化茧成蝶的过程文字(精彩20篇)
文字狱是指封建社会统治者迫害知识分子的一种冤狱。皇帝和他周围的人故意从作者的诗文中摘取字句,罗织成罪,严重者会因此引来杀身之祸,甚至所有家人和亲戚都受到牵连,遭满门抄斩乃至株连九族的重罪。今天小编就来分享一下化茧成蝶的过程文字,相信各位读者会有兴趣。
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6765作文
1000成长过程初一作文
全文共 380 字
+ 加入清单“在一个属于你的地方,能用力喊出你灵魂的真相……”每当我灰心丧志时,脑海中就会浮现这首歌——存在的力量。那轻快有节奏的旋律,以及激励人心的歌词,往往都能将我带进一个快乐天堂。
“歌”是我生活中不可或缺的东西,由于我的多愁善感,所以我常需要他们伴我走过我的喜怒哀乐,其中我最喜欢的一首歌便是存在的力量。每每听到这首歌的旋律,我便会不由自主的哼起来,还记得某次段考结束,发回考卷,然而我的成绩不尽理想,使我相当挫折和难过,回到家第一件事就是拿起耳机,播放这首歌,当时这首歌整整陪伴了我一个晚上,也确实安抚了我受伤的心灵!
“就全力嘶喊吧!为你,存在的力量!”这是歌词里我最喜欢的一句。每每感受到挫败时,我便会想到这句,激励我,像一双无形的手支持我前进,让别人认定我存在的价值。最后,我想谢谢这首歌,谢谢你陪我走过人生中的酸甜苦辣,也谢谢你给的鼓励,使我能有所进步成长。
更多相似作文
篇1:关于元旦过程的作文
全文共 576 字
+ 加入清单时间就像一条奔流的小河,总是悄无声息地从我们身边溜走,不知不觉,值得回忆的2012年过去了,迎来了激动人心的2015年元旦节,开始了一年的新旅程。我躺在床上回想着自己过去的一年里,有过汗水,有过快乐,也有过悲伤。这一切所发生的事仿佛就在眼前。我不禁轻声笑了出来。
过去,我在班上并不是个优秀的学生,我羡慕那些班干部们。他们学习好,拥有许多朋友。我渴望像他们一样。于是,我便开始向那扇带着锁的大门前进。我付出比别人多一倍的汗水。上课,我认真听讲,积极发言。下课时,当小伙伴们在操场上快乐的玩耍时,我在教室里静静地看书。课后,我按时、认真完成老师布置的作业,并尽量做到准确。我还根据自己的爱好,报名参加了学校的演讲班。
终于,功夫不负有心人,我付出的汗水得到了收获。我的学习成绩提高了。在新学期的一次选举当中,我被同学们荣幸的选为班长,从那以后,为了不辜负老师、同学和家长的期望,我便更加努力地学习。现在,我已经是学校的中队长了,这一切都少不了老师、同学和家长的帮助、鼓励。在这新春之际,我衷心地祝福他们。
告别了旧年,我们跨入了新的一年。我的眼前仿佛又出现了一条新的跑道,也许我还会在这条跑道上跌倒,但我仍会顽强地站起来,顽强地向重重困难挑战。我坚信,在暴风骤雨后,总会有一条美丽的彩虹出现。
过了2016年元旦节,新年新气象,我相信我会迎来新的一年新的希望……
篇2:论证过程步骤
全文共 200 字
+ 加入清单首先:要学会整体把握议论语段。其中包含四点:
一是明确语段中观点性的语句(一般来说此类语句常在段首或段尾);
二是明确论据的类型;
三是明确语段中的论证方法;
四是明确语段的结构。
其次:要对句子进行细致分析。其中包含四点:
一是标出句子的序号;
二是分析论据的作用(作为--论据,论述了--);
三是分析论述性语句与观点性语句的对应;
四是明确句子关系,划分句子层次。
最后:按照一定的语言格式,归纳出段落的论证过程。
篇3:教学过程
全文共 503 字
+ 加入清单教师教学内容及步骤的安排学生活动及可能的答案目的、效果、方法
一、导入:
1、导入语:很高兴有机会和同学们共同度过这难忘的45分钟,如果这节作文创新训练课能对同学们今后的写作有所帮助,那将是我莫大的欣慰。课堂上,希望同学们积极的说出自己的观点讲出自己的水平,让这美好的时刻永远留在我们的记忆深处。二、让学生树立创新的观念1师生共同观看学习重点,请学生指出三个目标的共同之处。
2、师:同学们做好创新的准备了吗?请看老师为你们准备的一道趣味练习题
3、出示练习题:三角几何共八角,三角三角,几何几何?
4、教师点拨:
①解此题的关键在于怎样理解“三角”“几何”的含义。“三角”的含义有几种?“几何”的含义有几种?
②教师拿事物给学生演示这道题(用一面贴有三枚一角硬币的三角形和几何书做道具)观看屏幕上的学习目标学生能够马上指出:创新集中精力准备做题兴趣高涨讨论解体思路数学里的三角形,三角学;三个角;人民币三角钱几何学;书面语中的“多少”学生恍然大悟此为公开课,上课开始,用语言增进师生感情融洽师生关系上课最初五分钟的安排至关重要,这时候的活动一方面要将学生的注意力吸引到教学内容上来,同时又要激发学生的大脑进入活跃状态。
篇4:奇妙的中国语言文字作文600字
全文共 650 字
+ 加入清单我们中国通用的文字是汉字,通用的语言是普通话。我认为,中国的汉字就像一个个奇妙的音符,一句句普通话就像是动听的旋律,两者能组合成世界上最美妙的乐章。
中国文字的历史源远流长,一横一竖一撇一捺,简简单单的笔画就能构成千千万万个神奇的文字。它们就像一个个小精灵,每个精灵都有不同的特点。比如“喜”让人眉开眼笑,“怒”让人横眉冷对,“哀”让人愁眉苦脸,“乐”让人眉飞色舞。一个“人”字就能体现出世间百态:善良的人、丑恶的人、高尚的人、邪恶的人、勇敢的人、怯懦的人……汉字是中国人民智慧的结晶,它有着响亮的音节,更有着深深的含义。
有一次语文测试,老师念了十个词语,结果我错了两个,到公布答案的时候我才发现,原来我将“文明”听写成了“闻名”,将“条理”听写成了“调理”。读音相同而文字和含义却有着天壤之别,这也体现出了中国语言文字的奇妙之处。
每当我们说起“扁担长、板凳宽,扁担想要绑在板凳上,板凳不要扁担绑在板凳上……”这些朗朗上口的绕口令时;每当我们读出“海内存知己,天涯若比邻”这些平仄相对的诗词时;每当我看到“天连水尾水连天”这些正读倒读意思都不变的语句时;每当我看到张贴在家家户户门口的对联时;我心里都会不由自主的感叹:多么奇妙的中国语言文字啊!
中国的语言文字就像魔术师,因为它变化无穷,充满着神秘魔力,所以它吸引了全世界的人们。正如歌曲里唱的“全世界都在说中国话,孔夫子的话,越来越国际化……”作为一个中国人,能写一手漂亮的方块字,能说一口流利的普通话,无论你走到哪里,都可以自豪地说:“我是中国人!”
