02016年记我最熟悉的一个人作文热门四篇 作文怎么写【精品20篇】
在你的生活中，你最熟悉的人是谁呢?ta有哪些特点?以下是小编给同学们收集的一些关于2016年记我最熟悉的一个人作文热门四篇 作文怎么写优秀作文，欢迎阅读，希望对大家有所帮助。
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8947作文
1000熟悉的陌生人
全文共 584 字
+ 加入清单一天的早晨，太阳放出微弱的光芒，静悄悄的从东边缓缓升起，唤醒还在睡梦中的人们。一个繁忙的一天才正要开始。
正当我在餐桌前，漫不经心的吃着早餐，忽然听见外面传来一阵阵的引擎的发动声，还有一个女孩的哭闹声。我看看时间，再往厨房里的窗口外一看，有一位身穿制服，有着卷发，绑着马尾的邻居。吵着说：“我不要上学，我要找来褔。”她的老爸无奈的说：“我等一下会沿路上帮你找，你先乖乖的上学。”那女孩搬来附近也半年多了，可能是独生女，很少跟邻居互动。我也赶紧吃完剩下的早点，仔细的再一次的检查书包准备出发。
在学校的一节下课，我在楼梯间瞥见了她的身影，一位熟悉又陌生的身影从我身旁擦身而过，好奇的我跟在她身后，才知道她原来跟我一样也是一年级的学生。耀眼的太阳渐渐的从西边落下，正刚好也是放学的时间。走在途中，我左顾右盼希望能看到一条有着四条腿的腊肠─来褔。我回到家中写完作业，又赶着补习。一直到夜色遮覆大地，月亮倚偎着夜幕，我从补习班回到家时，我又再次遇见她。这时，我给她一个友善的微笑，但她却视若无睹红着双眼找寻她的狗。我希望有一天能打起勇气，去认识她，跟她聊天，成为朋友。
我们每天一出门，都会接触到许多人，有些是一面之缘，有些每天见面却不曾交谈，还有一些人却可成为我们一辈子的好朋友。从陌生到熟悉，是能由自己决定，多认识一些朋友是有意的。希望每个人能多关心身边的人，使这个社会更美好。
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篇1：熟悉的陌生人作文350字
全文共 372 字
+ 加入清单我最熟悉的人是我的妈妈，她给了我许多，如吃的，喝的，住的，穿的……但是，她还有让我不熟悉的另一面。
记得那天是周末，妈妈让我跟她去菜市场，菜市场里很脏，路上都是烂叶子，苍蝇飞舞，也没有人来管。菜市场不仅很脏，而且很吵，有很多卖菜的人都在吆喝。我的妈妈正在买菜，五元钱，谢谢！我妈妈给了五元钱，卖菜的人，却又找了五块钱，我想他一定是搞错了，但妈妈竟然没有把钱还给他，而是收起来。我从未想到我的妈妈是个贪小便宜的人。我忽然感觉妈妈很陌生。
还有一次，我放学了，但是我妈班级还没有放学。我看到我的妈妈正在批评学生。世上为什么会有你这样不求上进的人？我妈妈正在严厉批评这位同学。没想到这位学生被训哭啦。我躲在墙角，我从不知道我的妈妈会这么厉害。我感觉妈妈是个陌生人，仿佛不曾相识。
每个人都有令人陌生的一面。有些人既令人熟悉，又令人陌生，这就是熟悉的陌生人。
篇2：熟悉的陌生人
全文共 582 字
+ 加入清单树上的叶子落下来，秋天悄无声息地来了。看似熟悉的秋，又像多变的九尾狐一样。我拾起那陌生的秋的痕迹，都是一个样。
身边的熟悉
我们都是一个班里的同学，看似班级里的其乐融融。蒙蔽了任何老师的眼睛。我们有不懂得问题都会互相讲解。蛮有学习的气氛，也会经常充满欢声笑语。或许在外人的视线里我们彼此都是很熟悉的同学。毫无界限可言。似乎在任何一个地方都会有着彼此对彼此的熟悉。
距离的陌生
然而看似熟悉的同学最存在距离的陌生，只要出了这个班级，在走廊上看到，也会装作陌生人。想要维护同学之间最基本的，但还是欲说还休。由于种种的原因，在我们的周围有了一堵无法跨越的高墙。难道这一切班级里的都是海市蜃楼，可望不可及。尽管在老师的面前是演的天衣无缝，但是始终自己心里清楚。难道现在的孩子中也有了名利而互相利用。脑袋里冒出了一堆的问号。难道真的存在距离的陌生吗?
熟悉的陌生
我们彼此擦肩而过，一瞬间，就在那一瞬间，心里空空的。难道就那么难开口吗。回过头来想，就算开口了又怎样，只会带着假面具的笑容。那更加不真实。仿佛欺骗了别人也欺骗了自己。我宁愿快步走过。既然到了无可挽回的局面，何必苦苦追寻呢。别的事都可以坚持追求到最后。唯有这种事是“天意”，那就顺其自然吧。做回彼此最熟悉的陌生人吧。
后记
或许会有奇迹出现的那一天，但是它注定不是这个落叶纷飞的秋天。因为多变的秋会把所有的希望其托在下一个秋天。
篇3：我熟悉的一个人
全文共 673 字
+ 加入清单在这个世界上，我最熟悉的一个人，就是我的表姐——林玫。
我的表姐在广州。她是一位品学兼优的三好学生。白皙的脸上挂着一双水灵灵的眼睛，好似一汪明净的泉。一张樱桃小嘴里，说的都是叽里呱啦的英文。她全身都充满了好学的气息，走到她身边，就会不由自主地想要学习。你问为什么，那是因为她感染了我啊!
