耳畔的风嘲笑着什么(精品20篇)

“呼——”窗外刮着大风，似乎就是这阵风，吹来了一股“流行风”——《斗罗大陆》旋风。

自从“斗罗大陆”这股风吹进教室后，好多同学的书包开始鼓起来。特别是陈某，书包大得都快要爆了，不认识的人会以为他“腹有诗书”呢！其实他书包里装的都是“斗罗大陆”。每天走进教室，他只要一放下书包，就会有一大群人围上来。这人一本，那人一本，三两下一抢而空。

课间，同学们不再嬉闹了。有的同学拿着书坐在座位上，双眸不停地移动，一目十行，一会儿就看掉大半本；有的同学靠在椅子上，把书举过头顶，目不转睛地盯着，似乎找到了物美价廉的东西，得好好欣赏一番；有的两三个人挤在一起看，由于阅读速度不一，快的要翻页，慢的则用手压着不让翻页……

中“毒”最深的可要数林同学了。他就如一个专门卖“斗罗大陆”的小贩，家里的“斗罗大陆”摆在地上，可以叠到两层楼那么高了。每天中午，当老师宣布大家靠在桌子上休息时，他就在老师回办公室的那一小段时间里，偷偷看几页。为了能多看几页书，他还练就了一个本领——听得出老师的脚步声。他一听到老师的脚步声，就把书塞进抽屉，假装睡觉，当老师一走，又开始偷偷看。

总之，上学、放学路上，遇到同学，大家讨论的话题离不开“斗罗大陆”，要是谁扯开话题，对不起，你准被孤立。记得当时的“王者荣耀”、“我的世界”，如今早已成为“往事”。

其实，我也感染了这“病毒”。房间的墙壁上，贴着我新画的一个“斗罗大陆”人物；躺在床上，闭上眼，脑子里就会浮现“斗罗大陆”中的情景……

如今，我们整个班级都“中毒”不浅，听说别的班级也开始中毒了呢！

有人说，风会唱歌就像“呼，呼，呼，哗，哗，哗”，它有时会演奏“生命交响曲”，它有时会演奏“欢乐交响曲”，我觉得风是一个最形象的歌手。

风悄悄走到柳树姑娘身边，柳树姑娘不禁用舞蹈来欢迎风，风在柳树姑娘的身边绕圈子，嫩绿的柳叶们也荡起了秋千，一些柳叶像淘气的小娃娃，推着前面的柳枝，前面的柳枝没刹住车，就摔了一圈，风姑娘笑了笑，用手轻轻地抚摸着柳叶，就好像一个母亲在安慰着摔倒的孩子，鼓励它勇敢的站起来，那样的温柔，那样的亲切。

风来到小溪边，照了照镜子，发出“叮叮咚咚”的声音。小溪不再那样平静，小鱼从溪里飞跃了出来，欢快的游着，风姑娘也不禁演奏齐了“小溪交响曲”，小鱼穿过风姑娘的手，再落进溪里再次发出了扑通的声音，风姑娘开心的在小溪旁跳了好几下，才舍得离开。

风姑娘来到沙滩，摆了摆它的衣袖，把沙粒儿们都吹了起来，还不过一会儿，沙粒儿就乘着降落伞，慢慢地降了下来，发出了“滴、滴、滴”的声音，让人不自觉得舞了起来，是那样的美妙。

“嘘，请静静地，享受听风。”