篇5:写初三奋斗过程的作文
全文共 613 字
+ 加入清单时光飞逝,岁月如流,转眼间十四个绿色的春天,十四个灿烂的夏天,十四个金色的秋天,十四个银色的冬天,十四个少女的梦,十四个花季雨季。已经化为过眼烟云,消失在天际,一切的一切都好像虚幻的梦境,而我们正是那寻梦的少年。
编织着甜蜜而美丽的梦,我升入了初三。初三是学习生涯中一个重要的阶段。这时的我们经过初一初二的磨合,也开始少了几分冲动,多了几分理智;少了几分张扬,多了几分持重。踏进初三,老师们便苦口婆心的开始对我们进行进一步的教育。“初三的分化程度非常严重”,“初三要努力学习,否则成绩就会一落千丈,中考自然名落孙山。”之类的话便成了家常便饭。
虽然开学才三个星期,但是我感觉好像是中考一般。食也匆匆,行也匆匆。早上灯亮的早,晚上灯熄的晚。对于这种生活,大概每个人都会经历吧。从此,学习不仅是学习,而成了我的事业。上课写字写的要快,而且要保证书面的整洁。大脑不间断的接受着老师的信号,却还要强迫脑细胞尽可能的记住每一句话。成堆的作业让我很无奈。但是我惊异的发现我自己在一天内竟然做了那么多事情,我开始享受奋斗所带来的成就感和充实感。
初三要接受两门学科的会考,还增添了一门新课程——化学。也许这种刺激的生活回让我们不知所措,但是要坚强勇敢的面对一切。这才仅仅是初三,还有更严峻的考验在等着我们。
“没有比人更高的山,没有比腿更长的路。”在迈向中考的这条路上,让我们一起携手前行,以我们的激情和毅力来挥洒这段刺激,充实,开心,幸福的岁月。
篇6:用文字、用创作将它永远定格的作文
全文共 1210 字
+ 加入清单我们就这样长大,一天用来寻找,一天用来迷惘。曾经的豪言壮语如潮水般汹涌,如今却已退却得无影无踪,澎湃的心动早已平息,就像退了潮的大海,平静的让人窒息……
成长就是残酷的现实代替我们美好幻想的过程,现实的痛一点一点折磨这我们,直到我们被磨平棱角,变得麻木,也许这就是“成熟”另一种诠释吧!成熟的过程就是那壶叫醉生梦死的酒,我们的理想正在被一点一点淹死……
青春的天空是那样蔚蓝,却又是那般灰暗,沉甸甸的学业、一轮又一轮的考试、一次又一次的排名就像是大片的乌云,那仅剩的蔚蓝似乎也快要消逝了。总有这样一种感觉,我们好像被编好了程序,一按回车键,我已不是我,而是一台没有生命的机器,重复做着某些事……
也许是因为太黑暗,我们才变得太敏感,哪怕是一点光明,也会让我们奋力去捕捉。幸好我们有记忆,有记忆就会有美妙的定格,有人说最强的记忆也比不过最淡的墨水,我们不想忘记,所以选择了文字,选择了永远的定格……
那些美妙的文字是青春最绚烂的篇章,是每个人心中最美好的珍藏,徜徉于文字,我们了解彼此,分享那数不胜数的快乐。既然青春已被瓜分得支离破碎,何必要紧紧抓着不放苦苦埋怨?不如潇洒的让它流走,只抓住那最精彩的瞬间,用文字将其永远的定格,也许某个时刻,无数的瞬间就成了另一个青春,一个永远封存在我们脑海中,却又是最最美好的青春,它没有眼泪,没有无奈,有的只是快乐与光明。当你老了,某一个冬日的午后,捧读着定格的已逝的青春……
有人说时间能洗涤一切,时间也能改变许多。我不喜欢这个词,可是一个人的时候却又老是想起它,曾经在日记本中写过这样一句话:不是我喜欢寂寞,而是寂寞选择了我。我讨厌放假,因为我害怕寂寞,每每听到窗外爽朗的笑声,看着那群孩子互相追逐,也许后面还跟着一只叫小花的小狗……我总会不由自主拉上窗帘,拿出纸和笔,祭奠自己已逝的童年,因为那里有我的欢笑,有我无忧无虑的生活,有我最美最美的记忆。大家都说青春该是激情飞扬的季节,是花开的季节,只是我们已背负的太多,走得太远,以至于忘记了自己为什么而出发,我们一路走来,错过了、失去了,身边陪伴自己的只有寂寞……还好,我们有文字,当我们累了、伤了、痛了,我们可以靠在他肩头,倾诉内心的一切,他的肩头任由我们的眼泪打湿,却依旧静静地倾听着……因为文字,我们忘记了寂寞。
我坚信只有文字会陪伴我一生。过去,现在,未来,我的很多理想还在那,我却看不见他们了,音乐、绘画、设计……曾经我是多么疯狂的追随,如今那份热情淡得像一缕青烟。唯有文字一如既往的伴随着我,总觉得它有一种魅力,一种只能用心才能体会的魅力……
虽然现在学习很紧张,但每晚临睡前,我仍坚持看十分钟书,偶尔也会写些文字,我老是在想,即是青春被定格,那也会成为过去,而我对文字的依恋一定会是永远的……
说过的话,做过的梦都只是寄托,听说风走过的路,认识你和我。青春易碎,就让我们用文字,用创作将它永远定格。
[用文字、用创作将它永远定格的作文
篇7:教学过程
全文共 3197 字
+ 加入清单一、引入新课
感情是文章的生命,《周易》上说“修辞立其诚”,刘勰主张“为情而造文”,白居易说“感人先者,莫先乎情”。这些精辟的论述告诉我们,写文章一定要有真情实感。课标指出:“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切的体验”,写作要“表达
真情实感”,并把“是否表达了真情实感”作为创意加分的重要依据。
上述这些要求及规定,在各地中考作文评分准则中也得到了充分体现。我们今天进行第五个专题训练--情感。
二、学生结合自己的写作实际,分析自己在情感的表达上存在的问题及原因。
具体表现在以下几个方面:
⑴感情平淡乏味。原因是表达方式单一,常是一叙到底,没有恰当运用描写、议论和抒情。
⑵、感情虚假失真。由于阅历少,对所经之事又感受不深,难以写出真情实感,“为文造情”。
⑶、感情夸饰失度。出现这种情况的原因是有强烈的情感体验,但没有掌握一定的抒情技巧,而出现了小题大做、大词小用、感情夸饰失度、抒情矫揉造作等情况,从而消弱了文章的表达效果。
⑷、感情消极低沉。主要是因为受“新事物、
新观念”的影响,对反面事物大唱赞歌,或以偏概全,一味揭示事物的阴暗面。
三、引导学生掌握表达真情实感的方法。
1、学生结合优秀作文分析其方法。
考题回放:阅读下面文字,按要求作文。
生命如花,芳香四溢。
当你的生命为他人开一朵小花,灿烂一片心地,增添一份温暖,你生命的芳香就会沁人
心脾。
一声关切的问候,一句温馨的祝福,一次跌倒后的搀扶,一次碰撞后的微笑……当这一切在你的心田荡漾着涟漪的时候,你一定会感受到一种温情关爱的芳香。
当你凝视那些普通的生命,你会发现他们的生命正静悄悄地开放,把芳香留给了世界。
当你追想那些远去的生命,你会发现虽然斯人已逝,芳香依旧弥散。
让我们感悟芬芳的人生,绽放生命的花朵,追求生命的方向。……
请以“生命的芳香”为话题,写一篇文章。
要求:⑴所写内容必须在所写话题范围之内。⑵立意自定。⑶文体自选(除诗歌外)。⑷题目自拟。⑸不少于600字。⑹要有自己的体验、感悟,不得抄袭。⑺文中不得出现真实的校名和人名。⑻书写正确、规范、美观。
满分例文
暗香. 爱香
小A曾经对我说:“你身上有股特别的香气。”
我不明白,哪里有。
直到有一天,当我换下演出服,重新穿上自家衣服,我才似乎明白--暗香何处来。
清晨,阳光犹如流水般洒在里院子里,伴着熟悉的流水声轻轻流淌,在微甜的空气里回旋漾。
我推开熟悉的锈铁门,随着“吱”的一声,在阳光的斜射下,奶奶的背影映入眼帘。又是一股熟悉的味道,暗香涌动。我疑惑,是洗衣粉的味道?是奶奶的味道?还是都有。我走进了.
