02016年记我最熟悉的一个人作文热门四篇 作文怎么写(通用20篇)
在你的生活中，你最熟悉的人是谁呢?ta有哪些特点?以下是小编给同学们收集的一些关于2016年记我最熟悉的一个人作文热门四篇 作文怎么写优秀作文，欢迎阅读，希望对大家有所帮助。
浏览
8954作文
1000我熟悉的一个人
全文共 405 字
+ 加入清单韦老师瓜子脸长得眉清目秀，一米六多的个子。但我最难忘的还是韦老师那双眼睛。那双眼睛让人既怕又爱。
有一次，语文竞赛，我们全班都考得不好。考卷一发下来，有的同学悠闲自在的样子，无所谓；有的目不转睛地盯着考卷在看为什么会错，错在哪里；还有的低着头忙着改考卷。“丁零零，丁零零。”铃声响了老师来了，一看老师阴沉沉的脸就知道情况不妙。韦老师进来了，她用生气的目光看着我们，那眼睛瞪得大大的，像一只老虎生气地说：“你们怎么考得这么不好，这张考卷很简单，别的班都考得不错，就我们班考得不好。一寸光阴一寸金，你们怎么就不懂得珍惜时间，好好复习？”同学们都不敢看着老师似利箭般的目光，个个红了脸，低下头一声不吭。
还有一次，我生病了头晕目眩，韦老师像妈妈一样照顾我，看着韦老师那温柔的目光，一股暖流向我涌来。我感觉头霎时不痛了，让我感到韦老师的眼睛很神奇她给我带来力量。
我爱韦老师的眼睛，因为从韦老师的眼睛里可以看的出她很爱我们。
更多相似作文
篇1：我熟悉的一棵树
全文共 261 字
+ 加入清单我今天给你们猜一个谜语，是很好猜的，一定要仔细的猜哦！春天开的花瓣是粉红色的，夏天就有些枯萎了。
到了秋天，就结了又大又红又解渴的果子，但到了冬天，就成了病歪歪的，连头都抬不起来的树，你们一定猜出了吧！就是一棵桃树！她春天特别的年轻漂亮，到了夏天，她长大了一点，到了秋天，她一经学会为人们做出贡献，一但到了寒冷的冬天，第一个冷风一吹，她就变得好像面黄肌瘦一样，没有了生命，但是她跟小草是一样的，真是野草烧不尽，春风吹又生啊！我那院子里就有一棵桃树，但是那是一棵观赏树，就是只能看人看的树，但开了花是很香的，我特别喜欢这棵树。
篇2：我熟悉的一个人
全文共 523 字
+ 加入清单拿到这个题目，我思考了片刻。最熟悉谁？当然是我自己了！
我是开朗的。很善于和同学交往，因为我能对别人敞开心扉，去诉说、去倾听。不会掩饰自己，喜怒哀乐都表在脸上。
我是调皮的。有时喜欢小小地捉弄一下别人，但这是没有恶意的，因为我只是想制造更多的乐趣。
我是容易感动的，可能很多女孩都一样吧，听到凄美的故事，看到动人的电影，心中总会涌出一股热浪。
我是情感丰富的。敢爱敢恨，干脆直爽，从不徘徊。今天可能对一个人喜欢得五体投地，明天就可能因一点小事把他列入“黑名单”。
我是坚强的。可能对一些不满的事生气或伤心，但我绝不会哭。我会尽量让泪水流在心里，因为眼泪只是柔弱小女生的专利。
我是爱网络的。但绝不沉迷，我喜欢在信息的世界里漫步，感受着“美”与“爱”的滋润，我也喜欢网络中神秘的感觉。
同时，我也有孤独的一面。当没人理解时，当心里很堵时；当挫折连连时，当美梦破灭时，我便用冷漠的眼神与冷漠的心来独自倾诉，扫射着一切不满的事物。现在我的收藏册上还有一首孤独时自创的小诗：凄冷的夜里，听雨打芭蕉。是灵魂的诉说，在没人的世界里漂泊。我走过雨中的小巷，撑起一把寂寥的惆怅，孤独如此幽长……
一个人来到这个世界，对自己从陌生到了解、到熟悉，其实，我最熟悉的人就是——我自己。
篇3：初中作文熟悉的一个人700字
全文共 712 字
+ 加入清单有些人你只须见过一次，你就想远离;而有些人天天出现在你的生活中，你却觉得自己跟他(她)有说不完经历不完的事情，这就得说说我的班主任谢老师了。
我的老师一头短短的棕色头发显得很干练，一双大大的眼睛里透射出来时而严厉时而可爱的目光。严厉时，她会一口气的说出一大堆的道理来，她也不会管到底花了多长时间。
就比如有一次，我们全班考试都没考好，而我们班的老师又不知道别的班的考试成绩如何，也就只是见到我们班考得分数比较低罢了。
上课了，我们都很期待我们考的怎么样，所有的人都想知道自己的成绩，可当我们看到老师板着一张脸走进来时，我们所有人都绝望了。而我们所有人也很清楚地知道，一场“龙卷风”即将到来了。成绩单发下来了，我们不像以往那么兴奋了，而我们现在的教室格外的安静，所有人都使劲地握着各自手上的试卷，目不转睛的看着。就在这时，老师发言：“你们觉得你们这次考的差不差?”
