2016年记我最熟悉的一个人作文热门四篇 作文怎么写汇总20篇

共享，共同享受。“共享”这个词儿在无形中，就好似是雨儿，洋洋洒洒于这个时代。或许，也是共享这根细绳吧，将人们的心，缓缓、缓缓，拉近。

在我眼中，或许就是一夜之间的，大街上多了几抹灿烂的橙，添了几抹鲜艳的黄。人们的谈话中，新闻里，也多了“共享单车”这个新词。

我也曾是疑惑的，为何是共享？何为共享？在这个时代里，想必也是很多人同我一样的，习惯了自管自，自家顾自家的生活模式。不愿意去想“共享”，也不愿意去尝试“共享”了。每个人都会怕，怕原本的好东西，被别人共享坏了。

但随着这股潮流，我也去尝试了。却也不曾想过，我对“共享”有如此翻天覆地的改观了。

拿出手机，嘀嗒一声，小黄车便可以上路。我骑上了这单车，开始了我的共享。许是好久都没有这般惬意了，总觉得骑着甚是舒适。身旁的景儿，随着我缓缓地踩动，向后慢慢地移着。天很蓝，蓝的不含一丝杂质；树很青，随着缓缓地划动，似是绿色的流云，绿色的细线。

一切，没由来的愉悦；一切，没由来的美好。

停下单车，见得身旁也有人在开共享单车。那是一位老妇人，许是刚学会智能手机的运用。我看着她的思索，看着她的些许手足无措，看着她的生疏操作，还未是反应过来，便见得旁边一位女士帮着老人拿起手机，扫了一下二维码。

这只是一瞬的事，我却见得她们脸上洋溢的笑颜，是那样的欢乐。老人的脸上，皱纹已是深深刻下，笑起来，却胜似苍老又生机的花儿；女子的脸上有些许工作的疲惫，但那眼底的淤青却衬起眼中的清澈与明媚。

清风徐徐拂在了脸上，带来丝清凉；夕阳斜晖映照，红黄橙的交织，是温暖的长河吗？我似是悟了些什么。

共享，虽是有丑恶的一面，破烂的单车堆积，自私地给单车拴上锁链……但也有它的美好，也有它带给人们的舒适与互助。

若是作个比喻，共享或许是一把双刃剑，有丑有美，但你的品格就能让哪一面，在阳光下照耀出耀眼的明光。

现在的共享，是处处能见了。小区里的共享蔬植，就是一个很好的例子。常常放学时，就能见得底楼的老爷爷、老奶奶为花草浇水施肥。他们或许已是苍老驼背，抑或是银丝满头，但嘴角依然仰起微笑的弧度。现在闭上眼，仿佛还能见得他们因共享而幸福的模样。阳光透过绿叶缓缓洒下，在他们脸上留下斑驳，在他们银丝上照出明媚的光泽。蔬果随风轻拂，摆动的身儿似是跳着喜悦的赞舞。

一种没由来的甜，漾在心底。哦，那是共享时代的甜吗？

共享，共同享受。让这个逐渐陌生的时代，又悄悄拉近了距离。

蓦然回首处，共享的美好正散着光儿——微笑。

我请你猜一猜我熟悉的那个人是谁：她长着一头乌黑光亮的秀发，扎着一个马尾辫。她那清秀的眉毛下有一双炯炯有神的明亮的大眼睛，眼睛下面有一个高高的鼻子。

她虽学习不太好，可也有很多优点啊!她热爱劳动。记得那是一个晴朗的早陈，老师让我们去捡废纸，并把我们俩分到一组。经过我们商量，决定她捡破烂，我捡费报纸。其实，一开始我也想过捡破烂，可觉得捡那东西太脏太累，所以跟她换了工作。而她却不怕脏不怕累。到最后，竟然比我捡的报纸还多。因为事先我们俩说好了，看谁捡的最多，谁就当上校，结果她当了上校。因此，我改变了因她学习差对她的歧视态度。

还有一次，我们商量好，要去秀水公园玩，并且让她在秀水公园门口等我。我带了十元钱买吃的东西，用了几元钱坐车去到那里，我的背包塞满了零食和喝的饮料。我到了秀水公园门口，等了好半天才见她快速地向我走来。我对她说：“姐姐，你干吗不坐车来呢?”她却说：“走一走对身体有好处”。我想：她一定舍不得那几元钱。我们玩了一会儿，都饿了，我大口大口地吃零食，喝饮料。而她却独自坐在大石头上，啃着干馒头，喝着白开水。我心想“她怎么这样小气。不久，老师告诉我们，要为希望工程捐钱，我捐了三元多，放学了，我问姐姐捐了多少，只见她伸出一个手指头，我说：“不会是一角吧”。第二天，光荣榜出来了，她的名排在最前面。

