小学看图写话小鸟的家【热门20篇】
介绍自己,不仅是为了让别人多了解你,也是为自己更好的了解自己。今天小编就来分享小学看图写话小鸟的家,请各位读者好好欣赏和借鉴。
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283作文
337小学生看图作文精选:打扫卫生
全文共 972 字
+ 加入清单导语:今天,小同学们都在进行着一场大扫除。你知道情况是怎样的吗?下面是yjbys作文网小编为您收集整理的作文,希望对您有所帮助。
快要过新年了,妈妈来到客厅,她觉得客厅哪里都很脏,小明的桌子上,还有沙发上全都是乱七八糟的东西。
妈妈就叫爸爸帮忙打扫卫生,妈妈擦玻璃,爸爸拖地。妈妈就拿了水桶,放在水龙头下面,水龙头一拧开,;哗啦啦的水宝宝就出现在水桶里面了。妈妈把这一桶水提到了客厅,她拿来了抹布在水里泡一下,再搓一搓,把它捞上来拧干,她就开始擦玻璃了,左擦擦,右擦擦,一只手扶着玻璃,一只手擦。这时,爸爸也提了一桶水,他把拖把也拿来浸湿了,再把它拿上来拧干,后背歪着,双手拿着拖把的把柄,双脚像弓箭一样站着,开始拖起地板来了。不一会儿,他拖得满头大汗,他就拿出一只手来擦擦汗,他拖呀拖,不知不觉他发现地板变成了一面大镜子了,爸爸就跟小明说﹕小明,小明,我们以后就可以在地上照镜子了。小明看见爸爸妈妈这么忙,心想那我应该做些什么呢?突然他发现自己的沙发上和桌子上全都是玩具和垃圾,搞得一塌糊涂,他就很快把它们整理好,把垃圾放在垃圾桶里,把玩具放在玩具箱里,小明把桌子上和沙发上收拾得干干净净。这时,小明想﹕已经快要过年了,我该送些什么给爸爸妈妈呢?突然,小明眼睛一亮,他就想起来了﹕;我可以做几张贺卡送给亲爱的爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨和小伙伴们。于是,他就做起了贺卡,还在贺卡上画了好多的画。
这一天,他们三个人虽然很累,但是他们还是坚持到底,把客厅里搞得干干净净的,去迎接新的一年的到来。
打扫卫生看图作文_第2篇:
放学了,一群可爱的小朋友们在明亮的教室里认认真真地打扫卫生。
他们有的擦玻璃,有的擦桌子,有的扫地,还有的洒水。擦玻璃的小朋友把玻璃擦得亮晶晶的,就像一面大镜子。擦桌子的小朋友把桌子擦得一尘不染。扫地的小朋友把地扫得一干二净。
你快看,他们干得多起劲儿呀!
打扫卫生看图作文_第3篇:
今天,轮到我们组值日。
教室里一片狼藉,地上扔满了小纸片,桌子歪七扭八,黑板上乱七八糟。哎哟!真脏!
我是我们组的组长,我让强强去扫地,美美去摆桌椅,可可去擦桌子,亮亮去拖地,我去擦黑板。我擦完黑板又帮着他们倒垃圾,就这样连续往返了好几趟,直到累得我们都满头大汗,才把教室里的每个角落都打扫干净。
看着整洁的教室,我们心里真舒服啊!
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篇1:小学生想象作文:乌龟和小鸟
全文共 563 字
+ 加入清单芦苇丛里有一个小池塘。阳光照下来,芦苇和池水就被染上了蜜一样的颜色。
这是一个安静的地方。
“这是我的池塘。”老乌龟总是这样想。他已经在这儿住了好久好久了。
每天,老乌龟早早地起床,嚼一点儿草根,喝一点儿池水,然后就开始睡午觉。
“叽哩哩,叽哩哩……”有一天,老乌龟忽然被一种声音吵醒了。他睁开眼睛,看见池塘边站着一只小鸟。
“叽哩哩,叽哩哩……”小鸟一边唱,一边洗澡。“哗啦,哗啦1”水珠朝四下溅开来,平静的池水被搅碎了。
“我不喜欢听歌,太吵了……”老乌龟想。
可从此,快活的小鸟天天都来到小池边,唱一会儿歌,洗个澡。她的歌声总是把老乌龟从睡梦中唤醒。
“唉,这里的安静没有了……”老乌龟很不高兴。
“叽哩哩,叽哩哩……”小鸟不停地唱。
“唉……”老乌龟忍不住叹了一自气。
“呀1”小鸟吓了一跳,发现了老乌龟!
“我,我吵您了吗?”小鸟红着脸说。
“是啊,我是很喜欢安静的……”
“真对不起,我不是有意的。”小鸟拍拍翅膀,飞走了。
芦苇静静的,池塘静静的。
“这才是我的池塘……”老乌龟想。
老乌龟又睡了长长的一觉。醒来的时候,他觉得这一觉睡得有些不舒服。他嚼了一点儿草根,喝了一点儿池水,还是没有精神。
“真怪呀,这是怎么回事呢?”老乌龟想了又想,“噢,原来是我今天没有听到小鸟的歌声呀!我已经习惯了呀……”老乌龟轻轻地摇了摇头。
“小鸟什么时候会再来呢?”
篇2:我和小鸟的故事小学作文
全文共 388 字
+ 加入清单记得是三年级的时候,我参加了一个活动——放飞小鸟。
那一天,我起了一个大早,驱车赶往东湖鸟语林。在那里,我领了一只小鸟,那小鸟金黄色的小嘴上还带着一丝红晕,红红的羽毛上带一点金色,美极了!主持人一声令下,我用双手托着小鸟,高高举起,那小鸟展开双翅,用力的扇着。不一会,小鸟就腾空了,一点一点地往上飞,又过了一会,天空上就有了它矫健的身影。我高声呼喊着:小鸟,再见!
通过这个活动让我明白了:小鸟是人类的朋友,而我们的朋友正遭遇着规模巨大的猎捕,许多昔日以亿计数的鸟类已濒危。每种鸟类的数量都正在急剧减少,也许,千百年后,美丽的地球上再也不会见到有鸟儿在天空上飞翔的身影;也许,在不久的将来,鸟儿将像蓝熊一样稀有、珍贵;也许,以后,鸟儿将会成为一个传说;也许……
让我们一起来保护鸟儿吧!让我们一起为了我们的朋友能在美丽的地球上生存下去而努力吧!
让我们不留余力地为保护鸟儿一起加油吧!