说起我的表姐，那才叫趣事多多。她十分爱学习，但不会读“死书”。她会把好的词呀，好的句呀，全抄在一个小本本里。一写起作文，那才叫丰富多彩!一朵朵鲜艳、美丽的花在她的笔下开出，让每个人都为之陶醉。因此，她的语文非常好，经常考98、97，有时甚至考100分!她的英语也不赖，从三年级到六年级，全都在98分以上!这次，她还获得了广州市小学英语比赛的银奖!我的表姐虽然成绩好，但她很谦虚，从不骄傲。她每一次都很努力，因为努力能催生成功的花朵。她的班长曾评价她：“林玫，你虽然成绩好，但你不浮躁，不骄傲。你真是我学习的好榜样!”
表姐之所以成绩名列前茅，是因为她学习十分认真。有一次，我们要出去逛街。而她，却全神贯注地盯着那些令人发晕的题目，嘴里还嘟闹着;“不去，不去!我还没做完呢!”我们到劝不了她，可却打心眼里佩服她，因为她实在是太认真啦!
表姐的仔细也是出了名的了。每每我心情郁闷时，表姐总能觉察出来，并像良师益友般的安慰我，说实话，她的确是个良师益友!当然，人也不是十全十美，我的表姐也是如此。她的缺点就是爱耍宝。她很喜欢打赌，可总不兑现诺言。为此，我们对她是又爱又恨。每当这时，她总会讲一些笑话给我们听，逗我们发笑。多么有趣呀!
我的表姐就是这样有个性，我喜欢我的表姐!
篇4：写自己熟悉的生活作文指导
全文共 2388 字
+ 加入清单生活是写作的基础。作文要写自己熟悉的生活，从自己亲身经历过的事情中，写出自己的思想认识，表达自己的真挚感情。作为老师，我们应该引导学生写作时用自己的眼睛去观察生活，用自己的心灵感受生活，开拓他们的思维，让他们用我自由之笔，叙我自在之事，抒我自然之情。作文要写自己熟悉的生活-小学语文论文
一、习作指导生活化，让学生愿写、能写。
1、关注学生情感体验，活化生活积累，使学生产生强烈的倾吐欲望。
在六一庆祝前夕，在与学生交谈后我发现：学生对学校六一庆祝活动的安排颇有微词，我灵机一动，便举行一次庆六一这样的习作练习，结果果然不出我所料：就是那些平平常常默默无语的学生所写的文章，也由兔尾变成豹尾，洋洋洒洒三页多，且言辞中肯，感情强烈。学生在其感兴趣的方面有了较深的情感体验，在一定情境中遇到这方面的话题则情动而辞发，激活了脑中丰富的，沉睡着的生活积累，因而有话可说，有东西可写，反省我们的传统习作教学伊始，教师便通过各种手段让学生明确哪些材料可用，是最合适的，如何开头，又如何结尾，讲得越透彻，越细致，学生受到的束缚越多。学生情感如一潭死水，而完成一篇佳作，它必须学生是情感的积极参与，因为学生内在的词汇若没有情感驱动只能永远保持沉默，只有学生进入了激活状态，情感的大海才能有壮丽的浪涛，才能使学生的内部语言高度活跃起来。这样情感与语言同构共生，从而达到习作的目的。所写之作有血有肉，展示出小学生那天真的心灵，纯洁而绚丽的儿童生活世界，若忽视了情感激发，那么再丰富的生活积累，也永会沉睡不醒，其习作仅是提纲陈述式而己，更不用说具有个性，那么学生内部语言的生成，表达能力的提高，也就成为一句空话了。反而会与习作教学目标背道而驰久而久之，学生对习作便会索然无味，逐渐产生厌作情绪，甚至形成轻微心理障碍，
因此，除了选题时要贴近学生外，更主要的是关注学生的情感体验，抓拄契机，活化学生的丰富积累，真正达到我要写的境界。这样习作练习才能有可能使学生的内部语言得以生成，表达能力得以提高，学生习作学习生活才有生命的律动，由此看来，激活学生情感，激活学生的积累，这些看似文外的功夫与习作方法的指导这种文内功夫同样的
2、习作方法指导坚持以学定教，让学生能写
我们应如何进行习作指导呢？在实践中，我初步探索出一种从学生中来到学生中去的以学定教的习作指导策略，建立以评改为中心环节的作文教学模式，学生初写→师生评点习作→互评→自改成互改→誊写→再改，这样把习作前的观察与构思，拟稿与初步的修改完全放给学生，让学生在课外，甚至在校外，置于宽松、自由的环境中完成。让学生在独立自主地进行观察、构思、拟稿、自改、互改的过程中，最大限度地张扬了个性，发挥了学生的创造性，将教师的指导环节融于对具体习作的点评之中，并置于学生拟稿之后，这样让教师在指导前可以通过学生初稿，了解到最真实具体的学情，而后的以学定教有针对性的点评方案，这样从学生中来的有针对性的具体形象的习作指导，学生很容易接受，当然，这样指导下，学生的习作，绝不会千篇一律。
