小学看图写话小鸟的家(热门20篇)

我爱我家，因为有爸爸。他那圆圆的脸上镶嵌着一双小眼睛，爸爸的眼睛虽然小，但却炯炯有神，似乎能看透我的心。爸爸还挺幽默，从不摆大人架子，记得有一次在回家路上，他对我说：“你有可能不是我女儿。”“为什么!”我愕然一惊，爸爸突然笑了起来，说：“我和你的妈妈、外婆、外公都属牛，就你属老鼠。”我听后，和他一起笑了起来……

我爱我家，因为有妈妈，她小小的嘴上有一个塌鼻子，你别看她嘴小，说起话来像机关枪一样，唠叨极了，有一次，我对她说了这个问题，你听，她又开“机关枪”了：“我还没老，你就嫌我罗嗦，等我老了，你还不直接叫我奶奶……”唉，她实在是太唠叨了，但是妈妈有个优点――爱劳动，只要她一休息，不用去上班，她就会把家里彻彻底底打扫一遍，有时还不止一次，拖地、洗衣服她全权负责。

我爱我家，因为家里有一个“交响乐团”，如果你听到悦耳的琴声，那一定是我认真弹琴时飞出的旋律;如果你听到电视拨报员激动的声音，那接下来惊天动地的欢呼声一定是爸爸发出来的;如果你听到“乒乒乓乓”的敲击声，那一定是妈妈在指挥锅碗瓢盆集体演奏……

我爱我家!

我的小鸟叫灵灵，它是一只很漂亮的小鸟，如果有客人来了，他会喳喳地叫个不停，如果有客人走了，它也会喳喳地叫个不停，不一样的是它还会把笼子跳得很响很响，好像在说;你好或再见的意思。

那么这只小鸟到底是怎么来的呢？我后来才知道，因为妈 妈在我老家的时候，看见地上有一只从树上掉下来的小鸟，因为树不高，所以鸟没有摔死，妈 妈不忍心看到这一切，就把小鸟带回来了。

记得有一次，我在写作业的时候，那只小鸟突然飞过来，在我的作业纸上放一只蜡，把我吓得魂飞魄散的，我还以为已经点火了呢！我回头一看，灵灵正在我的床上喳喳地叫呢！我一生气，就一脚把它踢到了门外，我想，这下我可以安心地写作业了。一个小时过去了，我的作业也做完了，那时候，我又想起了灵灵，我赶紧跑出门外，花园里找不到，池塘边也找不到，当我到植物园的时候，我大吃一惊，灵灵死了！原来，灵灵被我从八楼踢到一楼了。

一条小生命就这样没有了，我想着想着，流下了眼泪

[我的小鸟小学作文

在森林里有一条小河，河对岸有一片密密的树林。河边还有一条小红船，船里躺有一只受伤的小鸟。

小乌龟看见了连忙走过去问：“你怎么了?”

小鸟说：“我的翅膀受伤了。”

小乌龟连忙转过身去采了两朵金黄金黄的野花，送给小鸟。

小鸟说：“谢谢你。”

小乌龟说：“不用谢，这两朵花是送给你让你有个好心情。”

小鸟听了这句动听的话，眼泪都流出来了。

这时，小鸟对小乌龟说：“我舍不得离开你，但是爸爸妈妈要找我的，我要回家了，你也回家去吧。”

看图作文主要的是以图片为主，根据图片从而获得的信息而构成的文章。下面是小编为大家搜集整理出来的有关于小学生看图作文写作技巧，希望可以帮助到大家！

看图作文的“图”，主要有图表、画图和漫画三种，出现在作文题中的，主要是漫画。

做看图作文，具体的操作程序是读题、析图、立意、拟题、构思、修改、定稿。“与众不同”的关键之处是要仔细观察画面和准确理解画“意”，先抓好读题和析图两步，然后才构思成文。

第一，读题。

读看图作文的题目，主要是了解文题中所提出的要求，明确所规定的体裁，以便有目的有重点地去看图。

第二，联系题目析图。

做看图作文要学会读图。当图映入你的眼帘，你应该马上有这样的意识：这一幅图是一个故事；这一幅图是一篇说明文；这一幅图是一篇寓言；这一幅图是一个比喻……于是，你便可以就像材料作文、命题作文、自由命题作文一样开始写作。

在看图作文中，析图是关键的一环，就像“析材”是材料作文的关键性环节一样。因此，我们应该学会从如下角度去“析图”：

1、看“情节发展”

