写字的作文作文（合集19篇）

外婆很矮，十分慈祥，眼睛像湖水一样难以捉摸。额头上布满了许许多多的“一”字。说来也让人发笑，我的外婆目不识丁，却会打牌，而且，在电梯中却随便能说出这是几楼。哎，真是拿他没有办法。于是，昨天晚上我整理了一下我的“天”字号外婆脑力拯救计划。

第二天一大早，我整理了一下我的书房，然后，把外婆叫了过来，让外婆坐在椅子上。然后，我在纸上面写了1—10，然后，我让外婆也在上头写。于是，外婆写了起来。我便坐在一边看起了书。过了大约五分钟。我放下手中的书，去看外婆写的怎么样了。我一看，都快下出心脏病来了。我的外婆写出来的字和三头六臂，张牙舞爪的怪兽没有什么没两样，我不得不亲自上阵杀敌了。于是，我假装卷卷袖子，装出一股大将风范。然后，走上阵地（走到外婆旁边），给外婆又写了几遍12345678910，并且让外婆仔细注意些细节，比如：5的下面要写的圆；8不要再画两个圆圈了……说完后，我亲自指挥，改正外婆的一些痼癖动作。终于，三刻钟后，我的基本教程完成了。

于是，我先让外婆下课十分钟，十分钟后，我又让外婆进来上课。这次，我在上面写了大中小和外婆的名字——平安姑。我先叫外婆这几个字如何读。然后，我让外婆开始写这几个字。（大中小和平安姑）。我先让外婆写一遍，写好后，我一看，外婆的大中小和平字写的比较好，就是安和姑字写得不好，因为外婆写得安字太大了，而且下面的女字也十分不像，而姑字呢，女字旁十分不像，后面部分颇如一个漫画字体。于是，我又在纸上面写了安和姑两个字。又让外婆写了几遍，可是，不但没让外婆把安和姑两个字练好，反而促使外婆心中十分烦躁，字越练越差了。最后，外婆将笔往桌上一摔，嗯，的长叹一声。说：“我不写了，这写这外婆两个字比打一个电话还难（我外婆不会打电话）。”我听了后说：“外婆，你不应该因为一点挫折而气馁，外婆，你应该将车才对呀。” 外婆听了后，又拿起了笔，重新写起字来。

终于，我的外婆，把安和姑字练完了。我和外婆都笑起来。

[一件新鲜事作文：我教外婆学写字

今天,我们上了一节有滋有味的写字课!

“叮铃铃～叮铃铃～”上课了！、

“今天我们不发书，只发本。”张老师稍带微笑地说，“首先，我们把笔蘸墨，然后放在架子上！”

“老师，OK了！”同学们异口同声的说。

"首先，咱们来写‘奋’字！横，回锋，撇，顿，笔这样就分叉了……”

终于开始写了，可笔并不像在老师手里那样灵活，而是感觉笔在颤动。当写完一个字后，我深呼吸一口气，看着自己的“辉煌”战绩，再看看别人的辉煌战绩，我真是愧不敢当。

“如果有些笔画太难看，可以描一描。”老师说。听到老师说的这句话，我仿佛抓到了一根救命的稻草，连忙抓住。

“现在，我们来写第二个字‘军’。点儿最那写，横，回锋……”老师一边说，我一边写；这次一定要吸取写‘奋’的教训，“认真”。

我把全部经理都放在了笔上，可还是写不漂亮，看了看瑶瑶的，我发现，写字不光要认真，还要有技巧！

“接下来，我们写最后一个字‘空’，竖点儿，点，顿……”我边听老师讲，又想：我一定要吸取教训“技巧和认真”！

我又用自己的精力加技巧，终于写出了一个漂亮的字！

这节课不但使我学会怎样写好字，还让我体会了一节有滋有味儿的写字课！

印象中，从很小的时候我就很喜欢写字，而且看到哪位同学的字写得好、觉得喜欢，便会去模仿。

初二的时候，我的老师让我们练字，同学们每天都要用几分钟的时间去练字帖，那一年我的字写得特别好，但是后来，并没有一直进步，反而写得还不如初二的时候。过了好多年，有个老师说我写得字结构有点“问题”，虽然整体看起来很工整，但是如果只看某个字，就会发现其中的不足，因此，我现在在写字的时候很注重字的占格。我现在教一年级，写字是教学中很重要的一部分，他们在学习的同时，我也在改善自己“字”的不足之处。

