确定了课型,才能选择有效的素质教育教学方法.

二、写素质教育教学目标(Teaching Objective)

素质教育教学目标是教案的核心内容,是教师施教的准绳.教学目标要符合大纲对教材的要求.由于教学目标要在课堂上展示给学生,让学生明确,所以写素质教育目标时,要力求简明扼要,浅显易懂,便于操作和检测,一般3~4个目标为宜.

三、写素质教育教学的重点(Main Points)、难点(Difficult Points)和关键点(Key Points) 素质教育重点是课堂教学的主要任务;教学难点是师生顺利完成教学任务的障碍;素质教学关键是攻克教学难点的突破口.在教案中写清一节课的教学重点、难点和关键点,能提醒教师在讲课时注意突出重点、突破难点、抓住关键.

四、写教具(Teaching Tools)

课堂上需要什么教具要写清楚,如录音机、教材录音带、教学挂图、卡片、实物(或模型)、小黑板、刻印好的练习题、彩色粉笔、幻灯片等.

五、写素质教育教学过程(Teaching Procedure)

素质教育教学过程是教案的主要部分.写教学过程主要写以下几方面的内容:

1. 写教学环节.教学环节即教学任务是什么要写清楚,做到心中有数.目前有些教师采用"三阶段六环节"教学模式,即:准备阶段(自由交流、复习检查)、讲练阶段(导入课程、分层操练)和发展阶段(巩固发展、布置作业).

2. 写知识点和所用时间.写好知识点,教师使用教案时能一目了然,有的放矢.写好所用时间,能使教师从容掌握教学速度,合理安排每个教学环节所需的时间,充分利用课堂时间.

3. 写教师活动.不仅要写教师"教什么",还要写出教师"怎样教",即写清楚教师要教的内容,写出讲授这些内容的方法.写出课堂用语和各环节的过渡语.课堂用语要求简练、口语化,用学生已经学过的熟悉的、听得懂的英语来解释或表达新的教学内容.各环节之间的过渡语要自然流畅.写出使用教具的时机和方法,写板书内容等.

4. 写学生活动.写出学生学习的内容和学习方法,特别是怎样学应写清楚.不能简单地把学生活动写成听、读、思考、操练、做题等.

六、写课堂训练题(Exercises)

备课时精心设计的有针对性的随堂练习题和达标题要写在教案中.写清出示这些题的办法,如用小黑板、看刻印材料或学生已有材料等.写出这些题的答案和解题方法.

七、写课堂小结(Summing-up on Teaching)

课堂小结是教师帮助学生回顾和总结本节课的学习内容的重要环节.小结的方式和方法要在教案中写清楚,不论是教师引导学生总结,还是由教师归纳总结,都要注意把本节课的内容纳入知识系统之中,使学生在整体上把握知识.

八、写板书设计(Blackboard Designs)

板书是有声有色的教学语言,它具有直观性、形象性和启发性.因此,教师在课堂上要有计划

地使用黑板,板书什么内容、写在什么位置、用什么颜色的粉笔等要在备课时设计好,并写在教案中.避免课堂上东写一个句子、西写一个短语、一会儿写、一会儿擦、一会儿擦了又写的板书混乱现象.好的板书能使讲课的内容系统化、结构化,有利于学生复习本节课的知识. 写教案时要考虑的问题

1、如何开始备课

在教师着手备课之前，必须吃透课程标准（大纲）及教材，在此基础上，考虑学生的认知规律和实际的语言能力，以确定课题和教学目的，明确教学目标。从教学目标出发，确定重点和难点，考虑用哪些教学法来组织课堂。然后精心挑选、设计练习，确定要做、改、删、增的练习，列授课计划提纲，再逐步仔细预测各种教学技巧和教学手段的应用，特别是涉及可能修改计划、增删内容的教学步骤。