像往常一样,奶奶弯着腰坐在古老的木盆前,将手浸在水中不断地上下搓动。
“哗,哗,哗……”随着那赋予了节奏般的击水声,香气越来越浓,一群白色的泡泡也淘气地露了脸儿,有的得意地升上天去,有几个呆头呆脑的摇摇摆摆地撞到了木盆的边上,有一群牵着手,笑盈盈地落地,大多数却涌上了奶奶的手,爱怜地赐给了奶奶犹如天使般的吻……
奶奶的手在泡泡和水中若隐若现,她的手不像母亲的手修长而又年轻,也不像父亲的手
刚强有力,她有她的韵味,像铁树开花那样有着岁月的芳香。
奶奶的手不断搓揉着衣服,似乎有什么贮进了衣服里。一瞬间,我真的什么都了解了,奶奶是将充满着爱的香气,贮进了洗衣水中,长留于……
“想什么呢?昨天的衣服干了,在沙发上,快把睡衣换下。”奶奶催我换衣服……拿起沙发上的白衬衫,暗香再次翩跹,犹如沁人的提神药,流入鼻中,那是洗衣机转不出来的,是洗衣
店熨不出来的,是别人搓不出来的。
奶奶用她的生命全心全意地爱着我们,爱意融入了衣服中,围绕在我的身边,滋润了我的心田,芬芳了我的生命。
真庆幸能及早闻出来,那爱的暗香。
满分解秘
满分点:⑴层层蓄势,步步渲染。文章开头,作者从衣服的香味写起,通过探询香味的来源,进而体悟到奶奶对自己无微不至的关爱。从全文看,探询香源的过程,也就是作者发现真爱、感受真情的过程,文中流露出的浓浓的爱意,让人感动不已。⑵实写虚写,相得益彰。文章以“ 暗香. 爱香”为题,意韵深厚,情味悠长。其中,“暗香”是指衣服的香味,是实写;“爱香”是指奶奶对自己的关爱,这种无私的爱,让作者深受感动,让作者仿佛闻到浓郁的“爱香”,这是虚写。实写是虚写的基础,为揭示人物的品质,抒发真挚感情作了很好的铺垫。文中由
实入虚,转接自然,既有效地抒发了作者的情感,也增添了文章的艺术魅力。
借鉴点:
⑴、细节描写,真情毕现。“奶奶洗衣”的细节,艺术诠释了“爱的暗香”。作者移情于物,用拟人的手法描绘“泡泡”的情态、动作。这些生动形象的描写,让读者感到芳香馥郁,情意真切。⑵悬念设置,曲径通幽。写作中,作者还注意通过“我不明白”、“我似乎才明白”、“我疑惑”等悬念的设置,使文章犹如通幽曲径,展现迷人的风采,有效激起读者的阅读欲望,
也有助于文章抒发强烈的感情。
2、教师引导理解掌握表达真情实感的方法。
⑴写真实的情感。“真实”重要指作者在文章中表达的感情要符合生活实际,不违背生活的规
律。只有倾注了真情,文章才有实感。
⑵写真切的感受。“真切”,是指感情的表达要具体、深切而自然。真切的感受,来自人与自然、社会生活的交流互动。只有对生活的种种感受了然于胸,动人的真情才能在我们的笔端涌动。
⑶抒真挚的感情。“真挚”是指感情的表达力求深刻、诚挚而又妥帖。感情的书法既要符合生
活的真,更要符合人性的善,进而显现感情的美。
⑷求感人的效果。“感人”,是指感情的抒发浓烈而又富有感染力,能有效地激起读者的共鸣,为读者营造一个动人的艺术境界。要获得感人的效果,须采用有效的抒情手段。既可直接抒
情,也可间接抒情。
四、引导学生分析病例文,掌握“提升要诀”。
1.展示学生习作《窗外》,学生分析其失误点,并运用提升要诀的某种方法,修改习作。
2.引导学生修改(略)。
3、总结:提升作文“情感”的秘诀:
⑴突出词语的感情色彩。
⑵发挥表达的传情功能。可运用议论、抒情直接抒发感情;采用描写,特别是细腻的心理描写,对抒发感情有直接的功效;而记叙则是抒情、议论的基础。要表达真挚的感情,就必须综合运用各种表达方式。
⑶凸显局势的表情特性。从语气、语调看,陈述句、疑问句、祈使句和感叹句四种句式各有所长,能充分展示不同的情感。再加上长句和短句交替使用,倒装句和特殊句时时点缀,关键语句反复咏叹,可以使感情表达逐层加深,从而产生强烈的感染力。
⑷突出修辞的寓情特色。在写作中,有意识地运用比喻、拟人、排比、反复等修辞手法,不仅使文章生动形象,尤其能
有效地帮助我们表达情意,抒写感受。
五、指导学生写作。
文题:人世间最宝贵的是什么?法国大作家雨果说得好:善良。“善良是历史中稀有的珍珠,
善良的人几乎优于伟大的人。”中国传统文化历来追求一个“善”字:待人处事,强调心存善意、向善之美;与人交往,讲究与人为善、乐善好施;对己要求,主张独善其身、善心长驻。记得一位名人说过,对众人而言,唯一的权利是法律;对个人而言,唯一的权利是善良。
请以“善”为话题,自拟题目,自选文体,写一篇不少于600字的作文。
思路点拨:“善”是一个老话题,要获得读者青睐,就得要“老”中出“新”:一是挖掘老话题中的新含义,揭示时代赋予“善”的崭新内涵。二是进行形式手法上的新包装。无论采取何种方式,都要写出文章的真感情。
⑴描绘生活,表达真实感受。写作要结合自身实际,把感受写
具体,就能收到良好的抒情效果。
⑵情景交融,打造感人境界。
六、学生自改。
七、教师点评。
八、总结:写作方法固然重要,但要写出“真实真切,真实感人”的文章,一定要做一个热爱生活的人。只有热爱生活的人,才会写作。因为独特的情感来源于独特的经历和真心的感受,来自于对独特经历和真心感受的提炼。希望大家面对生活微笑,去发现生活中的美,让它们
流淌在你们的心间,绘成一道道美丽的风景。
[初中语文作文专题训练教案之五 情感
篇8:投票过程
全文共 532 字
+ 加入清单土耳其伊斯坦布尔、日本东京、西班牙马德里三个城市角逐2020夏奥会举办资格,一共有103个投票委员,国际奥委会主席罗格,日本的一个委员,土耳其的一个委员、西班牙的三个委员避嫌不参加,此外除去因故缺席的委员,第一轮实际投票人数94人。
在首轮投票中有任何一个城市的得票数超过了总票数的50%,那么这个城市就获得了2020年奥运会承办权。如果没有任何一个城市得票超过50%,那么将首先淘汰掉得票数最少的城市,然后进行第二轮投票。如果只剩下两个城市对决时,那么得票多的城市胜出。投票采取秘密方式进行,每轮过后只宣布被淘汰的城市,不宣布每个城市的得票数。