篇3:写小鸟的作文小学生
全文共 561 字
+ 加入清单自从我去了尚湖湿地公园后,我总是念念不忘,那长在湖中的一排排池杉、水松,那一只只忽飞忽落的鹭儿时常在我眼前闪现,哦,这才是鸟儿们真正的天堂,我总会沉浸其中自我陶醉。
曾经,我在田野仰望空中一只只可爱的小鸟,当时,我也好想自己拥有一对翅膀,想飞到哪儿就飞到哪儿。但是如今,我已不再渴望这一切,因为在蓝天下,总有一双凶狠的眼睛注视着你,一不小心,便会落网。
说真的,我不明白,人类什么时候变得这么残忍,又为何要伤害这些可爱的小精灵呢?我不明白,它们到底哪儿得罪了人类。
麻雀虽小,但是它也有生命,和人一样有血有肉有感情。曾经我在书上看到这样一则故事。有一则小麻雀在鸟巢里,鸟妈妈出去捕食了,也许是出于好奇,小麻雀探出了脑袋,外面的世界都精彩呀,小麻雀不断地往外伸脖子,竟忘记了危险。摔了下去惊动了附近的一条蛇。小麻雀惊惶失措地叫着,蛇一步步地向它潜来,一个脆弱的生命也看就要被吞噬。就在这千钧一发之际,鸟妈妈及时赶到,它像石头一样砸下来,与蛇展开了激烈的战斗。最终鸟妈妈势单力薄显出了自己的生命。这是什么?这不就是天底下最伟大的母爱吗?
有人喜欢鸟,把它占为己有,当作玩物,鸟儿整天被关在笼子里。剥夺了飞翔的权利。失去了蓝天、树林的鸟儿,还有什么快乐可言。
树林是鸟儿的家园,我愿为鸟儿化作一片树林,那么我就会怀抱鸟儿,和它们同欢共舞。
篇4:牛到家了小学作文
全文共 506 字
+ 加入清单我读了许多脑筋急转弯题。为了显摆显摆自己,极尽热情地倡议在家里举行一次“猜脑筋急转弯题”比赛活动。经过我的“软硬兼施”,老爸老妈终于“欣然”同意了,我心里头那个乐呀,简直无法用言语来形容!
战鼓敲响了。首先出题的当然是我这个号称“什么问题都是浮云”的小帅哥啦。“什么东西越洗越脏?”正在洗衣服的妈妈边潇洒地一昂头:“水。” “恭喜您,答对了!”老妈来劲儿了:“我出山了!什么人说话算数?”爸爸听了拍拍胸说:“ 当然是我这个一家之主呀!”“真晕!”“是数学老师!”我马上举手抢答。妈妈向我竖起了大拇指。我的劲头更足了,马上又出一题:“一加一等于几?”爸爸抢着来回答:“等于王!”我刚准备表扬爸爸一下,妈妈却很不服气地说:“是田!”他们俩说出了一个又一个“合理”答案,我这个裁判只能张大嘴、瞪大眼、把脑袋彻底晃晕!
就在我为控制不了局面而“纠结”时,突然,爸爸问:“现在客厅里是什么味道?”我和妈妈一下愣住了!妈妈细细地闻了闻说:“这味道……啊!我的红烧肉!”她尖叫着径直奔向厨房。“哈哈哈,我赢啦!”老爸幸灾乐祸,笑得直不起腰来。这会儿,我这裁判更难当了——老爸老妈你们可真是天生一对,“牛”到家了!
[牛到家了小学作文
篇5:小学1年级看图写话美丽的春天
全文共 934 字
+ 加入清单导语:看图写话的过程,是培养学生观察能力、想象能力、表达能力的一种行之有效的手段。下面是小编整理的小学生写的看图写话,我们一起看看吧!
春天来了,花园里的花儿竞相开放。有紫的喇叭花;有白的马蹄兰;还有红的玫瑰花,真是应有尽有,五颜六色。这时候,两只小蜜蜂来采蜜,它们看见这么多花,兴奋得迫不及待地飞入花丛里采花蜜。采啊,采啊,很快就采了一桶的花蜜,高兴地飞回家了。
【美丽的春天作文2】
春天来了,花园里百花盛开,万紫千红。有粉色的康乃馨、有红色的玫瑰花,还有紫色的牵牛花,阵阵的香味引来了一群小蜜蜂。只见它们飞过来,飞过去,高兴地采花粉。看,它们真是一群勤劳的蜜蜂啊!
【美丽的春天作文3】
春天,百花盛开,五颜六色的花都开了。有粉红色的桃花、黄色的油菜花,还有白色的梨花和红色的牡丹花。小蜜蜂和蝴蝶可喜欢这个季节了。听,蜜蜂说:“花园里这么多的花,我可以采到很多的花粉,酿出很多的蜂蜜呢,真是太好了。”花园里,两只小蜜蜂一边说,一边钻进花丛里,采了两桶满满的蜂蜜,它们开心极了。
【美丽的春天作文4】
春天来了,万物复苏。公园里百花齐放。有白色的紫荆花,紫色的喇叭花,还有淡黄的迎春花。它们都在竞相开放,好像在举行一场选美大赛。两只小蜜蜂拍着翅膀,“嗡嗡嗡”在花丛中忽上忽下,来回穿梭地采花蜜。它们一边唱歌,一边劳动,可真开心呀!
【美丽的春天作文5】
春天来了,万物复苏。公园里百花盛开,万紫千红。有紫的牵牛花,有红的杜鹃花,还有粉的月季花,真美啊!花儿散发出阵阵花香,引来了一群小蜜蜂,它们在花丛中愉快的采蜜,追逐嬉戏,快乐极了!
【美丽的春天作文6】
春天到了!几只小鸟拍打着翅膀在蓝天白云下自由自在地飞行,它们唧唧喳喳地叫着,好像在说:“春天来了,天气暖和了!”;燕子从南方飞来了,在蓝天里叽叽喳喳地歌唱,大山听见了,连忙脱下了“冰雪的外套”; 小树急忙唤醒了树妈妈,它们伸出了绿色的手掌,在风中翩翩起舞;小草从泥土里悄悄地探出头来,给大地披上了绿油油的外衣;各种各样的野花散发着迷人的清香,展现自己美丽的颜色;小河也融化了自己身上的冰,“哗哗”地弹奏着动听的乐曲,小朋友听见了,赶紧脱下棉袄,冲出家门,和春天一起去约会。
春天多美丽啊!让我们一起走进春天吧!
篇6:我爱我家小学优秀作文500字
全文共 501 字
+ 加入清单家,是个温馨的字眼,更是个温馨的地方。家是栖息的港湾,让我们感受温暖;家是心灵的绿洲,让我们阳光生活;家是人生的风景,让我们驰骋梦想。我爱我家!
