赠人玫瑰手有余香的作文题材(汇总19篇)

雷锋，这是个家喻户晓的名字。

雷锋说过：“人的生命是有限的，为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”是啊!人的生命是有限的，只有把有限的生命投入无限的为人民服务中去，才能体现它真正的价值，释放它无限的光辉。每当我们走在上学的路上，披着朝阳，呼吸着新鲜的空气，你是否想到是谁为我们营造了这么清新的环境?

每当我们迎着晚霞，欣赏春天的美景时，你是否想到是谁为我们建造了整洁的城市?是她们，一个个为环保做出贡献的环卫工人。每一天，第一个迎接朝阳的是她们，最后一个送走落日的也是她们，春夏秋冬接受四季残酷考验的更是她们!她们没有在报纸上留下姓名，她们普普通通，她们并不比别人多挣一分，但他们毫无怨言。正是普普通通的环卫工人让我看到了什么叫做“最有价值的生命!”那天我去大雁塔坐在车上，过了一阵，人越来越多，一阵，一位妇女携一个两三岁大的小女孩，那时已经没有座位了。

司机师傅说：“后面的人动一动，给小朋友让个座位。我把头扭向一边，假装没看见，可那妇女抱着孩子竟走到我身旁。我心想：让吧，可我也是小孩，而且谁让我先上来的。不让吧，我又比她大，而且我又是名少先队员，正在我犹豫不决时，司机师傅来了个急刹车，那小孩打了个趔趄，险些摔倒，幸好有她妈妈拉着。这时，我把座位让给了她们，她们感激地对我说了声谢谢，此时我想到了：赠人玫瑰手有余香。同学们，三月五日是纪念雷锋，并不是只有三月五日才学雷锋，每一天都是。

雷锋日不分时间，不分空间，不分对象，我们随手可以为之。雷锋同志是平凡的，任何人都可以学到;雷锋同志是伟大的，任何人都需要努力才能学到!雷锋在工作上向积极性最高的同志看齐，在生活上向水平最低的同志看齐。这就是雷锋，虽然雷锋离开了我们，但雷锋精神永放光芒。不管经历百年千载，它都会发光。因为它代表了一个时代的精神，它穿越时空，激励了一代又一代的人。雷锋，你就是予人玫瑰的人，我们小学生要以你为榜样，向你看齐!

这一天，小熊觉得很无聊。“哎呀，好无聊，总该有点儿什么好好玩的事儿吧，我去找找看！”于是，他小跑着出去了……

小熊遇到了猫头鹰老师，他正在批阅试卷，正愁没人来帮她登记成绩呢！一见到小熊，满心欢喜。连忙招呼他：“小熊，小熊，你能帮老师登记一下成绩吗？”“好啊，好啊。”一向乐于助人的小熊爽快地答应了。有了小熊的帮助，猫头鹰老师速度加快了许多，也轻松了许多。忙完后，猫头鹰老师向小熊道谢，憨厚的小熊竟不好意思地红起了脸。

小熊离开猫头鹰老师后，来到了母鸡妈妈的家。母鸡妈妈刚生完小鸡宝宝，身体十分虚弱。公鸡爸爸又正好出差不在家，家里食物都吃完了，母鸡妈妈要照顾小鸡宝宝，没法出去捕食。一见到小熊，就像见到了救星，急忙向小熊求助。小熊想起自己家还有一大袋未开封的玉米粒，便爽快地答应了母鸡妈妈，转身就跑回家去取了。小熊回到家，告诉了妈妈，妈妈二话不说，立刻取出了玉米粒，让小熊带去给小鸡一家。母鸡妈妈见了，不停地向小熊道谢，要知道，这可是她们的救命稻草啊！

小熊继续向前跑，突然，他看见前面猴先生的家里着火了，现场浓烟滚滚，根本无法看清楚。听旁观的动物们说，猴先生夫妇和两个孩子被困在二楼，无法逃脱。小熊见了，立马找来了大象伯伯，大象伯伯用鼻子搭起了扶梯，小熊爬上二楼，救下猴先生一家人四口，大象伯伯又到小河边吸水，来扑灭大火。猴先生一家对小熊感激不尽，猴先生紧紧地握着小熊的手说：“小熊老弟，你真是我们的救命恩人啊！”

小熊听了，腼腆地红起了脸，又匆匆的离开了。

李 超

农民与贵族，一个缘于善良，一个出于报恩，都在别人需要帮助的时候毫不犹豫地伸出了自己的援手。他们是快乐的，因为他们都完成了自己的心愿;他们更是无比幸福的，因为他们的善举，为他们自己的后代甚至国家播下了善种。