第一轮投票结果:东京获得42票,伊斯坦布尔和马德里均获得26票,伊斯坦布尔和马德里进入附加投票。在附加投票中,伊斯坦布尔获得49票,马德里获得45票,马德里首轮出局。第二轮投票在东京和伊斯坦布尔之间展开。
第二轮投票表决共有97名国际奥委会委员参加投票。东京获得60票,伊斯坦布尔获得36票,另有1票弃权。国际奥委会主席雅克·罗格随即宣布,东京获得第32届夏季奥运会主办权。
这是继1964年日本东京第一次举办(也是亚洲第一次举办)夏季奥运会以来日本第二次获得夏季奥运会的主办权,这也将是夏季奥运会时隔12年再一次回到亚洲。
篇9:教学过程
全文共 1441 字
+ 加入清单一、导入
今天,老师为大家带来了一些照片(学校过“六一”时的照片资料)
大家猜猜,这些小朋友在庆祝什么节日?今年的“六一”又快到了,想不想过“六一”?今天我们就来学习《品德与生活》的第10课快乐的六一 (板书课题)齐读课题。
二、回忆快乐
1、了解儿童节的来历。
同学们,你们知道儿童节的来历吗?那请看:课件出示儿童节的来历。
2、师角色扮演采访。
师:同学们,你们喜欢过六一吗?为什么?那你们以前是怎样过六一的?当时有什么感受呢?老师想知道,你们的学习小伙伴更想知道。今天啊,你们的学习伙伴贝贝一听说大家准备过快乐的“六一”,就立刻从《小学生作文》编辑部跑来了。你看,小兔贝贝来了。(掌声欢迎)
师戴小兔贝贝头饰进行随即采访。hello,大家好!我是小兔贝贝,你们欢迎我吗?我们编辑部有个任务,要采访大家以前是怎样过“六一”的。谁来说说?
生可答:(获奖、演节目、小制作得奖等)
从你们口中,贝贝听到最多的词就是快乐高兴,我好像也被你们带回到以前的“六一”儿童节。
好,这次采访告一段落,谢谢小朋友配合!小朋友们再见!
三、环球大旅行
送走了贝贝,老师想带大家去环球旅行,大家想不想去??
课件示:同学们,我们要登机了。点击坐上飞机飞上蓝天的场景。
让我们先从我国的其他城市出发,请同学们拿出《品德与生活》,打开书本p44页,看看那里的小朋友怎样过“六一”的?指导看图(演课本剧、与家长一起做游戏、欢聚北京、医生免费为小朋友检查身体、山区孩子得到捐助)那里的小朋友快乐吗?为什么?那谁在关心着他们?(父母、老师、身边的人)
去年的5月12日,我们的祖国发生了一场震惊世界的大灾难,那就是——( )许多儿童一下子失去了家园、失去了父母,那他们的六一是怎过的呢?点击图片:一方有难八方支援,汶川地震中的孩子得到社会各界关心。
教师小结: 生活在祖国蓝天下的儿童,身边有亲人、老师、社会和无数人的关心、爱护,你们觉得现在的生活幸福吗?板书:关爱
我们生活在这样一个温暖的大家庭里,是多么的幸福啊!
2、下一站老师可要打算出国啦!在出国之前请大家交流一下课前你查到的各国儿童欢度节日的资料。
全班交流、互相欣赏图片
3、下面老师带大家去其他国家看一看各国儿童是则怎样欢度节日的,好吗?教师点击收集的图片。
4、但是,亲爱的伙伴们,不是所有的国家的孩子们都能享受到快乐和幸福,在战争中和贫困地区的孩子们有着怎样的生活呢?让我们去关注吧!请大家打开书本p46页。(指导看图)
还有很多生活在贫困饥饿和战火中煎熬的儿童!咱们去瞧瞧吧!(课件示图片)
老师讲述:伊拉克战争爆发使130万的伊拉克儿童面临严重的饥饿、疾病和死亡的威胁,在战争中他们饱受磨难。战争已经炸毁了他们的家园,他们已经无家可归。贫困的非洲儿童只能在地上捡着谷粒用来充饥!瘦弱的身体已成为老鹰的食物!此时此刻,看到这里,你们想说些什么?指名说,想不想把自己的关心和祝福送给他们?打开书p47,完成心愿。
4、交流、展示、相机板书“和平”
小结:相信你们的美好祝愿,一定能通过和平的白鸽送到战争中孩子们手里,让他们跟我们一样快乐!
四:重返校园
这次我们一起到世界各地了解了一下儿童节的过去,相信今年你们的六一儿童节一定会过得别有意义。
旅行结束了,让我们回到学校吧!
今年的六一快来到了,你们准备怎样过“六一儿童节”呢?
五、总结
在这里,老师代表所有关爱你们的人,祝愿你们六一儿童节快乐!也让我们一起祝愿全世界小朋友都快乐!结束课堂。
板书设计:
10、快乐的六一
关爱 和平
拒绝 战争
消除 贫困
篇10:教学过程
全文共 1090 字
+ 加入清单一、激情引入,感悟启示。
师导入:有这样一本书 ──书中没有一个字,却处处都是学问;书上没有作者的姓名,但每个人都是书的作者。这本书的名字叫“生活”。 生活是一本永远读不完的书,善于读这本书的人,不仅会从中有所发现,得到启示,还会为这本书增添更新更美的篇章。
今天,就让我们打开记忆的闸门,敞开心扉,把自己生活中的启示与大家一起分享吧。(板书“生活的启示”)请大家看看本次习作的要求。
二、出示课件,明确要求。
1、出示课件:在生活中,有哪些事情曾经给你以启示?从中选择一件,仔细想想这件事是怎样发生的,你从中获得了什么启示。先说一说,再写下来,注意把事情的经过讲清楚,把得到的启示说明白。
2、明确要求:写一件给自己启发的事,把事情的经过讲清楚,把得到的启示说明白。
三、习作指导
(一)、聊话题定材料
在生活中,有哪些事情曾经给你以启示?(生自由发言)
(二)、指导把事例说具体。
师:同学们找到了这么多的事例,也得到了不同的启示。真可谓是生活处处皆学问,不过,我们写作文可不能就这么几句话,我们先来把给你启示的这件事说具体些。
1、要把一件事情说具体,应该说清楚事情的什么?(起因、经过、结果)
2、下面就请大家在小组内把给自己以启示的事情说具体,待会我们全班一起交流。(先小组内说,全班交流,教师适当指导)
(三)、指导谋篇布局:
1、先写什么?再写什么?(事情、启示)
2、在这两部分中哪一部分应该详写,哪一部分略写?