二、实施动态指导性评阅，让学生乐写
1、分层而评，增强习作的自信心
翻开一个班的作文本便可发现，得优的老是那几个学生，得中甚至差的总是跳不出中与差的圈，一个习作总是得中或差的学生，他们的习作自信在被一个接着一个的中与差中击得粉碎，而远离成功的彼岸。因此在实践中我采取了分层而评的策略，增强各层次学生的习作自信心，让他们每人都体验到成功的喜悦，主要从两个方面着手：①面对全体学生分层而定，不同层次的学生，评定等第的标准不同。②对一个学生的要求则循序渐进的，如我对一个习作后进生最初得优的标准是：顶格不写逗号、句号、问号等标点符号，接下去得优的标准是：要分段这样逐步提高，一步步将之引入成功的彼岸。
2、指导性批阅，促进学生再发展。
从传统的作文教学过程来看，批阅作为一篇作文教学的终节环节，从而使这环节的教学功能仅是评定包改甄别优劣，学生在这一教学的环节几乎没有收获，仅得优者受到鼓励而己。而低等第者反而再次受到打击，削弱习作的信心。
那么批阅这一环节如何更有效地发挥其教学的功能，促进学生发展呢？
批阅这个习作教学环节应是：根据习作的具体情况，采取恰当的形式予以再指导，然后，让学生根据指导、再改、再练、再提高的过程，而不是对习作作个简单的评定而己，更不能为了保持作文本的清楚清洁而使学生的习作失去质量再提高，习作体会内化升华的最佳时机。
那么这种恰当的形式一般有哪些呢？最普遍是通过批注，指导学生再修，再提高，这就要求我们的批注面对学生，具有指导性与可操作性。而那些中心突出，/soft/语句通顺之类的套话，学生看了不知所措，也得不到任何受益更不能激发学生去思考与行动的评语早就该销声匿迹了。再一种形式就是面批，当面指导。其次就是再次对具有典型性的习作进行集体点评。
3、动态评定，让学生对习作充满希望。
习作等第的评定不能一锤定音，应实施动态性的等第评定，促进优生更优，差生变优，具体做法是：得良或优的习作，经学生成功的修改后，我们可以把这篇习作重新评定为良+或优+（与学生约定中+=良，良+=优，优+=特优），学生若再作修改，习作还可以再作评定。直到学生自我满意为止。这样动态性的评定，对于习作后进生来说，给了他们很容易的得优的机会，对自己的习作充满希望与信心。
在小学阶段的学生，对生活的加工和提炼等艺术处理能力尚不具备，故而他们的习作主要要求对生活的如实记录，在记录生活的过程中逐步培养、提高学生的各种能力、培育学生的精神品质、发展学生的良好个性。在培养学生的作文能力的同时，我们还应注重培养学生健康向上的思想情操，让学生在生活中提高分辨是非、美丑、善恶的能力，让学生在习作过程中孕育科学人文精神，把作文训练同培养做人紧密地结合起来。让生活与写作同在，处处留心，写出真情，是我们所一直追求的。
篇5：我最熟悉的一个人是妈妈
全文共 402 字
+ 加入清单我最熟悉的人就是我的妈妈了。我的妈妈有一双黑色的大眼睛，有一头乱糟糟的棕色卷发，还少不了那双亮晶晶红色的嘴唇。我的妈妈最喜欢运动服了，每次她下班回家后都要先换上一件穿着很舒服的运动服。
妈妈也很严肃，我只要犯了一点点小错误，妈妈就唠唠叨叨吱吱呀呀地说个不停，我拿妈妈一点办法也没有。记得有一天，我看见了一个好朋友却没有打招呼，妈妈因此狠狠地说了我一顿。妈妈喜欢逗我玩，我有一次生气了，妈妈就对我说：“给你搭一架梯子你就下吧，一会儿别让人再把梯子拿走了，你下不来。”难道我爬到天上去了，没有梯子我就下不来?我越想越不懂。直到我上了二年级才明白，原来好妈妈是在教育我不要太小气。妈妈一有时间就读书，我围着妈妈喜欢读的一本书转来转去也不懂这句话的意思。
这就是我和妈妈之间发生的趣事，从中我也习惯了和妈妈一起看书，和妈妈一起玩跳绳、打羽毛球……不过，我也知道，我们大家总有一天要离开亲爱的妈妈，去世界各地成家立业。
