人物撰写开场怎么写(推荐20篇)

头发粗糙，乱七八糟，好像鸟巢；眼睛细小，眼皮下垂，真像打瞌睡；嘴巴大，嘴唇垂，好像“哈巴”嘴；猜猜这个“懒惰虫”是谁？

左手托腮，目光呆滞，望着窗外，一看又是想打瞌睡的样子。“交作业啦！”打破了他的美梦。换一个姿势，放下手，脸紧紧贴着台面，想装了磁石；张着嘴巴，口水快流出来了；眼皮缓慢地一张一合，像有千斤重；右手极不情愿地伸进抽屉里，掏啊掏啊，掏了半天，作业也还是不见踪影。收作业的同学在急，他却不急，任凭你怎么叫啊喊啊他就像没有听到一样。旁边的同学在唱啊，跳啊，闹啊，不小心碰到了他也毫无反应。似乎移动就会消耗他的力气。

上课了，老师正要评讲同步。他还是老样子——左手托腮，目光呆滞，面无表情……你看看他的台面，语文的，数学，英语，有皮的，没皮的，有用的，没有的……乍一看，垃圾堆，就差没有苍蝇在上面飞。老师叫了好几次，他好像没有反应过来，好一会才懒洋洋地从抽屉摸出了一本邹巴巴的本子。有了本子，笔也不知从哪儿找，我只好把握的笔借给他。手上拿着笔，似改非改地在本子上优哉游哉地画着，参差不齐的字体，一片狼藉。有时一直停在那，一动不动，提醒他写一个字，不提醒他，就停在那。我顾不上叫他，老师评讲完，那书页上还是空空如也。老师让他补上，他却不紧不慢，压根儿没把学习放心上，懒洋洋地趴桌子上。

你随时走进我们的班级，总能看见一只“大虫”趴在桌子上，你要想让他动起来可不是件容易的事。不相信你就来试试吧！

我们班有一个人是让我最佩服的。他很天真，很可爱，但他经常和我一样，不写作业。汤老师说我和他是难兄难弟，这个人就是人见人爱花见花开车见车爆胎的苏安泰。

苏安泰的乐观在于别人不管怎么骂他，他都绝对不会半句嘴。他从来不打架，也很善良，无论要他做什么，他都有求必应（经常有人让他跑腿买东西）。有一次让汤老师抓住了，汤老师说不可以在学校里买东西吃，苏安泰讪讪地说：哪儿写了，我没看见，就不算。后来老师为了这个事把所有让苏安泰跑腿的人起来罚站，结果我傻眼了，全班有5分之4的同学站了起来，哎，这些人真惨！

苏安泰还是我们班的名言达人。还记得苏安泰在五年级时就说了一句让我班同学成为公认的名言“他没多说”。其中令我映像最深的是“我要感谢上天让我们50几个同学相遇在一起，开开心心的成长，不再为烦恼而困扰，感谢汤老师为我们灌输知识，感谢同学们让我知道了朋友这个意思，感谢你们。”

这就是我们班的乐观达人。

近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《法治政府建设与责任落实督察工作规定》，通过文件的制定对于法治政府的建设起了推进作用。

法治政府的建设一直都是党中央和国务院工作的重中之重，什么是法治政府?法治政府就是政府在行使权力履行职责过程中坚持法治原则，严格依法行政，政府的各项权力都在法治轨道上运行。要求政府的从决策到执行，整个流程必须依托在依法治国的基础之上。对政府执政过程起到了规范和监督的作用，让权力不可随意滥用。

为什么要建设法治政府?建设法治政府既是对依法治国这一基本国策的遵循，又是进一步提升政府公信力和执行力的良好举措。依法治国作为我国的基本治国策略之一，是需要全面贯彻落实的。而建设法治政府就是对依法治国的坚决贯彻，和重要组成部分。一个政府，要加强法治政府建设，健全依法决策机制，深化行政执法体制改革，完善党政主要负责人履行推进法治建设第一责任人职责的约束机制。从制度上保障法治政府的建设稳步向前。

如何推进建设法治政府?首先健全现有的制度要求，解决后顾之忧。一是压紧压实职责，形成责任闭环，解决好“要不要担责”的问题。任何的流程都要形成闭环机制，才能对其进行监督、考核，让大家明确必须履行职责的重要性。二是针对党政机关职责特点，明确职责分工，解决好“担什么责”的问题。想要大家担责，就必须根据职位不同明确其职责范围，减少大家互相推诿的可能。三是规范督察程序，细化工作规则，解决好“怎样督责”的问题。划分了大家具体的职责，如何监督就成了必须解决的问题，要将监督要求整理成文件，对于如何监督做出具体规定，并要严格按照监督制度执行，不能流于形式。四是注重结果运用，做到奖惩分明，解决好“怎样追责”的问题。发现有人员违反职责要求，就一定要追究其责任，有了成绩，及时给予奖励，进而肃清党内风气，为法治政府建设保驾护航。

要进一步推进法治政府建设向纵深推进，将法治政府建设法定化、常态化、长期化。

上周三晚上，我们全体住宿生一同观看了一档法制教育系列片《勿让恶习染青春》，影片中的许多青年因为触犯了法律，关进了少管所里，他们都是由于当时的一时冲动与好奇，造成了此刻的后果，他们都因失去了以往自由的生活而后悔莫及。

法律是无情的，是公正的。在法律面前人人平等，片中4名少年犯就是活生生的例子，而他们犯罪的原因都有一个共同的特点，那就是不懂法，法律意识淡薄，从而导致了今日的后果。他们为此都后悔不已，但这世上是没有后悔药的，他们意识到自我的错误时，却都已经太晚太晚了。造成青少年犯罪的原因，基本上来源于社会和家庭教育。环境决定性格，性格决定未来。如果管理体制有误和受周围不良环境的影响，正在长身体、长知识的未成年人，由于没有“免疫”本事，那么很容易因为一步之差而走上了违法犯罪的道路。

例如2004年4月份，贵陽市公安机关在开展打击"两抢一盗"(抢夺、抢劫、盗窃)犯罪的专项行动中发现，在贵陽市区街头的"两抢"案件中，有相当一部分是未成年人所为，作案频率高，已成为影响社会治安稳定的突出问题。据行动第一阶段的统计，在公安机关破获的南明、云岩两城区的523起各类刑事案件中，16周岁以下未成年人所作案件占37.4%，占314起"两抢"案件的73.6%;在抓获的违法犯罪人员中，未成年人占42.3%。该局今年第一季度统计，全市共抓获刑事案件作案成员2000多人，其中18岁以下(不含18岁)的作案成员占26.2%。青少年犯罪已成为目前"四类"(两劳释放、吸毒人员、暂住人口、违法青少年)高危犯罪人群之一。