其实，帮助别人就是帮助自己。在人的一生中往往会发生很多意想不到的事情，有时候，我们只是出于简单的、帮助别人的目的才去做一件事，但最终这件事却会令自己受益。

有这样两则故事：有个盲人在夜晚行路时，手里总是提着一个明亮的灯笼。人们很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提着灯笼走路呢?”盲人说：“我提着灯笼，既为别人照亮了路，同时别人也容易看到我，不会撞到我。这样既帮助了别人，又保护了自己。”在一次战斗中，将军看到远处飞来一枚炸弹，在大家都卧倒的时候，可旁边还有个小战士在那傻傻地站着，于是将军奋不顾身地扑向那个小战士。一声巨响之后，他们俩人身上都积满了尘土，幸运的是，俩人都毫发无损。将军站起来回头一看，不禁惊呆了：原来自己刚才站立的地方已经成了一个大大的弹坑。

我家住农村，到了夏秋时节，会有很多毒蛇出没。于是一户住在路边的人家就把自家的电灯拉出来，挂在屋檐下，为夜行人照路。一天晚上，屋子主人外出，当他踏出门槛时，清楚地看到一条毒蛇就盘在他的必经之路。于是我常想，倘若屋子的主人没有一颗善良之心，不把电灯挂出来，那晚他一定会被蛇咬着。

人生在世，命运多舛，难免会遇到种种不幸，倘若人人都像这位盲人、将军和农夫一样，在别人需要帮助的时候伸出援助之手，既给别人带来方便与关爱，又给自己的人生驿站带来快乐与幸福，那么我们这个世界一定会充满光明和温暧。

万千大道理，其实一句话：送人玫瑰，手有余香。

得分点解读：

结构严谨，思路清晰。全篇采用“引——议——联——结”的结构(这是标准的供材料议论文结构)，开篇概括引用材料，接着提出论点“帮助别人就是帮助自己”，中间联系实际，引用盲人、将军和农夫的故事加以论证，结尾以“送人玫瑰，手有余香”再次点题，并照应题目，简单有力地收束全文。统观全篇，层次清楚，结构严谨，思路清晰，首尾圆融，开阖自如。

故事引人，夹叙夹议。文中讲述了盲人、将军和农夫的故事，材料新颖，吸引人，增强了文章的说服力，彰显了作者丰富的素材积累。如果只着眼于讲述故事，我们当然也能从中受到一定的启发;本文的可贵之处在于，考生能由此及彼，善于叙议结合。如倒数第二段，在讲述了盲人、将军和农夫的故事之后做了精彩的议论，反映了作者思维的深度。

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给予别人关怀，温暖的是自己;给予别人帮助，受益的是自己;给予别人关爱，快乐的是自己……关爱无处不在，在我的记忆中，就有这样一件事。

那时刚满六岁的我，正在跟妈妈学习名人名言：“赠人玫瑰，手有余香”。我流利地背了下来。妈妈笑着说：“不错，很好，给你两元钱去买雪糕吧!”太好了，我用小手接过那两元硬币。

手心里攥着钱，迈着轻快的步子，我一蹦一跳地走向超市。却在超市门口停了下来：“咦，超市门口怎么坐着一个人?”我用疑惑的眼神打量着这个人：又破又烂的衣服，两只黑黑的大手，脏的几乎看不出的脸，还有……还有，一只断了的腿!我不禁大吃一惊：眼前这个叔叔是位残疾人!叔叔的面前放了个碗，立了块牌子，我看了一遍，恍然大悟。原来叔叔的儿子得了心脏病要进行移植手术，可他卖光了所有东西还是没钱做手术，没办法，只好恳求好心人捐钱。

看完后，我的目光移向手心里的两块钱，捐还是不捐?这个问题在我心中盘绕着。尽管只是两块钱，但或许也可以尽一份微薄之力。可是如果捐了，就吃不到美味的雪糕了。这两种选择摆在我的面前。我犹豫了，这个叔叔和他的儿子实在是太可怜了，难道我就忍心不帮助他们吗?这又是一场考验，一场关于付出和索取的选择。就在我犹豫不决之时，妈妈刚刚教导我的名人名言又回荡在我的耳边：赠人玫瑰，手有余香……我做出了决定。我拿着这两块钱，放到叔叔面前的碗里。

然后，我蹦蹦跳跳回到妈妈的身边，感觉一身轻松，心情愉快。果然：赠人玫瑰，手有余香。

有人说：世界上最美丽的彩虹；也有人说是鲜花；而我说：世界上最美丽是爱的心灵。真正爱如河流，愈深愈无声。天地间的每一个角落都有传递爱的信息。她让我们领悟到：有爱的世界真好。

那天下着蒙蒙细雨，寒气袭人。我到新之桥书屋买书。买完书，售货员找我一元硬币。我便随手放进口袋。走到西桥，看见一位衣衫褴褛的老人，旁边还有位五六岁的小女孩。只见那老人满脸的皱纹，头发苍白；那小孩大冷天穿着又单薄又破的衣裳，小孩跪在一旁，正用乞求的目光看着我。那老奶奶口中喃喃着，好想在向路人乞讨。路旁的行人有的不理不睬，因为大家都习以为常，认为她们不应该乞讨。这时，我也对她们充满怜悯与同情。