2. 思考几个问题

（1）教学技巧上，是否有足够的变化可以使课堂教学生动有趣？成功的外语课上总有不同的活动，使学生思维活跃，情绪高涨。

（2）不同教学技巧的应用和教学的组织有没有得到有序的、合乎逻辑的安排？理想化的课堂教学须朝着教学目标由易及难、循序渐进。建立在新知识之上的教学活动必须精心安排。

（3）整堂课的节奏设计得好吗？节奏的含义，可以有以下三个方面：第一，活动不能太短，也不能太长。如果课堂活动多而短，那么学生刚刚找到某活动的“感觉”，又得“跳到”下一个活动去了。这样不好。第二，教师应考虑如何把各种教学技巧、教学手段和教学组织形式揉合在一起。例如，一堂课上连续搞全班俩俩全班小组俩俩全班……的活动，每个活动五分钟，那么，这些活动是难以发挥其应有作用的。第三，控制好节奏也有利于各个教学活动之间的衔接。例如：

（4）整节课的时间有没有安排好？这是备课最难控制的因素之一。新教师往往容易提早授完所备内容，而后又易矫枉过正，不能完成课时计划。这里有两点值得提醒。预先准备一些“备用”的复习活动。如果提早授完已准备的内容，则进行复习巩固练习。

3. 学生的个体差异

随着教学过程的重心由教师向学生转变，学生的主体作用日益突出。课堂教学必须充分考虑学生的个体差异。我们主张，备课一般应以中等程度的学生为准，但也应适当照顾两头的学生。可以考虑以下五个方面：（1）教学内容适当包含一些较难或较易的项目，（2）针对不同水平的学生问不同难度的问题，（3）设计的教学活动尽可能让全体同学都参与。

4. 学生谈话与教师谈话

备课时要充分考虑教师与学生的谈话时间。一般的英语课上，总是教师说得多， 学生说得少。要注意让学生有较多的机会进行交际。

小作者：何政鑫

上课铃响了，郑老师踏着轻盈的脚步走上讲台，随手在黑板上画了一个圆，笑眯眯地问：“我画的是什么图形呢？”同学们异口同声的回答：“圆！”郑老师接着问：“这个圆像什么呢？”同学们争先恐后地举起手，有的说像大大的西瓜，有的说像红红的苹果，还有的说像小小的鸡蛋……

我在圆上画了几笔，它就变成了美丽的花朵。我要把它送给敬爱的老师，因为老师给我们上课，辛苦了！

我在圆上画了几笔，它就变成了五彩缤纷的气球。我要把它送给可爱的小朋友。小朋友是祖国的未来，少年强则国强！

我在圆上画了几笔，它就变成了温暖的手套。我要把它送给爷爷奶奶。爷爷奶奶辛苦了一辈子，现在该安享晚年了。

一个普普通通的圆，经过我们的想象，可以千变万化成各种各样的东西，真的太神奇了。

今天，我来到了科技馆，科技馆的奇妙与有趣使我深深着迷。

首先，我们来到了和谐馆。和谐馆内有针对平衡力，反应速度，柔韧性等的测试，还有地震模拟实验。最使我难忘的就是反应速度测试和地震模拟了。那是一个试衣间大小的空间，用磁力吸住软棍，开始游戏时，磁力随机消失，棍子随机落下，这需要非常快的反应速度才能接住棍子。哦，还有地震模拟，大家进入一个房间内，工作人员开启开关，开始了，整个房间剧烈震动，我有些站立不稳，心想，如果是真的，大楼非倒了不可。完了之后，我问工作人员这是几级地震，她说：“这只是小地震。”看来，地震真可怕啊！

过了和谐馆，我们来到了创造馆。创造馆里有精彩的机器人表演，还详细展示了汽车的内部构造，告诉我们汽车的运行原理。真是涨见识啊。

穿过了创造馆，就来到了我最喜欢的探索馆了。那里可以探索无边无际的宇宙，也有人体内部模型展示。其中，我最爱玩镜子迷宫了。刚开始我和弟弟在里面乱撞，玩几次之后，我发现了一个秘密：看着天花板就可以很快的走出迷宫了。