只听，我们全班异口同声的说：“非常差!”
“好吧，你们还算是有一点自知之明吧。”只见老师愤愤不平地说：“我给你们说，这一次我们班是全年级考得最差的，也是自开班以来你们考的最差的一次，知道吗?”
“知道!”只见我们所有人都埋头沉思着。
可当全年级比较过成绩后，这就有了一个有史以来最尴尬的事情了，我们居然是全年级考得最好的一个班了。可只是在老师眼里最差的而已。而这件事情也是我对老师严厉印象最深的一次了，这次就因为她认定我们讲得差，给我们讲道理也足足讲了三节课。
而我们老师温柔的一面呢!也就是很喜剧的了，不过因为时间关系，我在这里就不告诉你了，咱们有的是时间来说自己老师的。
这就是我的老师，一个我最熟悉的，时而严厉，时而温柔的，天天在一起都不厌倦的人，一个我喜爱的尊敬的老师。
篇4：熟悉的声音作文
全文共 1006 字
+ 加入清单从我有记忆以来，总有熟悉的声音就在我耳边“吹来刮去”。每天都是相同的话，“早饭吃了没”“写作业怎么总是粗心大意！”“在学校听不听话？”“吃饭时间到了，赶快放下手中的遥控器，要不然我就关电视了！”“宝贝，该睡觉了，不然就看书。”这虽然只是普通的几句话，但声音里却蕴含着浓浓的父爱和母爱。我百听不厌！
从我刚上学的时候，一个熟悉的声音总是把我从香甜的梦里拉醒，让我自己刷牙。我也不敢拖拖拉拉，连跑带跳地走进了洗手间，吃完早饭时，又是一个熟悉的声音响起：“华仔，你先整理书包，我来帮你拿饭盒袋子。天啊，怎么这么乱，真是的。”当我准备上学时，那个声音再次响起，“要好好学习啊，记住，上课要认真，别开小差。不要让我失望。”我也几次下定决心好好学习，可总不能做到。
父亲的声音是给我信心的掌声。一次奥数课的期末测验，就算我在家里已经做过许许多多的练习，但还是克制不了心中的恐惧。这时的我不经意回头望了下父亲，他看我神色紧张，便开口了：“加油，儿子！你说过：奥数，只要你是认真的，那些题算不了什么！”父亲的话像鼓一样“咚咚”激励着我。我一遇上难题，就会猛然想起父亲的话。这时，我就会知难而进，迎难而上。古人云：世上无难事，只怕有心人！最终，我把难题解出来了。取得了不错的成绩，只有前三名才可以拿的奖，那时，我笑得真开心！
母亲的声音是让我进步的阶梯。记得有一次我考了98分，是全班第一。那时我高兴得不得了，满怀信心的把它放在桌子上，等母亲来了好好表扬我。当我正美滋滋想着的时候，母亲回来了，接着又是一阵熟悉的声音。“在学校听不听话呀？”声音是那样沙哑，柔弱，为了工作，她是显然累坏了。这时候，我迫不及待的把我的好消息告诉了母亲。母亲为我高兴，但对我说：“加油，继续努力，不要骄傲。这次虽然考得不错，那下次呢？以后呢？所以你千万不要洋洋得意，不然就肯定会退步。学习就像逆水行舟，不进则退。”母亲的话像钉子一样，深深的刻在我心中。此时此刻，我感觉到了母亲是多么爱我，我也要加油，用优异的成绩回报她。转眼间，又一次考试结束了。我的成绩更突出了，并再次排名全班榜首，妈妈流露出了灿烂的笑容。
我每次获得成功的后面都有熟悉声音在鼓励着我。父母为了我付出那么多，我忘不了父母那慈祥的面孔，忘不了父母那忙碌的身影。每当我想起这些，就会好好学习，用最好的成绩来报答我最爱的父母。父爱如伞，为你遮风挡雨；母爱如水，为你浇灌心灵；亲情如路，伴你走完人生！
篇5：我熟悉的一个人
全文共 655 字
+ 加入清单在这个多姿多彩的世界里，说到我们大家熟悉的人，那可太多了，而在我身边说起我最熟悉的人那就莫过于我们班的同学了。他个子很高，短而黑的头发，大大的眼睛，笑起来时嘴里会露出一排有点不整齐的牙齿，而且他还是我们班的一名重要成员哦，同学们你们知道他是谁了吗?他就是我们的头儿 ——张元宏，也就是大班长。
说到他呀!简直是所谓的“李小龙和姚明”的忠实粉丝。他既爱打篮球又喜欢武术，不过这些并不影响他的学习和对我们的管理，他以德服人，我们全都很喜欢他，他的武术打得也很好，他时常拿着一些关于武术的书站在教室里认真地学，他的认真劲使我们也想跟着他学。
不过最能代表他的特点的还是打篮球。他爱打篮球，真可谓爱到“顶”了，而且还讲究打篮球的动作。记得有一次中午，我和毛奇英在写作业，突然张元宏叫我们去借书，可当我们走时，他却还在窗子边看篮球赛正入神呢?这时我便有点生气地说：“张元宏，你到底去不去，我们作业多的写不完，你倒还这么悠闲。”可他还是看着篮球赛，头也不回地说：“再等一会儿。”当我们出了教室老师不在时，我们想进教室，可他却不让我们进，我们俩急得团团转，可他还是在兴致勃勃地看篮球赛，我们一定要进时他便说：“再等一会儿，老师一会儿就来了。”其实我们都明白他这哪是去借书呀!而是借着这个事去看篮球赛，看着张元红这种痴迷劲，我忍不住笑了，觉得他太有意思了。
但金无足赤，人无完人，他也有缺点哦，就是他脾气有些暴躁，粗心大意等等。
这就是在我身边我最熟悉的一个人，他既有缺点也有优点，我想：你们的身边也一定有许多吧!赶快来和我们说说吧!