虽说是怜悯，但却并非同情。好手好脚的，来乞讨干什么呢？哪怕是捡垃圾也能勉强维持自己的生活呀！

我本想绕过去，但又习惯性的把手伸进口袋里时，发现了那枚硬币，硬币像是冷的，又像是热的。算了吧！

毕竟她也有自己的难处。想着，我便迎面走去，默默地弯下腰，将那枚闪着光的硬币悄悄地投进破了一个口的碗里。那枚硬币落在碗中，似乎又跳了几下，声音才消失。

“谢谢！”老人转过头来，满脸感激，瑟瑟发抖地说。我慢慢走远，可还可以感到老人在远处看我的目光。

越走越远的我，不禁深有感触。有时，我们为何要为一枚硬币计较呢？又何必思考他是否真的残疾，到底要不要投钱呢？他们是乞丐，但是他们也和我们一样，也有着一颗心哪！

也许他们并不富裕，不能够帮助所有贫困的人们，但是，只要我们有着一颗善良的心，哪怕是一枚小小的硬币，都能够帮助别人，我们在需要帮助时，别人也会向你伸出援助之手。

帮助是一种付出，帮助是一种奉献，帮助是一种美德，让我们从一点一滴的小事做起，学会理解，学会关心，学会做人。

送人玫瑰，手有余香。爱人是“帆”，爱己是“船”，只有彼此互相的推动和支撑，互相帮助，才能使爱心长存，爱意永驻。

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，尊老爱幼是中华民族的传统美德，我们每个人都要走过幼年、少年、中年、壮年、老年的人生之路，这也是生命无法抗拒的自然规律。

去年重阳节，我参加了学校家委会组织的慰问敬老院活动，来到了育新敬老院，慰问生活在那里的老人，进入养老院，老人们看到我们，也来了精神，安静的小院，马上充满了生机，我们也是有备而来的，精心准备了许多小节目，展示给那里的老人，我给老人们表演了魔术、小合唱和舞蹈《燃烧卡路里》，愉快的度过了一个上午。

与人玫瑰手有余香，弘扬中华民族传统美德，培养尊老爱老的优良风气，让志愿服务成为一种生活方式，参与志愿活动，构建和谐社会。

作为一名参加志愿者，我的初衷是希望能给社会带来多一点爱多一份善念，正如一首歌中唱到的：“只要人人都献出一点爱，时间将变成美好的人间”。我相信凭着心中的这一份爱，从我做起，让更多的人看到这个始终温暖的社会。

一次班会上老师问我们，谁知道“赠人玫瑰，手有余香”是什么意思？同学们纷纷摇头，没有一个人举手，最后还是老师帮我们解开了谜团。这句成语就是帮助别人，快乐自己。同学们都似懂非懂地点了点头，我的心里也是不太明白。

终于有一天，爸爸用行动给我上了生动的一课。

周末我和爸爸准备去超市。在超市门口看到一个大约四十多的阿姨，头发短短的，还带着三个孩子，坐在一辆电动三轮车上，那三个孩子用可怜巴巴的眼神看着我们。三轮车可能坏了，她都急哭了。路人见了纷纷躲开，我说：“爸爸，我们走吧，赶紧去买东西吧？”但爸爸生气地摇了摇头说：“不，我们应该帮助她，要买东西以后有的是时间！”说罢他就朝那个阿姨那里走去。和蔼地问她：“您有什么需要帮忙的吗？”许久，那个阿姨才抽抽噎噎地说：“我的电动三轮车坏了，家还很远……”没说完，她又哭了起来。爸爸边劝她别哭，边检查三轮车的状况，然后到对面修车铺子借了些工具，二话不说就修起车来。半个多小时过去了，车终于修好，阿姨眼里闪着感激地泪花不断地说着感谢的话，临走还没忘了和爸爸说：“再见”，嘴里一直念叨着“世上还是好人多啊！”人们都向爸爸投来敬佩的目光，我心里也感到暖洋洋的。虽然爸爸还是那个爸爸，但我却感到在爸爸身上闪烁着不一样的光芒。

回家的路上，我快乐地奔跑着，体会到了帮助别人的快乐，也终于知道了“赠人玫瑰，手有余香”的真正含义——互帮互助乃是快乐之本，这才是这句话的真正含义。

生命宛如一条奔流不息的长河，它所流经之处，总会给予他人以甘露，正因为如此，生命的长河被回馈的花瓣点缀的是那样的美。——题记

鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”，周总理“鞠躬尽瘁死而后已”，孔繁森将自己的一生奉献于阿里……他们以无私奉献实现了自己的价值，为社会进步作出了巨大贡献，为世人歌颂。其实，老师也在默默地奉献，献出自己的力量，换取他人的美好明天，这样的奉献更深沉更伟大。正如陶行知所说的“捧着一颗心来，不带半棵草去”。

小时候，我认为老师很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；长大后，才知道那间教室放飞的是梦想，守巢的总是你。小时候，我认为老师很神气，说一句话也能惊天动地；长大后，才知道那块黑板上写下的是真理，擦去的是名利。小时候，我认为老师很神秘，让所有的难题都变成了乐趣；长大后，才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴。小时候，我认为老师很有力，总喜欢把我们高高举起；长大后，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。

