我会挑西瓜作文【优秀20篇】

我喜欢吃的水果有很多，但是我最喜欢吃西瓜。

西瓜有圆形的，也有椭圆形的。外皮平滑，颜色由绿和黑组成。里面是红色的果肉，厚而多汁。

西瓜喜欢高温、干燥的气候，还喜欢充足的阳光，在土壤疏松、不积水的沙土地最适合生长了。

西瓜营养丰富，甘甜多汁，红色的果肉看上去很诱人。另外西瓜有生津止渴、清热解暑的作用。饮用西瓜汁还可以解酒。

妈妈说西瓜皮可以当菜做，西瓜籽可以炒着吃，西瓜全身都是宝啊!特别是在炎热的夏天，吃上几块香甜可口、味美多汁、凉爽的西瓜真是舒服啊!如果吃的时候在上面稍稍撒点盐，西瓜就会变得更甜啦。

西瓜虽然好吃，但是也不能食用过量，否则会损伤脾胃，而引发消化不良或腹泻的。一定要注意呀!

看到芒果黄橙橙的颜色，再闻到它的香气，我已是醉了。尽管价钱有些昂贵，但经不住诱惑，忍痛拔钱的速度也是豪气十足的，“噌”地一下，一手交钱一手交货的交接程序仅仅只用了几秒钟。只为它给我带来的视觉和味觉的美妙享受。

不知什么时候，芒果走进了我的视野。毫不留情地代替了我喜欢的西瓜、橘子家族，上位为我的第一生活水果。

我不是有情调的人，只是为了吃而喜欢。

记得很小的时候最先接触喜爱的是西瓜，那时候，西瓜才七八分钱一斤，它会在一夏天里扮演我们小孩子的重要食粮，一个个吃的肚子圆鼓鼓的，从家里出来，疯玩半天的功夫，就会逐渐瘪了下去。那时候我们吃西瓜很节约，会把西瓜白也啃得精光。不像现在有的年轻人，吃西瓜像是完任务，只是啃掉西瓜红瓤最甜的尖处部分。我们那时候直到西瓜拉秧吃了最后一次后，仍有种恋恋不舍回味无穷没吃够的感觉。长大后，也就是橘子上市一元钱二斤的年代，我常常是买上十来斤，与家人一起大快朵颐。由于喜爱，所以发现。我发现了橘子的家族旁系，橙子、柚子、广柑，我对它们也是毫不客气，统统地收容纳编。至于苹果、梨、桃、杏、李子，小时候虽然也吃，但是没有喜欢上它们，还有后来的香蕉、草莓、荔枝也是感觉很平淡。再后来现在的洋水果之类的红毛丹、榴莲、火龙果叫的奇奇怪怪的名字，我对它们也是浅尝辄止，味道真的是不敢恭维，也就成了我熟视无睹的摆设物件一样，摆在了别人的水果店里。

长这么大，经历过了各种各样的水果味道的冲击。最家常的还是莫过于西瓜了。可是它的身价也是随着时代的变迁，而翻倍滚雪球似地增长，但是人们对它的热情依旧未变。瓜农大车卖瓜的习惯也一点没有变，好像是小时候的卖瓜情景再版。时值炎热的夏天，他们中有的会带着女人孩子驻扎在小区门口或十字路口的街道边，也不叫卖，就那样静静地悠闲地等待着顾客上门，一连几天，直到卖完一车瓜，再回去拉一车来，周而复始，一个夏天过去，瓜就拉秧卖光了。瓜农一年中的劳动使命就圆满落幕了，第二年，接着再来。

哦，夏天来了，该吃西瓜了。

[夏天来了，该吃西瓜了作文

星期日中午，我和我们院子的几位女孩子玩起了“偷西瓜”的游戏来。

一个人当“农夫”，一个人当“瓜贼”，其他人当“西瓜”。农夫要看好“西瓜”，不能让“瓜贼”把“西瓜”偷走。

“农夫”现在算帐，这时，“瓜贼”可以偷瓜，“农夫”一回头，“瓜贼”就不能动，如果动了，瓜棚里的瓜就要被吃掉了。“农夫”如果赢了一场，下一场可以继续当“农夫”输了就要去当“西瓜”。

我第一轮就当上了“农夫”。游戏一开始，我就装模做样的在那儿算帐。忽然，我一听见有动静，就一回头，可是，“瓜贼”以经神不知鬼不觉的把“西瓜”偷回家去了，她正得意的向我笑呢！唉，我只能当“西瓜”了。

第二轮游戏开始了，我当了“西瓜”，静悄悄的蹲在那儿，“瓜贼”来了，于是，农夫一回头，“瓜贼”动了，瓜棚里的瓜就要被吃掉了，最后终于把可恶的“瓜贼”抓住了，农夫赢了，于是下一轮的农夫又是现在的农夫了。

