2016年记我最熟悉的一个人作文热门四篇 作文怎么写（通用20篇）

习惯牵着你的手在灿烂的阳光下奔跑；喜欢牵着你的手在皎洁的月光下漫步；愿意牵着你的手在风中畅谈理想；希望牵着你的手在雨中倾诉烦恼。习惯你在身边，习惯有你的陪伴，却未发现在你的身边那个我最熟悉的地方也有一片美丽的风景。

那里有一片白茫茫的雪，你是一个爱闹的女孩，喜欢模仿，喜欢搞恶作剧，你留着短头发，有时候就像个男孩子。你的微笑像一盏灯时常挂在脸上，不曾熄灭。那天老师无意中说的一句话却如同利剑般射中你，你脸上的明灯熄灭了。我才发现原来你的心那么脆弱，如同那片片雪花好像随时会融化。消逝。你那样单纯和脆弱，原来你的心上有一片白茫茫的雪。

那里有一片绿油油的草。每次考试失败后，我就好像被雨水打湿了的花，整日唉声叹气。而你却不同，总想充满气的气球，信心满满，相信一定会成功。我总不明白你自信的原因，你说那不是自信，那是对每一天都充满希望。渐渐地我才发现，原来在你的心中还生长着那绿油油的草。他们不会被烈日赛，晒蔫，不会被暴雨打弯，不会被狂风刮倒。只会为了心中的信念与希望拼命向上。

那里有一片灿烂的星空。你说你最大的理想就是成为一名播音主持，获得各种大奖，红遍大江南北，成为家喻户晓的名人。曾经我总是取笑你说你做白日梦。你却坚定的说：“即使现在的我微不足道，我也会尽我最大的力量，相信一定会有成功的一天！”我才发现你的眼中有一片灿烂的星空，那可黯淡的星就好像现在的你，虽然不起眼，但仍旧闪闪发光，相信总会有一天会照亮整个黑夜。

现在我仍然在这里，你已经飞向其它的地方，寻求那闪着光的梦想，可能你已经变了，变得和以前不同。我身边的人变了，身边的环境也变了。习惯的。喜欢的。愿意的。希望的都和以前不同。

你的身边仍是我最熟悉的地方，就像你说过我们是一辈子的朋友，一辈子的好姐妹。即使你现在不在身边，即使我们联系的很少，我也会把你藏在我的心中，因为那里也一片白茫茫的雪。绿油油的草，和一片灿烂的星空。

那是我最熟悉的地方，那里的风景很美。

我们家养了一只可爱的小白兔。它长着一双长长地大耳朵、红红的眼睛、可爱的三瓣嘴，还长着一条短短的、毛茸茸的小尾巴。

它很喜欢吃萝卜和白菜，有时晚上我给它4根胡萝卜，一夜之间它就吃完了。早晨醒来就会有很多圆溜溜的大便，这家伙还真能吃。它走起路来总是一蹦一跳的，它的前脚一撑，后脚一蹬就飞快地跑了起来。

有一次，我的小皮球滚到了草丛里，我很着急。这时，我的小白兔“嗖----”地一声跳进了草丛里，不一会儿，它回来了，把我的小皮球捡了回来。我非常感谢它。

小白兔就这样在我们家里快乐地成长。

[我熟悉的动物的作文

生活是写作的基础。作文要写自己熟悉的生活，从自己亲身经历过的事情中，写出自己的思想认识，表达自己的真挚感情。作为老师，我们应该引导学生写作时用自己的眼睛去观察生活，用自己的心灵感受生活，开拓他们的思维，让他们用我自由之笔，叙我自在之事，抒我自然之情。作文要写自己熟悉的生活-小学语文论文

一、习作指导生活化，让学生愿写、能写。

1、关注学生情感体验，活化生活积累，使学生产生强烈的倾吐欲望。

在六一庆祝前夕，在与学生交谈后我发现：学生对学校六一庆祝活动的安排颇有微词，我灵机一动，便举行一次庆六一这样的习作练习，结果果然不出我所料：就是那些平平常常默默无语的学生所写的文章，也由兔尾变成豹尾，洋洋洒洒三页多，且言辞中肯，感情强烈。学生在其感兴趣的方面有了较深的情感体验，在一定情境中遇到这方面的话题则情动而辞发，激活了脑中丰富的，沉睡着的生活积累，因而有话可说，有东西可写，反省我们的传统习作教学伊始，教师便通过各种手段让学生明确哪些材料可用，是最合适的，如何开头，又如何结尾，讲得越透彻，越细致，学生受到的束缚越多。学生情感如一潭死水，而完成一篇佳作，它必须学生是情感的积极参与，因为学生内在的词汇若没有情感驱动只能永远保持沉默，只有学生进入了激活状态，情感的大海才能有壮丽的浪涛，才能使学生的内部语言高度活跃起来。这样情感与语言同构共生，从而达到习作的目的。所写之作有血有肉，展示出小学生那天真的心灵，纯洁而绚丽的儿童生活世界，若忽视了情感激发，那么再丰富的生活积累，也永会沉睡不醒，其习作仅是提纲陈述式而己，更不用说具有个性，那么学生内部语言的生成，表达能力的提高，也就成为一句空话了。反而会与习作教学目标背道而驰久而久之，学生对习作便会索然无味，逐渐产生厌作情绪，甚至形成轻微心理障碍，