现在告诉你，她是谁吧，她就是我的雪棋姐。

那天，我又见到了你。此时的你，一个完全不同于过去的你，深深刺痛了我的心。

还记得吗？那时的你，就像一只快乐的百灵鸟。

那天，雪下得很深，你欢呼雀跃地来到了操场，用雪球扔我。结果，我满头是雪；而你，我没敢扔——你的发型很好看。那天，阵阵花香拨动着春天的旋律，也摇醒了校园的早晨。你望着远处，一指青山任性地要我带你去踏青。那天，你最最心爱的林俊杰出了一首新歌，《曹操》。你便趴在我桌上，略带羞涩地唱给我听。唱得很好听。

还记得吗？那时的你，就像一朵盛开的百合花。

曾经，我和你肩并肩学绘画的日子有两年。你画画时样子很专注，也很投入。画出来的作品很漂亮，和你一样。曾经，我和你在课堂上，背着老师，偷偷学唱《小丑鱼》；一节课完，老师讲的话，我们一句也没有听到，我们却相视一笑。曾经，你要在自己的手臂上刻下林俊杰的名字，我极力反对。你不知道吗？那是很痛的哎。

你是否和从前一样，爱出黑板报？你是否和从前一样，在抽屉里放大堆的零食？你是否和从前一样，爱唱林俊杰的歌？你是否和从前一样，任性而快乐？

还记得吗？曾经，你紧握你可爱的小拳头，笑着和我约定——我们一中再见。

如今，我们都进了一中；而彼此却成了陌生人。

该发试卷了，这是这学期的第一次数学测试。按照惯例，九十分以下的就得让家长抄卷子，重做。又得挨批评甚至挨打了。果然，新班主任老师宣布，‚九十五分以下的学生抄卷子。‛哎，天下老师都一样。‚九十分的我仍难逃恶运‛。‚但是，老师给这些同学一次机会，就像《金苹果》中的‚败者复活‛一样，老师讲完题后，再考一遍，你们这些同学能够达到标准。就可以复活﹑不用抄卷。‛‚耶‛，同学们欢呼，我想：要认真听﹑不懂就问，一定让自己复活。在老师讲题的过程中，同学们都认真听，积极发言。老师还表扬了我两次呢!在之后的再考中，绝大部分同学都重新复活，我也名列其中。在感到高兴同时，我不禁想起课堂上老师幽默的语言，准确的讲解，让我感到了学习的乐趣。我从心底喜欢现在的班主任。

简评：本文从事情直接入手，通过作者内心活动的描写，体现了老师在教学上的与众不同。对老师的喜爱之情体现其中。

在我们家的阳台上有一盆观叶植物，它的枝干是圆柱形的，在枝干的两侧生长着许多很结实的叶柄叶柄的顶端长着一个像手掌一样的浓绿而有光泽的很大的叶片，叶片上有许多像羽毛一样的裂纹，这棵观叶植物是我婆婆种的，我开始以为它的名字叫做龟背竹，因为我觉得它和龟背竹长的很像，可婆婆告诉我它不叫这个名字，不过她也说不上来它的名字，于是我请妈妈陪着我上网查了个清楚，原来啊，它有个非常好听的名字叫做春羽。

我喜欢我们家的春羽，我希望它在婆婆的精心照料下长得更加的青葱翠绿！

明末清初的文学家，14岁就刊刻诗集《香俪园偶存》，文学巨匠董其昌把他比作初唐的王勃，期望他“点缀盛明一代诗文之景运”。看到这儿，你们是否已经猜到是谁了吗?对，我今天就要介绍——如皋名人之冒辟疆!

说起冒辟疆，大家也许会有些陌生吧!那我先来介绍一下关于他的事例吧!当时，明代已是江河日下，不如以往，一些人谋权夺位，特别是太监弄权，朝纲倾颓，已经达到了登峰造极。面对如此的危机，一些充满了正义感的知识分子们，怎能不替祖国担忧呢?不忧心忡忡呢?在1636年的时候，冒辟疆于明弼结盟，参加了复社，又同陈贞慧、方以智、侯朝宗三人亲密无间，人们称他们为“四公子”。他们年龄相仿，情投意合。常常有事没事的时候聚在一起抨击阎党，或者是议论朝政。冒辟疆见家乡危在旦夕，心急如焚，他希望改革政治，能够挽救国家的危亡。终于在他的努力下，冒辟疆等140余人共写的《留都防乱公揭》，产生了很大的影响，使得家乡又繁荣昌盛起来。如皋又恢复了以往的和平，这多亏了冒辟疆啊!