篇6：我最熟悉的一个人是奶奶
全文共 290 字
+ 加入清单我的奶奶有一头花白的头发，大大的眼睛，洪亮的嗓子，个子不是太高，稍稍有点胖，有一双很巧的手，会做很多好吃的东西和好玩的玩具。
奶奶为了让我增加更多的营养快快长高长胖，奶奶每天都做出花样的饭菜，有菠萝米、甜米、炸小鱼、红烧肉、炖排骨、豆沙蛋糕、杨莓冰激凌，但我最喜欢的还是菠萝米，因为菠萝米又酸又甜，我最喜欢这个味道了。奶奶还会做很多玩具，有猫耳朵、猫尾巴、沙包、毽子、小花，奶奶做的最好的是沙包和小花，因为沙包和小花是最简单的，所以奶奶做的好一些呵!
这就是我的奶奶，一个勤劳的奶奶，一个很巧的奶奶，我想对奶奶说：“奶奶，祝您长寿百岁!健健康康的活一辈子!”
篇7：熟悉的地方也有风景作文600字
全文共 665 字
+ 加入清单“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星……”每当我耳旁想起这首童谣时，脑海中就浮现出童年时在奶奶家度过的那段难忘的日子……
在我小时候，爸爸妈妈就把我”扔”给了奶奶，直到上小学的时候才把我接回身边。
记得上幼儿园的时候，最让我流连忘返的地方就是——新丰桥。每天幼儿园一放学，奶奶的那双大手就抱起我，一直在问着我说：”奕菲，今天在幼儿园怎么样呀！表现得好不好啊？有没有同学欺负你啊？”我用稚嫩的童声慢慢地答道：“今天，老师又表扬我啦！”到了晚饭过后，奶奶便会牵着我的手来到那一座新丰桥。我们一起在桥上抬头望着天空，数着星星。奶奶总是一边数星星，一边教我数数，可真叫人难忘啊！
今年暑假，我又回老家去看望奶奶。那里依旧有我记忆中熟悉的风景。
我们坐车来到了村口，迎面看到的是一片树林，那里是我小时候跟好朋友一起玩耍的地方，有我童年的喜怒哀乐。记得有一次，我们几个小孩在树林里玩捉迷藏，因为太爱跑了，我居然跑到了森林深处。直到天渐渐地暗了下来，我发现迷路了，当场就放声大哭起来。还好我的好朋友顺着我的哭声找到了我，找到我之后，我哭得就更厉害了。他安慰我说：“没事的，别怕有我在！”说完，他拉着我的手走出这森林。
车到站后，我们下车还要再走一段的距离。一路上，我们闻着甜润的空气，吹着凉爽的风，好不惬意。
远处，我隐隐约约地听见了奶奶呼唤的声音，听见了当年我每天幼儿园放学时，奶奶在门口跑上来帮我拿书包的情景。今天，奶奶又向当年一样跑过来帮我拿行礼。我牵着奶奶长满茧子的大手，一起走过了那一座新丰桥，走过了那段属于我和奶奶的独有的风景。
熟悉的地方也有风景！
篇8：『贰』熟悉又陌生的实验楼
全文共 314 字
+ 加入清单看着这座熟悉的建筑物，我不知多少次经过这里，也不知多少次因为上课来到楼里，然而这里一切显得格外陌生！
不过庆幸的是老师对于这里真的早就是熟门熟路了，她在刚刚开始的时候就带领大家去最具有代表性的实验室，让我们看看各种各样的电路设计，让我们看看发电设备，让我们看看机器人的组成部分，我似乎真的曾经经过这里，可是这里面有什么东西我真的不清楚！
我突然感觉到实验楼真的很神秘，这里的一切都让人感觉到新颖独特，即使是窗外二楼的阳台，一楼大厅外的玻璃幕墙等一切，我似乎也没有见过，要不是老师这一次带领我们看看这个地方，我或许根本就不可能有机会来此地，也许我们真的需要多看看，多走走，许多的东西根本就不是自己想象就可以想象的到，世界真的妙不可言！
篇9：五年级我熟悉的一个人作文
全文共 531 字