我爱我家,我栖息的港湾,一个幸福温暖的家。我的家,既井然有序,又率性随意。客厅、餐厅、书房、卧室,处处透着温馨、透着文化气息。一起床,便闻到饭香,看到爸爸忙碌的身影;一放学,就看到妈妈微笑着等着我……这一切让我感到我的家充满温馨,让我无比幸福。
我爱我家,我心灵的绿洲,一个和睦快乐的家。每当学习遇到困难,爸爸妈妈总是耐心地为我讲解;每当我生病时,爸爸妈妈总是不离我左右。我身边发生的一些事情,他们总会认真倾听,并与我一同分享快乐;每当我取得好成绩,他们总是为我送来祝贺、带来鼓励……这一切让我感到我的家总是充满欢声笑语,充满了其乐融融的气氛。
我爱我家,我人生的风景,一个让我欣赏品味的家。节假日,只要有时间,全家总会集体出游,让我感受到祖国的大好河山;更感受到生活的意义。家,是我生命中的一部分,一首漫长而精彩的人生风景。当我内心受到创伤的时候,总有爸爸妈妈的安慰和引导。
这就是我温馨幸福的家,我爱家里的一点一滴,我爱家里的每一个成员,更爱我家的每一个故事。
篇7:小学生看图写话:公园一角
全文共 551 字
+ 加入清单今天,天气格外晴朗,万里无云。我们怀着愉快的心情到公园去玩。
进了公园的大门,这里的人可真多,男女老少,川流不息。我们顺着弯弯曲曲的甬道来到了公园的一角。
这里游人稀少,显得很宁静。远处,连绵不断的山峰倒映在平静的湖水中,显得更加青翠。这时,一阵微风吹来,刚才水平如镜的湖面,立刻泛起了鱼鳞般的波纹,在阳光的照耀下闪着点点银光,湖上像撒满了珍珠一样。微风一过,湖水又恢复了平静。湖边的几片荷叶,是那么绿,又给湖水增添了几分姿色。
随着一阵清脆的欢笑声,从玉带桥下划出一只小船,缓缓地驶向了远方。这座汉白玉雕砌的小桥,桥面宽敞,栏板上刻着的飞禽走兽就和真的一样。两个游人正在凭栏远望,兴高采烈地议论着这美丽的景色。
从白玉桥下来,顺着弯弯曲曲的甬道,来到山顶的小凉亭。凉亭的周围是郁郁葱葱的柳树和奇形怪状的假山。凉亭顶上飞檐翘脊,六角高耸,屋脊上还刻着龙和一些怪兽。金黄的琉璃瓦在阳光下闪着金光。凉亭里面有六根朱红的大柱子,要两个人才能抱得过。房梁上还刻着精美的图案,真是巧夺天工。凉亭中还有一张圆石桌,两位年过半百的老人正在下棋。他们正杀得难分难解,真是棋逢对手,将遇良才。
站在凉亭里,俯视整个公园,这里的山,树,楼阁,不都是劳动人民用自己的血汗换来的吗?这里的一草一木是那么美,真是:舟行碧波上,人在画中游。
篇8:我爱我的家小学作文
全文共 491 字
+ 加入清单我的家是个充满幽默气氛的家,每个人时不时就会讲两句笑话。如果你能融入进来,你肯定会觉得我家是个快乐的天堂。
“不像爸爸”的爸爸
我的爸爸是个“不像爸爸”的爸爸。你肯定会问为什么,接下来就告诉你。爸爸是家中最幽默的一位,每次家里的气氛都会因为他而变得轻松。他看我无聊时,就做几个怪腔,逗得我哈哈大笑。他看我无趣时,会陪我玩游戏,给我讲笑话。我觉得他一点不像是我爸爸,而像是我的好玩伴。
让我笑口常开的妈妈
每一次,只要我不开心,她,也就是我的妈妈,总会想方设法让我快乐。
一次,我的考试成绩不太理想,一个人待在房间里,闷闷不乐,还把小嘴撅了起来。这时,妈妈推开房门走了进来,指指我的尖嘴,说:“咱家女儿什么时候变成尖嘴小老鼠了?”我听了之后,“扑哧”一声笑了起来,跟之前闷闷不乐的我判若两人。
幽默搞笑的我
在幼儿园时,同学们都称我为幽默大王。那时,我的小脑袋瓜子里有好多个笑话。随时说一个出来,都会弄得同学们哭笑不得。有时,我说一句话,也会让同学们哈哈大笑。因为往往我说的话稀奇古怪,非常搞笑。还有,即兴幽默的动作,同学们见了准会捧腹大笑。现在你知道我有多幽默了吧。
我爱我家,因为他是快乐的天堂。
篇9:小学生作文我爱我家500字
全文共 674 字
+ 加入清单小老鼠的家是一个自己挖的洞,遍地都是发臭的食物,到处挤满了吵个不停的老鼠。小老鼠不想让老鼠家族世世代代都住在这种房子里,决定去外面闯一闯,学到一手造房的手艺,传授给子子孙孙,让老鼠们从此住上舒服的窝。于是,它征得鼠王的同意,背上行李,出门了。
要造房子当然先想到鸟类,它们之中又是谁造得最好呢?首当其推是喜鹊。喜鹊的窝跟老鼠窝相比,那真是天壤之别。小老鼠来到了喜鹊家,直奔主题:“喜鹊阿姨,你能教我做窝吗?”喜鹊一口答应了:“这么小的事,当然行。”小老鼠聪明伶俐,很快就学会了。
小老鼠用学到的本领造了个漂亮的窝,挂在树上。它左瞧瞧,右瞧瞧,越看越得意,正要拿去向鼠王炫耀一番。转念一想,要是有什么毛病,可就太没面子了。于是为了以防万一,他决定自己先试住几天。哇,真舒适!他躺在窝里,舒舒服服睡了一大觉。
第二天一大早,小老鼠正躺在窝里睡懒觉,忽然闻到一种可怕的气味。他睁开眼睛一看,吓得半死。原来一只猫正一步步地向小老鼠逼近。小老鼠战战兢兢地望了望下面,只见一面是地,一面是河,淹死总比粉身碎骨好吧!于是,小老鼠闭上眼睛,一狠心向河里跳去。只听“扑通”一声,小老鼠掉进河里,不停地往下沉,往下沉……
这时,一只野鸭正巧路过,它见了,连忙潜水过去,一口咬住小老鼠的尾巴,把它拖上岸。小老鼠吓坏了,两脚直哆嗦,呆呆地坐在岸上。最后,还是野鸭叫来了鼠洞里的老鼠。老鼠们推的推,拉的拉,终于把小老鼠弄回洞里。
忽然之间,小老鼠觉得自己的家充满了温馨和安全。他激动地跑到洞口,冲着蓝天大喊:“我爱我家。”天地间都在重复着那句发自肺腑的话语:“我爱我家,我爱我家……”
篇10:我家的小鸟
全文共 344 字
+ 加入清单我家前几天飞来了一只小鸟。小鸟的羽毛非常漂亮:头上和背上是黄色的,黄色中还带着黑色的波浪纹;眼睛黑黑的,小小的像一粒黑芝麻;嘴巴两旁有几根紫色的羽毛,嘴下呈金黄色;腹部是翠绿色和白色。我连忙对外婆说:快把它抓下来吧,我好想养它。外婆看了看,也觉得挺漂亮,就把小鸟抓下来了。我急忙打电话给爸爸,爸爸买了鸟笼和鸟食回来。小鸟进了新家,看了看我便叽叽喳喳的叫着,好像在说:我很喜欢这间房子,今天我好开心啊!