这适用于对多幅有内在联系的组合漫画的审读。

2、看事物变化

适用于画面中立体事物变化鲜明的漫画材料。

3、看人物对比

适用于阅读以多个人物活动为主的漫画。

4、看背景映衬

适用于人物活动中环境设计鲜明的漫画的阅读理解。画中的景，画中的物，往往有不可忽视的烘托、反衬的作用。

5、看比喻手法

适用于整体构思有明显而强烈的寓意漫画的审读。

6、看整体意念

适用于理解含蓄的令人回味的漫画，作者在这样的漫画中往往运用比拟、象征的方法表现主题。

析图并理解其含义是看图写议论文的重要关隘，考生要掌握一定的方法才能顺利通过。因此考生要尽可能多地掌握“析图”的方法。除上面所介绍的以外，还有类比联想法、喻义探求法、比较排除法、对号入座法、寓言点题法等都可以运用。

看图作文，在看懂画面之后，第二关便是构思、写作了。就写作的过程讲，看图作文与其他形式的作文一样，离不开立意、构思、表达的程序。另外说明一下，看图作文有一个重要的过渡性环节，就是必须对图进行一番说明、介绍或描绘。看图作文的特殊性表现为，材料中所给的单幅漫画、多幅组合漫画，以及用来说明、评论对象的摄影作品、美术作品、科学图画等，不可能作为材料直接引进文章。它们需要一次“再处理”，由作者在观察、理解、提炼的基础之上，用文字叙述出来。这些叙述文字，如果放在记叙文的开头，就成了一种解说性的铺陈；如果放在议论文中，这种开头就往往于解说中顺势带出作者的观点。

小兔子的妈妈生病了！小兔子请来森林里的名医狒狒给妈妈诊脉。狒狒仔细把脉之后，说：“你妈妈是劳累过度，身体虚弱。”小兔子着急地问：“那怎么办好呢？”狒狒说：“多喝点蘑菇汤，再加上适当的休息就好了！”

小兔子拎着篮子急忙去采蘑菇。可是好几天没有下雨了，森林里很难找到蘑菇了！小兔子找啊找啊，找了很长时间，一个蘑菇也没采到。这下子小兔子可真是心急火燎了！突然，前面出现一条小河。小兔子朝河对岸望去，河对岸竟然有好大一片蘑菇呢！小兔子乐坏了，可是河上没有桥，怎么过河呢？

小兔子正在发愁呢，正巧大象伯伯来河边喝水。大象伯伯疑惑地问：“小兔子，你在干什么呢？”小兔子回答：“妈妈生病了！狒狒医生说多喝蘑菇汤就会好的！你看，河对岸有那么多蘑菇，可是我过不去呀！”大象伯伯笑着说：“这好办哪！我背你过去吧！”说着大象伯伯用他的长鼻子一下子就把小兔子卷到背上了。然后大象伯伯稳稳当当地趟过河水，把小兔子放在蘑菇堆旁。小兔子说：“谢谢大象伯伯！”“不用谢，你快采蘑菇吧，等你采完，我再把你背回去。”在大象伯伯的帮助下，小兔子终于采到了满满一篮子蘑菇。

[小学二年级看图作文：小兔子过河

我家有条“小虫虫”，它能吃能喝能睡，最特别的是它还会“吃”书！

这条“小虫”是肥虫。它的脸是一个标致的国字脸。五官长得十分精致，不像刘备那样的耳大瓜子脸，也不像海涛眼小嘴大脑袋圆，更不是花和尚鲁智深光头眉发没，而是样样中等脸属圆。身材微胖，身体结实。之前说了，此“小虫”微胖，不用说，百分之九十九是吃出来的，这当然不可否认。所以，它是一条特别馋的馋虫哦！

这条“小虫”是书虫。它的脑袋里，肚子里，甚至牙缝里，都塞满了书里的内容和知识。导致它的脑袋很是转得快，丝毫不亚于天下第一脑——电脑。可知识是会被消化的，于是它就天天看书——不管是漫画、科普还是辅导，百看不厌。也不管是什么时候——上、中、下午，上课下课，甚至走路时——只要一有空，就看。自然也没少过受罚——罚站、罚扫、罚抄……什么都有，五花八门，花样百岀啊！