+ 加入清单我熟悉的人就是我哥，他与我的名字就与我的名字后面反了一下。我也不知道我爸给我们两个起的名字。
我哥，高三学生，18岁，很高，喜欢穿白衣服，学习是上等的好学生。很帅、酷。偷偷告诉你们，有很多女的追我哥呢！我哥都不给我爸妈说，我妈带我去他的学校，我在一个地方找到我哥，那时候，我发现了真相，我对他熟悉，嫉妒，狠。我总是问我妈，为什么我不是我哥呢，为什么？那件事我哥不让我说，我也不敢说，但我哥打架也很厉害，在家有比我大的人欺负我，我已给我哥说，那些人几分钟后就得给我跪地求饶，所以我光做我哥的跟屁虫，我哥怎样也甩不了我。
我哥在暑假的时候来这里，开学了就回老家。我五年级的那年暑假，我哥来了。过了几天，我正在玩自己的篮球，我的死对头他哥来了，对我说：这是我家的球，你怎么再玩。我说：这哪里是你家的球，只是我买的，上面还有标记呢，你们那上面有么？他不说了，我说：想那我家的球，找死呀。他动手就打我，他15岁，我12岁，我打不过他，我就被打得鼻青脸肿，我哭了，去找我哥，我哥生气了，从家里出来，我哥那时的动作帅急了，一觉就把他揣在地上了，使劲的打他，我在旁边寒假有，他忙喊：对不起。我哥才放过他，他连滚带爬的走了，我们就回家了。
我哥很让着我，不让我受一点委屈，我很熟悉我哥。
篇10：我熟悉的一个人
全文共 549 字
+ 加入清单在沾化的农贸市场里，有一个可亲可敬的老奶奶，虽然她家里很贫穷，但还是依然靠卖菜这点收入来养活自己的孙子。老奶奶已经年过七旬，身体却硬朗的很，虽然已是满脸皱纹，心里却像太阳一样明亮。老奶奶待人亲切，上学路过的时候，总不忘说一声“奶奶好”，老奶奶也笑着回答道：“你们也好，你们也好！”最后又添上一句，上学路上小心点，如果这是冬天，着实让我们的心里暖暖和和的。
有一天，我去帮妈妈到农贸市场买菜，离得很远我就看到老奶奶在朝我招手呢！我赶忙跑过去，这时，那位老奶奶热情的招待我，高兴的说：“小妹妹，又来帮妈妈买菜拉？是要些西红柿吧？”说完，便行动起来，挑了个又大又新鲜的，我好奇地说：“老奶奶，您怎么知道我要的是西红柿呢？那当然，你呀，可是的老顾客了，我当然清楚拉。”
老奶奶帮我称好了以后，我拿了钱就高高兴兴的走了，突然我听见后面有人叫我，我心想：糟了，听妈妈说，这儿来了几个强盗，不是来抢我吧？我也不敢回头，生怕抢了我去。咦？这声音越听越熟悉，啊，是老奶奶。我急忙来了个急刹车，正看见老奶奶气喘吁吁的往我这跑。我也朝他跑去，老奶奶手里拿的是什么啊？使我的钱包！
我对老奶奶一个劲的说着对不起，老奶奶也乐呵呵地说：“你是让我锻炼身体啊，我还得谢谢你哩！”我的脸也红了。
啊，老奶奶，你那颗金子般的心啊，照耀着我！
篇11：熟悉的陌生人精选作文
全文共 777 字
+ 加入清单去年暑假这段时间，我和弟弟每天都出去玩，对路上的任何东西我们都会认真去探个究竟。
那天是星期三，和往日一样，我和弟弟又约好出去玩了，我们的目的是去找同学玩。当我怀着愉悦的心情路过菜市场门口时，突然发现门口边上坐着一个年轻的小伙子。他的眼睛特别黑，身材有点胖，手上沾满了鲜血。在他坐着的椅子上还挂了一条黑乎乎的毛巾，旁边的袋子里还有东西在动。我好奇地走了过去看了看，这从时袋子里传来呱呱的声音。啊，这些袋子里竟然都是青蛙!难道这个年轻人在卖青蛙吗?这时，有个顾客走上前来并说道：“我要买一斤青蛙，请帮我杀好。”这个年轻人立刻从袋子里抓出一些青蛙，称了一下，然后拿起剪刀飞快地将青蛙解剖完了，他的手上又增加了不少鲜血。我傻愣愣地看着眼前发生的这一幕，直到弟弟对我说：“看什么?快走啊。”我才缓过神来，边走边想并时不时地回头看看那个人，心中带着无限的愤恨：我非常喜欢小动物，觉得他们很可爱，如果他们被杀了，一定很可怜。再说了，青蛙是益虫，这是每个人都知道的，可是这个叔叔却明知故犯在杀青蛙。正是太可恨了。