最后我们来到了海洋馆，那里介绍了各种各样名贵稀少的鱼，还有一艘大船的模型。船里的设施应有尽有，船头四个大字特别醒目“见风使舵”。在日常生活中这是一个贬义词，但在航海的时候可真是要见风使舵呢！

科技改变生活，生活离不开科技。这次科技馆之行收获满满，学到了好多知识。

今天下午，老师带我们走进了一个声音的世界。

老师打开音响，随着它飞快的节奏响起，我们仿佛也进入了声音的世界里。

那时，我的大脑中仿佛出现了一幅乡村风景的山水画卷，自己仿佛也变成了画中的一个人物。

清晨，当我还如懒惰的小猪那般死死地沉浸在甜甜的梦中时，大声的犬吠便把我从梦境中拉了出来。犬吠虽不像鸟儿的叫声那一般清脆与美妙，但犬吠中却刻满了忠心与讨好的意思。走出门就与微风撞了个满怀，风中含着大自然的美好与愉快。眺望四周，山谷中那如诗如画的风景映入了我的眼帘。远处，鸟儿停在枝头，清脆的歌声仿佛是献给大自然的赞歌，好像在说：“大自然，你好美呀!”美好而动人的歌声回荡山谷。近处，水流“哗哗哗”地流动，好像是一个个正在跳舞的舞蹈家随风而动。我轻轻闭上眼睛，仿佛自己也是一大群流水中的一员，在风的推动下缓缓前进，忽然，刮来了一阵风，我们被吹上了寂静的天空，山林中的万物仿佛是我的观众，蓝天成了我的舞台，观众们仔细欣赏着每一个动作，几秒钟，飞上蓝天的水珠纷纷落下，“叮咚”，又犹如是观众齐刷刷的掌声。

清晨如风一般流过，便到了中午。骄阳火辣辣的烤着大地，万物仿佛吃了安眠药，失去了早晨的欢悦。小狗伸长舌头发出“哈哈哈”的声音，仿佛在诉说着盛夏的炎热。

中午过去了，直至夕阳亲吻大地时，余光洒满了大地。紧接着夜幕便降临了。大地被浓浓的静谧所充满。跟着一缕缕晚风，蟋蟀“叽叽叽”的叫声便钻进我的耳朵;蚂蚁搬运食物的脚步声;风呼呼的声音;知了……

忽然，音响停止了声音，梦幻的旅行结束了，但这奇妙的声音却在我心中反复回荡。

一天早上，梦梦打开衣柜，她惊奇地发现里面竟然多了一把宝剑，上面还写着“上古时期”这四个字。然后梦梦毫不知情地被衣柜吸走了

之后，梦梦降临到了一个陌生的地方，她心想：难道这就是所谓的：“上古时期”？梦梦边走边打量着她未知的一切。走着走着，梦梦手里的宝剑突然向一个方向指去。梦梦走到了一个偏僻的地方，这里空无一人，突然在梦梦的前方出现了一扇电子大门。上面出现了一道题目：A站在D旁边，B站在E旁边，B站在D的左边，D的右边是B或者C，请根据线索排列出它们的位置。说着，电子门上出现了ABCDE这五个英文字母卡片和一个圆圈（把卡片放入圆圈中）按照顺时针是ABEDC，梦梦把她的答案填了上去，“恭喜，回答正确。”电子门开了，在电子门后面的竟是一匹英俊的白马，这匹白马的头上有一个白色的角，它头上的鬓毛是五彩的，有着浓密的长尾巴。

梦梦看到后大叫道：“独角兽！我只在童话里见过，没想到独角兽真的存在！”

独角兽看见梦梦，似乎有些吃惊，：“你竟然破解了这道题目？还有，这把宝剑竟然选定了你，说明，你是我们的恩人。”

“什么？”梦梦被独角兽说的话绕晕了。

“是这样的，因为我们独角兽跟值钱。所以有跟多的人在捕杀我们，以前这里是独角兽的世界，这把宝剑也是我的祖先留下来的，但……”独角兽十分悲痛地说。

“那我该怎么帮你？”