传说中，风是由神的呼吸变成的，风，吹过了大地，给人们带来了祝福，祝福庄稼五谷丰登，祝福所有生物快乐地生存……

有人说，风是无声无息的，谁也不知道它在何处。但是，我不这样认为，风吹过竹林，发出“沙沙沙”的响声，风吹过旗子，发出“呼呼”的响声。这些不都是风的声音吗？

风，有它在的地方就有欢声笑语。若没有风，在温暖的春天，我们就不能在草地上放风筝；

夏天，我们就不能在树下吹风；秋天，我们就不能在黄昏下看漫天飞舞的枫叶；冬天，我们更不能看在路边盛开的梅花……

风的味道很特别，在温暖的春天，它散发着阵阵花香；在炎热的夏天，它散发着泥土的味道；在凉爽的秋天，它散发着浓郁的稻花香；在寒冷的冬天，它散发着梅花朴素淡雅的清香！

在复杂交错的自然界，也是它最为自由。它，自由地穿梭在四季当中，轻轻的来，又轻轻的去。它，在四季演绎着不同的角色，它用自己的行为，给大地倍添光彩！

风，虽然只是一种自然现象，但它给我们的生活增添了许多光彩。它能改变心情。吹走烦恼，滋润心田……

风是大自然的邮差，风是大地的语录；风是秋天的使者。就有这么一句诗来形容秋天的风：遗落三秋夜，能开二月花。

秋风轻柔地抚摸着叶子，叶子慢悠悠地发出“沙沙”的声音，叶子起先是绿油油的，在秋风抚摸下，慢慢变黄变红，最后纷纷离开枝头跟随风飘舞。

风向叶子告别，向湖奔去，湖看见风立即向它招手，风将身体斜过来慢慢吹着，几分钟后，湖面渐渐翻滚起来，一层层波纹突然出现在眼前。又过了一会儿，风跑到空中，云被吹在一块了，有的像雄鹰；有的像棉花糖；有的像小山羊……风突然想起了一件事，风又该做事了。

它又告别了湖，来照顾等待多时的小草。风向它诉说心情，在风的抚摸下，小草在舞动，绿娃娃很快变成了黄娃娃。

秋天的风，可爱，调皮，所到之处最易改变他人的容颜。

时光如飞驹。恍惚间开学的日子就是昨天。在这短短地两个月期间，我们经历了从初一的懵懂少年到初二稳重学生的蜕变。学业的重压瞬间袭来，娱乐的空隙也被填塞，但我们是独一无二的二班。在忙碌充实的生活中汲取知识的养分，在忙里偷闲的生活中收获友谊的升华。您以为只有这些？NO，NO，NO！我们来看王彦清同学和侯佳怡同学的文章被金山图书馆编办的杂志《书友》收录收获了一笔不小的稿费，王彦清同学和郝思源同学在上海市作文中分别取得了区级一等奖和三等奖的荣誉，杨昕潼同学在金山区古诗文大赛中荣获一等奖的佳绩。运动会上同学们的意气风发，胸前的奖牌碰撞在一起，发出叮呤当啷的声响，谱写着我们二班辉煌的音符。在此，请允许我感谢老师们的谆谆教诲和同学们的辛勤付出。

家是温暖的代名词，家是风雨中栖身的港湾，我们初二（2）班就是这样的一个家。走进我们班会有一种回家的感觉，这里有可亲可敬的老师，有团结一心的27个兄弟姐妹。这个家里或许没有一个完美的人，却有一个个心地善良的人，这个家里虽然没有天才，却充满了“哪怕我只是一条咸鱼，也要做最咸的那一条”的倔强。

当阳光顺着树叶的间隙洒入，当露水沿着树木的枝条流入，我们抬起头挺起胸，昂首阔步地向前奔走。我们学着长大，学着收敛脾气，学着用自己的努力吟唱成功的诗谣。

“追求卓越看我昂扬斗志，励志笃行展我青春风采”，我们是追风的少年，我们要一路向前，一路成长，一路高歌！

应依诺/三年级

清晨起来，我拉开窗帘，连续打了几个喷嚏后，又喝了一杯温开水，开心的想：“太好了，要春游了，快点去学校吧！”

我马上吃了早餐，有面包、鸡蛋和牛奶，吃完就去学校了。到了学校，我们二年级排好队伍来到主席台跟着音乐热热身，随后排好队伍就去坐班级固定的车子，到钱库生态园一日游。

到了生态园，哇！那里生机勃勃的，小蝴蝶唱着歌、跳着舞，小蜜蜂忙忙碌碌采花蜜，把花蜜放进蜂窝里变成蜂蜜。还有可爱的小花和小草，好像都在热烈欢迎我们呢！

第一个活动就是我们一起做豆浆，看一步步的把黄豆磨成豆浆，可开心了！接着每个人分到了一只没有上颜色的风筝，涂完颜色，开始起风咯。我先想到了，只有风才能放风筝，就趁机跑了起来，咦，风筝真的飞了起来，我继续往前跑呀跑，一边跑一边放线，这时好像想起一个故事：“在我还很小的时候，妈妈把流传下来的风祖先的生活规则，上面写着，风要学会帮助人类，人类放风筝，去起点放飞。下雨时，帮雨一起清洗地面，人类出汗时，要学会帮人擦汗。”