第三轮是我当“瓜贼”，我去偷瓜，农夫猛的一回头，我没有动，农夫又回过头去继续算帐了。于是，我悄悄的把瓜顺利的偷回了家，我可以当“农夫”了，我非常高兴。

第四轮游戏开始了，我装模做样的算帐，瓜贼来了，我猛一回头，可惜又被狡猾的“瓜贼”偷走了瓜，我只能被罚为当“西瓜”了。

第五轮游戏又开始了，眼看我就要被“农夫”吃掉了，“瓜贼”还没有来把我偷走。我眼睛闭的紧紧的，好像有人在拍我，啊！“瓜贼”来了，有人救我了，真是太好了！我睁开了眼，她正冲我哈哈大笑，并且对我说：“笨蛋，你爷爷都叫你回家吃饭了！”

啊？爷爷这么快就叫我回家啦！

[玩偷西瓜的游戏作文

有一天，风和日丽，芳芳高高兴兴地向家里走去，突然，她看见有一户人家窗前的地上有许多西瓜皮，她想：如果过往的行人踩到了西瓜皮，那他们一定会滑倒的。于是，她马上跑过去。她弯下腰，正准备捡的时候，被那户人家发射出的“导弹”击中了脑袋，打得芳芳头昏眼花。“我真是倒霉透了，不过话又说回来，这又是谁干的呢？真不讲卫生”芳芳自言自语地说。她用手摸了摸头，原来，芳芳的头已经成了落汤鸡，而且还黏黏的，真是难受极了。芳芳恨不得把西瓜皮扔回去。

这时，她灵机一动，想了一个好办法。她从书包里拿了一个袋子，弯下腰，一一把西瓜皮放进去，她高兴地说：“这次挺幸运的，没有被“导弹”击中。”接着，她用笔写了一封信，塞进袋子里，内容吗，保密！她提起袋子，放在那户人家的门口，并用食指轻轻地敲了几下门，立刻躲了起来，准备察看情况。

小强听见有人敲门，他想：一定是妈妈买礼物给我了。没想到，他一开门，却连一个人影都没有，但是有一个袋子，“这该不会是妈妈给我的惊喜吧！”小强越想越高兴，越想越开心。小强不管三七二十一，拿起袋子，“一溜烟”就跑到了桌子前，把袋子放到桌子上，慢慢地打开一看，吃了一惊，原来是西瓜皮，他还看见的一封信，上面写着：这是你的西瓜皮，现在已经物归原主了，以后请你不要再犯错了，希望你能改正。小强看了以后，脸像红苹果一样，惭愧地低下了头。

[西瓜皮回来了学生作文200字

在众多的水果中，我最喜欢的要数西瓜了。

先谈谈它的外形吧！

西瓜有圆形的，如果把瓜皮画成篮球的样子，还真能在众多篮球中以假乱真。除了圆形还有椭圆的。西瓜的颜色更是独特！淡绿色的底上镶嵌着墨绿色的花纹，从远处看，活像一只大青蛙。

西瓜的种类有很多。总的来说可以分为三大类：一类为普通西瓜，主要是买来吃的；一类是瓜子瓜，主要吃晾晒好的瓜子；还有一类是小西瓜，既可以用来观赏，还可以吃。

说起它的味道，那更是妙不可言，无以伦比的！

把西瓜切开，一股清香就扑鼻而来，而且汁水会源源不断地从切开的瓜里涌出来。甜而不腻、可口。西瓜的瓤不像苹果那样容易氧化，也不像草莓那样轻轻一碰就烂了，如果将西瓜切开放入冰箱，想什么时候享用都可以！

西瓜的吃法也有很多。可以将瓜切成两半用勺子吃；还可以将瓜切成一块一块的小牙状。还有，西瓜皮可以像菜一样炒着吃，西瓜籽也可以制作成各种炒食。可以说，西瓜浑身是宝！

说它浑身是宝，它的营养价值可多了去了。它富含维生素A、维生素B1、维生素B2、维生素C、葡萄糖、蔗糖、果糖、苹果酸等等等等，多得数不清。多吃西瓜还能补充营养，具有润喉、清火、解渴、利尿、排除体内毒素的作用。据说，发烧的人如果多吃一些西瓜，还可以降温，可以说，西瓜的营养价值很高。

我爱西瓜，你呢？

“吃前绿绿，吃时红红，吃后黑黑。”哈！你能猜出来吗？没错，这就是我——西瓜！

每到夏日，又大又圆、香甜可口的我，再一次成熟了。我那胖嘟嘟、圆滚滚的啤酒肚是浅绿偏深的，上面布满了深绿的条纹，一眼看去，犹如一条条绿色的波浪。我们这个种族大小不一，小的只有排球那么大，大的足有几十斤重呢！