我很想救小青蛙，可是也没办法。不过经过我的冥思苦想，终于想出了一个“你杀我救”的办法。
第二天，我壮着胆子走到那个叔叔面前对他说：“叔叔，你可以送给我一只小青蛙吗?”没想到他听了以后爽快地答应了。他一边抓着准备给我地青蛙，一边说：“小朋友，你的作业做完了吗?一定要好好读书，不然长大了就要像我一样杀青蛙了。我也知道青蛙是益虫，杀青蛙不好，可是我没文化，只能靠卖青蛙挣钱，不然早就饿死了，而且坐在这里杀青蛙还要被太阳晒个半死。”
听了那位叔叔的话我被深深地感动了，也改变了对他的看法。我不再觉得他可恶，对他生气，反而觉得他可怜。道了谢后我拿着青蛙飞快地奔向学校的鱼池把它放生了。
从此以后，我和弟弟每天出去玩时，都会到他那里去要几只青蛙放生，他都会很乐意地送给我们。
篇12：我最熟悉的一个人
全文共 595 字
+ 加入清单在我的身边有许多人，有的是老师，有的是朋友，有的是亲人，还有的是同学，他（她）们就像天上的星星那么得多，那么得明亮，也像一盏灯，时时刻刻都引导我，让我领悟生活的道理。其中，有一位我最熟悉的人——老师
是她滋润着我们这些娇嫩的祖国之花，她就像辛勤的园丁一样，哺育我们成长，传授我们知识。她，中等身材，有一头棕色的卷发，洁白的瓜子脸，高高的鼻梁上架着一副眼镜，罩着她那双沉稳得来又明亮的眼睛。还有一张能说会道的巧嘴以及一对灵敏的耳朵。她平易进人，上课非常认真。讲课时，她常把难题用生活中的事例或者一些历史故事来分析给我们听，让我们一边听故事一边学知识，使我百听不厌。
老师对我们就像对待自己的孩子一样，不过他有点偏心我们这些学习成绩好的同学，但对那些成绩不好的都很耐心的教他们，直到会了为止，她对我们很亲切，总是用最美的微笑面对我们，用最甜美的声音给我们讲课，她在上课时，头发总是一甩一甩的，不时还发出淡淡的芳香，让我们沉浸在花的海洋中，久久不能自拔。无时无刻，都是她昼夜不停地为我们操心：深夜里，我们已经进入了甜美的梦乡，而她却在皎洁的月光下，微微的灯光下为我们批改作业；白天，她又站在讲台上，引领我们进入知识的海洋，在知识的海洋里遨游。她认真地去把每一粒种子传播给我们，并让它发芽、开花、结果，结出一堆硕大、饱满、甜美的果实……她是谁，不用说你们已经知道，她就是我们最敬佩、最熟悉的人——老师。
篇13：我熟悉的一个人作文
全文共 581 字
+ 加入清单我身边有许多我熟悉的人，尤其是我的一个侄子——俊杰，他是我大表姐的儿子，我再也熟悉不过了。
他有一头柔软的头发，黄黄的，一对水汪汪的眼睛，矮矮的鼻子，他的耳垂很大，还有一张小小的嘴，笑的时候露出一口整齐的牙齿，红红的脸蛋还有一对小酒窝，非常可爱。他还有一双灵巧的小手，胖乎乎的，拉着他的手就像摸到了棉花一样，非常舒服。
他既是一个活泼、可爱、聪明的孩子，又是一个调皮捣蛋的孩子，他很倔强，很少哭。
有一次，他到我家来玩，看见我家旁边有一个商店，他很想买鞭炮。因此，他就把我和大表姐拉到了商店门口。他问老板：“你这里有鞭炮吗?”老板回答：“有”。然后就向俊杰介绍商店里有一些什么样的鞭炮。俊杰就像一个大人似的，还和老板砍价：“一包鞭炮十元，你能便宜点吗?”