因此，除了选题时要贴近学生外，更主要的是关注学生的情感体验，抓拄契机，活化学生的丰富积累，真正达到我要写的境界。这样习作练习才能有可能使学生的内部语言得以生成，表达能力得以提高，学生习作学习生活才有生命的律动，由此看来，激活学生情感，激活学生的积累，这些看似文外的功夫与习作方法的指导这种文内功夫同样的

2、习作方法指导坚持以学定教，让学生能写

我们应如何进行习作指导呢？在实践中，我初步探索出一种从学生中来到学生中去的以学定教的习作指导策略，建立以评改为中心环节的作文教学模式，学生初写→师生评点习作→互评→自改成互改→誊写→再改，这样把习作前的观察与构思，拟稿与初步的修改完全放给学生，让学生在课外，甚至在校外，置于宽松、自由的环境中完成。让学生在独立自主地进行观察、构思、拟稿、自改、互改的过程中，最大限度地张扬了个性，发挥了学生的创造性，将教师的指导环节融于对具体习作的点评之中，并置于学生拟稿之后，这样让教师在指导前可以通过学生初稿，了解到最真实具体的学情，而后的以学定教有针对性的点评方案，这样从学生中来的有针对性的具体形象的习作指导，学生很容易接受，当然，这样指导下，学生的习作，绝不会千篇一律。

二、实施动态指导性评阅，让学生乐写

1、分层而评，增强习作的自信心

翻开一个班的作文本便可发现，得优的老是那几个学生，得中甚至差的总是跳不出中与差的圈，一个习作总是得中或差的学生，他们的习作自信在被一个接着一个的中与差中击得粉碎，而远离成功的彼岸。因此在实践中我采取了分层而评的策略，增强各层次学生的习作自信心，让他们每人都体验到成功的喜悦，主要从两个方面着手：①面对全体学生分层而定，不同层次的学生，评定等第的标准不同。②对一个学生的要求则循序渐进的，如我对一个习作后进生最初得优的标准是：顶格不写逗号、句号、问号等标点符号，接下去得优的标准是：要分段这样逐步提高，一步步将之引入成功的彼岸。

2、指导性批阅，促进学生再发展。

从传统的作文教学过程来看，批阅作为一篇作文教学的终节环节，从而使这环节的教学功能仅是评定包改甄别优劣，学生在这一教学的环节几乎没有收获，仅得优者受到鼓励而己。而低等第者反而再次受到打击，削弱习作的信心。

那么批阅这一环节如何更有效地发挥其教学的功能，促进学生发展呢？

批阅这个习作教学环节应是：根据习作的具体情况，采取恰当的形式予以再指导，然后，让学生根据指导、再改、再练、再提高的过程，而不是对习作作个简单的评定而己，更不能为了保持作文本的清楚清洁而使学生的习作失去质量再提高，习作体会内化升华的最佳时机。

那么这种恰当的形式一般有哪些呢？最普遍是通过批注，指导学生再修，再提高，这就要求我们的批注面对学生，具有指导性与可操作性。而那些中心突出，/soft/语句通顺之类的套话，学生看了不知所措，也得不到任何受益更不能激发学生去思考与行动的评语早就该销声匿迹了。再一种形式就是面批，当面指导。其次就是再次对具有典型性的习作进行集体点评。

3、动态评定，让学生对习作充满希望。

习作等第的评定不能一锤定音，应实施动态性的等第评定，促进优生更优，差生变优，具体做法是：得良或优的习作，经学生成功的修改后，我们可以把这篇习作重新评定为良+或优+（与学生约定中+=良，良+=优，优+=特优），学生若再作修改，习作还可以再作评定。直到学生自我满意为止。这样动态性的评定，对于习作后进生来说，给了他们很容易的得优的机会，对自己的习作充满希望与信心。

在小学阶段的学生，对生活的加工和提炼等艺术处理能力尚不具备，故而他们的习作主要要求对生活的如实记录，在记录生活的过程中逐步培养、提高学生的各种能力、培育学生的精神品质、发展学生的良好个性。在培养学生的作文能力的同时，我们还应注重培养学生健康向上的思想情操，让学生在生活中提高分辨是非、美丑、善恶的能力，让学生在习作过程中孕育科学人文精神，把作文训练同培养做人紧密地结合起来。让生活与写作同在，处处留心，写出真情，是我们所一直追求的。

我有一个非常熟悉的人，他就是我的好朋友李嘉耀，我们从一年级开始就是最好的朋友，因此，我对他的了解就像秋天的果实落到地上一样熟。

他是一个小书呆子，每次下课别人都在外面尽情地玩耍，可他却一直在教室里看书。有一次，我到他家里去玩，一进门就看见一书架书。我惊讶地问他这么多书能看完吗，他对我做了个鬼脸，说当然能。我问他为什么要看这么多书，他对我说，书里的内容很美妙！听他说完这番话后我心里感慨，难怪他的语文学得那么好，原来是一直读课外书啊。我一定要像他一样读许多的书，让自己的语文成绩更上一层楼。