小鸟闷的时候,它会倒立,翻跟斗,爬栏杆,荡秋千……有时候会想到自己的家,我看它那可怜巴巴的样子,我很想把它放出去,但又不舍得,毕竟它给我们带来了无尽的快乐。
最有趣的是,有一次我们在听歌,小鸟听见了,也跟着唱。逗得我们哈哈大笑。
我非常喜欢我家的小鸟,我巴不得马上变成一只小鸟,和它一起玩耍。
篇11:小学二年级看图写话_不要摘花
全文共 1141 字
+ 加入清单1、
昨天六,小红和妈妈到公园去玩。这时候的季节,秋高气爽,万秋天到了,小兰和她妈妈去公园玩。远处就看到了一座亭台,还有一座座的山。小兰看着这么美丽的菊花,对妈妈说:“我能不能摘一朵啊?”妈妈说:“不能!小兰应该要爱护花草。”小兰听了妈妈的话后承认了错误,并伸手轻轻地抚摸了花几下,拉着妈妈的手,依依不舍地离开了这个充满花香的地方。
2、
秋天到了,妈妈和兰兰一起去公园玩。兰兰看见公园里的菊花开了,兰兰正想去摘花,这时妈妈走来说:“这菊花是用来看的,而不是叫你摘的。如果每个人都像你一样的话,公园里的风景就不美了。”兰兰听了妈妈的话,脸都红了,兰兰说:“以后我再也不摘小花了。”
3、
秋天到了,公园里的菊花开了。妈妈带着妞妞去公园玩。妞妞看见菊花开得很茂盛,就凑上去闻了闻,她觉得真香啊!就想摘几朵送给姥姥、姥爷。这时被妈妈看出了她的想法了,妈妈连忙说:“妞妞,不要乱摘花。”妞妞问:“为什么呢?”“花是让我们看的,不是让我们摘的。如果每个人都摘花的话,公园就不好看了。”妞妞不好意思地低下了头。
4、
妈妈带着小红在公园玩。公园里的景色好美啊!小红看见了美丽的菊花,就想去摘花,被妈妈看见了说:“不要摘花。公园里的花草只能看不能摘,人人都要爱护花草。”小红听了妈妈的话,脸红了,就没有摘花。玩了一会儿,她们高高兴兴地回家了。
5、
秋天到了,妈妈带小红去公园里玩。公园里风景很美,有一排排站岗的小树,山的上面有个塔。小红走到公园的小路上,看见路边有很多五颜六色的菊花,小红走过去想摘一朵菊花,妈妈叫住小红,说:“别摘,别摘!这里的花很美,是给来公园里的人欣赏的,如果你摘了一朵菊花,别人也摘下一朵,那么多花不就没有了吗?我们要爱护公园里的花花草草,不要摘花。”
6、
秋天到了,天气凉了,公园里的菊花开了,有黄的、红的、白的、紫的,五颜六色,真是好看。星期天,小红和妈妈去公园赏菊花。小红看见这么多美丽的菊花,好想摘一朵拿回家,趁旁边没有人,小红伸手就去摘,妈妈看见了连忙说:“不要摘,不要摘,公园里的菊花是给我们欣赏的,不是让我们摘的,小朋友要爱护花草树木。”小红听了妈妈的话,难为情地低下了头。
7、
秋天到了,妈妈带着小红到公园里去玩。她们到了公园,小红看见菊花开了,好美啊!小红想摘一朵玩,手刚碰到菊花,妈妈就叫住她了,妈妈对小红说:“我们要爱护花草,不要摘花。”小红听了点点头,说:“妈妈,我知道了!我以后不摘花了。”
8、
秋天到了,小兰和她妈妈去公园玩。远处就看到了一座亭台,还有一座座的山。小兰看着这么美丽的菊花,对妈妈说:“我能不能摘一朵啊?”妈妈说:“不能!小兰应该要爱护花草。”小兰听了妈妈的话后承认了错误,并伸手轻轻地抚摸了花几下,拉着妈妈的手,依依不舍地离开了这个充满花香的地方。
篇12:小学低年级看图写话春天来了
全文共 1216 字
+ 加入清单导语:可爱的春姑娘,迈着轻盈的步子来到人间,那一片生机的景象便随之来到四面八方,整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。下面我们看看小朋友是怎么谈论春天的吧!
【春天来了作文1】
早上,太阳从天边升起来了,太阳像一个红红的大火球。天空中飘着朵朵白云,有的像兔子,有的像变成了乌龟。地上的小草绿绿的,好像给大地铺上了一条绿色的毯子。柳树的枝条长长的,像一条条长长的辫子。柳树下是一条小河,河里的水蓝蓝的,许多鱼儿在水里游来游去,有的像在做迷藏,有的小鱼在吹泡泡。
【春天来了作文2】
春天来了,太阳公公把他温暖的阳光洒在了大地上。树枝开始慢慢长出嫩芽,绿绿的小草从土里钻出来,五颜六色的花儿们抢着在春天里开放,小鸟在天空上自由自在的飞翔,小兔子也从家里跑出来做早操,小兔子和小鸟一起和太阳公公打招呼说:“太阳公公,早上好,谢谢你给了我们这么美丽的春天!”太阳公公笑着说:“不用谢!孩子们,是你们让春天更美丽,更有希望!”
【春天来了作文3】
春天来了,池塘里的小鱼们快活极了。苗儿长大了,柳树发芽了,小草也发芽了,燕子从南方飞回来了,梨花杏花和桃花开放了。
【春天来了作文4】
春天来了,大地上万物复苏。瞧,小草睁开了朦胧的睡眼,正在向上钻呢!各种各样的小花也在争相开放:有黄的迎春花,红的太阳花,粉的四季梅,这些小花美丽极了。一棵棵树木吐出点点嫩芽,没几天,这些嫩芽就变成了一片片绿油油的叶子。小鸟在树上叽叽喳喳地叫着,好像在说:“春天来了,我最爱美丽的春天了。”
解冻的小溪在欢快地流淌着,好像是去帮助农民浇灌庄稼呢。小鱼、小虾在小溪里自由自在地游着,好像在迎接春天的到来。一只只冬眠的青蛙伸伸懒腰钻出洞来,又蹦又跳地去稻田里帮农民吃庄稼里的害虫......
我爱美丽的春天!
【春天来了作文5】
春天来了,绿油油的小草长出来了.桃花开了,春风一吹花瓣在空中飞舞,像一只只蝴蝶,飞翔着投入大地母亲的怀抱.柳树很爱美,刚到春天,就迫不及待地把头发染成了"绿色".湖里的冰都融化了,引来了小鸭子、小鸟们在水里嬉戏、玩耍。
多美的春天啊,我爱这生机勃勃的春天。
【春天来了作文6】
春姑娘和燕子飞回来了,冬天和坚冰一起向远方逃去。
春天来了,大河的坚冰崩溃了。花儿开放了,多姿多彩的花,有绿的,有紫的,这些五颜六色的花,向我们招手。绿油油的小草钻出了土地,向我们微笑。柳树披上了又细又长的秀发,大树那淘气的宝宝一个个成长,绿油油的,非常可爱。
一场春雨,哗啦啦从天而降,像是春姑娘送给大地的礼物一样,给万物痛痛快快的洗了一个凉水澡,可是万物觉得不痛快,春风姐姐便又把万物吹了吹,万物这才感觉到很清爽。
雨过后,人们穿着各式各样的衣服,带上那美丽的风筝去山上放,那是在放飞人们对春天的喜爱。孩子们跑到湖边,在那里抓蝌蚪,小鱼,小虾。他们在沙滩上捡田螺,五花八门的非常美丽。
我们在湖边放眼望去,感到天蓝蓝的,像大海一样无边无际。树绿绿的,像草地一样郁郁葱葱。啊!春天多美好啊!
