观察蚂蚁作文三年级作文汇编20篇

我失望地走在回家的路上，回想起刚才发生的事情我就后悔，后悔我刚才的举动，因为我刚才在和同学们商量明天的跳舞比赛，我们的队形是个子矮的在前面，个子高的在后面，我的个子很高，可是我不想在后面，只想在前面。可是同学们对我的想法不同意，我一气之下，摔门而去。

现在想想，我的做法实在不妥，我不应该对同学们那样，可我从小到大一直是一个倔强的姑娘，从来不会向别人低头认错，所以我做了一个决定，就是不会教室，而是回家。

突然，我发现地上有一只死了的蟋蟀，我好奇地走了过去，一只小蚂蚁正在朝这边走来，它似乎看见了这个庞大的目标，爬上前去，左看看右看看，决定要把这只蟋蟀拖到蚂蚁窝里。看到这里，我心想：真是一只自不量力的蚂蚁!小蚂蚁用自己的身体用力地向前推，可推了又推，蟋蟀还是纹丝未动，我不禁大笑起来。这时，小蚂蚁的伙伴们全都来了，我大吃一惊，怎么会有这么多的蚂蚁?小蚂蚁们把蟋蟀一齐用力地向前推，蚂蚁我就在前方不远的地方，小蚂蚁们齐心协力，共同努力，一起吧蟋蟀推到蚂蚁窝里。看到这里，我不禁对小蚂蚁们有了敬佩之情。这时，我想到了中国女排，她们就是靠着小蚂蚁们的这种“团结就是力量”的精神，为中国多次获得了金牌。

这时，我想到了“团结就是力量”，就是有了这种力量，我们的队伍才会取得更好的成绩，我现在已经不管什么面子不面子的了，我转身朝着教室里跑去·

小蚂蚁是我的最爱，因为它们头上的两对触角引起我的注意。所以我今天决定观察小蚂蚁。

今天，我起了个大早。搬了一个小凳子，坐在蚂蚁的洞前静静地等待着小蚂蚁起床，没过多久，就有一群小蚂蚁爬了出来观察小动物的作文400字五年级作文。”起的怪早的嘛!“我笑了一声，小蚂蚁好像已经在劳动了，有一只蚂蚁忽然发现了，一只快死了的知了。本来是它才发现的，后来这只蚂蚁试了试，能不能自己把知了搬走，可知了一个腿就把它踢走了。小蚂蚁就看见了另一只小蚂蚁，他们两个把触角一碰。我以为，他们俩要一起搬。可是第二只蚂蚁却走了，第一只蚂蚁却在守着知了

我心里感到第二只蚂蚁不够团结，可是看了一会儿，那第二只小蚂蚁叫了一大群蚂蚁。”嘿嘿，错怪人家了!“我紧接着看，小蚂蚁们虽小，但集体的力量是最大的。马上，他们就把知了分解了，每一只蚂蚁都叼着一块肉，他们就进洞了。”好聪明啊!他们、他们居然会分解法!!“我吃惊的说。今天早上的观察，让我有懂得了两个道理：

第一个是，只要想过好日子就得劳动。第二的是，团结就是力量!

今天我发现了一个蚂蚁洞，它就在爷爷奶奶家旁边的墙角下.。

我抓住了一只蚂蚁,它是由三个小“芝麻”组成的。头和肚子是黑色的，像两粒圆鼓鼓的芝麻，中间是黄褐色的，像是一粒瘪了的芝麻。蚂蚁的身体大约有0.5厘米长，它的身体像上了一层漆一样亮亮的。 蚂蚁脑袋上有两根触角，经常轻轻地摇动。蚂蚁的嘴像一把小小的老虎钳子，一张一合地。 蚂蚁的腿细细长长的，一共有六条，它的腿和身子一样也是褐色的，因为很长，所以跑起来十分快。

我把一小块肉放在蚂蚁洞旁，一只蚂蚁发现了肉，它碰了碰肉，又退了回去，等了一下，它又过来碰了碰肉，又退回去，就这样反复了好几次。这时又来了三只蚂蚁，它们也到了肉旁，其中有一只蚂蚁回洞里去了，不大会儿，又有几只蚂蚁排着队从洞里直接来到肉旁，接着蚂蚁越来越多了。

我一个小时后再来观察时发现：那些蚂蚁把肉运到了洞门口，肉上面密密麻麻地爬满了蚂蚁。 我把水洒在蚂蚁洞口，洞口本来是有一堆细土的，现在被弄湿、冲散了。然后我看见出来了许多蚂蚁，它们不断地从洞里推出泥巴来，不久洞就通了，蚂蚁又可以随便从洞口进进出出了。