听到这里，大家放下风筝，老师告诉我们要排队了，我向风儿告了别，马上坐车回学校咯！

娄烨，一个熟悉又陌生的名字，作为中国第六代导演的代表人物，很多人推荐给我的很多片单上都有他的名字他的电影。但至今为止，我还是摸不透这个导演，摸不透他的导演风格，摸不透他的视听语言，摸不透他的镜头门路，更别说摸透他的想法他的思考了。但即便如此，他还是在这个清明假期给我带来了不一样的惊喜。《风雨云》便是如此一部让我更为深刻地接近他、敬仰他的作品。

电影以两个时代交叉的矛盾冲突，讲述了六个人的爱恨情仇，双线并进，用两个年代时间线上碎片的不断穿插交互，表现了旧时代的消亡与新时代的迷茫。若说林、姜、连、唐四人是旧时代的代表，而井柏然饰演的杨家栋和马思纯饰演的阿诺便也就是新时代的象征。而这种新旧时代的冲突，在片头就被体现得淋漓尽致。

场景设置在广州城中村。影片开头，娄导便用一个将近一分钟的长镜头，为我们构造了一个新旧更替的断层。高耸入云的高楼大厦如同群山遮蔽了天空与太阳，充满了现代大都会的繁华气息。猛地，镜头一推，俯拍，便也就出现了这个现代化都市突兀无比的城中村，一片狼藉，满眼废墟。它就好似城市流脓的伤疤，又如一个不愿改变的老人，在摩天大楼的包围下，固守着自己的土地，暴戾却又无奈。

楼房倒塌的碎石，汇积成湖的脏水，岌岌可危的旧宅，这一幅幅画面，共同构成了旧时代的残留，也为几分钟后钉子户与拆迁办之间爆发的冲突埋下了伏笔。娄导一贯的风格在电影里依旧有所展现——通过镜头跟拍人物，身临其境的真实感使人对这场冲突的了解更为深入。人物之后近景的危楼与背景里模糊的大厦相互衬托，二者所象征的冲突——改革开放的大背景下，新旧更替的时代矛盾——也就体现出来了。

电影的双线混乱叙事亦是令人回味无穷。娄导用杂乱的两条时间线碎片，无序地呈现在观众面前。这一秒似乎看懂了夫妻之间爱的甜蜜，下一秒又迷茫地看着偷情二人翻云覆雨，捋清他们的关系绝不是一件容易的事。跳跃的时间节点巧妙地引导着观众一步步走入两个时代，更直观地面对其中的丑与恶，着实算是高明。而旧时代的四个人串联起了整部电影，甚至隐隐盖过了主角的作用。

四人的欲望与矛盾被时间碎片表现得一览无遗，而他们的逐渐衰弱直至灭亡亦被表现得直观无碍。他们因为自身无止境的贪婪与背叛，带着旧时糟粕，一步步走向灭亡，就好似旧时代的灭亡一般。他们是时代巨轮中的淘汰者，也是反抗者，二十多年的罪恶交易把他们变成了自私贪婪、不择手段的怪物。权力、身体、金钱是他们交易的筹码，压榨、偷情、暴力是他们谋生的手段。他们四人将新时代的女孩围在中央，守护着她，同时却又一刀又一刀地伤害着女孩。而当女孩将旧时代的权力代表推下危楼的时候，我们分明可见新时代的崛起以及与旧时代的决裂，其冲突是难以调和的。

不得不说，即使经过无数刀剪辑，《风雨云》相对于许多观众来说还是太过成人、太过丑恶了，贪婪、欲望、欺骗、背叛和暴力充斥在整部电影的每个角落。但不能说没有美好，阿诺单纯却被污染的爱恋，家栋秉承了父志的执着与无畏却也时常被动摇，这些都象征着新时代尽管有其脆弱的一面，却绝对充满着希望。影片从头到尾只闻其声不见其人的陈冠希也是其中的一个穿插话题。引人深思的是他对家栋说的一番话：“你看，所有的事情都是这样，会过去，被忘记，比如我，你也会这样。”时代变迁，太多个体都有其不堪或者无奈无力的一面。

令人惊讶的是，娄导所试探的底线问题。娄导尽己所能，将许多社会乱像尽可能地向世人展示出来，就好像扯下自欺欺人的遮羞布，扒开那些年代的血痂，将丑恶的疤痕公布于众。这需要能力，更需要勇气。

娄导用自己的语言诠释了哲学命题中的一句话：旧事物的力量尚且强大，新事物发展的道路是曲折的。《风雨云》拍的是单纯的罪恶吗？我觉得不然。娄导所要拍的是好人，也是坏人，或者说根本没有什么好与坏，他只想让大家思考：时代变迁中所淘汰所遗忘所奋斗的，是否有确切的善恶界限，亦或只是新旧时代交替的迫不得已、无奈之举。