由贵陽市公安局延安西路派出所抓获的，入室盗窃未成年人一个犯罪团伙中，年龄最大的17岁，最小的11岁;在甘荫塘派出所打掉的抢夺妇女首饰团伙中，年龄最大的20岁，最小的11岁，其中16岁以上6人、14-16岁7人、14岁以下6人。在其他一些案件中，未成年人低龄化的趋势也很明显，大多达不到追究刑事职责的法定年龄，最小的仅有九岁。2002年3月，西安市临潼区新丰街办鸿门村15岁辍学少年王某，纠集3名中学生砍死“仇人”。今年2月1日晚，西安市一商贸学院16岁学生马某，将家属院14岁女学生芦某掐死后实施奸婬。事后，马某将此事告诉景某，景某帮其移尸，并资助马某100元让其外逃。法网无情、法网恢恢，伸手必抓，违法必究!一时的冲动、一时的失误，终生遗憾!给自我的家庭和亲人带来无限痛苦!

今日我们生活在这个世界上，生活在这个美学校里，生活在自我的班级里。自然会有各种法律、校规、班规制约着你，而你必须无条件服从，必须去配合它。因为它是规则而你做为团体中的一员就必须服从。让我们重视起来吧!增强法制免疫力杜绝犯罪!

从我呱呱坠地的那一刻开始，爸爸就是我的启蒙老师，他教会了我在自己的人生中怎样立足，他就是对我影响的那个人。

在我五年级的时候，我的功课很差，成绩总在倒数，我受到了很多老师和同学的鄙视。在一次期中考试中，我荣幸的考了第一名，却是倒数的第一名，班主任叫全班同学拿试卷回家给家长签名。

放学后，我拿着这张沉重的试卷回家，不知不觉走到了门口，我独自一个在家门口徘徊，不敢入门。下班回来的爸爸看见了我，便拉起我进了家门。

太阳慢慢地从西边悄悄地下去了。夜幕降临了，我们也吃完了晚饭，爸爸坐在沙发上看电视，我拿着试卷到了他面前，他一看试卷，出乎我的意料，爸爸居然不批评，却轻轻的把我搂在怀里，慈祥的对我说：“我知你一定有事。”“您怎么会知道呢?”我惊讶的问。“因为在家门口，我就看见了你心事重重的样子”。爸爸漫不经心的说。我终于忍不住泪水，伤心地哭了起来。爸爸语重心长的说：“别哭了，怎能因为一次考试，而对自己的人生放弃呢?只要你竭尽全力了，再失败爸爸也不怪你的，加油吧!爸爸永远支持你。”我点了点头。

在此后的日子里，我发奋拼搏，终于拿回了全班第五名的奖状。我知道，这张奖状有父亲的一份!

还有一次，我去同学家玩，看见她家里有一盆玫瑰，我看着漂亮，心痒痒的便摘了一朵回家。回家后，我一五一十地告诉爸爸，爸爸二话不说的拉上我到街上买了一盆玫瑰，捧着那盆玫瑰到我同学家负荆请罪。

那次以后，我没有再乱动过别人的东西!

在我脆弱时，爸爸给我鼓励;在我犯错时，爸爸使我改正。

爸爸，谢谢您!您永远都是给我影响的那个人!

人生如戏，戏如人生，在通往生命终点的路上，总有坎坷不平，也会有欢喜如意，这，就是人生。

在人生路上，总有不如意，那时，请不要自卑，你不能太在乎别人的看法，那你就会永远活在别人的讨论中。你要记住：人是活在自己心里，而不是活在别人眼中。俗话说得好：走自己的路，让别人说去吧!

人生，是一场戏，里面有许多场景，也有很多你想不到的事发生在你身上。人生戏中，你扮演的那个角色，既有欢喜，也有悲伤，不要想着扮演别人的角色，做真实的自己，才会有一场属于自己的戏。

不同的人对人生的看法是不同的。奋斗认为，人生就是奔驰疆场的战马;勤劳认为，人生就是辛勤耕耘的老黄牛;困难认为，人生就是搏击波涛汹涌的海浪;挫折认为，人生就是让人摔倒的绊脚石。

人生，真是一个怎么探究也取之不尽的宝藏;人生，是蕴藏丰富知识的宝库;人生，是一幅多姿多彩的画卷;人生，是一场妙趣横生的戏。

啊!闪耀五彩斑斓的人生路，请等待我青春的脚步一路走过一路收获!

在我们茅小的足球队中，有一位女生。她一头乌黑的短发，两条粗粗的大腿，最有特点的，要数她鼻子上的那颗“美人痣”了。她叫陈雨岐，我们都叫她“宝岐”。

第一次见到她，我还以为她是个男的.。听说她进足球队的一个最主要的原因是她的脚力非常大。一个球被她一踢，准可以飞到六七层楼那么高。我们一般人是见识不到这“神脚功夫”的。一次偶然的机会，我终于见识到了她这“神脚”的威力。

那是一个秋天的下午，我们在一起踢足球。我软磨硬泡让她展示“冲天球”，她答应了。只见她把球往身前一扔，在等球飞下来的刹那，轻轻跃起，用右脚把球使劲一踢，只听“嘣”的一声，球快速地飞到了天上……哇，这球足足比我们的四层教学楼高出了许多！我和我的小伙伴们顿时惊呆了。踢完后，“宝岐”还是一脸轻松的样子。我们不由得为她鼓掌。她看到这一幕，微笑着说：“这只是我的一点小本领，我的看家本领在这儿呢！”

她带着我来到一个球门前，让一个守门员来守门。我为她摆好球，喊道：“预备――开始！”她小碎步跑到足球面前，抬起脚射门。同样是“嘣”的一声，只见球往球门快速飞去。守门员腾空跃起，往球门一边扑去，但还是没能守住这一球。“球进啦！球进啦！”一旁的观众都为她拍手叫好。看到这里，我已经对我的这位朋友佩服得五体投地啦。

宝岐，真不愧是咱们茅小的“神脚”球员！从此以后，我成了她的徒弟。她耐心教我如何发力，我们共同努力进步，在与外校的比赛中取得了不错的成绩。

由司法部、全国普法办和中央广播电视总台共同主办，“宪法的精神、法治的力量——20__年度法治人物评选及颁奖礼”，目前已在京录播，12月4日将播出。经过评委会专家推荐，全国共有18位(组)具有代表性的人物或群体脱颖而出，成为20__年度法治人物候选人。重庆市南川监狱勇斗歹徒、英勇牺牲的监狱人民警察刘彦便是其中之一。