篇13:我想变成一只小鸟小学作文
全文共 205 字
+ 加入清单我想变成一只小鸟,在蓝天里自由的翱翔,假如我是一只小鸟,我会跟小蜜蜂说说话;假如我是一只小鸟,我要给太阳送上一杯茶。
如果我是一只小鸟,我会飞到另一个国家,再苦再累也不怕,我要看看那里小朋友的生活环境,是不是比我们这空气新鲜。花儿是不是更鲜艳,树叶是不是更茂盛。
如果我要把人们的花盆里都种上一朵花,让空气更新鲜,也许让他们有惊喜,不让他们知道是我干的。
如果我长大了,我一定发明一对翅膀。
[我想变成一只小鸟小学作文
篇14:小学生六年级看图写话作文怎么写
全文共 4561 字
+ 加入清单小学1~2年级是学生写作的起步阶段,新的《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为:1、对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3、根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
看图写话是低年级学生进行写话训练的重要途径。它根据学生年龄小、对有趣、生动的图画有着浓厚兴趣的实际特点,以孩子们喜闻乐见的图画为写话的载体,对学生来进行写话的训练,要求学生在仔细观察图画内容后,明白图画所要表达的意思,充分发挥自己的想象力,最后能够清楚、完整地写出图画上所要表达的内容。
看图写话画面生动形象,学生能直观地去感受画面上的内容,对学生的写话有很大的启发,而且画面也容易激起学生的写话兴趣,对于低年级孩子来说,画面内容就是最好的写话的“扶手”,学生能言之有物。另外,多幅图的看图写话,每幅图之间是紧密联系的,这就要求学生要按一定的顺序来写出图上的内容,进而培养了学生按一定顺序来说话、写话的能力。
看图写话要求学生通过观察和想象,把图上的内容转化为文字,观察要有顺序,要突出重点,还要合理地想象。写话就要将观察所得,围绕图意,有条理地具体写出来。这样就有效地锻炼和发展了低年级学生观察事物的能力、想象能力和书面表达能力。看图写话对培养学生的写作兴趣和写作的自信心,为打好写作基础,及顺利过渡到中、高年级的习作、写作有着重要的作用。正因为看图写话有这样重要的意义,我们在低年级作文教学中就更要重视看图写话的教学。
经过一段时间的看图写话的教学实践,我发现低年级学生在看图写话时存在如下的一些问题:
1、观察不细致,缺乏深入的观察。不能发现图中的一些重要信息,包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。
2、学生看了图以后,不知道图上是什么内容,写不出来
毫无疑问,“写”的前提是“观察”,“连句”的关键就在如何引导学生“按一定的顺序观察”。由于低年级的有意注意较差,在观察时没有目的性,东看看、西看看,抓不到重点。
3、学生虽然看懂了图的大意,重点与细节描写不具体,过度概括了画面的内容。写出的话像一潭死水,没有生气
长期以来,学校受到一些安全事故的冲击,很多时候不愿意把学生带出去,有的甚至连春游都取消了,更谈不上参加社会实践了。很简单的一个问题,比如调查本村的环保情况都难以进行,学生确确实实地被禁锢在校园里了,怎么能写出生动而富有个性的话呢?另一方面,教师没有引导学生充分发挥自己的想象力,以致只会看到什么写什么,不能写出自己稀奇古怪的想法。例如,一年级下册语文百花园一中的看图写话。这是一幅美丽的春天公园图,图上有红红的太阳,飞翔的燕子,湖边有青青的垂柳,粉红的桃花,湖面碧波荡漾,湖中有一艘小船,上面坐着一家三口在游春……。题目的要求是:仔细看图,说说图里都有什么,再写下来。一些同学这样写:“有三个人在划船。”这么一幅美景就这样白白浪费了。俗话说:“天真烂漫,童言无忌。”2学生的生活应丰富多彩,感情坦白而直露,他们眼里看到的世界远比成人要丰富得多,所以,看图写话不仅是要让学生写出图中的内容,更要鼓励学生发挥丰富的想象力,体现在语言表达上,也应新鲜生动,具有个性。
4、写出的话语无伦次,表达不清
看图写话,看图是基础,写话的关键就在于如何引导学生“按一定的顺序观察”,因为“按一定顺序观察”,才能按一定的顺序思维,有了一定的顺序思维也才会有按一定顺序表达的能力。教师必须要教给学生观察方法。但是低年级学生还缺乏观察能力,特别是刚入学的孩子,观察事物无目的,无顺序,这就要求教师要在指导学生看图上下功夫,让学生掌握看图的方法使他们通过仔细看图,判断事物发生的时间和地点。
5、多幅图看图写话时,观察缺少顺序,观察顺序过于随意,或不能从整体到局部去观察。前后内容不连贯。
4、发挥想象时随意,不能合理想象,跳跃的思维导致偏离了图画所要表达的意思。
5、写话的格式以段落为主,学生开头易忘记空两格。
针对这些情况,我有一些心得体会最为给家长们的建议:
1、拓展学生的知识面
对于一个七、八岁左右的儿童,未认识的事物很多,这就要求家长和老师要采用多种形式让学生多认识事物。利用假期,家长让城里的孩子到农村走走。好多城市的孩子天天吃米饭、面包、豆腐等,却不知道水稻、小麦、黄豆为何作物。另外让学生多多阅读课外书。儿童从小听故事、爱阅读,会接受较多的刺激,对他的语言的积累和发展有很大的帮助。美国儿童心理学家研究也认为,那些爱听故事和阅读的儿童,其想象力、创造力比其他小孩要高出一头。为此,在平时,我经常讲故事给学生听,并鼓励他们自己讲故事。为了扩大阅读面,我还推荐一些学生喜闻乐见的图书,如:童话、寓言、儿歌、谜语、儿童漫画、中外名人故事、成语故事、古诗等。学生根据自己的爱好、兴趣有选择地多读、广读。在阅读时,认认生字,划划优美词句,并鼓励记下来,让学生逐步养成良好的读书习惯。在平时,尽量让学生每天能抽出时间读书、交流。学校定期召开故事分享会,激发学生读书的兴趣,满足学生的表现欲,让学生真正喜欢上阅读。这样能促使学生掌握和积累一定的语言材料,为写话打下坚实的基础。另外可以让孩子参加各种游戏,看幼儿节目,参观等,尽量让儿童的生活丰富多彩,有了自己的认识和体验就不愁写不出话来。
2、训练学生会“看图”
(1)激发兴趣,引导看图