篇6：那个熟悉的身影作文800字
全文共 808 字
+ 加入清单“哗啦啦，哗啦啦——”天空下起倾盆大雨，这时，我总会想起我的第一任班主任——琳琳老师。
琳琳老师是一位公平的老师。有一次，学校让老师挑出可以担任少先队员的同学。琳琳老师非常公平地选出了二十个人，接着对我们说：“大家要珍惜这次荣誉哦！”但谁能想到，就在举办殿礼的前十分钟，琳琳老师让选出的二十人站出来，并一个一个地叫出了一些同学的名字，并让这些同学脱下校服给另外一些没有被选中的同学。见此情景，二十人都提心吊胆着，生怕自己被“淘汰”了。最后，这些人中只留下了五人。老师高声对全班同学说道：“当初选的二十人，并不是最终选定的人，我想看看你们的表现，可结果令我大吃一惊，你们中的一些人沾沾自喜，上课交头接耳，太令我失望了。”训罢，她对选出的五名同学说了一句话：“要珍惜荣誉，做一名合格的少先队员。”
琳琳老师是一位关心学生的老师。接着前面说，那天下午，天空下起了绵绵细雨。同学们迅速赶往学校开始了生活中最令未成年人头疼的事——学习。书声琅琅的校园被一声下课铃打破，楼道中尽是同学们的吵闹声，可当他们看到眼前的倾盆大雨时，都灰溜溜地低下了头。这时，琳琳老师皱着眉头望着眼前的风雨，好像有什么心事似的。随后，她把自己的外套脱下，递给了一位同学，说：“快！披着这个去小饭桌，让小饭桌阿姨给咱们多拿几把伞。”就这样，老师让其他学生也都这样，可有一位同学不守信用，直接披着老师的衣服走人了，老师只好在风雨交加的情况下只身跑去向人借伞。
第二天，琳琳老师病的可真不轻，却还是坚持来上课。课下，昨天那个不守信用的同学说：“都病成这样了，还硬要来教书。”我们听到后，全班同学集体反驳他：“还不是拜你所赐！”老师知道后却说：“没……没事的……这不怪他。”了我们却在心里说：老师啊！他可是罪魁祸首啊，您怎么还护着他呢？
琳琳老师，或许我只记得您的外号和您对我们的好了。“桃李满天下”说的就是您了吧！
篇7：我最熟悉的一个人作文500字
全文共 496 字
+ 加入清单提起我最熟悉的一个人，那一定是从小陪伴我一起长大的姐姐了。
“肥姐”，是我对我姐姐的尊称，她其实并不是很肥的哦，只是她特喜欢的就是吃零食。我叫她“肥姐”是为了时时刻刻提醒她，记得有一次，妈妈不在家，这对她来说是“千载难逢”的好机会，姐姐便拉着我偷偷地去外面买东西，到了超市，姐姐看见货架上放着许多好吃的零食时，眼里发出贪婪的光芒，只见她这个拿了几包，那个也拿几包，恨不得把超市搬回家，结账时候，几乎把她平时存的所有钱用完了，回到家里，姐姐迫不及待地拿了零食吃了起来，一转眼，零食一下子就被我和姐姐吃完了。她舌头时不时地舔舔嘴唇，一脸开心的神情。我说：“你怎么那么贪吃啊，连一点点的碎片都不放过。”姐姐却满不在乎地回答道：“因为我是属鼠的嘛。”我真拿她没办法。
“肥姐”的好胜心很强。每一次，我跟她下象棋，她总是会故意说了一些我的缺点来打击我，干扰我的下棋思路，结果她赢了，她就高兴得大笑，当然了，我也会以其人之道还其人之身，结果我赢了时，她就不服气地说：“我不服气，我是女孩子，应该让我一下。”我们俩个常常会为此大闹，爸爸妈妈也总是躲在一旁看热闹。
是的，这个就是陪我快乐成长的姐姐，我最熟悉的人。
篇8：我熟悉的一个人500字
全文共 446 字
+ 加入清单我最熟悉的人——他个子不高(我怀疑他俩年都没有长)，有一张圆圆的番茄脸，大大的眼睛，但他的耳朵鼻子都很小，经常挂着一张笑容——他就是xx。
李森为人坦诚，虽然他那一张脸看起来还有点幼稚，但他却深受我们的喜爱。特别是他那经常挂着微笑的脸。可是李森却为此付出了“惨重”的代价。
在一天的英语课上，老师正在讲课，突然，老师停住了。我们都认为我们又犯什么错误了，接着全班鸦雀无声。只听老师大吼：“李森，起立!”只见李森很无辜的站了起来，小声的说：“我又怎么了。”老师道：“李森，我不管你在别的课上怎么样，但是我拜托不要在我的课上发出呆笑”紧接着，全班哄堂大笑。老师笑着说道：“呵呵，我这是苦笑，对吧?”