3、开头和结尾怎样写?
交流后让学生明确:
开头:可以点明是一件什么事给了自己启示,引起下文;也可以直接写事,交代事情起因。
中间:按照事情发展顺序写清楚事情的经过。有详有略,突出事情重点部分。
(详写)
结尾:照应开头,点明自己从中得到的启示。(略写)
5、指导命题。
一篇好的习作,题目是非常重要的。习作的题目要简练、精辟,还要新颖、吸引人。那么这篇习作我们可以怎样拟题目呢?
(① 以启示为题 ② ……的启示 ③ 以事例为题)
四、课堂习作,书写启示。
学生习作,教师巡视指导。
五、交流评议,升华启示。
1、学生自评。
师:同学们,文章不厌百回改,已经完成了的同学请自已修改文章。
2、简单讲评(结合要求来讲:事情是否写清楚,启示是否与事例有关联。)
3、全班交流,评改作文。
六、总结
这堂课同学们能够用心观察,寻找生活中的启示。希望我们每个人都能成为生活中的有心人,学好“生活”这本书。同学们,40分钟的时间太短暂了,它相对于我们的人生而言不过是一瞬而已,在这生命的一瞬,我们一起分享启示,分享精彩。请记住,相信生活,它给我们的启示比任何一本书籍都好。下课后请同学们完成习作,并把它誊写在作文本上。
篇11:爱祖国语言文字
全文共 608 字
+ 加入清单汉字是我们文明古国的一绝,她使祖国五千年的传统文化得到了延续,是世界文明史上一颗璀璨的明珠。
最近,我发现湖南卫视有一档节目,叫《汉语桥》,参与者都是一些来中国学习汉语的外国人。他们用汉语讲故事、背诗词、做游戏,还当场回答一些关于汉字的问题。我看得津津有味,心想,正是我们的汉字具有无穷的魅力,才会吸引那么多的国际友人来体验学汉字的乐趣,领会中国人的“嘴”上功夫。难怪这档节目叫“汉语桥”——汉字不就是一座架起中外友谊的桥梁么?
为了跟国际接轨,许多同学从小就参加各种兴趣班狂补英语,我也补习两年了。比较比较,品味品味,我越来越觉得我们祖国的语言文字具有独特的魅力。汉字真像一个个有形象、有感情、有声音、有气味的可爱小精灵,看着可亲,读着可爱,说着就能在你眼前呈现一幅流光溢彩的图画,在你耳际回响一支无比美妙的乐曲。
记得三年级那年中秋佳节,一家人到中州公园散步。许多人都在燃放孔明灯,让它们在夜空冉冉升起,与星星在夜幕同辉。我仰望美景,脱口赞叹:“妈妈,夜空衬着孔明灯闪烁的红光,多漂亮!”妈妈听了大加赞赏:“这‘衬’,这‘闪烁’,用得真妙,语文学得好,说出采的话都有滋味了!”我回家马上写下了一篇《神奇孔明灯》的作文,还在市里获奖呢!就这样,我对学习和运用祖国语言更有兴趣、更有信心了。我爱上写作,爱上看课外书。汉字引导着我徜徉在这无穷无尽的墨香世界。
我是中国人,当然要学好祖国的语言文字,全身心地热爱祖国的语言文字!
篇12:我身边的文字作文600字
全文共 627 字
+ 加入清单沐浴在初绽的晨曦里,沉浸在和煦的秋风中,捧一卷古书,在这个文字的世界,享受着文字带来的美感和享受。
小时候,妈妈教我唱《龙的传人》。从那以后,我便知道我的祖国叫中国,我是中华儿女,我说的话叫汉语。至此,汉语便植于我的心,拔也拔不掉。
渐渐地,我学会了这种古朴大气的文字,学会了读美妙动听的汉语拼音,了解了悠久的汉字文化,学会了用汉字表达我的情感。汉语如母亲的乳汁,滋润我的心田,哺育我的灵魂。我知道这辈子我再也离不开她了。每一天,我都会用我手中的钢笔在洁白的纸上写上今天一天的所见所闻。这时,我的心是那么激动,因为我终于有能力与我的祖国对话,跟我的灵魂对话。
可有一天,我放弃了与我的祖国,我的灵魂对话的机会,那是我刚接触英语的时候。好奇的我立马被这柔美新奇的英语吸引。我渴望拥有这种语言,便一心扑到她身上。可渐渐地这种单调,繁杂,毫无变化的字母已不能满足我,直到有一天我厌倦了她。突然,好想回到你的身边。也幸好我回到了,能再次享受你带给我的美感。
而我为什么偏偏钟情于你,因为你是民族的魂啊!我作为中华儿女又怎能离开你!
远离了浮躁,回归了你的怀抱,我的灵魂更加充实。无论是先秦的诗经楚辞,魏晋的乐府双壁,盛唐两宋的诗词雅韵,明清的散文小说,我都乐此不疲。
还记得,四大文明古国吗?在几千几万年以后的今天,就只有你越发生机勃勃,也唯有你——中国,依旧挺直的腰杆屹立于世界而不倒,成为东方的“明珠”
华灯初夏,呷一口清茶,细细品味文字的内涵。文字,其实就在你我的身边。
篇13:端午节过程作文
全文共 518 字
+ 加入清单一转眼,就到了端午节。我和母亲走在路上,到处都是粽香、艾香,因此,空气都变得清新了,卖粽子的,卖艾蒿的,卖香囊的……随处可见。那艾蒿如翡翠般绿,散发着香气。过路的行人一般都要买个几把,插在门上,放在柜子上,插在蚊帐里,可驱邪,也可净化空气。还有的人卖栀子花。我央求母亲买几把艾蒿,母亲答应了。
晚上回到家,爸爸已准备了丰盛的晚餐,以庆祝端午节。吃完饭,爸爸端上了绿豆糕和粽子,又把艾蒿插在门上,放在柜子上,屋里顿时变得很香很香,如同仙境一般。一家人闻着艾香,吃着香喷喷的粽子、糕点,十分温馨和甜蜜。
端午节,让我想到了一位伟大的爱国将士——屈原,后因国家毁灭而跳河自杀,人们为了纪念屈原,就把屈原自杀那天定为端午节。人们在那天举行赛龙舟,吃粽子,插艾蒿等习俗。
在我小的时候,我爷爷家都会在电视机前看关于端午节的节目,邻居也常常请我们去他们家吃粽子,像一家人一样。那时我特喜欢吃粽子,但因为时间的推进而改变的胃口,我渐渐的不喜欢吃粽子了,不过还是很喜欢吃肉粽子。粽子家里人也不想吃,吃也实在端午节才吃,和我一样,他们也有自己喜欢的口味。
坐在电视机前看激烈的赛龙舟比赛,为自己喜欢的队加油喝彩。我想:中国的文化多悠久啊!中国的传统佳节多精彩啊!