据介绍，“宪法的精神、法治的力量——20__年度法治人物评选及颁奖礼”全面梳理20__年在立法、执法、司法、普法等各个领域的重大成果，对优秀法治人物进行表彰，对中华人民共和国成立70年来，波澜壮阔的法治进程进行特别回顾。

20__年11月22日12时20分，重庆市南川监狱民警刘彦在与歹徒英勇搏斗中不幸受伤，11月23日16时00分，经抢救无效牺牲，年仅30岁。刘彦受伤时，南川区上千名素不相识的社会群众自发到医院献血，全力挽救刘彦的生命。刘彦牺牲后，南川区数万群众沿街热泪送行，自发前往灵堂悼念，南川区音乐协会为他谱曲传唱，其英雄事迹感动了一座南川城。

同时，刘彦勇斗歹徒的事迹迅速传遍全国、引发强烈反响。20__年12月18日，司法部决定追授刘彦同志全国司法行政系统一级英雄模范称号;市委组织部、市人力资源和社会保障局、团市委追授他“重庆青年五四奖章”。

★ 2020年度法治人物事迹学习心得观后感5篇精选

★ 2020年度法治人物颁奖礼观后感5篇

今天早晨,我觉得我的右腮帮子很疼，用手一摸，还鼓鼓的，不知是怎么回事，于是披上睡衣，向爸爸妈妈的大床跑去。

妈妈一看：“你炸腮了。”我一听害怕起来，头上冒出了许多汗珠，因为我听老师说过，这病传染性很强，可以和非典“媲美”，只是后果没有非典那么严重，但是不能上学了。此时，妈妈已经分别向她的学校和我的学校请了假，但可以看出，她和我一样紧张。而爸爸也被惊醒了，并且也向单位请了假，虽然他今天早上还有一个会议要开。 到了医院，医生把膏药烤热，所以贴到脸上时很痛， 我紧攥着爸妈的手，似乎他们的手可以带走一点儿疼。可以看出他们都被我抓疼了，可是没有一个把手抽走，由我抓着。

我问他们，“你们不怕被我传染吗?”“作为父母，没人会害怕”妈妈淡淡地说。

接着是挂水。挂水的时间很长，但我一点儿也不觉得无聊，因为爸爸妈妈一直陪着我，无话不谈。

付钱时，我隐隐约约地听到妈妈对医生的说：“……孩子生病，大人是不考虑钱的……”我听了好不感动。

这次生病，我并不觉得有多疼，因为有父母来分担 。

相信大家都读过《西游记》，这本书讲述了唐僧师徒4人前往西天拜佛取经的故事。

在这本书里有好坏不分、意志坚定的唐僧；忠心耿耿的孙行者；贪财好色的八戒和忠厚老实的沙僧。但是，最令我敬佩的还是某个人。

他，武力高强，无人能敌；他，力大无穷，臂力赛项羽；他，是个忠实、调皮的捣蛋包，大家想知道他是谁吗？哈哈！他就是大名鼎鼎的孙行者！

我之所以崇拜他，自然，是因为他法力无边，武力超群：在我第一次看《西游记》时，看他大闹天宫那一篇时，我想，他一定有很大的能耐，不然怎敢大闹天宫呢？

其二，他对唐僧忠心耿耿：一次，因为他杀了一群强盗，而被唐僧赶了出去，但他的心依旧在取经的路上，后来，他打死六耳弥猴，将功补过，得到了唐僧的信任。

这就是我敬佩的人，同学们，你们喜欢哪一位名著里的人物呢？

老师教你怎么学习知识，怎么做人，怎么来为人处事，老师教给我们太多。老师最喜欢的学生，我个人认为，应该是一个品德高尚，成绩好的。能够理解老师，不添麻烦的学生吧。有的同学成绩不好，可能有自卑感，认为老师不喜欢他。其实老师对待每一个学生都是一样的，你成绩不好没有关系，只要你不放弃。一个学生既懂得尊重、理解老师，成绩又优秀，那么这个学生一定让每一个老师喜欢。

学生最喜欢的老师。每一个学生的性格不同，看待事物，都有自己的不同的想法．但是想必同学们都喜欢一个善解人意，尊重学生的老师．我自己成绩很差，但老师们并没有放弃我，而总是鼓励我努力、奋斗，鼓励我不要放弃！有的学生埋怨老师留学生下来教育或是采用一些方式来惩罚。但能不能想想，留学生谁最受害呢？或许有些人想，肯定是被留的学生啦。其实不是这样的，老师才是最大的受害者，留同学其实就等于留自己，老师辛苦了一天，还要牺牲自己的休息时间来为学生的不良表现陪着一起留下来“受罪”。这个时候我们应该反思，为什么还要犯错误呢？为什么不能做好呢？其实偶尔我也会对老师有意见，有不满，但转念一想，老师为什么要这样做？还不是为了我好。我应该将眼光放长远一点，随着我们的慢慢成长，肯定能够理解老师的良苦用心。

杨振宁是1922年10月1日生于安徽合肥(后来他的出生日期在1945年的出国护照上误写成了1922年9月22日)。他出生不满周岁，父亲杨武之考取公费留美生而出国了。4岁时，母亲开始教他认方块字，1年多的时间教了他3千个字。杨振宁在60岁时回忆说："现在我所有认得的字加起来，估计不超过那个数目的2倍。"

1928年杨振宁6岁的时候，父亲从美国回来，一见面就问他念过书没有?他说念过了。念过什么书?念过《龙文鞭影》。叫他背，他就都背出来了。杨振宁回忆道："父亲接着问我书上讲的是什么意思，我完全不能解释。不过，我记得他还是奖了我一支钢笔，那是我从来没有见过的东西。"

杨振宁读小学时，数学和语文成绩都很好。中学还没有毕业，就考入了西南联大，那是在1938年，他才16岁。1942年，20岁的杨振宁大学毕业，旋即进入西南联大的研究院。两年后，他以优异成绩获得了硕士学位，并考上了公费留美生，于1945年赴美进芝加哥大学，1948年获博士学位。