希望我和我们班的小朋友都能把字越写越好。

一天晚上，我看书正看得入迷，被妈妈的吼声吓了一跳：“你怎么回事，怎么老是写不好呢？”“不，不，妈妈，妈妈，我……我错了！”弟弟哭着说。“你不会写自己慢慢练，练会了再来找我！”妈妈生气地说。哎，看个书也看不成，我得小心一点，要是再把“母老虎”惹生气了，估计今晚我也得遭殃了，我心里正嘀咕着，弟弟就进来了。“姐姐，你教我写字好吗？”看着那挂满泪珠的小脸，我的心软了下来！

我看了一眼生字表，“天啊！‘母老虎’居然让你写这么难的字，还是繁体字——書，还让不让人活了！”我低声说。“对呀，太难了！”弟弟委屈地说。我急得像热锅上的蚂蚁，一遍又一遍地嘀咕着：“这可怎么办呀，这可怎么办呀……”

我实在不知该怎么办了，想了想说：“弟弟，你先写三横，再写一竖两横，最后写一个口。”弟弟眨巴着小眼睛不解地看着我。“怎么，还是不会呀？”我教了他一遍又一遍。急得我出了一身汗，像被人浇过一大盆水，滴滴答答直往下流，我感觉一会儿这就成一条小河了！

终于，在我给弟弟说到一百遍，估计写了也有一千遍的时候他终于会了！现在，我只想说一句，那就是“我太难了”！真是不体会一次，不知道妈妈给我们辅导作业的难处呀！

同学们，你家里有没有弟弟妹妹呢？要是有也请你帮帮你们的妈妈，替妈妈分担一些，不要让他们那么辛苦！

我的外婆眉毛浅浅的，眼睛小小的，鼻子宽宽的，嘴巴也是小小的，耳朵像月亮一样弯弯的，头发短短的，脸上布满了细细的皱纹，手上长了不少老茧，身体看起来比较苗条。

因为我外婆小时候家里穷，钱不够多，只上到小学三年级，所以识字不够多，现在再加上外婆年纪大了，记忆力差，所以她以前学过的字基本上都忘记了。我于是准备现在开始教外婆写字了。

外婆这星期来我们家了，从这个星期三开始教外婆写字，我的本子有很多，我就找出一本＂田字本”交给外婆，并说；“以后这个本子就是你的练习本了，”然后，我让外婆坐在我的小桌子上，让她开始练一些简单的字，然后我让外婆练她自己的名字，这样，外婆慢慢就开始认识字了。

啊，我可真像个小老师呀！

[趣事作文：教外婆写字

今天，爸爸带我去听“庞中华快乐书法大型公益演讲会”。庞中华先生是全国著名书法家，在硬笔书法上有很高的造诣，他的讲座的内容就是如何让写字变得快乐。

庞中华先生首先给我们讲到他自己的成长故事和练书法的过程。他经常拉手风琴，从练琴中悟出了书法的奥妙与乐趣。庞中华先生一边背诵着《琵琶行》里的句子，一边谈感受。“低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”。受白居易的诗句的启发，庞中华先生独创了“三指弹琴法”。庞中华先生从毛主席的老师徐特立说的一句话受到启发，“不动笔墨不读书”，写书法要勤于动手练习。

庞中华先生比喻写字就像拉手风琴一样——写字要有节奏感。比如横的笔画，首先要先顿笔，再朝斜上方画去，最后再顿笔。他一边演奏《新年好》，一边写这个笔画，寓教于乐。对悬针竖和垂露竖庞中华先生也配有相应的歌曲，他把这种写字的方法称为“快乐书法”。

听过庞中华老师的讲座，我有了很大启发。我对书写有了进一步认知，在书写时既要认真又要放松、快乐。今后，我要学习好“快乐书法”，把我书写的错误改过来，运用“快乐书法”写好自己的每一门作业。

那年杨孟衡被10万伏的电压击倒，几秒钟后他已昏厥。父亲杨洪彬抱着受伤的儿子，从卫生所、到县医院、再到昆明医学院第二附属医院，为的是不让儿子永远离开自己。最终杨孟衡顽强地坚持下来，但双臂被截去，他成为一名残疾人。