不用说，在我的身体里，装着的当然是西瓜肉呀。把我切开时流出的汁水，也就是西瓜汁。我的肉可红了，红得能和太阳媲美呢！黝黑的籽镶嵌在果肉中，可好看了！咬一口，可口的汁水立马就会溢满你的嘴里，老爽了！

我的样子奇特，用途也不少呢！我富含了好多维生素，全身都是宝，瓜皮可以做西瓜霜喉片，还有的可以做食物……你看我是不是“人见人爱，花见花开”呀？

不过，要想买到一个好的我也不容易。我教你们几个妙招：1、我顶上的那根“尾巴”一定要弯曲。2、我身上的条紋要明显。3、敲我那“将军肚”时声音不沉闷……达到以上几点基本就是ok了！

怎么样，听了我的自述，是不是喜欢上我了呢？那就赶快行动把我带回家吧！

水果的品种繁多，有果中皇后荔枝，水中明珠葡萄……这些我都不在乎，我最喜欢的水果是又大又圆的西瓜。

西瓜在小的时候，像个小皮球，渐渐的小西瓜变成大一点了。小西瓜是不能吃的，因为西瓜没有成熟。西瓜成熟的时候，你拿一个来切成一小片后，我迫不及待的拿着一片西瓜往嘴里咬了一口，哇，西瓜的汁水甜丝丝的。刚刚切开有好多的汁水流了出来，搞得桌子都被染成了红彤彤的。

西瓜的外衣不止有绿色的，还印有一条条的波纹，真像大海里的一道道的波浪一样。西瓜里面的籽又黑又亮的，瓜籽放在太阳的下面晒，晒干后，就可以吃了。西瓜最好在夏天吃，因为在夏天吃会解暑解渴的作用。

西瓜的营养丰富，例如：可以补维生素等其它。西瓜还可以做药呢！这种药名叫“西瓜霜”，出自于桂林。西瓜有好多的吃法，可以加工做成西瓜汁等等……西瓜的营养十分丰富，多吃有好处喔！

叶*扬

我喜欢吃很多水果，我喜欢吃红扑扑的苹果；也喜欢吃金黄色的香蕉；还喜欢甜甜的龙眼；但是我最喜欢的还是凉凉的西瓜。你们应该会问我为什么吧？下面就由我来给你们一一解答吧。

西瓜圆圆的，非常像一个大大的篮球，不过你要把它当成西瓜篮球。你一把它打到地上，我们一定会炸得粉碎的。西瓜绿油油的，有深绿、也有浅绿，非常好看。把皮切开，你就看到新鲜的果肉，它红红的，里面还有黑黑的西瓜籽，它们就像是西瓜的宝宝，很可爱。西瓜也有很多的水分，你吃一口，甜甜的水分就流到了你的嘴边了。

西瓜一身全都是宝，它可以解渴、消暑，也可以敷脸等很多用处呢。

你喜欢什么呢？是和我一样吗？快来告诉我吧！

我的家乡在新疆，那里是驰名中外的瓜果之乡，有各种颜色的葡萄，有又香又脆的哈密瓜，有红宝石般的石榴，但我最爱吃的是家乡的西瓜。

家乡的西瓜又大又甜又解渴。表皮绿油油的，带着波浪形的黑色条纹。里面的瓤是鲜红色的，夹杂着一颗颗黑色的小籽儿，看着就让人眼馋。

每逢夏天，我都要和爸爸妈妈回家乡去吃西瓜。到了家中，我们把行李一放，直奔西瓜地。西瓜地里到处都是西瓜，每个西瓜都是绿油油、圆滚滚的，比我的头大多了!这时，太阳已晒得我们又热又渴，我好想吃西瓜啊!我们用小刀把那细细长长的西瓜藤割断，妈妈就地把西瓜切成一块一块的，放在篮子里。我迫不及待地拿了一块，咬了一口，顿时，西瓜里那甘甜的汁液直喷入我那干渴的喉咙中。没吃几块，刚才的热气就全部消掉了，我不禁啧啧称道：“真好吃!”吃完了还抱了2个回家。

我在家乡住了一个星期，天天都在吃美味的西瓜，但最后我还是依依不舍地告别了家乡，期待着明年放假能再来。

我爱我的家乡，更爱家乡的水果——西瓜。

现在已经是冬天了很怀念夏天的味道。还记得每到天热难耐的时候妈妈都会挑一个又大又多汁的西瓜给我吃。看着那红红瓤不禁的流口水。 我不是很喜欢吃西瓜。更多的是享受其中的快乐。体会辛勤劳动的成果;小小的种子大大的收获。西瓜的说法有很多种，也有很多的用途，比如说‘吃西瓜可以瘦退，西瓜皮可以洗脸。多吃西瓜还可以补充人体的水分。