1949年，杨振宁进入普林斯顿高等研究院做博士后，开始同李政道合作进行粒子物理的研究工作，其间遇到许多令人迷惑的现象和不能解决的问题。他们大胆怀疑，小心求证，最终推翻了宇称守恒律，使迷惑消失，问题解决。杨振宁在1957年诺贝尔演讲中这样说道："那时候，物理学家发现他们所处的情况就好象一个人在一间黑屋子里摸索出路一样。他知道在某个方向上，必定有一个能使他脱离困境的门。然而究竟在哪个方向呢?"原来，那个方向就是宇称守恒定律不适用于弱相互作用。"

杨振宁对物理学的贡献范围很广，包括粒子物理学、统计力学和凝聚态物理学等。除了同李政道一起发现宇称不守恒之外，杨振宁还率先与米尔斯(R.L.Mills)提出了"杨-米尔斯规范场"，与巴克斯特(R.Baxter)创立了"杨-巴克斯方程"。美国物理学家、诺贝尔奖获得者赛格瑞(E.Segre)推崇杨振宁是"全世界几十年来可以算为全才的三个理论物理学家之一"。

杨振宁谨记父亲杨武之的遗训："有生应记国恩隆"。他在1971年夏，是美国科学家中率先访华的。他说："作为一名中国血统的美国科学家，我有责任帮助这两个与我休戚相关的国家建立起一座了解和友谊的桥梁。我也感觉到，在中国科技发展的道途中，我应该贡献一些力量。"

杨振宁是这样说，也是这样做的。20多年来，他频繁穿梭往来于中美之间，做了许多卓有成效的学术联系工作。他写过这样两句诗："云水风雷变幻急，物竞天存争朝夕。"

“当今的时代，还有英雄吗?”这是一个值得所有人思考的问题。 "Is there a hero today?" This is a question worth thinking about.

提起“英雄”，你可能会想到岳飞、想到关羽、想到抗日英雄、想到建国领袖。如此看来，当今时代似乎没有什么值得歌颂的英雄。但我要说，这个时代不缺英雄，这是一个英雄辈出的时代!

英雄，不仅仅是保家卫国，上阵杀敌的代名词，也是怀揣着爱与梦，为社会做出巨大贡献，散发正能量的人们的徽章。

“吾以吾血荐轩辕”的鲁迅是英雄;现在参加维和部队的士兵们是英雄;那些为社会贡献汗水与爱心的志愿者们更是英雄。

“谁终将声震人间，必将长久深自缄默”。南仁东院士，一位科研工作者，我国“天眼”工程的总设计师，他用尽了半生，为中国创造了一只宇宙之眼，敲开了一扇黑暗之窗。但在完工之后，他还未亲自去看看那窗外的风景，便已安眠于人间。

在他的身影登上央视的公益广告之前，很少有人知道他的名讳;在登上央视公益片之后，人们才知道了他的伟大。南院士虽然没有拯救世界，但“英雄”这两个字，他当之无愧。

有一个耶鲁大学毕业的小伙子，却跑到农村做村官，看似毫无联系的两者在他身上得到了统一，他就是大学生村官——秦玥飞。他放弃高薪与安逸，决然选择了投入中国乡村，投入这片黄土地，与农民同吃同住，下地劳作。

他为当地改善水利灌溉系统，硬化道路、安装路灯，修建现代化敬老院，为乡村师生配备平板电脑开展信息化教学……2013年，他被评为央视“最美村官”，立个人一等功一次。2014年服务期满，秦玥飞认为“输血”并非最可持续的乡村发展模式，放弃提拔机会，转至白云村续任大学生村官，用“造血”建设乡村。

经过一年多和村民们风雨同舟，摸爬滚打的日子后，他在3547名选民投票中获得85%的选票，被村民直选为县人大代表，代表证和当选通知书被他挂在书桌上方他为乡民谋福利，在他看来，这两样东西的意义不亚于耶鲁大学的录取通知书。

他用实际行动证明，他是实干家，绝不是作秀者。他是当之无愧的“英雄”!

正如宋代大儒曾说：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”在当今时代，抗起前辈们的大旗：英雄辈出，还看今朝!

今天妈妈带我去电影院看了电影《哪吒之魔童降世》，电影中哪吒的黑眼圈和他说的那句“我命由我不由天”。让我印象深刻。就连躺在床上，还久久不能入睡。脑海中不断浮现出电影中的情景，不知不觉我就睡着了。

不知过了多久，我迷迷糊糊地听到嘈杂的叫卖声。睁开眼睛，眼前的景色让我大吃一惊，我竟然身处一座古老城镇的集市。不知道谁喊了一句“哪吒来了，快跑呀！”前一秒还车水马龙的集市，人们落荒而逃。留下我在那莫名奇妙的张望。

不远处走来一个小男孩，他穿着一件红色的小肚兜，上面锈着一朵金莲花，他穿着一条黑色的阔腿裤，双手插着裤兜，光着一双小脚丫，向我走来，头上的两个“小丸子”随着节奏左右晃动。我心想，这个造型好熟悉呀！禁不住问到：“你是哪吒吗？”

哪吒说：“对呀！我是哪吒，你是谁呀？”我有点小激动的说：“我叫李昕玥，我，我可以和你做朋友吗？”哪吒开心地说：“可以，当然可以，我正发愁没人和我玩呢！走，我带你去海边玩叫！”我点头道：“嗯，嗯”。

说着，哪吒召唤出了他的风轮，他让我上去，我小心翼翼的站上去，只听“嗖”的一声，我们飞上了天空，高山、河流、城镇和森林都在我们脚下，我第一次体会到了飞的感觉。

我们飞到了海边，稳稳的停下。我对风火轮产生了深厚兴趣，我好奇地对哪吒说：“你是怎么让风火轮听你的话的，说走就走，说停就停，是不是有什么咒语？好神奇呀！”哪吒说：“我来教教你？”我连连点头。哪吒说最重要的一点，就是身体必须保持平衡，先像迈步一样向前走，第一次我小心翼翼地站在风火轮上，脚跟还没站通勤车，就一个重心不稳趴在了沙滩上，和沙滩来了一次亲密接触，第二次又向后仰，一屁股坐在了沙滩上，就这样一次又一次的练习，终于黄天不负有心人，我能从站稳到飞行，从这边飞到那边，哪吒说到：“不错嘛，进步很快呀！”我们玩得不亦乐乎，满头大汗，忘记了时间，我们一起躺在沙滩上仰望着天空。