父亲杨洪彬也深知，自己和妻子不能永远照顾儿子。他们让杨孟衡在家里自己洗衣服、搞卫生、写字……磨得脚起了水泡。母亲说，儿子当年被电击后醒过来的第一句话就是“我要读书”。为实现这个理想，杨孟衡用3个月的时间学会用脚写字。

在高中读书时，杨孟衡的桌子比别人的要低30厘米，他的双脚可以直接搭在桌上写字，一个个好成绩就是在这张课桌上努力而来的。

杨孟衡说，进入高中前父亲给自己定的目标是：上高一开始能够在前两百名，到高二能够到前一百名，高三能够进入前五十名，这样考上重点大学应该没问题。但他第一次考试就超额完成任务：第一次考试就是年级第十七名，高一期末考试已是年级第十三名。

此后他成为年级第一名，并一直保持。他说，自己的学习可以用两个字概括：用心。

他乐观，豁达。在那样的困境中，坚持成了他生活的全部。他说，没有了双臂，我还有双脚，生活不会来适应我，我只能一步一步地学会适应生活。

身残志坚，他的成就激励很多很多人

杨孟衡爱踢足球，喜欢游泳，作文也颇有造诣，书法作品在全国书法竞赛中获奖并入选全国书法艺术人才库。

2005年杨孟衡参加云南省第八届残疾人运动会，田径赛场失意，转项游泳。

2007年参加了第七届全国残疾人运动会，因状态不好，仅得全国第六，冠军梦未遂，重拾课本，逐梦高考。

从高一至毕业，一直以优异的成绩位居年级前列。多次参加各种科目的竞赛，英语获2007年昆明市第三届“英语周报杯”阅读竞赛一等奖， 2010年4月获得第五届“恒源祥”杯中国中学生作文大赛二等奖。

2010年6月杨孟衡参加全国高考，以总分594分的成绩成为宜良县文科第一名，居云南省前60名。

据说，这是恢复高考以来，昆明市残疾程度最重，高考成绩最佳的考生。其求学事迹通过中央电视台以及各地电台、报刊报道后迅速风糜网络。不过，在杨孟衡看来，高考是“考得最不好的一次，以往摸底考试我能考到650分左右。”有同学评价他时说“一直是领头羊，他的刻苦一直在感染着我们全班”。

2010年7月，应“疯狂英语”创始人李阳老师邀请，到腾冲参加长江商学院的英语培训活动，被李阳老师称为“无臂小李阳”，并称赞他的英语口语“特别特别棒，就像美国播音员一样”。同月，进入疯狂英语广州集训营国际领袖营5班学习。

2010年7—8月，先后在云南省教育厅，昆明市教育局，宜良一中、二中、蓬莱二中，北大附中昆明实验学校，石林育才教育集团龙泉校区、五华校区、呈贡校区等学校进行汇报交流。

2010年9月1日，成为教育部和中央电视台联合录制的大型公益电视晚会《开学第一课》的特邀嘉宾，成为全国中小学生坚持梦想的典范。2010年9月，其自己书写的成长故事《无翼也飞翔》由云南出版集团公司晨光出版社出版发行。

荣获云南省高校工委、云南省教育厅授予的“‘三生教育’杰出人物”称号;昆明市教育局授予的“昆明市优秀学生”称号;昆明市精神文明建设指导委员会授予的“昆明美德少年”称号。

2010年11月30日获共青团云南省委、云南省青年联合会、云南省学生联合会、少先队云南工作委员会授予的“云南省首届青少年新知读书节‘十佳读书青年’”称号。现就读于中山大学翻译学院，主攻英语翻译。

生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。”诗人的妙言警句告诉我们，为了自由，必须大胆地舍弃，甚至是生命和爱情。只有有所舍弃，才能获得自由; Life is valuable and love price is higher.If it is freedom, both can be thrown."The poets wonderful saying tells us that for freedom, we must give up boldly, and even life and love. Only if you abandon can you get freedom;