通过这次观察，我觉得蚂蚁是团结、勤劳、不怕困难的动物。

世上无难事，只要肯攀登”这句话的精神竟然在蚂蚁身上体现。

一次我们一家去爬山，我们累了就坐在山中休息，这样爬着，过一会我们就爬上了山顶，我很累，这时我看到一个台阶，我就坐在上面，我看着地上，发现与欧一只蚂蚁，它准备爬到台阶上，它慢慢的爬过去，等上台阶了，它先把自己的前脚爬在台阶的下侧，然后，后脚也跟上，慢慢地爬着，这时我觉的它爬的很好玩，就用一个棒子，把它赶了下去，我看到它下去了，还以为它不爬了呢，这时那只蚂蚁，没有退缩，还是向台阶方向爬去，一步一步艰难向上爬，我不相信蚂蚁它还会爬，我就再把它弄下去，这时想：“哈哈这下你可退缩了吧!”可那只小蚂蚁还是向那个台阶上爬，一步、两步、三步……看到了这只蚂蚁它居然坚持不懈，为了上去，不怕任何困难，这只蚂蚁的品质多么好呀!真是“世上无难事，只要肯攀登”。

在小学作文教学的起步阶段，如果能够让循环日记在习作训练中大显身手，将会激发三年级学生习作的积极性，有效培养学生善于观察、勤于积累、敏于感悟、乐于表达的习惯与能力。本文浅谈三年级观察日记的写作指导，欢迎阅读了解。

《语文课程标准》指出：“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。”对于三年级的小学生来说，要实现上述目标，必须给他们提供一个好的平台。笔者认为，写观察日记是一个非常有效的途径，为此进行了一些有益的探索：

一、在选材上不设限制，激发学生写作兴趣

英国教育家洛克曾说过：“儿童学习任何事情，最好的时机是当他们兴趣高，心里想做的时候。”因此，只有激发学生的写作兴趣，促使他们自觉地经常练笔，才能更快更好地提高他们的作文水平，从而达到事半功倍的效果。在观察日记的选材上，我一般不设条条框框，让学生自由发挥，写他们想写的任何感兴趣的事物。这样，学生就有了更大的选择空间、有了更多的写作素材，交上来的观察日记题材不拘一格、内容五花八门，但却都真实而细腻。有写观察植物生长过程的，有写发生在身边的好人好事的，有写看到的幽默场景的，甚至有写爸爸妈妈一天来情绪变化的等等，有些内容让人忍俊不禁。这些观察日记都是学生用纯洁稚嫩的心灵来感受生活、感受大自然的结果，充满了灵动的气息。

二、在细节上做文章，培养学生观察能力

在指导学生写观察日记时，我注重引导学生从细节入手，以培养他们的观察能力。如：描写本地盛产的菊花，我在习作前先展示了关于菊花的资料图片，让学生了解了菊花的生长过程和特点。在此基础上，我带领学生去花卉基地观赏实物，使他们对菊花有一个感性的认识。到正式习作时，再请学生介绍所观察到的细节。由于有了之前的观察，他们此时说起来就比较容易了。此时我趁热打铁，引导他们有顺序地进行描述，如：菊花的花瓣、花蕊和根、茎、叶等的形态、色彩、气味以及开花的时间规律等等，在潜移默化中让学生初步掌握了描写一种植物的方法。这样，不仅激发了学生的观察兴趣，还使使他们懂得了观察的重要性，促使他们逐步养成了细致观察的好习惯。学生通过观察积累了大量的素材，写起观察日记就不会觉得难了。

三、在点评时抛砖引玉，提升学生文采

其实，在初写观察日记时，学生的水平并不高。因此，我在批改时十分注意发现文中的闪光点，多鼓励，多表扬，以增强他们的写作信心和兴趣。同时，坚持“授人以鱼，不如授人以渔”的原则，发挥积极的引导作用，以启发为主，留下一定空间让他们自行思考。

如：一次，我在课堂上布置一篇描写同学外貌的观察日记，个别学生由于没有认真观察，交上来的日记千篇一律。为了启发学生的写作灵感，我就和学生做了一个竞猜的小游戏：由每个学生在班上念出自己所写的观察日记，但不能体现所描写的人名，然后全班师生一同判断他所描写的是谁。这样一来，描写细致生动、抓住人物主要特征的日记一念完，大家一下子就能叫出名字来。如：林文洁同学写的“他的脸上总是充满阳光，一笑就露出两个小酒窝，两个眼睛不大却经常调皮地眨呀眨，还经常扮鬼脸……”大家一听就大笑着指着彭文强同学说：“是你！”而泛泛描写的日记，如：“红扑扑的脸蛋、大大的眼睛、弯弯的眉毛”等千篇一律的文字则找不到所描绘的对象。通过这个小游戏，既活跃了课堂气氛又使没有认真观察的学生得到了启迪，可以促使他们今后加强观察、提升文采。