“春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干”我深感老师比蜡烛更永恒，照亮了别人，融化了自己，即使比作“春蚕”也是丝虽尽，身未死。春蚕化作蛹蛹变成蛾，蛾又孕育出蚕宝宝……无穷无尽，真是如诗如画。

老师还有一颗金子般闪闪发光的心，在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成就和喜悦；在我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向。总之，老师给我们插上了飞翔的翅膀，让我们在知识的天空里自由自在的翱翔。

有人说，老师是清闲的，有两个假期；有人说，老师是优雅的，一切都显得从容不迫；还有人说，老师是充满闲情逸致的，有时间看书读报。而我要说老师很辛苦，忘不了老师早上陪我们晨读，忘不了老师在操场上的风吹日晒，忘不了老师那诲人不倦的神情，也忘不了老师灯下认真备课的身影。老师仔细批改作业，有事直至深夜，别人有八个小时工作制，可老师的工作时间何止八个小时，别人有两天休息日，而老师哪有真正的周末……

遗人玫瑰，手有余香。我真想大声说一句，老师您辛苦了。

[遗人玫瑰手有余香高一作文

有人说，给予是黑夜里的一盏明灯，照亮了迷茫的前方；有人说，给予是绵绵的细雨，滋润了他人的心；还有人说，给予是一种无私的奉献，能赢得大家的赞不绝口。但我觉得，给予是一缕阳光，能带来无限的温暖。

那是一个风和日丽的下午，我拉着妈妈的手，在公园里欣赏着风景。小鸟不时在枝头欢快地啼鸣；柳枝随风摇曳，翩翩起舞；湖水泛起层层涟漪，清波漾漾。

这时，眼前出现一幕，让我的好心情都抛到九霄云外去了。一个上了年纪的乞丐用双手死死地拽着一个仪表堂堂、穿着西服的年轻人，嘴里还念念有词：“先生，求求您给点钱吧，我一家老小都等着吃饭，行行好啊。”年轻人却满脸厌恶，说：“臭乞丐，别拉着我的衣服。”话音刚落，便狠狠地朝老人踢了一脚，老人惨叫一声，卧倒在地上，拼命地蜷缩着身子。而那个年轻人呢，早已大摇大摆头也不回地走开了。我连忙跑上前去，仔细一看，只见眼前的这个老人衣衫褴褛，头发乱糟糟的。岁月就像一把无情的刻刀，在他的脸上布满了皱纹，佝偻的背因刚才的那一脚显得更加弯曲了。而他那双历经风霜的手早已没了纹路，模糊不堪。看到眼前的这一幕，我陷入了沉思：这个老人太不幸了，我该帮帮他。于是，我便向妈妈预支了这个月的零花钱，毫不犹豫地放进了那个老人的铁盆中。围观的人也纷纷地掏出钱来，一时间，10的、20元的，甚至百元的，朝着铁盆汇聚而来。而地上的老人呢，早已老泪纵痕。我和围观的人一起扶起了老人。此时，我突然觉得一股暖流涌上心田。

赠人玫瑰，手有余香。在这个阳光明媚的午后，我的内心感受到了真正地快乐和温暖。

[赠人玫瑰手留余香作文模板

秋天的天气是那么凉爽，却又不失温暖。秋姑娘的内心大概也是这么温柔的吧!

周五放学的我骑着自行车回家，突然，自行车如没了汽油的轿车一样，没有一点力气奔驰了，我下车细看发现链子断了!绞尽脑汁的我想方设法去修理不走路的它，找了半天才发现不远处躺着半截铁丝。将铁丝衔接住铁链，可是刚要出发时，它又断了!这?正当我思索解决办法时，一把钳子靠了过来，钳子上面有一双粗糙而黑大的手，我抬头一看是一位老人家!仔细一看便知他皱纹如核桃而满面，乱发如白雪快满头，他可能年过半百了吧?

“孩子?我来帮你吧!”正在我思索之际他亲切的柔声道。

此时此刻，我的心如春花洗澡般的美洗涤着，好似爱慢慢将我包围了，而老人被一种说不出的情牵动着，我们的心被一种似幸福的东西连在了一起。于此同时，秋叶仍旧落落，秋风依旧呼呼，天空的泪水不再流了，天的脸上挂了一道道微笑的彩虹，天空的眼睛—--太阳，目不转睛的盯着这处散发爱心和幸福的天堂之上，而打开天堂之门的正时这位衣着破烂，平凡而朴素的老人家呀!此时秋气不再沉默，秋风不再无动于衷，在他们的完美配合下，响起了天籁之歌，这歌似乎表达着落井下石是悲，助人为乐是福的生活哲理。

正当我想着、听着、悟着这些人生感触的时候，“孩子?我修好了!”这句看似普通却温馨的话，剪断了我大脑发动机的线，我停止了想象的画面，仔细一看老人家已修好这个连着我连着车连着人心的铁链，又看见老人的那双老茧如钉的雷锋手!此时我感到的不是那双粗手的诉苦，而是我细腻之手的嫉妒，嫉妒雷锋手坚硬老茧脸上的粗糙之光荣，嫉妒雷锋手助人为乐与博爱之精神，可是被嫉妒的黑脸般的手上的茧笑了，这笑不是所谓的嘲笑讽刺而是对我的一种安慰和教导!我也感到了老人的用心良苦。

我高兴地对老人家说：“谢谢您，您真是雷锋啊!”