老板就说：“好，看你是个小孩子，那就八元钱一包卖给你。”俊杰讲好价钱，硬要大表姐给他买，可大表姐却说不给他买。俊杰就在地上滚来滚去地哭。我就骗他说：“你还不起来我们回去了。”
只见俊杰听到我的话以后，就扫了我们一眼，看我们走了没有。他看见我们走了，就大哭起来，继续在地上不起来。表姐没办法，只好给他买了一包鞭炮。给他买了鞭炮我们往回走，俊杰一边跑一边说：“我就知道你们会给我买的，其实，我没有哭，我是装哭好让你们给我买的。”
这就是我熟悉的一个人，也是我最喜欢的人。他虽然淘气，但还是很可爱的。
[写人作文我熟悉的一个人
篇14：我最熟悉的一位老人小学生作文
全文共 336 字
+ 加入清单那是个漫长的暑假，早有计划，回到了布满童稚回忆的家乡，一到，便看见爷爷坐在台阶上，手撑着大腿，优哉游哉地抽着烟，不时，便有雾般的气体从嘴中呼出。
不久前，您在看电视新闻时无意中得知如今这外边的食物常常被下了药，那些无良商人为谋取暴利，偷工减料，或加入化学成分在食物中，我们吃了之后会对身体造成损害，就下定决心去田中耕作，让我们吃上健康，安全，有保障的食物。您早上天未亮，鸡未鸣便起床，戴上一顶黄色的大草帽，找出那辆年龄比我还大，历史悠久的自行车，整装待发。左脚一踩，右脚一跨便上去了，那辆车一边发出晃啷啷的响声，一边前行。那是的我们正遨游在甜美的梦乡，陶醉无比呢！直至朝霞已逝，暮色四合，外边满是蛐蛐的叫声。您才从田间回来，挂着一脸灿烂的笑容，似乎为家常便饭，在平常不过了。
篇15：写自己熟悉的生活作文指导
全文共 2388 字
+ 加入清单生活是写作的基础。作文要写自己熟悉的生活，从自己亲身经历过的事情中，写出自己的思想认识，表达自己的真挚感情。作为老师，我们应该引导学生写作时用自己的眼睛去观察生活，用自己的心灵感受生活，开拓他们的思维，让他们用我自由之笔，叙我自在之事，抒我自然之情。作文要写自己熟悉的生活-小学语文论文
一、习作指导生活化，让学生愿写、能写。
1、关注学生情感体验，活化生活积累，使学生产生强烈的倾吐欲望。
在六一庆祝前夕，在与学生交谈后我发现：学生对学校六一庆祝活动的安排颇有微词，我灵机一动，便举行一次庆六一这样的习作练习，结果果然不出我所料：就是那些平平常常默默无语的学生所写的文章，也由兔尾变成豹尾，洋洋洒洒三页多，且言辞中肯，感情强烈。学生在其感兴趣的方面有了较深的情感体验，在一定情境中遇到这方面的话题则情动而辞发，激活了脑中丰富的，沉睡着的生活积累，因而有话可说，有东西可写，反省我们的传统习作教学伊始，教师便通过各种手段让学生明确哪些材料可用，是最合适的，如何开头，又如何结尾，讲得越透彻，越细致，学生受到的束缚越多。学生情感如一潭死水，而完成一篇佳作，它必须学生是情感的积极参与，因为学生内在的词汇若没有情感驱动只能永远保持沉默，只有学生进入了激活状态，情感的大海才能有壮丽的浪涛，才能使学生的内部语言高度活跃起来。这样情感与语言同构共生，从而达到习作的目的。所写之作有血有肉，展示出小学生那天真的心灵，纯洁而绚丽的儿童生活世界，若忽视了情感激发，那么再丰富的生活积累，也永会沉睡不醒，其习作仅是提纲陈述式而己，更不用说具有个性，那么学生内部语言的生成，表达能力的提高，也就成为一句空话了。反而会与习作教学目标背道而驰久而久之，学生对习作便会索然无味，逐渐产生厌作情绪，甚至形成轻微心理障碍，
因此，除了选题时要贴近学生外，更主要的是关注学生的情感体验，抓拄契机，活化学生的丰富积累，真正达到我要写的境界。这样习作练习才能有可能使学生的内部语言得以生成，表达能力得以提高，学生习作学习生活才有生命的律动，由此看来，激活学生情感，激活学生的积累，这些看似文外的功夫与习作方法的指导这种文内功夫同样的
2、习作方法指导坚持以学定教，让学生能写
我们应如何进行习作指导呢？在实践中，我初步探索出一种从学生中来到学生中去的以学定教的习作指导策略，建立以评改为中心环节的作文教学模式，学生初写→师生评点习作→互评→自改成互改→誊写→再改，这样把习作前的观察与构思，拟稿与初步的修改完全放给学生，让学生在课外，甚至在校外，置于宽松、自由的环境中完成。让学生在独立自主地进行观察、构思、拟稿、自改、互改的过程中，最大限度地张扬了个性，发挥了学生的创造性，将教师的指导环节融于对具体习作的点评之中，并置于学生拟稿之后，这样让教师在指导前可以通过学生初稿，了解到最真实具体的学情，而后的以学定教有针对性的点评方案，这样从学生中来的有针对性的具体形象的习作指导，学生很容易接受，当然，这样指导下，学生的习作，绝不会千篇一律。