他不仅是个小书呆子，还是个贪吃虫。如果学校午餐吃馒头，你吃两个他能吃四个。不过这还不是他最贪吃的，如果你和他一起去外面吃饭，他想吃的会想尽一切办法得到。有一次我和他在外面吃包子，我们一人拿了两个包子。我刚吃完一个，他就已经把两个都吃完了，然后用贪婪的目光紧盯着我没动的那个包子。我知道他的用意，急忙把包子藏起来。他忽然指着我身后说：“叔叔好！”我扭头一看，眼前空无一人。这个“狡猾卑鄙”的人，我中了调虎离山之计了。当我转过头时，他已经把包子吃完了，那个得意的样子，真是既好气又好笑。

这就是我的朋友李嘉耀，一个既爱看书又贪吃的人。

为什么天下没有不散的宴席？

——题记

十四年前，我来到了这个世界，成为了浩瀚地球村的一员。

十二年前，妈妈用小车推着我在楼下晒太阳时，恰巧遇到对面楼的阿姨，推着你散步，她们聊了起来。虽然我们听不懂，但她们似乎有很多话题可聊。

十一年前，我与你正式认识了。我们那时也就能跑着玩，说几句连不成句子的话。初来乍到的我们对新世界十分陌生，经常会在跌爬滚打中受伤，一次次在彼此安抚中爬起。

十年前，我们都上了幼儿园，懵懂中的我们已经可以奔跑，能流利地沟通了。大家经常看到我们围着院子跑来跑去。嬉笑打闹。偶尔，我们会钻进一片菜园中捉迷藏；有时，我们会拿着玩具入迷的玩耍，记忆中更多的时候，我们是在威风地耍着塑料大刀……时间仿佛静止在这一美妙的阶段——一停就是三年。

七年前，你搬走了，住进了一个高档封闭小区，而我仍住在那里。虽然你每周都会回来，我也会去找你，但我们的关系似乎逐渐冷淡下来。

五年前，我也要搬走了。望着熟悉的一切，我人生中第一次品尝到“不舍”。我们之间联系越来越少，几周才能见一次。每次见到你，你都抱着个电脑玩。我分明感觉到，你变了。

三年前，我上了初中。

两年前，你来看我，你已经是一米七几的大个子了，比我高了半个头，体重也有180斤。你小时候的稚嫩已消失得无影无踪。我见到你十分高兴，可一句话也说不出来。你却哇啦哇啦讲了不少。直到你走前，我也没坑声。你，是那样的熟悉，又是那样的陌生。

多希望，此时我们是初相遇，然后任时光倒流，由陌生走到熟悉。

最熟悉的地方不过家乡，我抒怀不出更有力道的文题来歌颂我魂归于斯的地方——湘阴。

这里不是雁落青塔的古都，也不是繁华的通都大邑。但这里柳絮摇曳，燕子南归，这儿有春的温馨；阳光灿烂，水波粼粼，这儿有夏的热情；遍地金黄，秋风送爽，这儿有秋的清新；白雪皑皑，银装素裹，这儿有冬的韵味。我爱家乡，爱这片伴我成长的地方。

我望向那郁郁葱葱的公园里，鸟儿啁啾，溪水叮咚。蒙蒙雨季，大地写满诗意，当我融入家乡的这片风景中，风景就不只是风景，风景也有情。记忆中的公园里霞光满天时，有多双年迈夫妇携手共肩，共同漫步在这叶落的公园，回味着几十年前初次牵手的美好。更有孩子们在公园的树下嬉戏，沙沙地踩着满地的落叶，欢快的笑声久久飘荡。公园默默地陪伴着家乡，他用优雅的姿态，诠释着这里的人或事。

当月光将夕阳赶跑，我看到月光笼罩下的东湖，碎银点点。按捺不住心中的赞赏，沿着这蜿蜒的湖边小道一直走，想起几年前这里没修缮的时候，多简陋啊；而如今，亭台楼阁，小桥流水衬着一汪碧水，真让人流连忘返。若说东湖是个让心静谧的所在，那你若想感受热闹的话不妨前往左宗棠广场，这里人来人往，热闹非凡。广场，草地，亭台还有舞蹈，与周围繁忙的街道遥相辉映，使整个左宗棠广场分外亮丽，处处流光溢彩。夜深了，人也该散了，点点繁星还相呼应，让人简直分不清是天上还是人间。