西瓜主要分布于我国中南部，它以鲜艳的色泽甘甜的口味，而被广大人们所喜欢。西瓜状如球;象征着团圆;味如糖;象征甜美;皮如草;象征青春。它，生在酷暑时节。但却带给你我一份甘甜;一份清凉。它像顽皮的孩子，总是出现在我们休息的时候。它，像懂事的青年，总是能体贴我们。它更象征一位无私的长者，总是用自己短暂的生命奉献他人。我喜欢它;不单单是它能帮我解渴。是它那种内在的品性，更令我十分迷醉。无论是在烈日阳阳的胜夏时分;还是在北风瑟瑟的严冬时节。它都是我的挚爱。因为我从它身上收获了很多，也懂得了很多。

今天，我们吃完午饭，妈妈就带着我到体育馆里的游泳馆去学习游泳。

在途中，我们遇到了红绿灯。因此，妈妈就找了一棵大树，在大树下面遮阴。就在我们等待绿灯的时候，我忽然看到在旁边的一条小道上，停着一辆卡车。我回头一看，原来是一车子的西瓜，在汽车的旁边竖立着一块牌子，上面写着：西瓜，八角一斤。而在汽车的另一侧，坐着一个中年妇女，她头上披着一块毛巾，手上拿着一把扇子，在不停地摇晃着，在驱散这热气。在汽车上还有一个男的，正在睡觉呢！

看到这一幕，我想他们真的是不容易呀！这么大热天的，还要在这里卖西瓜，我想他们的生活肯定是很艰辛的。要不然，这样的天气，可真的是要中暑的呀！

暑假里的一天，太阳火辣辣的照着大地，没有一丝风，人们闷热得仿佛呆在蒸笼里，一个个满头大汗，汗流浃背，我浑身湿漉漉的，好像刚刚从游泳池里爬上来，喉咙里口渴难耐，我决定和妈妈去买西瓜解解渴。

我们来到卖西瓜的地方，只见小贩在门口吆喝：卖西瓜咯，卖西瓜咯，包熟包甜，不甜不要钱。有大车装的，有小车装的我和妈妈来到一家卖西瓜的摊位前，只见妈妈拿起这个敲敲咚咚咚，拿起那个敲敲啪啪啪最后妈妈挑了个又大又圆的西瓜，接着我们就高高兴兴的回家了。

来到家里我迫不及待的把西瓜洗了洗，用干抹布擦了擦，我把它放在桌上，拿起一把明晃晃的刀，只听啪的一声，西瓜被我切成了两半，我又把它切成许多小块的，有的像月亮，有的像小船，有的像金字塔。我挑了个最大的给妈妈，妈妈露出了灿烂的笑容，说我的女儿长大了，知道孝顺妈妈了！我也拿了片西瓜，狼吞虎咽的吃起来。我吃了一片又一片，吃完一片又一片，我的肚子也像个大西瓜了啦！妈妈还说西瓜还能降署，解渴，含有非常丰富的维生素，能利尿，解毒。西瓜皮可以做，全身是宝呀！

我想：西瓜既然是个宝，我长大了要种出一个够我们全班同学吃的西瓜，在它身上插个管子，你一杯，我一杯，甜滋滋，冷冰冰的西瓜汁多爽啊！

夏天来了，我最喜欢吃西瓜。西瓜的好处可真多呀！可以消暑、袪热、止渴、利尿……炎热的夏天，吃上一口西瓜，嘴巴里顿时凉凉的。一块冰镇西瓜，可是比吃冰淇淋更冰爽透凉呢！

今天我来上覃老师的作文课，讲台上居然躺着一个大西瓜。这是一个圆溜溜的大西瓜，它穿着绿色的衣服，衣服上有一些深绿色的花纹，花纹的样式是波浪形的。咦，西瓜的肚子怎么是白色的？原来，西瓜的肚子朝着大地，阳光不充足，所以肚子是白色的。咦，西瓜下面好像有一条小尾巴，西瓜还能长尾巴吗？不，那是一条西瓜藤。

同学们等急了，不停地催促覃老师：“快点切西瓜吧覃老师！”覃老师终于拿起刀，只见她手起刀落，“呼”的一声，西瓜裂开了，露出了火红的瓜瓤，瓜瓤上镶嵌着黑乎乎的瓜籽，覃老师说，把这西瓜籽种在土里，就能长出西瓜藤。瓜切开了，教室里弥漫着西瓜的香味，终于可以吃西瓜了，我冲上讲台，挑了一块大西瓜，回到了座位，大口大口地吃了起来，教室里此时只剩“吧唧吧唧”的声音。呀，这西瓜真甜啊！

我还没有吃够，回家我还要吃！

在众多的水果中，我最喜欢西瓜，因为它既好吃又香甜。

它在夏天成熟，是降暑的佳品。这个季节要是你感到酷热难熬，就去瓜摊买个西瓜，切开后，咬上一口鲜红的瓜瓤，甘甜的瓜汁会给你带来一丝清凉，一丝甜蜜。

西瓜有的是椭圆形的、有的是圆溜溜的。西瓜皮大都是墨绿色的，还有的带着花纹。西瓜瓤红的透亮，籽却黑的迷人，它们像一只只小眼睛一样，瞪着我说：“上帝保佑呀，千万不要吃我，我可是有生命的!”