对于一幅无声而静止的画面,要让学生看出“动画”来,这是一个难点,《语文课程标准》中指出:“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。”由此,我觉得对低年级写话的培养首先应该是对写话的兴趣培养,兴趣是最好的老师,它是获取知识的原动力,是激发学生动机,提高学习积极性的催化剂,学生对写话产生了浓厚的兴趣,才能写出精彩的语言。心理学家拉扎勒斯说:“兴趣比智力更能促进学生勤奋学习。”学生把写作当作愁苦还是快乐,低年级的兴趣培养很重要,但低年级学生,他们的自制力不强,无意注意占优势,他们的注意力在很大程度上取决于教学内容和教学方法的趣味性,所以在教学过程中老师必须重视学生的情感,采用一些有趣的活动,引发学生愉悦的学习情绪,诱发学生“我要说”的强烈欲望,进而慢慢过渡到“我要写”。同时要教给学生观察的方法,看图说话写话,则是低年级作文训练的重点内容。它是根据一定的画面材料,在教师的指导下,拓展画面内容,让学生进行口头描述和书面描写的一种作文训练。看图写话,看图是基础,但低年级学生还缺乏观察能力,特别是刚入学的孩子,观察事物无目的,无顺序,这就要求教师要在指导学生看图上下功夫,让学生掌握看图的方法,使他们通过仔细看图,判断事物发生的时间、地点,了解画面所反映的主要内容。例如,教学一年级下册《植树》这幅图,在引导学生观察时,我提出了这样的问题:1看看图上画的是什么季节;2他们在什么地方;3有些什么人;4他们在干什么;5他们怎样干,会说什么,会想些什么。问题提出后,学生仔细看图,发言踊跃,想象丰富,思维活跃。
低年级同学主要是形象思维,而且跳跃性很大,因此,他们表达事物时常常杂乱无章,所以在引导学生观察图画时,要教会他们按顺序的分层次,一部分一部分地看,教他们看“细”,看“全”,看“深”。所以,看图也有技巧:
①首先是粗略看图,先确定图画主要呈现的是什么,对此作出判断,看这幅图是要求我们写事、写景还是写人。把握住了这个,学生的写话才不会偏离中心。
②第二步就是按顺序观察图上的事物。通常观察要有一定的顺序,一般应以:上→下;下→上;远→近;近→远;左→右的顺序来观察。
③仔细观察,把图上的重点部分观察清楚、完整。写事的图片应详细看清人物做事情的动作、神态(表情)、穿着、语言(合理想象)。写景的图片应看清景物的的形状、根据实际生活合理想象颜色等。这样的细节描写才能让写话重点突出。
(2)通过想象,丰富画面,发展思维能力
在观察画面的同时,教师和家长应适时点拨,让学生展开想象的翅膀,既要看出画面上的内容,又要想象出画面外的内容。例如,第三册语文百花园中的看图写话《救小鸟》,图中内容是:一个小男孩看到一只猫爬上树,想吃树上的两只幼鸟,正向幼鸟逼近……。我们可以引导学生思考四个问题:1图上画了什么?发生了什么事?2当小朋友发现猫要吃小鸟时,他当时是怎样想的?3他想出了什么办法?4他是怎样救小鸟的?让学生把自己放在画面中小朋友的处境上,说一说,演一演,通过引导,儿童能说出各种各样新奇的答案。同时与画面相关的细节、想法及情感也融进了画面,儿童的创造性思维活跃了,画面丰富了,写出的话也生动了。
3、训练学生会“说话”
这个时期学习写作的儿童,需要通过自己的有声语言来扩展思路,只有说得明白,才会写得清楚,学生从学前班刚入一年级时,对周围的一切都充满了好奇和陌生,因此在课堂上我就利用课文、重点词语和节日作为契机训练学生的口头表达能力。当然,在教学中还应特别要保护儿童说话的积极性,不要一味地打击,应耐心地引导和鼓励。
4、训练学生会“写话”
(1)训练学生写通顺的句子
《语文课程标准》把第一学段的作文称为“写话”,目的是为了降低难度,激发兴趣。由于低年级学生的年龄特征及识字量的限制,刚开始写话训练时,要求不能过高,无论写得好与坏,只要通顺就可以了。开始可让学生收集自己喜欢的图片,附上一两句话,不会写的字用拼音代替,在班上展示自己的采集、描述、审美能力,能消除畏难情绪,树立自信心。例如:1小红的裙子真漂亮。2小明很调皮。3奥特曼真厉害。这样简短的句子老师和家长启发扩展如下:1小红的裙子怎么个漂亮法?漂亮在哪里?为什么会这么漂亮?2小明怎么个调皮?这样调皮好吗?好在哪里?不好在哪里?3奥特曼哪些地方厉害?再慢慢发展写两句、三句话……,一直到写具体,然后再发展到写自己喜欢、熟悉、常见的事物。
(2)训练学生写具体生动富有个性的话
由于句子上连词语,下通篇章,是学生从字词学习进入作文训练的过渡,因此,我特别重视写句的指导,让学生写出高水平的句子,为写好作文打下基础。课文是学生习作最好的范本,低年级的课文文质兼美,富有儿童情趣,都配有活泼的画面,有利于激发学生阅读兴趣。读起来朗朗上口,易记易背。在教学中,教师应充分利用课本资源从阅读中领悟语感,用词造句。另外,积累与运用安排了“读一读”、“背一背”等内容,应让儿童多读、多背、多记,尽可能多地积累词、句,为丰富学生的语感打下基础。又如课文中也有美丽的句子,1河水哗哗地流着;2小马嗒嗒嗒地跑过去;3小鸟叽叽喳喳叫个不停;4天上响起隆隆的雷声。这些句子因为用上了象声词,很生动,特别是要求背诵的课文,肯定有值得积累、品味的好词佳句。在写话时引导学生把学到的精彩片段应用于写话中,还要注意平时的积累和练笔,鼓励学生把看到、听到、想到的事随时记下来,特别鼓励有创意的表达。
总之,对低年级学生进行作文起步训练,教师和家长要注重引导课外阅读,善于利用课本资源,充分激发学生想象,带领学生实践,积累写话材料,让学生乐说乐写,使他们能顺利地迈上中年级作文的新台阶。我坚信:给孩子一片五彩的天空,他们定会像小鸟一样展翅翱翔,定会用五光十色的笔来描绘美好的生活。
篇15:小学二年级看图写话摔跤
全文共 896 字
+ 加入清单导语:孩子的想象力最丰富,并且也充满了他这个年龄段的童趣,家长不要凭着自己的“经验”和“常规”来纠正或是反驳孩子,这样下去只会扼杀了孩子的想象力。下面是小编整理的一些关于二年级的看图写话作文,请大家认真阅读!
【摔跤作文1】
今天,放学的时候。小丽走在路上,不小心摔跤了。
小红看见了,马上把她扶起来了,小丽说了声:“谢谢!”小红说:“不用谢。”她们手拉手回家了!