尤爱听穿街走巷的小贩悠长的叫卖声，就连他们的讨价还价，都质朴有趣。也爱看安详地坐在小巷里、家门前的老人，含着笑，享受温情。

真的好美，这种美，家乡只会对留心它的人诉说。其实，熟悉的地方也有风景。

“喂，怎么了?傻了?看什么呢?”小龙加快语速问我。我和小龙并排着慢慢向前走。我没有回答小龙的话。

“真是冤家路窄啊。”她也和她最好的朋友静向我们这边走。我感觉现在时间过得很慢，小龙也安静下来，看了看她俩，又转头看了看我，然后装作什么也没有看到的样子，拉着我的手向前冲去。在经过她身边的时候，我永远也忘不掉那一刻，她向我这边看了一眼，我那时也向她看了一眼。我和她正好四目相对，那时时间真的好像静止了，只感到自己的心跳了一下，她的眼神。还是那么美丽，看起来像珍珠一样晶莹，只是眼里似乎多了一分忧伤，多了一分惆怅，多了一分理智，我看到这心里更加的难过，我愧疚的低下了头。当我想转过身说对不起的时候，只看到她向天空看了一眼并深深的吸了一口气，我紧紧的用牙齿咬住嘴唇，痛得麻木了，还是没有勇气叫住她，“走吧，别看了。现在这样对你们两个都好，现在学习是最重要的。”小龙拉了一下我的衣角，小声地对我说。

我和她原本是很要好的朋友，都是因为那时看了一本言情小说。把自己也想象成书中的男主角，于是我就向她表白，收到的却是“我现在的任务是学习，暂时还不想想其他的东西”。我当时很愤怒并跟她说以后我们不再是朋友。

一晃这件事都过去好几年了，现在想想那时的我，觉得自己真的很幼稚。就因为那件事，以后我就再也没有看过一篇言情小说。我现在一直都想弥补我当年曾犯下的过错，但我又放不下脸面。哎，我现在好后悔自己当年怎么会有那样的念头，如果上天再给我一次机会，我绝对不会去看那本言情小说。

可能我不再去打扰她是最好的结果，这样她也就能好好地学习了。

我叫吉诗婧，今年九岁。我长着一个圆圆的苹果脸，梳着一条马尾巴一样的辫子，身体胖胖的，也不知道是不是爸爸的遗传基因在起作用。我的名字是爸爸起的，他希望我能成为象诗人一样有才华的姑娘。我生性善良，爱帮助别人，平时喜欢画画。

说我善良一点也不假。每次和爸爸、妈妈去洋洋百盛，只要看到街边那些要钱、要饭的人，我都情不自禁的想帮助他们。可爸爸、妈妈说这都是些好吃懒做的人，一分钱也不能给。但是我看到这些人冒着日晒雨淋的跪在路边乞讨，心理总是特别同情。可是摸摸自己空空如也的口袋，一分钱也没有，只好叹着气走开。心想：等长大了，我一定要帮助那些有困难的人！

还有一次，老师让我们观察蝌蚪的生长过程。于是，星期天我和同学就一起到郊外去网小蝌蚪。我网回来许多，足足装了一大桶。第二天，我又小心翼翼的把一大桶小蝌蚪提到学校，分给同学们。大家都夸我爱帮助人。

当然，我也有烦恼，那就是我太贪吃，身体长得圆滚滚的。爸爸、妈妈怕我再长肥，决定全家人一起减肥——不吃晚饭。爸爸很快就减了一些，而我却一点动静也没有。真让爱美的我着急！

这就是善良，爱帮助人的我，你喜欢我吗？

很久很久以前，在一座山岗上，有一个小木屋，木屋里住着一个白发苍苍的苗族老奶奶。这个老奶奶没有亲人，没有朋友，一个人孤零零地生活着。

一天，有一个名叫小红的女孩儿搬来了这里，和老奶奶成了邻居。

从那天起，小红一直悄悄地关注着老奶奶，她发现老奶奶非常忙，不仅要一个人种田、耕地、浇水，还要洗衣做饭，收拾家里，真是非常辛苦。小红见了，心想：“我是一个少先队员，是个班干部，胸前挂着的是红领巾，臂上佩的是三条杠，怎么能看着老奶奶这么辛苦而不帮忙呢？我一定要为老奶奶做点力所能及的事！做什么好呢？帮奶奶把衣服洗了吧！”

到了晚上，小红偷偷地溜到老奶奶的家里，见老奶奶已经睡着了，便蹑手蹑脚地走进洗衣房里洗衣。脏衣服很多，但小红却毫不犹豫地忙开了，先把衣服浸泡在水里，再给衣服打上肥皂，使劲搓揉脏的地方。凉水浸红了她的小手，刺骨的凉水透着一股凉意如同针一样扎进她的皮肤里，可是，小红依旧使劲搓洗着。不知不觉中，汗水浸湿了她的衣裳，她的额上沁出了晶莹的汗珠。渐渐地，脏衣服逐渐变干净了。当她洗完最后一件衣服时，她发觉身后的门打开了。原来，水声把熟睡的老奶奶吵醒了。

“奶奶，对不起，我把您吵醒了。”小红难过地说。“哦，不，我的孩子，我没有责备你。我很感谢你，这么晚还来帮我洗衣服。”老奶奶说。小红抬起头，发现泪水在奶奶的眼眶里闪动着。“老奶奶，您为什么哭哇？”“噢，孩子，你真是比我亲孙女还要亲哪！”老奶奶一把将小红搂进怀里。