这里，我教你一个吃西瓜的小窍门：把西瓜放到冰箱里冷藏半小时，再切开品尝，味道更加冰凉可口，但吃多了会拉肚子哦。

记得上个星期日，我无意中发现冰箱里藏着一个西瓜，看见它我早已垂涎三尺了!我伸出两手将西瓜从冰箱里抱出来，放到菜板上，再拿起妈妈平常切菜用的 刀，放在西瓜的正中央，狠狠地用了一股力，只听“咔嚓”一声，西瓜切成了两半。我放下菜刀，迫不及待地拿了一把勺子，抱着西瓜津津有味地吃了起来。吃完第 一半，还想吃，于是我又抱了另一半，吃得我直打嗝，肚子像充了气一样圆鼓鼓的。当晚，我就拉肚子了，妈妈帮我揉了揉肚子，生气地说：“你总是把我说的话当 耳旁风，让你少吃冷藏的西瓜，就是不听话!”我心里特别后悔，恨自己当初没听妈妈的话。

每次提到西瓜，我的口水都“滴滴答答”地往下流。美味、香甜的西瓜，我爱你!

这是一个夏天的傍晚，天气炎热，妈妈让我去买个西瓜，让全家饱饱口福。我拿了十块钱，高高兴兴地下了楼，向卖西瓜的路边摊走去。

到了马路边卖西瓜的小摊前。地上、卡车上到处都是一个个碧绿碧绿的大西瓜。我挑了一个又大又圆的西瓜让卖瓜的人称一下。卖瓜的是一位面目慈善、年过半百的大伯，手里拿着一把蒲扇，满面笑容。他称了称瓜，说：“十五元。”我伸手一看，呆住了，只有十块钱！我不禁联想到前天我在超市里买东西的那一幕。

那天，我拿着钱，到超市去买冷饮，看着美味可口的冰棍，我垂涎欲滴，赶紧从冰柜里拿出一根冰棍，放在柜台上。店主是一位阿姨，她见我是个小孩，有点不耐烦，不停地说：“快点，快点！”我把手伸到衣兜里，想把钱拿出来，可钱似乎跟我作对似的，卡在了衣服口袋的内层，我努力想把钱翻出来，急得满脸通红，憋得满头大汗，那阿姨看到我的样子，以为我没有带够钱，立刻柳眉倒竖，气势汹汹地向我发出“河东狮吼”：“喂，我说你，有没有带钱啊？没带钱还敢来买东西啊？想骗东西啊？家长怎么教的！”我又羞又恼，眼泪就要夺眶而出，我冲她喊道：“你血口喷人！”我拿呀拿，总算把钱拿出来了，用尽力气把钱狠狠地扔到柜台上，瞪了那位阿姨一眼，满肚子委屈，拿了冰棍夺门而出。

想到那一刻，我心里紧张了起来，怎么办？这位大伯见我没带够钱，会不会骂我批评我啊？我急得像热锅上的蚂蚁。那位大伯好像看穿了我的心思，对我亲切地笑了笑，和蔼地说：“怎么了？没带够钱吗？”我点点头，用比蚊子还小的声音说：“对。”大伯大度地一挥手，说：“没事，你快回去吧，家里人还等着你呢！钱你下次路过再带来吧！”似乎有一股暖流，从我的心里，散开到四肢，我抱着西瓜，向大伯道了谢，转身走了。回头我似乎看见，暖暖的阳光洒在卖西瓜的卡车上，照亮了那位大伯美好的心灵……

我和爸爸，妈妈还有妹妹、一起去龙洞吃午饭。

我们去龙洞时一路听着欢快的歌但是我有一点儿晕车，所以，我下了车之后我无精打采的。我在一个房间里面休息，然后我表妹找到我，拿出一个手掌般大小的西瓜对我说：“你看！这是我们今年夏天以其中的西瓜呢！”我觉得很奇怪，新乡：难来的西瓜呢？

原来，今年夏天我和表妹、小表妹、表弟一起买的西瓜籽，居然长出来了！而且还结出了两个西瓜，大一点儿的那个虽然志勇省长大小，但是里面有鲜红的肉，我们剥了皮尝了一下，味道还不错。小一点儿的本来我们是想要留着让他长大的，可惜，却被一个小朋友摘掉了。

我在想，为什么我们一直没有给西瓜子浇水、施肥，它也可以结出香甜可口的西瓜呢？这真的是太神奇了！我想了半天，我才知道，原来是大自然的雨水在帮助我们呀。还有西瓜顽强的生命力令人刮目相看，他的精神确实可贵！

导语：要想成功，就要学会放弃，只有放弃眼前的利益，才能获得长远的利益，下面是yuwenmi小编为大家整理的故事，欢迎阅读与借鉴，谢谢!