什么！竟然让我公布这个“多面小虫虫”的真实姓名！好吧，我就恭敬不如从命，少数服从多数。这条“多面小虫虫”就是——我！

“家”，是一个普普通通、并不华丽的文字。

我们家的“总务部部长”兼“财政部副部长”当然是我的母亲大人了。妈妈不仅要辛苦地地上班赚钱，而且还要当”贤妻良母“、相夫教子、洗衣做饭。家里大大小小的家务都由“总务部部长”管理，真可谓是“上得了厅堂，下得了厨房，能文能武，才艺非凡。有一次，我刚刚从外面回来，饥肠辘辘，看见妈妈正在拖地，就有点生气地问：“妈，饭好了没？”妈妈微笑着说：“早好了。“说完，往餐桌上一指，美味的佳肴，琳琅满目，不禁令我垂涎三尺。我匆匆忙忙地洗完手后就以百米冲刺的速度冲向餐厅，风卷残云地狼吞虎咽起来。平时，妈妈还要洗衣服、刷碗、扫地等家务活，还要管好我的生活起居，非常辛苦。我们家的“事业部部长”兼“文化部部长”，就是我敬爱的父亲大人了。爸爸每天都起早贪黑，早上很早就走了，晚上很晚才能回来，爸爸知识渊博。有一次，我有许多较难的应用题都不会做，爸爸看了以后，迅速分析数量关系式与单位“1”与各部分的关系，三下五除二就解决了我在学习上的“疑难杂症”。

我们家的“皇帝”当然是我了。由于年龄过小，不能“涉政”。“文化部部长”常常说“你要先‘饱读诗书’，才能‘坐拥天下’。”没办法，只能先“饱读诗书”了。不过，有一次，爸爸妈妈出去“外交”（和朋友吃饭）的时候，我还是和“手机君”、“电脑君”过了一个愉快的晚上的。呵呵，看来“皇帝”还是很爱玩的嘛。

导语：写作能力是一点一点累积的，通过对图片的想象写出一篇文章，在读自己独立完成一篇作文是一个前进的过程，下面是小编整理的二年级看图写话，请大家认真阅读!

【一张照片作文1】

一天，小刚和哥哥去公园游玩。

走到一片草地旁，哥哥说，小刚我来帮你照张相吧。小刚就在哥哥的面前摆了几个POSE。哥哥正准备按快门了，小刚忽然扭头就跑开了。

原来不远处有个小妹妹不小心摔倒在地上。原来小刚是跑过去把她扶了起来。哥哥赶紧拿相机把这个情景给拍了下来。并且表扬小刚是个乐于助人的小朋友。

这张照片哥哥一直保存着，后来爸爸、妈妈也表扬了小刚是个尊老爱幼的孩子。

【一张照片作文2】

今天，晴空万里，阳光明媚，小宁的心情也像这天气一样格外的好，因为爸爸要带他去公园照相。他们兴高采烈地走在去公园的路上，不知不觉就来到了公园里。

这里风景优美，你看，柳树摇着嫩绿地枝条，像一位姑娘摇着她那绿色的长发在跳舞;蓝蓝的天上飘着朵朵白云，有的像一匹骏马向前飞奔，有的像一只小兔子在采蘑菇，还有的像几只小鸡在啄米……好玩极了!

爸爸带着小宁来到一个花坛前，想给他拍一张照片留作纪念，他双手背后，面带微笑地看着镜头，爸爸刚要按下照相机的快门，忽然，小宁飞快地跑去西边，爸爸疑惑地看着小宁，心想：小宁要去干什么?我要去追他，防止他走丢了。爸爸追上小宁，一看，原来是小红在玩的时候不小心摔倒了，她捂着屁股，都站不起来了，小宁蹲下来，扶着小红的胳膊，转过头对爸爸说：“爸爸，小红摔倒了，您给我们一起照一张照片吧!”爸爸微笑着点了点头。于是，小宁和小红摆好姿势，爸爸举起相机拍了一张照片，拍完后，小宁便双手扶起小红，和爸爸一起把她送回了家。

回到家后，爸爸问小宁：“小宁，你觉得这张照片是不是很美丽?”“当然了，因为这代表着关爱和友谊!”

【一张照片作文3】

这是一个阳光明媚的早晨，小明在校门口的公园里让叔叔给自己拍照留念来记下这个鸟语花香的春天。摆好了相机，小明也摆好了姿势，就差按下快门键了。突然，小明不知为何向另一边奔去。原来是一个小妹妹一不小心踩着石子摔倒了，小明赶紧扶起了小妹妹，一边安慰她一边帮她拍干净身上的灰尘，叔叔看见了，拍了拍脑门，一下子把这个场面拍了下来。虽然画面与原先期望的有不同，但同样不都是鸟语花香而又温馨的春天么?

【一张照片作文4】

一天，小明和爸爸去公园里玩。

一走进公园大门口，就看到花坛里有许多花朵芳香扑鼻，有红的、黄的、紫的、蓝的，五颜六色好看极了!