还有一次，还是因为那改不掉的微笑，还被“老班”认为是废话。
李森不仅态度好。人品好，而且热爱劳动。每一次大扫除值日总是见李森忙里忙外，把班集体看成自己的家，把班集体的荣誉看成是自己的荣誉。
李森有很多优点，但是也有一点点缺点就是总是迟到，虽然因此经常被老师批评，但他却一点也悲观，每次总是难为情的低头笑笑。
篇9：熟悉的陌生人作文900字
全文共 907 字
+ 加入清单——题记
恍惚的记忆穿越岁月的藩篱，隐约浮现在眼前。那时的我是一个不谙世事的孩子，那时的您自称为“姑姑”，如今的我长大了，如今的您还记得我吗?可我依然那么深切地记得您。
那时的我只有两三岁，那晚闹着要外婆带我去广场玩，外婆拗不过我，只得陪着我去。兴许是因为是节日的缘故，广场的人格外地多，熙熙攘攘的人群让外婆走得很艰难。我被外婆抱着，她用手臂撑着我，让我比人群高出半个头。远远地我看到前面的蹦蹦床，孩子们在上面跳跃着、嬉戏着，他们脸上的笑容吸引着我，我没想太多，直接跳下外婆的怀抱，往蹦蹦床的方向跑去。
我在蹦蹦床前停下来，想告诉外婆我要玩这个。可当我回头的时候，却怎么也找不见外婆的身影。密密麻麻的人群挡住了她，矮小的我在人群中钻到哪儿都找不到。小小的我不知道该怎么办，不认得回家的路，不知该怎么寻求帮助，又急又怕，哇哇大哭起来。抬起头，看见的却是一张张冷漠的脸，和不屑的眼神。
这时，一个妇女走了过来，她用大夹子把头发简易地夹在脑后，穿着蓝色牛仔裤，衣服的颜色到现在我已经记得不太清楚。她在我面前蹲下，柔声问我：“怎么了呢?”我只是哭，没有回答。她再问：“是不是找不到爸爸妈妈了?”我点点头，哭得更大声了。然后她牵起我的手，说：“姑姑带你去找爸爸妈妈。”
我感受到她手心的温度，她温和的语调有一种使人内心安定下来的魔法。一瞬间我忘记了她只是个陌生人，她有可能是坏人，有可能是人贩子，有可能牵着我走我就永远回不到家。
而这些终究只是“有可能”，而后发生的一切都向我证明她是个好人，是个善良的人，是个让我学会感恩的人。
她牵着我，找到了正在执勤的警察，简单地说明了事情的经过，在我来不及知道她是谁的时候就走了。最后，警察通知了爸爸妈妈，他们把我接回家。
试想，“有可能”都成为“真的”，那么，今天的我该过着怎样悲惨的生活?我还能够听到妈妈亲切地唠叨，还能够拥有“家”这个最温暖的避风港吗?所以我该庆幸，我遇到一个这样善良的人。
感恩于她，是这样一个陌生人让我学会感恩，是她帮助我找到爸爸妈妈，她拥有善良的心灵，让我看到世间的温暖——那温暖就如她的手心的温度那般。
而“她”，就是我记忆中，最熟悉的陌生人。
篇10：熟悉的陌生人
全文共 485 字
+ 加入清单一位劳动工人，穿着黄色的工作服，许多的污点好饥饿的小羊闯入芳香嫩绿的草地一样不愿离开，人们看见他都会远远地躲开他，可人们又能体会到他的辛苦吗?
他，一位清洁工人，每天准时地出现在曾被人们遗弃满了垃圾的大街上，他，只能吃力地为人们服务。我每次看见他，他都是头穿一顶竹织的帽子，把帽子压得很低，似乎不想让人看清他的真实面目。身穿工作服，上面是他工作的“痕迹”，那鞋，则是黑得像抹了墨水。
一次，我看见有一个塑料袋从一个时尚的女人手中脱离，与他擦肩而过，他愣了一下，但又马上回过神来，随手拿起一个垃圾铲，如脱缰的野马一样追了上去，当他终于捉住塑料袋时，他头上是冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，精疲力竭地弓着腰，上气不接下气。他费劲地回来垃圾车旁，熟练地把垃圾放入车内，又忙去消灭其他的垃圾。
过了很久，他站在街了另一端，抬着一直埋着的头，放眼望去，那街上是一尘不染的，他笑了，高兴地笑了，他高兴的自己的辛劳换回了成果。一会儿，他又收拾好工具，又去找下一个将变成成果的事业。
他，一位不知名的清洁工人，每天早上都是按时出现在街的一头，身穿黄色的工作服，丁是丁，卯是卯的他，开始。
篇11：我熟悉的奶奶作文300字
全文共 385 字
+ 加入清单我的奶奶是个勤劳的人，她已经64岁了。她皮肤乌黑，眉毛淡淡的、弯弯的，眼睛大大的，就像两颗大葡萄炯炯有神。奶奶干起活来，速度非常的快。
有一天，奶奶发烧了，脸都变了，变得苍白苍白的了，妈妈说：“今天的菜我来做吧。”奶奶坚持地说：“不行，这是我的任务，我必须完成。”妈妈关心地说：“可你都发高烧了，你吃的消吗？”奶奶一遍一遍地说：“我自己来。”可妈妈还是不听，最后奶奶生气了，大声地说：“我自己来做菜。”妈妈只好灰溜溜地走了。奶奶唱着小曲在厨房开心地忙碌起来，奶奶一手拿锅，一手拿木头大勺子，炒了起来，过了一会菜烧好了。真香，都流进我鼻孔里去了，我走进去一看，菜真多，有宫保鸡翅、木须肉、手撕包菜······我说：“什么时候吃饭？”奶奶说：“可以吃了。”我狼吞虎咽地吃了起来，说：“还是奶奶做的菜好吃。”妈妈进来一看，也吃了起来，奶奶做的菜真香啊！
以后，我要好好地照顾奶奶。
篇12：我熟悉的一个人
全文共 255 字
+ 加入清单我的朋友吴峥昕，她是一个女孩。她的眼睛大大的，头发黑黑的。
有一次，我和她玩捉迷藏的游戏，我说规则是这样的：三局两胜，从一数到五十。比如我捉住你两次我就赢了。你捉住我两次你就赢了。用石头、剪子、布决定由谁先捉。我问她：“明白了吗?”她说：“明白了。”
第一局，我们一数到五十，她自以为聪明躲在我后面，我找了半天没有找到，于是我发现地面上的影子，就一回头，她没来得及，我捉住了她。
她捉我的时候，我躲在一个她不知道的地方，她找了半天，都没找到，她说她认输，我出来了说：“我赢了!”