总之，观察日记作为一种小学生练习写作的良好平台，能促使学生更加关注现实、热爱生活，养成随时动笔的良好习惯。相信通过写观察日记，日积月累，学生的写作能力一定会得到不断提高。这是一项重要而有挑战性的任务，需要教师不断探索、实践、创新。

运用循环日记激发三年级学生习作的积极性

在循环日记的运作过程中，教师也可以作为学生的“同伴”，加入到各个小组中，以发挥教师的榜样示范作用。

一、引言

在“习作”方面，《语文课程标准》在“学段目标与内容”中针对第二学段提出了6条要求，其中前两条是：“乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。”“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。”实践证明，写日记则是达成这一目标的行之有效的方式之一。而在小学作文教学的起步阶段，如果能够切实让“循环日记”在习作训练中大显身手，将会激发三年级学生习作的积极性，引领学生步入习作教学的快车道，有效培养学生善于观察、勤于积累、敏于感悟、乐于表达的习惯与能力。

二、行动缘起——循环日记，好处多多

1．循环日记的运作方法及好处

所谓“循环日记”就是每天由学生轮流撰写，即让同学们轮流在一个日记本上写日记。笔者所教班级循环日记具体的运作方法是：全班49名同学分成7个组，每组7人，每组一本日记本，从周一开始循环到周末，轮流写，小组成员保证每周在循环日记本上留下一篇日记（当然学生还可以拥有自己的日记本，坚持天天写日记）。

写“循环日记”好处在于：①引进竞争机制，激发习作欲望。小组成员在同一个本子写日记，都格外珍视每一次机会，能够用心去写，写好每一个字，写好每一句话，把写日记当作展示自己文笔的差事来做，于是日记越写越好，兴趣越来越浓。②促进习作开放，实现资源共享。由于每个组员习作水平不一，基础差点的同学会从同伴的日记中受到启发，学会选取材料、遣词造句、谋篇布局等技巧，也分享到了阅读同伴日记的快乐。家长们也通过阅读循环日记，一方面了解了别的孩子的写作情况，另一方面帮助自己的孩子找到差距，取人之长，补己之短，帮助自己的孩子在资源共享中不断进步。

2．利用“写在循环日记前面的话”，给学生提出“谆谆告诫”

笔者将打印出来的“写在循环日记前面的话”张贴在循环日记的扉页上，作为“前言”，给学生提出指点与要求，具体内容是这样的：

“亲爱的同学们，你们知道吗？写日记是一件无比快乐的事。日记就像照相机一样，可以记录你童年生活的足迹，记录你学习中的进步与快乐，记录你生活中的喜怒哀乐，反映你思想的变化和成长的历程。

日记里究竟该写些什么呢？这个问题很简单。春夏秋冬四季景物和天气变化给你带来的感受，可以写；家庭、学校里发生的事、发生的变化，可以写；上学路上或在其他地方看到的事，可以写；你在电视里看到的精彩的动画片或让你受到教育的节目，可以写；你学习取得了进步，得到了老师的表扬，可以写……总之，你每一天的所见、所闻、所感，都可以“走”进你的日记，永久地保存在你的记忆中。

同学们，日记就像你的知心朋友，每一天当你做完各科功课的时候，你都要把自己的心理话，通过你的笔向她诉说。写日记还要写上年月日、星期几及天气等信息。

如果从现在开始坚持写日记，那么，你这一辈子，就可以写上厚厚的一摞（luò）子了。这是你自己创造的一份宝贵的精神财富。当你长大了、工作了，或者到老的时候，你再翻开自己童年的日记本，你仿佛又回到了自己的童年时代。所以，写日记应该成为我们生活的一部分。我们要坚持写，天天写，写一辈子。

“同学们，从现在开始，咱们写循环日记的活动就开始了。咱们班49名同学，分7个组来循环，设置7个循环日记本。每一本的第一篇日记，由我来写。以后，每天这个日记本传到谁手中，谁就写下一篇日记。咱们比一比，谁的钢笔字写得端正、美观，谁的日记写得真实、生动。当然，我们还要比一比，哪一组的日记本保护得好，哪一组的日记质量高。”