从此以后，小红就与老奶奶一起快乐地生活在山岗上了。这真是不是亲人，胜似亲人呀！

我熟悉的鸟是猫头鹰，猫头鹰喜欢站在高高的树枝上，一双黄色的爪子紧紧地抓住树枝。它的颜色非常深。背上的羽毛像褐色的外衣，腹部的羽毛像白色的内衣。它有一双闪闪发光的眼睛，还有一张又短又小的嘴。

猫头鹰爱夜晚扑猎，明亮的眼睛使它在夜晚能够看见猎物。猫头鹰的眼睛像个微型望远镜，它的耳朵非常灵敏，左耳比右耳大。它的羽毛也非常柔软，可以像闪电一冲向猎物并抓起来。

猫头鹰爱吃老鼠、蛇等等。它一年能抓到1000多只老鼠，是农民伯伯的好帮手。我们能吃到大米，猫头鹰也有功劳。

（叶浩池）

我最熟悉的人莫不过于我的同桌了。我的同桌，她是个女生，亭亭玉立，爱穿漂亮的衣服，长着一张兔子脸，让人感到温顺。

平时她总是一副文静的模样，乖巧。别人要什么她都给，全班人都说她善良，文静乖巧。很多人都很想和她同桌，其中也包括我。有一天，老师把我分配到她那去坐同桌，我心里直呼：太好了！可是之后，我改变了想法。

那一天我刚和她同桌，可是一来，她便在我的桌子上给我画了一个长达35厘米的线，并说：“这是界线。”当时我就一脸懵逼，发生了什么？然后她说：“如果你敢越过这道线，呵呵！”好恐怖的冷笑。我在心里直呼：天哪天哪，她温柔吗？用狠毒来形容还差不多。

有一次，我严重越过了她所规定的三八线，把她的文具盒不小心弄掉了，她的眼睛霎时间充满了怒火，我一看这形势，有点不太好。只见她以酒泉卫星发射基地发射火箭时巨大的声音大声喊道：“你这家伙，严重超线了——”把我吓得心脏都差点跳停了。她不仅不停下，还抓着我的胳膊不停的摇着，霎时间，我只觉得有几颗星星在我眼前晃荡。我在心里直呼：我的天哪，她哪里温柔了，太暴力了吧。

实话告诉你吧，她在家的时候，有大人在时，她就特别文静。等到没有人的时候就会看一些暴力电影，所以说她有时文静，有时狠毒，简直就是一只披着羊皮的狼。

希望以后我们能好好相处。

东风小学六（2）班叶浩池

人们都说，熟悉的地方没有风景，但是我却认为熟悉的地方也有风景，只是被人们给无情的忽视，而并非没有风景。

微风吹过，树叶随着风向不停地摇曳，跳出优美的舞姿，而，太阳却将这大自然的美好景色给破坏，不断地散发热浪，令人发指。

不要以为这样的天气就可以阻挡我们玩的意志，可是家长却不让我们出来，但我们依旧出来了，并且，我还将篮球拿了出来，不用说，我们当然是要打篮球了。

我们一路打打闹闹，很快就到打了目的地。我们一字排开，一同望向球场，我相信，我们这里的每一个人都对这个篮球场有着深厚的情谊，因为，这格兰群殴常有这我们童年的回忆，虽然这里曾经翻修过几次，但童年的记忆却依旧尤新。

我们并没有立马开始打，而是坐在一棵树下，一起嬉笑打闹，一起闲聊，一起畅谈那些童年的往事，天地之间一片欢声笑语给大自然平添了一股生机。我们好像变得更懒了连动都不想动一下，想要静静的享受这一时刻。也不知道是谁忍不住了，不断的催促我们去打篮球，我们才记起我们的主要任务是来打篮球的。

日簿西山，原本在篮球场上打球的我们早已不见了踪影，我们一个个弄得是满头大汗，累的躺在地上，不管干不干净。人在累的时候更能享受自己身边的环境，我也不过如此，可是载着我无比熟悉的地方竟然发下了陌生的风景，原本高大，茂盛的树，以前在我眼前是多么的碍事，可是现在看来却有着不一样的感觉，没有了烦恼，有的只剩下是享受，自在。这一刻，仿佛连太阳都好像是在照耀着我一人，仿佛这世间只有我一人。

谁说熟悉的地方没有风景，那只能说是他并没有好好的，静静地去享受过，而只要是去享受过得，都会觉得熟悉的地方也有陌生的风景。所以，放下手机，离开电脑，去那些自己童年经历过的地方，去好好的回忆一下自己的童年，去欣赏一下陌生的风景。

爸爸犹如一根柱子，支撑起了一个家庭；爸爸犹如一座大山，承担起了应有的责任；爸爸犹如一根蜡烛，照亮了我的心灵……爸爸非常关心我，可他每次都不说，而是从一些举止上表达出来的。

在我4岁的时候，爸爸就离开了我，独自去遥远的加拿大，每次我问他，爸爸，你为什么要去加拿大，爸爸总是笑笑说，因为加拿大好玩呀，幼小的我的我当真了，还质问爸爸为什么不带我去，我好后悔那是对爸爸那样。