就在我昏昏欲睡的时候，哪吒跳了起来，一边拉起我一边说：“李昕玥，我带你去龙宫玩吧！”一提到龙宫，我爽快地答应了，于是他脚踩风火轮，我们一跃而起，在海面上一下俯冲进海里，神奇的是，我们进入海里，不但衣服没有湿，我们还能自由呼吸。在海底我们看到了大片的鱼群，还有成片成片美丽的珊瑚，碧绿的海藻，像一条条绿丝带，海底的动物更是让我眼花缭乱，不远处的龙宫更是让我瞠目结舌。

巨大的盘柱支撑着这座宏伟的建筑，无数颗夜明珠，把这里照的金碧辉煌，如同白昼，我们行走在水晶般的阶梯上，更如同在仙境一般，大海龟在我们身边游来游去，一只扇贝出现在我们面前，它吐气的时候，我惊奇地发现它的肚子里有一个拳头大小的金色珍珠，我拍拍哪吒：“哪吒，看好漂亮的珍珠啊，我们把它拿出来看看吧？”哪吒点点头，我们慢慢地把手放进去……

“李昕玥，快起床了，上学都要迟到了。”老妈拍着我的胳膊叫到，呜，呜，呜……我的大珍珠呀！

今天是一星期一度的法制课，太喜欢上了，终于能让紧绷的神经放松下来。今天老班到班里表情很严肃，好像要举行什么隆重的事情似的，果不其然，老师打开立体机，大屏幕上显现《感动中国十大人物》，“吼……”这个歌声好熟悉呀!汶川大地震中，这个歌声响过……

开始了，主持人宣布颁奖典礼正式开始，开始以后，我还在写作业，就是随便看看，后来，第一位老科学家钱伟长与钱学森齐名讲述了他这几十年，从考到清华大学，而又放弃上清华的行为，去探救国的方法，让我感到惭愧，来面对这样一位老科学家，应给予最真挚的敬意，我竟然还在写作业，真是悲哀，老人家讲述在新中国成立前后，与三钱的研究的情况。虽然他已不幸长逝了，但他的忠精报国的精神让人感到无限敬佩，虽然他的儿子已白发苍苍，但他这种精神不会消失的。

一位位感动着我们的人物出现，让我印象最深刻的是孙东林，他呀，是出于农民工头，在腊月二十九那天，为了让农民工拿到回家过年的钱，冒着大雪在公路行驶，最后发生车祸，妻子和儿子都在这场车祸中不幸去世，看到这里我不禁想到我自己，诚信在自己眼里到底算什么!必须要严以律己，才能取得成功。

面对这一场场用鲜血和眼泪换来的感动，我们要珍惜现在的学习条件，努力学习，将来报效祖国，报答父母，实现自己的社会价值!

鲍峰，是马鞍山师专的一名思政课教师，同时也是和县人。在他的同学当中，有几位是叶连平老师门下毕业的学生，因此很早以前，他就从同学处听说过关于叶连平老师的先进事迹。几年前，有一次学校请叶老来校给青年教师作报告，鲍峰也第一次当面聆听了叶连平老师的讲述，知道了他更多的生平故事，为之感动。

鲍峰认为，叶老既是他的乡中先贤，也是他的同行前辈。学习叶老敬业乐业和奉献精神，自是应有之义。“叶老在平凡的岗位上，用实实在在的行动诠释了大爱无疆、崇德向善的师德，叶老是我们和县人的骄傲，也是我们年轻教师学习的榜样和楷模。”鲍峰表示，叶老关心留守儿童的学业成长和身心健康，自费成立“留守未成年人之家”，把孩子们聚拢起来，无偿施教。又把有限的收入掰成几瓣花，组织学生出外学习参观，扩大视野，甚至自费发放奖学金，鼓励孩子们的每一个进步。倾其所有，以个人之力，先后培养辅导千余学生。

“没有仁爱精神，是难以做到这样的倾情付出，更别说几十年如一日的坚持。”鲍峰说。

作为一名思政课教师，鲍峰认为，他要帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，仁爱精神不可或缺，放下身段接触学生，了解学生，关注他们学习生活情感需要，如此才能赢得学生家长的信任，教学之中也才能做到有的放矢。

鲍峰还认为，叶老的精神还表现在淡泊名利的奉献精神。“教师不仅仅是个职业，更是学生灵魂的引路人。”鲍峰说，“作为一名思政课教师，为学生的人生‘扣好第一粒扣子’，指引他们走好人生的路，责任重大，使命光荣。我们要有这样的觉悟，好在有叶老为我们做了榜样。”

提及对自身的未来规划，鲍峰表示，他将以叶老的精神为指引，补精神之“钙”，不断武装头脑，强素质、提本领，进一步坚定理想信念。立足岗位查找不足，强化学习，提振精神，不断加强看家本领，耕好自己一亩三分地和责任田，向叶老看齐，争当先进模范，立足岗位做贡献。

今天，妈妈买回来两个大蒜，教我把大蒜种下去。

我一开始还不知道这个圆圆的大蒜怎么种呢？妈妈告诉我，先把大蒜的外衣剥了，然后再找个大花盆，里面装些沃土，把大蒜插下去就可以了。我照着妈妈的方法，先剥开大蒜的外衣，我看见了11个大蒜像11“兄弟”抱在一起，就像一个和睦的大家庭。然后我找来一个大花盆，里面放进土，再用棒子把土翻松，正在我要把大蒜放进去的时候，我脑子里出现了一个疑问，大蒜哪边是头哪边是根？我看见大蒜有一个地方尖尖的，我想那一定是头，所以我把它朝上，然后我在上面撒上了一层土，浇一些水，就可以了。我看着大蒜，心想：大蒜呀，大蒜，请你快快长大，我好把你给我同学看。

过了5天，我把作业做完了，就赶快跑到阳台看我的大蒜，我看见大蒜已经发芽了！那又绿又嫩的小芽儿好像刚生下来的小宝宝，可爱极了！我想：大蒜。你已经发芽了，请快快长大吧。

过了一个星期，我一睡醒就跑到阳台看大蒜。啊，大蒜有的长出两片叶子，绿绿的，直直的，像亭亭立立的少女；有的在两片叶子之间又长出一片小叶子，好像袋鼠妈妈袋子里的小宝宝。

晚上，妈妈买大蒜炒肉给我吃。我吃到了大蒜，觉得格外香，我高兴极了！

王熙凤是《红楼梦》中的人物。她是金陵十二钗之一，贾琏的妻子，王夫人的内侄女，深得贾母和王夫人看重。人称凤辣子、凤姐、琏二奶奶。

她长着一双丹凤三角眼、两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻，未见其人，先闻其声。以爽朗的笑声出场，给人以不同寻常的感受。