三、榜样引领——身教胜于言教

“身教胜于言教”，为了激发学生参与的积极性，笔者亦主动加入到学生的行列之中，做学生的“同伴”，每日坚持写日记，绝不懈怠。学生阅读着自己老师写的日记，颇感新鲜与兴奋，也深受鼓舞与启发，不仅看到了老师坚持不懈的精神，也从中学到了写日记的诸多方法。笔者曾写过一篇题为《一位让我感动的小女孩》的日记，内容如下：

xx年12月2日 星期日 阴

今天晚上，我看了周立波主持的“中国梦想秀”这个电视节目，节目中出现的一个小女孩，让我特别感动。她是被节目组的一位叔叔背上台的。

主持人周立波对这位小女孩进行了采访。原来这个小女孩得了一种奇怪的病，全国只有1000例，目前，国内还没有治疗这种病的药品。她不能走路，长得也比同龄人矮许多。医生说得了这种病最多只能活到10岁，然而这个小女孩现在却活到了13岁，因此她感到非常幸运，她的脸上露出灿烂的笑容。这次是她的爷爷陪她来的。小女孩的沙画画得非常好，在台上她一边作画，一边述说自己的梦想。她的梦想是陪爷爷、奶奶一起到老。

当这个小女孩在讲述爷爷对她付出的关爱时，情不自禁地流下了泪水。她的梦想感动了台下所有的观众，也感动了电视机前的我。”

当笔者怀着敬佩之情，面向全体学生读着这篇日记的时候，孩子们扑闪着眼睛，全神贯注地听着，完全被故事中的小女孩打动了。其实，听老师读自己或同伴的日记，收获往往是多元的、丰富的。

四、结束语

写循环日记，真是好处多多。有了循环日记的伴随，学生的习作热情已被大大激发；有了循环日记的伴随，师生之间的心理距离已被大大缩短；有了循环日记的伴随，学生的学习生活变得更加精彩！

参考文献

[1]中华人民共和国教育部。义务教育语文课程标准（2011年版）。北京：北京师范大学出版社，2012。1。

小小的蚂蚁到很远的地方去搬运粮食，竟然可以延路返回，而且从不迷路，这是为什么呢？就让我们一起来研究吧！

我在奶奶家时，发现地上有许许多多，密密麻麻的小蚂蚁，它们正围着一粒米饭，想办法把米饭抬进洞里去，首先，有一只看似是蚁王的蚂蚁正在指挥它的手下搬运，它们一步一步的挪向洞中，洞十分远。原来每只蚂蚁的身上都有着一种奇特的气味，它们来时在路是上留下了气味，这样蚂蚁就不会迷路了。

这种气味对蚂蚁很重要，如果一只蚂蚁发现了食物，它就会在回家的路上留下一路的气味，其它的蚂蚁就会沿着这条路去找食物，并不断的加强气味。如果这里的食物被采集完了，没有蚂蚁再来，气味就会逐渐的消失。

如果一只蚂蚁被碾碎，就会散发出强烈的气味，立即引起其他的蚂蚁的警惕，都处于攻击状态。有的种类的蚂蚁还会散发出一种迷惑敌人的气味，蚁后也会不断的分泌出一种气味，一旦这种气味停止了，工蚁就会培养出新的蚁后。

在家看隐的研究蚂蚁的报告，是不是对蚂蚁身上的神奇气味有所了解了呢？

今天下午，我和妈妈去乡下外婆家玩的时候，忽然发现路边有一群蚂蚁正在搬动一条很大的虫子，它们一起合作，看起来力量非常大，我觉得很好奇，就一直观察它们，想寻找他们的家。我还从外婆家里拿了几根干面条来引诱蚂蚁，分成长的、短的放在不同的地方，没过多久，蚂蚁真的来了，有些蚂蚁能搬一小段面条，有些二到三只才能搬一小段面条，长的面条需要四到五只才能搬得动，他们动作很快，没一会就搬了五六根，都是往不同方向去的，我发现蚂蚁有四个家。当我转过头去看那条虫子的时候，呀，居然也被蚂蚁搬到家门口了。蚂蚁们把他们搬回来的各种各样的东西往洞里塞，我觉得它们很聪明也很有趣。

蚂蚁虽然很小，但它们团结起来力量还是很大的。

10月26日星期四天气晴

今天，我在家门口观察了蚂蚁。

吃完午饭，我来到家门口，就看见一群蚂蚁正在寻找食物。我马上回家拿了一些饼干分成小块，放在蚂蚁洞旁边。有一只小蚂蚁看见了，马上跑过去想搬起来，但又搬不动，只好回洞找帮手。过了一会儿，就看见一大群蚂蚁爬了出来，你搬我抬，齐心协力地把饼干拖回洞里。我似乎听到它们在说：“一、二、三搬，加油、加油……”看着这群蚂蚁，我不由得惊叹道：“团结力量大，任何事情都要团结友爱才能成功的。”