海子舍弃了生命，换回了他思想和精神的自由。使他的思想和精神走进了纯真的少男少女的精神世界，也使他的生命得以升华。对海子来说，精神的自由是他至高无上的追求，“所欲有甚于生者”，故舍生命以追求自由。古今中外，仁人志士，为追求自由，故能坦然赴死。由此看来，欲获得自由，必须有所舍弃。

莘莘学子，欲求思想、精神、才能尽情发挥的自由，也必须有所舍弃。你必须舍弃游戏的快乐，聊天的轻松，读武侠小说的癖好，全力以赴，一门心思投入到迎接高考的复习中去，提高成绩，考上理想的大学，增长自己的才干，才能获得更高境界的自由。如果还抓住自己的不良嗜好不放，就会像猴子抓住坚果不放一样，会丢掉一切。有所舍弃，才能获得自由;获得自由，必须有所舍弃。

在这物欲横流的社会里，很多人感到活得很累。今日忙请客，明日忙送礼，闲下来还要算计怎样才能多得个仨俩小钱;睁着眼想如何防别人的明枪，合上眼想如何防别人的暗箭，成天忧心忡忡，提心吊胆;忙里忙外，东奔西走，身不安，心不宁，心为形役，身为物羁，没有一点自由可言。缘何如此，皆因为为名利所束缚，紧抓住名利的“坚果”不放。“天下熙熙，皆为利来;天下攘攘，皆为利往。

”“名利”二字，扭曲了多少人的灵魂，忙煞了多少人的身体，使人不复为人，而沦为名利之奴隶。人之可悲，莫甚于此。如果要生活的不累，摆脱上面所述的生活状态，尽享生活的乐趣，生命的自由和快乐，那就要大胆地舍弃。舍弃对物质利益的贪婪的追求，舍弃对名的无尽的欲望，以淡泊宁静之心对待生活，你就会发现，天高地阔，水长山远，风物长宜。你就会感到生活的自由和美好。

“让生命化作那朵莲花，功名利禄全抛下。让百代传颂神的逍遥，吾辈只需独占世间潇洒。”电视剧《封神榜》的这段歌词很好地唱出了自由与舍弃的关系。只有舍弃功名利禄，舍弃尘世的俗情杂念，污浊与贪婪，才能体会“神”的逍遥，独占世间潇洒，才能让自己的生命化作那朵自由的莲花，才能让自由的莲花呼吸清新的空气，沐清风，浴霖雨，开得更灿烂，更绚丽。

舍弃功名利禄，俗情杂念，让生命化作那朵自由的莲花。

今天，表哥来我家玩。刚吃过午饭，表哥说要给我“露一手。”我很好奇，究竟表哥想要干什么？表哥神秘嘻嘻地告诉我：“我会让蚂蚁给我写字。”“真的吗？蚂蚁真的会写字吗？表哥骗人。”我不相信地摇摇头。表哥朝我看了一眼，自信地说：“那你等着瞧吧。”

只见表哥用蜂蜜在地上写了两个字“你好”。然后表哥叫我去看电视。看了一会儿电视出来：呵！好家伙，那些蚂蚁果然在地上拼了“你好”两个黑乎乎的字。我疑惑地朝表哥看了一眼：难道表哥具有某种神奇的法术吗？表哥看出了我的疑惑。于是告诉我原因，原来蚂蚁闻到香气到这里来搬食物，可是蜂蜜粘乎乎地，蚂蚁搬不走，有的甚至被沾住了，只好把蜂蜜吃掉。“表哥，你真聪明！”我朝表哥束起了大拇指。表哥笑笑说：“那你也来试一试。”于是我在地上写了“妈妈”两个字。不一会儿，蚂蚁就写好了两个字。

我看着表哥，表哥看着我，我们都发出了快乐的笑声。

[小学生作文蚂蚁写字

王羲之写字歇后语：人木三分;熟手

〖成语〗： 入木三分

〖拼音〗： rù mù sān fēn

〖释义〗相传王羲之在木板上写字,木工刻时,发现字迹透入木板三分深.形容书法极有笔力.现多比喻分析问题很深刻.

〖出处〗唐·张怀瓘《书断·王羲之》：“王羲之书祝版,工人削之,笔入木三分.”