毕竟，不是每个人每一次都能挺过每一场时代交替的风雨云。

本来风是没有颜色的。

一天，风一不小心，掉到了彩虹姐姐身上，彩虹姐姐吓了一大跳，风连忙道歉，等回到家里，风，发现自己变成了彩色。

风偷偷摸摸地来到我家里，看见我正在写作业，心里打起了坏心思，等我睡觉时风吹了一口黑色的气，把我所有的书本全都变黑了。

第二天我打开书包，发现书包里黑的跟黑夜一样，我打开作业本，发现连头发一样细的白色也没有，等我放下，发现我的手全都变黑了，我立刻变成了“尖叫侠。”

老师一看作业本，立刻气坏了，要求我重写三遍，我回去的时候风在旁边“奸笑”。我听到后，下定决心抓住风。

我猫着腰跟在风后面，在他臭美的时候，我突然一扑，把风抓住了，我把风装进了笼子里。

一开始风还不服从，但过了几天，风就开始向我求饶了，风说：“放我出去吧！”我想了一会儿，说：“那你帮我把我的球鞋变白吧！”风立刻答应了。

奶奶又开始在我耳边唠叨：“鞋子怎么又这么脏……”我对奶奶说：“您闭上眼睛。”奶奶闭上了眼睛，我立刻叫风出来，把球鞋变白了。奶奶一睁眼发现球鞋是干净的，立刻夸奖了我。

我又说：“你把奶奶的头发变黑吧！”于是风在晚上悄悄的把奶奶的头发变黑了。第二天早上奶奶发现自己的头发变黑了，开心的蹦了起来。

风说：“再见！”说着飞了，风在飞的时候想：看来做好事比做坏事更有意义，帮助别人，快乐自己。

我是春风姐姐。我来到世间，踏着欢快的脚步，轻轻地掠过每一寸大地。

我来到绿茵茵的草原上，轻声呼喊着：“小草弟弟，快从土里钻出来吧，春姐姐来了！”不一会儿，小草便从土里探出了头，应着：“春姐姐好！”我轻轻地抚摸着柔嫩的小草，只见他们越长越高，最后变成了一望无际的草原，真是“野火烧不尽，春风吹又生”啊！

我来到了花的海洋，花儿都向我招手：“春风姐姐，快来啊！我们都等你好久了！”我心想：“看来花儿也需要我哦！”我拂下身，轻轻抚着花儿，理顺她们零乱的花枝。我掠过一片片的花丛，花儿都向我点头微笑：“谢谢春风姐姐！”真是：“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”

我又来到柳树林里，柳树正在呼呼大睡。我动起手来，用剪刀给她裁出一件漂亮的晚礼服，又给她梳理出一头漂亮的头发。这时，柳树妹妹醒了，看着一身漂亮的衣服心里激动地说不出话来：“这是……谁……谁给我做……做的新衣……衣服呀？”看她这样，我心想，真是“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”

我贴着祖国的大地，一路欢快地跑着。沉睡的大地苏醒了，我给他披上了碧绿的西装，大地变得英姿飒爽，高兴地说：“谢谢你春风，这身衣服真好看！”

我又回到空中，遇到多年的好朋友——风筝，今年他又换装了，变成了一条大金鱼。我奇怪地问他：“你不是在海里吗？”“是啊，我本来在海里，可是现在也能上天了，这都要感谢你呢，要不是有你，我还飞不了这么高，上不了天呢！”风筝答道。真是“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”

我一路欢歌笑语，所到之处，都变得生机盎然，心里高兴极了，我就是春风！

恋春天的春风，恋有春风的春天。——题记

春风，预示着春天，它如画家笔下的渐变色，慢慢的从绿色变成暖色。

冷涩的春风拂过我的脸庞，没有想象中的温。这风吹在脸上凉凉的，像抹上了爽肤水一样，很清爽，也有一点凉意。鼻子吸气，你会觉得鼻子像被冻住了一样，都吸不了气儿了，时间长了，这份慢慢变成了一盆凉水，泼在我的脸上，然后一个毛孔一个毛孔的侵入，凉气儿，在你的每一个毛孔中穿流，你会忍不住将手缩到袖子里，跺一跺脚。时间若再长点儿，那么你的脸会全部冰冰的，像在冰箱里冰冻过一样。