我捉了一些蚂蚁放在瓶子里观察，我发现蚂蚁是有六条腿，又细又小；眼睛小小的，它的头上有一对触角长长的。我还发现一堆蚂蚁之中有黑蚂蚁，有红蚂蚁。妈妈跟我说：“黑蚂蚁的个头比较大一些。”由于蚂蚁不断在动，走得特别快，看得我眼花缭乱。我聚精会神、目不转睛地看了好一会儿，才知道妈妈说的是对的。我还从资料库知道蚂蚁并不像蜜蜂那样，直接辨认回家的方向，而是凭着对沿途景物的记忆找到回家的路的。

我觉得观察蚂蚁是很有趣的事情：除了能让我知道多一些知识，增长了见识；更培养了我观察的兴趣。

星期五，我放学回到家，放下书包，直奔电视机，忽然我发现电视机旁的桌子上有一些小黑点在移动，我走近一看，原来是一群蚂蚁在搬东西。我心想：“哪儿来的蚂蚁呢?”我拍了拍头，明白过来了，一定是昨天我吃薯片时掉在了地上，引来了蚂蚁，想到这里，我决定赶走蚂蚁。

于是我把桌子上的东西拿走，然后一只一只的把蚂蚁捉到瓶子里。可是，它们好象知道我要捉它们一样，飞快的往窗子边溜去。我就像捉坏蛋一样穷追不舍，直追到窗子边，才发现它们都往花盆里钻，它们以为我没办法了。我想了想，用水赶走蚂蚁。于是我端来一盆水，往花盆里浇，只见一些蚂蚁补水冲到地上淹死了，一些就像打了败仗的士兵一样四处逃窜到花枝上，我只有拿来杀虫剂往花上喷，最后，蚂蚁死伤无数，所剩无几。我终于战胜了蚂蚁。

我又拿出扫把清扫“战场”，像什么事也没发生一样。

妈妈下班归来，问我刚才在做什么，我把人蚁大战讲给妈妈听，妈妈就笑眯眯的拍着我的肩膀说：“这件事你做对了，赶走了蚂蚁，让我们家变得干净卫生了。”但最后妈妈还说，以后吃东西要讲卫生。我点了点头，明白了要讲卫生才不会引来蚂蚁。

这几天正是国庆节，我来到外婆家玩耍。

在外婆家闲着没事，坐在椅子上看风景，一低头就看见一只蚂蚁正在搬食物，我突发奇想，跑进屋子里拿了一块饼干，放到地上，拦住了小蚂蚁的去路，小蚂蚁被这突如奇来的庞然大物吓得不知所措，立马丢下食物逃跑了。我不甘心，又用饼干拦住了一只蚂蚁的去路，可它就是不领情，还是像那只小蚂蚁一样逃走了。

我也拿这些小不点儿没办法，只好耐心等待。

过了十几分，终于有了一只蚂蚁对这块饼干感兴趣了。它围着饼干转了好几个圈，还爬上饼干闻了闻，就爬走了，大概是想回去通风报信吧!那只蚂蚁还没领来大军，就已经有好几只与它颜色相同的蚂蚁赶来了，书上说蚂蚁是靠气味找路的，可能它们到了自己同伴的气味吧。

过了一会儿，一支“蚂蚁精兵浩浩荡荡”的向饼干这边赶来，它们围成了一个圈圈，想把饼干搬走，也有一些小蚂蚁咬下一些饼干就走。

我可不会让它们这么轻意的搬走饼干，我用一块大石头拦住它们，它们闻不到气味了就停了下来。这时，一只跟在它们后面的蚂蚁爬上了饼干，似乎在指挥它们，我百思不得奇解：为什么那只蚂蚁不和它们一起搬东西呢?

回到家，我查了资料，原来，蚂蚁分为工蚁、兵蚁、雄蚁、蚁后，工蚁负责搬运食物，兵蚁指挥，雄蚁和蚁后生育。我这次可真长了见识啊!

春天来到时，我跟妈妈说：妈妈，我想种花生。妈妈说：好啊，不过你要坚持天天给它浇水。我点了点头。

晚上，我和爷爷挑花生，我们挑了十颗胖嘟嘟、粉红色的花生米。第二天早晨，我和爷爷上山挖来了一包土放在小花盆里，然后我们把花生种下去，又浇了点水。我盼望它们快点长大。大约过了十天，花生才发出小芽来，是嫩绿色的，可是只长出来七棵。爷爷给它们换了个大花盆，说这样花生才能长大。我天天去看花生，天天给它们浇水，现在它们已经有两寸高了，叶子也变成深绿色的了。