“入木三分”这则成语的意思是笔力深入木板三分,形容书法笔力强劲,也比喻见解、议论十分深刻透彻.成语出自唐朝张怀瓘的《书断》：“晋帝时,祭北郊,更祝版,工人削之,笔入木三分.”

王羲之字逸少,晋朝时会稽(今浙江绍兴)人,是我国著名的书法家,他的书法功力很深,博采众长,却自成一家,数代人都称誉他为“书圣”(书法圣贤),至今有不少他的书法真迹和拓本流传世间.因为他曾经做过右军将军,所以后人又称他为王右军.说到书法,通常“秀丽体”以秀美见长却不免笔力柔软;而“苍劲体”笔力雄浑却常显粗硬.而王羲之的书法却脱俗得既秀丽又苍劲,可以称得上冠绝古今.所以,学习书法的人很多都以他的字作范本.现今在他留下来的书帖中最著名的有《兰亭序》、《黄庭经》等.

王羲之的字写得这样好,固然与他的天资有关系,但最重要的还是由于他的刻苦练习.他为了把字练好,无论休息还是走路、心里总是想着字体的结构,揣摹着字的结构、间架和气势,而且不停地用手指头在衣襟上划着.所以时间久了,连身上的衣服也划破了.他曾经在池塘边练习写字,每次写完,就在池塘里洗涤笔砚.时间一久,整个池塘的水都变黑了.由此我们可以知道,他在练习书法上所下功夫之深了.

还有一次,当时的皇帝要到北郊去祭祀,让王羲之把祝辞写在一块木板上,再派工人雕刻.刻字者把木板削了一层又一层,发现王羲之的书法墨迹一直印到木板里面去了.他削进三分深度,才见底!木工惊叹王羲之的笔力雄劲,书法技艺炉火纯青,笔锋力度竟能入木三分啊!虽然这个传说本身有些夸张,但是用以比喻书法功力好和分析问题透彻却十分贴切!

前天，我们老师举办了一场书法比赛，把好字贴在我们班的墙上，既美观，又能让同学们学一学，该怎么写好这些字呢？

“叮叮叮”上课铃响了，我们怀着紧张的心情盼来了写字比赛，我的心像坐上了过山车一样，无法平静，写字比赛作文450字。心情激动极了！因为喜欢书法。蔡老师说：“这次的写字比赛，第一，书写要工整、第二，没有错别字；第三，卷面要整洁。听明白了吗？”我们班63个人齐声答道：“听到了！”开始写了，老师交代我们写语文课本上第三课背诵的那一段。确定了目标之后，就认真地写起来了。以前，我写得很慢也很丑，像蛇一样弯弯曲曲的。自从看了老师贴在墙上的那些字，我便跟着临摹，经过一段时间地刻苦磨练，我终于领会了字的结构——横竖撇捺要得体，字才能写得漂亮。根据老师的要求，我把背诵的那一段工工整整的抄了下来，在规定的时间内完成了任务。

虽然我按时地完成了任务，但是还达不到更高的境界。古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。我会朝着更高的目标而努力！

我是个“电视迷”经常为了能早点写完作业能去看电视，总是潦潦草草地随便一写了事。字写的大的大，小的小，甚至有的还“分了家”看上去十分难看，尽管妈妈再三叮嘱，可我还是那老样子。总觉得字写对了就行了，我又不想当什么书法家？写那么好干什么？

老师常说“字如其人”“字是人的第二张脸”经常在班上表扬某某同学写得怎么好，怎么工整. 我听了心里酸溜溜的。心想：做为班干部，我可不能落后，舞蹈基本功那么难，我都坚持下来了，这算什么？小菜一碟！

于是我找来字帖，认真的写了起来。一横一撇一捺认真临摹，可练了没一会儿，我就感到枯燥无味，不想练了，可想一想古人练字用尽一缸水磨墨，才能练成一手好字，那要写多少字啊！可我……我又坚持了一段时间，字果然比以前有了许多进步。老师也偶尔表扬我不仅日记写的好，字也写的好，听了心里美滋滋的；在一次写字比赛中，我写的《三字经》被老师选上，贴在墙壁上，看了心里甭提有多高兴了；打开作业本不单是工整的字迹，更有老师所打的一个个醒目的红钩钩，看着这些心里那个乐呀！