冒辟疆的爱国主义精神不仅仅是纯粹的爱国，更是体现在冒辟疆对老百姓的关心。

以前的如皋情况可没有现在这么好。用一些话来形容就是：赤旱千里，飞蝗蔽日。虽然富人们有米，但是你要知道如皋斗米千钱，哀鸿遍野啊!冒辟疆看到如此的情景，心中不免会隐隐作痛。于是，他带领亲朋好友，带头变卖了家产化成了钱，然后又捐给穷人，让他们好买米。冒辟疆还在路边办了一个店，免费给穷人吃饭，前后5个月，他们竟然救济了十万人!老了的冒辟疆依然坚持帮助老百姓。在那个时候，他双耳失聪，腿脚也不灵活了，但他却一直没有为自己花过一些钱。每天是黎明时起，天天亲自登门访察人民的生活条件。

随着岁月的流逝，冒辟疆已是垂垂暮年，因为捐献财产，生活穷困潦倒，只能靠买字度日。我不由得感叹：他不事二姓的遗民心态，是冒辟疆一生中最为闪光的地方!面对冒辟疆，我觉得自己还有许多的不足，我要向他学习!

生活是写作的基础。作文要写自己熟悉的生活，从自己亲身经历过的事情中，写出自己的思想认识，表达自己的真挚感情。作为老师，我们应该引导学生写作时用自己的眼睛去观察生活，用自己的心灵感受生活，开拓他们的思维，让他们用我自由之笔，叙我自在之事，抒我自然之情。作文要写自己熟悉的生活-小学语文论文

一、习作指导生活化，让学生愿写、能写。

1、关注学生情感体验，活化生活积累，使学生产生强烈的倾吐欲望。

在六一庆祝前夕，在与学生交谈后我发现：学生对学校六一庆祝活动的安排颇有微词，我灵机一动，便举行一次庆六一这样的习作练习，结果果然不出我所料：就是那些平平常常默默无语的学生所写的文章，也由兔尾变成豹尾，洋洋洒洒三页多，且言辞中肯，感情强烈。学生在其感兴趣的方面有了较深的情感体验，在一定情境中遇到这方面的话题则情动而辞发，激活了脑中丰富的，沉睡着的生活积累，因而有话可说，有东西可写，反省我们的传统习作教学伊始，教师便通过各种手段让学生明确哪些材料可用，是最合适的，如何开头，又如何结尾，讲得越透彻，越细致，学生受到的束缚越多。学生情感如一潭死水，而完成一篇佳作，它必须学生是情感的积极参与，因为学生内在的词汇若没有情感驱动只能永远保持沉默，只有学生进入了激活状态，情感的大海才能有壮丽的浪涛，才能使学生的内部语言高度活跃起来。这样情感与语言同构共生，从而达到习作的目的。所写之作有血有肉，展示出小学生那天真的心灵，纯洁而绚丽的儿童生活世界，若忽视了情感激发，那么再丰富的生活积累，也永会沉睡不醒，其习作仅是提纲陈述式而己，更不用说具有个性，那么学生内部语言的生成，表达能力的提高，也就成为一句空话了。反而会与习作教学目标背道而驰久而久之，学生对习作便会索然无味，逐渐产生厌作情绪，甚至形成轻微心理障碍，

因此，除了选题时要贴近学生外，更主要的是关注学生的情感体验，抓拄契机，活化学生的丰富积累，真正达到我要写的境界。这样习作练习才能有可能使学生的内部语言得以生成，表达能力得以提高，学生习作学习生活才有生命的律动，由此看来，激活学生情感，激活学生的积累，这些看似文外的功夫与习作方法的指导这种文内功夫同样的

2、习作方法指导坚持以学定教，让学生能写

我们应如何进行习作指导呢？在实践中，我初步探索出一种从学生中来到学生中去的以学定教的习作指导策略，建立以评改为中心环节的作文教学模式，学生初写→师生评点习作→互评→自改成互改→誊写→再改，这样把习作前的观察与构思，拟稿与初步的修改完全放给学生，让学生在课外，甚至在校外，置于宽松、自由的环境中完成。让学生在独立自主地进行观察、构思、拟稿、自改、互改的过程中，最大限度地张扬了个性，发挥了学生的创造性，将教师的指导环节融于对具体习作的点评之中，并置于学生拟稿之后，这样让教师在指导前可以通过学生初稿，了解到最真实具体的学情，而后的以学定教有针对性的点评方案，这样从学生中来的有针对性的具体形象的习作指导，学生很容易接受，当然，这样指导下，学生的习作，绝不会千篇一律。

二、实施动态指导性评阅，让学生乐写

1、分层而评，增强习作的自信心

翻开一个班的作文本便可发现，得优的老是那几个学生，得中甚至差的总是跳不出中与差的圈，一个习作总是得中或差的学生，他们的习作自信在被一个接着一个的中与差中击得粉碎，而远离成功的彼岸。因此在实践中我采取了分层而评的策略，增强各层次学生的习作自信心，让他们每人都体验到成功的喜悦，主要从两个方面着手：①面对全体学生分层而定，不同层次的学生，评定等第的标准不同。②对一个学生的要求则循序渐进的，如我对一个习作后进生最初得优的标准是：顶格不写逗号、句号、问号等标点符号，接下去得优的标准是：要分段这样逐步提高，一步步将之引入成功的彼岸。