星期六下午,我和爸爸妈妈去爬塘朗山。雨过天晴，空气清新，爬山的人特别多。老年人、中年人、小孩子上上下下，川流不息。山脚下，路两边停满了小汽车，好像两条长长的龙。

我嫌爸爸妈妈走得太慢，就一个人先冲到半山腰。我回头看，爸爸妈妈被我远远地甩在后面，又只好停下来等他们。这时，我忽然发现石凳子后面有一片黑糊糊的东西，跑过去一看，原来是一大群蚂蚁，密密麻麻，成千上万，真像一个蚂蚁王国。它们正在搬运三根朱古力棒。可是，朱古力棒对这些芝麻大的蚂蚁来说简直太大了，它们怎么搬得动呢?我正想着，忽然发现那长长的朱古力棒在慢慢地移动。哇噻，太不可思议了!我惊讶的叫起来了。引得旁边的叔叔阿姨都凑过来看，爸爸妈妈这时也赶上来了，大家都很有兴趣地看起来。

但是，朱古力棒实在是太大了，蚂蚁们想把它抬进洞里也太难了，它们抬过来抬过去，就是进不去。过了好长时间，我们都看得不耐烦了，爸爸说：“我们先上去走走，过一会儿下来再看。”

大约过了40多分钟，我们下山了。我急忙跑过去看，奇迹出现了：朱古力棒被弄成一截一截的，有的还搬进洞里啦!

20xx年10月8日 星期六 晴

今天，对门儿送给了我一些小鱼，我很开心，急忙把小鱼换到了渔缸里。因为鱼太小了，身体是透明的，所以我花了好长时间才数完，鱼缸里有二十条小鱼。

我下定决心：要把小鱼养好，让它们快点儿长大。20xx年10月13日星期四，我看了看小鱼，发现它们长大了!身体也没那么透明了，尾巴开始变长，身体也变胖了，眼睛像放上金星的黑芝麻，它们在水中自由地来去，像在做游戏。20xx年10月18日星期二小鱼又长胖了，饭量也愈来愈大了，我往鱼缸里放一些鱼食，过不了五分钟就全吃了!如果一条鱼吃完自己的鱼食后，就会趁别的鱼不注意，“抢”它们的食物，小鱼儿真“聪明”啊!20xx年10月22日星期六小鱼又长大了，它们的尾巴逐渐变红了，身体，身体也长胖了一点，眼睛有小米粒般大小了，可以看出小鱼是凤尾鱼了，同时，它们也变得更加活跃了。每一次换水时，都要捞上三分钟。

我爱小鱼，希望你们快快长大

有一天蜗牛和蚂蚁碰巧遇上了，蚂蚁看了看蜗牛羡慕地说：“蜗牛兄，你的生活必须很好吧！你的爸爸妈妈在你出生的时候就给你准备好了房子，而且还是活动房。不像我不仅仅要自我造房子，下雨下雪时还要随时维修，可费力了。”蜗牛说：“才不是这样呢！我的房子让我行动缓慢，不像你那么的灵活自如。而且我的房子一成不变，不像你能够照自我的心意随时装修。”蚂蚁吃了一惊，它一向以为蜗牛对自我的生活很满意，没想到蜗牛还羡慕自我。蚂蚁回想着蜗牛的话，自言自语地说：“原先还有很多事我不明白啊！”

我家的墙角有一窝蚂蚁，它们非常讨人喜欢，每天我都会去找他们玩。

小蚂蚁长着圆圆的脑袋，十分灵活，头顶上长着一对细而短的触角，他有又长又瘦的身子，还有四条细细的腿。别看它们长的不怎么起眼，但它们可勤劳了，还特别团结呢!

暑假的一天，我和诚诚去观察这一群可爱的小家伙。我们看见一只小工蚁从洞口爬出来，转来转去在寻找食物，我们就找来一条又肥又大的大青虫放在了小蚂蚁的面前。小蚂蚁立刻发现了这条大青虫，马上跑上去，一口咬住了大青虫，想拖回家和大家一起分享。可是，大青虫在地上扭来扭去，小蚂蚁费了九牛二虎之力都制服不了这条大青虫。于是，小蚂蚁转过头来，快速向洞口爬去报告。

不一会儿，一大群一大群的蚂蚁排着整齐的队伍浩浩荡荡地来到了大青虫旁边，它们先把大青虫咬死。然后，齐心协力地把又肥又大的大青虫抬了起来。

第一只蚂蚁指挥着后面的队伍往家里走去，在它们共同的努力下，终于把这条大青虫抬回了家，大青虫成了小蚂蚁的美味佳肴。我心里想：别小看这群小小的蚂蚁，它们团结一致，顽强拼搏，可厉害着呢!