“你只要让人类不要在捕杀我们就可以了。”

可是，无论梦梦怎么努力劝告人类，人类还是无休止地捕杀独角兽。最后，独角兽只剩到一百只不到。他们之间只好发生了一场大战。

宝剑的威力还是非常大的，再加上独角兽们和梦梦的力量。人类的首领只好妥协，不再捕杀独角兽，离开这个地方。最后，又成了独角兽的天地了。

“谢谢你。”独角兽非常感谢梦梦为它们出谋划策。

“不用谢，我要先回去了。”说完，梦梦骑着独角兽回家了。

梦梦回忆着刚才发生的事情感到很奇妙，最重要的是，她见到了在童话里的独角兽。

小作者：雷慧妍

上课铃响了，郑老师踏着轻盈的脚步走上讲台，随手在黑板上画了一个圆，笑眯眯地问：“我画的是什么图形呢？”同学们异口同声回答：“圆！”郑老师接着问：“这个圆像什么呢？”有的兴奋地说：“像妈妈做的烤饼。”有的笑嘻嘻地说：“像圆圆的月饼。”有的两手交叉，放在背后说：“像英语字母○。”同学们听完哈哈大笑。

我在圆上画了几笔，它就变成了明亮的太阳。为人们照光，也像一个大火球，燃烧着大地。

我在圆上画了几笔，它就变成了一个小闹钟。它每天陪着我，每天早上，小闹钟就像我的小总管一样叫我起床。

我在圆上画了几笔，它就变成了五颜六色的气球。我一松手，气球就飞到空中，微风一吹，气球就飞向远方，看花草树木，看全世界。

听到大家让圆千变万化，我想说：“一个小小的圆，就是画上几笔或不画，都是可以想象出它像什么。”是我们的神笔和想象力使圆变得这么神奇。

星期六上午，妈妈从菜市场买回一条鱼，说中午给我做清炖鲶鱼。妈妈说炖鱼不难，就怕洗鱼、切鱼。我问为什么，妈妈告诉我鱼虽被杀死，可身体还会动。我不相信。

快到中午时，我正在客厅看电视，忽然从厨房传来了妈妈的叫声，我闻声赶去，只听妈妈说：“吓死我了…….”。我问：“怎么了?”妈妈说：“鱼还动呢!”“不可能吧!”我说。鱼买时己被鱼贩子打死了，且已在塑料袋里闷了两、三个小时，怎么还会动呢?妈妈看见我不信，就让我摁住鱼的身体，她用力将鱼切成块。妈妈刚开始切，我就马上放了手——鱼真的在动!我和妈妈都百思不得其解：鱼死了为什么身体还会动呢?

我马上去电脑上查寻答案。原来鱼死后，鱼的神经中枢还没有完全瘫痪，肌肉内还有神经反射，而且能进行很久。所以还存在鱼死会动的情况，这样的现象在低等动物中是很常见的。

我恍然大悟。真没想到，生活中还有这样的现象。以后我要多留心，说不定还有更多奇特的发现呢!

二小 三年级 胡晨曦

一天早上，妈妈带着我和弟弟去花园玩，我发现蒲公英是绿色的，为什么呢？

我回家就问了妈妈，妈妈笑着说：“蒲公英的花瓣，就像我们的手掌，可以张开、合上，蒲公英的花瓣是黄的。蒲公英的花瓣如果是张开的，草地就会变黄；如果是合拢的，草地就会变绿。草地会变绿是因为，蒲公英的花瓣被包住了。”

可是我的小脑袋里还是有些小问号，然后在花园里待了一天来观察。果然，像妈妈说的一样，蒲公英的花瓣就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，草地是黄色的；花朵合拢时，草地变成了绿色！

这件事让我懂得了：生活中有许多奇妙的事，还有许多我们不知道的奥秘，还有许多我们不懂的问题。但只要我们认真去学习，仔细去观察，善于去发现，就一定有所收获。

在生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。我们只要善于去观察去发现，就能找到问题、解决问题，也能更多地了解到大自然的奥秘！