2、指导性批阅，促进学生再发展。

从传统的作文教学过程来看，批阅作为一篇作文教学的终节环节，从而使这环节的教学功能仅是评定包改甄别优劣，学生在这一教学的环节几乎没有收获，仅得优者受到鼓励而己。而低等第者反而再次受到打击，削弱习作的信心。

那么批阅这一环节如何更有效地发挥其教学的功能，促进学生发展呢？

批阅这个习作教学环节应是：根据习作的具体情况，采取恰当的形式予以再指导，然后，让学生根据指导、再改、再练、再提高的过程，而不是对习作作个简单的评定而己，更不能为了保持作文本的清楚清洁而使学生的习作失去质量再提高，习作体会内化升华的最佳时机。

那么这种恰当的形式一般有哪些呢？最普遍是通过批注，指导学生再修，再提高，这就要求我们的批注面对学生，具有指导性与可操作性。而那些中心突出，/soft/语句通顺之类的套话，学生看了不知所措，也得不到任何受益更不能激发学生去思考与行动的评语早就该销声匿迹了。再一种形式就是面批，当面指导。其次就是再次对具有典型性的习作进行集体点评。

3、动态评定，让学生对习作充满希望。

习作等第的评定不能一锤定音，应实施动态性的等第评定，促进优生更优，差生变优，具体做法是：得良或优的习作，经学生成功的修改后，我们可以把这篇习作重新评定为良+或优+（与学生约定中+=良，良+=优，优+=特优），学生若再作修改，习作还可以再作评定。直到学生自我满意为止。这样动态性的评定，对于习作后进生来说，给了他们很容易的得优的机会，对自己的习作充满希望与信心。

在小学阶段的学生，对生活的加工和提炼等艺术处理能力尚不具备，故而他们的习作主要要求对生活的如实记录，在记录生活的过程中逐步培养、提高学生的各种能力、培育学生的精神品质、发展学生的良好个性。在培养学生的作文能力的同时，我们还应注重培养学生健康向上的思想情操，让学生在生活中提高分辨是非、美丑、善恶的能力，让学生在习作过程中孕育科学人文精神，把作文训练同培养做人紧密地结合起来。让生活与写作同在，处处留心，写出真情，是我们所一直追求的。

再没上学以前我是极害怕一个人睡觉的，它总会眯着眼微微笑，“说来吧讲一个故事给你听，壮壮胆子”。每天临睡前一个哦，我会这样贪婪回应他。父亲爱喝酒也爱抽烟，每逢在家抽完拿包烟他会叫我你帮他买包烟，我也很乐意，欣喜狂欢如得到自己喜欢的东西一样，拿着钱直奔商店又直奔家中去。父亲喝了酒似酒仙耍醉，时而动作像似彭云驾雾，时而嘴发出令人生厌的长篇大论。可是一见到我，他立刻便会我眼中慈祥的父亲，想什么事也没发生过从我身旁走过。父亲在我幼时的印象是，别人都害怕喝醉酒了的他，不敢亲近他，但在我眼中他是善良，做人厚道，为父慈祥的父亲。可能他不想让我看到对他尊敬仰慕动摇的一面，有时他也害怕见到我。

父亲他以他莫大的承受力担起我直到现在也很佩服他，一个人养十几口人，为了生计每行每业他都干过，有过成功同时有过失败。他不认输继续无半点怨言相对于我们，默默顶住这头家。有一回我不知从哪听到我已记不清了，父亲那时和母亲一起做菜商，母亲关销售，父亲管采购。父亲为了能拿到好货品，每天天还没亮就起身去采购，有时批发商还没来自己早到了，就睡在市场有石墩的地方小息。我听后，心里有前所未有的冲击，海水潮起有潮退，有一种冲动想跟父亲说声，父亲您辛苦了。

终于上学了，在我上学前班到二年级的那一段时间，我给人一种可不是乖乖仔的形象。认识我的人都知道我幼时的花名叫猴子，天生好动不认输好胜。时不时出个难题考考父亲，在我脑海里还记忆犹新的一件趣事。应该是上学前班第二学期吧，时值金秋10月，又是教师节。姐姐和她的同学相约去看望老师，我看见了就耍孩子脾气非要姐姐带着我去，无论怎么劝说就不让步。父亲见状依旧时露出一副笑脸拉着我说：“你不是也有老师吗?咱们也可以去看望你的老师，你要乖听爸爸的话”。等过了响午我陪你去看望你老师好不好，我点头示意好。你知道吗，小孩子的记性是一瞬间的，过后就忘。可父亲还记住这件小小的事，过来响午他真的带着我去老师家，我有些目瞪口呆不敢相信这是真的，父亲以身作则教育我童叟无欺，是做人之本也是商场之道。我那时觉得他好傻哦，现在看来我才是傻瓜。