篇14:享受过程的作文600字
全文共 900 字
+ 加入清单现在的社会,充斥著名利和虚伪。很多人做事情,都是彻头彻尾的"唯结果论"者。只要最终的结果不是他想要的,他就会暴跳如雷,破口大骂。但事实上,在做事情的过程中,也会让我们感觉到快乐,即使结果并不如我们所想的满意,但我们要学会享受这么一个过程,让自己的生活更充满快乐。
当然,人生不可能一帆风顺,还有许多不确定发生,有酸有甜有苦也有辣,这才是人生。人活着其实就是一种心情,当你遭遇失败的时侯,不要气馁,再苦再难也要坚强。尽可能多的往好处想想,想想快乐的事,想想自己最爱的人,你会从中找到让你振作起来的理由的。
小时候,我喜欢钓鱼。每到双休日,我都会和爸爸拿着鱼竿去钓鱼。钓鱼的人很多,但不一定都能钓到鱼。当时我还小,有时候在岸上枯坐一上午或一下午,还没有钓到鱼,难免会抱怨几句。但有时候,我看到一些叔叔爷爷,在岸上不吃不喝一天后,带着一个空桶回家时,脸上还带有笑意,仿佛今天收获颇丰样的。终于有一次,我忍不住问了一位老爷爷:"为什么您空手而归,却还感到如此开心?"老爷爷呵呵一笑答到:"孩子,你不知道,捕鱼中最大的快乐并不是在于是否捕到鱼,而是在捕鱼的过程中,享受鱼在你钩子旁转悠的那种紧张和不可预料,而不是只看到你的桶里有多少鱼。如果是这样,那就失去了钓鱼的乐趣和精髓。当然,如果在经历了这些之后,能钓上一头鱼,那就是对你最好的奖赏。"
后来,我在钓鱼时,便不那么注重是否钓上了鱼,而是静静地在岸上看着水中的鱼儿在我的钩子旁游来游去,等到恰好的时机再收杆。那时我感觉我就像是姜子牙,虽然并不在等什么,但就这样慢慢地体验钓鱼的乐趣,也让我觉得满足。
或许当我们老了的时候,回首整个人生,就会觉得回味无穷,曾经经历过的酸甜苦辣,曾经年轻时的各种疯狂的所作所为,都会成为我们年老时最好的谈资。即使人生的最后并不圆满,但我们来到过这个世界,享受过人生的激情与美好。所以在我们弥留之时,想起这一切,也会不觉得有任何遗憾的。
所以在现在,我们更不能因为结果就忽略了过程,"唯结果论"者是令人讨厌的。懂得欣赏过程的美和享受过程的人,才是懂得生活的人。我希望这样的人越来越多,这样这个社会就会多一些能发现美的眼睛,多一些高尚的人。
篇15:旅游过程日记600字
全文共 609 字
+ 加入清单打开我的旅行相册,让我想起了我的旅行故事。
你们猜我去过哪些地方呢?答对了!就是:北京、湖南、银川、深圳……旅行中,我觉得最好玩的事情是:去银川滑雪。
去年冬天,我乘坐大鹏飞机飞去银川,经过两个半小时的飞行,终于到达银川,姑妈来接我的时候,天色已经很晚了。
第二天早上,我早早地起了床,姑妈也起来了,我们穿上了衣服就去滑雪——那可是我心心念念的事情啊!
刚开始的时候,我走一步,摔一步,经过两小时的练习,我终于能滑得自由自在、无忧无虑了,再不像两小时前的样子,走一步摔一步了。在冰天雪地里,我像一辆安装了轮子的小车,疯狂地滑动着,真痛快呀!
所有的旅途都离不开吃,旅途中,我觉得最好吃的小吃是湖南的粉。
每当放假的时候,我都会跟着爸爸或妈妈去湖南,湖南是我的老家。
一天早上,妈妈问我们几个小屁孩要吃什么?我们异口同声地说:“粉,湖南的粉!”妈妈答应了。
妈妈带我们来到一家粉店,一位阿姨把我的粉小心翼翼地端来,碗刚放下来的时候,一股浓浓的.香味飘来,你闻到了,心情就会飘起来!我狼吞虎咽地吃完了粉,打了个似乎比雷声还要大的饱嗝,太心满意足了!
旅途中还会有很多好玩的事。印象中最有趣的是,一个巧克力把我的脸涂得满脸都是。
一天,我正在吃巧克力,突然,我家的狗直接冲过来,直接把我的巧克力抢了过去,咬得满嘴都是,接着,它的舌头像涂油漆一样,把我的脸涂得满脸都是巧克力。
这就是我的旅行相册,一个有着许多快乐的百宝箱,希望今年还能增加新篇章!
篇16:教学过程
全文共 2966 字
+ 加入清单一、课前序曲:
课前打开课件,播放《烛光里的妈妈》,让学生欣赏、跟唱。
二、新课导入:
师:刚才我们欣赏了《烛光里的妈妈》,不少同学脸上露出了甜蜜的笑容。那么听着这首歌,你有想到了什么呢?
生:母亲。
生:妈妈对我的关心。
师:是呀,母亲给了我们无微不至的关怀,给了我们全部的爱。可以说母爱,是一个既古老又常新的话题。今天,老师愿和你们一道“感受母爱,体验真情”。(展示课题)
师:说起母爱,我想到了满文军一首歌颂母亲的歌——《懂你》。谁会唱吗?
(有许多学生摇头)
师:今天我把这首歌的MTV带来了,我们一起来欣赏吧!不过,我有个要求:你要谈谈MTV中哪个细节最能体现母爱。(播放《懂你》MTV,学生欣赏。)
三、说真话,诉真情
师:你觉得MTV中的哪个细节最能体现妈妈对子女的深深爱意?
生1:妈妈在夜里为孩子盖被子的情景最另我感动。
生2:妈妈把吃的东西都给子女了,自己在舔碗底。
生3:雪地里妈妈背着孩子行走,体现了她对孩子的爱。
生4:妈妈深夜为孩子补衣服。
生5:妈妈在火车站等待孩子归来时的表情最能体现母爱。
师:同学们说的很好!观察的很仔细。母亲为我们所做的也许都是平凡小事,但也正是这些小事中包含着浓浓的母爱。正如《母亲》这首小诗所写的一样。(多媒体展示《母亲》)
师:我们一起来读一读,好吗?
生(齐答):好!(齐读《母亲》)
师:你能说说诗中所写的哪些事情体现了母爱吗?