一个青年向一个富翁请教成功之道，富翁却拿出三块大小不同的西瓜放在青年的面前：“如果每块西瓜代表一定程度的利益，你选择哪块?”

“当然是最大那块。”青年毫不犹豫地回答。

富翁一笑：“那好，请吧。”

富翁把最大的那块西瓜递给青年，自己却吃起了最小那块。

很快富翁就吃完了，随后拿起了桌上的最后一块西瓜得意地在青年面前晃了晃，大口吃起来。

青年马上就明白了富翁的意思。

富翁吃的西瓜虽然没有青年吃得大，却比青年吃得多。如果每块代表一定程度的利益，那么富翁占的利益自然比青年的多。

吃完西瓜后，富翁对青年说：“要想成功，就要学会放弃，只有放弃眼前的利益，才能获得长远的利益，更大的利益，这就是我的成功之道。”

【哲理故事感悟】：只重视眼前利益，会丧失长远利益;眼前利益与长远利益存在着统一的一面，只有放弃一些眼前利益，才能获得更大的长远利益。

我最喜欢的“夏日圣果”---西瓜。

西瓜产期一般在夏、秋两季。 成熟的西瓜形状各不相同，有、橄榄形、球形和罕见的的正方形，而且大小不一，大如篮球，小如皮球。西瓜的皮大都是由墨绿色的条纹相间组成的，也有的是全黑色的外皮。西瓜的外表摸起来很光滑，切开它的外皮，里面就露出了鲜红的果肉，果肉上还有像黑珍珠一样的瓜籽，可以用来做种子，现在有些品种是无子西瓜，味道更甜。西瓜的瓤是大红色的，一闻一股香甜的气味扑面而来， 吃上一口果肉，满嘴清凉，汁多肉甜，味道好极了!在夏天，西瓜可是帮人们解渴。避暑。美容的好东西!而且，非常好吃哦。

吃西瓜好处多多。西瓜中含丰富的维生素C ,多吃西瓜能补充营养，吃西瓜可以润喉，清火，解渴，利尿，排除体内毒素，据说，发烧的人如果多吃西瓜，还可以降温。

西瓜全身都是宝，西瓜皮炒着当菜吃，瓜瓤可以解渴，清火，瓜籽也可以炒了在休闲的时候吃。西瓜的品种也很多，有甜津津的无籽瓜;有瓜 皮特别脆的8424瓜;有水分特多的水蜜瓜;还有小巧玲珑的迷你瓜。

西瓜除不含脂肪外，它的汁液几乎包含了人体所需的各种营养成份。盛夏酷暑，人们热得吃不下饭，吃适量的西瓜，可以使人体所需营养得到补充。所以民间有“暑天半块瓜，不用把药抓”之说。

西瓜还可以做成小朋友爱吃的西瓜冰、西瓜雪糕、西瓜果冻等等。妈妈告诉我买西瓜时的小窍门：用手轻轻的敲打，听到“咚咚”的声音准是成熟的西瓜。

听我说了西瓜这么多的好处，小朋友，你是不是也喜欢吃西瓜了?快去卖一个尝尝吧!

圆圆的脸蛋，脑子里面有一粒粒的黑籽，背上有一条条花纹，披上了一件绿色的外衣，同学们，请你们猜一猜它是什么?

它最适合在夏天吃了，非常解渴。一般在六月到七月之间成熟，熟透了的外表成了绿色，好像一个小姑娘穿着一件绿色的外衣。一刀切下来，发出一阵“吱吱”的声音，那红色的果肉便露了出来，红红的瓜瓤一口咬下去，里面红润润的甜水流到嘴里，真是沁人心脾!!

现在你应该知道它是什么了吧!对了，它就是西瓜。你们喜欢吃吗?

今天晚上，我和小伙伴约好在我家举办一场吃西瓜比赛。妈妈先拿出一把闪着银光的水果刀，又拿出一块木头毡板，最后拿出一个穿着绿大褂的西瓜。妈妈开始切西瓜，让我们奇怪的是，她并不是把西瓜切成一座座“金字塔”，而是把它切成一个个“小轮子”。还说了一条神秘好玩的游戏规则：比比看，谁吃西瓜的红色瓜瓤速度快，但是不能把外圈的绿皮吃断，如果弄断了，直接算输。