我的哥哥虎头虎脑的，我又恨他，又怕他，又有点喜欢他。 因为他比我大两岁，在他的眼里好像没有我这个弟弟似的。什么事我都得让着他点，因为我怕他呀!你看:他那魁梧的身材，结实的胳膊。

只要他那拳头在我面前一挥，我就吓得直叫。 不过，我心里也挺喜欢哥哥。小时候，哥哥每天早晨都要把我送到幼儿园，才匆匆忙忙地去上学，下午放学了还要来接我。有时，我在路上淘气，哥哥就气得直跺脚，说: “我又要迟到了。”可是我哪里懂得迟到是什么滋味，也难怪哥哥在我面前挥拳头。 现在，哥哥已经上初中了，他感到过去学的知识不够用了，于是开始发愤学习。今夭是星期夭，哥哥正在做作业，忽然他的眉头皱了起来。我一看，原来哥哥被一道题难住了，他一次次地演算，草稿纸用了好几张，但仍没有算出来。

他左手托着腮，右手拿着笔在纸上写着，一双大眼睛忽闪忽闪的，苦苦地思索着。忽然他的眉毛舒展开了。只见他拿起笔刷刷地写了起来。过了一会儿，他跳起来喊着:“算出来了，算出来了!”我看哥哥那么高兴，心想:哥哥真地进步 了1 我的哥哥正在学习的大路上飞奔，我衷心的祝愿哥哥在学习上再迈进一大步。

生活中，我最熟悉的人就是我和蔼可亲的妈妈。

我的妈妈长得不是很漂亮。她大大的眼睛好像两颗闪闪发光的钻石，一直专注地盯着眼前的东西，从她的眼睛里，你可以看到她的温柔、可亲和可爱。我的妈妈身体胖乎乎的，就像一只肥肥胖胖的企鹅一样，可是做起家务来，却身手敏捷。我的妈妈个子不是很高，跟我相比就像是同一个年级一样。我的妈妈皮肤很黑，有一次，我们在黑夜里走路，走着走着我就看不见妈妈的人影了，我伸出手一摸，摸到了她的手。哦，原来是因为妈妈的皮肤太黑了。

我的妈妈虽然长得不是很漂亮，可她的心却是最美的。我的妈妈在医院上班，有一次，有一位白发苍苍的老奶奶慢慢地走进诊所。妈妈看见后，就扶着老奶奶坐下来，又给老奶奶倒了一杯热乎乎的白开水，然后亲切地问起：“老奶奶，您哪里不舒服啊？”老奶奶气喘吁吁地说：“我的头有一点痛。”妈妈听完后，很快地破好水，给老奶奶挂上水。妈妈看老奶奶身体虚弱，又叫她躺在床上。妈妈这种对待病人的态度值得我学习。

我的妈妈是我最熟悉的人，也是我最爱的人。

孙翊凯

咦，是哪个班传出的欢笑声？哦，原来是我们班的笑话大王——苏老师的班级啊！

苏老师有一头乌黑的短发，一双炯炯有神的大眼睛里闪烁着智慧的光芒。苏老师的课堂幽默无比，总能把我们逗得哈哈大笑。

记得有一回，苏老师和蔼地望了望同学们，说：“今天，我来讲个故事吧！”同学们听了心花怒放，迫不及待地催促着苏老师讲故事。苏老师清了清嗓子，讲起了故事：“从前，我住在一片荒漠中，为了使它变成绿洲，我花了20万买了草木来种植。”同学们听了不由得哈哈大笑，可苏老师却不屑一顾地讲着他的故事：“一年后，草木长得越来越多，变成了一片大草原。我又花了200万买了15匹马和16匹羊。”同学们笑得更欢了，可苏老师不以为然地瞟了我们一眼，继续讲他的故事：“一年后，我把马和羊赶到1000公里以外的集市上卖，卖了1000万。”故事讲完了，同学们都笑出了泪花。这时，苏老师问：“每匹马多少元，每只羊多少元？”同学们的笑声戛然而止。啊，这是圈套！

你说苏老师幽默不？

乌龟是一种习性温和的爬行动物。它不像甲鱼那样穷凶极恶的咬人，因此我能很容易地接近它，对它进行仔细地观察。乌龟喜欢生活在潮湿的地方，能吃饭粒，据说还吃小虫。乌龟有四条短腿，每个脚上有五个小爪子，是用来往前爬行的。它爬起来可好玩了，左边两只脚与右边两只脚交叉向前，后面拖着一条小尾巴。

它的脖子像根弹簧，可以伸缩，正是因为这个原因，我才搞不清它的躯干与头的分界处。在头的左右两侧有两只小眼睛，一有物体向它的眼睛靠近，它的脖子就立刻往回缩，它的眼皮上有一层透明的薄膜遮住眼睛。在它的身上还有一个大包袱——背壳，那个硬硬的壳上共有25个小方块格子。