【摔跤作文2】
星期五,天气晴朗,同学们去旅游。 同学们可开心了,小丽不小心摔了一跤,小红连忙把小丽扶起来。小丽说:"谢谢你。“小红说:”不用谢。”接着,同学们高高兴兴地旅游去了。
【摔跤作文3】
今天,小明和小亮约好了说:"一起去上学吧。”小明和小亮正在开开心心地一起去上学他们经过了几座高楼大厦。
之后小亮被一颗小石子绊到了大叫:“啊。”的一声小明连忙吧小亮扶起,小亮说:“谢谢你。”小明真是个乐于助人的好孩子。
【摔跤作文4】
放学了,小美和小红从学校一起回家。
她们从公园经过,忽然,小红一不小心给石头绊倒了,小美去扶小红,小红说:“谢谢你!”她俩一起高高兴兴地回家了。
【摔跤作文5】
清早,小红和小美在家吃过早餐,背着书包一起蹦蹦跳跳地上学去了。
走到半路上,小红一不小心摔倒了,小美赶紧上前把她扶了起来。小红说:“谢谢你”!小美说:“不用谢”!
然后,她们俩高高兴兴地上学去了。
【摔跤作文6】
早上,在上学的路上,小红不小心摔了一跤,小亮看见了赶紧过去扶她。小红说:“谢谢你!”
我觉得小亮很善良。我今后走路要小心和以后看到别人摔跤也要过去扶她。
【摔跤作文7】
下午放学了,小花和小丽一起回家。突然,小丽看见小花摔跤了,小丽连忙扶起小花。小花说:“谢谢你!小丽。”小丽说:“不用谢。” 后来,她们一起手拉着手高高兴兴地走回家。
【摔跤作文8】
放学了,小方和小红一起高高兴兴地回家。在回家的路上,小方摔了一跤,小红马上把她扶起来,说:“你哪里摔疼了?”小方说:“谢谢你!我没哪里摔疼。”小红说:“不用谢!这是我应该做的,还有你下次小心一点儿。”说完她们一起开开心心地回家了。
这个故事告诉我们要乐于助人,关心集体。互相帮助,别人需要帮助的时候,去帮别人。
篇16:关于离家以后的小学作文
全文共 929 字
+ 加入清单在森林的一个小村子里,住着猴妈妈和她的三个孩子。这天,猴妈妈给了三个小孩一人500元,让他们去城里过自己的新生活。
猴老大来到城里后,没有找工作。在街上到处走,这边看看,那边瞧瞧,看到好东西就买,最后,把钱都花光了,才突然察觉到自己先要找一份工作。
他在街上到处找,终于找到了一家招服务员的酒店,他走进去后,老板跟他谈了几句,才知道原来他是来应聘的,老板因为这家酒店急需要人,所以就答应了。
但是猴机灵在这里没做多久,就因为不踏实工作被老板赶了出来。随后,他又找了很多工作,但最后,都因为偷奸耍滑被赶了出来。没有工作的猴机灵坐花坛上,想着自己为什么会被赶出去。突然,一位老公公走了过来,对他说:“小伙子,怎么了?刚看你从店里出来,是工作不顺利吧?小伙子,工作就像这花坛里的花,如果你想让它快长大,而拔苗助长的话,它就会死掉,如果你不管它的话,它也会枯死。所以,万事都要先考虑后果,不能急!”猴机灵听了这番话,就赶紧去街上又找了一份工作。这次,他干得特别好,老板经常夸他。
猴美丽用500元在街上买了一件公主裙和一个蝴蝶结,漂漂亮亮去街上了。猴美丽边走边想:“我能干什么呢?”突然,她看到一个品牌化妆吕在招代言人,她就走过去了。天鹅姑娘远远地就察觉到了猴美丽身上的气质。于是,天鹅姑娘就把猴美丽请回去做代言人!猴美丽学得特别快,才三天的功夫,就出现在了电视的荧屏上,后来,猴美丽深受大家的喜爱,不仅做了明星,还当了一位人人皆知的模特。
猴踏实走在街上,不知道自己该干些什么。突然,他看见了一个小偷在摸别人的钱包,于是他什么都没想,一上去就把小偷抓住了。猴踏实把小偷送到了警察局,从警察局出来后,他又不知道该干什么了。这里,一只熊向他走过来,态度诚恳地找它借钱,猴踏实把身上的500元都借给他了。过了几天,猴踏实又遇到了那只熊,原来那是熊警长。上次熊警长的钱包掉了,但它要去买火车票,没有钱,只能找人借了。最后,猴踏实经过熊局长的提拔,做了警队队长。
六年后,三只小猴回到家,给妈妈过生日。猴老大送了一个很大的蛋糕。熊老二送了很多衣服。熊老三则送了很多家具。三天后,他们又要离开了,可是老三却把城里的工作辞掉了,在村里做了一个村委员,留下来陪老妈妈。
[关于离家以后的小学作文
篇17:小学作文:描写小鸟的作文
全文共 1154 字
+ 加入清单一个阳光明睸的星期天的上午,妈妈带我去潜爬山,我高兴极了。我和妈妈带上水壶,换上运动鞋,轻松愉快的出发了。
路过山下美丽的公园,我们笔直沿路往山上爬,路两旁,到处都是高高笔直的楠竹,密密麻麻;湛蓝深远的天空显得格外清爽舒畅。
到了山顶,我们正为自己的成绩乐意的放眼看看山下的城市,忽然听到一个悲惨又细微的声音,我顺着声音走,看见一只小鸟在地上战战兢兢,飞不起来。我走近一看,原来它的左翅膀受了伤,我决定帮帮小鸟,于是我小心翼翼的把受伤的小鸟捧回家。回到家里,我找来小药箱,用消毒液清洗了小鸟的左翅膀,又用纱布包扎了小鸟的伤口,将它放在鸟笼里养伤。
第二天,我喂它吃东西的时候,发现小鸟叫声洪亮了,也开始进食了,我开心极了。过了两天,我轻轻的解开纱布,小鸟的伤口己经完全愈合了。小鸟也可以挥动翅膀了,在鸟笼里跳来跳去,还不停发出清脆的叫声,仿佛在跟我这个小恩人答谢呢。
小鸟本来属于大自然,老师讲过小鸟需要在天空上自由自在的生活,我决定让小鸟回归大自然,我打开鸟笼,用手捧出小鸟,告诉小鸟,你的伤口己经好了,你可以去找妈妈,小鸟一展翅膀飞了起来,还叽叽喳喳地朝我绕了一个圈飞走了,仿佛在向我道别,我望着越飞越远的小鸟,心里特别高兴。
描写小鸟的作文(二)
一个星期天下午,小明来到田边道路上,看看庄稼长齐了没有?