我到妈妈上班的地方去玩，看到很多很多蚂蚁在那忙碌着，便激起了观察蚂蚁的兴趣。便拿了一个放大镜，仔细地看着。蚂蚁的身体分为头、胸、腹三个部分。头上有一对触角，还有两个圆圆的东西，那是蚂蚁的眼睛吧！

蚂蚁一共有六只脚，第只肢都是由粗到细。前四只肢长在它的胸两边，后两只长在胸和腹之间。

我很想看看蚂蚁们是怎样把食物搬回家的，所以，我扔了几块饼干屑在它们家门口，等待着它们出现。

这是，一些蚂蚁爬过来了，动着触角，好像在说：“快来看！我们有东西吃了！”

它们有的把饼干屑咬成圆形，给它滚回家；有的力气大，一下子背了两块饼干屑；还有的却在一旁偷懒；得意地看着别人。

我又扔了一块较大的饼干，它们一个搬不动，两个也搬不动。最后，反有的蚂蚁一起出动，终于搬回了那块饼干。

我明白了，不管有什么困难，只要大家共同努力，就能战胜。

观察蚂蚁真有趣。

[观察小蚂蚁作文350字

在我家楼下的台阶旁，有一条又细又小的缝。经过好几次观察，我才知道，那原来是个蚂蚁窝。

太阳火辣辣地照耀着大地，在凉快的房檐下，我把一大块可口的肉松放在蚂蚁窝旁，拿着放大镜，蹲在旁边等候蚂蚁的出现。

时间一分一秒地过去，终于有一只蚂蚁探头探脑地出来了，它看见了肉松，小心翼翼地靠了过去，嗅了嗅，摸了摸，就开始推肉松。它那小小的嘴在不停地动，好像在说：“嘿哟，嘿哟。”过了一会儿，它见搬不动，就跑回窝里。我想：哈哈，大傻瓜，搬不动，就跑了。这下，美味的食物没有了！可是接下来，我瞪圆了眼睛，“哟，那是什么呀？”一只只蚂蚁从洞里爬出来，像一团团乌云交叉在一起。

“原……原来它不是大傻瓜，它去搬了一群救兵过来帮忙了。”我自言自语道。一只大蚂蚁一抬腿，一大堆小蚂蚁就蜂拥而上。它们有的把肉松分成一小块一小块，有的在当搬运工。搬肉松的干得最起劲，它们围成一个大大的圆，站在左方、右方、后方来推，站在前方的往前面拉。

干了好一阵子，它们总算把一个巨大的肉松搬了回去。

别看蚂蚁个头小，却有一个团结友爱的大家庭，果真是“人不可貌相，海水不可斗量”啊！

我记得星期六的一天，我在公园玩，无意中看到一只渺小的蚂蚁。

那时我正在吃面包，掉了几块面包渣，我发现那只蚂蚁正在努力地搬掉下的面包渣，它一会儿在前面拉，一会儿在后面推，看着它那苯拙的样子，就让人捧腹大笑。过了一会儿，那只蚂蚁突然回了蚂蚁穴，我想：大概是放弃了吧。过了大约30分钟，一大群蚂蚁从蚂蚁穴里爬了出来，想把面包渣搬回蚂蚁穴去。

刚开始还没有发现我，可是搬了一会儿，似乎发现了我，立刻爬回蚂蚁穴去。于是，我心中有疑问了：蚂蚁是靠什么告诉同伴有危险的呢?我决定做一个实验。

我又把蚂蚁引了出来，用木板拍地，我兴奋的喊到：“这木板真好玩!”蚂蚁都走了，我却还在那儿玩木板。我意识到是自己把注意力放在了木板上，并没有把注意力放在蚂蚁的身上。

我又决定重新做实验，这次，我把注意力放在蚂蚁的身上，我发现蚂蚁是靠头上的什么像天线一样的东西告诉对方的，我回家翻开了百科全书，发现蚂蚁头上那个是触角，可以给同伴通话。

我可真高兴啊!知道了蚂蚁的触角是什么作用，同时也体会到了团结就是力量，我的收获可真大啊。

昨天我在外婆家吃饭的时候一不小心丢了一颗米粒。我正想伸手去捡的时候，突然，一只机灵的蚂蚁“闻讯赶来”。我想证实科学课上过的知识，说急忙缩回手，找来放大镜，仔细研究起来，蚂蚁到底是什么样的?