爸爸说：“小明这儿的风景不错你站在这花坛前我给你拍张照片。”小明说：“好的。”

突然，小明跑走了，爸爸说：“小明照片还没拍好呢，你去干嘛呢?”

原来，小明看见一个小妹妹摔倒了，小明跑去扶她了。爸爸看到了立刻按下快门，拍下了小明助人为乐的那一幕。

照片洗出来了爸爸看着照片说：“这里的风景美，小明的心灵更美。”小明听了心里美滋滋的。

2016年10月6日，新阳写字楼稻盛哲学落地发布会召开，围绕“如何提高认知，如何拓展个人经营”，写字楼全体家人结合《活法》一书，掀起了“学稻盛，做自己”的学习践行热潮。

各单位通过每日的晨读，每周学习分享会等方式，纷纷叙说自身对稻盛哲学的认知和践行路上的感悟。

彭洪伟丨心不唤物，物不至

只有主动追求的东西才可能到手。一个人心中描绘的事情或心中的愿望，会如愿地在其人生中出现。因此，要想做成事情，首先要思考“要这样，必须这样”，这种愿望比谁都强烈，热情达到燃烧的程度，这比什么都重要。（摘自《活法》丨第一章 实现理想：P27）

采购中心的技术物料盘点表按照文具和技术物品区分作成已经延续了20年，大家一直按部就班地这样做，但实际上用在生产和文具方面的比例是多少？为什么要区分？能否合并？这个念头萦绕在我和团队脑海中很久，也曾向财务同事提出过的想法，但得到回复是不可能：HK财务是不会同意的。也因此而产生了退却的念头，可是这个念头始终在心中回荡。

直到有一天，再次提出这个想法后，财务、采购相关上长提出先看看具体的数据再做决定。我顿感有了希望，当晚就把各子公司数据进行整理、分析，同财务中心和HK商讨、交涉。通过各方努力，终于在2017年1月成功将技术物料这两类物品合并成一个盘点表，大大减少了操作时间。这个案例让我真正明白了《活法》书中讲的“心想事成”的深刻涵义。

彭兰芳丨利他之心

什么时候人的内心会充满深切、纯净、极致的幸福感呢？绝不是私利私欲获得满足的那一刻，而是利他行为开花结果的时刻。为他人尽心尽力的行为，不只是对他人有利，最后福报回到自己身上，对自己同样有利。（摘自《活法》丨第四章 以利他心度人生：P147）

一次因工作和同事发生争执，双方直言不讳，争论不休，通过上长协调，冷静下来发现争执的原因极为单纯，都是为了把工作做得更好，但是忽略了彼此沟通，没有从利他的角度思考问题。把事情说清，回归本质，问题随之迎刃而解。工作、生活都是如此，以基本的原理原则为基准，以利他心度人生，最终收获的一定是幸福。

正如集团大家长郭总说的一样：《活法》这本书如同穿透乌云的一米阳光，一次次照亮我的人生。务实年，写字楼全员将重新开始学习《活法》，让自身再次得到这份爱和阳光的洗礼，打开心门，真心践行，实现我们的幸福人生。

[小鸟的哭泣小学作文

我们家在一个苗族小村寨子里，村子里有几十户人家，只有我们是汉人。我们的邻居是个老奶奶，她的儿子在很远的城市里上班，很少回来，老奶奶很孤独。

我五、六岁时，就很想为老奶奶做些事情了，可因为那时我太小了，做不了什么。现在我已经11岁了，足可以为老奶奶做许多事了，所以我准备在双休日里悄悄地去她家做点事情。

今天，我趁奶奶外出的时候悄悄地来到了她家，发现奶奶家的一个角落里堆放着脏衣服、床单等，于是我就拿起肥皂、棒槌，把要洗的衣物装进小木桶里，然后就到村前的小溪边去洗。

到了溪边，我把衣物一件一件地拿出来洗。这可累死我了，因为在洗的时候，我经常会不小心让东西漂走，我就急忙卷起裤腿跑到下游去捞；有时候，由于床单太大，我洗的时候很麻烦，得把床单拉过来扯过去的洗；还有......

就在我回到老奶奶家晾衣服时，奶奶回来了。她一把将我拉入她的怀里，把热乎乎的脸贴在我的脸上，一个劲地说：“你真是个好孩子。”我红着脸两只手不知所措地搓着围裙。

在那高楼林立的小区里，家家户户点亮的灯，仿佛夜空里的颗颗繁星。而在这一颗颗亮闪闪的星星中却有最亮的一颗，这就是我的家。 In the high -rise community, the lights of every family lit are like a star in the night sky.And there is the brightest one in this shiny star, this is my home.