虽然这春风一点儿不温暖，让我欣慰的是，它跟寒风比起来，还是有点变化的：寒风如一把把锋利的剑，你还没来得及躲，那箭就以“扎”在你身上了。而春风虽然有点冷，但不刺骨，还有些生机。

暖色的春风，不再刺骨，不再冰凉，而是地地道道的春风。它拂过我的脸，整个人如泡在温泉中般。温气儿穿透每一个毛孔，热流按摩每一个细胞，让每一个毛孔都焕然一新，每一个细胞都欢呼雀跃。哦，这久违的舒坦！它是一层薄纱，它笼罩在你的脸上，那么轻柔，那么舒缓。我似乎成了一个小婴儿，躺在春风怀里，尽情享受春天。

看，那些小孩，在春光下奔跑着，追逐着，不一会儿，额头上便闪着几颗汗珠，浑身上下喷发着太阳的气息。他们脱下衣服扔到空中，任那春风将衣服托起。大人们也脱下衣服，将它挂在手臂上，衣服也迎着春风摆出轻快的韵律。

世间万物也被这春风唤醒，当春风拂过它们时，它们摇曳自己的身姿，任由风儿穿过它们的新叶新芽。远看，那些淡淡的绿色和红色，或害羞，或大方；或醒目或隐匿。都以一个全新的面貌，迎接这全新的春天。

真可谓“风不醉人人自醉！”

恋春风，恋春天！

我跟你说，今天我交了一个新朋友，至于它的名字，我就给你们猜一个谜语吧：来无影去无踪，无色无味也无形。飞到火上火熄灭，飞到水面水起波。你们来猜猜这个新朋友们的名字吧，它就是我的新朋友”风”。

风带我来到了小河边，它轻轻地一吹，原本跟明镜一样的水面顿时起了波纹，就像原本在睡觉的小河被吹醒了，生气了，还皱起眉头。风又和小河中的小水滴玩起了蹦蹦床，每当小水滴飞到半空中时就会开出一朵美丽的小水花。

风还带我来到了大山，我拿出小风筝往天上一抛，然后风用力一吹，哇！我的小风筝飞起来啦！我好开心。我看见我的风筝飞得非常高，它越飞越高，是不是想要自由的回家呢？只见它越飞越远，好像是要飞到天边的大山爷爷家里去做客呢。它越飞越高，好像是要在天空中跳一支舞蹈……

我们下了山，来到了一片大草坪。小草们听见风唱了一首歌，然后所有的草都跳起了舞。它们有的轻轻地左右摇摆，好像在跳优美的民族舞；有的互相搀扶，像是在跳双人舞；还有的草在随风飘荡，好像在跳广场舞……

一天就要结束了，但我还没和风玩够呢，我好想天天和风一起玩！

秋天的风，是一位魔法师，她挥了挥手中的魔法棒，秋天的大门便打开了。

秋天的风送给枫叶一件新衣裳，枫叶穿上了火红的衣裳，她拍着小手正欢快地迎接春天的到来。

秋天的风又送给了银杏叶一件美丽的衣服，“沙沙”，“沙沙”，她正迎来秋天的凉爽，驱赶夏天的炎热，为秋天姐姐开出一条通畅的道路，让她顺利给大地带来久违的舒服和凉爽。

秋天的风是一位画家，她挥了挥手中的画笔，带走夏天的燥热，迎接秋天的丰收。

她送给圆圆的苹果火热的红色，送给美丽的橙子鲜艳的橘色，送给香甜的葡萄神秘的紫色，送给可爱的香蕉活力的黄色。

秋天的风是一位大方的姑娘，它能毫无保留地将自己的所有献给众灵。

红红的苹果调皮地挂在枝头，和自己的兄弟姐妹玩起了捉迷藏，这时，橘子妹妹也会来凑热闹，她们的香味常常让小朋友流出口水。

晚上，水果们都盛装出席，跳舞跳到了天亮也乐此不疲。

秋天的风吹过我的脸颊，我享受着秋天的凉爽，忘记了一切，仿佛回到了母亲的怀抱里似的。

秋天的风带给农民伯伯的是一首“丰收之歌”，带给小朋友的是一首“快乐之歌”。

秋天的风，是一把扇子。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

秋天的风，是个画家。它把枫叶涂得火红火红的，把橘子抹得黄橙橙的，把嫩绿的麦子画得金黄金黄的……秋天的风，把大地涂抹得五彩缤纷。

秋天的风，藏着好闻的味道。我闭上眼，深吸一口气，仔细地闻一闻风的味道，风里有各种花果的香气，有苹果、葡萄、小麦……闻起来令人垂涎欲滴。秋天的风，包含了整个秋天的味道。