二、实施动态指导性评阅，让学生乐写
1、分层而评，增强习作的自信心
翻开一个班的作文本便可发现，得优的老是那几个学生，得中甚至差的总是跳不出中与差的圈，一个习作总是得中或差的学生，他们的习作自信在被一个接着一个的中与差中击得粉碎，而远离成功的彼岸。因此在实践中我采取了分层而评的策略，增强各层次学生的习作自信心，让他们每人都体验到成功的喜悦，主要从两个方面着手：①面对全体学生分层而定，不同层次的学生，评定等第的标准不同。②对一个学生的要求则循序渐进的，如我对一个习作后进生最初得优的标准是：顶格不写逗号、句号、问号等标点符号，接下去得优的标准是：要分段这样逐步提高，一步步将之引入成功的彼岸。
2、指导性批阅，促进学生再发展。
从传统的作文教学过程来看，批阅作为一篇作文教学的终节环节，从而使这环节的教学功能仅是评定包改甄别优劣，学生在这一教学的环节几乎没有收获，仅得优者受到鼓励而己。而低等第者反而再次受到打击，削弱习作的信心。
那么批阅这一环节如何更有效地发挥其教学的功能，促进学生发展呢？
批阅这个习作教学环节应是：根据习作的具体情况，采取恰当的形式予以再指导，然后，让学生根据指导、再改、再练、再提高的过程，而不是对习作作个简单的评定而己，更不能为了保持作文本的清楚清洁而使学生的习作失去质量再提高，习作体会内化升华的最佳时机。
那么这种恰当的形式一般有哪些呢？最普遍是通过批注，指导学生再修，再提高，这就要求我们的批注面对学生，具有指导性与可操作性。而那些中心突出，/soft/语句通顺之类的套话，学生看了不知所措，也得不到任何受益更不能激发学生去思考与行动的评语早就该销声匿迹了。再一种形式就是面批，当面指导。其次就是再次对具有典型性的习作进行集体点评。
3、动态评定，让学生对习作充满希望。
习作等第的评定不能一锤定音，应实施动态性的等第评定，促进优生更优，差生变优，具体做法是：得良或优的习作，经学生成功的修改后，我们可以把这篇习作重新评定为良+或优+（与学生约定中+=良，良+=优，优+=特优），学生若再作修改，习作还可以再作评定。直到学生自我满意为止。这样动态性的评定，对于习作后进生来说，给了他们很容易的得优的机会，对自己的习作充满希望与信心。
在小学阶段的学生，对生活的加工和提炼等艺术处理能力尚不具备，故而他们的习作主要要求对生活的如实记录，在记录生活的过程中逐步培养、提高学生的各种能力、培育学生的精神品质、发展学生的良好个性。在培养学生的作文能力的同时，我们还应注重培养学生健康向上的思想情操，让学生在生活中提高分辨是非、美丑、善恶的能力，让学生在习作过程中孕育科学人文精神，把作文训练同培养做人紧密地结合起来。让生活与写作同在，处处留心，写出真情，是我们所一直追求的。
篇16：我最熟悉的一个人作文300字
全文共 297 字
+ 加入清单我最熟悉的人是我的弟弟。弟弟今年八岁，是一名二年级的小学生，他非常调皮。他剪着蘑菇头，大大的眼睛，双眼皮，小小的嘴巴，很爱说话。
弟弟是一个活泼好动的小男孩儿。他永远也安静不下来，只要醒着，除了看电视，他一刻也不闲着。在家里，他从沙发上跳到地上。再从地上跳到沙发上，睡觉时也不能安静下来，他闭着眼睛还蹬我。走路时，他遇到车就用手摸一下，看见小石头用脚踢一下，像踢足球一样，手脚一刻也不闲着。
弟弟只在看电视的时候才能安静。有一次，妈妈让我叫他写作业，我叫了几声他都没听到，我冲着他耳朵喊，他也不动，他非常专注地看着电视，好像身边啥也没有发生一样。
我弟弟就是这样一个活泼调皮的孩子，我很喜欢我的弟弟。
篇17：我熟悉的一个人
全文共 317 字
+ 加入清单我熟悉的一个人是我的爷爷，爷爷是一个爱写大字的一个人。
爷爷个子长的不太高，别看他平时笑哈哈的，一发起火来就像个老虎。爷爷很健忘，但是，爷爷写的大字非常漂亮。
一次，我和爷爷比谁写的大字漂亮。开始，我写的很慢，爷爷写得快，他看我写的慢，就对我说：“你还是认输，这次，你输定了。”
我不服气，写的快完的时候，爷爷写的很慢了。我写的快了。比赛结束了。妈妈宣布这一场比赛爷爷输了。爷爷坐在沙发上，开始反悔起来了。后悔，刚才不应该那么骄傲的。我劝他说：“这场输了算什么啊！以后我们还要在比呢。”爷爷说：“你真是个鬼灵精。”