小明看见一只青蛙在跳,他想:我把它捉来玩一玩,应该没什么大碍吧。小明把青蛙捉了上来看了看。
这时小明的做法被田边的老爷爷发现了。老爷爷说:“青蛙是庄稼的好朋友,是农民的好助手,也是我们大家的朋友。庄稼一旦没有了这样朋友,害虫就会欺负它”小明听了,心想:刚刚,我还以为捉一两青蛙,没有什么大碍,看来我的想法是不对的。小明把青蛙放回了大自然。小明又想:今天,我把青蛙放回自己的家,也是一件好事。
这时,爷爷竖起大拇指说:“你真是个爱保护大自然的孩子。长大以后,在发生这种事,要你自己想,要自己分辨是非的能力。我相信你能做到的。”小明听了点点头,并对爷爷的夸奖表示感谢!
描写小鸟的作文(三)
早上,我心里很闷,突然树上掉下来一只小鸟在我的身上。那么小的鸟失去妈妈一定非常痛苦。它在那里不停地唧唧地叫,好象在说“我要妈妈,我要妈妈。”
我们一时半会找不到它的妈妈,我觉得这只小鸟太可怜了,于是我就收留了它。
我拿出一个纸箱子,用纸给它做了一张小床。它仍然不停地叫着,它还可能饿了。于是我连忙给它挖了几条蚯蚓。
忽然一只大鸟飞来了,在我们附近跳来跳去,好像在寻找什么。小鸟似乎感应了什么,从窝里激动地跳了出来,四处寻找。它慢慢地靠近那只大鸟,那只大鸟也渐渐地接近着它。哦!它们俩看起来就象一对母子。
我没有去打扰它们,它们慢慢地一起飞走了。我很感动,鸟妈妈从没有放弃过寻找自己的孩子,现在又团圆了,真是美满的结局。
篇18:小鸟的家作文
全文共 830 字
+ 加入清单阳光泄在一棵高大茂盛的树枝上,投下一片金芒,原本的灰暗顿时化为乌有,显得温暖。
树上原本有个鸟巢,爸爸妈妈宝宝一家三口,合家欢乐,其乐融融,辛福美满。但是就在昨天的夜幕,昨天的狂风暴雨,袭走了这个美丽温馨的家!
因为这场狂风暴雨,让可怜的小鸟宝宝失去了爸爸,失去了妈妈,独自度过了一个漫长悲痛的黑夜,小鸟的啼声撕破了寂静的黑夜,可是没有用,他的爸爸妈妈不可能再次的回来,再次的给她温暖了。她伤心,她难过,谁来帮她?
小鸟独自坐在草丛,双眼无神,那是一种说不出来的空洞。
小蜜蜂在花丛中采蜜的时候,看到了坐在草丛中的小鸟,问:“小鸟你怎么了?”小鸟把经过告诉了小蜜蜂。
小蜜蜂想给小鸟一个温暖:“我的蜂巢有蜂蜜,我带给你好不好,很甜的!”小鸟看着小蜜蜂,又想起鸟妈妈对她的好,不禁泪如泉出,稀泥巴拉的哭个不停,上气接不了下气。
小蜜蜂看着心里更急了,忙安慰小鸟。
小松鼠闻声,赶了过来,看到了这幅场景,不禁吓了一跳。小蜜蜂告诉了小松鼠,小鸟的悲惨故事。小松鼠心中泛起波纹,久久不能平复,这么小爸爸妈妈就没了,这多可怜!
于是小松鼠对小鸟说:“我给你个家,好不好好?”小松鼠说得很轻“那你不许哭了!“他怕小鸟不答应,不屑于这个他给的家。
小鸟抬起耷拉的小脑袋,眼中满是憧憬和向往。
她马上就有家了,是吗?
“好!谢谢你,小松鼠,我想要一个家!我不哭了!”小鸟赶紧把眼泪擦干,只是眼睛依旧红肿不堪,没有了往日的清亮,红血丝也布满了眼睛。
小松鼠赶紧跑向一片丛林,在一棵树下站稳了脚步,不再奔跑。
这里是小松鼠经常来玩的一个树洞,里面很大、很宽、很干净。
“小鸟,你以后住在这里吧,里面有很多坚果的”小松鼠开口。
坚果是小松鼠存了好些日子的。
放眼望去,里面有小桌子,小板凳,小床。
原来这里就是小鸟的家了。
“小松鼠谢谢你!”小鸟再次的道谢。
小松鼠笑开了花,脸上荡漾着幸福的红晕。
小蜜蜂也拿出了自己私藏的蜂蜜,递给了小鸟。
小鸟很开心有着两个朋友。
小鸟不伤心了,每天小松鼠、小蜜蜂都陪着她!
[小鸟的家作文
篇19:我家的小鸟作文
全文共 210 字
+ 加入清单早晨,我家养的小鸟叽叽喳喳地叫着,好像在说:“快起床小懒虫,太阳晒屁股啦!”
于是,我一溜烟地爬起来,叫妈妈给我吃早饭。我吃早饭的时候,他们正在用尖尖的小嘴梳理黄黄的羽毛。梳理完羽毛,它们该吃早饭了。吃完早饭,他们正在做清洁工作:互相啄去嘴边的残留。
中午,它们吃过午饭,正开开心心地玩耍、打闹。
下午,他们正想喝水,可是它们发现水没有了,我赶紧给它们倒水。
晚上,他们还叽叽喳喳地叫着,我知道它们在说:“天晚了,快点睡觉吧.”
篇20:小学语文怎样做看图口述作文
全文共 645 字
+ 加入清单“看图口述作文”就是通过观察画面,进行口头看图作文的方法,也可以叫做看图说话。“看图口述作文”练习方便,是写好“看图作文”的必要基础。
那么,怎样练习“看图口述作文”呢?
一、借助问题。就是自己针对画面提出一些问题来看清画面所展示的时间、地点、人物、事情;弄懂所看图画的中心思想及主要内容。如下面这幅图,我们可以借助图上画的是什么时间,什么地方,画了哪些人,他们在干什么,谁是主要的等等问题,搞懂画面的具体内容。
二、多用描述语言。要多用描述的语言把画面所展示的内容说出来,不仅要说出画面上有哪些景、物、人,更要说出这些景、物、人是怎样的。如上面这福图,我们可以抓住两个送水女少先队员的神态、带着的东西及动作等进行具体描述。
三、发挥联想。凭借图中所能观察到的形象、动态及各种标志进行想象、推测,这样,才能把画面内容说得生动形象、具体感人。如从上面这幅图两个女少先队员的表情、手势,我们可以联想她们可能会说些什么,以及心情怎样等。
四、前后延伸。“看图作文”的画面是静止的,只是一瞬间的景象。我们在“看图口述作文”时,就要想想发生在画面前边的事和后边的事,选择适当的、重要的内容,充实到口述作文中去。如这两位送水的少先队员是哪个学校的,是谁,她们为什么要到田头去送水。这是发生在画面前边的事,需要说明。又如她们把水送到田头怎么样,收割稻子的叔叔、阿姨会说些什么。这是发生在画面后边的事,也要作些交待。这样,才能使看图口述作文有头有尾,有来龙去脉。当然前后延伸的部分,只能是最必要的内容.不能说得太多。