生6:拿新书包,打雨伞,沏热茶。
生7:包三鲜馅,在那他乡中,母亲会牵挂你。生病了母亲会掉眼泪。
师:那我想知道:诗中所写的这些,你和你的母亲之间是否也发生过呢?你能向我们谈谈你与母亲之间发生的难忘的小事吗?(多媒体展示:说真话,诉真情——说说在现实生活中,你被母亲感动的情节。)
生8:每次周末我回到家里,妈妈都会为我做很多我爱吃的东西,而且总喜欢看着我吃。
生9:有次半夜,我感到很饿,当时天气很冷,妈妈还是起来为我烧吃的。
生10:妈妈上班的地方离家很远,她每次上班前都为我准备好中饭。有次她为我准备了两个荷包蛋。我趁她没注意把蛋放进了她的饭盒。可中午时妈妈跑回来,把两个荷包蛋又给我送了回来。
师:就为了把两个荷包蛋给你送回来,跑了很远的路。
生10:是的,从这件事我更感受到了妈妈对我关心。
师:看的出来,你也是一个懂事的孩子。谢谢。
生11:我每次来学校上学,妈妈总是有很多话跟我讲,而且要将我的用品全部准备好。
师:相信天底下所有母亲的心都是一样的,我们的母亲和MTV中母亲一样无私地深爱着我们,他们也同样的伟大。如果要求把刚才大家所说的感动情节写下来,该如何落笔呢?(停顿一下)别急,先让我们一起来看看别人是怎样写的,好不好?
四、范文引导
1、多媒体展示范文一《妈妈的唠叨之歌》。
师:这是我们同龄人的一篇习作。请大家自由朗读,然后回答这个问题:文中的妈妈有怎样的特点?(多媒体展示问题;学生自由朗读范文《妈妈的唠叨之歌》片段)
生12:文中的妈妈爱唠叨。
师:你觉得作者讨厌妈妈的唠叨吗?
生12:不会,作者感受到妈妈的唠叨是对自己的爱,他把妈妈的唠叨称为“歌”。
师:说的好!你的母亲会唠叨吗?
生12(微笑):会。
师:你读的懂妈妈的唠叨吗?
生12:能,那是对我的关心。
师:其他同学呢,你的妈妈会唠叨吗?会的请举手。(全体学生举手)看来我们的母亲也是爱唠叨的。母亲为我们所做的小事体现了爱,原来唠叨也是爱呀!那么母亲的严格要求呢?
生:也是爱的体现。
师:对,只是爱的方式不同。小作者写作时选取了妈妈的唠叨来体现母爱,这说明他平时对母亲的言行观察的很仔细。这是否也给我们启示呢?
生13:平时应多观察母亲。
生14:要多留心妈妈的语言和动作。你看作者就很好的把妈妈的唠叨语言写出来了。
师:说的很好。在生活中多观察母亲,多理解母亲,那么你会发现:原来生活中的许多事情都可以成为我们写作母爱的材料。(板书:善于观察生活,体会母爱。)
2、发下范文二《母亲,你是我一生的感动》。
师:这样我们有许多小事可以写,那该如何取舍呢?我们来看范文二《母亲,你是我一生的感动》。请推荐我们班朗读最好的一位同学给我们朗读。(一名学生朗读)
师:谢谢!读的很好。看了本文后,谁能说说哪个情节最令你感动吗?
生15:不知怎的,我不愿让同学们看见我那农村模样的母亲,于是,我就叮嘱她别来学校,东西可以让别人带来。无意中,从姑姑口里得知,母亲每星期都来看我,都是躲在角落里,然后,默默地走回家去,为的是省下车钱。这个情节最令我感动。
师:为什么呢?
生15:因为作者不让母亲来,可他母亲还是来躲在角落里看他。而且是默默地走回家,为的是省下车钱。
师:那我就奇怪了,不让来就不来好了,干嘛还要来呢?
生16:因为母亲对孩子非常关心,放心不下。
师:那为啥要偷偷的来呢?
生17:因为作者不愿让同学们看见那农村模样的母亲,于是就叮嘱她别来学校。
师:说的好!这件小事足以体现母爱。如果我把原文改成这样呢。(多媒体展示改文:有一次,我从姑姑口里得知,母亲每星期都躲在角落里来看我,然后,默默地走回家去,为的是省下车钱。听着,听着,我的眼泪禁不住流了出来。我在心里暗暗地说:妈妈,你真是太好了!)
师:你觉得原文好,还是改文好?为什么?
生18:原文好。因为原文讲了不让母亲来,可她还来。而改掉的没有讲“我”不让母亲来,这样不能更好的体现妈妈的爱。
师:分析的好极了。
生19:原文好,因为原文“听着,听着,我的眼泪禁不住流了出来。我在心里暗暗地谴责自己:你太自私了!”很好的表达了自己的感受,而改文没有。
师:对。大家注意到了吗?作者选取的是一件小事还是大事?
生(齐答):小事。
师:那哪位同学能说说本文给我们的写作启示呢?
生20:我们写作时可选取日常小事来表现母爱。
师:任何小事都能很好的表现吗?
生21:应该选取感人的情节来写。
生22:写作时把事情的缘由和当时的感受写出来。
师:对,特别应把当时的情境交代清楚,以此来突出人物形象。来,我们总结一下:选取细节材料,凸现情境。(板书:选取细节材料,凸现情境。)
五、课堂练笔。
师:这样,不仅有事可写,而且能很好的表达情感。(板书:事;情。)好,现在请同学们打开你尘封的记忆,翻开你成长的历程,选取你认为最能表达深深母爱的一件小事,写一个片段,注意刚才我们总结的写作启示。能写吗?
生(自信):能!
1、学生当堂练笔(10分钟)。
2、学生点评。
3、教师总结:希望我们今后无论干什么工作,无论走到哪里,都不能忘记我们的身后有母亲注视的目光;也无论我们的母亲是多么的衰老,多么的体弱,她永远是我们心中最美丽的人。
六、布置作业。
师:(多媒体展示作业)
1、在生活中理解母亲,关心母亲,热爱母亲。
2、课外给母亲打个电话,问候一声或回家时为母亲做一件小事,体会母亲的反映。
3、用心观察、感受母亲爱你的细节,通过语言、动作等多样化的描写,以“母爱”为话题写一篇作文。
教师结束语:这次和同学们一起重温了母亲伟大无私的爱。我有一种感觉,就是发现你们突然长大了,懂事了,你们懂得了母亲。就让我们从感受母爱,体会母爱开始,去感受来自生活的方方面面的爱,从而爱我们身边的人,爱我们的生活,感受生活,写出真情实感的好文章吧!希望同学们都能在作文中流露真情,在生活中学做真人。(多媒体展示:在作文中流露真情,在生活中学做真人。)下课!