我的家分有许多部分，我的淘气、妈妈的严厉、爸爸的认真和姥姥的和蔼可亲，组成了我的家。每天早晨我都会听到姥姥那一声声的督促：“快起床，上学了!记得吃水果，都吃了，别剩!没有忘带什么吧?好好学，放学姥姥就来接你。”这些话，表面上看就是简单得不能再简单的督促。但它可是姥姥对我无限的浓浓爱意。

妈妈经常教导我学习要用功，可她从不用“武力解决”，每次都是仔仔细细地和我分析每一道题，时不时的还在我的卷子上圈圈点点，日记更是她与我私信的场所，这些字迹都是妈妈对我的关爱与教导。但如果我不认真的话，妈妈的脸就会“由晴转阴”，嘴像机关枪似的，“突突突突”说个不停。如果我改正错误，海上暴风雨就会停止，重新平静起来。

我还有一个工作认真负责，让我骄傲的爸爸。别人都说他在单位是一个认真的好领导，在家里他也同样认真，为我检查作业是他的活计，无论多细小的错误他都能检查出来。他才不会直接指出我的错误，而是像孙悟空给唐僧画了一个圈儿一样，划定一个范围，让我仔细检查哪里出了错误。当然陪着我疯玩儿的还是他。

家永远都有着甜甜的微笑，这些微笑汇集起来，成了太阳的微笑。家是有色彩的，家是绿色的，因为它有春的活力;家是红色的，因为它有夏的炙热;家是金色的，因为它有秋的丰硕;家是白色的，因为它有冬的恬静;家是粉色的，因为它永远都充满着爱和期待!

我家前几天飞来了一只小鸟。小鸟的羽毛非常漂亮：头上和背上是黄色的，黄色中还带着黑色的波浪纹；眼睛黑黑的，小小的像一粒黑芝麻；嘴巴两旁有几根紫色的羽毛，嘴下呈金黄色；腹部是翠绿色和白色。我连忙对外婆说：快把它抓下来吧，我好想养它。外婆看了看，也觉得挺漂亮，就把小鸟抓下来了。我急忙打电话给爸爸，爸爸买了鸟笼和鸟食回来。小鸟进了新家，看了看我便叽叽喳喳的叫着，好像在说：我很喜欢这间房子，今天我好开心啊!

小鸟闷的时候，它会倒立，翻跟斗，爬栏杆，荡秋千……有时候会想到自己的家，我看它那可怜巴巴的样子，我很想把它放出去，但又不舍得，毕竟它给我们带来了无尽的快乐。

最有趣的是，有一次我们在听歌，小鸟听见了，也跟着唱。逗得我们哈哈大笑。

我非常喜欢我家的小鸟，我巴不得马上变成一只小鸟，和它一起玩耍。

早上，我突然发现窗外那棵大树上的叶子落光了，寒风中摇摆的树枝上落着一只孤零的小鸟，小鸟它是多么可怜，于是我二话不说，就把小鸟赶快放在家里的火炉旁，小鸟渐渐的暖和多了，我便对小鸟说：“小鸟，从这以后，这儿就是你的家。”我还给小鸟取了一个好听的名字“来福”，带来幸福的意思。来福渐渐长大了，它的颜色非常鲜艳，五彩缤纷，令人心旷神怡。

来福渐渐的会飞了，我非常高兴，盼着来福能健康快乐的成长。

我天天给来福吃很好的粮食，我和来福的感情也越来越深。

有一天，窗外有一只像来福一样的小鸟，来福见了咕咕的叫个不停，我想那只小鸟是不是它的妈妈，我便把来福抱过来，来福飞了一圈又来到我面前，我便对来福说：“来福，你回家吧!你的妈妈来了。”来福又咕咕的叫个不停，像是在说：“谢谢你当初对我的好意，我现在要走了，以后我也会再来的。”我把来福轻轻捧起，来福然后向蓝天飞去。

小学看图作文就是把画面的意思用文字表达出来，小学看图作文是作文训练的一种好形式，它能培养你的观察能力，想象能力和有条理的思维能力。

小学看图作文有单幅图和多幅图，但看是写的前提。看图要有顺序边看边想，或从上到下，从下到上;或从远到近，从近到远;或从中间到四周;或从人到景，从景到人。想一想，图上画的是一件什么事物，对画面所表达的主要内容先有一个大概的了解。再细看画面，了解事情发生的环境、地点，从景物和人物的衣着，还可以分析出事情发生的时间;细看人物的穿戴和身材，想一想人物的身份，年龄和职业;细看人物的动作，想一想他们在干什么，是怎样干的;细看人物的表情，想一想人物的思想感情。然后想一想整幅图画说明一个什么问题，作者画这幅画的目的是什么。最后，按图意列出提纲进行写作。