其实，我知道我的字，写的并不好，还需要多练，练字就是练人，它锻炼了我的毅力!现在，我努力做到只要一提笔，就认真把字写好。

写一手漂亮的字就是我最大的愿望。

[我写字我快乐作文

才上三年级的时候，我的字写得非常不好，一点儿都找不到练字的感觉。那时，老师布置我们每天晚上把作业完成之后，都练一张书法作品，我每次都看着字帖，一笔一画地练，可字总是写不好，于是，在每天的写字课上，我都是马马虎虎的写字，字也越来越难看。

有一天，爷爷看了我的字，对我说：“字是人的相貌，字不好，走到哪都不会有人喜欢，你是一个漂亮的孩子，再写一手好字，不就更加漂亮了吗?”于是，我就开始专心致志地练字，从不马虎，当我把作品交给老师时，老师说：“有进步，但你还可以写得更好。”然后，老师帮我把写好的字修改了一下，还告诉我：“横折的折要顿、要有劲。后来，我按照老师教的方法去练，果然，字写得越来越好了。那时的我，心里甜滋滋的，就好像喝了蜂蜜水一样。

写字给我带来了快乐，我还要百尺竿头，更进一步，争取把字写得更好。

“唉，真倒霉！”要问我为什么这么倒霉，还得从一个风和日丽的星期四说起。

下午放学铃响起时，本来是我们一天中最美好的时刻，但此刻却变成了“世界末日。”

正当我们准备走出教室门时，数学老师突然神兵天将出现在了教室门口，然后站在讲台上大声宣布：“今天课时练写不端正的留校，我读到名字的人才能走。”

一听到“留校”两个字，我们顿时像泄了气的皮球一样，一个个无精打采地坐在自己的位置上，等待着老师无情的宣判。之后老师只读了几个人的名字，那几个同学自然是兴高采烈地走出了教室，剩下百分之八十的同学都留在了班里。老师满脸严肃又给我们布置了几道题，生气地说：“谁要是写不端正，继续重写。”一听到这句话，我不由又紧张起来，因为我平时写的字确实不好，但转念一想，如果写不好就面临继续回不了家的危险，于是我马上让自己努力平静下来，认真写了起来。

当我把写完的作业交给了老师派来的小班长时，不幸又降临了，小班长毫不客气地让我重写一遍，听到这里我的心里既难过又无奈。小班长看到我那可怜的样子，顿时心软了下来：“以后写字注意点，这次就先放过你吧！”

唉！早知今日，何必当初呢！我以后一定要把字写端正。

今天妈妈在小卖铺给我买了20支粉笔。吃完晚饭后，妈妈在门口待着，我就在旁边用粉笔在地上画画。

这时候，佳依和他爸爸出来了，他看到我拿的东西，问：“姐姐，这是什么？”“这是粉笔，可以在地上面写字。你会写字吗？”“不会。”“来，我教 你。”于是，我让佳依挑了一种颜色，我画好田字格，在里面端端正正的写了一个“兔”。我对佳依说：“来，你照着我这个字，在旁边写一个！”佳依足足写了5 分钟，这才写好。我看了：哇！歪歪斜斜的，有的地方竖不直，而横又不平。就练“兔”字的哪一点也不知道被她丢到哪去了。我一点一点的跟她说写的不好的地 方，她也认真地听着。再说的同时，我真的感觉自己和班主任没有什么区别，佳依就好像是我的第一个学生。最后，我又让她写了2次，可是，还有一些地方不到 位，我想：“她还这么小，对她要求又别太高了，不过不教的严点，有没有效果，看来，当一名优秀、合格的老师还真是不容易呀！”我又花了将近两个小时的时 间，教她写一句诗：离离原上草，一岁一枯荣。她会写后，便流利的结出了下句：野火烧不尽，春风吹又生。

看到我的“学生”会写诗了，这两个半小时，没白交！

[教佳依写字300字作文

“闭眼！”

“唰”我瞬间失去了光明。渐渐地，渐渐地，脑袋似乎被魔鬼包围着，仿佛一阵又阵的晕。“咝啦-咝啦”忽然，感觉到一阵阵凉风从厚厚棉袄穿进了身体中。啊！这不可能吧！今天都18度了，还这么冷。“咝啦-咝啦”又一阵细风又钻入身体，在那刹那间似乎冷在心中。