告诉你一个知识，乌龟背上的小格子有几圈，这个乌龟便有几岁。我看过我养的乌龟，它已经两岁半了。它有一条小尾巴，缩进去紧贴在左脚或右脚上。我想坦克和装甲车的发明，也许是从乌龟壳上得到的启发吧。

乌龟很会装死。记得我家刚养乌龟时，我把它从水桶里拿出来放在地上，想看看它的表演，结果它却缩成一团，半天一动也不动。当时，我对它毫无办法。后来通过实践，我摸索到一种随时都可以让乌龟进行即兴表演的办法。原来乌龟的尾部是一个十分敏感的区域，当我用指甲一触到它的时候，它的头便很快地伸出来，我想这也许是它怕痒的缘故吧。

乌龟有很强的耐饥渴的本领，并且有相当顽强的生命力。我养的那只乌龟，曾淘气地爬出脸盆躲到大橱里，而且在里面整整待了一个月，直到我找到时还是活生生的。

现在，龟肉成了名贵的菜肴，龟甲则入了中药。据说龟甲里面含有胶质、脂肪、钙盐等营养成分，是十分珍贵的中药材。

我适应了大城市的喧嚣，却还是喜欢小城市的宁静。

因为得知要去青岛的我激动万分，在网上查青岛的旅游景点，看到有海底世界，这种心情简直不能用欣喜来表示了。

于是，到青岛的第二天下午，我们就去了海底世界。其实海底世界包括很多，有化石馆，海兽馆，海底隧道，梦幻水母馆……。

我最喜欢的还是海底隧道。随着人群从入口进去，一抬头，便可以看见各种各样的鱼在上面游来游去，还有大海龟，鲨鱼，海星……。坐电梯的时候，墙上发出蓝色的光晕，我仔细一看才知道，原来形状是水母。海底隧道上面还有四层楼，等逛完以后，我们已经累得不成样子了。

在青岛呆了几天就要回去了，坐了四十多分钟的公交车，又在火车站等了一个小时，一上火车，我就把凳子调成最舒服的姿势，看见大海和房子从我的眼前飞过，我的心中说不清是什么情绪。火车的速度很快，不一会就到了济南，坐长途汽车坐了一个半小时才到了家。

一进大门，深深的阳光的味道扑面而来，院子中的地里种满了应季时蔬：黄瓜、丝瓜、冬瓜。一片生机盎然。瓜的枝蔓顺着绳子向上蔓延，涨到了屋顶，石榴树结出果实，浓浓的绿色中却有一抹红色透出，大葱昂首挺胸，茉莉娇艳万分，开出许多花朵，好像在欢迎我们的回来。一进屋，发现家中十分整洁，据奶奶说，我们这一出去旅游，邻居都觉得安静了不少。可不是嘛，每天妹妹在家大呼小叫地，我也觉得乱，而且她的东西总是到处放。

或许这就是家的味道，以前，我认为在家里枯燥无味，总想出去看看别的地方的风景，现在才觉得家中的风景，就是最好的风景。

老师像春雨一样滋润着我们，老师像大树一样保护着我们，老师像星辰一样指引这我们。从古到今，那个人的成长不浸透着教师的心血啊!教师的事业是崇高的，更是伟大的!

在我成长的道路上，给我启迪最大的人就是李老师了。

李老师是我们从三年级到六年级的语文老师兼班主任。李老师炯炯有神的眼睛上戴了一副眼睛，樱桃般的小嘴，波浪卷似的长发，瓜子脸，说话时，总有着迷人的微笑。

记得有一次，调皮鬼董海洋和淘金不知为了什么事情打了起来，您知道后，急忙赶过来。您来了以后，他们两个都停了下来，您知道了事情的来龙去脉后不是一味的责怪他们，而是耐心的开导他们两个。最终，他们两个又重归于好了，李老师，你真是我们的好老师。

在一次月考中，我没有考好，上课也没有精神，您知道后，把我叫到办公室离去。我来到办公室后，你让我坐下来，抚摸着我的额头对我说：“陈豫陕，一次的失败是没有关系的，下次努力就行了，不要退缩，在哪里跌倒的，就在哪里爬起来。”望着老师那信任的眼神，我的信心与重拾了回来。

李老师啊!您辛苦了!你为了我们这个班操了不少的心，把我们从一个对什么事情都似懂非懂，天真幼稚的儿童培育成一个有一定文化，自强，自立的少年。您为了我们放弃了多少休息的时间啊!多少个日日夜夜，您为了我们而操劳着。白天，您总是竭尽全力地把全部知识教给我们，而我们就像是棵棵幼苗一样吮吸着知识的甘霖。

李老师啊我永远不会忘记您!