你们知道爸爸在加拿大做什么工作吗？你是怎么想都想不到的，爸爸是做房顶的工人！爸爸的文化水平很高，都可以当白领了！却、却干那样危险的工作！当妈妈告诉我爸爸是做这个的时候，我的眼泪再也忍不住了！你知道吗，如果没有视频这个东西，我估计到现在我都不知道爸爸长什么样子！

爸爸的头发早已苍白，爸爸早已为我们操碎了心，此时此刻，我只想说，Father，I love you！

“为何后来我们用沉默取代依赖，曾经朗朗星空，独自阴霾。我们变成了世界上最熟悉的陌生人……”听着这首萧亚轩的《最熟悉的陌生人》，思绪却不知飞到什么地方去了。

两年前的我们，在毕业时没有步入新学堂的欣喜，反而是不舍地紧紧拥抱，我们的友情终还是无法越过现实这座无情的高山，我们到了不同的中学，你说：“没事的，我们将来还是有机会碰到的。”那时候，我傻傻地认为空间、时间的界限阻断不了友谊的长久。

是的，前几个月我们的确做到了，一到周末便相邀一同出去玩，不放过任何的一个机会。然而随着时间的流逝，作业的增多，学业的繁重，这些仿佛在我们之间筑了一堵墙，越来越厚，我们之间几乎是切断了联系。

于是在两年后的今天，当我们再次重逢，彼此之间仿佛变成了陌生人，再也没有了共同的话题，试图想用微笑来敷衍这尴尬的局面，却再也无法扯起嘴角。

我们就成为了那样的最熟悉的陌生人，我们都没有错，当我们从人生的一个阶段步入另一个阶段，而你有你的方向，我也有我的选择，不是么?至少，曾在心中的某处留下你的身影，你是我最特别的存在。如今的我，却只能封存着那些年少的记忆，无人的时候独自黯然。

曾经那样要好的我们，终也在时间的长河中丢盔弃甲，似不相识的陌生人，“熟悉”、“陌生”，这样极致的矛盾却又在此刻奇妙的契合。

“我们变成了世界上最熟悉的陌生人，今后，各自曲折，各自悲哀。”是否，这便是我们的结局?

苹果说明文苹果是一种大家都熟悉的水果，它胖乎乎的， 全身有一种丰收的红色。把它拿在手里它会轻轻地贴着你的手掌，当你从千千万万棵苹果树中选择了它时，这对它来说就是一种幸福 它能给人们带来甜美的滋味，这就是它最大的幸福，苹果，是生长在北方的一种水果。成语"硕果累累"指的就是它。当每每走过一片苹果林时，它诱人的味道就会伴着微风进入你的鼻孔乃至全身，久违的舒畅感会从你那深埋已久的神经中迸发而出。还有什么比这更轻松的事情呢？下面就让我来介绍一下苹果吧！ 开花的苹果树落叶乔木，树高可达15米，栽培条件下一般高3～5米。树干灰褐色，老皮有不规则的纵裂或片状剥落，小枝光滑。叶序为单叶互生，椭圆至卵圆形，叶缘有锯齿。伞房花序，花瓣白色，含苞时带粉红色，雄蕊20，花柱5。果实为仁果，颜色及大小因品种而异。

苹果喜光，喜微酸性到中性土壤。最适于土层深厚，富含有机质，心土通气排水良好的沙质土壤。有超过 7,500个已知品种。良种：“红星系列”，“红富士”，“乔纳森”等等。除鲜食的品种外，尚有烹调用的苹果。由于苹果的果酸有保持水份的作用，适宜烤焗。 苹果含有大量的果胶，这种可溶性纤维质可以降低胆固醇及坏胆固醇。还可以控制哮喘及慢性阻塞性肺炎等症。

苹果对于增强儿童的记忆力有着特殊的作用。苹果中不但含有多种维生素、脂质、矿物质、糖类等构成大脑所必需的营养成分，而且含有利于儿童生长发育的细纤维和能增强儿童记忆力的锌。锌是构成和记忆力息息相关的核酸与蛋白的必不可少的元素，缺锌会使大脑皮层边缘部海马区发育不良。食物中的锌一旦减少，儿童的记忆力和学习能力就会受到严重损害，这种损害可持续到成年。为了使儿童的记忆力良好，应让儿童多吃苹果。

说到我熟悉的人嘛，有很多，比如：我的爸爸、妈妈、奶奶、姐姐等等等等。可是，我最熟悉的人，还是我的奶奶。

我的奶奶爱电视，是个电视迷。

奶奶不打扑克，不打麻将，就是电视迷。边和别人说话边看电视，端着饭碗也看电视，甚至在厨房里做饭时还要“听”电视。

记得有一个晚上，十点多钟了，大家都去睡觉了，只有奶奶对着电视依依不舍。后来在爷爷的“命令”下，她才关了电视、回到房间。夜里我起床上洗手间时，打开门发现客厅里一闪一闪的有亮光，我不觉一惊：“难道有小偷?”我蹑手蹑脚的走过去一看，原来是奶奶在偷看电视。奶奶看见我连忙向我摆手不让我出声，她小声地说：“嘘……别告诉爷爷，明天奶奶给你一块巧克力。”我想了想，竖起三根指头，奶奶笑骂道：“你这小鬼，还勒索奶奶呢!行，就三块，快去睡觉吧。”

第二天，奶奶真的给了我三块巧克力。

哎，奶奶真是一个“不可救药”的电视迷!