我的好朋友就是这样遵守规则讲信用的人。
篇13：我熟悉的老师
全文共 323 字
+ 加入清单我的老师高高的个子，长长的头发，弯弯的睫毛，乌黑明亮的大眼睛，像两颗黑葡萄，美丽极了!她不但美丽温柔，还很严肃认真。
有一次上课时，我忽然肚子疼，老师发现了，用轻柔的声音问我：“是不是很疼?要不要打电话给妈妈?”“嗯……”我犹豫了一下，说：“我想我还能坚持一下。”“如果很疼就一定要跟我说。”老师又交待了一句。
还有一次，我上课开小差，老师发现了，她为了让我专心听讲，故意点我起来回答问题。我听到名字愣了一下，因为我根本不知道老师讲到哪里啊!老师瞪了我一眼，要我一直站到下课。
这就是我的老师，温柔时像晴天，阳光灿烂;严肃时像阴天，乌云密布。虽然我的老师很严厉，但我知道她也是希望我们长大后能有出息。我喜欢我的老师!同学们，你们知道我写的是哪位老师吗?
篇14：我最熟悉的同学作文
全文共 527 字
+ 加入清单我最熟悉的同学姓汪名xx，他是我们班的大组长，大家平时喜欢叫他汪大组长。
他是我们班学习最认真的同学，每次上课，他总是全神贯注地听着老师讲课，眼睛一直跟老师看，手中的笔不停的记着，显得十分投入。即使在课余时间也不例外，有一次，他在津津有味地“品尝”着一本叫《冒险小虎队》的书，后面的同学开了个玩笑，拿起笔，用笔头碰碰他的背，可是他却纹丝不动，似乎像什么也没有发生一样。后面的同学看见他一动不动，又继续用笔轻轻敲他的背，连续几次后，他终于忍无可忍了，回头对开玩笑的同学说：“非书勿忧。”后面的同学听后笑着说：“真不愧是书迷!”
汪xx不但看书做事十分认真，成绩优秀，而且也十分谦虚。有一次，我们班投票选举优秀学生，结果是汪晓龙票数最多，名列榜首。当大家都来向他祝贺时，他悄悄地走到班主任身边说：“我弃权参加此次优秀学生评选。”我们班上其他同学都十分惊讶，心想：能当优秀学生是我们梦寐以求的愿望。班主任似乎也不相信自己的耳朵。突然，有人说：“弃权，你神精病呀!”但他却说：“我觉得我做得不够好，我想把机会留给别人。”这时，那位骂他的同学脸红了，并惭愧地低下了头。顿时教室里也不约而同地爆发出一阵热烈的的掌声，同学们纷纷地向他投来赞许的目光，并向他竖起了大拇指……
篇15：我熟悉的一个人—外公
全文共 714 字
+ 加入清单我的外公是个勤劳、纯朴又幽默的人，简直可以用“人见人爱”来形容。
外公当过兵，退伍后回农村种田，他的善良和风趣使他和乡邻们相处和睦。空闲时，大家喜欢围着他，听他讲故事。大树下、石桥边、田畔上，处处有他的身影，一把大蒲扇，一碗淡茶，伴着外公嘹亮的嗓音和爽朗的笑声，这都让人倍感舒适。
小时候，外公常讲故事哄我睡觉，带着外公的故事入睡，我总能做个甜甜的梦。
记得他讲过这样一个故事：有个身材苗条的少妇买了些绣有大红牡丹花的丝绸做了套旗袍，她穿着走出来，人们都竖起大拇指，夸她像朵花儿。一个肥胖的妇女听后也想去买那种丝绸衣服。做好之后，她穿着走出来，只见人们个个目瞪口呆，有个人结结巴巴地说：“一……一……一个花园!”
他的样子总让人笑得嘴巴酸、肚子疼，有时我笑得连眼泪都跑出来了。
外公也爱讲他和外婆相遇的故事。
一天中午，外婆在厨房忙着做饭菜，外公依旧端着碗淡茶，握着把蒲扇，像说书一样地说：“话说35年前，我们军队停留在上华王厝，即你外婆的娘家。一天，我出去打探消息。”外公停了下来，眼瞪得大大的，我猜可能遇上了敌人吧，不料他却说：“突然，我看见一个扎着两条辫子的姑娘，提着一篮衣服在河边洗。我打了一个喷嚏，她，你的外婆转过头来，看了看我，微微一笑，又害羞地转过头去，就是这样，我被你外婆给迷上了。”这时，厨房“啪啪”的声音，打断了外公的讲书，外婆笑着走出来，说：“小小呀，别听你外公胡说，是我被他迷上了，不是他被我迷上了。”还没等外婆说完，外公站起来抢着说：“才不是，是我被你迷上了。”于是，二老争了起来，谁也不承认，而我，却在一旁笑得东倒西歪。
电视剧中有老顽童周伯通，而现实生活中有我的外公，一个常常带给人开心和欢笑的人，我爱他，敬他!