河南省沁阳市覃怀中学初一卫一霖

初中以后，她最怀念的，便是那小学门口的叫卖声。

令人兴奋的放学铃声响起，她小跑出校门。校门口真热闹：车水马龙，叫卖声不绝于耳。走在这一条不宽不窄的大街上，听着这些熟悉的声音，心里便有了一份踏实感。

那时，兜里揣着三四块钱，就觉得知足。她可以一下买两个吃的，一手拿一个，幸福感油然而生。酱汁在她的嘴边沾着，一向都注重形象的她自从听到叫卖声就收不住了，早就把什么淑女形象抛到了九霄云外。她的下额一上一下，眼里那种对食物的欲望熊熊燃烧。

回到家，站在门口，她赶紧把省吃俭用“省”出来的口香糖塞进嘴里，嚼了又嚼，用来清除嘴里残留的垃圾食物的味道。美好的一天就在这样一段轻松而愉快的时光中度过了。

“一次考试代表不了什么，我考了132名我还没哭，你哭啥？只要我们稍微一努力，就可以进步个几十名。”她劝着同学。嘴上坦荡，心里纠结。初中以后的她不再像小学那样轻松，一下从班里的尖子生沦为差生，这给了她重重的打击。她担心，担心家长会上妈妈看到成绩后的失望，担心自己的学习成绩会一直停留在这个地步……她始终相信，妈妈会理解她，但没想到换来的是妈妈的眼泪。她焦躁不安，担惊受怕，整天活在忧虑当中……

昨天，她重回到这条大街上，熟悉的路，陌生的人，她鼓起勇气穿过这条大街。“竹筒粽，黑米粽，白米粽”“兰花串夹馍，肉夹馍……”一阵又一阵熟悉的叫卖声传入她的耳朵，随之，她的忧虑也不复存在，那种踏实感如利剑一般把脸上的积云割开，绽放出久违的笑容。她拿着几块钱蹦蹦跳跳地买吃的去了。

她拧着电动车把，头也不回地离开。是的，她要适应新生活了，她又找到了心里的那份踏实感，并不断地蔓延，直至内心深处……

刘皓宇

是她用一双手为我洗净衣服；是她用一双手为我做饭；是她用一双脚为我跑遍大江南北……她就是我的妈妈。

记得有一次，我的校服还没洗，于是我在校服前来回踱步。突然，妈妈走过来对我说：“怎么了，宝贝，是不是生病了？”我不说话，依然忧心忡忡地看着那一套没洗的校服，妈妈又发话了：“是不是妈妈没给你洗校服？”我点点头，努了努嘴。妈妈说：“那我现在帮你吧，你别担心，保准你明天穿得干干净净的去上学！”妈妈笑了笑，手即将碰到衣服时，我一把抢过衣服说：“没事，妈妈，穿脏衣服没什么！”妈妈摇摇头，我依然那么坚定，妈妈看我意志这么坚定，就只好点头笑……可能是水喝多了，我便起来上厕所，我模模糊糊看到月光下的背影，那不是妈妈吗？妈妈怎么在洗衣服，我的眼泪已经夺眶而出，走到妈妈身旁，抱着妈妈的背，我又睡着了。

母爱像是在唱歌，爱护是高音，疼爱是低音，保护是主旋律。

妈妈是我最熟悉的人。

我们家养了一只可爱的小白兔。它长着一双长长地大耳朵、红红的眼睛、可爱的三瓣嘴，还长着一条短短的、毛茸茸的小尾巴。

它很喜欢吃萝卜和白菜，有时晚上我给它4根胡萝卜，一夜之间它就吃完了。早晨醒来就会有很多圆溜溜的大便，这家伙还真能吃。它走起路来总是一蹦一跳的，它的前脚一撑，后脚一蹬就飞快地跑了起来。

有一次，我的小皮球滚到了草丛里，我很着急。这时，我的小白兔“嗖----”地一声跳进了草丛里，不一会儿，它回来了，把我的小皮球捡了回来。我非常感谢它。

小白兔就这样在我们家里快乐地成长。

[我熟悉的动物的作文

为什么天下没有不散的宴席？

——题记

十四年前，我来到了这个世界，成为了浩瀚地球村的一员。

十二年前，妈妈用小车推着我在楼下晒太阳时，恰巧遇到对面楼的阿姨，推着你散步，她们聊了起来。虽然我们听不懂，但她们似乎有很多话题可聊。

十一年前，我与你正式认识了。我们那时也就能跑着玩，说几句连不成句子的话。初来乍到的我们对新世界十分陌生，经常会在跌爬滚打中受伤，一次次在彼此安抚中爬起。

十年前，我们都上了幼儿园，懵懂中的我们已经可以奔跑，能流利地沟通了。大家经常看到我们围着院子跑来跑去。嬉笑打闹。偶尔，我们会钻进一片菜园中捉迷藏；有时，我们会拿着玩具入迷的玩耍，记忆中更多的时候，我们是在威风地耍着塑料大刀……时间仿佛静止在这一美妙的阶段——一停就是三年。