自幼以来，老师在我的印象中总是“私塾先生”般的严厉和死板。其实不然，初中生涯开始，我便对她产生了“敬意”。

她的头发黑而直，总是自然地散落在肩膀。但她的斜刘海总引人注目，这刘海“画龙点睛”般的给她多添了几分和蔼。她的脸不是“鹅蛋状”的，也不是“瓜子状”的，甚至还有点“矩形”的味道，但这不让她显得呆板，因为红扑扑的脸颊与红唇使她有了几分灵气。

她不高，却有些“膀大腰圆”的感觉。她微微挺起的肚子，想必是装了许多“知识”还无法展现。每节课上，富有哲理的历史、现代的故事张口就来，我真觉得她有一肚子的故事和道理，如此博学，真可谓是“学富五车，满腹经纶”。

“我可以合理的怀疑你上课没有听！”在我的印象中，这便是她的口头禅了。课上，她总会出其不意地让同学们回答问题，而站起来的同学“刚好”不会解答，于是，她便会说出上文的口头禅。当她一边严肃地看着这位同学，一边“教育”他时，我想，这位同学的命运就是“陪老师站一会儿”吧。所以，以后上课还是要“好好听讲，准备回答”的！

而她最经典的动作便是讲着讲着便盯着某一同学看。每次上课，她总会讲得兴致勃勃，但她的目光总时不时地锁定一个同学。那么，请那位同学注意，下一个回答问题的人就是你！果不其然，她“确认过眼神，你就是对的人”，那个“被盯者”真的起立了！如果回答不出，她的口头禅便会“熟悉”地出现在耳边。而我也有这样的经历：她从教室另一边绕过来，微微俯下身，看着我，我也会有所预感，因为我与她已“确认过了眼神”，并站起，我想，我就是“对的人”吧！

这就是我认识的她。你若问我她是谁——还用我说吗？

生活必是这样，有波澜不惊，有阴霾骤起。

我家楼下有一个拾荒老伯。看似十分瘦小，却很精干。不很浓密的眉毛斜斜地挂着，透着和蔼。皮肤似干裂的土地，沟壑纵横。每天清晨上学时，我总见他早早的起来，坐在他那由几块木板拼成的工作室中，“叮叮当当”地敲着。

小时候，我总十分怕他，像图图怕他的邻居牛爷爷，每见到他，我都会暗暗皱眉，而他却又每个人都很热情，每见到我都会跟我打招呼：“哟!上学呀?”这时我总会下意识地别过头去，屏吸凝气，紧走几步，生恐沾上他那挥之不去的怪味。而他却笑着摇了摇头，长长的叹了口气，“叮叮当当”地敲着手中的废铁。

直到一天，天空灰蒙蒙地，下着沥沥的雨。

背着试卷感到书包有千斤重。“屋漏偏逢连阴雨”，回到家，却发现没带钥匙。被雨淋地湿漉漉的衣服紧紧地贴在身上，传来阵阵刺骨的寒意，我不竟打了个寒噤。

正当此时，“哟!没带钥匙呀!来我家等吧，在外呆着多冷呀!”一句热辣辣的话，一下子炸开了我内心寒冷的世界。

我抬起头，正迎上他那满面的笑容。不大的眼睛透着一种和谐慈祥，眼角的皱纹更加深深地凹了下去。厚厚的嘴唇高扬着，露出一嘴残缺不全却洁白的牙齿。我点点头，静静地跟在他的后面，再没有皱眉，也没有憋气。我发现，他身上的怪味已被一种神奇的光芒所掩压。

这种光芒叫——大爱。

来到他的家中，我惊讶的发现看似简陋的房子内竟井井有条。在一面粉刷得格外平整的墙面上粘着十几张照片，被一个个衣服破烂却笑容满面的孩子簇拥着的人不就是老汉吗?我呆呆地望着照片，脸上写满了惊讶。

“我小时候穷，读不起书。才落得这个样子。我不希望历史重演在你们身上呀”。他也察觉到了我的惊讶，一字一句认真地说。

震撼，来自心灵深处的震撼。

原来，他起早贪黑地工作并不是为了改变自己窘迫的生活，而是为了改变更多人的命运呀!