激烈的比赛开始了：第一轮比赛是我挑战星羽。“预备——开始！”妈妈宣布比赛开始，我和星羽两人直把头往西瓜圈里扎，一靠近，鼻子就闻到一阵淡淡的西瓜清香，鼻子都被压扁了，牙齿还没碰到红色瓜瓤。我用力撅起嘴巴咬了上去，只碰到一点点，只能把整张脸都贴在西瓜圈上“做个面膜”，用两个大门牙一点一点啃啮。直到打通了一个洞，开始张大嘴巴狠命咬。嘴里鼓鼓的都是甜甜的红瓤，都来不及嚼碎咽下，更来不及吐出西瓜籽儿。甜蜜的汁水顺着我的嘴角不停往下淌，简直有“飞流直下三千尺”的意思了，连衣服的前襟都湿了。当我在西瓜圈里吃出一个爱心形状，觉得自己很艺术，忍不住去看了看我的竞争对手星羽。发现男孩子就是不一样，那“血盆大口”之下，西瓜的红瓤都差不多被啃光了……而我的肚子内存已经不够，肚子胀得都开始发痛了，害得我只能缴械投降了。围观的小朋友还在指着我哈哈大笑，原来刚才比赛太投入，一颗黑色的西瓜籽儿还粘在我的嘴边，我都成“媒婆”了。

第二轮是子涵和琪琪比赛，比赛前子涵早已经举“白旗”作投降状了，这面白旗其实是一根铅笔上插着一张白色餐巾纸，嘿嘿，真搞笑。比赛开始了，琪琪吸取我们第一轮比赛的教训，把手指顶在西瓜瓤最薄的地方，一口咬下去找到了突破口，然后就飞快地吃了起来。而子涵始终斯文地小口小口地吃着。最终，琪琪已经吃干净了西瓜红瓤，瓜皮完整无缺，而子涵才吃出了一个逗号一般的小洞洞。

这真是一场别开生面的吃西瓜比赛，带给我们欢乐，让我们回味无穷。

邂逅西瓜虫，本是一个孩子随机观察到的现象。作为教师，应跟随孩子的步伐，敏感地去捕捉孩子感兴趣的教育信息，通过孩子的自主探索活动，引领孩子真正走进科学，体验科学发现的乐趣。在一次由孩子邂逅西瓜虫后生成的观察认识型科学活动——《认识西瓜虫》中，我对教师的引导作用有了一些思考。

尊重和支持幼儿自发产生的兴趣和观察点，增强幼儿主动探究的积极性

皮亚杰曾经说过，如果说学前儿童科学教育还有什么价值的话，那就是对儿童观察能力的训练。这句话虽然有失偏颇，但起码也表明了观察对儿童学科学的重要意义。巴甫洛夫的实验室里也有这样的座右铭：“观察，观察，再观察。”由此可见，科学家的研究也离不开观察。

案例偶然的邂逅

雨后的早晨，小朋友跑来告诉我：“老师，地上爬出来好多小虫子。”当教师发现幼儿的兴趣点在西瓜虫上时，就敏感地抓住了这个非常好的教育契机。

我们将西瓜虫宝宝小心翼翼地请进用鞋盒自制的昆虫盒内，并提供给孩子人手一只放大镜。活动中，通过层层递进的提问来引发幼儿的学习动机。如在第一次自主观察中，我们提问：“你看到了什么?”让幼儿对观察的事物有了初步的认识与印象。在第二次细致观察中，我们提问：“你有什么新的发现?”来激发幼儿内在的学习动机。

教师抓住了孩子的兴趣点和观察点，从西瓜虫的外形特征入手，把对活动计划的关注转化为对童心的关注，并引导幼儿在学习中观察，在观察中学习。

教师的引导

西瓜虫并不是一年四季都常见的，所以孩子并没有在意它的存在。五、六月份的雨后，是西瓜虫出没最为频繁的时候。孩子们对动物有着天然的感情联系，虽是偶然观察到的现象，但充满好奇，急切地想知道有关它的所有问题。比如，它有没有眼睛?有没有鼻子?是怎么走路的?它住在哪?它吃什么?它有朋友吗?它有敌人吗?等等。因此，当孩子邂逅西瓜虫的那一瞬间，教师就应该利用这种从生活中发掘的学习题材，促使幼儿对科学产生亲切感，拉进幼儿与科学之间的距离，引导孩子积极主动地去探索身边的科学知识。

适时帮助幼儿形成问题，使幼儿获得主动探究并解决问题的能力

无意识的邂逅以后，教师应引领幼儿去进一步触摸科学，感受科学。

案例 邂逅之后的相识

当有幼儿说出它的名字叫西瓜虫时，教师适时提出：“为什么要叫它西瓜虫呢?跟它的外形、长相有关系吗?它的名字根据什么而来的呢?”幼儿再次用放大镜进行深入观察。有的孩子说：“西瓜虫身上有一条深一条浅的花纹，象西瓜皮一样。”有的孩子说：“我轻轻碰碰西瓜虫，西瓜虫就蜷起来了，圆圆的，象小西瓜一样。”此时，答案的正确与否似乎不是那么重要，重要的是孩子们在整个活动中表现出来的积极性与主动性。因此，教师的适时引导，并提出有价值的问题是激发幼儿主动学习的先决条件。