秋天的风，吹起了金色的小喇叭。它吹过树林，树的叶子像一个个漂亮的蝴蝶，飘飘悠悠地落了下来；吹过麦田，麦子发出“沙沙”的声音，仿佛在叫人们赶紧来收割；吹过我的耳边，发出“呼呼”的声音，好像在跟我说“天冷了，要多穿衣服”……秋天的风，告诉大家，冬天快要来了。

秋天的风，呼呼地吹着。我迎风站着，任风抚过每一寸肌肤，感觉阵阵的凉爽，非常惬意。秋天的风，不像冬风那样寒冷，不像春风那样潮湿，也不像夏风那样炎热。它一定是奖励我们度过了炎热的夏天吧，抑或是在寒冷的冬天到来之前给我们的鼓励吧。

秋天的风，带给大地的是一幅五色的画卷，带给人们的是一曲丰收的歌。

“哗哗——哗哗——”这是风的声音，它像慈祥的手，轻抚着人们的脊背。

“哗哗——哗哗——”这是风的声音，它在校园中刮着，中小学生在风中前进。操场上，同学们在风中奔跑；教室里，同学们在风中听讲。

“哗哗——哗哗——”这还是那风的声音，它刮在农田里，农民们背着风，播撒希望的种子；秧田里，农民们背着风，插种来年的收获；心田里，农民们背着风，想象丰收的喜悦。

“哗哗——哗哗——”风的声音依旧，我站在风中，感受着风带来的凉意。“沙沙——沙沙——”树叶被吹响了，和风声夹杂在一起，“沙沙——哗哗——”像一首交响乐，在我耳畔回响。

“哗哗——哗哗——”我听着风的声音，陷入了沉思。我想：那些在风中辛苦劳作的人，是多么坚韧，寒风刺骨，他们却在风中挥洒淋漓的汗水，他们这坚韧的信念，是我们这些待在屋里的人所不能体会的，只有国家多几个像他们这样的人，希望之花才会在这土地上绽放。

“哗哗——哗哗——”风仍在刮着，我的思绪也越飘越远……

“呼，呼……”秋天的.风带来了美丽的画笔给大地重新粉饰了一遍。她还给人们带来了甜美的梦。现在就让我们一起去看看吧!

“呼，呼……”秋天的风一路吹来，把那些依恋大树的金黄色的叶子吹落下来。那些叶子如同蝴蝶一样在空中翩翩起舞。有的叶子就像那飞机一样载着乘客——小昆虫，飞快地滑行下来;有的叶子仿佛让秋天的风耍弄了一番，翻着跟头，简直翻得有点头昏脑胀般的落到了地上……秋天的风吹开了害羞的菊花。花朵迎风招展，宛如微笑服务的迎宾小姐。它们在欢迎四方来宾。秋天的风来到田野，它仿佛变成了一个顽皮的野孩子，一会儿吹落了蒲公英妈妈的孩子，让它们随着自己浪迹天涯;一会儿又吹散了光着脚丫在拾稻穗的儿童的头发;一会儿，它又卷着夜来香的种子，飞上了高空，立刻又把这一些种子扔到了泥土上面。秋天的风还跟天空开起了玩笑，一会儿把天空吹得没有一丝云彩，一会儿又吹来了一些乌云。秋天的风又来到了一个新建的草棚，它探着身子向里面张望。里面有一群小巧可爱，身上穿着黄色毛衣，走起路来摇摇摆摆，活像一个威武的大将军似的鸭子。秋天的风便欢快地与鸭子们一起玩了起来。玩了一会儿，它又不耐烦了，它又动身继续向前走了。它吹过了一群黑瓦白墙的仿古建筑群。吹得边上的树木发出了“吱吱”的响声，似乎在向游人们介绍这里的地方是那么古老，那么美丽动人……

“呼，呼……”秋天的风还在不停地讲述着。你看见了秋天的风给你描绘的迷人景色了吗?我相信你一定像我一样看见了!