在这奇妙的大自然中，有温顺的风婆婆，有可爱的雨娃娃，还有那让人惊心动魄的闪电!哎!还是那可爱的雨娃娃最让我舒心。

沙啦啦，沙啦啦——你瞧!是谁在唱歌?是风?是雷电?不，是哪位伟大的歌唱家——可爱的雨娃娃!他们只有一种声音吗?不，你瞧!飘飘洒洒的雨丝散落在地上：嗒嗒!嗒嗒!!

是哪位伟大的歌唱家谱成的音符吗?;啊!他们又变声了——哗哗!哗哗!!是哪位伟大的歌唱家写出的抒情散文吗?哎!还不都是那些调皮可爱的雨娃娃啊!

你瞧!他们又来了!雨丝在欢快的跳着舞呢!他们一会儿斜着跳，一会儿横着跳，一会儿又竖着跳，多姿多彩的舞姿伴随着他们渡过美丽的时光!在这无比美妙的雨声中，我也参加了雨珠们举办的音乐会，让我大包了一顿耳福，雨珠们是那么用情的在歌唱，那么用心的在演奏!听了就有一种飘飘然的感觉，太神圣了!

我完全沉醉在这无比美妙的音乐中，竟忘了身边得一切事物……

[训练目的]

1．培养结构思维能力及调整文章结构的修改能力

2．能够从段落结构上对习作进行修改，使段落更清楚、结构更完整

[训练指导]

调整文章结构的能力是一种文章的内容的构筑能力，它是作者逻辑分析能力的直接反映。对文章结构的能力主要表现在：学生能在中心思想的指导下，通过结构思路把文章的内容构筑起来。从内容上看，调整结构包括整体布局。线索设置。层次安排。段落划分以及过渡。照应、开头。结尾等。要使这些层次、段落等得到最优的组合，就要理顺它们之间的逻辑关系。要理顺这些逻辑关系，就要培养较强的逻辑分析能力。有了较强的逻辑分析能力，能把文章结构的内在逻辑关系理顺，那么，调整结构就有了坚实可靠的依据了。培养学生的结构能力，应该重点解决好以下两个问题：

其一是，学习文章结构的基本方法

文章的结构方法多种多样，而让学生从中学习和掌握文章的基本结构法，是很重要的。就议论文来说，就应掌握总分式、并列式、对照式、层进式等几种结构方法。

其二是，要重视逻辑思维能力的培养

布局谋篇，就是要在中心思想的控制下，将材料科学地组织在一起，使文章成为一个具有特定的内部联系的完整结构。这一工作主要是靠逻辑思维来进行的。

培养学生布局谋篇过程中逻辑思维的能力，就是要考虑怎样才能做到文章的结构完整、严谨，层次分明，中心突出。它具体包括以下几方面的要求：

（1）整个思维过程都应把突出中心思想放在首位。材料的详略，层次的安排，都要服从如何更好地表现中心思想的需要。如果该详不详，该略不略，或不能将集中表现中心思想的材料放在显要的位置，中心思想就会被冲淡，被掩没。同时，中心思想要首尾一贯。文章从开头，经中间，到结尾，都要体现同一的中心思想。只有这样，才能使中心思想在文章中突出出来。

（2）要保持文章部分思想与中心思想之间、部分思想相互之间在逻辑上的同一性，这就是说，部分思想必须能反映整体思想，部分思想之间要相互照应，否则就会破坏结构的完整性和严谨性。同时，部分思想之间的联系要合理，即应该反映事理的固有联系，否则也会失去结构的严谨性。在部分思想与部分思想之间有较大的跳跃或转折时，应该注意合理过渡，保持前后思想之间的继承性和连续性。