叙事的单幅图只展示了一件事的部分内容，除了前面所说的那些方法外，还要学会从一幅图的内容，想象出以前会怎么样，以后会发生什么变化，重视写好开头和结尾。

如果是多幅图，要注意图与图之间的联系。要着重观察前一幅中没有出现的事物，如出现了哪些新的人物，地点有什么变化等。即使是相同的画面，也要特别注意画面的细微变化，如人物的动作和表情，天气的变化等。从而了解事情的发展变化。逐幅看完后，再连贯起来重看一遍，使画面上事物的发生，发展的经过和结果，在自己头脑中留下一个完整的印象，然后按每幅图的主要意思列出提纲，突出重点，注意详略，不要每幅图都平均使用力气。每幅图的叙述描写要注意连贯，互相衔接，不要变成图意的说明。

小学语文看图写话的画面是静止的，而且比较单调，要通过仔细观察，合理想象，使静止的画面动起来，使单调的画面充实起来，如使人物开口说话，开展心理活动，使景物具有色彩等。看图写话的方法，简要地可以用十二个字概括：顺序观察，尝试表达，合理想象。

我的家中很有规律，一天从早到晚都非常和睦。早上，我们一起起床我去上学;爸爸和妈妈去上班;爷爷和奶奶去锻炼身体。中午，奶奶做饭;我写作业;爷爷看书;爸爸看电视;妈妈则帮奶奶做家务。到了晚上，我在房间写作业;爷爷在练书法;奶奶坐在床上读报纸;爸爸和妈妈在客厅看电视。 My home is very regular, and it is very harmonious from morning to night.In the morning, we got up together to go to school together; my father and mother went to work; grandpa and grandma went to exercise.At noon, grandma cooks; I write homework; Grandpa reads books; Dad watched TV; mother helped grandma do housework.In the evening, I was writing homework in the room; Grandpa was practicing calligraphy; grandma sat in bed and read newspapers; my father and mother watched TV in the living room.

你可别小瞧我这小小的家，我的家是一个艺术家庭。我的爷爷是一名书法家，他的爱好是写毛笔字。他在咋们北方还小有名气呢~!我的妈妈心灵手巧，我那一柜子花花绿绿的毛衣，全都是妈妈给我织的。我的爸爸是一个身强力壮的男子汉，我们家的日常用品用坏后，都是他给我们修好的。奶奶做的饭特别香，我一顿要吃两碗呢!那个香呀就甭提了。还有我，天生一副好嗓子，唱起歌来。优美动听，足以让你沉迷到我的歌声当中去。

除夕夜那天晚上，我们全家聚在一起。奶奶炒菜;妈妈切菜;我择菜：爷爷扫地;爸爸擦柜子，一家人忙的真是不可开交。饭做好后，我把饭菜都盛放在餐桌上。奶奶妈妈和我互相使了个眼色，一同叫起来;“吃饭喽”爸爸和爷爷急忙跑过来一看;“哇”好丰盛的晚餐啊!

在吃饭的过程中，我们都来了兴致，一一展示了我们的特长。爷爷拿出毛笔在纸上写了一副对联。我帮爸爸把对联贴到大门上。妈拿出毛线三下五除二就编出了一个中国结，我把中国结拿在手上摇着跑了起来。奶奶拿出刀对着一个萝卜“咔唰刷”几刀下去，立刻出现了一只活龙活现的小白兔。那一夜我们有笑有说高兴极了。笑声。歌声。欢呼声响成一片。

啊!我为有这样一个幸福。温暖。的家而感到骄傲和自豪!

观察《胜似亲人》这幅图，注意图中人物的服饰，想一想她们可能是谁，她们之间可能发生了什么事。再把你想到写下来，内容要具体，语句要通顺。可以用“胜似亲人”做题目，也可以根据习作的具体内容自拟题目。

如果你不想写这幅图，也可以写生活中的真实故事。所写的事可以是自己亲手经历的，也可以是听到的或见到的。要把事情经过写清楚，最好还能写出自己的感受。

写完以后，先自己读一读，看看有什么不满意的地方，再听听同学或家长的意见，然后认真进行修改。

太阳公公出来了，阳光拍打着我的屁股，把我从睡梦叫醒。

梳洗一下我的面颊，抖抖美丽的头发，扇动美丽的翅膀，开始新一天的生活。

我在天空上自由飞翔，突然觉得翅膀酸了起来，想找个地方落下来。“大树哥哥!我可以在你身上站一会吗?”“当然了。”大树哥哥用他那响亮的嗓子对我说。我慢慢的落到他身上。“大树哥哥，听说你为人们做了不少贡献呢!”“是啊，人们呼出的二氧化碳和汽车排出的尾气都是我净化的呢大树哥哥，时间不早啦，我要走了，再见!”