老人开心地笑道：“孩子，这是我应该做的，记住在助人为乐的同时自己不仅在分享快乐之美，也在温暖着被助人的心呀!”老人家的笑暖温了我凉凉的心，老人家的行揭示了送人玫瑰手余香的精神。我正这样感悟着却发现不远处一小孩摔倒在地，当我扶起小孩时那老人走了过来说：“这是我的孙子……”

此刻，秋叶携爱感人泪，玫瑰送人香漫天;何时祖国迈共产?博爱互换梦自现。想到这里，我要携爱回家，却发现家在那崎岖路后的山下。

团结互助自古以来就被人们传承着，它是我中华优秀的传统文化，一种值得我们传承的精神。

近日，共享单车出现上私锁、划编号等现象，当人们正在焦虑的时候，出现了温暖人心的“补牌侠”，这一行为值得被大众肯定，值得被大众学习。

有一次，有人问我“你最值得骄傲的事是什么？”我想了想，给他讲了一个故事，而这故事的主人公只有我和一位头发花白的老奶奶。

一个下雨天，上学骑车不方便，于是我决定搭公交去学校。下车时，我注意到身后的一位老奶奶，她两只手都提着东西，所以没空余的手来撑伞。我就停在那里，为老奶奶打伞，本想着等她把伞撑开再离开的，又想着帮人帮到底吧，更何况她现在如此艰难。我问她去哪？得知就在这附近，于是我提出送她。主动接过一只篮子。

一路上和奶奶聊着家常，很奇怪那次的话这么多，还是对待一位素未谋面的人，可能是觉得很亲切吧，就像我的外婆。

原来，老奶奶提着的是菜，送给大女儿的，还说以前家里穷，她大女儿没上完学就外出打工赚钱供弟弟妹妹上学，现在生活过的很苦，她做这些只是想尽些力，我从她的描述中感到她对大女儿的歉意。

但是，一位母亲冒雨给儿女送菜让我感动，我对这奶奶生出敬佩之情。后来，她说没什么东西给我，说着还准备拿些菜给我。我连忙阻止，这只是举手之劳，帮助了别人我心里也美滋滋的，一路上哼着小曲儿，这不正应了那句“赠人玫瑰，手有余香”吗？

帮助他人，快乐自己，这句话一直在我心中，所以每每在街头遇到拿些露宿街头的人，我都会贡献出自己的一丝微薄之力。我想，他们的碗里哪怕多出一块钱也能让他们多吃一点，不必感受六七十年因吃不上饭而饥肠辘辘的无力感。

帮助他人有时候是无形的，有时候不会得到别人的感谢，但它会丰富和填充自己的内心，让心里住进一个高尚的灵魂。

在当今社会中，对于金钱、物质的追求使很多人变得冷漠、自私、吝啬，不屑于表露对于他人的感受。但他们可曾想过，给予是一种快乐。这个暑假旅行中的一件事情，更加证实了我的感觉。

暑假我游历了许多地方之后，终于回到了我安静的书桌前。一幅画映入我的眼帘。这看似是一幅普通的国画，但它却有两个特殊之处，一是它的画法特殊，是用指和拳画的;二是它的来历特殊。它让我想起了在大理的那个难忘的夜晚：

经过一天长途颠簸的我们来到了大理某三星级饭店的大厅用餐。人困马乏的我们刚动筷子，就见一个主持人出来报幕。原来，今晚有一个全国知名的拳指画家马老先生要来现场表演。刚开始，大家十分响应，许多人上前观看。我和同伴也夹杂其中。只见他手指蘸足了墨，在宣纸上龙飞凤舞起来。没过多久，一幅绝妙的指书作品完成了。我俩被他的书法折服了，决定留下来继续观看。接下去，是他的作品拍卖。每幅画都是用拳和指画的，异常精美，而且都是以裱糊价出售的，价格100元，真可谓是物美价廉。但全场人都无动于衷，更无人问津。自己的作品受到如此冷遇，马老先生如坐针毡，尴尬无比。我和同伴于心不忍，想饭后去安慰他一下。我回到座位上，顾不得细嚼慢咽，急急忙忙吃完了饭，离开了桌子。那时，焦群老师和陈晓华老师已经在那儿和他攀谈、安慰他。我也走上前去，恳切地对他说：“大师，您的画真是非常得好。”他很感激地点了点头。之后，我和他交谈起来，并向他解释了我们没有买画的原因，是因为路途遥远，行李过多，还要游览其他的城市，实在不方便携带，但我们确实是非常欣赏和喜爱他的作品的。他也对我们表示理解。接着，我们又聊起了绘画方面的事情。他给了我一些绘画方面的指点，我听了后很受启发。我也表示回去要更加认真地学画。我和老师们向他告别后回到了汽车上。当汽车快要发动的时候，只见一个人朝我们的汽车跑过来，我一看，原来是马老先生。他跨进车门，把他的一幅小作品递给了我，说：“这幅画送给你留作纪念。”我接过这幅画，又惊喜，又感动，一下子呆住了，只是连声说着“谢谢，谢谢”。汽车开动了，马老先生消失在夜色中。我捏着画，心里好温暖，好温暖。