放大镜中的蚂蚁有一双又细又长的触角像卫接收器重，有一个圆溜溜的大头在东张西望，有一“颗”米粒大的胸，还有三对足和一个橄榄似的腹部。只见它掂量了一下米粒的重量，可能是太沉了。于是它赶紧“跑了，我也只好悻悻地继续吃饭，过了一会儿它真的把小伙伴们都叫来了，排成一列整整齐齐的队伍朝米粒的方向赶来。还是太重了，它们反复几次，终于把米粒抬了起来。它们迈着沉重的脚步，把米粒抬回家。总不能让它们就这么走了，我故意用手在它们中间划了一下，它们像脱缰的野马一样撒腿就跑。这是我真是体会到科学书上为什么它们要到处乱爬?书上说它们靠交流信息?蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种“信息素”，这种“信息素”会引导后面的蚂蚁走相同的路线。如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的“信息素”，蚂蚁就会失去方向感，到处乱爬。

今天，我真的亲身体验到了蚂蚁的工作，也体会到“团结力量大”这句话的深刻含义了!

XX年08月05日星期五天气：晴

我们平常见到的蚂蚁身长大约1—2厘米，全身黑色或棕色，身体分为头、胸、腹三部分，有一对长长的触角和六条细长的腿，它的腿就像六根黑色的带子支撑着蚂蚁的身体。我曾经看到一则科学小故事，说蚂蚁从高空掉下来也不会死。因为蚂蚁从高空落下来的时候，它的六条腿都张开，减慢了下落的速度，所以它就不会被摔死了。看来它们也会利用降落伞方法，多聪明的蚂蚁啊！别看蚂蚁长得不引人注目，但它是我最喜欢的小动物。我觉得它是一种令人不可思议的动物。

妈妈曾经给我讲过一个关于蚂蚁的故事，说蚂蚁遇到森林大火时，它们会聚集起来抱成一团，变成一个巨大的蚂蚁球从山上往下滚，在滚动的过程中，外面的蚂蚁被大火烧得劈劈啪啪地响，被烧死后不断地掉落下来，蚂蚁球越来越小，但最终总会有蚂蚁能成活下来，蚂蚁就是依靠这种牺牲自我的方式使蚂蚁家族得以存活下来的。听了这个故事后，我更加喜欢它们。也更喜欢去观察它们。

一次，我把面包渣放在离蚂蚁洞穴不远的地方，一只蚂蚁发现了，它先是用腿试探一下面包，又围着面包转了两圈，好像在说：真幸运，这家伙好大哟，我得赶快回家报信去，于是它沿着来路回去，蚂蚁钻进窝后不久，就会出来几只蚂蚁，沿原来的路线向有面包的方向爬去，爬到半路，有的蚂蚁会转回去，在路上碰到别的蚂蚁，它们会用触须交谈。因为面包较大，不一会儿，从蚂蚁窝到面包之间就来了一个蚂蚁“军团”。看得我目瞪口呆。真实让人难以想象。

今天，本以为又是一个狂风暴雨的一天。哪知，太阳却从东边徐徐升起，发出耀眼的光芒，光芒四射，照在了我们的脸上，我们笑开了花;照在了植物的身上，植物抖了抖身上的水，挺直了身躯;也照在了动物的身上，瞧，它们又开始“工作”了! 吃完午餐后，我觉得十分无聊，心想：还不如去观察蚂蚁呢!对了，我就去学校的生物园观察蚂蚁吧!于是，我向咱们班的“科学怪人”——小黎借了个放大镜，就冲下了楼梯，来到了生物园。

我蹲在地上，四处寻找着蚂蚁的军队。草坪里，正有一些小黑影在移动呢!我小心翼翼地走到“蚂蚁军队”的旁边，生怕不小心就把它们踩扁了，呵呵……通过放大镜“过滤”的蚂蚁军团让我看到了这样的情景：它们正迈着整齐的步伐，每走一步头上的触角就动一下，它们的首领比小蚂蚁们大多了! 看到这里，我突然玩兴大发，找来了一片干枯的树叶，便开始逗它们玩了! 第一种方法——一只蚂蚁离队。我拿起了干树叶，对准一只蚂蚁“一铲”，就把它铲离队了，可没过两秒钟，它又回到了自已原来的位置，真牛啊!哼，我就不信第二种方法不能让它们的队伍一团糟。 方法二——蚂蚁首领调位。我对准蚂蚁首领，把枯叶向它“一铲”，便把它铲到了队伍的最后。第二只蚂蚁见首领离它好远，便快步向首领“走去”。第三只，第四只……直到最后一只蚂蚁跟上。首领又在最前面了，队伍变成笔直笔直的了。哎呀!这次还是失败了! 方法三——地震。我把脚往地上使劲一跺，便发出了“巨响”，蚂蚁军队以为地震了，立刻乱成了一团。“哈哈……”我想：我的方法三成功了!我笑完便低头一看。出乎意料，它们竟然抱成了一个“大黑球”迅速滚下了坡，到了安全地带，它们又排回了各自的位置。

我被它们那种团结的精神深深打动了。我想：做为一班之长，我也应该要像蚂蚁首领一样，带领大家团结奋进!