作为大户人家出身的她，有教养，恪守三从四德，尊老爱幼，即便是对年长的下人也很尊敬。她狡黠、刁钻，又伶牙俐齿，随机应变。她精明能干，掌管贾府和宁府家务，打理地井井有条。却也极度贪婪，收人贿赂，迟发公费月例，以此来赚得体己钱。最后落得个“机关算尽太聪明，反算了卿卿性命”的下场。既可怜又更可恨！

其中让我印象最深刻的情节是“王熙凤毒设相思局”。贾瑞在宁国园子里巧遇王熙凤，言行轻薄，王熙凤看出贾瑞的心思却不说破，反而设计让贾瑞在寒冬腊月中苦等一晚，继而被其爷爷贾代儒责罚。事后，贾瑞不吸取教训，又来找王熙凤，王熙凤便设局与贾蓉、贾蔷两人戏弄贾瑞。至此，贾瑞生病，药物不得治，后又在镜中被一骷髅惊吓，随后病逝。王熙凤知其消息后，面色并无波澜。虽终究是因为贾瑞贪恋美色，却可看出王熙凤的心狠手辣，心思缜密。

在王熙凤接手宁府，掌管宁府大小事务时，分配给下人任务，各司其职，对下人也极为严苛。某人一下人因睡过头被王熙凤责罚二十板子。又有让丫头们垫着磁瓦子跪在太阳底下，茶饭不给。她的一句"我是从来不信什么阴司地狱报应的，凭是什么事，我说要行就行。"可见其为达目的不择手段，玩弄权术于股掌之上。

而在王熙凤对贾府宁府众人的严苛下，除贾母，王夫人，其他人大都对她心生怨恨。其婆婆邢夫人当众羞辱她，一向看重她的王夫人盘问她家中姨娘，下人的月钱，听信邢夫人的谗言，批评王熙凤。而后她敛财害命之事被揭露，获罪入狱，被其夫贾琏休弃回金陵娘家。贾府衰落，她与宝玉在狱神庙待罪候命，在狱神庙与刘姥姥相见。其女贾巧姐被卖到妓院，幸得刘姥姥相救。王熙凤最终短命而死。

纵观王熙凤的一生，她用一生的时间去争夺那无妄的“虚权”，看不到人世间的美好的一面。只是一个在封建社会下迷失自我的既可恨，又可怜的人。

要说她可恨，她一心算计，步步为营，为钱财为权势劳心劳累，费尽心思，谋财害命。要说她可怜，在封建制度和封建礼教上，她身为一个女子，极尽疯狂的想把权力和金钱都掌握在自己手中。为人处世极不自在，更要察言观色，最终沦为封建腐败制度下的牺牲品。到底，不过是因为在所处社会的残酷和内心欲望的驱使让她成为了一个让人又爱又恨的人物。可怜，可悲！可恨，又可叹！

【篇一：我佩服的同桌】

我的同桌是一个叫郭盈的女孩儿，她十分聪明，每次考试都名列前茅，我们班很多人都佩服她，我就是其中之一。她的聪明不仅仅在学习中展现，更在生活中体现。

数学课，我们一起做题，她和我都遇到了一道难题，我和郭盈都苦思冥想，她终于想出来了，而我没有摸到一点头绪。我心里暗暗的想：郭盈真聪明，我还远远不如她呢！

星期五，我吃完午饭正去洗碗，看见水龙头坏了，郭盈瞧见了，她利用从课外书上和课堂上学到的知识把水龙头修好了，而且身上弄得脏脏的，她做了一件好事却不敢告诉父母，因此，被骂了一顿。

有一次，我们班的高铃丢了一部红色手机，无论用什么办法都找不到，高铃请郭盈帮她找一找，于是郭盈开始仔细搜寻每一个细节、痕迹，像个大侦探似的，终于在她的细心搜寻下，红色手机奇迹般地找到了。“郭盈真聪明呀！”我情不自禁地说。

这就是我佩服的同桌——郭盈，我一定要向她学习。

【篇二：乐于助人的同桌】

一提起我的同桌，我就回想起他。他叫王嘉伟，长着一双大眼睛，戴着一副眼镜。他是一名男同学，但说话时，声音有些沙哑，像是在战场上和敌人战斗过好几天一口水也没喝的战士。

我的同桌最大的优点是关心别人，乐于助人。如果同学谁有困难求助于他，他总是热心帮助别人，比如：谁忘带什么东西，只要他有，他就会慷慨的借给别人，有时为了帮助他人，不惜自己吃亏。

有一次语文考试，老师只让拿一支笔。我的同桌写着写着，就听到坐在后面的人嘀咕道：“坏了！”他就转过头好奇地问：“怎么了？”后面的人回答说：“我的笔不下水了，可明明还有很多墨水啊！这可怎办？”他顿了顿，将自己正在答题的笔递给了他，后面的同学问他：“那你怎么办？”他急促的回答：“你先写，你写完，我再写。”说完，他拿起试卷检查起来。时间一分一秒的过去了，眼看只剩10分钟就下课，后面的同学才把笔还给他。我的同桌迅速开始答题，尽管他用尽全力，可是最后还是少答了一道五分的题，因为下课铃响了。

过了几天，试卷发下来了，他后面的同学考了一百分，成为全班第一名，而他……我小心翼翼地问他：“你后悔吗？”他坚定地回答：“不后悔，因为我在关键时刻帮助了同学。”

这类的事，在他身上不知发生过多少，他那乐于助人的精神给同学们留下了深刻的印象，所以他的人缘极佳。

这就是我的好同桌--王嘉伟，是他，让我懂得了乐于助人时，自己也快乐的道理。

【篇三：我的好同桌】

嘿嘿，还记得在刚上六年级的时候，我们班里来了个新生，老师安排座位时竟然让我很那活泼可爱的杨梦岚分开了，让我和这个新生做同桌，当时我俩无言以对，而且心里还有些不愿意，她有时说话我懂听不明白。唉，没办法只能听老师的命令了。

渐渐地，我们成了最好的朋友，还没介绍她呢！她叫程一凡，有一双水汪汪的大眼睛，那小小的鼻梁上架着一副白白的眼镜，红红的嘴巴可爱极了~

程一凡有很多的优点，学习成绩在班里很好。我们相处的很好，她问我题时，我会好好的解释给她听，她也会认认真真的听完，她也有些缺点，像有时也和同学拌嘴，但也只是一会的，她刚来的时候，英语成绩一般般，因为她在她们学校上英语课的时候总是玩，没有好好听课。但是经过了现在的努力，她的成绩也提上来了。