我实在没有想到，我这样一个小丫头说的几句话竟能让一个老艺术家如此感动，还亲自跑下楼来给我送画。虽然今晚阴雨霏霏，但我们俩的心都是暖融融的。我终于亲身体验到了这句话——赠人玫瑰，手有余香。当我把阳光奉献给别人的时候，我的世界没有因此而变得阴暗起来，相反，我和别人一起分享着灿烂。因为我尊重老先生，欣赏他的作品，所以我能在他受冷落的情景里，感受到他的落寞，用语言和行动来表达我对老艺术家的崇敬，温暖他的心。给予是一种快乐，这就是俗话常说的“施比受有福”。奉献一份温暖，回报一份温馨。如果人人都能献出一份小小的温暖，给周围的人一点小小的关爱，这个世界会因你而变得更加美好。

爱心如小小的灯。那如豆大的灯火使温暖无处不在，温暖了别人，温暖了自己。正如送人玫瑰手有余香。

拥有了爱让我们更幸福。爱总能感动所有的人。人人都是有爱心的。人永远不会赢过爱。爱的力量是伟大的。你感受得到吗？如果每个人都拥有一颗善解人意的心，那么，每个人都可以为这个世界带来一份惊喜，一份温暖，一份关怀的力量。让我们为有爱心的人而自豪，而感动。

我有一个好朋友，她每天都向红十字会的募捐箱中放入一角钱。不管每天做什么事，她都坚持捐出她手中的那一角钱。不管手中是否有那一角钱，她都会努力去获得那一角钱。她放入钱后，脸上总有一丝欣慰。有人问她为什么要这样做，她说“虽然钱少，但为了需要帮助的人我必须这么做。为别人献出一点爱心，自己也很快乐”。

虽然这是一个小小的善举，但你去做了吗？虽然这小小的爱心很不起眼，但日积月累，这小小的爱心去能帮助很多有困难的人。同时也使我们学会给予，体会到给予的快乐。舍弃一角钱而能帮助别人，你我都可以做到，但我们做了吗？爱心不在于你付出的多少，而在于你是否献出了你的爱心。做不了星星，那么做盏明灯，做不了伟人，那么先做个有爱心的人。每个人都可以尽自己的力量去表达自己对别人，对社会的一份爱心。只有我们每个人心中充满爱心，才能让世界的未来更美好。我们也能生活的更幸福。人人都需要爱，人人也都可以奉献爱，让我们的明天更精彩。

因为爱，让你更加快乐；因为爱，让你更加自信；因为爱，更加有动力。因为你的爱心让别人得到了温暖；因为你的爱心让别人得到鼓舞；因为你的爱心让别人感觉到幸福。世界因为有爱。我们的生活才会更加安定，更加幸福，更加精彩。生活中需要爱，而爱的灯火也是无处不在，你真心对待了吗？

[送人玫瑰手有余香作文

今天中午，爸爸带我去楼下的“老鸡汤”吃饭。

“啊，这么多人！”我自禁低喃着。爸爸带着我找了一个对着门口的位置坐下来。

突然，我看见一辆黑色的小轿车，奔驰而来，停在门口。

一会儿，从车的后座上下了一个中年男子，紧接着，他又绕到车的前座去接他年迈的妈妈。

他的妈妈先把一只脚缓缓地伸了出来，然后又用了“九牛二虎之力”才把另一只脚也伸出来。中年男子扶着他的母亲好不容易才走到饭店门口。

看到这一幕，我急忙跑到门前，帮他们打开了门。老奶奶满脸笑容地看了我一眼，中年男子激动的说：“谢谢你，小朋友！”我心里美滋滋的，心里乐开了花儿，忙回了一句：“不客气！”

回到座位上，爸爸夸我做得对。旁边的一位服务员阿姨看到我的举动，不由得也夸赞我：“小朋友真棒！”

"赠人玫瑰，手有余香"，虽然只做了一件很小很小的事，但是我感到非常非常的快乐！

世人常说“赠人玫瑰，手有余香。”在这个暑假里，我也体会了一把“助人为乐”的“乐”。

8月份，我和爸爸妈妈一起去表妹家玩。在她家，大人们聊着各种话题，而我和表妹在一旁写暑假作业。

因为表妹的学习成绩不是太好，我看见她因为做不出题而急得抓耳挠腮的模样，果断决定当当她的小老师。

我发现，表妹不会做的一般都是那种绕了几个弯的数学题，我就先教她读懂题目，依据题目中提供的条件，得到需要的结果，实在不行就画个草图。可表妹似乎听不太明白，我就随手指着被她用修正带涂了又涂的一道题：“一根绳子绕一根树干10圈，还剩1米，绳子长32。4米，求树干面积？”其实这类题目我也做错过好几次，主要就是只求出周长，最后忘了求面积。我指着题目对表妹说：“你看这里，首先你要用绳子的总长减掉多余的绳长，然后除以10，不就是树干的周长了么？”表妹似恍然大悟一般，拿起笔“刷刷”地写了起来。