（3）层意要明确。每个层次又须具有相对独立的、完整的意思，它的内容必须是清楚的、确定的。同时，层意之间不得重复，不得矛盾。如果层意出现全部或部分重复，层次的界限就会模糊起来；如果层次之间一旦构成逻辑矛盾，所阐述的思想便不可信或模糊不清。只有各个层次内容明确，彼此之间不出现重复和矛盾的现象，才能做到层次分明。

（4）层次安排要合理。层次安排，要有一定的顺序，哪个在前，哪个在后，要根据轻重缓急、大小主次来安排，做到有条不紊地来表达。同时，要注意前后之间的连贯性，或承接，或转折，或并列，既要反映事理所固有的联系，也要反映逻辑规律的要求。

星期天一大早，我刚走出卧室，就被眼前的一幕惊呆了!我们家的沙发上竟躺着一只猴子，我以为是我眼睛花了，可定睛一看，此“猴”正是齐天大圣孙悟空。我吓得连话都说不清了，怀疑地问到：“请……请问您……您是孙大圣吗?”猴子扭头回答：“是，怎么了?”我忙问：“我的爸爸妈妈呢?”“他们被我施了定身术了，今天俺老孙带你玩个痛快!”说着孙悟空从沙发上一跃而起。忽然，我失去了知觉。

“起来，起来了!”听到声音我爬起来才发现我已经离开了家，周围云雾缭绕，“这是哪里呀?”“这里是天庭，走!我带你去玉皇大帝那里，我们借两匹天马来玩玩。”“好呀!”孙悟空带我见了玉皇大帝并获得同意后，我们骑着天马上路了。骑了一会儿，我手一松，从马上掉了下来，顿时昏了过去。我醒来时，孙悟空对我说：“我还是带你去花果山玩玩吧!”我们来到花果山一个瀑布旁，孙悟空带头跳进去，我也跟着跳进去，咦!衣服居然没有湿，真是太神奇了。孙悟空说：“我们找果子去!”他把我带到山林里，吃了一些山果，然后和小猴们一起爬树、做游戏、荡秋千……玩得可嗨了。傍晚，孙悟空还是把我送回了家，他把爸爸妈妈的定身术解除后就消失了。

这真是既惊险又开心的一天呀!真希望下次还能和孙悟空到花果山去玩耍。

九月十三日上午，崔老师带我们去黄河外滩野炊，我们经过长途跋涉来到了野炊地点——黄河外滩。我们本应该是分为三个队的，可是因为我们的人手不够，所以合并成了两个队。其中有三个人反对合作，其实最后他们也感到后悔了。

在黄河外滩，老师带领我们找石头垒灶台，我们又分头忙着拾柴，薄昊文负责生火，女生负责炒菜。我们第一个要炒的菜是卷心菜，先倒上油，可是还没有把葱花给扔进去呢，火就一下子熄灭了，真扫兴啊!当我们第二次把希望之火点燃的时候，火苗一下子又消失了，我们一个个的就像泄了气的皮球，就连老师也有几分失望。当老师第三次点燃火时，我们想了一招，几个人跟老师一起吹火，这一招还真灵，终于火“呼呼啦啦”的着起来了。炒菜的重任落在了张瀚文和高宇萌身上，于是她们拿着筷子开始炒菜了，还真像那么回事似的。我们又要去捡干柴了，当我们满载而归的时候，“营地”那里已经飘来了阵阵菜香，原来那道色、香、味俱全的包菜已经出锅了，锅中正在炒土豆呢!可是就在这土豆将要出锅的时候，李亚飞把柴草往灶上一扔，一些树叶子正好落到锅里。崔老师开玩笑的说：“没关系，我们的老祖宗——类人猿就是吃着树叶子演变成人的，叶子没有毒，是可以吃的。”说着这第二道菜也上来了。大约过了二十分钟，所有的菜都端上来了，我们吃着自己动手炒的菜，感觉到有一种家庭的温馨，有一种其乐融融的氛围，大大增进了我们同学间的友谊。

经过这次野炊，我感觉到了团结就是力量，团结就是幸福，团结就是美好。团结真奇妙!