以前和她同桌的时候别提有多不愿意，心想：老师怎么能这样呢，我和她又不熟，干嘛让我和她在一起呢。但是现在我可后悔，以前的想法了，我们现在是无话不谈的好朋友、好同桌。别的同学老羡慕我俩了。(嘿嘿)

这就是一个温柔善良，从无言以对，到了无话不谈的好同桌！

【篇四：同桌是个两面派】

“恬恬，恬恬、文婷、文婷，”我的座位旁边发出一阵阵“肉麻”的声音，这正是我的同桌，“肉麻”派掌门人发出来的。

每天，他都会出其不意的随时随地冒出一句：“恬恬，或者叫班长时说文婷文婷。听的我浑身起鸡皮疙瘩，浑身瞬间不自在。有时，他一发飙会突然飞出一句：“你个死东西！”或者冒出一句脏话。听的我是一肚子的火。我总是在心里想：骂人干什么？可我并不敢反驳，否则我会死在他的臭脚下。

但是，考试的时候他可以说是非常的认真，三科考试都是非常厉害，他一点都不偏科。各科都常常排在前边。是个超级强的学习高手。还经常获得三科免考的荣誉。

同时，他也是一个娘娘腔，四年级的时候，一下课，他就跟班里的几个女同学跑到教室外面跳皮筋，很少有男生会喜欢跳皮筋。但是，他就喜欢跳皮筋，而且，跳皮筋还是个高手。

他还是个馋猫，因为只要一看到别的同学带了饮料或者吃的，他就会拿出他的瓶盖说：“来一点。”别人不答应的话，他就会恳求那个人，然后出现一幕让我再次起鸡皮疙瘩的画面？撒娇！所以人，都禁不住他的撒娇，答应他的事。

虽然，他的学习很好，可以激励我的学习，但我还是强烈要求换座位！因为他创了个“本子游戏”，有时候一玩那个游戏，他就会把鞋和袜子脱了，趴在桌子上，而他的那双“大脚”就搭在我的旁边，十分的不雅。

【篇五：我的新同桌】

我被换了座位，新的同桌是个可爱的女孩，水汪汪的大眼睛，淡淡的眉毛，一张樱桃小嘴，再加上一头乌黑的秀发，一个字：靓！

还不到一天，我就对她产生了好感，不仅是因为她学习好，守纪律，乐于助人，还因为她？爱笑。

早晨，我打扫好卫生，托着略感疲惫的的身体回到教室，眼前一亮，我的铅笔盒、语文书整齐地放在桌上，那不倒翁似的书包也被她“驯服”了。我坐了下来，她微微冲我一笑，说道：“作业本我已经帮你交了，我怕你打扫卫生回来迟了，就……她不好意思地理了理那头齐耳短发，嘴边仍旧挂着甜甜的微笑。我连忙道谢，并还以一个微笑。顿时，一股暖流流进我的心田，刚才那种疲惫感也一扫而光。“一起读书吧！”她微笑着说道。“嗯！”我俩互相看着对方，点了点头，开心的笑了。一天的学习在欢快的气氛中开始了。

中午，赵老师要给我们上英语课，我正好没有带英语书，正当我急得像热锅上的蚂蚁时，一个温柔的声音进入了我的耳朵：“来，一起看吧！”我转过头一看，又是她，她已经把书放在了我们俩人的中间，依旧是满脸笑容。她见我有点儿不好意思，便说：“同桌应该互相帮助嘛！”看她那股热情劲儿！我害羞地笑了。

还不到一天的同桌，她竟然给了我这么多的.帮助，我不由得喜欢上了这个可爱、活泼、善良友好的小姑娘。她的笑，像春风吹得我心里暖暖的。愿我们互相帮助，容忍他人改良自己，共度美好时光，共创美好未来。美好的明天，有你，有我，也有她……

【篇六：同桌的你】

说起同桌的你，我真不知道是该说你好，还是说你不好。你学习成绩优异、助人为乐，可美中不足的是你不大讲究个人卫生。

一次，正当我转过头来看你时，差一点就想吐。你那长长的，就像两条龙的鼻涕，马上就要越过你那嘴唇上的悬崖流进你的嘴里。我想：你一定会像吃面条似的吃进嘴里，可就在那零点零一秒时，又被你果断地吸了进去，不过由于太长，你一下子没有吸完，赶紧又来了两个“连发”，才把你那两条“长龙”召回了“龙宫”。我又想：不一会儿，两条“长龙”又会游出洞来。果然，不出我所料，“长龙”出洞了。

不过，有一件事你让我终身难忘。

记得有一次，你走路时不小心把我的墨水瓶撞翻了，你连对不起就没说地声，就扬长而去，我非常生气，骂了你一句。为了报复你，我也把你的墨水瓶撞翻，你见了冷冰冰地对我说了一句：“放学我找你！”，我当时心想：你一定会找我算账的。放学了，我想起你那句冷冰冰的话，还特地约了几个顺路的同学一起回家，这时，你从人群之中向我跑了过来，我心里咚咚直跳，赶紧从书包里取出尺子，紧紧握在手里，连忙加紧向前跑，你更是紧追不舍。你很快地把我追上了，我举起尺子准备着，可没想到的是：你居然向我敬了一个队礼，并拿出一瓶墨水对我说：“这是我用零花钱买的，赔给你，让我们和睦相处吧！”说完就跑了。

看着你那“白加黑”牌衬衣，望着你那渐渐远去的身影，我突然想起了一句名言来：人不可貌相，海水不可半量。对他不假思索地说道：“同桌的你，你要是能做到外表和心灵一样的美，那该多么的好呀！”作文

【篇七：我的前任同桌】

她，矮矮的个子，瘦瘦的身材，圆圆的脸蛋，有时调皮中带着可爱，有时顽皮的令人讨厌。这就是我那性格多变的前任同桌——张中怡。

课堂上，老师让我们齐读课文时，她随着自己的心情而决定朗读的方式。高兴时，她便凭着自己的心情，有时低音读，有时高音读；不高兴时，她就不读，捧着书本坐在那里对口型，这可都逃不过我的千里眼和顺风耳。下课了，她便恢复了她应有的性格，嬉戏是她最爱的课间活动。可是上课铃声一响，她就又被施了魔法，安静地坐在凳子上，等老师来上课。