我继续飞着，我看到了几只小蜜蜂在做游戏，便飞了下去，想一探究竟，“蜜蜂姐姐们!你们在干嘛呀?”“哦!你好小鸟，我们在捉迷藏呢!你玩吗?”“好啊!”我便于小蜜蜂们玩了起来。"小鸟，我们要去采蜜了，欢迎你下次再来~!”“再见，小蜜蜂们!”

哎呀!身上好脏，大概是刚才和小蜜蜂们玩的，我要去池塘洗澡。我飞往池塘，到了池塘，我快乐的洗澡，“白白净净真快乐!”突然一只小鱼从水中跳出，“喂!小鱼，你去哪的呀?”“小鸟呀~!我是去上课快迟到了，拜拜!”“哦，再见!”

我看到了一朵含苞欲放的小花，飞了下去，“你好小花，你在干嘛呀?”“你好，我在准备开花呢!”“那你怎么还不开花呀?”“我还没到季节呢!”“原来如此，拜拜了小花!”

“我是一只快乐的小鸟……”我正唱着歌，听到一个声音“小鸟，你唱的不赖呀!”我回头一看，哟，是瀑布姐姐，“瀑布姐姐，你听说你可是森林里很有名的歌唱家呢!”瀑布谦虚的说：“还好啦!”“瀑布姐姐，你可不可以唱歌给我听呢?”“当然了!”瀑布刚说完，就听着一首美妙的曲子脱口而出，我也不由自主的跳起舞来……

听完这首歌，好像太阳公公也困了，他收起了他那温暖的脸颊，“我要回巢了，再见，瀑布姐姐!”

我到了家，躺在床上，回忆着今天发生所有有趣的事情，渐渐进入了梦乡。

我家有一只小鸟，叫小黄。下面我就带你认识认识它。

小黄的全身几乎都是金黄色的，所以我们叫它小黄。它的眼睛黑黑的，黑的呀就像黑珍珠那样。嘴是橘黄色的，大约是个三角形，啄食小米全靠它。肚子呈嫩绿色，绿得呀就像春天里的小草那样，翅膀上还有一点点乳白色，白得呀就像鲜奶那样。

小黄有一个独家本领——“爬墙”！要是你一不小心惊吓到它，它就会立刻用自己的爪子抓住栏杆，哪怕只是你抖了一下桌子，它也会这样。我哥哥每次过来看到它时，都会反复打开鸟笼的门。这样一来，可怜的小黄就被吓得可惨了——它不停地四处逃跑，却不敢飞出去。还有一次，我把它拿给三楼的小弟弟看，小鸟再次爬墙……（你能看出来的，它有多么胆小。）

小黄和我一样，是个“说话高手”！它经常和同伴们谈笑风生。当然，有时它也是一位歌手，在我的家里举行演唱会。你要问了：“听众是谁？”当然是我的耳朵啊！它们可是一对忠实的听众，怎么听也听不厌，还非常喜欢“吃”这悠扬的声音呢！

小黄很调皮。有好几次，我发现鸟笼里没鸟。我心里想：糟糕，不会是小鸟飞走了吧？结果走到鸟笼那里去看：“天啦，原来是小鸟在跟我玩躲猫猫！”还有一次，我看到小鸟一直在啄它站的木棍，这家伙啄坏了不少它站的木棍。

怎么样，我家的小鸟是不是调皮可爱还美丽？世界上，我家的这只小鸟肯定是独一无二的！

我家有四口人，爸爸妈妈，我，还有妹妹，请听我一一介绍。

爸爸不算严厉，但是这个家扛在他的肩上，每天看到爸爸辛苦干活，晒得黑黑的，心里就好痛，总想帮他分担。

爸爸因为出去挣钱养家，所以这个重担就落在了妈妈的身上，妈妈每天奔波劳累，既要照顾不满三岁的小妹妹，又要给我做饭，洗衣，还要挣钱，乌黑的发丝上钻出了几根白发。我的小妹妹虽然很小，但是会自己洗脸洗袜子，很乖，很懂事听话，小小年纪就会背很多诗。