回到家中，拿出那张已被泪流满试卷，细细坦干，隔着泪眼又重新审视错题。

脑海里又浮现出老汉佝偻的背影和孩子们的笑容……

她是一个文静的女孩，她是一个美丽又可爱的女孩，她学习很好，但不是很爱说话。那个她，就是我最熟悉的一个人——孙可心。

她长得很美丽，圆圆的脸，长着樱桃似的小嘴，每天都保持着微笑，她有着炯炯有神的大眼睛，眉毛颜色较浅，头发是黄颜色的，非常可爱。

她也很爱乐于助人，有一次，我上学时忘拿语文书了，正好第一节课是语文课，我急得不得了，这时孙可心问我干什么那么急。我说：“我忘记拿语文书了。”孙可心说：“不如你先看我的，做笔记时，你先写到纸上，回家再抄到书上。”我连忙点头说：“好，好，谢谢你。”看，她是一个乐于助人，爱帮助别人的女孩。

她也不是十全十美的，她很爱挑食。有一次，准备演出时，要让家长把饭送到学校吃，她妈妈问她：“吃鸡蛋灌饼吗？”“不吃，我要吃手抓饼。”她说道。

这就是我最熟悉的人——孙可心。

我曾经历过这样一件事，那时我在去云南旅游时发生的，那天在出门前我的父母就教导我等会别乱跑，特别是不能和陌生人说话，知道吗?在他们教导完后，我们就去洱海观光坐轮船，在船上排队拍照领纪念品时，排在我身后的大哥哥拍了拍我的肩，问我这个地方怎么去，他的手指着一张纸，上面写着一个我见过的景点名称，我摇了摇头，回答道，我也是第一次来，对这里不熟悉。我们就这样聊了起来，作为留念，他让我和他照一张相，本以为缘已至此，谁知后来我在一楼(船总共有3层)吹海风时，再次遇见了他，在和他的交流中我得知他是只身一人来旅游，比我大不了多少。

这是我爸妈派我弟来叫我，我并没有和他告别，因为我相信我们还会再相遇，这可能就是所谓的直觉。当我见到爸妈，他们问我的第一句就是，他是你同学?你认识他?我摇摇头不认识，怎么了?紧接着的就是一阵关于不要和陌生人说话的苦口婆心，果然不出我所料，在停船观景点时我们又遇见了，对于他的惊奇，我显得相当的淡定，一路上他和我说了很多，他告诉我，一个人出门旅行，也会无聊的，最好就地找个伴，可是现在每个人都防着每个人，想和人搭上一句话就好像要他命一样，难于登天啊，像你这样傻傻的会和陌生人讲话的人不多，不知道这算好还是坏啊。看着他叹气的样子我也若有所思。

知道写下这篇文章时我依旧相信他一定是个好人，没有那么多为什么，开始的时候我以为他会问我qq之类的，但是他没有，也许这就是他说的，就地找个伴，陪他完成一段旅程，从此就留在回忆里再无关联。

如果我一开始就像我爸妈所言不要和陌生人讲话，那么那时的我，是不是有伤害了一颗热情的心?如果每个人都不理所谓陌生人，那这个世界不就只剩下陌生人了吗?谁的同学同事朋友爱人，不是从陌生人相处而来，甚至对于刚出生的我们而言，父母不也是陌生人而已吗?或许你曾经也有颗信任他人的心，但是由于不断的欺骗不断的伤害已经伤痕累累，可是你有没有想过，现在你的冷漠也在伤害着和你以前一样的人，就如梁静茹那首给未来的自己之中唱的不管怎样都会受伤，伤了又怎样，至少我很坚强，我很坦荡。

以往我常常问你：“你最熟悉的地方是哪里”？你会理直气壮的告诉我：“是我家”。我接着问：“你家在哪”？你便会谈笑风生的告诉我：在自然界。我接着又问：自然界是什么？她是谁？你便百思不得其解笑了笑，因为这个问题他重来都没想过。

于是你打开了自己记忆的长廊，开始去寻觅自然的足迹、去发现自然、去感受自然、去爱自然。

你小心翼翼翻开记忆的第一页。仿佛感受到了空气中夹杂着淡淡的清香。你追寻着这一抹清香，来到了一片绿油油的草地，草地的四面远远近近，高高低低都是树。只有小路一旁，漏着几段空隙，像是特为你留下的。而那一抹清香早已弥漫了你的四周。你低下了头，你没有再瞻前顾后，因为只有这样你才会觉得清晰，因为只有这样你才能看透彻，看明白。我想此时你已经发现到了自己最熟悉同时又最陌生的她。

你接着翻开积尘已久的第二页。你静静躺在这片无际的绿毯，感受着陶渊明的：“山气日夕佳，飞鸟相与还。”的深远含蓄。体验着曹操的：“树木丛生，百草丰茂”的优柔广阔。享受着朱自清荷塘下脉脉的流水的静谧。此时我相信你已感受到你最熟悉的陌生人就是大自然。

你忍不住翻开空白的前一页。你站起身子来，伸了伸懒腰，用力吸入在大自然的新鲜空气。呵，还是那么香，那么纯，那么美……也许那是你领悟的缘故吧，心情就像怒放的花一样，活力四射，浑身充满了力量！

追寻自然，感受自然，最后你发现了“天空的幸福，是穿一身蓝；森林的幸福，是披一身绿；阳光的幸福，如钻石般耀眼；落日的幸福，留下最后的美丽你我的幸福，要和自己身边的每一个人分享——每一份友情，每一丝快乐，每一片希望，每一线阳光……”或许此时她不再陌生了。