调皮的同桌还有更滑稽可爱的一面。她自创了一套打蚊子的秘诀：一斜二竖三拍。不仅如此，她还会改编诗人李白的诗，每次都会惹得我们啼笑皆非。

不过我的同桌也有令我生气的地方。当我认真写作业或看书时，她总是使一些小伎俩来引起我的注意。有时会不停地摇晃桌子，有时会故意把铅笔或橡皮丢到我的面前。当我请她停止这种恶作剧时，她还趾高气扬地反咬我一口；当我继续认真学习时，她不但没有听取我的劝告，还变本加厉。真希望我的同桌能改掉这个令人讨厌的毛病。

这就是我那性格多变的前任同桌。

【篇八：我的三位同桌】

从五年级到现在，我换过三次座位，我的三位同桌都是男生，性格不同，听我一一说来吧！

第一位同桌叫郑正，刚开学的时候，老师把他带到我这里，指指我身边的位子，说：“你就坐在这里吧。”他点点头，坐在我身旁。由于刚来到新班级，我想认识更多的朋友，就问他：“你叫什么？”他没有回答我，只是慢慢翻开语文书的第一页。我偷看了一眼，发现书的姓名栏上写着小巧的两个字“郑正”。后来我发现他待人真诚友好。有一次，做作业时，我遇到一道难题了，就向他请教，他没有把答案直接告诉我，只是轻声地给我讲解，直道我弄懂为止。一个月后，老师把他编走了，我和他相隔很远了。

新来的同桌叫周建，与他相处的几天来，我发现他是一个成绩不好、又爱说大话的人。有一次考试，他考了个不及格，大家都笑话他，他却说：“笑，笑什么笑，我以前可是当过班长的，这次考试我是怕考多了你们不服气，所以故意考少点让着你们。”我说：“谁要你让啊，自己能及格就已经不错了。”他听了，像没听见似的，头一抬，向前大步的跨。

老师把周建编走了，让一个叫高琦的同学到这里来，高琦很调皮耍赖，考试时，他那一双小眼睛不停的往我这那看，有时我不耐烦了，说：“你不要老抄我的，要不然我告老师。”他听了，眼一瞪，说：“如果你敢告老师的话，我就……”说着，一只硬梆梆的拳头出现在我眼前，我只得说：“算我怕你了，我不告老师了。”

这就是我的三个同桌，虽然他们的性格各异，但他们都深深地留在我的记忆里。

感动中国，感恩你我。爱传承，从没有终点，感恩前行，从不曾停歇。

一年一度的“感动中国人物颁奖典礼”举行了，我一次又一次地被这些人物感动着、感动着。

从20__年的春月起，十多年了，每一年的“感动中国人物颁奖典礼”我都坚持收看，认真地聆听着那些感人的故事，认真地品味着每一段颁奖词;十多年了，每一年的“感动中国人物颁奖典礼”已经成为我生命中最重要的一个环节、一段故事，成为我前行中最为重要的催化剂、推动器。

十分感激中央电视台为我们带来的“感动中国人物评选暨颁奖典礼”，这是一档让人们体味感动、仰望崇高、陶冶情操、培植精神、塑造灵魂的好节目。我一发现他，就把他当做一个滋养自我心灵、软化自我感情、培育并坚持自我有一颗能感动的心的好节目;事实上，我的这个想法在观赏每一年的“感动中国人物颁奖典礼”都能得以实现。

至今还记得，20__年“感动中国人物颁奖典礼”还在行进中，我就在感动中写下了“感动中国20__年度人物评选之感动”，记录下对于来自四川大凉山的彝族教师李桂林、陆建芬贤伉俪二人在天梯小学坚持十八年的感动。

每一次观赏“感动中国人物颁奖典礼”，都是我灵魂得以洗礼、升华的时刻，我自我很清楚：这些感动中国的人物，他们每个人身上都有着崇高的伟大的灵魂，都有着一种让我们每一个人感到心灵震撼的精神力量;这些崇高的灵魂是常人无法企及的，也是我这一辈子无法到达的;正如一位伟人以往说过的那样：“一个人做的好事并不难，难的是一辈子做好事”。仔细看看20__年“感动中国人物颁奖典礼”中的“好人们”，那个不是做好人做好事十多年、几十年——陪聋哑儿子读书十六年的爱心妈妈陶艳波、帮忙“发小”三十九年的陇海大院的哥们、默默捐款20__从不留真名的张纪清、十几年如一日无微不至照顾瘫痪父亲的孝女朱晓辉等等。

每一次观赏“感动中国人物颁奖典礼”，都是让我的心与情得以进一步软化、激发、培育和提升的好时刻;这些感动中国的人物的故事，让我的心更加温婉、温润，更能被感动、感化。至今，我还能有一颗似乎与年龄不符的能够感动的心;至今，我还有一些能够让自我骄傲的活力，我要感激诸如“感动中国人物颁奖典礼”之类的节目、影视剧和文学作品。我会很好地珍惜这些人物、这些故事带给我的精神滋养、文化陶冶，我会继续努力地让自我有一颗能够感动的心，有一份能够有必须热度的活力，思考每一天、努力每一天、欢乐每一天、享受每一天。

我的班主任姓张，个子高高地，特别瘦，是个很幽默的人。同时她的课也特别有意思，我们都很喜欢上张老师的语文课，至于为什么呢，请看下文。

在张老师的语文课上我们不仅可以听到历史故事，还可以时不时的和周围的同学讨论历史故事。张老师的语文课还会讲一些数学、美术、物理、地理、化学......我们都称语文课为‘’多功能课堂”张老师还会偶尔买一些喜报，小礼物呀，来鼓励一些同学。

张老师经常会说:"我们的学习进度慢而切质量也不好，我们一定要快进度高质量。我们学习比不过其他班，不能各项目都比不过吧。虽然张老师知道我们班的进度慢是应为一些同学的作业不写，不订正造成的，可是，张老师还是给他们时间让他们写。

记得马上要期中考试时，张老师加班给我们讲课，速度特别的快，大概就是一节课一篇课文。后来张老师的嗓子就开始发炎，发高烧，一连几天都没有好。可是为了不耽误我们的学习，还是坚持带病给我们上课。

张老师还做了一项工作，她把我们班同学的花名册变成了作业记录表。作业记录表上记录了我们每一天的一项作业，哪个学生交了就在上面相应的表格中打上等级。

除此之外张老师做了值日表，这张表纸给我劳动委员的，上面记录了每一个人的值日情况，有来的时间是否晚了，值日的地方是否干净。这些东西老师在百忙中全部做出来，是很珍贵的。

这就是我与众不同的张老师。