“又错了！”才刚写了没两步，我就发现表妹犯了一个不该犯的错误：求面积时，把“”算成“2r这样一来，岂不是错到姥姥家去了。我再次指正表妹的错误，同时对她讲解如何先读通题目，再理解题意，才能保证不错的方法。当表妹在写出正确答案时，我也长舒了一口气，同时心中涌起一丝帮助人后的甜蜜。

不过，这才是开始，刚解决了一道数学题，后面的错误是接连不断地涌上来，我第一次觉得助人为乐似乎也不是那么容易。但帮人帮到底，送佛送到西嘛，我耐着性子帮助表妹解决了一道又一道对于她来说巨难的题，我的心情也由开始的不耐烦变成了乐意。一步步教她，直到她最后写出正确的答案。

看着表妹从最初的挤一个字跟挤牙膏的状态，慢慢变成了自己能够独立完成数学题，我笑着对她说“恭喜你！储香柳同学！你已经成功出师了！”说完，我俩相视一笑，我也真真正正的理解什么叫作“助人为乐很快乐”。

园丁将爱寄予花儿，他俯身丛中、浇水松土，精心呵护，到了春天，收获了万紫千红，争奇斗艳;果农把爱浸透于果树，他穿梭林间，剪枝施肥，悉心照管，到了秋天，换来了满园飘香，累累果实。

就像园丁和果农一样，只有真诚关爱他人，才能得到像花儿、果树一样献给你的满园飘香与累累果实。给他人一丝关爱，你会得到满地的阳光。

一个夹杂着火车车轮滚动声的夜晚，一个小偷的手慢慢伸进了一名旅客的衣袋。忽然，伴着一声“捉小偷”，小偷慌忙逃窜。其实火车就像一个死胡同，小偷迟早会被抓住;跳车下去，定会摔得粉身碎骨。突然，火车停了，小偷的机会也来了，可是，他所在的车厢里，一位老妇人碰破了头，流了很多血，她呻吟着。这使小偷想起了为他日夜操劳的老母亲，他犹豫着，最终还是将她扶起......因为这，他被警察捉住了。可后来他才知道火车下是万丈深渊，如果自己不救人就早已命丧黄泉了。关爱他人，不仅帮助了别人，还挽救了自己。

关爱之心就像那天上的太阳，给了向日葵温暖，向日葵总是追随着它。当太阳刚爬上地平线时，它就振奋精神微笑着;太阳下山，它就耷拉着头盼望着。大地孕育了高山，高山回报给大地雄奇;天空给了雄鹰展翅高飞的地方，雄鹰回报给天空生机。

谭千秋老师怀着对学生的关爱，在地震来 临的那一刻，他张开双臂趴在课桌上，死死地护着身下的四个学生。他将生命的下一棒传递给了学生，因而成为了学生心中永不倒下的身躯，被人们敬爱、赞扬。“党的好女儿”王瑛怀着一颗关爱之心，日日夜夜都奔忙于为人民服务的事业上，甚至在病魔的折磨下也坚持工作。她的爱心让山区人民落泪，所有的人都记得这个对他们充满无限关爱的名字。

爱心在人们之间传递着，人们互相关爱，每个人都在爱心的推动下互相靠拢。古人有言：“赠人玫瑰，手留余香”，希望人们将这支玫瑰永远传递下去。

今天，我借着空闲，读了一次《高尔基和他的儿子》。我读完之后，伏在案上，心情久久不能平复。当读到“你要知道，“给”永远比“拿”愉快”时，我更是觉得震憾。

《高尔基和他的儿子》这篇文章主要写了高尔基的儿子探望高尔基和高尔基写信教子这两件事。我读到“给永远比拿愉快”时，心中腾然浮现出新的感悟。原来，奉献所得到的快乐比索取所得到的东西更为珍贵啊！我正沉浸在“挖到宝藏”的喜悦中时，一个同班同学突然浮现在我的脑海中，她的名字是赵佳怡。

赵佳怡是我的同桌，她虽然没有排进前5名，却也是我们班的佼佼者。有一次，我碰到了一个“拦路虎”——一道解释句子的题，它一直是我的“眼中钉”，可没想到我会栽在它的手上。我先去问高荣光，可他只应了句“我不会”，便继续写作业了，而旁边的陈逸东，则漠然的转过头，一副“事不关己高高挂起”的态度。无奈，我只好去问赵佳怡，赵佳怡沉吟良久，抬眼与我说：“你看，你的错因就是没有把住重点，这道题的重点应是“奉献”和“索取”这两个字眼，抓住这两个重点，这道题不就自然而然地给你“让道”了吗？”我迷茫地望着这道题，手足无措地看着这道题。赵佳怡仿佛一眼望穿了我的疑惑，解释道：“重点其实就是“给”比“拿”愉快了！围绕这个中心思想就可以了。”我悄然大悟，仿佛是为了印证我已明白，我重重地点了点头，诚心诚意地说：“谢谢！”赵佳怡耸耸肩，表示没关系，便又伏案改错了。我凝视着那道题，心中暖流激荡……