在大自然中，有许多美妙的声音，形形色色，千奇百怪，其中，我最喜欢的就是风的声音。

春姐姐来了，一阵温柔的风吹过，“沙沙沙……”吹得小草探出了小脑袋，好奇的向四处张望；“刷刷刷……”吹得大树抽出了嫩绿的新枝……

夏姑姑来了，一阵凉爽的风吹过，“哗啦啦……”吹得大树更加碧绿了，“沙沙沙……”吹得小草更高了，也更绿了……“刷刷刷……”吹得麦子唱欢歌……

秋阿姨来了，一阵金风吹过，“刷刷刷……”吹黄了麦子，吹红了苹果，吹得到处飘香味；“哈哈哈……”吹来了农民伯伯们丰收的欢笑；“沙沙沙……”吹得金黄的树叶儿像一只只蝴蝶翩翩起舞……

冬爷爷来了，一阵北风呼啸着穿过大地，“呼……”吹来了满天飞舞的雪花儿，小雪花儿可调皮了，“沙沙沙”飞到东，“沙沙沙”飞到西，大地不一会儿就变成了一片银色的世界；“哈哈哈……”吹来了花花绿绿的孩儿们，白色的地毯上很快便开满了五颜六色的大花朵，“大花朵”移却着，欢笑着，雪人站起来了，雪仗打起来了，风儿又把响亮的欢笑声送到了家家户户……

你喜欢风吗？有人喜欢，当然也有人不喜欢，而我，就喜欢夏天的风。

今天，下了一场暴雨，风姐姐好像知道了，又刮起风来，可能她在想：“哼，”竟然有雨，怎么不叫我，现在我要刮一场大风。一开始，大风“呼呼”地叫着，可能是风儿生气了。小花看了，害怕极了，慢慢地把头缩回去；小草好像也知道了，它拉着根，低着头，想逃跑；刚出来的蚂蚁见状，呼唤伙伴快点回家去。

风见了开心极了，把愤怒忘得一干二净。风又弱了一点。一边搞恶作剧一边欢笑，用自己的双手拍碎花盆，摘下树叶，又和清澈的湖水一起奔跑。

时间慢慢地跑走了，中风变成了微微小风，大概是风玩累了吧。当风吹过花朵时，花又直起身子，感觉风的温暖，当风吹过小草时，小草不再逃跑，坐在草堆享受风的凉爽，脸上有开心的微笑，鸟儿又出来玩耍，出来翩翩起舞……

看，夏天的风总有不同的情绪，有趣极了！

我喜欢古人。喜欢他们天生我材必有用的气势，喜欢他们的江湖儿女的气概；喜欢他们不及汪伦送我情的真性情，喜欢他们刀光剑影中的似水柔情。

我喜欢古风。喜欢它包含的一切，因为喜欢，我看到了另一个世界，那是一个我从未踏进的世界。而这个世界它像极了我一直在寻找的中国“心”。

这世间生灵千千万万，唯人之一族备受天地之恩。从上古时期到如今人类一步步再进化，他们变得儒雅聪明。他们创造了自己的文字，自己的国度，自己的风俗与文化。这样的变化是使我们为之惊叹的。

泱泱华夏，从上古尧舜起，经春秋战国，战乱的民国……古人便留下了无数的财富。

古人有着：怕你不知，写诗慰之；怕人不知，青史留之。

在这其中，我尤其喜欢古诗。古诗相当于古时的写作。经久的笔墨还有余温从指尖划过。一卷卷摊开的素纸，那四溅的翰墨，静静的躺着一首首诗，一首首词。

那其中赋予的感情，深藏的心事让捧读的人也生出柔情。

有人觉得古诗罗嗦，不如白话简单明了。为什么世界还要保留与传承它。其实道理很简单，有些时候你想表达的感情，不曾表达清楚，而古人却用典雅柔美的诗词来感叹！有时非常感谢古人传承下来的诗词。因为它富含人生道理，包含那个时代的那些事。让人对过去一目了然，对青史歌颂功德。

欣赏朗诵那么多古诗，揣摩了那么多的意思。其实也不过是他们即兴之作，却能流传千古。使现在人赞叹与留恋。

我希望在科技发达的今天，使大家明白古分离大家并不遥远，它不仅仅是诗词。他是京剧、是节日、是风俗、是手艺、是国画、是书法、是乐器、是药理、是茶艺、是中国人的精神……是中国人的中国风。