教师的引导

在这个过程中，教师始终给予孩子充分的自主学习空间，把围绕西瓜虫进行的观察、讨论、寻求正确答案等机会都交给孩子，引导孩子通过观察到的现象，了解为什么它的名字叫“西瓜虫”，而不是直接告知：“小朋友，今天我们来认识西瓜虫。”这样的引导主要是发展孩子自主学习的兴趣，培养主动探究并解决问题的能力，而不在于掌握知识的多少。

幼儿与同伴之间的互动是重要的教育内容

案例 相识后的相知

在“进一步了解西瓜虫的生活习性”这一环节，教师给孩子提供了自制大昆虫盒。昆虫盒内为小西瓜虫们创设了一边干燥、一边潮湿的环境。教师通过提问引发孩子猜想：“西瓜虫喜欢潮湿的地方还是干燥的地方?并说说自己的理由。”接着，孩子们有的选择西瓜虫在“用太阳表示干燥的指示牌下”，有的选择西瓜虫在“用雨滴表示潮湿的指示牌下”，双方通过辩论的形式说出各自的理由。有的孩子说：“西瓜虫喜欢在干燥的地方，因为这样就不会觉得冷。”有的孩子说：“西瓜虫喜欢在潮湿的地方，因为它会怕热。”有的孩子说：“西瓜虫喜欢有太阳的地方，因为太阳晒在身上很暖和。”还有的孩子说：“下雨的时候，我就喜欢踩水，觉得很好玩，西瓜虫也喜欢有水的地方”……最后孩子在明确实验目的后，再通过亲自操作、观察，进行“西瓜虫找家的试验”，验证自己的猜想。

教师的引导

虽然是科学活动，但良好倾听习惯的养成也是非常必要的。猜想、辩论这一环节目的是让孩子学习倾听、质疑。倾听他人的发言也是相互学习的过程。至于质疑，从儿童发展的角度来看，如果儿童总是在还没产生疑惑的时候就先得到了答案，孩子就失去了探索的需求。如果儿童在任何时候都依赖从成人那里获得答案，那么，他们对所有事物的解释都缺乏自己的想象和理解，他们就会彻底怀疑自己的能力，从而失去成长的自信。因此，养成质疑的习惯对于幼儿自信心的发展能起到促进的作用。

其次是多种表达方式。此环节主要是鼓励幼儿用语言表达观察中的做法、想法和发现。有的活动教师可引导幼儿把他们观察到的现象用图画的方式记载下来;有的活动教师可引导幼儿用语言表达自己的情绪体验。在此次活动中，通过观察和游戏，幼儿理解了“蜷”这一现象，从而大胆地用动作、体态来表现自己的观察、发现等等。

无论是良好倾听习惯的养成，还是多种表达方式的培养，出发点都是为了引导幼儿与同伴相互学习，从而习得与他人不同的经验。

支持幼儿与环境的相互作用，不断开发、生成和深化教育内容

与西瓜虫的相逢、相识到相知，教师给予孩子充分的自主探索时间、空间，使孩子能积极主动地自我建构知识经验，在与环境的积极互动中自我成长，自我提高，自我发展。当然，怎样引发幼儿后续的探究兴趣，使孩子对身边的事物充满兴趣与期待，还有待于我们进一步去思考。

案例 相知后的期待

活动即将结束，教师抛出了一个具有开放性和挑战性的问题：“你还希望知道有关西瓜虫的哪些事情?”这下，孩子们的思维再一次活跃起来。有的问：“每只西瓜虫长得都是一样的吗?”有的问：“哪个是西瓜虫爸爸?哪个是西瓜虫妈妈?”有的问：“西瓜虫会说话吗?”有的问：“西瓜虫的家是什么样子的?”还有的问：“西瓜虫会生小宝宝吗?”等等。多么富有想象力的问题啊!“这么多的问题还需要我们去一一解决，那我们回去问问爸爸妈妈，查查百科书，上网去找找，我们一定会发现更多关于西瓜虫的秘密，对吗?”

教师的引导

“有关西瓜虫，你还希望知道什么?”这个问题，你说它是激发幼儿继续探究的欲望也好，是引发幼儿的进一步思考也好，是拓展幼儿的经验也好，最终目的只有一个：关注幼儿的需要，始终使幼儿对身边的事物保持高度的兴趣，并期待下一次的邂逅。

邂逅无处不在，它不分地点，不分时间;邂逅是一种偶然，更是一种发现。教师只要适时引导，真正做到将学习的主动权还到孩子手里，就一定能引领孩子真正去喜欢观察、善于观察、学会观察并期待观察。