《高尔基和他的儿子》这篇课文告诉了我一个真谛：人生的快乐不在于索取，而在于奉献。奉献，方使心灵那一亩田得到精神充足。那怕只是一句祝福，也会暖彻心扉！正所谓“赠人玫瑰手有余香！”

分享是一件快乐的事情，分享可以获得更多的东西，分享是双赢的前提，学会分享，快乐你我他。

当你把悲伤告诉一个人，你就少了一份悲伤;当你把快乐告诉一个人，你就会得到两份快乐。这正如我所听过的一个故事：有一位美国农民在南瓜品种大赛上得了大奖，回来后，他把获奖种子全部分给了村民，这样，村民改良了南瓜品种，他也不怕临近的较差品种传给自己了。他的举动是一个一举两得的智举，原因就在于他懂得分享，既幸福了大家又快乐了自己。

懂得与他人分享的人，是高尚的人。只有与他人善良共处共同分享快乐的人，才会赢得友谊和朋友。这既能让他人感到开心，又能让自己在帮助他人的同时也感受到快乐。

这种行为看起来很简单，但能真正做到的人却非常少。在现实中，有很多人为了顾及自己的利益而不惜伤害他人;还有一些自私的人不肯帮助他人不与他人分享快乐而不得善终。这些例子深深的告诫我们：只有与共享，才会快乐和谐的生活。

有这样一个故事：有一个富翁盖了一座大房子，为了防止镇上的那些孩子们来他的庄园捣乱，他砌了一面高高的墙。正是这面墙，隔开了富翁与孩子们。后来，他醒悟了，推倒了围墙，和孩子们在一起玩耍，这个小镇也特别和谐了。他推开了心上的围墙，不仅让孩子们快乐，自己也很快乐，不再猜疑他人。

予人玫瑰手有余香。是的，分享是连接我们与他人的一座桥;是去快乐王国的一艘船。它让我们彼此真诚，感受到生活的美好。所以，让我们彼此真诚，感受到生活的美好。所以，让我们与身边的人连起手来，学会分享，互相帮助，创造一个有爱而和谐的环境吧

假期里我们去丽水玩，我听爸爸说那里的许多小朋友都没有好看的课外书和漂亮的铅笔盒。所以我想我正好可以帮助他们。出发前我就用自己的零花钱到文具店买了一袋漂亮的小橡皮，又在书柜里挑了几本我最爱看的课外书，最后把自己最喜欢的新铅笔盒也放入背包里，我们出发了。

到了那里，我和爸爸一起到了一个小妹妹家。小妹妹见到我有点害羞，我从背包里拿出带来的礼物送给她，她用双手高兴地接过我送给她的文具，开心地笑了，一直拿在手上翻来翻去不肯放下。我又给翻开故事书给她讲了一个精彩的故事，她一直安静地看着我，看她听得入了迷我又继续给她讲了好几个故事。我把故事书放到她手上，跟她说：“你慢慢看吧，下次我再给你带。”她开心地拿着书跑向她妈妈，想让妈妈继续给她讲。

我看着她高兴的样子，我也开心地笑了。我也能帮助别人了。

相互帮助是中华民族的传统美德。在学习和生活中，每个人都可能遇到困难，每个人都离不开他人的帮助。发生在我身上的一件事已经过去一年了，但我仍然是记忆犹新，就像发生在一样。

一次，我们课外班考试。老师为了防止我们作弊，便只允许带一根笔进考场。考试开始了，考场里静得很，连一根针掉在地上都能听见。同学们都在专心致志地打着题。当考试快结束时，坐在我旁边的琦扬同学小声地自言自语道：“怎么办?怎么办?……”我听见了，忙低声说：“什么事?”琦扬焦急地说：“我的笔掉珠了，都怪我不小心!哎，真急人!”这时，我的目光碰到了琦扬的眼睛，她那水汪汪的大眼睛里透出了无限的焦急。听到这话又看到这眼神，我想：怎么办呢?借不借呢?老师来了?……不，还没来。如果借她了，那我……不，我是一个少先队员。俗话说得好：“赠人玫瑰，手有余香。”嗯，就这么办!我毫不犹豫地把自己的笔递了过去。

“这怎么行，你不写了?”

“你写完，我再写。”

“可那就没时间了!”

“别说那么多了，你快写，否则答不完了……”

时间到了，卷子被收走了。结果，我少答了好几道题。但我一直都不后悔。俗话说得好：“‘腾出一只手给别人’，胜过赠人万两黄金。”我心里甜滋滋的，这种甜一直甜到了我心里头……