在欣赏西方的乐器、油画、科技、精神时。莫忘传承中国风，莫让老祖宗流传下的东西在时间中流失。

无论是哪一方面，都应是我们国人骄傲的瑰宝。

因为它们让我们知道：中国上下何止五千年！

让我们携手，让历史的画卷使这些瑰宝，永世长存。

炎炎夏日，什么最可爱？当属夏天的风咯！当你酷暑难耐时，难道不是第一个想它吗？瞧瞧瞧——它来啦！

清晨的第一缕风吹进花园，花草随风摇曳，翩翩起舞，空气里顿时有了浓郁的花香。这时泥土也不甘示弱，花香掺和着泥土的芬芳，弥漫在清晨这个纯净的世界里，沁人心脾，让人全身上下彻彻底底舒舒服服。

白天骄阳似火，小草晒焉了，树枝也耷拉着脑袋，在田地里劳作的农民们更是汗流浃背，沉重地喘着粗气……这时，可爱的风来了，越过万物轻轻地来了！小草昂昂头，树枝挥挥手臂，劳作的人们直起腰板，擦擦额头的汗水，会心地笑了！

傍晚，虫鸣鸟啼，风儿把树叶吹得沙沙作响。几位白发苍苍的老人在绿树荫下悠闲地下着棋。可爱的风吹起了老爷爷的白胡须，吹起了石桌上的棋盘纸，也吹开了老人们布满皱纹的笑脸。

夜晚，院落里虫子们开起了音乐会，可爱的风给他们敲起了小鼓，带去了掌声。还有那躺在妈妈怀抱里的孩子，在风儿温柔的轻抚下进入了甜蜜梦乡……

啊，夏天的风，可爱的风！你多么像一位美丽的小天使，你给清晨带来生机和芳香，你给大地送去凉爽和希望，你让老人享受黄昏的惬意，你让孩子倍感儿时的幸福！

风虽然无形，但却不同，在不同的季节里，带给人们不同的感受，也给人们带来了形色各异的春夏秋冬。

春天的风，像妈妈温暖的手。它摸过荒野的草地，为草地装扮上了五颜六色的小花；它摸过干枯的丛林，为树木穿上了嫩绿的新芽；它摸过阴冷的天空，唤醒春日，将阳光洒向大地；它穿过冰凉的河水，温暖了水流，引得小鱼在河里游来游去……

夏天的风，像火炉里喷发出来的热气。它把小树吹得无精打采地低下了头。把知了吹的大叫：“大热了！大热了！”还把小朋友们吹得不敢出家门，在空调房里躲避风带来的炎热暑气。

秋天的风，像颜色大师一样。这把黄吹给了银杏树，那黄黄的叶子像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎热，它把红色吹给了枫树，红红的叶子，像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

冬天的风，像一个调皮的孩子。它用狂风吹来了白色的雪花，吹走了树上的绿叶，吹得我们穿上厚厚的袄子，冷得我真想让风快点停下来。

四季的风，带来了四季的变化，让这个世间变得更加美好！

老师，是辛勤的园丁，浇灌着祖国的花朵；老师，是舍己为人的红烛，燃烧自己，照亮他人；老师是灵魂的工程师，为打造出祖国的栋梁，奉献自己宝贵的青春。老师，一个多么神圣的职业，孕育着一朵朵祖国的鲜花。

赵老师是我们的班主任，同时也是我们的语文老师。赵老师个儿中等，比较瘦，鼻梁上架着一幅眼镜，显得炯炯有神。赵老师说话很和蔼，有时还会和我们开玩笑，赵老师教学认真，非常受同学们的欢迎，我们都喜欢她。师生之间建立了深深的感情。班里如果有哪位同学生病了，老师总会多加问候；如果有同学题不会做了跑去问老师，赵老师也会耐心的讲解；到了放假的时候，老师总会强调我们注意安全，放学后早点回家；在教室里写字时，有些同学的头低了下去，眼睛离书本太近会近视，赵老师也是一遍又一遍的提醒同学们把头抬起来。在这几件看似普通而又平常的事的背后，隐藏了多少对同学们的关心。即使老师生病了，嗓子很难受的情况下，也要坚持给我们上课。这些事都可以体现出，赵老师是一位默默奉献和有红烛精神的教师。

赵老师对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。赵老师的规矩，要求，一经提出，便要我们一定做到。即使这样，我们仍然心悦诚服，自觉行动，这就是赵老师留在我们心中的高大形象。

老师，就像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却不要求任何报酬；老师，给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；老师，给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样；老师，就像那春雨，悄无声息的滋润着我们成长。我只想在这里对所有老师说一句最普通的话：老师，您们辛苦了！