“啊，我的头好晕啊！”一旁的徐婉嘉不停地嚷了起来，在一边说着我也似乎发觉头更加的晕了。”不好不好啦！我要跌了，啊！听网上说后脑勺着地一条命都会没的呀！想着我就扶着桌子，谁知叔叔说：“不能扶桌子！”又过了一会儿，我的眼前出现了一条长的龙不像龙，蛇不像蛇的东西，在天空中飞来飞去，一时慢，一时快，一时飞入云霄，一时飞向远方……叔叔呀！怎么还不闭眼啊！不会让我们做动作吧！

“这个叔叔一定是让我们盲人走路这么简单。可依我对他的计划可是很了解的，可能让我们下楼走楼梯哦！这可不要我命啊！可是他也不敢这样对我们呀！那也可能让我们……。

然后我们闭着眼睛写字！“啊”徐婉嘉像被电棒电闪了般，这个东西没意思，老一套了。

“闭眼！”我又进入了黑暗，似乎不再像第一次头晕冷的情况。

“请写一个人字”这么简单，就二笔画看我的。

睁眼一看，这是我刘育菁写的字吗？我的天那！我的“人”字活像一个正在做压腿动作的小人，一只腿长，一只腿短，没想到我这个连蚂蚁都不敢踩的人，竟然把一个“人”活生生的弄成了这个样子。

“第二个字”我们瞬间像接到上级命令的士兵一样，闭眼。

“乖乖”这么难，是要整我吗？好吧！眼睛睁开一看那词就像亲兄弟似的着急跟在一块儿，还像一个火箭一样，又像大力水手打飞到墙中，一个头在屋子里，脚却在房外。

瞧，窗外明媚的阳光，照入房内。一幢幢的高楼耸立在大地上，一层层楼边的不锈钢栏杆是多么光亮。

我多么庆幸我有一对明亮的眼睛。

因为跳高比赛不慎摔伤了右手，这样我的生活一下子乱了套。

是大的麻烦是我不能写作业了。一开始，父母坐在一旁陪着我，写日记、造句、答题，都是我口头表述，请他们代劳了。过了一个星期，他们不胜其烦，同时也想到了一个十分重要的问题：倘若我的右肘在期末考试之前没有好，他们又不能代替我考试，于是，他们决定：让我用左手写字。

用左手写字的麻烦可不少哩！为此我还哭过不少鼻子。因为笔在手上不听使唤，老半天才能写一个字儿。不仅速度慢，而且很费劲，写出来的字像螃蟹爬。但是有什么办法呢？尤其在听写的时候，我总是跟不上，常急得想哭。为了让我写好字，妈妈还买来一本字帖让我练。

一次，我作业实在是做得太晚了，都快七点了。我还要泡脚，就对妈妈说：“妈妈，我能不能明天写，都这么晚了。”

“不行！”妈妈很果断地回答我，“实在不行，一边泡脚一边写好了！”

母命难违啊！我只得继续写。

虽然左手写字没有右手那么顺溜儿，也没有右手写的漂亮，但是经过大半个月的练习，我用左手写的字也十分端正了。盼望我的右手早日痊愈，让左手快点解放。

王子轩

我虽然不是十八般武艺样样精通，但至少也有一手拿的出的本事，那就是——写字了。

要说写字我已经练五年了，当然这五年可不是白练的，我流下了多少汗水，占用了多长时间，我右手中指的第一关节左侧留下来一个一厘米厚的茧子，无名指和小指的外侧也磨得发红，特别是食指按笔的手指肚都扁了，这些痕迹也不是白留的，再看看现在的字，比以前的字有了很大进步，在班里也是数一数二的。

曾记得四年级下册的时候，我参加书法比赛，别人都写得快，我则是最后一个交的，所以心中感觉别人的实力都很强，我远不及他们，虽然我是班里写字最好的，但16个班呢，我怎么能确定我是写的最好的呢？在等待的那几天，我心中总放不下这件事，后来在周一升国旗的时候，我被叫上主席台，拿着手中的奖状心中无比兴奋，回到班里，老师和同学也给了我的暴风雨般的鼓掌。