篇16：熟悉的陌生人作文
全文共 1192 字
+ 加入清单我最熟悉我的母亲——勤劳善良·惜时如金。
父亲以前在外地工作，母亲一个人要上班又要承担家务以及照顾我的饮食起居。上初中时，母亲每天早晨五点半起床，为我做早饭、午饭，她担心我意志不坚定睡懒觉上学迟到，所以总是充当我的“闹钟”催我起床。每天中午准时十二点半打电话问我吃饭没有，饭菜合不合口味，在学校发生了什么事，学习怎样等。下午匆匆坐车回来为我做晚饭（要上晚自习）。每天重复着，每天忙碌着。她在上班的车上就思考一天的工作安排，下班的车上就思考回家先做什么再做什么，无论做什么事她总是有条不紊。当我问她为什么，她告诉我“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，生活、学习、工作都是一样，每天节约30分钟，一周、一月、一年又该节约多少时间做多少事？！我看着她忙碌的身影，心里涌起感动、佩服……我还有什么理由不珍惜光阴勤奋学习呢？！
我最熟悉我的母亲——孝敬父母，谦让他人。
在我读初中时，有一次外婆心脏病突发，医生吩咐病人24小时卧床休息……母亲快速处理好工作的事，急忙赶到医院，为外婆端屎倒尿，喂饭喂水……一有空就赶去医院看外婆，担心舅舅他们累坏，
没有吃好，休息好，总是让他们先去吃饭，自己守着外婆。看到这些，我被这一份血浓于水的亲情所感动，母亲，我一定加倍努力学习做一个乖巧女儿，少让你**心，以后好好孝敬您。
“陌生”的母亲教我学会——不言弃·不言败。
上小学时，学弹钢琴，老师要求每天练习一百个手指推墙动作，我想偷懒，母亲总会在一边监督数数，我曾练得手指头发红，甚至肿了，我哭、喊不要再练了，可母亲不理，严厉说：“继续！”这时我感到她的陌生、冷酷，甚至我怀疑我不是她的亲身女儿，但我在母亲的严厉监督下坚持了下来，并且通过了钢琴的等级考试。通过这件事她教会了我无论做什么事都要持之以恒，不要给自己留退路，要有一种不服输的斗志——永不言弃，永不言败。
“陌生”的母亲教我学会——勇敢·坚强。
在我读高一上期时，有一次我感冒了，喉咙堵着心口闷，晚上十一点半去父母房间告诉他们，母亲很谈定说：“没事，小感冒，吃点药，睡一觉就好了。”我说：’呼吸很困难，睡不着。“母亲皱着眉说：“睡不着闭目养神，吃了药出了汗过会儿会好些。明天还要上学，不许请假，会落下课。”我瞬间感到自己的无助。更觉得母亲不够人性化，陌生得让我害怕，甚至怀凝她不够爱我，不关心我。直到过了会儿父亲来问我，如果真不能坚持就去医院。顿时我嚎嚎大哭，我的委屈，我的恨瞬间发泄了出来，事后母亲也没过多关心我，只是说要挺
住不要怕，多吃几次药没事。后来听父亲解释才明白：学医的她心里有数，只是为锻炼我的韧性和毅力，一点小感冒怎能把人击倒？！让我在挣扎中学会坚持。坚强，让我懂得不管遇到多大困难都要勇敢。坚强，让我学会挑战自我，战胜自我，学习上还有什么困难克服不了呢？！
这就是我最熟悉又“陌生”的母亲——教我做人和成长；教我永不言弃。永不言败；教我勇敢和坚强。
篇17：最熟悉的陌生人
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+ 加入清单闭着眼睛，静静的回忆往事。幼时一幅幅画面欢乐的时光，悲伤生气的种种，他都陪着我一起度过。啊，他的神情，笑容样子我已模糊不清了，我最熟悉的陌生人，只记得他是我父亲，我想应该是天使，天使看到他的辛苦，如履薄冰为活计奔波所以让长眠了，长眠于我们亲切可爱的故乡。
再没上学以前我是极害怕一个人睡觉的，它总会眯着眼微微笑，“说来吧讲一个故事给你听，壮壮胆子”。每天临睡前一个哦，我会这样贪婪回应他。父亲爱喝酒也爱抽烟，每逢在家抽完拿包烟他会叫我你帮他买包烟，我也很乐意，欣喜狂欢如得到自己喜欢的东西一样，拿着钱直奔商店又直奔家中去。父亲喝了酒似酒仙耍醉，时而动作像似彭云驾雾，时而嘴发出令人生厌的长篇大论。可是一见到我，他立刻便会我眼中慈祥的父亲，想什么事也没发生过从我身旁走过。父亲在我幼时的印象是，别人都害怕喝醉酒了的他，不敢亲近他，但在我眼中他是善良，做人厚道，为父慈祥的父亲。可能他不想让我看到对他尊敬仰慕动摇的一面，有时他也害怕见到我。
父亲他以他莫大的承受力担起我直到现在也很佩服他，一个人养十几口人，为了生计每行每业他都干过，有过成功同时有过失败。他不认输继续无半点怨言相对于我们，默默顶住这头家。有一回我不知从哪听到我已记不清了，父亲那时和母亲一起做菜商，母亲关销售，父亲管采购。父亲为了能拿到好货品，每天天还没亮就起身去采购，有时批发商还没来自己早到了，就睡在市场有石墩的地方小息。我听后，心里有前所未有的冲击，海水潮起有潮退，有一种冲动想跟父亲说声，父亲您辛苦了。