[名师作文教学课堂实录
篇17:爱情的发展过程
全文共 415 字
+ 加入清单在影片中孙红雷喜欢芳娜的理由很简单:她是大明星、漂亮并且他看过很多芳娜的影片。而最后孙红雷自主选择了吴嘉倩(因为他将真相告诉了芳娜)。其原因我认为是通过徐志摩的一首诗体现出来的。其内容简单、朴素,描写的是几个微不足道的细节,而这正体现了爱情发展的过程:爱情是两个人在一起不断实践的产物。首先要由两个人(相互为异性),然后这两个人要在一起进行实践,最后在不断的实践中,爱情可能就产生了。由此可以推出:即时孙红雷最后和芳娜在一起,他们的这段历程也不是爱情。两个人虽然在一起有所接触,但并未有所实质的实践。在现实生活中,有时两个人身处异地却也可以维持爱情是因为通讯工具的不断发展。由此两个人在一起实践应该理解为相互间的信息交流。一见钟情的情况并非是人们想象的传说。实践是认识的基础,人们在实践中会产生各种认识。择偶观也是实践中产生的。当这种观念确定后,出现了符合这种观念的异性时,便会将爱情情感寄托于这个人,我认为这样一见钟情便产生了。
篇18:我与语言文字
全文共 915 字
+ 加入清单一个国家一个民族如果没有自己独特的语言,就没有灵魂。
——都德
语言和文字都是一个民族最具代表性的象征;是一个名族发展和人们交流的最具魅力的工具;是精神文明建设的重要内容和需要。
在华夏之地普通话和方块汉字则是中华民族的文明进步的标志,然而在物欲横流,信息网络化的今天,普通话和方块汉字又被我们淡忘了多少呢?
一、今天你“囧”了吗?
打开网络,铺天盖地的网络流行语随网页而袭来,今天被人们新定义的名词虽然是代表着一种新文化和新趋向,可是这种乱改乱篡汉字规范的方式,我们可取吗?“今天你‘囧’了吗?”大家都知道“囧”字在辞海的意思是:光明明亮之意。可是他却因为外形长的像一幅人很衰时候的脸,所以被网民恶搞成为了“悲伤忧愁之意”,这种极不尊重汉字规范的行为是有损华夏文明的无知的表现。
我不反对它代表着一种新型文化,可是作为华夏子女的我们应该记住:在发展新文化的时候一定要尊重和保护传统的中华文化(汉字)。愿“囧”之风离我们而去。
二、女士们相亲们
“女士们乡亲们,你们好”听到这句话大家会笑,觉得这句话很幽默,可是你想过没有,这种方言加普通话的方式是一种对普通话的排斥,试想一下,如果我们都以自己的方言和对方交流会出现什么情况呢?只会使我们之间变得更加陌生而已,我不否认用方言交流能增进彼此的关系,可是在语言日常交际和公共场所中我们必须使用普通话。
使用普通话有利于使中国人更加具有中国味,更体现了一个民族最根本的灵魂。我们是中国人,我们要说中国话。
三、广告中的误言
看花红柳绿的都市,看五彩缤纷的广告,有多少错别字如海滩上的沙粒数不胜数,难道用错字别字真的有利于商业的发展吗?可是这种乱改成语,乱用别字来增进商业的方法,是标准中国语言又如何在现代社会高效的实施呢?
作为语言文字下的自己,可以做到只有倡议,少一点“乱改文化”,多一些标准中国语言文字。
华夏儿女,信念不可变;华夏儿女,灵魂不能移;华夏儿女,让我们使用标准语言文字吧!
语言文字撞了我的腰,撞出了:我和我们一定要说普通话,写标准汉字;撞出了我和语言文字的火花。我和标准语言文字,我要使用标准语言文字,希望我们每个中华儿女用标准语言文字来弘扬中华文化。
我爱中国,更爱中华语言文字!
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篇19:享受生命的过程
全文共 826 字
+ 加入清单再回首,岁月成流年,匆匆而过的是时间。大凡人总难摆脱时光飞逝,物是人非的纷扰。其实,仔细想来,物换星移春去秋来原本就是大自然的规律,人生便是一种轮回,在纷繁锁事中循环反复。
春花娇艳,夏叶繁茂,秋月似水,冬梅绚丽。大自然无时无刻不在运动,天宇苍穹也在不变之中应万变,况乎人?生命犹如一棵树,蓬勃的生长,努力的成熟,沉默的凋零,是谁说它没有诗一般的灿然?不必在春风中得意,不必在秋月下自怜,也不必踩着冬雪枉自嗟叹。你尽可以理直气壮地面对眼前的光景,去领会此时此刻原来属于你的那份感奋和怡然。
这样的时候,你会发现,生命本是一种过程。
生命的过程中,有轰轰烈烈,有朴实无华,有义无反顾,也有大起大落,伟大后是平凡,执着下是悲壮。正如春风的笑,妩媚;秋月的眼,轻柔。一种心情只有在相宜的氛围中烘托出意境,一种神韵只有在特定的景观里展现和谐。
漫漫人生路上,没有驿站,只有一块块里程碑,深深浅浅的每一个脚印都是追求理想的写照。平凡与不平凡的经历均为无可再版的故事——其实这是一次没有回程票的旅行。我们一起生活在这块可爱却又贫瘠的土地上,不同的人生轨迹引申着一首共同意义的诗。在万千美好的祝愿与斑斑驳驳的现实之间,我们的欢喜忧悲组合成一个个五彩缤纷亦可歌可泣的日子。
也许你一无所有,让尊严唤起你毫不示弱的勇气,人格的力量能使你的辉煌从此崛起;也许你万般失落,超越自我让心灵风和日丽。新生活也不需要昨日那许多不经意的过去……年轻的心不应有无奈的位置,去任由精心编织的梦又一次零落成碎片。我们都没有绝望的理由。哭声与泪水只能衬托出青春的贫血,我们需要欢笑与随意,能使我们的追求更加从容,而夕阳沉落后的图腾又向我们展示了另一种哲理——
是春花,就在春天绽放,即使昙花一现,也可以留下难忘的瞬间;是秋叶,何不在秋风中挥洒自己最后的鲜艳,为成熟的季节增添几许悲壮的灿烂?是冬水,就在寂寞中默默地流淌吧,汇入大江东去,就能够在大自然的腹地找到属于生命的永远。
享受过程,享受生命的过程。
篇20:享受母爱过程
全文共 518 字
+ 加入清单在学校里,每月都有自愿参加的比赛,但有些比赛项目我缺乏自信心,时常犹豫不决。这时,母亲会对我说:“去吧,去挑战自己,第几名无所谓。人生最大的敌人就是你自己,只有敢于挑战自己,才能战胜别人。”每当听到这些话,就会觉得一股强大的力量在我心中滚动,也让我有信心去完成各项比赛。
小时候,我身体很弱,经常生病。有一次,我和母亲吃冰棒,一到晚上我就发了高烧,母亲一量温度计已经39度了。母亲连忙跑着我往医院跑。在路上,母亲还一直问我舒不舒服。到了医院,医生说要马上打针,母亲又给医生说好话让我睡在病床上。当我清醒时,外面已经下起了大雨。因为病房的窗户关不紧,雨水淋到了我的身上。母亲看见了,用身体挡住了窗户,雨淋在母亲的身上,风刮到母亲的脸上,但母亲只穿了一身单薄的衣服。看到这些,我晶莹的泪水哗啦啦地流了下来。母亲见我醒了,连忙过来问我渴不渴,饿不饿,还给我读作文书。等我打完针已经是凌晨3点了,母亲背我回到家。在母亲的房间传来一阵话语:如果不是我要自作主张给她买冰棒,孩子也不会痛苦地去打针,都是我不好啊!听到这话,我的泪水又流了下来。
啊,母爱就是一团火,又像一盏灯照亮我前方的路,那盏灯无时无刻地帮助着我。在这盏灯的陪伴下,我的童年将更美好。