七年前，你搬走了，住进了一个高档封闭小区，而我仍住在那里。虽然你每周都会回来，我也会去找你，但我们的关系似乎逐渐冷淡下来。

五年前，我也要搬走了。望着熟悉的一切，我人生中第一次品尝到“不舍”。我们之间联系越来越少，几周才能见一次。每次见到你，你都抱着个电脑玩。我分明感觉到，你变了。

三年前，我上了初中。

两年前，你来看我，你已经是一米七几的大个子了，比我高了半个头，体重也有180斤。你小时候的稚嫩已消失得无影无踪。我见到你十分高兴，可一句话也说不出来。你却哇啦哇啦讲了不少。直到你走前，我也没坑声。你，是那样的熟悉，又是那样的陌生。

多希望，此时我们是初相遇，然后任时光倒流，由陌生走到熟悉。

朱珂。她现在在庆阳市长庆一小上三年级。以前，她和我一起上幼儿园，一起上小学一、二年级，天天一起玩耍，是我最好的朋友、同学。

她喜欢穿浅色衣服如：粉色、天蓝色、浅绿色…… 她还喜欢梳麻花辫，她的爱好是弹琴。

有一次，放学了，我和她一起到她们家去玩，走到半路我就想起妈妈还在家里等我吃饭呢!我就给她说：“咱们回到家先给我妈妈打电话别让她心急。”于是，我们一起回家了。

她在我们班是三好学生，她常常得小红花，给班里争光。她还是我们的学习委员，平常爱帮助学习差的同学。

有一次，我们班有一位同学不会做一道数学题，我的好朋友就给那个同学去补课，对难题她就学着老师的样子一遍一遍不厌其烦的讲解着……那个小朋友进步了激动的说：“谢谢你，朱珂同学!”我的好朋友脸上露出了欣慰的笑容。

现在我转学了，她对我学习、生活中的帮助我却一直也忘不了，她是我最熟悉，最好的同学、朋友!

从小到大，爸爸妈妈就爱带我到很多的地方旅行，他们总说：“多看看外面的风景，就多长长见识。”殊不知在我们那个不算大，生活多年的家乡，那个熟悉的不能再熟悉的地方，停下脚步，细细观察，同样也有美丽的风景。艳阳高照，风和日丽，在灿烂的阳光下，一切都显得生机勃勃，菜地里的蔬菜也不例外，翠绿的叶子在阵阵微风里轻轻地摆动、舒展着身体，一旁架上的黄瓜被太阳一照瓜皮上闪出成熟而饱满的光泽，那是对人们辛勤劳作后最好的回报，谁能说这一幕不是很美的风景呢？

晨风习习，凉爽无比，早晨的空气清新极了，适合去爬山，家乡的山不大也不高，今天的山却与往常不一样，在山脚下向山顶看时，那一片轻薄如同丝带一般的雾萦绕在山的两旁，把山衬托出了一丝仙气，走在山路上，两旁的树、花、草都带着一颗颗晶莹剔透的露珠，如同水晶般闪出耀眼的光泽，一路赏着景终于到了山顶，凉爽的风吹拂着我的脸庞，向远处看旭日东升，阳光透过薄雾照在树上、花上、草上还有世间万物上，向山下看，早市上的人们也忙碌起来了，欢笑着迎接新一天的到来，人世间的烟火气与山间的雾气融合在一起，谁又说这一幅清晨薄雾图不是美丽的风景呢？

在生活中停下脚步，静下心来，用心去感受你就会发现，原来最熟悉的地方也有最美的风景。

爷爷个子不高，很瘦，有点驼背。脑门上有几道深深的皱纹。爷爷的眼睛不大眼神很浑浊，几缕头发不均匀地分布在头上。

爷爷地性格特别古怪，有时象小孩似的，想干什么就干什么，谁也别想阻止他。这几天，奶奶病了住在医院，爸爸怕爷爷在家里寂寞，就把他接到了我们家。爷爷不爱在家待，刚进屋就嘀咕着：“我得回家看家啊!现在小偷多的很，这家里的东西可值钱着呢!”晚上，老爷子终于不说话了，我们终于可以清静清静了，可谁知道第二天刚亮他就打车回家了，等我六点起来上课的时候，爷爷已经到家了，气的我们哭笑不得。

不过，爷爷有时很“聪明”，当他听到别人说话难听的时候，可有一套好方法——装聋。我爸爸和爷爷聊天时，爸爸都用正常的语调和爷爷说话，爷爷听的一清二楚。可老叔批评爷爷的时候，爷爷就什么都“听不见了”了。

这就是我的爷爷，有这孩子气的爷爷。