终于上学了，在我上学前班到二年级的那一段时间，我给人一种可不是乖乖仔的形象。认识我的人都知道我幼时的花名叫猴子，天生好动不认输好胜。时不时出个难题考考父亲，在我脑海里还记忆犹新的一件趣事。应该是上学前班第二学期吧，时值金秋10月，又是教师节。姐姐和她的同学相约去看望老师，我看见了就耍孩子脾气非要姐姐带着我去，无论怎么劝说就不让步。父亲见状依旧时露出一副笑脸拉着我说：“你不是也有老师吗？咱们也可以去看望你的老师，你要乖听爸爸的话”。等过了响午我陪你去看望你老师好不好，我点头示意好。你知道吗，小孩子的记性是一瞬间的，过后就忘。可父亲还记住这件小小的事，过来响午他真的带着我去老师家，我有些目瞪口呆不敢相信这是真的，父亲以身作则教育我童叟无欺，是做人之本也是商场之道。我那时觉得他好傻哦，现在看来我才是傻瓜。
篇18：我熟悉的一个人
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+ 加入清单你知道我熟悉谁吗？嘻嘻，我最熟悉我的妈妈了。虽然妈妈有些胖，个子不高，皮肤有些黑，但是，她仍然是我心目中最漂亮的妈妈。
我知道妈妈每天都干什么，早晨六点钟，妈妈就起床给我做饭吃，还要喊我起床，妈妈送完我上学以后，就回去看妹妹、洗碗、洗衣服……干很多很多事，中午，还要给亲爱的爸爸做午饭，十二点多妹妹就要睡午觉了，她很调皮的，得抱来晃去好一会才睡。然后她才去吃饭，我的妈妈真的很辛苦，别人的妈妈都有时间去逛街，做自己喜欢做的事，可是我的妈妈却很辛苦的照顾我们全家。晚上放学回家的时候，看到妈妈疲惫的样子，我真的很想帮妈妈干点活，可是妈妈不叫我干，说怕累到我，我只能回房间写作业了。有妈妈的爱护，我觉得我是世界上最幸福的孩子，我想对妈妈说：妈妈我爱你，你辛苦了。
篇19：我熟悉的一棵树
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+ 加入清单我最喜欢窗前的一棵银杏树。
每当春天到来时，嫩绿的叶子挂满枝头，那叶子碧绿碧绿的，让人看了真想去摸一摸。到了夏天，叶子变成翠绿色，那一片片叶子就像一把把展开的小扇子。随着风轻轻摇摆，带来一阵阵凉爽。
一转眼秋天到了，叶子变成了金黄色，微风一吹，叶子被吹得漫天飞舞，就像一只只蝴蝶，在风中追逐、玩耍。落在地上像铺了一床金黄色的地毯，好看极了！冬天，树叶都落了，只剩下笔直的树干，大雪过后，像穿上了一件白衣服，它耐心的等着，等待明年春天到来，再穿上一身绿色的衣裳。
[我熟悉的一棵树作文5篇
篇20：我熟悉的一个人爸爸
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+ 加入清单我熟悉的人是我亲爱的爸爸，他有圆鼓鼓的大肚子和一双大大的眼睛。每当我电脑玩多时，他就会用那双大眼睛瞪着我说“时间超出了，再玩我就要打你了！”虽然外表看上去有点严肃，但我知道他的心里是非常爱我的。
10月4日，我和妈妈随爸爸单位的叔叔阿姨，一起去丽水遂昌爬南尖岩。在路上，爸爸给我介绍南尖岩景区，位于浙江省遂昌县南部，距离县城50公里，主峰海拔1626米，是国家4A级景区。听着听着我就想象这一定是一次很刺激的爬山经历。
到了景区门口，我们交了钱，进入景区。刚开始我们轻松的走在下山的石路上，石路很陡，路面有许多奇形怪状的石块。爸爸说“小心点，这里的路很陡很陡……”我说“知道了，爸爸。”那时候我心里在想：“那么高的山，路又多，我肯定爬不下去了……”。过了一会儿，我们到了一个很挤的地方。哦！原来是和铁链一样可怕的铁环区来了，我看得害怕极了，跟爸爸说:“我好怕呀，我们还是回去吧！”爸爸说：“做事情怎么可以半途而废呢，你是男子汉了，这点困难你肯定能克服的。”在老爸的鼓励下，我用力的挤过去。爸爸说：“不要挤，慢慢来，安全第一”到了区域，爸爸说：“我走前面。”于是，我们父子俩每个人紧紧的抓住两个铁环，慢慢的走着，终于，我累的气喘吁吁的说：“老爸，我爬不动了……”老爸说：“加油,相信你能行的。”在老爸的鼓励下，我终于爬下去了。我想说：“爸爸，我爱你”
通过这次旅行，我对爸爸有了更深的印象，使我在以后的学习和生活中无论遇到多大的困难，都要保持勇敢、坚韧的心情，让我懂的了父爱的伟大。