爷爷就是这样一个人。你们想不想认我爷爷当你们的爷爷呢？他当了你们的爷爷后千万别让他发火澳，否则，你们可要倒大霉了，你们知道吗？
篇18：我最熟悉的一个人
全文共 520 字
+ 加入清单我最熟悉的一个人是我们作文班的班主任——张素芳老师。张老师对我们可好了 从来不批评我们我们都很喜欢张老师。
张老师长着一头乌黑的头发 一张和蔼可亲的面孔上总是挂着甜甜的微笑 一双明亮的大眼睛 一个高高的鼻梁下有一张灵巧的嘴时刻给我们讲述着无穷无尽的知识及做人的道理。
老师改作业的时候非常认真 一个错别字 一个标点符号都不放过。老师还把好句画出来 然后在文章的下面写评语老师真的是太辛苦了。因为我写作文太慢了 总是最后一名写完 当我写完作文时 下课零声早已敲响张老师呢？她从来都是不厌其烦的一直陪着我到最后 我走之后她还要把教室在整理一遍……多么可敬的老师啊！
老师很爱我有一次 我为了要得到前五名的红花 早饭都顾不上吃 慌慌张张的跑到学校里一看 一个人也没有来 我坐在自己的座位上肚子饿的咕咕叫心想：早知道我在家吃点早饭在来了 唉 真是的！这时 张老师来了 问我吃饭了吗？我有气无力的摇了摇头 张老师赶紧把她的早餐给了我并说“赶紧吃吧 吃完了才有精神上课。而一个上午老师虽然没有吃饭 但是还是绘声绘色的给我们上课。
老师就像妈妈一样 给我温暖给我关爱 在老师的辛勤培育下我快乐的成长 我要努力学好知识才不辜负老师对我的期望！谢谢你我敬爱的好老师！
篇19：我最熟悉的亲人作文
全文共 680 字
+ 加入清单在一个偏僻的小村庄里，有一个心灵手巧，美丽可爱的小姑娘，她叫小丽。小丽的邻居是一位孤寡老奶奶，几年前，老奶奶的女儿因为一场车祸离世了，老奶奶一个人住在破旧的小屋子。最近老奶奶身体一直不舒服，家里已经好久没有打理了。
一个阳光灿烂的周末，小丽的父母去单位加班去了，小丽突然想到邻居老奶奶一大把年纪，无儿无女，家里一定很脏了，要不，我去帮忙打扫打扫吧！说干就干，小丽悄悄地走出家门，来到老奶奶家门口，她敲了敲门，很久没人开门。她发现门半掩着，便推门进去了。屋里又脏又乱：门边一只破拖鞋躺着，地上满是垃圾，桌上一层厚厚的灰尘，墙角好多蜘蛛网，一个洗脸盆也脏兮兮的……
小丽开始整理房间：她先用扫把刮去墙上的蜘蛛网，把地上的垃圾清理干净，接着找到另一只拖鞋整齐地摆放在床前，然后把桌子擦干净，最后把一叠脏衣服塞进一个大木桶就出去了。
她来到溪边，挽起裤脚，蹲下身子，把木桶里的衣服一件一件拿出来浸到水里，然后擦上肥皂搓起来。不一会儿，她的额头冒出汗珠，双手通红通红，但她没有休息，把搓好的衣服放入水中冲洗，水哗哗地流着，把她的鞋子都弄湿了，衣服泡在水里太沉了，她费了好大的劲才拧掉一部分水，就这样，一件一件衣服都洗干净了。小丽想到老奶奶又可以穿干干净净的衣服了，心里甜滋滋的，水再冷，手再疼，也不害怕了。
终于洗完了，小丽抱着大木桶回到老奶奶家，她正在院子里晾衣服的时候，老奶奶拄着拐杖回家了，她吃惊地看着眼前的小丽，老奶奶感动地流泪了。
过了好久，老奶奶来到小丽身旁，用衣袖擦了擦眼角的泪水，把小丽搂在怀里，把满是皱纹的脸贴在小丽红润润的小脸上，她们欣慰地笑着，紧紧地搂着……
篇20：我最熟悉的一个人
全文共 424 字
+ 加入清单我最熟悉的人就是我的妈妈，她虽然长得不是很漂亮，却有着高尚的品格。
记得一个星期六的上午，我和妈妈上街去买菜。刚走到市场门口，一个卖热牛奶的阿姨边吆喝边向我们走来，妈妈看我想喝，就说：“给你买一杯热奶吧?”我高兴的点点头。妈妈给了我十元钱让我去买，我把钱递给了那位阿姨，她一边给我拿牛奶一边找钱。我接过牛奶数着找回的钱，咦!怎么有张十元的?我拿着钱飞快地走到妈妈身边，拉着妈妈就往市场里面走。妈妈奇怪的问我：“怎么了?”我小声说：“快走，她多找了十元钱，别让她看到了。”妈妈一听立刻停下说：“你怎么能这样做呢?人家一天说不定还赚不到这十元钱呢。妈妈平时是怎样教你做人的?都忘了吗?快去还给人家。”听了妈妈的一番话，我羞愧地低下了头，不好意思的把钱还给了那位阿姨。阿姨接过钱还一个劲地夸我说：“你真是个好孩子，现在像你这样的孩子真是不多了!”我感到脸火辣辣的烫，转过身看到妈妈正看着我笑呢!我昂着头高兴的向妈妈走去。
我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪!