写字的作文作文(优秀20篇)
那么什么是真正的自由呢?杨贵妃的荔枝自由吗?可以想象,她为了那快马加急五百里送过来的荔枝,承受了多少宫廷里的勾心斗角、尔虞我诈。真正的自由不在物质,而在精神。成吉思汗,他手下兵多将广,这里给大家分享一些关于写字的作文作文600,供大家学习。
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329作文
52教师任职第一回:写字写到泪水落
全文共 396 字
+ 加入清单今天上午,我和他玩了一会儿,便让他开始写字。为了调动他的积极性,我还拿出了他最喜欢的奥特曼书和神奇宝贝手册给他做奖品。看到了这两样东西,他似乎干劲十足。我拿出一年级的书,让他照着田字格里的字写,他也要让我一起写,我答应了。我照着田字格,不一会儿就写完了50字,弟弟也认真地写着。过了一会,他遇到了不认识的字,我便一笔一划教他。可是好景不长,当他写到33个字的时候,突然趴在桌上,不想写了。我忙叫他写,他却不理,把头枕在手上,像是要睡觉了,叫却在不停地踩着覆膜纸,明显是在忽悠我。我叫他把脚拿开,他却踩得更用力了。我急了,把他的脚移开了,并叫他写字。顿时,他像受了什么委屈似的,把头埋在手臂里,哇哇大哭起来。大家都围了过来,一个个安慰他,还问我是不是打他了,我郁闷极了,索性不教了。后来,弟弟经过大伙一番劝说,前勉强写了7个字,剩下10个还是外公抓住他的手写得。哎,这真是“写字写到泪水落”啊!
更多相似作文
篇1:我写字我快乐作文
全文共 520 字
+ 加入清单我是个“电视迷”经常为了能早点写完作业能去看电视,总是潦潦草草地随便一写了事。字写的大的大,小的小,甚至有的还“分了家”看上去十分难看,尽管妈妈再三叮嘱,可我还是那老样子。总觉得字写对了就行了,我又不想当什么书法家?写那么好干什么?
老师常说“字如其人”“字是人的第二张脸”经常在班上表扬某某同学写得怎么好,怎么工整. 我听了心里酸溜溜的。心想:做为班干部,我可不能落后,舞蹈基本功那么难,我都坚持下来了,这算什么?小菜一碟!
于是我找来字帖,认真的写了起来。一横一撇一捺认真临摹,可练了没一会儿,我就感到枯燥无味,不想练了,可想一想古人练字用尽一缸水磨墨,才能练成一手好字,那要写多少字啊!可我……我又坚持了一段时间,字果然比以前有了许多进步。老师也偶尔表扬我不仅日记写的好,字也写的好,听了心里美滋滋的;在一次写字比赛中,我写的《三字经》被老师选上,贴在墙壁上,看了心里甭提有多高兴了;打开作业本不单是工整的字迹,更有老师所打的一个个醒目的红钩钩,看着这些心里那个乐呀!
其实,我知道我的字,写的并不好,还需要多练,练字就是练人,它锻炼了我的毅力!现在,我努力做到只要一提笔,就认真把字写好。
写一手漂亮的字就是我最大的愿望。
[我写字我快乐作文
篇2:闭眼写字作文600字
全文共 724 字
+ 加入清单“闭眼!”
“唰”我瞬间失去了光明。渐渐地,渐渐地,脑袋似乎被魔鬼包围着,仿佛一阵又阵的晕。“咝啦-咝啦”忽然,感觉到一阵阵凉风从厚厚棉袄穿进了身体中。啊!这不可能吧!今天都18度了,还这么冷。“咝啦-咝啦”又一阵细风又钻入身体,在那刹那间似乎冷在心中。
“啊,我的头好晕啊!”一旁的徐婉嘉不停地嚷了起来,在一边说着我也似乎发觉头更加的晕了。”不好不好啦!我要跌了,啊!听网上说后脑勺着地一条命都会没的呀!想着我就扶着桌子,谁知叔叔说:“不能扶桌子!”又过了一会儿,我的眼前出现了一条长的龙不像龙,蛇不像蛇的东西,在天空中飞来飞去,一时慢,一时快,一时飞入云霄,一时飞向远方……叔叔呀!怎么还不闭眼啊!不会让我们做动作吧!
“这个叔叔一定是让我们盲人走路这么简单。可依我对他的计划可是很了解的,可能让我们下楼走楼梯哦!这可不要我命啊!可是他也不敢这样对我们呀!那也可能让我们……。
然后我们闭着眼睛写字!“啊”徐婉嘉像被电棒电闪了般,这个东西没意思,老一套了。
“闭眼!”我又进入了黑暗,似乎不再像第一次头晕冷的情况。
“请写一个人字”这么简单,就二笔画看我的。
睁眼一看,这是我刘育菁写的字吗?我的天那!我的“人”字活像一个正在做压腿动作的小人,一只腿长,一只腿短,没想到我这个连蚂蚁都不敢踩的人,竟然把一个“人”活生生的弄成了这个样子。
“第二个字”我们瞬间像接到上级命令的士兵一样,闭眼。
“乖乖”这么难,是要整我吗?好吧!眼睛睁开一看那词就像亲兄弟似的着急跟在一块儿,还像一个火箭一样,又像大力水手打飞到墙中,一个头在屋子里,脚却在房外。
瞧,窗外明媚的阳光,照入房内。一幢幢的高楼耸立在大地上,一层层楼边的不锈钢栏杆是多么光亮。
我多么庆幸我有一对明亮的眼睛。
篇3:水上写字的奥秘作文500字
全文共 496 字
+ 加入清单我看课外书时,忽然看见了一段话:“一个人想要在水上写字,很简单,只要用糯米纸和油性笔就行了”。我想了又想,感到不可思议,决定做这个实验,验证是否能“水上写字”。
周末,和煦的阳光照在身上暖洋洋的,我准备做“水上写字”的实验。我把大号玻璃杯、蓝色的油性笔和糯米纸,按从左到右的顺序放在客厅的茶几上,在阳台上被阳光照到的地方放了一个凳子,做起了实验。
我首先用玻璃杯在客厅的饮水机上接了大半杯水,放到阳台的小凳子上;然后用蓝色的油性笔轻轻地在糯米纸上写了一个“水”字;最后小心翼翼地把写了“水”字的糯米纸平放在玻璃杯水面上。奇迹居然真的发生了:糯米纸不见了!只见蓝色的“水”字在水面上静静地躺着,用嘴轻轻一吹,蓝色的“水”字缓缓地摇曳着,真神奇!
我不明白,带着疑惑的心理问爸爸这是怎么回事。爸爸说:“这是光的原理”。我又觉得太模糊、笼统,就去问“百科全书”—百度,百度解释说:糯米纸接触水后,由于光线的折射会在视野内消失,这时用油性笔写在纸上的文字就会像凭空浮在水面上一样。我想了想,觉得科学真是奇妙!
科学的原理无处不在,我们应该擦亮明亮的眼睛,开动聪明的大脑,去发现身边有趣的现象,感受科学的奥妙!
篇4:写字不端正的后果作文400字
全文共 481 字
+ 加入清单“唉,真倒霉!”要问我为什么这么倒霉,还得从一个风和日丽的星期四说起。
下午放学铃响起时,本来是我们一天中最美好的时刻,但此刻却变成了“世界末日。”
正当我们准备走出教室门时,数学老师突然神兵天将出现在了教室门口,然后站在讲台上大声宣布:“今天课时练写不端正的留校,我读到名字的人才能走。”
一听到“留校”两个字,我们顿时像泄了气的皮球一样,一个个无精打采地坐在自己的位置上,等待着老师无情的宣判。之后老师只读了几个人的名字,那几个同学自然是兴高采烈地走出了教室,剩下百分之八十的同学都留在了班里。老师满脸严肃又给我们布置了几道题,生气地说:“谁要是写不端正,继续重写。”一听到这句话,我不由又紧张起来,因为我平时写的字确实不好,但转念一想,如果写不好就面临继续回不了家的危险,于是我马上让自己努力平静下来,认真写了起来。
当我把写完的作业交给了老师派来的小班长时,不幸又降临了,小班长毫不客气地让我重写一遍,听到这里我的心里既难过又无奈。小班长看到我那可怜的样子,顿时心软了下来:“以后写字注意点,这次就先放过你吧!”
唉!早知今日,何必当初呢!我以后一定要把字写端正。
篇5:我学会了写字作文300字
全文共 306 字
+ 加入清单今天是我最难忘的一天,因为书法汤老师可以教我写自已的名字啦,我又高兴又激动。
老师开始一笔一笔地写着,我的名字在他的笔下变得那么好看。老师写好了,我迫不及待地也学着写,铅笔拿在手中,重重地压下去开始写。可我第一次写的时候写到格子外面,难看极了,就像刚起飞的小鸟,歪歪斜斜,摇摇晃晃的,我难过地说:“算了,我还是不写了。”
过了一会儿,老师鼓励我说“别灰心,慢慢练,你一定会成功的,加油!”听了老师的一番鼓励,我每天都练字,终于有一天我学会了写名字,虽然没有老师那么好看,整齐,可我心里还是美滋滋的。
以后,我常常练书法,一直练到了三年级,我的字比之前好了很多呢!
经过了这件事,我明白了“世上无难事,只要肯登攀”的道理。
篇6:写字也是一种享受作文500字
全文共 513 字
+ 加入清单写字可以使我变得快乐,心情变得更愉悦,还能让我感觉自己像一个小仙女,在许许多多的字体里面欢乐的玩耍、穿梭,探索其中的奥秘。
这学期开学不太长时间,老师有一天点了很多人到她办公室里去,我还以为是表现不好呢,没想到是让我们这些写字还可以的选择钢笔班或毛笔班去练字。我毫不犹豫的选择了钢笔班,因为我原来就是钢笔班的,而且钢笔班不仅能练钢笔,还有小毛笔哦。我在写字班的拿手作品就是《朱子家训》,每个人的拿手作品都是不同的,我每天上写子班都要练它,要是快写字验收了,我要练课内的字。以前,我写横格的时候都写不齐,左一个,右一个的,但是现在我听了我们班老师的方法,一个个对着写,写的可齐了呢。而且越写越有信心,越写越好。也学着向宋老师(写字班的老师)说的那样运腕写字,果然不像宋老师原来说的那样写字太僵硬,而是越来越灵活了。就这样一天写,一天地练,果然有了回报,这次钢笔验收十级!王可她们刚告诉我的时候我都不信,以为她们逗我,后来连张皓都说,我这才信。真的证明了功夫不负有心人这句话,我也要感谢我的两位老师,告诉我怎样写好字,我以后也一定不会让你们失望的。
书法写字是什么?是一种能把精神聚到一起不分心的良药,是一个能让我们开心快乐的好朋友。
篇7:写字课作文500字
全文共 523 字
+ 加入清单小朋友,你们最喜欢上什么课呢?你们猜猜我最喜欢什么课,嘻嘻,不对,不是美术课,对啦!就是写字课。
你们知道我为什么喜欢上写字课吗?嘿嘿,不知道了吧,接下来就让我给大家介绍介绍写字课的特别之处吧!
写字课上,字怎样写好看、笔画的穿插、字的结构……老师都要一一细细道来。每逢写字课,教室里安静得像没有人一样,只有那一个跌宕起伏而洪亮的声音:
“顿笔,撇……”
“顿笔,竖,回峰……”
“顿笔,竖,悬针……”
这时候,就连那些调皮捣蛋的同学,也听得认认真真,仔仔细细,生怕错过哪一个笔画,不知咋写啦!
为什么呢?老师讲课趣味多,同学听得乐呵呵。老师会讲解字的由来,字的记忆方式,以及这个字的历史典故……总之,都是关于字的有趣的事情。所以啊,总能把我们大家的注意力吸引住,这时专注、正身、正意、正念、正临,发挥得是淋漓尽致。
老师还常常在我们写字时放《云水禅心》纯音乐,我们很享受伴着音乐的书写,能使人静心、倾心、心无旁骛……
所以啊,我们班的书写很好,校长还特别的表扬了我们班呢,还说这哪是二年级孩子的字啊,比成年人写的都要好呢。我们悄悄的乐了,心里美滋滋的。
感谢老师为我们的辛勤付出:感谢老师能让我们在音乐的陪伴下轻松书写:感谢老师能给予我们快乐学习、快乐成长的园地。
篇8:王羲之写字换鹅的历史典故
全文共 1247 字
+ 加入清单在“王马共天下”的东晋时期,王氏是高级的士族。王导、王敦家族的子弟,都当上了大小的官员,他们大多数是庸庸碌碌的官僚,但在他们当中,也出了一个我国历史上有名的书法家。他就是王羲之(羲音xī)。
王羲之从小喜爱写字。据说他平时走路的时候,也随时用手指比划着练字,日子一久,连衣服都划破了。经过勤学苦练,王羲之的书法就达到很高的水平。
因为他出身士族,加上他的才华出众,朝廷中的公卿大臣都推荐他做官。他做过刺史,也当过右军将军(人们也称他王右军)。后来又在会稽郡做官。他不爱住在繁华的京城,见到会稽的风景秀丽,非常喜爱,一有空,就和他的朋友们一起游览山水。有一次,王羲之和他的朋友在会稽郡山阴的兰亭举行宴会。大家一面喝酒,一面写诗。最后由王羲之当场挥笔,写了一篇文章纪念这次宴会,这就是有名的《兰亭集序》。那幅由王羲之亲笔书写的《兰亭集序》,历来被认为是我国书法艺术的珍品,可惜它的真迹已经失传了。
王羲之的书法越来越有名。当时的人都把他写的字当宝贝看待。据说有一次,他到他门生家里去,门生很热情地接待他。他坐在一个新的几案旁,看到几案的面又光滑又干净,引起了他写字的兴趣,叫门生拿笔墨来。
那个门生高兴得不得了,马上把笔墨拿来给王羲之。王羲之在几案上写了几行字,留作纪念,就回去了。
过了几天,那个门生有事出门去了。他的父亲进书房收拾,一看新几案给墨迹弄脏了,就用刀把字刮掉。等门生回来,几案上的字迹已经不见了。门生为这件事懊恼了好几天。
又有一次,王羲之到一个村子去。有个老婆婆拎了一篮子六角形的竹扇在集上叫卖。那种竹扇很简陋,没有什么装饰,引不起过路人的兴趣,看样子卖不出去了,老婆婆十分着急。
王羲之看到这情形,很同情那老婆婆,就上前跟她说:“你这竹扇上没画没字,当然卖不出去。我给你题上字,怎么样?”
老婆婆不认识王羲之,见他这样热心,也就把竹扇交给他写了。
王羲之提起笔来,在每把扇面上龙飞凤舞地写了五个字,就还给老婆婆。老婆婆不识字,觉得他写得很潦草,很不高兴。
王羲之安慰她说:“别急。你只告诉买扇的人,说上面是王右军写的字。”
王羲之一离开,老婆婆就照他的话做了。集上的人一看真是王右军的书法,都抢着买。一箩竹扇马上就卖完了。
许多艺术家都有各自的爱好,有的爱种花,有的爱养鸟。但是王羲之却有他特殊的癖好。不管哪里有好鹅,他都有兴趣去看,或者把它买回来玩赏。
山阴地方有一个道士,他想要王羲之给他写一卷《道德经》。可是他知道王羲之是不肯轻易替人抄写经书的。后来,他打听到王羲之喜欢白鹅,就特地养了一批品种好的鹅。
王羲之听说道士家有好鹅,真的跑去看了。当他走近那道士屋旁,正见到河里有一群鹅在水面上悠闲地浮游着,一身雪白的羽毛,映衬着高高的红顶,实在逗人喜爱。
王羲之在河边看着看看,简直舍不得离开,就派人去找道士,要求把这群鹅卖给他。
那道士笑着说:“既然王公这样喜爱,就用不到破费,我把这群鹅全部送您好了。不过我有一个要求,就是请您替我写一卷经。”
王羲之毫不犹豫地给道士抄写了一卷经,那群鹅就被王羲之带回去了。
篇9:我的写字故事作文500字
全文共 532 字
+ 加入清单大家好,我是五年三班靠窗组的“小扇子”。我今天要给大家讲一个小故事。
我以前写字验收的那些字,全都是三级,三级,三级!最高的那一次也只是四级而已,仅此而已!
但是,上一次写字验收让我自己都怀疑那页字是不是我自己写的,因为级别实在是太,太,太,高了。高的我一听见,眼睛就像吹了气一样,瞪的大大的!
别急,千万别急。我在心里默念着。我怎么关键时刻就掉链子吧,?这可是开学第一次写字验收啊,拜托别这么倒霉啊!但是手还是不听使唤的哆嗦。手汗越来越多,越来越多,让我感觉笔都快要呲溜一下滑下去了。更悲催的是我的笔还有点阴,因此我得小心一点儿,再小心一点儿。但我总感觉最后写出来的差强人意,我忐忑地写完了最后一个字。好的,班级姓名,收尾。我觉得那一页字交出的瞬间,我既开心又担心。开心苦时敖到头,担心级数没过三。
就这样,忐忐忑忑,忐忐忑忑地敖到了今天,是该接受“审判”了。可结果却跟我想的不一样,我居然是七级!我顿时就轻松了,心已经“飞”出了天外,真可为放飞自我。但我又在默默地想:这也许是个意外,也许这次只是我幸运呢?下一次呢?于是,我暗暗下决心,我不要这份幸运,我要靠自已的努力!
我不要永远都跟在光的身后,从现在开始我要努力努力再努力,坚持练好字,让每一次写字成绩都飞的高高的!
篇10:最新小升初作文题目八:以写字为话题
全文共 358 字
+ 加入清单一定要把字写好。
"练字得抓紧,陈继裕,你写的那个字,还是不行。我考虑了,不管考什么学校,不管是中考还是高考,这个字总要往试卷上写,字写得好坏,卷面是否整洁,是给人的第一印象。字就如人的一张脸,总是伴随并见证一个人的成长。而你现在写的字还是不行?"
一天中午我刚放学回到家,爸爸就连珠炮似的说了我一顿。
我听了爸爸的话,有点生气。我现在哪里不行啊?孩子需要表扬,需要鼓励,不能这么成天打击人家,这么打击人家,人家还有学习的积极性吗?
爸爸好像看出了我的情绪变化,突然语气缓和了下来,安慰我开了。"我知道,你只要认真写,也确实写得挺好,不是吗?确实如此,因为每次考试你都非常重视,不管是做数学题写数字,还是写作文,写英语单词,书写都算是认真的。不过平时作业挺多,你总想快点写完,所以往往写的字有点潦草,慢慢地也就把字写毁了。"
篇11:一件新鲜事作文:我教外婆学写字
全文共 828 字
+ 加入清单外婆很矮,十分慈祥,眼睛像湖水一样难以捉摸。额头上布满了许许多多的“一”字。说来也让人发笑,我的外婆目不识丁,却会打牌,而且,在电梯中却随便能说出这是几楼。哎,真是拿他没有办法。于是,昨天晚上我整理了一下我的“天”字号外婆脑力拯救计划。
第二天一大早,我整理了一下我的书房,然后,把外婆叫了过来,让外婆坐在椅子上。然后,我在纸上面写了1—10,然后,我让外婆也在上头写。于是,外婆写了起来。我便坐在一边看起了书。过了大约五分钟。我放下手中的书,去看外婆写的怎么样了。我一看,都快下出心脏病来了。我的外婆写出来的字和三头六臂,张牙舞爪的怪兽没有什么没两样,我不得不亲自上阵杀敌了。于是,我假装卷卷袖子,装出一股大将风范。然后,走上阵地(走到外婆旁边),给外婆又写了几遍12345678910,并且让外婆仔细注意些细节,比如:5的下面要写的圆;8不要再画两个圆圈了……说完后,我亲自指挥,改正外婆的一些痼癖动作。终于,三刻钟后,我的基本教程完成了。
于是,我先让外婆下课十分钟,十分钟后,我又让外婆进来上课。这次,我在上面写了大中小和外婆的名字——平安姑。我先叫外婆这几个字如何读。然后,我让外婆开始写这几个字。(大中小和平安姑)。我先让外婆写一遍,写好后,我一看,外婆的大中小和平字写的比较好,就是安和姑字写得不好,因为外婆写得安字太大了,而且下面的女字也十分不像,而姑字呢,女字旁十分不像,后面部分颇如一个漫画字体。于是,我又在纸上面写了安和姑两个字。又让外婆写了几遍,可是,不但没让外婆把安和姑两个字练好,反而促使外婆心中十分烦躁,字越练越差了。最后,外婆将笔往桌上一摔,嗯,的长叹一声。说:“我不写了,这写这外婆两个字比打一个电话还难(我外婆不会打电话)。”我听了后说:“外婆,你不应该因为一点挫折而气馁,外婆,你应该将车才对呀。” 外婆听了后,又拿起了笔,重新写起字来。
终于,我的外婆,把安和姑字练完了。我和外婆都笑起来。
篇12:关于写字的名人名言
全文共 2398 字
+ 加入清单导语:字是体现一个人精神品格所在的一个体现,下面是小编整理的关于写字的名言警句,欢迎大家阅读!
1、自小多才学,平生志气高;别人怀宝剑,我有笔如刀。——《神童诗》
2、平生懒著书,书成亦快余。惊风日夜吼,随处足安居。——明·李贽《续焚书》
3、眉头无一事,笔下有千年。——宋·邵定《山中》
4、落纸惊风起,摇空见露浓。丹青与文事,舍此复何从。——唐·耿湋《咏宣州笔》
5、笔落惊风雨,诗成泣鬼神。——唐·杜甫《寄李十二白二十韵》
6、时时只见龙蛇走。——李白
7、飘若浮云,矫若惊龙。
8、人貌有好丑,而君子小人之态,不可掩也,言有辩讷,而君子小人之气,不可欺也。书有工拙,而君子小人之心,不可乱也。——苏轼《书论》
9、玄妙之意,出于物类之表;幽深之理,伏于杳冥之间;岂常情之所能言,世智之所能测。——张怀谨
10、若教临水畔,字字恐成龙。——韩渥
11、且其浩浩落落之怀,一皆寓于笔墨之际,所谓品高,韵自胜焉。——张沅《石涛画语录》
12、引笔奋力,若鸿鹄高飞,邈邈翩翩。
13、书,如也,如其学,如其才,如其志,总之曰如其人而已。
14、笔秃千管,墨磨万锭。——苏轼
15、拳要打,字要练。
16、欲书之时,当收视反听,绝虑凝神,心正气和,则契于妙。心神不正,书则欹斜;志气不和,字则颠仆。——虞世南《笔髓论》
17、故以道德事功文章风节着者,代不乏人。论世者,慕其人,益重其书,书人遂并不朽于千古。——朱和羹《临池心解》
18、用笔在心,心正则笔正,笔正乃可法矣。——柳公权
19、得时不如得器,得器不如得志。——孙过庭《书谱》
20、夫书禀乎人性,疾者不可使之令徐:徐者不可使之令疾。——蔡邕《石室神授笔势》
21、古人论书云:一须人品高,二须师法古,是书之法,学者习之,故当熟之于手,必先修诸德以熟之于身。德而熟之于身,书之于手,如是而为书焉。——《书法三味》
22、夫人灵于万物,心主于百骸。故心之所发,蕴之为道德,显之为经纶,树之为勋猷,立之为节操,宣之为文章,运之为字迹。——项穆《书法雅言》
23、如清风出袖,明月入怀。——李嗣真
24、龙威虎振,剑拔弩张。——袁昂
25、笔下龙蛇似有神。——张怀谨
26、书尚清而厚,清厚要必本于心行。不然,书虽幸免薄浊,亦但为他人写照而已。——刘熙载《艺概》
27、凡善书画者,未有不品学兼长,居官更讲政绩声名,所以后世贵重。——松年《颐园论画》
28、学书则知识学可以致远。——张彦远
29、书画清高,首重人品,品节既优,不但人人重其笔墨,更钦仰其人。——松年《颐园画论》
30、夫书者,英杰之馀事,文章之急务也。虽其为道,贤不肖皆可学,然贤能之常多,不肖者能之常少也,岂以不肖者能之而贤者遽弃之不事哉!——朱文长《续书断》
31、立品之人,笔墨外自有一种正大光明之概。——王妤
32、字无百日功。
33、言,心声也;书,心画也。声画形,君子小人见矣。声画者,君子小人之所以动情乎。——扬雄《法言》
34、婉若银钩,源若惊鸾。——索靖
35、学书者有两观:曰观物,曰观我。观物以类情,观我以通德。——刘熙载《艺概》
36、无声之音,无形之相。——张怀谨
37、一点成一字之规,一字乃终篇之准。——孙过庭
38、书法不过一技耳,然立品是第一关头。品高者,一点一画,自有清刚雅正之气;品下者,虽激昂顿挫,俨然可观,而纵横刚暴,未免流露楮外。——朱和羹《临池心解》
39、学术经论,皆由心起,其心不正,所动悉邪。柳公权曰:心正则笔正。——项穆《书法雅言》
40、字要骨格,肉须裹筋,筋须藏肉,帖乃秀润生。——米芾
41、写字如画狗,越描越丑。
42、或寄以骋纵横之志,或托以散郁结之怀。虽至贵不能抑其高,虽妙算不能量其力。——张怀谨
43、字不可重笔,话不可乱传。
44、人品既殊,性情各异,笔势所运,邪正自形。——项穆《书法雅言》
45、书肇于自然。——蔡邕
46、喜即气和而字舒,怒则气粗而字险,哀即气郁而字敛,乐则字平而字丽。情有重轻,则字之敛舒险丽,亦有深浅,变化无穷。——陈绎曾《翰林要诀》
47、手与神运,艺从心得。其志一于书,轩冕不能移,贫贱不能屈,浩然自得,以终其身。——朱文长《续书断》
48、正书法,所以正人心也,所以闲圣道也。——项穆《书法雅言》
49、故书也者,心学也;写字者,写志也。——刘熙载《艺概》
50、云鹤游天,群鸿戏海。
51、龙跳天门,虎卧凤阁。
52、高韵深情,坚质浩气,缺一不可以为书。——刘熙栽《艺概》
53、览天地之心,推圣人之情,折疑论之中,理俗儒之诤。——赵壹《非草书》
54、凡人各殊气血,异筋骨。心有疏密,手有巧拙,书之好丑,在于心手。——张彦远《法书要录》
55、笔性墨情,皆以其人之性情为本。是则理性情者,书之首务也。——刘熙载《艺概》
56、字怕练,马怕骑。
57、体象卓然,殊今异古。落落珠玉,飘飘缨组。——张怀声
58、项穆:书有三戒;初学分布,戒不均继知规矩,戒不活与滞;终能纯熟,戒狂怪与俗
59、王羲之:字之形势不宜上阔下狭,如此则重轻不相称也分间布白,远近宜均,上下得所,自然平 稳
60、颜真卿:欲书先预想字形,布置令其平稳,或意外生体,令有异势,是之谓巧
61、欧阳询:初学之士,先立大体,横直安置,对待布白,务求其均齐
62、王羲之:分间布白,远近宜均
63、蒋和:布白有三;字中这布白,逐字之布白行间之布白初学分布,皆须停匀;既知停匀则求变化,斜正疏密错落其间
64、陈绎:疏处捺满,密处提飞;平处捺满,险处提飞;捺满则肥,提飞则瘦
65、王羲之:分均点画,远近相须,播布研精,调和笔墨;锋纤往来,疏密相附
66、项穆:人之于书,得心应手,千形万状不过曰中和曰肥曰瘦而已若书宜长短合度,轻重协衡,阴阳得宜,刚柔互济,犹世之论相者不肥不瘦不长不短为端美也
67、张怀瑾:偃仰向背;谓两字并为一字,须求点画上下偃仰有离合之势
68、王羲之:二字合为一体,重不宜长,单不宜小,复不宜大,密胜乎疏,短胜乎长
篇13:个月学会用脚写字
全文共 1393 字
+ 加入清单那年杨孟衡被10万伏的电压击倒,几秒钟后他已昏厥。父亲杨洪彬抱着受伤的儿子,从卫生所、到县医院、再到昆明医学院第二附属医院,为的是不让儿子永远离开自己。最终杨孟衡顽强地坚持下来,但双臂被截去,他成为一名残疾人。
父亲杨洪彬也深知,自己和妻子不能永远照顾儿子。他们让杨孟衡在家里自己洗衣服、搞卫生、写字……磨得脚起了水泡。母亲说,儿子当年被电击后醒过来的第一句话就是“我要读书”。为实现这个理想,杨孟衡用3个月的时间学会用脚写字。
在高中读书时,杨孟衡的桌子比别人的要低30厘米,他的双脚可以直接搭在桌上写字,一个个好成绩就是在这张课桌上努力而来的。
杨孟衡说,进入高中前父亲给自己定的目标是:上高一开始能够在前两百名,到高二能够到前一百名,高三能够进入前五十名,这样考上重点大学应该没问题。但他第一次考试就超额完成任务:第一次考试就是年级第十七名,高一期末考试已是年级第十三名。
此后他成为年级第一名,并一直保持。他说,自己的学习可以用两个字概括:用心。
他乐观,豁达。在那样的困境中,坚持成了他生活的全部。他说,没有了双臂,我还有双脚,生活不会来适应我,我只能一步一步地学会适应生活。
身残志坚,他的成就激励很多很多人
杨孟衡爱踢足球,喜欢游泳,作文也颇有造诣,书法作品在全国书法竞赛中获奖并入选全国书法艺术人才库。
2005年杨孟衡参加云南省第八届残疾人运动会,田径赛场失意,转项游泳。
2007年参加了第七届全国残疾人运动会,因状态不好,仅得全国第六,冠军梦未遂,重拾课本,逐梦高考。
从高一至毕业,一直以优异的成绩位居年级前列。多次参加各种科目的竞赛,英语获2007年昆明市第三届“英语周报杯”阅读竞赛一等奖, 2010年4月获得第五届“恒源祥”杯中国中学生作文大赛二等奖。
2010年6月杨孟衡参加全国高考,以总分594分的成绩成为宜良县文科第一名,居云南省前60名。
据说,这是恢复高考以来,昆明市残疾程度最重,高考成绩最佳的考生。其求学事迹通过中央电视台以及各地电台、报刊报道后迅速风糜网络。不过,在杨孟衡看来,高考是“考得最不好的一次,以往摸底考试我能考到650分左右。”有同学评价他时说“一直是领头羊,他的刻苦一直在感染着我们全班”。
2010年7月,应“疯狂英语”创始人李阳老师邀请,到腾冲参加长江商学院的英语培训活动,被李阳老师称为“无臂小李阳”,并称赞他的英语口语“特别特别棒,就像美国播音员一样”。同月,进入疯狂英语广州集训营国际领袖营5班学习。
2010年7—8月,先后在云南省教育厅,昆明市教育局,宜良一中、二中、蓬莱二中,北大附中昆明实验学校,石林育才教育集团龙泉校区、五华校区、呈贡校区等学校进行汇报交流。
2010年9月1日,成为教育部和中央电视台联合录制的大型公益电视晚会《开学第一课》的特邀嘉宾,成为全国中小学生坚持梦想的典范。2010年9月,其自己书写的成长故事《无翼也飞翔》由云南出版集团公司晨光出版社出版发行。
荣获云南省高校工委、云南省教育厅授予的“‘三生教育’杰出人物”称号;昆明市教育局授予的“昆明市优秀学生”称号;昆明市精神文明建设指导委员会授予的“昆明美德少年”称号。
2010年11月30日获共青团云南省委、云南省青年联合会、云南省学生联合会、少先队云南工作委员会授予的“云南省首届青少年新知读书节‘十佳读书青年’”称号。现就读于中山大学翻译学院,主攻英语翻译。
篇14:我教妹妹写字作文600字
全文共 592 字
+ 加入清单“杨依玲,认真点!”我对着妹妹大喊。
怎么回事?哦,我在执行教妹妹写数字。这是个艰巨的任务,呶,妹妹在本子上乱涂乱画,根本把我的话当成了耳边风。
没办法,我只能抓着妹妹的手教妹妹写数字“1”。教她写了几遍,我就让她自己试着写。可是,她娇弱无力地刚写了个“1”字,我就苦恼地说:“写得太歪了,你看着。”我一边说一边做示范。
“哦!”妹妹抢过笔又写了个“1”字。写得比较好,至少比她第一次写的蚯蚓字要好得多。
我又让她写了几遍,还不错,一遍比一遍好。好景不长,写“2”字的时候,她懒洋洋地趴在桌子上,玩着手指头。
“喂喂!仔细看!”我又给妹妹做示范。
妹妹写了好多遍,不是写得歪歪扭扭,就是写得像英文字母“Z”字,反正,每个字,写得就跟美术字一样。
我绞尽脑汁,想出了个好办法,让她描着写。我先把“2”字写到本子上,擦掉后,让妹妹描着铅笔痕迹写。
终于,妹妹把“2”字写好了,也用这种方法把“3”字写完了。不过,好不了多久,妹妹总是不能把“4”字写好。写不好,她竟然吊儿郎当地爬到桌子底下去玩了。
“杨依玲,我再教你写几遍!”我把妹妹从桌子底下揪了出来,一边抓着妹妹的手,一边口里念着:“再不写好,警察叔叔就把你抓走了!”
教了几遍,妹妹写的“4”字,一横写成竖,一竖写成撇,长的长,短的短,根本不像。我又教了几千遍,妹妹写的“4”字,渐渐有了好转。
还有“5,6,7”没写,我不知道多久才能完成这项任务。唉!
篇15:写字的烦恼作文500字
全文共 570 字
+ 加入清单大人们总是说:“小孩是最无忧无虑的。”但他们却不知我们其实也有许多来自成长的烦恼。有的是学习的压力,有的是家庭的种种困扰,有的则是与同学交往中的困惑,还有的则是……而我的烦恼是写字。
我写字总是写不好,必须慢写,才能写清楚,别人才能看得懂,但仍然永远不及徐小娴、陈禹文等一些同学写的好看。而且慢写的话时间就会用掉很多。但我如一心只求快的话,我的字那可叫龙飞凤舞,远看,不知道的人还以为是蚊子呢,这可让我烦死了,如果你们不信,那就看一看以下的文章,保证让你心服口服。
一天,带着一身疲倦的我,像一只缓慢的蜗牛“动”着身子,经历了“千难万险”才到达了家。我还来不及休息,就去写作业了。作业虽然不多,但我还是写了很久,这可都是因为我妈让我一定要把字写好,否则就休怪她不客气,我只好一笔一划,端端正正,工工整整地写作业。刚开始,我和字的第一场“战斗”─语文大册我觉得还行,但到第二场,我只能勉勉强强地支撑下去,最后一项“数学大策之战”,由于我方早已体力透支,尸横桥头,所以一下就被KO了,我的字也变得龙飞凤舞了起来,简直就不堪入目啊!所以,最后在我妈那里检查时,被领了“头等功”─擦掉重做。经历了一番又一番的战斗后,我终于结束了作业。
啊!我怎么这么惨啊,为什么我的字不能写的像别人一样好看呢?就算不好看,能让人看得懂也行,真希望我的字写得和别人一样好。
篇16:躺在地上写字的老人作文600字
全文共 713 字
+ 加入清单重庆市万州区王牌小学5年级3班 魏诗耘
那天,我上完了补习班,准备到重百商场对面的车站赶车回家。
到了重百商场,只见一位手指断了只剩下大拇指的大约70多岁的老爷爷躺在地上,他穿着退了色的军大衣,头发花白,眼睛小小的。我急忙挤过去一看,“哇”!我不禁惊叹一声。老爷爷手里拿一支白色的粉笔正在地上写着字:千、大、季、文……好看极了!恰像机器打印出来的,那些字刚劲有力,笔锋犀利,粗细均匀,错落有致。
老爷爷的身边放着一个小铁盆,里面有一些散乱的零钱。周围站满了围观的人。大家赞叹着,议论着,唯一没有任何反应的是他自己。其中,还有一位活泼的小男孩,他对自己的父亲小声说:“爸爸,这位老爷爷写的粉笔字真好看!”
听了小男孩的话,我与他有同感,在心里默默地想:是啊!真没想到这位老爷爷写出这么好的字来,(next88)何况他是位断掉了手指的残疾人,竟然练就了这一手好字。
不久,老爷爷的铁盆里便增加了不少零钱:一元、两元、五元……我也情不自禁地从口袋里掏出了零钱,投进盆里。老爷爷见盆子里的这么多钱与人们给他的赞扬,他终于露出了感激的微笑。
又过了几天,我又在车站旁边看到了他,当时下着毛毛细雨,我们都打着伞准备离开,只有他在能避到雨的地方继续写字,真是没有想到啊!老爷爷靠着这绝活养活了自己。
这事虽然过去很久很久了。我一直有一种疑惑,这老爷爷曾经是干啥的?他为什么这么老了还要乞讨?
点评:世间无奇不有。一个靠一手粉笔字绝活乞讨的70多岁的老人引发了小作者的思考,从中可以看出小作者是一个生活的有心人,作文重在善于观察,做生活的发现者。本文抓住特点,善于应用场景描写与肖像描写表现主题。结尾留下思考,让读者回答。(指导老师熊道静)
篇17:写字如弹琴作文600字
全文共 504 字
+ 加入清单今天,爸爸带我去听“庞中华快乐书法大型公益演讲会”。庞中华先生是全国著名书法家,在硬笔书法上有很高的造诣,他的讲座的内容就是如何让写字变得快乐。
庞中华先生首先给我们讲到他自己的成长故事和练书法的过程。他经常拉手风琴,从练琴中悟出了书法的奥妙与乐趣。庞中华先生一边背诵着《琵琶行》里的句子,一边谈感受。“低眉信手续续弹,说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘”。受白居易的诗句的启发,庞中华先生独创了“三指弹琴法”。庞中华先生从毛主席的老师徐特立说的一句话受到启发,“不动笔墨不读书”,写书法要勤于动手练习。
庞中华先生比喻写字就像拉手风琴一样——写字要有节奏感。比如横的笔画,首先要先顿笔,再朝斜上方画去,最后再顿笔。他一边演奏《新年好》,一边写这个笔画,寓教于乐。对悬针竖和垂露竖庞中华先生也配有相应的歌曲,他把这种写字的方法称为“快乐书法”。
听过庞中华老师的讲座,我有了很大启发。我对书写有了进一步认知,在书写时既要认真又要放松、快乐。今后,我要学习好“快乐书法”,把我书写的错误改过来,运用“快乐书法”写好自己的每一门作业。
篇18:趣事作文:教外婆写字
全文共 310 字
+ 加入清单我的外婆眉毛浅浅的,眼睛小小的,鼻子宽宽的,嘴巴也是小小的,耳朵像月亮一样弯弯的,头发短短的,脸上布满了细细的皱纹,手上长了不少老茧,身体看起来比较苗条。
因为我外婆小时候家里穷,钱不够多,只上到小学三年级,所以识字不够多,现在再加上外婆年纪大了,记忆力差,所以她以前学过的字基本上都忘记了。我于是准备现在开始教外婆写字了。
外婆这星期来我们家了,从这个星期三开始教外婆写字,我的本子有很多,我就找出一本"田字本”交给外婆,并说;“以后这个本子就是你的练习本了,”然后,我让外婆坐在我的小桌子上,让她开始练一些简单的字,然后我让外婆练她自己的名字,这样,外婆慢慢就开始认识字了。
啊,我可真像个小老师呀!
[趣事作文:教外婆写字
篇19:写字趣事作文
全文共 375 字
+ 加入清单因为我的钢笔字写的不太好,妈妈经常因为这件事而生我的气。
为了让妈妈开心,我努力的写好钢笔字。每天放学以后,我及时的写完作业,努力地描字帖,努力地写钢笔字,几天过去了,我写的字还是很难看。不过,可比以前好多了。
我可不是个急性子,因为我相信总有一天我可以写得方方正正。
一次,我觉得我写的字已经不错了,于是拿给妈妈看,妈妈看了以后,给我的评语是:“如果你把字写的方方正正就好了,你看你的捺,大家都有一个小脚丫,你的捺却没有。还有,语文书上的字都是刚劲有力,你的字有些却没有,回去再想想,多加练习。”
我暗下决心:我每天一定写两张好的。可是每天想写两张好字,总觉得跟以前差不多。
日子就这样一天天过去,慢慢地我的字和书上的字一样横平竖直。我写了几个给妈妈看。“呀,你的字真比以前好多了!”妈妈惊奇地说。
妈妈开心的笑了,我也笑了。(辅导老师:李冬梅)
篇20:老师教我写字
全文共 354 字
+ 加入清单老师是辛勤的园丁,整天为别人付出,却不求回报;老师是引路者,让我们走上文明之路。每当我想起董老师,一幕幕教我写字的情景就会浮现在我的眼前。
那是一个阳光明媚的星期一,老师在教我们写“一”。老师说:“‘一’字其实就是一条小短横线,写得要短粗有力,而且要平直,请同学们在小本子上写一遍。”这时我由于没有尺子,把“一”写成了“~”,老师看见我的“~”时,对我说:“纪景颢,“一”字要写得短,直,不是画成波浪线。”于是,我想再写一遍,却把“一”写成了“1”。老师不厌其烦地说:“这样,你先用尺子画一条1厘米的横线。然后,再慢慢地把尺子移开,就行了。”我按老师的步骤,慢慢地,“一”字我就会写了。这时,我看到老师急得满头大汗。下课的铃声响了,老师为我付出了那么多!
是啊,我们的老师不就像那一支燃烧自己、照亮别人的蜡烛吗?