虽然我们这个家很艰苦，但一家四口在一起，其乐融融，幸福的气息洋溢在小小的房子里。

我看着我的爸爸，妈妈，还有妹妹，我发誓我一定要好好学习，将来报答这个家，报答爸爸妈妈，我爱我的爸爸妈妈妹妹，我爱我家。

看图写话作文就是根据图中的情景将其写成文字的一种书面表达形式，在写的过程中可以发挥自己的想象力。小编整理了相关的作文范文，快来欣赏吧。

【看图写话作文：帮助小鸟回家】

一天，小明和爸爸路过树下，发现一只小鸟从树上掉下来，他连忙小心翼翼的捧起它，放回鸟巢，小鸟回巢以后欢快拍着翅膀，朝伙伴高兴的唱着，好象在感谢他们。

小明和爸爸看着小鸟安全的回到巢中会心的笑了!

【看图写话作文：帮助小鸟回家】

星期六早上，空气非常的清新，小李叔叔来到公园里散步，走着走着，突然看到前方一只小鸟从树上的巢里掉了下来，小鸟在地上叽叽喳喳的扑棱着翅膀，就是飞不起来。小李叔叔急忙跑了过去，蹲下身子，用手托起小鸟，仔细看了看。

这是一只刚出生的小小鸟，还不会展翅飞翔，于是小李叔叔用手把它保护起来。这时，鸟妈妈飞过来了，看到小李叔叔这么用心的保护自己的孩子，连忙对小李叔叔说：“谢谢你保护了我的孩子，让它免受了伤害。”小李叔叔笑着说：“没关系，保护小动物是我应该做的。”鸟妈妈着急的说：“你能帮我把孩了放回巢里吗?”小李叔叔拍着胸脯说：“包在我身上。”说完，小李叔叔站起来把小鸟放回树上巢里，转身又去公园散步了。

今后，我也要像小李叔叔一样爱护帮助小动物。

【看图写话作文：帮助小鸟回家】

佳佳家后花园的屋檐下住着几只小鸟。

一天早上，佳佳来后花园玩，她一来到后花园就听到小鸟叽叽喳喳地叫声。她走近一看，原来有一只小鸟从屋檐下摔了下来。佳佳连忙伸出双手，轻轻地捧起小鸟去找爸爸。她一边跑一边叫着说：“爸爸，爸爸，小鸟摔下来了，小鸟摔下来了。”爸爸说：“小鸟太顽皮了，才会摔下来的，你别急，我们把它送回去吧!”于是，爸爸就找来一把梯子，小心翼翼地把小鸟送回了窝里。其它的小鸟见自己的妹妹回来，就拍打着翅膀好像在说：“谢谢你们把它送回来，不然，妈妈就着急了，谢谢你们。”

“看图口述作文”就是通过观察画面，进行口头看图作文的方法，也可以叫做看图说话。“看图口述作文”练习方便，是写好“看图作文”的必要基础。

那么，怎样练习“看图口述作文”呢?

一、借助问题。就是自己针对画面提出一些问题来看清画面所展示的时间、地点、人物、事情;弄懂所看图画的中心思想及主要内容。如下面这幅图，我们可以借助图上画的是什么时间，什么地方，画了哪些人，他们在干什么，谁是主要的等等问题，搞懂画面的具体内容。

二、多用描述语言。要多用描述的语言把画面所展示的内容说出来，不仅要说出画面上有哪些景、物、人，更要说出这些景、物、人是怎样的。如上面这福图，我们可以抓住两个送水女少先队员的神态、带着的东西及动作等进行具体描述。

三、发挥联想。凭借图中所能观察到的形象、动态及各种标志进行想象、推测，这样，才能把画面内容说得生动形象、具体感人。如从上面这幅图两个女少先队员的表情、手势，我们可以联想她们可能会说些什么，以及心情怎样等。

四、前后延伸。“看图作文”的画面是静止的，只是一瞬间的景象。我们在“看图口述作文”时，就要想想发生在画面前边的事和后边的事，选择适当的、重要的内容，充实到口述作文中去。如这两位送水的少先队员是哪个学校的，是谁，她们为什么要到田头去送水。这是发生在画面前边的事，需要说明。又如她们把水送到田头怎么样，收割稻子的叔叔、阿姨会说些什么。这是发生在画面后边的事，也要作些交待。这样，才能使看图口述作文有头有尾，有来龙去脉。当然前后延伸的部分，只能是最必要的内容.不能说得太多。