但我的拿手好戏也有失误的时候，就在今天，谢老师让我们抄写前几天写的一篇文章，一会儿要挨个儿拍照上传，我当时心不在焉，拿起笔照着随笔本上的内容，很快便抄完了，未加思索便交到了讲台上，也没想到后果，然后回到自己的座位上，把作业拿出来写，不久谢老师点到我的名字，让我拿上刚写的那只笔，果然谢老师说我的字写的没有根，没有力度，并且老师还给我写了一篇题目，我瞟了一眼我的字，再与谢老师的字比较一下，果然效果不一样，还是我没有认真写。

我的拿手好戏——写字不是说说而能练成的，它是要经过一番艰难险阻的过程磨练成的，而且通过老师的一番意见，我也体会到了自己一定要认真写字，每一个字都要有根，每一个笔画刚劲有力，笔划”捺”要大方的写出去，以后我一定要如谢老师所说提笔之时即练字时，不骄不躁，让”写字”成为我每时每刻的拿手好戏！

以前总要求我们家小侄女要练字，看了《文心》才感觉惭愧。那时候不知道写字的标准，因此也没跟她说要练字的原理及好处。以至她三分热度。

现在我知道写字有四项标准，就是迅速、准确、匀整和合式。1、现在人生活繁忙，做不论什么事情，都要讲时间经济，写字必须迅速是当然的。2、准确呢，就是写下字来没有错误的意思。随笔写错了字，自己不能发觉，以致误事，固是实际上的损害。而写错在先，后经发觉于是涂抹的涂抹，填注的填注，拿出去竟不像一件东西，也是形式上的缺点。所以必须把准确作为写字的标准，落笔要自始到底没有错误。

看过一篇文章,叫作《指尖上的阳光》,内容不记得了,但是那种舒缓美好犹如午后阳光的感觉一直无法忘怀,甚至现在,稍微回想一下,就可以分毫不差地忆起被那温暖澄澈的文字淹没的恍惚感。

喜欢上一个人的文字就好比是一场心甘情愿的单相思,你一遍一遍地欣赏作者的文采,揣度作者的用意,猜测作者的心情,然后欣喜于某处相同的心境,恨不能立刻见到,大叹知音。

哦,你并不认识他。你们不曾交换只言片语甚至于你不知道他是老是少是男是女。可你会用骄傲的口吻提起他们,好像多年的老友,看到新作就重逢般的笑一笑。

不知是哪来的这份自来熟。

一个我喜欢的写手回忆起她最初写作的时候,因她偶像作者的鼓励而雀跃多时。其实那只是一句很普通的回贴,寥寥数字，她的偶像可能早已忘却。

现在的她成长为文笔优秀的作者,和她的偶像成为了朋友一遂多年心愿。谈起自己还只是一个粉丝时用了慨叹和略微惆怅的语气。

当年。当年。当年。

当年不知名的欣喜。当年无理由的狂热。当年想让笔尖绽出花朵的梦想。

这个句型让人说不上原因地心口发闷。就像离别时百味杂陈的笑容。

书写的动作,也许是非常狂大的理想,也许是单纯地想表达自己。写出来,忐忑不安地给人看,被表扬就压抑着满溢的欢喜说谢谢,被批评了就红着眼睛找不足,然后燃起斗志继续写,磕磕绊绊地一点点前行。

每一个写字的都是这么过来的吧，很微妙的感觉，说不太清楚自己的想法，可是想写，想写出一个奇妙的世界，想让其他人也喜欢上这个世界，想知道自己的文字可以打动别人，没有野心也不求利益。这样难以准确形容的心情。

也许真的只是“喜欢”这种被称为俗气的理由。

这些天在豆瓣上看到一些事情，“九州”的作者在吵架。我没什么资格去评论孰是孰非，只是下面的一句回帖让我感同身受般的呼吸困难。

他说，那时候追着你们的文看，换着马甲去搭讪。现在自己也能写些东西了，为什么你们不见了。

是记忆里刚拿起笔的青涩少年在叹息。

有时候在想文字真是奇妙的东西，那么多人隔了很远或是不善言谈的，在纸上，在屏幕上书写，就会让人觉得无比亲切和贴近。

总有人在书写，总有人在梦想，总有人在相信。

这足以让人微笑着握起笔。

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